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現(xiàn)象觀察活動(dòng)教案（精選10篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的現(xiàn)象觀察活動(dòng)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
現(xiàn)象觀察活動(dòng)教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
1．引起幼兒對落體現(xiàn)象的興趣，激發(fā)幼兒的探索欲望。
2．初步嘗試記錄。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．已玩過落體游戲。
2．羽毛、塑料積木、紙條、樹葉、自制降落傘若干。
3．五張記錄表。
活動(dòng)過程
1．出示準(zhǔn)備好的材料，引起幼兒興趣。
2．?dāng)[弄落體進(jìn)行感性探索。
（1）請幼兒選擇一樣物體玩一玩，觀察這個(gè)物體落下來的情景。
�。�2）進(jìn)行討論。請個(gè)別幼兒描述自己所玩的物體落下來的樣子，并用動(dòng)作表示。
T:說說你們剛才玩了什么?物體掉下來的樣子是怎樣的?你們可以用動(dòng)作學(xué)一學(xué)它的'樣子嗎?
3.嘗試用畫的方法記錄。
T:剛才你們做得好，說得也好，下面我們來當(dāng)小小記錄員，把東西掉下來的樣子畫出來，好嗎？
�。�1）請一位幼兒選擇一樣物體，先觀察它落下來的樣子，再嘗試用畫畫的方式記錄。
（2）讓幼兒自己玩玩、試試其余物體，觀察不同物體下落時(shí)的有趣現(xiàn)象，并嘗試用畫畫的方式記錄。
（3）逐一出示記錄表，請個(gè)別幼兒說說自己記錄的是哪一種物體，它落下來的樣子是怎樣的。
T:這條線表示的是什么物體下落的樣子，做一做這個(gè)物品的下落樣子。
4．集體交流。
現(xiàn)象觀察活動(dòng)教案 2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)油和水倒在一起，油在上水在下互相不相溶的現(xiàn)象。
2、用較準(zhǔn)確的'語言描述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、初步嘗試用繪畫記錄的方式。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人水、油各一小杯、備用的油和水；
2、筷子若干；
3、記錄單、記錄筆、黃色油畫棒等；
三、活動(dòng)過程：
一、問題引入
1、杯子里有什么？
2、如果把水和油倒在一起，可能會(huì)怎樣？
二、猜想記錄
1、簡單介紹記錄表
2、幼兒記錄并講述自己的猜想
三、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
1、提出實(shí)驗(yàn)要求：認(rèn)真觀察，把你看到的記錄下來。
2、幼兒實(shí)驗(yàn)，老師觀察實(shí)驗(yàn)情況，提醒幼兒進(jìn)行記錄。
四、交流、討論
1、你看到了什么？
2、有什么辦法讓油和水混在一起？
幼兒講述自己想到的方法，教師根據(jù)幼兒的講述讓幼兒或教師進(jìn)行演示。
現(xiàn)象觀察活動(dòng)教案 3
目標(biāo)：通過小實(shí)驗(yàn)使幼兒感知水瓶的沉浮與水量的多少有關(guān)，并通過記錄進(jìn)行簡單加減法運(yùn)算的練習(xí)。
通過小組操作記錄，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)實(shí)驗(yàn)的快樂提高幼兒分工合作的能力。
準(zhǔn)備：礦泉水瓶、水杯、燒杯、裝滿水的容器
過程：
一、觀察圖片
1、猜猜這是什么？由圖片引出船。
2、提問：你見過什么樣的船？
3、請幼兒觀看常見的船的圖片并引導(dǎo)幼兒說出船都是浮在“水面上”的'
提問：水下有船嗎？
引導(dǎo)幼兒說出水下有潛水艇
二、動(dòng)動(dòng)小腦筋
1、觀察潛水艇，提問：
潛水艇只能在水下航行嗎？
它是怎樣浮出水面的？
2、觀看潛水艇沉浮Flash
說一說潛水艇是怎樣下沉和上浮的
小結(jié)：潛水艇有一個(gè)很大的儲水箱，潛艇下沉?xí)r就把水箱內(nèi)裝滿了水，水的重力帶動(dòng)潛艇沉到水底；潛艇上浮時(shí)就把水箱中的水放出去，潛艇就浮到了水面上。
3、提問：假如礦泉水瓶是一個(gè)潛水艇，你能不能讓他沉到水底或者浮出水面？
三、動(dòng)手試一試
1、觀察記錄表 測量水瓶中盛有多少水才能使“潛艇”下沉
2、分小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒用不同的記錄方法。
3、分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
現(xiàn)象觀察活動(dòng)教案 4
(一)活動(dòng)目標(biāo):
1.通過不同的水的變化，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的的興趣并萌發(fā)初步的探索欲望。
2.在幼兒實(shí)驗(yàn)的過程中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
3.樂意用自己的語言表達(dá)出所看到的現(xiàn)象并愿意和同伴交流。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:
兩杯紅色的水，一杯透明的水，白糖。小勺(此材料幼兒人手一份)
(三)活動(dòng)過程:
1.看一看，想一想
談話導(dǎo)題:“小朋友看看，老師手里有什么?請小朋友想一想，如果老師把手里的紅色的水倒在透明的水里，會(huì)有什么現(xiàn)象呢?”(教師把事先調(diào)好的紅色的`飽和的糖水倒在透明的水里，請幼兒仔細(xì)觀察有什么現(xiàn)象?為了讓幼兒觀察方便，在透明杯子的后面襯上一張白紙。幼兒可以看見紅色的水沉到了透明的水底，成了兩層，非常好看。)
2.試一試:
導(dǎo)語:“小朋友，那么你們想做這樣好看的水嗎?現(xiàn)在請你們用桌上的水來試一試，看看你們能不能做出這樣奇妙的水來�！�(教師給幼兒分別提供一杯透明的水和一杯紅色的水，請幼兒倒一倒，看看能不能倒出兩層的水來。)
3.說一說:
導(dǎo)語:小朋友，你們好看的水做出來了嗎?和老師做的水一樣嗎?(教師請幼兒大膽說出自己實(shí)驗(yàn)的方法和結(jié)果)
導(dǎo)語:“小朋友知道為什么你們的水不能象老師的一樣好看嗎?請小朋友看一看老師的紅水和小朋友的紅色的水有什么不一樣的�！闭堄變鹤屑�(xì)觀察:小朋友的水很稀。老師的水很濃，象是蜂蜜一樣，粘粘的。告訴幼兒:“因?yàn)槔蠋熢谒锛恿撕枚嗪枚嗟奶�，這么多的糖在水里化了，水就變重了。而重的東西是要沉底的，所以紅色的水會(huì)在下面，透明的水就變成了兩層�！�
4.做一做:
請小朋友用自己桌上的東西(一杯紅色的水和白糖，一杯透明的水)制作奇妙的水。教師指導(dǎo)幼兒將白糖用小勺盛到透明的杯子里，要強(qiáng)調(diào)白糖一定要放多，一直到糖在水里不能化了為止。將放有白糖的紅色的水慢慢倒在透明的水里，請幼兒仔細(xì)觀察，奇妙的水做出來了嗎?
(五)活動(dòng)建議:
本活動(dòng)可以放在大班上學(xué)期進(jìn)行，活動(dòng)應(yīng)采取分組教學(xué)的形式進(jìn)行，以方便教師進(jìn)行指導(dǎo)。
(六)活動(dòng)評價(jià):
科學(xué)活動(dòng)《奇妙的水》很適合大班的孩子，大班的孩子好奇心強(qiáng)，也很想自己有機(jī)會(huì)動(dòng)手制做出他們自己喜歡的東西。本活動(dòng)難度不大，但很容易看出結(jié)果，使孩子們通過成功的結(jié)果加強(qiáng)他們的自信心。通過本活動(dòng)使幼兒在觀察、比較和動(dòng)手操作能力等方面都得到了一定的發(fā)展，也使他們的語言表達(dá)能力得到了很大的提高。
現(xiàn)象觀察活動(dòng)教案 5
實(shí)驗(yàn)名稱：
觀察血液的分層現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/strong>
通過實(shí)驗(yàn)的方法 了解血液的成分。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：
了解血液的成分。
難點(diǎn)：
通過實(shí)驗(yàn)分析血液的成分。
材料：
用具新鮮的雞血，5% 的檸檬酸鈉，量筒，燒杯
背景資料：
血液可分 為血細(xì)胞和血漿兩部分。血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血 小板。這些是血液中的有形成分。血漿中水分占91-92%，其余是各種蛋白質(zhì)、無機(jī)鹽的其他有機(jī)物質(zhì)。血液 中所有成分都經(jīng)歷著新生、成熟、衰老、死亡的新陳代謝過程。
學(xué)情分析學(xué)生對血液的.知識的了解是不夠科學(xué)的，關(guān)于血液的成分，又與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)所不相符合，因此，一定要講清實(shí)驗(yàn)的處理原因。
實(shí) 驗(yàn) 過 程
1. 認(rèn)真觀察試管1（加入抗凝劑）和試管2里 的家畜血液，發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？
觀察并回答：試管1里的血液出現(xiàn)分層現(xiàn)象，試管2里的血液凝固了。
2. 結(jié)合實(shí)驗(yàn)，提出問題：
加入抗凝劑的家畜血液的分 層現(xiàn)象，思考如下問題：
為什么會(huì)出現(xiàn)分層現(xiàn)象？
試管中的血液分幾部分？各呈什么顏色？各部分的容積比例大致是多少？
觀察和思考，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行討論分析,回答問題：
血液中含有不同的物質(zhì)，它們的質(zhì)量不一樣。
兩部分，上半部分是淡黃色，半透明的液體，約占血液容積的55%，下半部分是不透明，呈暗紅色的液體，約占血液容積的45%。在交界處，還有一層很薄的白色物質(zhì)。
3． 歸納、總結(jié)
血液由血漿和血細(xì)胞組成，血漿位于試管1的上半部分，下半部分和交界處的白色物質(zhì)，統(tǒng)稱血細(xì)胞。
現(xiàn)象觀察活動(dòng)教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒持續(xù)觀察植物生長過程，了解植物從種子到發(fā)芽、生長、開花的基本生命周期。
培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察能力，學(xué)會(huì)用簡單語言和圖畫記錄觀察結(jié)果。
激發(fā)幼兒對植物生長的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)對大自然的熱愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各類植物種子（如綠豆、黃豆、向日葵等）若干，種植容器（花盆、塑料杯等），土壤，小鏟子，噴壺。
植物生長記錄卡、彩筆。
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入（5 分鐘）
展示不同植物圖片，提問幼兒是否知道植物是怎么長大的，引發(fā)興趣。
分發(fā)種子，讓幼兒觀察種子外觀，描述其形狀、顏色、大小等。
種植活動(dòng)（10 分鐘）
教師示范種植過程：將土壤裝入容器，挖小坑，放入種子，覆蓋土壤，澆水。
幼兒分組進(jìn)行種植，教師巡回指導(dǎo)。
日常觀察與記錄（持續(xù)數(shù)周）
每天安排固定時(shí)間，幼兒觀察自己種植的`植物，記錄生長情況（如是否發(fā)芽、長出幾片葉子等）。
鼓勵(lì)幼兒用簡單語言描述觀察到的現(xiàn)象，教師協(xié)助記錄在記錄卡上，幼兒可自行用彩筆繪畫。
總結(jié)分享（10 分鐘）
活動(dòng)結(jié)束時(shí)，組織幼兒分享自己的觀察記錄，討論植物生長過程中的有趣發(fā)現(xiàn)。
教師總結(jié)植物生長規(guī)律，強(qiáng)調(diào)植物生長需要陽光、水分和空氣。
活動(dòng)延伸：
在自然角種植更多植物，讓幼兒繼續(xù)觀察不同植物的生長特點(diǎn)。
現(xiàn)象觀察活動(dòng)教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒關(guān)注天氣變化，認(rèn)識常見天氣現(xiàn)象（晴天、陰天、雨天、雪天等）。
培養(yǎng)幼兒觀察能力和對天氣變化的感知能力，能用簡單詞匯描述天氣特征。
讓幼兒了解天氣變化對人們生活的影響，學(xué)會(huì)根據(jù)天氣變化調(diào)整自身活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
天氣記錄表，上面有不同天氣符號（晴天太陽、陰天云朵、雨天雨滴等）。
與天氣相關(guān)的圖片、繪本，如《今天天氣怎么樣》。
不同天氣下人們穿著、活動(dòng)的圖片。
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入（5 分鐘）
播放一段天氣變化的視頻，提問幼兒視頻里出現(xiàn)了哪些天氣，引出活動(dòng)主題。
展示天氣記錄表，介紹不同天氣符號。
觀察與記錄（10 分鐘）
每天早晨，引導(dǎo)幼兒觀察當(dāng)天天氣，在記錄表上貼上相應(yīng)天氣符號。
鼓勵(lì)幼兒用語言描述當(dāng)天天氣感受，如 “今天太陽很大，很暖和”。
天氣與生活討論（10 分鐘）
展示不同天氣下人們穿著、活動(dòng)的圖片，組織幼兒討論天氣對生活的'影響。
提問：“下雨天我們要帶什么出門？”“下雪天可以做什么游戲？”
知識拓展（5 分鐘）
教師通過繪本或圖片，簡單介紹天氣預(yù)報(bào)是如何制作的，讓幼兒了解可以通過電視、手機(jī)等獲取天氣預(yù)報(bào)信息。
活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒回家后和家長一起關(guān)注天氣變化，嘗試根據(jù)天氣安排周末活動(dòng)。
現(xiàn)象觀察活動(dòng)教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒觀察物體在陽光下影子的變化，了解影子長短、方向與時(shí)間的關(guān)系。
培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索精神和觀察記錄能力，能通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜測。
激發(fā)幼兒對光影現(xiàn)象的.興趣，感受生活中科學(xué)的奇妙。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小木棍、粉筆、記錄紙、筆。
手電筒、不同形狀的物體（如積木、玩偶等）。
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入（5 分鐘）
帶領(lǐng)幼兒到戶外陽光下，讓幼兒觀察自己的影子，提問：“你的影子在哪里？是什么形狀的？”
引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作改變影子形狀，引發(fā)興趣。
影子實(shí)驗(yàn)（10 分鐘）
在空曠地面插一根小木棍，用粉筆標(biāo)記影子位置和長度。
每隔一段時(shí)間（如 1 小時(shí)），讓幼兒再次觀察并標(biāo)記影子變化，記錄在紙上。
組織幼兒討論影子為什么會(huì)變化，引導(dǎo)思考太陽位置與影子的關(guān)系。
室內(nèi)光影探索（10 分鐘）
回到教室，用手電筒模擬太陽，照射不同形狀物體，讓幼兒觀察墻上影子形狀變化。
鼓勵(lì)幼兒嘗試用多個(gè)物體組合，創(chuàng)造有趣的影子造型。
總結(jié)分享（5 分鐘）
請幼兒分享自己在實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)，教師總結(jié)影子變化規(guī)律。
活動(dòng)延伸：
在美工區(qū)提供材料，讓幼兒創(chuàng)作與影子相關(guān)的繪畫或手工。
現(xiàn)象觀察活動(dòng)教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察螞蟻的外形特征、生活習(xí)性，了解螞蟻的社會(huì)結(jié)構(gòu)。
培養(yǎng)幼兒耐心觀察和思考能力，學(xué)會(huì)用簡單語言描述觀察到的螞蟻行為。
激發(fā)幼兒對小動(dòng)物的好奇心和愛護(hù)之情，培養(yǎng)尊重生命的意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
放大鏡若干，透明塑料瓶（帶透氣孔），面包屑、白糖等食物。
螞蟻生活圖片、視頻，螞蟻模型。
觀察記錄表。
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入（5 分鐘）
展示螞蟻模型，提問幼兒是否見過螞蟻，在哪里見過，引發(fā)對螞蟻的討論。
播放螞蟻生活視頻片段，讓幼兒對螞蟻有初步整體認(rèn)識。
戶外觀察（10 分鐘）
帶領(lǐng)幼兒到戶外有螞蟻活動(dòng)的地方，分發(fā)放大鏡和食物。
引導(dǎo)幼兒用放大鏡觀察螞蟻外形，將食物放在螞蟻附近，觀察螞蟻如何發(fā)現(xiàn)、搬運(yùn)食物。
鼓勵(lì)幼兒用語言描述看到的螞蟻行為，如 “螞蟻用觸角碰食物”“很多螞蟻一起搬面包屑”。
記錄與討論（10 分鐘）
回到教室，幼兒將觀察到的螞蟻外形、行為記錄在記錄表上。
組織幼兒討論螞蟻為什么要一起搬食物，了解螞蟻的.團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)分工。
知識拓展（5 分鐘）
教師通過圖片介紹螞蟻的巢穴結(jié)構(gòu)、不同種類螞蟻的職責(zé)等知識。
活動(dòng)延伸：
在自然角設(shè)置螞蟻觀察箱，讓幼兒持續(xù)觀察螞蟻生活。
現(xiàn)象觀察活動(dòng)教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒觀察汽車的外觀、結(jié)構(gòu)和行駛過程，了解汽車的基本功能和工作原理。
培養(yǎng)幼兒觀察力和對機(jī)械事物的探索興趣，能用簡單語言表達(dá)對汽車的認(rèn)識。
讓幼兒知道遵守交通規(guī)則的重要性，增強(qiáng)交通安全意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
不同類型汽車玩具若干，汽車模型（可拆解）。
汽車行駛視頻，交通規(guī)則圖片。
繪畫紙、彩筆。
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入（5 分鐘）
播放汽車行駛聲音，提問幼兒聽到什么聲音，引出活動(dòng)主題。
展示不同汽車玩具，讓幼兒說一說自己認(rèn)識的汽車類型。
觀察汽車（10 分鐘）
分發(fā)汽車玩具，讓幼兒觀察汽車外觀，如顏色、形狀、輪子數(shù)量等。
教師用可拆解汽車模型，展示汽車內(nèi)部結(jié)構(gòu)，簡單介紹發(fā)動(dòng)機(jī)、車輪等部件作用。
汽車行駛原理探索（10 分鐘）
播放汽車行駛視頻，引導(dǎo)幼兒觀察汽車行駛時(shí)輪子轉(zhuǎn)動(dòng)、車身移動(dòng)等現(xiàn)象。
組織幼兒用玩具汽車在不同表面（如光滑桌面、粗糙地面）行駛，感受摩擦力對汽車行駛的影響。
交通安全教育（5 分鐘）
展示交通規(guī)則圖片，講解過馬路、乘車等與汽車相關(guān)的`交通安全知識。
鼓勵(lì)幼兒用繪畫形式創(chuàng)作自己知道的交通安全場景。
活動(dòng)延伸：
在建構(gòu)區(qū)投放積木，鼓勵(lì)幼兒搭建汽車和馬路場景。
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