小班戶外活動教案

時間：2024-10-23 10:05:07 賽賽活動教案我要投稿

小班戶外活動教案（通用15篇）

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的小班戶外活動教案，歡迎大家分享。

小班戶外活動教案（通用15篇）

　　小班戶外活動教案 1

　　一、活動時間：

　　20xx年4月

　　二、活動地點：

　　澉浦城墻

　　三、參加人員：

　　小班幼兒、教師、其余年段老師和保安

　　四、活動目標

　　1、學習徒步走路，鍛煉孩子的意志。

　　2、通過春游活動，讓孩子與大自然的親密接觸，感受春天的美麗。

　　3、知道要跟著老師和同伴，不能擅自離開集體。

　　4、了解澉浦文化。

　　五、活動準備：

　　1、做好春游通知工作。

　　2、著裝準備：穿輕便鞋子、適量的衣服。

　　3、教師準備垃圾袋、紙、照相機等。

　　六、春游過程：

　　1、出發(fā)前先對孩子進行安全教育，聽從老師的指揮，不隨意離開集體，不跟陌生人走，走路要靠右邊走、學習兩兩拉手跟著走。(這里主要是為了防止孩子自由的跑，或是跟著別人跑，注意出行時的'安全。)

　　2、尋找，觀察春天的景色。

　　(1)摸一摸草地，感受春天嫩綠的草地。

　　(2)找一找哪些花開了，說一說是什么顏色的。(這里是為了培養(yǎng)幼兒的觀察能力，讓孩子們對幾種菜花的形狀、顏色等進行對比，并感受春天的氣息，及時進行愛護花草的教育。)

　　3、走走南小街，逛逛北小街，初步了解南小街，北小街文化。

　　4、參觀澉浦城墻，初步了解城墻悠久歷史。

　　5、食物分享，拍照留念。

　　3、清理場地，整理幼兒物品，清點幼兒的人數(shù)。(培養(yǎng)幼兒有基本的衛(wèi)生習慣，并有初步的安全意識，能跟隨自己的老師，不到處亂跑。)

　　4、活動結(jié)束，回幼兒園。

　　七、安全保障措施：

　　1、加強管理和監(jiān)督措施。本班教師全面負責幼兒出游的安全工作，組織好幼兒活動，配班老師幫助維持紀律，其余老師負責照顧好幼兒出游的護理工作，保安負責安全工作。

　　2、班級老師對幼兒進行春游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。

　　3、春游活動期間一切行動聽指揮，準時出發(fā)，準時返校。

　　4、全體幼兒必須背好小書包。

　　5、春游活動時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。

　　6、注意言行文明，花草樹木，不隨地亂扔垃圾。

　　7、班主任老師在每一次集合時一定要清點好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。

　　小班戶外活動教案 2

　　活動名稱:

　　健康活動

　　活動內(nèi)容:

　　踩氣球

　　活動目標:

　　1、訓練幼兒四散追捉跑，發(fā)展幼兒動作的靈敏性。

　　2、在活動中培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)。

　　活動準備：

　　1、每個人四個氣球

　　2、磁帶、錄音機

　　3、垃圾袋

　　活動過程：

　　1、準備活動，與氣球一起舞蹈，放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒以小鳥飛的動作入場。

　　師：“今天我們和氣球一起作游戲，小朋友們高興么？”“你們準備好了么？那我們出發(fā)吧！”隨音樂教師帶領(lǐng)幼兒做準備活動。（小鳥飛——轉(zhuǎn)手——轉(zhuǎn)身——點步——抬腿）

　　2、踩氣球游戲。

　　（1）、幼兒做準備，教師示范動作。

　　師：“我們要和氣球作游戲，現(xiàn)在請小朋友把氣球從手腕上取下來套到腳上，看看老師怎么做的！”教師師范

　　（2）、幼兒練習四散跑，教師從旁指導。

　　師：“聽！誰的聲音？原來氣球說想與小朋友一起跑一跑，動一動。” “今天我們還請來了一位好朋友，你們看看是誰？”

　　“你們好，今天我也和你們一起參與活動，請你們聽一聽我的指令，響一聲，表示小朋友可以開始活動，四散跑開，在跑的時候要注意安全，不要與小朋友相撞，如果聽到鈴鼓一起在響，就要求小朋友要全部來到老師的身邊！”

　　（3）、練習踩的動作

　　師：“今天我們要玩?zhèn)€游戲，叫做踩氣球，我們先來練習練習，用腳踩氣球，小朋友們先四散跑開，老師把氣球扔出去，請小朋友用腳把落在地上的氣球用力踩破，好嗎？”

　　（4）、教師示范游戲。

　　師：“我們練習了踩氣球，也帶氣球跑了跑，現(xiàn)在我們就要開始踩氣球的游戲了！小朋友四散跑開，老師來追小朋友，被老師追到的要站住，老師把氣球踩破。你們準備好了么？”

　　（5）、請幼兒踩氣球。

　　師：“這次老師請小朋友來踩氣球，看看誰最勇敢？”

　　（6）、互相踩氣球。

　　師：“剛才小朋友真勇敢，現(xiàn)在請小朋友互相踩氣球，小朋友要保護好自己的'氣球，再去踩別人的氣球。”

　　（7）、請客人老師游戲。

　　師：“客人老師看的太高興了，我們請他們一起來玩！”

　　3、放松活動

　　師：“我們玩的太開心了。一起來放松放松。”

　　4、收拾場地。

　　師：“請小朋友把氣球撿起來扔到垃圾桶里。”

　　課后反思

　　在這次活動中，活動準備充分，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個輕松、愉快的學習活動環(huán)境，選擇內(nèi)容新穎，幼兒更為感興趣，組織活動層次清晰銜接緊湊，教案思路完整。在活動過程中，教師積極參與到活動中與幼兒溶為一體，氛圍較好，充分與幼兒進行互動，環(huán)節(jié)設(shè)計也較好，為幼兒設(shè)計了有針對性的練習，目標的制定也較為準確，充分體現(xiàn)了活動內(nèi)容，讓幼兒自己撿氣球，培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識，與客人老師一起游戲一起進行游戲，從而培養(yǎng)了幼兒的交往能力。

　　但在活動中也有許多不足之處：在活動中我低估了幼兒的能力，這也因為在試教時幼兒反應反差較大，這就讓我重新考慮教學內(nèi)容及難度，從而降低了要求：也因前一因素，導致了幼兒在練習四散跑時，感到了場地的不足，沒能充分發(fā)揮：在一環(huán)節(jié)結(jié)束的時，我應該提出不同的要求并在下一環(huán)節(jié)前提醒幼兒注意活動安全；在教授游戲時，雖有示范動作但力度不夠，面對小班幼兒還應單獨示范，幼兒注意力不夠集中；在準備活動過程中，幼兒注意力容易被氣球吸引，應考慮氣球的發(fā)放時間。

　　同時，還應該再考慮場地的選擇；在這次活動中還有不足之處，我認為我應該多學習其他老師的教學經(jīng)驗，揚長避短，彌補自己的不足之處，然后，我覺得還要繼續(xù)參與此類活動，鍛煉心理承受能力，避免卻場！

　　小班戶外活動教案 3

　　一、活動目標：

　　1、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律，會用甜美的聲音歌唱。

　　2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動作進行表演。

　　3、感知春天的美好，在歌唱活動中萌發(fā)這種美好的情緒。

　　二、活動準備：

　　1、課件。

　　2、曾觀察過春天的景色，教師與幼兒討論過春天的.特征。

　　三、活動過程：

　　1、感受歌曲的優(yōu)美旋律。

　　(1)聽著歌曲歡快的進入活動室。

　　(2)教師：你聽到剛才這首歌的時候覺得怎么樣?

　　幼兒：很高興;很舒服;心里暖洋洋的;很快樂。

　　2、學唱歌曲。

　　(1)幼兒傾聽歌曲。

　　教師：你聽到歌里面唱了什么?

　　幼兒：花兒;柳樹;蝴蝶;蜜蜂;小白兔。

　　(2)觀賞課件，根據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞。

　　(3)幼兒將歌詞與旋律相匹配，跟著老師輕聲唱。

　　3、引導幼兒創(chuàng)編各種形象的動作。

　　(1)教師：春天真美呀!我們一起站起來一邊唱歌，一邊做動作，好嗎?

　　幼兒大膽表演，老師觀察。

　　教師：剛才我發(fā)現(xiàn)xx小朋友做的動作真美，請你上來做給大家看看吧!

　　教師請幼兒模仿動作，鼓勵更多不同的表演動作。

　　(2)能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進行完整表演。

　　4、結(jié)束活動。表演給客人老師看一遍。

　　活動反思本次活動幼兒情緒很高，心情愉快，活動中積極主動，感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學會了演唱歌曲;但是本次活動的目標多了一個，應該以學唱歌曲為主，創(chuàng)編動作可以放在延伸活動中或者是第二課時。課件也沒有起到應有的作用，如果能夠先由老師清唱，并用動作提示，幼兒就能很快理解并記住歌詞。

　　小班戶外活動教案 4

　　設(shè)計背景

　　根據(jù)幼兒對腳的認識進行此次游戲。通過此次游戲讓幼兒更加了解我的小腳。

　　活動目標

　　1、認識腳及其用途。

　　2、知道保護腳。

　　3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　剪好的眼睛、嘴巴圖形、各種動手玩具。

　　活動過程

　　1、復習歌曲《小腳丫哪里去了》，引出課題：

　　2、請幼兒脫鞋襪，坐在地毯上。(老師也光腳)仔細看一看，我們的小腳丫都有什么呀?自己說一說。腳背(用手拍一拍)、腳趾頭(自己動一動)。腳指甲(手指敲一敲)、腳后跟(拳頭一捶)。

　　3、把小腳丫伸出來，撓一撓腳心有什么感覺?(癢)幼兒互相撓一撓，抓一抓，用腳趾互相撓一撓，看一看感覺一樣不一樣。小腳丫伸一伸，小腳趾勾一勾。

　　4、游戲：①《動物賽跑》(分組進行)

　　玩法：幼兒雙腳夾住小動物，發(fā)令后，向前行進(也可跳躍)，中間把小動物丟掉的視為犯規(guī)。

　　游戲：②《小腳跳跳跳》

　　小腳跳跳跳，伸出你的左腳來;

　　小腳跳跳跳，伸出你的右腳來。

　　游戲：③隨音樂跳簡單的芭蕾舞。

　　5、想一想我們的小腳丫還有哪些本領(lǐng)?

　　幼兒：跳舞、走路、站立、賽跑、騎車、演雜技轉(zhuǎn)缸……

　　6、小腳丫的本領(lǐng)這樣，我們怎樣保護小腳丫?

　　常剪指甲、常洗腳，冬天穿上棉鞋、襪子，用溫水給小腳丫洗澡，夏天穿涼鞋…

　　7、小腳丫聽小朋友這一說，它非常高興，你們看腳丫媽媽笑了。(老師在自己腳背上粘貼眼睛和嘴)我們小腳丫也笑一笑好嗎?(指導幼兒自己粘貼小眼睛和小嘴巴)

　　8、小腳丫笑了，小朋友們高興嗎?咱們一起跳舞好吧!

　　幼兒和老師隨音樂一起跳《恰恰舞》。

　　9、咱們的小腳丫這樣有本領(lǐng)，快穿上鞋襪，把它保護起來好不好?(隨音樂穿好鞋子、襪子。活動結(jié)束。)

　　教學反思

　　升入班后，戶外運動中增加了“跳繩”這一活動內(nèi)容。剛開始，孩子們興趣很高，每次戶外活動之前，都要問：“老師，今天跳不跳繩?”初學時，他們雖然手腳不協(xié)調(diào)但都在認真努力的`跳。經(jīng)過一階段的練習，孩子們跳繩的發(fā)展水平也漸漸開始出現(xiàn)了兩極分化，一些動作發(fā)展較好的孩子，基本掌握了跳繩的技巧學會了。動作協(xié)調(diào)性差的孩子看到同伴能連續(xù)跳那么多，自己始終掌握不了動作要領(lǐng)，體驗不到成功的樂趣，漸漸的對跳繩失去了興趣，在別人興致勃勃地跳繩時，他們拉繩滿場地跑、用繩子做戰(zhàn)斗武器等玩法很容易發(fā)生危險。

　　看到這一現(xiàn)象我覺得不能再簡單要求幼兒機械的練習跳繩動作了，而是和孩子們一起探索了繩的花樣玩法：組織會跳繩的小朋友進行跳繩PK賽、會跳的孩子帶著不會跳的朋友二人合作帶著跳、用繩做障礙跳、把繩擺隊形走等。孩子們對“繩”的興趣又濃厚了，這時，老師再及時地引導那些沒掌握雙腳跳繩的孩子繼續(xù)練習基本動作。對這些沒掌握跳繩動作的孩子進行分析，歸納出致有以下幾種情況：有手腳不會配合的、有不會搖繩的、有因速度太快耐力跟不上的，找出癥結(jié)所在后根據(jù)幼兒的具體情況教師給予重點指導，并及時地給以肯定和鼓勵。慢慢地，能連續(xù)跳兩個、三個，直至輕快自如的熟練掌握正要雙腳跳繩的動作要領(lǐng)。

　　教師在日常的教育工作中，和幼兒的相互關(guān)系應注意遵循“尊重”、“鼓勵”的原則，即：尊重幼兒個體發(fā)展差異;鼓勵引導幼兒膽嘗試，使每個幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展、進步。

　　小班戶外活動教案 5

　　活動目標：

　　1.初步掌握兩人合作拋接球的基本方法。

　　2.嘗試兩人配合玩球，逐步做到手眼協(xié)調(diào)、反應敏捷。

　　3.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　4.鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　活動材料：

　　報紙球和塑料筐若干，“幼兒學習材料”—《我會保護自己》

　　活動過程：

　　1.“拋紙球”游戲。

　　玩法:將幼兒分成兩組，面對面分別站在場地中兩條相距 3—4m 的投擲線上。教師發(fā)出口令，幼兒把自己手中的.“球”拋向?qū)γ娴耐椋瑢Ψ綄佭^來的“球”拾起來再拋回去。

　　規(guī)則:教師放音樂作為信號，音樂開始，幼兒進行拋球練習;音樂停止，幼兒停止拋球。

　　2.“你拋我接”游戲

　　玩法:幼兒兩人一組，一人手拿塑料筐，另一人將紙球拋向筐內(nèi)。互換角色進行游戲。

　　規(guī)則：

　　(1)拋與接的兩人必須保持 3~4m 的距離。

　　(2)拋紙球的幼兒要對準目標，將紙球拋出去;接紙球的幼兒可以改變筐的方向、高低，嘗試去接紙球。

　　小班戶外活動教案 6

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力，初步學會按角色表演游戲，隨音樂有節(jié)奏的開汽車。

　　2、會聽辨音樂中的'"叭叭叭"聲，增強遵守交通規(guī)則的意識。

　　3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識。

　　活動準備：

　　1、錄音機及已錄好《汽車開來了》的音樂，供音樂游戲時用。

　　2、錄音機、磁帶、交通標志、玩具汽車，自制的人行橫道線、紅綠燈。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒游戲興趣。

　　1.出示紅綠燈標志，引出談話主題：我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則？平時怎樣做才能不會發(fā)生危險？（幼兒自由討論）

　　老師小結(jié)：遵守交通規(guī)則很重要，穿馬路時要看清紅綠燈，讓幼兒認識并知道斑馬線是行人過馬路的交通標志。引導幼兒說說在生活中因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故。

　　2.欣賞歌曲《汽車開來了》，"叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開來了。"

　　組織幼兒討論歌曲內(nèi)容：歌曲里唱了什么？有哪些交通規(guī)則？（看見紅燈不能走，看見綠燈快快走）

　　3.學唱歌曲，引導幼兒編配動作，激發(fā)幼兒的學習興趣。

　　二、音樂游戲"開汽車"；

　　1、教師隨音樂示范"開汽車"。提出要求：觀察汽車什么時候開，什么時候停。請幼兒跟音樂游戲。.活動中教師運用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。

　　2、分組游戲

　　教師當交通警察，出示紅綠燈，請男孩為大家表演音樂游戲開汽車，女孩拍手伴奏。"叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開來了。"

　　然后交換角色，女孩開汽車，男孩拍手伴奏。

　　活動延伸：

　　組織幼兒玩游戲《紅綠燈》，根據(jù)信號走、跑交替。

　　教后反思：

　　音樂活潑，歡快，富有童趣。汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，幼兒對此十分熟悉，音樂游戲：汽車開來了;貼近幼兒生活，激發(fā)孩子的游戲興趣。并通過游戲?qū)W習了簡單的交通規(guī)則。

　　小班戶外活動教案 7

　　【主題背景】

　　小班幼兒年齡小，動手能力差，加上現(xiàn)在的父母、祖輩們樣樣事情都已給他們包辦，導致他們的自理能力差，樣樣事情都想依賴別人，沒有為別人服務的意識，因此，我們小班組結(jié)合“五一勞動節(jié)”開展了“快樂小幫手”的主題活動。通過“我不小了”、“我?guī)蛬寢寬叩亍薄ⅰ皠兌埂薄ⅰ皵[家具”“我?guī)蛣游镌煨路俊钡然顒樱層變后w驗勞動的快樂，激發(fā)幼兒愛勞動的情感。針對我班幼兒喜歡運動的特點，我將主題活動的內(nèi)容融入體育活動中，以游戲的形式展開，讓幼兒進一步感受、體驗。本次活動，我通過創(chuàng)設(shè)情景、語言提示、讓幼兒在活動中說一說、爬一爬、動腦協(xié)作搬運中體驗搬新家的快樂。

　　【活動目標】

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，體驗爬山坡、獨木橋的不同感受，提高幼兒對爬行運動的興趣。

　　2、鼓勵幼兒互相協(xié)作、克服困難，體驗勞動的快樂

　　【活動準備】

　　1、螞蟻胸飾、雙肩背包、體積重量材料不等的“積木”作為各種家庭用品、用布袋好的棉被等、干毛巾

　　2、場景布置：小山坡、小山洞、不同難度的獨木橋、新家

　　3、假鞭炮一串、有放鞭炮聲的磁帶

　　【活動過程】

　　一、準備動作(幼兒已戴好胸飾)

　　教師創(chuàng)設(shè)情景，幼兒以螞蟻的形態(tài)出現(xiàn)。在快慢、左右、前后、轉(zhuǎn)圈的爬行中鍛煉身體各部分。

　　二、交代任務：前幾天，這里刮了臺風，把我們地面上的食物都吹走了。昨天，媽媽呀又找到了一個好地方，那里好吃的東西可多啦。今天我們就把家搬過去，好嗎?

　　三、討論

　　師：媽媽已經(jīng)把要搬的東西都放在了這里，想想用什么辦法能又快又安全搬走這么多的東西?(小的東西放在雙肩背包里，大的裝在布袋里)

　　四、交代要求

　　要求幼兒根據(jù)自己能力選擇不同方式搬運家中的物品及多少，特別是打包時同伴間互相要幫助，等大家都準備好了一起出發(fā)。余下的物品等會兒回來再搬

　　五、搬家

　　1.集體搬家

　　(1)幼兒互相幫助打包物品，等待出發(fā)

　　(2)準備出發(fā)。

　　師：我們的新家很遠，從這里出發(fā)要爬過山坡、鉆過山洞、走過獨木橋、跳下斷崖，你們第一次走，一定要跟著媽媽走，不能獨自離開隊伍，不然要迷路的。

　　(3)教師帶領(lǐng)幼兒一起出發(fā)

　　途中提醒幼兒互相鼓勵，大膽挑戰(zhàn)自我，闖過難關(guān)。幼兒根據(jù)自己的能力爬過獨木橋，重點鼓勵幼兒爬過用平衡臺搭成的獨木橋

　　(4)擺放物品

　　新家真漂亮，我們可別把新家弄的亂七八糟。(啟發(fā)幼兒將所搬的物品放整齊)

　　2.幼兒結(jié)伴再次搬運，教師鼓勵幼兒選擇不同的路線走

　　六、慶祝活動，體驗勞動的快樂

　　1.集體整理新房

　　2.教師放“鞭炮”音樂，共同慶祝，增添喜慶氣氛。

　　【活動反思】

　　1、本次活動一開始就采用了情景化的方式引入，讓幼兒在富有童趣的`情景和語言提示中進行爬行，充分體驗到了螞蟻一家在一起玩耍的樂趣，并鍛煉了身體各部分。

　　2、整個活動能根據(jù)小班幼兒的年齡特點，將活動要求通過語言提示巧妙地貫穿在整個活動中。例如“新家很遠，你們第一次走，一定要跟著媽媽走，不能獨自離開隊伍，不然要迷路的。”“新家真漂亮，我們可別把新家弄的亂七八糟”“孩子們真勇敢，這么高的山坡都不怕”等，讓幼兒在無形中遵守了紀律，養(yǎng)成了良好的習慣，激發(fā)幼兒不怕困難的勇氣。

　　3、材料的投放具有層次性和挑戰(zhàn)性。通過設(shè)置難度不同的小橋、山坡來滿足不同能力水平的孩子。所要搬運的物品種類較多，能激發(fā)幼兒動腦，想出各種辦法進行搬運。

　　4、幼兒表現(xiàn)：整個活動孩子們始終積極投入，情緒高漲。能力差的孩子也不甘示弱，在同伴的鼓勵下克服困難、勇敢地挑戰(zhàn)自我，孩子們年齡雖小，但也能不時地為同伴的進步而鼓掌、喝彩。孩子們能根據(jù)搬運物品的不同種類，想出了背、拖、拉等各種辦法。孩子們的合作精神在活動中充分得到了表現(xiàn)。

　　小班戶外活動教案 8

　　活動目標：

　　1.學習彈跳的方法，練習跳的動作

　　2.喜歡參加戶外活動，并能遵守游戲規(guī)則

　　活動準備：

　　1.在室外平整的'場地上，用墊子作為荷葉

　　2.根據(jù)幼兒的彈跳能力適當改變圓圈和圓圈之間的距離

　　3.青蛙圖片

　　活動過程：

　　一、熱身活動導入

　　1.師：寶寶們，今天老師請來了一位小客人，請寶寶們看一下它是誰。（出示青蛙圖片）

　　2.師：今天青蛙寶寶要和小朋友們一起玩游戲，小朋友們高興嗎？不過在玩之前，先請小朋友們和老師玩一個好玩的小游戲，游戲的名稱叫"小青蛙"，請小朋友跟著我一起做（邊念兒歌邊做動作）"我是一只小青蛙，抓蟲本領(lǐng)大手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下找一找小蟲，跳起來-------------吃掉它！"

　　二、進行游戲

　　1.請幼兒分成男孩一排，女孩一排。

　　2.教師示范一次如何跳荷葉，再帶領(lǐng)幼兒進行游戲。

　　3.師：青蛙哥哥和青蛙姐姐們，今天我們要到河對面去抓害蟲；可是，要到對岸我們必須要從荷葉上跳過去，那荷葉在哪呢？這些墊子就是荷葉，小朋友們要跟著老師一起跳過去。寶寶們，跳到河對岸每個青蛙寶寶抓一個害蟲，而且要邊跳邊念兒歌哦！現(xiàn)在我們一起跳吧。"小青蛙要抓蟲，跳一跳，呱呱呱，呱呱呱，抓到了！小青蛙要回家，跳一跳，呱呱呱，呱呱呱，回到家了！"

　　4.教師再次帶領(lǐng)幼兒進行"小青蛙跳荷葉"的游戲。

　　三、增加游戲難度

　　1.師：寶寶們，今天表現(xiàn)的都很棒，每個小朋友都抓到了害蟲，我們表揚一下自己吧！不過現(xiàn)在老師要加大這個游戲的難度咯，因為老師想看看那只小青蛙還能跳得更遠。

　　2.把荷葉距離拉大加大游戲難度，教師帶幼兒再跳一次荷葉。

　　四、放松活動

　　1.師：寶寶們，今天我們玩了什么游戲呀？

　　2.師：每個青蛙寶寶都抓到害蟲了，很開心吧，哪現(xiàn)在我們一起坐上小火車到別的地方去看看那里還有害蟲吧！

　　小班戶外活動教案 9

　　設(shè)計思路：

　　為了鍛煉小班幼兒走的動作，我們將紙棍和可樂瓶作為運動器械，讓幼兒在持棍推瓶的過程中練習走的動作。考慮到大可樂瓶比小可樂瓶容易控制，所以練習時均提供大可樂瓶，只在游戲中提供小可樂瓶，這樣做既增強了趣味性，又體現(xiàn)了層次性。

　　目的.：

　　1.練習持棍推瓶自然地往前走。

　　2.鍛煉手眼協(xié)調(diào)性。

　　準備：

　　1.大小不一的透明可樂瓶(數(shù)量同幼兒人數(shù)，瓶內(nèi)分別裝紅、黃、藍、綠四色顏料水)，紙棍人手一根。

　　2.紅、黃、藍、綠色塑料筐各一，分別放在場地的四角，當作“停車場”。

　　過程：

　　一、準備活動

　　帶領(lǐng)幼兒手持紙棍做律動人場。

　　二、練習持棍推車

　　1.教師示范持棍推瓶，邊推邊念：“手拿一根小紙棍，推著小車向前行，慢慢走慢慢推，小車穩(wěn)穩(wěn)向前進。”

　　2.幼兒練習持棍推大號可樂瓶，啟發(fā)幼兒探索如何讓紙棍和“小車”不分開。

　　3.教師演示，請幼兒說說紙棍頂在“小車”的什么地方最容易推動。

　　4.幼兒再次練習，感受紙棍頂在“小車”的什么地方推行最平穩(wěn)。

　　5.幼兒持棍推著“小車”從起點到終點，反復兩次，要求紙棍和“小車”不分開。

　　6.游戲：推小車。幼兒扮演“小司機”，把“小車”開到相同顏色的“停車場”去。鼓勵幼兒嘗試用小號可樂瓶進行游戲。

　　三、放松活動幼兒扛著紙棍繞操場慢走一圈。

　　活動反思：

　　幼兒在分組游戲時發(fā)現(xiàn)個別幼兒還不能很好的推車，在集體講解，觀看其他幼兒成功的秘訣。后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處，慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時，要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。

　　小班戶外活動教案 10

　　設(shè)計意圖：

　　為幼兒提供有趣的生活活動情景及玩教具，讓幼兒在歡快的游戲中掌握基本的技能，是我們寓教于樂的基本原則。為此，我選擇了這一常見又好玩的'圈圈和孩子們一起玩耍游戲，在玩中學會并鍛煉了基本的技能。

　　活動目標：

　　1.對玩圈感興趣，嘗試使用多種方法玩圈。

　　2.練習鉆、跳、平衡等基本技能，培養(yǎng)合作能力。

　　活動準備：

　　1.幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木四條、小椅子兩把、紙箱一個。

　　2.歡快的背景音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1.準備活動：師幼共同做圈操。

　　師幼每人一個圈，引導幼兒隨音樂一起做操，活動身體各關(guān)節(jié)。

　　2.指導幼兒玩圈。

　　(1)請幼兒自由玩圈。

　　請幼兒說一說師怎樣玩圈的?并演示玩法。

　　(2)鼓勵幼兒探索圈的多種玩法，引導幼兒相互學習。

　　(3)引導幼兒合作玩圈。

　　3.組織幼兒玩“運糧食”的游戲。

　　玩法：各組幼兒手拿沙包從起點出發(fā)，依次鉆過“山洞”，跳過“小土坑”，走過“小橋”，將手中的“糧食”(沙包)送到“糧倉”，然后跑回起點。(情景：用兩把小椅子輔助將圈立起來——山洞，兩個圈緊挨著依次擺好——小土坑，平衡木——小橋，紙箱——糧倉。)

　　4.提醒幼兒聽音樂做放松運動。

　　活動延伸：

　　鼓勵幼兒繼續(xù)探索圈的各種玩法。附玩圈法：

　　1.滾圈：將圈向前推出去再撿回來。

　　2.跳圈：將圈平放在地上，從圈里跳進跳出。

　　3.轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。

　　4.套圈：從頭套入腳下取出或從腳套入頭上取出。

　　小班戶外活動教案 11

　　活動目標

　　1.理解兒歌內(nèi)容，喜歡和老師一起朗誦兒歌，并能在老師的幫助下初步創(chuàng)編兒歌。

　　2.能認真觀察、大膽表達自己的想法。

　　3.感受游戲的樂趣，體驗學習的快樂。

　　活動準備

　　泡泡瓶若干。

　　活動過程

　　一、在游戲中引導幼兒觀察并大膽講述

　　1.師(神秘的口吻)：老師今天給你們帶來了一樣很有趣的東西，你們想知道是什么嗎?(先請小朋友閉上眼睛，教師吹泡泡，讓教室里充滿泡泡。)小朋友睜開眼睛，快看是什么呀?

　　2.師：你看到的泡泡是什么樣子的?(鼓勵幼兒用各種詞語來描述看到的.泡泡)我們一起捉一個大泡泡吧，再來捉一個小泡泡。

　　3.師：快來看看，我們的泡泡上還有顏色呢!都有什么顏色?(幼兒邊觀察邊回答.隨著幼兒回答豐富詞匯：五顏六色。)

　　4.師：小朋友去追一個泡泡，看看能不能用手捉到它。你們捉到泡泡了嗎?泡泡哪去了?

　　二、師生邊小結(jié)邊學兒歌

　　1.師：剛才我們看到的泡泡是什么樣子的?幼兒回答后教師小結(jié)：吹泡泡，吹泡泡，吹出一個大泡泡，吹出一個小泡泡(請幼兒和老師一起邊說邊表演)

　　2.師：泡泡的顏色是怎樣的?(五顏六色)教師小結(jié)：五顏六色真漂亮。

　　3.師：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到手心上就怎樣了?(泡泡不見了)教師小結(jié)：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到手心上，咦?泡泡不見了!

　　三、再次感受并理解兒歌內(nèi)容

　　1.師：老師把剛才我們和小泡泡做游戲的事情編成了一首好聽的兒歌，請小朋友聽一聽。(教師有表情地示范朗誦兒歌，幼兒欣賞。)

　　2.教師用手勢、動作鼓勵幼兒和老師一起朗誦兒歌。

　　四、通過游戲，引導幼兒進行創(chuàng)編

　　1.師：我們一起來玩一個吹泡泡的游戲吧，我們?nèi)嘈∨笥咽掷郑兂梢粋€大泡泡；再向圓心走變成一個小泡泡。(教師與幼兒一起，一邊朗誦兒歌，一邊表演。)

　　2.師：我們的泡泡還能飛到哪里去?(將“飛到手心上”這一句進行內(nèi)容替換。如：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到頭發(fā)上。咦?泡泡不見了!泡泡、泡泡飛呀飛，飛到滑梯上。咦?泡泡不見了!)

　　3.師：小朋友說飛到哪里，就將它編到兒歌里去。(依次請幼兒回答，然后邊做游戲邊朗誦創(chuàng)編的兒歌。)

　　五、總結(jié)活動

　　師：老師今天還給小朋友準備了許多的泡泡液，我們一起到院子里吹一吹、看一看，泡泡又飛到哪里去了，我們再把它編到兒歌里去，好嗎?

　　活動反思

　　本次活動以游戲貫穿始終，孩子們看泡泡、捉泡泡、說泡泡，他們在游戲中學習，在發(fā)現(xiàn)后表達，在表達后提升，很快就掌握了兒歌內(nèi)容，而且學習的興趣非常濃厚。特別是在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，由于有了前面游戲的鋪墊，孩子們創(chuàng)編思路開闊，創(chuàng)編內(nèi)容生動，整個活動淡化了“課”的痕跡。

　　附兒歌

　　吹泡泡

　　吹泡泡，吹泡泡，

　　吹出一個大泡泡，

　　吹出一個小泡泡，

　　五顏六色真漂亮。

　　泡泡、泡泡飛呀飛，

　　飛到手心上，咦?泡泡不見了!

　　小班戶外活動教案 12

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識和變廢為寶的意識。

　　2、增強了幼兒身體素質(zhì)，強化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。

　　3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、哨子一個，廢舊報紙若干，小紅旗一個橡膠小鹿四個

　　2、錄音機，音樂磁帶《一起加油》

　　活動過程：

　　教師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導做簡單的熱身動作。

　　1、導入游戲

　　老師今天和大家一起來做個新游戲，好不好?(幼兒回答，好)看我手中拿了什么?(幼兒回答，報紙)今天我們就用它來做游戲，幼兒感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老師怎么去做，等會老師要看你們自己的表演奧。

　　教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并自己親身去演示吸紙跑的過程，幼兒睜大了眼睛，好奇的.看著。

　　老師強調(diào)，吸紙跑這個游戲必須是你把報紙貼在胸前，借助風力向前跑，跑的過程中不能隨便停下來，必須繞過中點(橡膠小鹿)返回堅持跑道終點，如果中途停下來，報紙就會自己掉下來。如果紙掉下來了，你必須拾起報紙，重新放到胸前，再繼續(xù)游戲。

　　2、游戲分組

　　將全班幼兒分成四個小組，站成四排，每組的第一個幼兒發(fā)一張報紙，他跑回來把報紙交給下一個小朋友，看看四個小組的哪一個小組最先完成，就發(fā)給他一個小紅旗。大家都要鼓掌表揚!

　　3、開始游戲

　　幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，有的幼兒動作很規(guī)范，有的幼兒報紙掉下來好幾次，但他不放棄，撿起報紙繼續(xù)前進。

　　4、活動結(jié)束，表揚鼓勵，教師做及時總結(jié)

　　小班戶外活動教案 13

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識和在集體中的配合能力。

　　2、增強了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己自信心和勇氣，進一步學會了集體合作。

　　3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、哨子一個，小紅旗兩個

　　2、音樂《一起加油》

　　活動過程：

　　教師帶幼兒到戶外操場，指導做簡單的熱身動作。蹲下，起來，慢跑，扭腰等。

　　1、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并和部分幼兒一起模擬掩飾過隧道的`清景。其他幼兒認真看。

　　老師問，隧道里面黑乎乎的，你們怕不怕?(幼兒回答，不怕)你們想不想?yún)⒓舆@個游戲啊?(幼兒回答，想)下面我們一起看看誰是一個小勇士好不好?(幼兒回答，好)此時幼兒以急不可待的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?/p>

　　2、游戲分組

　　將全班幼兒分成兩個小組，每個小組的一半幼兒站成兩排，按順序每兩個幼兒手抓手，舉過頭頂，身子稍微向前傾斜，兩隊之間便有了一個長長的洞，這就是隧道的模擬，另一半幼兒要彎著腰快速的從隧道中過去，看看那個小組最先完成，就發(fā)給他們一個小紅旗。讓后幼兒換角色進行游戲。

　　3、開始游戲

　　幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，當隧道的小朋友努力的支撐著，并嘴里一起喊著加油!!!過隧道的.幼兒緊張的，有序的，匆匆的穿越隧道，小眼睛還不是看看另一組的小朋友，害怕被他們爭了先。

　　4、一輪完成后，幼兒換角色進行游戲。

　　小班戶外活動教案 14

　　活動目標：

　　1、探索布袋的多種玩法，運用布袋快樂的游戲。

　　2、在游戲中練習走、跑、跳、爬的本動作技能，重點練習手膝著地爬，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性。

　　3、體驗情景游戲的樂趣，提高對體育活動興趣。

　　活動準備：

　　音樂、樹葉、人手一個布袋。

　　活動過程：

　　一、熱身運動

　　寶貝兒們，今天天氣真好，想不想跟著老師一起出去玩？

　　記得帶上我們的布袋喲！走，出發(fā)啦！

　　（歌曲《郊游》，帶幼兒進入場地。）

　　1、設(shè)置天氣變化的情景，在教師的提示下跟隨音樂的變化進行熱身運動。

　　轟隆隆的雷聲――哇，打雷了，快下雨了。（慢走）

　　沙沙的小雨聲――下小雨啦，快找個地方躲雨吧。（慢跑）

　　嘩嘩的`大雨聲――下大雨啦，趕快用布袋遮遮雨吧。（快跑）

　　沙沙的小雨聲――雨變小了，小心路滑別摔跤喲的！（慢走跑）

　　雨停了――哎，雨終于停了，讓我們休息一下吧！（停止走跑）

　　哇！剛才好大的雨，把我們身上都淋濕了，布袋也淋濕了，來，讓它晾一晾吧！（放下布袋）

　　2、跟隨音樂進行熱身運動

　　來，小寶貝，讓我們甩甩頭上的雨水，還有手上的`，腳上的，檢查一下身上還有雨水嗎？

　　二、探索布袋，感受布袋的多種變化

　　1、探索布袋的多種變化。

　　小寶貝，看看我們的布袋干了沒有？剛才我們一起把布袋變成了小傘，為我們擋雨，想一想，它還可以變成什么？我們來試試吧！（鼓勵幼兒自己嘗試布袋的變化，老師及時觀察指導，請發(fā)現(xiàn)新變化的幼兒展示自己的探索成果，肯定、支持他們的想法，并讓大家來模仿布袋的變化。）

　　2、感受布袋的“一物多玩”

　　小寶貝，好能干啊！發(fā)現(xiàn)了布袋這么多有意思的變化和玩法，老師也想來變一變，玩一玩。

　　變成小球（拋一拋），變成蹦蹦床（跳一跳），變成小橋（走一走），小橋太短了，讓我們連起來變一變，變成長長獨木橋橋（兩臂側(cè)舉直線走）

　　三、游戲：

　　1、布袋變變變（練習袋鼠跳，手膝著地向前爬）

　　小朋友們真棒，發(fā)現(xiàn)了布袋的這么多玩兒法，其實套上布袋更好玩兒呢！大家要不要試試？（大大布袋真好玩，雙手提起抖一抖，小腳小腳鉆進去，變變變，變成可愛的毛毛蟲。）

　　2、游戲：爬來爬去的毛毛蟲

　　（1）引導“蟲寶寶”練習練習手膝著地向前爬，注意指導幼兒爬的動作要領(lǐng)，鼓勵較弱的幼兒努力向前爬。

　　（2）幼兒熟悉動作后，引導幼兒向前快爬，提醒寶寶注意安全，不要擁擠。

　　3、游戲：袋鼠跳

　　（1）套上布袋除了學毛毛蟲爬一爬，滾一滾，還可以怎樣玩兒呢？

　　（2）引導“袋鼠”練習雙腳跳，注意動作要領(lǐng)及安全。

　　4、師配樂創(chuàng)設(shè)情景帶著幼兒套著布袋爬、滾、跳。

　　媽媽發(fā)現(xiàn)了好多又鮮又嫩的葉子，快去吃吧！（引導幼兒從場地的一邊爬、滾、跳向另一邊，先到達的幼兒可邊吃葉子邊為后邊的幼兒加油！）。

　　四、放松運動

　　葉子真好吃，小寶貝，吃飽了嗎？讓我們休息一下，放松放松。在音樂聲中，寶寶們脫掉布袋，變成美麗的蝴蝶，在花園中快樂飛舞。

　　活動反思：

　　小班幼兒活潑好動，摸、爬、滾是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛。爬能使幼兒多種感官參與活動，各種器官能夠得到協(xié)調(diào)靈活的發(fā)展，爬是幼兒體育活動中的六大動作之一，也是小班幼兒非常喜歡的活動。

　　活動重點是練習套袋手膝著地爬，發(fā)展身體及動作的協(xié)調(diào)性。由于小班孩子對爬的動作技能有一定的基礎(chǔ)，在活動中針對孩子對爬的玩發(fā)法單一，興趣不持久的特點，進行套袋手膝著地爬，豐富了爬的趣味性，又對練習手膝著地爬加深了難度，進一步發(fā)展身體及動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，提高對體育活動的興趣。