中班活動教案

時間：2022-11-07 17:55:26 活動教案我要投稿

中班活動教案29篇

　　作為一名老師，就不得不需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家整理的中班活動教案，希望對大家有所幫助。

中班活動教案29篇

中班活動教案1

　　老師講述故事十五只送禮物，然后提問，通過提問，理解們為了避開貓，選禮物送禮物的有關情節，在討論、投票過程中幫助們選出最適合的禮物避開貓。

　　【活動目標】

　　1、在為小們選禮物避開貓的故事情境中，運用分類、計數等方法，嘗試統計。

　　2、體驗幫助他人的快樂。

　　3、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

　　4、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。

　　【活動重點】

　　閱讀們投票的有關畫面，運用數數、比較、說出總數等方法，嘗試統計。

　　【活動準備】

　　PPT、幼兒操作材料（統計表、數字卡片、貼紙若干）

　　【活動過程】

　　一、故事導入

　　十五只就住在倉庫里，倉庫里很溫暖舒適，每個袋子里都裝滿了食物。有一天，們發現倉庫里亂七八糟，還留了一張紙條（膽小鬼，你們好啊，我是農場主的貓。今天就算我的自我介紹了，下次見面時，我會飽餐一頓。明白嗎？）

　　誰來過了？們看到貓要吃了它們可害怕了？你們能想個辦法幫助們嗎？們也聚在一起商量，最后它們商量的結果是在貓脖子上掛點什么？

　　二、感知統計

　　1、繼續講述故事：在脖子上掛什么好呢？有的說：“掛重的東西，讓貓動彈不得。”有的說：“可是太沉，我們怎么搬呢？”“不行，掛重的。”

　　“不行，掛輕的”就這樣，小們鬧騰開了。

　　提問：小朋友們，你們覺得在貓脖子上掛重的東西還是輕的東西呢？

　　出示鎖和羽毛的圖片，你們覺得哪張圖片代表輕的東西，哪張圖片代表重的東西。

　　幼兒舉手表決。

　　2、小朋友們認為掛輕的多，那我們來看看小們是怎么選的？我們一起數數，選掛重的東西的們有幾只？選掛輕的東西的們有幾只？哪一隊多？

　　小結：選擇掛重東西的一隊有5只，選擇掛輕東西的一隊有10只，10比5多，所以，們決定掛輕的東西。

　　三、嘗試統計。

　　1、幼兒投票：

　　重點提問：

　　（1）輕的東西選什么掛上呢？（幼兒討論）

　　（2）（出示有味道的、會發光的、有聲音的物體）們選了哪幾樣物體？為什么選這些？

　　小結：襪子、香水能發出臭味，給貓帶上就能聞到味道；電筒、燈籠有光亮，給貓帶上遠遠地能聞到味；哨子、鈴鐺等有聲音，如果哨子響就知道貓來了。好像都有道理，可是到底選擇什么呢？

　　（3）小朋友們，如果是你們，你們會送什么給貓？

　　（出示表格）請幼兒將自己的貼紙貼在表格里，數一數我們選擇了什么？

　　2、統計記錄：

　　（1）重點提問：看看小選擇了有味道的、會發光的，還是有聲音的物體？

　　（2）嘗試統計

　　這一次小是以什么來投票的？（栗子）數一數有幾只選了有聲音的？幾只選了有味道的？幾只選了會發光的？哪個最多？

　　（3）集體驗證幼兒的統計表。

　　小結：選擇掛有聲音的東西的有9只最多，們決定給貓掛上有聲音的東西，那就是鈴鐺。

　　四、經驗遷移。

　　1、誰能把鈴鐺送給貓呢？什么時候送？（幼兒選擇并講述理由）

　　2、小們有的選擇清晨去送、有的選擇大半夜，還有的選擇中午，分別有幾只？

　　3、教師講述故事：小決定在中午，們弄來個鈴鐺并精心包裝起來。第二天中午，農場主人家的門鈴響起來。叮咚叮咚！

　　女主人一開門就看到腳邊的禮物盒。“給聰明帥氣的貓咪？哎喲，貓咪，給你的禮物耶！”女主人把鈴鐺掛在貓脖子上。從那天開始，們聽到當啷當啷的響聲就藏到院子里，田野里，就這樣，十五只欣喜若狂，頓頓飽餐度過了。

　　教學反思：

　　我意識到本次活動有不足之處。在整個活動中，一個環節接著一個環節過渡時，都是由老師提出問題，沒能體現幼兒的主動性，在語言組織中，不夠精煉。這是以后教學需要改進的地方。

中班活動教案2

　　活動名稱：十二生肖

　　活動目標：

　　1、了解十二生肖的動物，在討論中引發對屬相的進一步探究的愿望。

　　2、能大膽地表達自己的想法，并感受過新年的快樂。

　　3、讓幼兒知道節日的時間。

　　4、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。

　　活動過程：

　　一、了解十二生肖

　　1、師出示禮物：新年到了，我收到了朋友的禮物。猜猜朋友為什么會送這個禮物給我？（引出生肖）

　　2、你屬什么？你們家里人是屬什么的呢？你還知道哪些生肖？（一一出示十二生肖，引導幼兒觀察辨認）

　　3、采訪活動：采訪客人老師的生肖。

　　4、生肖一共有多少？一起數一數。

　　5、十二生肖中，你最喜歡哪個生肖？為什么？為什么會把龍作為一個生肖呢？（引導幼兒討論）

　　6、師小結：十二生肖是中國人很早就發明的，只有中國人才有。我們用十二種動物作標志，一種動物表示一個生肖，也就是一個屬相。

　　二、十二生肖的故事

　　1、十二生肖是排好隊來過一年又一年的，你們知道誰排在第一名嗎？

　　2、講述“十二生肖的故事”：誰排第一個？第二呢？最后會是誰呢？

　　三、結束

　　1、今年是什么生肖來過年？

　　2、給客人拜年。

　　教學反思：

　　隨著新年的到來，周圍環境中新年氣氛也在不斷濃厚起來，孩子們在掛歷、廣告中或多或少地了解到，今年是羊年。有幼兒說，今年生的小寶寶是屬羊的。而幼兒對自己及家里人的生肖也比較熟悉，只是對十二種生肖的了解還比較模糊，不夠完整和正確。針對幼兒關注的這個小話題，我預設了本次活動，引發幼兒對一些疑問的探究，并結合新年的主題，讓幼兒了解一些我國的民俗，并參與到節日活動中去。

中班活動教案3

　　設計意圖：

　　《綱要》指出，幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。而幼兒園數學是一門邏輯性、系統性很強的學科，有著自身的特點和規律，密切聯系幼兒的生活，結合幼兒生活實際和經驗來設計數學活動，這樣易引起幼兒的情緒體驗，容易接受。我想，作為教師，應根據幼兒的興趣、需要和原有經驗，引導幼兒走向最近發展區。由此產生了中班數學——《有趣的數字》。這一活動的重點和難點在于教師不僅要幫助幼兒復習鞏固1—8這8個數字的認識，而且要引導幼兒能夠按照物體的大小排序排列并正確感知和判斷8以內的數量。幼兒的思維有著直觀性、形象性的特點，而數卻是抽象的概念，由于受幼兒心理特點和知識水平的限制，單一的圖片加上老師的講解等，往往不易調動幼兒學習的積極性，幼兒理解和掌握會比較困難，因此我們通過多媒體計算機輔助教學系統制作了白板課件，充分調動了幼兒的感官，使幼兒在輕松的狀態下積極的學習。

　　活動目標：

　　1、鞏固對8以內數字的認識，感知8以內的數量關系。

　　2、感知數字從小到大或者從大到小的排列順序。

　　3、積極、愉快參與尋找、辨認數字與感知數量游戲。

　　4、有興趣參加數學活動。

　　5。體驗數學集體游戲的快樂。

　　活動過程：

　　一、情景導入，引起幼兒學習的興趣。

　　1、點擊畫面，談話導入。

　　師：今天有個叫亮亮的小朋友邀請我們去參觀他的新家，想去嗎？（想去）不過進去后可要用你們的眼睛仔細觀察哦，在他的新家里藏著很多的數字朋友，看看你能找到它嗎？"

　　二、通過展示課件"亮亮的新家"，集體復習認識8以內的數字。

　　1、課件出示：亮亮的新家（1—8的數字隱藏在房間中）

　　2、觀察、發現、尋找數字。

　　操作提示：幼兒說出一數字，教師點擊相應的數字圖標，使數字由原來的顏色變成黑色。

　　3、課件出示：亮亮的新家（黑暗的家）師："哎呀，停電了，快快找找數字都跑到哪里去了？"（操作提示：教師用聚光燈功能，尋找數字）找到5個數字后，請幼兒從身邊操作盒中找出相應的數字貼在操作板的前5格上。

　　師：剛才看到這個房間里都有哪些數字呢？請你把它們找出來貼在你的操作紙上。

　　4、課件出示：亮亮的新家。（房間內有數字3、4。5。6。8）教師進行驗證。

　　5、引導幼兒觀察、操作，補貼少的的數字（1、2、7）師："咦，怎么這里只有5個數字呀？還少了哪些數字？"幼兒自己操作，在操作紙的后3格貼上相應的數字。（操作提示：幼兒介紹，教師根據幼兒介紹用白板筆從我的資源里拖出已經放置好的數字1、2、7）

　　三、幼兒操作：為數字排隊，課件驗證。

　　1、教師語言提示，布置任務。

　　師："看看這些數字的排隊方法你喜歡嗎？那應該怎樣排才對呢？"

　　2、幼兒在操作紙上重新排隊，教師巡回觀察。

　　3、幼兒介紹操作結果。（操作提示：教師根據幼兒的操作，用白板筆拖動數字至相應的方框中，若幼兒說得不對，則數字在拖到方框時自動彈回原位）

　　4、課件展示：點數匹配。

　　師：現在我們給這幾個數字送上巧克力，它們可以拿到幾個呢？

　　操作提示：幼兒介紹，教師點擊黃色豎條，在黃色豎條內會出示相應的咖啡色圓點，并通過白板筆拖動每個咖啡色圓點，達到點數確認數量的目的。

　　5、通過課件的觀察，引導幼兒發現數字的排列順序（從小到大）師：看看這一排巧克力，你發現了什么？操作提示：教師從我的資源里拖出已經放置好的大小標記。

　　教師小結：原來我們的這些數字是按照從小到大的順序排列。

　　師：那么除了從小到大的排序，還可以怎樣排呢？（操作提示：幼兒介紹，教師從我的資源中拖出排列好的數字從大到小）

　　四、在分組的競賽游戲中，幫助幼兒鞏固對數量和排序的理解。

　　游戲：找朋友。

　　教師出示展板，介紹游戲規則。

　　1、復習對數物匹配的理解。

　　操作提示：尋找少了的數字，并且匹配相應的物品。

　　2、鞏固對數字排列的認識。

　　操作提示：已經排列好的數字，找一找少了的數字。

　　3、教師進行一一驗證，發獎。使每個幼兒感受數字游戲帶來的樂趣。

　　教學反思：

　　幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

中班活動教案4

　　活動目標：

　　1、體驗民族風情，感受迎新春熱鬧歡快的氣氛。

　　2、大膽嘗試用手勢指揮和小樂器合奏等方法表演歌曲，體會合作演奏的樂趣。

　　3、愿意參加活動，感受節日的快樂。

　　4、讓幼兒知道節日的時間。

　　活動準備：

　　1、略多于幼兒人數的小樂器，如：小鈴、圓舞板、鈴鼓等。

　　2、大鼓和镲各一。

　　活動過程：

　　一、談論迎新春主題

　　1、剛過了元旦，再過幾天就要過一個我們中國人的節日，這是什么節？

　　2、在中國的新年（春節）里人們做些什么？

　　二、演唱歌曲《過新年》

　　1、演唱歌曲。

　　隨著歌聲想象人們是怎樣過年的，如何表現熱鬧的歡慶場面。

　　2、再次演唱，想象新年敲鑼打鼓的情境，教師運用情景語言糾正幼兒的口型，做到吐字清晰。如：

　　師：鑼鼓敲起來的時候會發出什么聲音呢？

　　幼：咚咚咚、嗆嗆嗆。

　　師：這是一只新鼓，敲出來的聲音真精神，新的鑼亮閃閃，很明亮。（邊演示邊請幼兒注意教師發“咚”和“嗆”時的口形）

　　引導幼兒以找新的小鼓和小鑼的方式，互相傾聽誰的聲音最好聽。

　　三、嘗試用不同的節奏伴奏

　　1、敲鑼。聽琴聲，按照拍律拍節奏，表現模仿敲鑼的動作。

　　2、打鼓。聽琴聲，按照拍律拍節奏，表現模仿打鼓的動作。

　　3、小朋友聽了真高興。聽琴聲，用拍手轉動手腕表現小朋友歡天喜地的動作。

　　每一次嘗試輪換著請一位幼兒按大家商定的節奏，用自己的手勢來指揮。

　　四、合作表演

　　幼兒在以上三種表現方法中，按自己的意愿任選一種，分成三組，由三位幼兒分別當指揮，合作進行表演。

　　五、打擊樂演奏

　　1、選取小鈴、圓舞板、鈴鼓小樂器，分別模仿敲鑼、打鼓、拍拍手，共同表演。

　　2、增加大鼓和镲，共同商量何時介入，怎樣介入。

　　3、嘗試介入大鼓和镲，與小樂器合作演奏樂曲。

中班活動教案5

　　活動目標：

　　1、在圖形的反復變化中，訓練幼兒思維，提高操作能力。

　　2、通過讓幼兒反復對三角形、正方形、梯形、圓形等圖形進行變化操作，引導幼兒發現圖形之間可以相互變化，轉換，它們可以變出不同的數量的各種圖形。

　　3、培養幼兒利用各種圖形組合成各種物體的情趣。

　　4、引發幼兒學習圖形的興趣。

　　5、發展幼兒邏輯思維能力。

　　6、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　7、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　活動準備：

　　1、教具：三角形、長方形、梯形、圓形拼成一幅畫（機器人）。

　　2、學具：每人一套各種圖形的紙，放在信封中。

　　活動過程：

　　（一）開始部分：小朋友，你們知道老師手里拿的是什么嗎？（教師拿出掛圖背朝幼兒），變！一幅畫展現在幼兒面前。“機器人”對！那你看一看機器人是由什么拼成的。“由圖形拼成。”好！下面我們就來做有關圖形的游戲。

　　（二）基本部分：第一次嘗試活動：觀察、思考。

　　l、請小朋友動腦筋，仔細觀察機器人是由哪些圖形組成的？（由圓形、正方形、三角形、長方形、梯形組成。）

　　2、每種圖形各有多少個？（圓形6個，半圓形6個，正方形1個，長方形4個，梯形5個，三角形1個。）第二次嘗試活動：用折紙游戲，看圖形的變化。

　　1、發禮物：（學具）小朋友，上面的游戲，大家做的都很好，所以老師要獎勵。每位小朋友一份禮物（發學具），我知道大家都想看看袋里面裝的是什么禮物，好，下面就請你們自己打開小信袋（里面出現多種顏色的圖形）。你們喜歡不喜歡呀？（“喜歡！”）這些小圖形呀，它們還有魔力呢，只要你用手折一折，它還會變成其它形狀呢，不信，你們試一試。

　　2、操作：動手動腦，感知圖形變換。

　　（1）請幼兒動手變一變（折紙）。（2）請幼兒說說變化的結果：正方形——變成了三角形還有長方形。圓形——變成了半圓形、扇形。長方形——變成了三角形，還有正方形

　　（三）結束部分：

　　五彩圖形妙趣橫生：小朋友，這些小圖形好玩嗎？（好玩！）那我們再把它貼在白紙上它還會變成一幅精美的粘貼畫，把這些畫獻給你們的爸爸媽媽吧。師生共同享受動手制作的快樂。

　　活動結束：

　　請小朋友回家后同爸爸媽媽找一找，你家里哪些東西是你認識的圖形。

　　【活動反思】

　　此次活動設計我能夠結合中班幼兒的年齡特點，確定活動目標和活動形式。由于幼兒直覺行動思維和形象思維的年齡特點，整個數學活動我都采取了操作和游戲的方式，讓幼兒在動手的過程中親自感知、探索、總結。

　　中班幼兒在圖形認知方面僅限于簡單的圖形分割與拼合，因此在孩子們開展了三角形二等分的經驗基礎上，設計了正方形二、四等分和拼合活動，進一步了解各圖形的分割與拼合。活動中采取游戲情景法引入數學活動內容，利用為喜羊羊過生日，結合了幼兒的興趣和已有經驗，調動了幼兒參與活動的積極性。孩子們一看到喜羊羊等圖片，情緒十分高漲。針對中班幼兒我設計了一個問題情境“給喜羊羊分生日蛋糕，怎樣能夠分得一樣大”，請幼兒集思廣益，幫助喜羊羊想辦法，孩子們操作的熱情一下子被調動了起來。

　　通過兩次探索操作，幼兒充分感知正方形圖形二、四等分與拼合，感知和理解圖形間的關系以及整體與部分的關系。兩次操作由易到難，循序漸進，并且教師結合幼兒的操作進行小結，幫助幼兒梳理經驗認識。孩子們到底是否掌握了對正方形圖形二、四等分和拼合的理解呢？我又通過一個“和圖形娃娃做游戲”的環節，引導幼兒將所學的知識靈活運用。在游戲的設計中，我有意識地創設一些小困難，引導幼兒能夠用所學到的知識經驗解決這些困難。

　　最終，幼兒將生活中的知識又運用到生活中，活動的設計比較完整。為了能夠突出活動中培養幼兒的創造力，我重點考慮了以下幾個方面。

　　第一，活動中提問的設計。在這次數學活動中，我設計的提問具有一定的啟發性，既能夠引導幼兒按照一定的目標思考問題，又能夠激發每個幼兒求異的思維方式，為幼兒在思維上拓展了空間，鼓勵幼兒和別人想的不同，如進行正方形二、四等分的提問：怎樣能夠把蛋糕分成一樣大的兩（四）塊呢、還有別的方法嗎等。

　　第二，操作活動后鼓勵幼兒交流。幼兒在操作過程中正是顯示思維差異性的時候，教師作為一名觀察者和指導者一定要了解幼兒的操作特點和思維特點，在操作活動后有目的地引導幼兒進行方法和經驗的交流。孩子在相互交流的過程中，能夠學到別人的經驗，這對每一名幼兒來說都是十分寶貴的，而且教師的行為會影響到孩子的思考，他們會努力展現自己的想法，與別人分享。

　　第三，將所學知識進行運用。在教師的引領下，孩子們在一次教育活動中能夠學到一定的知識，而知識的作用正是“學為所用”，因此孩子們能將所學的知識得以運用十分重要。

　　所以我在活動中設計了一個運用知識的游戲環節，鼓勵幼兒創造性地解決問題。此次數學教育活動只是拉開了圖形分割與拼合的序幕，我們還會相繼開展圓形、半圓形等圖形的分割與拼合活動，引領幼兒在圖形學習的領域里探索，為幼兒提供操作、探索與創新的機會，促進幼兒動手、語言和思維等各方面的發展。

中班活動教案6

　　活動目標：

　　1、了解新年的一些風俗習慣和由來。

　　2、能大膽的與同伴交流、體驗過新年的活動。

　　3、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感受過年的歡樂。

　　4、參與節日游戲。

　　5、體驗和大家一起過節的快樂。

　　活動重點：

　　了解新年的一些風俗習慣和由來。

　　活動難點：

　　能大膽的與同伴交流、體驗過新年的活動。

　　活動準備：課件、剪刀、紙、紅包若干個。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　歌曲表演《新年好》

　　二、基本部分：

　　1、你們過年的時候都干些什么？

　　2、了解過年的習俗和由來。

　　我們過新年時除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。

　　3、教師提問：“那人們過新年時為什么要貼春聯、穿紅衣、放鞭炮呢？（幼兒自由發表意見或和同伴相互交流）

　　4、欣賞故事《年獸來了》。

　　（1）年獸最怕什么呢？

　　（2）年獸最怕三種東西：光、聲響，還有紅色。所以人們為了嚇走年獸，常用貼春聯、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年，見面時，還彼此說“恭喜恭喜”祝福彼此平安。

　　5。分組過新年，感受過年的歡樂。

　　“過年真開心，你們看各族人民都在互相拜年，（看拜年的課件）那我們就挑選你喜歡的方式來過年吧。”

　　第一組：互相拜年。

　　第二組：包餃子。

　　第三組：剪窗花。

　　第四組：拼年畫。

　　三、結束活動，分享過年的喜悅。

　　過完年，我們小朋友就長大了一歲，那我們就不但要團結同伴，還要尊敬父母和老師，孝敬老人。

中班活動教案7

　　活動目標：

　　1、引導幼兒進行5以內數量的速認，通過目測準確辨別數量。

　　2、讓幼兒能不受實物排列的影響，初步感知數量5的守恒

　　3、發展目測力、判斷力。

　　4、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　活動準備：教具故事掛圖《新年聯歡會》；舞蹈照片卡片；1—5的實物卡片若干；玩具5個。學具每位幼兒5個籌碼

　　活動流程：

　　一、導入活動：

　　小朋友們看，今天老師給你們帶來了什么？出示掛圖：你看到圖上有什么？師講故事并提問：

　　1、聯歡會上小朋友都帶來了什么？分別有什么玩具？有幾個？

　　師：你們是怎么知道的？幼兒：用眼睛看出來的。

　　師：我們沒有數，用眼睛看后，猜出數量，這個方法叫目測法。目測法可以目測數量少的物體，用目測法可以快速的知道物體

　　的數量，但目測有時有誤。點數法比較慢，但能準確的知道物體的數量。

　　2、教師出示1—5的實物卡片，讓幼兒說出數量。

　　3、教師出示1—5的點卡，讓幼兒快速說出點卡的數量。

　　二、集體活動：

　　1、幫助幼兒建立5以內數的守恒概念。

　　《1》在新年聯歡會上，小朋友還表演了很多節目，我們一起來看看吧！（幼兒觀看動畫片）

　　師：剛才表演舞蹈的小朋友有幾個？舞蹈表演時小朋友變化了許多隊形，都有哪些隊形呢？我們來看一看。

　　（2）教師引導幼兒比較每張照片上的人數有沒有變化。

　　師：剛才表演舞蹈的小朋友變換了很多造型（出示三張照片）你覺得這三張照片中，哪一張照片上的人多，有不同意見嗎？我們來驗證一下。

　　（3）引導幼兒通過點數進行驗證。

　　師小結：小朋友在跳舞時不論怎樣變換隊形，人數沒有增加也沒有減少，也就是說小朋友的數量沒有變，都是5。

　　2、請5為幼兒變換不同的隊形，進一步感數量的守恒。（游戲：隊形變變變）

　　第一組：讓5位幼兒出來聽音樂做動作，音樂停止是找圖形站好。（地上事先貼好圖形，如5個三角形貼成圓形、5個正方形貼成一條線）

　　每變換一次隊形后問：是什么隊形？由幾個人排的？數量增加了嗎？減少了嗎？

　　師：不論小朋友怎樣變換隊形，他們的數量沒變，都是5。

　　第二組：讓5位幼兒聽音樂做動作，音樂停時自已組合擺造型。

　　問現在變成什么隊形？有幾個人變的？數量變了嗎？

　　師：不論小朋友任何組合，他們的數量不變，都是5。

　　3、讓幼兒自由擺放玩具。

　　師小結：物體的數量不會隨著擺放位置的變化而變化。

　　三、操作活動：

　　讓幼兒擺放5個籌碼。

　　每位幼兒5個籌碼，自由擺放，讓幼兒進一步感知數量不會以位置的變化而變化。

　　四、延伸活動：

　　走線

　　幼兒一邊念兒歌，一邊走線，兒歌念完，幼兒要快速找到4個同伴，5人一組，擺出各種造型，教師檢查每組幼兒人數是否為5人，找錯的或找不到的則要在圈中跳5下、或學小動物叫5聲，原地轉5圈。

　　設計思路：

　　本節課的目標有兩個，一是目測5以內的數，二是5的守恒，這也是本節課的重點、難點。由于本次活動是孩子們第一次接觸，對守恒的概念比較陌生，所以，我在設計這節課時，只選了排列方式的不同來讓幼兒體驗5的守恒，顏色、形狀、大小這些方面沒有涉及。數的守恒這個概念比較抽象，為了讓幼兒容易理解，我主要采用游戲的方式，讓幼兒通過游戲，在輕松愉快的活動中體驗數的守恒。

　　活動反思：

　　本節課的教育目標基本完成，課堂氣氛活躍，幼兒能積極參與。在以后的教學活動中，我要把學到的新知識、新理論運用到實際活動中，努力提高自己的教學水平。

中班活動教案8

　　活動目標：

　　1、感受詩歌中描述的快樂的新年，體會詩歌優美的意境和豐富的想象。

　　2、學會用不同的語氣朗誦詩句，并且掌握“新年，就是XX”的句式。

　　3、讓幼兒了解新年的由來，感受新年歡樂的氣氛，一起歡度新年。

　　4、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

　　活動準備：

　　關于詩歌內容的彩圖一張。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　師：小朋友們，你們知道一月一日是什么節日嗎？（元旦）對呀，再過幾天就是元旦節了，也就是說我們的新年就要來到了。你們喜歡新年嗎？說一說你們眼里的新年是怎么樣的。（幼兒自由發言，老師總結）

　　今天我們要來學一首好聽的詩歌，名字就叫做《新年》，我們來聽一聽詩歌里是怎么說的。

　　二、欣賞詩歌，理解內容

　　1、師朗誦詩歌一遍，問：你在詩歌里邊聽到了什么？（幼兒回答自己在詩歌里聽到的東西，暢所欲言）

　　2、師：我們再來聽一遍，這一遍你們要仔細聽，詩歌有沒有告訴我們新年是什么？

　　提問：

　　（1）詩歌里的“我”發生了什么事情？（做了一個夢，夢到新年到了。坐上飛船到天上去游玩）—教師一步步引導，最后出示掛圖。

　　（2）我到了天上碰到了誰？（星星、月亮、太陽）—將星星、月亮、太陽的小圖貼到大掛圖上。

　　（3）星星說新年是什么？（新衣新帽）

　　月亮說新年是什么？（糖果玩具）

　　太陽說新年是什么？（快樂和進步）—貼上對應的小圖。

　　（4）你們知道什么叫“進步”嗎？（進步就是學會做以前不會做的事，是懂得更多的道理，更有禮貌等等）小朋友們希望新的一年自己有什么進步呢？

　　三、學習詩歌朗讀

　　1、結合掛圖，幼兒跟著老師一起朗讀一遍。

　　2、師：有沒有發現老師在讀星星、月亮和太陽的話的時候，語氣有什么變化，哪個輕一點，哪個重一點？（星星—細聲，月亮—大聲，太陽—高聲）細聲，大聲和高聲有什么不同呢，跟著老師一起來念一遍。

　　3、集體朗誦，注意用不同的語氣朗誦相應的詩句。

　　4、分角色朗讀：指定三個幼兒來扮演星星、太陽和月亮，教師和其他幼兒念剩下的內容。

　　四、掌握詩歌中句式。

　　（建議：改成創編）

　　師：詩歌里面我們問星星、月亮和太陽，他們的回答都是新年，就是什么什么。剛才老師已經問過小朋友們你們眼中的新年是怎么樣的，現在請你們像詩歌里的星星、月亮和太陽那樣告訴老師你們覺得新年是什么好不好？（讓幼兒用“新年，就是XX”來回答）

　　19、中班教案《過新年》

　　活動目標：

　　1、初步學唱歌曲，理解歌詞內容。

　　2、遷移已有的生活經驗，通過教師圖片的提示，較準確地唱出襯詞，記憶歌詞。

　　3、感受歌曲給人們帶來的活潑、歡快的新年氣氛。

　　4、讓學生了解新年的習俗。

　　5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、教學CD。

　　2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。

　　活動過程：

　　1、導入。

　　（播放歌曲《新年到》）教師：小朋友們，當你的小耳朵聽到這首歌曲時，你想到了什么呢？

　　2、介紹春節習俗。

　　教師：小朋友們對春節的習俗了解多少呢？

　　介紹鞭炮、鼓、對聯等。

　　教師：關于年的由來，這里還有一個小故事。（教師講故事）

　　3、學唱歌曲。

　　教師：今天，老師就帶你們來學習一首有關年的歌曲，名字叫做《過新年》，教師范唱。

　　（1）聽歌曲《過新年》（幼兒學唱，并模仿其中一句），看誰學得快。

　　（2）聽歌曲，分組學唱自己組里的那一句（播放音樂），教師琴聲伴奏。

　　（3）聽歌曲，并學習別人組里的那一句，看誰學得多、學得快。

　　（4）教師彈琴，幼兒齊唱（歡快、活潑的情緒）。

　　（5）分角色演唱（師生間配合、男女間配合）。

　　4、認識器樂、并伴奏。

　　（1）認識"鼓"、"鈸"兩種樂器。學習其單獨的演奏方法（聽聲音、模仿）。

　　（2）教師與幼兒在音樂中的配合示范。

　　（3）用手模仿學習樂器在《過新年》中的表現。

　　（4）請幼兒上臺當"小樂手"，其他幼兒充當"小歌星"。

　　5、歌曲音樂文化擴展。

　　教師：過年的風俗每個地區都不一樣，我們一起來看看南方的熱鬧氣氛。幼兒活動：帶著新年的喜慶與快樂完整的演唱歌曲，咚咚咚咚嗆"的歌詞部分，師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。

　　教師：大家的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現出來了。最后，讓我們在過新年美妙的音樂聲中，我們一起來歡度新年！

　　播放《過新年》伴奏音樂，與幼兒一起活動。

　　活動延伸：

　　可以在幼兒熟悉了歌曲以后，為歌曲加入動作進行表演，也可以幾個人合作，編排一個舞蹈。

中班活動教案9

　　活動目標：

　　1、初步學唱歌曲，理解歌詞內容。

　　2、遷移已有的生活經驗，通過教師圖片的提示，較準確地唱出襯詞，記憶歌詞。

　　3、感受歌曲給人們帶來的活潑、歡快的新年氣氛。

　　4、引導幼兒根據已有的經驗，理解歌詞，用優美的聲音演唱歌曲。

　　5、通過圖片理解歌詞內容，并能根據歌詞內容展開大膽的想象。

　　6、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

　　7、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動準備：

　　1、教學CD。

　　2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。

　　活動過程：

　　1、導入。（播放歌曲《新年到》）

　　教師：小朋友們，當你的小耳朵聽到這首歌曲時，你想到了什么呢？

　　2、介紹春節習俗。教師：小朋友們對春節的習俗了解多少呢？介紹鞭炮、鼓、對聯等。教師：關于年的由來，這里還有一個小故事。（教師講故事）

　　3、學唱歌曲。教師：今天，老師就帶你們來學習一首有關年的歌曲，名字叫做《過新年》，教師范唱。

　　（1）聽歌曲《過新年》（幼兒學唱，并模仿其中一句），看誰學得快。

　　（2）聽歌曲，分組學唱自己組里的那一句（播放音樂），教師琴聲伴奏。

　　（3）聽歌曲，并學習別人組里的那一句，看誰學得多、學得快。

　　（4）教師彈琴，幼兒齊唱（歡快、活潑的情緒）。

　　（5）分角色演唱（師生間配合、男女間配合）。

　　4、認識器樂、并伴奏。

　　（1）認識"鼓"、"鈸"兩種樂器。學習其單獨的演奏方法（聽聲音、模仿）。

　　（2）教師與幼兒在音樂中的配合示范。

　　（3）用手模仿學習樂器在《過新年》中的表現。

　　（4）請幼兒上臺當"小樂手"，其他幼兒充當"小歌星"。

　　5、歌曲音樂文化擴展。

　　教師：過年的風俗每個地區都不一樣，我們一起來看看南方的熱鬧氣氛。幼兒活動：帶著新年的喜慶與快樂完整的演唱歌曲，咚咚咚咚嗆"的歌詞部分，師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。教師：大家的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現出來了。最后，讓我們在過新年美妙的音樂聲中，我們一起來歡度新年！

　　播放《過新年》伴奏音樂，與幼兒一起活動。

　　活動延伸：

　　可以在幼兒熟悉了歌曲以后，為歌曲加入動作進行表演，也可以幾個人合作，編排一個舞蹈。

　　活動反思：

　　這個活動的音樂曲調活潑、歡暢，節奏輕快。從活動的效果來看，預設的教學內容符合了幼兒的年齡特點和心理特點。在活動中整個過程以幼兒為主，一點一點推著進行，知道這首音樂的節奏規律是強、弱、強、弱，并讓幼兒學會看圖譜進行演奏。活動中是選用了形象具體的圖譜和樂器，能夠吸引幼兒的注意力，激發了幼兒對音樂活動的興趣，在音樂中，教學活動游戲化是提升學習的一種有效手段，整個活動環節是由淺入深，層層遞進的，總體來說目的明確、層次分明。

中班活動教案10

　　活動目標：

　　1、感受新年的愉快氣氛，愿意同朋友、家人分享快樂。

　　2、培養幼兒在集體面前大膽表演的能力。

　　3、知道新的一年來到了，自己應該有更大的進步。

　　4、通過禮物來對顏色感興趣。

　　5、體驗明顯的季節特征。

　　活動準備：

　　布置新年聯歡會場，幼兒準備好表演的節目和制作送給小朋友的禮物。

　　活動過程：

　　1、教師談話引入聯歡會主題。

　　師：今天小朋友們高興不高興啊？

　　咱們一起來慶祝新年吧！

　　2、師幼共同表演集體節目《新年好》

　　3、幼兒表演迎新年的節目。

　　評改：

　　小朋友互贈自己制作的禮物，說一句祝福的話

　　4、放音樂請孩子們跟老師一起自由表演舞蹈。

　　結束部分：

　　請小朋友回家跟爸爸媽媽也來慶祝新年，并給爸爸媽媽送一個最漂亮的禮物。

　　教學反思：

　　孩子們感受到了新年的愉快氣氛，愿意同朋友、家人分享快樂，在集體面前能大膽表演，知道了新的一年來到了，自己應該有更大的進步。

中班活動教案11

　　活動目標：

　　1、感知觀察花生果的特征，了解花生的用途。

　　2、學習用符號記錄花生的數量。

　　3、提高數數的興趣和積極思維的能力。

　　4、發展辨別、分析、歸納智力和運用智力。

　　活動準備：

　　1、花生果每人10顆（提供的花生仁的數量不等）、每組一盒彩筆，兩只空盤、小碗；記錄紙人手一份。

　　2、活動前洗凈雙手。

　　活動過程：

　　1、以猜謎語的方式引出“花生”。

　　謎語：麻房子，紅帳子，里面住著白胖子。

　　2、觀察花生果的特征，了解花生的用途。

　　提問：花生果是什么樣子的？花生仁是什么樣的？花生仁有什么用？

　　你吃過花生嗎？你吃的花生是怎樣制作出來的？

　　師幼共同小結：花生營養豐富，可以榨油，可以煮著吃，也可以燒魚。

　　3、猜猜花生有幾顆

　　觀察盤中的花生，說說它們有什么不同。

　　你能猜對每顆花生里有幾顆花生仁？選一顆花生果，先猜猜里面的顆數，再剝開看看自己對了嗎？

　　4、討論記錄方法

　　想一想怎樣才能記清楚第一顆花生里有幾顆花生仁？

　　怎樣記錄？（師生共同討論）

　　得出結論：每剝一次花生果，觀察有幾顆花生仁，并在記錄紙上用自己的符號記錄出相應的數量。

　　4、探索體驗

　　幼兒剝花生并作記錄。

　　教師觀察幼兒的操作行為并給予幼兒適當的指導。

　　5、交流分享

　　1）幼兒相互交流介紹自己的記錄情況。

　　2）與同伴共同分享、品嘗花生。

　　6、教師小結

　　請小朋友們一起收拾桌面。

中班活動教案12

　　活動目標：

　　1.認識手的結構和功能，了解五個手指的名稱。

　　2.幫助幼兒理解，體會自己的小手很能干。

　　3.簡單了解保護手的方法。

　　活動準備：

　　1.手的圖片

　　2.動物大指偶5個小指偶若干(與幼兒人數相同)

　　3.操作材料：

　　(1)夾珠子(筷子、木珠)

　　(2)穿珠子

　　(3)繪畫(涂色：“手套”)

　　活動過程：

　　一、幼兒操作老師簡單介紹操作內容和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時候想一想：“你是用什么來做這些事的？”

　　二、引導幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會到自己的小手很能干。提問：

　　1.剛才你做了什么？

　　是用什么做的？

　　2.除了剛才做的事以外，你的小手還會做什么？(個別回答，與旁邊的幼兒交流)老師小結：

　　小朋友的小手真能干，可以做這么多的事，那么，小手為什么會這么能干呢，手上有些什么呢？請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。

　　三、觀察認識手

　　1.幼兒觀察手提問：你的手上有什么？

　　(手指)

　　2.認識手指名稱。

　　(1)介紹手指名稱。出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友，也表揚表揚自己，最細最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。

　　(2)鞏固認識手指。

　　a.老師分別將動物指偶戴在五個手指上，幼兒說：

　　老師將xx戴在xx指上。

　　b.游戲：“戴指偶”老師說一個手指的名字，幼兒取一個指偶戴在相應的手指上。

　　3.認識手的其它部分。

　　(1)手指長在哪里？

　　(手掌)

　　(2)手還可以怎樣分？(手心、手背)老師伸出手心，手背提醒幼兒。

　　四、幼兒討論：如果沒有手會怎樣？怎樣保護手？討論后請個別幼兒回答，老師小結：

　　勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護膚品等。五、引導幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動手，勤動手。

　　提問：

　　怎樣使自己的小手更能干？啟發幼兒想想：如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會不會很能干？

　　教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。活動延伸：1.讓幼兒繼續操作2.在日常生活中提醒、督促幼兒學著自己的事自己做。

中班活動教案13

　　活動目標：

　　1、通過欣賞服裝，復習鞏固圖形、序數等知識。

　　2、幼兒初步運用圖象，圖案進行裝飾。

　　3、在多次操作中，學習排序知識，掌握排序規律。

　　4、感受節日氣氛，在裝飾服裝的過程中，培養幼兒的美感。

　　3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　物質準備：

　　1、紙制衣服5件（裝飾好的1件，沒有裝飾的4件）

　　2、剪好的圖形、圖案若干。

　　3、膠水、棉簽、紙巾、毛巾。

　　4、磁帶。

　　經驗準備：

　　幼兒已經認識各種圖形和圖案活動過程：

　　一、通過欣賞服裝，復習鞏固圖形、圖案以及數、序數的相關知識。

　　1、小朋友們，要過年了，爸爸媽媽都會給我們買什么禮物呢？（幼兒自由回答）

　　2、小兔子的媽媽也給小兔子買了一樣禮物，你們知道是什么嗎？（幼兒自由回答）你們猜對了嗎？我們一起來看看！（出示裝飾好的衣服，請幼兒觀察）

　　3、你看見小兔子的新衣服是什么樣子的？和你的衣服一樣嗎？哪里不一樣？你的衣服上有什么？小兔子的衣服上都有什么？你認識他們嗎？我們一起來數一數吧！（幼兒自由回答，并說出小兔子衣服上的各種圖形、圖案的名稱，復習點數、序數等方面的知識）

　　二、引導幼兒運用圖形、圖案進行裝飾

　　1、小朋友你們看，這是誰（輔助老師扮演小鴨子），小鴨子也帶來了鴨媽媽給他買的新衣服，我們一起來看看吧！（觀察小鴨子的新衣服）

　　2、小鴨子的衣服是什么樣子的？上面有什么？（小鴨子的衣服上什么也沒有）小鴨子也想把衣服變得像小兔子的衣服那樣漂亮，可是怎么辦好呢？（引導小朋友幫助小鴨子裝飾衣服）那我們就來當個小小設計師吧，為小鴨子設計衣服吧！

　　3、幼兒分小組運用準備好的圖形、圖案進行裝飾。

　　4、教師觀察、輔助。（引導幼兒進行裝飾的時候，注意膠水的使用，保持小手、桌面和小鴨子衣服的整潔）

　　三、在操作中，讓幼兒找出排序規律。

　　1、請各組的小設計們展示為鴨子設計的衣服，大家互相評價。

　　2、你們覺得小朋友設計的衣服怎么樣？有沒有小兔子的好看？為什么？（小鴨子衣服上的圖形、圖案很亂）那小兔子的衣服呢？（圖形、圖案都很整齊）怎么整齊的呢？（引導幼兒發現并找出排序的規律）

　　3、我們再來動手設計一次好嗎？

　　4、幼兒再次動手設計。（教師放音樂）

　　四、服裝設計展示，幼兒掌握排序規律。

　　1、各組小朋友展示再次設計的服裝，互相點評。

　　2、這次設計的衣服好看嗎？為什么呢？（圖形、圖案都很整齊、有規律）

　　3、請各組小朋友派代表，為小鴨子裝飾新年衣服。

　　4、和小鴨子一起唱歌，感受過年的節日氣氛。

　　五、老師總結，結束教學活動。（小朋友們設計了這么多漂亮的衣服，我們的新年衣服已經準備好了，讓我們回家再為新年做其它準備吧！）

　　六、活動延伸：繼續探索新年里的其他活動

中班活動教案14

　　活動設計背景

　　新年是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開始，而元旦節也即將到來，大家都喜氣洋洋的為迎接新年做準備。孩子對年節、喜慶總是有著莫名的期待與興奮。也充滿了對于過年的想象，所以我選擇了“紅紅的新年”這個主題，讓幼兒感受新年的氣氛及幫助幼兒積累過新年的經驗，體驗過新年的快樂

　　活動目標

　　1、理解兒歌內容，并初步學念兒歌。

　　2、通過游戲讓幼兒感受過年的熱鬧，快樂的氣氛。

　　3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點

　　重點：理解兒歌內容

　　難點：發揮幼兒的想象，會說“紅紅的···”

　　活動準備

　　1、前期經驗的準備

　　2、PPT演示文稿

　　3、音樂（喜慶、歡快的）

　　4、春聯

　　活動過程

　　（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節）

　　1、引導幼兒觀察教室里和平常有什么不一樣？

　　——發展幼兒的想象

　　2、提問

　　——小朋友們，你們過新年都會做些什么呢？

　　——出示PPT，“過新年”三個大字

　　——教師有意識的念，今天李老師帶來了一首關于過新年的兒歌，兒歌的名字叫做“過新年”

　　3、出示圖片，讓幼兒理解“團圓” ——這么多人，他們在做什么？

　　——為什么那么多人要在一起吃飯呢？

　　——教師總結團圓

　　4、理解兒歌內容出示娃娃頭像——這是誰，娃娃的臉是什么形狀的，這個娃娃的臉可真漂亮呀！臉蛋是什么形狀的呢？

　　——幼兒自由講述，發展幼兒的語言

　　5、出示圖片“春聯” ——這是什么地方，門上有什么？春聯是什么顏色的

　　——引導幼兒想象，我們除了說“紅紅的臉蛋、紅紅的春聯、還可以說紅紅的··”

　　——幼兒自己說，并及時給幼兒肯定

　　6、出示最后一幅圖——圖上都有誰呀？[文。章出自快思教。案網]他們在做什么

　　——引導幼兒說在給我們拜年

　　——教師范念兒歌，從頭出示圖片

　　——出示圖譜圖+文形式

　　7、游戲

　　——請助教一起玩拍手游戲

　　——兩個小朋友相互玩游戲

　　——播放音樂幼兒在歡快的環境中，和老師們一起玩游戲

　　活動延伸：

　　1、美術區；給幼兒提供材料，幼兒可以發揮自己的想象制作相應的作品

　　2、表演區：給幼兒提供音樂，讓幼兒大膽表演，

　　3、親子游戲：和爸爸媽媽邊拍手邊念兒歌，增進他們之間的親子感情

　　教學反思

　　我所上的這節課是我們的語言教研課，我是根據我們12月份的主題所選的一節課，在上這節課之前，我做了前期的準備，把我們的教室裝飾成過年的樣子，孩子都非常的興奮，孩子都是在玩中學，學中玩的，而我所借助的PPT，是為了讓孩子能更好的學習兒歌，讓我得到了鍛煉，在這節課中，幼兒對這節課非常的感興趣，大家都非常愿意參加到這個活動中來。

　　在本次教學中，鍛煉到了幼兒的語言，讓幼兒敢說，想說，有機會說，發展幼兒的語言，本課的學習過程是讓教師和幼兒都覺得快樂，但在學習中也發現了許多問題，看課的老師也給我提出了很多寶貴的意見，都值得我學習，下來的時候我還引導他們注意觀察以后在過年是的情景，你們家是怎么過年的，要做些什么準備，過年的時候你們都會做些什么？如果我再上這節課，我相信我一定會上得更好，在原有的基礎上在進行創新。

中班活動教案15

　　活動設計背景

　　本節課是老師在幼兒玩積木的時候，無意中發現幾名幼兒不是拿積木搭建什么樓房，，而是有的幼兒拿的三角形的積木，有的拿的是正方形的積木，有的拿的是梯形的積木，這樣就及時的進行了這一節課的教學。

　　活動目標

　　1、通過觀察比較，學習按物體的某種相同特征（用途、顏色、大小、形狀）的東西可以歸成一類，培養幼兒分析、比較、綜合的能力。

　　2、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　4、發展幼兒邏輯思維能力。

　　5、引發幼兒學習的興趣。

　　6、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　7、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

　　教學重點、難點

　　幼兒能按大小、顏色、形狀進行分類，注重幼兒在對物品進行分類的同時，理解物品的用途。

　　活動準備

　　實物：蘋果、梨子、香蕉、皮球、玩具、樹葉、籃球；積木若干。

　　活動過程：

　　1、教師出示教具：蘋果、梨子、香蕉、皮球、。（教師問：小朋友，我們要把這些東西分別放進兩個籃子里，可以怎樣分？）

　　2、幼兒小組討論。

　　可能的分法有：

　　（1）按用途分類。

　　（2）按形狀分類。

　　引導幼兒說出：我是把形狀相同的放在一起：蘋果、皮球是圓形的，梨和車不是圓形的；我是把用途相同的放在一起的：蘋果、梨、香蕉是水果，皮球、車是玩具。

　　3、以拾落葉的情節出示樹葉，樹葉大小、顏色不同。

　　問：我們要把這些樹葉分別放進兩個籃子里，可以有幾種分法？

　　幼兒討論可能的分法有：

　　（1）按大小分類。

　　（2）按顏色分類。

　　引導幼兒說出：我是把顏色相同的放在一起，或者我是把形狀相同的放在一起。

　　4、操作活動。

　　分積木：啟發幼兒按積木的大小、顏色、形狀進行分類。

　　5、活動延伸：

　　1、幼兒繼續在其他領域中滲透分類的意識。

　　2、教師可利用日常環境讓幼兒學習分類，比如：可以對秋天的落葉按照顏色、形狀等進行分類，還可以對水果、蔬菜按照顏色、形狀等進行分類。

　　教學反思

　　通過對中班幼兒上的這一節課，該班幼兒基本能掌握對物體進行分類，以及進行分類的方法，在顏色、大小上分類掌握較好，但是在形狀、以及用途上掌握較困難。在以后的教學中可通過其他的領域來鞏固對物體的分類，也可在幼兒一日活動中進行學習。

中班活動教案16

　　活動目標：

　　1復習整點、半點；感知一分鐘，樹立時間觀念；

　　2初步學會合理安排時間的技能；

　　3激發上小學的愿望，培養珍惜時間的情感；

　　4激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣；

　　5提高數數的興趣和積極思維的能力。

　　活動準備：

　　課件；作業紙若干；蠟筆若干；寫有算式題的鉛筆盒及衣服、串珠人手一份；寫有時間的篩子。

　　活動過程：

　　一復習整點、半點；感知一分鐘，樹立時間觀念；

　　1復習整點、半點。

　　謎語引出主題。

　　孩子們，王老師今天帶來一個小工具和你們一起游戲，想知道是什么嗎？那你們就來猜一猜：一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，滴答滴答提醒你，時間一定要珍惜。這是什么？對了，是鐘表。

　　看表認時間——十點、十點半、兩點。知道分針走一圈，時針走一格是一小時。

　　你們都認識它？那你們會看表嗎？現在鐘面上是幾點？（十點）你是怎么看出來的？對分針指在12上，時針指在10上就是十點整。那這又是幾點？（十點半）你是怎么看出來的？隊，分針指在6上，時針指在10和11的中間就是十點半。在考考你們，幾點？（兩點）分針現在在幾上（12）看它繞著表盤跑到哪兒？（12）它跑了……（一圈）時針從2走到幾？分針走一圈是多長時間？（一小時）對，分針走一圈，時針走一格就是一小時過去了。

　　2感知一分鐘，樹立時間觀念。

　　秒針走一圈是一分鐘；一分鐘可以做哪些事？

　　那鐘面上除了分針和時針，還有誰再跑？（秒針）對，最細最常跑得最快的就是……（秒針），那秒針走一圈是多長時間？（一分鐘）。一分鐘是長還是短？

　　體驗一分鐘并討論

　　一分鐘到底是長還是短，現在讓我們先來感受一下。當小鈴敲響時，說明一分鐘開始了，我們一邊看著秒針跑一圈一邊想想，一分鐘可以做哪些事情，當小鈴再響的時候，說明一分鐘過去了。你們再把自己的感受告訴大家。預備，（叮）開始！——（叮）停。一分鐘時間到，你覺得一分鐘是長還是短？一分鐘你能做哪些事？小朋友說一分鐘可以做這么多事，王老師還知道一分鐘打字員能打500個字、小學生能跳繩280下，一分鐘小朋友可以完成三件任務，最厲害的是消防員叔叔，能在一分鐘里連接上水管并爬上五樓撲滅大火，看一分鐘多么重要，我們的生活就是這樣一分鐘一分鐘度過的。

　　3一分鐘任務游戲，培養珍惜時間的情感。

　　通過一分鐘任務游戲知道抓緊時間認真做事的道理；

　　對了，王老師今天也帶來的二個小任務，看你們能不能在一分鐘完成。想不想試試？好，仔細聽好：第一，把衣服疊整齊放在兩邊的桌子上；第二，根據鉛筆盒上算式的得數，從小筐里拿出和的數相等數量的蠟筆放進鉛筆盒里。

　　教學反思：

　　幼兒興趣非常高，并記住了時間，培養了他們熱愛時間的好習慣。

　　活動目標

　　1、在游戲活動中認識數字6。理解6的含義，練習數數。

　　2、激發學習興趣，體會自己動手操作的樂趣。

　　3、發展目測力、判斷力。

　　4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

　　重點難點

　　重點：認識數字6，理解6的含義

　　難點：了解數字具體數量的對應關系。

　　活動準備

　　角色棒（、小狗、小貓、小牛、小鴨、小猴）；

　　房子口袋6個；操作卡人手一份；魔術袋（袋里裝配對卡片）

　　活動過程

　　一、情景引入：

　　手絹游戲：________回家歌。復習數字1—5。

　　引入情景：冬天到了，伯伯幫助小動物們蓋了幾座房子方便他們過冬。

　　二、進行部分：

　　出示房子口袋貼在黑板上。（邊貼邊點數1、2、3、4、5、6）

　　認識數字6。

　　1、伯伯一共蓋了幾座房子？我們再一起來數一數。

　　2、出示數字卡片6。教師：用數字6來表示？

　　3、引導幼兒觀察6像什么？

　　4、順口溜：6像口哨嘟嘟嘟。

　　小動物住房子，鞏固對數量6的理解。

　　教師：一間房子只能住一只小動物。快請它們來住吧！

　　5、幼兒點數后貼在數字卡片6。

　　6、為房子貼上門牌號。（123456）

　　游戲————找朋友。鞏固對數字的認識。

　　方法：1、幼兒在魔術袋里抽出配對卡，選擇黑板上數量對應的數字卡片配對。

　　2、幼兒手持數字卡，教師出示配對卡片，拿相應數字卡的幼兒站起來。幼兒完成操作卡練習，教師巡回指導。

　　三、結束部分：

　　幼兒和數字寶寶說再見。

　　四、延伸活動：

　　1、在數學區角練習1—6數量的點數并與數字卡對應。

　　2、游戲：奪紅旗

　　方法：幼兒兩人一組站在場地上擲色子決定跳方格的步數，先奪紅旗者為勝。

　　教學反思

　　活動前沒有細致了解幼兒個性發展狀況，配合顯得倉促。

　　教師引導說的太多，應多讓幼兒自由來說，老師給出肯定。

中班活動教案17

　　活動目標

　　1、引導幼兒將各種服裝按名稱進行分類并統計數量。

　　2、幫助幼兒通過統計圖表比較每種服裝的數量多少。

　　3、對數學操作活動感興趣。

　　4、初步培養觀察、比較和反應能力。

　　5、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　重點難點

　　通過統計圖表比較每種服裝的數量多少。

　　活動準備

　　1、經驗準備：幼兒對各種服裝的名稱已有認知。

　　2、教具：帽子、短袖、褲子、裙子、鞋圖片若干、標記圖表和統讠表各一張、即時貼和小統計表若干、PPT

　　活動過程

　　一、情境導入，引起幼兒的興趣1、故事導入，引出主題

　　夏天到了，森林里要舉辦一場夏日服裝秀，邀請小朋友們一起去參加，你們想去嗎？要參加夏日服裝秀要準備各種漂亮的服裝，看看你們的凳子底下有什么？請小朋友們說一說，你拿到的是什么服裝？

　　2、小結：我們準備的有帽子、短袖、褲子、裙子、鞋子。現在請拿（帽子、短袖、褲子、裙子、鞋子）的小朋友舉手。

　　二、引導幼兒對服裝進行分類

　　1、我有一個大衣柜，（出示衣柜）這么多服裝，怎么放才能看起來清楚、整齊呢？（分類放）

　　2、我們來看看這個是什么服裝（標識）呢？那我們就把×放進這個隔檔里。這個是什么？那我們就把所有的放進這個隔檔。

　　3、請幼兒動手對服裝名稱進行分類。現在請這一排小朋友輕輕地上來將你手里的服裝分類放進衣柜里。

　　4、教師引導幼兒對分類結果進行檢查糾正。我們來看看，這個隔檔里放的是

　　××，看看小朋友們都放對了嗎？（都對了，我們給自己拍拍手）（不對，它是什么呢？我們應該把它放進那個里面呢？我來請一位小朋友幫我把它放回去，這次對了嗎？好，我們接著看~）

　　三、對服裝進行統計比較

　　1、播放電話鈴聲（是負責服裝的小鴨子打來的，好，我們統計一下再告訴你）小鴨子想知道小朋友的帽子、短袖、褲子、裙子、鞋子各有多少件。

　　我有一個好辦法（出示統計表），這個是柱形統計表，統計表中的5根柱形分別代表的是五種服裝，統計表每一個格子里只能放一件服裝，我們要從下往上放，中間能不能空格子呢？占了多少個格子，數量就有多少。比如：帽子占了兩格，就有兩頂帽子，那貼三格呢？

　　現在我來請摸到頭的小朋友上來將衣柜中任意一件服裝放進相應的統計表中。

　　2、檢查統計表中幼兒的分類情況，檢查糾正。現在我們來看看小朋友們都放對了么？那你們覺得哪種服裝是最多的呢？你從哪里看出來的呢？

　　3、對統計表中的服裝進行計數。我們來看看到底是不是這樣呢！小朋友們先來數一數帽子（短袖、褲子、裙子、鞋子）有多少頂？從上邊的數卡中找出相對應的數字放在統計表的頂端。（五位小朋友一起上來）小朋友們一起數一數看看他們數對了嗎？

　　活動延伸：

　　1、接小狗的電話（小狗是管舞臺設計的，它找我會有什么事呢？）它聽說我們小朋友會分類統計了，想請小朋友們幫它統計出橙、綠、粉幕布各有多少。2、老師為每個小朋友都準備了紅、黃、藍三個顏色的方塊，請小朋友對這些幕布顏色進行統計。

　　活動總結：

　　本節活動我用森林夏日服裝秀的情景貫穿整個活動，讓小朋友整理衣服，讓他們學習到如何分類。分類后對服裝進行統計，以柱形統計表的形式進行整理統計，讓幼兒更直觀的了解并比較每種服裝的數量。讓孩子在玩樂中學習分類統計，對數學活動產生更濃厚的興趣。

中班活動教案18

　　活動目標：

　　1、在猜想游戲中進一步加深了解各種常見動物的外形特征。

　　2、學習詩歌，了解幾種動物尾巴的用處，激發對動物的喜愛之情。

　　活動準備：金魚、牛、小猴、燕子、狐貍、袋鼠、壁虎動物的圖片

　　活動過程：

　　一、看看、猜猜：

　　·出示金魚、牛、小猴、燕子、狐貍、袋鼠、壁虎這些動物的尾巴，請幼兒看動物的局部，猜想它是誰？

　　二、動物的尾巴：

　　1、剛才看的都是動物們的尾巴，它們的尾巴長得不同，還有各自不同的本領，你們知道它們的尾巴有什么用嗎？（鼓勵幼兒大膽發表自己的想法）

　　2、小結：金魚的尾巴像方向盤，能把握方向；牛的尾巴能趕走蒼蠅和蚊子；小猴的尾巴能卷住樹枝，倒掛著身體；燕子的尾巴像剪刀能把握好飛行的方向；狐貍的尾巴可以枕在頭下睡覺；袋鼠的尾巴又大又硬，像個小板凳，可以坐在上面；壁虎遇到危險的時候，會甩掉尾巴逃跑，保護自己。

　　三、學習詩歌：

　　·原來動物的尾巴不但漂亮，長得不一樣，還有那么多的用處，我們來聽一聽詩歌里是怎么說的？

　　1、聽賞詩歌第一遍

　　提問：·詩歌里說到了哪些動物的尾巴？

　　2、再次聽賞——邊聽邊想：詩歌里說這些動物的尾巴有什么用？

　　提問：·你聽到動物的尾巴有什么用？（引導幼兒用詩歌中的語句回答）

　　3、跟隨老師學念詩歌

　　4、幼兒兩兩結伴學念詩歌。

　　四、結束活動。

中班活動教案19

　　活動目標：

　　1、通過欣賞服裝，復習鞏固圖形、序數等知識。

　　2、幼兒初步運用圖象，圖案進行裝飾。

　　3、在多次操作中，學習排序知識，掌握排序規律。

　　4、感受節日氣氛，在裝飾服裝的過程中，培養幼兒的美感。

　　5、引發幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　物質準備：

　　1、紙制衣服5件（裝飾好的1件，沒有裝飾的4件）2、剪好的圖形、圖案若干。

　　3、膠水、棉簽、紙巾、毛巾。

　　4、磁帶。

　　經驗準備：

　　幼兒已經認識各種圖形和圖案

　　活動過程：

　　一、通過欣賞服裝，復習鞏固圖形、圖案以及數、序數的相關知識。

　　1、小朋友們，要過年了，爸爸媽媽都會給我們買什么禮物呢？（幼兒自由回答）

　　二、引導幼兒運用圖形、圖案進行裝飾

　　1、小朋友你們看，這是誰（輔助老師扮演小鴨子），小鴨子也帶來了鴨媽媽給他買的新衣服，我們一起來看看吧！（觀察小鴨子的新衣服）

　　3、幼兒分小組運用準備好的圖形、圖案進行裝飾。

　　4、教師觀察、輔助。（引導幼兒進行裝飾的時候，注意膠水的使用，保持小手、桌面和小鴨子衣服的整潔）

　　三、在操作中，讓幼兒找出排序規律。

　　1、請各組的小設計們展示為鴨子設計的衣服，大家互相評價。

　　3、我們再來動手設計一次好嗎？

　　4、幼兒再次動手設計。（教師放音樂）

　　四、服裝設計展示，幼兒掌握排序規律。

　　1、各組小朋友展示再次設計的服裝，互相點評。

　　2、這次設計的衣服好看嗎？為什么呢？（圖形、圖案都很整齊、有規律）

　　3、請各組小朋友派代表，為小鴨子裝飾新年衣服。

　　4、和小鴨子一起唱歌，感受過年的節日氣氛。

　　五、老師總結，結束教學活動。（小朋友們設計了這么多漂亮的衣服，我們的新年衣服已經準備好了，讓我們回家再為新年做其它準備吧！）

　　六、活動延伸：繼續探索新年里的其他活動。

中班活動教案20

　　【活動目標】

　　1、觀察物品的特征并進行計數。

　　2、學習將物品的形狀、顏色和數量進行二次對應。（重點）

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　【活動準備】

　　小兔子、小熊、小山羊圖片各一張；紅色、藍色、黃色的花園圖片各一張；12張作業紙、圖卡和數字卡片。

　　【活動過程】

　　1、創設情境，引入活動主題：

　　（1）今天老師給小朋友們請來三位小客人，我們一起來看看會是誰呢？（多媒體出示小兔子、小熊、小山羊）幼兒和三位小客人打招呼。

　　（2）這三位小客人都非常喜歡種花，它們在自己的花園里種了好多漂亮的花，想請小朋友們去它們的花園里玩一玩，你們想去嗎？我們一起去看看吧。

　　2、欣賞小花園，認識形狀、顏色并進行計數：

　　（1）出示小花園圖片，小朋友們看它們的花園漂亮嗎？

　　（2）創設情景，分別出示三個小花園圖片：

　　①情景一：出示小兔子花園

　　（多媒體播放）小兔子說：“我的花園最漂亮！來到我的花園，我可要考考你們哦。”

　　小兔子的問題：我的花是什么樣子的？我的花是什么顏色的？我的花園一共有幾朵花？

　　幼兒自由回答，師給予適當的引導，如：幼兒說花的形狀時，師告訴孩子這種花有一個好聽的名字，叫郁金香。說顏色和計數時，找幼兒找出相應的卡片，師貼在對應的表格里。最后，師強調幼兒看著表格，用完整的話描述小兔子的花園。如：小兔子的花園有6朵紅色的郁金香。

　　②情景二：出示小熊的花園

　　小朋友們，你們聽誰在說話呢？（多媒體播放）小山羊：“不行，不行，我也要考考你們！”我們一起聽聽小熊的問題吧！

　　小熊：“誰知道我的花像什么？我的花是什么顏色的？我一共有幾朵花？”（方法同上）

　　③情景三：出示小山羊的花園

　　（多媒體播放）小山羊的哭聲，請幼兒認真聽，聽聽它是誰？它怎么了？為什么會這樣？引導幼兒看小山羊的花園。（方法同上）

　　3、做練習：師給每個幼兒發一張表格和卡片。師講要求，幼兒動手貼一貼。

　　4、小結：三位小客人看到小朋友們真能干，想請我們到校園做游戲，你們高興嗎？我們開上小火車出發吧。

中班活動教案21

　　教學準備：

　　（一）環境創設：在教室中布置有關新年的墻飾

　　（二）知識準備：學習歌曲新年好

　　（三）物質準備：已經剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、舊圖書、彩繩、鈴鐺等

　　（四）培養幼兒的技巧和藝術氣質

　　教學過程

　　（一）音樂導入，激發幼兒興趣在《新年好》音樂中孩子進入活動室，提問“你聽到了什么歌曲？”愉快的音樂使孩子明白此次活動與過年有關。這時候教師引出課題“新年就要到了，人們會互相贈送賀年卡迎接這個節日。”（

　　（二）幼兒自己挑選喜歡的賀卡，探究制作方法并進行操作。

　　1、欣賞賀年卡“今天老師準備了許多漂亮的賀卡，請你們挑一張自己喜歡的賀卡，然后做到椅子上欣賞欣賞。”將成品賀卡和沒有任何裝飾的賀卡放在一起，幼兒在挑選過程中自然就能發現它們的不同，便于下一環節的進行。

　　2、觀察比較賀卡的不同、激發幼兒學習興趣①老師手里的`賀卡也很漂亮，你們為什么不選它，它和你們的賀卡有什么不同？（沒有裝飾，沒有完成）②引導幼兒交流賀卡的制作方法“仔細看看你手里的賀卡怎樣做成的？”這一環節滿足幼兒說的欲望，體現操作在先、學習在后的現代教育理念。

　　A鏤空式賀卡注意鏤空處貼上圖片

　　B音樂賀卡里面有帶音樂的芯片、電池，打開有電了響，關上沒電了就不響。芯片市面上買不到，所以自己不能做。

　　C吊掛式賀卡里面有一根線，兩面對準粘貼，下面系上鈴鐺。

　　D立體式賀卡用剪刀剪直線→折→推進去→粘上圖片以上四種賀卡孩子們手中都有，鏤空式賀卡和吊掛式賀卡的制作最為簡單請個別孩子講述一下，音樂賀卡芯片市面上買不到也只是說明一下，立體式賀卡的制作相對復雜一些所以邀請一個孩子根據自己的想法具體操作，此環節體現了幼兒的主體性，改變教室灌輸式的傳統教學，變為互動互學的方法，也突破了活動的難點。

　　E電子賀卡利用多媒體展示幼兒所不熟悉的電子賀卡。有動畫有聲音是電腦制作的，就是電子賀卡。同時提問“賀卡上寫的什么？”幼兒在看到文字的同時，也是示范書寫的文字的方式，能夠讓幼兒自己比著寫下簡單的祝福話語。

　　（三）請幼兒自制賀卡請小朋友把手里的賀卡放回原處，選一種沒有任何裝飾的彩卡進行制作。

　　①幼兒自由選擇材料和工具，進行制作、裝飾。可以從舊圖書上剪下漂亮的圖片，可以用彩筆畫上圖案。評改：在這里教師主要引導幼兒按照自己的意愿選擇不同的材料制作賀卡，充分體現幼兒的自主性。比如制作立體式賀卡的幼兒可以選擇簡單的開折式彩卡，制作鏤空式賀卡的幼兒可以直接進行裝飾，選擇吊掛式的幼兒可以選擇各種形狀的小卡片、繩、鈴鐺等來制作。

　　②做完的擺在前面的桌子上，可以去看看誰做的賀卡最漂亮。 ③活動中教師作為合作者，幫助幼兒寫上祝福的話語。

　　（四）展示作品當孩子們把自己制作的賀卡擺在桌子上，掛在墻壁上互相欣賞時，教師運用啟發性的語言提問：“你喜歡哪張賀卡？你講講這張賀卡是哪種類型的？要送給誰？”進一步鞏固了幼兒對賀卡的理解。寫了什么祝福的話？” 小結：唱著歡快的《新年好》把賀卡帶回去。

　　反思：制作賀卡不僅鍛煉了孩子們的動手、動腦的能力而且拉進了孩子們之間的距離增進了友情。在活動過程中讓幼兒利用一切可以利用的材料自己來進行創作，大大開發了他們的想象力，在認識各種賀卡的基礎上，幼兒通過自己的雙手來大膽裝扮。讓他們自己來剪一剪，畫一畫，同時還認識到繪畫不單單只是用油畫棒，還可以有很多的形式。在以后的美術區角活動中，我們還將利用身邊的廢舊物品，讓幼兒來嘗試不同的作畫形式。

中班活動教案22

　　一、活動目標：

　　1、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　2、通過活動，使幼兒初步了解賀卡的內容，作用，并嘗試自己制作賀卡。

　　3、通過幼兒相互交換賀卡，培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　4、發展幼兒手部動作的靈活性。

　　5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　二、活動準備：

　　卡紙，彩筆，蠟筆

　　三、重點與難點：

　　重點：用完整的普通話表述新年間的趣事

　　難點：感受同伴間的真摯友情

　　四、活動流程：

　　導入情景――聯想交流――實踐操作――延伸活動

　　五、活動過程：

　　（一）導入情景

　　師：小朋友們再過一段時間，我們就要過新年了，你們高興嗎？

　　小結：難忘的事情很多，我們一起出去玩，一起學本領，一起吃飯睡覺。

　　（二）聯想交流

　　師：發生了這么多的事情，那你在幼兒園里交到好朋友了嗎？

　　師：她是誰呢？為什么說她是你的好朋友呢？

　　師：好朋友在一起很開心，那馬上要過年了，那你們怎么辦呀？

　　小結：王老師以前過年的時候，好朋友們想了一個辦法，過年的時候送了我一張卡片，上面畫了很漂亮的煙花，還寫了很多節日的話。每當我想他們的時候我就把卡片拿出來，看一看，給他們打個電話。他們也會給我打個電話約我一起玩。

　　（三）實踐操作

　　師：你們想不想一起試試看，自己做卡片作為禮物送給自己的好朋友呢？

　　師：那王老師為小朋友們準備了一些材料，你們可以自己選擇，然后畫上你喜歡的東西。

　　師：但是王老師有一個要求喔，你做的一定要讓別人一看就知道是你做的喔？想想辦法吧。

　　（四）延伸活動

　　師：做完了以后，請把你的卡片送給你的好朋友？好不好？

　　師：兩個好朋友可以坐在旁邊一起看卡片，商量一下以后怎么聯系。

　　師：沒有做完的小朋友也不要著急，我們等區角活動的時候繼續做。

　　活動結束。

　　設計意圖：

　　現在已經時12月份了，幼兒已經穿上厚厚的外套，班級里張貼著喜氣的節日彩條，大家都準備著過新年，所以我準備了這次活動。這次活動以幼兒教學活動—學習活動用書p155的賀卡制作引出。

中班活動教案23

　　活動目標：

　　1、通過觀察和比較，大膽的探索出新年樹的剪法，并嘗試立體的新年樹制作。

　　2、提前感受新年的到來，體驗過新年的快樂。

　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、感受作品的美感。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：已經掌握剪出一個物體的對折方法及剪法。

　　2、物質準備：筆、紙、裝飾用品等。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　1、新年就快到了。你們在商場門口、大街上看到了什么？今天請你們也為我們的教室做些漂亮的新年樹好嗎？

　　二、探索出不同的剪法

　　1、我這里有一棵樹，你們把樹對折會發現什么？我們怎么樣才可以讓樹的葉子兩邊都一樣呢？（對折、剪）

　　2、幼兒嘗試

　　小結：我們把紙朝著一個方向折兩下，并且在閉口的地方剪下去，就可以剪出兩棵樹來了。

　　三、嘗試立體制作

　　1、瞧，這里有一棵小朋友的爸爸做的樹，它可以站起來哦，你們的樹能站起來嗎？（幼兒操作）你有什么辦法可以讓樹站起來？（幼兒自由回答）

　　2、你們的辦法都很好，可是現在什么都沒有，只有這兩棵樹，你們有什么辦法？

　　3、觀察立體的樹，這棵樹為什么可以站起來？兩棵樹都剪了嗎？它們剪的是同一個地方嗎？那我來剪剪看（兩次錯誤示范），這樣行嗎？那到底要剪到什么地方才可以呢？（都剪到中間）怎么才能知道是中間了呢？

　　小結：把樹輕輕的對折，折出一條痕跡來，可以用筆做個記號，然后再剪到有記號的地方，最后把兩棵樹插起來，就可以了。

　　四、幼兒操作

　　1、想不想讓你們的新年樹也站起來？那快去試試吧。

　　2、你為新年樹掛上什么禮物了？

　　活動反思：

　　1、活動圍繞著現在的主題進行，并且結合圣誕的節日，讓孩子們在迎接節日的氣氛中，去動動、做做圣誕樹。同時，也更貼切孩子們的興趣來源。

　　2、在目標的達成上，我覺得還是比較滿意的。孩子們可以探索出三種不同的折法，并通過嘗試，孩子們也得到了最終的答案。活動中，也充分發揮了孩子們的自主學習。

　　3、活動層次明顯，層層遞進，一環扣著一環進行。

　　4、老師提供的范例和紙都是比較大，但幼兒在畫的時候，還是有很多的孩子畫圣誕樹畫的非常的小，以至于到最后浪費了很多的紙。老師可以在孩子們畫的時候，用語言去提醒孩子們，畫一棵大樹，這樣就可以掛上很多的禮物了等等來提示幼兒。

　　5、從材料的準備來看，還是比較豐富的。但在材料的準備上，老師應該需要有個明確的擺放位置及規則。從活動來看，滿桌子的剪刀、鉛筆和紙，從外觀來看就顯得很不雅觀。老師可以準備筆筒放鉛筆，還可準備一些籃子，分別放上紙、剪刀等工具。這樣不僅看上去更整潔，而且可以培養孩子們收整的習慣。

　　6、因為是已節美工課，所以老師還要準備一些垃圾桶，方便孩子們把剪下來的垃圾放到垃圾桶里去。雖然老師在活動有提醒幼兒把東西扔進垃圾桶，但因為垃圾桶比較遠，孩子們操作起來還是不太的方便。所以可以多準備幾個垃圾桶，條件允許的話，可以每桌放一個。

中班活動教案24

　　活動目標：

　　1、感受色彩和圖形組合、搭配產生美感。

　　2、嘗試用豐富的色彩為衣服涂色。

　　3、體驗自由裝飾衣服的快樂和成就感。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：有涂色的經驗

　　2、材料準備：掛圖、繪畫紙、勾線筆、油畫棒

　　活動過程：

　　一）、情景導入：教師創設服裝設計大賽即將開幕的情境，激發幼兒參與活動的興趣。

　　二）、探索發現

　　1、教師出示一件沒有任何裝飾圖案的上衣，引導幼兒觀察。

　　指導要點：鼓勵幼兒大膽說出自己想用什么圖案、色彩來裝飾衣服。

　　指導語：這件衣服漂亮嗎？你能用什么方法讓它變漂亮呢？

　　2、出示一件有幾何圖案裝飾的衣服，引導幼兒說出衣服上的圖形和顏色，并提示除了圖形外，還可用直線、波浪線等裝飾衣服。

　　小結：用圓形、方形、三角形等各種圖形來裝飾，再涂上你喜歡的顏色，就能讓衣服變得更漂亮了。

　　3、引導幼兒欣賞掛圖“晾一晾”的圖片，鼓勵幼兒說出自己想要使用哪些圖形和顏色裝飾衣服。

　　三）、創作表現。

　　幼兒自由創作，教師巡回指導，提供幫助。

　　四）、欣賞評議。

　　1、展示作品，請設計師上臺介紹自己設計的衣服。

　　2、鼓勵幼兒在生活中找幾何圖形裝飾、家居用品等物，感受幾何圖形與生活息息相關。

中班活動教案25

　　活動設計背景

　　“過年”是中華民族盛大的節日，也是孩子們期盼以久的日子，每到過年的時候，孩子們就歡歡喜喜的放鞭炮，穿上大人買的新衣服，吃著平時想吃又吃不到的東西，。其實過年對于孩子來說是一種快樂和滿足。他們從家人親友的團聚中感受親情的溫馨，他們在眼花繚亂的廟會中體驗民族文化的悠遠，他們在豐富多彩的活動中放松自己的心靈感受生活的美好。正是基于我對“新年”的這種理解，我設計了《喜氣洋洋過新年》這節課的時候，力求做到讓孩子們感受過年的快樂，體會過年的熱鬧氣氛。

　　活動目標

　　1、幼兒能在制作禮物、送禮物的過程中，感受新年的歡樂氣氛。

　　2、了解春節的一些風俗習慣和由來，加深幼兒對中國傳統節日的認識和了解。

　　3、深刻對祖國的認識，知道我國是一個有悠久文化傳統的民族。

　　4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　6、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　7、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　教學重點、難點

　　教學重點：幼兒愿意與人大膽交往，體驗與人合作的快樂。

　　教學難點：幼兒能向別人表達豐富的祝福語言。

　　活動準備

　　1、氣球若干。

　　2、做賀卡需要的材料和一些用來裝飾的紙。3、紅包若干個。4歌曲《過新年》《新年好》5。打擊樂器若干。

　　活動過程

　　一、導人

　　師：“孩子們，你們喜歡過年嗎？知道年的來歷嗎？過年是每個小朋友都盼望的事情，幼兒園的小朋友們，大家了解新年的來歷和意義嗎？作為中國人的傳統節日，大家又了解多少呢？”

　　幼兒A：過年可以放鞭炮。

　　幼兒B：過年可以穿上漂亮的新衣服。

　　幼兒C：過年可以吃很多好吃的東西。

　　幼兒D：過年可以得到壓歲錢。

　　教師總結：過新年的時候我們可以做很多很多的事情，今天我們就來過一個歡歡喜喜的新年，但要小朋友親自動手哦，我們自己給自己過一個熱鬧的新年。

　　二、了解過年習俗

　　1、教師講解：過年除了要放鞭炮，穿新衣以外，我們還要做很多的事情，一家人還要在一起吃年夜飯、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。

　　2、教師講故事《年獸的傳說》

　　3、再讓幼兒談論大家過年的風俗都有些什么不同？為什么會這樣？知道祖國很大，各地的風俗各有不同，很有趣。

　　三、歡歡喜喜過新年

　　1、幼兒腳踩氣球，用氣球的聲響感受新年的熱鬧氣氛。

　　2、幼兒自己動手做賀卡，教師先讓幼兒觀察賀卡，讓幼兒看清楚賀卡的封面和里面的內容，幼兒做的過程中教師引導幼兒相互幫助，做完以后互相送賀卡。

　　3、幼兒自己畫畫新年里的愿望，并大膽和同伴交流。

　　4、老師向表現好的幼兒發紅包，并送上新年的祝愿。

　　四、結束活動，分享過年的喜悅。

　　1、幼兒互相拜年，通過拜年，進一步感受過年的歡樂，并促進幼兒與人之間的交往能力。

　　2、幼兒在《過新年》歡快的音樂聲中感受過年的氣氛。并用打擊樂器擊打節奏。

　　3、在《新年好》的旋律中，全體載歌載舞慶祝新年。并向其他小朋友互贈新年禮物。

　　教學反思

　　幼兒通過本課的學習，對新年有了比較深刻的認識，通過制作、游戲等激發幼兒動手、動腦的積極性，幼兒體驗到了新年來臨的喜慶。幼兒與伙伴交流，互相祝福，幼兒大膽與人交往的能力得到了提高，讓幼兒自己回憶以往新年是怎么過的，使幼兒對新年在腦海里有了整體的概念，但在本課的活動中還要注意細節問題，如在幼兒制作賀卡和畫畫的環節，時間比較緊，應當注意活動的時間，教師和幼兒配合不是很默契，因為幼兒對新年的祝愿詞語都比較缺乏，在這方面還應多引導。音樂方面應先教會幼兒動作，使幼兒一聽到歌曲就能載歌載舞。活動的材料還應該更豐富多彩一些。總之，在以后的教學過程中，我還應該多注意細節問題，只有把握好每個環節，才能成功的上好每一節課。

中班活動教案26

　　活動設計背景

　　快到20xx年了，又是新的一年，新年是我們中華民族的傳統節日，是新一年的開端，根據中班幼兒的年齡特點和興趣需要，讓孩子感受了解我們的傳統文化和民族風俗，激發幼兒的探究興趣，設計這一主題活動。

　　活動目標

　　1、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　2、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　3、能積極參與活動，培養幼兒出集體榮譽感，和熱愛民族文化。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　教學重點、難點

　　重點：積極參加音樂活動，體驗活動中的樂趣

　　難點：理解歌曲含義，體驗歌曲意境

　　活動準備

　　氣球、彩旗、彩鏈、卡片等

　　活動過程

　　1、布置“過年”主題墻，營造一個新年的氛圍

　　2、迎新年：全班同學一起快樂的歌唱《新年好》，感受歌曲的快樂氣氛

　　談話，怎樣過新年？充分發揮孩子的想象力。把想象的新年大膽的用簡的語言說給大家聽

　　3、音樂律動：孩子們一起邊唱歌邊跳舞，給孩子一個自由的空間

　　4、手工活動：粘貼彩旗、彩鏈、窗花等，感受新年熱鬧氣氛

　　5、游戲：通過丟手絹、貼膏藥游戲，讓孩子感受體驗新年的快樂與向往

　　6、慶新年：老師先帶頭表演，鼓勵每個孩子積極參與，并主動表演

　　7、長大一歲：制作新年賀卡送給爸爸媽媽，并對他們說聲"我愛你們"，讓孩子學會說愛

　　教學反思

　　通過《新年好》這一主題活動，讓孩子感受新年氣氛，并了解認識了我們的傳統節日與文化。

　　整個活動成功之處在于體現了孩子的主體地位，把兒童的興趣需要，想法真正體現出來。活動從“認識新年——迎新年——慶新年——長大一歲”四個方面。通過組織、談話、歌曲表演來加深對新年的認識與興趣、熱愛，在此同時也增進小朋友間、老師間的感情。體驗了集體生活快樂，也感受了幼兒園大家庭的溫暖，增長了知識。

中班活動教案27

　　活動目標：

　　1、通過欣賞服裝，復習鞏固圖形、序數等知識。

　　2、幼兒初步運用圖象，圖案進行裝飾。

　　3、在多次操作中，學習排序知識，掌握排序規律。

　　4、感受節日氣氛，在裝飾服裝的過程中，培養幼兒的美感。

　　5、引發幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　物質準備：

　　1、紙制衣服5件（裝飾好的1件，沒有裝飾的4件）2、剪好的圖形、圖案若干。

　　3、膠水、棉簽、紙巾、毛巾。

　　4、磁帶。

　　經驗準備：

　　幼兒已經認識各種圖形和圖案

　　活動過程：

　　一、通過欣賞服裝，復習鞏固圖形、圖案以及數、序數的相關知識。

　　1、小朋友們，要過年了，爸爸媽媽都會給我們買什么禮物呢？（幼兒自由回答）

　　二、引導幼兒運用圖形、圖案進行裝飾

　　1、小朋友你們看，這是誰（輔助老師扮演小鴨子），小鴨子也帶來了鴨媽媽給他買的新衣服，我們一起來看看吧！（觀察小鴨子的新衣服）

　　3、幼兒分小組運用準備好的圖形、圖案進行裝飾。

　　4、教師觀察、輔助。（引導幼兒進行裝飾的時候，注意膠水的使用，保持小手、桌面和小鴨子衣服的整潔）

　　三、在操作中，讓幼兒找出排序規律。

　　1、請各組的小設計們展示為鴨子設計的衣服，大家互相評價。

　　3、我們再來動手設計一次好嗎？

　　4、幼兒再次動手設計。（教師放音樂）

　　四、服裝設計展示，幼兒掌握排序規律。

　　1、各組小朋友展示再次設計的服裝，互相點評。

　　2、這次設計的衣服好看嗎？！出自：快思老。師！為什么呢？（圖形、圖案都很整齊、有規律）

　　3、請各組小朋友派代表，為小鴨子裝飾新年衣服。

　　4、和小鴨子一起唱歌，感受過年的節日氣氛。

　　五、老師總結，結束教學活動。（小朋友們設計了這么多漂亮的衣服，我們的新年衣服已經準備好了，讓我們回家再為新年做其它準備吧！）

　　六、活動延伸：繼續探索新年里的其他活動。

　　課后反思：

　　我覺得在上《各色各樣的服裝》這堂課中，可能是幼兒以前都沒接觸過有關服裝之類的課，所以有些問題都答不上來，（比如：我出示一件夾克衫，提問：小朋友你們知道這是什么服裝嗎？他們雖然知道這是春秋季節穿的衣服但不知道它叫什么。）其實我應該在課前讓家長在家多收集一些季節的服裝供幼兒認識，或者讓他們給孩子們說說各種服裝的名稱，這樣可能幼兒在課堂上就不會出現回答不出服裝的名稱了。而我在準備上也不夠充分，準備的服裝太少了，所以也激不起幼兒的興趣。不過在自己設計服裝的這個環節中，幼兒們還是挺積極的，有些幼兒設計的服裝都很漂亮。總體來說還是挺完整的，幼兒能通過活動了解服裝的不同種類、并能夠根據不同的要求將服裝進行分類。

　　經過這個活動也讓我了解到課前做好準備是很重要的，所以今后我將會在課前做好充分的準備來迎接每堂課。