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小班語(yǔ)言活動(dòng)《老師我愛(ài)你》教案（通用10篇）
作為一位杰出的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的小班語(yǔ)言活動(dòng)《老師我愛(ài)你》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班語(yǔ)言活動(dòng)《老師我愛(ài)你》教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)教育幼兒通過(guò)生活實(shí)踐，初步了解老師的工作，知道老師有很多本領(lǐng)，很能干，與老師初步建立親密關(guān)系。
2、在教師與幼兒談話(huà)的過(guò)程中，使幼兒了解老師對(duì)小朋友的愛(ài)，感受到老師的辛苦，嘗試著關(guān)心老師、體貼老師。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一日生活中的課件照片
2、幼兒對(duì)老師的工作已有簡(jiǎn)單的了解。
3、兒歌圖片《老師像媽媽》
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師通過(guò)于幼兒談話(huà)，激發(fā)幼兒跟老師學(xué)本領(lǐng)的愿望。
1、引導(dǎo)幼兒討論：你發(fā)現(xiàn)老師都有哪些本領(lǐng)？（畫(huà)畫(huà)，唱歌，跳舞，英語(yǔ)，彈鋼琴等）
2、啟發(fā)幼兒看看表征板上的自己畫(huà)的畫(huà)和衣帽櫥上拼插的玩具，回憶上幼兒園以后自己都學(xué)會(huì)了什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，明確都是老師教會(huì)自己的）
二、回憶在幼兒園每天的一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中，老師給小朋友們提出的要求，引導(dǎo)幼兒了解教師對(duì)幼兒的關(guān)心和幫助。
1、教師請(qǐng)大家共同討論回憶一下來(lái)幼兒園一日活動(dòng)個(gè)環(huán)節(jié)中，小朋友做每件事情時(shí)，老師都給大家提出了什么要求。
（引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)說(shuō)出教師提醒幼兒注意安全、保護(hù)身體和養(yǎng)成好習(xí)慣的要求）
2、教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)大家逐一列舉出的各項(xiàng)要求，引導(dǎo)幼兒思考：
為什么老師要提出這么多要求？
如果沒(méi)有這些要求會(huì)怎么樣？
（引導(dǎo)幼兒在思考中了解到老師向幼兒提出要求是為了關(guān)心每個(gè)小朋友的安全和健康）
三、出示日常生活中教師幫助小朋友的照片，引導(dǎo)幼兒通過(guò)課件照片了解老師在生活中給與大家的幫助。
1、看圖講述：猜一猜
教師逐一出示課件照片，引導(dǎo)幼兒觀看教師指導(dǎo)幼兒吃飯、睡覺(jué)、排隊(duì)、玩游戲的照片。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)照片里有誰(shuí)，猜一猜照片中發(fā)生的事情。
2、通過(guò)幼兒講述的事情，教師帶幼兒思考：
如果沒(méi)有老師的'幫助，小朋友們能不能自己一個(gè)人獨(dú)立完成所有的事情？
為什么？（引導(dǎo)幼兒感受到老師對(duì)自己的幫助很多，幼兒園的生活離不開(kāi)老師的關(guān)心和照顧，激發(fā)幼兒感激老師、愛(ài)老師的情感）
四、看圖片學(xué)說(shuō)兒歌《老師像媽媽》，激發(fā)幼兒通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)。
1、教師引導(dǎo)幼兒回想以前沒(méi)來(lái)幼兒園的時(shí)候，誰(shuí)在家里最關(guān)心自己？（媽媽?zhuān)?/p>
來(lái)到幼兒園離開(kāi)了媽媽的懷抱后，又是誰(shuí)最關(guān)心自己？（老師）
2、結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒共同學(xué)習(xí)兒歌《老師像媽媽》。
小班語(yǔ)言活動(dòng)《老師我愛(ài)你》教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解歌詞，掌握頓音唱法并學(xué)會(huì)唱這首歌。
2、熱愛(ài)并尊敬老師的情感。
3、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
與幼兒組織過(guò)談話(huà)，平時(shí)老師是怎樣關(guān)心愛(ài)護(hù)小朋友的？
活動(dòng)過(guò)程
1、啟發(fā)幼兒回憶平時(shí)老師是怎樣關(guān)心愛(ài)護(hù)小朋友的？9月10日是誰(shuí)的節(jié)日？
2、教唱歌曲。
（1）出示圖片，圖片上有許多小朋友為什么給老師獻(xiàn)花，引導(dǎo)幼兒知道9月10日是教師節(jié)，老師教小朋友學(xué)習(xí)唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、講故事、念兒歌等本領(lǐng)，老師工作很辛苦，激發(fā)幼兒愛(ài)老師的情感和學(xué)唱歌曲的愿望。
（2）教師介紹歌名后邊彈伴奏，邊完整地唱一遍歌曲，提問(wèn)歌曲名。
（3）教師再唱一遍歌曲：你聽(tīng)到老師唱了什么？
（4）幼兒回答后，教師再次唱一遍歌曲。
（5）幼兒跟學(xué)歌曲3遍。
變換形式讓幼兒練習(xí)唱歌。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)過(guò)程中，我先播放歌曲《老師我愛(ài)您》，讓幼兒在輕柔的音樂(lè)中，請(qǐng)孩子們回答這首歌的名字，經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo)和提示，讓孩子們回顧剛剛聽(tīng)過(guò)的歌，觀看圖片，慢慢體會(huì)，回答出歌的名字。讓孩子們記住教師節(jié)。接著，通過(guò)組織幼兒學(xué)唱歌曲 《老師我愛(ài)您》讓孩子們說(shuō)一說(shuō)老師的工作。通過(guò)孩子們的平時(shí)觀察，發(fā)揮孩子們的總結(jié)及其語(yǔ)言表達(dá)能力。
教師有表情的演唱，使幼兒在傾聽(tīng)過(guò)程中產(chǎn)生共鳴，從而準(zhǔn)確的理解了歌曲要表達(dá)的情感、內(nèi)容，這個(gè)過(guò)程也是音樂(lè)欣賞的過(guò)程。教師邊彈旋律，邊說(shuō)歌詞，幼兒跟教師一起有節(jié)奏的朗誦歌詞。通過(guò)歌曲的'學(xué)唱，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和幼兒的創(chuàng)造力。本次活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)放在通過(guò)對(duì)優(yōu)美樂(lè)曲的感受，讓孩子加深對(duì)教師節(jié)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)讓幼兒發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)老師的熱愛(ài)和敬意。
小班語(yǔ)言活動(dòng)《老師我愛(ài)你》教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教幼兒用自然好聽(tīng)的聲音有表情的唱歌，體驗(yàn)熱愛(ài)教師的情感，能表現(xiàn)出歌曲活潑，輕快的情緒。
2、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT課件、繪圖紙。
2、歌曲mp3、鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題。
通過(guò)談話(huà)9月10日教師節(jié)引出課題《老師，老師我愛(ài)你》（小朋友的成長(zhǎng)進(jìn)步離不開(kāi)老師，老師愛(ài)小朋友，小朋友也很喜歡老師）。
二、教師示范。
運(yùn)用清唱的形式范唱歌曲，讓幼兒初步理解歌詞，感染愉快情緒，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
三、記憶歌詞網(wǎng)。
通過(guò)歌詞朗誦與圖譜匹配以及身體動(dòng)作等形式幫助幼兒學(xué)習(xí)歌曲，記憶歌詞。
1、通過(guò)形象直觀性圖譜清唱歌曲。提問(wèn)談話(huà)圖中有什么，春雨代表什么——（老師），花兒——小朋友……
2、幼兒跟教師一同歌詞朗誦，并跟唱副歌部分。
3、運(yùn)用跟唱、輕聲唱、接唱、表演唱等多種形式鞏固幼兒歌曲的學(xué)習(xí)。
4、教師和幼兒完整的演唱歌曲中教師要逐步退出。
四、幼兒和教師一起探索歌曲的演唱風(fēng)格。
1、幼兒用三拍子的節(jié)奏形式表現(xiàn)，抒發(fā)歌曲的`情感。
2、認(rèn)識(shí)頓音和學(xué)習(xí)頓音的演唱特點(diǎn)。
五、師幼共同表演唱。
教師與幼兒共同表演唱，感受歌曲活潑輕快的情緒。
活動(dòng)反思：
此次教師節(jié)主題活動(dòng)，促使孩子在豐富多彩的活動(dòng)中，提高了各方面的能力，在孩子逐漸建立自我的過(guò)程中，發(fā)展自尊和自信，尊重幼兒人格和權(quán)力。進(jìn)一步融洽了師生間的關(guān)系。作為一個(gè)幼兒教師，她所教育的對(duì)象是有生命力和思想感情的幼兒，而在進(jìn)入幼兒園后的全部生活內(nèi)容都是在老師的護(hù)理和照料下進(jìn)行的。每天我們都做著幾乎同樣的工作，而我們的工作確是那么的重要。使孩子經(jīng)常處于快樂(lè)的情緒之中，培育良好的心理素質(zhì)和發(fā)揮成長(zhǎng)的潛力。教師不僅要具備良好的心理素質(zhì)和慈母般的愛(ài)心，還應(yīng)當(dāng)善于與孩子溝通，才能受到幼兒的尊敬。其實(shí)，一件平常小事說(shuō)著容易可做起來(lái)很難。從工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，做孩子們心中的好朋友、好老師是我的幸福！
小班語(yǔ)言活動(dòng)《老師我愛(ài)你》教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道9月10日是教師節(jié)，了解教師節(jié)的來(lái)歷。
2、了解幼兒園各類(lèi)工作人員的勞動(dòng)內(nèi)容和工作態(tài)度，知道他們工作的辛苦。
3、有尊敬和熱愛(ài)老師的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園里各部門(mén)老師的工作，體會(huì)老師的辛苦。
2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
3、提供制作小禮物的.材料：彩筆、皺紋紙、彩色紙、剪刀、膠水等
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入對(duì)教師節(jié)的認(rèn)識(shí)
1、老師今天為什么要戴上大紅花？為什么那么高興？
2、你知道教師節(jié)是幾月幾日嗎？老師在幼兒園做些什么呢？
3、知道為什么要在每年的9月10日定為教師的節(jié)日？
二、帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：圖上有誰(shuí)？老師在干什么？老師怎么關(guān)心我們的？帶領(lǐng)幼兒閱讀畫(huà)面上的文字。
三、引導(dǎo)幼兒回憶參觀過(guò)的各部門(mén)教師的工作情況，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的參觀見(jiàn)聞。
1、我們參觀了幼兒園的哪些部門(mén)？你看到那里的老師在做什么？
2、你還知道哪些老師，他們?yōu)樾∨笥炎鲂┦裁词虑椋拷o我們提供了哪些幫助？
四、引導(dǎo)幼兒用自己的行動(dòng)來(lái)表達(dá)“愛(ài)老師”的心情。
通過(guò)討論讓幼兒按自己的意愿選取材料，分小組進(jìn)行小制作作為節(jié)日的禮物送給老師。
五、送禮物
鼓勵(lì)幼兒大膽與老師交往，將自己制作的禮物送給老師，并對(duì)老師說(shuō)一句祝賀的話(huà)，表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴。
小班語(yǔ)言活動(dòng)《老師我愛(ài)你》教案 5
1、活動(dòng)目標(biāo)
(1)能在熟悉旋律和節(jié)奏的基礎(chǔ)上，較好地理解歌詞，唱準(zhǔn)切分音和附點(diǎn)音符。
(2)會(huì)看指揮進(jìn)行表演唱，控制與調(diào)節(jié)自己的聲音，使之與同伴協(xié)調(diào)。
(3)能用歌曲表達(dá)自己對(duì)老師愛(ài)戴的感情。
2、活動(dòng)準(zhǔn)備
鋼琴一部、錄音機(jī)。
3、活動(dòng)過(guò)程
(1)欣賞歌曲，使幼兒知道這首歌曲是比較抒情的。
①第一次感受歌曲，提問(wèn)：這首歌唱了一些什么？
②第二次感受歌曲，是幾拍子的？引導(dǎo)幼兒了解歌詞的內(nèi)容和歌曲敘說(shuō)式的演唱特點(diǎn)，請(qǐng)幼兒擊拍。
③在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏地朗誦歌詞。
(2)引導(dǎo)幼兒用深情、優(yōu)美的方法學(xué)唱歌曲，注意唱好歌曲中的切分音和附點(diǎn)音符，反復(fù)練習(xí)2-3遍。
①組織幼兒討論：怎樣把這首歌曲唱得更優(yōu)美？哪一段適合領(lǐng)唱？哪一段齊唱？可嘗試幼兒的建議。(幼兒通過(guò)練習(xí)，將會(huì)感到在"聽(tīng)說(shuō)有一種神奇的.草"至"歲月不會(huì)壓彎她的腰"領(lǐng)唱最好，因?yàn)檫@里最適合抒發(fā)個(gè)人感情)。
②看老師指揮，要求幼兒用優(yōu)美的歌聲、深情地演唱。
4、活動(dòng)延伸：
在音樂(lè)區(qū)投放各種樂(lè)器，鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的樂(lè)器進(jìn)行表演歌曲。
小班語(yǔ)言活動(dòng)《老師我愛(ài)你》教案 6
1、活動(dòng)目標(biāo)：
(1)通過(guò)談話(huà)學(xué)習(xí)與他人交談，知道9月10日是教師節(jié)，并了解教師節(jié)的意義。
(2)了解幼兒園各類(lèi)工作人員的勞動(dòng)內(nèi)容和工作態(tài)度，養(yǎng)成尊敬老師的情感。
2、活動(dòng)準(zhǔn)備：
(1)幼兒園工作人員的照片、記者證、紅花、采訪的話(huà)筒。
(2)布置"我們幼兒園的老師"照片展，認(rèn)識(shí)了解每一位工作人員。
3、活動(dòng)過(guò)程：
(1)通過(guò)參觀"我們幼兒園的老師"照片展，使幼兒初步了解幼兒園各工作人員的勞動(dòng)內(nèi)容和工作態(tài)度，激發(fā)幼兒尊敬、熱愛(ài)他們的情感。
提問(wèn)：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看照片上是誰(shuí)？向你的好朋友介紹你認(rèn)識(shí)的老師，她姓什么？她是怎樣工作的呢？她對(duì)小朋友的態(tài)度怎樣？
(2)運(yùn)用提問(wèn)法，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出9月10日是教師節(jié)。
教師：老師這么辛苦我們應(yīng)該怎樣做？我們國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人又是怎樣來(lái)尊敬老師的呢？(引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒說(shuō)出我國(guó)將9月10日定為教師節(jié))
(3)幼兒扮演小記者采訪老師，了解老師的.工作。
教師：我們?cè)鯓硬拍芨恿私饫蠋煹墓ぷ髑闆r呢？(幼兒討論通過(guò)采訪來(lái)了解)我們采訪需要些什么？(幼兒自由討論出記者都要有記者證，讓被采訪的人知道是什么地方的什么人來(lái)采訪。)
(4)交流訪問(wèn)的結(jié)果，并進(jìn)行小結(jié)。
①全班聚集在一起，由三位組長(zhǎng)互相敘述采訪的結(jié)果，其他組員補(bǔ)充，以達(dá)到交流的目的。
②教師引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒小結(jié)出：在幼兒園里，我們的學(xué)習(xí)，生活得這么好是因?yàn)橛性S多人在為我們辛勤地勞動(dòng)。我們要尊敬他們。
小班語(yǔ)言活動(dòng)《老師我愛(ài)你》教案 7
1、活動(dòng)目標(biāo)：
(1)認(rèn)識(shí)磁鐵，通過(guò)探索引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸住鐵的東西。
(2)學(xué)習(xí)按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)。
(3)激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的興趣，提高解決問(wèn)題的能力。
2、活動(dòng)準(zhǔn)備：
(1)幼兒每人一盤(pán)操作材料：內(nèi)有磁鐵、鐵絲圖形針、螺絲、鑰匙、硬幣、木塊、布條、紙條、玻璃球、塑料玩具、竹筒等。
(2)游戲老師和誰(shuí)跳舞"的材料:老師模型一個(gè),小朋友模型若干,老師模型裙子上有磁鐵做的裝飾,小朋友模型的衣服上有硬幣、塑料花片、海棉紙、木珠、環(huán)形針、鑰匙做的裝飾。
3、活動(dòng)過(guò)程：
(1)出示操作材料，讓幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵，激發(fā)幼兒的探索興趣
師：小朋友，請(qǐng)你看一看，你面前的盤(pán)子里有些什么？
請(qǐng)你玩一玩盤(pán)子里的東西，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？
(2)指導(dǎo)幼兒操作，引導(dǎo)探索磁鐵的特性。
①提問(wèn)：是哪一塊東西能粘住別的東西？把它找出來(lái)。這塊能吸住別的東西的鐵塊，它的名字叫磁鐵。
讓幼兒操作盤(pán)內(nèi)的材料，探索哪些東西是磁鐵的好朋友，幼兒嘗試分類(lèi)把磁鐵的好朋友放入桌上的`大盤(pán)子里，教師個(gè)別指導(dǎo)。
②引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵的好朋友都是鐵做的，磁鐵能吸住鐵做的東西。
(3)通過(guò)操作，鞏固對(duì)磁鐵特性的認(rèn)識(shí)。
幼兒操作材料，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)老師(裙子上有磁鐵花邊)只和身上有鐵制品的小朋友跳舞。
提問(wèn)：小朋友你們看看老師會(huì)和誰(shuí)跳舞呢？
4、延伸活動(dòng)：
利用科學(xué)區(qū)活動(dòng)，進(jìn)一步加深對(duì)磁鐵的認(rèn)識(shí)。
(1)提供磁鐵及各種材料，材料中有一部分是鐵制品，如別針、鐵夾、鐵釘、鐵圈等，另一部分是木條、塑料積木、泡沫塊、布條、棉花、紙等。
(2)提供幾個(gè)小碗，分別盛有混合著大頭針、回形針、別針的綠豆、赤豆和黃豆，另外再提供鑷子、筷子、小勺和磁鐵。
(3)在墻上固定兩個(gè)塑料瓶，瓶中分別放有小發(fā)夾和小鑰匙，旁邊提供小勺、筷子及磁鐵。
(4)提供磁鐵和一塊有底座、可以豎立的墊板，幼兒自由地?cái)[弄這些磁鐵，會(huì)發(fā)現(xiàn)：兩塊磁鐵有時(shí)吸得住，有時(shí)吸不住；手一放，一塊磁鐵會(huì)翻身吸住；兩塊磁鐵隔著墊板也能吸住等等。
小班語(yǔ)言活動(dòng)《老師我愛(ài)你》教案 8
1、活動(dòng)目標(biāo)：
(1)學(xué)習(xí)用一些廢舊材料來(lái)設(shè)計(jì)和裝飾服裝。
(2)知道老師工作的辛苦，學(xué)會(huì)關(guān)心和愛(ài)護(hù)老師，并愿意為老師做自己力所能及的事情。
2、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
(1)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去服裝商店欣賞時(shí)裝；活動(dòng)前與幼兒談話(huà)：老師您辛苦了。
(2)物質(zhì)準(zhǔn)備："服裝店"布置，款式不同的衣服數(shù)件；剪刀、雙面膠、舊掛歷、裝飾用的廢舊材料若干；幼兒園生活中老師工作的相片。
3、活動(dòng)過(guò)程：
(1)以觀看有關(guān)老師工作、勞動(dòng)的相片引入課題，讓孩子了解老師是多么辛苦，學(xué)會(huì)關(guān)心和愛(ài)護(hù)老師。
問(wèn)題：相片里有誰(shuí)？她們?cè)诟墒裁矗?/p>
(2)參觀"服裝店"，激發(fā)幼兒操作愿望。
問(wèn)題：服裝店里有什么樣的衣服？它的形狀是怎么樣的？顏色是怎樣搭配的？
(3)提出設(shè)計(jì)的要求，幼兒為老師設(shè)計(jì)衣服，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。
教師巡回指導(dǎo)孩子操作：
①指導(dǎo)幼兒選擇合適的材料，避免太復(fù)雜。
②提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中，回收一些廢舊材料，盡量避免垃圾的產(chǎn)生。
③幫助一些能力較差的幼兒設(shè)計(jì)及制作。
(4)展示作品，互相欣賞，互相評(píng)價(jià)。
老師將孩子們?cè)O(shè)計(jì)的.衣服套在自己的身上，隨著音樂(lè)表演，自由發(fā)揮，展示每組設(shè)計(jì)的服裝，互相欣賞，最后選出最漂亮的作品和孩子們共同表演服裝秀。
(5)活動(dòng)延伸
把小朋友的作品展示在班上的表演區(qū)里，滿(mǎn)足班上每個(gè)孩子的表演欲望。
小班語(yǔ)言活動(dòng)《老師我愛(ài)你》教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道9月10日是教師節(jié)，了解教師節(jié)的來(lái)歷。
2、了解幼兒園各類(lèi)工作人員的勞動(dòng)內(nèi)容和工作態(tài)度，知道他們工作的辛苦。
3、有尊敬和熱愛(ài)老師的情感。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、帶幼兒參觀幼兒園里各部門(mén)老師的工作，知道他們工作的辛苦。
2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
3、提供制作小禮物的材料：彩筆、彩色紙、剪刀、膠棒等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師胸戴大紅花進(jìn)入活動(dòng)室，導(dǎo)入對(duì)教師節(jié)的.認(rèn)識(shí)。
老師今天為什么要戴上大紅花？為什么那么高興？
你知道教師節(jié)是幾月幾日嗎？老師在幼兒園做些什么呢？
2、帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：圖上有誰(shuí)？老師在做什么？老師是怎樣關(guān)心我們的？帶領(lǐng)幼兒閱讀畫(huà)面上的文字。
3、引導(dǎo)幼兒回憶參觀過(guò)的各部門(mén)教師的工作情況，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的參觀見(jiàn)聞。
我們參觀了幼兒園的哪些部門(mén)？你看到那里的老師在做什么？
你還知道哪些老師，他們?yōu)樾∨笥炎鲂┦裁词虑椋克麄優(yōu)樾∨笥烟峁┝四男⿴椭兀?/p>
4、引導(dǎo)幼兒用自己的行動(dòng)來(lái)表示"怎樣愛(ài)老師"的心情。
通過(guò)討論讓幼兒按自己的愿意選取材料，分小組進(jìn)行小制作作為節(jié)日的禮物送給老師。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。
小班語(yǔ)言活動(dòng)《老師我愛(ài)你》教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲、談話(huà)熟悉老師，增進(jìn)對(duì)老師的信任感和安全感。
2、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的.觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一些教師關(guān)心孩子的情景錄像。(如：安慰孩子，帶孩子活動(dòng))
班上老師的照片各一張，各種手工制作材料。
歌曲《我的幼兒園》
活動(dòng)過(guò)程：
(一)看錄像。(老師的單人錄像)
T：你們看到誰(shuí)？(×老師)她們是哪個(gè)班的老師？有幾位老師？
T：老師在干什么？
T：你們喜歡不喜歡這些老師？為什么？
(二)引導(dǎo)幼兒說(shuō)：老師還幫小朋友做了哪些事？
T：老師還幫小朋友做了什么事情呢？
如果你不高興的時(shí)候可以告訴老師，老師會(huì)幫助你的。
(三)操作活動(dòng)“送給老師的禮物”
在音樂(lè)伴奏下請(qǐng)幼兒為自己喜愛(ài)的老師做禮物。
親子活動(dòng)：
家長(zhǎng)根據(jù)老師的外貌特征，平時(shí)行為等進(jìn)行描述，讓孩子猜一猜是哪位老師，幫助孩子進(jìn)一步了解自己班上的老師。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
通過(guò)提問(wèn)讓幼兒了解班上的老師，增進(jìn)對(duì)老師的信任感和安全感。
⒈你們班上有哪些老師？
⒉你喜歡她們嗎？
⒊老師幫小朋友做了哪些事情？
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