大班音樂活動教案

時間：2024-08-13 22:09:57 海潔活動教案我要投稿

大班音樂活動教案（通用17篇）

　　作為一名教學工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編收集整理的大班音樂活動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班音樂活動教案（通用17篇）

　　大班音樂活動教案 1

　　活動目標：

　　感受樂曲詼諧、歡快、跳躍的風格，了解其所表達的故事情節。

　　通過手部游戲、動作創編、故事情節累加，進一步感受音樂的節奏和變化。

　　體驗音樂帶來的想象以及模仿大貓、一同游戲的快樂。

　　活動準備：

　　音樂《香草咪咪》

　　活動過程：

　　1、創編故事，引起幼兒興趣。

　　師：有一只大貓特別喜歡跳舞，就連走路的時候都會像跳舞那樣一扭一扭的，這只大貓還很愛臭美，在星期天的早晨穿上漂亮的衣服、還化化妝出去散步。住在隔壁有一群調皮的小老鼠，就喜歡逗這只大貓玩游戲，大貓去散步，小老鼠也跟在后面學走路，可是小老鼠又怕被大貓發現，它們總是悄悄的。你們知道嗎？它們在游戲時還有好聽的音樂，我們來聽一聽。

　　欣賞音樂《香草咪咪》，感受音樂旋律的變化。

　　播放音樂，幼兒欣賞，感受音樂的變化。討論音樂帶來的感受。

　　師：剛才我們聽的音樂有什么不一樣的地方？（音量的大小，聲音高的是大貓走。）帶領幼兒欣賞樂曲A段。

　　師：聲音高的來是貓出來散步了，這可是一只愛臭美的貓，它會做哪些動作呢？（幼兒嘗試創編，對應的動作，并相互模仿、練習）剛才小朋友聽到音樂的前面有一段沒唱歌的地方，我們可以做些什么動作呢？（大貓化妝的動作）

　　2、帶領幼兒欣賞樂曲B段，創編貓去逗老鼠的動作。

　　師：這只大貓在散步的時候總覺得有老鼠跟著，這只大貓怎么去逗這些老鼠呢？（貓去給老鼠撓癢癢老鼠裝死）師：創編結束動作。

　　聽音樂完整游戲“香草咪咪”。

　　師：那我們一起來玩玩這個游戲吧！

　　Ы淌加大大貓動作的難度，讓“小老鼠”們去嘗試模仿游戲師：你們想的動作想的太好了，我還有更難的動作，你們敢不敢去做呢？看我這只大貓能不能抓住你。

　　1、教師加大動作的難度，讓幼兒兒模仿游戲。

　　2、角色交換，請幼兒創編做大貓的動作，游戲一次。

　　3、邀請急性子的`貓來表演游戲，幼兒模仿，教師小結、幼兒聽音樂走出活動室。

　　反思：

　　《香草咪咪》是一首節奏明快的歌曲，教師夸張的動作形象表現出了一只愛臭美、愛跳舞的貓。教師的引導過程層層遞進，由易到難，由熟悉音樂——創編單個動作——隨音樂變化動作。在這節課中，教師將音樂生動化、游戲化，幼兒在自然地情境中發展了能力。費老師本著“尊重幼兒”的理念，充分發揮了幼兒的主體性，教師完全尊重幼兒的意愿，引導幼兒大膽地想象創造，運用不同的動作表達自己的感受和體驗，活動中充滿了教師智慧、靈活的應變能力。

　　大班音樂活動教案 2

　　活動目標

　　1、培養幼兒活潑向上的歡樂情緒，體驗勞動的快樂，激發幼兒對舞蹈藝術的熱愛之情。

　　2、培養幼兒的節奏感、樂感、表演及自由創編能力，體會繁忙的采茶場面與氣氛。

　　3、讓幼兒了解中國是茶的故鄉，并幫助幼兒知道采下的茶葉經過簡單加工可以泡水喝，喝茶有益于健康。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備

　　多媒體課件自制茶樹籃子頭飾圍裙

　　重點難點

　　在感知體驗的過程中培養幼兒探究、創編的意識和能力。

　　活動過程

　　一、生活體驗，感受采茶；

　　創設江南采茶場景：天藍藍，水清清，露珠兒閃閃綠瑩瑩。片片茶葉香，濃濃茶鄉情；

　　我們今天來到了茶的故鄉——美麗的江南。

　　小姑娘樂得舞翩翩，迎來茶山豐收景。看看采茶的小姑娘是怎樣采茶的？

　　請小朋友拿起小籃到茶樹園里采茶，體會勞動的樂趣與茶園的美景。

　　二、律動創編，詩畫激趣；

　　1、提問幼兒是怎樣去采茶的？鼓勵幼兒大膽表現。

　　2、通過感知體驗，自由創編采茶動作及采茶兒歌。

　　3、提取最美的動作，創編采茶律動。

　　4、根據所創編的動作，詩畫舞譜小人：

　　我挎小籃撥開樹枝我采的茶葉上山崗采呀采多又多片片茶葉香又香茶葉采茶娃娃采茶忙又忙裝滿筐喜洋洋

　　三、動靜交替，茶藝欣賞：教師表演獨舞——《古丈茶歌》

　　1、了解茶的制作過程，知道喝茶有益于健康。

　　2、設計意圖：使幼兒得到美的`享受，藝術的熏陶，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中了解茶的制作工藝和利用價值。

　　活動延伸

　　展示成果，活動延伸：

　　1、聽音樂表演采茶律動，感受創作的快樂。

　　2、為客人老師表演，體驗成功的樂趣。

　　活動反思

　　春暖花開的時候也是茶葉上市的時候，今天下午我上的音樂活動讓孩子感受采茶的歡快氣氛，隨著音樂節奏的快慢感受采茶姑娘不同的心情。

　　在這個教學中，我注重培養幼兒在學習中的創造學習能力和主體地位，在學習中讓幼兒的個性得到自由發展。通過一系列的活動達到幼兒創新學習、自主學習的境界。在教學過程中，我發現了一些不足和遺憾，例如在節奏游戲中，有一些幼兒的創作顯得比較簡單，體現不出水平，在以后的教學中可以多進行教師示范，同時注重幼兒創新思維和發散性思維的培養；在拓展教學時，我發現有一些幼兒獲得信息的渠道較狹窄，今后可帶領幼兒做一些資料收集的操作，讓幼兒熟悉這個環節。我還需不斷改革教學教法，完善自己的教學，不斷提高自己的研究創新能力。

　　大班音樂活動教案 3

　　活動目標：

　　1、學會看圖認識方位，積極參與游戲。（重點）

　　2、嘗試創編不同形式的游戲玩法。（難點）

　　3、樂意與同伴合作學習與游戲，體驗音樂游戲帶來的快樂。

　　活動準備：

　　圖片、音樂

　　活動過程：

　　一、教師帶領幼兒隨音樂進入教室。

　　師：今天小紅和小藍邀請我們一起玩游戲，名字叫做“有趣的圈圈”。我們先來看看小紅和小藍是怎么玩這個游戲的。

　　二、引導幼兒學會看圖識方位，積極參與游戲。

　　1、出示圖1，讓幼兒模仿相應動作。

　　師：我們看小紅和小藍是怎么站隊的？（背對背，肩對肩，面對面）請和你旁邊的小朋友一起來做這三個動作吧！

　　2、出示圖2，讓幼兒觀察并學會識圖。

　　師：這里有兩個圈，分別是里圈和外圈。箭頭指著同一個方向，我們一起朝一個反向踏步走。請兩組小朋友上臺來站在里圈和外圈的小點上。

　　3、依次出示圖3，圖4，圖5，讓幼兒作出對應的動作。

　　師：我們看圖4，怎樣肩對肩呢？里圈的小朋友不要動，外圈的孩子找找自己手臂上的小方形，想想怎么辦，讓它和里圈小朋友的小方形貼在一起，就能肩對肩了？（轉身）

　　4、教師帶領幼兒隨音樂進行游戲。

　　師：我們帶上剛剛的'動作一起來完整得玩一遍游戲，注意噢！第二遍節奏變快，我們也要加快速度哦！

　　5、幼兒自己跟音樂游戲，熟悉旋律掌握動作。

　　師：我再來請兩組小朋友一起來游戲。

　　三、啟發幼兒嘗試創編不同方式的游戲玩法。

　　1、我們班的小朋友真能干，這么快就學會了有趣的圈圈這個游戲。現在老師有一種新的游戲玩法，（出示圖6）讓外圈的小朋友不同，里圈的小朋友踏步走，我們來試一試！

　　2、師：還有什么方法呢？出示空白圖7啟發幼兒思考創編。

　　3、出示圖8

　　師：看看里圈和外圈的箭頭有什么不一樣的地方，什么意思呢？誰來說一說。還可以怎么樣？動動腦想想。

　　4、教師小結：我們又學會4種新的方法來玩游戲，請跟隨音樂我們一起到操場上試一試吧！

　　大班音樂活動教案 4

　　活動目標：

　　1、初步理解歌詞內容，感受說唱的特點，能夠有節奏的說唱。

　　2、用連貫親切、優美的聲音演唱歌曲，領略漢字的源遠流長及歌曲所表達的自豪之情。

　　活動準備：

　　有關中國漢字演變的視頻

　　教師教學資源《中國字》

　　活動建議：

　　一、組織幼兒談話并通過觀看相關視頻和圖片，了解中國漢字的`魅力，激發幼兒對漢字的興趣。

　　二、引導幼兒完整欣賞歌曲，熟悉旋律。說一說歌曲里唱的什么。

　　三、欣賞歌曲念白部分，并初步學習歌曲中的念白。

　　（1）請幼兒說說歌曲中突出了哪些字？你們都認識哪些字？

　　（2）再次欣賞歌曲念白部分，教師邊聽歌曲念白部分邊出示相應圖片（漢字處出示漢字卡片，上、中、下······）幼兒根據教師提示跟隨音樂說念白。

　　（3）再次熟悉歌曲，跟說念白部分。

　　四、初步學唱歌曲，感受歌曲歡快優美的風格。

　　（1）欣賞歌曲演唱部分，并初步學唱歌曲。

　　（2）運用跟唱、輕聲唱等多種形式進行學習演唱歌曲。

　　（3）引導幼兒用自然整齊的聲音，有感情地演唱歌曲，在教師和幼兒完整演唱中教師要逐步退出。

　　五、教師和幼兒共同演唱，感受歌曲活潑輕松快樂的情緒。

　　（1）師幼一起演唱

　　（2）自由表演唱

　　（3）領唱與合唱

　　活動延伸：

　　尋找生活中我們喜歡和認識的漢字，并嘗試進行漢字創意畫。

　　大班音樂活動教案 5

　　活動目標：

　　1、引導幼兒體會、感知歌曲中優美，富有幻想的意境，培養幼兒的審美情趣，激發幼兒主動參與音樂活動的興趣。

　　2、啟發幼兒根據歌曲的旋律、節拍，唱出優美、舒緩的韻味，培養幼兒對音樂的感受力和表現力。

　　3、通過學習演唱3/4拍歌曲，使幼兒初步了解朝鮮族歌曲的特點。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　歌曲課件、音樂教學磁帶、錄音機、自制長鼓、朝鮮族服裝等。

　　活動過程：

　　一、導入：請幼兒聽兩段不同的音樂(曲一：活潑歡快的二拍子歌曲;曲二：《小白船》伴奏音樂)，自由表演動作。

　　二、展開：

　　(一)幫助幼兒掌握歌曲節奏特點、熟悉歌曲旋律。

　　1、提問幼兒：剛才的兩段音樂有什么不同?哪段音樂是三拍子的?引導幼兒用動作表現出三拍的強弱規律。

　　2、組織幼兒跟隨歌曲音樂練習三拍子節奏。

　　(二)引導幼兒理解歌曲內容并學習歌詞。

　　1、教師介紹歌曲名稱并示范演唱歌曲。

　　2、通過提問及課件演示幫助幼兒理解歌詞。提問：這首歌曲叫什么名字?歌曲里唱到的小白船和我們平時見到的小船有什么不一樣?歌里還唱了什么?

　　3、幼兒看課件完整欣賞歌曲。要求幼兒記住歌曲中最喜歡或是最優美的歌詞。

　　4、根據幼兒分別說出的歌詞，結合課件，引導幼兒學習歌詞。

　　(三)通過不同的演唱形式，引導幼兒學習演唱歌曲。

　　1、請幼兒用自然的聲音小聲完整跟唱歌曲。

　　2、幼兒集體完整演唱歌曲。

　　3、通過提問，引導幼兒進行反思，并有重點地練習演唱：我們還有那句唱得不夠好，還需要再練練?

　　4、通過歌曲接龍的形式，幫助幼兒進一步掌握歌曲。

　　5、為幼兒提供場景和“小船、小兔”等道具，分組演唱，激發幼兒的演唱興趣。

　　6、請幼兒集體完整地把歌曲演唱給客人老師聽。

　　(四)通過觀察朝鮮族服裝和欣賞朝鮮族舞蹈，引導幼兒了解《小白船》是一首朝鮮族民歌。

　　1、啟發幼兒通過教師身上的朝鮮族服飾，初步認識和了解朝鮮族，知道《小白船》是一首朝鮮族民歌。

　　2、請幼兒欣賞教師表演的朝鮮族舞蹈。

　　三、結束：請幼兒背上“長鼓”，伴隨小白船的音樂，與教師一起載歌載舞。

　　活動反思：

　　此次活動比較成功的地方有兩點，第一，我這節課為幼兒創設了一種意境，讓幼兒在優美、寧靜的旋律中去體驗和表現歌曲的詩情畫意。課堂展示美麗的'夜空圖，配上聲情并茂的語言，讓幼兒把教室變成美麗的夜空，培養了幼兒創新意識和獨特的創造行為。第二，知識的拓展，激發幼兒插上想像的翅膀，吸引幼兒積極參與，樂于想像，跳了簡單唱好一首歌的框框教學。

　　存在的問題也不少，第一，在三拍子韻律體會環節初淺不到位，點到卻沒深入沒能達到體會的目的;第二，幼兒與老師之間的交流不足，老師和幼兒之間的互動還應該再加強;第三，幼兒“動”得不夠，老師在啟發幼兒投入的樂曲中讓自己隨音樂放松，表演方面還應該想更多的辦法。

　　體驗不是一次性完成的，它是一個反復實踐感覺、不斷深化的過程，而“比較”則是這個過程的重要方法和原則。音樂藝術的特點決定了它的材料、要素、結構及形象都有非具象性和，需要在反復比較中形成印象和理解，發現事物之間的相互關系，獲得新的認識。比較的方法也會豐富幼兒體驗的活動和形式。教學還需要更深刻的分析與反復實踐探索才能達到更好的教學目的。

　　大班音樂活動教案 6

　　活動目標：

　　1.在已有經驗的基礎上，通過自身的探索走出螺旋隊形。

　　2.能根據歌曲節奏的變化調整自己的步伐，注意和相鄰幼兒的距離，進行合作游戲。

　　3.能遵守游戲規則，在游戲活動中體驗成功與合作的快樂。

　　活動準備：

　　引信頭飾、點火棒、毛巾、筆、紙、大鼓

　　活動過程：

　　一、復習歌曲，通過畫、做理解“卷”的意思，認識螺旋形。

　　Ｔ：前幾天老師教了一首卷炮仗的歌還記得嗎？我們一起來唱一唱。

　　Ｔ：歌里唱了很多的“卷呀……”，最后卷成了什么呀？

　　Ｔ：老師這里有一塊毛巾，誰能把它卷成一個大炮仗。

　　Ｔ：看看這里象什么？這叫螺旋形，誰能把螺旋形畫出來。

　　Ｔ：我也想變成炮仗，誰來幫我卷一卷。

　　你們也把自己卷成大炮仗吧。

　　二、基本部分

　　1.幼兒嘗試“卷”的隊形。

　　Ｔ：剛才小朋友把自己卷成了一個炮仗，一會兒，我們大家一起合作，卷一個大炮仗。我們來看一看，如果我們要走這個隊形，要從哪里開始卷呢？就像歌里唱的往里卷，越卷越小，越卷越緊。想試試看嗎？排隊。老師在這里放一個標記，圍著標記走。記住要一個跟著一個走。

　　Ｔ：剛才卷的時候，有沒有發現什么問題啊？

　　T：現在我把標記撤掉，還能走出這個隊形嗎？

　　老師用手畫一畫，卷得真好

　　2.嘗試根據音樂節奏走螺旋形的隊形。

　　Ｔ：我發現有的小朋友走的慢，有的`小朋友走的快，不太整齊，卷的時候一定要聽著音樂有節奏的卷。現在我們來練一練。我敲鼓，你們走，我敲的慢，你們就慢慢走，我敲得快，你們就快快跑。

　　3.根據游戲情況引出炮仗的引信，幼兒進行游戲。

　　Ｔ：我來點炮仗了，點哪兒呢？戴引信。點了，誰點著了就“磁”變矮了，依次蹲下。最后炸。

　　4.鼓勵幼兒用動作表現出炮仗爆炸后紙屑四處飄散、落地后的動作。

　　Ｔ：大炮仗爆炸后，你們會變成什么？你們現在就是紙屑，風來了，紙屑飄呀……地上這么臟，讓我來打掃一下吧。

　　5.完整地玩游戲兩次。

　　Ｔ：你們想不想把炮仗卷得大一點，這么多人夠嗎？真是超級大呀。

　　三、結束部分

　　Ｔ：今天，我們一起玩了一個民間游戲“卷炮仗”，你們可以和爸爸媽媽一起玩，還可以和更多的小朋友一起卷一個更大的炮仗。

　　大班音樂活動教案 7

　　設計意圖：

　　為了讓孩子更多的感受春天帶來的美好，從觀察春天、感受春天到歌唱春天，體驗合作演奏、表演的樂趣，體驗不同的表現節奏的方式及創編歌詞的樂趣。

　　活動目標：

　　一、引導幼兒了解三拍子歌曲強弱弱的節奏特點并用多種方式表現。

　　二、引導幼兒用連貫、優美和活潑輕快的歌聲演唱。

　　三、嘗試在前四句歌詞的.結尾處添加襯詞，感受音樂活動的樂趣。

　　活動重點：

　　體驗多種方式表現三拍子歌曲的節奏特點。

　　活動難點：

　　嘗試在前四句歌詞的結尾處添加襯詞。

　　活動準備：

　　1、教師帶領幼兒事先學習歌曲，到戶外觀察春天，尋找春天。

　　2、歌曲光盤、柳樹姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。

　　活動過程：

　　一、教師在《小鳥落落》的音樂聲中帶領幼兒模仿小鳥飛到活動室。

　　二、教師談話激發幼兒思考春天的各種變化，進而復習歌曲。

　　1、春天來了，你發現了什么?(天氣變暖了，小草發芽了，人們穿上毛衣。花開了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來了。柳樹也發芽了，長出了一片片的葉子)

　　2、柳樹發芽了，我們學過一首唱柳樹的歌，是《柳樹姑娘》。一起來唱一遍。

　　三、幼兒觀察圖譜發現三拍子的節奏特點并用不同的方式表現節奏。

　　1、1棵大樹2棵小樹，這就是三拍子歌曲的節奏，第一拍是大樹，第二拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強，第二拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強弱弱。

　　2、用動作表現節奏。(拍手、跺腳、拍肩)。

　　3、教師輕唱幼兒用動作配伴奏，然后放音樂《柳樹姑娘》幼兒用動作配伴奏。

　　4、用樂器打節奏(1)教師示范樂器的使用方法(2)教師清唱分組演奏樂器(3)播放音樂《柳樹姑娘》幼兒分組演奏樂器。

　　四、引導幼兒表現柳樹姑娘的美和高興地心情

　　我們在唱歌的時候怎樣表現出柳樹姑娘的美呢?(微笑的唱歌，加上優美的動作)。怎樣表現柳樹姑娘洗頭發高興地心情呢?(高興地去唱，跳起來)

　　五、嘗試創編襯詞，感受音樂活動的樂趣。

　　在這首歌曲中有很多特別的地方，我們可以加入自然界的聲音幫襯一下，讓這首歌曲更好聽。微風吹來，樹葉發出什么聲音?沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱，二聲部合唱。同樣引導幼兒創編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。

　　六、自由表演，充分體現藝術活動的愉悅功能

　　老師準備了頭飾，每個孩子一個頭飾，隨音樂自由表演。到戶外看柳葉又長大了沒有，帶出活動室。

　　大班音樂活動教案 8

　　活動目標：

　　1.熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。

　　2.創編動作，并能大膽表演。

　　3.在討論中尊重同伴的想法，共同創編貓劇動作。

　　活動準備：

　　教學掛圖《貓劇》、PPT

　　活動過程：

　　一、音樂劇《貓》導入，引起幼兒興趣

　　師：剛剛你看到了什么？誰來學一學貓？

　　小結：這是英國的音樂劇貓，以歌唱及表演的`形式來表演的戲劇。

　　二、學唱歌曲《貓劇》

　　過渡語：今天請你們來當小演員來表演不同的《貓劇》。

　　1.理解歌詞。

　　提問：歌曲中唱到了兩只怎樣形態的貓？發生了什么事情？

　　歌曲中貓的動作是怎樣的？誰來表演一下？

　　2.學唱歌曲。

　　集體跟唱歌曲。

　　反復練唱多次。

　　請男、女生輪流演唱大胖貓和小花貓。

　　三、學習表演并創編貓劇動作

　　1.出示貓的動作圖片，讓幼兒進行模仿。

　　師：你會模仿嗎？

　　2.小組討論大膽想象貓的其他動作，并創編肢體動作。

　　師：跟你的好朋友一起討論一下貓還會做哪些動作？

　　哪組上來集體表演？

　　3.聽音樂，集體表演《貓劇》。

　　大班音樂活動教案 9

　　教學目標：

　　1、能參與游戲，感受與同伴一起游戲的快樂。

　　2、初步學習用歌聲表現小狗吃食物的快樂。

　　教學準備：

　　小狗胸飾，肉骨頭若干。小貓胸飾一個。

　　教學過程：

　　一、引出課題，激發幼兒的興趣。

　　小狗們，今天天氣真好啊，我們到草地上去玩吧。走嘍。

　　二、感受樂曲。

　　教師和幼兒共同欣賞音樂做動作。注意配合節奏。

　　三、感受歌曲內容。

　　1、聽完音樂后幼兒休息，聽到幼兒的肚子叫引出歌曲內容，并嘗試學“啊嗚，啊嗚”的`節奏。

　　2、完整的欣賞歌曲內容，并引導幼兒學念。

　　四、欣賞歌曲，并學唱歌曲。

　　1、請幼兒一人拿一根肉骨頭，欣賞歌曲。

　　2、合著音樂欣賞歌曲。

　　3、合著音樂學唱歌曲。

　　五、感受新編歌詞。

　　1、引導幼兒說出小貓喜歡吃的食物是什么？并學唱小貓吃食物的歌。

　　2、引導幼兒說出小兔喜歡吃什么？到外面去找小兔喜歡吃的食物。

　　大班音樂活動教案 10

　　教材分析：

　　《大鹿》)是一首具有童話色彩的法國兒童歌曲，旋律簡潔流暢，歌詞生動、有趣，符合兒童的心理特點，深受孩子們的喜愛。根據歌詞的內容，正好可以把兩種速度（快速、慢速）運用到歌曲里面，使歌曲的演唱更加生動，富有童趣。

　　教學方法：

　　1、利用多媒體創設音樂情境，解決教學重點；

　　2、要用創編的形式，結合實踐活動，鞏固所學知識。

　　教學準備：

　　多媒體課件、鋼琴、掛圖、頭飾等。

　　教學內容：

　　1.學習兩種常用的音樂速度并在歌曲(大鹿)中進行實踐。

　　2.學習演唱歌曲(大鹿)，并進行音樂劇的創編和表演。

　　教學目的：

　　1.通過學習歌曲t;大鹿)教育學生要培養樂于助人的品質。(情)

　　2.演唱本歌曲時能做到清晰的.咬宇、吐宇，并用不同的速度表現歌曲的情緒。(技)

　　3.通過音樂劇的創編，激發學生學習興趣及參與意識。(趣)

　　教學重點：

　　通過歌曲t;大鹿)學習常見的音樂速度。

　　教學難點：

　　1.席受歌曲速度的變化，對快速、慢速有所認識。

　　2.音樂劇的創編和表演。

　　教學淀程圖：

　　大班音樂活動教案 11

　　活動目標：

　　1、在師生合作中體驗打擊樂活動的快樂;

　　2、幼兒進一步學習保持自己的聲部，并與其它聲部協調一致;

　　3、學習用打擊樂器演奏《木瓜恰恰恰》，并能達到簡單的分聲部演奏。

　　4、能膽表現打擊樂的內容、情感。

　　5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活動準備：

　　1、物質準備：多媒體課件，磁帶，打擊樂器。

　　2、經驗準備：幼兒已經了解有關印尼的風俗民情以及生活習慣。

　　活動重難點：

　　學習用打擊樂器演奏《木瓜恰恰恰》。

　　能進行簡單的分聲部演奏，在保持自己聲部的同時，與其它聲部協調一致。

　　活動過程：

　　1、入場：《加沃特舞曲》，以節奏為主線調動幼兒參與活動的積極性。

　　2、課件欣賞：印尼風俗民情，調動幼兒已有經驗，導入新課。

　　3、印尼舞蹈：《東方之珠》，感受印尼歌曲的風格。

　　4、幼兒整體欣賞音樂，進一步熟悉音樂結構。

　　5、在教師的提示下，按樂曲結構，看圖譜拍節奏，并在“恰恰恰”處邊拍邊念。

　　6、幼兒分聲部練習。在教師的引導下，復練習不同聲部的節奏型。

　　7、指導幼兒根據形成的節奏方案設計出配器方案，并嘗試演奏。

　　8、組織幼兒分聲部進行樂器演奏。此環節中，可以鼓勵幼兒為樂隊做指揮。

　　9、活動延伸：鼓勵幼兒用自己的形體語言來表現這首樂曲，在輕松歡快中結束活動。

　　活動思

　　樂曲《木瓜恰恰恰》是一首符合班幼兒年齡特點和學習特點的曲子。樂曲的結構是常見的兩段體AB，節奏也為較簡單的24拍。A段旋律優美，表現印尼人民豐收喜悅的心情;B段的旋律活潑、明快，作者以切分音的方式體現豐收后人們聚集在一起歡快舞蹈的場面。整首樂曲旋律簡潔、節奏明快、樂段清晰、富有感染力，所以以《木瓜恰恰恰》開展打擊樂演奏活動，易給幼兒享受到奏樂活動帶來的快樂，以及能促進幼兒的合作協調能力的發展，同時也能使幼兒對音樂的感受力、表現力得到進一步的提高。它旋律優美、節奏明快，段落清晰，意境優美，很有感染力，非常適合班幼兒進行打擊樂演奏。

　　老師的語言提示、身體動作的暗示和伴有樂器正確敲打的指揮手勢等的正確引導，使得活動氣氛輕松愉快，幼兒在老師的'助下，稍加努力就能夠完成。從中培養了幼兒的進取精神，對今后打擊樂活動的繼續開展也起了很的推動作用。

　　本節活動的教學效果較好，本班的幼兒基本能夠看圖譜，根據我的指揮進行演奏。但是我覺得，如果能讓幼兒來擔當指揮的角色會更棒，這也將是我在以后的打擊樂活動中所要達到的教學成果。

　　大班音樂活動教案 12

　　設計意圖：

　　《江南》是一首漢代的樂府詩，是一首采蓮歌。歌曲曲風活潑，意境歡快，歌曲內容表現了魚在蓮葉間穿梭往來的輕靈的樣子，也形象地體現了魚兒逗戲蓮葉的情景，易于幼兒理解。

　　活動目標：

　　1.感受歌曲《江南》描寫的情景，能大膽地用肢體動作表現歌曲活潑快樂的意境。

　　2.區分并交換角色，通過捉小魚的游戲，體驗與同伴共同游戲的樂趣。

　　3.熟悉《江南》歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

　　4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動重難點：

　　活動重點：

　　用肢體動作表現《江南》的情景。

　　活動難點：

　　區分并換角色，連貫游戲。

　　活動準備：

　　音樂《江南》，黃、綠、藍三色標記；幼兒學過古詩《江南》。

　　活動過程：

　　一、用肢體動作表現《江南》景象

　　1.回顧古詩《江南》。

　　提問：古詩里寫了誰？他們在干嘛？

　　2.用肢體動作表現小魚和蓮葉嬉戲的情景。

　　3.嘗試在身體的不同方位表現蓮葉。

　　二、魚戲蓮葉

　　1.教師示范魚戲蓮葉的'動作。

　　提問：魚兒做了哪些動作來逗戲蓮葉的？

　　2.幼兒當小魚，教師當蓮葉嘗試表演魚兒逗蓮葉的動作。

　　提問：蓮葉做什么動作的時候小魚來逗蓮葉？蓮葉睜開眼睛的時候小魚怎么樣了？

　　3.教師扮蓮葉，幼兒當小魚完整表演一遍。

　　4.師幼換角色，表演一遍。

　　三、游戲：魚戲蓮葉

　　1.小黃魚逗戲蓮葉。

　　提問：哪一句的時候找到朋友的，哪一句的時候擺出蓮葉造型的？

　　2.分別請帶綠色標簽和藍色標簽的幼兒當小魚各游戲一次。

　　四、游戲：捉小魚

　　1.討論捉小魚的玩法。

　　2.嘗試張網、收網游戲環節。

　　3.完整游戲一次，提問：老師在游戲結束時說了一句什么話？

　　4.通過教師：“小黃魚回去，小綠魚出來”等指令交換游戲角色分別請小綠魚和小藍魚完整游戲1次。

　　延伸活動：

　　思考：還有什么好辦法可以用來交換角色？

　　大班音樂活動教案 13

　　活動目標：

　　1、初步了解樂曲《忐忑》的旋律，感受樂曲所表現的不同音樂情緒，體會樂曲獨特的唱法和曲風。

　　2、簡單了解忐忑這種情緒，能在音樂聲中用各種夸張的動作及表情來表現自己。

　　3、積極參與，在自由、放松的氛圍下感受音樂欣賞活動帶來的樂趣。

　　4、在學會歌曲的基礎上初步掌握的玩法，學習按游戲和音樂的要求，相應的按節奏變換動作，感受游戲的樂趣；

　　5、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

　　活動準備：

　　1、表現不同情緒的樂曲選段。

　　2、樂曲《忐忑》以及相關的視頻。

　　活動過程：

　　一、播放不同性質的樂曲，感受樂曲帶來的不同音樂情緒。

　　1、師：小朋友們，今天老師帶來了幾段音樂，讓我們一起來聽一聽！

　　2、幼兒欣賞。

　　3、師：剛才的`幾段音樂一樣嗎？有什么不一樣？聽起來有什么不同的感覺？

　　4、教師根據幼兒的回答進行小結。

　　二、初步理解忐忑的意思。

　　1、師：有一種情緒叫做忐忑，你們知道嗎？（孩子自由想象表述）

　　2、老師用一段故事讓孩子感受忐忑的感覺。

　　再次提問：忐忑是什么樣的感覺呢？

　　3、教師小結孩子的發言。

　　4、忐忑還有一首歌曲，讓我們來欣賞一下。

　　三、欣賞樂曲《忐忑》。

　　1、師：這首歌和我們以前學的有什么不一樣？

　　師：聽完這首歌你心里有什么感覺？

　　2、師：這首歌在唱的時候還有很多動作和表情，讓我們來看一下

　　3、欣賞樂曲《忐忑》視頻。

　　四、表演樂曲

　　1、師：你們也能用表情和動作來表演這首歌嗎？先和好朋友互相試試看。（幼兒分組自由表演）

　　2、跟隨音樂每個組分別表演

　　3、鼓勵個別表演：有誰還有更好的動作和表情嗎？

　　可以讓孩子們一起跟學。

　　4、看其他忐忑視頻：有很多人也喜歡這首歌，我們來看看她們的表演。

　　5、孩子用自己喜歡的表情動作來演繹忐忑，可以邀請全場老師。

　　五、簡單理解歌曲

　　老師向孩子介紹這首歌的創作緣由。

　　活動反思：

　　這個月，我們每一位年輕教師都上了一節觀摩課，我上的是一節音樂欣賞活動《讓愛住我家》。剛開始看到這篇教案，心里感覺很沒底，最擔心的是在活動中能否營造“愛”的氛圍，如何讓幼兒能真正地感受到愛。

　　在試教完第一遍后，我從他們的表情（眼中含淚）、語言（想媽媽）中已經感覺到他們感受到了愛，這讓我感到很高興，并有了些許信心。所以，在接下來的豐富中，我有意識地讓孩子們通過語言、動作等形式來表達愛。

　　就像大家說的那樣，這節課上下來，各個步驟到是挺清晰的，但在有些環節上卻沒有達到自己預設的目標，特別是“將自己的愛通過動作的形式傳遞給他人”時，我雖然引導了幼兒做表達愛的動作，但卻將這個環節的重點（傳遞“愛”）給忽略了，沒有讓幼兒明白“傳遞愛”的真正含義，有所欠缺。

　　但我覺得我個人存在的最大問題就是不知如何應對和轉換幼兒對我提出的問題作出的回答，在語言方面還需要努力加強。在這次活動中讓我受益匪淺，學到了不少東西。希望我在以后的教學活動中能在這方面得到提高。

　　大班音樂活動教案 14

　　活動目標：

　　1、引導幼兒用身體的任意部位按節奏表現刷子特征，進一步體驗音樂活動的愉悅。

　　2、通過活動來提高幼兒對音樂的感受力和表現力。

　　活動準備：

　　知識經驗準備：

　　幼兒收集各種刷子。

　　物質準備：

　　音樂磁帶、教師自制的鍋刷圍裙等。

　　活動過程：

　　一、幼兒聽音樂做動作進教室。

　　二、談話活動，引起幼兒興趣。

　　1、哎呀，xx小朋友，你的鞋上有點灰，來老師幫你刷一刷。

　　2、小朋友這是什么刷子？觀察鞋刷的結構。

　　3、說說你認識的刷子。（幼兒自由講述）

　　三、刷子舞會。

　　1、今天，我們邀請刷子寶寶來參加舞會，你想請誰來參加呢？（幼兒回答）。

　　2、教師播放音樂《洗刷刷》，幼兒任意選擇一種刷子（如牙刷、板刷、鞋刷等）進行創編。（可用身體的任意部位來編動作）。

　　3、欣賞教師表演的小鍋刷舞。

　　4、幼兒模仿老師表演的小鍋刷舞蹈，并在此基礎上想象律動。

　　討論：怎樣使自己轉起來不太頭暈呢？

　　5、教師和幼兒再跳一遍小鍋刷舞。

　　三、介紹汽車上的.雨刮器。

　　1、天下雨了，汽車前的玻璃上全是雨水，這時司機會怎么做呢？

　　2、雨刮器是怎么刷的，你能用簡單的動作來表示嗎？

　　3、自由創編小車刷舞蹈《洗刷刷》。

　　4、教師和幼兒扮演各種刷子一起參加舞會。

　　大班音樂活動教案 15

　　【活動目標】

　　1、熟悉樂曲的曲調，會用身體動作來表現自己對樂曲內容的理解。

　　2、萌發對喜兒悲慘遭遇的同情，懂得珍惜現在的.幸福生活。

　　3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

　　4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　【活動準備】

　　音樂、熟悉故事內容。

　　【活動過程】

　　1、復習《北風吹剪窗花》

　　聽，這是什么音樂?講了誰的故事?讓我們家一起聽著音樂，跳起來。

　　2、欣賞《迎爹爹扎紅頭繩》

　　(1)老師今天又帶來了一段音樂，讓我們家來聽一下，這一段音樂講的適事的哪一段?

　　(2)再次聽音樂，說出音樂的結構。

　　(3)分段欣賞兩段音樂，講述音樂表示的內容。

　　(4)完整的欣賞音樂。

　　(5)邊欣賞音樂邊配上動作。

　　3、兩段音樂一起欣賞，自由跳舞。

　　(1)師：瞧，老師給你們帶來了什么?(紅頭繩)讓我們自由選擇朋友，兩人一起合作表演喜兒的故事，好嗎?

　　(2)你喜歡喜兒嗎?為什么?

　　(3)教師總結：有關喜兒的故事后來有人把她編成了歌劇、芭蕾舞，他們給她起了一個名字叫《白毛女》，它成了我們中國的十樣板戲之一，今天我們欣賞到的《北風吹剪窗花》、《迎爹爹扎紅頭繩》都是老師從《白毛女》中選出來的兩段音樂。那喜兒后來到底發生什么事?為什么叫她白毛女嗎?請你們回家后，和爸爸媽媽一起找有關喜兒的資料，下次讓我們家來欣賞完整的《白毛女》。

　　大班音樂活動教案 16

　　一、活動目標

　　在游戲中引導幼兒尋找生活中的切分節奏，感受歌曲切分節奏并通過動作、樂器表現相關節奏，體驗生活中有節奏的樂趣。

　　二、活動準備

　　1、木琴和鋁板琴、各種小樂器若干。

　　2、有關于運動會的相關經驗。

　　3、拔河、劃船的圖片。

　　三、活動過程

　　（一）春天運動會

　　師：春天到了，要舉行運動會，運動會有哪些比賽項目？（調動幼兒有關運動會的相關經驗）

　　師：（出示拔河的圖片）運動員要進行的第一個項目是什么？我們為他們加油！怎么加油？（引導幼兒有節奏的加油，例如：加油呀？加油呀）

　　師：（出示劃船的圖片）接下來的項目是什么？我們也來劃船，怎么劃？（引導幼兒邊動作邊感受劃呀劃呀劃呀劃）

　　師：我們頭邊拍手一邊來為運動員加油。引導幼兒將剛才的節奏用拍手表現）

　　（二）生活中的切分節奏

　　師：除了在運動會上有這種節奏聲音，平時有沒有聽到過這種節奏的聲音？

　　（鼓勵幼兒聯系生活經驗，找找生活中的切分節奏，例如：肚子疼“哎呦哇，哎呦哇；我很重，爸爸背，哎呦嘿？哎呦嘿等）

　　師：總結：這種節奏叫切分節奏。

　　（三）運動會拉拉隊

　　師：我們組成拉拉隊為運動隊員加油，用什么節奏加油呢，聽聽拉拉隊長是怎么彈的，你們把聽到的拍出來。（老師在鋼琴上即興彈帶有切分節奏的節奏音響，引導幼兒拍手模仿）

　　師：拉拉隊除了拍手還要用樂器為他們加油，運動員請你們敲出有切分音的加油節奏。（出示各種小樂器，引導幼兒用樂器敲出帶有切分音的節奏）

　　師：拉拉隊還請來了木琴和鋁板琴幫忙，用切分節奏的好聽的句子為運動員加油。（出示木琴和鋁板琴，鼓勵幼兒敲奏出帶有切分音的樂句）

　　操作提示

　　活動中的幾個步驟不強求一定一次完成，可以根據孩子的實際情況分幾次完成，每個要求都是在前一個要求達成的基礎上繼續。活動中老師要有等待的耐心，如在啟發幼兒思考生活中是否聽過切分節奏聲響的環節中，孩子可能當場不一定講得清楚，需要老師不斷在生活中引導，啟發他們去聽辨、發現，積累有關經驗，然后相互交流。

　　在樂器表現切分節奏時，可由易到難，鼓勵幼兒在模仿的.基礎上，用各種不同音色的小樂器創編出屬于自己的切分節奏，然后在此基礎上提高難度，嘗試用帶有音高的樂器——木琴、鋁板琴創編有音高的切分樂句。創作開始時，幼兒可能是無意識的，根據感覺來，老師要及時地鼓勵、肯定、提升，并與同伴分享，推動幼兒操作積極性。

　　版本1幼兒園大班語言詩歌《樹真好》張麗公開課視頻+原版PP師課件+音樂

　　四、活動總結

　　對整場活動的進行總結