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實習教師匯報總結
在學習、工作生活中，匯報和我們的生活緊密聯系著，匯報可以是書面的，也可以是口頭的陳述，如果有PPT的話則更加正式，怎樣寫匯報才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的實習教師匯報總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實習教師匯報總結1
匆匆忙忙的一個月很容易在你的手指間溜走�；仡欉@個月的每一天，哦，它充滿了充實而忙碌的數字和豐收與理解。幸運的是，我選擇了實習，這不僅鍛煉了我自己，而且讓生活充滿了樂趣、驚喜和品味，我驚慌失措，不知所措。以前學過的一些方法在他們面前無法實現，只是想逃避。我希望其他老師讓我做其他的工作，只要我不面對我的孩子。我真的沒有什么好辦法把這么多孩子的注意力集中在我身上。上班前兩天，導師讓我先做護理工作，熟悉工作流程并指導我。孩子們離開幼兒園后，他們也和我交流，教我一些管理孩子的好方法。我從他們那里受益匪淺
他們在治療兒童方面有很多經驗。這些經歷對我來說不僅是口頭的，而且也是我平時觀察和學習的結果。當他們上課時，我會仔細觀察，這是非常重要的。這里有很多教學技巧，比如如何保持課堂紀律（與小學課堂相比這是一個技術問題）、如何教學、如何吸引孩子的注意力等等。經過兩天的學習和觀察，終于輪到我打仗了。雖然我已經做了充分的準備，但我還是很緊張。在一片嘈雜、混亂和嘈雜之后，一節課終于結束了。這節課讓我不僅看到了我在教學中的失敗，還看到了我的教育理念。課堂管理
一門課的好壞不僅反映在教學質量上，也反映在課堂管理上。課堂秩序直接影響到教學質量，我認為課堂秩序是一種默契，需要師生的合作和長時間的磨合。這兩點正是我的新老師所沒有的，所以我們有很大的空間來培養這種默契。我理想的教育是和諧、溫柔和受人欣賞。但一個月后，我發現在這里真的不可行。我想我可能對這種教育沒有透徹的了解，所以使用的方法是不合適的。也可以根據學生的能力進行教學，這因地制宜，因人而異
在我的教育理念中，我應該用愛來教育孩子，但在過去的一個月里，我意識到我的愛被寵壞和放縱了。就拿這個小東西來說吧。有些孩子上完廁所后總要我幫他們脫褲子。出于愛，我總是為他們這樣做。有一次，當我看到一個孩子在找另一位老師時，她拒絕并鼓勵他自己提這件事。那孩子做了，每次都抬起褲子。雖然這件事很小，但它給了我很大的啟示。我必須重新組織我的教育觀念。我的結論是教育有時是殘酷的.，這是基于愛的理性。雖然有時我覺得自己很不人道，但為了教育我不得不殘忍。當然，我們應該掌握一定的手段。殘忍就是嚴格教育。為了讓孩子們養成良好的習慣，除了以身作則之外，更重要的是要有一定的原則并嚴格遵守這些原則，在我今后的工作中，我還應該努力改進我的課堂。除了備課之外，我們還應該為孩子們做準備。許多家長反映了不同孩子的不同情況，這是我在課堂上沒有注意到的。每次講完后，我覺得效果不錯。我不在乎孩子是否真的接受和理解它。這是我在教學中的錯誤。將來備課時，我們不僅要想辦法在課堂上吸引孩子們的注意力，還要改變更多的形式，讓孩子們快樂地學習，學習知識，而不僅僅是一種形式，這是我在過去一個月里學到最多的兩件事，教育教學。作為一名教師，只有在這兩方面都做得好，我才能被稱為教師。因此，在今后的工作中，我應該自我監督，不斷學習和反思，努力成為一名合格的教師。
實習教師匯報總結2
現在新課內容基本講授完畢，在本次月考的考試分析后，我發現學生們主要對于基礎知識掌握不夠牢固，所以我決定應用以下復習方法對地理知識進行復習。
關于地理復習，教師要制訂具體、詳實的教學計劃，什么時間復習什么內容，應該做到心中有數。在地理復習中人體分三個階段第階段是抓好基礎知識的復習，也就是對教材內容的全面復習：第階段是精選習題，做好綜合練習，第三階段是編寫具有一定綜合性的練習試卷，進行模擬測試。
有了明確的復習目的和記憶的信心，學生便會進入“我要記住它”，便于將來應用它的積極的心理狀態，就會對知識記憶得更多更持久。
多感官、多途徑、多形式的刺激，更能有效地激活記憶中樞的神經聯系，有利于信息的持久貯存。教學中我們不能將復習作次簡單的重復，必須運用變式，以新的角度、新的形式、新的情境、新的要求、新的表述方式給學生以新的刺激，以提高學生的復習興趣和理解水平。
根據艾賓浩斯的“遺忘曲線”，遺忘的規律是遺忘速度先快后慢，遺忘數量先多后少。因此要及時復習，提高記憶效果。心理學研究表明，復習時間過長會帶來疲倦，受到前攝和倒攝抑制的影響，分散復習優于集中復習。因而復習應以多次的分散復習為主，集中復習為輔。合理安排分散復習與集中復習的時間和時段。對分散復習來說，一般在最初復習時，名次的.時間間隔應一些，以后間隔時間逐漸延長。
記憶心理學研究表明，學習內容若是有意義，學懂以后就不會遺忘，活化與深化對知識的理解，有助于知識的保持和記憶。引導學生理解性的記憶是有效的記憶方法。經過整理和加工后，儲存于大腦中的知識不是零散而孤立的，而是以網絡化和結構化的形式存在。借助結構化，通過聯想和推理，可憶起埋于記憶深處的地理信息，促使信息的再認和再現。聯想和推理是提高記憶效果的好方法。教學中我們應當指導學生運用這些方法達到復習鞏固的目的。
地圖是地理學科的第二語言，在學生復習的過程中一定要求他們結合地圖去記憶、去鞏固，盡量將知識點落實到地圖上去，形成“表象地圖”。
實習教師匯報總結3
作為一名實習教師，教育教學是我的主要任務，但更為重要的則是要遵守師德規范。在不斷地和學生互動中，我深深認識到，良好的師德是教育工作最重要的基礎。
一、教書育人，示范力量
首先，作為一名實習教師，我認為我的第一職責是教書育人。我要教授學生正確的知識和技能，不斷挖掘學生的潛力和個性，指導他們成長為具備創新思維和創造能力的人才。
同時，在知識和技能的傳授中，我應該時刻注意示范作用。舉例來說，我在課堂上模范教學，讓學生親身感受到如何解題和思考的方法，同時也要注重謙虛和誠信。更重要的是，我應該以自己的言行和行動來影響學生，讓他們學會尊重、理解、包容和幫助他人。
二、倡導素質教育，傳承中華文化
倡導素質教育是現代教育的一個重要內容，涵蓋的方方面面都非常廣泛。在素質教育中，我應該注重啟發學生的思想，強調綜合素質的重要性，培養學生的創新精神和創造能力，讓他們成長為獨立思考和自我實現的人才。
此外，在中華文化的傳承中，我也應該起到一定的作用。我要注重向學生傳達中華優秀文化的精髓，啟發他們對傳統文化的熱愛和認知，引導他們學會書法、繪畫、音樂和舞蹈等藝術形式，提升其審美素養和文化品位。
三、注重與學生交流，營造和諧氣氛
在日常教學中，與學生的交流是非常重要的環節。我要注重理解學生的需求和特點，用心傾聽他們的心扉，回答他們的問題，解決他們的.苦惱，引導他們走上積極向上的路。同時，我也應該尊重學生的個性，培養他們的獨立思考和自主學習的意識與能力，用一顆平和溫暖的心去面對每一位學生，營造出和諧氣氛，建立一個健康、主動、開放、平等的師生關系。
四、以身作則，推進學科建設
在學科建設方面，除了課堂教學，我也應該參加各種形式的學科教研、論壇和研討會，深入學習專業知識和科研成果，不斷提高自身的學術素養和教學水平，從而為學校和學科發展做出貢獻。此外，我還要積極與同儕溝通交流，推進學科建設，促進教研成果互通有益。同時，我也要以身作則，成為學生身邊優秀的榜樣、他們成長路上的指明燈。
綜上所述，作為一名實習教師，良好的師德是我的最大責任和使命。只有時刻保持著高度的敬業精神和優秀的師德標準，才能真正成為學生們學習和生活中值得信賴的人。我將繼續不斷學習，提高自身師德素質，以實際行動體現新時代的教育價值和師者風范。
實習教師匯報總結4
從學生到教師，這是一次蛻變和轉變，也是一次充滿不確定性的冒險。作為一名即將畢業的教育學生，我決定參加一次教師實習來尋找自己未來的定位和出路。這次實習經歷，讓我深刻地感受到了作為教師的責任和職業素養，也讓我對教育事業有了更深層次的理解和思考。
在實習的第一天，我和我的合作教師坐在辦公室里，一起規劃好了整個實習期的教學計劃。我們一起討論了每一節課的教學重點和學生的發展需求，還一起預習了教材并研究了一些教學技巧和策略。這樣的合作模式不僅讓我感受到了專業性和嚴謹性，還讓我學會了具體實踐中的教學準備和思考。通過這一過程，我意識到了教師與學生之間密切的合作關系和教育真正意義所在。
教學過程中，我嘗試使用了多種現代教育技術，例如使用電子白板進行交互式教學、使用在線平臺進行作業批改和激勵和組織學生實施實踐項目。這些現代科技的使用不僅增添了課堂氣氛和趣味性，還促進了學生們對課程知識的掌握和了解。但同時，我也發現教師使用科技的過程中必須保持足夠的耐心和專業性，確保教學過程的順暢和有效性。
除此之外，我還在實習中面臨了一些挑戰和困難。例如，有時候我很難理解學生們的思考過程和行為動機，導致我無法很好地與他們溝通和互動。另外，在某些時候，教學中的模式和手段可能出現了一些失誤或者錯誤。但是，我的合作教師十分明智，她給予我了及時、有用和鼓勵的反饋，鼓勵我總結反思、再接再厲。這樣的反饋機制不僅促進了我對自己的`成長和提高，還給予我信心和勇氣去突破自己的局限。
總的來說，這次教師實習經歷是很有價值和意義的。通過這一過程，我認識到了自己的行為和動機，也更加了解了教育工作的本質，深刻體會到了教師的責任和職業素養。我相信在今后的專業之路上，這些經驗和領悟都會成為我成長的動力和指引。
實習教師匯報總結5
走出大學校門，走進工作崗位，雖然我們只是以實習教師的身份走進十中的，但也真正的體會到了作為一名人民教師的內在實質。
三個星期的實習時間不算長，就這短短的三個星期我參加了學校的各項組織活動，也深入的了解了十中的各項規章制度和十中的教學方法、教學計劃。從中體會到了十中教師的那種勤奮、積極地（的）精神所在。
從5月6號下午來到十中，張校長的熱情接待，給我們做了一個學校的簡單介紹，是（使）我們初步的（地）了解了十中。再到祝校長的座談會，更使我們體會到的是十中是在茁壯的成長，因為它有一批好的領導團隊在帶領著它向前跑。校長的勤奮，就是我們老師豎立起來的好榜樣，老師的勤奮也就是為自己的學生做的一個榜樣。我想這種精神的接替會一直傳下去并發揚光大。
第二天，我們就聽了一節語文課，從語文課上我也明白了十中的綠色課堂真正含義，學生成為課堂的中心，真正的走進課堂的每一個環節中去，培養學生的自身能力，對學生的成長有著很大的幫助，并且得到了很好的鍛煉，這樣的課堂也正是我們社會發展所需要的形勢。
5月13號周一，我們開始講課，準備講課的內容，由我們來組織課堂。周二下午我就上了兩節美術課，在課堂上的實戰中使自己真正意識到了許多不足，在教學的內容與組織上不能結合課堂的學生學習情況來實施，不是自己的組織語言有問題，就是學生不能夠按自己的思路去聽課，種種原因吧！兩節課上的并不完美，內心突然間有了些恐懼，告訴自己這樣不行。5月15號再次的給學生們上課，我改變了方法去引導學生。并做了充分的準備，課堂終于沒那么失敗了，這也說明了一個問題，要想上好每一堂課，教師必須在背后做充足的準備才行。
從5月7號我們就隨著學校老師一直參加著反思會。聽了將近三十多位老師的反思，從很多方面去總結、提問題、找不足。都在影響著每一位老師，也影響著我，從老師的反思中意識自己的不足，再想辦法去如何改正不足，彌補自己，使自己學習到更多關于工作，關于如何做好一名教師的內容。
5月20號和23號下午張校長分別為我們上了一節培訓課，20號教會我們如何寫好工作日志，寫好工作日志對我們的所起的作用；23號讓我們學習如何寫好聽課記錄、如何評課、如何說課，并布置我們去展示一下這些內容。
5月13號我們融入到了班主任行列，代班主任也是我們學習的關鍵環節，當我得到通知是213代班主任時，心理有些激動，自己的角色真的變了，現在是要管理學生了。通過兩周的接觸，讓我們真正的（地）走進了學生當中去，去了解他們，體會管理班級的感受，認識到了班主任天底下最小的主任卻是付出的最多主任。
不僅僅是這些活動，還有很多像教師教具比賽、學生的籃球比賽、國旗下展示等等。
時間很快，實習將近一半，總結前一段的'不足，爭取下一階段的彌補，去真正的體會其中的每一個環節，學習其中的要義，讓我們把這次實習做的更充實。
短短的兩個月的實習生活很快的就結束了，美好卻又是很失落，感覺不是很滿足。實習期間，我真正的體會到了做老師的樂趣，每當走進校園的時候，那一聲聲的“老師您好”，讓我覺得自己真正的是一位老師。而這期間，我體會到了做老師的酸甜苦辣。實習初，聽了一周的課之后，開始了人生第一次講臺上的生活。起初課上心情特別緊張，由于經驗不足和應變能力不強，兩課時課好幾個班上下來，重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契，我慢慢的理解教材內容，不斷修改添加，豐富教案內容，通過和學生幾節課的相處下來，不斷地去了解他們，理解他們，從他們的角度給與教學，漸漸的從不足到展現優點，從生澀緊張到純熟自如，我一步一個腳印走的扎扎實實。針對出現的問題，指導老師要求我多聽課，多向經驗豐富的教師學習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，更多的是朋友般的親切交談。
在上課的過程中，我遇到了許多困難，譬如初中的孩子正處于叛逆的心理階段，多有不遵守課堂紀律，注意力也不容易集中，不配合課堂教學等。常常讓我想不到好的應對措施。是否要采用強制的方法？如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，傷害了學生的自尊，使學生產生厭學的心理。作為教育工作者，我想改變這種課堂氣氛，在教學活動中建立平等和諧的師生關系，并融入學生的集體中去，做學生們的良師益友。我采取獎勵鼓舞、轉換角色等方式，取得良好的效果。俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者�！迸d趣是最好的老師，對于學生來說是至關重要的。我的體會是老師必須起到主導作用，把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習。我通過讓學生自己觀察、探索、發現、討論、設計、游戲、表演、評價等方式，充分的將課堂讓給學生，發揮他們的天性，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式，激發了學生濃厚的美術學習興趣。
整個實習期間，我覺得高中水粉素描的輔導工作最令我難以忘懷。由于他們才開始起步，普遍基礎較差，一開始看著他們一點兒都不著急，我看著急的要死，跟指導老師反應，老師說他們還沒意識到時間的緊張，要慢慢的摸透他們的心理，給他們適當的壓力，還要不斷的加強他們的知識技能的訓練，光急，趕鴨子上架是不行的，得有方式方法。同時，我的輔導教學中，我也意識到作為老師專業技能的重要性，我知道自己今后如何包裝塑造自己，讓自己更有立體感，更有內容。從王天文老師那里我深深體會到，教學過程中點點滴滴對學生、對自己都是那么重要。
其實，實習中我做了一件非常失敗，不智慧的事。我自己準備了一節自編的課題《玩偶大本營》，由于是手工課，而兩課時的課我就上了理論講解的一課時，動手操作的那一課時沒上，我讓學生放在課外時間完成，結果我發現，沒有人去嘗試。當時我沒什么感受，認為學生很感興趣課后定會找時間去做、去嘗試，后來發現，如果沒有在課堂上得到學習、嘗試、練習、鞏固。學生根本是無從下手，而且他們現在的學習主動性很差，如果沒有個引導，他們就沒有方向、沒有思路。在想想整個實習期間的課程，我多多少少都出現了這些同樣致命的
問題，雖然教案中都將上課程序整理的很好，也講究新穎的課程設計，卻嚴重缺乏思考，思維局限在了固定的教學套路上了。為此，我感覺實習的成果太不完美，太失敗。一度的感覺失落，沒好好的利用時間，沒把握好機會，沒能做一番成績去展示自己。坐下來靜靜地思考后，突然眼前一亮，這就是實踐，這就是教訓，這就是經驗，這就是知識，書本、課堂所沒有的。
另外，針對初高中美術，我真希望學校給予重視，不要讓初中美術成了學校的課程擺設，要真正的體現美術對于開發學生思維的重大價值意義，而面對高中美術教學，我很希望老師能夠一起勇敢的改變教學方式，改變學生對“美術”概念的認識，重整學習藝術的思想觀念�？墒聦崳壳皩嵤┑目赡苄詾榱悖蠋熞埠茴^疼無奈，學校沒有膽量去嘗試。其實附中學生從高一就開始打基礎，完全有時間去嘗試一套新的理念，如果能有面對失敗勇氣，或許取得的業績會更棒。
一個人人生命運也是這樣，需要有勇氣打拼，有勇氣面對失敗，愛拼才能會贏！
實習教師匯報總結6
在大學階段的教育學學習中，我們總會遇到小學教育的相關內容。而小學生是教育的重中之重，是國家未來的種子。因此，我們需要通過實習來深刻認識小學教育的重要性和特殊性。本篇文章將對我的小學教師實習經歷進行總結。
一、實習背景
我的小學教師實習在20xx年秋季學期進行，時間為8周。我的實習學校是本地的一所小學，擁有三十多年的歷史。學校教學設施齊全，師資力量雄厚；一到校門口，就可以感受到濃郁的教育氛圍。
二、實習內容及收獲
1、教學
我在實習期間主要負責三年級的語文教學。教學中我認真準備，參考教材和參考書，為學生備好課件，講解重點難點，并通過引導讓學生自主思考和參與互動，激發了學生的學習興趣和能動性。在教學上，我收獲最大的是發現并且在實踐中嘗試了新的教學方法，如翻轉課堂和探究式學習等。這些方法都讓學生更加積極主動地學習。
2、課外活動
在實習期間，我也參與了學校的`課余活動，如文藝匯演和周五下午的社團活動。在文藝匯演中，我負責編排小品表演，通過演出和排練，發現到學生們的各種優秀潛質。在周五下午的社團活動中，我帶領學生參加了美術社團。我們深入探尋了藝術的奧秘，學生的素養得到了提升，我也從中收獲了成長和收獲。
3、思考和總結
在實習過程中，我經歷了許多成果和挑戰，也對小學教育的特點和教學方法做了更深入的理解和思考。在實習結束之際，我開始反思本次實習的收獲和不足，嘗試總結和提高。
三、收獲與不足
1、收獲
通過實習，我對小學教育的意義和特殊性有了更深入的理解。我也增強了對小學生的理解和愛。同時，我也在實踐中嘗試了新的教學方法，這些方法讓我的教學更加有趣和生動。
2、不足
經歷實習的過程中，我發現自己的課堂管理能力不足，還需要進一步提高。我也要更加科學和系統地備課，增加自己的教學素養。
四、 總結與展望
通過這次小學教師實習，我深刻地認識到了教師的職業責任和職業道德，明確了自己的職業定位和發展方向。同時在未來的實踐中，我還需要進一步努力，不斷深化自己的專業素養和教學技能。相信在這個過程中，我對小學教育的理解和實踐也會更加豐富和深刻。
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