學(xué)校管理匯報材料精選10篇

　　無論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，越來越多的人或聽或?qū)憛R報，匯報可以是任務(wù)開始前，也可以是任務(wù)結(jié)束之后進(jìn)行的，每個階段的匯報重點不一樣，怎么樣才能完成優(yōu)秀的匯報呢？下面是小編為大家整理的學(xué)校管理匯報材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學(xué)校管理匯報材料1

　　在鄉(xiāng)中心校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，通過全體教職工的共同努力，我校在1998年10月順利通過了河南省普及九年義務(wù)教育檢查驗收，1999年2月被濮陽市教委評為“一級管理學(xué)校”，XX年2月被濮陽市教委評為“規(guī)范化學(xué)校”和“文明學(xué)校” 。XX年又相繼被評為濮陽市教研賽考評先進(jìn)學(xué)校和學(xué)校管理先進(jìn)學(xué)校。現(xiàn)在我校正以嶄新的姿態(tài)積極創(chuàng)建濮陽市規(guī)范化學(xué)校。在上級有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，通過全體教職工的共同努力，學(xué)校各方面工作正常高效運(yùn)轉(zhuǎn)，并取得了一定的成績。現(xiàn)將學(xué)校近幾年規(guī)范化建設(shè)有關(guān)情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：

　　一、加強(qiáng)學(xué)校管理的指導(dǎo)思想

　　以建設(shè)文明和諧校園為目標(biāo)，以校容校貌建設(shè)、衛(wèi)生治理和行為養(yǎng)成教育為突破口，在較短時間內(nèi)，使我校衛(wèi)生狀況得到明顯改觀，師生文明素質(zhì)得到明顯提高，學(xué)校管理水平和層次再上一個新臺階，以整潔優(yōu)美的校園環(huán)境和嶄新的精神面貌迎接濮陽市規(guī)范化學(xué)校檢查團(tuán)檢查驗收。

　　二、加強(qiáng)學(xué)校管理的具體做法

　　1、開展校園環(huán)境衛(wèi)生整治。以校園環(huán)境、廁所衛(wèi)生和其它公共場所為重點，廣泛動員廣大師生在校內(nèi)集中開展了一次環(huán)境衛(wèi)生集中整治活動，清除衛(wèi)生死角，凈華美化校園。做到了校園內(nèi)無亂放、無亂搭亂建現(xiàn)象；地面無痰跡、無雜物，墻面及窗戶無灰塵、無亂貼亂畫；室內(nèi)設(shè)施及物品清潔衛(wèi)生、擺放整齊；廁所清掃及時、地面無污物；積極開展創(chuàng)建無煙校園活動，在校園內(nèi)公共場所全面戒煙。加強(qiáng)學(xué)校大門內(nèi)外衛(wèi)生管理，做到全天保潔。

　　2、大力培養(yǎng)師生文明素質(zhì)。通過主題班隊會活動、宣傳櫥窗、專題會議等形式，積極開展健康知識，文明禮儀教育，著力提高師生整體文明，不隨地吐痰，不口出臟言，不亂扔雜物，不亂寫亂畫，不破壞公共設(shè)施，不在公共場合吸煙。嚴(yán)禁教師上課期間接打手機(jī)。

　　3、加強(qiáng)教師隊伍管理。認(rèn)真落實教職工全天全員簽到制度，教職工因事、因病、因公請假須履行手續(xù)。全面清理在編不在崗人員，督促離崗教師返校。設(shè)立教師崗位監(jiān)督臺，所有在崗教職工的照片掛到學(xué)校醒目位置，公布監(jiān)督電話。凡不能正常上班的教職工，必須按有關(guān)規(guī)定完善審批手續(xù)，未經(jīng)批準(zhǔn)不得擅自離開工作崗位。對找人頂替上崗者，在處理本人的同時，也要追究校長及相關(guān)人員的責(zé)任。

　　4、建立長效管理機(jī)制。建立健全環(huán)境衛(wèi)生管理制度、校內(nèi)戒煙制度、健康教育制度、教職工考勤制度等，進(jìn)一步完善學(xué)校管理長效機(jī)制，確保整治工作取得實效。

　　三、創(chuàng)建規(guī)范化學(xué)校管理的方法步驟

　　（一）成立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

　　為加強(qiáng)對創(chuàng)建規(guī)范化學(xué)校管理的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立以校長為組長，以班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。對照濮陽市學(xué)校管理規(guī)范化創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，逐項落實責(zé)任，明確管理目標(biāo)，修訂完善相關(guān)規(guī)章制度。

　　（二）宣傳動員，統(tǒng)一思想

　　學(xué)校制定詳細(xì)的活動方案，充分利用學(xué)校的宣傳櫥窗、黑板報、校園廣播等載體，緊緊圍繞學(xué)校管理規(guī)范化創(chuàng)建活動，廣泛進(jìn)行宣傳教育，使廣大師生充分認(rèn)識到開展學(xué)校管理規(guī)范化創(chuàng)建活動的重大意義，切實增強(qiáng)參與此項活動的的積極性、主動性。

　　（三）查擺問題，認(rèn)真整改

　　上學(xué)期期末，學(xué)校要對校容校貌、校風(fēng)校紀(jì)等方面進(jìn)行一次全面自查，針對學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生、廁所衛(wèi)生、師生文明素質(zhì)等方面存在的問題，制定切實可行的整改方案，并報上級教育主管部門備案。本學(xué)期初，針對查擺發(fā)現(xiàn)的問題，扎實開展學(xué)校管理集中整治工作，并建立建全規(guī)章制度形成長效管理機(jī)制。

　　我們將借創(chuàng)建規(guī)范化管理學(xué)校這一活動的東風(fēng)，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，全面提高學(xué)校管理水平，以整潔優(yōu)美的校園環(huán)境和嶄新的精神面貌迎接國家“兩基”督導(dǎo)檢查驗收。

學(xué)校管理匯報材料2

　　近年來，我校堅持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，樹立“以師生發(fā)展為本，為師生成長服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，確立“促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)。狠抓教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量多年來被評為XX區(qū)“教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”。常規(guī)管理貴在堅持，重在落實，我校在教學(xué)常規(guī)管理方面做了一些嘗試和探索，現(xiàn)向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：

　　一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，是抓好教學(xué)常規(guī)的根本學(xué)校的發(fā)展靠質(zhì)量。在初中教學(xué)競爭已日趨白熱化的今天，我校在地域、生源、師資均不占優(yōu)勢的現(xiàn)實背景下，靠什么去和別人競爭？

　　1、靠的是我校長期以來形成的優(yōu)勢——學(xué)校文化。學(xué)校文化是無聲的課堂，是一種隱性的教育力量，是一所學(xué)校的靈魂。深厚的文化底蘊(yùn)、高尚的文明修養(yǎng)、良好的精神面貌，特別是優(yōu)良的校風(fēng)、敬業(yè)的教風(fēng)、濃厚的學(xué)風(fēng)一直為我們引以自豪，也是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量長勝不敗的法寶。同時在校舍的布局規(guī)劃、色彩搭配、校園的美化綠化等方面，都注重體現(xiàn)地域文化特征，初步形成了我校特有的辦公室文化、教室文化、宿舍文化和餐廳文化。

　　2、靠的是管理。管理出效益！這是學(xué)校校委會一班人形成的共識。思想是行動的先導(dǎo)。為了讓這一理念在教師中得到落實，我們利用政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等會議宣傳動員，組織學(xué)習(xí)《東寶區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實施細(xì)則》，還專門舉行了一次“教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)常規(guī)”的大討論活動。通過這些活動，現(xiàn)在教師危機(jī)感有了，責(zé)任感強(qiáng)了，使命感濃了，干群關(guān)系也更和諧了，做好常規(guī)工作已經(jīng)成了教師成就自我，發(fā)展學(xué)校，促進(jìn)學(xué)生成才的教師自覺行動。

　　二、民主決策，建章立制，是抓好教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)

　　1、建章立制。建立科學(xué)的教學(xué)管理制度和量化考評細(xì)則，是提高質(zhì)量的保證。近幾年來，我校在管理實踐中，勇于探索，不斷完善，逐步形成了一套切實可行的教學(xué)管理制度和量化評定制度。先后制定了《安團(tuán)實驗學(xué)校章程》、安團(tuán)實驗學(xué)校教職工月考評方案、安團(tuán)實驗學(xué)校教學(xué)管理制度、安團(tuán)實驗學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獎懲方案、安團(tuán)實驗學(xué)校班級考評辦法、安團(tuán)實驗學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理實施細(xì)則、《安團(tuán)實驗學(xué)校教師年度考評細(xì)則》等，印發(fā)給教職工討論和醞釀，讓廣大教師充分發(fā)表意見或建議。在廣泛征求教師意見的基礎(chǔ)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)反饋情況再次進(jìn)行認(rèn)真的磋商，反復(fù)的修改，然后在教代會上表決通過，最后付諸實施。通過一系列辦法、制度的制定，使學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)更加明確、過程管理更趨細(xì)化、領(lǐng)導(dǎo)教師職權(quán)更加明晰、管理更加透明，使學(xué)校的教學(xué)管理工作邁上了科學(xué)化、制度化的軌道，克服了過去工作中的隨意性，使學(xué)校教學(xué)工作實實在在是“千斤重?fù)?dān)人人挑，個個頭上有量標(biāo)”。

　　2、民主決策，多方參與。制度的制定與落實，目的在于服務(wù)大多數(shù)人，以有利于維護(hù)廣大師生切身利益，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。因此，對于重大決策制度的執(zhí)行，我們始終堅持多傾聽教職員工的意見和建議，少一些獨(dú)斷專行，多一些民主決策，讓廣大教師在學(xué)校里有強(qiáng)烈的被信任感和受尊重感，切實體會到他們的主人翁地位；在制度的執(zhí)行過程中，我們讓教師參與常規(guī)檢查，調(diào)動大家共同遵守常規(guī)，民主管理學(xué)校的熱情，且注意讓學(xué)生參與管理，形成教、學(xué)、管的良性運(yùn)行機(jī)制。

　　三、措施具體，操作規(guī)范，是抓好教學(xué)常規(guī)的關(guān)鍵好的制度不是掛在墻上，而是要在現(xiàn)實中落實。在工作中，我們著重抓好教學(xué)常規(guī)的七個環(huán)節(jié)：備、教、輔、改、考、評、研。

　　（一）、抓實集體備課。我們一方面采用課時教案法，規(guī)定任何人都不得使用舊備課筆記，舊教案上課；一方面在備課內(nèi)容的深入上花力氣。我校每周的集體備課活動采用同年級同學(xué)科備課組集體備課制，做到“五定”：定時間，定內(nèi)容，定對象，定場所，定主持人。活動過程按集體備課的五個基本環(huán)節(jié)“學(xué)、研、寫、說、評”進(jìn)行。

　　1、學(xué)：要求每位教師參加活動前要先認(rèn)真鉆研下一周的教學(xué)內(nèi)容，熟悉，研究教材，總體上了解教材的知識體系，各部分知識間的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真分析每個章節(jié)知識的的重點、難點，明確課程目標(biāo)要求，尋求突破知識難點教學(xué)的方法或手段。教法的選擇應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容、教學(xué)目的，學(xué)生的年齡特征，知識基礎(chǔ)和接受能力，做到因材施教。練習(xí)的設(shè)計、安排，既要調(diào)動優(yōu)等生的思維，又要誘發(fā)差生的'學(xué)習(xí)動因，做到層次清楚，重點突出，前后銜接，過渡自然。充分利用教具，實驗和多媒體手段，優(yōu)化課堂教學(xué)。根據(jù)本班學(xué)生的實際擬寫一課時的初步教學(xué)預(yù)案，思考并記錄個人備課過程中遇到的困惑或問題。

　　2、研：研討時，教師把自己備課過程中遇到的困惑或問題提出來與同伴互相交流，大家暢所欲言，各抒已見，談自己的看法或經(jīng)驗，實現(xiàn)資源共享。

　　3、寫：在集體討論的基礎(chǔ)上，老師們重視審視自己的教學(xué)設(shè)計，再次進(jìn)行修改。

　　4、說：重新修定后，一節(jié)教學(xué)內(nèi)容指定一位教師說課。

　　5、評：聽完一節(jié)的說課后，其余老師及時進(jìn)行評議，并根據(jù)本人的教學(xué)經(jīng)驗談各自的看法和建議，以達(dá)到集思廣益，優(yōu)勢互補(bǔ)的目的。即使統(tǒng)一備課，集體備課。自己也要根據(jù)本班實際及自身素質(zhì)再進(jìn)行整合，二度設(shè)計，讓教學(xué)“個性化”。

　　這樣的備課形式，可以充分發(fā)揮老教師的作用，以老帶新，取長補(bǔ)短，對重點、難點進(jìn)行深入研究，研究突出重點，分散難點，解決疑點的方案。對備課中的疑點問題提到教研組活動中進(jìn)一步探討，從而確定既有利于學(xué)生接受，又遵循科學(xué)規(guī)律的講法和做法。通過集體的力量使教師的業(yè)務(wù)水平得到不斷地提高，同時也能避免讓教師做一些重復(fù)的無意義的勞動，讓教師們省下抄教案的時間，開展教學(xué)研究，從而真正提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　（二）、實施“培尖補(bǔ)差”戰(zhàn)略。我校學(xué)生生源復(fù)雜，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，因此做好培尖補(bǔ)差工作對提高我校教學(xué)質(zhì)量具有戰(zhàn)略意義。我們具體辦法是“三定”：定輔導(dǎo)對象、定輔導(dǎo)時間、定輔導(dǎo)措施。“兩結(jié)合”：實行課內(nèi)和課外相結(jié)合、校內(nèi)和校外相結(jié)合。輔導(dǎo)措施主要有三點：第一，課堂上，教師重點輔導(dǎo)這些對象。教師上課，起點是差生，課堂上提問，黑板上板演習(xí)題，作實驗都是差生來打“頭陣”。第二，讓優(yōu)秀生帶好后進(jìn)生。每個班主任在排座位時，堅持好生、差生同桌，便于優(yōu)勝幫助差生。課堂討論時，前后同桌相互配合，好生發(fā)現(xiàn)差生對思考題的回答有偏差或錯誤時給予幫助糾正。這樣不僅是優(yōu)差生同時得到提高，而且營造出良好的互相學(xué)習(xí)氛圍。第三，實施差生過關(guān)制度。他們堅持利用課堂上的“邊角時間”，有重點地檢查差生的自學(xué)情況，差生的作業(yè)優(yōu)先批閱。課堂上實施“培類”，“補(bǔ)差”的戰(zhàn)略，大大提高了課堂教學(xué)效果，學(xué)生學(xué)的緊張，學(xué)的生動，為全面提高教學(xué)質(zhì)量提供了保證。

　　（三）、扎實開展校本研訓(xùn)。校本研訓(xùn)是促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要途徑。我們從三個方面著手。

　　1、規(guī)范培訓(xùn)資料管理。我們從教師檔案的包裝、培訓(xùn)內(nèi)容、材料收集、學(xué)分登記上都做到嚴(yán)格、規(guī)范：每位教師的個人檔案袋上都貼有“繼續(xù)教育校本培訓(xùn)資料袋”，并具體注明教師個人信息；在培訓(xùn)內(nèi)容的收集、登記上，我們堅持只要體現(xiàn)教師教育教學(xué)能力、提高教師素質(zhì)的教育繼教學(xué)活動過程資料，都及時裝入教師個人檔案，做好登記，年終根據(jù)教師培訓(xùn)內(nèi)容材料逐項加分。

　　2、精心設(shè)計培訓(xùn)方式。一是接受上級培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，必須有書面匯報或匯報課。二是學(xué)校集體培訓(xùn)。每周五利用下午放學(xué)后例會半小時時間，集中學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)內(nèi)容。三是定時間開展以校為本的教研活動。四是教師自學(xué)。整體要求每位教師必須訂閱一份教學(xué)書刊，平時互相借閱，做好筆記。五是“幫教結(jié)對子”。實現(xiàn)捆綁式發(fā)展，每學(xué)期評選表彰優(yōu)秀“幫教結(jié)對子”。六是每學(xué)期組織一次教學(xué)水平展示月活動，提高教師教學(xué)能力。

　　3、提高遠(yuǎn)教資源運(yùn)用能力。我們做法是：在時間上，根據(jù)“工作、學(xué)習(xí)兩不誤”原則，把集中培訓(xùn)定在晚上；在內(nèi)容上重點培訓(xùn)“如何利用模式二輔助教學(xué)”等；在培訓(xùn)形式上采取集中與個別輔導(dǎo)相結(jié)合。提高培訓(xùn)我們教師都能利用遠(yuǎn)程資源組織教學(xué)。

　　（四）、落實校本課程開發(fā)。我們主要利用漳河和本地資源優(yōu)勢，結(jié)合學(xué)生實際開發(fā)了滿足實際教學(xué)需要的校本課程。在落實地方課程上我們“三定”：定教材、定時間、定教案。同時將綜合實踐活動作為納入課表，組織教師有計劃、有步驟地帶領(lǐng)學(xué)生到校外開展綜合實踐活動。

　　四、率先垂范，身體力行，是抓好教學(xué)常規(guī)的前提領(lǐng)導(dǎo)深入基層，吃苦在前，享受在后，公平公正，誠懇待人，廉潔自律，給教師充分的信任，為每一位教師營造自身發(fā)展的空間，構(gòu)建施展才華的平臺，營造一個平等團(tuán)結(jié)、尊重的氛圍，創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，這樣教師就會心情愉快地為學(xué)校工作。近年來，我們學(xué)校中層以上干部在工作中率先垂范，模范遵守各項規(guī)章制度，凡是要求教師、學(xué)生做到的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須先做到。例如我校領(lǐng)導(dǎo)在帶課上都主動承擔(dān)初三教學(xué)；在聽課、參加教研活動方面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂教學(xué)隨機(jī)聽課，了解實驗教學(xué)情況，檢查課改實驗進(jìn)展?fàn)顩r，與教師一起在教學(xué)實踐中探索，積極參加教研活動，參與實驗教師的備課、聽課、評課，交流研討。面對課改實驗中出現(xiàn)的問題，與老師們一起認(rèn)真分析探討，尋求積極的對策。同時領(lǐng)導(dǎo)實行分工明確，責(zé)任到人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除了學(xué)校基本分工外，每人蹲一個年級，每個中層干部包一個教研組。作為年級負(fù)責(zé)人，分工領(lǐng)導(dǎo)要參與到年級和教研組的具體教學(xué)活動中，從教學(xué)計劃的制定、師資的配備到常規(guī)檢查、日常檢測、教學(xué)質(zhì)量分析、教研活動的開展都要全程參與，決不做“旁觀者”。另外我校實行領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員包1—2名留守學(xué)生和學(xué)困生，平時與他們談心，交流學(xué)習(xí)、思想，關(guān)心他們生活，從而使這些學(xué)生在學(xué)校這個大家庭感受到家的溫暖。 領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范，身體力行，營造了管理者與教師和諧的氛圍。

　　五、加強(qiáng)監(jiān)控，督查落實，是抓好教學(xué)常規(guī)的保證在教學(xué)常規(guī)管理中，建立一整套規(guī)章制度固然重要，但要使制度得以貫徹，質(zhì)量得到提高，必須加強(qiáng)教學(xué)全過程的管理。

學(xué)校管理匯報材料3

　　我校于XX年按照新農(nóng)村建設(shè)的總體要求建成九年一貫制寄宿學(xué)校。學(xué)校于XX年7月開始進(jìn)行宿舍樓的建設(shè)，于XX年9月竣工，共四層，總面積1413m2 ，其中設(shè)有學(xué)生宿舍20個（內(nèi)部以每室上下鋪計算可容納8人住宿），現(xiàn)有在校學(xué)生957人。由于在主體建設(shè)完成后，宿舍樓的給水設(shè)施沒有完成，加之宿舍學(xué)生的住宿設(shè)施沒有配備齊，所以宿舍樓一直沒有投入使用。

　　由于宿舍樓沒有投入使用，所以沒有成立食堂。XX年底區(qū)教育局為我校解決了一些廚房設(shè)備，但由于設(shè)備陳舊需要資金進(jìn)行維修，學(xué)校無力維修，加之一些碗具設(shè)備學(xué)校也無力配備，所以種種原因使學(xué)校沒有成立食堂。學(xué)生的就餐問題以有70%學(xué)生在食雜店就餐，20%學(xué)生回家就餐，10%學(xué)生家長送餐。

　　由于就餐問題不能解決，宿舍設(shè)施的不完備，所以學(xué)校沒有將宿舍投入使用，沒有學(xué)生住宿。但為了做好安全工作，學(xué)校安排了值班老師，并對校內(nèi)的安全情況進(jìn)行了記錄。宿舍內(nèi)配備了廁所，室外廁所有2處，一處是原中學(xué)老廁所（89年建成，XX年進(jìn)行維修，需維修，已報請區(qū)教育局進(jìn)行維修），一處XX年建設(shè)的，但二處室外廁所均無夜間照明裝置。

　　我校嚴(yán)格按照上級主管部門的有關(guān)文件精神安排作息時間，以每周進(jìn)行雙休日，在周六、周日進(jìn)行全校休息，并安排值班人員。雙休日無特殊情況不允許學(xué)生到校。學(xué)生每天回家有以下方式，有近500人坐學(xué)生家長雇的送學(xué)生車，有近150人騎自行車（以中學(xué)部學(xué)生為主），有200余人由學(xué)生家長接送（以小學(xué)部）為主，有100余人步行回家（以沈家、白堡學(xué)生為主）,其中有近100人寄住在親屬家。

　　學(xué)校在門口設(shè)有門衛(wèi)室，門衛(wèi)室值班人員對進(jìn)出校門的人員進(jìn)行登記，有出入 記錄，詳實記載校門人員出入情況。對于財務(wù)室、實驗室、微機(jī)室、鍋爐房等重點部位進(jìn)行重點安排。對于一樓防火通道、疏散示意圖、消防一角、供電設(shè)施、飲水設(shè)施、校門兩側(cè)進(jìn)行重點布署，按時檢查，及時更新，以確保安全排查到位，技防裝備覆蓋率達(dá)100%。嚴(yán)格按照區(qū)教育局的要求配置滅火器等消防設(shè)施，并及時更新。

　　學(xué)校按照相關(guān)文件精神制定了各種安全預(yù)案，成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，完善了安全工作管理機(jī)制，每學(xué)年度都要與教師簽定安全責(zé)任狀，明確安全分工，確保安全工作有人管，有人抓。每月15日開展安全排查，重點排查安全部位，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，確保師生安全。

　　學(xué)校現(xiàn)有安全保衛(wèi)兼職人員6人，重點負(fù)責(zé)學(xué)校安全保衛(wèi)工作，此外學(xué)校按照總體安全預(yù)案的要求，所有教師在突發(fā)事故發(fā)生時，都有明確分工，以確保突發(fā)事件發(fā)生時疏散及時，秩序有序。學(xué)校每年在4月、10月舉行二次安全疏散演練，重點培養(yǎng)師生的應(yīng)急自救能力。

　　以上是根據(jù)寄宿制學(xué)校安全管理的文件要求，按照學(xué)校的實際情況進(jìn)行逐一匯報的。相信在上級主管部門的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)下和大力支持下，在全校師生的不懈努力下和一絲不茍的工作下，學(xué)校安全工作一定會創(chuàng)下佳績。

學(xué)校管理匯報材料4

　　我校原為企業(yè)子弟學(xué)校，20xx年從企業(yè)分離劃轉(zhuǎn)。幾年來，在社區(qū)下崗職工較多，周邊環(huán)境不好，生源不景氣、辦學(xué)條件落后的情況下，教育教學(xué)質(zhì)量卻逐年攀升，社會口碑越來越好，辦學(xué)效益得到上級主管部門和社會的廣泛認(rèn)可，先后被授予“全國課外文體活動示范學(xué)校”、“全省依法治校示范學(xué)校”、“省網(wǎng)絡(luò)教研先進(jìn)學(xué)校”、“省體育優(yōu)秀學(xué)校”、“省藝術(shù)教育先進(jìn)單位”、“市教研先進(jìn)單位”、“市教科研實驗基地”、“市紅旗團(tuán)委”等40項榮譽(yù)。能取得如此佳績，最主要的是我們以先進(jìn)的辦學(xué)理念為指導(dǎo)，著力打造教師精英團(tuán)隊，以教師素質(zhì)的大面積提升帶動教學(xué)質(zhì)量的大面積豐收。

　　一、強(qiáng)化校本培訓(xùn)向教師素質(zhì)要質(zhì)量

　　（一）人性化管理激活教師教學(xué)活力

　　我們認(rèn)為，在外部政策環(huán)境大體相同的情況下，一個學(xué)校的發(fā)展和品位提高關(guān)鍵依賴于內(nèi)部全體教師的主動參與。因此，在實施管理的過程中，我們本著“嚴(yán)格規(guī)范的科學(xué)管理+體貼人微的人文關(guān)懷=現(xiàn)代學(xué)校”的治校理念，時時處處關(guān)心教師的思想、生活、學(xué)習(xí)和工作，圍繞教師專業(yè)化發(fā)展，努力激發(fā)教師自我發(fā)展的動力，奮力營造教師自我發(fā)展的空間，多方打造教師展示才華的平臺，最大限度地張揚(yáng)教師創(chuàng)業(yè)激情，幫助教師贏取事業(yè)的成就感、人生的成功感。

　　1、為優(yōu)秀教師創(chuàng)造成功揚(yáng)名的機(jī)會。近三年來我們廣泛與省、市、區(qū)教研部門、心理學(xué)會、教科所、繼教中心、電教館、專業(yè)雜志社等業(yè)務(wù)部門取得經(jīng)常聯(lián)系，積極參加他們發(fā)起的論文評選、優(yōu)質(zhì)課競賽、課件制作競賽、案例反思等活動，做到“四必”，即有活動必參加，參加必精選（校內(nèi)選拔），賽前必輔導(dǎo)（校內(nèi)專家和學(xué)科教師精心輔導(dǎo)），參與必獎勵。鼓勵優(yōu)秀中青年教師積極參與教研教改，大膽展示才情，勇于沖刺，做教書育人的行家里手，做教研課改的弄潮兒。

　　2、為特長教師創(chuàng)造體現(xiàn)自身價值的舞臺。學(xué)校是一個大舞臺，各種各樣人才資源的合理搭配和精心組合才能共演一部宏大的喜劇。為讓有特長的教師找到英雄用武之地，我們支持鼓勵他們在校園開展各種活動。能歌善舞的，讓他們承辦藝術(shù)節(jié)，開辦舞蹈班；會樂器的讓他們承辦器樂班、合唱團(tuán)；會書法繪畫的讓他們開辦書法繪畫班；善于舞文弄墨，讓他們組建文學(xué)社和小記者團(tuán)；熱衷電腦的負(fù)責(zé)計算機(jī)管理維修工作和課件開發(fā)；喜愛動手動腦的負(fù)責(zé)科技發(fā)明創(chuàng)造小組；有體育愛好的組建乒乓球、足球排球訓(xùn)練隊，并根據(jù)活動實際給予適當(dāng)獎勵，這樣使特長教師也能在校園中大顯身手，讓每個教師都能抬頭走路，讓自信和喜悅溢滿臉龐。

　　3、為各類優(yōu)秀教師披戴桂冠。老師是一個特殊的注重精神生活的知識群體。他們一般淡泊名利卻重視榮譽(yù)。為此，學(xué)校非常重視對教師的激勵，每學(xué)年在校內(nèi)開展各類優(yōu)秀教師的評選活動，分別授予各類榮譽(yù)稱號。如首席教師、校級名師、教改標(biāo)兵、教壇新秀、優(yōu)秀團(tuán)干、優(yōu)秀班主任、模范黨員、優(yōu)秀團(tuán)員等，校領(lǐng)導(dǎo)親自為他們頒星戴冠，并在社區(qū)櫥窗照像張榜公布，提高其知名度，增強(qiáng)其職業(yè)自豪感。

　　（二）多元化培訓(xùn)催生優(yōu)秀教師團(tuán)隊

　　優(yōu)質(zhì)的教育需要一支優(yōu)秀的教師隊伍，校本培訓(xùn)正是鍛造優(yōu)秀教師隊伍的有效載體。我校通過構(gòu)建梯級校本培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)優(yōu)秀教師隊伍的快速成長。

　　1、抓師德教育，提升教師思想境界。由于市場經(jīng)濟(jì)影響，教師的價值取向多元化，同時由于素質(zhì)教育還未深入人心，許多教師教育觀念也亟待轉(zhuǎn)變。尤其是青年教師，職業(yè)道德和法律意識相對淡薄，功利主義、個人主義思想時有抬頭，個別人存在模糊認(rèn)識。為此，我校緊緊抓住新時期師德工作特點，開展多種形式的師德教育活動，以增強(qiáng)職業(yè)的光榮感、責(zé)任感和使命感。一方面，我們利用寒暑假和周教師例會時間，采取講座、看錄像等形式，給教師講教育法律法規(guī)、時事政治、師德規(guī)范、教育方針政策等，教育廣大教職工增強(qiáng)法律意識，恪守職業(yè)道德，樹立現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀、人才觀、質(zhì)量觀。講座前打印下發(fā)學(xué)習(xí)材料，講座后人人結(jié)合實際談感想、寫體會。另一方面我們組織先進(jìn)教師事跡報告會。學(xué)校每年開展評選校級名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀黨員活動，評出后精選10名左右事跡特別突出感人的教師利用假期或例會時間請他們介紹自己的工作和事跡，講述成長歷程，報告會后，把他們的事跡材料打印下發(fā)，組織討論，深化提高認(rèn)識。再次是積極開展“評教”活動。我們采取致家長一封信、家長學(xué)生座談會等形式，讓家長對教師的師德、師風(fēng)及教風(fēng)進(jìn)行評議，讓家長學(xué)生共同評選“師德先進(jìn)個人”、“最受歡迎的老師”。這種評價方式既強(qiáng)化了教書育人、服務(wù)育人的角色意識，又從思想作風(fēng)、觀念及方法上明確了教師的價值取向。

　　2、落實常規(guī)培訓(xùn)，整體優(yōu)化教師隊伍。所謂的常規(guī)培訓(xùn)是指教師必備的素質(zhì)培訓(xùn)，即教育理論培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)、多媒體技術(shù)培訓(xùn)、通識性培訓(xùn)、教材教法培訓(xùn)等基本技能的培訓(xùn)，學(xué)校通過開展一學(xué)期一次的教學(xué)基本功大比武、“一堂好課”的評比活動和入門課、達(dá)標(biāo)課、先行課、研究課、示范課、觀摩課的講、聽、評活動，促使廣大教師自覺錘煉自身教學(xué)基本功，提高自身的綜合素質(zhì)。暑假寒假，學(xué)校還組織教師參加各級教育主管部門組織的教材教法培訓(xùn)、學(xué)術(shù)報告活動等；同時還采取“結(jié)對子”活動培訓(xùn)大批青年教師。即為每位青年教師配備一位有經(jīng)驗的骨干教師，對青年教師進(jìn)行重點指導(dǎo)，讓他們逐步通過學(xué)科教材關(guān)、教育理論關(guān)、教育教學(xué)關(guān)，涌現(xiàn)出了一批教壇新秀，許多人在市級優(yōu)質(zhì)課、論文評比中獲獎，有的獨(dú)立擔(dān)當(dāng)教研教改重任。

　　3、搞好骨干培訓(xùn)，發(fā)揮示范輻射作用。骨干教師是教育教學(xué)的頂梁柱，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭示范作用對學(xué)校的發(fā)展具有重要意義。在骨干教師的培訓(xùn)管理上，我們打破“五年不變”的模式，實行動態(tài)管理。制定《骨干教師考核細(xì)則》，從政治思想、教學(xué)水平、科研能力、示范作用等方面進(jìn)行綜合評定，能上能下，末位淘汰，激勵骨干教師自我加壓，自主學(xué)習(xí)，自動提高。學(xué)校積極創(chuàng)造條件選派各級各類骨干教師和學(xué)科帶頭人，外出參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)、優(yōu)質(zhì)課觀摩學(xué)習(xí)、學(xué)科研討會學(xué)習(xí)，新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)及優(yōu)質(zhì)課競賽等。

　　4、抓好學(xué)者型教師培訓(xùn)，凸顯專業(yè)引領(lǐng)優(yōu)勢。學(xué)者型教師是骨干教師中的佼佼者，學(xué)校有意識對他們都進(jìn)行培訓(xùn)、培養(yǎng)，以有利于提升辦學(xué)品位。我校在各級骨干教師、學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人中遴選出具有較好潛質(zhì)的教師作為培訓(xùn)對象，讓他們承擔(dān)國家、省級課題研究任務(wù)，免費(fèi)為他們配備電腦，為他們的教學(xué)、科研和教育教學(xué)指導(dǎo)提供咨詢和信息服務(wù)，鼓勵他們參加“送教下鄉(xiāng)”，對口幫助縣市薄弱學(xué)校、巡回演講報告等活動，通過其獨(dú)特的專業(yè)優(yōu)勢引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)風(fēng)格的形成。近幾年，我校涌現(xiàn)出了多名拔尖人才，如英語老師甘緒燕，通過培訓(xùn)已成為xx名師，參加省英語說課競賽獲一等獎，多篇論文在國家或省級刊物上發(fā)表，xx年獲得教育部公派出國留學(xué)的資格，全省初中學(xué)段僅此一人；語文教師宋輝、物理教師李銳通過學(xué)校培養(yǎng)均被市教育局聘為市講師團(tuán)成員，宋輝教師還被評為“市送教下鄉(xiāng)講師團(tuán)先進(jìn)個人”。

　　（三）常規(guī)化教研引領(lǐng)教師專業(yè)化成長

　　教學(xué)研究是在科學(xué)方法指導(dǎo)下探索教育規(guī)律的活動，是實施新課程、開展教育創(chuàng)新，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益的有效手段。近幾年，我校高度重視教科研工作，實施“科研興校”戰(zhàn)略，積極探索校本教研模式。為使教研工作常規(guī)化，我校制定了三個制度，即《教育科研活動制度》、《集體備課及研究課、聽、評課制度》和《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)蹲點教研組制度》，這是我校教育科研行為的基本要求。通過三個制度，將教學(xué)研究納入了教學(xué)常規(guī)中，促進(jìn)廣大教師主動開展教育科研，自覺運(yùn)用科研成果。同時，鼓勵干部教師每學(xué)年初申報課題，提倡鼓勵干部、學(xué)科帶頭人和教學(xué)拔尖人才申報難度較大的課題，要求中青年骨干教師參與學(xué)校重點課題或中心課題的研究，要求青年教師側(cè)重解決自身教學(xué)中存在的問題。目前，我校已承擔(dān)國家級課題一項，省級課題二項，市級課題五項。針對課題研究，學(xué)校除加強(qiáng)平時的督導(dǎo)檢查外，每學(xué)期一評估，并根據(jù)評估結(jié)果兌現(xiàn)獎懲。當(dāng)然，開展教育科研的目的重在推廣科研成果，在教育科研成果的推廣上我們的做法是：（1）總結(jié)推廣一批優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)成果，或在教研會上由教研組長宣讀，或用《教學(xué)簡報》形式下發(fā)給全校。（2）每年十月份，組織規(guī)模較大、范圍較廣的教學(xué)開放周活動。一是由一批骨干教師講示范課，打破年級、學(xué)科界線，組織聽、評課活動，展示教研教改成果，二是請家長進(jìn)學(xué)校隨時聽課，向社會展示，同時也是向社會征求意見和建議，以便進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)。（3）通過教學(xué)常規(guī)和師徒“結(jié)對子”活動推廣教研成果，使廣大教師教學(xué)水平水?dāng)嗵岣撸�教研能力和專業(yè)素養(yǎng)不斷增強(qiáng)。

　　二、夯實常規(guī)向嚴(yán)格管理要質(zhì)量

　　（一）加強(qiáng)制度建設(shè)在規(guī)范管理上做文章

　　不可否認(rèn)，原企業(yè)子弟學(xué)校在計劃經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下，“大鍋飯”現(xiàn)象嚴(yán)重，往往對教學(xué)質(zhì)量要求不高，學(xué)校內(nèi)部管理也較為松弛，教師敬業(yè)競爭意識不太強(qiáng)。20xx年轉(zhuǎn)制以來，校支部一班人從長計議，認(rèn)真分析企業(yè)劃轉(zhuǎn)學(xué)校與社會學(xué)校的根本差距，提出“平穩(wěn)過渡——迅速接軌——創(chuàng)新超越”三步的戰(zhàn)略思路。首先從建章立制人手，立足一個“全”字，著眼一個“實”字，突出一個“嚴(yán)”字，逐步建立健全一系列規(guī)章制度。所謂“全”，就是在制度種類、條款上，力求做到涵蓋面廣，滲透到工作每個環(huán)節(jié)。目前教學(xué)方面已制定出臺了“集體備課”、“教研教改”、“教學(xué)獎懲”、教師任用、班級管理等五大規(guī)章制度。所謂“實”，就是一切從教學(xué)實際出發(fā)，保證每條內(nèi)容實在管用，便于操作。而“嚴(yán)”，就是要求制度出臺后，全體教師嚴(yán)格按規(guī)矩辦事，用制度自覺約束自己的教學(xué)行為，管理人員在執(zhí)行過程中做到秉公辦事、嚴(yán)格把關(guān)。

　　（二）加強(qiáng)過程管理在常規(guī)落實上下功夫

　　學(xué)生的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高是一個長期的過程，加強(qiáng)教學(xué)過程管理是教學(xué)管理的中心環(huán)節(jié)，是教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高的基礎(chǔ)和保障。因此，我校非常注重過程，在落實上下大氣力。

　　1、抓教學(xué)計劃的制定。為防止教師在教學(xué)過程中出現(xiàn)盲目無序，學(xué)校每學(xué)期要求教務(wù)處、教科室提前制定教學(xué)計劃、教研計劃下發(fā)至各年級組、教研組、備課組學(xué)習(xí)，然后各組據(jù)此迅速制定年級組計劃、教研、備課組計劃和教師個人計劃，要求把學(xué)期教學(xué)任務(wù)分為幾個階段，落實到每個月、每個周，學(xué)校組織人員對計劃進(jìn)行認(rèn)真檢查，不合格的重新修訂，分管年級的校領(lǐng)導(dǎo)定期對計劃執(zhí)行情況進(jìn)行抽查，督促各組長及全體教師按照教學(xué)計劃完成任務(wù)。

　　2、抓集體備課的落實。

　　備好課是上好課的基礎(chǔ)。為保證備課質(zhì)量，學(xué)校要求每位教師在備好課的基礎(chǔ)上積極參加集體備課。集體備課每周一次，要求做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。在集體備課的基礎(chǔ)上，教師據(jù)本班教學(xué)實際再確立教學(xué)的“三維目標(biāo)”，教學(xué)重、難點、教法設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)和作業(yè)布置等內(nèi)容，尤其是在集體備課活動中，我們借鑒江蘇東廬中學(xué)經(jīng)驗，集體撰寫講學(xué)稿。講學(xué)稿既是學(xué)案，也是教案的補(bǔ)充，既可指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，也可充當(dāng)學(xué)生練習(xí)，收到很好的效果。為把這項工作落實到實處，教務(wù)處、年級組每周檢查一次，學(xué)校每學(xué)期評比一次優(yōu)秀教案和講學(xué)稿，以此保證備課質(zhì)量的提高。

　　3、抓課堂教學(xué)效率的提高。

　　為提高課堂教學(xué)效率，學(xué)校制定下發(fā)《xx中教學(xué)規(guī)范十條》，其中一條要求教師必須提前5分鐘候課，同時要求教師上課要遵循“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線”三主原則。教要生動，學(xué)要主動，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂教學(xué)效率。在一堂好課的評價標(biāo)準(zhǔn)上，也有所變化。學(xué)校要求做到“兩看”：一看學(xué)生興趣激發(fā)了沒有，學(xué)生積極參與了沒有（即眼、手、心動了沒有）；二看老師營造了學(xué)習(xí)情境沒有，撥動了學(xué)生興奮點沒有，教師課堂上有應(yīng)變能力沒有。要求教師在課堂上要做探究活動的設(shè)計者、輔導(dǎo)者、合作者、評價者。克服過去“初一滿堂問，初二滿堂灌，初三滿堂練，公開課滿堂聲、光、電”的現(xiàn)象。

　　4、及時反饋抓批改。

　　教師的講授固然重要，但知識的落實還要練習(xí)。為此，我們要求教師布置作業(yè)要精選，針對性要強(qiáng)，注重典型性、規(guī)律性，且批改要及時、認(rèn)真、細(xì)致，當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批改發(fā)放，要全批全改，少數(shù)可重點批改，面批面改。批改形式可教師集體批改，可學(xué)生互改，但要有批改記錄，對出現(xiàn)的問題及時反饋校正，學(xué)生也備有專門的改錯本。對批改情況，備課組每周檢查一次，學(xué)校每月檢查一次，對完不成任務(wù)的要通報批評，嚴(yán)重的要追究失誤責(zé)任。

　　5、抓好檢測過“四關(guān)”

　　提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵環(huán)節(jié)在于落實。為保證學(xué)生所學(xué)知識落實到實處，我們要求每位教師把好“兩關(guān)”即課時關(guān)、篇章關(guān)。文科要求一課一練，理科要求一節(jié)一練，教師及時批改，學(xué)生及時校正；備課組負(fù)責(zé)把好單元關(guān)，每單元一檢測；年級組把好階段關(guān)，每過一階段，年級組安排檢測一次；了解前一階段學(xué)生學(xué)習(xí)情況；期末由學(xué)校統(tǒng)一安排考試，把好整個學(xué)段關(guān)。大型檢測或考試，學(xué)校要求統(tǒng)一命題，統(tǒng)一改卷，流水作業(yè)，由年級組、教務(wù)處統(tǒng)分。考試結(jié)束后分年級召開質(zhì)量分析會，由備課組長寫出高質(zhì)量“質(zhì)量分析”報告，及時總結(jié)經(jīng)驗，找出失誤，擬定下一階段整改措施，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　（三）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)在培養(yǎng)習(xí)慣上動腦筋

　　學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教是為了學(xué)生的學(xué)。為此，我們遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。一是構(gòu)建學(xué)生課堂主動學(xué)習(xí)模式。它適應(yīng)于師生互動式課堂教學(xué)，其結(jié)構(gòu)是：科學(xué)預(yù)習(xí)超前定向——專心聽講解難破疑——主動參與有所發(fā)現(xiàn)——獨(dú)立思考分析歸納——及時復(fù)習(xí)反饋校正。二是課堂自主學(xué)習(xí)模式，它適應(yīng)以自學(xué)為中心的課堂教學(xué)，結(jié)構(gòu)是：教師引導(dǎo)目標(biāo)定向一一教師指導(dǎo)嘗試自學(xué)——教師輔導(dǎo)質(zhì)疑解難——教師啟發(fā)歸納總結(jié)——教師監(jiān)督自測自評——教師幫助補(bǔ)缺達(dá)標(biāo)。課外自主學(xué)習(xí)模式是復(fù)習(xí)運(yùn)用模式，其結(jié)構(gòu)是：嘗試回顧一一閱讀補(bǔ)漏一一疏理歸納——練習(xí)鞏固——遷移運(yùn)用——綜合自測。為使學(xué)生掌握和運(yùn)用以上學(xué)習(xí)模式，我們通過開設(shè)學(xué)法指導(dǎo)課或利用班會進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，或?qū)W科教學(xué)中滲透學(xué)法指導(dǎo)等多種形式，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的講授和學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練，從而培養(yǎng)了學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有效提高了學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

　　“有耕耘必有收獲”，幾年來，由于我校辦學(xué)思想明確，決策科學(xué)，教師培訓(xùn)措施得力，教學(xué)管理扎實到位，教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量得以全面提高。在國家、省、市各級教育主管部門主辦的“四優(yōu)”成果評選中，我校教師頻頻獲獎；學(xué)校初中部獲市第三屆教師基本功大比武競賽團(tuán)體一等獎。兩年來，我校教師在省、市級教研室、教科所所組織的教學(xué)論文、案例評選中有200多篇獲獎，在各級刊物上發(fā)表論文達(dá)51余篇。學(xué)校也被市教育局授予：“教研工作先進(jìn)單位”、“教育科研實驗基地”。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量也逐年提高，獲得了良好的辦學(xué)效益，一大批中青年教師迅速成長起來了。

學(xué)校管理匯報材料5

　　我們學(xué)校是城區(qū)的一所薄弱學(xué)校，但在李校長的帶領(lǐng)下，學(xué)校各項工作日趨走向規(guī)范，現(xiàn)就政教工作我向各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁匯報。

　　三中的政教工作具體是這樣做的：

　　一、重視班主任隊伍建設(shè)。

　　政教處重視對班主任的培養(yǎng)和考核，暑假、寒假只要有班主任培訓(xùn)，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，我們極力推薦，大力支持。因為我們知道班主任工作是學(xué)校的一項重要工作，所以在選班主任的時候，我們慎重考慮，權(quán)衡利弊之后才定下來的。

　　二、通過評比促進(jìn)班級建設(shè)。

　　每學(xué)期初，及時下發(fā)德育、政教工作計劃，我們要求班主任根據(jù)德育、政教工作計劃制定班級計劃，并每月進(jìn)行“月優(yōu)勝班級”“文明寢室”評比，就評比我們還制定了一個相應(yīng)的激勵制度，通過班級評比和教師的言傳身教，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與感染，讓班級充滿積極向上、努力進(jìn)取的活力，具體是這樣做的，初中部7—9年級平行班評3個“月優(yōu)勝班級”，好班評2個“月優(yōu)勝班級”，小學(xué)部1、2年級比，3、4年級比，5、6年級比，分別評2個“月優(yōu)勝班級”，有嚴(yán)重違紀(jì)的實行一票否決，（打架、偷盜、賭博、爬墻外出），對獲得“月優(yōu)勝班級”的.班主任獎勵60元，當(dāng)月兌現(xiàn)。評比的結(jié)果是這樣得來的：

　　1、衛(wèi)生。衛(wèi)生包括環(huán)境區(qū)衛(wèi)生、教室衛(wèi)生、寢室衛(wèi)生，由我們德高望重，原則性強(qiáng)的鄧?yán)蠋煓z查、記載、統(tǒng)計，評分都有細(xì)則。

　　2、違紀(jì)、好人好事的檢查、記載，具體由我來負(fù)責(zé)。3、黑板報、廣播稿由我們團(tuán)支部書記唐長征同志負(fù)責(zé)。

　　4、三操（廣播操、課間操、眼保健操）由我們體育老師楊勇同志帶領(lǐng)學(xué)生會干部進(jìn)行檢查、記載。

　　5、儀容儀表檢查由我們政教處2個人齊心檢查，記載。在月底各塊由我來匯總，按得分情況進(jìn)行評比。在下月初，頒發(fā)“月優(yōu)勝班級”、“文明寢室”錦旗。期末，評選6名優(yōu)秀班主任。并由學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎金。通過評比班主任對班級的管理更重視，班風(fēng)更濃，學(xué)風(fēng)更濃，班級的凝聚力得到了增強(qiáng)。

　　三、側(cè)重養(yǎng)成教育。

　　抓好學(xué)生養(yǎng)成教育，是培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良道德的基礎(chǔ)，也是當(dāng)前實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。我們要求班主任，班主任要求學(xué)生，從身邊點滴小事做起，嚴(yán)格要求，言傳身教，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我們要求6—9年級班主任2到堂，即早操到堂，晚讀報到堂；小學(xué)部班主任1—5年級，三到堂，即早上7:30到堂，課間操到堂，放學(xué)到堂，學(xué)校行政值日對班主任進(jìn)行考核記載。在學(xué)生集會上，我們經(jīng)常講習(xí)慣的重要性，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律、衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出，要求學(xué)生及時改正。對嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生絕不姑息，該教育的教育，該批評的批評，該處分的處分。

　　四、開好“兩會”。

　　“兩會”即班主任會和寄宿生會。政教處規(guī)定每月召開兩次班主任會，任何班主任不得缺席，做好考勤記載，缺會一次扣5元。每月召開一次寄宿生會，要求男女生輔導(dǎo)員到會。

　　五、加強(qiáng)學(xué)生會干部領(lǐng)導(dǎo)，成立學(xué)生督查小組。

　　這一塊由我們團(tuán)支部書記唐長征同志完全負(fù)責(zé)。學(xué)校的升旗儀式，廣播站的播音，食堂就餐維持紀(jì)律，都由學(xué)生會干部來做，這樣一來減輕了老師負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了學(xué)生能力。

　　六、結(jié)合學(xué)校實際，開展豐富多彩德育活動。

　　活動能鍛煉學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生。我們政教處同志對活動的開展相當(dāng)重視，可以說是全力以赴，校運(yùn)動會、縣運(yùn)動會、“感恩”教育活動，縣藝術(shù)節(jié)等等各項活動，既要安全第一，又要取得實效，我們想了又想，策劃了又策劃，特別一提的是在這次xx縣第三屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)比賽中，我校全晴雯同學(xué)參加獨(dú)唱比賽榮獲一等獎，瞿霞同學(xué)榮獲二等獎，小合唱比賽榮獲三等獎。袁瑞芬老師被評為“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”。在各項活動，我們都有方案，都有小結(jié)，都有照片，每次活動結(jié)束，我們還辦一個照片專欄，扯上橫幅，讓學(xué)生了解學(xué)生，讓學(xué)生家長了解學(xué)校，擴(kuò)大我校聲譽(yù)，促進(jìn)我校發(fā)展。

學(xué)校管理匯報材料6

　　20xx年的工作經(jīng)驗，針對20xx年度的工作作出了具體的研究與規(guī)劃。現(xiàn)將我校的20xx年度規(guī)劃匯報如下，予以各位領(lǐng)導(dǎo)審評：

　　一、強(qiáng)化隊伍建設(shè)，全面運(yùn)轉(zhuǎn)工作

　　(一)明確職責(zé)，民主管理

　　在即將開展的新一年度的工作中，我校將首先明確學(xué)校班子成員的職責(zé)定位，詳細(xì)得對學(xué)校班子成員的工作內(nèi)容進(jìn)行分工與部署，并要求校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真做好自己分管的工作，起到帶頭作用。此外，我校還將堅定學(xué)校民主管理制度，各工作事項均由領(lǐng)導(dǎo)班子成員共同協(xié)商決定，并廣泛聽取群眾意見，接納基層建議，實現(xiàn)學(xué)校管理的民主化。

　　(二)強(qiáng)化團(tuán)隊素質(zhì)，建設(shè)強(qiáng)硬隊伍

　　在20xx年度，我想將進(jìn)一步強(qiáng)化我校的團(tuán)隊建設(shè)，通過展開教師培訓(xùn)、實踐演練、專題會議等形式活動，加強(qiáng)我校師資隊伍以及管理隊伍的專業(yè)知識和綜合素質(zhì)。并要求我校班子成員充分利用自身時間，主動而有系統(tǒng)的對各項專業(yè)知識進(jìn)行學(xué)習(xí)，將其實際運(yùn)用到工作之中，以打造出以支綜合素質(zhì)強(qiáng)，專業(yè)能力硬的校園隊伍。

　　二、深入管理工作，提升辦學(xué)質(zhì)量

　　在今年，我校將主要重視學(xué)院的辦學(xué)質(zhì)量的提升，全面落實質(zhì)量工作，緊密圍繞質(zhì)量管理，彰顯效益的工作目標(biāo)。通過以下幾個方面全面提升我校的辦學(xué)質(zhì)量。

　　(一)強(qiáng)化師德師風(fēng)管理，全面提升師資隊伍

　　我校將對學(xué)校教師的師德建設(shè)實行民主性投票制度以此來強(qiáng)化教師的師德考核。我校定期要求教師對自己在一個階段的師德表現(xiàn)工作進(jìn)行匯報，并通過自評、互評、領(lǐng)導(dǎo)評，學(xué)生評等方式實行民主性公開考核，全面提高教師的職業(yè)道德水平。

　　(二)加強(qiáng)管理制度規(guī)范，創(chuàng)造規(guī)范和諧校園

　　我校將堅持創(chuàng)建和諧校園，實現(xiàn)以人為本的管理目標(biāo)。在今年全年度的工作中，我校將落實制度管理與情感式管理相結(jié)合的管理體系，堅持圍繞以人為本的工作中心，盡可能的完善我校的教學(xué)、教研、會議、教師之日、領(lǐng)導(dǎo)帶班等一系列管理制度，加強(qiáng)對每項制度的考核與檢查，做到強(qiáng)化有落實、有記錄、有條理的管理形式。此外，我還將提出高效率，人文化的情感式管理。全面落實教師假日雙休制度，堅持不侵占教書的休息日等休時，促進(jìn)我校教師形成自覺進(jìn)取，自我加壓的工作思想。

　　(三)落實教學(xué)有效管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高

　　提高教學(xué)質(zhì)量，是一所學(xué)校工作的永恒主題，是學(xué)校的生命，教育的生命，關(guān)系著學(xué)校的生存和發(fā)展。為此，我校將加大對教學(xué)工作的管理力度：

　　1、深建有效教學(xué)。我校將嚴(yán)格落實《新課程課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》，牢固樹立“實質(zhì)、實效、實學(xué)、發(fā)展”的教學(xué)思想。我校將首先通過緊抓教師有效備課，成立多個備課小組，定期利用每周一天的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，觀看培訓(xùn)光盤，研探新型教育理念，完善制定教學(xué)計劃、探討教學(xué)思路、推敲教學(xué)方法，并進(jìn)行各個教師對課程的互聽互評，以鼓勵教師互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。其次，我校將實抓課程績效。每學(xué)期實行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)常規(guī)聽課，教研室領(lǐng)導(dǎo)推門聽課，要求其做好聽課記錄，及時對當(dāng)講教師提出意見與建議，檢查其教案并將其建議附在該教師的教案上。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生特長。我校將根據(jù)我校學(xué)生興趣特點，開設(shè)剪紙、七巧板、經(jīng)典誦讀、硬筆書法、語文閱讀等豐富多彩的校本活動課程，開展體育競賽，知識競賽等賽事活動，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并將開展每周寫一篇日記，每天學(xué)會一句格言等方面活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的特長，發(fā)揮學(xué)生特點。

　　(四)落實德育觀念，落實工作實效

　　我校將繼續(xù)堅持德育工作，充分挖掘各科教育資源，開展豐富多彩的德育活動，例如：在學(xué)生范圍中開展監(jiān)督德育活動，要求學(xué)生少先隊輔導(dǎo)員和值周生的督促下，做不亂扔垃圾，不打架，不罵人，不破壞公物等良好德行習(xí)慣。通過這些活動，學(xué)生全面養(yǎng)成，從而培養(yǎng)學(xué)生文明守紀(jì)的良好風(fēng)氣。此外，我校還將注重校園安全教育化建設(shè)，力爭打造平安性校園。我校將緊密圍繞構(gòu)建和諧社會的目標(biāo)，以安全文明校園建設(shè)為切入點，以開展安全教育講座、安全技能演練、安全知識競賽等方式把安全教育貫穿于學(xué)生活動中，以提高我校學(xué)生的安全理念。

　　三、加強(qiáng)畢業(yè)管理，緊抓畢業(yè)高效

　　在未來的工作中，我校將抓好校園畢業(yè)班的管理工作，要求各位老師認(rèn)真研究畢業(yè)生考試方向和形式，做好教學(xué)計劃的制定工作，預(yù)制好畢業(yè)生復(fù)習(xí)計劃，提出合理可行而又有效的考試復(fù)習(xí)方案，準(zhǔn)確制定出有效的考試模板和方法。此外，我校還將要求各級教師以及教研人員做好班級現(xiàn)狀分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，分析原因，制定對策，以提高優(yōu)秀率。為實現(xiàn)畢業(yè)生畢業(yè)高效，我校將嚴(yán)格實行教學(xué)秩序，加強(qiáng)對教學(xué)紀(jì)律等方面的督促檢查，組織各科教師聽隨堂課，加強(qiáng)相互交流，做好階段性復(fù)習(xí)檢測，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)勢。并要求班主任多與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，做好最后階段學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、保持班級穩(wěn)定。及時召開家長會，指導(dǎo)家長做好學(xué)生復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作。

　　在即將進(jìn)入的新一年度工作中，我校將加倍努力，積極營造團(tuán)結(jié)和諧，創(chuàng)新奮進(jìn)，爭創(chuàng)一流的良好氛圍，創(chuàng)建特色校園，樹立“綠色”品牌，使我校的管理工作再攀高峰！

學(xué)校管理匯報材料7

　　近幾年來我校在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持下，在家長與社會各界的鼎力幫助下，緊緊圍繞縣教育局提出的“創(chuàng)新教育、精致學(xué)校、高效課堂、幸福師生”工作思路，秉承“高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”的辦學(xué)理念，緊扣“發(fā)展每一個學(xué)生，成就每一位教師”的辦學(xué)宗旨，全面推進(jìn)精細(xì)化管理，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為；努力創(chuàng)新課堂模式，著力打造“1+1高效生態(tài)課堂”；師生同心上質(zhì)量，干群協(xié)力謀發(fā)展，教學(xué)工作有序運(yùn)轉(zhuǎn)，素質(zhì)教育成效顯著。現(xiàn)將學(xué)校教學(xué)方面所做工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：

　　一、把脈課堂，確保課課有學(xué)案，堂堂有檢測。

　　(1)學(xué)教案的編制：我校以縣教研室下發(fā)的教學(xué)建議案為藍(lán)本，以備課組為單位，統(tǒng)一樣式，按照“課前預(yù)習(xí)、合作探究、交流展示、達(dá)標(biāo)檢測”的基本要求，提前一周集體研制學(xué)教案，學(xué)教案主要由四部分組成：教學(xué)目標(biāo)(具體可操作)、課前預(yù)習(xí)、導(dǎo)學(xué)過程、當(dāng)堂檢測。要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)，檢測題要精選有針對性，導(dǎo)學(xué)過程一定要便于學(xué)生自學(xué)、討論、交流、展示；學(xué)教案、練習(xí)研制和印制層層把關(guān)，學(xué)科分管教干審核、簽字后方可印制。杜絕低效練習(xí)和劣質(zhì)學(xué)案進(jìn)課堂。

　　(2)學(xué)教案的使用：課前發(fā)放，自主預(yù)習(xí)，課堂在學(xué)生完成小組合作探究、展示交流后，當(dāng)堂進(jìn)行達(dá)標(biāo)檢測。課堂檢測時間10-15分鐘，由學(xué)生獨(dú)立完成，老師必須批改，且面批不少于30%。讓學(xué)生做檢測題時要像考試一樣緊張，確保檢測反饋客觀、公正，杜絕抄襲現(xiàn)象，使課堂更加高效，效益更加顯著。

　　(3)學(xué)教案的評講：我校對于數(shù)、理、化、英語、語文等學(xué)科每天基本按照“1+1；要求排課，上午、下午(有的利用晚自習(xí))各排一節(jié)，下午一節(jié)是上午一節(jié)的延伸，保證上午課堂使用的學(xué)教案、鞏固案在下午一節(jié)上通過小組合作形式，采用兵教兵辦法，讓學(xué)困生基本過關(guān)，做好‘舊清”工作。

　　二、建立值班教干巡課、教務(wù)處查課，學(xué)生監(jiān)課“三位一體”的課堂監(jiān)控體系。

　　教學(xué)精細(xì)化管理重在課堂，為了切實加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的監(jiān)控，我校建立值班教干巡查、教務(wù)處抽查、學(xué)生干部每堂必查“三位一體”的課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，保證教師教學(xué)行為的規(guī)范性，學(xué)生學(xué)習(xí)行為的有效性、課堂質(zhì)量的高效性；學(xué)校規(guī)定值班教干堂堂必查，教務(wù)處每天抽查不少于20節(jié)，學(xué)生干部堂堂必記，主要查課堂模式執(zhí)行情效考核中的權(quán)重，績效考核積分經(jīng)匯總、公示無異議后打印發(fā)放，公示時積分情況人手一份，年終考核時人人可以比對，個個都能知曉，真正做到獎勤罰懶、優(yōu)績優(yōu)酬、公開公平、陽光操作。

　　三、熔煉教師隊伍，提高教師工作積極性

　　教職工隊伍是學(xué)校發(fā)展的核心和關(guān)鍵，是學(xué)校發(fā)展中永恒不變的課題。一支高素質(zhì)的管理、教職工隊伍是促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展的根本保證，是推動學(xué)校持續(xù)、穩(wěn)定、科學(xué)發(fā)展的不竭動力。

　　學(xué)校教育教學(xué)工作能否有序開展，關(guān)鍵是主抓領(lǐng)導(dǎo)是否得力。教務(wù)處、政教處，分工明確，各負(fù)其責(zé)，協(xié)調(diào)配合，互相溝通，進(jìn)行有效管理。他們在分管校長帶領(lǐng)下，處處以身作則，作風(fēng)民主，要求教師做好的，領(lǐng)導(dǎo)率先做好，勇挑重?fù)?dān)。同時學(xué)校還強(qiáng)調(diào)，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)全部深入教學(xué)一線上主課、聽課，參加教學(xué)研討，每次教學(xué)業(yè)務(wù)檢查，干群一樣，人人平等，自覺接受廣大師生的監(jiān)督和批評。校長室還牽頭組織教干課堂教學(xué)展示和業(yè)務(wù)資料展示活動，讓教干的教學(xué)業(yè)務(wù)與管理集中展示在全體教師面前，起到督促、引領(lǐng)的良好效果。

　　實際工作中，我們盡可能給教職工營造寬松和諧充滿人情味的氛圍：教職工在食堂就餐免費(fèi)、早晚有坐班的老師學(xué)校安排專車接送、每年一次教職工體檢、每年為老師買一份意外傷害保險、給在校工作多年的臨時人員主動繳納養(yǎng)老保險、每年多次的教職工活動等，讓老師處處感受到大家庭的溫暖和關(guān)愛，一定程度上激發(fā)了教職工的工作積極性。教師對學(xué)校工作牢騷少了，理解多了，工作積極性自然就高了，主人翁精神也自然就強(qiáng)了。

　　四、存在問題與改進(jìn)方向

　　我校的教學(xué)精細(xì)化管理盡管取得可喜的成績，但工作中也不可避免地還存在諸多不盡人意的問題與困惑：

　　1、教師們尤其是青年教師進(jìn)取心略不足，主動聽課、撰寫論文的少，教師素質(zhì)的提升與學(xué)校的快速發(fā)展不相適應(yīng)。我們要進(jìn)一步加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)教師工作的幸福感和進(jìn)取心。

　　2、個別教師特別是年齡偏大老師對高效課堂模式的理解與運(yùn)用存在照搬現(xiàn)象，穿舊鞋走老路，穿新鞋走老路現(xiàn)象時有發(fā)生，以后工作中還需不斷強(qiáng)化。

　　3、學(xué)校的合格率有很大提升，但優(yōu)秀率土升空間還很大，在提優(yōu)方面可做的文章和事情很多，我們止在想方設(shè)法做足這方面文章。

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，大圈學(xué)校的發(fā)展是各位領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛、支持、幫助的結(jié)果，是全體大圈教育人辛勤努力勞動的結(jié)果。在今后的教學(xué)管理工作中，我們將進(jìn)一步精細(xì)計理，著力打造“1+1尚效生態(tài)課堂”，實現(xiàn)學(xué)校教一育教學(xué)質(zhì)量的新跨越。

學(xué)校管理匯報材料8

　　一、基本情況

　　xx縣xx鄉(xiāng)xx小學(xué)是一所獨(dú)立設(shè)置的農(nóng)村少數(shù)民族小學(xué)，位于xx縣xx鄉(xiāng)伯東村。學(xué)校建于一九七二年，占地面積為3356平方米，建筑用地面積845平方米，校舍建筑面積現(xiàn)已達(dá)到1503平方米，其中普通教室892平方米，實驗室89平方米，微機(jī)室89平方米，圖書與閱覽室112平方米，行政辦公用房141平方米，生活用房180平方米。目前，學(xué)校教育服務(wù)人口為3538人，教育服務(wù)區(qū)內(nèi)適齡兒童入學(xué)率為100%。學(xué)校現(xiàn)有8個教學(xué)班，在校學(xué)生為274人，其中回族學(xué)生251人，漢族學(xué)生23人。專任教師18人，其中回族為8人，大專學(xué)歷15人，中級以上職稱8人。

　　二、上級財政投入

　　xx小學(xué)于二00七年申請校舍維修改造，上級撥付縣財政資金10萬元，進(jìn)行危房改造，改造面積為250平方米。XX年學(xué)校又申請資金進(jìn)行危房改造，上級撥付中央省資金10萬元，進(jìn)行校舍維修改造。通過兩次危房改造，學(xué)校的總體布局趨于合理，校園環(huán)境得到很大改觀。

　　三、教學(xué)設(shè)備配備情況

　　我校的教學(xué)儀器配備原來是按二類學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)配備的，但是由于在教學(xué)使用過程中損壞的和自然報損的，由于客觀條件限制無法使用的，現(xiàn)在的教學(xué)儀器從數(shù)量和質(zhì)量上已無法滿足教學(xué)需求。

　　近年來，政府加大教育投入力度，為我校配備了以下教學(xué)設(shè)備：

　　1、XX年上級為我校配備遠(yuǎn)程教育（模式二）設(shè)備：電腦一臺、電視機(jī)二臺、dvd一部、接收機(jī)、天線、打印機(jī)及相關(guān)教學(xué)光碟。

　　2、XX年1月由上級主管部門統(tǒng)一更新了學(xué)生課桌凳（XX年河南省課桌凳更新工程）。

　　3、XX年我校由上級主管部門配備新圖書共XX冊，價值5200元，另外配備了籃球架、乒乓球臺等一批體育器材。

　　4、XX年配備了由政府統(tǒng)一采購的籃球架1付，同年12月份上級為我校配備了新的計算機(jī)和打印機(jī)。

　　四、教育取得的成就

　　近年來，伯黨鄉(xiāng)xx小學(xué)在各級政府的正確領(lǐng)導(dǎo)、大力支持下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)全校教職員工發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、求實、創(chuàng)新”的精神，努力拼搏，使學(xué)校面貌煥然一新，教育教學(xué)成績穩(wěn)步提升。學(xué)校于XX年被評為縣普通話推廣先進(jìn)學(xué)校、XX年被評為教育質(zhì)量先進(jìn)單位、XX年被評為縣示范性學(xué)校、XX年被評為市管理規(guī)范化學(xué)校。

　　1、校務(wù)管理規(guī)范化

　　學(xué)校管理目標(biāo)明確，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格按教學(xué)規(guī)律實施教育教學(xué)活動，面向全體，因材施教，創(chuàng)造條件，積極穩(wěn)妥的實施素質(zhì)教育，強(qiáng)化學(xué)校管理，啟動內(nèi)部活力，以教學(xué)為中心，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　我校有體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思想和辦學(xué)方向的校風(fēng)“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、奮發(fā)進(jìn)取”，“文明守紀(jì)、勤奮好學(xué)”的學(xué)風(fēng)，“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)”的教風(fēng)。“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求實創(chuàng)新”的校訓(xùn)。

　　在學(xué)校管理過程中，加強(qiáng)民主管理，充分發(fā)揮教代會的作用，人人參與管理；學(xué)校設(shè)立政務(wù)公開欄，凡學(xué)校重大事情，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)討論后提交教代會審議，通過后形成決議并予以實施。這些措施增強(qiáng)了管理人員愛崗敬業(yè)意識和廉潔自律意識，密切了管理人員與廣大教職工的關(guān)系。

　　2、教育質(zhì)量提高

　　我校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，全面掌握課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材，吃透本科教材的特點，并深入了解學(xué)生心理特征，認(rèn)識規(guī)律，循序漸進(jìn)地開展教學(xué)工作。教學(xué)的目的任務(wù)，不僅要傳授知識和發(fā)展智能，而且要教書育人，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。我校教師每學(xué)期都制定了詳細(xì)的教學(xué)工作計劃，做到了因材施教，面向全體，注重發(fā)展學(xué)生的德、智、體、美、勞全面素質(zhì)；提高學(xué)生的基本技能，樹立安全法制意識。教給學(xué)生知識的同時，教導(dǎo)學(xué)生如何做人，貫徹素質(zhì)教育，以德育為核心，進(jìn)行全面的正面教育。通過努力，我校教學(xué)質(zhì)量在XX年全鄉(xiāng)評比中名列第一。

　　3、學(xué)生入學(xué)率提高

　　近幾年我們在防止學(xué)生輟學(xué)，保證學(xué)生在校鞏固率方面作了大量的工作。我鄉(xiāng)地處偏遠(yuǎn)，交通落后，經(jīng)濟(jì)相對不發(fā)達(dá)，很多農(nóng)民沒有固定的經(jīng)濟(jì)來源，相當(dāng)一部分農(nóng)民靠外出打工掙錢，家庭收入低，又加之部分少數(shù)民族家庭外出做生意，致使我校部分學(xué)生出現(xiàn)流動性較大的現(xiàn)象。針對此種現(xiàn)狀，我校采取了切實可行的措施，制定了制止學(xué)生輟學(xué)的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格學(xué)生學(xué)籍管理制度，完善學(xué)生休、轉(zhuǎn)、借讀等相關(guān)手續(xù)，嚴(yán)格控制學(xué)生輟學(xué)，完全掌握學(xué)生的情況，使學(xué)生入學(xué)率大幅度提高。

　　4、校容校貌得到改觀。

　　我校在危改工程結(jié)束后，加強(qiáng)了校園綠化、美化、硬化和衛(wèi)生工作。綠化了操場，修建了花壇，栽種了各種花草，種植了各種風(fēng)景樹，使校園生機(jī)勃勃，加快了“綠化、美化、凈化”的步伐。為了加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生的管理，我校還制定了切實可行的衛(wèi)生管理制度和校園管理制度，學(xué)校成立了“衛(wèi)生、紀(jì)律”檢查小組，小組成員每天兩次對學(xué)校衛(wèi)生、紀(jì)律等進(jìn)行檢查打分，由學(xué)生組長匯總后，并在公布榜中公布成績。這樣有效的遏制了“臟、亂、差”的現(xiàn)象，使學(xué)生養(yǎng)成了人人講衛(wèi)生的好習(xí)慣，使學(xué)校天天保持清潔衛(wèi)生，無衛(wèi)生死角，校園內(nèi)無臟、亂的地方。同時，我們注重并加強(qiáng)了校園文化建設(shè)，通過進(jìn)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》知識背誦，比賽，培養(yǎng)了學(xué)生的文明意識，提高了學(xué)生的文明行為。學(xué)校還利用黑板報、墻報、宣傳欄對學(xué)生進(jìn)行德育教育，文明禮儀教育，行為養(yǎng)成教育，并定期更換內(nèi)容，使學(xué)生在良好的環(huán)境下受到熏陶。

　　我校是農(nóng)村小學(xué)，學(xué)校資金短缺，在這種情況下，學(xué)校修建操場圍墻102米，校園內(nèi)鋪了石板，磚板地，又新建了2處花園，購置了多種花木。同時修繕了學(xué)校的廁所。教室內(nèi)，辦公室中又重新做了布置，購置校園標(biāo)語40幅。另增添了4個報欄，美化了校園，開拓了學(xué)生的視野。我校通過以上規(guī)化和布置，校容校貌得到了極大的改觀。

　　五、存在的問題與不足

　　1、我校現(xiàn)在使用的生活用房建于1995年，磚木結(jié)構(gòu)，共180平方米，是最初建校時建造的，后幾經(jīng)修建，至今仍在使用，但現(xiàn)由于周圍居民建房導(dǎo)致無法保證學(xué)生的隱私，學(xué)生不愿使用，但又不得不用，需要重建。

　　2、我校的教學(xué)樓修建于1998年，建筑面積986平方米，磚混結(jié)構(gòu)，3層，建筑物無抗震設(shè)防烈度。教學(xué)樓從建成使用以來歷時已經(jīng)十三年，還從未進(jìn)行過維修，現(xiàn)在教學(xué)樓的樓頂漏水和滲水非常嚴(yán)重，必須進(jìn)行維修。

　　3、經(jīng)過XX年度申請市規(guī)范化管理達(dá)標(biāo)學(xué)校，我校運(yùn)動場地面積現(xiàn)已擴(kuò)大到1408平方米。從土地的合理使用上，從活動場地的分布上，考慮到與農(nóng)村建設(shè)相協(xié)調(diào)，與周邊環(huán)境相協(xié)調(diào)，考慮到學(xué)生同一時間的流通量，考慮到安全健康問題，考慮到今后的發(fā)展需要，融美觀與實用為一體。我校操場需要改建，建設(shè)合理規(guī)范的學(xué)生運(yùn)動場地，為學(xué)生鍛煉身體，全面發(fā)展提供條件與保證。

　　4、我校現(xiàn)有的教學(xué)儀器從數(shù)量和質(zhì)量上已無法滿足教學(xué)需求，急需充實一批教學(xué)器材。

學(xué)校管理匯報材料9

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，大家好！

　　本學(xué)期開學(xué)以來，我校認(rèn)真貫徹落實了縣局20xx年工作部署和我鎮(zhèn)教育組的工作要求，加強(qiáng)教學(xué)管理和教學(xué)常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將我校教學(xué)管理工作的主要做法匯報如下：

　　一、學(xué)校基本情況：

　　我校自去年底，校舍改造工程開始破土動工，本學(xué)期，新的教學(xué)樓已經(jīng)投入使用。我們按照縣局的安排，順利實現(xiàn)了與原東莊子初中合班并校的工作。目前我校生源來自47個自然村，服務(wù)半徑8公里，學(xué)生人數(shù)達(dá)到了700余人，教師52名，設(shè)置了14個班。并校以來，原兩校的師生員工，積極協(xié)調(diào)，努力合作，擰成了一股繩，正向建設(shè)東片強(qiáng)校努力奮進(jìn)，為全面合班并校奠定了良好的環(huán)境基矗

　　二、教學(xué)管理的主要做法：

　　1、優(yōu)化教學(xué)管理制度。我們根據(jù)學(xué)校實際，不斷修訂和完善了教學(xué)管理制度，修訂了《日常教學(xué)常規(guī)》，制訂了《教學(xué)效果量化獎勵辦法》、《班主任工作獎懲制度》、《教師考勤制度》等，并對教學(xué)管理提出了具體的要求，明確了教師的崗位職責(zé)，使我們的教學(xué)管理工作做到了有章可循，有規(guī)可依，推動了學(xué)校教學(xué)管理的規(guī)范化、制度化建設(shè)。

　　2、細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)期，我們采取了一室三處，下設(shè)三個年級組和五個教研組，實行條塊結(jié)合的管理模式。各方面工作責(zé)任到人，各司其職，集體合作。保證了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)一個年級組，參加一個教研組，組織開展聽課、評課等教學(xué)活動。

　　3、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。

　　（1）在備課質(zhì)量上，我們要求教師做到，四落實，即落實知識結(jié)構(gòu)、落實能力發(fā)展、落實教法實施、落實學(xué)法指導(dǎo)；四統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重點難點知識點、統(tǒng)一例題、作業(yè)和基礎(chǔ)訓(xùn)練。

　　（2）我們對課堂教學(xué)的管理辦法是：隨堂聽課，不打招呼，聽后個別交換意見，提出要求和建議；每周安排公開課，全校教師都可以聽，然后利用校本教研活動日進(jìn)行評課，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗和做法。

　　（3）對作業(yè)的管理，我們要求教師做到，“四精四必”，即精講、精練、精批、精評；作業(yè)有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。

　　（4）在教學(xué)常規(guī)管理上，我們采取了“三查、兩看、一分析”的管理措施，即查教案、查備課、查作業(yè)批改；看課堂教學(xué)效果、看學(xué)生學(xué)習(xí)情況；分析考試成績的質(zhì)量，以此來規(guī)范我們的教學(xué)工作。教務(wù)處每學(xué)期檢查教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改、教學(xué)案例與反思三次；每學(xué)期對教師的課堂教學(xué)、學(xué)生輔導(dǎo)、每月一試成績、校本教研的工作抽查兩次。

　　（5）對教學(xué)資料的管理，我們設(shè)專人負(fù)責(zé)檔案資料的電子存檔和分類整理工作。

　　4、抓好校本教研。本學(xué)期，根據(jù)教學(xué)實際，我們確定了“集中+小組”的教研模式。具體做法是，每星期搞一次分組，主要討論教學(xué)中遇到的教學(xué)難題，切磋同科教學(xué)方法的優(yōu)缺點，協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容。隔星期搞一次集中，主要學(xué)習(xí)新的教學(xué)經(jīng)驗和新的教學(xué)方法，現(xiàn)代多媒體教學(xué)設(shè)備的使用，骨干教師課堂教學(xué)展示課等。學(xué)校要求定期開展“三課活動”，即“骨干教師引領(lǐng)課”，“教研匯報課”，“教師優(yōu)質(zhì)課”，這“三課”的順利開展，為中青年教師提供了一個展示教學(xué)技能的平臺，對教師的教學(xué)水平的提高具有很大的促進(jìn)作用。

　　5、加強(qiáng)信息技術(shù)的有效整合。我校為全體教師安裝了兩個電子備課室，并接入寬帶網(wǎng)，28套多媒體教學(xué)設(shè)備。為所有班級配備了投影儀、實物展示臺、多媒體計算機(jī)、音像播放系統(tǒng)，班班建成了多媒體教室，這一切為信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合準(zhǔn)備了充足的條件。目前青年教師人人能熟練操作，且能制作簡單的課件。學(xué)校要求每位教師，課堂教學(xué)中必須使用信息技術(shù)，充分利用網(wǎng)上教學(xué)資源，上好媒體教學(xué)課，以此促進(jìn)教師教法的改進(jìn)，提升教師的教學(xué)水平。學(xué)校提出每位教師，每周必須上一節(jié)校內(nèi)媒體公開課，努力爭取學(xué)年內(nèi)，上一節(jié)樂亭電視臺空中課堂課。

　　6、加強(qiáng)班級管理。我們實行了班主任工作考評制度。政教處、校長辦公室，從學(xué)生的課堂課間、遵規(guī)守紀(jì)、安全衛(wèi)生、學(xué)生成績等方面給班主任量化賦分，作為評選各級各類優(yōu)秀班主任的主要依據(jù)。本學(xué)期學(xué)校對班主任、學(xué)生、家長分別搞了一次問卷調(diào)查，及時對班主任的工作，進(jìn)行有效的自檢和督查。學(xué)校要求班主任，每天至少要找一名重點幫扶學(xué)生談心，每周至少要開一次不同形式的主題班會，每月至少一次與每個學(xué)生家長取得聯(lián)系，每學(xué)期至少召開一次學(xué)生家長會。開學(xué)初，我們就用了半天的時間，學(xué)校統(tǒng)一組織了一次全體教師分組分片，對全校近300名學(xué)生的家訪，對學(xué)困生、厭學(xué)生、緩進(jìn)生摸清情況，家校聯(lián)合，絕不丟下一個學(xué)生。

　　7、抓學(xué)生成績不放松。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，本學(xué)期我們繼續(xù)對期中、期末考試中，取得優(yōu)異成績的，全鎮(zhèn)排名前100名的學(xué)生，發(fā)給獎品以資鼓勵，并給其家長印制了精美的喜報，分片送到學(xué)生所在村的村委會，并用廣播的形式，致學(xué)生家長一封信，大造村比村、家長比家長、學(xué)生比學(xué)生的濃厚的比學(xué)氛圍，收到了意想不到的良好效果。

　　8、開展多種有益的課外活動。開學(xué)以來，我們組織了一次班級廣播體操比賽，一次班級跳繩比賽，一次班級拔河比賽。通過這些活動的開展，使學(xué)生體驗到了角色的責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則，頑強(qiáng)拼搏，積極與人合作的良好品質(zhì)。我校還成立了美術(shù)、音樂、體育興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生各種愛好，讓“學(xué)差生”、“動搖生”體會到自身存在的價值，體驗到成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的興趣，確保每位學(xué)生留得住，學(xué)得好。

　　三、教學(xué)工作中存在的不足：

　　1、個別教師教學(xué)能力還有待提高，只講苦干，不觀效益，教學(xué)缺乏創(chuàng)新精神，對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)需要加強(qiáng)。

　　2、部分教師的信息技術(shù)意識、使用電腦的技能較差，不能制作高質(zhì)量的課件。

　　四、今后努力的方向：

　　1、加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)，不定期舉辦寬帶網(wǎng)操作技術(shù)和課件制作技術(shù)的培訓(xùn)，不斷豐富教師的教學(xué)經(jīng)驗。

　　2、通過各種渠道，搜集和購買適合教材配套使用的教學(xué)影像資料和課件。

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，我們姜各莊初中今后的教學(xué)工作，一定會在局領(lǐng)導(dǎo)和鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，凝心聚力，創(chuàng)造性的開展工作，努力探索教學(xué)管理的新思路，學(xué)習(xí)新經(jīng)驗，實踐新方法，繼續(xù)提升教學(xué)管理水平。為打造“縣域強(qiáng)校，東片名校”，建設(shè)寄宿制新初中，努力奮斗。謝謝大家。（劉少明撰稿）

學(xué)校管理匯報材料10

　　俗話說民以食為天，東校食堂工作事關(guān)學(xué)校教學(xué)秩序穩(wěn)定及師生身體健康，是學(xué)校后勤管理的重點和難點，我校本著以人為本，安全第一，服務(wù)師生的原則，積極打造一流設(shè)施、創(chuàng)建一流服務(wù)，通過一系列措施使食堂管理工作真正做到制度化、規(guī)范化、人性化，努力創(chuàng)建讓大家滿意，讓家長放心，讓學(xué)生健康成長的就餐環(huán)境。

　　一、領(lǐng)導(dǎo)重視，周密部署

　　新學(xué)期初始，張建平董事長在東校食堂召開了關(guān)于如何規(guī)范東校食堂管理的專門會議。明確職責(zé)和具體分工，成立以姜學(xué)軍姜主任為首的學(xué)校食堂工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌各項工作，根據(jù)各項具體工作制定和完善了《求實東校食堂考核管理辦法》《求實東校食堂職工考核細(xì)則》明確責(zé)任，從制度上保證了食堂管理工作有章可循。

　　二、完善設(shè)備，規(guī)范流程

　　學(xué)校食堂現(xiàn)有格局依據(jù)“標(biāo)準(zhǔn)化食堂”建設(shè)，設(shè)施先進(jìn)，功能齊全、流程合理、環(huán)境優(yōu)雅，符合《食品衛(wèi)生法》和消防要求。現(xiàn)有房間功能齊備，流程合理，按要求設(shè)置了主食間、副食間、面食間、洗消間、配餐間和更衣室。主操作間按要求分粗加工區(qū)、切配區(qū)、半成品區(qū)和成品區(qū)。并配有標(biāo)準(zhǔn)的洗菜池、洗肉池、洗手池、洗刷餐具池、拖布池等。

　　三、健全制度，確保安全衛(wèi)生

　　（一）食堂能嚴(yán)格執(zhí)行國家的《食品安全法》，有各項衛(wèi)生安全制度和措施，并不定期進(jìn)行檢查，工作人員能自覺按要求上崗和操作。

　　（二）食堂管理制度完善，建立《求實東校食堂考核管理辦法》《求實東校食堂職工考核細(xì)則》等考核辦法，要求相關(guān)負(fù)責(zé)從業(yè)人員嚴(yán)格按照制度辦事。

　　（三）認(rèn)真做好過程管理

　　１、廚師長做好采購驗收工作，審核每天責(zé)任組擬定的菜單，分配廚房工作人員的工作任務(wù)；

　　２、菜案組保障主菜的數(shù)量充足，品種每天不少于8個，每餐不少于4個，保障主菜的品質(zhì)要達(dá)到師生及家長的滿意；

　　３、面案及面包組保障面包及面食的數(shù)量供應(yīng)充足，面案品種每天不少于8個，面包品種每天不少于5個，保障面包及面食的品質(zhì)要達(dá)到師生及家長的滿意；

　　４、餐具清潔組要嚴(yán)格按照學(xué)校要求的操作流程和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行餐具清潔消毒，負(fù)責(zé)學(xué)校餐具的維護(hù)、收、發(fā)工作；

　　５、餐廳衛(wèi)生管理員完成自己責(zé)任區(qū)的衛(wèi)生清潔及維護(hù)工作，完成對在餐廳就餐人員的文明就餐、不浪費(fèi)、食品不外帶等規(guī)章制度的監(jiān)督、落實工作，完成對相關(guān)人員出入餐廳的監(jiān)督工作；

　　６、學(xué)生就餐時有校長助理維持紀(jì)律，督促學(xué)生排隊、不浪費(fèi)、文明用餐，餐后由學(xué)生打掃本班區(qū)域衛(wèi)生。

　　（四）監(jiān)督考核辦法

　　１、實行小組責(zé)任和個人責(zé)任相結(jié)合的考核辦法；

　　２、實行責(zé)任專項基金評比制度；

　　３、各小組的考核依據(jù)為教師、學(xué)生、家長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)等的信息反饋及問卷調(diào)查結(jié)果。

　　四、食堂管理工作總結(jié)

　　“民以食為天，食以安為先”，我們堅持從細(xì)節(jié)入手，從小處著手，從每個環(huán)節(jié)抓起。在今后的工作中求實東校將繼續(xù)堅持不懈，常抓嚴(yán)管，全力構(gòu)建健康、安全、高效、優(yōu)質(zhì)的飲食服務(wù)體系，切實為學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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