科學活動教案

時間：2022-06-28 09:25:26 活動教案我要投稿

【精選】科學活動教案模板合集9篇

　　作為一位杰出的教職工，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的科學活動教案9篇，希望對大家有所幫助。

【精選】科學活動教案模板合集9篇

科學活動教案篇1

　　設計意圖：

　　熱脹冷縮是人們生活中常見的科學現象，但幼兒對這一現象還缺乏感知，于是，我設計了本次活動，旨在通過猜測、尋找、自我探索以及運用生動有趣的多媒體課件，讓幼兒在動中學習、趣中思考、奇中發現、樂中獲取。初步感知、理解“空瓶吞蛋”這個有趣實驗中所蘊含的熱脹冷縮、壓強的原理，激發幼兒從小探究科學奧秘的興趣。

　　活動目標：

　　1、積極探索空瓶吞蛋的方法，初步感知熱脹冷縮現象的存在。

　　2、遵守實驗的規則進行操作，認真觀察實驗現象，并能大膽地用語言描述自己的操作過程和發現。

　　3、能積極思維，主動探索生活中的科學小秘密。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件《空瓶吞蛋》。

　　2、煮熟了的鵪鶉蛋若干、飲料瓶、足量的熱水

　　活動過程：

　　（一）、出示多媒體課件，激發幼兒的興趣

　　課件展示兩個蛋寶寶玩。一個在瓶口很小的瓶子里歡快地跳舞。另一個也想到瓶子里找他的朋友一起跳舞，可是它太大，而瓶口太小，怎么也進不去，怎么辦？

　　引導幼兒大膽設想。

　　（二）、老師演示空瓶吞蛋完整過程，幼兒仔細觀察。

　　1、引導幼兒用自己的語言描述看到的實驗現象。

　　2、引導幼兒能用自己的語言描述出實驗過程。

　　3、展示多媒體課件并歸納總結原理：

　　瓶身加熱使空氣寶寶變胖→用蛋堵住瓶口不讓空氣寶寶跑掉→當瓶身冷了后，空氣寶寶變瘦，外面的空氣寶寶又想再進來→蛋被擠進瓶里了。

　　（三）、幼兒動手操作并交流分享。

　　實驗前，老師強調具體的實驗規則，并要求幼兒按規則進行試驗。

　　實驗中，引導幼兒將自己的感受講給同伴、教師聽，相互交流分享自己的發現及操作過程。

　　（四）拓展思維，提出新的挑戰――思考如何從瓶里取出蛋。

　　師：“小朋友們真能干，讓蛋寶寶都進到瓶子里了，但這個蛋寶寶太調皮了，它現在呀又想出來了，你們怎么辦呢？”

　　鼓勵幼兒動腦思考出不同的方法。(如：再用熱水燙；擠壓瓶身。)

科學活動教案篇2

　　【活動目標】

　　1、了解昆蟲利用保護色來保護自己，激發探究昆蟲奧秘的欲望。

　　2、發展細致的觀察能力。

　　【活動準備】

　　1、課件《昆蟲躲在哪里》。

　　2、視頻：昆蟲的保護色。

　　3、白板課件。

　　重難點：知道昆蟲利用保護色來保護自己。

　　【活動過程】

　　一、觀看有關昆蟲偽裝的課件，激發幼兒探索的興趣。

　　師：你們見到過哪些昆蟲，它們都是什么樣子的？（什么顏色，什么形狀的）

　　師：今天，老師帶來了許多神秘的昆蟲，他們在和我們玩捉迷藏的游戲呢？看你能不能一下子就把他們找出來？（播放課件）

　　二、引導幼兒了解保護色，開展討論，積累經驗。

　　1、引導幼兒了解什么是保護色，以及保護色對昆蟲的作用。

　　（1）師：小朋友的眼睛真棒，把剛才藏起來的小動物都找出來了，那么小動物為什么要躲起來呢？（請幼兒個別回答）

　　（2）帶領幼兒討論：昆蟲為什么要有保護色？如果沒有保護色，它們將會怎樣？

　　（3）師進行小結：原來，剛剛的昆蟲利用了保護色來偽裝自己，目的就是為了不被敵人發現，躲避危險。

　　（4）師：現在，我們知道了什么是保護色，昆蟲利用保護色來保護自己，驅除危險。那誰能來說一說你看到或聽過的這種類似的昆蟲呢？

　　（5）幼兒相互討論，教師請個別幼兒簡單介紹自己知道的昆蟲以及它的保護色。

　　2、播放課件，了解一些常見的昆蟲，以及它的保護色。

　　師：現在，我們來來揭開神秘昆蟲的面紗，看看他們躲在哪里，它們的保護色是什么樣子的？是如何保護自己的？

　　3、播放視頻，讓幼兒知道昆蟲保護自己的一些辦法。

　　師：剛剛，我們只說到了保護色，現在，我們來看看昆蟲還有哪些保護自己的方法？

　　4、教師進行相應的小結。

　　三、游戲活動：昆蟲躲在哪里。

　　1、師：我們剛才學習了保護色，知道了昆蟲保護自己的一些方法。現在，我們的昆蟲也要和我們一起來做游戲了。看看誰能來找出它們？

　　2、教師邊出示白板課件，邊介紹游戲規則：現在，我們來進行比賽吧。分成兩隊，一隊是蘋果隊，還有一隊菠蘿隊，找出一個獎勵一顆紅心，看哪組找出的小昆蟲多。

　　3、幼兒進行找昆蟲游戲比賽，教師給獲勝隊相應的獎勵。

科學活動教案篇3

　　俗話說，一年之計在于春。結合我班幼兒吃飯掉飯粒、有剩飯的現象，特意設計“春耕”的科學活動，通過活動，啟發幼兒珍惜農民伯伯的勞動果實，同時了解春天播種的季節。

　　設計意圖：

　　現在的孩子缺少了苦難教育，因此有時候“珍惜”只是作成了口頭工夫，真正做到的少之又少，為了鍛煉幼兒一雙發現美的眼睛，為了讓孩子對春天農田里的情境有一定的了解，我結合季節特色和孩子的生活實際，設計了這節帶有綜合課性質的大班的大班科學活動。

　　活動目標：

　　1、通過幼兒的大膽表述了解春天的主要特征。

　　2、讓幼兒了解春天是播種的季節。

　　3、教育幼兒要尊重勞動人民，愛惜糧食。

　　活動過程：

　　（一）通過各方面的變化，了解春天到來的信息。

　　1、師提問：現在是什么季節？你是怎么知道的？

　　2、柳樹綠了（引出楊樹、槐樹、梧桐樹現在都開始變綠，松樹、柏樹一年四季都是綠色的。）

　　3、花朵開放了（引出桃花、梨花、迎春花都開始開放了，穿上它們美麗的衣服比美呢！）

　　4、河水解凍了（河水解凍了，“嘩嘩”的唱著歡快的歌，小河里有小鴨、鵝，它們在河里玩耍嬉水呢！）

　　5、由河里的小動物引出冬眠的陸地上的動物，如：青蛙、蛇等。

　　（二）引導幼兒了解春天是播種的季節。

　　1、師：小朋友們，春天來到的時候，動、植物都開始發生變化。最忙的要數農民了，大家來看一幅圖。

　　2、出示掛圖，幼兒觀察畫面。（農民正用牛來犁地、播種）

　　3、提問：春天會種哪些種子呢？

　　4、農作物（南瓜、茄子、豆角、西紅柿、菠菜、棉花、水稻、葵花等）

　　5、春季適合播種的花有（天竺葵、茉莉花、牽牛花、雞冠花、一串紅、月季花等）

　　（三）了解農民播種的辛苦，教育幼兒要尊重勞動人民，愛惜勞動成果。

　　1、讓幼兒了解，種子種上之后要澆水、施肥、鋤草、除蟲，收獲的時候還要用機器等。

　　2、提問：農民辛苦嗎？（教育幼兒尊重勞動人民，熱愛勞動。）

　　3、提問：那個小朋友知道我們的饅頭是怎樣做好的？（通過讓幼兒了解工序，從而愛惜糧食。）

　　活動延伸：春天，大地媽媽換上了漂亮的衣服，那我們小朋友自己的衣服變了嗎？引導小朋友自己說一說服裝的變化。

科學活動教案篇4

　　活動方法

　　嘗試教學法。

　　活動準備

　　1．大型玩具彈跳墊。

　　2．彈簧及帶彈簧的玩具、用具（拉力器、彈簧秤），其他有彈性的物體（各種橡皮筋、各種皮球、海綿塊、手表帶、襪子、帶彈性的衣服等等）。

　　3．字卡（彈性）。

　　活動過程

　　一、組織幼兒在室外玩大型玩具彈跳墊之后，進入室內坐好

　　師：（提問）1。小朋友在玩彈跳墊時身體有什么感覺？

　　3．你們知道身體為什么會向上跳嗎？（自由發言）

　　二、幼兒自由探索材料、鼓勵幼兒大膽嘗試

　　1．請幼兒準備好有事彈性的物體，重視幼兒的發現。

　　師：你們面前擺放了很多東西，請小朋友試著去拉一拉、壓一壓、捏一捏，看看有什么變化。（提問后幼兒自由發言）

　　2．鼓勵幼兒再嘗試一次，鞏固對彈性特征的感覺。

　　師：請小朋友再去試一試剛才沒有玩到的東西，看有沒有新的發現。（教師指導幼兒自由發言）

　　小結：這些東西真有趣，用力壓或拉它時，它會變形，手一松，它又能變回來，這就是物體的彈性。

　　3．請幼兒用身體語言來表示彈性的特點。（如彈跳、彈簧步等）

　　三、比較嘗試，鞏固彈性概念

　　1．出示一些有彈性和沒有彈性的物體讓幼兒

　　嘗試、比較。

　　師：老師給小朋友準備了許多與剛才不一樣的物體，請你們再去試一試，把新的發現告訴我。（自由發言）

　　小結：有的物體能變形但不能還原，有的物體不能變形，所以它們沒有彈性。

　　2、請幼兒把有彈性與沒有彈性的物體分家，分別放在兩個不同顏色的筐子里。

　　四、聯系生活實際，加深對彈性的認識和理解

　　師：在生活中你們還見過哪些有彈性的物體？（自由發言）

　　五、小結內容，游戲結束

　　1．小結：短短的時間里我們又學會了許多知識，知道了用力拉壓物體會改變開頭手一松物體又恢復原狀的現象叫彈性，還明白了彈性的東西對我們的生活有重要的作用。

　　2．游戲“走迷宮”，幼兒出教室。

　　活動目標

　　1．讓幼兒探索有彈性的物體，獲取有關彈性的科學經驗。

　　2．激發幼兒探索科學現象的興趣，培養其關心周圍事物的習慣。

科學活動教案篇5

　　活動目標：

　　1發現物體扔到空中會自由下落，初步感受地球吸引力的存在。

　　2培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　3培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

　　活動準備：

　　1每人一份操作材料（各種小塑料玩具，糖紙，羽毛，紙偶，球，沙包）。

　　2老師作掛圖兩張。

　　3氫氣球，普通氣球各一個。

　　活動過程：

　　1引導幼兒發現物體扔到空中會自由下落。

　　（1）游戲：幼兒運用操作材料，自由拋耍。老師同幼兒個別交流。

　　老師問：扔到空中的物體最后會怎么樣？（掉下來）。

　　教師問：你們能讓扔到空中的`物體不掉下來嗎？（鼓勵幼兒運用各種方法）。

　　2初步理解為什么物體扔到空中會自由下落。

　　打開書第31頁，教師講述科學家牛頓爺爺的故事。

　　3進一步探索不同的物體或同樣的物體其形狀不同，下落的情況也不同。

　　（1）讓幼兒自己選擇兩種物體做實驗，發現物體下落的速度有快有慢。

　　如羽毛和沙包，并讓幼兒想一想，為什么？

　　（2）教師出示兩張同樣大小的紙片。

　　教師：請小朋友想一想，老師一松手，這兩張紙片誰先落地？誰后落地？（同時落地）。

　　教師與幼兒共同實驗，將其中一張揉成團。（教師：我們現在來看一看，比一比，誰先落地？誰后落地？為什么？）

　　（3）教師出示兩張掛圖，并設計空氣娃娃進行講解。

　　教師：我們周圍，有許多看不見，摸不著的東西，它是什么？（空氣）。

　　活動延伸：

　　教師出示兩個外表接近的氣球（一個是氫氣球，一個是普通氣球）。

　　1教師演示，并提問：

　　（1）這里有兩個氣球，你們想想看，如果教師一松手，這兩個氣球會怎樣？（落下來）。

　　（2）為什么一個氣球落了下來，而另一個氣球卻上了天呢？

　　（3）你們想一想，當我們坐著飛機去旅行，飛機會不會掉下來呢？為什么？

　　小結：我們生活的地球有一個很大的本領，就是它具有吸引力，物體無論扔多高，無論我們怎么吹，怎么煽，總會掉下來。只是重的物體落得快，輕的物體落得慢。

科學活動教案篇6

　　活動目標:

　　1、初步了解磁鐵吸鐵的特性。

　　2、尋找生活中的磁鐵

　　活動準備:

　　1、各種形式的磁鐵。2、回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲、塑料玩具、圖釘等物品。3、磁性釣魚竿、手偶貓兩個。

　　活動過程:

　　1、教師創設情景:小花貓和貓媽媽到河邊釣魚,請孩子觀察誰釣的魚多?為什么貓媽媽釣的魚多?老師拆開魚鉤發現秘密。(有磁鐵)

　　2、出示各種形狀的磁鐵,引導幼兒觀察磁鐵的形狀、顏色。

　　3、提問磁鐵能吸什么?不能吸什么?請幼兒自由回答。

　　4、激發幼兒探索學習的興趣

　　師:小朋友,你們看一看,你們的桌子上有一個盒子,里面有些什么物品?(回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲、塑料玩具、圖釘等)

　　師:請小朋友幫忙找一找他的好朋友,好嗎?現在給你們每人一塊磁鐵,你們一個一個的拿起面前的物品試一試,如果有的物品被他的磁性緊緊地抱在一起,那它就是磁鐵的好朋友了。沒有抱在一起的,就不是它的好朋友了。

　　小結:磁鐵會吸鐵制品,磁鐵會吸住鐵制的東西,吸不起來的不是鐵做的。

　　5、幼兒游戲“釣魚”

　　教師出示有磁鐵的釣魚竿,示范釣魚,請小朋友去釣魚,提醒幼兒在岸邊“釣魚”,可不要在“河里”釣魚。

　　6、動腦筋、想辦法。

　　老師有兩張漂亮的圖片擺在鐵板上給小朋友看,可它老掉下來,怎么辦呢?老奶奶縫衣服時,一不小心針掉在地上,老奶奶找來找去怎么也找不到十分著急,請小朋友想辦法?

　　7、引導幼兒想一想、說一說日常生活中哪里還有磁鐵(文具盒、錢夾、媽媽的包、冰箱門…….)

　　8、請小朋友用磁鐵吸一吸自己身上哪些是鐵制品?(紐扣、拉鏈、鞋帶扣)

　　活動延伸:將材料投放到探索區,鼓勵幼兒在區域里繼續探索磁鐵的秘密。

科學活動教案篇7

　　活動目標：

　　1、積極參與探索活動，體驗找到目標物的成功感。

　　2、能根據多種特征標記找到目標物。

　　3、學習根據物體特征用排除方法找到目標，并嘗試在生活中運用。活動準備：白板課件、幼兒操作材料各種糖果、餅干、玩具若干。

　　活動過程：

　　一、故事導入，引起學習興趣。師：今天鮑老師帶來一個故事，名字叫《小熊一家和吵吵鬧鬧的怪物們》，小熊一家喜歡旅游，瞧，他們又出發了，他們走得又累又餓，這時他們看到了一個城堡，進入城堡看到一桌豐盛的食物，小熊一家太餓了，坐下來就吃了起來……

　　二、講述故事，學習用排除法找目標.

　　1、繼續故事情節，提出要求。

　　（1）師：就在他們吃的正開心的時候，一群怪物進來了，小熊數了數，這群怪物有20個呢！

　　（2）師：小怪物們看到自己的食物被吃了，會怎么樣？他們會怎么說呢？誰來學學非常生氣的小怪物會怎么說話？

　　（3）師：是的，你們學的真像，他們嚷著要把小熊一家關起來，這時一只小怪物跳出來說“等等，我們來玩著找人游戲，我們的大王就在我們中間……只能提5個問題。”

　　2、根據標記圖，提問問題。師：小熊仔細看了看小怪物，提出第一、二個問題，引導幼兒問第三、四、第五個問題。（要求幼兒觀察畫面、語言完整。）

　　3、根據標記圖，驗證結果。師：大王長什么樣子的呢？幼兒看著標記驗證。

　　師：你們覺得小熊怎么樣？是的，從此小熊和小怪物成了好朋友，而且小熊也喜歡上玩猜謎的游戲了，你們喜歡玩嗎？

　　三、幼兒操作，體驗找到目標物的成功感。

　　師：過了幾天，小熊過生日，請你們一起來參加他的生日派對，小熊聽說你們也喜歡玩猜謎游戲，想考考你們，可以嗎？

　　1、根據多種標記圖，找出糖果、餅干、玩具。出示標記，理解標記含義，明確要滿足所有標記的要求，才能找出目標物。

　　2、幼兒自主合作，操作材料。

　　幼兒自主結伴操作，教師觀察。

　　3、幼兒展示操作結果。

　　教師和幼兒一起驗證操作結果，并請幼兒并說出理由。

　　四、游戲“找朋友”，嘗試在生活中運用。

　　師：你們太棒啦，幫助小熊找到最喜歡吃的和玩的，小熊想找好朋友和他一起唱生日歌，找誰呢？請仔細挺好哦！

　　1、介紹游戲方法。

　　（1）小熊說好朋友特征，幼兒聽指令并做動作。師：全體起立，如果你不是我的好朋友就要坐下來了。“我的好朋友是女生，我的好朋友扎著兩個辮子，我的好朋友穿（紅）色上衣。我的好朋友是誰？請你站上來。

　　（2）請個別幼兒幫助小熊找好朋友：（可以是同伴或是客人老師）

　　（3）師：大一班的小朋友太棒了，我喜歡你們，這次我要多選一些，請全體起立，如果你不是我的好朋友就要坐下來了。我的好朋友是所有女生。我的好朋友是剩下的男生。

　　2、師生齊唱唱生日歌。師：太棒了！你們都是我的好朋友，讓我們一起唱一支生日歌吧！

科學活動教案篇8

　　活動目標

　　1.發現電話號碼的多樣性，知道電話簿的作用。

　　2.了解電話簿的基本樣式，能用自己的方式設計、制作好朋友電話簿。

　　3.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。

　　4.對科學探索感興趣，體驗積極探索帶來成功的心情。

　　活動準備

　　1.教師制作一份電話簿。

　　2.白紙、水彩筆人手一份，幼兒學習資源⑤第9頁。

　　活動過程

　　1.請幼兒說一說與朋友聯系的多種方式。可以設計這樣的問題：

　　和好朋友聯系的方式有哪些?哪種辦法又快又方便?打電話的時候要撥什么?電話號碼有什么作用?

　　2.引導幼兒仔細觀察教師的電話簿，了解電話號碼的多樣性。

　　引導幼兒通過仔細觀察發現電話號碼的特點，如：電話號碼由數字0~9組成，固定電話、手機的號碼位數不同，撥打外地電話需要加上區號等。

　　3.討論總結電話簿的作用，了解保存電話號碼的方法。

　　引導幼兒討論電話簿的作用以及除了記在紙上的電話簿，人們在手機上保存電話號碼的方法。

　　討論后總結：電話簿能夠幫助人們記住許多電話號碼并方便查找。現在手機的功能越來越多，人們也可以方便地把家人朋友的電話存在手機的電話簿上。

　　4.請幼兒在幼兒學習資源⑤第9頁上設計、制作自己的電話簿。

　　請幼兒相互討論：我們怎樣制作自己的電話簿?

　　可以提示幼兒：小朋友不會寫字，但可以用繪畫、做標志等方式記錄好朋友的姓名，用數字記下朋友的號碼，然后請幼兒設計并制作。

　　5.制作完成后，請幼兒相互交流，說說朋友的電話號碼。

　　活動延伸：

　　1.提醒幼兒回家后，可以根據電話簿上的號碼，嘗試給同伴打電話。

　　2.建議幼兒在家長的幫助下學習制作家庭電話簿。

　　教學反思：

　　一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。