小班區域活動教案

時間：2022-06-20 09:41:04 活動教案我要投稿

小班區域活動教案集合15篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的小班區域活動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班區域活動教案集合15篇

小班區域活動教案1

　　幼兒園小班教案

　　活動目標

　　1.樂意表達自己的想法和感受，并有與其他人交流的意愿。

　　2.學習有意識地記住家里或親人的電話號碼。

　　3.知道電話的用途，會進行簡單的操作。

　　活動準備

　　1.自制電話若干個。

　　2.應急電話號碼幾自制小動物電話卡若干。

　　幼兒園環境布置

　　活動提示

　　1.幼兒隨意擺弄電話，模仿打電話狀進行有話題地講述。

　　2.知道怎么打電話，并嘗試看應急電話卡進行撥號呼叫。

　　3.給小動物打電話，并自由地進行想象性表述。

　　4.同伴間互打電話，能配合對方的思路進行交流。

　　指導要點

　　1.為幼兒營造一個樂說、敢說的環境。

　　2.鼓勵幼兒與同伴大膽地交流，自由表達自己的情感。

　　3.讓幼兒知道只有在求救的情況下，才能撥打應急電話。

　　小班教案區域活動

　　小班一日活動教案

　　一、晨間活動：區域活動

　　目標：

　　1、熟悉各個區域的活動內容與方法。

　　2、增進幼兒間的互相交流交往，促進幼兒社會性發展。

　　準備：布置好各區域活動

　　過程：

　　1、互相問好，師幼、幼幼相互交流。

　　2、幼兒選擇喜歡的區域進入活動，教師作好引導、觀察。

　　3、整理活動區，適當講評。

小班區域活動教案2

　　操作目標：

　　1、認識3種動物的名稱及其外形特征。

　　2、初步了解這些動物的生活習性，學說相關的短句。

　　操作材料：

　　1、各種動物形象（嘴部開口）。

　　2、各種食物卡片。

　　操作層次：

　　第一層次：選出1~2種動物愛吃的食物，邊送入動物的口里，邊說出“××，××請你吃××”的短句。

　　第二層次：分別選出3種動物各自愛吃的食物，用普通話說出相關的短句。

　　第三層次：在以上基礎上說說這些動物有什么本領。

　　操作說明：

　　根據動物的習性，挑出相應的食物卡片進行喂食，邊喂邊進行語言表述。

　　指導建議：

　　1、允許幼兒喂食時有多樣性的選擇。

　　2、引導幼兒在喂食時用語言來表述自己的行為。

小班區域活動教案3

　　游戲目標：

　　1、感受一家人親親熱熱在一起的溫馨和快樂;

　　2、設計大、中、小各式各樣的毛巾。

　　教學重點：設計大、中、小各式各樣的毛巾。

　　教學難點：設計大、中、小各式各樣的毛巾。

　　活動準備：

　　閱讀區：《念兒歌，讀童謠》，娃娃家：大、中、小娃娃及與其相匹配的毛巾，碗筷等。手工區：制作好的大、中、小毛巾讓幼兒進行裝飾或其他大、中、小物品。

　　活動過程：

　　一、活動導入：

　　1、小朋友，今天上午我們學了一首好聽的兒歌，小朋友你們知道是哪首兒歌嗎?(三條毛巾)

　　兒歌里是怎么說的呢?(請幼兒說說兒歌的內容)小朋友都說到非常好，兒歌里都說了這三條毛巾分別是爸爸媽媽還有寶寶的，那今天小朋友想想自己也來設計設計毛巾?(想)

　　那你的毛巾你想送給誰呢?(我想送給爸爸，我想送給媽媽)

　　二、介紹各個區域。

　　1、娃娃家。

　　今天娃娃家的小朋友按照大、中、小娃娃及與其相匹配的毛巾，碗筷等。

　　2、圖書區。

　　今天老師在圖書區投放了《念兒歌，讀童謠》。

　　3、動手區。

　　手工區的小朋友你們一起制作好的大、中、小毛巾讓幼兒進行裝飾或其他大、中、小物品。

　　三、組織幼兒進區區域。

　　1、提出區域規則。

　　在進區的時候，你先要想好來你要進什么區角。當老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區域中的玩具整理好，放回原處。在區域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。

　　2、教師巡回指導幼兒進行區域活動。

　　四、收拾材料，結束游戲。

　　小結小朋友進區觀看的情況，表揚有序進區的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。效果分析：

小班區域活動教案4

　　活動目標：

　　1、喜歡邊唱邊玩，對音樂游戲感興趣。

　　2、喜歡和小朋友、老師親一親、抱一抱，感受和朋友在一齊玩的快樂。

　　3、愿意向他人表達自己的愛。

　　活動準備：

　　1、VCD光盤

　　2、玩具牛一件

　　活動過程：

　　1、請寶寶們圍繞在老師的身旁，聽老師邊打節奏邊唱歌。吸引寶寶們的注意力。

　　師：寶寶們，和老師唱首歌吧！

　　幼兒：好

　　2、讓寶寶們理解"朋友"一詞的含義，并大膽表現出來。

　　師：給寶寶們介紹我的好朋友--孫老師。

　　師：我喜歡孫老師，我們是好朋友，好朋友在一齊要親一親、抱一抱。

　　師：你喜歡誰啊？

　　幼兒：····引導寶寶們和自己的好朋友抱一抱、親一親，體會和好朋友在一齊的快樂！

　　3、鼓勵寶寶們和老師一齊唱歌引導寶寶們在唱到歌詞親一親，抱一抱的時候，兩個好朋友要抱一齊，臉貼臉。

　　4、寶寶們喜歡和老師親一親，抱一抱。

　　師：老是想和你們成為好朋友，讓我來抱抱你們吧！

　　幼兒：......

　　播放兩遍音樂，讓幼兒充分體會親一親、抱一抱的感覺。

　　5、邊唱邊游戲教師示范游戲玩法：找呀找呀，找朋友，找到一個好朋友；（拍手隨節奏自然走動）親一親、抱一抱；（找到一個好朋友抱在一齊）我們都是好朋友。（拉起雙手看著對方，高興的隨節奏上下晃動）再見。（揮手告別）提示：鼓勵寶寶每一次游戲都要找不同的朋友。

　　6、和玩具牛做游戲師：有一個神秘客人也想和寶寶們成為好朋友，你們想不想見見他》

　　幼兒：......

　　播放音樂，隨音樂一齊做游戲，音樂反復播放，讓幼兒體會游戲的快樂！

　　活動延伸：

　　請幼兒回家后，和爸爸媽媽一齊玩"找朋友"的游戲，體會和親人一齊玩的快樂。

小班區域活動教案5

　　活動目標：

　　1、讓幼兒體會不同的表情并在變幻的表情中感受快樂。

　　2、讓幼兒嘗試用繪畫的形式表示出自己的表情。

　　3、復習按照大小有規律的排序。

　　活動重點：

　　讓幼兒體會不同的表情并在變幻的表情中感受快樂。

　　活動難點：

　　讓幼兒嘗試用繪畫的形式表示出自己的表情。

　　活動準備：

　　美區區：老師示范畫繪畫紙

　　表演區：簡單表情的卡片

　　數學區：大小不同人物的圖片

　　活動過程：

　　一、活動導入：

　　教師：小朋友們,當你們很開心時候你是什么樣的表情？很難過的時候呢？很生氣的時候呢？

　　教師：你們學的真有趣，我們因為心情的不同，會有豐富的表情。

　　二、介紹操作材料。

　　美工區

　　教師：你有什么樣的表情，用小蠟筆畫下來好嗎？袁老師也把自己的表情畫在了紙上，你們也可以看一看，學一學好嗎？

　　表演區

　　教師：老師還準備了豐富的表情卡在表演區，小朋友們你拿到了什么樣的表情，就學一學，并且想一想，是發生了什么事情，會出現這樣的表情呢？和好朋友一起說一說。

　　數學區

　　教師：在數學區里，有不同的表情圖案，它們的大小不一樣，小朋友們幫助它們按照大小的規律排排隊吧。

　　三、組織幼兒進區區域。

　　提出區域規則。

　　教師巡回指導幼兒進行區域活動。

　　四、收拾材料，結束游戲。

　　小結小朋友進區觀看的情況，表揚有序進區的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。

小班區域活動教案6

　　活動目標：

　　引導幼兒感知夏季服裝的特點，并找出其規律。

　　材料投放：

　　各季節的服裝，紙箱。

　　游戲指導：

　　幾個紙箱中放著幼兒帶來的服裝。幼兒紛紛翻找自己帶來的衣服向別人介紹。教師提出問題：“這么多漂亮的衣服放在紙箱里不好找怎么辦？”幼兒商量出的辦法是“疊整齊”和“放在衣柜里”。整理好衣服后，教師與幼兒玩給娃娃選衣服的游戲，重點引導幼兒說出選衣服的理由，以強化夏季服裝的特點。給娃娃換好衣服后，教師再次提出問題：“現在柜子又翻亂了，大家再想一想，怎樣把衣服收得又整齊又好找？”幼兒想出許多辦法，最后一致認為，把夏天的衣服放在衣柜里，其他季節的衣服放回箱子里。幼兒在整理的過程中找出了夏季服裝的規律。

　　美工區

　　活動目標：

　　讓幼兒通過挑選布料為娃娃做衣服、搭配服裝來感知服裝的特征。

　　材料投放：

　　硬紙板做的人物頭型若干。不同質地的布料剪成的服裝樣若干，包括厚裙、薄裙、長衣、長褲、短袖衫、短褲等，與服裝樣相同的紙樣若干。

　　游戲指導：

　　教師引導幼兒用布剪成的服裝樣與紙樣為娃娃制作夏季服裝。制作方法為幼兒將同樣的服裝樣與紙樣配對粘好，再選擇人物頭型帖上。教師可引導幼兒說說“為什么用這塊布為娃娃制作夏天的服裝”，以強化幼兒對夏季服裝特點的認識。

　　通過制作，幼兒總結出“制作夏天的服裝要用薄布，選擇無袖、短袖的裙子或上衣以及短褲 ”。還可根據本班幼兒的不同能力水平把服裝樣剪成兩三塊，讓幼兒在選一選、拼一拼的基礎上，制作夏天的服裝。

　　認知區

　　活動目標：

　　通過觸摸配對，讓幼兒感知夏季服裝的特征。

　　材料投放：

　　摸箱，娃娃2～3個，娃娃的四季服裝若干，四季服裝配對卡片。

　　游戲指導：

　　幼兒從摸箱中摸出夏天的服裝給娃娃換上。教師引導幼兒用語言總結出夏季服裝的特點

　　幼兒園小班區域活動

　　給小動物穿毛衣

　　目的：嘗試有順序地纏繞毛線，發展手部小動作。

　　準備：齒輪繞線板，自制動物模板（由硬紙板和指偶組合而成）。

　　玩法：將毛線一端嵌入紙板缺口處，有順序地由里向外或由外向里纏繞，熟練后要求繞密繞緊。

　　造房子

　　目的：拼搭圖形，培養觀察能力，提高空間感知力。

　　準備：自制立體小房子（塑料飼養盒裝飾而成），四式貼片，平面小房子，五式貼片。

　　玩法：將不同形狀的貼片加以組合，直到貼滿“房子”空缺處，完成造房任務。

　　小刺猬背果果

　　目的：練習搓圓，發展幼兒的小肌肉動作，提高造型能力及對形體的感知能力。

　　準備：墻面布置“小刺猬”（餅干內盒十吸管），各色橡皮泥。

　　玩法：將橡皮泥搓成大小不同的圓球插在吸管上。

　　建議：年齡小的幼兒玩橡皮泥技能較單一，教師可創設有趣、易于體驗成功的環境。例如，用小籃子制成娃娃臉，讓幼兒將橡皮泥球串在一起給娃娃做項鏈；提供彩盤讓幼兒擺放自制“點心”等。

小班區域活動教案7

　　一、活動目標：培養寶寶搓、擰泥的技能

　　二、活動準備：彩色橡皮泥（紅、黃、藍、綠、巧克力色等）；

　　一個盤子，泥工板，范例一盆麻花

　　三、活動過程：

　　1、教師頭戴廚師帽：我是高級點心師，我做了世界上最好吃的點心，你們想看看嗎？（出示范例麻花）你知道它的名字嗎？（討論）這么漂亮的麻花，寶寶想動手做一做嗎？、

　　2、操作：

　　A、取一紅色橡皮泥，給它拉拉長，然后放板上搓搓長，搓成亮亮的細圓棒，再把它折過來兩端靠在一起，折好后，雙手持兩端，輕輕擰一擰。這樣一根麻花就做好了！然后，把它輕輕放入盆中。

　　B、取綠色橡皮泥（顏色由寶寶的喜愛自選，可以是單色，可以是雙色）搓兩根小圓棒，然后兩根小棒放在一起，擰成麻花果。注意：每根圓棒的長短要一樣，粗細要均勻，做出的麻花才漂亮。

　　3、寶寶操作并引導它邊搓邊念兒歌；

　　橡皮泥兒拉拉長，放在板上搓搓長。

　　搓成亮亮細圓棒，捏起兩端輕輕擰。

　　小小棒兒變了樣，變成麻花的模樣。

　　展評：讓寶寶說說盤里的哪根麻花最漂亮，一共有幾根數一下。教師給予表揚鼓勵。

　　提示：做好的麻花可以做多種游戲，如：“分果果”“請客”還可利用它來引導寶寶排序，數數分類比較等。

小班區域活動教案8

　　活動目標：

　　1、引導幼兒繼續閱讀圖畫書，大膽地說出自己閱讀到得畫面內容。

　　2、按故事情節表演故事，體驗表演的樂趣。活動準備：娃娃家：杜里、莎里、鳥、牛媽媽、貝莎、雞大嬸、小豬頭飾。美工區：橡皮泥、蠟光紙、畫紙等制作禮物的材料。

　　閱讀區：投放繪本《應該怎么做》。

　　活動過程：

　　一、引起幼兒興趣。

　　教師：小朋友們還記得杜里和莎里嗎?他們在去探望生病的朋友小豬呼克時遇見了誰，發生了什么事情，小朋友們還記得嗎?

　　二、交代游戲規則。

　　閱讀區:杜里和莎里在去探望生病的朋友小豬呼克時遇見了誰，發生了什么事情，他們應該怎么做呢?這里有圖畫書《應該怎么做》，小朋友們可以在這里仔細的讀一讀、看一看、說一說。

　　手工區：小豬生病了，小朋友想送什么禮物給小豬呢?這里有橡皮泥、蠟光紙、油畫棒、畫紙，小朋友可以用他們制作一樣禮物送給小豬。

　　娃娃家：這里有杜里、莎里、鳥、牛媽媽、貝莎、雞大嬸、小豬頭飾，小朋友們可以帶上他們進行表演。

　　三、幼兒自主選擇區角進行游戲，教師注意觀察幼兒的行為表現。

　　四、活動結束

　　1、活動結束，收拾操作材料。

　　2、老師小結活動情況。

小班區域活動教案9

　　 一、目標：

　　 1、在游戲中學習使用一些基本的禮貌用語，如：你好；歡迎光臨；謝謝；對不起等。

　　2、樂于參與到游戲中，并能體驗與同伴友好合作、游戲的快樂。

　　 二、準備：

　　1、開放區角：娃娃家、理發店、汽車城、巧手區。

　　2、投放材料：

　　娃娃家：寶寶家（5人）：小床、電話、娃娃、人物胸卡、廚房用具等。

　　貝貝家（3人）：娃娃、自制煤氣灶、鍋、漢堡、ji腿、一次性碗、勺子等。

　　苗苗家（3人）：娃娃、自制煤氣灶、鍋、漢堡、ji腿、一次性碗、勺子、彩色皺紋紙若干等。

　　理發店（4人）：鏡子、吹風機、梳子、熱水器、洗頭膏、理發師胸卡兩個、自制剪刀、錢幣等理發用品。

　　汽車城（4人）：各種形狀的積木、大小不同的汽車、汽車胸卡四張。

　　巧手區（人數自由流動）：自制小動物大瓶子、一次性碗、勺子、自制食物、各種水果、手形輪廓圖、穿線板等。

　　三、過程：

　　 1、情景表演引入游戲：教師手抱娃娃家里的娃娃。

　　小朋友，老師手里的這個娃娃迷路了，你們說說看，她是誰家的娃娃？

　　那今天就請小朋友來扮演娃娃的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，把娃娃送回家，并和娃娃一起做游戲，好不好？

　　 2、教師講述游戲規則：

　　娃娃家：能根據所戴胸卡的角色進行游戲，同伴間友好合作，并能用提供的皺紋紙做小圓子。

　　理發店：“理發師”在小客人進門時要說：“歡迎光臨。”小客人走時要說：“再見”等禮貌用語，熟悉洗頭剪發、吹干等一些簡單的理發動作。

　　汽車城：在活動中能用積木拼、搭出一些形狀，如拱形橋，大馬路等；同時能和同伴友好合作，不爭搶汽車、積木；如不小心碰到同伴的積木或汽車，要說：“對不起”。

　　巧手區：給小動物喂食：幼兒能左右手協調，用勺子給小動物喂食。

　　涂：幼兒能用自己喜歡的顏色耐心地給不同的輪廓圖涂色。

　　 3、幼兒游戲，教師參與并指導：

　　教師參與到游戲中，指導一些沒有耐心的幼兒根據自己的喜好選擇游戲，并能在游戲中獲得快樂。

　　 四、教師點評，結束活動：

　　 1、請個別幼兒上來講述自己的游戲過程，以及今天的游戲伙伴。

　　2、展示涂的作品，表揚涂的好的幼兒并給予獎勵。

　　 3、教師與幼兒共同收拾、整理游戲材料。

小班區域活動教案10

　　教案中對每個課題或每個課時的教學內容，教學步驟的安排，教學方法的選擇，板書設計，教具或現代化教學手段的應用，各個教學步驟教學環節的時間分配等等，都要經過周密考慮，精心設計而確定下來，體現著很強的計劃性。下面就是小編整理的小班區域活動優秀教案，一起來看一下吧。

　　小班區域活動優秀教案篇一

　　活動目標：

　　1、讓幼兒為花涂色，復習涂色技能;

　　2、提高幼兒撕、貼技能。

　　3、復習3以內的數量。活動重點：讓幼兒為花涂色，復習涂色技能; 活動難點：鍛煉幼兒的動手操作能力。

　　活動準備：

　　美工區：各色皺紋紙，畫好花的形狀;數學區：提供3以內的點卡、蠟筆、畫紙。閱讀區：投放認識各種花卉的書籍。

　　活動過程：

　　一、談話導入。

　　1、春天來了，小草發芽了，春天的花兒也開好了!春天的花兒都是怎

　　么樣的呢?

　　2、請幼兒說一說春天的景象。

　　教師小結：春天是一個充滿生機，萬物復舒的季節，農民伯伯的農作物、小草、樹都長出了嫩嫩的芽，像桃花、梨花、迎春花、茶花、杜鵑花……都開的特別好了!這些花兒都是各種顏色，看起來特別的漂亮!你們喜歡春天這些花嗎?今天我們也來一起制作春天漂亮的花。

　　二、介紹各個區域。

　　1、手工區。

　　(1)這些花兒漂亮嗎?這些花兒都還有裝扮漂亮，我們一起來把這些花兒添上漂亮的顏色。

　　(2)這里還有彩色的紙，小朋友可以用這些彩色的紙來裝扮這些花兒，各種花兒下面都有屬于它自己的顏色，待會小朋友要看清楚你拿到的花兒是什么顏色，再選擇什么顏色的紙來進行撕貼。

　　(3)這里還有一些瓶身與瓶蓋，它們身上現在多了幾個標記，小朋友仔細看看，瓶身上有什么?(圓點)待會請小朋友看清楚瓶身與瓶蓋上的圓點，按照點數來進行匹配。

　　2、娃娃家。

　　今天請一位小朋友來娃娃家里扮演小主人來招待客人，當有客人來到你家里做客的時候，小主人要熱情的招待客人，請客人進門、坐下來、并拿出你喜歡的玩具與客人分享;客人來到別人家里，也要有禮貌的與主人問好，不能隨便亂玩別人家里的玩具，要先問問主人能不能玩!

　　3、圖書角。

　　教師：在閱讀區中，老師準備了現在正學著的主題書《春天悄悄話》，小朋友可以去看看圖書中講了哪些關于春天的事情，春天到了我們的身邊都有什么變化，可以和你的朋友說一說!

　　三、組織幼兒進區區域。

　　1、提出區域規則。

　　教師：在進區的時候，娃娃家和閱讀區入口處都有小腳丫，進去的時候把你的鞋子擺在小腳丫上面，小腳丫都藏好了那就說明這個區已經滿了，不能再進了。當老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區域中的玩具整理好，放回原處。在區域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。

　　2、教師巡回指導幼兒進行區域活動。

　　四、收拾材料，結束游戲。

　　小結小朋友進區觀看的情況，表揚有序進區的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。

　　小班區域活動優秀教案篇二

　　一、操作目標：

　　1、在操作過程中，認識并能區分各種幾何圖形。

　　2、在認識各種圖形的基礎上學會比較它們的大小。

　　二、操作材料：

　　圓形、正方形，三角形、長方形等大小不同的幾何圖形。小棒若干，盒子一個。

　　三、操作層次：

　　第一層次：認識正方形、三角形、圓形等幾何圖形，能將這些圖形初步進行分類。

　　第二層次：比較大小，在同一種圖形中比較它們的大小，并將這些圖形進行重疊擺放。

　　第三層次：利用一種或多種圖形進行排序。

　　四、指導建議：

　　1、在對圖形進行分類的過程中引導幼兒先以圖形的一個特征進行探索，然后逐漸過渡到以2~3個特征進行操作活動。

　　2、肯定幼兒的探索結果，鼓勵幼兒進一步對圖形進行分類，體驗成功的快樂。

　　3、鼓勵幼兒在活動中進行合作游戲。

小班區域活動教案11

　　一、活動導入

　　昨天我們觀看了黑貓警長的動畫片，誰知道黑貓警長是用什么辦法破案的？

　　二、活動探索

　　1、幼兒觀察指紋

　　2、了解指紋的分類：斗行紋、弓形紋、箕形紋

　　3、有什么辦法能讓指紋放大？

　　4、指紋的特性

　　總結：每個人的指紋都是獨一無二的，而且指紋永遠不會變，因此用來辨別人，警察叔叔用來偵破案件抓壞人。

　　5、指紋被用在哪些科技產品中？

　　指紋打卡機、保險箱、指紋鎖、指紋手機、指紋取款機

　　三、教師出示指紋畫作品，引導幼兒大膽想象創作。

　　喜歡指紋畫的小朋友，一會可以到科學區先填好記錄表，再開始作指紋畫。

　　活動前黃老師要提出要求：

　　1、輕手輕腳，保持安靜。

　　2、小心使用剪刀，針的工具。

　　3、保持桌面、地面、衣服的整潔。

　　4、結束后所有物品物歸原處。

小班區域活動教案12

　　【活動設計】

　　幼兒認識圓形后，我讓孩子們找生活中哪些東西是圓形的，多數幼兒說太陽是圓形的，李子軒小朋友幼兒說“太陽是會發光的”，孩子的話題立即由找圓形東西轉向對太陽的爭論。看著孩子認真的樣子，我一下想到《小兔子找太陽》，這個故事的內容和孩子們探討的.話題是相同的，于是，便利用故事為孩子們營造一個更有趣的探討太陽的活動情境。此活動便產生了。

　　【教案目標】

　　1、理解故事內容，知道太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖暖的。

　　2、會用簡單的句子表述內心的想法。

　　3、能愉快、大膽地參與活動。

　　【教案準備】

　　小兔子的頭飾，又教室內掛上紅燈籠、紅氣球，在墻上布置紅蘿卜。

　　【教案過程】

　　一、猜一猜，和小兔子一起找太陽。

　　師：出示小兔子頭飾，搖動小兔子的耳朵，說：跟小朋友打招呼的是誰呀？幼兒回答。

　　師：小兔子要去找太陽，你們猜一猜，它能找到太陽嗎？幼兒回答。

　　借助圖片、富有情趣的動作和擬人化的聲音，為幼兒創設一個動畫般的視聽情景，吸引幼兒注意。再通過猜一猜將幼兒的興趣引入到看故事中。

　　二、看一看，和小兔子一起認太陽。

　　播放課件《小兔子找太陽》。看完后出示一個單獨的太陽，問：小兔子找到的太陽和你們眼中的太陽一樣嗎？

　　幼兒回答：都在天空中，很高很高，太陽圓圓的，太陽會發光，亮亮的，太陽還熱熱的。太陽早上從那邊上來，晚上從那邊下去。

　　三、聽一聽，和小兔子一起辯太陽。

　　師：為幼兒講故事《小兔子找太陽》。小兔子幾次才找到太陽的？幼兒回答。你們比小兔子還能干，我們再一起幫小兔子找找太陽。

　　幼兒很樂意自己發現的比別人多，這里以小兔子為參照，引領幼兒和小兔子一起辯太陽，以小兔子真糊涂為趣點，以媽媽提醒小兔子為提升點，幫助幼兒進一步區分太陽與紅蘿卜、氣球和燈籠，加深對太陽的認識。教學不再是牽著幼兒走，而是跟著、扶著幼兒走。

　　四、講一講，演一演，和小兔子一起收獲快樂。

　　師：舉起小兔子頭飾，放慢節奏，引導幼兒一邊做動作，一邊完成對話。適當放手，幫助幼兒演一演故事。

　　采用講演結合的方式，通過先扶后放，幫助幼兒進一步熟悉、內化故事內容，和小兔子一起體驗找太陽的快樂，同時收獲學習的樂趣。

小班區域活動教案13

　　活動目標：

　　1、通過游戲讓幼兒萌發關心照顧別人的意識。

　　2、體驗手工活動的樂趣。

　　活動準備：

　　彩色皺紋紙做面條白色泡沫做米飯娃娃家：給娃娃喂飯。

　　活動過程：

　　一、介紹活動材料。

　　1、我們是幼兒園的小朋友了，我們的小手會做許多的事情，我們會自己吃吃飯，自己的事情自己做。除了做自己的事情，你會幫助別人嗎?

　　2、娃娃家的小寶寶肚子餓了，你會做飯喂給他們吃嗎?老師準備了這些可以做面條的材料(紙張)，還有做米飯的材料(泡沫)，我們來做面條和米飯喂寶寶們。

　　3、天冷了，老師還給娃娃們準備了被子，你會折被子嗎?幫寶寶們把被子折整齊吧。

　　二、幼兒選擇區角。

　　1、請幼兒自選區角進行活動。

　　三、指導幼兒進行游戲。

　　1、觀察制作面條的小朋友能否大膽地進行撕紙。

　　2、觀察做飯的小朋友能否細心地進行米飯的制作，提醒他們注意不要亂弄飯粒。

　　四、幼兒整理操作材料.

　　五、評價本次區域活動的情況。

小班區域活動教案14

　　教學目的：

　　1、讓家長了解班級區域活動的創設布局，正確認識區域活動在幼兒生活中的重要性。

　　2、幫助家長了解哪些是安全衛生的廢舊材料，以及這些材料會做成哪些孩子喜愛的玩教具。

　　3、感受與孩子共同游戲的快樂。

　　教學重點：

　　指導家長為區域活動增添活動材料教學準備：

　　紙盒、一次性筷子、橡皮泥、幼兒區域活動ppt教學方法：

　　談話法、講解法、演示法教學過程：

　　1、談話導入教師：各位家長知道什么是幼兒區域活動嗎？

　　引發家長思考，鼓勵家長積極回答。

　　2、利用幻燈片向家長介紹關于幼兒區域活動的知識。

　　（1）區域活動的由來（2）區域活動的意義（3）區域活動的內容（4）我班區域活動的創設3、討論"我能為孩子的區域活動做點什么？"鼓勵家長利用廢舊材料積極為孩子的區域活動增添材料。

　　4、制作"開心糖果"家長作業：

　　請您利用家里的廢舊物品做一件區域里的活動材料。

　　前期問卷問題：

　　1、您知道什么是幼兒園區域活動嗎？

　　2、您知道幼兒園區域活動的作用嗎？

　　3、您家里有哪些廢舊物品？

　　4、您會把它變成什么孩子喜歡的物品？

　　后期問卷調查：

　　1、您認為我班的區域創設有哪些問題？

　　2、您能為我班的區域活動增添哪些材料？

　　3、請寫上您真誠合理的建議：

　　實施效果：

　　通過后期的問卷調查及作業的反饋來看，本次課程的實施幫助家長明白區域活動的內容、作用，豐富家長對幼兒園活動的認識，

小班區域活動教案15

　　活動目標：

　　1、進一步拓展對勞動工具的認識。

　　2、體驗勞動的快樂。

　　活動重點：

　　進一步拓展對勞動工具的認識

　　活動難點：

　　體驗勞動的快樂。

　　活動準備：

　　益智區：投放生活中各種各樣的勞動工具圖片。圖書角：將幼兒用書放在語言角。娃娃家：做飯的炊具一套，打掃衛生的工具若干樣。

　　活動過程：

　　一、活動導入：

　　出示勞動用具的圖片：小朋友你們還記得這些圖片嗎？這些都是一些什么用具呢？（幼兒回答）這些用具都是我們在勞動的時候要用到的東西，今天我們的區域活動就跟這些東西有關，我們的區域主題是：勞動真快樂！

　　二、介紹各個區域。

　　1、手工區。

　　既然我們認識了這么多的勞動用具，那么在手工區的小朋友就來裝飾這些勞動用具吧！

　　2、娃娃家。

　　老師在娃娃家投放了做飯的炊具一套，打掃衛生的工具若干樣。請你們分角色分別在廚房做飯和打掃娃娃家。

　　3、圖書區。

　　今天老師在圖書角準備了《勞動樂翻天》的圖書和勞動用具的圖片，小朋友可以到里面去圖書里找找，看看都有哪些勞動用具！

　　三、組織幼兒進區區域。

　　1、提出區域規則。

　　2、教師巡回指導幼兒進行區域活動。

　　四、收拾材料，結束游戲。

　　小結小朋友進區觀看的情況，表揚有序進區的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。

　　效果分析：

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