學校督導匯報材料
無論是身處學校還是步入社會，很多事情都需要整合，進行匯報，匯報的主要內容有工作摘要、內容、花費時間、對應任務、完成情況、總結等，說了那么多，你會寫匯報嗎？下面是小編整理的學校督導匯報材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學校督導匯報材料1
XX市現代教育學校督導評估領導小組：
根據《云南省現代教育學校督導評估工作規程》 《云南省現代教育學校督導評估方案》《云南省義務教育學校辦學基本標準》，結合我校實際，現將我校督導評估工作情況匯報如下：
一、組織領導
按照督導評估工作程序，我校組織全校教職工學習了學校督導評估工作有關文件，成立了自評工作領導小組：
組長：張紅江
副組長：石瑞尹剛
組員：安開偉劉秀萍陸紹輝李紹東黃二芬楊琳
領導小組下設辦公室在學校副校長室，由石瑞同志任辦公室主任，負責日常工作。
二、學校基本情況
XX鎮地處XX縣北部，是XX縣通往省城XX交通要道上的一個小集鎮。XX中心小學坐落在XX鎮東部，1995年與中學分設，下轄六所村完小，后大地小學20xx年并入XX中心小學，現有五所村完小。共有教職工112人，在校學生1502人。
學校領導班子配備齊全，平均年齡不足40歲，具有開拓進取的精神和求真務實的作風。隨著教育改革的不斷深化與發展，學校始終堅持以科學的教育理論為指導，以三個面向為指針。全面貫徹黨和國家的教育方針；全面實施素質教育；全面提高教育教學質量，致力于學生的全面素質形成與發展，為學生的終身學習和幸福奠定基礎。
三、指標達成情況
（一）辦學方向
我校全面貫徹黨的教育方針，認真執行教育法律、法規和政策，堅持依法治校、依法治教、以人為本，深化素質教育，面向全體學生，注重培養學生獨立思考能力、創新精神和實踐能力，促進學生全面發展。認真依照《教育法》、《義務教育法》、《教師法》《未成年人保護法》等教育法律法規辦學，按教育規律辦學。建立正確的教師、學生評價機制，扭轉單純以考試成績和升學率評價學生、教師、班級的做法，不歧視待優生，促進學生健康、活潑成長；對學生考試成績不公布、不排隊、不設重點班。按照國家政策招生，保證適齡兒童免試入學，保證適齡兒童完成學業，保證貧困家庭子女按時入學。我校認真組織職工學習現代教育理論、教育思想，堅持正確的辦學方向。實施文明治校策略，確立了通過養成教育，使師生養成習慣，形成自然，終身受益，營造一個開放、寬容、和諧的校園文化氛圍，用文化再造學校的辦學思想，堅持不求人人成才、只求人人發展的.辦學理念，實施文化濡染心靈，禮儀修身立人的辦學思路，建立健全學校的各項制度，積極創造條件，營造濃厚的文化氛圍，努力促進教師觀念與教學行為的根本轉變，使學校管理朝著科學化、規范化、系統化邁進。堅持以培養學生創新精神和實踐能力為重點，讓學生在教育教學活動中學會參與，學會探索，學會做人，學會做事。為學生的終身發展奠定基礎，實現學生德、智、體全面發展的教育目標。
（二）辦學條件
1、科學管理，依法治教。
為第一要務，堅持嚴謹、細微、民主、誠信、團結、高效、開拓、進取的領導作風，實行校長負責制，充分發揮黨組織的領導保障作用和教代會、工會的監督作用。針對學校發展中的重大問題，及時召開行政辦公會議、校務會議，集體研究，集體決策，保證工作及時有效的開展。
2、加強師資隊伍建設，引領教師專業成長。
我校有著一支志存高遠、品德高尚、教學精湛、敬業奉獻的教師隊伍。現有專任教師39人，其中本科學歷7人，專科學歷29人，大專及其以上學歷的教師占教師總數的92.3%，中專學歷3人，學歷合格率100%。教師中具有高級教師職稱的有5人，占教師總人數的12.8%，具有中級職稱的有26人，占教師總人數的66.7%。我校圍繞提高教育教學質量，狠抓師德師風建設，倡導愛崗敬業，服務學生，奉獻教育的職業道德。認真組織全體教師學習《中小學教師職業道德規范》、《教師法》、《教育法》、《義務教育法》等法律法規，堅持依法執教，加強管理。通過這幾年的師德建設工作，學校教師已經形成了良好的師德師風，教師的教育教學行為更加規范，教職工遵紀守法、愛崗敬業，無體罰學生和違法犯罪問題。
學校督導匯報材料2
按照市教體局的要求，xx鎮中心校對義務教育學校辦學基本標準達標情況、中小學校責任督學掛牌督導情況、農村義務教育學校基本辦學條件、中小學校語言文字工作、義務教育均衡發展推進工作等五項工作進行了自查，現把自查情況匯報如下：
第一部分：組織機構
中心校按照局會議精神，成立迎檢領導組。
組長：程xx
副組長：王xx
組員：各校校長
各中小學校成立相應領導組。
中心校明確迎檢組領導各自的職責，層層分解任務，要求開展工作雷厲風行，扎實有效。對工作不力者，嚴肅處理，確保本次迎檢工作圓滿通過。
日程安排：
1、9月11日上午籌備各種會議材料；
2、9月11日下午2:30準時召開中小學校長會議，一是傳達局9月10日下午在一小的迎檢會議精神，二是結合我鎮各校工作實際情況，做出精密部署，既要領會吃透文件精神，又要根據文件精神展開工作。不但做數據的采集，更重要的是在校園環境整治方面要下大力氣整改到位。
3、中心校領導于9月12日下午到各校督查數據采集及校園環境整改情況，指出瑕疵，及時整改，不得怠慢。
4、9月13日（周六）中心校上班，收集各校報表，分類匯總，整理驗收。
5、9月14日，上報局各種報表。
6、9月15日，中心校下到各校對整改情況復驗。
第二部分：轄區概貌
xx鎮轄30個行政村，總人口5.5萬人，面積78平方公里。共14所學校，其中初中1所，公辦小學12所，民辦小學1所，教學點3個。教職工360人，在校中小學生3700人。六星級學校3所，七星級學校2所，八星級學校2所。公辦中小學開通了班班通遠程教學，其中配備電子白板的學校有13所。
第三部分：義務教育學校辦學基本標準達標情況
按照教體局會議精神，我鎮于9月11日下午2:30召開校長會，精密部署迎檢工作，各校按照教體局的總體要求自查存在的問題，列出臺賬，根據臺賬逐一整改。各校根據文件要求通過自查，自查結果均合格，五項得分情況如下：xx初中88分，xx中心小學88分，xx小學85分。
存在的問題有：
1、部分小學的占地面積不達標，學校運動場地面積小。
2、絕大多數小學校6室不齊全，有的是利用教室多余的面積臨時改建，隔離不到位。
3、教學點教學儀器設施急需補充。
4、部分學校缺少行政辦公室、衛生保健室和總務后勤辦公用房。
5、xx初中操場一直沒有得到建設。
6、小學嚴重缺少體、音、美專職教師。
第四部分：責任督學開展情況
xx鎮轄區14所中小學督學組長是李xx，責任督學是李xx、李xx、李xx，督學組能按照局督導組的安排結合鎮中心校展開工作，一是于XX年4月到各校進行督學掛牌，有督學照片、姓名、聯系電話。二是督學組每月能深入各校對學校管理及教學進行督導，深入辦公室、教室、宿舍、餐廳等場所實地巡查，肯定成績，擺出缺點，及時與校長溝通，加以整改，促進了各校教育教學工作的有效開展，我鎮教育教學質量在全市的前列位次與督學組的`親切關懷與指導是分不開的。李杰帶領督學頂風冒雨、戰勝寒暑在中心校不知情的情況下走進每個學校，給每個學校帶來了工作干勁和動力。受到了學校領導、老師、學生、家長以及社會各界的好評與贊譽。督學平易近人，工作實在，善于觀察校情，及時指出問題的存在。
第五部分：義務教育基本辦學條件情況
xx鎮XX年基本辦學條件情況匯總如下：
1、教師360人；
2、學生3700人；
3、d級危房0平方米；
4、課桌椅套數是xxx套；
5、寄宿學生床位率：100％；
6、安全飲用水：有；
7、食堂面積：4122平方米；
8、廁所蹲位xx個；
9、校舍門窗完好率：100％；
10、取暖設施：有；
11、學生上下學因離公路、鐵路較近的原因，安全隱患點3個，目前全部正在整改中；
12、規定營養餐：無；
13、集中連片特困地區教師生活補助：無；
14、配備數字教育資源接收和播放設備：是；
15、規定公用經費接收率：100％；
16、國家規定課程開齊率：100%。
我鎮義務教育基本辦學條件按國家的規定基本合格。
第六部分：中小學語言文字工作督導情況
各校中小學語言文字工作都能按照《教育部教育督導辦公室，教育部語言文字應用管理司關于開展中小學語言文字工作督導評估意見》及《中華人民共和國語言文字法》的要求，積極推廣普通話。各校通過自評分數在100～106之間，均為合格以上。
存在的問題：
1、個別學校對語言文字工作重視不夠，不能納入到學校正常考核中去，只是在工作計劃中提到，具體開展的活動少。
2、少數教師不能把普通話作為自己的職業語言，課上說普通話，課下說地方話。一些年齡偏大的老師（原來的民辦教師）授課說普通話的人很少。
3、個別學校存在不規范用字現象。
4、校園文化欄中語言文字工作內容不突出，內容陳舊。
5、部分教師沒有達到國家規定的相應的等級標準。由于XX、XX年教師報考普通話關過率低，教師普通話達標人數很少，大部分教師普通話關過證還是xx市最早兩個批次時取得的，有待改善。
整改措施：
1、通過會議和督導引起各級各類學校對語言文字工作的重視，納入到中心校目標考評中，各校制定推廣普通話措施，與教師考評掛鉤。
2、要求教師在課堂上和生活中都要使用普通話，不說普通話的教師是不合格的教師。
3、及時排查、清除教師教案、學生作業及校園文化方面的不規范用字。
4、各種校園宣傳陣地都要突出語言文字和推普的內容，開展好“漢字聽寫大會”、“經典誦讀”、“課本劇”等多種形式的語言文字推普活動。
5、對于沒有達到國家規定的相應的等級標準的教師，要求其積極學習，盡快拿到相應等級的普通話證書。
第七部分：過程督導情況
存在的主要問題：
1、部分學校的“六室”達標難度大。體、音、美、儀器等器材雜陳在一起。
2、絕大部分學校生均體育運動場地面積不足。
3、生均教學儀器設備值能得到國家規定的標準，但是每百名學生擁有計算機臺數少，小學最多2臺，版本陳舊，運行過程慢，給工作帶來諸多不便。
4、生均圖書達到國家標準，部分學校圖書利用率低。
5、生均高學歷教師數2.1%，生均中級及以上專業技術職務教師數2·15%。
整改工作措施：
1、輔助用房不夠的學校，限其整合資源，盡量配齊各類輔助用房，小學“六室”、初中“九室”務必達標。
2、生均體育運動場館面積不足的學校，生均體育運動場地面積不足的學校，力爭與政府、村委協調在最短的時間內解決。
xx市xx鎮中心學校
二o一五年九月十一日
學校督導匯報材料3
尊敬的各位領導：
大家好！
xx中心學校位于xx鎮xx村，新建學校于20xx年11月投入使用，結構為框架結構，建筑面積2224平方米。工程于20xx年8月12日開工，按照單軌制設計，各功能教室齊全，可容納300名學生，覆蓋6個自然村，輻射人口6000人以上。目前，我校有教職工13人，班級6個，學生165人。
學校在職教職工13人，其中專任教師11人，管理人員2人。大學本科學歷1名，大學專科學歷11人，中等專業1名。學校堅持堅持以德立校、全面育人的辦學思想，培養學生全面發展的辦學目標，一切為了學生發展的辦學宗旨，依法治校，規范管理的辦學模式，真正達到一流的領導班子，一流的管理水平，一流的教師隊伍，一流的辦學條件，一流的教育教學質量，使辦學有特色，學生有特長，教學有特點，科研有效，符合現代教育理念的一流學校。
本年度，我校按照教育局的統一部署，結合本校實際，全面貫徹黨的教育方針，切實推進素質教育進程。工作中深化課程改革，與時俱進，不斷探索，進一步完善學校可持續發展的新思路，從教育教學實際出發，加強師資隊伍建設，以學生為根本，開展教育教學研究，培養學生的綜合能力，走出了一條符合我校發展的特色之路，使學校各項工作又邁上一個新臺階。現將本年度我校教育教學工作匯報如下：
一、加強領導班子建設，全面提高工作效率。
我鎮文教室非常重視領導班子的自身建設，20xx年底班子成員進行了輪崗，我和王主任同時調到善來營中心校，工作中我們踐行科學發展觀，提出以勤廉政、依法行政、提高效率、促進發展作為班子成員追求的目標。由于我們是新建校，各項工作有待完善。今年又是督導年，時間緊任務重，因此，我們正月初三就投入了工作，至今沒有修過節假日。
首先，我們確立了學校領導機構，明確分工，各司其職，同時又努力做到分工不分家。寒假前我們規劃了各功能教室的使用，確立了各室負責人。正月初十六全體老師正式上班，清理了庫房、水房，整理各類儀器，分類搬運入各室，拆箱入廚、登記造冊，各室負責人在上好課的同時，利用課余時間不辭辛勞、盡職盡責的完成自己的兼職，沒有一個懈怠。各室的檔案建設和布置都是教師利用休息時間制作完成的。再次，各項工作做到公開、透明、公正、群策群力。我們建立了校務公開領導小組，布置了校務公開欄，設立了學校工作舉報電話，定期召開班子成員會議，研究學校發展現狀，解決工作中存在的問題，努力營造和諧、民主、團結，奮進的教師集體。
二、加強教師隊伍建設，全面提高教師素質。
1、我校的校訓是修德、博學、健體、尚美，德育工作始終放在學校工作的首位，本學期，我們利用國旗下講話、校園廣播、主題周會對學生進行思想和德育教育，定期召開家長會、組織教師進行多渠道多角度的家訪活動(電話匯報、入戶家訪、家長來校參與學生管理等)，加強家校互聯，將德育工作滲透于家庭，為學生身心健康發展創造一個良好環境。
在抓好學生思想教育的同時，我們組織全體教師認真學習教育法律法規，進一步規范教師行為。并且要求全體教師認真遵守《中小學教師職業道德規范》，逐步打造出一支團結、進取、拼搏、向上的教師隊伍。
2、重視教師的業務素養訓練。本年度，我校積極組織教師參加上級組織省、市、縣的各種業務培訓和專家講座，增長教師的業務知識，提高業務能力，盡最大努力為教師提供學習和交流的平臺。同時加強全校教師校本培訓，舉辦教學主題研究活動，根據學校實際我們開展了《小學生閱讀習慣》調查研究和《小學生不愛完成作業原因初探》的調查研究活動。此外，學校非常重視骨干教師的引領作用，積極發展骨干教師力量，由徐隨娜、王秀君、郝文俠、王愛華等組成的教學、班級管理、班級文化建設等骨干力量，帶動學校全體教師共同進步，形成了比、學、趕、幫、超的良好氛圍。
三、加強學生常規管理，全面彰顯辦學特色。
本學期我們繼續加強學生行為習慣養成教育，強化常規管理。
1、堅持利用升旗儀式，開展國旗下的講話。開學初，根據每周的具體情境確立講話主題，制定出學期國旗下講話安排，師生共同參與，在內容安排上設立安全、環保、德育、倡議書等內容，講話形式根據內容自行選擇。通過活動讓學生得到了禮儀、行為規范、健康教育、愛國愛校和助人為樂等方面教育和培養。
2、學校制定了嚴格的考核、評比和督查制度，鼓勵先進，帶動落后。堅持開展每周一次的衛生評比和每月一次的文明禮儀班級評比活動，每日的衛生責任人公開上墻，周周有記錄，天天有監督，加強學生的養成教育，培養學生講衛生的良好行為習慣，為潔凈的校園環境和文明的校園氛圍奠定了扎實的基礎。
3、加強學生干部隊伍建設、提高學生自主管理水平。重視學生干部選撥和培養，發揮他們的模范帶頭作用，以點帶面促進班級各項工作的順利進行。
4、堅持抓好校園文化建設。學校十分重視校園環境建設，四月中旬對校園進行了綠化改建，學校種植了垂柳和玫瑰、牡丹、四季紅等花卉，對校園環境進行了美化。教學樓走廊布置了富有教義的各類詩畫，樓梯自行設計了經濟實用的`安全警示標語，開展了學生健身舞蹈課和“六一”文藝演出等活動，充分挖掘校園人文資源，以校園文化活動為載體，以學生發展為根本，推動校園文化建設，我們力求讓每位學生在高品位的校園文化熏陶下，建立愛心，提升責任心，增強光榮感。
5、開展形式多樣的學生活動。本年度我們舉辦了拔河比賽、朗讀比賽、《我與安全手拉手》征文競賽，《我愛春天》和《清明祭英烈》手抄報大賽、低年級寫字大賽、課間操大賽等活動，在活動中引導學生熱愛生活，勤奮學習，積極鍛煉、健康成長。
6、教室是學生教育的主陣地，利用教室活動板塊，訓練學生的動手動腦能力，激勵學生求知進步，愛校、愛家、愛人。課堂教育，正確認知，明確做人方向，講衛生，厲行節約，遵守公共秩序。
7、班主任是學生的管理者和引路人，本年度我們注重了班主任的選撥和任用，加強了班主任考核管理，還利用班主任例會加強學習交流，提高了她們的管理能力。同時將后進生轉化工作納入班級管理的重要日程，要求每一位教師根據班級學生實際，確立后進生轉化對象，做好每日每周的轉化計劃，做好跟蹤記錄。總結每日每周的成長過程，工作的得與失，及時點亮后進生的閃光點，讓他們快樂學習，建立信心，不斷進步，協調發展。
四、加強教育教學管理，全面提高教學質量。
1、強化教育教學制度化管理，實行了教師評價考核制度，開展了教師自評、教師互評、學生評價和家長評價等活動，收到了良好的效果。做到了工作有計劃，過程有監督，結果有反思，改進有措施。在本年度四月下旬我校舉辦了教師評價活動，參評的13位教師中，42%的教師是優秀，50%得到良好，8%為合格。
2、抓好教學常規，注重過程管理。為提高教育教學質量，推進素質教育的發展進程，我們校長、主任進行兼課，根據我校實際情況，校長擔任1、2年級的體育教學，主任擔任1—6年級的法制安全、心理健康課教學，并且加強了聽評課活動以及教學常規視導，總結教學中的成功與不足，完善課堂教學體系。
3、開齊開全課程，大力推進素質教育。學校立足開齊開全課程，由于我校教師數量少，科任教師兼課較多，語文老師兼職音樂、美術、品社、校本課程，數學教師兼職科學、體育、綜合實踐等課程，音、體、美課堂倡導教師加強學生特長培養，鼓勵學生展示才能。開學初，為了上好兩操，校長、主任親自教授全體學生第九套小學生廣播體操，一周正式出操。眼保健操圖片以及視頻資料上傳于善來營中心校博客，各年級教師根據班級自行安排上眼保健操的時間，從開學到現在從未間斷，上好了兩操。本學期，我們更加注重陽光體育活動，推出了陽光體育實施方案，并且推薦了陽光體育活動項目，安裝了健身器材，為學生的活動提供了良好的運動場地和種類多樣體育活動器材和設備，為學生的健康成長打下了堅實的基礎。在各項活動中，充分挖掘了學生潛能，讓他們都能找到自己的閃光點。
本學期，我校三級課程的開設也卓有成效。校本課程有教材，有實施方案，教師根據教材編寫教案，然后推選出優秀教案編寫成冊，供全體教師教學參考使用。并且王秀君老師作課的《大清河畔》在廊坊市校本課程講課評比中榮獲一等獎。
4、強化教育科研，提升科研能力。我校注重教研活動的開展，除了每周的學科小組教研，學校每雙周舉辦一次主題教研活動，我們開展了《如何提高課堂教學效率》《集體備課》《班級管理研討》《學困生轉化的方法探究》《優秀教學設計》等有針對性、實效性的教研活動，并且記錄了活動實施的全過程，通知、教研活動安排、過程記錄、總結以及圖像資料等歸總入檔。教研工作逐步成為教師的自覺行為，認真學習，努力探究教學有效性。涌現了很多優秀課例和教學能手，撰寫了大量的學習心得、優秀教育教學論文，制作了精品課件，并積極參加了各類教學活動評選，并且取得了優異的成績。王xx的優質課在市教育局獲獎，王xx的論文獲市級獎，廣大教師學本領提能力的風氣已蔚然成風。
五、加強安全教育管理，確保學校正常的教學秩序。
安全是學校的一條生命線，離開了安全，學校的所有工作皆成一句空話。學校工作，安全先行，是我校的辦學宗旨。
1、完善安全制度，落實安全措施。
本學期我們建立了安全檢查機構，健全了安全檔案，簽訂了安全責任書，做到領導落實、崗位落實、措施落實。有安全日計劃、周計劃、月計劃、半年計劃和年計劃，安全檢查時時抓，發現問題及時整改。同時，建立了安全檢查縣月報臺賬和學校安全檢查臺賬，實現規范化管理，同時還注重學生安全自我管理和良好的習慣養成。班級中建立安全管理體系，按時召開安全委員例會，學習安全知識，完善安全管理，把安全工作落實到每個班，每個人。
2、狠抓安全教育，樹立安全意識。
安全工作教育為先，本學期我們請縣司法局的領導到我校舉辦了一次法制講座，同時學校開設的每周每班一節的法制安全課對學生進行了《校園安全》《家居安全》和《學會自我保護》《自然災害天氣的預防》等安全知識、法律知識和自救能力的教育，增強了師生的安全意識。
搞好安全主題教育活動，本年度我們成功舉辦了全校師生避險逃生消防安全大演練。增強了師生的安全防范意識和避險能力，讓安全意識入心踐行，喚起了師生珍視生命的熱情，提高了師生應急快速反應意識，增強了師生自救自護能力。
同時我們還充分利用周會、國旗下講話、校園廣播、手抄報和告家長書等形式，進行安全知識的宣傳活動，進一步增強了全體師生的法制觀念和安全意識。對校園周邊環境時時關注，對任何一點不安全因素都進行及時的警告和排除，切實做到了學校工作安全先行。
3、加強安全檢查，防范于未然。
加強了安全設施的檢查和整改力度，我校定期對安全設施的運行狀況進行檢查，及時消除隱患。同時，我們定期對校舍、教育教學設施、食品衛生、鍋爐、電路、消防設施等進行大檢查，排查隱患，隨時通報。確保了學校平安。本期我校實現了安全事故零目標。創建了“平安校園”。
六、加強后勤保障工作，全面推進學校整體建設。
1、學校規范了收費行為，不向學生亂收一分錢，不違規收一分錢。
2、合理開支，從節約出發，積極籌措資金，確保學校正常開支。
3、加強對食堂的管理，提高服務質量，確保食品安全衛生。
4、做好后勤保障，及時修整教育設備設施，整改生活設施。
七、改善辦學條件
一年來，學校高度重視基礎建設工作，改善辦學條件，加快教育現代化步伐，投入40000元裝備了空調，預計投資鍋爐維修11700元、防盜門窗14730元、書櫥13000元，為廣大師生營造良好的教育教學環境。
本學年我們雖然做了不少的努力，工作中還存在著許多不足之處,校園綠化設計還需加大投入力度,硬件設施配套設備還有待改進和完善,功能教室的使用還需更合理話發揮其最大功效。總之,我們將不斷反思和總結教育教學工作得與失，努力完善探求教育的新思路、新方法，用科學的管理，先進的理念，高效的措施，安全的保障為xx中心校的明天增色添彩!
學校督導匯報材料4
一、主要工作
1、督導室全體人員，認真學習了實時政治和法律知識，深刻體會、理解新時期國家深化改革的重點，圍繞學校發展，從小事做起、從我做起，認真負責地做好了教學督查、教學和班主任等工作。
2、對我校《教學質量月評價制度》進行了補充和完善。在新的《教學質量月評價制度》中，新增加了班主任老師對科任教師的評分，并對學生對教師的評價權重進行了調整。這樣，學校對教師教學質量的評價更加科學、客觀、公正。
3、為了客觀、公正的給教師教學質量進行評價，牽頭開展了以下幾項工作：一是每天組織教學科系中干、名師等人員，對每節課教師的教學情況進行了督查、評價；二是每月組織各班學生對本班任課教師上課質量進行打分評價；三是每月組織班主任教師對本班任課教師進行打分評價；四是每月收集各科系和校級領導對任課教師的教學質量評價；五是綜合以上五方面的教學評價，給每位在職在編科任教師的教學質量給出了綜合評分、年終綜合評出等級，給聘任教師每月評出等級。
4、組織開展了形式多樣的`教學督導檢查。一是教學日常檢查：組織教學科系中干對每天每節課的教學情況進行了督導、檢查；二是教學集中檢查：全年組織有關部門人員開展了課堂教學情況集中檢查7次，對上課玩手機、睡覺的同學給予了現場批評、糾正，并對所玩手機進行了暫時收繳、對上課玩手機同學和班級給予全校通報批評；三是組織有關人員，分別對各系教師集中備課情況、教學準備（教學計劃、教案、PPT等）情況進行了督查；四是組織有關人員對學校春、秋季運動會裁判人員工作情況進行了督查。
5、嚴格按學校規定查處教學事故。截至12月上旬，教學督導人員在日常教學檢查中，查出四級教學事故6件、三級教學事故5件、二級教學事故1件。在教務處和有關科系、班級的配合下，對每一件教學事故進行了詳細的調查，嚴格按學校的有關規定，對責任人進行了批評教育和一定的經濟處罰，并在全校進行了通報批評。
6、堅持開展了教學督導“推門聽課”活動。按學校要求，對所有專業技術人員進行了聽課量化要求，并且，對所有教師每月聽課情況進行了收集、統計、公示。以此在全校范圍內，形成大家都來關心課堂教學、相互學習、共同提高的良好教學氛圍。
7、配合教務科等有關部門，參與每期開學前新進教師的試講、考核、崗前培訓等工作，確保了師資隊伍的相對穩定；參與了有關教學科系的教研活動，探討教學中的有關問題及改革措施；參與了暑期教師社會實踐活動。
8、堅持了教學督察月通報制度。按照學校的要求，我們把日常教學檢查和科系領導、校級領導、班主任對教師教學情況的評價以及學生評教結果，給每個教師的教學情況進行了綜合評分，對聘任教師還進行了評等，并按等級兌現了課時費。學期末，按有關規定對在編教師的授課情況進行評等，兌現課時津貼。同時，每月還通報了教學工作情況和教學管理中存在的問題、提出了改進意見，并對教師聽課情況進行了通報。
二、存在問題
1、由于學生外出教學實習、畢業實習等原因，在校就讀學生每月都在變化，導致部分教師課程、課時變化都較大，給教學帶來一定的難度。同時，由于任課教師變動頻繁，學生不安心上課學習等情況也隨之出現。因此，如何妥善解決因班級減少，教師和學生“教”與“學”問題，值得每個教學科系探討。
2、今年各系開設的專業課實習較往年有較大的增加，但普遍存在學生多、指導教師少的情況，某些專業實習課的課堂管理也較差。因此，如何上好教學實訓指導課，有待進一步探索。
3、由于一些主觀和客觀原因，比如：上班途中堵車、調課等情況，少數教師仍然發生了遲到、曠崗、私自調課和上課敷衍、課堂組織管理不力等情況。
4、少數學生不好學，上課遲到、早退或不到指定教學地點上課，滯留教室或在校園內游玩等情況時有發生。
三、20xx年工作打算
1、強化科室人員自生的學習、修養，以飽滿的精神投入到教學督查、教學和班主任工作中去。
2、繼續組織好教學督查工作，為維護學校正常教學秩序盡心盡力。
3、配合有關部門，利用多種方法開展課任教師培訓，探討新時期教學改革方法，進一步增強教師的工作責任心，提高教學質量，盡量減少或避免教學事故發生。
4、繼續加強與各部門的配合，及時調查處理教學突發事件。
5、積極完成領導交辦的其他工作任務。
學校督導匯報材料5
（一）明確責任，分級督導。20xx年省教育廳、省政府教育督導團出臺《關于進一步加強和改進全省教育督導工作的意見》，提出“建立分級教育督導制度”，明確“省級教育督導機構以督政、督教為主，切實指導各地的督學工作，逐步實行督政與督學、督教與督學相結合；市級教育督導機構督政、督教、督學并重；縣級教育督導機構切實抓好督學工作，認真做好對鄉鎮政府履行教育工作職責的督導工作。”將中小學督導工作（以下簡稱“督學工作”）確定為省統籌指導、以市縣為主的督學工作格局。省級教育督導機構根據全省教育改革和發展的中心工作需要，確定專項督導任務，積極探索主導全省性督學工作的專項督導項目，逐步形成省級常規督學項目。同時推動各地扎實完成學校綜合督導，并因地制宜地創新督學工作機制。
（二）確立重點，服務大局。推動中小學校貫徹教育方針、實施素質教育，是法律法規賦予督學工作的神圣使命。為貫徹落實教育部《關于當前加強中小學管理規范辦學行為的指導意見》精神，20xx年，xx省委辦公廳、省政府辦公廳出臺了《關于進一步規范中小學辦學行為深入實施素質教育的意見》，省教育廳、省政府教育督導團由此發起了聲勢浩大的以“五嚴”為核心內容的的專項督導行動，將規范中小學辦學行為作為現階段省、市、縣督學工作的基礎性工作和重點工作。各級教育督導機構認真開展規范中小學辦學行為專項督導和隨機督查，成為確保中小學辦學行為規范、實施素質教育任務落到實處的關鍵措施，受到教育部和省委、省政府的充分肯定和高度評價，也得到了廣大中小學師生、學生家長及社會各界的堅決擁護和高度認可。
（三）因地制宜，鼓勵創新。三年來，省教育廳、省政府教育督導團始終將規范中小學辦學行為專項督導作為全省學校督導工作的主旋律，并指導和推動市縣兩級開展督學工作。各地在完成學校綜合督導和規范辦學督導任務的同時，還根據本地實際，積極開發了有特色的督學工作項目，如近年來，鹽城市、鎮江市實施學校發展性教育督導，南京市開展了以提高教學質量為主導的普通高中教學管理工作督導和中等職業學校督導，蘇州市開展了職業學校、幼兒園綜合督導以及師德師風建設、圖書館建設和實驗室建設專項督導，淮安市按照教育工作的序時特點定期開展中小學執行課程計劃、省級優質幼兒園辦學情況、外來務工人員子女學校開學情況督查，揚州市開展了中小學學校體衛藝工作專項督導等，形成了督學工作的以規范辦學行為專項督導為中心、各項督學工作異彩紛呈的嶄新格局。
為了切實有效開展規范辦學行為專項督導工作，省政府教育督導團不斷根據新的形勢要求，每年及時提出新任務，使全省規范辦學督導工作穩步推進、不斷深化。
（一）第一步，著力抓焦點，實現強行入軌。省委辦公廳、省政府辦公廳關于規范中小學辦學行為的文件下發后，各市、縣（市、區）教育行政部門的貫徹情況，是體現當地政府是否重視的焦點問題。為此，省教育廳、省政府教育督導團在《關于開展規范中小學辦學行為深入實施素質教育情況專項督導的通知》中，將督導這一方面的進展情況作為督導內容的第一項。
針對群眾來電、來信、來訪反映強烈的暑期違規宣傳高考中考成績、隨意占用師生課余時間、節假日整班補課等熱點問題，《通知》也作了規定，明確當年從6月下旬起到高（中）考錄取結束，進行“不宣傳高（中）考成績，不宣傳高（中）考升學率，不炒作高（中）考狀元”和“公辦高中不跨市招生”情況的專項督導，暑假期間進行“嚴禁延遲放假，嚴禁以任何形式補課（包括高三學生），嚴禁提前開學”情況的專項督導，秋學期進行“五個嚴格”執行情況的專項督導，寒假和明年春學期繼續組織專項督導。
省政府教育督導團在不同時期都就人民群眾反映的學校辦學行為突出問題，有針對性地組織了多批次、多形式的隨機督查活動，先后組織省督學、省政府教育督導團專家組成員和教育方面的專家、記者，開展了數十次規范中小學辦學行為的經常性隨機督查，督查組成員累計有100人次以上，對近100所中小學、縣教育局和部分市縣的其他教育機構進行了查處，共印發了10多個督查通報。全省各級教育督導機構初步形成齊督共查的良好局面。
經過各級教育行政部門和教育督導機構的共同努力，這項工作很快取得明顯成效，一是宣傳高考情況明顯好轉，媒體和絕大多數學校都能做到不宣傳高考成績、不宣傳升學率、不炒作“高考狀元”；二是節假日補課現象基本遏制；三是學生過重課業負擔總體減輕，家長普遍認為，孩子們的笑聲多了，越來越陽光、活潑、健康了。
（二）第二步，著力找亮點，實行典型引路。省的督查重點在高中，20xx年啟動這項工作時明確“省重點督導全省普通高中學校的辦學行為，并對群眾、中小學師生反映強烈，有來電、來信、來訪的義務教育階段學校進行專項督導。”另一方面，省的問責重點也在高中，在已經直接查處的34個違規學校和單位中，高中有24所。規范辦學督導工作既需要下氣力制止違規行為，也需要下功夫為學校指明前進道路。雖然領導講話、政府文件、專家講座都提出了方向性的指導，但要求很多學校改變以往習慣做法卻依然不易，迫切需要典型引路。四星級普通高中是到目前為止辦學水平等級最高的基礎教育學校，有豐富的辦學經驗和影響力，為發揮其在規范辦學行為、實施素質教育的工作中的表率作用，省政府教育督導團于20xx年下半年開始醞釀、出臺四星級普通高中素質教育工作督導評價標準，20xx年上半年作出細致安排，20xx年下半年和20xx年上半年著重開展了四星級普通高中推進素質教育工作的專項督導活動。該項督導內容分為政府職責、學校職責（包括辦學行為、學業負擔、德育工作、有效教學、師資隊伍、評價機制、辦學特色、社會聲譽）和獎勵等3個方面，二級指標24項。省政府教育督導團指導各市在學校自查和完成對全部201所市級復查的基礎上，對其中47所進行了省級抽查。在督導評價時，總結被督導學校規范辦學行為、實施素質教育方面的亮點，陸續在《教育督導》簡報中刊載，受到國家教育督導辦領導的肯定和基層學校的廣泛好評。
這項工作為其它學校提供了豐富的案例，更對其它普通高中特別是同類學校產生了深刻的積極影響。自從20xx年下半年以來，關于四星級普通高中學校違規辦學行為的舉報更是顯著下降。
（三）第三步，著力破難點，堅持常態督查。隨著熱點問題的逐步緩解，難點問題日益凸顯出來。如果說，其中有部分熱點問題容易為社會和輿論所關注，不易頑固地弄虛作假，那么，其中也有一些熱點問題往往因為關系到學校深層次的辦學思想，比較敏感，因而就成為難點問題，也最容易弄虛作假。督導經驗告訴我們，真實是督導的第一生命，隨著綜合督導與專項督導的'增多，學校的顧慮相應增加，造假的可能性也越來越大，成為督導活動面對的不小挑戰，而雖然督導工作能夠發揮組織教育專家深入實際、直面這些問題并提出整改意見的獨特工作優勢，但首要前提是克服弄虛作假問題。
為此，xx省政府教育督導團在規范辦學督導工作中就增強常態性進行了技術性的嘗試。一方面，為提高工作效率，于20xx年上半年將上述對四星級普通高中的素質教育專項督導調整為規范辦學行為常態情況專項督導，即保留了原四星級普通高中素質教育專項督導中的規范辦學行為方面，督導指標從原來的24項二級指標、超過100個包括顯性和隱性的評測點，簡化為16項二級指標、37個均可現場觀察的比較顯性的評測點，其中涉及“課表管理”和“開齊開足課程計劃”等，屬于難點問題。另一方面，為了能夠在大規模集中開展專項督導的同時，最大幅度地減少乃至消除有關地區和學校可能因為有顧慮和防備心理極易出現的弄虛作假行為，我們也借鑒隨機督查的不打招呼、不搞形式、不留情面的優點，對這項督導方式作了進一步優化，更強化了隨機性、常態性。具體做法是，督導組在督前培訓甚至到達某地與當地教育行政部們和督導機構接觸、交待工作要求時，始終不知曉將要前往的具體學校，直到離開駐地正式出發前往時才接到督導室電話告知，而且每一站都是如此。雖然，這樣做，增加了督導室具體聯絡人的工作負擔，但明顯減少了專項督導易致學校造假的可能性，為深刻地揭示、剖析真實的難點問題奠定了良好基礎。
規范辦學督導工作主要采取隨機督查形式，由于對象復雜、任務艱巨、要求很高，特別是各地目前教育督導機構和隊伍的專業化建設很不平衡，如何推動規范辦學督導工作持續取得新進展，是擺在省級教育督導機構的一大課題。對此，從以下三個方面作出了努力。
（一）狠抓任務量化，逐步實現全覆蓋。20xx年，省教育廳、省政府教育督導團《關于開展規范中小學辦學行為深入實施素質教育情況專項督導的通知》首次提出了規范辦學行為專項督導工作的量化要求，即“省將每月組織開展不少于3次的隨機督導，市級督查也要有具體的頻次要求，要有一定的覆蓋面。”
20xx年1月21日，省教育廳、省政府教育督導團根據全省規范中小學辦學行為深入實施素質教育工作第二次推進會要求，提出20xx年規范中小學辦學行為督導工作要加大督查力度，確保“減負”持續常態，為此要完成3個1/3的督查任務，即：“省每學期督查不少于1/3的普通高中，市每學期督查不少于1/3的市直學校和縣域中學，縣（市、區）每學期督查不少于1/3的縣域中小學。”
20xx年7月，省教育廳、省政府教育督導團在《關于開展規范辦學行為“暑期百校行”專項督查活動的緊急通知》中進一步提高了規范中小學辦學行為督導工作的量化要求，即“省市兩級和所轄學校超過100所的縣（市、區）均不得少于100所學校，所轄學校不足100所的縣（市、區）則督查所有中小學。”
（二）狠抓各級督導機構的責任落實。20xx年4月，為了保障各級教育督導機構有條不紊地開展規范辦學行為督查工作，省政府教育督導團辦公室印發《關于切實做好規范辦學行為督查工作的通知》，要求各級教育督導機構在規范辦學行為督查工作中，進一步明確工作要求、落實督查責任、加強信息交流。其中，關于督查工作要求，提出省教育督導室接聽、記錄、整理全省范圍的舉報信息并及時匯總、迅速反饋，組織對市督導室督查后的學校進行“飛行檢查”，組織省督學開展專項督查、跨責任區異地督查、回訪督查和重點督查等，市、縣（市、區）教育督導室相應開展工作。關于落實督查責任，要求各級教育督導機構要把規范辦學行為督查工作擺上位置、專人負責、加強考核。關于加強信息交流，要求每周、每月定期反饋、上報工作信息、協調一致工作。
（三）建立健全督學責任區的長效機制。20xx年頒發《關于建立省督學責任區制度的通知》以來，全省各地陸續建立督學責任區，據不完全統計，迄今已經建立了5個省級督學責任區、68個市級責任區、401個縣級責任區，基本上實現了全省各縣域全覆蓋。20xx年10月17日，省教育廳、省政府教育督導團印發了《關于加強督學責任區建設工作的意見》，進一步明確責任區工作任務，提出具體要求，如，規定省督學每年參加省級督導活動、省級責任區活動、獨自或小組督導活動各不少于2次，并覆蓋所在責任區內的所有市、縣，督導的學校不少于12所；各級督學每次活動結束后五個工作日內向本級責任區遞交督導報告，市、縣級督學要分片包干責任區域或學校。
各級督學都認真開展對責任區內包括學校的日常教育工作進行督導檢查和調查研究，及時了解情況，并按照工作職責，提出處理意見和工作建議，成為教育督導機構對規范辦學督導的主要依靠力量，并創造了許多寶貴的有特色的工作經驗。其中，受到國家督導辦領導和督導界同行關注和好評的，有xx市督學責任區“一日督導”模式。該市要求責任區督學同志每月按照一定工作日要求開展工作，早晚和學生一起進出，完完整整參加學校一天的教育教學活動，并作好詳細的記載，做到了大密度、全覆蓋。
20xx年7月，省政府教育督導團發起的規范辦學行為“暑期百校行”活動，也要求充分發揮責任區督學作用，規定各市和所轄學校超過100所的縣（市、區）對“暑期百校行”未涉及到的學校，應當安排所在本級督學責任區的督學進行規范辦學行為的暑期常態情況督查，從而真正實現對全省近萬所中小學校的全覆蓋。
雖然我省在規范辦學督導工作方面取得了可喜進展，積累了一些經驗，初步形成一些特色，但要完成當前督學工作推動學校更有效地執行法律法規和方針政策的使命，還存在不小的困難和一些突出問題。
困難主要表現在，一是原國家教委1991年出臺的《教育督導暫行規定》已經明顯不適應形勢。由于《國家教育督導條例》未出臺，督學工作體制的現代化、督學工作的法制化、督學隊伍的專業化、督學工作程序的規范化、督學結果的權威化等建設均受到很大制約。由此產生的問題有：目前，政府如何建立有利于學校素質教育實施的監督機制？如何通過督學工作更好地為學校教育服務？督學工作如何實現“行政權威”與“專業權威”的有機結合？如何引導學校成立的督導室成為可靠力量？等等。
二是原國家教委1997年修訂出臺的《普通中小學督導評估工作指導綱要》也明顯不適應形勢需要。由于新的指導綱要也沒有出臺，督學工作的一些重要的業務上的問題也隨之而來，諸如現時代督學工作領域如何界定？督學工作的基本任務和常規項目究竟如何進一步明確？如何在傳統的綜合督導、專項督導、隨機督導方式之外充實新的方式？政府教育工作督導（即督政）與學校工作督導（即督學）的關系應當怎樣？同樣服務學校素質教育實施的督導、評估、教研等關系如何處理？等等。
基于上述，我們建議，為適應貫徹落實國家中長期教育改革和發展規劃綱要，應當盡快出臺含有重大突破性的《國家教育督導條例》和具有權威指導意義的新的《中初等學校督導工作指導綱要》，先試行也行，為各地進一步探索創新提供強有力保障。
今后，我們將進一步持續、深入、全面開展規范辦學行為專項督導，努力使我省規范辦學行為工作取得更大成效，走在全國前列。
學校督導匯報材料6
淮安市第一中學現有50個教學班辦學規模，學校占地52806平方米，校舍建筑面積25052平方米，在校生2226人，教職工202人，專任教師170名，有高級職稱67人，中級職稱82人，中高級職稱占教師總數87.6%；有研究生學歷的9人，有區級以上骨干教師46人。
近年來，學校積極推進教育現代化工程，高標準配置教育現代化設備，不斷提高教育技術裝備管理和應用水平，緊緊抓住創建省教育現代化先進區這一契機，在清浦區教育現代化學校創建硬件達標的基礎上，狠抓管理和應用，加快推進教育技術裝備整體工作向科學化、標準化、規范化發展進程，為學校快速發展奠定了堅實的基礎。
一、重視裝備建設,促進教育技術裝備標準化建設。
1．強化領導，構筑有序高效的管理網絡。
（1）學校成立教育技術裝備工作領導小組。錢愛馬校長任組長，戴慶成副校長任副組長，組員有教務處戴素琴副主任、電教處副主任張盈智、實驗室責任人陳明、圖書館責任人劉金霞、音體美教研組長王德賢。教育技術裝備工作領導小組的主要職責：布置年度學校教育技術裝備工作的目標任務，組織學習上級有關教育技術裝備工作的文件、精神并研究討論具體落實措施。
（2）建立健全各項規章制度，落實各個崗位的責任分工。負責制定每學期學校教育技術工作計劃并組織實施，負責教育技術裝備的管理保養及為教育教學提供技術服務，做好教師教育技術培訓工作及教師教育技術使用情況檢查，領導小組對階段性工作進行總結并向學校校長室匯報教育技術裝備工作情況。
（3）配備教育技術裝備工作具體人員。按照《江蘇省中小學教育技術裝備標準》中有關要求設崗，專兼職人員數量基本達標。目前擁有實驗室管理人員8人，圖書館管理人員4名，其中1名專職，3名兼職，電腦房管理人員6名，美術室管理人員1名，音樂室管理人員1名，舞蹈房管理人員1名，體育器材室管理人員1名。具體工作人員在裝備工作小組直接領導和服務指導下，具體組織實施教育技術裝備工作在教育教學中的應用、實踐及研究等。
2．加大投入，保證教育技術裝備硬件到位。
20xx年，學校根據教育教學的實際需要，結合創建省教育現代化區的契機，不斷加大投入，使我校的教育技術裝備不斷完善，已達到省Ⅱ類標準。
學校現有：300米塑膠運動場１個；物理實驗室3個，化學實驗室3個，生物實驗室3個，通用技術專用教室1個，美術專用教室6個，音樂專用教室1個，舞蹈房1個，心理咨詢室1個，理化生、音體美器材設備按省標配備；師生閱覽室2個，電子閱覽室1個，圖書館藏書10萬余冊，報刊種類300多種，生均圖書達40.6本，生均購書經費按照《江蘇省中小學教育技術裝備標準》相關要求嚴格執行。
我校建有3個標準化計算機房，1個計算機專用資料及工作室，1個軟件制作室，1個網絡管理中心。共有學生用機263臺，生機比1:
0.12，計算機完好率100%；建有千兆接入的寬帶校園網，網絡接點布及所有電腦教室和教師辦公室；所有教室都安裝了電子白板、實物展臺、音響、數字處理視頻展示臺等現代教育技術裝備；所有班級均有閉路電視、校園廣播系統，在傳統課堂中實施網絡環境下的教與學的物質條件基本實現。
3．注重環境，傾力營造環境育人氛圍。
學校注重圖書館與各專用教室的環境布置，在墻上貼有相對應的名人名言、格言警句、學科知識介紹圖片等，圖文并茂，融合知識的傳播、技能的形成，素養的提升、學校的特色等要素，營造了具有學科特點的學習氛圍，發揮了環境育人的功能。
二、抓好裝備管理，提高教育技術裝備規范化管理水平。
1．加強制度建設。
學校根據《江蘇省中小學管理規范》，修訂、完善了教育技術裝備工作各項規章制度、各專用教室管理人員職責，整理成書，人手一冊，提高全員知曉率，使每個人明確職責、執行規范。所有規章制度均上墻，起到了提醒、督促作用。
2．加強器材管理。
學校十分重視各專室的器材管理，做好器材的'臺帳建設工作，把各類臺帳記錄作為各部門考核的重要指標。實驗室建有紙質分類帳、總帳和低值易耗品帳；音樂、體育、美術、電腦等室建有紙質分類帳、總帳；圖書館建有個別登記帳、總括登記帳和剔舊帳。各類帳冊能及時、準確記載。各專用教室配有充足的櫥柜，各類儀器、藥品、器材、設備做到學科分類、按特性分室，入櫥定位存放，櫥內儀器擺放有序，統一印制了櫥卡，做到櫥上設卡，帳、物、卡相符。儀器分類存放，整齊規范，做到定期保養，損壞及時維修，做好防腐、防塵、防潮等工作，使所有設備均處于可使用狀態。
3．加強各室管理。
（1）加強實驗室管理。我們要求實驗教師能按課標要求、教材內容及實驗要求和演示要求上好每節實驗課，完成實驗教學任務，實驗課開出率與分組實驗開出率均要達到100％。認真填寫各種演示實驗、學生實驗報告、儀器使用記錄等。
（2）加強圖書館管理。圖書館工作我們要求全天開放，全開架借閱，確保圖書流通率。對各類圖書及時整理歸類上架，定期開展新書推薦，引導學生根據自己的實際選擇讀書。積極開展文獻服務，提供索檢途徑指導讀者查詢或代讀者查閱資料。每學期開展讀書讀報、書評、征文等活動。對學生進行閱讀和利用圖書館知識教育，開展特色服務。
（3）加強體藝專用室管理。音樂、美術等室我們要求逢課必用，做好教室環境布置，營造氛圍，增長知識。每課結束做好使用記錄。體育器材室安排專人負責，填寫出借記錄，及時歸還、清點器材數量，器材存放安全有序，除了體育課、體育活動課的出借外，還要積極為大課間活動、陽光體育運動提供器材，促進學生每天1小時運動的有效開展。
（4）加強信息技術管理。我們不斷加強計算機、網絡設備等信息化設備和各類電教設備的管理，及時修理與維護信息化設備，重視網絡中心的安全工作，定期做好備份，并能定期進行常規的網絡防毒殺毒等工作，確保學校網絡正常運行，能保存與積累有關軟件資料和紙質資料。
三、強化裝備應用，提高教育技術裝備科學化應用水平
“配”好、“管”好教育技術裝備最終的目的在于“用”好。現代教育技術的運用有力地促進教學思想、教學內容和教學體系的改革，推進教育方法更新，有效提高教育質量，產生較大效益。
1．借助現代教育裝備應用，推進有效教學。
借助現代化的教育技術，通過多樣的教育教學手段來深入推進素質教育，20xx年，我校為推行有效教學，全力打造一中特色的“成志課堂”，我們要求各教研組、備課組在教學研討時，要將多媒體技術作為向課堂要效率的重要手段之一。現代教育技術、手段在課堂教學中的廣泛應用正成為我校優化課堂教學、有效推進素質教育、提高教育教學質量的重要途徑。目前，我校各項教育技術裝備設施的效益得到充分發揮，理化生演示實驗、分組實驗開設率100%，多媒體輔助教學蔚然成風，用現代教育裝備（主要是電子白板）上課的學科達100%。
2．強化現圖書館應用，提升育人效能。
圖書館協助德育處積極開展“書香校園”讀書節活動，引導廣大同學多讀書，讀好書，形成讀書熱潮。讀書節活動內容豐富多彩，有美文誦讀比賽、“手抄報”比賽、講故事比賽、千人誦古詩比賽、課外知識擂臺賽、年級演講賽、詩歌朗誦比賽等系列活動，同時進行“我的讀書感言”、“書香班級”、“書香家庭”“閱讀之星”評比等。讀書活動的開展大大提高了學校圖書館的使用效率。在清浦區舉辦的讀書征文活動中，我校師生均有數百人次獲獎。
3．利用教育裝備培訓師資，促進教師成長。
近年來，我校多次組織各類專用教室管理教師參加省市級培訓，使其達到崗位要求；同時在校內利用節假日，聘請專門技術人員對教師進行培訓指導，所有教師都通過了全國中小學教師教育技術水平考試；利用暑假組織全體教師進行多媒體課件制作培訓、多媒體設施使用培訓、網絡電子備課平臺使用培訓、電子白板使用培訓等。大大提高了現代教育技術的應用水平。張業松、王洋、鄭海洋、張盈智等老師先后在市級和區級課件制作比賽中獲獎，30多位教師在市級區級電教論文比賽中獲獎，20多位教師在市級和區級賽課中獲獎。
學校網絡電子備課平臺，加強了學校與教師和教師之間的信息傳達、交流溝通。利用備課平臺，加強教學研討、教育科研，促進了教師專業化發展。加強學校資源庫建設，收集和積累校內外優秀的教學資源，實現資源共享。注重學校主題網站的建設，力求彰顯學校特色，并能利用網絡平臺開展教學研究和班級管理活動。同時充分發揮硬件與資源優勢，積極利用校園廣播等設備開展各級各類活動。
4．打造成志藝體特色，促進均衡發展、多元發展。
我校在課程教學和課外活動中能充分運用音樂、美術等課程實踐和體育器材及設施設備，學校把開展好體育工作作為深入推進素質教育，促進學生身心發展，全面提高學生素質的一項重要舉措來抓，大力推進陽光體育活動，確保學生有每天一小時體育活動時間。
成志藝體是我校的辦學特色，近年來，學校先后投入500多萬元加強音樂室、舞蹈房、書法室、美術室等功能室及相關硬件設施建設。學校走“校內教師和外聘專家相結合”之路，加強藝術師資隊伍建設，目前學校已有音樂、美術等專職教師12名，外聘5位藝術專家為常任藝術輔導教師，確保了學校藝術素質教育發展的需要。如今，學校在藝術特色教育方面取得了遠近聞名、有口皆碑的驕人的成績。20xx年，我校高考書法、音樂、美術專業合格率83.7%。20xx年，高考音樂、美術、書法影視編導專業課平均合格率達87.5%；20xx年高考，有131名學子圓了大學夢，20xx年，我校高考藝術類本科達線133人，再創歷史新高。
裝備建設為學校的發展插上了騰飛的翅膀。三年來學校先后獲得“江蘇省文明單位”“江蘇省現代教育技術應用實驗學校”“江蘇省心理健康實驗學校”“江蘇省紅十字示范學校”“江蘇省未成年人成長指導中心”“淮安市高中素質教育先進學校”“淮安市德育先進單位”“淮安市綠色學校”“淮安市平安校園”“淮安市未成年人心理健康教育千場宣講先進單位”“清浦區藝術特色教育先進單位”等稱號。
我們深知，先進的設備、完備的設施，是優化教育教學過程，提高辦學整體水平，推進素質教育，改革教學方法的一個重要突破口，是樹立現代教育意識，促進學校現代化建設的一項非常重要的工作。我們要借此次教育技術裝備督導為契機，加大教育裝備資金投入，不斷提高教育裝備水平，全面提升教育裝備管理效能，銳意打造裝備一流的區域名校，鍛造人民滿意的教育品牌，以更好的辦學效益回報上級領導和社會各界的關心與支持。
學校督導匯報材料7
一、學校基本情況
高砂中心小學現有一所中心校， 2所完小，3個教學點，共有27個教學班，學生數768人，中心園有四個班共122人，學校督導匯報材料。寄宿生93人，寄午生近100人。現有教職工103人，其中小學高級教師23人，大專以上學歷72人。中心校占地6262平方米。 校舍建筑面積3643平方米，學校配有多媒體室，學生電腦室，保健室等。校園布局合理，環境優美規范，整個學校干凈、整潔。
二、重視整體規劃，改善辦學條件。
近年來，為加強學校的基礎設施建設，多方籌措資金，改善辦學條件，完成了學校操場硬化；
安裝了五組太陽能熱水器；
新建十間學生洗澡間；
投入大量資金對學生食堂進行改造并通過市級驗收獲得三明市首批食品衛生B級單位；
各教室安裝了電風扇、更換了窗簾；
加強學校的美化、綠化；
增添了兩個宣傳欄；
開辦了學校老師食堂；
期初增添了課桌三百多套，更換了教師辦公桌；
更新了學生電腦、新增圖書七千五百多冊。目前在建工程――高砂中心小學宿舍樓，由三明境號建筑設計有限公司設計，華宇（福建）置業集團有限公司施工，福建華態建設監理有限公司負責監理。新建學生宿舍樓占地面積294平方米，建筑面積1474平方米，預計總投資190多萬。20xx年9月15日已封頂，9月22日主體框架驗收。預計20xx年12月竣工。
暑假期間（8月6日），由教育局、建設局、氣象局和縣質檢站四家聯合對我校及所轄各完小、教學點進行校舍安全聯合檢查。經檢查，各校不存在大的安全隱患，一些細節性的問題已做了整改。
我校根據農村義務教育階段寄宿生食宿改善工程要求，全面落實“免費營養早餐”工程。為寄宿生提供免費營養早餐，將寄宿生生活補助金足額、足量的用于提高學生的營養，周一至周五早餐交替提供牛奶、稀飯、雞蛋、面包、饅頭、包子等食品。午餐和晚餐為學生提供3菜（1葷2素）1湯，實行“定人、定桌、定位、分餐”的方法。一、二年級學生就餐完后，餐具由學校后勤人員負責清洗；
三年級以上的學生自己蒸飯，用完餐后，自己清洗餐具，并由學校后勤人員再次漂洗，所有餐具統一消毒。提供的所有食品都足量留樣，采購的所有食品都索證，與所有供貨商都簽訂食品安全責任書。
合理安排學生住宿，尤其關注一、二年級學生和女生的住宿安排。對一、二年級的寄宿生，學校安排了專門的生管教師，為學生洗澡、洗衣服、曬被褥，查鋪時提醒學生上廁所，提供保姆式的服務；
對女生，安排女教師擔任生活指導，實行特別保護。所有寄宿生外出必須審批，周五寄宿生回家由家長簽退。寄宿生的接送由家長負責。
三、關注教師發展，優化隊伍建設
1、 加強班子建設。為建設一支思想素質高，業務能力強，團結拼博，勇于創新的管理群體。我們注重班子的作風建設，努力提高管理水平。一是抓好理論學習，除了參加每周一次的教職工政治學習外，還有每周一的班子會上認真學習黨的教育方針、政策，用現代教育理論指導工作；
二是抓好廉政建設，實行校務公開，凡是大宗物品的購置，需校務會議討論決定。班子成員平時樂于聽取教職工的意見建議，多作調查研究，以便不斷改進工作方法，以完善管理中的措施和方法。
2、加強教師隊伍的管理。教師隊伍的管理是學校管理工作中的重中之重。辦好學校的關鍵是依靠教師。有什么樣的教師隊伍，就會出什么樣的教育質量。因此，在教師隊伍的建設上，狠抓觀念更新，全面提高師資素質。我們主要是采取“請進來和走出去”辦法，每學年都請一些專家到校開講座；
輪流派出年輕教師外出聽課學習，學習先進的教學方法，本學期派出了林玲、萬月英、陳帶娣等老師到福州聽課學習；
王金珠老師到廈門聽課學習；
劉秀清、王金珠老師到南京聽課學習；
我校還與三明實驗小學的教師結了幫教對子，小學中學高級教師俞燕子跟我校的游麗英和潘火英老師結成對子，郭老師與我校的周云姬和連婉玉結成幫教對子，她們經常到我校來指導她們上課，10月份俞老師和潘老師在不同的班級各上了一節音樂課《快樂小舞曲》共同研討，取得良好的效果。我校要求教師具有先進的教育理念，樹立正確的教育觀念，并用以指導教育教學實踐，在實踐中，我們努力做到：一是提高教師的師德素質，從師魂抓起，提出“愛崗敬業、熱愛學生、優質高效”的師表形象要求，推進正氣新風的樹立；
二是全面提高教師的整體素質，利用崗位培訓，函授進修，自學考試，繼續教育等形式加強對教師的培訓，教師節作文《學校督導匯報材料》。互幫互學，雙向成才。三是建立聽課、說課、評課制度，實行對青年教師的導師制，新優教師結成教學對子，開展各項教學技能比武、優質課和教壇新秀的評選活動，讓中青年教師脫穎而出。扎實的工作，規范化管理，使我校的師資隊伍建設取得良好的成效，一年來，我校教師在各方面取得較好的成績，李榮華教師在省級數學錄像課比賽中獲“一等獎”；
林麗萍老師在縣級英語教學比武中獲“一等獎”；
余木英、劉秀清、吳金玉老師在縣級教學比武中獲得二三等獎；
樂秀珍老師在市級下水文比賽中獲得一等獎。張琳同學在市級英語講故事比賽中獲得三等獎。近三年來，教師撰寫的論文在縣級以上發表或獲獎的論文有278篇，教師的教學技能、作文、演講、課件制作在縣級以上比賽中多次獲獎。
四、扎實教學工作，優化教育管理
1、抓好德育常規 ， 提高德育工作的實效性
學校重視德育隊伍建設，校長總負責，副校長、少先隊總輔導員和學校骨干教師具體負責學校的德育日常工作。我們重視校園文化建設，精心布置宣傳欄，抓好班級布置，綠化美化校園，營造良好的德育氛圍，處處體現了教書育人，管理育人，環境育人。
學校建立家校聯系制度，任課教師不定期進行家訪。同時，學校主動與派出所、村委會聯系，構建學校、社會、家庭三結合的德育管理網絡，搞好共建工作，并邀請派出所教導員對全校師生進行法制講座。結合小學生的特點，用一個個具體的事例，以案釋法，以法論事，深入淺出的給同學們做了生動的報告。通過形式多樣的活動，使未成年人的思想道德工作進一步加強和改進。
組織教師參加了三明市小學教師心理健康教育師資培訓，每學年挑選優秀教師擔任班主任工作，積極參加教師進修學校組織的班主任培訓，提高班主任管理的理論素養和實踐能力，經常舉辦班主任工作經驗交流會，并安排吳金玉、陳帶娣等四位老師參加省級班主任網絡培訓學習；
派出胡延梁、張愛珠、萬月英、李榮華四位老師參加全國性的班主任網絡培訓；
并結合實際開展工作，取得了較好的成效。
加強班隊工作，認真選拔培養班隊干部，積極開展了豐富多彩的班隊主題活動，上學年縣級隊會觀摩課在我校開展，并舉辦了隊儀式比賽，今年我校開展了童心頌祖國朗頌比賽、童心繪祖國比賽；
在建國六十周年之際開展了“我愛祖國”簽名活動；
各項活動都取得了較好的德育成效。
養成教育是德育工作的重要一環，為抓好學生養成教育，學校按《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和《培養學生十個良好習慣》要求，認真制定了《學生每日常規要求和檢查評比細則》，開展流動紅旗評比活動，對學生紀律，文明禮儀，行為規范，衛生保潔，早操眼操，班務活動等方面進行評比，通過爭先創先活動，促進學生文明行為習慣的養成，增強集體榮譽感和責任感。
按縣局要求努力抓好學校“三風”建設，切實落實教師“五要六不準”和學生“五要六不要”的規定，組織全體師生認真學習，并將規定上墻，真正達到持續推進“三風”建設、持續突破發展障礙、持續濃厚工作氛圍、持續提升教育質量，推進學校的可持續發展。
2、加強教學常規管理
要實施素質教育，關鍵的一點是要求嚴格執行教學計劃，加強教學管理，規范教學行為，大面積提高教學質量，學校的教學管理就要在這方面做好文章，我們的做法是：
建立和維護正常的教學秩序。我們“落實一個中心，管好一張總日課表”。落實一個中心就是在學校工作中確定教學的`中心地位，學校的中心工作就是教學，一切工作都要為教學服務，學校領導、教研組長、班主任、任課教師的主要工作就是抓教學質量的全面提高，腳踏實地，不搞花架子，把教學工作落到實處。管好一張總日課表，要求：
（1）每位教師必須按教導處排定的時間上課，不能擅自調課。
（2）每位教師必須按教導處排定的課表上課，不得改為其他課。
（3）上好每一堂課。
在日常管理中，我們著重抓了以下三個方面的工作：
⑴ 嚴格執行教學計劃，按課程設置開齊開足各類課程，通過課堂主渠道培養學生各方面的素質。課時不擅自增減，控制學生每天在校時間不超6小時，節假日無補課現象，課堂作業、家庭作業按規定要求，沒有發現用重復性作業懲罰學生的現象。
⑵ 抓好體、音、美等綜合課教學。在“開齊、開足、上好”的基礎上，培養學生的愛好特長。全面落實專職技能科教師，每門技能科有專職教師。村校開設英語課，不因是村校而降低教學要求，同時加強督查檢測并開展多種多樣技能方面的競賽活動，培養學生的特長愛好。學校體育達標率99%以上，優秀率30％以上；
每年召開田徑運動會；
平時堅持“兩課兩操兩活動”，視力不良率小于5％；
抓好學生日常的衛生習慣和健康教育，學生健康檔案齊全，并按要求做好學生疾病預防工作；
組織體、音、美等活動并開展多樣的單項競賽，積極參加縣組織的各項比賽，并能取得好成績。
⑶ 積極開展興趣小組活動，重視發展學生的個性特長。興趣小組活動做到有計劃、有措施、內容豐富多樣。同時，我們努力加強校園文化建設，在每年五、六月份舉行校園藝術活動；
在重大節日走向社會，匯報學習成果，鍛煉學生能力，積極開展道德教育宣傳活動，配合政府開展農村農業現代化教育，學校的特色教學活動受到了社會的廣泛好評。
教學管理必須在嚴格執行教學計劃，開足開齊課程的基礎上，把教師的著力點引導到如何上好每一堂課，如何提高學科教學質量上來
學校督導匯報材料8
安全生產責任重于泰山，學校的安全、學生的安全更加受到社會公眾的的關注和重視。據有關部門統計，目前交通事故和溺水已經成為中小學生意外傷亡的主要原因。因此，做好學生防溺水和交通安全教育成為了各學校迫切需要抓好的工作。
3月24日，貴港市轄區的xx市、xx縣相繼發生交通事故，導致學生傷亡，教訓十分慘痛，為學校安全工作敲響了警鐘。縱觀歷年來所發生的類似安全事故，究其主要原因有三種：一是學校或相關人員對安全工作重視不夠，安全意識淡薄；二是學校開展安全教育不夠全面細致；三是存在麻痹思想，對安全隱患未能及時排查并加以整改。
為了深刻汲取教訓，舉一反三，堅決防止類似安全事故的再次發生。貴港市教育局迅速行動，分別于3月25日、4月5日兩次召開全市學校安全工作會議，要求全市各中小學校迅速開展學校周邊道路安全隱患大排查和學校周邊交通秩序大整治活動，建立健全學生交通安全教育長效機制。針對下一步的學校安全工作，貴港市教育局通過外抓環境整治，內抓安全教育，多措并舉抓好學校安全工作，全力為學校安全生產保駕護航。
針對交通安全方面：重點排查學生上、下學途經重點路段是否設置有交通安全指示牌或其他安全標識，對沒有指示牌或指示牌設置不合理的'一一記錄，經匯總后再統一組織安裝或整改；對每一位學生上、下學乘坐的交通工具，途徑哪些路段，是否存在安全隱患等進行摸底排查，做好記錄，及時將存在安全隱患的情況向學生家長反饋，切實提高廣大家長的交通安全防范意識；要求位于省道、國道、重要公路沿線周邊的中小學校，結合各校實際情況，重新研究制定切實可行的放學時段學生橫跨公路方案，并嚴格執行。針對預防學生溺水方面：重點對學校周邊或學生上下學途經的水域進行全面排查，對存在安全隱患的水域要設置顯眼的防溺水警示牌或者安裝護欄進行隔離。
針對學生而言：上好安全教育課，采取多種形式對學生開展交通安全知識、預防溺水等教育活動。開展多種形式的交通安全演練、溺水救援等活動，不斷提高學生的安全意識和救生技能。鼓勵學生在大人的陪護下學習游泳，科學引導學生安全游泳。針對教師而言：加強對老師開展安全知識培訓，切實提升教師的安全防范意識和責任感。要將學習安全知識列入繼續教育的范疇，并進行考核。針對家長而言：要通過召開家長會、致家長的一封信等形式，加強對家長宣傳交通法規和安全知識，使得安全意識根植于心，踐之于行。
加強與當地交警、交通、消防等相關部門的聯系，借助他們的力量開展多種形式的安全知識教育活動；加強與學校所在地村委、村民的溝通，取得他們的支持，充分發揮他們的社會監督作用，強化對學校周邊道路、水域的安全管理，共同抓好學校的安全工作。充分發揮相關職能部門的作用，開展針對交通、防火、食品安全、地質災害和預防踩踏等方面的安全隱患排查，防患于未然。
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