關(guān)于大班健康活動(dòng)教案匯總六篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的大班健康活動(dòng)教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班健康活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道黑色食品的名稱。
2、了解黑色食品的營養(yǎng)價(jià)值。
3、平時(shí)愛吃黑色食品。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小猴手偶一個(gè)、臺(tái)布一張。
2、各類黑色食品若干。
3、圖片兩張：粗脖子小朋友、頭暈摔倒的小朋友。
4、醫(yī)生的錄音兩段（內(nèi)容在活動(dòng)過程中）。
5、黑色炒菜若干、擦嘴布人手一塊（或餐巾紙若干）。
6、活動(dòng)組織的音樂、參觀的輕音樂。
7、游戲區(qū)里準(zhǔn)備一些黑色食品。
活動(dòng)過程：
一、以小猴開店引出課題，導(dǎo)入活動(dòng)。
T：陳老師知道大（2）班的小朋友都是很聰明的。來，讓我們一起來聽聽這是什么聲音？（老師拍手上舉分開，做個(gè)“嘭啪”放爆竹的動(dòng)作）
S：放爆竹。
T：放爆竹呀表示有好事要慶祝，對(duì)嗎？那今天有什么事要慶祝呢？老師慢慢地出示手偶小猴：“嚌嚌嚌，今天我真高興，我的食品店開張啦！你們看，這些都是我的貨�！�
T：我們一起來看看，小猴店里有些什么貨呢？是什么樣的呢？請(qǐng)幼兒看了說幾樣，認(rèn)識(shí)一下。
T：小猴還告訴我們說：“我店了還有許多的貨呢，請(qǐng)大家來參觀一下吧！”
T：好，我們一起去參觀一下小猴店里還有些什么貨，是怎樣的呢？（老師帶領(lǐng)幼兒參觀）
二、放輕音樂參觀食品店，認(rèn)識(shí)黑色食品。
1、組織幼兒參觀黑色食品。
2、組織幼兒討論：你看到了什么？是怎樣的？
3、小結(jié)：小猴店里有黑米、黑豆、黑木耳、黑芝麻等等，都是黑色的，
我們就把它們統(tǒng)稱為是“黑色食品”。
三、討論黑色食品的營養(yǎng)。
T：咦，小猴開了這樣的一個(gè)店，賣的東西都是黑呼呼的，生意會(huì)好嗎？為什么？
1、出示圖片一，介紹海帶、紫菜的營養(yǎng)。
T：我們別爭(zhēng)了，看，買東西的人來了。小猴趕忙迎上去：“小朋友，你要買什么？呀，你的脖子怎么啦？”
小朋友：我叫明明，我要來買海帶、紫菜。我平時(shí)不愛吃這些黑呼呼的東西，結(jié)果得了大脖子病了，又難看又難受，我去看了醫(yī)生，醫(yī)生（錄音）對(duì)我說：小朋友，你得了大脖子病了，這是因?yàn)槟闵眢w里缺乏了一種叫“碘”的元素而引起的。你平時(shí)呀應(yīng)該多吃一些象海帶、紫菜之類的食品，因?yàn)檫@些菜里面就含有豐富的碘，平時(shí)只要你多吃這些菜呀就不會(huì)得大脖子病了。
T：明明到小猴店里買了什么菜？他為什么要去買這些菜？
T：原來呀，海帶、紫菜還能防病呢。
T：明明拿著海帶、紫菜高高興興地走了。小猴出來送明明，碰到了跌跌撞撞的紅紅：哎呀、哎呀，小心，紅紅你怎么啦？
紅紅：我頭老是暈暈的，站也站不穩(wěn)，剛才我蹲下去系鞋帶后站起來，突然覺得眼前一片黑呼呼的，差點(diǎn)兒摔了一跤，謝謝您把我扶了起來，我就是到您這兒來買東西的。我去看醫(yī)生了，醫(yī)生（錄音）對(duì)我說：小朋友，你這是得了貧血病，平時(shí)呀你應(yīng)該多吃一些黑芝麻、黑豆、黑棗之類的食品，還可以買一些黑米來做飯吃。因?yàn)檫@些黑色食品中含有豐富的維生素，吃了可以補(bǔ)血，把血補(bǔ)好了，這樣才不會(huì)得貧血。
T：小朋友，紅紅到小猴店里買了什么菜？她瘟神么要買這些菜？
T：原來呀，黑芝麻、黑豆、黑棗、黑米能補(bǔ)血呢。
2、教師小姐黑色食品能補(bǔ)血防病。
3、了解其它黑色食品的營養(yǎng)。
T：小猴店里還有許多黑色食品了呢，這些黑色食品有什么營養(yǎng)呢？
提問幼兒，老師講解補(bǔ)充：黑木耳、香菇是菌類食品它們和烏梅、黑桑葚能抗癌，多吃了就不會(huì)得癌病，對(duì)我們?nèi)梭w的一些內(nèi)臟：肝、脾等艘是非常有好處的。
T：我們剛才說的都是一些植物類的黑色食品，其實(shí)呀，還有好多動(dòng)物類的黑色食品呢。
幼兒思考回答，教師補(bǔ)充：如烏骨雞、黑魚、烏龜、烏賊、海參等都是黑色食品，多吃了這些黑色食品能讓我們的身體更健康；生病的人，忒別是一些開刀的病人，多吃了這些黑色食品身體能康復(fù)得更快；黑色食品還能烏發(fā)美容呢。
四、品嘗黑色食品，予以總結(jié)。
T：黑色食品的營養(yǎng)真豐富，吃了對(duì)我們的身體還有那么多的好處呢。我們愛吃嗎？
1、請(qǐng)幼兒品嘗黑色食品。
2、討論總結(jié)：你吃到了什么？知道它有什么營養(yǎng)呢？
五、結(jié)束活動(dòng)。
T：黑色食品真好，讓我們也去小猴店里買一些回去和爸爸媽媽一起吃吧。
活動(dòng)延伸：
游戲活動(dòng)“菜場(chǎng)”。
大班健康活動(dòng)教案 篇2
具體分析活動(dòng)過程
本次活動(dòng)我一共安排了三個(gè)環(huán)節(jié)，簡(jiǎn)單樸素，來源于生活�；顒�(dòng)的開始，我以老師自身的不開心導(dǎo)入，引起幼兒的共鳴，確實(shí)我最近牙齒疼了好久，牙齦也腫了一個(gè)多禮拜，在平時(shí)孩子們也覺察到了我的“難言之隱”，都會(huì)主動(dòng)來關(guān)心我，于是我就自然而然地把他們帶入不愉快的情緒中，接著由老師轉(zhuǎn)入幼兒這一主體，我抓取了孩子們?cè)谌粘Ｉ钪械膫�(gè)別活動(dòng)掠影，看看自己遇到不開心的事情時(shí)的情景，使幼兒有一種切身的感受，感知自己不開心的情緒體驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，讓孩子與同伴共同商量解決他們?nèi)粘Ｉ钪杏龅降牟婚_心或傷心的事情，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)情緒，尋找快樂。最后，分組自由游戲，通過多種渠道發(fā)泄不愉快的情緒，把活動(dòng)推入高潮，在孩子與孩子、孩子與教師之間傳遞快樂、享受快樂，放飛快樂中自然結(jié)束。接下來，我將對(duì)活動(dòng)過程進(jìn)行具體的分析，以找到更有效的方法。
（一）情境導(dǎo)入，引起幼兒的情緒共鳴。
1、(教師捂著臉，痛苦的表情)引起幼兒的好奇。(幼兒有些騷動(dòng)，還沒有穩(wěn)定好情緒。)
2、老師最近牙齒好痛，今天臉都腫起來了，怎么辦呀?(幼兒都很有生活經(jīng)驗(yàn)，知道牙痛應(yīng)該看醫(yī)生去，因此孩子們都建議我去看醫(yī)生。)
3、現(xiàn)在我好痛，心里很不開心，你們快來幫我想想辦法吧!(引導(dǎo)幼兒來幫助我，有個(gè)別幼兒想到了要幫我揉揉臉，于是我就請(qǐng)他上來為我揉揉，我想以此來打開幼兒的思路。)
分析：
這是以老師的親身感受來感染幼兒，引起幼兒的情緒共鳴。到多功能廳上課，幼兒相對(duì)很興奮，我在還沒有穩(wěn)定好幼兒情緒的前提下開始了活動(dòng)，因此一開始幼兒的注意力沒有集中到我身上，他們想出來的辦法也很單一，看醫(yī)生是最多的，只有個(gè)別孩子想到可以幫我揉一揉，于是我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，讓幼兒上來親手幫我揉揉，想以此機(jī)會(huì)來打開幼兒的思路，想想看除了請(qǐng)醫(yī)生幫忙以外，我們小朋友還有什么辦法讓老師開心起來?由于我的引導(dǎo)語不夠明確，幼兒的辦法很局限。
（二）排解不開心情緒，尋找快樂。
1、由老師的不開心引出幼兒的不開心。
老師遇到了不開心的事，你們有嗎?我們小朋友會(huì)遇到哪些不開心的事情呢?
2、(播放幻燈片)看看誰遇到了不開心的事?為什么?(將幼兒的注意力都轉(zhuǎn)移到了屏幕上，他們?cè)诳吹阶约汉屯樵诨顒?dòng)中的掠影時(shí)，都顯得很激動(dòng)，情緒一下子就調(diào)動(dòng)起來了。)
3、讓幻燈片里的主人公來講講自己遇到了什么不開心的事，請(qǐng)小朋友想辦法讓他(她)變開心起來。
4、幼兒自由討論，請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說自己想出來的好辦法。(以一日活動(dòng)中的幼兒為主角，讓他們上來講述當(dāng)時(shí)的情景，請(qǐng)小朋友來幫忙。真正體現(xiàn)“從生活中來，到生活中去”，面對(duì)發(fā)生在自己身上或身邊的事情，幼兒就比較有經(jīng)驗(yàn)，想出的辦法也多起來了。)
5、我們還會(huì)遇到哪些不開心的事，你是怎樣使自己變得開心起來的?
6、教師引導(dǎo)幼兒把生活中的不開心變成開心。
(對(duì)突發(fā)事件的處理：此時(shí)正好遇到了一位不開心的小朋友，這一環(huán)節(jié)我事先沒預(yù)設(shè)到，想到這次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒將不開心轉(zhuǎn)化為開心，于是我馬上接住了孩子拋來的“球”，將這個(gè)不開心的孩子呈現(xiàn)到大家面前，看看我們的孩子該怎樣解決生活中真實(shí)的問題。其實(shí)這個(gè)孩子的脾氣很倔的，動(dòng)不動(dòng)就板臉發(fā)脾氣，一生氣就非得好好哄才行，于是，借今天這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，我想讓我們的孩子來解決這個(gè)難題。他們有的要送她玩具，她搖頭;有的要和她一起玩，她搖頭;有的要給她一個(gè)擁抱，還是搖頭……大家想了好多辦法，效果都不大，這時(shí)有個(gè)孩子想到了要給她貼紙，她倒點(diǎn)了點(diǎn)頭，平時(shí)她很喜歡貼紙，這下投其所好，總算讓她點(diǎn)頭了。我考慮到時(shí)間問題，于是沒有讓她真正開心起來就草草收?qǐng)隽恕?
7、小結(jié)：當(dāng)我們遇到不開心的時(shí)候，可以告訴老師，小朋友，讓大家一起來幫助你，把你的不開心變成開心，其實(shí)呀，幫助別人也是一件很開心的事情!
分析：從幼兒的實(shí)際生活出發(fā)，圍繞幼兒在園的活動(dòng)，體現(xiàn)以幼兒為主體，引導(dǎo)幼兒自己找到排解不開心情緒的方法。引導(dǎo)幼兒將自己不開心的事說出來，大家一起幫忙解決，使大家都變得開心起來。對(duì)于突發(fā)事件的處理，幼兒能從實(shí)際的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，找到適合的方法，這種突發(fā)事件比預(yù)設(shè)來得真實(shí)、鮮活，幼兒也便于從中找到解決問題的方法。
（三）多種渠道發(fā)泄情緒，放飛心情。
1、我們小朋友很能干，自己就能把不開心趕跑，你有哪些趕走不開心的好方法呢?
2、向孩子們介紹并嘗試幾種趕走不開心的好方法(深呼吸、大喊一聲、出氣包、傳染快樂等)，一起來試試。(教師介紹的發(fā)泄方法，幼兒很感興趣，從幼兒的表現(xiàn)就能看出，積極性很高，全都投入到了活動(dòng)中。)
3、分組發(fā)泄情緒：
●民間游戲區(qū)：和好朋友一起做游戲。
●小舞臺(tái)：跟著音樂唱歌、跳舞。
●心情話吧：打電話聊天。
●美工區(qū)：讓孩子們把不開心的事畫在紙上，折成飛機(jī)，讓不開心飛出去。
●深呼吸等(可根據(jù)幼兒的回答適當(dāng)增加項(xiàng)目)
(幼兒自由選擇喜歡的方式去發(fā)泄不開心的情緒，在操作活動(dòng)中體驗(yàn)快樂的情緒。)
4、幼兒自由選擇區(qū)域，放飛快樂，讓開心永遠(yuǎn)伴隨你、我、他(自然結(jié)束活動(dòng))。
分析：
幼兒是活潑好動(dòng)的，他們只有通過具體的操作、實(shí)踐和探索，才能加深他們對(duì)健康快樂心理的認(rèn)識(shí)和理解，因此我設(shè)計(jì)了此環(huán)節(jié)，將活動(dòng)推向高潮。這些活動(dòng)區(qū)域，在我們平時(shí)的一日生活中也經(jīng)常接觸，但此時(shí)去玩，帶有了更明確的目的，怎樣將不開心發(fā)泄掉，轉(zhuǎn)化為不開心。而且這些發(fā)泄的方法也是有一定心理學(xué)理論的，幼兒在操作時(shí)，臉上的表情就可以折射出他們心里的變化。而剛才突發(fā)的小插曲，我發(fā)現(xiàn)她的臉上也露出了笑容，開心地和同伴一起手拿彩帶，隨著音樂翩翩起舞，這時(shí)才真正讓她開心起來。峰回路轉(zhuǎn)，我的活動(dòng)目的也達(dá)到了。
大班健康活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，讓幼兒學(xué)會(huì)正確疊被子。
2.培養(yǎng)良好的幼兒整理習(xí)慣以及做事的獨(dú)立性。
3.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.小床兩張、被子若干
2.《疊被子》視頻
3.笑臉圖標(biāo)
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1.教師：小朋友，老師想問問你們，在家里，你們是不是做到自己的事情自己做？有哪些事情是自己做的？
�。ㄕ�(qǐng)幼兒分別回答，教師要加以鼓勵(lì)）
2.教師：每天起床后你們是不是自己疊被子呢？
（請(qǐng)幼兒發(fā)言，調(diào)動(dòng)孩子們的積極性）
二、設(shè)置情境，引發(fā)幼兒探索。
情境：小床上一團(tuán)亂著的被子
教師：咦！怎么會(huì)有不整齊的被子在這兒的呢？該怎么辦呢？今天我們就要一起來學(xué)習(xí)疊被子的正確方法吧！
三、引導(dǎo)觀察，學(xué)習(xí)疊被子。
1.觀看視頻
提問：你從視頻中看到什么？學(xué)到什么？
2.與幼兒討論：應(yīng)該怎樣疊被子?
�。� 結(jié)合幼兒實(shí)際生活說一說）
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范疊被子的方法。
教師引導(dǎo)其他幼兒觀察，并適時(shí)引導(dǎo)正確疊被子的方法。
4.與幼兒一起總結(jié)疊被子的正確方法。
小被子翻個(gè)面，左右邊疊中間，
點(diǎn)個(gè)頭抬個(gè)腳，對(duì)折齊放床邊。
5.幼兒分組練習(xí)疊被子。
教師進(jìn)行巡視觀察，幫助有困難的幼兒。
四、疊被子游戲，爭(zhēng)做小達(dá)人。
每組幼兒自己選出一個(gè)代表參賽，先是兩兩比賽，獲勝者再進(jìn)行兩兩比賽，最后獲勝者將得到一個(gè)笑臉，成為“疊被子小達(dá)人”。
活動(dòng)延伸：
1.互動(dòng)禮儀墻
每周五進(jìn)行禮儀小標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選出“整理小標(biāo)兵”
2.家園互動(dòng)
1.每日起床后，家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒自己疊被子、整理床鋪，并表揚(yáng)加以鼓勵(lì)。
2.家長(zhǎng)在幼兒整理得不夠好的情況下，要適時(shí)予以幫助，使之樹立信心。
活動(dòng)反思：
《指南》在健康領(lǐng)域（三）生活習(xí)慣與生活能力目標(biāo)2指出，“大班幼兒能按類別整理好自己的物品”，同時(shí)疊被子也是我園特色課程大班整理禮儀活動(dòng)之一。因此，我班在開展禮儀教育活動(dòng)時(shí)，我設(shè)計(jì)了疊被子這個(gè)活動(dòng)。通過觀察我們班幼兒午睡起床后，有個(gè)別動(dòng)手能力強(qiáng)的幼兒在互相合作疊被子，但是在疊被子過程中沒有掌握正確方法，所以疊被子過程有點(diǎn)困難。
針對(duì)我們班幼兒的實(shí)際情況，《我會(huì)疊被子》活動(dòng)激發(fā)了幼兒的興趣，幼兒都能積極參與活動(dòng)中。疊被子是他們生活中常見的，只是平常在家都是家人代替的，在本次活動(dòng)，幼兒都能親自體驗(yàn)，掌握正確的疊被子的方法，并能享受成果帶來的喜悅。同時(shí)，幼兒疊被子及整理習(xí)慣的養(yǎng)成，更重要的是活動(dòng)后的習(xí)慣持續(xù)，這就需要家園共育，一起培養(yǎng)幼兒良好的整理習(xí)慣。
大班健康活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解骨骼是人體的支架，對(duì)身體很重要。
2、知道均衡飲食及保持正確的坐姿、站姿勢(shì)和鍛煉可以使骨骼長(zhǎng)得更健康。
3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書、練習(xí)冊(cè)。
2、各類食物小圖片及畫有餐盤的操作單、膠棒幼兒人手一份。
3、教師自制錯(cuò)誤的做、站姿圖片各1張。
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒摸一摸自己的身體，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師：我們一起來摸摸自己的手臂，摸到了什么?(硬硬的骨頭)再摸摸其他的地方，你還在哪里摸到了骨頭呢?
教師小結(jié)：我們身體的每一個(gè)地方都骨頭，骨頭摸起來是硬硬的。骨頭還可以說是成是骨骼。我們?nèi)矶加兄蟠笮⌒〉墓趋溃趋老裰Ъ芤粯又沃覀兊纳眢w。
二、通過讓幼兒知道骨骼的重要性，引起孩子的重視。接著引導(dǎo)幼兒討論使骨骼健壯的辦法。
1、教師通過實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒感知到骨骼的重要性。
師：我們來看看這個(gè)架子，架子上面有個(gè)小球，我們的這個(gè)架子就等于是我們的骨骼，而這個(gè)球等于是我們的.皮膚和肌肉，如果把這個(gè)架子拿掉的活這個(gè)球會(huì)怎么樣呢?可見骨骼對(duì)我們身體多么重要!沒有了骨骼，我們的就不能站起來，不能做任何事情!所以我們要好好保護(hù)我們的骨骼，讓我們的骨骼長(zhǎng)的更棒。
三、討論該如何讓我們的骨骼這樣的更棒。
師：你們知道怎樣才會(huì)使骨骼長(zhǎng)得更棒嗎?(鼓勵(lì)幼兒自由討論)
1、了解營養(yǎng)均衡，骨骼會(huì)長(zhǎng)得更棒。
師：我們的身體好，我們必須要吃哪些食品?食品是對(duì)骨骼有好處的呢?
教師小結(jié)：米飯、雞蛋、牛奶、蔬菜、豆?jié){、肉、魚、蝦等這些食物對(duì)我們的骨骼有好處，可以使我們個(gè)子長(zhǎng)得更高，骨骼更堅(jiān)固。所以每種食物我們都要吃，不能挑食，不然就長(zhǎng)不高了。
2、了解保持正確的坐、站姿、骨骼會(huì)長(zhǎng)得更棒。
師：書本里的小朋友的動(dòng)作有什么不一樣?我們要向哪個(gè)小朋友學(xué)習(xí)?
教師小結(jié)：正確的坐、站姿可以使骨骼生長(zhǎng)得更健康。
3、知道加強(qiáng)鍛煉，骨骼會(huì)長(zhǎng)得更棒。
師：還有什么辦法可以使我們的骨骼長(zhǎng)得更好呢?我們可以每天堅(jiān)持做哪些適合的運(yùn)動(dòng)?
教師小結(jié)：我們還要經(jīng)常鍛煉身體，這樣我們的骨骼就會(huì)很堅(jiān)實(shí)，不會(huì)容易斷。
四、結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，我和幼兒一起細(xì)致地觀察描述了身體的一些器官，根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的性格，充分利用了幼兒的發(fā)散性思維，說出應(yīng)該怎樣做到從小運(yùn)動(dòng)。在活動(dòng)最后，讓幼兒在日常生活中和家長(zhǎng)一起去探索，進(jìn)一步激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
大班健康活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解吃冷飲的衛(wèi)生常識(shí)，知道貪吃冷飲的危害。
2、懂得天熱也要少吃冷飲，應(yīng)多喝水。
3、了解冷飲中的一些成分，知道冷飲的一些小常識(shí)，能夠有選擇地食用冷飲。
4、知道貪吃冷飲對(duì)身體造成的影響。
5、知道當(dāng)腸胃不適應(yīng)時(shí)要找成人幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備：情境表演
活動(dòng)過程：
1、幼兒觀看情境表演。 明明在家吃了一盒冰淇淋后就下樓拍球去了，拍了一會(huì)兒球后，覺得又熱又渴，就回去吃了一根大雪糕。吃完雪糕，他說：“我怎么還是覺得渴呢，再吃一點(diǎn)冷飲吧�！闭f著明明又在冰箱里拿了一罐冰可樂“咕咚咕咚”喝了起來。明明邊喝可樂邊看書。一會(huì)兒媽媽下班回來了，開心的迎上前去幫媽媽拿包，還向媽媽匯報(bào)在家的表現(xiàn)。說著說著，明明的肚子疼了起來，媽媽趕快幫明明揉肚子，扶他到床上休息，明明剛躺下，就哇的一下吐了好多東西，身上還直冒冷汗，媽媽趕緊帶明明去了醫(yī)院。醫(yī)生看了看，摸了摸，又用聽診器聽聽說：“你吃了太多的冷飲，傷了腸胃。冷飲要少吃，熱了渴了多喝水才對(duì)。”
2、組織幼兒討論：
(1)明明為什么肚子疼？
(2)媽媽帶他到醫(yī)院干什么？
(3)醫(yī)生對(duì)明明說了些什么？
(4)能不能一下吃很多冷飲？
3、小結(jié)：向幼兒介紹吃冷飲的衛(wèi)生常識(shí)。 夏天天氣很熱，可以少吃一點(diǎn)冷飲，每天只能吃一點(diǎn)。因?yàn)槔滹嫸际潜涞�，吃多了�?huì)傷腸胃，肚子會(huì)疼，嚴(yán)重的還會(huì)嘔吐、腹瀉，甚至發(fā)燒，影響我們身體健康。
4、教育幼兒很熱很渴的時(shí)候，應(yīng)多喝 白開水，也可喝點(diǎn)新鮮的果汁。白開水是最適合小朋友喝的飲料。
5、請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勗谟譄嵊挚实臅r(shí)候，自己是怎樣做的，或準(zhǔn)備怎樣做。
大班健康活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、運(yùn)用不同的材料進(jìn)行操作、探索、體驗(yàn)赤腳游戲的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中積極，勇敢、堅(jiān)韌、進(jìn)取等良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、音樂磁帶、各種玩具、
各種顏色的紙、腳丫表情。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒聽音樂走入活動(dòng)場(chǎng)地。（腳跟腳尖、跑跑跑）
2、幼兒進(jìn)行脫鞋，脫襪子（教師講清規(guī)則）
師：新的一天來到了，小腳丫要開心地出來活動(dòng)了。請(qǐng)幼兒脫鞋襪，坐在地毯上。（老師也光腳）仔細(xì)看一看，我們的小腳丫都有什么呀？自己說一說。腳背（用手拍一拍）、腳趾頭（自己動(dòng)一動(dòng)）。腳指甲（手指敲一敲）、腳后跟（拳頭捶一捶）。
3、做腳操：主要做腳腕，腳趾，小腿等部位。
把小腳丫伸出來，撓一撓腳心有什么感覺？（癢）幼兒互相撓一撓，抓一抓，用腳趾互相撓一撓，看一看感覺一樣不一樣。小腳丫伸一伸，小腳趾勾一勾。
4、在音樂伴奏下，師生一起用小腳做不同動(dòng)作。（用腳尖走路、跳舞、見面打招呼、互相擁抱、碰一碰、蹬車等）。
二、提供活動(dòng)材料，幼兒自由探索、交流游戲。
1、幼兒創(chuàng)造性地用小腳丫取東西，鍛煉小腳的肌肉力量和協(xié)調(diào)，發(fā)展思維
�。帷⒕毩�(xí)用小腳取物品：
師：今天我為大家準(zhǔn)備了好多玩的東西，請(qǐng)你用你的小腳把它送到我這兒來。想一想，你打算怎樣做？
�。�、幼兒自由創(chuàng)造性地用小腳丫送物品，教師巡回指導(dǎo)。
小結(jié)幼兒的方法。請(qǐng)一，二個(gè)幼兒示范。
師：其實(shí)每位小朋友的小腳丫都很能干，它可以把不同的物品用不一樣的方法送到其它地方去，可以用小腳丫抓住物品，也可以用小腳丫夾住物品。
ｃ、幼兒再次練習(xí)用小腳丫取物品
幼兒自由取物品。
2、游戲“撕紙”鍛煉小腳丫的靈活性、協(xié)調(diào)性。
ａ、“我的小腳丫也挺能干的，小腳不僅可以單獨(dú)游戲，還可以它能把這些紙撕成一片片的，不信呀，你們仔細(xì)看一看。”老師示范用腳撕紙。
ｂ、你們的小腳丫會(huì)撕紙嗎？想不想試一試？好，我們一起用小腳丫試一試，看誰撕的又碎又快。
c、幼兒分散自由探索用腳撕紙，教師巡回觀察并指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒合作。
d、將用腳把紙片撿入筐內(nèi)，并教幼兒要保護(hù)環(huán)境
3、小腳丫的本領(lǐng)這樣大，我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)小腳丫？常剪指甲、常洗腳，冬天穿上棉鞋、襪子，用溫水給小腳丫洗澡，夏天穿涼鞋
4、小腳丫聽小朋友這一說，它非常高興，你們看腳丫媽媽笑了。（老師在自己腳背上粘貼眼睛和嘴）我們小腳丫也笑一笑好嗎？（指導(dǎo)幼兒自己粘貼小眼睛和小嘴巴）
5、小腳丫笑了，小朋友們高興嗎？
三、活動(dòng)結(jié)束：
穿襪子比賽：咱們的小腳丫這樣有本領(lǐng)，快穿上鞋襪，把它保護(hù)起來好不好？（隨音樂穿好鞋子、襪子。