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貼鼻子游戲活動(dòng)教案（通用6篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的貼鼻子游戲活動(dòng)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
貼鼻子游戲活動(dòng)教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、按活動(dòng)順序記敘游戲全過(guò)程。希望能寫(xiě)一點(diǎn)觀眾的反應(yīng)、現(xiàn)場(chǎng)的氣氛；
2、 對(duì)于寫(xiě)作水平較低的學(xué)生，只要他們能把活動(dòng)經(jīng)過(guò)記錄下來(lái)，有一些動(dòng)作描繪，就算達(dá)標(biāo)；
3、 激發(fā)相互交流的興趣，敢于發(fā)表自己的看法。
教學(xué)重點(diǎn)：
是指導(dǎo)學(xué)生按順序記敘游戲過(guò)程；
教學(xué)難點(diǎn)：
是引導(dǎo)學(xué)生描寫(xiě)游戲動(dòng)作, 觀眾的反應(yīng)、現(xiàn)場(chǎng)的氣氛；
教學(xué)方法：
自主、合作、
教具準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)過(guò)程：
1、教學(xué)導(dǎo)入。
2、出示圖畫(huà)。請(qǐng)同學(xué)們描繪圖畫(huà)內(nèi)容。注意條理清楚，用詞優(yōu)美。
3、說(shuō)游戲規(guī)則：用手帕蒙上眼睛，原地轉(zhuǎn)三圈，再走到上臺(tái)上把鼻子貼在圖上正確的地方。
4、請(qǐng)同學(xué)貼鼻子。
老師注意夸張動(dòng)作，便于學(xué)生記憶。如老師把學(xué)生帶到站立處，可以大聲說(shuō)：“這是金黃色的豬鼻子，請(qǐng)你拿好。”轉(zhuǎn)的時(shí)候可以大聲說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始轉(zhuǎn)圈了，大家一起數(shù)！”轉(zhuǎn)完后，可以大聲說(shuō)：“好了，你現(xiàn)在正對(duì)著小豬，開(kāi)始走過(guò)去貼吧！”
5、說(shuō)說(shuō)這位同學(xué)貼的過(guò)程。
注意引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的動(dòng)作、表情以及教室里熱鬧的.氣氛說(shuō)具體。
可以按“首先……然后……再……接著……最后……”的順序來(lái)說(shuō)。
可以請(qǐng)幾位同學(xué)說(shuō)。
可以請(qǐng)貼的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的心理變化。也可以“首先……然后……再……接著……最后……”的按順序說(shuō)。
6、再請(qǐng)同學(xué)貼鼻子。貼完后，同桌之間說(shuō)說(shuō)貼的過(guò)程。
7、繼續(xù)請(qǐng)同學(xué)們貼鼻子，增加學(xué)生親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。同時(shí)也告訴同學(xué)們，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，不可能每個(gè)人都貼到。你看著同學(xué)貼，也是參與了活動(dòng)。如果極為想玩又沒(méi)有玩到，可以回家了與家人玩，也可以到學(xué)校后與同學(xué)玩。
8、說(shuō)說(shuō)你剛才這么多貼鼻子的同學(xué)中，你印象最深的那個(gè)同學(xué)。
9、給文章取個(gè)題目。
“貼鼻子”可以，還可以取個(gè)什么題目呢？“讓我貼個(gè)豬鼻子”“一次有趣的作文課”等，都可以。
10、怎么開(kāi)頭呢？
可以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接開(kāi)頭；可以用同學(xué)們的笑聲、叫喊聲開(kāi)頭；可以設(shè)置懸念開(kāi)頭，可以描寫(xiě)高潮部分開(kāi)頭……只要這個(gè)開(kāi)頭與文章內(nèi)容密切相關(guān)，同時(shí)對(duì)讀者有很強(qiáng)的吸引力，能牢牢地吸引讀者往下讀，就是好的開(kāi)頭。
11、中間部分怎么寫(xiě)？
誰(shuí)是第一個(gè)貼鼻子的？他是怎樣貼的？教室里的氣氛怎么樣？
在玩游戲的過(guò)程中，哪個(gè)同學(xué)給你的印象最深？他是怎樣貼鼻子的？
你貼了嗎？說(shuō)說(shuō)你是怎么貼的？貼的過(guò)程中，心里有哪些想法。
注意處理好詳略問(wèn)題，可以詳寫(xiě)兩到三個(gè)同學(xué)貼鼻子，其余的要略寫(xiě)，做到有詳有略。
12、寫(xiě)好結(jié)尾。怎樣結(jié)尾可以根據(jù)自己的文章來(lái)確定，只要能讓讀者讀后覺(jué)得回味無(wú)窮，甚至想把你的文章再讀一遍，或者產(chǎn)生強(qiáng)烈的自己也來(lái)玩一玩的沖動(dòng)，這樣的結(jié)尾都是好的結(jié)尾。
13、學(xué)生開(kāi)始作文。老師注意督促學(xué)生迅速動(dòng)筆寫(xiě)作。
14、教師巡視，適時(shí)指導(dǎo)與給予表?yè)P(yáng)。要求學(xué)生文章不低于500字，并當(dāng)場(chǎng)完成作文。
15、提供詞匯：
爭(zhēng)先恐后 暈頭轉(zhuǎn)向 左搖右擺 跌跌撞撞 大步流星 小心翼翼 毫不猶豫 哄堂大笑
鴉雀無(wú)聲 前仰后合 面紅耳赤 哈哈大笑 笑逐顏開(kāi) 不由自主 情不自禁 得意揚(yáng)揚(yáng)
貼鼻子游戲活動(dòng)教案 2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
因在我們周?chē)?jīng)常看到一位盲人，而許多小朋友經(jīng)常嘲笑他，我就設(shè)計(jì)了這個(gè)貼鼻子的活動(dòng)。《貼鼻子》是一個(gè)充滿(mǎn)童趣的游戲活動(dòng)。在本次活動(dòng)中，我借助貼鼻子這個(gè)游戲啟發(fā)幼兒在看一看、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩中，了解、感受盲人的無(wú)助，激發(fā)幼兒的愛(ài)心和幫助弱者的情感。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在玩游戲中，了解和感受盲人的無(wú)助。
2、激發(fā)幼兒幫助弱者的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
了解和感受盲人的無(wú)助，激發(fā)幼兒助人為樂(lè)的情感
活動(dòng)準(zhǔn)備
缺少鼻子的小叮當(dāng)掛圖、磁力鼻子和紅領(lǐng)巾各一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示小叮當(dāng)掛圖，引入活動(dòng)。
指著小叮當(dāng)?shù)难劬Α⒆彀头謩e問(wèn)：這是什么？
提問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)這個(gè)小叮當(dāng)少了什么？（鼻子）
2、給小叮當(dāng)貼鼻子。
（1）拿出鼻子，分別請(qǐng)幾個(gè)幼兒來(lái)貼鼻子。（幼兒很快并且很好的貼好鼻子，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)）
（2）拿出紅領(lǐng)巾，再請(qǐng)幾個(gè)幼兒蒙著眼睛來(lái)貼鼻子。（這下幼兒把鼻子貼在了眼睛、頭、嘴巴上）
（3）提問(wèn)，讓幼兒討論：為什么把鼻子貼歪了？（因?yàn)檠劬床灰?jiàn)）
（4）要怎樣才能讓看不見(jiàn)的人把鼻子貼好？
3、游戲：“幫助盲人”
玩法：讓一個(gè)幼兒蒙住眼睛當(dāng)“盲人”，再用幼兒的.椅子不整齊的擺在場(chǎng)地上做障礙物，另外兩個(gè)幼兒幫助“盲人”平安走過(guò)去。得到幫助的盲人也不要忘了說(shuō)：“謝謝”
教學(xué)反思
《貼鼻子》的教學(xué)反思：
1、在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，我體現(xiàn)了幼兒樂(lè)于接受新事物新思想。
2、在活動(dòng)過(guò)程中，我設(shè)計(jì)了問(wèn)題情境的進(jìn)入激發(fā)了幼兒自主探索的興趣，從中激發(fā)幼兒想去、要去盲人的良好行為習(xí)慣。但是在活動(dòng)中也有很多不足之處，比如；
1、沒(méi)能實(shí)行多樣化的活動(dòng)方式。
2、幼兒沒(méi)能全部參與活動(dòng)中。
貼鼻子游戲活動(dòng)教案 3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受蒙眼睛貼鼻子的樂(lè)趣。
2、提高根據(jù)人物特征來(lái)猜測(cè)人物的本領(lǐng)。
3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
一張沒(méi)有鼻子的灰太狼圖案，一個(gè)灰太狼的鼻子圖案，一條圍巾，一張遮蓋的白紙。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、“猜猜他是誰(shuí)”。
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
師：今天幼兒園來(lái)了一位客人，這個(gè)客人呢很神秘，他不肯告訴我們他是誰(shuí)，他想要我們猜猜他是誰(shuí)，你們來(lái)猜猜看好不好?
幼：好
2、開(kāi)始猜的過(guò)程。
先露出灰太狼的腳。
師：咦，你們猜猜這雙腳會(huì)是誰(shuí)的?
幼：是老虎的，是狐貍的，是狼的，是狗的……
師：你們不能確定是不是，那我們?cè)倏纯此砩掀渌牟糠?再露尾巴)咦，他還有一條大大的尾巴，那他會(huì)是誰(shuí)?
幼：是狗，是狼，是老虎……
師：你們還不知道是不是?那我們?cè)偻虑魄?接著再露身體，手)你們猜到了么?我請(qǐng)舉手的.小朋友。
幼：是狼，是狗……
師：有些小朋友啊已經(jīng)猜中了，我們來(lái)看看他到底是誰(shuí)好不好?
幼：好。
3、揭開(kāi)謎底
師：原來(lái)啊是一只灰太狼，你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)他呀?喜不喜歡他呀?
幼：認(rèn)識(shí)。喜歡，不喜歡
師：那你們了解他一些什么呢?我請(qǐng)某某來(lái)說(shuō)說(shuō)看
幼：他抓不到羊。
二、貼鼻子活動(dòng)。
1、游戲前準(zhǔn)備
師：你們覺(jué)得這個(gè)灰太狼是不是很奇怪，他是不是少了一樣什么東西呢?
幼：他沒(méi)有鼻子。
師：你們小眼睛好亮啊，一看就看出他沒(méi)有鼻子。那今天我們就來(lái)玩一個(gè)貼鼻子的游戲。到時(shí)候啊，老師要蒙住一個(gè)小朋友的眼睛，然后讓他來(lái)貼鼻子，看他貼的到不到位。
2、開(kāi)始游戲。
師：你們誰(shuí)先上來(lái)?
幼：我我……
師：好，那我們就先請(qǐng)某某上來(lái)。
(蒙住眼睛，某某貼，貼完后，解開(kāi)圍巾)
師：某某把鼻子貼到了眼睛上，是不是很搞笑啊?那我再請(qǐng)某某試試?
三、游戲結(jié)束
師：好了，那今天我們這個(gè)游戲就結(jié)束了，小朋友表現(xiàn)得都非常棒，你們想玩的話(huà)下次還可以玩哦。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
貼鼻子游戲活動(dòng)教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
2、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫(huà)娃娃頭一個(gè)，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出活動(dòng)。
師：今天鐘老師帶來(lái)一個(gè)張畫(huà)，你們來(lái)看看這幅畫(huà)出現(xiàn)了什么問(wèn)題，畫(huà)里是一個(gè)小娃娃，這個(gè)小娃娃少了什么呢?對(duì)了，所以就要請(qǐng)小朋友們來(lái)幫忙把它的鼻子貼上去呢?貼鼻子可不是那么簡(jiǎn)單的事情哦!聽(tīng)清楚老師講要怎么樣帖鼻子吧!
玩法：參加游戲的兒童站在3米外白線(xiàn)處，看好鼻子部位，再蒙上雙眼上前去貼。貼對(duì)者，得獎(jiǎng)。
二、游戲進(jìn)行。
在活動(dòng)的時(shí)候，可是適當(dāng)?shù)亟o幼兒提示。
三、結(jié)束活動(dòng)。
《貼鼻子》的教學(xué)反思：
1、 在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，我體現(xiàn)了幼兒樂(lè)于接受新事物新思想。
2、 在活動(dòng)過(guò)程中，我設(shè)計(jì)了問(wèn)題情境的`進(jìn)入激發(fā)了幼兒自主探索的興趣，從中激發(fā)幼兒想去、要去盲人的良好行為習(xí)慣。
但是在活動(dòng)中也有很多不足之處，比如;
1、沒(méi)能實(shí)行多樣化的活動(dòng)方式。
2、幼兒沒(méi)能全部參與活動(dòng)中。
貼鼻子游戲活動(dòng)教案 5
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)自己的鼻子，掌握貼鼻子的技巧。
2、學(xué)生能夠運(yùn)用自己的想象力和創(chuàng)造力，自由發(fā)揮，創(chuàng)作自己的鼻子。
3、學(xué)生能夠體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、鼻子模型、鼻貼紙、小白板等。
2、小組游戲規(guī)則說(shuō)明、游戲材料等。
【教學(xué)過(guò)程】
1、游戲熱身
（1）教師引導(dǎo)學(xué)生用自己的手摸摸自己的.鼻子，說(shuō)說(shuō)鼻子的形狀、大小、顏色等特點(diǎn)。
（2）教師向?qū)W生展示鼻子模型，讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述模型的形狀、大小、顏色等特點(diǎn)。
2、游戲教學(xué)
（1）教師將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組至少有3人。
（2）教師將鼻子模型放在小白板上，并用鼻貼紙將鼻子模型貼住，使其變得模糊不清。
（3）每個(gè)小組輪流選出一名代表，由代表用自己的手將鼻貼紙撕下，再貼到自己的額頭上。
（4）每個(gè)小組代表完成后，小組內(nèi)的其他成員用語(yǔ)言或手勢(shì)表達(dá)自己對(duì)代表所貼的鼻子的認(rèn)識(shí)和感受。
（5）每個(gè)小組代表輪流進(jìn)行游戲，直到所有小組代表都完成了游戲。
3、游戲拓展
（1）教師引導(dǎo)學(xué)生用自己的想象力和創(chuàng)造力，自由發(fā)揮，創(chuàng)作自己的鼻子。
（2）學(xué)生將自己的鼻子圖案用小手畫(huà)出來(lái)，再用筆描一下。
（3）學(xué)生將自己的鼻子圖案貼在自己的額頭上，并與同學(xué)們分享自己的創(chuàng)意。
4、游戲結(jié)束
（1）教師總結(jié)游戲中的收獲和感受，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和反思。
（2）教師鼓勵(lì)學(xué)生多嘗試、多創(chuàng)造，讓自己的生活更加豐富多彩。
【教學(xué)評(píng)價(jià)】
學(xué)生是否能夠正確認(rèn)識(shí)自己的鼻子，掌握貼鼻子的技巧。
學(xué)生是否能夠運(yùn)用自己的想象力和創(chuàng)造力，自由發(fā)揮，創(chuàng)作自己的鼻子。
學(xué)生是否能夠體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
貼鼻子游戲活動(dòng)教案 6
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和協(xié)調(diào)能力；
2、激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣，提高學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力；
3、讓學(xué)生了解不同動(dòng)物的特點(diǎn)，感受到生物多樣性的魅力。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、彩色紙張；
2、黑色筆；
3、橡皮筋；
4、尺子；
5、小鏡子；
6、一個(gè)空鼻子圖案（可以在網(wǎng)上搜索）。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
1、教師出示一張動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，并讓學(xué)生猜測(cè)這是什么動(dòng)物；
2、讓學(xué)生回答問(wèn)題，讓他們了解動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性；
3、介紹本節(jié)課的主題：貼鼻子游戲。
二、講解
1、讓學(xué)生圍成一個(gè)圈，將一張動(dòng)物圖片放在中間；
2、讓學(xué)生將眼睛閉上，將一張紙條塞到一個(gè)學(xué)生的手里，這個(gè)學(xué)生拿到紙條后要先把紙條貼在自己的額頭上，然后在不看圖片的情況下，根據(jù)手感猜測(cè)圖片上的動(dòng)物是什么；
3、學(xué)生們依次上前猜測(cè)，當(dāng)有學(xué)生猜對(duì)時(shí)，就將該動(dòng)物圖片移動(dòng)到一個(gè)新的位置，其他學(xué)生繼續(xù)猜測(cè)。
三、實(shí)踐
1、將動(dòng)物圖片和小鏡子分別發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生在鏡子里看自己的鼻子，并嘗試在額頭上畫(huà)出正確的鼻子形狀；
2、將鼻子圖案放在學(xué)生們的前面，讓學(xué)生依次將自己的鼻子貼到正確的位置上。
四、總結(jié)
1、讓學(xué)生們互相檢查，看是否有人把鼻子貼錯(cuò)了位置；
2、讓學(xué)生們談一下游戲的.體驗(yàn)和感受；
教師可以提問(wèn)學(xué)生，讓他們回答一些有關(guān)動(dòng)物的問(wèn)題。
【教學(xué)延伸】
1、可以在課后布置一些動(dòng)物的作業(yè)，讓學(xué)生自己搜集和整理相關(guān)的知識(shí)；
2、可以組織一些觀察活動(dòng)，讓學(xué)生去動(dòng)物園或者自然博物館，觀察各種動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。
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