大班區(qū)域活動教案(合集15篇)

　　作為一名教學(xué)工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的大班區(qū)域活動教案，歡迎大家分享。

大班區(qū)域活動教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道機(jī)器人是由頭、身軀、四肢及天線組成的。

　　2、學(xué)習(xí)機(jī)器人的基本建構(gòu)技能，培養(yǎng)幼兒造型能力和動手操作能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒想象能力和創(chuàng)造能力，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準(zhǔn)備：準(zhǔn)備若干插塑、紙盒、易拉罐、花片、機(jī)器人、橡皮泥等。

　　活動過程：

　　1、教師出示機(jī)器人玩具，引導(dǎo)幼兒觀察其外形，讓幼兒知道機(jī)器人是由頭、身軀、四肢及天線組成的。注意機(jī)器人頭、身、四肢的大小比例關(guān)系。

　　2、教師示范：選用正方形、長方形的紙盒拼出機(jī)器人的頭、身軀、腿部，再選四個較小的長方形的紙盒拼機(jī)器人的手和腳，連接處用橡皮泥粘合，最后粘上紙棒做機(jī)器人的天線�？捎孟鹌つ嘧鰴C(jī)器人的五官。

　　3、幼兒分組拼插機(jī)器人，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒粘合機(jī)器人的四肢和天線，啟發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)各種造型的機(jī)器人。

　　4、幼兒再次建構(gòu)，加強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識，引導(dǎo)幼兒協(xié)商共同完成一個《超級機(jī)器人》群組，提高一定的難度。

　　5、游戲結(jié)束后，布置一個機(jī)器人展覽館，評選出設(shè)計(jì)良好、形象美觀、與眾不同的機(jī)器人。對個別機(jī)器人進(jìn)行點(diǎn)評，讓幼兒認(rèn)識到自己的不足；并給予表揚(yáng)，特別是個別幼兒的創(chuàng)造力和想象力的表現(xiàn)，讓其他幼兒以他為榜樣，同時促進(jìn)幼兒的團(tuán)體協(xié)作的精神。

　　6、游戲結(jié)束前，指導(dǎo)幼兒收拾整理玩具，歸類擺放整齊。

大班區(qū)域活動教案2

　　一直以來，自己對于科學(xué)活動的設(shè)計(jì)和組織有著很多的困惑，我認(rèn)為，教師在組織科學(xué)活動之前，首先對于相關(guān)內(nèi)容應(yīng)該事先做好功課，對于一些科學(xué)現(xiàn)象能夠自己做到心中有數(shù)，在組織活動的過程中，語言應(yīng)該做到精確、簡練、嚴(yán)謹(jǐn)，而這些也都是自己還需要進(jìn)一步改進(jìn)的。還有一點(diǎn)也是最重要的，在組織活動之前，我們應(yīng)該充分考慮本班幼兒的實(shí)際水平，從他們的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，來設(shè)計(jì)活動，如在組織大班科學(xué)活動《誰輕誰重》這一科學(xué)活動時，我為每組各提供一個天平，接下來在環(huán)節(jié)的推動下引導(dǎo)幼兒在稱重、比較的過程中感受物體的輕重關(guān)系，在活動的過程中，我發(fā)現(xiàn)，因?yàn)槭且唤M一個天平，導(dǎo)致班級中大部分幼兒不能充分參與到科學(xué)操作的環(huán)節(jié)中，他們充當(dāng)了觀察者的角色，而沒有真正參與到實(shí)驗(yàn)的過程中，而且，看天平比較輕重這個環(huán)節(jié)放在大班是否合適？顯而易見，對于大班孩子的能力來說，還是太顯簡單了，所以，活動之后，我對此活動進(jìn)行了一次反思，教師可以為每個幼兒提供硬紙條（或者KT板條）各一份，上面寫好數(shù)字“12345、54321”，在引導(dǎo)幼兒自己參與到活動操作的過程中，逐步比較兩個物體間的輕重，并引發(fā)幼兒思考：有什么辦法可以讓輕的變重？等問題。

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞視頻，了解蚯蚓的更多秘密，激發(fā)探索欲望。

　　2、通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步了解蚯蚓的生活習(xí)性。

　　材料準(zhǔn)備：

　　1、有關(guān)蚯蚓生活習(xí)性的視頻

　　2、潮濕、干燥的泥土各六盤，蚯蚓六只

　　3、記錄紙人手一份、筆

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　游戲指導(dǎo)重點(diǎn)應(yīng)該引導(dǎo)幼兒在欣賞視頻的過程中，逐步了解關(guān)于蚯蚓的其他生活習(xí)性，激發(fā)探索欲望，為接下來的實(shí)驗(yàn)做準(zhǔn)備�！皩�(shí)驗(yàn)并記錄”是游戲的難點(diǎn)，教師在幼兒操作的過程中，教師應(yīng)該在一邊靜靜觀察，當(dāng)幼兒之間遇到問題或者有爭執(zhí)的時候，可適時介入，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象總結(jié)的時候，教師自身的語言應(yīng)該做到嚴(yán)謹(jǐn)、簡潔、準(zhǔn)確。講評也是一個關(guān)鍵，畢竟科學(xué)區(qū)參與的只是班級中的個別幼兒，有必要可以請這部分中能力較強(qiáng)的孩子在集體前實(shí)驗(yàn)，激發(fā)更多孩子探索的欲望。游戲應(yīng)該有一定的遞進(jìn)性，所以，教師可根據(jù)班級中孩子的游戲情況適時增減游戲內(nèi)容，根據(jù)幼兒需求來開展。

　　實(shí)施步驟：

　　1、播放視頻，激發(fā)探索欲望

　　師：上次課上，我們已經(jīng)對蚯蚓的基本特征有了一定的了解，今天老師這里為大家準(zhǔn)備了一段關(guān)于蚯蚓的視頻，請你們先來看一看，讓我們了解到蚯蚓的其他秘密吧！

　　2、討論自己看到的

　　幼兒之間相互討論自己從視頻中所了解到的其他秘密，相互之間說一說。

　　3、通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步了解蚯蚓

　　問題一：蚯蚓為什么喜歡生活在土里

　　實(shí)驗(yàn)一：蚯蚓喜歡黑暗or光亮？

　　教師為幼兒準(zhǔn)備一個手電筒，一盤潮濕的泥土，以及一只蚯蚓，請大家將蚯蚓和泥土分開，并用手電筒照蚯蚓，觀察其反應(yīng)，并記錄

　　結(jié)論：原來蚯蚓喜歡黑暗的環(huán)境

　　問題二：蚯蚓喜歡生活在什么樣的土里？

　　實(shí)驗(yàn)二：蚯蚓喜歡干燥的or潮濕的泥土？

　　教師為幼兒準(zhǔn)備一盤干燥的泥土和一盤潮濕的泥土，，把蚯蚓放置在中間，觀察蚯蚓的最終去向，并記錄。

　　結(jié)論：原來蚯蚓喜歡潮濕的泥土，不喜歡干燥的泥土

　　4、總結(jié)

　　師：在今天的游戲中你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　你了解了關(guān)于蚯蚓方面的什么知識？

　　你還有什么想了解的嗎？明天我們游戲可以再試試。

　　反思分析：

　　每當(dāng)下雨過后，我?guī)е�孩子來到操場上時，總會發(fā)現(xiàn)一些蚯蚓，當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)這些蚯蚓的時候，他們完全沒有絲毫害怕，從他們的表現(xiàn)來看，他們對蚯蚓充滿了好奇？“咦？是蚯蚓，大家快看，是蚯蚓”……聽到這樣的呼喚聲，越來越多的小朋友跑過來觀看，大家圍在一起看著、說著、笑著。另外，這個區(qū)域游戲應(yīng)該建構(gòu)在“認(rèn)識蚯蚓”的基礎(chǔ)上，幼兒對于蚯蚓的基本特征應(yīng)該有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。

大班區(qū)域活動教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道風(fēng)是可以制造的。

　　2、培養(yǎng)幼兒積極探索的精神。

　　活動準(zhǔn)備：

　　扇子、碎紙片、塑料袋、小氣球、彩帶、物品標(biāo)記卡

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動。

　　1、猜謎活動，引起幼兒興趣(謎底是風(fēng))。

　　2、引導(dǎo)幼兒描述自己所理解的風(fēng)。

　　“風(fēng)是什么樣子的?”

　　“有風(fēng)時你是怎么知道的?”

　　二、操作活動。

　　1、提出問題，引導(dǎo)幼兒討論。

　　“你在哪兒見過風(fēng)?”

　　“風(fēng)是怎么來得?”

　　“如果外面沒有刮風(fēng)，我們可不可以自己制造風(fēng)呢?”

　　“怎么做呢?”

　　2、引導(dǎo)幼兒利用各種物品探索如何制造風(fēng)。

　　“老師給你們準(zhǔn)備了許多材料，請你們試一試，看看能不能制造出一些風(fēng)。”

　　3、請幼兒講述并演示自己的操作結(jié)果。

　�、儆米齑� ②揮動雙手

　�、蹖�氣球吹起，再猛的松開。④奔跑會產(chǎn)生風(fēng) ⑤用扇子扇 ⑥利用塑料袋左右搖晃裝滿空氣，然后用力擠壓……

　　4、教師小結(jié)：

　　“對，風(fēng)是可以制造的。風(fēng)其實(shí)就是空氣在流動，要想制造風(fēng)，只要讓空氣流動起來就行了。剛才小朋友想的辦法都很好，都可以產(chǎn)生風(fēng)。”

　　三、游戲“大風(fēng)吹”

　�、俚厣戏庞性S多卡片，每位幼兒站在一張卡片上，并且每人身上都有一種物品標(biāo)記卡，比如：植物、動物、食品、電器等。

　�、趲煟骸按箫L(fēng)吹!”

　　幼：“吹什么?”

　　師：“吹植物(動物、食品……)。”

　�、鬯�有帶植物(動物、食品……)標(biāo)記卡的幼兒就快速互相交換位置。

　　四、自然結(jié)束。

大班區(qū)域活動教案4

　　區(qū)域活動是幼兒一日生活的一部分是幼兒非常喜歡的游戲活動,是幼兒自主學(xué)習(xí)，自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動。活動中，幼兒在情感和經(jīng)驗(yàn)上獲得快樂和滿足。有教師提供相應(yīng)寬松的活動環(huán)境，豐富的活動形式，能滿足幼兒身心發(fā)展的需要，是集體活動所不能代替的一種開放、自由的活動。本學(xué)期我將區(qū)域活動中材料的投放作為重點(diǎn)，我結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要及《綱要》目標(biāo)，有目的、有計(jì)劃為幼兒提供區(qū)域材料，設(shè)置各種區(qū)域。此外，區(qū)域材料投放具有多用性和開放性。本學(xué)期我與配班教師共同商討下我們確立了6個區(qū)域：語言認(rèn)知區(qū)、操作區(qū)、巧手坊、小小建筑師、科學(xué)區(qū)、表演區(qū)�，F(xiàn)結(jié)合實(shí)踐談?wù)勑“嘤變簠^(qū)域材料投放的一些體會、策略：

　　一、從孩子的興趣入手，開展區(qū)域活動。

　　俗話說：“興趣是最好的老師�！睆暮⒆拥呐d趣點(diǎn)出發(fā)，選擇孩子感興趣的游戲，孩子才能樂意去玩，玩得快樂。在一次滾畫活動“美麗的手帕”中，在操作中孩子都能大膽地表現(xiàn)，對繪畫形式特別感興趣，我發(fā)現(xiàn)孩子對滾畫的興趣意猶未盡，所以在美工區(qū)我投放了玻璃球、顏料、簍子等材料，設(shè)計(jì)滾畫“花背心”。

　　在第一次的游戲中，我讓幼兒熟悉材料，知道怎么玩，應(yīng)注意哪些要求。在進(jìn)行第二次的游戲中 ，我準(zhǔn)備好各類材料，讓幼兒自己想辦法，玩出新花樣。兩次游戲的重點(diǎn)不一樣，指導(dǎo)方式也不同，根據(jù)孩子的游戲情況要不斷地提出相應(yīng)地要求。由于小班幼兒年齡小，各方面能力還不夠，還需要老師的耐心指導(dǎo)，加上人數(shù)較多，要讓孩子的各方面能力在區(qū)域游戲中得到提升，這就需要老師的細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)問題，及時提醒與指導(dǎo)，讓孩子在游戲中感受游戲的快樂，真正促進(jìn)孩子能力的發(fā)展。

　　二、材料豐富，形式多樣。

　　材料投放的多種多樣能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，探究欲望。我在操作區(qū)中為幼兒投放材料有平面的，有立體的。有珠子、豆子、袋子、叉子、筷子、糧食、盤子、瓶子、盒子、夾子、別針、卡片，圖形卡片、立體圖形、飲料瓶、膠卷盒。語言區(qū)：圖書圖片。娃娃樂：各種各樣操作玩具，木制玩具，大盒子、小盒子、可操作的玩具。在剛開始的娃娃家里有真實(shí)的、制作的家具和用具。巧手坊：各種各樣的紙張、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水等，這些材料可讓幼兒自由選擇，自主學(xué)習(xí)。

　　三、考慮幼兒年齡特點(diǎn)投放材料。

　　小班幼兒特點(diǎn)好模仿，喜歡游戲。自我的意識還是很強(qiáng)的，往往在區(qū)域活動時因想玩同一個玩具進(jìn)行爭執(zhí)。為了滿足幼兒探索學(xué)習(xí)的欲望，我在材料投放時增加數(shù)量。如娃娃家，提供多個娃娃及餐具。在巧手坊中提供很多的蠟筆與顏料盡量使每位幼兒都能有操作的機(jī)會，這樣就可以避免幼兒之間的爭執(zhí)、矛盾。另外 ，提供的活動材料要游戲化，要有情景，吸引幼兒去玩。

　　四、投放材料體現(xiàn)層次性，使每個幼兒體驗(yàn)成功的喜悅

　　在操作同一種材料時，往往出現(xiàn)有的幼兒快，有的幼兒慢，有的幼兒有效體驗(yàn)了成功感，又跑到其他區(qū)域活動中去玩了，而有的幼兒卻倍受挫折，甚至在老師的引導(dǎo)下也無從下手的情況。任何一個年齡段的學(xué)習(xí)者都有差異性，小班幼兒也不例外。

　　為了使每個幼兒都能在適合自己的認(rèn)知范圍內(nèi)得到發(fā)展，我們老師在提供操作材料時應(yīng)注意體現(xiàn)層次性。由于年齡特點(diǎn)的不同，因此材料的分層也不宜太多、太雜，兩到三個層次就可以了，如《操作區(qū)》“喂娃娃”的材料，其中有勺子、筷子和喂的東西，能力弱的幼兒可以用勺子舀小顆粒的東西（赤豆、黃豆、米）喂娃娃；一般的幼兒可以用勺子舀大顆粒的東西（玻璃彈珠、木珠）喂娃娃；能力強(qiáng)的幼兒則可以試著用筷子夾軟的東西（棉花球、海面球）喂娃娃。在滿足幼兒游戲和發(fā)展需要的同時，體現(xiàn)材料的層次性和難易程度，不僅能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性，還能讓每個幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　五、投放材料考慮安全性，保證幼兒健康游戲

　　根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，小班的幼兒真實(shí)與虛擬不分，他們時常會出現(xiàn)咬塑料做的蘋果等行為，對任何東西都十分好奇，都想去聞聞、咬咬、碰碰 ，沒有一點(diǎn)自我保護(hù)意識，很容易出意外。

　　總之，我的體會就是教師要做有心的觀察者，對幼兒無時無刻的關(guān)注，了解他們的興趣、需要、不同水平等，創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境，引導(dǎo)幼兒積極主動地探索、操作材料，并進(jìn)行有效地關(guān)注，不斷調(diào)整活動區(qū)的環(huán)境材料，從而促進(jìn)幼兒可持續(xù)性發(fā)展。讓我們在工作學(xué)習(xí)中感悟，在感悟中提升。

大班區(qū)域活動教案5

　　一、區(qū)域游戲名稱：

　　閱讀區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)（我們來鍛煉）、科學(xué)區(qū)（好玩的陀螺）、江風(fēng)海韻、貝貝旅游團(tuán)

　　二、游戲目標(biāo):

　　1.嘗試用繪畫的方式，表現(xiàn)自己所喜歡或參加過的運(yùn)動項(xiàng)目。

　　2.借助圖片和人物動作的表演，用簡單的線條表現(xiàn)不同人物的動態(tài)。

　　3.通過制作陀螺，自由探索各種形狀陀螺，從中體會力與平衡之間的關(guān)系。

　　4.不亂拿亂放，有良好的收拾整理材料的習(xí)慣。

　　三、材料準(zhǔn)備：

　　1.各種幼兒圖書若干。

　　2.各種紙磚、積木、積塑、薯片筒、恐龍玩具等材料。

　　3.幼兒晨練錄像、體育項(xiàng)目圖片（正面和側(cè)面形態(tài)）、黑色勾線筆、繪畫紙、油畫棒、彩紙、水筆、白紙、剪刀等材料。

　　4.陀螺制作圖、各種制作陀螺的材料、磁力棒、迷宮、九宮格等材料。

　　5.香包、貝殼、面具、小傘、風(fēng)車、鮮花、帽子等各種小商品若干、半成品若干。

　　6.旅游標(biāo)志、帽子等材料。

　　四、主要內(nèi)容：

　　1.請幼兒觀看錄像，并進(jìn)行自由討論。

　　教師：你看到小朋友在做什么？他們在做哪些運(yùn)動？

　　2.觀察運(yùn)動圖片，感知人物的動態(tài)。

　　（1）教師：圖片上的小朋友在做什么運(yùn)動？他的四肢是怎樣的？

　�。�2）請個別幼兒上來模仿圖片中的運(yùn)動，做一個身體動作給大家看（正面或側(cè)面的形象），引導(dǎo)幼兒觀察四肢的姿態(tài)。

　�。�3）請個別幼兒用簡筆畫的方式在黑板上描繪出小朋友鍛煉的身姿。

　�。�4）鼓勵幼兒在美工區(qū)活動的時候大膽表現(xiàn)小朋友鍛煉的姿態(tài)。

　　3.教師出示制作陀螺面的材料和做陀螺軸的材料。

　　（1）教師：你們覺得圓片可以做什么？牙簽有什么用？

　�。�2）教師：你知道為什么圓片中間有一個小點(diǎn)呢？

　�。�3）教師：那我們在制作陀螺的時候要注意什么呢？

　　（4）鼓勵幼兒在科學(xué)區(qū)自己選擇喜歡的材料制作陀螺。

　　4.師幼共同確定游戲主題：

　　閱讀區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)（我們來鍛煉）、科學(xué)區(qū)（好玩的陀螺）、江風(fēng)海韻、貝貝旅游團(tuán)

　　5.幼兒按意愿自選活動區(qū)和玩伴。

　　6.幼兒游戲，教師巡回觀察。

　　7.教師觀察幼兒與投入材料的互動性，適時加以引導(dǎo)。

　　重點(diǎn)觀察美工區(qū)和科學(xué)區(qū)，鼓勵幼兒大膽思考、操作探索。

　　8.整理游戲材料。

　　9.互相交流，分享快樂。

　�。�1）教師：小朋友說一說，今天在哪里玩的？玩了什么？怎么玩的？玩的時候有沒有碰到困難？怎么解決的？

　�。�2）請幼兒當(dāng)小老師評一評。你覺得他今天做的好嗎？什么地方做的最好？（為什么沒做好？你覺得可以怎么做？）

　　（3）教師對小朋友的閃光點(diǎn)再次肯定，引發(fā)他們再次探索的興趣。

　　五、觀察重點(diǎn)：

　　教師重點(diǎn)觀察美工區(qū)的小朋友能否借助圖片和人物動作的表演，用簡單的線條表現(xiàn)不同人物的動態(tài)，觀察科學(xué)區(qū)的小朋友怎樣通過制作陀螺，自由探索各種形狀的陀螺，從中體會力與平衡之間的關(guān)系。

大班區(qū)域活動教案6

　　活動目標(biāo)

　　1.復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減。

　　2.培養(yǎng)幼兒細(xì)致、耐心的能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　寫有數(shù)字、算式題的卡片若干。

　　教學(xué)具圖片

　　1.活動提示

　　先任意找一張卡片，算出式題的得數(shù)，然后去找得數(shù)開頭的卡片，往后接，最后看看誰的龍接的長。

　　2.教育功能

　　幫助幼兒復(fù)習(xí)、鞏固10以內(nèi)數(shù)的加減，培養(yǎng)幼兒的思維能力。

　　3.指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　提醒幼兒得數(shù)一定要檢查對以后再去找卡片，否則一張卡片找錯后，整條龍就都接錯了。

大班區(qū)域活動教案7

　　區(qū)域活動總目標(biāo)：

　　1．借助多種材料，讓幼兒在操作、游戲中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減。

　　2．養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，大膽表達(dá)自己的操作過程與操作發(fā)現(xiàn)。

　　3．在游戲結(jié)束后，有序地整理操作材料。

　　區(qū)域活動準(zhǔn)備：

　　1.接龍算式和數(shù)卡30張以上。

　　2、自制超級大手偶5-6個。

　　3、魚竿和數(shù)卡若干。

　　區(qū)域活動重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒在游戲化、操作化、生活化中鞏固10以內(nèi)的加減

　　預(yù)設(shè)區(qū)角游戲1.算式接龍

　　材料：若干算式和數(shù)卡。

　　發(fā)展目標(biāo)：鞏固10以內(nèi)的加減。

　　玩法：幼兒單人游戲，取任一算式，得出答案，然后在眾多的算式卡片中找出左邊答案相對應(yīng)的卡片，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

　　觀察指導(dǎo)：

　�。�1）、教會游戲的規(guī)則玩法，重點(diǎn)觀察接龍卡片的正確性。

　　預(yù)設(shè)區(qū)角游戲2.套圈

　　材料：自制超級大手偶5-6個。算式若干。

　　發(fā)展目標(biāo)：鞏固10以內(nèi)的加減。

　　玩法：

　�。�1）觀察手偶各手指上的數(shù)字，然后找出相對應(yīng)的算式套上去。

　　觀察指導(dǎo)：

　�。�1）看清楚手偶各手指上的數(shù)字，熟悉游戲用的算式卡片。一個和多個算式匹配。

　　預(yù)設(shè)區(qū)角游戲3：釣魚

　　材料：魚竿和數(shù)卡若干。

　　發(fā)展目標(biāo)：鞏固10以內(nèi)的加減。

　　玩法：

　　（1）觀察魚竿上的數(shù)字。

　�。�2）根據(jù)魚竿上的數(shù)字去找出對應(yīng)的算式。

　�。�3）比比誰釣的魚多。

　　觀察指導(dǎo)：

　　（1）看魚竿上的數(shù)字，找出與之匹配的魚身上的算式。

　　大班區(qū)域活動教案思維數(shù)學(xué)

　　活動目標(biāo)：

　　1、能從區(qū)域游戲中，感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題，發(fā)展幼兒的動手操作能力和數(shù)學(xué)思維能力。

　　3、體驗(yàn)“思維數(shù)學(xué)”區(qū)域活動帶來的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、提供計(jì)算魔筒若干。

　　2、水果大轉(zhuǎn)盤、筆和記錄單。

　　3、貼有數(shù)字的衣架、衣服若干。

　　4、動物的家、各種小動物若干。

　　5、提供標(biāo)有單價的菜單，購物單和數(shù)字卡片。

　　6、鐘面和時間卡片。

　　7、供水果、加減算式題卡若干。

　　8、竹塊若干。

　　活動重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒在游戲化、操作化、生活化中感受數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)。

　　活動過程：

　　一、引題，教師交代活動內(nèi)容。

　　1、小朋友們好，今天，我們要玩區(qū)域活動了。

　　2、開設(shè)的“思維數(shù)學(xué)“區(qū)域有：計(jì)算魔筒、水果大轉(zhuǎn)盤、晾衣服、小動物找家、買菜、認(rèn)識時鐘、水果籃、竹塊分類。

　　二、教師帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)各個區(qū)域，了解每個區(qū)里的活動內(nèi)容。

　　思維數(shù)學(xué)區(qū)（1）計(jì)算魔筒：學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加法。變換加減數(shù)（旋轉(zhuǎn)紅色紙條），找出相應(yīng)的得數(shù)與差。

　　思維數(shù)學(xué)區(qū)（2）水果大轉(zhuǎn)盤：根據(jù)大轉(zhuǎn)盤上水果數(shù)量的變化，寫出相應(yīng)的加減算式。

　　思維數(shù)學(xué)區(qū)（3）衣服：根據(jù)衣架上的數(shù)字，每一次同時選擇兩件衣服，分別掛在衣架的兩邊，兩件衣服上的數(shù)字合起來和衣架上的數(shù)字相同，學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分成。

　　思維數(shù)學(xué)區(qū)（4）小動物找家：根據(jù)小動物家上的數(shù)字粘貼相應(yīng)數(shù)量的小動物，感知10以內(nèi)的數(shù)物對應(yīng)。

　　思維數(shù)學(xué)區(qū)（5）買菜：看清購物單上各種蔬菜和水果的單價，隨意取一張購物單，根據(jù)購物單上的要求選擇數(shù)字卡和符號卡，列出相應(yīng)的加法式題，算出買菜所需的花費(fèi)。

　　思維數(shù)學(xué)區(qū)（6）認(rèn)識時鐘：根據(jù)時間卡片上的時間，在小兔、加菲貓的鐘面上撥出相應(yīng)的時間，正確地辨認(rèn)整點(diǎn)、半點(diǎn)。

　　思維數(shù)學(xué)區(qū)（7）水果籃：隨意取一個水果籃，根據(jù)籃中水果的種類（或顏色、形狀、大小等）不同，找出一張相應(yīng)的式題卡，并說說理由。

　　思維數(shù)學(xué)區(qū)（8）竹塊分類：取9塊竹塊，分一分，然后在紙上記錄10以內(nèi)數(shù)的分成。

　　三、教師交代區(qū)域活動的規(guī)則。

　　1、幼兒自由結(jié)伴、自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動，鼓勵幼兒選擇沒有嘗試過的區(qū)域進(jìn)行游戲。

　　2、重點(diǎn)提醒：孩子們可以自己制定游戲的規(guī)則。

　　四、幼兒活動，教師指導(dǎo)。

　　1、教師觀察、適時介入指導(dǎo)各個區(qū)域的活動，對幼兒提出的問題加以引導(dǎo)，對幼兒操作不熟悉的材料進(jìn)行單獨(dú)示范和講解。

　　2、重點(diǎn)指導(dǎo)：晾衣服、買菜、計(jì)算魔筒這三個區(qū)域。

　　五、活動講評、收拾整理。

　　1、談話：你今天玩了什么區(qū)，玩得怎么樣？（讓幼兒說說開心與不開心的事情）

　　2、你在玩的時候有沒有碰到困難？是怎么解決的？

　　3、你覺得還有什么材料可以拿來用在區(qū)域里面？

　　4、幼兒收拾材料，整理區(qū)域。

大班區(qū)域活動教案8

　　目標(biāo)：

　　1、通過游戲模仿懷孕時的媽媽，發(fā)展幼兒跳的動作;

　　2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲;

　　準(zhǔn)備：4 個不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木、

　　過程：

　　1、準(zhǔn)備活動：動物模仿動作

　　2、游戲：《袋鼠媽媽》玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)，每一隊(duì)排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒;規(guī)則：當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲;沒跳的幼兒要重新開始。

　　3、分散活動：提供大口袋，指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。

　　為小動物們找船(游戲教案)

　　活動目標(biāo)

　　1.在議議、聽聽、說說的基礎(chǔ)上,理解什么是“合適”的船,并積極展開想象,為不同的小動物找“合適的船”。

　　2.學(xué)說不同的動詞及小動物們的祝賀語。

　　材料準(zhǔn)備和環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

　　1.配樂故事。

　　2.一幅藍(lán)藍(lán)湖面的背景圖和動物小插圖。

　　(1)故事中的角色：鯉魚媽媽,小鯉魚,七星瓢蟲,松鼠,貓,公雞,白鵝。

　　(2)本故事之外的角色：刺猬,兔子,蝸牛,螞蟻等。

　　活動過程

　　導(dǎo)入故事——想象議論——完整欣賞——重點(diǎn)聽講——遷移想象

　　1.導(dǎo)人故事。

　　交待故事的開始部分

　　說明

　　出示背景圖,交待小鯉魚要過生日了,把幼兒引入故事特定的情景。

　　2.想象、議論。

　　引導(dǎo)兒童想象,議議小動物會坐什么“船”去祝賀。

　　在背景圖上出示故事中的其他角色。 設(shè)問：

　　(1)有哪些動物要去祝賀小鯉魚的生日?

　　(2)小動物們會坐什么“船”去呢?

　　說明

　　可先讓幼兒充分自由地議論,然后在集體面前說出各自的想法,再讓大家評一評是否合適。

　　3.完整欣賞。

　　用聽配樂錄音故事,邊聽邊演示教具,出示各種“船”。

　　聽后設(shè)問：

　　(1)他們乘坐的是什么“船”?

　　(2)和哪些小朋友想得一樣或差不多?

　　4.重點(diǎn)聽講。

　　(1)小船是怎樣來到小鯉魚身邊的?

　　(2)動物們說了哪些祝賀的話?

　　說明

　　引導(dǎo)兒童仔細(xì)聽辨形容小“船”的不同詞語(如漂呀漂,搖呀搖,劃呀劃,游呀游),以及角色的對話,并能清楚地表達(dá)。

　　5.遷移想象。

　　出示故事以外的角色：刺猬,蝸牛,螞蟻,兔子。

　　(1)還有哪些動物要去祝賀小鯉魚的生日?

　　(2)它們能坐什么船去呢?

　　說明

　　啟發(fā)兒童想出合適的船,并將想象的環(huán)節(jié)編入故事。

大班區(qū)域活動教案9

　　【活動目標(biāo)】

　　1、嘗試用瓶蓋想象造型，并膽講述。

　　2、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　各種各樣的瓶蓋、畫板等。

　　【活動觀察】

　　進(jìn)區(qū)活動開始后，老師先介紹了今天美工區(qū)的活動主題《瓶蓋變身》，讓幼兒嘗試用瓶蓋想象造型。老師為幼兒準(zhǔn)備了各種顏色、各種小的瓶蓋，還準(zhǔn)備了每人一個畫板。在活動開始前，老師還讓幼兒欣賞了許多瓶蓋組合畫的圖片，有房子、汽車、樹、動物、人等等。詩怡來到美工區(qū)，她先隨意地拿了幾個瓶蓋做了一座房子，瓶蓋的顏色有點(diǎn)雜，做好的效果并沒有她想象中那么好。我問她：“如果屋頂用一樣小一樣顏色的瓶蓋，你覺得有沒有更好呢？”她沒回答我，她看了看旁邊的小朋友在做花，于是她把房子拆了，開始學(xué)旁邊的小朋友做花。這一次，她先選了幾個黃顏色的瓶蓋做“花瓣”，然后選了個藍(lán)白色的瓶蓋做“花蕊”，黃色有花紋的做枝。做好后她還做了一朵藍(lán)色的花和一朵藍(lán)白相間顏色的花。做完后，她看了看自己的作品，拍起了小手。我問她：“你的花怎么沒有葉子呢？”她看完后選了幾個綠色瓶蓋當(dāng)葉子。做完后，她又坐在那兒看了看。我問：“除了花兒，天空中又有什么呢？”她想了想，然后選了幾個圓形的的瓶蓋做“太陽”，擺好后她看了看，覺得不太像“太陽”，然后又選了幾個細(xì)小的橙色的水彩筆的蓋子當(dāng)作“太陽的光”。這次這個太陽有點(diǎn)像太陽了，她看后特別滿意。接著，她又選了幾個細(xì)小的藍(lán)色的水彩筆蓋子，這次她把蓋子立在畫板上，擺出了云朵的樣子，這時天空中又出現(xiàn)了一朵藍(lán)色的云朵�？墒窃诋嫲宓挠疑辖撬�覺得還是空空的，于是，她想了想，選了幾個黃色的瓶蓋，擺出了一只小鳥的輪廓，最后她還選了一個細(xì)小的橙色的水彩筆的'蓋子當(dāng)作“小鳥的嘴巴”。擺好后，她看了看，滿意的笑了，她說：“老師，你快看我擺的小花、小鳥、太陽和云朵�！蔽铱戳丝�，對她豎起了拇指，并讓其他孩子一起來欣賞她的作品。

　　【活動分析】

　　1、瓶蓋的顏色太少。

　　2、活動的目標(biāo)太簡單，只是平面的拼擺對于班幼兒來說過于簡單。

　　【活動調(diào)整與改進(jìn)】

　　1、教師在活動前要多介紹瓶蓋的組合，根據(jù)班幼兒的年齡特點(diǎn)，可以展示一些立體的難度點(diǎn)的作品讓幼兒欣賞、制作。

　　2、提供的圖片可以再豐富些，讓幼兒感知、欣賞。

　　3、提供的畫板太小，瓶蓋太。

大班區(qū)域活動教案10

　　一、目的要求：

　　1、在欣賞活動中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

　　2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

　　二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

　　三、設(shè)計(jì)思路：

　　幼兒園的美術(shù)活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班下學(xué)期的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動中，我以中國傳統(tǒng)藝術(shù)——臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨(dú)特的裝飾風(fēng)格來吸引孩子，引起創(chuàng)作興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬┯^察討論

　　導(dǎo)入：你們知道以前的臉譜可以分幾種？（4種）哪4種？（黑臉、白臉、紅臉、藍(lán)臉）臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什么時候化的妝？（唱京劇的時候）

　　討論：

　　1、臉譜非常的漂亮，一些大畫家把它做成藝術(shù)品掛在家里，所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來了一些，你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個名字。

　　2、師逐一出示紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化）。（引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分？）

　　3、教師示范，幼兒參與。

　　（二）聯(lián)想創(chuàng)作

　　今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜。

　　提示：1、心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉。

　　2、化妝的時候要仔仔細(xì)細(xì)，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。

　　3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。

　　4、你的五官變了沒有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進(jìn)生生互動）

　　5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術(shù)家。

　�。ㄈ�）引導(dǎo)講評

　　教師隨機(jī)抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉，請其他幼兒說說同不同意，為什么同意，為什么不同意？（從主要顏色上進(jìn)行講評）

大班區(qū)域活動教案11

　　活動要求：

　　提高幼兒對學(xué)習(xí)語言文字的興趣，體驗(yàn)文字及語言游戲的快樂。

　　1．活動名稱：兒歌拼字

　　材料：兒歌進(jìn)行分割，提供原始圖樣。

　　玩法：根據(jù)原始圖樣進(jìn)行拼圖，完成后念念說說。

　　2．活動名稱：排圖講故事

　　材料：圖加文故事圖片，一次性杯子

　　玩法：和同伴分析圖畫的內(nèi)容后進(jìn)行排圖，完成之后編講故事。

　　動動腦（益智區(qū)）

　　1、活動名稱：走迷宮

　　要求：復(fù)習(xí)已學(xué)過的拼音，在走迷宮的過程中，激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)拼音的興趣。

　　材料：用幼兒已經(jīng)學(xué)過的拼音貼起來的迷宮圖若干副，內(nèi)容相同路徑不同。

　　玩法：2－3名幼兒同時走迷宮，看誰走得快，念得對，現(xiàn)走出迷宮者贏。

　　2、活動名稱：搖搖樂

　　要求：在搖搖、看看、記記的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的組成，激發(fā)幼兒參與數(shù)活動的興趣。

　　材料：用豆腐盒分割兩半，內(nèi)放各種物品（珠珠、彈珠、花片等）并包裝，記錄紙若干

　　玩法：幼兒搖動搖搖樂，看一看兩邊各有多少，然后記錄下來。如果分法一樣只能記錄一次。幼兒熟悉玩法后，可讓幼兒兩人以猜拳的方式進(jìn)行，比比誰的分法多。

　　巧巧手（美工區(qū)）

大班區(qū)域活動教案12

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道扇子有多樣性。

　　2、讓幼兒大膽發(fā)揮想像，設(shè)計(jì)不同的扇子。

　　3、培養(yǎng)幼兒的想像力及創(chuàng)作能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作扇子的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、感受作品的美感。

　　活動重點(diǎn)：幼兒能根據(jù)老師投放的材料，大膽進(jìn)行設(shè)計(jì)制作活動。

　　活動難點(diǎn)：

　　幼兒能自主地完成看隊(duì)形圖，創(chuàng)編簡單的集體扇子舞

　　活動準(zhǔn)備：

　　美工區(qū)：卡紙、皺紋紙、蠟光紙、彩帶、漂亮的袋子等材料。

　　繪畫區(qū)：畫紙、蠟筆。

　　表演區(qū)：表演時用的扇子，各種隊(duì)形圖示。

　　利用扇子布置扇子大賣場

　　活動過程：

　　一、談話環(huán)節(jié)。

　　1、師：小朋友，炎熱的夏天已經(jīng)來了。你們會用什么東西來降暑呢?

　　2、師：扇子是一種最簡便，最經(jīng)濟(jì)，最環(huán)保的材料。你們都見過什么樣的扇子，還見過扇子用來干什么呢?

　　3、請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說一說。

　　4、教師小結(jié)：扇子有各種各樣的，有的是可以打開的也可以收起的，有的是不能打開，扇子都可以用來扇風(fēng)，還有一種扇子是專門用來表演時用的。

　　5、播放各種各樣的扇子圖片或?qū)嵨锝o幼兒看。

　　二、介紹各區(qū)角材料及活動要求

　　1、美工區(qū)：

　　準(zhǔn)備：卡紙、皺紋紙、蠟光紙、彩帶、漂亮的袋子等材料。

　　玩法：供幼兒制作扇子，要求幼兒制作出精美又能使用的扇子來。

　　2、表演區(qū)：

　　準(zhǔn)備：各種表演用的扇子，一些適合表演扇子舞的音樂，一些隊(duì)形圖示。

　　玩法：讓幼兒先自主排隊(duì)形，然后根據(jù)音樂進(jìn)行表演。

　　3、繪畫區(qū)：

　　準(zhǔn)備：蠟筆、畫紙。

　　玩法：設(shè)計(jì)各種各樣不同的扇子，設(shè)計(jì)好之后可以到手工去再進(jìn)行制作。

　　3、扇子大賣場：

　　準(zhǔn)備：各種各樣的扇子。自制的或?qū)嵨锘驁D片。

　　玩法：這邊是“扇子大賣場”，扇子大賣場需要銷售員，今天銷售員要來一場銷售比拼，你們要自己動腦筋，想辦法吸引顧客，看看哪個銷售員能售出最多的扇子。

　　三、幼兒自主選擇區(qū)角進(jìn)行活動。

　　四、幼兒活動，教師觀察，并作適時的介入。

　　五、播放音樂，組織幼兒收拾整理材料。

　　六、交流分享。

　　1、展示部分較有創(chuàng)新，較有特色的美工作品。

　　2、表揚(yáng)在買賣游戲中表現(xiàn)得較好的孩子。

　　3、請表演區(qū)幼兒跟隨音樂表演自編扇子舞。

大班區(qū)域活動教案13

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　圍繞“歡歡喜喜過新年”這個大主題，我們開展了“新年的衣服”活動，本節(jié)區(qū)域活動的主區(qū)域是美工區(qū)，為了使幼兒體驗(yàn)到穿新衣過新年的快樂，讓幼兒自己設(shè)計(jì)衣服，融入到過新年的氛圍中，讓每個幼兒都有機(jī)會參與嘗試，另外兩個區(qū)：數(shù)學(xué)區(qū)、益智棋區(qū)的設(shè)計(jì)是上周我們班開展了主題匯報(bào)活動，在活動中發(fā)現(xiàn)，小朋友對如數(shù)學(xué)中分成做的不是太好，為了讓幼兒更好的鞏固各區(qū)域知識設(shè)計(jì)了此次區(qū)域活動。

　　二、區(qū)域活動目標(biāo)

　　1．能按意愿選擇自己喜歡的活動區(qū)域，遇到問題能進(jìn)行協(xié)商，培養(yǎng)孩子的交往能力。

　　2．活動中能遵守游戲規(guī)則，愉快游戲。

　　3．能大膽地在集體面前評價自己地游戲過程。

　　三、提出游戲注意點(diǎn)

　　1．安靜游戲，小聲商量。

　　2．不爭搶，相互謙讓。

　　3．遵守各區(qū)游戲規(guī)則。

　　四、設(shè)置區(qū)域

　　1．美工區(qū)

　　目標(biāo)：給幼兒提供各種廢舊材料，完成“新年的衣服”活動中設(shè)計(jì)不同服裝的操作活動。

　　材料：報(bào)紙、奶瓶、毛線、包裝紙、雙面膠、玻璃膠，小剪刀等。

　　玩法：幼兒按照自己的設(shè)計(jì)想法，根據(jù)教師準(zhǔn)備的材料進(jìn)行創(chuàng)作。

　　2．益智棋

　　目標(biāo)：以下益智棋方式復(fù)習(xí)各領(lǐng)域知識。

　　材料：

　　（1）英語飛行棋.

　�。�2）生字飛行棋。

　　（3）算術(shù)飛行棋。

　　玩法:

　　(1)英語飛行棋：幼兒石頭剪刀布決定誰先開始，以仍骰子的點(diǎn)數(shù)決定棋子走的步數(shù)，跳到相應(yīng)位置叫出職業(yè)的英語名字，復(fù)習(xí)英語單詞，誰先到達(dá)終點(diǎn)為勝利者。

　�。�2）生字飛行棋：幼兒石頭剪刀布決定誰先開始，以仍骰子的點(diǎn)數(shù)決定棋子走的步數(shù)，然后翻轉(zhuǎn)自己的棋子，讀出生字，正確就把棋子拿出開，否則改棋留在上，游戲繼續(xù)。

　�。�3）算術(shù)飛行棋：幼兒石頭剪刀布決定誰先開始，以仍骰子的點(diǎn)數(shù)決定棋子走的步數(shù)，然后翻轉(zhuǎn)該行棋的一個棋子，算出該棋子的答案把答案數(shù)字卡放在該旗子上，然后可以得到一個蘋果，游戲繼續(xù)。

　　3．?dāng)?shù)學(xué)區(qū)

　　目標(biāo):在搖搖、看看、分分、記記的同時，激發(fā)幼兒參與

　　數(shù)活動的興趣，復(fù)習(xí)9的分成。

　　材料：

　�。�1）用葫蘆瓶內(nèi)裝玻璃球。

　　(2)九顆扣子。

　　（3）找朋友。

　　玩法：

　�。�1）幼兒搖動搖搖樂，看一看兩邊各有多少，然后記錄下來。如果分法一樣只能記錄一次。

　�。�2）幼兒熟悉玩法后，可以分豆子練習(xí)9的分成，鞏固知識。

　�。�3）用小動物的卡片找小朋友已完成9的分成，更加鞏固知識 。

　　五、幼兒自選游戲，教師巡回指導(dǎo)。

　　1．幫助引導(dǎo)幼兒合理選擇區(qū)域。

　　2．鼓勵幼兒有始有終地完成游戲。

　　3．教師適時指導(dǎo)。

　　六、評價活動

　　1．幼兒有序出區(qū)。

　　2．幼兒互評、師幼評價。

　　3．美工區(qū)幼兒走模特秀，活動結(jié)束。

大班區(qū)域活動教案14

　　一、區(qū)域活動背景：

　　我們依據(jù)“亮眼看世界”這一主題的內(nèi)容，以幼兒自己及家庭，幼兒園、家鄉(xiāng)、祖國、世界等不斷擴(kuò)大的生活領(lǐng)域?yàn)槊�，豐富幼兒知識、擴(kuò)大幼兒視野。引導(dǎo)幼兒從身邊生活中有趣的事，感受生活中處處充滿關(guān)愛。

　　二、區(qū)域總目標(biāo)：

　　1、喜歡區(qū)域游戲，體驗(yàn)區(qū)域游戲樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒區(qū)域常規(guī)。

　　3、培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力、動手能力，發(fā)展幼兒的思維能力、想象能力。

　　三、開放區(qū)域：

　　1、語言區(qū)。

　　引導(dǎo)幼兒講述、表演《鼠弟弟的背心》，啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的意愿，選擇背景、角色進(jìn)行表演。培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，發(fā)展幼兒的想象力。

　�。�1）、提供各種房子、景色道具。

　　（2）、提供各種動物的卡片、頭飾、面具。

　�。�3）、投放與主題相關(guān)的圖片。

　　2、美工區(qū)。

　　引導(dǎo)幼兒用各色膠泥，制作各種各樣的房子。培養(yǎng)幼兒的想象力、動手能力。

　�。�1）、提供各色膠泥。

　�。�2）、提供塑料板、膠泥工具。

　　3、綜合區(qū)。

　　幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行拼圖、擺積木、插積塑、計(jì)算活動等。培養(yǎng)幼兒的思維能力、動手能力。

　�。�1）、投放數(shù)的守恒操作材料、數(shù)字卡片、符號寶寶、記錄表。

　�。�2）、智力拼圖。

　�。�3）、積木、各種插塑。

　　四、活動過程：

　　1、組織幼兒坐好，彈琴唱歌安定幼兒情緒。

　　2、教師介紹區(qū)域活動內(nèi)容，講解入?yún)^(qū)要求。

　　3、區(qū)域準(zhǔn)備活動。

　�。�1）、組織幼兒排隊(duì)依次擺好椅子。

　�。�2）、根據(jù)自己的意愿拿進(jìn)區(qū)卡，并分組排隊(duì)進(jìn)區(qū)。

　　4、幼兒進(jìn)行區(qū)域游戲活動。

　　5、收拾區(qū)域材料，并把區(qū)域材料放回原處。

　　6、進(jìn)行評議，結(jié)束活動。

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