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未來(lái)的汽車活動(dòng)教案（通用10篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的未來(lái)的汽車活動(dòng)教案，希望對(duì)大家有所幫助。
未來(lái)的汽車活動(dòng)教案 1
活動(dòng)意圖：
汽車對(duì)我們現(xiàn)今的社會(huì)是必不可少的，我們每天都可以見(jiàn)到各種各樣的汽車，就連小朋友的玩具中汽車也占了很大的篇幅，當(dāng)然孩子們也對(duì)汽車很感興趣。于是生成了此次活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，同時(shí)最大限度的發(fā)揮他們的主動(dòng)性，通過(guò)師生間的互動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，一起觀察發(fā)現(xiàn)、交流經(jīng)驗(yàn)，從活動(dòng)中感受成功的喜悅。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、講述自己喜歡的汽車。
2、大膽講述汽車外形特征及用途。
3、體驗(yàn)參與談話活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒每人帶一輛自己喜歡的汽車到幼兒園來(lái)。
2、將幼兒帶來(lái)的汽車放在活動(dòng)室，設(shè)置汽車博覽會(huì)角。
活動(dòng)過(guò)程：
1、參觀汽車博覽會(huì)，引起幼兒對(duì)汽車的興趣。
教師將幼兒帶到汽車博覽會(huì)，讓幼兒看一看，玩一玩各種汽車，了解汽車的主要結(jié)構(gòu)。
2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。
讓幼兒自由結(jié)伴或分成小組交談，引導(dǎo)幼兒討論：你認(rèn)識(shí)哪些汽車?你最喜歡哪種汽車?為什么?提醒幼兒注意傾聽(tīng)同伴的講述。
教師引導(dǎo)幼兒談?wù)撈嚨闹饕庑渭靶阅堋＝ㄗh教師提下列問(wèn)題：
你最喜歡什么汽車?它是什么顏色的?
汽車的外形是怎樣的?它有什么用處?它能做什么?
3、激發(fā)幼兒大膽想象和講述自己喜歡的汽車。
教師提出問(wèn)題拓展話題：你喜歡什么汽車?這種汽車是什么樣子的?有什么用?
教師可采用平行談話的方式參與談話，例如，教師說(shuō)：我喜歡小汽車，它的車身是紅顏色的，
汽車前面有兩個(gè)車燈，汽車下面有四個(gè)輪子，它開(kāi)起來(lái)很快，將像紅色的閃電一樣。
幼兒談話時(shí)，教師可針對(duì)幼兒談話中出現(xiàn)的問(wèn)題做適當(dāng)?shù)男扪a(bǔ)和調(diào)整，鼓勵(lì)幼兒大膽講述，發(fā)表自己的見(jiàn)解。對(duì)于敢于講述，大膽想象的幼兒要及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)。
活動(dòng)延伸：
在美工區(qū)投放材料，幼兒繼續(xù)設(shè)計(jì)未來(lái)的車。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)孩子們非常感興趣，首先感覺(jué)本活動(dòng)知識(shí)非常的豐富，在簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)車子結(jié)構(gòu)功能的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒的想象力，大膽的`設(shè)計(jì)未來(lái)的車。給幼兒思考與想像的空間，從而發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，使創(chuàng)造性想像得到提高。在組織幼兒講述中，我始終是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)很積極，都能參與到活動(dòng)中來(lái)，大膽的說(shuō)出自己喜歡設(shè)計(jì)的車。在活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒的小組合作的能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
不足之處：
由于課時(shí)短暫，個(gè)別幼兒?jiǎn)为?dú)講述的機(jī)會(huì)不多，不能面對(duì)全體幼兒，使每一位幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力都得以表達(dá)。
未來(lái)的汽車活動(dòng)教案 2
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒思維的想象力
2、使幼兒能圍繞話題談話
3、鍛煉幼兒繪畫能力
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、彩色筆，干凈白紙
2、各種汽車的圖片
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師:今天，我們來(lái)看一些汽車的圖片
2、教師:啟發(fā)幼兒談?wù)撐磥?lái)的汽車讓幼兒圍成一圈，引導(dǎo)幼兒用筆描繪自己所想像的未來(lái)的汽車，教師提出啟發(fā)性問(wèn)題，引出談?wù)撛掝}:(1)未來(lái)的汽車是怎么行駛的。(2)汽車以后會(huì)飛嗎？
3、幼兒自由交談
(1)采用分組活動(dòng)形式，要求幼兒談?wù)撟约豪L畫的未來(lái)的'汽車。
(2)組織幼兒集體談?wù)撈嚕蛔杂山徽劦幕A(chǔ)上，組織幼兒談?wù)撐磥?lái)的汽車，緊扣汽車這一主題，展開(kāi)談話內(nèi)容。
A教師請(qǐng)個(gè)別在自由交談中發(fā)言較好的幼兒，向大家介紹自己的繪畫的汽車，要求幼兒說(shuō)清楚以下幾個(gè)問(wèn)題:a你為什么想畫這種汽車b你覺(jué)得自己畫的汽車優(yōu)點(diǎn)B幼兒集體談?wù)撝螅處熆赏ㄟ^(guò)自己繪制的未來(lái)的汽車引導(dǎo)幼兒的思路。比如:我畫的汽車是白色的，有4個(gè)窗口，可以在天上飛。幼兒此時(shí)可按照教師餓示范來(lái)談一繪制的汽車的顏色，形狀，功能。教師再不斷補(bǔ)充幼兒的講述內(nèi)容，使談話更具條理性。
4、拓展談話內(nèi)容，讓幼兒談?wù)勎磥?lái)的汽車可以增加的功能。在幼兒廣泛的談述中可能會(huì)說(shuō)到各種特殊功能的汽車，教師可引導(dǎo)幼兒說(shuō):汽車可以自動(dòng)駕駛，不需要人為操控。還可以當(dāng)成房子一樣居住。等等，鼓勵(lì)精幼兒去思考。
5、教師和幼兒共同小結(jié)談話容。以歌曲“我的汽車”結(jié)束談話活動(dòng)。
未來(lái)的汽車活動(dòng)教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
關(guān)注目標(biāo)：關(guān)注環(huán)保型無(wú)污染汽車。
知識(shí)目標(biāo)：讓幼兒了解環(huán)保型汽車與人類的關(guān)系。
技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考及辨別的能力。
態(tài)度目標(biāo)：家園共同參與，積極響應(yīng)未來(lái)的環(huán)保型汽車。
參與目標(biāo)：幼兒動(dòng)員父母少使用有尾煙的汽車，要提倡環(huán)保型汽 車。
二、教學(xué)方法：
調(diào)查法、觀察法、討論法、比較法。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
資料準(zhǔn)備：關(guān)于環(huán)保型汽車的種類。
組織準(zhǔn)備：幼兒自由分組，每組5~8人。
場(chǎng)地準(zhǔn)備：馬路。
四、未來(lái)汽車的話
我的名字叫汽車，汽車已有100多年的歷史了，全世界大約有1萬(wàn)輛汽車，現(xiàn)在已發(fā)展到5億輛汽車，當(dāng)今的汽車多為內(nèi)燃機(jī)汽車，每年向大 氣排放2億多噸有害物質(zhì)，其中一氧化碳排放1億多噸，鉛400多萬(wàn)對(duì)噸對(duì)城市大氣造成極大的危害。
為了減少汽車的`危害，人們對(duì)我進(jìn)行了改革，給我分別取了許多名字，如：無(wú)鉛汽油汽車、電動(dòng)汽車、天然氣汽車、氫氣汽車、太陽(yáng)能汽 車等等。
五、活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)1、小小攝影賽：馬路上的汽車。
讓幼兒帶上照相機(jī)，到馬路上去了解、調(diào)查當(dāng)今汽車的現(xiàn)狀，并用照相機(jī)拍攝下來(lái)作為資料。
活動(dòng)2、討論活動(dòng)——尾煙汽車的害處多。
讓幼兒談?wù)勎矡熎噷?duì)人們?cè)斐傻暮μ幒芏啵瑫?huì)使人們得肺病、心臟病等等，所以我們應(yīng)該取締它。
活動(dòng)3、親子活動(dòng)：未來(lái)的汽車。
讓爸爸媽媽與孩子們一起用繪畫形式把心中最喜歡的汽車畫出來(lái)，并談?wù)勂湟嫣帯?/p>
活動(dòng)4、制作無(wú)煙汽車標(biāo)志。
讓幼兒設(shè)計(jì)無(wú)煙汽車標(biāo)志，并到社去進(jìn)行宣傳，告訴人們要保護(hù)地球。
未來(lái)的汽車活動(dòng)教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的車，了解車的基本外形和構(gòu)造
2.根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽設(shè)計(jì)未來(lái)的車，嘗試表現(xiàn)未來(lái)車的多功能和獨(dú)創(chuàng)性。
3.體驗(yàn)大膽想象和自由創(chuàng)作未來(lái)汽車的快樂(lè)。
4.用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂(lè)。
5.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.教師用材料：掛圖"未來(lái)的車"，各種汽車圖片。
2.勾線筆、油畫棒等。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有乘汽車的.經(jīng)驗(yàn)，了解常見(jiàn)車的作用和特性。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入
談話：未來(lái)的汽車
指導(dǎo)語(yǔ)：今天的汽車給人們帶來(lái)了許多的方便，你覺(jué)得未來(lái)的汽車還會(huì)有什么神奇的本領(lǐng)呢？幼兒討論，回答。
二、探索發(fā)現(xiàn)
1、教師出示掛圖"未來(lái)的車"，引導(dǎo)幼兒討論各種交通工具的功能和構(gòu)造。
2、引導(dǎo)幼兒共同討論心目中理想車的外形和本領(lǐng)。
3、翻開(kāi)《創(chuàng)意美術(shù)繪畫篇》第11頁(yè)，引導(dǎo)幼兒欣賞"藝術(shù)角的作品"，感受作品中小畫家們獨(dú)特、大膽的想象，以及多樣的表現(xiàn)形式。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
教師交代要求，幼兒自由創(chuàng)作繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
要求：
(1)將汽車神奇的地方畫出來(lái)。啟發(fā)幼兒將未來(lái)車的外形聯(lián)系其本領(lǐng)進(jìn)行創(chuàng)作。
(2)設(shè)計(jì)一個(gè)你喜歡的汽車標(biāo)志，畫在汽車看得最清楚的地方，并給設(shè)計(jì)的標(biāo)志取一個(gè)名字。
(3)提醒幼兒為作品添畫相應(yīng)的背景。
四、欣賞評(píng)議，展示幼兒作畫結(jié)果并布置墻飾
(1)幼兒介紹：未來(lái)汽車的本領(lǐng)、汽車標(biāo)志。集中展示作品，并逐一欣賞。教師從幼兒作畫過(guò)程中的表現(xiàn)及完成的作品兩個(gè)方面作出評(píng)價(jià)。
(2)布置墻飾：未來(lái)的汽車。結(jié)束活動(dòng)，師幼共同收拾整理材料。
活動(dòng)延伸：
繼續(xù)觀察汽車的種類和本領(lǐng)，在美工區(qū)提供廢舊物品，鼓勵(lì)幼兒用立體的形式制作未來(lái)的車。
體會(huì)與反思：
新《綱要》強(qiáng)調(diào)選材的生活化，強(qiáng)調(diào)教材來(lái)源于生活、又服務(wù)、回歸于生活，就是重復(fù)考慮了孩子的形象思維這個(gè)特點(diǎn)，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特點(diǎn)。于是，我選擇了“汽車”這一交通工具，“汽車”是幼兒生活中常見(jiàn)的，最熟悉的，與人們的生活有著密切的關(guān)系，而且，幼兒在成長(zhǎng)中不斷看到，接觸到各式各樣的汽車及玩具，對(duì)汽車自然產(chǎn)生了興趣與愛(ài)好。在活動(dòng)中，我體會(huì)到“興趣是最好的老師”，幼兒的積極性非常高，都能積極的參與，可以看出幼兒對(duì)汽車知識(shí)是那樣豐富，思維是那樣活躍。
未來(lái)的汽車活動(dòng)教案 5
教材簡(jiǎn)析
《未來(lái)的智能汽車》是第4單元的一篇以現(xiàn)代科技為內(nèi)容的主體課文。課文主要介紹了未來(lái)用計(jì)算機(jī)控制的全新智能汽車。文章通過(guò)想象向人們介紹了具有特殊功能的未來(lái)智能汽車舒適、安全、快捷、方便的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣和為科技事業(yè)而勤奮學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。
設(shè)計(jì)理念
1、以讀為主，尊重學(xué)生獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
2、通過(guò)閱讀，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章的說(shuō)明順序。
3、結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，思維創(chuàng)新和表達(dá)能力訓(xùn)練，有效落實(shí)三維目標(biāo)。
教學(xué)目標(biāo)
1、了解未來(lái)智能汽車的特點(diǎn)和功能，理解“科技會(huì)推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步”的道理，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)從整體到部分的說(shuō)明方法。
4、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字，理解“愜意、智能”等詞語(yǔ)的意思。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1、了解未來(lái)的智能汽車的特點(diǎn)和功能。
2、理解、體會(huì)未來(lái)智能汽車的特點(diǎn)與功能方面的一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)。
教學(xué)準(zhǔn)備
圖片和多媒體課件。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
第1課時(shí)
一、導(dǎo)入新課，板書課題
1、同學(xué)們，汽車是我們很熟悉的一種交通工具。今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一種高科技產(chǎn)品——未來(lái)的智能汽車。板書課題，理解“智能”的意思。
2、播放影視資料，了解汽車的發(fā)展史。
3、汽車發(fā)展到了今天，與人們的生活已經(jīng)密不可分。這節(jié)課，我們將了解和認(rèn)識(shí)一種智能汽車，它將把我們帶入未來(lái)嶄新的科技時(shí)代。同時(shí)，我們還可以在本文中了解到說(shuō)明文中常用的說(shuō)明順序和方法。
二、初讀課文，整體感知
1、自讀課文。
要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、默讀課文。
思考文章說(shuō)明的內(nèi)容——未來(lái)智能汽車的優(yōu)點(diǎn)。
3、學(xué)生回答。
教師相機(jī)板書：優(yōu)點(diǎn)舒適、安全、快捷、方便
(從智能汽車的優(yōu)點(diǎn)入手，直奔課文中心內(nèi)容學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高閱讀效率。)
三、精讀課文，深入理解
1、齊讀課文1～3自然段。
寫說(shuō)明文一般情況都是用說(shuō)明的表達(dá)方式，即說(shuō)明介紹性的語(yǔ)言，而這篇課文的前3個(gè)自然段卻不是直接用說(shuō)明性的語(yǔ)言。請(qǐng)快速讀課文的1～3自然段，看看寫了什么，怎樣寫的。
2、理解故事。
為了說(shuō)明未來(lái)智能汽車的優(yōu)點(diǎn)，作者一開(kāi)始就給我們講了一個(gè)想象的故事。
3.理解重點(diǎn)句子。
(1)“他愜意地坐到座位上，安全帶自動(dòng)系在他身上。”
理解“愜意”的意思并造句，再讀一讀這句話，看看這句話寫出了智能汽車的什么優(yōu)點(diǎn)。(舒適、方便)
(2)“一路上，汽車好像長(zhǎng)了腳和眼睛一樣，自動(dòng)躲開(kāi)障礙物，轉(zhuǎn)彎，超車，洪剛則在座位上邊喝牛奶，邊欣賞著窗外美妙的景色。”
仔細(xì)讀讀這句話，想想這句話寫出了智能汽車的什么優(yōu)點(diǎn)。
(3)“瞧，洪剛的`這輛車夠神吧!”
怎樣讀好這句話?練讀。指名讀。
這輛車神在哪兒?它與現(xiàn)在的車有什么區(qū)別?(出示圖片，指名回答)
(緊抓一個(gè)“神”字理解，承接上文：它神在舒適、安全、方便、快捷;引起下文：它神在無(wú)人駕駛，無(wú)方向盤。它靠什么來(lái)行駛呢?以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。)
4、齊讀第4自然段。
(1)這輛智能汽車由哪些部分組成呢?用筆畫一畫。
(2)看這些組成部分，想想智能汽車最大的特點(diǎn)是什么。
學(xué)生回答，教師板書。(板書：特點(diǎn)全部自動(dòng)化)
5、自由讀第5自然段。
(1)說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么，有什么不懂。
(2)教師引導(dǎo)：這部分裝置首先確定了你在哪兒和去哪兒，然后幫你選擇最佳路線。
(3)打個(gè)比方理解，這部分就像汽車的什么?(大腦，指揮員)
(4)再體會(huì)讀這一段。
6、分組合作學(xué)習(xí)6、7、8自然段。
(1)讀一讀，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么。
(2)打個(gè)比方來(lái)說(shuō)明。
(3)匯報(bào)學(xué)習(xí)第6自然段的情況。課件演示，幫助理解。
紅外線攝像機(jī)——計(jì)算機(jī)光學(xué)感應(yīng)儀器——綜合分析——發(fā)出指令
(掃描、監(jiān)視)
(4)匯報(bào)7、8自然段。學(xué)生自己板書6、7、8自然段打的比方。
7、再默讀4～8自然段。
看看這一部分作者是按什么順序?qū)懙摹?/p>
板書：整體——部分
(通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、相互探究，運(yùn)用打比方的方法，弄懂未來(lái)智能汽車的特點(diǎn)和功能，把枯燥的智能汽車原理知識(shí)變得有趣味。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)從整體到部分的說(shuō)明方法。)
四、創(chuàng)新思維，訓(xùn)練能力
1、做活動(dòng)。
(1)創(chuàng)設(shè)情境。有一天，有個(gè)買車的人來(lái)到智能汽車公司，你們都是公司的業(yè)務(wù)員，你打算怎樣把汽車的特點(diǎn)和功能介紹給他呢?
(2)同桌練練。
(3)指名表演。
2、欣賞未來(lái)智能汽車的圖片。
3、創(chuàng)新想象。
你還想讓未來(lái)的智能汽車具備哪些功能，使它們更加完美呢?
五、總結(jié)課文，激發(fā)情感
同學(xué)們，汽車的出現(xiàn)，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步，使人們進(jìn)入了科學(xué)時(shí)代。未來(lái)的智能汽車又使我們看到了科學(xué)技術(shù)的日新月異，迅猛發(fā)展。我們從小就要愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，長(zhǎng)大了用我們的知識(shí)、智慧，創(chuàng)造出更多的高科技產(chǎn)品，使它更好地為人類服務(wù)。
板書設(shè)計(jì)
7、未來(lái)的智能汽車
整體特點(diǎn)舒適、安全、快捷、方便
全部自動(dòng)化愛(ài)科學(xué)
部分功能交通信息的自動(dòng)處理(大腦，指揮員)
自動(dòng)控制(司機(jī)，駕駛員)
故障自動(dòng)診斷
自動(dòng)空調(diào)(環(huán)保員，清潔工)學(xué)科學(xué)
第2課時(shí)
一、回顧課文，感情朗讀
上節(jié)課，我們了解和認(rèn)識(shí)了未來(lái)的智能汽車，看到了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，激發(fā)了我們愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情。大家愿不愿意把這種高科技產(chǎn)品介紹給家人和朋友呢?我們?cè)賮?lái)有感情地朗讀課文。
1、自由練習(xí)有感情地朗讀課文。
2、指名接讀課文。師生評(píng)議并相機(jī)指導(dǎo)。
(通過(guò)朗讀，強(qiáng)化對(duì)課文的理解和體會(huì)，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)感和語(yǔ)言表達(dá)能力。)
二、認(rèn)讀生字，積累詞語(yǔ)
1、課件出示7個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字和12個(gè)要求會(huì)寫的生字，學(xué)生自由認(rèn)讀。
2、隨意出示這19個(gè)生字，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音并交流識(shí)記方法。
3、出示重點(diǎn)字，如：“統(tǒng)、捷”等，看誰(shuí)記得好、記得準(zhǔn)。
4、出示詞語(yǔ)卡片：障礙、欣賞、瞧一瞧、控制、包括、系統(tǒng)、位置、選擇、掃描、巡回、快捷、愜意。
5、開(kāi)火車，讀詞語(yǔ)。
6、交流自己對(duì)詞語(yǔ)的理解。
7、練習(xí)用自己喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)一句話。
8、出示多音字：供。學(xué)生查字典注音、組詞。
三、實(shí)踐活動(dòng)，訓(xùn)練能力
1、搜集有關(guān)汽車的圖片或文字資料，選擇你熟悉的一種汽車，并配上相關(guān)的文字，說(shuō)明該車的特點(diǎn)功能。
2、充分發(fā)揮想象力，想象發(fā)明一種新型的交通工具，并介紹其特點(diǎn)和功能。
(培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)的興趣。)
未來(lái)的汽車活動(dòng)教案 6
活動(dòng)目標(biāo)
1.充分發(fā)揮想象力，畫出一些新式的汽車，激發(fā)起幼兒創(chuàng)造性繪畫的熱情和興趣。
2.能大膽地用擬人化的手法表現(xiàn)汽車的外觀造型。
3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4.感受作品的.美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.記號(hào)筆、油畫棒、圖畫紙。
2.《夢(mèng)幻曲》。
3.未來(lái)城的馬路背景圖，范例《長(zhǎng)翅膀的車》。
活動(dòng)過(guò)程
(一)夢(mèng)游未來(lái)城：以夢(mèng)幻形式帶幼兒到未來(lái)城去旅行，引出主題。
1.幼兒閉上眼睛，靜靜聽(tīng)教師隨音樂(lè)講述：我們開(kāi)著時(shí)空車，來(lái)到了未來(lái)城，未來(lái)城里的汽車和我們見(jiàn)過(guò)的可不一樣，有的汽車長(zhǎng)著翅膀，可以在天空自由地飛，也可以在地上開(kāi);有的汽車長(zhǎng)得象西瓜一樣圓圓地;有的汽車有許多輪子，有的車身象彎月亮。想一想，你看見(jiàn)了什么樣新式的汽車?
2.以問(wèn)答的形式豐富幼兒對(duì)未來(lái)車的想象。
(二)繪畫活動(dòng)
1.請(qǐng)幼兒根據(jù)想象，動(dòng)手設(shè)計(jì)未來(lái)的汽車。
師：請(qǐng)小朋友也來(lái)設(shè)計(jì)一部未來(lái)城的汽車。想一想汽車由哪幾部分組成?怎么才能設(shè)計(jì)得和別人不一樣?
2.幼兒作畫，老師指導(dǎo)。繼續(xù)播放夢(mèng)幼曲，啟發(fā)幼兒的想象。
(三)講評(píng)小結(jié)：展示幼兒的繪畫作品，對(duì)有獨(dú)創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表?yè)P(yáng)肯定。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
未來(lái)的汽車活動(dòng)教案 7
活動(dòng)目標(biāo)
1.充分發(fā)揮想象力，畫出一些新式的，激發(fā)起幼兒創(chuàng)造性繪畫的熱情和興趣。
2.能大膽地用擬人化的手法表現(xiàn)的外觀造型。
3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4.感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.記號(hào)筆、油畫棒、圖畫紙。
2.《夢(mèng)幻曲》。
3.未來(lái)城的馬路背景圖，范例《長(zhǎng)翅膀的車》。
活動(dòng)過(guò)程
(一)夢(mèng)游未來(lái)城：以夢(mèng)幻形式帶幼兒到未來(lái)城去旅行，引出主題。
1.幼兒閉上眼睛，靜靜聽(tīng)教師隨音樂(lè)講述：我們開(kāi)著時(shí)空車，來(lái)到了未來(lái)城，未來(lái)城里的和我們見(jiàn)過(guò)的可不一樣，有的長(zhǎng)著翅膀，可以在天空自由地飛，也可以在地上開(kāi);有的長(zhǎng)得象西瓜一樣圓圓地;有的有許多輪子，有的車身象彎月亮。想一想，你看見(jiàn)了什么樣新式的?
2.以問(wèn)答的形式豐富幼兒對(duì)未來(lái)車的想象。
(二)繪畫活動(dòng)
1.請(qǐng)幼兒根據(jù)想象，動(dòng)手設(shè)計(jì)未來(lái)的。
師：請(qǐng)小朋友也來(lái)設(shè)計(jì)一部未來(lái)城的。想一想由哪幾部分組成?怎么才能設(shè)計(jì)得和別人不一樣?
2.幼兒作畫，老師指導(dǎo)。繼續(xù)播放夢(mèng)幼曲，啟發(fā)幼兒的.想象。
(三)講評(píng)小結(jié)：展示幼兒的繪畫作品，對(duì)有獨(dú)創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表?yè)P(yáng)肯定。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
未來(lái)的汽車活動(dòng)教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.充分發(fā)揮想象力，畫出一些新式的汽車，激發(fā)起幼兒創(chuàng)造性繪畫的熱情和興趣。
2.能大膽地用擬人化的手法表現(xiàn)汽車的外觀造型。
3.能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)快樂(lè)的情感。
4.嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.記號(hào)筆、油畫棒、圖畫紙。
2.錄音機(jī)、錄音帶《夢(mèng)幻曲》。
3.未來(lái)城的馬路背景圖，范例長(zhǎng)翅膀的.車。
活動(dòng)過(guò)程：
一、夢(mèng)游未來(lái)城：以夢(mèng)幻形式帶幼兒到未來(lái)城去旅行，引出課題。
1.幼兒閉上眼睛，靜靜聽(tīng)教師隨音樂(lè)講述：我們開(kāi)著時(shí)空車，來(lái)到了未來(lái)城，未來(lái)城里的汽車和我們見(jiàn)過(guò)的可不一樣，有的汽車長(zhǎng)著翅膀，可以在天空自由地飛，也可以在地上開(kāi);有的汽車長(zhǎng)得象西瓜一樣圓圓地;有的汽車有許多輪子，有的車身象彎月亮。想一想，你看見(jiàn)了什么樣新式的汽車?
2.以問(wèn)答的形式豐富幼兒對(duì)未來(lái)車的想象。
二、繪畫活動(dòng)：
1.請(qǐng)幼兒根據(jù)想象，動(dòng)手設(shè)計(jì)未來(lái)的汽車。
師：請(qǐng)小朋友也來(lái)設(shè)計(jì)一部未來(lái)城的汽車。想一想汽車由哪幾部分組成?怎么才能設(shè)計(jì)得和別人不一樣?
2.幼兒作畫，老師指導(dǎo)。繼續(xù)播放夢(mèng)幼曲，啟發(fā)幼兒的想象。
三、講評(píng)小結(jié)：
展示幼兒的繪畫作品，對(duì)有獨(dú)創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表?yè)P(yáng)肯定。
四、分區(qū)活動(dòng)：
1.汽車制造廠。(重點(diǎn)指導(dǎo)：用大色塊的即時(shí)貼裝飾汽車)材料：紙盒、圓形板、即時(shí)貼紙。剪刀、鉛筆、雙面膠等。
2.畫未來(lái)城的汽車設(shè)計(jì)圖。
材料：作畫工具。
3.開(kāi)汽車、交通警。(重點(diǎn)指導(dǎo)：交通警維持秩序)材料：紙盒汽車、交通警袖章、紅綠燈。
4.為未來(lái)城造新房。
5.娃娃家、小醫(yī)院、超市。
6.機(jī)動(dòng)：圖書館(放交通工具的圖片、書)結(jié)束：請(qǐng)全體幼兒"開(kāi)"著自己設(shè)計(jì)的汽車，參觀未來(lái)城。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
未來(lái)的汽車活動(dòng)教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感受作品中的功能、造型、顏色等方面的奇特之處。
2、活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒用生動(dòng)的語(yǔ)言描述對(duì)作品的想象與感受，體驗(yàn)欣賞的樂(lè)趣。
3、激發(fā)幼兒以濃厚的興趣設(shè)計(jì)自己喜歡的。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、豐富幼兒有關(guān)各種車的知識(shí)。
2、大班哥哥姐姐的《未來(lái)的》作品若干，作品展示架
3、繪畫用紙、筆等。
教學(xué)程序：
一、激發(fā)興趣
師：“剛才，小朋友看到了什么?對(duì)了，這些是我們生活中常見(jiàn)的交通工具，你知道它們有什么本領(lǐng)嗎?”
幼1：“有警車，是警察叔叔抓壞人用的!
幼2：“有救護(hù)車，搶救病人用的。
幼3：“我看到了消防車，消防員工作時(shí)候用的。
幼4：“我看到了挖土機(jī)，是建筑工人在工地上工作開(kāi)的。
幼5：“有大卡車、大客車，是運(yùn)輸用的。
二、自由欣賞
我?guī)в變簠⒂^哥哥姐姐設(shè)計(jì)的“未來(lái)城”，觀察未來(lái)的，引起幼兒設(shè)計(jì)未來(lái)的興趣。
活動(dòng)片段實(shí)錄：
師：“我們一起到哥哥姐姐設(shè)計(jì)的‘未來(lái)的城’看一看吧。大家一起來(lái)欣賞，看看這些未來(lái)的，
有什么地方和我們現(xiàn)在不一樣的?什么地方很美?”(幼兒在欣賞時(shí)，師引導(dǎo)幫助幼兒講述，鼓勵(lì)幼兒用生動(dòng)的語(yǔ)言描述對(duì)作品的想象與感受。)
作品1：
幼兒：“哇，這張畫真美，線條很豐富，五顏六色的。”
師：“你看懂了它有什么本領(lǐng)嗎?”
幼兒：“這輛車身上有手、有腳，在做動(dòng)作，像一個(gè)小姑娘在跳舞一樣!”
師：“你說(shuō)的真好，真聰明!它就是一輛會(huì)跳舞的，給人們欣賞舞蹈的，它的樣子也很美觀，現(xiàn)在沒(méi)有，要以后才有的，所以說(shuō)是‘未來(lái)的’。
作品2：
這時(shí)，我看到一位幼兒在欣賞這幅畫(作品2)，便上前與她交談
師：“你看懂了它是一輛什么嗎?”
幼兒：“我覺(jué)得它是一輛房子。”
師：“我不明白，為什么要把房子裝在上呀?”
幼兒：“司機(jī)要去哪里都可以把自己的.家?guī)睦铮@樣更好。
師：“哦，謝謝你告訴我，它是一輛會(huì)搬家的房子，它的本領(lǐng)真大!那，你覺(jué)的它哪里很美?”
幼兒：“我覺(jué)得它的造型很美，顏色很鮮艷，很大，開(kāi)起來(lái)很神氣，長(zhǎng)大我也要設(shè)計(jì)一輛房子，帶爸爸媽媽一起去旅行!”
作品3：
兩位幼兒在互相交談這幅畫(作品3)。
幼兒A：“你看這是什么車呀?
幼兒B：“好像是遙控車!“
幼兒A：“我也覺(jué)得有點(diǎn)像，又有點(diǎn)不像。
師：“你們看這的車頂上有兩個(gè)遙控器，它為什么離太陽(yáng)光這么近，有什么作用呢?”
幼兒B：“是不是跟著太陽(yáng)走的?
幼兒A：“我覺(jué)得是遙控太陽(yáng)車!
師：“老師來(lái)說(shuō)說(shuō)，你們看看對(duì)不對(duì)?我覺(jué)得它像我們家的太陽(yáng)能熱水器一樣，利用太陽(yáng)的能量來(lái)開(kāi)動(dòng)車子。”
幼兒B：“真棒!這樣很省錢，又方便。
幼兒A：“還有，它不會(huì)污染空氣。”
師：“對(duì)，它是一輛環(huán)保車叫‘太陽(yáng)能’!”
幼兒A：“哥哥姐姐真了不起!”
三、幼兒設(shè)計(jì)
1、師：“哥哥姐姐設(shè)計(jì)的未來(lái)真奇妙，真棒!我們也來(lái)當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，來(lái)設(shè)計(jì)未來(lái)的!”
2、師：“請(qǐng)小朋友來(lái)告訴你旁邊的好朋友，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一輛有什么本領(lǐng)的?”
幼兒1：“我想設(shè)計(jì)一輛‘生日蛋糕’，會(huì)制作蛋糕給大家吃的。”
幼兒2：“我想設(shè)計(jì)一輛‘花車’，會(huì)開(kāi)花的車，開(kāi)到路上到處都可一聞到花香。”
幼兒3：“我也想設(shè)計(jì)一輛‘會(huì)跳舞的’。
師：“那你要多動(dòng)腦筋，想想怎樣會(huì)比哥哥姐姐設(shè)計(jì)的更美、更多舞蹈動(dòng)作!”
幼兒4：“我想設(shè)計(jì)一輛‘有翅膀的’，送給我的爸爸，這樣他上班就不怕堵車了!”
幼兒5：“我想設(shè)計(jì)一輛‘摘果子’，它會(huì)幫助人摘果子，爬樹上摘很危險(xiǎn)。”
教師組織幼兒欣賞交流下列作品。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受作品中的功能、造型、顏色等方面的奇特之處。
并在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒用生動(dòng)的語(yǔ)言描述對(duì)作品的想象與感受，體驗(yàn)欣賞帶來(lái)的樂(lè)趣。
未來(lái)的汽車活動(dòng)教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察，能更具體地表現(xiàn)出的外部特征，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力。
2、選擇多種色彩表現(xiàn)的美，注意涂色方法。如均勻、不涂到輪廓之外。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：畫出的外部特征，用多種色彩表現(xiàn)的美。
教學(xué)難點(diǎn)：畫出的外部特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集小的圖片，畫紙每人一張、水彩筆、蠟筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 談話：我見(jiàn)到的車
播放錄音磁帶，引起幼兒的注意。“小朋友，你們聽(tīng)到什么?”小朋友誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)早晨來(lái)幼兒園的路上，在大街上看到了什么車啊?在電視上、書刊上，或者和爸爸、媽媽出門時(shí)，你們還見(jiàn)過(guò)什么樣子的`車?知道車的名字嗎?
二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片的外部結(jié)構(gòu)，讓幼兒大膽講述表達(dá)自己的想法和意愿。老師歸納。
三、畫小
(1)老師邊念兒歌，邊畫出小。
一個(gè)圓圈圓又圓，二個(gè)圓圈做伙伴，
圓圈肚里長(zhǎng)小圓，變成車輪轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
一條直線連圓圈，頂著一頂帽子。
一條橫線變成兩扇窗。
(2)涂色示范：按同一方向來(lái)回涂色。
四、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。
(1)老師幫助能力差的幼兒，并鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的觀察添畫各個(gè)細(xì)節(jié)。
(2)鼓勵(lì)幼兒畫出自己喜歡的小。
(3)作品展示
將幼兒作品張貼在黑板上。
活動(dòng)建議：
在美工區(qū)投放圖片、材料供幼兒繪畫和制作各種小。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。首先教師讓幼兒大膽地，獨(dú)立作畫，教師只是給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，打破了以往教師先作畫，幼兒跟畫的過(guò)程，這一環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，幼兒能大膽地選用自己喜愛(ài)的顏色，雖然有的幼兒把顏色涂在了畫面之外，但幼兒還是敢于涂色，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
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