科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間：2022-05-10 09:35:37 活動(dòng)教案我要投稿

科學(xué)活動(dòng)教案模板匯編5篇

　　作為一位杰出的老師，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的科學(xué)活動(dòng)教案5篇，希望能夠幫助到大家。

科學(xué)活動(dòng)教案模板匯編5篇

科學(xué)活動(dòng)教案篇1

課題生成：

　　在主題活動(dòng)《地球我們共同的家園》中，我們從小班起重點(diǎn)介紹地球七的動(dòng)物。于是幼兒、老師共同收集了幾種動(dòng)物如兔子、金魚、寄居蟹，幼兒對(duì)這些活生生的動(dòng)物很感興趣。

　　“菊香蟹肥”的時(shí)節(jié)，幼兒都吃過螃蟹，他們帶來了蟹殼，他們說：熟螃蟹是紅色的。因?yàn)轶π返拇筱Q子要夾人，父母都不讓孩子玩活螃蟹，但幼兒卻有著強(qiáng)烈的興趣。于是我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，為幼兒提供條件，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們探索。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、充分體驗(yàn)探索活動(dòng)的快樂。

　　2、了解螃蟹的外形，爬行方向，學(xué)會(huì)一些簡單的觀察方法。

　　3、激勵(lì)幼兒勇敢探索，積累一些生活經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、四十只小螃蟹，兩只大螃蟹。

　　2、二十只小塑料箱，四只大塑料箱。

　　3、夾子、筷子、手套人手一份。

　　4、盆子、水、抹布，透明蓋電鍋兩只等。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師問：你們知道螃蟹嗎?(知道)在家里爸爸媽媽讓你們玩嗎?(不)為什么?

　　幼兒l：因?yàn)轶π穬础?/p>

　　幼兒2：它有大鉗子。

　　幼兒3：要夾人。

　　2、教師說：今天教師和你們一起玩螃蟹好嗎?(好)不過一定要注意螃蟹的大鉗子。

　　幼兒觀察螃蟹：

　　幼兒1，只看不動(dòng)手。

　　幼兒2，想用手摸但伸到一半又停了。

　　幼兒3，用手碰一下馬上縮掉。

　　幼兒4，拿起一旁的筷子夾著玩，夾住了螃蟹就叫，掉了就大笑。

　　3、幼兒坐在地毯上。

　　教師問：玩得快樂嗎?(快樂)

　　教師說：小動(dòng)物給我們帶來了快樂，它是我們的好朋友。

　　教師又問：螃蟹長得什么樣子?

　　幼兒自由談，教師巡聽。

　　幼兒1，背上有殼，是灰黑色的。

　　幼兒2，有眼睛，燒熟了是紅色的。

　　幼兒3，有三只腳。

　　幼兒4，不對(duì)，有四只腳。

　　4、教師說：螃蟹到底有幾只腳?大家去數(shù)一數(shù)。

　　5、教師示范，戴上手套捉起螃蟹點(diǎn)數(shù)。

　　教師提醒：可以把螃蟹捉到小箱子里，仔細(xì)看看螃蟹底部是什么樣的。

　　6、盆子、水、抹布，透明蓋電鍋兩只等。

　　活動(dòng)中幼兒的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活動(dòng)中老師有目的的引導(dǎo)幼兒從多個(gè)方面進(jìn)行觀察，學(xué)習(xí)一些科學(xué)知識(shí)，使他們?cè)谝院蟮奶剿骰顒?dòng)中更加聰慧。

　　不過在活動(dòng)中覺得“數(shù)活螃蟹腿”這個(gè)環(huán)節(jié)較有難度，可以放在螃蟹煮熟后進(jìn)行。

　　專家點(diǎn)評(píng)：

　　把本活動(dòng)列為生活活動(dòng)，可能更加貼切。從整個(gè)過程看，并沒有什么太難的知識(shí)點(diǎn)，但教師把探索精神放在首位，體現(xiàn)的是大班幼兒應(yīng)有的求知學(xué)習(xí)欲望，這一點(diǎn)，是值得大家借鑒的。幼兒園的教學(xué)活動(dòng)，不一定每次都有眾多的難點(diǎn)要突破，只要能激發(fā)求知欲望，萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣的活動(dòng)都是好活動(dòng)。

　　反思與討論：

　　這個(gè)活動(dòng)曾為小班設(shè)計(jì)，現(xiàn)設(shè)計(jì)為大班活動(dòng)，你認(rèn)為還應(yīng)做哪些修改與補(bǔ)充?

　　水流到別的杯子去

　　水流到別的杯子去設(shè)計(jì)意圖：水結(jié)冰、融化、水蒸氣變成水珠的經(jīng)驗(yàn)、溶解的秘密，沉與浮 1：提供不同材料，建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。沉與浮 2（立起來的木棍）：將小木棍放入水中，發(fā)現(xiàn)它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥，或釘上一根大鐵釘，都能使它立起來。活動(dòng)目標(biāo)：使用多種材料，玩水的過程充滿和有趣。活動(dòng)材料：飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等活動(dòng)過程：下午天氣熱，小朋友都在玩水。今天材料很豐富，但給出一個(gè)條件，每人只給一盆水，要節(jié)約用水，用完就沒有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。 “水流到別的杯子去”組；佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學(xué)佳 *這幾個(gè)小朋友，把2根管子把3個(gè)杯子連接起來，慢慢地將一杯紅色的水倒在水杯里玩，發(fā)現(xiàn)杯里的紅水通過連接飲料管子流到另一個(gè)水杯，3杯水慢慢變紅了，孩子們高興極了，飲料管子傳送水耶，3杯紅水第一次出現(xiàn)流動(dòng)成水平，水不流動(dòng)了。 *又觀察，張俊騫提出，加水才行，邊說邊給其中一個(gè)杯加水，佘馨蕊：水從管子流過去了，3杯紅水又第二次流動(dòng)成水平，水又不流動(dòng)了。 *老師提醒小朋友想辦法讓一杯水高一點(diǎn)，觀察會(huì)怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土，和班學(xué)佳一起把一個(gè)杯子墊高起來，紅色的水又流動(dòng)了。 *就這樣反復(fù)做做學(xué)學(xué)。覃芷珊用手指攪拌水，紅水沒有原來這樣紅了，變淡了。 *老師說：為什么水會(huì)流過去呢？盧藝文說：水要斜坡才行。比較水位高度與流的快慢之間的關(guān)系，體會(huì)水由高處往低處流的特性。體會(huì)水的多少和顏色深淺變化的關(guān)系。

　　探索求知：信息是如何傳遞的

　　1、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1）幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息，

　　2）幼兒在活動(dòng)中了解信息傳遞的不同渠道，學(xué)習(xí)使用不同的信息工具。

　　2、活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關(guān)知識(shí)。

　　3、活動(dòng)過程：

　　1）交流：我所知道的信息傳遞的.方式。可啟發(fā)幼兒從物體發(fā)信號(hào)、用聲音發(fā)信號(hào)、用文字發(fā)信號(hào)等幾個(gè)方面考慮。如：通過手勢、旗語、煙火等物體發(fā)信號(hào)；通過吹號(hào)、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號(hào)；用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號(hào)。

　　2）教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如：古時(shí)候長城的烽火臺(tái)上燃煙火傳遞敵情；抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，用放倒消息樹的辦法報(bào)告敵人的去向等。

　　3）討論：現(xiàn)在人們?cè)鯓觽鬟f信息？引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具。

　　4）組織幼兒玩通訊游戲傳電話：教師將幼兒分為兩組，分別向每組的第一個(gè)人說一句悄悄話，開始后，再一個(gè)一個(gè)的往后傳，各組最后一個(gè)報(bào)告電話內(nèi)容，傳的又快又準(zhǔn)的一組為勝。

　　4、活動(dòng)延伸：

　　1）組織幼兒自己操作電腦。

　　2）在活動(dòng)區(qū)內(nèi)提供半成品材料，學(xué)習(xí)制作這些通訊工具，為幼兒開展角色游戲提供道具。

科學(xué)活動(dòng)教案篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在《人體的奧秘》的探究學(xué)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)自己的身體非常感興趣：喜歡對(duì)著鏡子做千奇百怪的動(dòng)作來自娛自樂；音樂響起時(shí)，孩子們總是不由自主的翩翩起舞；他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)時(shí)常會(huì)問"人的手臂、腿為什么能動(dòng)呢？"如何引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人體肩、臂、手、腿和足會(huì)動(dòng)的奧秘，提高自我保護(hù)能力呢？為此我想到了孩子們既熟悉又陌生的"我的關(guān)節(jié)會(huì)表演"這一以保健知識(shí)為主的綜合活動(dòng)。通過自身的活動(dòng)，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)、認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)及它在人體中的重要性，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)人體奧秘的探究欲望，培養(yǎng)幼兒勤于思考和探索問題的興趣。所以我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索身體上的各個(gè)關(guān)節(jié)，知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲。

　　2、嘗試在關(guān)節(jié)部位作畫，體驗(yàn)在關(guān)節(jié)部位作畫的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解自身身體部位名稱；

　　2、材料準(zhǔn)備：指偶、骨頭模型、兒童模特、紅標(biāo)記、水彩筆若干、輕音樂、《健康歌》伴奏帶

　　活動(dòng)過程：

　　一、指偶表演"會(huì)彎腰的一家"引出課題

　　今天我們班來了幾位客人，你們看一下是誰？

　　拇指是爺爺，胡子一大把；食指是奶奶，戴著老花鏡；中指是爸爸，排隊(duì)站中央；無名指是媽媽，笑著把我夸；小指就是我，聰明又可愛；五指握握緊，親親一家人。

　　都有誰呀？和他們打打招呼吧。

　　二、靈活、有用的關(guān)節(jié)

　　1、什么叫關(guān)節(jié)？

　　五指的一家人都很有禮貌，打招呼的時(shí)候都會(huì)彎彎腰。那我們的手指靠什么會(huì)彎曲呢？（因?yàn)橛嘘P(guān)節(jié)）

　　關(guān)節(jié)在哪兒呢？（出示骨頭模型，講解含義）

　　2、引導(dǎo)幼兒尋找身體上其他的關(guān)節(jié)。

　　我們的身體有許多關(guān)節(jié)，你能找到關(guān)節(jié)嗎？

　　3、游戲：聽指令，在模特身上找到相應(yīng)的關(guān)節(jié)。

　　教師說出一個(gè)關(guān)節(jié)名稱，幼兒用紅色標(biāo)記在模特身上貼出來。

　　4、了解關(guān)節(jié)的作用，引導(dǎo)幼兒要保護(hù)關(guān)節(jié)

　　活動(dòng)身體上的關(guān)節(jié)我們可以干些什么事情？（拍皮球、掃地……）

　　三、我的關(guān)節(jié)會(huì)表演

　　1、找一個(gè)身體上的關(guān)節(jié)，大膽在這個(gè)部位畫畫，如在手指關(guān)節(jié)上畫毛毛蟲……

　　2、講評(píng)并請(qǐng)個(gè)別幼兒展示。

　　3、全體跟音樂表演。

　　四、結(jié)束

　　今天你們和關(guān)節(jié)玩的開心嗎？回家把畫表演給爸媽看。

　　活動(dòng)反思：

　　1、注重激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和求知欲。

　　本次活動(dòng)開頭以"手指兒歌"這一形象的描述來引起幼兒的興趣，自然導(dǎo)入課題。首先我在手指上套好"親親一家人"的指偶，并請(qǐng)幼兒一起和這一家人用手指打招呼，想一想我們的手指為什么會(huì)彎曲？讓幼兒從自身對(duì)手指會(huì)彎曲這一認(rèn)識(shí)入手，知道我們的手指上有關(guān)節(jié)。從而讓幼兒比較容易進(jìn)入探究狀態(tài)，并保持持續(xù)的求知欲望。在認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)這一活動(dòng)過程中，我著眼于以"活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié)"來促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展；在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓幼兒通過想象在關(guān)節(jié)上畫畫、表演，使幼兒在輕松、愉快、和諧的氛圍中，進(jìn)行"玩中體驗(yàn)，玩中交流，玩中探究"。

　　2．注重幼兒的親歷過程。

　　在初步認(rèn)識(shí)了我們身體上的關(guān)節(jié)后，我又以"活動(dòng)身體上的關(guān)節(jié)我們可以干些什么事情"為線索，讓幼兒親自體驗(yàn)人體關(guān)節(jié)重要性，激發(fā)他們認(rèn)識(shí)、探究自己身體的興趣。通過這樣的親歷活動(dòng)，使幼兒較好的掌握和理解了我預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

　　3．注重幼兒對(duì)關(guān)節(jié)這一概念是否準(zhǔn)確理解。在引出關(guān)節(jié)這一概念時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了它是骨頭與骨頭連接起來，能夠彎曲活動(dòng)的部分就是關(guān)節(jié)，并出示骨頭模型，讓幼兒直觀形象深入的理解了關(guān)節(jié)這一概念。再引導(dǎo)幼兒尋找身體上各個(gè)關(guān)節(jié)，幼兒也能順利正確的找到身體上的各個(gè)關(guān)節(jié)，從而讓幼兒對(duì)關(guān)節(jié)的概念更加準(zhǔn)確的理解。

科學(xué)活動(dòng)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲中學(xué)習(xí)將物體按顏色進(jìn)行分類。

　　2、充分體驗(yàn)游戲與成功的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、請(qǐng)家長協(xié)助幼兒收集各種旺仔牛奶筒

　　2、制作好的"會(huì)唱歌的旺仔寶寶"范例一個(gè)（在牛奶筒內(nèi)放入一些物品，使之發(fā)出聲音）

　　3、布置"旺仔寶寶的家"：柵欄（紅、黃、綠三色），鋪地墊（紅、黃、綠三色），地墊上放旺仔牛奶筒（紅、黃、綠三色）

　　4、材料：豆類（紅豆、黃豆、綠豆）集中放在小盤中；剪好的即時(shí)貼圓片（紅、黃、綠三色）

　　活動(dòng)過程：

　　一、制作"會(huì)唱歌的旺仔寶寶"

　　1、以"旺仔寶寶"的口吻激趣

　　①師出示范例，鼓勵(lì)幼兒向旺仔寶寶打招呼。

　　②以旺仔寶寶的口吻說"今天我又來跟你們做游戲了，我的本領(lǐng)可大啦！聽，我還會(huì)唱歌呢：小旺仔，真好玩，搖一搖，唱一唱，搖一下，唱一下，搖二下，唱二下，我的本領(lǐng)大不大？""你們喜歡我嗎？我知道小朋友都喜歡跟我玩，今天我還請(qǐng)來了許多好伙伴。"（教師和幼兒一起來到"旺仔寶寶的家"里）

　　2、鞏固對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)

　　① 鞏固對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。

　　"這兒有許多旺仔寶寶，看，都有些什么顏色呀？"幼兒介紹（紅、黃、綠）讓每個(gè)幼兒挑選一個(gè)旺仔寶寶，輕輕地和旺仔寶寶說說話。

　　提問："你拿了一個(gè)什么樣的旺仔寶寶？"

　　3、制作會(huì)唱歌的旺仔寶寶--練習(xí)顏色分類

　　①設(shè)疑："你們的旺仔寶寶會(huì)唱歌嗎？""為什么我的旺仔寶寶會(huì)唱歌，而你們的不會(huì)唱歌呢？""怎樣讓你們的旺仔寶寶也唱起歌來呢？"

　　②提出要求：紅寶寶說"我要吃紅色食物"，綠寶寶說"我要吃綠色食物"，黃寶寶說"我要吃黃色食物"。

　　③介紹材料"這些紅色食物、黃色食物、綠色食物都在哪兒呀？"分別介紹豆類

　　④放"找朋友"音樂，要求幼兒邊邊看邊找相同顏色的物體分類、撿放豆豆

　　5、幫旺仔寶寶戴帽子--找相同顏色的圓片粘貼（封口）

　　①設(shè)疑"調(diào)皮的豆豆逃了出來，怎么辦呢？"

　　②用好方法把圓筒封口（穿什么顏色的衣服，戴什么顏色的帽子）

　　二、嘗試用多種方式讓"旺仔寶寶"唱歌

　　1、幼兒跟教師一起邊讀兒歌邊搖旺仔寶寶

　　2、設(shè)疑"旺仔寶寶除了搖一搖會(huì)唱歌，還會(huì)怎樣唱歌呢？"

　　3、幼兒自由嘗試、探索，教師觀察

　　延伸活動(dòng)：（還有許多旺仔寶寶不會(huì)唱歌，讓我們來幫助他們吧),繼續(xù)制作"會(huì)唱歌的旺仔寶寶"，活動(dòng)自然結(jié)束。

科學(xué)活動(dòng)教案篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過欣賞、比較光影的相關(guān)作品，體驗(yàn)自然界中的光影現(xiàn)象，感受并發(fā)現(xiàn)生活中光影的關(guān)系。

　　2、對(duì)剪影藝術(shù)和攝影藝術(shù)有初步的了解和認(rèn)識(shí)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、不同形態(tài)的動(dòng)物或人物的剪影。

　　2、自制幻燈箱一個(gè)，即手電筒，卡通外形的硬紙箱，透光紙組成的"小精靈"。

　　3、自制幻燈片兩張，美術(shù)書一本。

　　4、小橡皮，黑布一塊。

　　【活動(dòng)過程】

　　導(dǎo)入：老師今天帶來一位新朋友，它的名字叫"小精靈"，我們來認(rèn)識(shí)一下他好嗎？(出示燈箱)誰來說一說"小精靈"都有哪些特點(diǎn)？

　　一：光影揭秘

　　1、在"小精靈"的肚子里有你們想吃的、想看的和想玩的，你們相信嗎？不過里面還有一個(gè)非常可怕的怪物，誰能勇敢的走上來看一看？(請(qǐng)一名幼兒參與)請(qǐng)你把小手放在"小精靈"的身上說："我會(huì)遵守諾言，不會(huì)把所看到的東西告訴小朋友們"(請(qǐng)這名幼兒觀看)。

　　2、提問：你看到了什么動(dòng)物？你看到了什么物體？(邊提問邊看)你看到了哪些人物？

　　3、請(qǐng)一名小朋友揭示"小精靈"的奧秘。

　　4、出示兒歌你我的好兄弟有你就有我你來我就來你走我就走提問：影子的兄弟是誰？(會(huì)出現(xiàn)多種答案)我們做完下面的小實(shí)驗(yàn)就可以很容易的找到答案。

　　二：光影實(shí)驗(yàn)

　　1、拿一塊小橡皮放在手心里，然后把所有的光全部遮蓋住，用眼睛看一看你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？

　　2、把橡皮放在桌子上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)桌子上除了小橡皮還多了什么？

　　提問：(1)為什么會(huì)出現(xiàn)影子 (2)影子的兄弟是誰？

　　科學(xué)家利用光影測量了金字塔的高度，而光影又為我們的射影家和畫家提供了廣闊的創(chuàng)作空間和想像空間。現(xiàn)在我們就來欣賞這些名家作品，看看他們是如何。

　　三：作品欣賞打開書本找一幅你最喜歡的作品進(jìn)行欣賞。

　　要求：1、觀察作品的表現(xiàn)手法？2、作品的特點(diǎn)？3、有什么不一樣的感覺。

　　剪影是剪紙的一種表現(xiàn)形式，是以形態(tài)的外輪和黑影揭示形象特征和表情的？雖然只是一個(gè)影子的輪廓，不見五官，卻能夠讓人意發(fā)聯(lián)想(出示圖片)《影子》

　　提問：1、你看到了什么？ 2、你想到了什么？就讓我們乘坐想象的小船到影子王國中敖游吧!