中班語言活動教案

時間：2022-07-29 16:46:17 活動教案我要投稿

中班語言活動教案匯編五篇

　　作為一位優秀的人民教師，常常需要準備教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的中班語言活動教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班語言活動教案匯編五篇

中班語言活動教案篇1

　　活動目標：

　　1、認識顏色與圖形。

　　2、通過游戲嘗試小組合作。

　　3、培養幼兒積極參與活動，體會合作的快樂。

　　活動準備：

　　1、教具顏色骰子，圖形骰子。

　　2.、幼兒操作材料。

　　活動過程：

　　一、圖片導入骰子。

　　二、出示教具顏色骰子。

　　認識顏色，通過投骰子請幼兒在記錄卡上找出相應顏色。

　　三、出示圖形篩骰子。

　　認識圖形，通過投骰子請幼兒在記錄卡上找出相應圖形

　　四、擲骰子。

　　請幼兒上太臺2個骰子同時投出，如紅色、圓形。引導幼兒認識并說出紅色圓形，并在記錄卡上找出來。

　　五、幼兒操作。

　　1、講述操作要求與規則。

　　2、分發操作材料。

　　3、教師巡視幼兒操作。

　　4、評價幼兒操作記錄卡。

　　六、活動結束。

中班語言活動教案篇2

　　活動目標：

　　1.能仔細觀察圖片，通過比較了解小老鼠與大象的不同之處。

　　2.體驗小老鼠自卑心理以及膽小、細心、善良、樂于助人的性格特征。

　　3.初步嘗試正確看待自己和評價自己。

　　活動準備：

　　《鼠小弟和大象哥哥》繪本ＰＰＴ、字卡、蘋果、ｉｐａｄ

　　活動過程：

　　一、出示繪本封面，引導幼兒認識故事主人公

　　1.看看這張圖上有誰？

　　2.大象長得怎么樣？小老鼠長的怎么樣？（出示大、小、高、矮字卡）

　　師小結：大象哥哥又大又高，鼠小弟又小又矮，所以要抬頭才能看到大象哥哥。

　　二、出示繪本內容，引導幼兒觀察他們不同之處

　　1.引導幼兒觀察第二張ＰＰＴ并提問

　　（1）圖片上除了鼠小弟還有誰？

　　（2）鼠小弟幫鼠小妹摘到蘋果了嗎？為什么？（幼兒嘗試摘蘋果）

　　2.引導幼兒觀察第三張ＰＰＴ并提問

　　（1）大象能摘到樹上的蘋果嗎？它會用什么辦法？（長鼻子，請幼兒模仿摘蘋果的動作）

　　（2）鼠小弟為什么會說“還是大象哥哥好呢？”（做一做羨慕和崇拜的表情）

　　3.引導幼兒觀察第四張ＰＰＴ并提問

　　（1）鼠小弟和大象哥哥在干嘛？（學一學“看”的動作）

　　（2）猜猜誰會看的比較遠？為什么？

　　4.引導幼兒觀察大象，想一想大象還有什么其他的本領。

　　小結：原來大象有那么多的本領，（個子高、力氣大……）這些都是大象的優點。

　　5.引導幼兒觀察第五張ＰＰＴ并提問

　　（1）這是什么？猜猜是誰的？（幼兒學做唔鼻子動作）

　　（2）鼠小弟在干嘛？

　　6.引導幼兒觀察第六張ＰＰＴ并提問

　　（1）花怎么躺在地上了？誰干的？鼠小弟是怎么做的？

　　（2）你覺得鼠小弟是個什么樣的人？

　　師小結：大象哥哥雖然膽子大、力氣大、個子高，但是，他不講衛生，自己的大便不打掃。而且不愛護花草樹木，把花都踩倒了。而鼠小弟雖然個子小、力氣小、膽子小，但卻是個講衛生、善良、樂于助人的好孩子。

　　三、結合繪本內容，引導幼兒正確看待、評價自己

　　請你說說你的優缺點。

　　師總結：原來我們每個人都有自己的優點和缺點，所以我們不能只看到自己的缺點，而一味的羨慕別人，應該努力學習別人的優點把自己的缺點改正。同時也要找到自己的優點，努力把自己的優點發揮得更好。這樣我相信小朋友一定會成為一個最棒的人！

中班語言活動教案篇3

　　一、活動目標

　　1．借助故事，了解每種動物都有自己的運動方式。

　　2．理解蹦、蹬、劃、跑、跳、游等動詞表示的含義。

　　二、活動準備

　　1．活動前幼兒和父母一起收集有關動物運動的資料。

　　2．配套掛圖。

　　三、活動過程

　　1．猜想比賽結果。

　　——出示故事中的角色。它們是誰？如果這三種動物比賽跑步誰會贏？為什么？

　　——如果比賽游泳又會是誰贏呢？為什么？

　　2．初步理解故事。

　　——翻閱幼兒活動材料，講講看到了什么。

　　——小牛、小馬和小青蛙在比什么本領？你知道比賽結果嗎？

　　3．完整欣賞故事。

　　——結合掛圖，完整欣賞故事一遍。

　　——為什么小青蛙有的時候比不過小牛、小馬，有時又能贏小牛、小馬呢？

　　——你聽到故事中的小動物都做了哪些動作？

　　4．討論動物的運動方式。

　　——幼兒自由結伴互相看看自己帶來的動物資料，談談動物有哪些運動方式，每一種運動方式中哪一種動物是冠軍。

　　——組織幼兒集中交流，分享、了解各種動物的運動方式。

　　四、活動建議

　　1．動物種類繁多，其運動方式比人類更為多樣，用故事引發幼兒探索與此相關的經驗，是幼兒感興趣的。

　　2．在語言角里提供水、陸、空動物生活環境的背景，以及制作各種動物指偶得材料，引導幼兒表演或仿編故事《比賽》。

　　[附] 故事

　　比賽

　　很久很久以前，小牛、小馬和小青蛙比賽跑步。小牛和小馬甩開四只蹄子，“噔噔噔”地跑起來。小青蛙個兒小，只好一蹦一蹦地往前跳。

　　小馬跑得比風還快，一下子就跑到了小河邊。小牛跑的呼哧呼哧，也跑到了小河邊。小青蛙蹦啊蹦啊，蹦了老半天才到小河邊。

　　小青蛙跑得慢，小馬和小牛都唱起歌來笑話他。小青蛙氣得肚子一鼓一鼓，眼珠子都凸了出來。

　　小青蛙望著“嘩啦啦”流著的小河，忽然有了一個主意。他說：“我們到小河里再去比一比，看誰更快。”小馬和小牛哈哈大笑：“比就比，你這個小青蛙，在哪里比都快不了。”

　　“一二三！”小青蛙一蹬腿，手一伸，“撲通”一聲跳下了水。小馬和小牛“撲通，撲通”也跳下了水。

　　小青蛙埋下頭，后腿蹬水，用手劃水，一下一下很快向前游去。小牛和小馬一低頭就嗆水，一抬頭身子就沉下去，只好慢慢往前游。

　　小青蛙很快游到了對岸，河里的小牛和小馬還在那里慢騰騰地游著，小青蛙“咕呱咕呱”地唱起歌來笑話他們。小牛和小馬輸給小青蛙很不服氣，每天到水里去學游泳。他們慢慢變成了水牛和河馬。小青蛙呢，也每天到河里去游泳。他們誰都不想輸給別人。

中班語言活動教案篇4

一、活動目標。

　　1、理解故事內容，知道快樂的孩子能找到更多的朋友。

2、能愉快地與同伴交往。

　　3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　4、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　二、活動準備。

　　1、掛圖，故事磁帶。

　　2、哭泣的仙女圖片一張。

　　3、各種各樣的玩具，數量少于幼兒人數。

　　三、活動過程。

　　1、幫哭泣的小仙女想辦法。

　　（1）出示哭泣的小仙女的圖片。小仙女怎么啦？她為什么哭？

　　（2）你能讓小仙女快樂起來嗎？

　　（3）啟發幼兒想辦法讓小仙女高興起來，如：撫摸、說好聽的話、表演節目、撓癢癢等。

　　（4）小仙女的朋友們也想了個好辦法，讓我們聽聽故事《小仙女的云》吧。

　　2、理解故事內容。

　　（1）出示掛圖，引導幼兒完整欣賞故事一遍。

　　（2）小仙女的頭上有什么？這朵白云為什么會變？

　　（3）小動物想了什么辦法讓小仙女高興起來？

　　3、快樂的孩子朋友多。

　　（1）你愿意做個快樂的孩子嗎？為什么？

　　（2）怎樣才能有更多的朋友？

　　4、結伴玩玩具。

　　（1）播放輕音樂，提供各種玩具，使幼兒輪流玩、合作玩，體會與同伴共同游戲的快樂。

　　（2）說說自己和伙伴一起玩是否高興，有沒有出現“小黑云”。

　　四、活動建議。

　　1、做快樂的孩子是這則故事的中心主題。幼兒通過欣賞故事領會小仙女的情感變化過程，又通過討論產生了做快樂的孩子的愿望，這無論對自己還是對別人都是很有必要的。

　　2、最后“結伴玩玩具”的環節可論實際情況靈活安排，如延伸到日常活動中進行。游戲情景創設推薦：

　　①共同看有趣的書，量不要太多。

　　②共同玩新玩具：數量要控制，需輪流玩、合作玩。

　　③共同玩球：控制球的數量，使幼兒共同玩。

　　④共同玩開鎖游戲，鎖的數量要控制。

　　附：小仙女的'云

　　有一個可愛的小仙女，她的頭上總跟著一朵會變的小白云。小仙女飛呀飛呀，飛到草地上笑瞇瞇地對小動物們說：“我和你們一起玩好嗎？”小動物都很高興。小豬拉著小仙女的手說“歡迎，歡迎，我們大家一起做游戲。”小白云呢，輕輕地飄在小仙女的頭上。玩著玩著，小豬不小心踩了小仙女的腳。“對不起，對不起，我不小心踩了你的腳。”小豬連忙道歉。“嗚嗚……”小仙女哭了起來。小豬說：“別哭，別哭，我幫你揉揉好嗎？”小仙女還是嗚嗚地哭。奇怪，小仙女頭上的小白云變了，變成了一朵小黑云。小豬說：“看，黑云來啦，要下雨了，我們快回家吧。小仙女，你和我們一起回家好嗎？”小仙女一聽，不哭了，跟著小動物們一起來到了小豬家。搭積木、抱娃娃，小仙女越玩越開心，笑瞇瞇的小臉像一朵美麗的小花。咦，小仙女頭上的小黑云又變成了小白云。從此以后，小動物想和小仙女做游戲時，都會先看看小仙女頭上的那朵云，而小仙女頭上的小白云也越來越白，因為她不想當愛哭愛生氣的小仙女，她要做快樂的小仙女。快樂的孩子，朋友才多呀！