大班生活活動(dòng)教案

時(shí)間：2022-07-13 13:07:44 活動(dòng)教案我要投稿

【精選】大班生活活動(dòng)教案四篇

　　作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的大班生活活動(dòng)教案4篇，希望能夠幫助到大家。

【精選】大班生活活動(dòng)教案四篇

大班生活活動(dòng)教案篇1

　　奇特的樹

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能運(yùn)用搓、盤、刻、挖等技能大膽表現(xiàn)各種樹的奇特造型和樹枝細(xì)節(jié)刻畫。

　　2、體驗(yàn)?zāi)鄺l造型活動(dòng)的樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、已掌握搓泥條的技能，對各類樹的外形特征有初步的了解。

　　2、泥巴、泥工板人手一個(gè)、牙簽、木刀、鉛筆、樹葉等若干。

　　3、電腦課件(樹的造型圖片)樹皮紋路放大細(xì)節(jié)圖，輕音樂。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、談話導(dǎo)入

　　提問：你知道哪些樹名?你最喜歡什么樹?為什么?

　　小結(jié)：樹有很多品種，它們的樣子也各不相同，有些還特別有趣，一起來看看吧!

　　二、欣賞圖片，引導(dǎo)幼兒觀察樹的造型。

　　1、大家談

　　教師：“怎么樣?這些樹長的很特別吧!你最喜歡哪棵奇特的樹?為什么?”(引導(dǎo)幼兒有重點(diǎn)的從根、枝干、樹冠、樹皮紋路放大等部位進(jìn)行觀察)

　　2、討論

　　樹枝、樹冠、樹根還能是什么樣的呢?誰會(huì)用身體來變變看。”(可以單人造型，也可多人組合造型。)

　　3、想象

　　假如你是神奇的森林魔術(shù)師，你想變出一棵怎樣奇特的樹呢?

　　三、制作要求

　　教師介紹手工用具與要求,然后幼兒動(dòng)手在泥工板上制作樹。

　　師：“老師在桌子上準(zhǔn)備了泥巴、泥工板和一些輔助材料。首先，想好要做一棵怎樣的樹，然后把泥巴搓成許多泥條進(jìn)行制作。我們在制作樹干時(shí)可粗一點(diǎn)，這樣可以有地方進(jìn)行裝飾。做好之后還可以在樹枝和樹干上進(jìn)行點(diǎn)綴與裝飾。每個(gè)小朋友要做的不一樣，看看誰制作的樹最奇特。”

　　要求：

　　1、先想好樹各部位的主要特點(diǎn)

　　2、選擇合適的工具進(jìn)行樹的細(xì)節(jié)裝飾

　　3、能利用輔助材料進(jìn)行樹冠裝飾

　　四、幼兒制作

　　(1)鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大膽造型。

　　(2)根據(jù)個(gè)別幼兒的情況及時(shí)給予幫助。

　　五、欣賞評價(jià)

　　師：“你們真不愧是造型師啊!都用泥條創(chuàng)作出了奇特的樹，你們開心嗎?好，現(xiàn)在把你的作品帶到教室里去，和你的好朋友一起欣賞，分享你的快樂吧!”

大班生活活動(dòng)教案篇2

　　設(shè)計(jì)思路：

　　在新學(xué)期，孩子們都升入了大班，在主題 “我是中國人”中，幼兒了解了中國是個(gè)地大物博的國家，有了不起的人和事，古代中國人的許多發(fā)明，沿襲至今，亙古不衰，讓中國人世世代代引以為傲。孩子們升入大班后，筷子的使用成了幼兒午餐時(shí)候的最大變化，筷子也是中國人聰明才智的結(jié)晶。新教材“生活活動(dòng)”中第一個(gè)目標(biāo)指出“做力所能及的事情”其中第一個(gè)要豐富的生活經(jīng)驗(yàn)就是要學(xué)會(huì)使用筷子。二期課改強(qiáng)調(diào)生活活動(dòng)是一種養(yǎng)成性教育，主要在飲食、睡眠等日常生活中實(shí)現(xiàn)，所以讓幼兒學(xué)用筷子，做力所能及的事，能滿足他們的發(fā)展需求，提高他們的動(dòng)手能力，使他們在學(xué)做事的過程中積累生活自理的經(jīng)驗(yàn)，并形成良好的生活習(xí)慣，這也正是我園園本化課程研究的內(nèi)容之一。

　　經(jīng)過一段時(shí)間觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子們在午餐中使用筷子存在的一些問題和不文明的情況：如使用筷子時(shí)有咬筷子的現(xiàn)象，吃飯時(shí)筷子沒有對齊，飯菜加不上來；筷子擺放不夠規(guī)則等等。根據(jù)發(fā)現(xiàn)的情況我們結(jié)合主題開展有關(guān)筷子的系列活動(dòng)，如結(jié)合我是中國人的`主題開展“有趣的筷子”讓幼兒認(rèn)識(shí)筷子，對筷子產(chǎn)生興趣，利用比賽的形式練習(xí)使用筷子的熟練程度。本次活動(dòng)是系列活動(dòng)之二“文明用筷”，根據(jù)幼兒午餐用筷出現(xiàn)的一些問題，討論如何文明使用筷子，并且嘗試記錄文明用筷的規(guī)則，成為標(biāo)識(shí)化的環(huán)境，督促幼兒良好生活習(xí)慣的形成。

　　內(nèi)容與要求：

　　1、知道午餐時(shí)文明用筷應(yīng)該遵守的一些規(guī)則，并嘗試記錄午餐用筷規(guī)則。

　　2、體驗(yàn)文明用筷的好處。

　　重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：知道午餐時(shí)文明用筷應(yīng)該遵守的一些規(guī)則。

　　難點(diǎn)：嘗試記錄午餐時(shí)使用筷子的一些規(guī)則。

　　環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)：ppt、筷子、紙、筆、背景環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引起興趣

　　1、這是什么？你們知道筷子是哪個(gè)國家發(fā)明的嗎？筷子有什么用途？

　　2、小結(jié)：我們中國人真了不起，發(fā)明了筷子。升入大班以后，每次吃午飯，筷子一直和我們在一起，是我們的好朋友，給我們夾起好吃的飯菜，筷子可以讓我們的手更靈巧，大腦變得更聰明。

　　二、交流討論

　　1、筷子有這么大的本領(lǐng)，吃飯時(shí)我們用筷子來做什么？（夾飯菜、收垃圾）

　　2、在用筷子夾飯菜、收垃圾的時(shí)候要注意什么？（筷子要對齊）

　　3、現(xiàn)在我要把它記錄下來。怎樣畫才是對齊啊？（上下一樣長）

　　4、小結(jié)：“小筷子，對整齊，夾起飯菜快快吃。”

　　5、吃飯時(shí)，筷子除了要對整齊的吃，還要注意什么？（教師根據(jù)幼兒所說的內(nèi)容進(jìn)行引導(dǎo)）

　　指導(dǎo)一：值日生分筷子。

　　1）出示值日生的圖片，提問：這是誰？午餐的時(shí)候她做什么工作？（發(fā)筷子）

　　2）誰來當(dāng)值日生，試試看，你是怎樣發(fā)筷子的？

　　3）你發(fā)現(xiàn)了什么問題？（請幼兒改正發(fā)現(xiàn)的問題）

　　4）小結(jié)：“值日生，分筷子，頭腳對齊擺放好”

　　5）如果我要記錄下來的話，我要怎么畫？（先畫什么？再畫什么？）

　　6）小結(jié)：所以我們在記錄的時(shí)候要想好要畫些什么？還要畫的簡單，桌子只要用正方形來表示就可以了，要簡單、能看的懂、速度快。

　　指導(dǎo)二：不咬筷子尖

　　1）用筷子還需要注意什么？

　　2）出示被咬過的筷子，這根筷子怎么了？

　　3）小結(jié)：“小朋友，本領(lǐng)大，牙齒不咬筷子尖”

　　4）不咬筷子尖要怎么記錄？

　　指導(dǎo)三：筷子不亂放（重點(diǎn)指導(dǎo)記錄）

　　1）出示圖片：他們的筷子在干什么？（亂放）這樣做對嗎？

　　2）小結(jié)：原來筷子不能到處亂放。“吃好飯，要喝湯，筷子整齊放桌上”。

　　3）這個(gè)要記錄的話，你要怎么記錄？

　　4）記住哦，這個(gè)留著一會(huì)兒你們自己記錄。

　　指導(dǎo)四：收垃圾

　　1）剛剛我們說了筷子可以收垃圾，筷子尖對齊，垃圾放到碗里怎么畫？

　　2）教師演示提醒幼兒如何記錄。

　　3）吃好飯，撿垃圾，收好垃圾送回家。

　　6、剛剛我們講到的午餐時(shí)用筷子需要遵守的規(guī)則有哪些？（兒歌小結(jié)）

　　7、遵守這些用筷子的規(guī)則，有什么好處？

　　小結(jié)：讓我們吃飯的速度加快，成為一個(gè)文明有禮貌的好孩子。

　　三、記錄用筷子的規(guī)則

　　1、幼兒分組記錄用筷子的規(guī)則，教師巡回觀察指導(dǎo)。

　　2、要求：1）商量選擇畫一個(gè)規(guī)則

　　2）選一個(gè)人來畫

　　3、記錄展示。

　　活動(dòng)延伸：將記錄好的內(nèi)容貼到相對應(yīng)的背景環(huán)境中。

　　附：

　　兒歌：文明用筷

　　值日生，分筷子，頭腳對齊擺放好；

　　小筷子，對整齊，夾起飯菜快快吃；

　　小朋友，本領(lǐng)大，牙齒不咬筷子尖；

　　吃好飯，要喝湯，筷子整齊放桌上；

　　用好餐，撿垃圾，收好垃圾送回家。

　　活動(dòng)反思：

　　優(yōu)勢：活動(dòng)的選材

　　本次活動(dòng)的選材來源于幼兒的生活，是主題背景下的一個(gè)活動(dòng)。生活習(xí)慣是幼兒自我服務(wù)的組成部分之一，在日常生活中發(fā)現(xiàn)孩子吃飯的時(shí)候使用筷子出現(xiàn)的一些問題，于是將這些不良的行為習(xí)慣以集體活動(dòng)的形式呈現(xiàn)，將自創(chuàng)兒歌與生活習(xí)慣相結(jié)合。