大班數學活動教案：大于號小于號

　　作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家整理的大班數學活動教案：大于號小于號，希望能夠幫助到大家。

大班數學活動教案：大于號小于號1

　　目標：1、通過活動了解大于號小于號的意義。

　　2、能過在數學活動中正確運用大于號小于號。

　　3、體驗比賽所帶來的感受。

　　準備：動動板，棋子，大于號、小于號、等號的卡片，不等式的題卡若干

　　重點：了解大于號小于號的意義。

　　難點: 區(qū)分大于號小于號，并能在數學活動中正確運用。

　　過程:

　　一、復習符號：出示大于號、小于號、等號的題卡。

　　今天上課呢，老師給小朋友帶來了一份禮物請小朋友看一看，出示箱子：

　　1、 首先我們來看看箱子里有什么禮物？

　　老師從箱子里拿出等號請幼兒說說是什么，并說說等號代表什么意義。

　　2、 現在老師找一名小朋友也從箱子里拿出一份禮物（大于號或小于號）

　　請幼兒說說是什么？代表什么意思？

　　幼兒回答：大于號表示左邊數大，右邊數小；

　　小于號表示左邊數小，右邊數大。

　　3、 教師小結：張大嘴巴的那面朝著大數，尖尖的朝著小數。

　　二、數字比大小：老師今天還帶來了好多的棋子，請小朋友們用剛才的符號來表示他們的關系。

　　1、出示4個紅棋子和3個黃棋子，想想他們中間應該擺什么符號，為什么？

　　2、出示數字4和3請小朋友想想他們中間應擺什么符號？

　　3、出示數字8和9，5和8，請小朋友進行比較。

　　三、式子比大小：剛才我們小朋友表現特別好，這次呢，老師出個難一點的題，我們小朋友想象怎樣做.

　　1.出示4+2（ ）7 5+3（ ）6，請幼兒向相這次我們應該怎樣做。

　　幼兒回答，并為什么填“＜ ＞”

　　教師總結：這次我們是用算式和數字比，我們要先算出算式的答案，用算出的數字和另一個數字比。

　　2.教師說題，幼兒用動動板擺題，并填上符號。

　　四、活動延伸：這次呢，我們要來次比賽，看我們小朋友學會了沒有。

　　1.首先，小朋友分成兩組，每組選一位隊長，選一個名字。

　　2.當老師出題卡后，喊開始，我們的小朋友才可以舉手搶答，答對加1分。

　　3.如果老師沒有說開始，小朋友搶答了，那么這一組要扣1分。

　　4.最后評出冠軍，進行表揚。

　　五、本節(jié)課總結。

　　這節(jié)課我們小朋友認識大于號，小于號，并學會了在活動中運用。知道，張大嘴巴的那面要朝大數。

大班數學活動教案：大于號小于號2

　　目標：

　　1、通過活動了解大于號小于號的意義。

　　2、能過在數學活動中正確運用大于號小于號。

　　3、體驗比賽所帶來的感受。

　　4、引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　5、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　準備：

　　動動板，棋子，大于號、小于號、等號的卡片，不等式的題卡若干重點：了解大于號小于號的意義。

　　難點:

　　區(qū)分大于號小于號，并能在數學活動中正確運用

　　過程:

　　一、復習符號：出示大于號、小于號、等號的題卡。

　　今天上課呢，老師給小朋友帶來了一份禮物請小朋友看一看，出示箱子：

　　1、首先我們來看看箱子里有什么禮物？

　　老師從箱子里拿出等號請幼兒說說是什么，并說說等號代表什么意義。

　　2、現在老師找一名小朋友也從箱子里拿出一份禮物（大于號或小于號）請幼兒說說是什么？代表什么意思？

　　幼兒回答：大于號表示左邊數大，右邊數小；小于號表示左邊數小，右邊數大。

　　3、教師小結：張大嘴巴的'那面朝著大數，尖尖的朝著小數。

　　二、數字比大小：老師今天還帶來了好多的棋子，請小朋友們用剛才的符號來表示他們的關系。

　　1、出示4個紅棋子和3個黃棋子，想想他們中間應該擺什么符號，為什么？

　　2、出示數字4和3請小朋友想想他們中間應擺什么符號？

　　3、出示數字8和9，5和8，請小朋友進行比較。

　　三、式子比大小：剛才我們小朋友表現特別好，這次呢，老師出個難一點的題，我們小朋友想象怎樣做.

　　1.出示4+2（）7 5+3（）6，請幼兒向相這次我們應該怎樣做。

　　幼兒回答，并為什么填“＜＞”

　　教師總結：這次我們是用算式和數字比，我們要先算出算式的答案，用算出的數字和另一個數字比。

　　2.教師說題，幼兒用動動板擺題，并填上符號。

　　四、活動延伸：這次呢，我們要來次比賽，看我們小朋友學會了沒有。

　　1.首先，小朋友分成兩組，每組選一位隊長，選一個名字。

　　2.當老師出題卡后，喊開始，我們的小朋友才可以舉手搶答，答對加1分。

　　3.如果老師沒有說開始，小朋友搶答了，那么這一組要扣1分。

　　4.最后評出冠軍，進行表揚。

　　五、本節(jié)課總結。

　　1.這節(jié)課我們小朋友認識大于號，小于號，并學會了在活動中運用。知道，張大嘴巴的那面要朝大數。

　　2.我們比賽也結束了，有贏也有輸，那老師知道，贏了你們高興，但是，我們小朋友不要驕傲，繼續(xù)加油，輸的呢，老師希望你們不要傷心，不要氣餒，以后我們多努力，多加油，我們爭取下次贏得第一。

　　六、結束，收動動板小朋友在教室也上了半天課了，我們一起去外邊活動吧！

　　活動反思：

　　在本次活動中，我組織了大班數學活動《大于號和小于號》。《綱要》指出，幼兒教師應該根據幼兒園培養(yǎng)目標、幼兒園教育內容和幼兒身體發(fā)展的水平，充分利用時間、空間、物質條件為幼兒創(chuàng)設良好的教育環(huán)境，精心設計與組織有利于幼兒身心發(fā)展的各種活動，激發(fā)幼兒參加活動的積極性，通過活動使幼兒得到充分的發(fā)展。數學學科具有抽象性、邏輯性強的特點，知識內容單調枯燥，思維訓練比較嚴格，活動比較成功。

大班數學活動教案：大于號小于號3

　　活動目標

　　1、根據“＞”“＜”比較形象的特點，通過兒歌和身體動作認識兩個符號的開口方向。

　　2、會正確運用“＞”“＜”，初步理解不等式的特點。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

　　5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　活動準備

　　PPT課件、小黑板5個、操作卡15張

　　活動過程

　　一、開始部分：PPT情景引入大海深處的故事。

　　教師：美麗的大海深處一群小魚在快樂的游來游去，我們一起學一學吧。

　　二、基本部分：

　　1、通過課件大鱷魚吃數量多的小魚，初步感知大于號。

　　教師：啊，誰來了？大鯊魚來吃小魚了，大鯊魚什么樣子？請幼兒學一學大鯊魚張大嘴巴的樣子。

　　小魚嚇的趕快逃跑，鯊魚會吃哪邊的小魚呢？學學大鯊魚對著多的小魚張大嘴邊做出吃的樣子。

　　2、聰明的小魚隱身變成數字，猜猜它會吃哪個數字，為什么？初步理解不等式含義。

　　3、認識大于號：有人把大鯊魚吃小魚記錄了下來，這個和大鯊魚一樣張大嘴巴對著前面的大數字的符號就叫“大于號”。

　　4、操作：從黑板前的五組數字卡片中找出運用大于號的卡片，請幼兒粘貼大于號，進一步鞏固對大于號的認識。

　　5、認識小于號，其中一組為什么不能用大于號表示，該怎么辦？出示小于號，讓幼兒比較發(fā)現他們的開口方向。

　　6、教師小結：關于大于號小于號還有一首有趣的兒歌：大于號大于號，大嘴巴對著前面的大數笑，小于號小于號，小尾巴對著前面的小數搖搖搖。請幼兒和老師一起邊說兒歌邊做動作。

　　7、你們現在知道誰是大于號、誰是小于號了嗎？幼兒兩人一組數字卡，請幼兒選擇合適的符號貼在中間，展示操作結果。

　　三、結束部分

　　游戲：鱷魚來了，活動結束。（游戲玩法：先請一組幼兒玩游戲，其他幼兒用動作做出相應符號的動作。逐漸增多幼兒人數，游戲三次結束。）

　　活動反思

　　在本次活動中，我組織了大班數學活動《認識大于號和小于號》。《綱要》指出，幼兒教師應該根據幼兒園培養(yǎng)目標、幼兒園教育內容和幼兒身體發(fā)展的水平，充分利用時間、空間、物質條件為幼兒創(chuàng)設良好的教育環(huán)境，精心設計與組織有利于幼兒身心發(fā)展的各種活動，激發(fā)幼兒參加活動的積極性，通過活動使幼兒得到充分的發(fā)展。數學學科具有抽象性、邏輯性強的特點，知識內容單調枯燥，思維訓練比較嚴格。

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