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幼兒園中班快樂的夏天主題區域活動教案（精選13篇）
在教學工作者實際的教學活動中，很有必要精心設計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班快樂的夏天主題區域活動教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班快樂的夏天主題區域活動教案 1
一、區域活動目標
1、引導幼兒能用各種技能進行泥塑活動，并選擇輔助材料進行制作來表現自己眼中的夏天。
2、了解夏季的各種變化，感受夏天的自然特征，能認識夏季常見的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身體好。
3、感受夏天的快樂。
二、區域設置與材料投放
美工區：太陽帽、拖鞋、扇子、舊掛歷紙、各色蠟光紙、泥板、皺紋紙、泥、泥工用具。
水果區：小西瓜、哈密瓜、桃子、葡萄等圖片、水果（有完整的、有切開兩半的）泥、泥工工具。
語言區：表現一年四季特征的商品及圖片。
音樂區：音樂磁帶、錄音機、打擊樂器等。
三、區域活動指導
1、開展"學做小記者"活動，請幼兒帶著問題采訪同伴，如："你喜歡夏天嗎？""在夏天你最喜歡干什么？""夏天里你什么時候感到最快樂？"
2、集體交流
（1）在夏天里你喜歡干什么？曾經參加過什么活動？
（2）夏天里，你的好朋友最喜歡干什么？請你把你采訪到的內容和大家說一說。
3、引導幼兒觀看各區域的材料，了解各區域材料和制作的方法。
4、幼兒按自己意愿進入各區，教師巡回指導。
美工區指導要點：鼓勵幼兒制作完畢后，大膽的、地進行裝飾。（會選擇用輔助材料來制作、裝飾作品）水果區指導要點：能根據水果的外部及內部特征用泥大膽地表現。
語言區指導要點：開展找夏季圖片的游戲，介紹自己找到的圖片，比一比誰找的又多又快，然后相互交流，講述自己喜歡夏天的哪些方面、哪些活動。
音樂區指導要點：引導幼兒唱歌曲《大雨小雨》，并學用樂器為音樂伴奏。
鼓勵幼兒到各區去試一試，嘗試不同的玩法，不同的表現方式。
5、展覽幼兒作品，教師組織幼兒進行評價，幫助幼兒提升經驗，進一步了解夏天的`特征及熱愛夏天的情感。
四、拓展建議
在區域游戲中，開設"百貨商店"、"鞋帽工廠""扇子店"等，將幼兒的作品投放其中，根據夏季特點，出售相應的夏令用品，進一步體驗人們的生活用品、服裝等方面的變化。
幼兒園中班快樂的夏天主題區域活動教案 2
活動目標：
1、引導幼兒認識夏天服飾的特點，利用各種材料裝扮夏天的服飾。
2、學習整理、收拾區角材料。
活動準備：
數量為1—5的夏天服飾數群卡和點卡;各個季節的服飾圖片，夏季服飾若干件，已畫好的夏季服飾圖。
活動過程：
一、介紹夏天服飾的特點
小朋友看這是什么?它是什么時候穿的?夏天我們要穿什么衣服呢?
小結：夏天來了我們要穿薄的、短的。如裙子，短袖等
二、介紹材料及玩法
老師在各個區角準備了很多夏天穿的衣服，等一下你們看看還有怎么樣的?
娃娃家：娃娃身上的衣服太熱了，幫他換一下，娃娃家的衣服在外面曬了一天，等下請你們幫他疊好放回衣柜里，
手工區：這里有一些裙子，請你們用這里的材料把它裝飾一下，再拿到店里去賣，要裝飾漂亮才有人買。
益智區：用什么買呢?就用這里的`數群卡，數群卡上有幾件衣服就可以買幾件。買的時候要說清楚你買幾件，說對了就賣給你。
三、幼兒自選區角游戲，教師指導幼兒游戲
1、要求幼兒買的時候排好隊，鼓勵商店的幼兒在客人購買商品的時候能熱情有禮貌地提供服務。
2、裝飾裙子時鼓勵幼兒用多種材料。
四、引導幼兒整理操作材料，
五、評價本次區域活動的情況。
幼兒園中班快樂的夏天主題區域活動教案 3
活動目標
1、感受三拍子歌曲旋律基礎上，通過問答接唱的形式學唱歌曲。
2、引導幼兒嘗試用動作表現對歌曲內容的理解，并以愉快的情緒演唱歌曲。
活動準備：
1、情影圖
2、鋼琴
3、幼兒用書
活動過程：
1、了解夏天。
談話導入：現在是什么季節？你是怎么知道的？熱的時候最想做什么事？在夏天我們大家要注意什么？應該怎樣做？
2、欣賞夏天的圖片。
——教師在視頻搜索夏天的圖片給幼兒欣賞并讓幼兒說一說。
3、教師完整地演唱歌曲讓幼兒欣賞，幼兒初步學唱歌曲。
（1）教師示范唱歌曲，同時相對應指著情境圖與歌詞引導幼兒完整感知。
（2）幼兒在圖示及教師的動作暗示下輕聲隨音樂跟唱歌曲。
（3）鼓勵幼兒完整地進行表演唱。
4、創編歌曲。
——幼兒對歌詞進行創編。
5、找夏天
（1）體驗夏天的.特征。
——教師帶領幼兒在幼兒園里活動，感受夏天的陽光，尋找合適的地方避暑。
（2）幼兒在幼兒園里尋找夏天。
（3）鼓勵幼兒說出自已尋找的感受。
（4）幼兒在樹蔭下避暑，感受陰涼。
幼兒園中班快樂的夏天主題區域活動教案 4
活動目標：
1、初步了解夏天的特征。
2、學會觀察，以及記錄。
3、熱愛大自然。
活動準備：
1、夏天經歷的體驗。
2、圖片、記錄表若干。
活動過程：
1、情境導入老師：小朋友們好。大家知道現在是什么季節嗎?
小朋友：夏天。
老師:小朋友們真聰明，夏天到了，小朋友們感覺怎么樣啊?
小朋友：熱。(或其他多種多樣的回答)老師：對，夏天來了，天氣變熱了，小朋友們都感覺很熱。但是除了熱，大家想想看，夏天是不是還帶給我們許多快樂?
小朋友：是的。
老師：那大家說說都有有那些快樂?
小朋友回答后，教師進行總結。
2、分組討論，記錄表格老師：前面我們說了好多快樂，不過老師覺得夏天既讓人開心，也讓人煩惱。小朋友們小組討論一下，講講在夏天時，有哪寫開心的事情和不開心的事情，不會寫的可以用圖畫出來，記錄在老師給你們發的表格上面。(哭臉表示不開心，笑臉表示開心)然后大家一起分享。
老師對記錄表格進行指導，并對夏天的快樂和不快樂進行總結。
3、學習兒歌，贊美夏天老師：下面我們來學習一首兒歌，把夏天唱出來。
兒歌：夏天的歌在哪里夏天的'兒歌夏天的歌在哪里?
"蟈蟈蟈""蟈蟈蟈"，在綠綠的草叢中。
夏天的歌在哪里?
"知了""知了"，在高高的大樹上。
夏天的歌在哪里?
"咕呱""咕呱""嘩啦""嘩啦"，在清清的池塘里。
夏天的歌在哪里?
在太陽帽里，在小花傘里，在甜甜的冰激凌里，在小朋友樂呵呵的歌聲里。
4、教師與幼兒一起討論夏天應注意的問題。
老師：夏天有這么多美好的事物，可是我們在夏天應該怎么樣才能健康呢?
衣(盡量穿單薄衣服等)、食(多吃水果及蔬菜、不吃腐爛的東西、不多吃棒冰等)、住(用扇或電風扇或空調等)、行(外出時盡量在陰涼通風處、撐傘等)活動延伸小朋友們對夏天有一個初步的認識了，那就讓我們一起外出，看看能不能把夏天找出來，陪我們一起做游戲。
幼兒園中班快樂的夏天主題區域活動教案 5
活動目標：
1、感受樂曲中的速度變化，并用相應的動作表現音高。
2、了解音樂的強與弱，用聲音與動作表現強弱，表達歌曲的情緒，能有感情地演唱歌曲。
3、正確地使用樂器，學會看指揮，能整齊地齊奏和輪奏。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
各種樂器若干，大雨小雨的錄音、大鼓、小鼓。
活動過程：
1、幼兒聽音樂《進行曲》，按節奏合拍的拍手走步進入教室。
2、感知音的強弱，老師敲大鼓和小鼓，幼兒用動作表現出大鼓的聲音和小鼓的聲音。
3、放錄音，大雨和小雨的聲音。 引導幼兒發現鼓聲的強弱變化，請幼兒討論，生活中哪些聲音有強弱變化，如：馬跑遠的聲音，近了強，跑遠了弱。
火車到站聲音強，開走了聲音弱。在幼兒說的過程中，出示節奏帶領幼兒用動作用聲音表現出來。 xx xx∣ xx xx ∣xx xx∣馬跑 xx xx∣ xx ∣x─∣火車進站
4、歌曲：《大雨小雨》
(1)放錄音啟發幼兒回憶下雨時的情景，并讓幼兒學一學大雨小雨的聲音。
(2)老師范唱全曲，幼兒欣賞，感受樂曲的強弱變化。
(3)利用整體都唱的方法，重點輔導幼兒唱不準的句子，吐字要清楚，要唱出強弱的變化。
(4)老師和幼兒分角色唱。
(5)老師再次范唱，幼兒欣賞，用聲音大小的變化來表現大雨小雨，把歌曲唱的生動，即富于藝術表現，幼兒可隨著音量的大小變化做出相應的動作。如：強音時拍手，跺腳，弱音時可拍腿，拍肩。
5、節奏樂《小號手之歌》
(1)聽音樂讓幼兒練X拍的節奏、強弱。
(2)教給幼兒正確使用各種樂器。
(3)幼兒自選各種樂器為樂曲伴奏。
注：拍手一鈴鼓、響板、小鈴、沙球； 腳一釵，由老師打或能力強的幼兒。
幼兒學習時先分部，后集體，鼓勵幼兒按音樂的節拍大膽的敲打樂器。
6、音樂游戲：(搶椅子) 游戲玩法：全體幼兒每人一把椅子在圈上坐好，圈里也有一名幼兒坐在椅子上。
游戲開始，幼兒都在椅子上面坐好，曲一：中間幼兒蹲，外圈站，反復幾次后到里圈幼兒到外圈的任一位置上全體幼兒側轉身。曲二：聽音樂雙手叉腰腳做小碎步順圈走，當音樂突然停止時，所有的幼兒馬上搶外圈的椅子，只有一名幼兒沒有搶到(受罰)，也可讓他表演節目或當中間人，游戲重新開始。
活動反思：
在新《綱要》中提出，教師是幼兒活動的.支持者，引導者，觀察者。而事實上老師常常是將自己預先設計好的東西去教授給幼兒，幼兒會了就算達成目標了。就像剛開始我只一味的要求幼兒學唱歌，而忽視了幼兒是不是對這首歌感不感興趣，忽視了唱歌的形式幼兒是不是感興趣。此次活動，我能調整自己的教育行為，充分的發揮了觀察者的作用，當我發現幼兒對單一的唱歌不感興趣時，我就及時調整，通過音樂游戲，調動孩子的運動覺，讓孩子們在感興趣的形式中，在動作的過程中自然的學唱歌。結果孩子不但很快掌握了這首歌，而且唱歌的時候還特別開心。
幼兒園中班快樂的夏天主題區域活動教案 6
活動目標：
1、了解詩歌中各種動物有趣的叫聲，感受和體驗詩歌優美的語句、獨特的情趣和意境。
2、會用圖譜幫助記憶詩歌，并會用簡筆畫表現所創編的詩歌的內容。
活動準備：
1、詩歌《夏天的歌》圖譜。
2、課件：蟈蟈，知了，青蛙的聲音。
活動過程
一、談話引出話題。
1、教師：“小朋友，你們知道現在是什么季節嗎？你是怎么知道的？你喜歡夏天嗎？為什么？”
2、教師小結：“小朋友很喜歡夏天，其實小動物也很喜歡夏天呢，瞧，今天有幾只小動物來唱歌啦，讓我們一起來聽一聽，誰來了？”
二、幼兒欣賞動物叫聲磁帶，引出詩歌。
1、播放聲音，引導幼兒學習動物有趣的叫聲。
（1）蟈蟈（并學習）
①教師：“請小朋友們豎起耳朵仔細聽，這是誰在唱歌呀？”（若幼兒不知道，教師可出示圖片引導幼兒認識蟈蟈。）
②教師：“你覺得蟈蟈會躲在哪里唱這么好聽的歌呢？”
③幼兒猜測，教師出示圖譜。
（2）知了（并學習）
①教師：“這是什么聲音，誰在叫？你在什么季節能聽到它的叫聲？”
②教師：“你覺得知了會躲在哪里唱這么好聽的歌呢？”
③幼兒猜測，教師出示圖譜。
（3）青蛙（并學習）
①教師：“還有一只小動物也來唱歌了呢，請你仔細聽聽看，是誰呀？”請小朋友跟著學一學青蛙是怎樣叫的。
②教師：“你覺得知了會躲在哪里唱這么好聽的歌呢？”
③幼兒猜測，教師出示圖譜。
2、教師總結：“原來夏天有那么多美妙的聲音呀，真是一首好聽的歌。”
3、教師朗誦詩歌，幼兒欣賞。
教師：“其實這些美妙的聲音都藏在了一首好聽的詩歌里呢，請你們來聽老師念一念，詩歌的`名字叫《夏天的歌》。”（教師一邊朗誦詩歌，一邊出示圖譜。）
4、教師提問：詩歌里說了些什么?夏天的歌在哪里?
5、教師引導幼兒理解學習詩歌內容。
6、欣賞圖片，學習詩歌。
三、師幼用問答的形式學習詩歌，激發朗誦興趣
四、學習創編詩歌。
1、教師引導幼兒思考：“夏天的歌，還藏在哪里？（鼓勵幼兒大膽思考回答）
2、請小朋友來想一想，上來畫在老師準備的紙上，并創編詩歌。
3、教師小結：“夏天的歌還藏在許多我們沒有發現的地方，待會讓我們用耳朵傾聽、用眼睛觀察，去發現更多夏天的秘密吧！”
幼兒園中班快樂的夏天主題區域活動教案 7
活動目標：
1.知道夏天來時，周圍環境的一些變化。
2.懂得在活動中，注意傾聽同伴講話。
3.通過活動，體驗夏天的快樂。
4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
5.培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
活動準備：
1.在活動前，家長和幼兒一起說說夏天的.周圍環境2.動物頭飾若干3.關于夏天的圖片4.PPT課件
活動過程：
一.雷雨導入，引起幼兒興趣。
師：小朋友們，聽這是什么聲音啊?
幼：雨聲師：還聽到什么聲音了呢?
幼：雷聲師：那你知道在什么季節會經常下雷雨呢?
幼：夏天。
二.說一說周圍環境的變化。
師：到夏天時，我們周圍會有哪些變化啊?
幼：天熱了、衣服穿少了、出汗多、荷花開了、知了叫。
三.欣賞圖片，感受夏天的美。
師逐一出示圖片，讓感受夏天的美。
四.游戲：躲雨今天啊，老師請來了幾個小動物和我們一起玩。(椅子下面事先放小鳥、青蛙頭飾各兩個)師：天變黑了，聽有什么聲音啊?
幼：雷聲師：不好了，要下雷雨了我們快點躲雨吧小結：告訴幼兒，在下雷雨時我們人是不可以躲在樹下的，我們要找到安全的地方躲起來。
五.活動延伸：
雷雨停了，我們一起出去玩吧。我們又學到了一些新本領，我們回去把今天學到的本領告訴班里沒來的小朋友，好嘛?
活動反思：
雖然是中班幼兒但是他們對夏天已經有了一定的感性經驗，因此在談到用什么辦法可以讓自己涼快一些?舒服一些?他們都各述己見，暢所欲言。但他們畢竟是中班的孩子在將到吃雪碧、冰激凌、棒冰他們異常的興奮仿佛在為夏天可以吃冷飲而歡呼雀躍。為此我考慮近期在組織一次活動教育幼兒吃冷飲要適當。
幼兒園中班快樂的夏天主題區域活動教案 8
活動目標：
1、知道飲料中有些成分不利于人體健康，多喝飲料是對人體有害。
2、通過傾聽兒歌以及了解飲料中配料的方式，知道多喝白開水的好。
3、有初步的保健意識。
活動準備：
多種飲料的成分表（或飲料的包裝盒）
活動過程：
1、通過談話，了解幼兒對飲料的認識。
教師：
你喜歡喝飲料嗎？你喜歡喝什么樣的飲料？
你為什么喜歡喝飲料？多喝飲料對身體有好處嗎？
2、了解飲料中的多種成分。
在我們喝的飲料中，有哪些配料呢？
教師分別向幼兒說明多種飲料的配料，并逐一向幼兒介紹每一種配料。
與幼兒共同討論每一種成分對人體的作用，有什么益處？飲料中含糖份較多，喝多了對人體有什么害處？
3、教師朗誦兒歌，使幼兒明白喝白開水好處多。
提問：兒歌中說了些什么？你覺得喝飲料能解渴嗎？
讓幼兒充分發表自己的.觀點并敢于闡述自己的想法，教師在過程中注意傾聽，啟發幼兒對如果自己不了解的問題可以問老師也可以問同伴，還可以回家后與爸爸媽媽進行討論。
4、師生討論：如果飲料喝多了，會怎么樣？
教師提問：飲料解渴嗎？如果飲料喝多了，人會變得怎么樣？對我們的環境又有什么影響？
使幼兒明白：飲料不能解渴，如果飲料喝多了，人會變得胖，不利于身體運動和健康。
附兒歌：
咕咕
太陽大，天氣熱，
小胖胖，
買汽水，喝可樂，
咕嚕咕嚕喝一杯。
咕嚕咕嚕喝一杯，
一杯，兩杯、三杯……
咕嚕咕嚕咕嚕……
喝了好多杯。
小胖胖一樣渴，
小胖胖一樣熱，
還把地上弄了
一堆的垃圾。
幼兒園中班快樂的夏天主題區域活動教案 9
活動目標：
1、學唱歌曲《夏天的雷雨》，能用一問一答的形式兩兩結伴演唱。
2、了解夏天的雷雨和閃電。
活動準備：
觀察過雷雨前后的自然景象。
活動過程：
1、說說夏天的雷雨。
根據自己的經驗說一說雷雨現象。
教師小結夏天閃電、打雷到下雨的過程。
2、欣賞、熟悉歌曲。
教師范唱，用一問一答的形式熟悉歌詞。例：教師："天空中，一閃閃，什么光發亮？"幼兒："一閃閃，一閃閃，閃電光發亮。"出示節奏卡，幫助幼兒理解和把握切分節奏。
3、填詞唱歌。
幼兒跟老師一起唱，進一步感受歌曲的旋律和歌詞內容。
幼兒在教師伴奏下，嘗試演唱歌曲《夏天的雷雨》。
4、表現歌曲。
請幼兒嘗試在演唱的過程中根據歌詞內容創編簡單的`"閃電、打雷、下雨"的動作。
幼兒嘗試兩兩結伴，用一問一答的形式演唱，并用動作進行表演。
教師引導幼兒有表情的演唱。
幼兒園中班快樂的夏天主題區域活動教案 10
活動目標：
1、欣賞散文詩《奇妙的夏天》，理解散文詩里描繪的奇妙景象。
2、能用繪畫作品表達自己的想象。
活動準備：
繪畫材料
活動過程：
1、欣賞散文詩《奇妙的夏天》。
你喜歡夏天嗎？夏天這么熱，你有什么好辦法讓大家涼快一些？
教師朗誦散文詩《奇妙的夏天》，注意運用豐富的表情和稍帶夸張的語氣渲染作品所描繪的奇異景象。
這是一個怎樣的夏天？奇妙在哪里？如果真的有冰激凌從天上飄下來，還會發生什么有趣的事？為什么？
2、畫一畫：奇妙的夏天。
你能想到什么辦法讓夏天也變得奇妙起來嗎？
幼兒畫"奇妙的夏天"。
幼兒互相交流自己的作品，請幾位幼兒介紹自己的想象作品。
活動延伸：在教師一角創立展示區，為幼兒提供一個交流展示作品的平臺。
散文詩：《奇妙的'夏天》
有這樣一個奇妙的夏天。
天上，飄下雪花來了。一朵，兩朵，三朵……這雪花是淡黃色的，發出一股冰激凌的香味。張開小嘴接一朵，喲，好甜好甜呀！
飄下來的雪花，落在花朵上，積起了一個個小雪球。紅的、黃的、紫的……花瓣把冰激凌雪球染得五顏六色，漂亮極啦！
晚上，花朵的喇叭里，吹出一陣陣冷氣，帶著一股花的香味和冰激凌的香味，帶著一種沁人心脾的清涼……這樣奇妙的夏天，在哪里？
--因為，我把天上的太陽畫成了一個巨大的、淡黃色的冰激凌。夏天，就變得這樣奇妙。
幼兒園中班快樂的夏天主題區域活動教案 11
活動目標
1、理解故事內容，仔細觀察，了解蟋蟀的快樂夏天。
2、體驗夏天的快樂，能根據已有經驗大膽地表達自己的感受。
3、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
4、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。
活動準備
課件ppt（分段版）ppt（完整版）
活動過程
一、設置炎夏的情境，以蟋蟀口吻導入活動：
（1）播放炎夏蟬鳴的音頻，幼兒入座。
師：小朋友，在一陣陣的蟬鳴聲中，我們迎來了炎熱的夏天，今天我們小四班還來了一個朋友呢…
（2）出示蟋蟀圖片—瞧！蟋蟀來了，我們跟蟋蟀打個招呼吧！
（3）播放音頻師作聽狀，"蟋蟀和朱老師說了一句話：好熱啊好熱啊，夏天一點都不快樂。""小朋友們，你有什么好辦法讓蟋蟀快樂起來嘛？"（幼兒回答，說出各種可以快樂的事情與辦法）二、故事欣賞《快樂的夏天》：
"我們一起去看看，蟋蟀在夏天里的'故事吧。"●教師播放課件，分段欣賞故事。
（1）出示第一二三幅圖畫，播放故事錄音。
師：蟋蟀為什么覺得快樂？（引導幼兒回答出兩點：遇到朋友、唱歌）
（3）出示第四幅圖畫，讓幼兒觀察師：發生什么事了？你還發現了什么？
幼兒討論并分享討論結果：你猜蟋蟀這時會說什么？他還會在荷花池遇見誰呢？
（4）師：你們真棒！那到底發生了什么呢？我們接著往下看。
出示第五幅圖畫，"原來是青蛙啊！"很熱的夏天，大雨下下來的感覺是怎么樣的呢？
這時蟋蟀和青蛙在做什么？（青蛙請蟋蟀吃冰棒）夏天還可以吃什么涼爽的東西呢？
（5）出示第六幅圖畫（PPT上加上動態螢火蟲渲染）教師："雨停了，天漸漸地黑了，蟋蟀來到了誰的家？（螢火蟲）他們一起吃了一頓豐盛的晚餐。
（6）出示第七副圖畫（播放夏夜舒緩的音樂）
【晚飯后蟋蟀和螢火蟲一起躺在涼涼的石頭上看星星、黑藍黑藍的天空就像一張紙，那些一眨一眨的星星就像一朵朵美麗的花兒】
（可以加提問，引導幼兒想象）教師：夏天的夜晚你們會到戶外進行什么活動呢？
（7）出示第八幅圖片，
【天越來越暗了，螢火蟲提著小燈籠送蟋蟀回家、他們靜靜地走在草叢里，蟋蟀覺得很？？（快樂）
三、完整欣賞故事師：這個故事就叫《快樂的夏天》，我們一起再來欣賞一遍故事吧。
播放完整版PPT四、結束部分
（1）師：那接下來，蟋蟀還會發生什么有趣的事情呢？他還會遇見誰呢？
（2）幼兒自由討論，與同伴分享結果
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
幼兒園中班快樂的夏天主題區域活動教案 12
活動目標
1.認知目標：觀察夏天不同樹種的形態、顏色，發現樹的形態美和意境美。
2.能力目標：能用水粉筆、排筆等學具畫出夏天不同形態、色彩的樹，能凸顯出夏季的樹樹葉茂密的特點，大膽創作。
3.情感目標：專心作畫，感受在畫架上創作的樂趣。
重點難點
重點：用水粉筆、排筆畫出不同形態、色彩的樹，表現樹的形態美和意境美。
難點：能自主選用合適的繪畫工具，畫出不同層次的茂密的樹葉、不同形態的樹干。
活動準備
1.經驗準備：了解樹的結構及各部位名稱，會使用水粉筆、排筆。
2.物質準備：黃、綠、橙、棕等顏料，不同的水粉筆，排筆，抹布，畫架，水粉畫紙，小圍裙。
活動過程
一）導入部分：情境導入，激發興趣。
聽《郊游》的音樂，帶領幼兒一起去游玩，以去郊游的情景激發幼兒參與活動的興趣。
（二）基本部分：觀察、發現不同樹種的形態、顏色，大膽表現樹的形態美。
1、感知樹態，觀注色彩。
（1）整體觀察
關鍵提問：操場上有多少樹？這些樹都一樣么？夏天的樹和其他季節的樹有什么區別嗎？
梳理經驗：不同的樹種它們是不一樣，有的高有的矮，有的樹干粗、有的樹干細。樹冠也 不一樣，有的是三角的、有的是圓的，有的樹冠還像一把傘呢！夏天的樹木樹葉很多，密 密的，都快要看不見樹枝了。
（2）對比觀察
關鍵提問：這顆樹是什么樣的？站在下面你有什么感覺？
梳理經驗：高高密密的大樹樹蔭很大。讓我們感受到涼爽，矮小、樹葉少的樹蔭很小，容 易曬。
（3）重點觀察楊樹林
關鍵提問：為什么叫樹林？楊樹長什么樣？每棵樹是緊緊挨在一起嗎？
梳理經驗：好多棵樹在一起就變成了樹林，樹林里的樹是分開的，樹葉是挨在一起的。
2.了解工具、探究方法
關鍵提問：我想畫一棵粗粗樹干的樹，用哪個繪畫工具比較方便？樹枝呢？那樹葉呢？
梳理經驗：原來，畫粗樹干的時選排刷，樹葉樹枝可以用寬度不一樣的水粉筆，這樣畫既 方便，又能表現出不同樹的不同姿態。
3.自主創作，大膽表現
溫馨提示：大家在畫你眼中的夏天樹木或樹林吧！請帶好小圍裙，小心不要把顏料蹭到衣 服上。
（三）結束部分：布置小型畫展，合影留念，體驗成功的喜悅。
活動總結
一.關注生活，讓興趣成為生成點。
中班幼兒開始有意識的走進生活，孩子們會逐漸發現和感受到自然界的奇妙和美好，對 周邊環境和娛樂、文化場所感興趣，我們將這些孩子們耳熟能詳的生活世界通過主題活動
《夏天到了》，進行深入的'探究和了解，以貼近孩子生活的游戲和體驗的方式，引導幼兒感 受夏季天氣、溫度、穿著、以及大自然中的各種變化，培養幼兒讓熱愛大自然的情感和節約環保的好習慣，體現“生活即教育”的理念。
二.體驗生活，大自然變成教科書。
我園戶外活動場地很大而且樹種繁多，巧用這一優勢，創作樹林我就帶著孩子走到樹林 去欣賞不同形態的樹，讓大自然成為孩子們的教科書，鼓勵幼兒自主建構、深入學習，大 膽表現看到的樹，畫出想到的樹。讓幼兒在感受與體驗中獲得積極主動、認真專注、敢于 探究的學習品質。
幼兒園中班快樂的夏天主題區域活動教案 13
活動目標：
1、引導孩子感受美妙的雪景，領略冬季的自然風光。
2、培養孩子清楚表述和膽表演的能力。
3、進一步了解雪的`特征，認識動物的不同特征。
活動準備：
1、帶幼兒觀賞雪景，感受自然的美好。
2、掛圖、故事磁帶。
3、動物頭飾、“貓鼻子”、“鴨嘴巴”、“狗爪子”等道具。
活動過程：
1、下雪天，帶孩子欣賞雪景，并討論：
下雪后周圍景象有什么變化?
地上有什么變化呀?
走在雪地上有什么感覺?
2、引導幼兒欣賞故事《冬天的小路》。
3、出示掛圖并提問有關故事內容的問題：
下雪了，樹、屋頂、小路都有什么變化?
小動物是怎樣掃雪的?
引導幼兒初步理解并學說動詞“推”、“鏟”、“扒”、“掃”。
4、幼兒聽故事自選道具進行表演，教師應及時提醒幼兒邊做動作邊講故事。
5、延伸活動：將動物頭飾放在表演區，讓幼兒隨時即興進行表演。
附：故事《冬天的小路》下雪了，下雪了!雪花飄啊飄，飄到樹上，樹好象穿上了羊皮襖;飄到屋頂上，屋頂好象蓋上了棉被;雪花落到小路上，小路不見了。
肥豬一搖一擺過來了，撲通，滑了一跤，急得嗷嗷叫。小鴨子搖搖擺擺的走來了，哧溜，滑了一跤，痛的呷呷叫。小花狗蹦蹦跳跳跑來了，撲通，滑了一跤，抬起頭來汪汪叫。小松鼠在樹上急得吱吱叫：“糟糕，真糟糕!小路不見了，家快來把雪掃!”肥豬用鼻子推呀推，小鴨子用嘴巴鏟呀鏟，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴掃啊掃，不一會兒，就把雪掃得干干凈凈。啊，小路又出來了!肥豬晃晃腦袋：“嗷嗷，累得我直喘氣!”小鴨子拍拍翅膀：“呷呷，我心里真高興!”小花狗又跳又蹦：“汪汪，誰也不會再摔跤。”小松鼠轉起圈子：“我們一起跳個舞，好不好?”太陽出來了，小路曬干了。他們手拉手，高高興興跳起舞來。
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