《老鼠嫁女》活動(dòng)教案

時(shí)間：2022-09-09 08:21:27 活動(dòng)教案我要投稿

《老鼠嫁女》活動(dòng)教案精選14篇

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的《老鼠嫁女》活動(dòng)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《老鼠嫁女》活動(dòng)教案精選14篇

《老鼠嫁女》活動(dòng)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話語(yǔ)言。

　　2、感受民間故事詼諧幽默的風(fēng)格，喜歡參與故事活動(dòng)。

　　3、能用語(yǔ)言及肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)故事。

　　4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　PPT 、各種角色頭飾、老鼠嫁女剪紙圖片、背景音樂(lè)

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。

　　難點(diǎn)：能用語(yǔ)言及肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)故事。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　第一步：導(dǎo)入作品、創(chuàng)設(shè)情境、引出故事。

　　1、教師播放PPT

　　師：通過(guò)直觀教具法，聲畫(huà)結(jié)合辦喜事的畫(huà)面導(dǎo)入活動(dòng)。

　　注：教師指導(dǎo)性語(yǔ)言小朋友們猜一猜，是誰(shuí)家在辦喜事啊？我們一起來(lái)看看。

　　2、PPT播放故事。

　　3、播放故事后，提問(wèn)描述性問(wèn)題。

　　（1）故事叫什么名字？

　　（2）故事中有誰(shuí)？

　　（3）老鼠最后把女兒嫁給了誰(shuí)？

　　第二步：教師講故事。

　　1、教師生動(dòng)，有感情的在背景音樂(lè)下講故事。

　　2、講故事后提思考性問(wèn)題。

　　（1）老鼠爸爸最后為什么把女兒嫁給了貓咪？

　　（2）這是一只怎樣的老鼠爸爸？

　　（3）你認(rèn)為老鼠可不可以嫁給貓咪，為什么？

　　第三步：理解故事。

　　1、幼兒表演故事。

　　我們現(xiàn)在把這個(gè)故事表演出來(lái)吧。

　　讓幼兒自選角色，然后帶上相應(yīng)的頭飾。

　　教師旁白，幼兒表演。

　　注：教師提示幼兒注意表情、動(dòng)作等方面的語(yǔ)言。

　　2、表演后提假設(shè)性問(wèn)題。

　　（1）假如你是老鼠爸爸，你會(huì)把女兒嫁給誰(shuí),為什么？

　　（2）假如貓咪沒(méi)有吞下小老鼠，那會(huì)怎樣？

　　第四步：圍繞故事開(kāi)展創(chuàng)造性語(yǔ)言活動(dòng)。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。

　　爸爸媽媽來(lái)看女兒，聽(tīng)貓咪說(shuō)女兒被它吞進(jìn)肚子里后，他們會(huì)怎么做呢？

　　2、畫(huà)故事。

　　3、續(xù)編故事。

　　活動(dòng)延伸

　　語(yǔ)言區(qū)：把活動(dòng)的教具投放到語(yǔ)言區(qū)供幼兒繼續(xù)續(xù)編故事。

　　活動(dòng)反思

　　這個(gè)“有點(diǎn)古代的故事”，不僅讓孩子感受到了濃郁的中國(guó)民俗民風(fēng)，還為孩子養(yǎng)成“尊重別人、悅納自己”的良好品格奠定了認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。對(duì)大班孩子來(lái)說(shuō)，這是次不可或缺的學(xué)習(xí)。同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到：好聽(tīng)、好玩的故事不一定在遙不可及的地方，而是近在我們身邊觸手可及之處，我們?nèi)鄙俚模皇庆o靜地去解讀和品味。

《老鼠嫁女》活動(dòng)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)故事情節(jié)，感受樂(lè)曲中情境和情緒的變化。

　　2、以圖譜為線索，嘗試用身體樂(lè)器創(chuàng)造性地表現(xiàn)樂(lè)曲節(jié)奏。

　　3、體驗(yàn)參與音樂(lè)節(jié)奏活動(dòng)和游戲表演的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、已知《老鼠嫁女》的故事。

　　2、紅蓋頭、花轎、掌飾。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、以故事《老鼠嫁女》導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　（1）回憶故事，整體感知音樂(lè)情境。

　　（2）用肢體動(dòng)作自主表現(xiàn)音樂(lè)情節(jié)。

　　2、借助圖譜和掌飾，創(chuàng)造性地用身體樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏和情緒變化。

　　（1）觀察大小顏色不同的圖片排列，嘗試用聲音和動(dòng)作表現(xiàn)A段音樂(lè)。

　　（2）創(chuàng)編B段音樂(lè)的抬轎動(dòng)作，體驗(yàn)歡快的情緒。

　　（3）出現(xiàn)掌飾貓，有個(gè)性地表現(xiàn)老鼠害怕的表情和動(dòng)作。

　　（4）借助圖譜，嘗試用多種身體樂(lè)器表現(xiàn)C段音樂(lè)的節(jié)奏。

　　3、享受音樂(lè)，自由表演。

　　（1）教師帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊集體進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)。

　　（2）教師扮老鼠女兒，角色表演。

　　（2）幼兒分角色自主表演，感受游戲表演活動(dòng)的快樂(lè)。

　　4、以老鼠搬家的情境，結(jié)束活動(dòng)。

《老鼠嫁女》活動(dòng)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．理解故事內(nèi)容，了解故事中人物之間的關(guān)系。

　　2．通過(guò)分組討論，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，大方、自然地表述改編后的故事結(jié)尾。

　　3．感受故事詼諧、幽默的風(fēng)格。

　　活動(dòng)重點(diǎn)；能夠運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表述自己的想法和理由。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)分組討論，遷移經(jīng)驗(yàn)，能把心里所想的老鼠女兒所嫁的對(duì)象畫(huà)出來(lái)，并說(shuō)出理由。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．教室內(nèi)墻上、窗戶上貼有大紅喜字，屋頂掛有幼兒自制的彩色吊環(huán)。

　　2．《老鼠嫁女》PPT，圖片(太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠爸爸、老鼠女兒、貓)，圖卡每人一份。

　　3．廢舊彩筆帽，顏色艷麗的小長(zhǎng)方形即時(shí)貼。

　　4．和家長(zhǎng)一起搜集關(guān)于太陽(yáng)、鳥(niǎo)云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓各有什么厲害的本領(lǐng)，以及其他小動(dòng)物本領(lǐng)的資料。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．導(dǎo)入環(huán)節(jié)，以談話形式引出故事：

　　請(qǐng)幼兒觀察班級(jí)環(huán)境，有什么變化?

　　幼兒A：門上貼有喜字。

　　幼兒B：屋頂有我們做的彩色吊環(huán)。

　　師：今天班里裝扮得這么漂亮，你們猜猜有什么事情發(fā)生?

　　幼兒A：結(jié)婚的時(shí)候才貼喜字呢!

　　幼兒B：對(duì)，對(duì)，結(jié)婚的時(shí)候還要吃喜糖呢!

　　師：“今天有一個(gè)小動(dòng)物也要結(jié)婚了，咱們一起看一看它要嫁給誰(shuí)？”

　　(析：在課前我問(wèn)過(guò)幾名幼兒，他們或有過(guò)參加婚禮的經(jīng)驗(yàn)，或在電視上看過(guò)結(jié)婚的場(chǎng)面。我首先在環(huán)境中營(yíng)造出喜慶的氛圍，并引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察，給幼兒留出懸念，帶著問(wèn)題去欣賞故事。)

　　2．觀看PPT，了解故事中的主要人物及情節(jié)，并用回憶提問(wèn)法把圖片貼在黑板上，幫助幼兒掌握故事中人物之間的關(guān)系。(邊提問(wèn)邊貼圖片。)

　　(欣賞故事后)提問(wèn)：

　　(1)故事中誰(shuí)家要嫁女兒?(老鼠)

　　(2)老鼠爸爸最開(kāi)始想把女兒嫁給誰(shuí)?(太陽(yáng))

　　為什么老鼠爸爸想讓女兒嫁給太陽(yáng)呢?太陽(yáng)有什么厲害的本領(lǐng)?

　　幼兒A：太陽(yáng)能發(fā)出光，能把衣服曬干。

　　幼兒B：太陽(yáng)能讓小草、小花和大樹(shù)長(zhǎng)高。

　　幼兒C：太陽(yáng)照在身上暖暖的，很舒服。

　　師：“太陽(yáng)這么厲害，為什么老鼠爸爸沒(méi)有把女兒嫁給太陽(yáng)?”(因?yàn)闉踉颇馨烟?yáng)給遮住。)

　　“烏云有什么厲害的本領(lǐng)呢?”

　　幼兒A：烏云把太陽(yáng)遮住就什么都看不見(jiàn)了，全都是黑的。

　　幼兒B：烏云能下雨、閃電，特別嚇人!

　　師：“烏云這么厲害，那老鼠爸爸把女兒嫁給烏云了嗎?”(沒(méi)有，因?yàn)轱L(fēng)能把烏云吹走啊!)

　　“風(fēng)有什么厲害的本領(lǐng)?”

　　幼兒A：我在電視上看的，大風(fēng)能把房子吹走。

　　幼兒B：大風(fēng)還能把樹(shù)吹倒。

　　師：“你們說(shuō)的是龍卷風(fēng)，風(fēng)力特別大。現(xiàn)在你們看看窗外，樹(shù)葉在動(dòng)，今天外面也有風(fēng)，是微風(fēng)，但是你們能感覺(jué)到嗎?為什么?”(感覺(jué)不到，因?yàn)槲覀冏诮淌依铩?

　　“對(duì)，咱們坐在教室里面，有圍墻擋著，我們就感覺(jué)不到風(fēng)了。圍墻有什么作用呢?”

　　幼兒A：如果下雨，我們就淋不著了，下雪也淋不到了。

　　幼兒B：刮風(fēng)也不怕了。

　　師：有了堅(jiān)固的房子、圍墻，我們才能在這里學(xué)習(xí)，做游戲。那老鼠爸爸把女兒嫁給圍墻了嗎?(沒(méi)有。)

　　誰(shuí)比圍墻厲害?(老鼠。)

　　為什么?(老鼠能在墻上打洞。)

　　但是老鼠又怕誰(shuí)呢?(貓。)

　　(析：在本環(huán)節(jié)，利用圖片回憶故事情節(jié)、內(nèi)容及人物關(guān)系，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的語(yǔ)言環(huán)境，激發(fā)幼兒的積極性，幼兒再現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)，能準(zhǔn)確地說(shuō)出故事中各人物的本領(lǐng)、作用，并初步明白故事中一物比一物強(qiáng)的寓意。)

　　(3)和幼兒一起看圖片，了解故事中的人物關(guān)系，知道一物比一物強(qiáng)的道理，并發(fā)揮想象創(chuàng)編故事結(jié)尾。

　　師：你們看(看黑板上的圖卡)，老鼠爸爸最開(kāi)始想把女兒嫁給最厲害的太陽(yáng)，可是(烏云能把太陽(yáng)遮住)，老鼠爸爸又想把女兒嫁給烏云，可是(大風(fēng)又能把烏云吹走)，它又想讓女兒嫁給大風(fēng)(大風(fēng)被圍墻檔住了)，它又想讓女兒嫁給圍墻，可是(老鼠在圍墻上打洞)”，故事中每一個(gè)形象的本領(lǐng)都特別厲害，但是和其他的形象一比較，它就不厲害了。

　　(析：強(qiáng)化幼兒一物比一物強(qiáng)的寓意，讓幼兒知道世界上沒(méi)有絕對(duì)的強(qiáng)大。)

　　師：“故事的結(jié)局是什么?”(老鼠女兒嫁給了貓，可是貓把老鼠給吃了。)

　　你們覺(jué)得這個(gè)結(jié)局好嗎?(不好，老鼠女兒太可憐了。)

　　你們能想到比貓厲害的動(dòng)物嗎?

　　幼兒A：老虎。

　　師：“有人知道有比老虎還厲害的動(dòng)物嗎?”

　　幼兒B：大象一抬腳就把老虎給踩下去了。

　　師：“有人知道有比大象還厲害的動(dòng)物嗎?(沒(méi)有了。)

　　如果老鼠女兒沒(méi)有嫁給貓的話，嫁給大象可以嗎?你們還能想到更好的答案嗎?

　　(析：發(fā)散幼兒思維，讓幼兒大膽思考。)

　　3．引導(dǎo)幼兒改編故事結(jié)尾，運(yùn)用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽猜想。

　　(1)個(gè)別幼兒回答老鼠女兒應(yīng)該嫁給誰(shuí)?為什么?

　　幼兒A：應(yīng)該嫁給大象，因?yàn)榇笙竽鼙Ｗo(hù)老鼠女兒。

　　幼兒B：應(yīng)該嫁給白云，帶著老鼠女兒到天上玩兒。

　　(2)分組討論，討論出一個(gè)本組認(rèn)可的最佳答案，派出一個(gè)代表告訴大家本組答案。(其他組可找出理由反駁。)

　　4．遷移經(jīng)驗(yàn)，把自己心里想的老鼠女兒應(yīng)嫁的形象畫(huà)出來(lái)。(可提問(wèn)三、四名幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的故事結(jié)尾。)

　　5．延伸活動(dòng)：制作喜糖，渲染氣氛。(活動(dòng)自然結(jié)束。)

《老鼠嫁女》活動(dòng)教案4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　“服務(wù)成長(zhǎng)：民間故事進(jìn)幼兒園教育活動(dòng)研究”是我們幼兒園十二五的課題，而《老鼠嫁女》這個(gè)活動(dòng)就來(lái)自于我們民間故事選集中的一個(gè)民間故事，它有很多個(gè)版本，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況選取了這個(gè)故事情節(jié)生動(dòng)有趣的版本。故事主要講述老鼠夫妻幫女兒找世界上最有本事的人，以及尋找過(guò)程中出現(xiàn)一物的本領(lǐng)勝過(guò)一物的情節(jié)，但最后老鼠夫婦還是把女兒嫁給了自己的同類——老鼠。它寓意很強(qiáng)，有不菲的教育價(jià)值。通過(guò)本故事，主要讓幼兒知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，從而讓幼兒懂得要正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，能用較連貫的語(yǔ)言講述故事的主要情節(jié)。

　　2、知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，懂得要正確面對(duì)。

　　3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　理解故事內(nèi)容

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能用較連貫的語(yǔ)言講述故事的主要情節(jié)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教室內(nèi)墻上、窗戶上貼有大紅喜字，屋頂掛有拉花和大紅燈籠。

　　2、《老鼠嫁女》動(dòng)畫(huà)片，頭飾和圖片（太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠爸爸、老鼠女兒）

　　4、和家長(zhǎng)一起搜集關(guān)于太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠各有什么厲害的本領(lǐng)的一些資料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)，以談話形式引出故事：

　　教師：今天，有一位搭腔朋友要和我們小朋友一起來(lái)上課，我們一起來(lái)把她叫出來(lái)，好嗎？哎，搭腔，快來(lái)，我們的“民間故事劇場(chǎng)”就要開(kāi)演了。

　　搭腔：哦，來(lái)力來(lái)力。哎呀，你里嗯搭難為有喜字難為有燈籠，腳牙頭難為龍到哦喜氣啥？

　　教師：是啊，搭腔，你猜猜看呢？

　　搭腔：有喜字就是結(jié)婚活，肯定腳牙頭只故事搭結(jié)婚有關(guān)個(gè)。

　　教師：搭腔你真聰明，是的。

　　搭腔：啥人結(jié)婚啥？

　　教師：別急嘛，搭腔你先坐好了，和我們的小朋友一起來(lái)慢慢聽(tīng)、慢慢看這個(gè)故事就知道了。

　　二、分三段觀看動(dòng)畫(huà)片《老鼠嫁女》，了解故事中的主要人物及情節(jié)，理解故事內(nèi)容。

　　1、觀看第一段故事，然后提問(wèn)：

　　（1）這個(gè)故事的名字叫什么？（老鼠嫁女，要求幼兒用完整的語(yǔ)言回答）小朋友一起用完整的話來(lái)說(shuō)一遍。

　　（2）有一天，老鼠爸爸和老鼠媽媽一起坐在桌子旁邊，他們?cè)谏塘渴裁词虑槟兀?/p>

　　（3）老鼠女兒是怎么說(shuō)的呢？（幼兒回答：老鼠女兒說(shuō)“爸爸媽媽，我要嫁給最最有本事的人。”）真好，一起來(lái)學(xué)一學(xué)這一句話。

　　教師：老鼠爸爸和老鼠媽媽同意了，然后就幫她出去找。我們來(lái)看看他們會(huì)找到誰(shuí)呢？

　　2、觀看第二段故事，然后提問(wèn)：

　　（1）老鼠爸爸和老鼠媽媽幫女兒找到誰(shuí)了？（太陽(yáng)）

　　（2）小朋友你們來(lái)說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)有什么本事呢？（太陽(yáng)能發(fā)光；能把衣服曬干；能讓小草、小花和大樹(shù)長(zhǎng)高、太陽(yáng)照在身上暖暖的，很舒服）

　　（3）太陽(yáng)的本事那么大，老鼠爸爸和老鼠媽媽把女兒嫁給太陽(yáng)了嗎？為什么？故事里老鼠爸爸是怎么說(shuō)的？（因?yàn)闉踉瓢烟?yáng)遮住了。老鼠爸爸對(duì)老鼠媽媽說(shuō)：不對(duì)，太陽(yáng)先生不是本事最大的人，你看，云一下子就把它擋住了，云才是最有本事的人啊。）你來(lái)說(shuō)；你也來(lái)學(xué)一學(xué)老鼠爸爸說(shuō)的話；你也來(lái)學(xué)一學(xué)；小朋友，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)老鼠爸爸說(shuō)的話。

　　搭腔：哦則看來(lái)，雖然太陽(yáng)有佛的料個(gè)本事，但是有個(gè)地方也會(huì)不及不人加個(gè)。

　　教師：搭腔你說(shuō)的真對(duì)，接下來(lái)老鼠爸爸和老鼠媽媽又會(huì)去幫女兒找到哪些有本事的人呢？老鼠女兒嫁給他們了嗎？為什么？讓我們一起往下看。

　　3、觀看第三段故事，然后提問(wèn)：

　　（1）老鼠爸爸和老鼠媽媽又去幫女兒找到哪些人了呢？老鼠女兒嫁給他們了嗎？為什么？小朋友要把事情連起來(lái)完整地說(shuō)。（幼兒講到誰(shuí)就出示圖片，第一個(gè)小朋友一定要引導(dǎo)他把事情說(shuō)清楚說(shuō)完整）

　　教師引導(dǎo)（烏云）：老鼠爸爸和老鼠媽媽找到了誰(shuí)？他們把女兒嫁給他了嗎？為什么？（老鼠爸爸和老鼠媽媽幫女兒找到了烏云，沒(méi)有把女兒嫁給她，因?yàn)轱L(fēng)把云刮跑了......）當(dāng)看到風(fēng)把云刮跑了，老鼠媽媽是怎么說(shuō)的呢？（幼兒用自己的話完整講述）你來(lái)學(xué)學(xué)老鼠媽媽說(shuō)的話；你也來(lái)學(xué)學(xué)呢；學(xué)的不錯(cuò)，老鼠媽媽這么說(shuō)：老頭子，我看我們不能把女兒嫁給云先生，你看，風(fēng)先生多有本事，他一刮就把云先生刮跑了（幼兒跟著教師學(xué)說(shuō)）

　　教師引導(dǎo)（風(fēng)）：還有找到誰(shuí)呢？老鼠女兒嫁給他了嗎？為什么？小朋友還是要把事情連起來(lái)完整地說(shuō)（老鼠爸爸和老鼠媽媽找到了風(fēng)，沒(méi)有把女兒嫁給他，因?yàn)閴Ρ诎扬L(fēng)擋住了。）那老鼠媽媽是怎么對(duì)風(fēng)先生說(shuō)的？風(fēng)又是怎么回答的呢？（老鼠媽媽對(duì)風(fēng)說(shuō)：風(fēng)先生，你是最有本事的人，你做我女兒的丈夫，好嗎？風(fēng)說(shuō)：不，我不是最有本事的人，你看，我現(xiàn)在不是讓墻壁給擋住了嗎？）我們一起來(lái)學(xué)學(xué)老鼠媽媽和風(fēng)說(shuō)的話。

　　教師引導(dǎo)（墻壁）：老鼠爸爸媽媽又去找到了誰(shuí)？（一起說(shuō)墻壁）他們把女兒嫁給墻壁了嗎？為什么？（沒(méi)有，老鼠在墻壁上打個(gè)大洞）

　　（2）老鼠爸爸媽媽沒(méi)有把女兒嫁給太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻壁、最后把女兒嫁給了誰(shuí)？他們?yōu)槭裁磿?huì)把女兒嫁給這只老鼠的呢？（幼兒回憶故事內(nèi)容講述：因?yàn)槔鲜笤趬Ρ谏洗蛄艘粋€(gè)洞）你們剛才聽(tīng)到故事里老鼠媽媽對(duì)老鼠爸爸說(shuō)了一句什么話嗎？她說(shuō)“是啊，這個(gè)人打洞比你還厲害，比你還有本事！”一起學(xué)一下，原來(lái)這只老鼠打洞本事特別厲害，比老鼠爸爸都厲害。

　　教師小結(jié)：故事里老鼠爸爸媽媽最開(kāi)始想把女兒嫁給太陽(yáng)，可是......（烏云能把太陽(yáng)遮住），老鼠爸爸媽媽又想把女兒嫁給烏云，可是......（風(fēng)又能把烏云刮跑），他們又想把女兒嫁給風(fēng)，可是......（墻壁能把風(fēng)擋住），他們又想把女兒嫁給墻壁，可是......（老鼠能在墻壁上打洞）。太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻壁、老鼠都有自己最厲害的本事，但是也有不如別人的地方。最后，老鼠爸爸媽媽把女兒嫁給了那只打洞本事最厲害的老鼠。

　　三、通過(guò)提問(wèn)，讓幼兒知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并且知道勇敢面對(duì)。

　　教師：那小朋友你們有哪些最厲害的本事還有哪些不如別人的地方呢？把你的優(yōu)點(diǎn)自信、驕傲地說(shuō)出來(lái)，把你的缺點(diǎn)也可以勇敢地說(shuō)出來(lái)。先跟你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)（幼兒講述）

　　教師小結(jié)：剛才小朋友都說(shuō)的真好，我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，有比別人強(qiáng)的地方，但是也會(huì)有不如別人的地方。只要我們能夠知道這些，然后努力改正缺點(diǎn)，并向別人學(xué)習(xí)，自己就會(huì)變得越來(lái)越棒。

　　搭腔：人到是要看到自古個(gè)優(yōu)點(diǎn)搭了缺點(diǎn)，哦則么才會(huì)進(jìn)步的。

　　四、看著圖標(biāo)完整講述故事

　　1、教師：嗯，是的。搭腔今天的這個(gè)故事好聽(tīng)吧？請(qǐng)你和我們的小朋友一起來(lái)講講這個(gè)故事吧。（故事：有一對(duì)老鼠夫妻，他們有一個(gè)漂亮的女兒，女兒慢慢長(zhǎng)大了。有一天，他們倆坐在桌子旁邊商量給女兒找個(gè)新郎。老鼠女兒說(shuō)：“爸爸媽媽，我要嫁給最最有本事的人。”于是老鼠爸爸媽媽就出去幫女兒找這個(gè)最有本事的人。他們出門去看見(jiàn)了太陽(yáng)，覺(jué)得太陽(yáng)是最有本事的，就想把女兒嫁給太陽(yáng)。這時(shí)候?yàn)踉骑h過(guò)來(lái)把太陽(yáng)擋住了，老鼠爸爸說(shuō)：“不對(duì)，太陽(yáng)先生不是本事最大的人，云一下子就把它擋住了，云才是最有本事的人啊。”他們就想把女兒嫁給云，這時(shí)候，一陣風(fēng)刮過(guò)來(lái)，把烏云刮跑了。老鼠媽媽說(shuō)：“老頭子，我們不能把女兒嫁給云先生，你看，風(fēng)先生多有本事，他一刮，就把云刮跑了。”他們就想把女兒嫁給風(fēng)，老鼠媽媽對(duì)風(fēng)說(shuō)：“風(fēng)先生，你是最有本事的人，你做我女兒的丈夫，好嗎？”風(fēng)說(shuō)：“不，我不是最有本事的人，你看，我現(xiàn)在不是給墻壁擋住了嗎？”老鼠爸爸媽媽就去找墻壁，他們對(duì)墻壁說(shuō)：“墻壁先生，你是最有本事的人，你做我女兒的丈夫，好嗎？”墻壁先？？答應(yīng)了，可是老鼠爸爸媽媽又發(fā)現(xiàn)老鼠能在墻壁上打洞，他們最后去找到了那只打洞本事最大的老鼠，把女兒嫁給了他。）

　　（結(jié)束）教師：你們覺(jué)得這兩只老鼠結(jié)婚以后，會(huì)怎樣幸福的生活呢？想一想，下課后去跟你的好朋友說(shuō)一說(shuō)。跟客人老師再見(jiàn)。

　　搭腔：哎呀，個(gè)么胡頭愛(ài)會(huì)難韓呢？我愛(ài)想聽(tīng)胡去的活。

　　教師：想知道下面如何，請(qǐng)看下次“明間故事劇場(chǎng)”。小朋友，跟客人老師說(shuō)再見(jiàn)。

　　活動(dòng)反思：

　　《老鼠嫁女》這個(gè)故事是中國(guó)傳統(tǒng)的民間故事，故事情節(jié)生動(dòng)有趣，內(nèi)容與我們以前聽(tīng)過(guò)的“老鼠娶親”很相似，老鼠村長(zhǎng)找女婿，以及尋找過(guò)程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，故事畫(huà)面具有濃郁的“中國(guó)風(fēng)”，且其中的語(yǔ)言朗朗上口，蘊(yùn)涵了很多中國(guó)的習(xí)俗。

　　本節(jié)課的重點(diǎn)是讓幼兒理解故事內(nèi)容，理解事物間一物降一物的關(guān)系。難點(diǎn)是能用較連貫的語(yǔ)言講述故事的主要情節(jié)。故事是幼兒最喜愛(ài)的一種文學(xué)形式，通過(guò)故事教學(xué)，能培養(yǎng)幼兒良好的品德，幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言的方法。對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō)，主要是通過(guò)故事培養(yǎng)幼兒對(duì)故事的理解能力和分析能力。

　　我在講《老鼠嫁女》的時(shí)候，先讓孩子通過(guò)多媒體看了課件，充分激發(fā)孩子的興趣，同時(shí)讓幼兒對(duì)故事情節(jié)有大致的了解。再通過(guò)提問(wèn)的方式讓幼兒回顧故事具體內(nèi)容。通過(guò)層層遞進(jìn)的方式，提出了“太陽(yáng)”、“烏云”、“大風(fēng)”、“圍墻”、“老鼠”并且通過(guò)提問(wèn)回答的方式指導(dǎo)幼兒分析他們之間的關(guān)系。最后讓幼兒跟老師看著幻燈片圖片的提示完整講述故事，培養(yǎng)他們連貫說(shuō)故事情節(jié)的能力。

　　本堂課的成功之處：我覺(jué)得幼兒的語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。在活動(dòng)中，我注重發(fā)揮幼兒主體地位，給幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的語(yǔ)言表述機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行表達(dá)。

　　對(duì)于這個(gè)活動(dòng)，我認(rèn)為還要在以下方面加以改進(jìn)：

　　1、因?yàn)楸净顒?dòng)是我們課題活動(dòng)中的一個(gè)故事，要體現(xiàn)民間故事的特點(diǎn)，一開(kāi)始的一個(gè)動(dòng)畫(huà)片就要給人一種民間氣息，可以做成民間氣息濃郁的剪紙動(dòng)畫(huà)片的效果，這樣給人的視覺(jué)沖擊會(huì)更好。讓人一看就知道是講述的一個(gè)民間故事，是通過(guò)民間故事的教學(xué)，讓孩子受到一定的啟發(fā)，獲得一些做人的道理。

　　2、教師的提問(wèn)要有效。提問(wèn)應(yīng)簡(jiǎn)潔、明了，教師的語(yǔ)言要富有感染力。活動(dòng)中，教師應(yīng)充分利用每一次提問(wèn)與回應(yīng)，讓幼兒在與教師的互動(dòng)中，進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。真正優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)該是在精心預(yù)設(shè)的同時(shí)，靈活的生成與調(diào)整。也只有在有準(zhǔn)備的調(diào)整中，幼兒的經(jīng)驗(yàn)才能得到更好的提升。老師在活動(dòng)前已充分考慮到孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，考慮孩子可能出現(xiàn)的回答或問(wèn)題，進(jìn)而又預(yù)設(shè)了第二層次的提問(wèn)，即我們所說(shuō)的追問(wèn)。所以，我覺(jué)得，老師的提問(wèn)應(yīng)該落腳在對(duì)孩子的關(guān)注、了解，在活動(dòng)前要多想、多思考！

　　3、活動(dòng)形式上還可以活躍一些，如增添一些游戲表演等，這樣會(huì)讓孩子更有興趣的去學(xué)習(xí)，不至于整堂課都是老師在問(wèn)，幼兒在答，顯得有點(diǎn)枯燥。

　　總之，這個(gè)“有點(diǎn)古代的故事”，不僅讓孩子感受到了濃郁的中國(guó)民俗民風(fēng)，還為孩子養(yǎng)成“尊重別人、悅納自己”的良好品格奠定了認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。對(duì)大班孩子來(lái)說(shuō)，這是次不可或缺的學(xué)習(xí)。同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到：好聽(tīng)、好玩的故事不一定在遙不可及的地方，而是近在我們身邊觸手可及之處，我們?nèi)鄙俚模皇庆o靜地去解讀和品味。

《老鼠嫁女》活動(dòng)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦童謠，感受童謠的韻味。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽開(kāi)口朗誦。

　　3、引導(dǎo)幼兒參與語(yǔ)言游戲，感受游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　5、引導(dǎo)幼兒在童謠中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　老鼠頭飾，花轎兩頂、喇叭四個(gè)、鞭炮兩串,鑼鼓六個(gè)、布置老鼠家(大樹(shù)一棵:兩只老鼠相對(duì)的照片,大紅喜字,氣球六只)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性

　　(布置結(jié)婚的場(chǎng)景背景音樂(lè)：民間喜慶音樂(lè)《百鳥(niǎo)朝鳳》，鞭炮聲)

　　師：真熱鬧呀，猜猜誰(shuí)家有喜事了?今天老鼠姑娘要結(jié)婚了。(圖片)

　　二、理解童謠的內(nèi)容。

　　1、師：老鼠爸爸，老鼠哥哥，老鼠弟弟們都來(lái)了?這些老鼠真可愛(ài)，是用紅色的紙剪出來(lái)的，老鼠干什么?幾只老鼠放鞭炮?教師做動(dòng)作，并帶領(lǐng)幼兒朗誦，還有老鼠做什么呢?(出示第二張圖)幾只老鼠吹喇叭?邊吹喇叭邊朗誦，(可以朗誦2、3遍，(出示第三張圖)幾只老鼠?三只老鼠做什么?(出示第四張圖)，四只老鼠做什么?

　　2、老鼠要跟小朋友玩游戲，有的老鼠躲起來(lái)，你看見(jiàn)老鼠做什么，就很快的說(shuō)出來(lái)。(看五張圖，并朗誦兒歌，教師先示范)一只老鼠放鞭炮,兩只老鼠吹喇叭,三只老鼠敲鑼鼓,四只老鼠抬轎子,噼里啪啦真熱鬧,哧__砰吧!(一邊說(shuō)一邊做動(dòng)作)

　　3、我這里有個(gè)玩具,叫圓舞板，他聽(tīng)到小朋友說(shuō)的真好聽(tīng),也想跟小朋友一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢。老鼠新娘聽(tīng)到小朋友說(shuō)的這么好聽(tīng),也來(lái)聽(tīng)小朋友念好聽(tīng)的兒歌了,你們說(shuō)給老鼠姑娘聽(tīng)聽(tīng)吧。

　　三.鞏固童謠。

　　師：老鼠嫁女要很多老鼠幫忙的，我們也來(lái)玩老鼠嫁女的游戲吧，這里有轎子，喇叭，鞭炮，你想做什么?先想一想，想好了告訴跟你的好朋友說(shuō)一說(shuō)，(幼兒相互說(shuō)說(shuō))誰(shuí)先來(lái)說(shuō)一說(shuō)(幼兒自由選擇道具)(兩頂轎子供幼兒選擇)抬好轎子我們一起朗誦兒歌，要放炮仗后才能抬轎。

　　四，結(jié)束

　　(背景音樂(lè)：民間喜慶音樂(lè)：《百鳥(niǎo)朝鳳》)幼兒抬轎子,教師引導(dǎo)幼兒用力抬,可以發(fā)出:嘿喲的聲音.幼兒抬轎子離開(kāi)。

《老鼠嫁女》活動(dòng)教案6

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　“老鼠嫁女兒”活動(dòng)設(shè)計(jì)上不同于傳統(tǒng)的故事教學(xué)，我以故事為載體，通過(guò)音樂(lè)、課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容，讓孩子直觀的觀察、理解故事內(nèi)容和內(nèi)涵。同時(shí)讓孩子在思考、總結(jié)中懂得“沒(méi)有最強(qiáng)的人，但每個(gè)人都有長(zhǎng)短處”“自信的同時(shí)，也學(xué)會(huì)欣賞別人及互相欣賞互相幫助”。幼兒園教學(xué)沒(méi)有一成不變的模式，根據(jù)每個(gè)老師對(duì)教材的價(jià)值目標(biāo)的定位，而決定活動(dòng)類型的取向。因此，我將它定位為以社會(huì)領(lǐng)域?yàn)橹骶€的語(yǔ)言綜合活動(dòng)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、欣賞并初步學(xué)習(xí)朗誦童謠，感受作品詼諧幽默的風(fēng)格。(重點(diǎn))

　　2、懂得每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處與短處，要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，正視自己的短處。(難點(diǎn))

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、敲鑼打鼓喜慶音樂(lè)、《老鼠嫁女兒》故事幻燈片。

　　2、太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪圖片。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1、欣賞喜慶音樂(lè)，教師提問(wèn)。

　　師：“小朋友們，聽(tīng)了這段音樂(lè)，你有什么感覺(jué)?什么時(shí)候會(huì)用這個(gè)音樂(lè)?”

　　(如：過(guò)年、開(kāi)業(yè)、結(jié)婚等。)

　　師：“今天在這段音樂(lè)下，將要發(fā)生什么有趣的事情呢?”

　　2、出示花轎圖片，引發(fā)幼兒想象。

　　師：“小朋友們看這是什么?是干什么用的?轎子里的新娘會(huì)是誰(shuí)?”

　　3、請(qǐng)出“老鼠新娘”，讓幼兒知道，原來(lái)是老鼠家里要辦喜事，有個(gè)女兒要出嫁，這么漂亮的鼠新娘，她的新郎會(huì)是誰(shuí)呢?

　　師：“老鼠新娘說(shuō)，她要找一個(gè)世界上最強(qiáng)的新郎，小朋友們幫她選選，她可以找誰(shuí)做自己最強(qiáng)的新郎?”

　　二、傾聽(tīng)故事，理解內(nèi)容。

　　1、教師借助幻燈片，講述故事。

　　師：“老師今天給小朋友們帶來(lái)了(大考吧幼兒教育 )一首非常好聽(tīng)的故事，新郎就藏在故事里。”

　　2、設(shè)計(jì)如下提問(wèn)：

　　美叮當(dāng)不知道嫁給誰(shuí)，鼠爸鼠媽是怎么商量的?

　　美叮當(dāng)都找了誰(shuí)?太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪，它們對(duì)美叮當(dāng)說(shuō)了什么?最后美叮當(dāng)為什么要嫁給貓咪?到了貓咪家后發(fā)生了什么?

　　3、幼兒討論，教師小結(jié)。

　　師：“你認(rèn)為誰(shuí)是最強(qiáng)的新郎?為什么?”

　　小結(jié)：世界上沒(méi)有誰(shuí)是最強(qiáng)的，每個(gè)人每個(gè)事物都有自己強(qiáng)的一面和弱的一面。

　　三、完整欣賞，學(xué)說(shuō)童謠。

　　1、師：“小朋友們，老師把剛剛這個(gè)故事編成了一首好聽(tīng)的童謠，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。”

　　2、幼兒根據(jù)圖片，學(xué)說(shuō)童謠。

　　3、師：“你覺(jué)的哪一句最有趣，是怎么說(shuō)的?請(qǐng)小朋友們選擇角色，分別學(xué)習(xí)他們與鼠女的對(duì)話。”

　　4、幼兒隨教師朗讀，加深對(duì)童謠的理解。

　　四、交流討論，明白道理。

　　1、師：“貓咪”把“鼠女”吞到肚子里，還洋洋得意的說(shuō)了啥?你有什么話要送給“鼠爸”“鼠媽”和“鼠女”?

　　2、教師小結(jié)：小朋友們，我們以后可不要像鼠女一樣，遇到事情要多動(dòng)腦筋，要有主見(jiàn)。

　　五、延伸。

　　請(qǐng)小朋友回到家把童謠說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)，并講一講其中的道理。

《老鼠嫁女》活動(dòng)教案7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　剪紙故事《老鼠嫁女》中老鼠是幼兒熟悉的小動(dòng)物，而老鼠嫁女故事生動(dòng)有趣，畫(huà)面感強(qiáng)，幼兒感興趣，講述了老鼠女兒尋親出嫁的故事，《老鼠嫁女》故事中的插圖有別于常見(jiàn)的繪畫(huà)插圖，而是富有中國(guó)傳統(tǒng)文化特色的剪紙插圖，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是新穎的，在欣賞生動(dòng)有趣的故事中感受剪紙文化之美。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道剪紙圖案可以代表某個(gè)事物。

　　2.能初步了解剪紙文化的特點(diǎn)。

　　3.感受中國(guó)傳統(tǒng)剪紙文化美，對(duì)剪紙感興趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　①幼兒有剪窗花等基本線條的經(jīng)驗(yàn)

　　②幼兒聽(tīng)過(guò)《老鼠嫁女》故事，對(duì)故事情節(jié)有一定了解。

　　2.《老鼠嫁女》課件；剪紙材料人手一份

　　三、活動(dòng)重難點(diǎn)

　　1．活動(dòng)重點(diǎn)：能通過(guò)故事了解剪紙藝術(shù)的特點(diǎn)。

　　2．活動(dòng)難點(diǎn)：能通過(guò)故事了解其中蘊(yùn)含的剪紙文化美。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　1.猜謎導(dǎo)入，激起興趣。“小東西智商高，從小會(huì)打洞，白天藏在窩，夜間來(lái)活動(dòng)。”（老鼠）

　　2.觀看課件，了解故事內(nèi)容。

　　①觀看視頻，設(shè)下懸念，引出故事。

　　師：“我們通過(guò)視頻來(lái)看一看這只漂亮老鼠和我們平時(shí)看到的老鼠有什么區(qū)別？”“是利用剪刀和紙用手剪成的老鼠。”

　　師：“是的，這是一只用剪紙剪出來(lái)的老鼠，她是一只老鼠女兒，今天楊老師給你們帶來(lái)的是關(guān)于老鼠嫁女兒的故事，你們想知道這只剪紙剪出來(lái)的老鼠女兒發(fā)生了什么有趣的事情嗎？”

　　②A.教師引導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題觀看課件，初步了解故事。

　　師：“故事里發(fā)生了什么事情？故事中的插圖和我們平時(shí)看的插圖有什么不一樣？”

　　B.梳理故事內(nèi)容，了解故事發(fā)展情節(jié)。

　　師：“故事里面的插圖不像我們平時(shí)看到的卡通畫(huà)，而是全部插圖都是用剪紙出來(lái)的。”

　　3.總結(jié)故事中蘊(yùn)含的剪紙藝術(shù)特點(diǎn)。

　　“我們知道老鼠嫁女的故事里的插圖都是用剪紙剪出來(lái)的，那你們想一想插圖中的剪紙有什么特點(diǎn)？”

　　“剪紙—中國(guó)傳統(tǒng)文化，單色剪紙，形象、生動(dòng)、夸張、富有童趣，單個(gè)剪紙可以組合成插圖，編成故事，受大家歡迎和喜愛(ài)”

　　五、活動(dòng)結(jié)束。

　　今天我們看了剪紙故事《老鼠嫁女》，了解了剪紙的特點(diǎn)，知道剪紙可以表示某一事物，是不是很有趣呢？今年是鼠年，我們一起動(dòng)手試試剪一只吉祥鼠，把祝福送給我們的爸爸媽媽吧！

　　六、活動(dòng)延伸

　　幼兒嘗試動(dòng)手操作，剪紙《鼠》。

《老鼠嫁女》活動(dòng)教案8

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、欣賞并初步學(xué)習(xí)故事，感受作品和諧幽默的風(fēng)格。

　　2、懂得每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處與短處，要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，正視自己的短處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、敲鑼打鼓喜慶音樂(lè)、《老鼠嫁女兒》故事PPT。

　　2、太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1、欣賞喜慶音樂(lè)，教師提問(wèn)。

　　師：“小朋友們，聽(tīng)了這段音樂(lè)，你有什么感覺(jué)?什么時(shí)候會(huì)用這個(gè)音樂(lè)?”(如：過(guò)年、開(kāi)業(yè)、結(jié)婚等。)

　　師：“今天在這段音樂(lè)下，將要發(fā)生什么有趣的事情呢?”

　　2、出示花轎圖片，引發(fā)幼兒想象。

　　師：“小朋友們看這是什么?是干什么用的?轎子里的新娘會(huì)是誰(shuí)?”

　　3、請(qǐng)出“老鼠新娘”，讓幼兒知道，原來(lái)是老鼠家里要辦喜事，有個(gè)女兒要出嫁，這么漂亮的鼠新娘，她的新郎會(huì)是誰(shuí)呢?

　　師：“老鼠爸爸說(shuō)，他要給女兒找一個(gè)世界上最厲害的新郎，小朋友們幫她選選，他可以找誰(shuí)做最厲害的新郎?”

　　二、傾聽(tīng)故事，理解內(nèi)容。

　　1、教師借助PPT，講述故事。

　　師：“老師今天給小朋友們帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的故事，新郎就藏在故事里。”

　　2、設(shè)計(jì)如下提問(wèn)：

　　鼠爸爸不知道把女兒嫁給誰(shuí)，鼠爸鼠媽是怎么商量的?鼠爸爸都找了誰(shuí)?太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪，它們對(duì)鼠爸爸說(shuō)了什么?最后鼠爸爸為什么要把女兒嫁給貓咪?到了貓咪家后發(fā)生了什么?

　　3、幼兒討論，教師小結(jié)。

　　師：“你認(rèn)為誰(shuí)是最厲害的新郎?為什么?”

　　小結(jié)：世界上沒(méi)有誰(shuí)是最厲害的，每個(gè)人每個(gè)事物都有自己強(qiáng)的一面和弱的一面。

　　三、完整欣賞，學(xué)說(shuō)童謠。

　　1、師：“小朋友們，老師把剛剛這個(gè)故事編成了一首好聽(tīng)的童謠，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。”

　　2、幼兒根據(jù)圖片，學(xué)說(shuō)童謠。

　　3、師：“你覺(jué)的哪一句最有趣，是怎么說(shuō)的?請(qǐng)小朋友們選擇角色，分別學(xué)習(xí)他們與鼠女的對(duì)話。”

　　4、幼兒隨教師朗讀，加深對(duì)童謠的理解。

　　四、交流討論，明白道理。

　　1、師：“貓咪”把“鼠女”吞到肚子里，還洋洋得意的說(shuō)了啥?你有什么話要送給“鼠爸”“鼠媽”和“鼠女”?

　　2、教師小結(jié)：小朋友們，我們以后可不要像鼠爸爸一樣，遇到事情要多動(dòng)腦筋，要有主見(jiàn)。

　　活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)小朋友回到家把童謠說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)，并講一講其中的道理。

《老鼠嫁女》活動(dòng)教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞民間童謠《老鼠嫁女兒》及其相關(guān)的藝術(shù)作品，感受傳統(tǒng)藝術(shù)的美。

　　2、體驗(yàn)詩(shī)歌幽默的風(fēng)格，理解詩(shī)歌的內(nèi)涵。

　　3、樂(lè)意參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、老鼠頭飾、《老鼠嫁女兒》動(dòng)畫(huà)片，圓舞板人手一份、表演道具等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感受氣氛，猜想新娘。

　　1、出示轎子。

　　師：今天，老師給小朋友帶來(lái)一段很好聽(tīng)的'音樂(lè)，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)，（放音樂(lè)）。聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)你想到了什么？這是結(jié)婚時(shí)用的一段喜慶的音樂(lè)，今天有位新娘要出嫁（出示轎子）。猜一猜轎子里的新娘會(huì)是誰(shuí)呢？

　　2、出示老鼠新娘。

　　師：看一看到底新娘是誰(shuí)。（出示新娘："是我漂亮的老鼠新娘"）是誰(shuí)呀？老鼠女兒要出嫁。這么漂亮的鼠新娘，她的新郎會(huì)是誰(shuí)呢？

　　二、出謀劃策，挑選新郎。

　　1、師：小朋友講了這么多，到底誰(shuí)是新郎呢？老鼠爸爸說(shuō)："誰(shuí)最厲害就嫁給他。"鼠爸爸怎么說(shuō)的呀？那鼠爸爸會(huì)覺(jué)得誰(shuí)最厲害，他會(huì)去找誰(shuí)呢？

　　2、讓我們一起來(lái)看一段動(dòng)畫(huà)片。

　　師：鼠爸爸都到底找了誰(shuí)呢？最后鼠爸爸找了誰(shuí)？為什么？

　　三、完整欣賞，學(xué)習(xí)童謠，感受幽默的風(fēng)格。

　　1、看課件完整欣賞。

　　師：在動(dòng)畫(huà)片里其實(shí)還藏著一首很好聽(tīng)的詩(shī)歌《老鼠嫁女兒》

　　2、分析理解詩(shī)歌內(nèi)容。

　　師：鼠爸爸第一個(gè)找的是誰(shuí)？（太陽(yáng)）太陽(yáng)是怎么說(shuō)的？

　　鼠爸爸接著又找了誰(shuí)？（烏云）烏云是怎么說(shuō)的？

　　鼠爸爸接著又找了誰(shuí)？（大風(fēng)）大風(fēng)是怎么說(shuō)的？

　　鼠爸爸接著又找了誰(shuí)？（圍墻）圍墻是怎么說(shuō)的？

　　師：太陽(yáng)怕烏云，烏云怕大風(fēng)，大風(fēng)怕圍墻，圍墻怕老鼠，老鼠怕誰(shuí)呀？（貓咪）鼠爸爸樂(lè)得笑哈哈："原來(lái)貓咪最厲害，女兒應(yīng)當(dāng)嫁給他！"鼠爸爸好開(kāi)心，找到了最厲害的新郎了。哩哩啦，哩哩啦。.....敲鑼鼓，吹喇叭，老鼠女兒坐花轎，一抬抬到貓咪家。

　　師：鼠新娘到了貓咪家后會(huì)發(fā)生什么事情呢？（幼兒回答）天那，他們的做法對(duì)不對(duì)啊？為什么？

　　3、你覺(jué)得這首詩(shī)歌有趣嗎？

　　讓我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這首有趣的詩(shī)歌。（幼兒邊看課件邊跟著朗讀）

　　4、分角色朗誦詩(shī)歌。

　　師：拿出圓舞板有節(jié)奏的念念這個(gè)有趣的民謠吧。（站起來(lái)念）

　　四、理解童謠的內(nèi)涵。

　　1、師：老鼠爸爸，媽媽聽(tīng)到女兒被貓吃了，他們會(huì)怎樣？（會(huì)哭，會(huì)很傷心）為什么他們會(huì)非常傷心呢？因?yàn)槊總€(gè)爸爸媽媽都會(huì)非常愛(ài)自己的孩子的。老鼠爸爸媽媽為什么還要把女兒嫁給貓呢？（因?yàn)樗麄兲浚┦遣皇亲顓柡Φ娜司鸵欢墚?dāng)新郎呢？

　　2、小結(jié)：這首民謠所蘊(yùn)涵的真正的寓意是由于老鼠會(huì)偷人們的食物，是個(gè)壞東西，所以人們想盡辦法趕走它、消滅它，就編了這么一首有趣的詩(shī)歌。一個(gè)是嘲笑老鼠爸爸愚蠢，另一個(gè)是最好老鼠都讓貓吃掉。

　　五、表演老鼠嫁女兒的場(chǎng)景

《老鼠嫁女》活動(dòng)教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過(guò)觀察討論，逐步了解故事中各形象之間的關(guān)系，理解故事內(nèi)容。

　　2．嘗試用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情大膽地表現(xiàn)自己對(duì)故事的理解。

　　3．感受故事詼諧、幽默的風(fēng)格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　Flash動(dòng)畫(huà)課件《老鼠嫁女》、各形象頭飾。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．通過(guò)觀察．討論了解故事中各形象的特點(diǎn)。

　　(1)觀察老鼠爸爸的形象。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：老鼠爸爸想把女兒嫁給一個(gè)世界上最神氣的人，什么叫神氣?你們覺(jué)得誰(shuí)最神氣?

　　(2)觀察故事中各形象，討論了解各形象的特點(diǎn)。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：你覺(jué)得它們中誰(shuí)最神氣?為什么?

　　2．邊看課件邊欣賞故事，了解故事中各形象間的關(guān)系，理解故事內(nèi)容。

　　(1)完整欣賞課件，傾聽(tīng)故事。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：

　　①老鼠爸爸找了誰(shuí)?它是最神氣的嗎?為什么?(鼓勵(lì)幼兒有表情地分角色對(duì)話。)

　　②最后老鼠爸爸找到了誰(shuí)?

　　(2)邊看課件邊講述故事。

　　3．分角色表演，體驗(yàn)故事的幽默感。

　　(老師當(dāng)對(duì)白人，幼兒分角色表演，引導(dǎo)幼兒注意講述時(shí)的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和表情。)

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　聽(tīng)故事

　　老鼠嫁女

　　嘰里啦、嘰里啦，又是敲鑼鼓又是吹喇叭。咦，這是誰(shuí)家在辦喜事啊?原來(lái)是老鼠家有個(gè)女兒要出嫁。老鼠媽媽問(wèn)老鼠爸爸：“我們的女兒嫁給誰(shuí)啊?”老鼠爸爸是個(gè)老糊涂，說(shuō)了一句糊涂話：“誰(shuí)最神氣，我們的女兒就嫁給他。” 老鼠爸爸去問(wèn)太陽(yáng)：“太陽(yáng)，太陽(yáng)，你是不是世界上最神氣的呀?”太陽(yáng)說(shuō)：“烏云會(huì)遮住我，看見(jiàn)烏云我就害怕。”老鼠爸爸又去問(wèn)烏云，烏云說(shuō)：“大風(fēng)會(huì)吹走我，看見(jiàn)大風(fēng)我就害怕。”爸爸又去問(wèn)大風(fēng)，大風(fēng)說(shuō)：“圍墻會(huì)堵住我，看見(jiàn)圍墻我就害怕。”爸爸又去問(wèn)圍墻，圍墻說(shuō)：“老鼠會(huì)打洞，看見(jiàn)老鼠我就害怕。”“噢!太陽(yáng)怕烏云，烏云怕大風(fēng)，大風(fēng)怕圍墻，圍墻怕老鼠，我們老鼠怕誰(shuí)呀?”爸爸想了想，樂(lè)得笑哈哈：原來(lái)貓咪最神氣，女兒應(yīng)該嫁給他。嘰里啦、嘰里啦，又是敲鑼鼓又是吹喇叭。老鼠女兒坐花轎抬到貓咪家。過(guò)了幾天，老鼠爸爸和老鼠媽媽到貓咪家去看女兒，可是女兒在哪兒呀?他們就去問(wèn)貓咪，貓咪拍拍肚子說(shuō)：“我怕別人欺負(fù)她，啊嗚一口吞下了她”。

《老鼠嫁女》活動(dòng)教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)對(duì)話，嘗試用語(yǔ)言及肢體動(dòng)作大膽地表現(xiàn)故事中的角色。

　　2．感受故事詼諧、幽默的風(fēng)格，培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)的習(xí)慣。

　　3．通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4．領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　5．引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　音頻《百鳥(niǎo)朝鳳》、故事《老鼠嫁女》視頻、各形象圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、導(dǎo)入部分

　　音樂(lè)導(dǎo)入：播放敲鑼打鼓的音樂(lè)，讓幼兒感受喜慶的氣氛。

　　師：聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)你們是什么樣的心情啊？你們?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)聽(tīng)到這樣的音樂(lè)啊？（幼兒自由回答）

　　播放喜字圖片引導(dǎo)幼兒這是結(jié)婚的音樂(lè)。

　　師：是誰(shuí)家在辦喜事啊？（邊說(shuō)邊出示老鼠女兒圖片）原來(lái)是老鼠家在嫁女兒。新郎會(huì)是誰(shuí)呢？你們想知道嗎？讓我們一起去聽(tīng)一聽(tīng)故事吧。

　　2、基本部分

　　⑴完整講述故事一遍。

　　提問(wèn)：這個(gè)故事的名字叫什么呀？故事里都有什么呀？故事里講的是一件什么有趣的事情啊？（師幼互動(dòng)）

　　過(guò)渡語(yǔ)：有的小朋友剛才可能沒(méi)有聽(tīng)清楚故事，所以不知道故事里發(fā)生了什么事情。我們?cè)偃ヂ?tīng)一聽(tīng)吧！

　　⑵分段講述

　　①講述故事第一段

　　提問(wèn)：誰(shuí)家在辦喜事呀？老鼠爸爸想把女兒嫁給誰(shuí)啊？神氣是什么樣子的呢？（幼兒回答或表演）

　　師：那到底世界上最神奇的是誰(shuí)啊？讓我們往下聽(tīng)故事吧！

　　②講述故事第二段關(guān)于太陽(yáng)的部分

　　提問(wèn)：老鼠爸爸去找誰(shuí)了？他對(duì)太陽(yáng)說(shuō)了什么？太陽(yáng)自認(rèn)為不是世界上最神奇的人，為什么？（師幼分角色對(duì)話，然后個(gè)別幼兒對(duì)話，這里反復(fù)練習(xí)幾次對(duì)話，為表演故事及下文做鋪墊。）

　　③猜測(cè)老鼠爸爸找烏云、大風(fēng)的情節(jié)。

　　提問(wèn)：接下來(lái)老鼠爸爸去找誰(shuí)呀？（烏云）他會(huì)對(duì)烏云說(shuō)什么呀?烏云又是怎樣回答的？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行遷移、聯(lián)想講述。以同樣的方法引導(dǎo)幼兒猜測(cè)大風(fēng)與老鼠爸爸的互動(dòng)情節(jié)。）

　　請(qǐng)幼兒代表進(jìn)行講述。

　　④教師從“老鼠爸爸又去烏云”講至“看見(jiàn)老鼠我就害怕”。

　　提問(wèn)：最后老鼠爸爸去找誰(shuí)呀？圍墻是怎么說(shuō)的？

　　討論：老鼠爸爸會(huì)把自己的女兒嫁給了他認(rèn)為世界上最神氣的貓咪嗎？

　　過(guò)渡語(yǔ)：是不是和你們說(shuō)的一樣呢？我們接著往下聽(tīng)。

　　⑤講述故事至結(jié)束。

　　提問(wèn)：結(jié)果怎么樣了？老鼠爸爸是一個(gè)怎樣的爸爸？

　　教師小結(jié)：哎！老鼠爸爸明明知道自己最怕貓咪，還把自己的女兒嫁給他，他呀！不懂腦筋，真是一個(gè)——老糊涂。（讓幼兒理解“老糊涂”這個(gè) 詞。）

　　3、結(jié)束部分

　　完整聽(tīng)故事視頻

　　提問(wèn)：⑴你們老鼠爸爸應(yīng)該把女兒嫁給誰(shuí)？為什么？

　　⑵你從哪里看得出這個(gè)故事幽默有趣的？

　　4、進(jìn)行角色表演，加深體會(huì)。（老師當(dāng)對(duì)白人，幼兒分角色表演，引導(dǎo)幼兒注意講述時(shí)的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和表情。）

　　活動(dòng)延伸

　　在區(qū)域提供故事形象，供幼兒表演故事。

　　活動(dòng)反思

《老鼠嫁女》活動(dòng)教案12

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、欣賞并初步學(xué)習(xí)朗誦童謠，感受作品詼諧幽默的風(fēng)格。（重點(diǎn)）

　　2、懂得每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處與短處，要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，正視自己的短處。（難點(diǎn)）

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、背景音樂(lè)、《老鼠嫁女兒》故事幻燈片。

　　2、太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪圖片、頭飾、花轎。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、音樂(lè)導(dǎo)入.激發(fā)興趣。

　　1、欣賞喜慶音樂(lè)，教師提問(wèn)。

　　師：“小朋友們，聽(tīng)了這段音樂(lè)，你有什么感覺(jué)？什么時(shí)候會(huì)用這個(gè)音樂(lè)？”

　　（如：過(guò)年、開(kāi)業(yè)、結(jié)婚等。）

　　師：“那今天會(huì)是誰(shuí)的婚禮呢？”

　　2、出示花轎圖片。

　　師：“小朋友們看這是什么？是干什么用的？轎子里的新娘會(huì)是誰(shuí)？”

　　師：原來(lái)是老鼠家里要辦喜事，有個(gè)女兒要出嫁，這么漂亮的鼠新娘，她的新郎會(huì)是誰(shuí)呢？

　　師：“老鼠新娘說(shuō)，她要找一個(gè)世界上最強(qiáng)的新郎，小朋友們幫她選選，她可以找誰(shuí)做自己最強(qiáng)的新部？”提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒想想。

　　二、傾聽(tīng)故事，理解內(nèi)容。

　　1、教師借助幻燈片，講述故事。

　　師：“老師今天給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)非常好聽(tīng)的故事，新郎就藏在故事里。”分段講述故事。

　　2、設(shè)計(jì)如下提問(wèn)：

　　老鼠新娘不知道嫁給誰(shuí)，老屬夫婦是怎么商量的？

　　老鼠夫婦都找了誰(shuí)？太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓味，它們對(duì)老鼠夫婦說(shuō)了什么？最后鼠新娘為什么要嫁給貓味？到了貓咪家后發(fā)生了什么？

　　3、幼兒討論，教師小結(jié)。

　　師：“你認(rèn)為誰(shuí)是最強(qiáng)的新郎？為什么？”

　　小結(jié)：世界上沒(méi)有誰(shuí)是最強(qiáng)的，每個(gè)人每個(gè)事物都有自己強(qiáng)的一面和弱的一面。

　　三、完整欣賞，學(xué)說(shuō)童謠。

　　1、師；“小朋友們，老師把剛剛這個(gè)故事編成了一首好聽(tīng)的童謠，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。”

　　2、幼兒根據(jù)圖片，學(xué)說(shuō)童謠。

　　3、師：“你覺(jué)的哪一句最有趣，是怎么說(shuō)的？請(qǐng)小朋友們選擇角色，分別學(xué)習(xí)他們與鼠女的對(duì)話。”

　　4、幼兒隨教師朗讀，加深對(duì)童謠的理解。

　　四、交流討論.明白道理。

　　1、理解童謠的內(nèi)涵

　　師：老鼠爸爸，媽媽聽(tīng)到女兒被貓吃了，他們會(huì)怎樣？（會(huì)哭，會(huì)很傷心）為什么他們會(huì)非常傷心呢？因?yàn)槊總€(gè)爸爸媽媽都會(huì)非常愛(ài)自己的孩子的，老鼠爸爸媽媽為什么還要把女兒嫁給貓呢？（因?yàn)樗麄兲浚┦遣皇亲顓柡Φ娜司鸵欢墚?dāng)新郎呢？

　　2、總結(jié)交流

　　教師小結(jié)：小朋友們，我們以后可不要像鼠女一樣，遇到事情要多動(dòng)腦筋，要有主見(jiàn)

　　五、延伸。

　　請(qǐng)小朋友回到家把童謠說(shuō)給爸爸妨媽聽(tīng)，并講一講其中的道理。

　　課后反思

　　《老鼠嫁女兒》這本有趣的書(shū)本里，說(shuō)的是老鼠夫婦給女兒選婿的故事，小朋友對(duì)故事非常感興趣，回答問(wèn)題也比較積極，活動(dòng)氣氛非常活躍。在《老鼠嫁女兒》第二階段的活動(dòng)過(guò)程中，我把故事?lián)Q成了童謠，讓幼兒用童謠的話展開(kāi)表演，豐富更多情節(jié)。引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)道具.分角色排練表演故事。讓幼兒在游戲?qū)W，動(dòng)中說(shuō)，動(dòng)靜結(jié)合，并在愉快的活動(dòng)中親身體驗(yàn)各種事物相互制約關(guān)系。但因?yàn)楣适轮v述太多，所以在表演中出現(xiàn)了孩子只會(huì)表演而不會(huì)說(shuō)的問(wèn)題。

　　在以后的課堂中，怎樣引導(dǎo)幼兒深入了解主要內(nèi)容并表演好，是需要我不斷地學(xué)習(xí)和探索。

《老鼠嫁女》活動(dòng)教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．通過(guò)分段傾聽(tīng)故事的方法，逐步理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)對(duì)話，嘗試用語(yǔ)言及肢體動(dòng)作大膽地表現(xiàn)故事中的角色。

　　2．感受故事詼諧幽默的風(fēng)格，培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)的習(xí)慣。

　　3．通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4．能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　5．引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．材料準(zhǔn)備：

　　（1）敲鑼打鼓喜慶音音樂(lè)、故事錄音；

　　（2）太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪小圖片；

　　（3）太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠頭飾共28個(gè)。

　　2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解各角色最強(qiáng)的本領(lǐng)和最弱的方面。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)

　　1．活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事的內(nèi)容，學(xué)說(shuō)對(duì)話，感受故事詼諧幽默的風(fēng)格。

　　2．活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用語(yǔ)言及肢體動(dòng)作大膽地表現(xiàn)故事中的角色。

　　3．指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒安靜的分段傾聽(tīng)故事，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容學(xué)說(shuō)對(duì)話。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　（1）播放敲鑼打鼓喜慶音樂(lè)，讓幼兒感受迎親的氣氛。

　　教師：注意聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè)人們好像在干什么？噢，原來(lái)是老鼠家在嫁女兒，（邊說(shuō)邊出示圖片）老鼠爸爸把女兒嫁給了最神氣的人。鼠爸爸找到了太陽(yáng)、烏云、風(fēng)、圍墻、老鼠、貓，到底哪個(gè)是最強(qiáng)的新郎呢？

　　（2）出示太陽(yáng)、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓的圖片，讓幼兒猜猜看，新郎會(huì)是誰(shuí)呢？（幼兒自由回答）

　　師：這里有一個(gè)故事，聽(tīng)了這個(gè)有趣的故事你就知道了，這個(gè)故事的名字叫《老鼠嫁女》

　　2．分段傾聽(tīng)故事，理解故事。

　　（1）故事從開(kāi)頭講至“爸爸想了想,樂(lè)得笑哈哈:原來(lái)貓咪最神氣,女兒應(yīng)該嫁給他”。

　　提問(wèn)：故事名稱叫什么?

　　提問(wèn)：到底誰(shuí)是世界上最強(qiáng)的新郎？（幼兒答）

　　師：盡管他們不是世界上最強(qiáng)的，可是每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的本領(lǐng)，和最害怕的事情？

　　（2）認(rèn)識(shí)太陽(yáng)、烏云、風(fēng)、圍墻、老鼠、貓最強(qiáng)的本領(lǐng)，根據(jù)孩子的回答出示字卡。

　　（3）幼兒帶頭飾分角色表演，學(xué)習(xí)對(duì)話。

　　討論：老鼠爸爸會(huì)把女兒嫁給了他認(rèn)為世界上最神氣的貓咪嗎？為什么？

　　師：那貓咪是不是最強(qiáng)的呢？盡管它不是最強(qiáng)的，可是每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的本領(lǐng)，你有沒(méi)有？

　　（4)幼兒輪流說(shuō)說(shuō)自己最強(qiáng)的本領(lǐng)。

　　（5)比一比，誰(shuí)記得朋友最強(qiáng)的本領(lǐng)最多。

　　師：每個(gè)人都有最強(qiáng)的地方，也有最不強(qiáng)的地方？你有沒(méi)有最不強(qiáng)的地方？

　　師：陳老師也有不強(qiáng)的地方，我跳舞不強(qiáng)，但是我只要找到跳舞很強(qiáng)的馮老師我的舞蹈就會(huì)變得越來(lái)越強(qiáng)，所以不強(qiáng)的我找到一個(gè)更強(qiáng)的，我就會(huì)變得更強(qiáng)。你想不想讓自己變得更強(qiáng)。

　　（6）讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己最強(qiáng)的，不強(qiáng)的地方找到一個(gè)比他強(qiáng)的朋友形成揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的朋友圈。

　　過(guò)渡語(yǔ)：相信你們也會(huì)找到自己揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的朋友圈，但是鼠爸爸把女兒嫁給了貓以后會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍吧。

　　3．再次完整傾聽(tīng)故事，了解結(jié)果。

　　結(jié)果怎么樣了？（被貓咪吃掉了）老鼠爸爸是一個(gè)怎樣的爸爸？

　　教師進(jìn)行小結(jié)：哎！老鼠爸爸明明知道自己最怕貓咪，還把女兒嫁給他，他呀，不動(dòng)腦筋，真是一個(gè)--老糊涂。（讓幼兒理解"老糊涂"這個(gè)詞）

　　討論；（1）你們認(rèn)為老鼠爸爸應(yīng)該把女兒嫁給誰(shuí)？為什么?

　　4．游戲：《小老鼠上燈臺(tái)》

　　故事表演附：

　　故事《老鼠嫁女》

　　嘰里啦、嘰里啦,又是敲鑼鼓又是吹喇叭。咦,這是誰(shuí)家在辦喜事啊?原來(lái)是老鼠家有個(gè)女兒要出嫁。老鼠媽媽問(wèn)老鼠爸爸:"我們的女兒嫁給誰(shuí)啊?"老鼠爸爸是個(gè)老糊涂,說(shuō)了一句糊涂話:"誰(shuí)最神氣,我們的女兒就嫁給他。"老鼠爸爸去問(wèn)太陽(yáng):"太陽(yáng),太陽(yáng),你是不是世界上最神氣的呀?"太陽(yáng)說(shuō):"烏云會(huì)遮住我,看見(jiàn)烏云我就害怕。"老鼠爸爸又去問(wèn)烏云,烏云說(shuō):"大風(fēng)會(huì)吹走我,看見(jiàn)大風(fēng)我就害怕。"爸爸又去問(wèn)大風(fēng),大風(fēng)說(shuō):"圍墻會(huì)堵住我,看見(jiàn)圍墻我就害怕。"爸爸又去問(wèn)圍墻,圍墻說(shuō):"老鼠會(huì)打洞,看見(jiàn)老鼠我就害怕。""噢!太陽(yáng)怕烏云,烏云怕大風(fēng),大風(fēng)怕圍墻,圍墻怕老鼠,我們老鼠怕誰(shuí)呀?"爸爸想了想,樂(lè)得笑哈哈:原來(lái)貓咪最神氣,女兒應(yīng)該嫁給他。

　　嘰里啦、嘰里啦,又是敲鑼鼓又是吹喇叭。老鼠女兒坐花轎一抬抬到貓咪家。過(guò)了幾天,老鼠爸爸和老鼠媽媽到貓咪家去看女兒,可是女兒在哪兒呀?他們就去問(wèn)貓咪,貓咪拍拍肚子說(shuō):"我怕別人欺負(fù)她,啊嗚一口吞下了她。"

　　活動(dòng)反思

　　觀看課件《老鼠嫁女》是為了讓幼兒更直觀的理解故事內(nèi)容，感受故事詼諧、幽默的風(fēng)格，根據(jù)故事內(nèi)容提問(wèn)，并逐一出示相應(yīng)的圖卡。在接下來(lái)的提問(wèn)中就隱含了故事最重要的部分理解事物之間的強(qiáng)弱關(guān)系：教師提問(wèn)：你們認(rèn)為誰(shuí)才是世界上最厲害的呢？通過(guò)幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解明白各實(shí)物之間的邏輯關(guān)系，加深了對(duì)故事的記憶。

《老鼠嫁女》活動(dòng)教案14

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞并初步學(xué)習(xí)朗誦童謠，感受作品詼諧、幽默的風(fēng)格。

　　2、懂得每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處與短處，要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，正視自己的短處。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《老鼠嫁女兒》語(yǔ)言盒帶、錄音機(jī)、《老鼠嫁女兒》動(dòng)畫(huà)視頻、課件圖片（童謠、神秘人物）、童謠中各角色胸飾、圓形卡紙三張（上面寫有三名幼兒的優(yōu)、缺點(diǎn)）。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、師幼談話：圍繞“結(jié)婚”進(jìn)行談話。

　　結(jié)婚時(shí)新郎和新娘是什么樣子的？結(jié)婚的人家里貼著個(gè)什么字？新郎是怎樣去娶新娘的？你知道很久以前新郎是怎樣去娶新娘的嗎？

　　2、幼兒聽(tīng)童謠錄音。

　　提問(wèn)：童謠的名字是什么？童謠里說(shuō)了一件什么事？

　　3、播放動(dòng)畫(huà)視頻，教師朗誦童謠，講解詞語(yǔ)：“神氣”、“膽顫”、“心打怵”、“忙不迭”、“聽(tīng)罷”。

　　提問(wèn)：誰(shuí)是新娘？鼠爸鼠媽告訴鼠女要嫁給什么樣的人呢？開(kāi)始鼠女覺(jué)得誰(shuí)是最神奇的人呢？太陽(yáng)是怎樣對(duì)鼠女說(shuō)的？鼠女又去找了誰(shuí)？烏云是怎樣說(shuō)的？然后鼠女又去找了誰(shuí)？大風(fēng)是怎樣說(shuō)的？鼠女又去找了誰(shuí)？圍墻是怎樣說(shuō)的？鼠女最后覺(jué)得誰(shuí)是最神氣的？最后她嫁給了誰(shuí)？嫁給貓咪后她怎么樣了？你覺(jué)得鼠女是一只怎樣的老鼠？聽(tīng)了這個(gè)童謠你有什么感覺(jué)？

　　4、引導(dǎo)幼兒采用游戲的形式學(xué)習(xí)朗誦童謠。

　　出示課件圖片，引起幼兒興趣，并提出要求。

　　（1）幼兒跟老師朗誦童謠。

　　（2）幼兒跟老師邊做動(dòng)作邊朗誦童謠。

　　（3）幼兒與老師一起邊做動(dòng)作邊朗誦童謠。

　　（4）幼兒與錄音機(jī)里的阿姨一起朗誦童謠。

　　5、師幼共同表演童謠。

　　幼兒自由選擇角色，與教師共同表演。

　　6、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)、缺點(diǎn)。

　　（1）師幼談話：“你覺(jué)得誰(shuí)是最神氣的？”

　　（2）出示寫有幼兒優(yōu)缺點(diǎn)的卡片，與幼兒交流幾名幼兒的優(yōu)、缺點(diǎn)。

　　教師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處與短處，我們要把長(zhǎng)處發(fā)揮出來(lái)，把短處慢慢地改正過(guò)來(lái)，一起加油！