科學活動教案

時間：2022-07-26 18:01:14 活動教案我要投稿

精選科學活動教案匯總八篇

　　作為一名人民教師，時常會需要準備好教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的科學活動教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

精選科學活動教案匯總八篇

科學活動教案篇1

　　小班活動《種花》

　　目標：

　　1、學習在花朵上畫莖和葉。

　　2、體驗為小兔造花園的快樂。

　　準備：

　　小兔、房子、自制花朵、畫紙、蠟筆

　　過程：

　　一、談話激趣

　　1、小朋友這里有一幢漂亮的房子，請你猜猜這是誰的家？

　　2、（按門鈴）叮咚―（小兔開門）

　　3、真的是小兔的家，呦，你們看看小兔的表情是怎么樣的？（不高興）

　　4、問：“小兔小兔，你為什么不高興呀？（幼兒任意回答）

　　讓我問問小兔：我家門前有一塊空地，光禿禿的什么也沒有，如果能變成一個花園就好了，可是我沒有那么多的花呀，你們愿意幫幫我嗎？

　　二、建造花園

　　1、我們幫小兔畫好多好多花好嗎，你們會畫什么花？

　　2、請個別幼兒示范，還有不一樣的花嗎，誰愿意來畫？（再次請個別幼兒示范）

　　3、這么多花真漂亮呀，老師這里也有一朵花，你們看看畫上的花還缺些什么呀？（莖和葉子）

　　4、教師示范畫莖和葉：我們可以用綠色蠟筆畫出長長的莖，把花朵連接起來，讓他們成為好朋友，莖上面還要添上葉子，先在莖上畫上長長的圓，再涂上綠色。左一片右一片，就像揮動的小手。

　　5、小朋友現在請你在畫紙上給小兔的花園畫上漂亮的花朵吧！可別忘了加上莖和葉子！

　　幼兒繪畫操作，教師巡視指導。

　　三、欣賞交流

　　1、展示幼兒作品。

　　2、欣賞交流：小兔的花園真漂亮，你們最喜歡哪一張，為什么？

　　3、幼兒自由發言。

　　小結：這些花園都很漂亮，花朵上都有莖和葉，有大有小、五顏六色，真是個美麗的花園。

　　小兔謝謝小朋友。

科學活動教案篇2

　　活動目標

　　1、萌發愛護環境、保護地球媽媽的情感。

　　2、了解關于地球的簡單知識，知道地球是人類的家園。

　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、充分體驗科學就在身邊，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

　　活動重點

　　了解有關地球的簡單知識，萌發護環境、保護地球媽媽的情感

　　活動準備

　　經驗準備：搜集有關地球的資料

　　物質準備：地球儀，錄像帶

　　活動過程

　　一、猜謎語引出課題

　　不用發動日夜轉，春夏秋冬按時換，一日行程八萬里，滿載人類千千萬。

　　二、地球長什么樣

　　1．觀察地球儀。

　　2．觀看錄像。

　　小結：地球是圓圓的，在不停地轉動，自轉的同時還繞著太陽轉，因為地球很大，所以感覺不到它的轉動。四季的交替，晝夜的出現就是轉動的結果。

　　三、地球上住著誰

　　1．看錄像，提問：企鵝、北極熊、熊貓、鯨魚生長在地球的什么地方?地球上除了動物還生長著什么?

　　2．讓小朋友在地球儀上找出中國和其他所知國家的地理位圖置，知道全世界的人都生活在地球上，地球是我們共同的家。

　　四、地球媽媽生病了

　　結合幼兒美術作品講故事：有的人把地球媽媽的頭發剪掉了；有的人把地球媽媽的衣服弄臟了，扯破了；地球媽媽的身體發燒了。讓幼兒理解樹木的砍伐，水的污染，空氣污染和臭氧層的破壞是地球媽媽生病的主要原因。

　　五、爭做地球的小醫生

　　自由討論：怎樣保護地球媽媽?人們為了保護地球，規定每年的4月22日為地球日，讓全世界的人們一起行動來保護我們的地球。

　　活動延伸

　　把地球儀放在科學角，讓幼兒在自由活動時觀察、互相交流。

科學活動教案篇3

　　活動目標：

　　1、在游戲中學習將物體按顏色進行分類。

　　2、充分體驗游戲與成功的快樂。

　　活動準備：

　　1、請家長協助幼兒收集各種旺仔牛奶筒

　　2、制作好的"會唱歌的旺仔寶寶"范例一個（在牛奶筒內放入一些物品，使之發出聲音）

　　3、布置"旺仔寶寶的家"：柵欄（紅、黃、綠三色），鋪地墊（紅、黃、綠三色），地墊上放旺仔牛奶筒（紅、黃、綠三色）

　　4、材料：豆類（紅豆、黃豆、綠豆）集中放在小盤中；剪好的即時貼圓片（紅、黃、綠三色）

　　活動過程：

　　一、制作"會唱歌的旺仔寶寶"

　　1、以"旺仔寶寶"的口吻激趣

　　①師出示范例，鼓勵幼兒向旺仔寶寶打招呼。

　　②以旺仔寶寶的口吻說"今天我又來跟你們做游戲了，我的本領可大啦！聽，我還會唱歌呢：小旺仔，真好玩，搖一搖，唱一唱，搖一下，唱一下，搖二下，唱二下，我的本領大不大？""你們喜歡我嗎？我知道小朋友都喜歡跟我玩，今天我還請來了許多好伙伴。"（教師和幼兒一起來到"旺仔寶寶的家"里）

　　2、鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認識

　　① 鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認識。

　　"這兒有許多旺仔寶寶，看，都有些什么顏色呀？"幼兒介紹（紅、黃、綠）讓每個幼兒挑選一個旺仔寶寶，輕輕地和旺仔寶寶說說話。

　　提問："你拿了一個什么樣的旺仔寶寶？"

　　3、制作會唱歌的旺仔寶寶--練習顏色分類

　　①設疑："你們的旺仔寶寶會唱歌嗎？""為什么我的旺仔寶寶會唱歌，而你們的不會唱歌呢？""怎樣讓你們的旺仔寶寶也唱起歌來呢？"

　　②提出要求：紅寶寶說"我要吃紅色食物"，綠寶寶說"我要吃綠色食物"，黃寶寶說"我要吃黃色食物"。

　　③介紹材料"這些紅色食物、黃色食物、綠色食物都在哪兒呀？"分別介紹豆類

　　④放"找朋友"音樂，要求幼兒邊邊看邊找相同顏色的物體分類、撿放豆豆

　　5、幫旺仔寶寶戴帽子--找相同顏色的圓片粘貼（封口）

　　①設疑"調皮的豆豆逃了出來，怎么辦呢？"

　　②用好方法把圓筒封口（穿什么顏色的衣服，戴什么顏色的帽子）

　　二、嘗試用多種方式讓"旺仔寶寶"唱歌

　　1、幼兒跟教師一起邊讀兒歌邊搖旺仔寶寶

　　2、設疑"旺仔寶寶除了搖一搖會唱歌，還會怎樣唱歌呢？"

　　3、幼兒自由嘗試、探索，教師觀察

　　延伸活動：（還有許多旺仔寶寶不會唱歌，讓我們來幫助他們吧),繼續制作"會唱歌的旺仔寶寶"，活動自然結束。

科學活動教案篇4

　　活動目標：

　　1、感知自然界中動物種類的多樣性，知道動物與人之間不可分割的聯系。

　　2、知道動物之間的天敵關系，并能準確地給它們配對。

　　3、培養幼兒熱愛動物的情感。

　　4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備：

　　1、各種各樣的動物的課件。

　　2、天敵動物的磁性圖片若干。

　　3、幼兒對動物的知識經驗準備。

　　活動過程：

　　1、播放動物的課件，請幼兒說出動物的名稱及它們的習性等。

　　先以動物的各種叫聲引起幼兒興趣，聽到聲音，說出動物的名字，然后播放動物的圖片，請幼兒說說它叫什么名字，它長得什么樣子。

　　例：你聽到了什么？（小青蛙的叫聲）對了，是小青蛙。有誰來說說看小青蛙長的是什么樣子的？（待幼兒說完后播放圖片）

　　2、出示配好對的天敵圖片，讓幼兒感知什么叫天敵，還有哪些動物是天敵關系。

　　出示圖片，看看老師手里的圖片，是哪兩個小動物呀？那它們有什么樣的關系呢？（它們兩個是敵人的關系，青蛙會把蟲子吃掉的）

　　讓幼兒理解天敵這個詞語的意思。

　　那么，你們還知道哪些小動物會是天敵的關系呢？幼兒討論后回答。

　　3、無規則地擺放有天敵關系的圖片，請幼兒進行操作。

　　大自然中間有很多很多的動物，所以就有很多對的天敵，我們請小朋友來找找看，哪兩種小動物是天敵的關系，找到以后請它們牽好手，有規律地放在邊上。

　　配對完之后，請幼兒用完整的話說出×××和×××是天敵。

　　4、了解動物對人的重要性，我們要保護小動物。

　　我們人類離不開動物，動物和人類之間存在著不可分割的聯系，請幼兒根據自己所有的親身體驗說說有關事例。

　　活動建議：

　　1、在活動前多觀察動物外形、特點、習性，了解動物。

　　2、可給幼兒觀看一些天敵在一起的片段，更形象地了解天敵的含義。

　　活動延伸：

　　可在區域活動中放置天敵圖片，讓幼兒自己配對，說說誰和誰是天敵，為什么。

　　活動反思：

　　在幼兒的科學活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務放到完整的環節中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。

科學活動教案篇5

　　【活動設計背景】

　　在學生分組實驗時，教師要融入到學生之中，充當四種角色：

　　①組織者：為學生創設和諧、愉快的氛圍，組織學生實驗；

　　②探究者：做一名好奇心很強的學生，與學生共同探究；

　　③發現者：仔細觀察實驗情況，并認真傾聽學生交流，發現學生實驗中的問題；

　　④指導者：當學生探究感到困惑時，要及時指導。

　　設計意圖：教師最大的成功是調動學生探究的積極性，如若一味地牽引，則是剝奪了學生自我發展的權利，因此教學中，我給予學生極大地探究空間和充分的探究時間，在開放中組織，在參與中指導，讓探究在平等和諧的`氛圍中進行。

　　【活動目標】

　　使學生通過實驗增加學習的興趣和積極性

　　【教學重點、難點】

　　①分組匯報實驗現象：

　　在匯報時，要讓學生充分發表意見，尤其是不同的意見。如：小玻璃瓶在水中有的灰上浮，但有的組會下沉，這就要讓學生把瓶子拿出來，再做實驗，然后觀察，會發現有的瓶子沒有蓋，水進去了，就沉下去了……

　　②思考總結：

　　讓學生認真觀察上浮和下沉的物體，發現這些物體的特點：

　　上浮的：輕，是用木頭、塑料、泡沫等材料做的；

　　下沉的：重，是用玻璃、金屬、石頭等材料做的。

　　設計意圖：材料是活動的基礎，為學生提供什么樣的材料，什么時間提供材料是大有學問的。教師提供的材料，必須經過仔細選擇：既簡單，能為每個孩子開辟一條探究之路；又要豐富，讓孩有可能通過各種各樣的路子去探索；還要有結構，能在探究中體現學生的獨創性

　　【活動準備】

　　教師出示探究問題：

　　⑴小玻璃瓶在水中上浮，用什么辦法讓它沉下去？

　　⑵橡皮在水中下沉，用什么辦法讓它浮上來？

　　學生分組選擇一個問題進行探究，有興趣的可以探究兩個問題。

　　2、制定探究計劃

　　首先由小組討論，制定解決問題的方案，如讓小瓶下沉的方法有：灌水，灌沙子或裝石子，把小瓶綁在石塊上……

　　然后小組匯報交流，完善探究方案。

　　設計意圖：設計實驗方案既減少了實驗的盲目性，又培養了學生創新意識。孩子們設計的實驗也許是稚嫩的，站在科學的高度上講也許是不太科學的，但是學生在根據自己的設想進行實驗時，初步的學會了科學的看問題、分析問題和解決問題。組織學生交流，有利于實驗方案更趨于科學可行。

　　3、分組探究

　　在學生分組探究時，教師要關注學生的探究過程，在學生探究出現問題需要幫助時，出出主意，還要關注學生獨特的實驗方法。

　　4、表達與交流

　　匯報實驗情況要注意以下三點：

　　⑴要讓學生邊演示邊匯報；

　　⑵讓學生說清實驗步驟和方法，尤其是說清從失敗到成功的實驗過程。

　　⑶在學生交流時肯定學生的多種方法，尤其是有創意的方法。

　　我預設的交流情景：

　　生：我們小組研究的是：讓橡皮泥浮上來。我們是這樣做的，橡皮泥做成小片（下沉）——捏薄點兒（下沉）——捏得更薄（沉、漏了）——再捏（先浮后沉）——捏成碗狀或船形（浮）——放入曲別針（仍然上浮）

　　師：通過捏你們發現橡皮泥有什么變化？

　　生：橡皮泥的形狀變了。被捏成了船的形狀。

　　師“形狀變了，就可能改變物體的沉浮。坐過船嗎？鋼鐵做的輪船能浮在水面上是什么道理呢？

　　生：改變了鋼鐵的形狀。里面是空心的。

　　師：還有什么方法讓橡皮泥上浮嗎？

　　生：我們把橡皮泥粘在木塊上，也會上浮。

　　生：粘在乒乓球上也上浮。

　　師：借助比橡皮泥輕的物體也能讓橡皮泥浮在水面上。

　　設計意圖：全班交流的過程是學生發散思維的過程，許多閃光的思想火花會在交流中產生，教師不應該滿足于“沙+黃豆”的交流層面，而應該把學生的思維引向“小蘇打+白醋”生成新物質的研討層面，這樣才能使不成熟的想法更成熟起來，在相互交流中，會使學生的想法更科學，認識更完善。

　　三、拓展活動，嘗試解決實際問題

　　1、揭秘：通過以上的兩次實驗探究，讓學生揭開課始兩個塑料球一浮一沉的秘密。

　　2、潛水艇實驗；出示自制的潛水艇模型，讓學生分組實驗，探究潛水艇自由上浮和下沉的秘密，并說明道理。

　　3、設計打撈沉船方案

　　設計意圖：課程標準指出，科學教育要體現STS目標，即科學—技術—社會與生活的聯系，這個活動能讓學生體驗到科學為生活服務，讓激發學生愛科學，學科學，用科學的興趣。

　　四、實驗設疑，激發進一步探究的興趣

　　師出示沉浮子：“水中的小瓶能停留在水中的任何一個位置”，這太奇怪了，這是為什么呢？是小瓶有什么秘密，還是水有什么特殊？……

　　一石激起千層浪，這個有趣的實驗現象，會調動學生的興趣，讓學生的探究繼續下去。

科學活動教案篇6

　　【活動目標】

　　1、通過實驗感知空氣壓力的存在。

　　2、培養幼兒對科學小實驗的興趣，養成樂于探索，樂于猜想的習慣。

　　3、對實驗結果用語言進行表述，發展語言表達能力。

　　【活動準備】

　　經驗準備：幼兒對空氣有了一定的認識，知道空氣無處不在，人類的生活離不開空氣。

　　材料準備：裝有水的水盆，空礦泉水瓶，錐子，吸管，紙片，平口的玻璃杯，氫氣球，畫有表格的記錄單，報紙，真空吸盤。

　　【活動過程】

　　一、導入活動，激發幼兒興趣。

　　師：今天老師給大家帶來一個裝滿水的瓶娃娃，它想和大班小朋友玩個游戲，如果把它的瓶蓋打開，放到裝滿水的水盆里，猜猜我肚子里的水會怎樣?小朋友們記得要在記錄單上寫上結果哦。

　　二、探索活動。

　　1、幼兒分組實驗操作，發現水不會流出來，引導幼兒探索怎樣使水流出來的方法，師引導幼兒，空氣寶寶可以幫助你們的。

　　2、出示材料，吸管和錐子，引導幼兒進一步探索讓水流出來的方法。

　　師引導幼兒小結：當空氣寶寶進到瓶子里，水就會被空氣寶寶擠出來，空氣寶寶，力量很大。

　　3、師：看，老師這還有一杯滿滿的水，把瓶子倒過來用一張紙蓋住杯口，水會流出來嗎?請幼兒猜猜，并做記錄。

　　4、幼兒分組試試，進一步感知空氣的力量。

　　師引導幼兒小結：是空氣寶寶的力量把紙片托住了，水流(大考吧幼兒教育 )不出來了。

　　5、師：老師還有一個有意思的游戲，把報紙放到杯子里，然后把杯子放到水中，想想有什么辦法不讓報紙濕了。

　　6、幼兒分組探索，討論嘗試，交流結果。

　　7、師小結：當杯子口垂直于水面放入水中時，由于空氣寶寶在杯子里面水就流不進去了，報紙就不會濕。

　　三、分享交流。

　　空氣寶寶的力量真大，幼兒相互交流實驗結果，第一個實驗水流出來是空氣寶寶的力量把水擠出來的，第二個實驗水沒流出來是因為空氣寶寶的力量把紙片托住了。第三個探索，孩子們發現由于空氣寶寶占滿了杯子，水流不進去了，報紙就不會濕。

　　四、活動延伸。

　　出示真空吸盤，讓幼兒討論它為什么會吸到光滑的墻面上?

科學活動教案篇7

　　活動目標

　　1．幼兒發現土壤是有生命的動植物生長生活的地方。

　　2．在觀察中知道要關心周圍世界，珍惜土壤。

　　活動過程

　　1．組織幼兒挖泥土

　　“請小朋友拿上小鏟子，我們到外面去挖一些泥土，挖的時候要仔細看看泥土里有些什么？”教師和幼兒共同到戶外挖泥土，引導幼兒觀察土中有什么。

　　2．引導幼兒觀察土壤，探索土壤里的東西

　　“請小朋友看看、摸摸土壤，能發現什么？注意不要把土弄出來。”指導幼兒觀察，傾聽幼兒的議論，觀察幼兒的態度。“現在請你告訴大家，你發現了什么？”“另外，土壤中還有大家看不見的很小的微生物，它幫助把枯葉……等腐爛成肥料，使土壤肥沃。”“土壤有什么用？”

　　3．小結

　　“土壤很寶貴，沒有它，植物就不能生長，人和動物就沒有食物吃，有的動物也就沒有家。我們要珍惜土壤，保護土壤。”

　　活動反思

　　該活動我能利用幼兒身邊的熟悉的資源——土，引導幼兒進行觀察、實驗、探索、討論。活動中讓幼兒帶問題去進行實驗、操作，引發幼兒學習、探索的興趣。實驗的設計是讓幼兒能探索出土的性質，也便于幼兒操作，幼兒興趣很大。實驗中我能培養幼兒良好的合作能力，記錄能力，以及操作習慣，并鼓勵幼兒把自己在實驗中的發現，用圖畫的方式記錄下來。而且針對幼兒觀察到現象，我能引發幼兒思考，為什么會有這種現象，以得出問題的答案，土壤里什么？使幼兒了解了土壤對于植物的作用，知道植物離不開土壤。然后和幼兒開展討論，哪里還需要土壤？知道土壤在生活中的更多作用。