社團活動教案（精選22篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的社團活動教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
社團活動教案 1
一、指導思想
貫徹落實全國學校體育工作會議精神和教育部、國家體育總局、共青團中央關于開展全國億萬學生陽光體育運動的決定。積極貫徹“健康第一”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現代健康理念，以全面實施《學生體質健康標準》、大力推進體育大課間活動為重點，蓬勃開展“陽光體育活動”。培養成學生積極主動的體育鍛煉習慣，提高學生的身體健康素質和體育文化素養，推進校園體育文化建設。
二、活動目標
認真完成上級部門的各項體育工作安排，保證學生每天有一小時的體育活動時間；力爭使95%的學生在本學年學生體質健康標準測試中達到及格以上。
三、組織機構：
組長：
副組長：
成員：全體教師
三、活動主題：
每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子；我運動，我健康，我陽光，我快樂；走向操場，走進自然，走到陽光下。
四、陽光社團開設：
根據我校實際情況，特設以下社團：籃球社團、排球社團、乒乓球社團、毽球社團、田徑競技社團、珍珠球社團、健美操社團五、活動實施具體要求
1、根據總體目標及指導思想發出倡議，向全體同學進行宣傳招收社團成員員，學生自愿報名參加上述社團。
2、各學生社團安排1名指導教師，并由該社團的成員選舉一名學生組織者。社團活動由學生組織者組織進行，由指導教師指導學生開展活動，固定時間、地點開展活動，活動時間是課外活動時間。(每周一至周五早晨和下午大課間活動)
3、各社團學期初有計劃，學期中有記錄、有指導，學期末有總結。每次活動目標明確，活動過程完整，指導教師分階段上交相關材料(活動方案、過程性資料、學生取得的成績等)，學期末學校將根據實際活動情況，評出優秀指導教師和優秀社團成員。
4、依據學校教育教學計劃安排，本學期社團活動分以下三階段進行。基礎階段：第1-2周；擬定方案，宣傳動員，組織實施。實施階段：第11-16周；成果展示階段：第17-18周；開展成果展示周活動。
5、開展活動時，指導教師和社團成員不準遲到，不得無故缺席。組織嚴密，講求實效，讓學生在活動中學技能，長見識，不搞表面工作。
6、指導教師負責做好活動期間的安全教育工作，做好學生的點名工作，保證學生的出勤率。因特殊情況無法參加活動的成員需提前向指導老師遞交由班主任簽字的請假條。
7、做好社團活動宣傳工作，利用各種渠道宣傳學校各項活動，提升學校知名度。
8、社團活動由校長辦公室牽頭，政教處為主要組織者，制定、部署社團活動總體活動方案。
9、政教處將進行抽查、階段性總結、經驗交流及成果展示等活動。
10、各學生社團要辦出特色，活躍校園文化生活、開拓學生視野、陶冶學生情操。
六、活動實施采取措施：
1、建立完整的組織機構，一方面能協調好各項工作的開展，同時對階段性工作給予指導與監督。
2、確保指導教師資源充足，各社團指導教師除體育教師擔任之外，還聘請我校有特長的教師擔任，同時學校給予社團各類教學資料的支持，保證各社團能夠扎實、有效的`開展活動。
3、制定社團的各項制度，規范社團成員管理。及時處理好社團出現的不良現象。特別是對社團學生每個人管理要采用跟蹤式。
4、社團學生的管理要嚴格，每學期結束要全面對學生作出評價。把特長技能提高和學生品德行為相結合。做到學會做事先要學會做好學生。
5、給予社團展示成果機會，每學期在期末開展成果展示周活動。定期學校組織各類體育比賽，鼓勵學生參加競技比賽。以比賽和展示的形式激勵社團的發展。
6、學校開展的各項體育活動比賽成績列入班級考核之中，班級學生參加市局級以上比賽獲獎成績可列入指導教師與班主任年度考核之中。從而提高社團工作開展的積極性。
社團活動教案 2
一、教學目標：
通過本節課的活動，講述《什么是朗誦》，使學生了解什么是朗誦，明白誦讀的趣味性，可以更好地讓孩子們熱愛上朗誦！
二、教學重難點：
1、把上節課誦讀的《我驕傲，我是人》進行有聲有色的表演。
2、孩子們邊誦讀邊表演動作，使《我驕傲，我是人》變得聲美形美，成為童音社團一道靚麗的風景線。
三、教學過程
1、老師講述什么是朗誦。
2、組織學生將上節課誦讀的'《我驕傲，我是人》進行有聲有色的表演。
3、學生們聲情并茂、抑揚頓挫的吟誦。
4、指導誦讀。
讀出情感美，讀出節奏美，二者兼有，就能讀出詩歌的韻味美。
5、同學們展示。
A、個人展示
B、小組展示
C、以喜歡的方式展示
四、總結
通過此次活動，使學生了解什么是朗誦，明白誦讀的趣味性，可以更好地讓孩子們熱愛上朗誦！
社團活動教案 3
一、活動目的：
1．通過各項活動，拓展學生的朗誦水平，激發學生閱讀詩歌的興趣；培養朗誦新秀。拓寬學生視野，豐富學生的課余生活，在文學實踐活動中全面提高語文素養，培養學生留心觀察主動探究、團結合作、勇于創新的精神。
2．把朗誦、文學欣賞、結合起來，提高學生審美修養，定期開展活動，提高學生的'朗誦理論水平和對作品的欣賞能力。
3．健全組織，積極開展各項活動，有計劃、有組織地開展好各項活動。
4、深化素質教育，通過朗誦詩社開展的表演、交流研討等活動，促進學生全面發展，同時讓學生體驗合作與成功的喜悅。
二、活動內容
1、任課老師宣布詩歌朗誦會的意義、活動設想及注意事項；
2、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌，并要談談自己喜歡這首詩歌的原因。
3、組織學生將收集到的詩歌相互交流，并互相朗誦，作好準備；
4、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學基礎的同學擔任評委，并宣布優秀詩歌評選的標準；(也可請相關老師擔任評委)
5、在班級中舉行詩歌朗誦會，組織學生評委選出優秀詩歌朗誦者名單；
6、請老師或學生給獲獎的同學頒獎；
7、將學生選出的部分優秀詩歌貼于班級布告供其他學生欣賞；
8、請獲獎同學以座談會的形式暢談自己的對作品欣賞的感受。
三、活動要求及措施
1、按時參加，遵守紀律，不遲到、不早退，有事請假。
2、每次活動要求學生能掌握本節課內容。
3、學生掌握朗誦的技巧后，定期開展朗誦比賽，讓社員互相學習，提高自己的朗誦能力。
四、活動時間：
每周五下午課外活動
五、具體安排：
第一次：組建詩歌朗誦社團。閱讀引導教你怎么去讀書。
第二次：朗誦技巧及訓練。
第三次：結合學校參經典閱活動契機，引領社員廣泛閱讀經典書籍。
第四次：講座：什么是朗誦？朗誦前要做哪些準備工作？怎樣選擇朗誦材料？
第五次：怎樣把握作品內容。
第六次：朗誦的基本表達手段（停頓）
第七次：朗誦的語速。
第八次：朗誦的句調。
第九次：作品的引導。
第十次：根據朗誦內容選配樂。
第十一次：總結收獲，評選表彰優秀社員。
社團活動教案 4
一、指導思想：
1、培養學生對籃球運動的興趣，組織和吸引更多的學生參加籃球活動。
2、發展配合、協調、靈敏、速度、彈跳、投籃等籃球運動素質。
3、學習和掌握籃球運動所需的各項基本活動技能，逐步培養完成各種練習的正確姿勢，培養學生的特長。
4、在訓練過程中努力培養學生守紀律、愛集體、懂禮貌、愛學習、勇于吃苦、意志頑強的品質，使其能夠全面發展。
二、活動內容：
1、養成的'練習：
(1)集體感與榮譽感的練習。
(2)紀律教育與養成練習。
(3)安全教育與愛護器材教育。
2、技術戰術練習：
(1)各種運球練習。
(2)各種傳球練習。
(3)各種投籃練習。
(4)綜合練習與各種技術戰術練習。
3、速度、靈敏練習：
(1)各種提高體能練習。
(2)各種身體基本活動能力培養。
4、理論學習
(1)了解籃球運動發展歷史與現在狀況。
(2)學習籃球運動的規則要求。
三、目標達成：
掌握一定籃球運動技術與技巧，懂一些籃球發展基本情況，進一步養成對籃球的興趣與愛好，培養學生終身體育的習慣與意識。
四、活動要求：
1、學生興趣活動課的內容、形式、節奏安排等，要求多種變化，各種練習手段盡量與游戲活動相結合，以激發學生對籃球運動的愛好與興趣。
2、練習必須常年系統的身體系統為主。
3、各種練習中，培養學生合理的用力順序，爆發用力等。形成一定的籃球對抗能力。
五、活動對象與時間
1、活動對象：見籃球社團成員名單。
2、活動時間：每周二、四下午第3節。
社團活動教案 5
為了培養學生的創新精神與實踐能力，豐富學生的課余生活，開拓學生視野，提高學生的非智力因素。全面推進素質教育，開創教育教學改革的新局面。為了激發學生參加活動的愿望和要求，提高學生參與的積極性和自覺性，使他們具有自覺接受教育和鍛煉的最佳心理狀態，使學生每次參加活動都能既滿足各自需要，樂意參加，又確實增長見識，有所得益。結合我校的實際情況，本期體育社團活動開展情況如下：
一、活動課程設置：
根據我校的實際情況，本著“活動應豐富多彩，富有吸引力；充分發揮學生的積極性主動性；課堂教學和課外活動互相配合，互相促進；符合學生的年齡特征，照顧學生的興趣和特長；因地、因校制宜”的五大原則。切實減輕學生學習負擔，在活動中學習，在活動中進步，根據學生的年齡特征、心理特征及興趣愛好，課程設置如下：
1、乒乓球
2、羽毛球
3、籃球
4、跳繩
5、跑步
二、活動時間安排：
每天上午大課間時間、課外活動時間。
三、社團組織：
負責人：
成員：各班班主任
四、后勤保障組：
負責教學、活動設備的調劑和添置，保障興趣活動的'順利開展
五、活動安全注意事項：
1、穿運動鞋參加活動，衣著寬松，盡可能穿運動服裝，不能裝、帶各類堅硬、鋒利的物品；
2、在指定位置進行規定項目活動，不能擅自進行其他項目活動，更不能亂竄亂跑；
3、要根據身體情況開展活動，如有身體不適或受傷應立即告知老師；
4、活動時，同學間要互相協作、謙讓，互相幫助，共同做好安全保護工作，不能互相吵鬧、爭執甚至打架。
六、指導教師職責：
1、要加強安全教育，并使學生掌握必要的安全防范知識。
2、按活動方案準備活動器材，做好安全檢查工作。
3、檢查學生衣著，了解學生的健康狀況，合理安排運動量。
4、活動時，要做好組織及安全防護工作，防止傷害事故發生。
5、如有意外傷害事故，要嚴格按照《傷害突發事件處理辦法》進行處理。
6、及時做好活動記錄，隨時接受各級督查。
7、和學生一起參與活動，不能做聊天、乘涼等活動。
8、活動領導小組加強督導，認真巡視，切實保證活動開展的時間和活動效率，杜絕將活動時間移作它用，并確保活動安全。
七、安全措施
(一)體育社團活動意外傷害預防預案
1、要求指導老師牢固確立安全第一的意識，把學生上課及活動安全放在首要位置。指導老師對社團成員情況了如指掌，做到心中有數，確保活動安全。
2、要組織學生召開《加強體育課運動安全》的會議，使學生們了解運動安全知識、運動安全技巧，明確安全運動的重要。
3、每次社團活動，都要制定相應的安全措施。
(1)要用的器材、場地進行安全檢查，確保使用安全。
(2)指導老師要根據不同體質的學生安排不同運動量的項目，絕不能“一視同仁”；建議身體欠佳者見習或小運動量練習與活動，確保運動安全。
(3)社團成員必須做好充分的準備活動，使學生們充分認識到準備活動的重要性，積極預防運動傷害的出現。
(4)教育學生活動時要膽大心細，特別注意自我保護及學生間的保護與幫助，注意力集中，安全第一。
4、活動場地設施都有專人負責管理，定期檢查、維修和保養，確保使用安全。
(二)應急預案。
1、活動時遇有學生發生暈倒、抽搐等中暑癥狀，立即將其送往衛生院救治，嚴重者由學校衛生老師陪同立刻送往醫院，并及時向學校領導匯報。
2、活動時遇有學生四肢無力、面色蒼白等癥狀，立即將其安置陰涼通風處，給予補充水份，并將其送往衛生院救治。
3、體育活動時，老師應時時觀察學生的運動狀況，如在課上一旦有運動性傷害事故發生，教師們要沉著冷靜，安全應急處理小組在第一時間對事故做出判斷，及時處理解決問題，不得以任何理由拖延。
4、學生運動時一旦發生傷害事故，要沉著冷靜，及時匯報老師，安全應急處理小組立刻對事故作出判斷并加以處理解決。
5、對學生進行專項安全教育，進行體育活動意外傷害事故應急預案的演練，提高學生自我保護意識及處理突發事件的能力，以便發揮應急預案的最大效用。
(三)突發性傷害事件處理辦法：
1、傷情發生后，在場教師必須第一時間對傷者進行處理，了解傷者情況、判斷傷情，傷害嚴重必須立即通知學校領導，并及時送醫院觀察治療或打120急救。
2、及時通知家長或監護人，妥善做好溝通、安慰工作。
3、保護現場，了解事故發生經過，調查事故原因，作好有關記錄并保護現場，采集有關證據，以利于對事故做到事實清楚，責任明確。
社團活動教案 6
教學目標：
知識與技能
1、認識毛筆。
2、通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學生體會和掌握筆毫在點畫中的各種變化。
3、認識和運用各種筆法。
過程與方法
講解法、演示法、比較法
情感態度與價值觀：
認識書法藝術是我們民族的一塊瑰寶。
教學重點
1、掌握中鋒用筆
2、體會和控制筆毫在點畫中的各種變化
教學難點：藏鋒、回鋒的講解和掌握
教學用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙
教學過程：
一、執筆
1、對毛筆的認識
我們誰都見過毛筆。在我國，創造毛筆的歷史已經有五六千年了。據文物考證，在殷商時期就出現了毛筆。現在我們能夠見到的最早的毛筆實物，是1954年在湖南省長沙市左家公山的戰國楚墓中出土的毛筆。毛筆的筆頭一般都是獸毫做的，柔軟而有彈性，它能寫出輕重濃淡、干濕枯潤、方圓多變的筆畫來，也正因為如此，毛筆書寫才富有魅力。
2、執筆法
人們普遍采用的執筆方法是五字執筆法。五字執筆法也叫“拔鐙法”。它的特點是五指齊力，既可緊執筆管，又舒適自然，便于書寫。五字執筆法將執筆的方法及五個指頭的職責作用概括為五個字，即：擫、押、鉤、格、抵。
擫，即用大拇指指肚貼住筆管左側，與食指相對用力。
押，食指中關節上突，指尖下傾，用指頭的指肚處觸管，與拇指相對用力。
鉤，中指彎曲，與食指輕輕相并，指尖下傾，指肚觸管，鉤住筆管向掌心方向用力。
格，無名指爪肉交界處抵住筆管，用力與中指基本相對。
抵，小指自然彎曲，貼在無名指旁邊，輔助無名指用力。
3、書寫方法
(1)用腕法——枕腕法、懸腕法、懸肘法
(2)發力法——運指法、運腕法、運肘法
(3)執筆——執筆高的字飄逸，適宜定行草或草書，但易浮滑；執筆低的`字沉穩，適宜寫篆、隸、行、楷，但易呆扳。
(4)身法——坐勢、立勢
小結；
對學生進行人文教育，低年級如何養成良好的學習習慣，以及對書法藝術的熱愛。
板 書 設 計
執 筆 法-----擫、押、鉤、格、抵。
書寫方法----用腕法 發力法 執筆
課后反思：
通過第一堂課的學習，我對學生有了初步的了解，學生沒有學習書法的基礎，連基本的抓毛筆的姿勢都不會，因此本節課對學生的坐姿，以及對毛筆的種類，構造，保養，抓筆姿勢進行了學習。通過學習學生對書法藝術的魅力有了初步的認識，學生在好奇中期待新的知識。
社團活動教案 7
一、社團活動目標 ：
1、為了推進校園文化藝術活動， 使學生了解我國書法藝術文化和提高書法藝術素養，豐富校園藝術氛圍，為學生提供一個展示書藝才華的平臺，為學校開展校內外文化藝術交流及比賽等活動儲備人才。
2、培養學生良好的書寫習慣、正確的書寫姿勢，培養學生正確的書寫方法，掌握書寫要領。
3、堅持從基本功訓練入手，讓學生明白要寫出好字，必須先打好根基。在不斷的指導下，使學生加深對漢字結構的認識；不斷加強漢字書寫方法的教學，使學生能獨立分析字的間架結構，初步學會自我分析、自我改進，形成一定的書寫能力。
4、養成認真、仔細、耐心的學習態度，鼓勵學生大膽、獨立、善思，提高學生的書寫水平和道德修養。
二、社團規模及活動時間：
硬筆書法社團大約15人次，限于二年級學生。參加社團的`學生要求是要有一定書法特長，活動時間固定為每周三下午第二節課。
三、教學方法及措施。
1、本學期以基本筆畫和基本間架結構為主，讓學生在基本功的練習中，穩扎穩打，逐步提高自身的書寫能力。
2、教學中以閱讀，參觀，欣賞、小型競賽等方式培養學生對書法的興趣。
3、教學中關注學生的學習習慣、寫字姿勢、書寫態度等書寫衛生教育。
4、教給學生正確的執筆、運筆、臨帖、看帖的方法。
5、加強平時的訓練，利用興趣課外大量的時間加強練習。
6、有效安排教學內容，以漢字基本筆畫教學為基礎，結合漢字間架結構教學讓學生了解每一漢字容易出現的錯誤，并能進行獨立的改進。
7、鼓勵學生在自愿的基礎上購買一本隨堂字帖，利用寫字課及課余時間進行描寫練習。
四、具體安排
第四周 常規教育書法作品賞析、嘗試練習 第五周至第十周 基本筆畫和間架練習
（一）（獨體字） 第十一周至第十四周 較復雜筆畫組合練習和間架結構練習
（二）（合體字）
第十五周至第十七周 書法作品臨寫練習 書法作品創作教學
社團活動教案 8
一、教學目標：
通過本節課的活動，制定社團，活動計劃，明確活動目標。
二、教學重難點：
1、每位同學認真收集自己喜歡的文章，并要談談自己喜歡的原因。
2、組織學生將收集到的文章相互交流，并互相朗誦，作好準備；
三、教學過程
1、談談自己喜歡的文章，并談談喜歡的原因。
2、組織學生將收集到的文章相互交流，并互相朗誦，作好準備；
3、學生們聲情并茂、抑揚頓挫的'吟誦。
4、指導誦讀。
A語氣強弱
B停頓
C情感的表達
5、同學們展示。
A個人展示
B小組展示
C以喜歡的方式展示
四、總結
通過此次活動，學生們受到了朗誦的熏陶，同時在能熟讀成誦中明白了許多道理，并內化為自己的行為習慣，不僅懂得了常規的禮儀、懂得了孝敬父母尊敬師長，同時也開拓了學生的視野，陶冶了學生的情操。
社團活動教案 9
教學目的：
1、通過教學，認識青蛙，了解青蛙的生活習性，制定觀蛙計劃；
2、通過活動，談談自己的收獲與感受，為拯救可愛的綠色的小青蛙開展一些宣傳保護活動，向社會發出倡議書。
3、通過活動樹立學生的生態環保意識。
教學重難點：
制訂出觀蛙計劃，了解青蛙的生活習性，發出保護青蛙的倡議。
教具準備：
錄象
教學過程：
一、引言導課
青蛙有“莊稼衛士”的美名，你也許書上、電視里看到過不少有關青蛙的`介紹，可是卻未必有機會近距離觀察過青蛙吧？本節課我們來認真觀察一下青蛙吧。有機會還可趁著青蛙活動比較活躍的時節，開展一次野外觀蛙活動，走進小青蛙的生活世界！
二、想一想?
1、在哪里容易找到青蛙？什么時候觀察青蛙比較合適？進行野外觀察要注意什么？
2、觀看錄象 和 青蛙標本
3、了解青蛙的生活習性
三、制定觀察計劃
1、要全面認識青蛙，應該觀察青蛙的哪些方面？?
2、制定觀蛙計劃：
觀察目的：
觀察地點：
觀察時間：
觀察方法及裝備：
觀察內容：
組員分工：
安全準則：
回顧、好野外觀察的情況后，在小組交流后，談收獲和感受。
四、思考
1、從可行性、方便性等角度，選擇觀察哪些內容比較合適？
2、小組中每位成員都清楚自己的分工和需要做的準備嗎？?
社團活動教案 10
一、指導思想：
中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。注重挖掘這些因素，并恰當地將其融合、滲透在教學當中，對培養學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養和知識水平會大有裨益。因此，本學期的硬筆書法社團活動根據書法的自身特點，并結合學生的認知規律特設計以下教學計劃：
二、教學目標：
1、在書法學習中，使學生養成良好規范的`書寫姿勢和執筆姿勢，掌握基本的硬筆書法技巧，熟練書寫。低年級學生重點書寫漢字基本筆畫；基本掌握漢字的結構要領、書寫要領。高年級重點練習字的筆畫，熟練掌握漢字的結構，書寫要領以及基本的書寫章法。
2、通過書法練習，培養學生專心致志、持之以恒的學習態度。
3、讓學生接觸書法，愛好書法，學有所用。
三、教學措施
（一）精選學習內容
首先，選好教材，闡明學習書法道理、增強學習勇氣。在教學中要使學生明白，書法不是高不可攀的。
其次，創造學書氣氛、形成專注心境。要求學生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。
（二）教給正確方法
在書法教學中首先要教給學生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；
其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結體悟其組合規律，臨帖時“字數宜少、遍數宜多”等；再次是要求學生注意寫字衛生。
（三）加強書法訓練
漢字書寫，落筆的輕重，結構的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練學生遵守漢字書寫規律。書寫內容為課內外文章、詩詞、對聯或名言、警句之類。從而培養學生虛心、誠懇、一絲不茍的學習態度。
四、 活動內容
1、使學生了解一些簡單的書法常識，（硬筆書法種類、常用工具、基本的使用方法）。
2、書寫楷書，以描紅、臨貼為主進行教學。
3、給學生自己創作作品的時間和空間。
4、欣賞名人名作提高欣賞水平。
五、活動要求
1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。
2、每周四下午地校課進行活動，小組成員必須準時到達書法教室。
3、硬筆書法小組成員應嚴格遵守紀律，不準在室內大聲喧嘩，不準做與書法練習無關的事。
4、按時完成每次老師布置的作業。
5、愛護教室內的設施和用品。
六、活動想法
希望一、二年級的學生能通過參加書法社團活動開始，認真寫字，
用自己去影響班級的每一位同學，更希望他們為將來的鋼筆字、毛筆書法打好基礎，成為一名小小書法家。
為了體現學生一個時期的書法學習程度，給學生提供展示的機會。本學期計劃開展如現場寫字、書法作品展覽，建議班級開展寫字園地，組織學生參加校外各類書法競賽等。
社團活動教案 11
教學目標：
1.初步理解古詩意思，感受詩歌所描繪的景象。
2.激發幼兒學習古詩的興趣，有節奏的朗讀古詩。
教學準備：
李白，白帝城，猿，小舟的圖片。
教學過程：
一、回憶古詩，引入課題。
我們已經學習了很多古詩，還記得靜夜思和古朗月行嗎?讓我一起來念一下吧!
這兩首詩的作者都是誰啊?(李白)
李白是唐朝一位非常有名的大詩人，你們想不想見見李白啊?(出示李白的照片)。李白的一生創作了許許多多的古詩，有些是我們學過的，有些是我們沒有學過的'。
二、感受古詩，理解古詩大意。
1.導入古詩，初次欣賞古詩。
師：“今天，徐老師又給我們小朋友帶來了一首李白的詩，題目叫《早發白帝城》。”(教師完整朗誦古詩)請你們聽仔細了哦!
2.揭題釋題。
師：“剛剛老師把古詩念了遍，看看誰的耳朵最靈，聽清了古詩的題目，請你來說說看。(引導幼兒說出題目早發白帝城)
師：“那你們知道早(早上)發(出發)白帝城是什么意思嗎?”(早晨從白帝城出發)
師：“今天老師把從白帝城拍來的照片也給帶來了，讓我們一起來看看白帝城是什么樣的把!”(出示圖片)。這個就是白帝城。
3.再次欣賞古詩，理解整首古詩大意
師：“一大早，詩人李白乘著小船從白帝城出發，到千里之外(很遠之外)的江陵去，一路上，他看見了許許多多的東西，也聽見了許許多多的東西?你們知道李白看到了，聽到了什么嗎?我們再來聽一聽這首古詩，然后請你告訴老師你聽到了什么。(完整朗誦，注意節奏)
師：“你們從古詩中聽到了什么?”(教師重復幼兒說的古詩)
讓我們一起來說一說(引導幼兒學說古詩)
小結：剛剛我們小朋友都聽的很仔細。那你們想知道古詩中“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還是什么意思么?(早晨離開了仿佛在彩云中間的白帝城，千里迢迢的江陵一天就可以到了。)
兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山這句詩的意思是：耳邊仍然響著沿岸猿的叫聲，輕輕的船兒早已越過千山萬嶺。出示猿，小舟的圖片。(詩人站在船頭，耳邊想起了猿猴的啼叫，這一處的叫聲還沒有停下來，由于小船飛速而下，詩人又聽到了另一處猿猴的叫聲，兩岸猿聲連成一片，可見船行的速度真快。)
我們可以用輕松愉快的語氣來讀，先聽老師來念一遍。(邊打節奏，邊念)
三、教師指導幼兒念古詩
1.教師指導幼兒朗讀。(注意節奏)
2.幼兒集體朗讀。(教師聲音放輕)
3.請個別幼兒表演。
朝辭//白帝//彩云間，
千里//江陵//一日還。
兩岸//猿聲//啼不住，
輕舟//已過//萬重山。
結束：老師發現小朋友都表現的可棒了。現在，我們一起在來念一遍，好不好?(用好聽的聲音，注意節奏，語氣。)
社團活動教案 12
一、指導思想：
以校本課程開發為突破口，逐步把本社團成員達到“訓練有素”的基本目標，努力參與各類比賽，力爭獲得好成績，極大限度地滿足社會、家長和學生的需要，從而培養出一批有個性、有內涵、有品味，棋藝較高的小學畢業生。
二、工作目標：
1. 掌握基本中國象棋的知識和技法。豐富學生的課余生活，使學生了解和傳承中國悠久、豐富的傳統文化。
2. 培養學生的全局觀、靈活性及正視困難的`健康心理，并逐步培養學生“永不服輸，奮斗不止”的堅強品質。
3. 提升學生的人文素養，培養學生的實踐能力和創新精神。
三、主要工作：
（一）校本課程實施的組織和管理
1. 落實校本課程研究教師
授課人：
2. 課程教學基本內容
章節名稱 教學內容 基本要求
第一章行棋知識
1． 棋盤與棋子
2． 棋子的擺法與走法
3． 吃子法
4． 基本將法
5． 棋步的讀法和記法
6． 勝和負
7． 子力價值
8． 常用術語 了解并掌握
第二章基本殺法 1． 運用車的殺法
2． 運用馬的殺法
3． 運用炮的殺法
4． 多兵種聯合殺法
5． 特殊殺法 熟悉并能隨機運用
第三章基本戰術
1． 捉雙與雙重威脅
2． 閃擊與閃將
3． 抽將
4． 引離與吸引
5． 堵塞與攔截
6． 牽制與騰挪
7． 封鎖與借力
8． 迂回與交換
9． 頓挫
10． 等著、困子與困斃
11． 解將還將與解殺還殺 熟悉并能隨機運用
第四章開局要領與淺解
1． 棋盤位置的劃分
2． 開局的基本原則
3． 遵循或違反開局基本原則的實例分析
4． 中炮類開局
5． 馬相兵類開局
1、熟悉并掌握開局基本原則
2、熟悉并掌握常見的開局
3、了解一些特殊開局
第五章殘局基礎
1． 兵類殘局
2．馬類殘局
3．炮類殘局
4．車類殘局 熟悉并能隨機運用
第六章棋局形勢判斷 棋局實例形勢分析 學會分析判斷方法
第七章對局選解 象棋大師賽局實例分析講解 學習象棋大師技藝及風格
第八章比賽規則 中國象棋比賽規則要點講解 熟記規則要點，并用于實踐
社團活動教案 13
教學目標：
1、縱向梳理我們所知道的詩詞曲作家。
2、復習我們學過的詩詞曲名篇名句。
3、感受古典詩詞曲之美，培養文化自信。
教學重點：
依據飛花令的形式，梳理所學過的詩詞曲名篇名句。
教學難點：
學生對于歷朝歷代的作家流派以及其創作風格了解起來有難度。
課前準備：
1、學生查閱資料，了解中國歷史朝代，以及名家名作。
2、按照“飛花令”的形式，整理出一部分詩詞名句。
3、有條件的話，看一下“中國詩詞大會”中的幾期節目。
教學過程：
創設情境，導入新課。
導語設置：中華文化，綿延五千年。若將中國的文化比作一片燦爛的星空，那么詩詞就是這茫茫星空中最為耀眼的一顆明星；若將中國文化比作廣闊無垠的大海，那么詩詞便是大海中最為璀璨的一顆珍珠。詩詞凝聚了中華民族的偉大智慧和人文精髓，它也包含了中華民族的精神。著名作家林語堂曾說， 中國是一個沒有宗教的'國家，但他是一個以詩歌為宗教的國家。由此可見中國古典詩詞的魅力。今天，我們就攜手遨游詩詞的海洋，去感受詩詞的魅力吧。
一、論世知人
請把以下古代詩詞曲名家按照時間先后排序。
1、李白辛棄疾李商隱白居易
2、馬致遠蘇軾韓愈納蘭性德
3、杜甫陶淵明曹操楊炯
4、高適龔自珍李清照陸游
設計意圖：梳理古代文學史分期，明確作家生活朝代，從時代角度切入，對于各個作家的創作風格有所了解。
二、知人知其作
詩詞曲名家流派列舉，選擇其中一位或者一組進行介紹。
東漢末年：“三曹”
東晉：陶淵明
唐代：“初唐四杰”李白杜甫“王孟” “高岑” “元白”“小李杜”
宋代：“蘇辛”李清照陸游文天祥
元代：馬致遠
清代：納蘭性德龔自珍
設計意圖：將自己了解的作家生平作以簡介，可從“名、時、地、評、作”五方面進行介紹，從而突破本節課的難點。
三、比比誰的記性好，按朝代默寫我們所知道的作家以及文學流派。
設計意圖：當堂檢測前面兩個環節的教學效果，當堂鞏固所學知識，對于古代詩詞曲名家再梳理、再明確。
社團活動教案 14
一、教學目標
1.初步了解印象派產生的時期、畫派的主要畫家及作品的特點。
2.通過作品欣賞、知識講解、筆法體驗等一系列活動，感悟印象派作品光與色的關系，嘗試運用豐富的筆觸表現景物的色彩變化。
3.激發對自然、對生活的熱情與理想
二、教材分析
1.教材編寫思路。
本課是“欣賞·評述"課，教學內容安排一課時來完成。教科書通過對印象派畫家及作品的介紹、分析，了解印象派的產生時間、背景，畫派的主要畫家及作品的特點。教學內容主要包括四個層面：
(1)印象派的概念；
(2)印象派的主要畫家；
(3)印象派對自然光與色的感受；
(4)印象派對自然光與色的表現技法。教學中，讓學生領略到印象派探索的原則和表現形式，分析光與色千變萬化的依據，以及各個藝術家的作品風格特色。
2.重點、難點。
重點：了解印象派的繪畫風格，體會印象派作品對光與色的感受。
難點：掌握印象派的表現技法。
三、教學課時
1課時
四、教學設計
課前準備
(學生)收集相關作品，準備好畫油畫的材料。
(教師)多媒體課件、印象派畫家的相關畫冊。
教學過程
1.嘗試表現，新課導入。
(1)今天天氣如何?(陰天，下雨?···)有沒有關注上學途中的景色?(太陽很好，朝霞很漂亮；陰天，暗沉沉.的；有霧，景色看不清?)能不能用一分鐘時間把印象最深刻的一處景色用色彩表現來?展示學生的畫作，讓學生講講他看到的景色以及對色彩的感受
(2)19世紀下半葉在法國有一批畫家，他們的繪畫也注重對景物光和色的視覺感受，你們知道這個畫派嗎?引出課題：《印象派的畫家們》。
2.引導欣賞，分析深人。
(1)出示莫奈《盧昂大教堂》系列作品，這幾幅畫在色調上有什么變化?畫家畫的是同一座教堂嗎?那為什么色彩上會有這么大的變化呢?
學生討論。
(2)出示三棱鏡的展示圖，師生分析，光通過三棱鏡后，由白光分解成彩色光譜。
(3)教師總結：
莫奈根據這一原理，研究出光線與色彩的關系。畫家為了更真實地表現自然界中光與色的變化，探索了同一對象在不同時間、不同光線下所呈現的光色變化。
(4)出示作品《日出·印象》：你覺得這幅畫畫得好嗎?如果你是評論家，請你評一評這幅畫。教師從表現方法上進一步引導(這幅作品描繪的是什么時間?天氣如何?你是怎么看出來的?引導學生從作品的光與色的關系人手，了解作品對光與色的客觀表現。
(5)教師總結：《日出。印象》描繪的是法國北部勒阿佛爾港口一個多霧的早晨的印象，它采用速寫的方法，與傳統風景畫細膩的畫法顯然不同。當它公開展出時，當時的藝術批評家勒魯瓦發表文章，以這幅畫的名稱來諷刺與莫奈作品相同風格的.繪畫為“印象派"這一本意為嘲諷的名稱，恰好符合立志革新的莫奈等畫家強調真實地表現客觀對象瞬間印象的藝術主張。
3.欣賞作品，加深體會。
(1)出示西斯萊的作品《馬利港的洪水》。作品描繪了什么景色?給你什么感受?畫家是如何表現的?
(2)出示德加的作品《舞臺上的舞女》。作品的光源來自哪里?給畫面帶來了怎樣的色彩感受?
(3)出示雷諾阿的作品《拿噴壺的女孩》。畫面中哪個地方最吸引你?畫家是怎樣表現的?
(4)雪給你什么感受?描述一下下雪時的情景。雪給印象派的畫家畢沙羅什么感受呢?展示畢沙羅的作晶《歌劇院大街：清晨雪景》。請學生說說畫家是用了什么色調來表現清晨雪景的，飄飄揚揚的雪又是如何表現的?
(5)將幾幅作品的局部放大，讓學生找找作品中用筆、用色的共同點，并進行總結。教師總結：印象派在色彩運用上采用了色彩并列的畫法，畫面中出現了明照的筆觸，欣賞印象派繪畫時需要在一定距離Jt、去觀看，這樣才能將并列的色彩通過觀者的視覺融合，使色彩，短得和特麗明亮，-
4.嘗試表現，技法體驗。
(1)展示莫奈的《睡蓮》，讓學生分析畫中不同的筆觸，并說說這些筆觸用在了畫面的什么地方?
學生討論。
師生總結：點的筆觸一一睡蓮；豎的筆觸——水面；橫。的筆觸——遠處蓮葉；醢線的筆觸——近處蓮葉。筆觸變化豐富，因表現對象的不同而變化
(2)將課前對早晨印象習作進行再創作，嘗試運用不同的筆觸，表現出不同物體在光照下的色彩變化。
5.知識拓展
印象派作品欣賞。
社團活動教案 15
一、活動目標：
1、感受和體驗故事情節中友好合作的快樂；敢于大膽表達自己意愿。
2、理解故事內容，學習一些新詞和短句。
3、養成傾聽他人說話的習慣，提高語言表達能力和想象能力。
二、活動準備：
教學掛圖五張，幼兒合作游戲三組
三、活動過程：
1、導入活動
出示竹竿、紙、線繩
師：今天老師給你們帶來了幾樣東西，看看是什么？（一一出示）他們可以干什么呢？誰來說說？
幼：……（個別幼兒簡單說說。）
師：小朋友真聰明，小動物們也想出了很多玩法，我們來看看他們都怎樣玩的'？
2、講述故事前半段
（1）出示圖片講述故事（從頭講述到“大家都問“怎么玩””，依次出示圖片1、2、3）
（2）理解故事學習新詞
圖一提問：
a、小猴是怎么玩竹竿的？
b、它很快就怎樣了？
圖二提問：
a、小熊是怎么玩卷紙的？
b、它很快就怎樣了？
圖三提問：
a、大熊大家多快活是怎么玩線繩的？
b、它很快就怎樣了？
3、幼兒討論大膽發揮想象
（1）師：到底還能怎么玩呢？請你們幫他們想想辦法？想好了和旁邊的好朋友說說。
（2）幼兒討論，教師注意傾聽觀察指導。
（3）個別幼兒代表說說自己的想法。
師：XX你來告訴大家，他們還可以怎樣玩？
4、講述故事的后半段
（1）師：我剛才還聽見xx說竹竿可以……，卷紙可以……線繩可以……你們的辦法可真多，猩猩伯伯聽到了這件事也想了好辦法，我們來看看。
（2）講故事后半段（出示圖片4、5）
5、理解故事后半段。
提問：a、猩猩伯伯想了什么辦法？
b、小動物們怎樣做的？
c、風箏飛上天，大家心里怎樣？
6、完整欣賞故事
7、給故事取名
師：這個故事真好聽，我們來給它取個名字吧！誰來取個好聽的名字？
（幼兒分別說，教師選個合適的名字。）
8、體驗友好合作的快樂
（1）提問：你們喜歡猩猩伯伯的辦法嗎？為什么？
（2）教師小結：小動物們一個人玩真沒勁，猩猩伯伯帶領大家一起合作做風箏玩，大家多快樂呀！我們也要向他們一樣，大家一起團結合作玩游戲好嗎？
9、延伸活動：幼兒分組玩合作游戲。
社團活動教案 16
教學目標：
1． 利用各種多面體展開圖，制作有變化的多面體。
2． 鞏固做紙工的各種制作符號。
3． 培養學生的想象能力和創新能力，協作。
教學重難點：
粘貼邊與邊時要輕，要粘貼平整。
教學準備：
1． 教師準備：做好的'成品。
2． 學生準備：剪刀、膠水、刻刀、手工材料。
教學過程：
復習舊知，激趣導入。
提問：今天，我們就來自己制作多面體?
制作六面體：教師拿出六面體的手工材料。重點講解粘貼最后一條邊時要輕，要粘貼憑證
學學做做：
1． 學生制作有變化的多面體
拿出手工材料，根據自己的喜好制作有變化的六面體或其他多面體。
指導制作時，需提出增添附加物的做法是在多面體做成后，再將附加物加貼上去的。挖去一部分或切折，壓印都必須在展開圖上先做好，然后再把展開圖折疊成多面體。
2.教師巡視，幫助有困難的小組。
3.學習 組織學生自評或互評，從掌握要領，外形美觀，創新三方面對作品進行全面的。
社團活動教案 17
活動目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀詩歌，朗誦詩歌。
2、能感受詩句中營造的充滿童趣的意境，能從中感受到詩人對生活的熱愛。
3、充分發揮學生的想象力，并在課堂中培養學生的表演才能合作精神。
活動方式：
朗讀、朗誦詩歌、說詩意、談感受、明道理
課時安排
2課時
活動過程：
第一課時
一、導入新課
同學們，喜歡古詩嗎？（出示古詩）《小兒垂釣》。今天我們一起來學習朗誦一首唐詩，好嗎？
二、出示畫面：小兒垂釣
1、指名讀讀詩句。
2、看了詩題，猜猜詩里可能描寫了怎樣的畫面？
過渡：是不是同學們所想象的呢？我們就來讀讀詩句。
三、初讀詩句，要求讀正確，讀出節奏。
1、首先同學們自己讀兩遍，要求字音讀正確，節奏讀鮮明。
2、指名讀。
3、集體讀。
四、理解詩句，進入意境。
1、讀了那么多遍，誰來告訴老師，這首詩中寫到幾個人？
2、詩中怎樣稱小孩的？（稚子）這個稚還是什么稚？（幼稚、稚嫩）總之都是指小孩那獨特的單純天真的感覺。
3、你能根據詩句內容想象一下，猜猜這個小孩的外貌嗎?
結合學生的發言，理解“蓬頭”；再猜猜他的衣著啊。
4、感受詩句中營造的充滿童趣的意境，能從中感受到詩人對生活的`熱愛。
五、熟讀成誦，強化記憶
1、自己朗誦。
2、同桌比賽朗誦。
3、帶有動作表演朗誦
第二課時
一、導入新課
《小兒垂釣》這首詩，主要體現了兒童的童真稚氣，讓我們感受到了詩人對生活的熱愛。除了這首詩，你還知道哪些充滿童趣的古詩呢？
二、拓展眼界，增長知識
1、出示《所見》，
牧童/騎黃牛，
歌聲/振林樾。
意欲/捕鳴蟬，
忽然/閉口立。
2、出示《村居》
草長/鶯飛/二月天，
拂堤/楊柳/醉春煙。
兒童/散學/歸來早，
忙趁/東風/放紙鳶。
三、初讀古詩，整體感知
1、自由讀，教師巡回指導。
2、 指名讀，教師隨時訂正錯字。
3、集體讀。
四、細讀古詩，體會意境
1、細細品讀，自己感受詩中意境。
2、小組交流，教師巡回指導。
3、集體交流。
五、誦讀古詩，感悟升華
1、自己在熟讀的基礎上背誦。
2、帶有感情地誦讀古詩，體現詩中的意境。
3、評選優秀的誦讀者。
六、課堂小結：
其實，生活中充滿情趣的事有很多，春天撲蝶、捉蝸牛；夏天捉蟬、游泳；秋日賞菊、采集標本；冬日玩雪、溜冰?只要我們有心，就能時時處處感受到生活的美，老師今天的作業就是到大自然中去，找一找有沒有詩中介紹的情景，然后通過有感情地朗讀古詩，了解詩情畫意，最后達到讀古詩，寫古詩，并培養孩子們的語感。
社團活動教案 18
教學目標：
1、利用不同色彩、材料、粗細的毛線粘貼線畫作品。
2、通過“墻壁小掛飾”的制作，培養學生創新意識和動手制作能力，培養審美情趣。
教學準備：
采用電子白板上課，便于學生集體參與。
備齊手工所需材料，分步帶學生制作，共同動手。
教學過程：
一、復習舊知
二、了解小掛件——上帝之眼
上帝之眼是墨西哥人的傳統工藝，和中國傳統的吉祥物代表著好的事物。嬰兒出生后每年都會制作一個新的上帝之眼，把它掛在新生兒床邊暗示著上帝在照看著孩子給予他們健康，保護孩子不讓他們受到任何傷害。雖然這只是一個迷信說法，但是我們認為上帝之眼更像是一種對孩子祝福。因為上帝之眼是吉祥之物而且別致可愛，下面就為大家簡單地介紹制作方法，有心思的父母們就和我們一起動動手吧！
三、根據老師提示制作墻壁小掛件
所需材料：毛線（顏色自選），剪刀，木棍子（可以是筷子、鉛筆、干凈的樹枝等等）
步驟：
1.在木棍的中間將毛線的一端綁緊。
2. 用毛線將兩根木棍在中間捆綁固定在一起，做成一個十字架的樣子。固定好十字架后不需要剪斷毛線，接著以交叉方式在十字架上纏繞毛線。
3.需要換其他顏色時，將兩種顏色的`毛線接駁在一起，繼續以這樣的菱形圖案纏繞十字架。
4.當圖案的大小已經合你心意時，只要把毛線的末端固定在棍子上就大功告成了。
只要顏色搭配的好，大大小小掛在家里也是一個很獨特的裝飾品呢！
社團活動教案 19
教學目標：
1、利用不同色彩、材料、粗細的毛線粘貼線畫作品。
2、通過“毛線粘貼畫”的制作，培養學生創新意識和動手制作能力，培養審美情趣。 教學準備：
采用電子白板上課，便于學生集體參與。 備齊手工所需材料，分步帶學生制作，共同動手。
教學過程：
一、實物導入
今天老師給大家帶來一位朋友和我們一起上課，請看它是誰呢？（毛線）
二、了解毛線及毛線貼畫
1、了解毛線及分類 同學們見過毛線嗎？拿出毛線摸一摸、看一看，說說你對毛線的認識。
毛線通常指羊毛紡成的線，也指羊毛和人造毛混合紡成的.線或人造毛紡成的線。
毛線的種類及粗細不下十余種，現簡單介紹幾種常用的毛線。 特細 極細 中細 中粗 高粗
2、了解針織法
你們所知道的毛線有什么用呢？（可以織毛衣、毛線鞋、帽子?） 這些針織品是怎么織出來的呢？（用手）
毛線針織分手工針織和機器針織兩類。手工針織使用棒針，歷史悠久，技藝精巧，花形靈活多變，在民間得到廣泛流傳和發展。1982年在中國江陵馬山戰國墓出土絲織品中有帶狀單面緯編兩色提花絲
針織物，是至今已發現的最早手工針織品，距今約2200多年。毛線工藝同剪紙、面塑、風箏等一樣是民間世代相傳的一門風格獨特的造型藝術。工藝同剪紙、面塑、風箏等一樣是民間世代相傳的一門風格獨特的造型藝術。
毛線不僅可以編織衣物還可以是制作毛線粘貼畫
三、欣賞毛線粘貼畫圖片
四、根據老師提示制作毛線裝飾畫
材料準備： 卡紙、鉛筆、雙面膠、毛線、剪刀 步驟：
1、 畫：在硬紙板上先畫出草圖。
2、 貼（雙面膠）：按所描的線涂上膠水或者雙面膠， 粘毛線或繡花線。
3、撕（雙面膠）
4、貼（毛線）介紹貼毛線方法：走直線型，或者選擇繞圈法。
四、教學成果：
美麗的花 可愛的小貓
社團活動教案 20
【活動內容】
《未來世界》（繪畫）
【活動目標】
萌發對未來的探究興趣和想象的愿望，大膽表達自己的獨特想象。
【活動準備】
欣賞科幻書、關于未來世界的書籍、幼兒園PPT課件制作
【活動過程】
一、教師引導幼兒交流自己知道的一些事物，從簡到煩、落后到先進不斷更新進步的變化過程；并說說自己的發現。
教師引導語：小朋友最近都在了解我們人類社會從古代到現代的許多變化的資料，有的發現了交通工具越來越棒了，有的發現通訊練習越來越方便了。大家一起來說說吧。
二、欣賞科幻畫，引發幼兒對未來世界的各種想象。
1、小朋友想一想：未來的各種事物將會是什么樣子的？
三、想象未來的汽車、馬路、城市等會是什么樣的，會有哪些現在沒有的特殊本領，并用語言表達出來。
四、肯定幼兒的獨特見解，進一步拓寬幼兒的`想象空間和深度并做簡要的示范。
五、幼兒作畫，引導幼兒大膽想象針對幼兒造型有困難是適當的給予幫助。
1、引導幼兒大膽把自己的想象畫出來。
2、針對幼兒造型時的困難給與適當的幫助。
六、交流欣賞。
引導幼兒將自己的繪畫創意介紹給其他的小朋友和爸爸媽媽，進一步體驗成功的喜悅。
社團活動教案 21
一、教學目標：
1、教授內腳背短傳技術
2、簡單介紹長傳技術
二、教學重點、難點：
1、重點：傳球時的觸球部位，球與腳的結合。
2、難度：傳球的力度、精度
三、教學設施：
1、足球2個
2、平整、潔凈的足球場地
四、教學方法：
1、教師講解、示范內腳背傳球技術。
2、學生根據教師講解，每兩人一組進行傳球練習。
五、教學過程：
第一課時
1、準備活動：
（1）全班同學慢跑一周；
（2）體育委員帶領全班同學做準備熱身活動，包括手腕腳腕活動、擴胸運動、腹背運動、弓步壓腿、側壓腿、慢跑等。
2、教學活動
（1）教師講解、示范內腳背短傳技術，其重點是觸球的部位和腳型的控制。
（2）學生根據教師講解，每兩人結為一個小組，結合球進行內腳背短傳訓練，在練習中尋找球感，掌握技術要領。
（3）教師根據學生練習情況，糾正錯誤，進行示范。
第二課時
1、足球知識教學：本周主要介紹幾家國際知名的足球俱樂部
（1）曼聯（Manchester United Football Club）：建隊與1878年，是歷史上最偉大的足球俱樂部之一，是英格蘭足球歷史上第一成功的俱樂部。共獲得19次英格蘭頂級聯賽冠軍，11次英格蘭足總杯冠軍，4次英格蘭聯賽杯冠軍（除了英格蘭聯賽杯冠軍外，其他均是英格蘭聯賽中的.最高紀錄）。在歐洲賽場上，共獲得3次歐洲冠軍杯冠軍。球隊歷史上的知名球員有：大衛、貝克漢姆，埃里克、坎通納，瑞恩、吉格斯，喬治、貝斯特等。
（2）皇家馬德里足球俱樂部（Real Madrid Club ） ：中文簡稱為皇馬，前稱馬德里足球會，是一家位于西班牙首都馬德里的足球隊，成立于1902年3月6日，是現今歐洲乃至世界足壇最成功的俱樂部。2000年12月11日，皇家馬德里被國際足球聯合會（FIFA ）評為20世紀最偉大的球隊。2009年9月10日，皇家馬德里被國際足球歷史和統計聯合會（IFFHS ）評為20世紀歐洲最佳俱樂部。球隊知名球星：勞爾，羅納爾多，菲戈，c 羅納爾多等。
2、學生分隊比賽20分鐘
3、放松運動
六、課后作業：
1、復習內腳背短傳技術
2、通過各種媒體，了解國際國內知名足球俱樂部
社團活動教案 22
教學目標：
1、培養學生熱愛家鄉、熱愛勞動的思想感情。
2、引導學生畫出各種水果的特征。
3、繼續指導學生正確的使用油畫棒工具。
教學重難點：
引導學生觀察實物要抓住其特征。在用油畫棒起稿時要注意有大有小，聚散變化。
課前準備：
教師：范畫、幾種常見的水果。學生：水彩畫常用工具、油畫棒。
教學過程：
第一課時
一、聯想導入：
1、教師在黑板上畫出圓形，提問：這是什么？（讓學生展開聯想）
2、你能把它變成一種水果嗎？
3、請幾名學生上臺演示。
4、請學生點評。
二、思維拓展練習：
1、除了這些水果，你還能想到其他的水果嗎？
2、我們可以在圓形上進行添加，把它變成葡萄?
3、我們可以在圓形上減去一部分，讓它變成香蕉?
4、你能像老師一樣變嗎？
5、拿出紙和筆，把你變出來的水果畫出來。
三、畫面安排：
1、教師在黑板上畫出果盤。
2、果盤中可以放上哪些水果？
3、是不是隨便亂放？應該怎樣放比較美觀？（要先放?再放?）
4、果盤外面可以放?
四、學生作畫指導：
1、像老師一樣，畫出一盤放著的水果。
2、可以變換水果的種類和果盤的樣式。
3、畫的快的同學可以畫上背景。
五、作業講評：
表揚畫面飽滿、有自己創意的作品。
第二課時
1、學習簡單的創作情景設置，進行構圖審美教育。
2、培養學生形象思維能力。
教學重點注意畫面的創意、安排和色彩調配。
教學難點創新：能從不同角度、題材表現公雞的特點，表現手法及材料可不拘一格。
一、組織課堂紀律。
二、談話導入。
1．猜謎：頭上頂著大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人聽了忙穿衣。（謎底：公雞）啟思：
（1）你見過公雞嗎？它是什么模樣？
（2）公雞有喜、怒、哀、樂嗎？你是怎么知道的？
2、導人新課。公雞很漂亮，油亮脖子金黃的`腳；公雞很勤快，每天總是迎著太陽歌唱，唱出了早霞，唱來了黎明。瞧，這里走來一只神氣的大公雞，他昂著頭，挺著胸，下副神氣活現的樣子，你們喜歡嗎？（教師出示"公雞"圖示，貼在黑板上）這節課，我們就來學著畫"公雞"。（板書課題）
三、動手實踐創造美。
1、分小組探究畫的方法，用幻燈指導討論思路。
（1）啟發學生圍繞"公雞為什么美，美在何處"認真觀察，積極思考，大膽發表自己的見解，可從不同的角度表現花公雞的特點。
（2）指導學生構圖。主題畫中的主體應突出，構圖飽滿。
（3）引導學生選擇適合于自己的創作方法及材料。
2、匯報討論結果。
3、動手實踐。學生開始構思→構圖→選擇表現方法及材料→設計制作。教師巡視指導。
（1）根據學生的構思，幫助學生修改創作方法。
（2）允許差生進行模仿性創作。
（3）鼓勵學生大膽創新。
四、師生評價欣賞美。
（1）學生自評。請幾個同學到講臺上說說自己的創作過程，說明自己的創作意圖和創作方法。
（2）學生互評。
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