督導評估匯報

時間：2023-02-25 10:27:43 匯報我要投稿

督導評估匯報14篇

　　無論是身處學校還是步入社會，用到匯報的地方越來越多，匯報可以是工作開始前的規劃安排，也可以是工作完成后的分析總結，為了幫助大家更好的完成匯報，下面是小編精心整理的督導評估匯報，歡迎大家分享。

督導評估匯報14篇

　　督導評估匯報篇1

　　本學期，我校繼續以各級教育部門素質教育工作會議精神為指導，以《x省普通中小學管理基本規范》為依據，深入落實《x鎮中心小學第二個五年發展規劃（XX—XX）》，把課程教學、教師成長、特色建設作為學校發展的三大支點，以“問題導學”為突破口，全力進行有效教學研究，努力打造綠色教育質量，學校的綜合辦學水平有了進一步的提升。

　　一、工作回顧

　　（一）、規范課程開設，推進素質教育。

　　1、繼續嘗試在二年級開設英語課、科學課。為了便于學校監管，繼續實行地方課、校本課、綜合課等課程全校統一時間開設，地方課雖有語文教師兼任，但實行異班教學，有效預防了擠占行為。

　　2、進一步完善了對三科課程的評價，期末對各班各課程的開設質量進行了抽測。為了引導教師前面落實學科課程標準，繼續實行學科素質測評，對學生語文聽力、朗讀、寫字、口語、課外閱讀、數學實踐、科學實驗操作能力進行了期末測評。

　　5、堅持督導通報制度，確保了非考試學科課程不被擠占。

　　（二）、規范辦學行為，治理好教學熱點問題。

　　本學期繼續規范教師的教學行為，包括嚴禁體罰、早上課、拖堂、上課遲到、課間輔導、指示或暗示學生亂購資料等，嚴格執行輪流布置作業的相關規定，減輕學生課業負擔。規范學生到校時間，規范課外活動教學管理，讓課外活動真正成為學生自主學習、實踐學習的舞臺。在繼續執行督導值周制度的同時，教學部多次根據教師執行情況不定期進行專項檢查、通報、調度，收到了良好的效果。

　　（三）、強化教學管理，保障教學質量。

　　本學期，我校把“問題導學”作為開展“高校和諧課堂”活動和有效教學研究的主要載體，努力打造“大班額、輕負擔、高質量”的綠色教育質量品牌，實現學生學業成績與綜合素質的同步提升。

　　1、改進了備課方式方法，根據“問題導學”實驗研究階段成果，實行表格式教案，完善“個人主備—集體研討”要求，利用集體備課時間對個人主備內容認真分析、探討、修訂，引領全體教師在備課實效性上下功夫。備課組長每兩周查教案一次，把發現問題及時反饋給教師。

　　2、完善了“推門聽課”制度，學科主任對本學科組全體教師至少推門聽課1次，突出其評價、指導功能，把對常態課的評價納入教學常規評價中。注意發揮問題導學實驗教師的帶動作用，讓每節課都目標明確、富有智力挑戰、樸實自然、學生喜歡、目標達成。

　　3、完善語數英輪流布置作業制度和雙休日節假日生活規劃制度，加大課業負擔監管，嚴格作業布置與批改。本學期分備課組確定作業類型、內容，進一步強化了作業的典型性、針對性、層次性。基本做到了“凡是布置的作業必須批改，凡是批改的作業必須接受學校檢查”。本學期學校統一印制了采蜜集、手抄小報用紙，加強了實踐作業的研究、指導，提高了實踐作業的質量。語文數學兩科建立了作業糾錯本，引導學生在反思中學習。

　　4、嚴格監管單元檢測管理，統一單元檢測命題、監場、閱卷、分析，加強命題指導，提升教師的命題能力，加強了“試題庫”建設，實行專人負責。繼續推行以“家校聯系卡”為主的無分數評價制度，創新《雙休日節假日生活規劃記錄本》的使用與監管。

　　5、合理規劃教學進度。改進教學常規檢查時間、措施、方法和反饋，使之更有實效性。加強教學信息化管理，設立專門的學習材料、教案上傳、試題庫、隨筆（課程故事、優秀案例）上傳網絡平臺，建立監督評價機制。

　　6、重視藝體工作，打造辦學特色。

　　本學期的藝體工作以《陳莊鎮中心小學藝體工作規劃》為指導，在開足課時的基礎上加大教學管理，按照教學部布置定期檢查教學常規和開展平時研究課聽評活動，努力打造各自的教學特色，提高了藝體學科教學質量。音樂學科的“豎笛”、體育學科的`乒乓球、美術學科的剪紙等特色教學初步形成。

　　（四）、依靠校本研訓，促進教師成長。

　　本學期圍繞“問題導學”實驗和學生綜合素質訓練，開展了各種研訓活動。

　　1、以“問題導學”為載體，努力打造“大班額、輕負擔、高質量”的綠色教育質量品牌。制定了語文、數學、常識學科的“問題導學”操作要領及指導意見，在學習小組組建、學生自主學習、合作學習、探究學習方式等方面就能行了實實在在的研究探索，較好的轉變了學生學習方式和教師教學方式。3月24日，舉辦“問題導學”研討會，市、縣教研室的專家、領導受邀蒞臨指導，推進了課題研究。

　　2、理念培訓是前提。本學期，我校充分利用例會、校會對全體教師進行辦學理念培訓，尤其是當前“教育質量”內涵和“國際視野”培訓。學校負責人帶頭靜心讀書，研討學習國家、省《規劃》及國家領導人在全教會上的講話，提高政策的理解力以及政策轉化成適合我校具體工作的能力。輪流安排備課組和校負責人把搜集到的好文章發到學習博客，轉變教師的教育理念，增強了與應試教育挑戰的意識、能力和信心。

　　3、在堅守學校半日常規教研的基礎上，積極爭取機會選派教師參加高級別培訓、教研活動29人次，并繼續實施“專家進校園活動”：本學期邀請全國語文名師陳曉梅來校指導課堂教學四次；3月24日，市教研室孫傳文主任、縣教研室王中華主任、曹俊花老師受邀指導我校課堂教學；4月28日，全國知名校長青島膠州向陽小學韓珍德來我校指導工作；5月6日，邀請教育專家陶繼新老師來校指導；6月8日我市晨陽學校劉知曉校長帶領本校語數英骨干教師來我校講課、做報告。

　　4、建立了教師學習交流網絡平臺。本學期，我校建立學校公共博客，老師們隨時把網上發現的好文章、自己撰寫的學習體會、教育隨筆上傳至博客，網絡平臺的建立，開闊了教師學習的視野，方便了教師間的互動交流，提高了教師學習、研究的興趣。

　　長期深入的教研培訓活動，極大地轉變了教師的教育教學理念，促進了教師專業成長，本學期，我校有三名教師被評為市教學能手。

　　（五）、開展豐富多彩的課外活動，提高學生的綜合素養。

　　本學期，按照學校計劃認真組織了第十三屆體育節、第六屆讀書節、第三屆數學節、第二屆花草節、第十二屆藝術節。另外還組織了種植心愿樹活動、遠足活動、安全逃生演練等。我校不斷創新活動形式，深入挖掘各項活動的育人因素，使廣大學生擴大了視野，豐富了見聞，鍛煉了能力，提高了綜合素養。認真組織了全縣小學生英語風采大賽、全縣讀書知識大賽、全縣中小學生“童心向黨”歌詠比賽、全縣大課間展示活動，并均取得了較好的成績。

　　二、下學期重點工作打算：

　　1、繼續加大對“問題導學”課堂教學的研究，力爭使全體教師的課堂在教與學的方式上有一個較大的轉變，課堂教學效率能有明顯提高。

　　2、對校本課程進一步梳理，突出特色性，提高校本課程的質量。

　　3、結合學校實際，進步研究確立辦學特色，在提高學校綜合管理的基礎上，突出亮點。

　　督導評估匯報篇2

　　根據教育部《<幼兒園辦園行為督導評估辦法》、哈密市《關于推進哈密市幼兒園辦園行為督導評估工作的通知》要求，2021年11月24日-12月15日，伊州區教育局督導評估小組采取實地查看、資料查閱、問卷調查、座談訪談等方式，借助教育部幼兒園辦園行為督導評估系統，重點從辦園條件、安全衛生、保育教育、教職工隊伍、內部管理等五個方面，對幼兒園辦園行為工作進行督導評估。現將2021年幼兒園辦園行為督導評估工作情況報告如下：

　　一、基本情況

　　2021年共督導評估幼兒園36所，其中督評幼兒園26所，復評幼兒園10所，評比的幼兒園以伊州區民辦幼兒園為主。因屬地管理有4所市屬幼兒園在此次督評范圍內（哈密市中心幼兒園、哈密市軍分區幼兒園、吐哈油田第二幼兒園、哈密師范幼兒園）。

　　二、督導評估結果

　　按照測評系統的評分標準和等次水平劃分標準，得分在950分及以上為優秀等次；得分在850～950分之間為良好等次；得分在750～850分并且沒有一票否決項為合格等次；得分在750分以下為不合格等次。結合幼兒園辦園行為評估的一、二、三級指標和采分點，對照國家相關辦園行為標準，通過對已完成督評和復評的園所各級指標得分、各采分點合格率等情況分析：2021年度參評園規范辦園平均分為771.61分，達到并超過合格水平750分。

　　按照《幼兒園督導評估系統的指標體系》5個A級指標、23個B級指標、53個C級指標，總分設為1000分。五個一級指標的均分情況為：A1辦園條件滿分250分，得分197.52；A2安全衛生滿分200分，得分177.28；A3保育教育滿分200分，得分127.47；A4教職工隊伍滿分250分，得分178.02；A5內部管理滿分100分，得分91.32。

　　通過督評，950～850分的幼兒園1所，哈密市中心幼兒園為良好等次；750分以下的幼兒園6所：伊州區紅蘋果二幼、愛心一幼、希望之星二幼、新惠現代幼兒園、花蕊二幼、雛鷹幼兒園；其余29所幼兒園均在850～750及以上，為合格等次。

　　三、督導評估情況

　　（一）亮點及取得的成效

　　1.依法依規辦園的意識進一步增強。通過督評，各幼兒園明確了標準，找到了自身差距，能夠以《幼兒園工作規程》、《3-6歲兒童學習與發展指南》等法律法規要求開展各項工作。幼兒健康監測、疫情防控、一日生活、五大領域的教育教學、保育工作、食堂及食品安全管理、家園共育等各項工作落實到位，責任到人。加強了黨對教育工作的領導，民辦幼兒園黨支部建設日趨規范。

　　2.衛生消毒及疾病防控進一步規范。各幼兒園將疫情防控及傳染病防治工作作為常態化工作，嚴格規范了教寢室、衛生間、食堂、區角等各場所和桌椅、玩教具、活動器械等各類物品的消毒方式、消毒配比等，專人負責，規范消毒消殺流程；定期開展環境衛生大整治，清理園內衛生死角；安裝紫外線消毒燈等設備，加強預防性消毒。開展對幼兒入園時的體溫監測、入園后的觀察與午檢，常態化開展核酸檢測，按要求完成疫苗接種，開展各類幼兒常見疾病的防疫宣傳與應急處置演練；教會“七步洗手法”、健康飲食，加強體育鍛煉等多種方式，引導家長和學生養成健康的生活習慣。

　　3.辦園條件進一步改善。博識幼兒園、振華幼兒園，對食堂進行設施設備改造，改善了消防設施，園內鋪設草皮、彩虹跑道等，創造了安全、舒適、健康的育兒環境；哈密市第十幼兒園（旺仔旗艦園），添置兒童游戲設施，開辟沙坑、攀爬設施等幼兒活動場所；布朗幼兒園、實驗幼兒園，購買“萬能工匠”、戶外玩教具。

　　4.園所安全和食品安全進一步強化。各園所能夠按照《中小學幼兒園安全管理辦法》、《學校食品安全與營養健康管理規定》等要求，將園所安全落實落細。人防物防技防“三防”建設基本符合標準，視頻監控全覆蓋；食堂管理規范，進出庫臺帳清晰、重視索票索證，明廚亮灶全覆蓋；定期進行安全排查，開展防火、防震、防暴、防疫等各類應急演練；與周邊警務室（站）、定點醫療機構、鄉鎮街道社區村隊等建立了聯防聯控機制。

　　5.教師專業能力進一步提升。各幼兒園充分依托集團化辦園，組織教師開展集體備課、教學觀摩、教學研討、幼兒教師基本功比賽等活動，促進教師專業能力的提升。集團總園定期赴成員園，協助進行環境創設、區角建設、一日活動指導等，進一步規范了農村幼兒園和薄弱民辦幼兒園的保育保教行為，提升了保育質量。

　　6.辦園特色進一步彰顯。在本次督導評估中，部分幼兒園特色彰顯、亮點突出，如：旺仔幼教集團各幼兒園注重經費投入和辦園條件的改善，辦園特色鮮明，注重對幼兒的全面培養，開展紅色教育富有創造性，各項工作扎實開展；藍天惠康幼兒園將古詩詞、成語融入幼兒的一日生活里，用喜聞樂見、孩子易于接受的方式，讓孩子在潛移默化中感受中華傳統文化的魅力；小海豚幼兒園特色種植與養殖為孩子們接觸自然、了解植物、感受生命成長、增進責任意識提供了資源和機會，在室外設置區角，讓幼兒在大空間、大環境中自主發展；金寶貝幼兒園基礎工作扎實，幼兒園環境綠化、美化符合幼兒特點；哈密市中心幼兒園辦園理念先進，辦園思路清晰，師資力量雄厚，校園文化建設成效顯著，在區域范圍幼兒園中表現突出，能起到很好的引領作用。

　　（二）存在的問題

　　1.辦園條件不均衡。一是部分城區幼兒園園所面積較小，在園幼兒多，存在超標準班額現象，如：哈密市第十幼兒園（旺仔旗艦園）大班班額平均達到45.33人，藍天領先幼兒園大班班額平均達到43.2人，不符合教育部《幼兒園工作規程》中的大班班額不超過40人；二是部分幼兒園基本用房和生均面積不符合標準，生均面積和綠化面積達標率不高，如：布朗幼兒園生均綠化面積僅有0.21㎡，振華幼兒園生均室外活動場地面積僅有1.41㎡，不符合《新疆維吾爾自治區幼兒園辦園基本標準》中生均綠化面積不低于2㎡、生均室外活動場地不低于4㎡；三是兩所部隊幼兒園，雛鷹和軍分區幼兒園組織機構代碼證未及時更換。

　　2.教師隊伍不穩定。一是教師流動較頻繁，聘用教師多為應屆畢業生，教師持證率偏低；二是教職工專業培訓率較低，知識和專業技能欠缺。受過幼兒保育職業培訓的保育員比例偏低，23所幼兒園的保育員沒有受過保育職業培訓，培訓率36％。22所幼兒園教職工沒有參加過或很少參加培訓，培訓率38.9％。衛生保健人員絕大多數為兼職，69.2％衛生保健人員專業知識和技能欠缺。

　　3.園所管理不精細。一是部分幼兒園園務管理欠規范，財務、后勤、衛生保健、膳食管理等各項制度不完善，有待于進一步規范。二是合同簽訂率及教職工參保率較低。部分幼兒園未按照《中華人民共和國勞動法》第三章第十六條與教職工簽訂聘用合同或勞動合同，未全簽訂聘用合同的幼兒園占35.53％；部分幼兒園未給聘用教師購買“五險一金”。如：花蕊幼兒園10名教職員工自行繳納了城鄉居民醫療保險；三是食品安全衛生制度落實不到位，食品公開未定期向家長公布賬目，教職工伙食與幼兒伙食未嚴格分開。

　　4.保育教育有欠缺。一是圖書添置利用意識淡薄。教師的參考書形式單一，數量不足，為教師訂購或提供的專業書籍配備不足，未達到《新疆維吾爾自治區幼兒園辦園基本標準》中的.“幼兒人均讀物不少于3冊，教師專業用書不少于30種，專業報刊雜志不少于3種；二是部分幼兒園仍存在小學化傾向，教育教學中存在重教輕保、重知識傳授輕能力培養的現象；三是幼兒園育幼創新不夠，僅局限于帶孩子和看孩子，“育”的意識還不強，效果不突出。

　　5.校園安全有隱患。一是個別塑膠場地破損或場地不規整，存在運動中的安全隱患，樓道扶手偏低、幼兒園防護網不牢固，戶外活動場地，缺乏防護措施等問題；二是突發事件應急預案操作性不強，開展事故預防及緊急疏散演練次數較少，對幼兒安全教育未能融入到一日生活中；三是食品安全管理不夠規范，飲食衛生制度落實不到位。

　　四、督評建議及整改措施

　　1.加大力度，改善辦園條件。一是加強對各園招生工作指導，控制規模和大班額數量，同時合理利用現有園舍資源，科學布局，改造提升更大空間容量，提高生均面積；二是加大園舍基礎設施建設和設備的更新投入，按照辦園規范要求完善教學、生活、衛生、消防等方面的基礎設施，配足配齊室內外玩具材料和活動器材，優化園舍環境，切實改善辦園條件。

　　2.配強師資，提高專業水平。一是著力穩定保教隊伍，盡最大程度提高教師的福利待遇，真正讓教師獲利，吸引更多優秀人才，從事學前教育；二是建立學前教育教師培訓計劃，支持鼓勵教師學歷、專業提升，提高師資隊伍專業達標率和持證率。

　　3.完善制度，規范園務管理。一是結合園所環境、教師素質、幼兒素質狀況，進一步完善健全幼兒園各項管理制度，機構設置健全，職責分工明確，使制度做到切實可行；二是按照《中華人民共和國民辦教育促進法》《中華人民共和國勞動法》要求，依法保障教職工福利待遇與合法權益，提高幼兒園與教職工合同簽訂率及“五險一金”的參保率；三是食堂管理嚴格執行《食品安全法》等相關法律法規的規定，嚴禁克扣幼兒伙食，食譜公示并定期向家長公開，教職工伙食與幼兒伙食嚴格分開。

　　4.加強引領，提升保教質量。一是增加幼兒園圖書購買數量和每年訂閱學前教育雜志數量，增加教師專業指導用書種類，有效發揮促進教師專業成長作用；二是積極發揮集團園總園的示范引領作用，以幼兒全面發展為目標，推進幼兒素質教育，師生關系融洽；三是創新幼教活動模式，豐富幼教活動載體，注重環境創設與區角設置，加大區角活動開展力度，鼓勵幼兒自主選擇游戲。

　　5.重視安全，強化工作措施。一是落實各項安全責任到崗到人，定期檢修排查園舍設施設備，重點注意建筑物、電路、設施設備等方面存在的安全隱患；二是建立健全各項安全制度和突發事件的應急預案，做好日常安全管理和安全教育工作，做好家長、幼兒的安全教育指導工作，從防火、防震、防踩踏、防溺水等方面，開展大培訓大演練，及時消除安全隱患。三是加強飲食衛生安全監管和檢查，嚴把食材關，嚴格執行從業人員持證上崗制度。

　　督導評估匯報篇3

　　左權縣南街愛樂希望小學占地15000平方米，建筑面積12000㎡。現有24個教學班，學生1200余名，專任教師64名。近年來，我校以為學生的終身學習與發展奠基礎為理念，以面向全體、全面發展為辦學宗旨，以辦規范加特色學校為目標，在全體師生的共同努力下，學校軟硬件建設都有了長足的發展，教育教學質量穩步提高，成為國家、省、市、縣多項課程改革實驗基地，先后榮獲國家小學生作文教學改革示范學校、山西省文明學校、省德育示范校、省藝術教育先進單位、市體驗教育示范校、市紅領巾示范校、市‘三育人’先進集體、縣先進集體等榮譽稱號。

　　我校各功能用房齊全，教學儀器按國家一類標準配置，實驗室設備完善，制度健全，演示實驗和分組實驗開出率100%；圖書室書目齊全，共藏書25000余冊，人均20冊以上，借閱制度規范，每周向學生開放達8小時以上，微機室滿足最大班額學生每人一機的要求。

　　在辦學中，我們努力抓住機遇，以實施素質教育為核心，努力實現教育思想的現代化，辦學條件的標準化，學校管理的規范化，學生素質的優良化，主要做了以下工作：

　　一、加強學校管理，提高管理效能

　　1、學校全面貫徹國家的教育方針，模范執行教育法律法規，堅持以人為本，按照科學發展觀要求全面實施素質教育，秉承洋溢尊重、和諧發展的辦學理念，求實創新，努力保持了辦學思想的先進性。堅持自主發展的學生觀，我校樹立了成長的教育，成長的未來的辦學思想。

　　2、實施課程改革，狠抓常規管理。教育部新一輪基礎教育課程改革方案出臺后，明確了素質教育的核心問題是課程改革。我們以此為契機，緊緊抓住這個關鍵環節，根據學校實際制定新課程改革的實驗方案。加強教學常規管理，形成良好的教學秩序。

　　3、開展校本教研。近年來，我校在四三模式的引領下，主要以分科教研為抓手，采取了同課異構、專家引領、示范觀摩等形式，力爭推進校本教研、區域性教研，提高教研活動的水平和質量，促進教師的專業化成長。

　　①以課為校本教研的平臺，以備課組為單位，人人參與，聽完一節課后，就以課為例進行校本教研活動，研究教學行為，采用同伴互助的形式進行對話、協助、幫助，讓教師在面對面交互式教研活動中共同發展。

　　②以反思性教研為校本教研的重點，我校每周都組織教師對一周的教學做一下反思，寫出質量的反思材料，并適時進行交流。

　　③以課程教研為校本教研的主要內容。

　　4、為進一步優化育人環境，我校成立德育工作領導小組，制定好每學期的德育工作計劃，按課程計劃開足上好兩課。定期召開德育工作研究會議，不斷提高德育工作的`實效性。通過每周一的升旗儀式、國旗下的講話，加強了對學生的愛國主義和集體主義教育；設置班級讀書角、好人好事登記簿，發揮圖書室、閱覽室的功能，加強對學生學習、安全、衛生、文明禮貌養成教育；通過家訪、召開家長座談會等活動，達到了學校教育與家庭教育的有機結合；能充分利用校內外德育資源，并充分挖掘各學科的育人特點，在努力改進課堂教學方式的同時，找準教育的結合點，有機滲透德育教育，提高德育工作的實效性。

　　5、根據學校實際和課程標準的要求，嚴格按照國家課程方案要求，開齊課程，開足課時；一是依托學科教學，發展學生素質。我校認真貫徹《學校體育工作條例》，開足、上好體育課，積極開展陽光體育大課間活動，保證學生每天不少于1小時的課外體育活動時間。注重加強學生的衛生保健和健康教育。二是注意上好音樂、美術、綜合實踐、信息技術和地方、校本課，培養學生健康的審美情趣、應用信息技術進行自主學習和探究學習的能力和基本的勞動技能。我們自編了富有本校特色的校本課程：《詩、書、禮、樂——禮儀篇》、《詩、書、禮、樂——詩歌篇》、《詩、書、禮、樂——感恩篇》、《詩、書、禮、樂——愛樂篇》、《國學》、《三字經》等，我校編排的富有左權地方特色的小花戲兒童操受到了社會各界的一致好評。三是開展豐富多彩的興趣小組及課外活動，提高了學生綜合素質。我校課外活動分為很多興趣小組（架子鼓組、繪畫組、剪紙組、書法組、舞蹈組、田徑組等等）通過此活動切實發現和培養了學生的各方面興趣和特長，目前學校的課間、課外活動呈現出全體學生積極健身的可喜局面。

　　二、落實安全維穩責任制，努力創建平安和諧校園工作

　　我們把維護學校政治穩定、安全防范、基層基礎工作、責任制和責任追究制、法制安全教育、隊伍建設作為重點，抓住不放。以突出重點，強化措施，加大力度，整體推進，務求實效的思路去開展工作。

　　1、加強制度建設，根據依法治校的要求和學校管理工作的實際需要，進一步建立健全規章制度，使學校各方面的工作有章可循，有制可依。平安創建中，我校相繼建立健全了《門衛制度》、《校內安全定期檢查和安全隱患報告制度》、，《消防、防震安全制度》、《用水、用電、用氣等相關設施設備的安全管理制度》、《實驗室安全管理制度》、《學生安全信息通報制度》、《住宿學生安全管理制度》等學校安全管理制度，建立健全了突發事件處置工作預警預案體系，落實了應急反應機制，建立了暢通的信息上報制度，制定了安全管理、要害部位管理、危化物品管理、內部安全保衛、治安巡邏等工作制度，制定了崗位安全責任書，實行班級安全管理員班級安全自查制度，建立了校園安全文明建設工作責任追究制度。

　　2、狠抓制度的落實。如安全工作檢查制度，校領導經常組織有關人員進行定期或不定期檢查，特別是每月初組織對學校的安全情況進行地毯式大檢查，不斷總結經驗，發現問題，及時解決；學校實行24小時有人值班，中午班主任輪流值班，只要有學生在校，就有教師在校。教職員工，各有分工，全員參與管理，重點地段設專人看守，雙休日、節假日、寒暑假，領導帶頭值班，組織相關人員做好護校保衛工作。

　　3、落實內部防范措施，建立健全人防、物防、技防于一體的治安防控體系。學校設立四名專職校園保衛人員；實行日檢周報制度，分管領導定期不定期的帶領各處室領導檢查學校安全工作，健全安全保衛臺賬；教師實行一崗雙責的校園值班守護并按時到崗履職簽到，作好值班記錄；防盜、防火設施齊全，疏散標識清楚醒目，用電線路符合消防要求；校園內無危險建筑及其它安全隱患；在校園內和教學樓每層樓道投資安裝了監控系統，配置8個云臺式紅外線攝像頭，微機室、多媒體教室等重點防范部位，安裝了紅外線電子報警設置。

　　4、積極開展多種活動，維護青少年權益。利用國旗下講話、班團主題會、墻報墻報等形式，對全校師生進行《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律宣傳。學校與公安機關開展了警校共育工作，邀請法制副校長和縣公安局法制科的干警為學生作法制報告，教育學生學會自救逃生的方法，當遇到不法侵害時，會及時巧妙報警。并把安全教育要求告知家長，與家長簽訂《學生安全協議書》；積極主動與家長聯系，強調家長緊密配合學校做好防范工作。從而形成了家校聯合、互相溝通、齊抓共管的安全工作新格局，收到了良好的效果。

　　5、高度重視維穩工作，創造和諧穩定的校園環境。在開展平安校園創建的活動中，我校把維護校園穩定工作放在了學校工作的重要位置。堅持校務公開，建立完善了矛盾糾紛排查調處機制，妥善處理教職工的利益分配、職稱評定和關系群眾切身利益的熱點、難點問題，把各種矛盾糾紛及時化解在基層和萌芽狀態。

　　6、實施關愛行動，關注未成年人健康成長。積極開展結對幫扶活動，為家庭情況特別困難的留守學生制定了一幫一結對子幫扶措施，明確了一名黨員幫扶一名差下生的制度，隨時關注困難留守學生的成長；還開展了同學之間的一幫一結對活動，通過學習的交流、生活的幫助，讓每個同學都融入到學校的大家庭中，得到關心關愛，感受到社會的溫暖。

　　三、加強教師隊伍建設，提升教師專業素養

　　1、重視領導班子建設，全面貫徹教育方針

　　學校領導班子黨性強，風氣正，業務精，分工明確，有開拓進取精神，團結協作，樂于奉獻。政策法規觀念強，集體有凝聚力，出色完成上級下達的各項任務。班子成員具有較強的事業心和工作責任感，能不斷加強學習，提高自身的思想素質、專業素質和管理水平；能各司其職、各盡所能，團結進取齊心協力；能深入第一線教學，經常下班聽課，能處處起先鋒模范作用，虛心聽取教師們的意見，和老師們一道，為素質教育的全面實施和深入開展盡心盡力地工作。

　　學校領導班子熟悉教育教學和學校管理業務，具有較強的教育科研能力，團結實干，勇于開拓。學校實行校長負責制，崗位責任制，教職工全員聘任制，制定了科學、全面的考核辦法。建立了科學的學校管理制度，管理工作制度化、規范化、精細化，管理手段現代化；各種管理檔案健全完善。學校實行校務公開，教代會職能得到充分發揮，學生、家長、教職員工能有效參與學校重大決策并監督學校工作。

　　2、加強教師隊伍建設，提升教師專業素養

　　學校重視教師隊伍師德建設，每學年都制定了計劃、措施，建立完善評價制度。我校制定了《教師綜合評估制度》，并經全體教師會上討論通過，在學期末，按照方案對老師進行評估、獎勵。

　　幾年來，我校創造條件讓老師多走出去參與各級各類培訓或聽課。并且也積極聘請市、縣專家蒞臨我校對教師進行指導，先后兩次聘請市教研室高德喜、張曉光老師來我對我校教師的教學理念、課堂教學行為、如何提高課堂教學的有效性等進行指導，為了使教師的課堂教學水平得以提升，我校積極爭取市里成功地舉辦了晉中市小學示范協作會會員單位數學課堂教學競賽，為教師的專業成長提供了平臺。加強以校為本教研制度建設，通過集體備課、反思交流、案例分析論文撰寫等形式，不斷提升教師的專業素養。現在，我校所有老師都能大膽探索課堂教學改革，推行課堂教學新模式，課堂結構合理，教學方法先進，教學質量有了長足的進步。

　　四、加強學生行為習慣養成教育，提高學生綜合素質

　　1、學校認真執行小學生守則和小學生日常行為規范要求，絕大多數學生都能按《守則》和《規范》的要求管理自己，學生具有誠實、正直、謙讓的質量和初步分辨是非的能力，做到熱愛祖國、關心集體、維護公德、遵紀守法、保護環境、尊重和理解他人。多數學生養成了良好的學習習慣，具有基本的觀察、思維、表達和動手操作能力。

　　2、學生積極參與各種社會實踐活動，并多數掌握了綜合實踐活動課程規定應知應會的基本知識和技能。學生身體素質良好，多數學生養成了良好的體育鍛煉習慣，學生體質健康標準合格率達99%，多數學生具有自尊、自信、合群、克服困難、不怕挫折等個性質量，具有初步的感受美、欣賞美和創造美的能力。學生興趣廣泛，全校學生的興趣小組參與率達100%，學生學有所長，多次在各級各類競賽中獲獎。

　　3、學校營造了濃厚的習慣育人文化氛圍，幫助學生走好人生第一步。孔子說：少成若天性，習慣成自然。我們把人生因習慣良好而精彩作為辦學理念，通過文化熏陶和感染教育，引導學生養成良好的習慣，擦亮人生的本色。做人，學會了做事，學會了學習。

　　五、加強基礎實施建設，實現辦學標準化、管理現代化

　　我校繼08、09年縣局投資建起住宿部以來，我校又先后投資100余萬元重點加強了對衛生廁所、放心食堂的改擴建和綠色校園的建設，沖便式廁所、甲醇灶投入使用極大地改善了師生的生活環境，這些工作的開展使我校順利地通過了市六大創建的驗收，并受到了各級領導的一致好評。同時，我們緊緊抓住縣實施班班通工程的良好契機，縣、校投資共計55萬元為24個教學班安裝了多媒體和一個學生機房，接通了城域網，實現了資源共享，使貧困的學生也能享受到優質的教育資源。與此同時我們還對多媒體會議室進行了裝飾，對校園內老化的線路進行更換。結合市實施走向現代化學校的五個一工程，我校聘請了專家、骨干教師、教職工代表經過多次反復的論證，制定了南街小學三年發展規劃、南街小學章程、規范各類管理制度，已初步形成了以藝術教育為主線的辦學特色，使我校的辦學水平得到了提升。

　　今后，還將對存在的問題進行梳理、反思，提出改進措施，我們相信在各級領導的領導、關懷和支持下，有全體教師的精誠團結、愛崗敬業、務實創新的精神，南街小學的事業將會更加輝煌。

　　督導評估匯報篇4

　　體育衛生工作是學校工作的一部分，抓好體育衛生工作管理，有助于更好地實施素質教育，有助于學生全面發展。在當今教育改革和發展的進程中，強化體育衛生工作管理尤為重要。多年來，我校在上級有關部門的正確領導下，認真貫徹落實《學校體育工作條例》和《學校衛生工作條例》等有關規定，為全面發展學生，確保師生身心健康做了許多卓有成效的工作。現匯報如下：

　　一、基本情況

　　王莊鄉小學現有12個教學班，在校學生460人，教職工43人，其中專職專職音樂教師2人，專職體育教師2人，專職美術教師1人，校醫1人，教師學歷達標率100%。學校占地15000平方米，并建有較高標準的微機室、語音室、多媒體教室各一處，基本實現了教學手段現代化。學校現有4000平方米運動場一處，煤渣鋪設了200米環形跑道，各類體育衛生器材配備齊全，總價值達4萬余元，達到了配備標準。

　　二、具體工作

　　1、建立領導組織，健全制度，加強體育衛生工作的管理。

　　學校高度重視體育工作，以“健康第一”、“身體是人生之本”為指導思想，從增強學生體質，促進學生健康成長，全面實施素質教育的高度，加強學校體育工作重要性的認識。為了全面推進素質教育，進一步加強學校體育工作，學校成立了體育衛生工作領導小組，由校長任組長、教導主任任副組長，專職體育衛生工作人員任組員。學校建立了健全的體育衛生工作會議制度，發展規劃和年度計劃，在保證體育衛生經費的情況下，積極開展體育衛生各項工作，認真制定和落實《學校體質健康標準》的實施，學校還制定了體育、衛生一系列規章制度，保證學校體育、衛生教育工作的全面落實，有專項的體育、衛生計劃及工作總結。

　　2、加強體育課堂教學管理，提高課堂教學質量。

　　學校嚴格執行《課程方案》，在課表上落實“兩操兩活動”，廣播操、眼保健操、課外活動長期堅持。并嚴格要求專課專用，不許占課，教導處隨機抽查。每星期的體育課是快樂體育的.主渠道。以轉變觀念，實施“快樂教育”為突破口，增強體育教學的趣味性、娛樂性、健身性、實效性。體育教研組老師認真執行《小學體育課程標準》，深入鉆研教材、精心備課、以加強教材建設為著眼點，使學生全面掌握新課程所規定的各項健康常識及體育技能，以改革教學方法和組織形式為基本途徑，不斷優化課堂教學。

　　3、積極開展各項體育活動，提高學生運動技能。

　　學校認真落實上級教育行政部門要求的每天鍛煉一小時的具體要求，每周開設了三（四）課二操二活動（一二年級每周4節體育課，三至六年級每周3節體育課，每天做好課間操、眼保健操，每天兩次大課間活動），每學年舉行一次大型的田徑運動會，組織開展各年級的籃球聯賽及拔河、跳繩、踢毽子及冬季長跑等活動。為充分利用大課間活動時間，學校成立了多個體育課外活動興趣小組，有田徑隊、乒乓球隊、五人制足球隊、籃球隊、體操隊等，各小組活動定時間、定地點、定輔導教師，并制定了各自的活動計劃。活動的開展增強了學生的體質，增進了學生身心健康，使學生較好的掌握了體育基本知識，培養了學生體育運動技能和良好的體育習慣，提高了學社會功能運動技術水平。

　　督導評估匯報篇5

　　一、學校基本情況

　　1、學校概況

　　石家莊市第115中學（原二機廠子弟學校），始建于1971年，于xx年移交石家莊市裕華區。學校位于石市裕華區方興路68號，占地面積約13000平方米，固定資產320萬，擁有教學樓及專業教室科學實驗室、多媒體教室、微機教室、圖書閱覽室、音樂教室、少先隊室、體育器材室、美術活動室、衛生室等。占地7300多平方米的操場上，天然草坪與體育文化墻相映成趣，是一所環境優美、富有特色的全日制國辦學校。

　　學校共有教學班11個，學生656人。學校擁有一支團結拼搏、奉獻敬業、素質優良的教師隊伍。教職工43人中，高級職稱12人，約占教師總數的28%：中級職稱24人，約占教師總數的55%；初級職稱7人，約占教師總數的18%。教師本科率56.5%，專科率約23%。

　　xx年以來新一任領導班子認真貫徹執行黨的教育方針，大力推進教育教學改革，實施素質教育，促進學生全面發展。堅持“一切為了人的發展”的辦學理念，以“寬容解決一切，團結壓倒一切，尊重先于一切，學習重于一切，人格高于一切”為座右銘，力創和諧校園環境。在教育教學實踐中，秉承“自強不息、德業并進”的校訓精神，逐步形成了“向上、求真、至善、盡美”的校風，“敬業、樂群、省身、尚真”的教風和“博學、善思、求索、篤行”的學風。

　　2、成績與榮譽

　　自建校以來，學校為九年義務教育做出了巨大貢獻，為重點中學輸送了一大批德才兼備的優秀人才。1999年高考，我校畢業生孫崢同學奪得河北省文科狀元，陳振宇同學奪得27中理科狀元。xx年，我校畢業生李輝同學奪得15中文科狀元。xx年年王澤龍同學又奪得15中理科狀元。

　　在局領導和有關部門的大力支持下，115中學正在發展中前進，教育教學質量和社會聲譽正穩步提升。連續兩年被評為“裕華區畢業班教學工作進步單位”。在石家莊師生親子讀書成果展示中被授予“優秀學校”榮譽稱號，被授予“中國少年兒童平安行動示范學校”稱號，xx年年被評為“裕華區優秀家長學校”，贏得“雙爭共建文明校園”榮譽……

　　二、學校的發展與變化

　　1、加強基礎設施建設，進一步改善辦學條件。

　　我校自xx年10月移交裕華區政府管理以來，得到區政府和區教育局各級領導的大力支持與幫助。xx年年，教育局籌集資金43萬余元，粉刷了墻壁，封閉了校園，制做了具有我校特色的校園文化展牌，改變了學校破舊面貌，改善了辦學條件，贏得了全校師生和社會各界的一致稱贊。

　　xxxx年暑假期間，在教育局領導的大力支持下，學校充分利用寶貴時間，完成了專業教室科學實驗室、多媒體教室、微機教室、圖書閱覽室、音樂教室、少先隊室、體育器材室、美術活動室、衛生室的改造等。

　　教育局領導時刻不忘我校的教育教學儀器設備不足的現狀，自移交以來，學校新增圖書4000多冊（29007.22元）、計算機24臺（60240元）和一批教學儀器（約15萬元），進一步改善了我們的辦學條件。

　　學校辦學條件的綜合改善，為今后的發展，贏得了后勁，注入了新的活力。

　　2、加強校園文化建設，營造積極向上的育人環境。

　　隨著對教育規律的不斷探索，人們逐漸認識到實現育人的途徑中環境對于學生產生的潛移默化的影響是巨大的。我校在不斷改進校園自然景觀的同時，校園文化建設也提到日程上來。

　　尤其是在裕華區教育局杜局長的大力倡導下,我校以“校訓”為主線，大力加強校園文化建設。我們既重傳統文化的教育，又重現代文化的熏陶。本著“讓每一塊墻壁都說話，每一寸土地都育人”的原則，寓教育于校園美的環境之中。

　　進入校園,映入眼簾的是賞心悅目的體育文化墻，在長200余米的操場圍墻上，學校設計了以2010年奧運會運動圖標為主體的體育文化。在藍天綠地的襯托下，融入漢字楷書元素的黑色運動圖標，張揚活力之余還頗顯沉穩儒雅，活潑可愛五福娃的加入為校園奏響了“更快、更高、更強”的樂章，美麗的校園體育文化墻成為學校靚麗的'風景。

　　教學樓走廊文化分為“知書明理、志存高遠、勤學善思、探索創新”四個主題，圍繞四個主題，每層精心選擇名言警句、名人故事等材料，設計了美觀大方的文化牌。每層教師辦公室前還特意設計了“杏壇語錄”專用牌，教育格言激勵警醒規范著教師的教育教學行為。我們還別出心裁的在垃圾道口張貼了文明禮貌小牌，水房、樓梯都設計了富有特色的小宣傳標語牌。

　　另外，一樓后側的“藝術長廊”由學生作品組成，或字畫，或手工，多彩繽紛，引人耳目。

　　“隨風潛入夜，潤物細無聲”，師生浸潤于這樣健康活潑的校園文化氛圍之中，呼吸著充滿文化的空氣，定會凝煉出高雅脫俗的特有氣質。

　　我校在校園文化建設中，堅持兩手抓。既關注硬件建設的作用，更注意軟件方面的加強。首先我們以強勢推進校園每日一讀，以濃郁的校園學習氛圍，打造書香校園為奮斗目標，在全校范圍內大力營造閱讀美文的氛圍。為了營造書香校園的氛圍，我校一是自xx年起開設誦讀鑒賞課與閱讀課，定期交流讀書心得和感想，舉辦讀書論壇、師生同臺誦讀比賽等。同時把師生的優秀作品刊登在學校創辦的《雨荷》雜志上，大大激發了全校師生讀書寫作的熱情。我校開展的親子誦讀活動，讓家長和孩子們一起誦讀，共同成長。并且于xx年6月石家莊市組織的誦讀比賽獲得一等獎，《河北青年報》也以《讓孩子與經典同行》為題，刊登孩子們參賽的照片。xx年年我們又把讀書活動制度化，提出“師生每日一讀，營造書香校園”的具體目標要求，學校組織教師到書店購買所需要的書籍，為每一位教師贈送《論語心得》、《陽光心態》、《給教師的一百條建議》、《英才是怎樣培養出來的》等書籍，讓每一位教師定期推薦美文或片段、警言警句、名句名篇等，由學校教科研處編輯成冊，供師生一起讀書學習。《滄海拾貝——教師推薦語集錦》應運而生。

　　督導評估匯報篇6

　　首先，我代表館陶縣張寨聯合小學的全體師生對各位領導、專家來我校指導工作表示熱烈歡迎和衷心的感謝，懇請各位領導和專家對我校的工作多提寶貴意見。

　　四年來，在上級主管部門、各級黨政的領導下和社會各界的關懷下，我校辦學條件不斷改善，教育、教學工作取得優異成績。下面，由我代表學校向各位領導作簡要的工作匯報。

　　一、學校基本概況

　　1、師資隊伍

　　現有在校教師30人，特崗教師12人，三支一扶教師2人，其中本科學歷12人，大專學歷15人，學歷達標率100%，小學高級職稱8人;教學班14個，學生486人。

　　2、辦學條件

　　(1)學校占地面積1XX㎡;建筑面積為1860㎡。

　　(2)配備計算機教室、多媒體教室、圖書室、衛生室、實驗室、儀器室、音體美勞器材室、心理咨詢室、少先隊活動室、教師集體備課室等專用教室。實驗室、儀器室全部按照省標準配備器材，演示實驗開設率達100%。學校微機室配備學生機24臺，教師機1臺。學校現有圖書18000冊，生均40冊。運動場地有200米環形跑道，具備4組100米直道。

　　二、面向全體，把義務教育落到實處。

　　根據學籍管理規定，全面加強義務教育階段的學籍管理。每一學年末，都及時從派出所調出適齡兒童入學名單，組織好新生入學，對于沒有到我校入學的兒童，學校及時通過向村居委會了解、入戶調查或與有關學校溝通聯系等形式，及時掌握服務區內適齡兒童入學狀況，保證適齡兒童100%入學;認真做好義務教育過程管理，完善轉出轉入手續辦理，保證鞏固率達到100%。

　　三、創新德育形式，注重實效，促進學生全面發展

　　1、抓德育隊伍建設，拓展德育渠道，形成全員育人格局。校內重點抓好班主任隊伍建設，校外積極發揮家長委員會、校外輔導員隊伍作用。

　　2、抓校園文化建設，營造和諧育人氛圍。把工作重點放在校園文化建設上，體現環境建設與安全文化建設、班級文化建設同步，不斷提高學校文化建設水平。

　　3、抓常規教育，彰顯德育功能。嚴格落實常規管理制度，建立起嚴格的師生日常行為規范督查制度，并堅持實施管理公示制度，堅持開展“星級”隊員、文明教師評比活動。

　　4、抓主題活動，深化德育內涵。以少先隊為活動陣地，開展豐富多彩的主題教育活動;以興趣小組為主要活動形式，培養學生綜合能力。

　　四、以人為本，實施精細化管理

　　1、抓常規，規范教師日常教學行為。首先向40分鐘要質量。教師做到了認真備課、上課，制定提高教學質量的措施和學習困難生的轉化措施，注重學生自主、合作、探究的.教學方法，學校想方設法使課堂教學真正做到嚴要求、輕負擔、低消耗、高質量。堅持領導深入班級聽課制度，努力創設互相學習、互相觀摩、互相促進、共同提高的教學氛圍。

　　2、抓研究，提升教師的教學工作能力。首先，抓好教學研究。建立教研活動制度，積極組織教師外出參加各種培訓和教研活動，加強現代教育技術培訓。其次，抓好學校小課題研究。20xx年學校確定以小課題研究促進教師專業成長，每名教師根據自身實際，確定一個小課題開展研究，做到針對性強，切實解決教學中的實際問題。

　　3、抓信息技術工作，發揮現代技術資源優勢，為教育教學服務，積極開展信息技術與學科教學整合工作，使信息技術在提高教學質量、促進教師專業成長中起到了積極作用。

　　五、主要工作成績

　　學校先后被市教育局命名為XX年度體育衛生先進學校，XX年度體育衛生先進集體;先后被縣教育局命名為XX年藝術教育先進學校，10年度安全文明校園，08-09學年度綜合考核先進單位。

　　督導評估匯報篇7

　　宜良縣教育局督導室及狗街中心學校各位領導：

　　早上好！

　　白蓮寺小學幼兒園21位小朋友熱烈歡迎各位領導的到來！

　　一、幼兒園基本情況

　　白蓮寺小學幼兒園何時辦園已無從考證，但是一直陪伴著學校在風雨中成長，是白蓮寺小學的附屬的半寄宿制幼兒園，20xx年，響應國家號召，白蓮寺小學幼兒園從學校分離，承辦權轉讓給當時的幼兒園老師崔燕萍獨立經營，現已經有4年了。承包后的幼兒園投入了一定的人力、物力對教室進行了改造、增添了部分教學設備，由于白蓮寺小學幼兒園招生范圍主要來自兩個半山區農村白蓮寺上村、下村和新村、紅石巖、麥子凹三個山區農村，生源一直稀少，20xx年共有在園幼兒24個，20xx年共有在園幼兒18個，20xx年共有在園幼兒16個，今年還好些，共有在園幼兒21個。近幾年來，幼兒園一直是舉步維艱，收費僅僅只能維持幼兒園老師每月600元左右的工資，投入到改善辦學條件的資金少之又少。現在幼兒園有教室1間48平方米，在園幼兒21名（其中有4個在學校寄宿），3、4、5歲幼兒混編入一個班。有專職教師1名，高中學歷。4年來，我園本著能為幼兒提供一個集中的相對優于家庭教育的學習環境，一直苦苦支撐，在支撐過程中，我園不忘辦園宗旨，盡量向優質的保教質量靠近。

　　二、自評工作情況

　　今年，我園有幸確定為參與督導評估的項目學校之一，根據《云南省幼兒園督導評估工作方案》、《云南省學校督導評估工作規程》的要求，參照《云南省幼兒園督導評估標準》開展自評工作，自評結果為：c5項為合格，c6項為合1

　　格，c9項為合格，c10項為合格，c11項為合格，c30項為合格，其余26項指標為優秀。

　　三、幼兒園主要成績、經驗及特色

　　（一）、改善辦園條件，美化育人環境

　　本著優美、舒心、別致、使用的環境理念，盡力發展、改善辦園條件。教室設計、色彩選擇突出綠化、美化、兒童化、教育化的內涵，各區域結合孩子特點都做安全設計，布置了一些富有兒童特點墻畫。在努力為幼兒創設良好物質環境的同時，我們也將心理環境的創設放在重要位置，構建健康、平等、和諧的師幼氛圍，要求教師愛護、尊重、賞識每一個孩子，平等、寬容地對待每一個孩子，站在孩子的立場，積極鼓勵孩子，讓孩子在一種被尊重、被關愛的環境中健康成長。先后投入資金購買了毛巾架，教學設備、桌面玩具及體育設備等。利用學校閑置的床鋪，家長提供鋪蓋，增添了一個午間休息室。教室、午間休息室每周用優氯凈消毒兩次。

　　（二）、保教并重，提升保教質量，促進幼兒全面發展

　　1、以保育為重點，促進幼兒健康成長

　　幼兒園從規范幼兒一日生活常規入手，優化一日生活，采取以游戲為主、寓教于樂的教育方式，不斷探索實施素質教育的有效途徑，堅持把幼兒“生活習慣、行為習慣、衛生習慣”的培養，貫穿于一日生活的每一個環節，作為保教工作的重點來抓，培養幼兒學會做力所能及的事，尊老愛幼，熱愛集體。性格活潑開朗，能主動地愉快地參加幼兒園各項活動，和同伴友好交往，學會學習：會聽別人講話，會聽課，愛讀書，每天做操，增強體質。同時，根據我園場地寬敞的實際情況，保障幼兒戶外活動的開展。幼兒園堅持每天不少于2小時以上戶外活動，使體育活動的運動量與運動密度有機地結合，不斷增強幼兒

　　體質。

　　嚴格按照執行《幼兒園衛生保健制度》不斷尋找工作中的薄弱環節，建立了體弱兒檔案、建立幼兒健康發展記錄，采取積極的措施加以調整。在一日活動中，嚴格落實各項衛生保健制度，切實抓好春秋傳染病的預防工作，加強安全工作的管理。針對幼兒園無處方權，但又要替家長解決后顧之憂的實際情況，幼兒園執行了“家庭藥物登記制度”，由家長寫明認可后，教師按家長要求喂藥。該項制度既有效地保證了幼兒服藥安全，也合理維護了幼兒園權益。

　　為了讓孩子在幼兒園渡過一個安全、健康、快樂的童年，我園把保護幼兒的生命安全和促進幼兒健康成長放在工作首位。為做好安全工作，我園強化管理和責任，健全各項安全管理規章制度，層層簽訂安全責任書，認真落實各項安全措施，并加強督查，努力把安全工作做細、做深、做實。在班級教育教學活動中，貫穿安全自護教育內容，讓幼兒在活動中學會一些躲避危險，不和陌生人走等保護自己的方法；在戶外活動中，為幼兒創設了一個安全、舒適、衛生、整潔的生活學習環境。通過各項工作的開展，切實將安全工作目標落到實處。

　　2、以人為本，促進幼兒快樂成長

　　促進幼兒發展，是我園教師工作的歸宿和出發點，我園始終貫徹傾心于孩子每一天的教育理念，具體做到：一是用心：用心了解幼兒，利用調查，家訪，觀察幼兒在園表現，興趣愛好，有機的進行教育。二是愛心，教師賦予愛心，幼兒身患重病，教師獻上一片愛心，針對身體行動不便的幼兒給予更多的關愛。三是開心，我園提出健康生活、快樂工作的理念，教師們的微笑感染著每一個幼兒，生活在我園的孩子是最快樂、幸福的。

　　3、抓過程，促進保教質量再提升

　　1）強化安全意識，確保幼兒安全。我園從實際出發，把安全作為頭等大事來抓，牢固樹立安全重于泰山的責任意識，從細節抓安全，一切工作圍繞孩子安全進行，做到不安全不操作，建立長效機制，力創安全第一。

　　2）強化常規管理，建立有條不紊的工作秩序。按一日工作程序進行操作，做到一日巡查三遍，做到勤、細、嚴、實，尋找問題和原因，及時解決處理。確保工作融合與滲透在一日生活的每個環節之中。

　　3）強化細節，注重過程管理。孩子們入園到離園的每一項活動，我們注重過程中的每一個細節，力爭每日工作無誤。

　　（三）、服務立園、質量強園、特色興園

　　在教育實踐中，確立了教育服務的意識，以成就每一個孩子，滿意每一位家長，熱愛、接納每一個孩子。耐心傾聽孩子的.心聲，用心去理解孩子的“語言”，努力滿足孩子的心理需求，悉心創建平等的師幼關系，努力營造和諧的人際情境，讓孩子在寬松、關愛的氛圍中快樂成長。

　　為了孩子在園健康成長，既便是孩子拉屎拉尿在褲子上，教師也不怕臟、不怕臭，為孩子們洗干凈，至今為止沒有一個孩子把弄臟的衣物拿回家，孩子不到幼兒園，教師千方百計與家長聯系，了解情況，家長不能按時來接幼兒，教師無償的看管沒有按時接走的孩子，這些舉動得到了家長們的高度贊揚。

　　在做好優質服務的同時，我們積極做好家園共育的工作。每學期對新生家長組織學習或發宣傳資料學習，讓家長了解教學內容，家長行為規范、要求，進行家教的第一步；每學期兩次的家長座談會，開放日，家訪、家長走進課堂，每月月報，親子活動，社會實踐，注重創設家園合作通道，為幼兒發展營造家園共育的氛圍。

　　（四）、存在的問題:

　　我園教育局領導下，在狗街中心校關心指導下，服務質量、辦園水平得到保障及提高，農村孩子的入園問題得到解決，但工作中還有許多不足，還待改進:

　　1、在資金允許的情況下，添置一些圖書、玩具。購買教師用的電腦。爭取社會的援助，增設一些室外活動器械。

　　2、繼續完善各種檔案工作，加強建檔建冊工作，使各項工作有依有據。

　　3、完善各種規章制度，加強家校聯系，促進幼兒園不斷壯大。

　　匯報單位：宜良縣白蓮寺小學幼兒園20xx年8月27

　　督導評估匯報篇8

　　一、督導評估結果

　　本次接受督導評估的xx希望幼兒園、xx幼兒園、星星幼兒園（平川）、東方新城育才幼兒園（平川）、進校附屬幼兒園（平川）、xx幼兒園（平川）、xx幼兒園（平川）、育才幼兒園、金色童年幼兒園（平川）、童童幼兒園（城廂）、小博士幼兒園（城廂）、東門幼兒園（平川）經評估得分達到合格以上，其中xx幼兒園、東方新城育才幼兒園辦園條件較好，辦園行為較規范，在民辦園中具有示范作用。

　　督導評估中，星星幼兒園、金色童年幼兒園、進校附屬幼兒園、xx希望幼兒園、童童幼兒園、小博士幼兒園等6所幼兒園未能提供《建設工程消防驗收意見書》。

　　二、主要成效與經驗

　　（一）辦園條件方面

　　1、辦園證照基本齊全。辦學許可證、食品衛生許可證、民辦非企業單位法人登記證等在檢查的12所幼兒園中基本具備。

　　2、幼兒園規模、班額大都符合相關規定。除育才幼兒園、xx幼兒園、東門幼兒園班員規模超大外，其他幼兒園辦園規模、班員規模基本符合要求。

　　3、裝修和設施器材基本符合標準要求。幼兒園室內裝修、戶外活動場地面層材料、娛樂設施器材等基本符合國家和省相關安全標準和環保要求。

　　（二）安全衛生方面

　　1、安全防護、檢查和衛生保健制度較健全，責任到崗到人。進校附屬幼兒園、東方新城育才幼兒園、xx幼兒園、小博士幼兒園、童童幼兒園、xxxx幼兒園、東門幼兒園等幼兒園安全檢查工作較落實。各幼兒園廚房、飲水設施較完善，膳食、飲水安全衛生，食品留樣制度執行較到位。

　　2、衛生保健工作抓得扎實。各幼兒園衛生消毒制度較健全，工作較落實，重視教職工的健康檢查，保教人員和炊事人員均做到持證上崗。幼兒健康檢查制度較完善，多數幼兒園的幼兒健康檔案較完整，幼兒入園體檢率達100%。

　　3、嚴格防控傳染病。各幼兒園能制訂傳染病防控制度和應對措施，晨午檢及全日健康觀察工作較落實，制定突發傳染病應急預案，做好疾病防控工作，建立患病幼兒用藥的委托交接制度。重視安全教育，能因地制宜開展地震、火災等災害事故的緊急疏散演練。

　　（三）保育教育方面

　　1、保育教育循序推進。各幼兒園教育與保育制度健全，工作計劃、教學活動安排具體翔實，各項教育活動方案均能落實到平時保教工作。

　　2、保育教育彰顯人格尊重和人文關愛。各幼兒園保育與教育能尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，教師對幼兒態度溫和親切，積極營造和諧氛圍，讓學生在幼兒園樂在其中。

　　3、教學工作扎實有序。各幼兒園每周教學活動內容都有具體安排，幼兒一日活動能將健康、語言、社會、科學、藝術各領域的教育內容進行有機聯系，相互滲透于幼兒一日生活的各項活動中。教育活動的組織形式能根據需要合理安排，因時、因地、因內容、因材料靈活地運用，注重將各領域的內容的趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。

　　（四）教職工隊伍方面

　　1、重視園長隊伍配備。絕大多數園長符合園長任職條件，具有較強的組織管理能力，能較好地履行園長職責。

　　2、依法聘管教職工。所有園均與教職工簽訂了聘用合同，實行合同管理。各園都能為教職工繳納養老保險金等社會保險，其中xx幼兒園、進校附屬幼兒園、xx幼兒園、東方新城育才幼兒園、育才幼兒園等幼兒園所繳納的社會保險險項較全。

　　3、重視提升教職工綜合素養。各園均重視教職工師德師風、職業道德教育，形成了良好的師德師風；采取“派出去與請進來相結合”“自訓與他訓相結合”等方式培訓專任教師和保安人員的業務能力，并通過承辦片區幼兒園教研活動展示自身園的教育教學、教研教改成果。其中進校附屬幼兒園、xx幼兒園、東方新城育才幼兒園、東門幼兒園等幼兒園組織了較多的教師參加市級及其他縣外培訓，東方新城育才幼兒園、育才幼兒園（西廂）實行兩園聯動聯培聯訓。

　　（五）內部管理方面

　　1、重視管理制度建設。各園均實行了園長負責制，建立并實施了較為健全的管理制度。大多數園的收費項目和標準有進行報備和向家長公示，收費行為規范，收支情況有專門機構進行審計。

　　2、兒童伙食費實行專賬管理。食品采購都有專門記錄，保留了相關票證，同時還每日錄入到xx省食品安全“一品一碼”信息追溯管理平臺。多數幼兒園兒童伙食費能做到“一月一結一公布”，童童幼兒園等還能邀請家長到園“監廚”。

　　3、定期開展“園家互動”活動。各幼兒園都重視加強與家長的聯系，每學期都能舉辦家長開放日活動，召開家長會，向家長展現教學過程，通報幼兒在園學習、生活情況，宣傳幼兒家庭教育知識，密切園家聯系與互動，提升家長對幼兒園的知曉度和信任度，以及對孩子教育的配合度。

　　三、存在的主要問題

　　（一）辦園條件方面

　　1、消防安全存在較大隱患。本次檢查的幼兒園中，除xx幼兒園、東方新城育才幼兒園、xx幼兒園、xxxx幼兒園消防驗收項目基本齊全外，其他8所幼兒園在消防通道、消防設施配備、人員培訓等方面不同程度存在缺失。

　　2、園舍、戶外場地面積多數不達標。除xx幼兒園、東方新城育才幼兒園外，其他10所幼兒園在活動室、寢室、衛生間、保健室、綜合活動室等方面未按規范設置，園舍、戶外活動場所、生均綠地面積普遍不達要求。

　　3、設施設備參差不齊。除東方新城育才幼兒園外，其他幼兒園教室沒有單獨的消毒柜，都并在廚房一起使用；不少幼兒園未設置保健室和供幼兒自主活動的多功能室、科學探索活動室、兒童圖書室、閱覽室、音體（舞蹈）室。幼兒園教玩具基本都未按照《xx省幼兒園教玩具配備目錄》配齊，配備率均在80%及以下。

　　4、幼兒園場所設置不規范。檢查的幼兒園中有10所或租的場地（民房）改造，或自家民房改造，“先天存在不足”，導致很多園舍設置只能“因陋就簡”；4所幼兒園地處臨街或鬧市區，接送幼兒存在安全隱患。

　　（二）安全衛生方面

　　1、保安人員配備不足。有6所幼兒園未按要求配足專職安全保衛人員。

　　2、成幼伙食未分。各幼兒園兒童伙食均未與成人伙食分開。

　　3、幼兒視力監測工作不到位。多數幼兒園對視力不良幼兒采取適當預防和矯正措施不重視，對幼兒身體健康發展狀況定期進行分析、評價工作較欠缺。

　　4、傳染病防控工作培訓不力。多數幼兒園對保教人員進行傳染病防控工作的園本培訓未落實。

　　（三）保育教育方面

　　1、特殊群體關愛工作不細致。大部分幼兒園未建立特殊幼兒群體（如：殘疾幼兒、疾患兒童、貧困家庭子女、留守兒童、外來隨遷子女等）臺帳，未完善于特殊群體關愛教育幫扶制度，無法為特殊學生提供必要的生活保障、學習幫助、心理安慰。

　　2、活動實施過程缺乏創新。多數幼兒園在以游戲為基本活動過程中，保姆式、看羊式現象普遍存在，幼兒的主動探索、操作實踐、合作交流和表達表現等方面無法得到有效訓練，給幼兒提供充分參與的機會、滿足幼兒多方面發展的需要、促進每個幼兒在不同水平上得到發展等方面還有差距。部分幼兒園受場所不足的約束，無法為幼兒提供有益的生活經驗、科普探究、自我保護等意識的教育活動。

　　3、活動組織前期準備和事后總結不到位。大部分幼兒園不注重活動方案的制訂、活動組織過程資料的收集，無特色辦園思路，保育、教育常規工作落實不夠到位。

　　（四）教職工隊伍方面

　　1、人員配備不達標。大多數幼兒園沒有按照“每班配備2位教師、1位保育員”的要求配齊專任教師和保育員。一些幼兒園沒有專職的醫務人員、保健員。

　　2、教師無證上崗現象嚴重。本次評估的所有園都存在未取得教師資格證書的“教師”上崗施教的現象，違背了《教育法》“第二十六條設立學校及其他教育機構，必須具備下列基本條件：（二）有合格的教師；”和《教師法》“第十條國家實行教師資格制度。”以及《民辦教育促進法》“第二十九條民辦學校聘任的教師，應當具有國家規定的任教資格。”之規定。此外，個別保育工作人員未具有保育員證。

　　3、培訓層次不高。不少幼兒園的教師培訓局限于園內培、縣內片區范圍，側重于參加園本培訓和園內、片區舉辦的教研教改活動，較少組織教師參加市級及以上的教師培訓。

　　（五）內部管理方面

　　1、辦園理念層次偏低。多數幼兒園辦園理念和管理模式停留在“作坊式”的層面上，缺乏正規化的辦園意識和現代學校的辦園理念。xx幼兒園、xx幼兒園、育才幼兒園（西廂）等沒有制訂辦園章程。多數幼兒園沒有實行教職工代表會制度，缺乏民主決策、民主管理。

　　2、財務制度落實未到位。多數幼兒園財務人員配備不合規，沒有規范的會計報表。有的園兒童伙食費“一月一結一公布”制度落實不規范，月結流于形式，公布地點不顯目。小博士幼兒園、進校附屬幼兒園、xx幼兒園、童童幼兒園、xx幼兒園、星星幼兒園、育才幼兒園（西廂）沒有設立規范的、常態化的“收費項目和標準公示牌”。

　　3、家長委員會未盡其用。多數幼兒園沒有邀請家長參與幼兒園膳食、安全方面的管理，幼兒園的重要決策、事關幼兒切身利益的事項未能全面接受家長委員會的監督，家長委員會的監督重于教育教學活動展示，輕于其他方面（如兒童膳食）的監督。金色童年幼兒園、進校附屬幼兒園沒有成立家長委員會。

　　4、輻射服務社區甚少。多數園沒有與社區密切合作，共享資源，未能發揮自身優勢積極為社區開展早期教育宣傳。

　　三、整改建議

　　（一）辦園條件方面

　　1、進一步改善辦園條件，配齊配足設施設備。要積極創造條件，在園舍設置、消防通道、設施設備配備方面達到《幼兒園基本辦園條件標準》要求。要加強保教環境建設，充實幼兒園的空間、設施、活動材料和常規要求所需的條件，引發、支持幼兒的游戲和各種探索活動。

　　2、加大對辦園基本建設的投入。依法籌措辦園經費，保障必要的辦園資金和穩定的經費來源。各園要做到不少于年度凈收益的'25%的比例用于辦園基本建設。

　　（二）安全衛生方面

　　1、要嚴格執行幼兒的健康檢查制度。要重視對幼兒視力檢查及其監測，對視力不良幼兒要采取適當預防和矯正措施，要定期對兒童健康檢查、身體健康發展狀況等進行統計分析評價，掌握兒童健康及營養狀況，及時向家長反饋。

　　2、要進一步加強安保和衛生保健工作。要按辦園規模配足專職安全保衛人員，配備專職的衛生保健人員。要重視對保教人員進行衛生保健等方面的園本培訓，使她們熟悉傳染病預防與控制、常見疾病預防與管理、傷害預防、健康教育等方面的業務，使衛生保健工作做得更好、更規范。

　　（三）保育教育方面

　　1、要加強特殊幼兒的關愛教育。做好特殊幼兒的基本信息登記，積極開展關愛活動，在教育內容、要求兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到發展，都有成功感。在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。同時，與家庭密切配合，共同促進幼兒健康成長。

　　2、要科學、合理安排幼兒一日活動。活動的安排應有相對的穩定性與靈活性，既要有利于形成活動秩序，又要能滿足幼兒的合理需要，并照顧到個體差異；應當動靜交替，注重幼兒的直接感知、實際操作和親身體驗，保證幼兒愉快的、有益的自由活動。

　　（四）教職工隊伍方面

　　1、要依法依規聘管教職工。要配齊、配足各類工作人員，且落實持證上崗要求，使聘用的人員都具有相應的崗位上崗證。同時，借鑒公辦幼兒園的做法，加強對教職工師德師風、業務工作的學期、學年考評考核工作。

　　2、要進一步重視教職工的培訓工作。組織教職工參加市級及以上層面的培訓，拓展教職工的視野，提升業務素養。進一步加強教研教改和課題研究，扎實開展聽課評課工作，提高教師的活動組織水平和解決教育教學實踐中遇到問題的能力。

　　3、要進一步保障教職工的合法權益。按規定為全部教職工繳納各項社會保險，糾正選擇性地參保入保做法。

　　（五）內部管理方面

　　1、要確立正規化辦園意識。摒棄“作坊式”的辦園意識與管理方法，按《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規程》辦園，健全園務會、教職工代表大會、家長委員會并充分發揮其職能作用，加強幼兒園的規范管理、民主管理和民主監督。要嚴謹科學地謀劃工作，認真做好幼兒園各項工作的計劃、安排，增強工作的預見性和計劃性，克服工作的隨意性和盲目性，努力使各項有序有力推進，取得更好效果。

　　2、要嚴格執行財務制度。規范財務核算機制，建立符合財務規范的會計報表，做到獨立賬目、賬目清楚和經費專款專用。進一步落實兒童伙食費專賬管理、“一月一結一公布”制度，做到無克扣、無虛假、不形式化。

　　3、要強化主動“融入社會，服務社會”的意識。發揮幼兒園的優勢，積極參與社區建設，主動深入所在社區為社區居民開展早期教育宣傳活動，推廣普及早期教育知識與技能，同時也增進園社互動、密切園社合作，提升幼兒園的社會影響力和認可度，為幼兒園的進一步發展聚集社會支持。

　　督導評估匯報篇9

各位領導、專家：

　　首先，我代表團林小學全體師生，對各位領導蒞臨我校檢查、指導工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。下面我就本校義務教育均衡發展工作情況向各位領導匯報如下：

　　一、基本情況

　　我校成立于1927年，位于荊門城南20公里，207國道東側，團林鋪鎮中心。學校占地面積18500平方米，建筑面積4950余平方米。學校現有17個教學班，學生762人，教職工69人。近年來，我校認真貫徹落實《義務教育法》，大力推進素質教育，努力實現義務教育均衡發展。學校先后被授予市科研30強、科研型名校、綜合實踐活動實驗學校、平安校園、教育科研先進學校、基礎教育課程改革校本教研先進單位、教學常規管理先進單位。學校連續十多年被區教育局授予教育工作先進單位。

　　二、主要措施和成績

　　（一）切實改善辦學條件，為教育均衡發展提供環境

　　近幾年，上級政府投入30多萬元對學校教學樓、綜合樓進行裝修，投資近100萬元修建了留守兒童服務中心，投資100多萬元的學校標準化塑膠運動場即將竣工。投資60多萬元為學校添置了先進的教學儀器和設備。擬投資200多萬元的學校食堂也計劃于2013年開始動工興建。學校設有圖書室、計算機教室、多媒體教室，科學實驗室，體音美及衛生室，校園局域網、衛星教育地面接收站等，學校也自籌資金，對教師辦公室進行裝修，為教師辦公室配置了電腦和打印機，安裝了空調，改善了辦公環境。目前，學校辦學條件顯著改善，為教育均衡發展提供了良好的環境。

　　（二）切實抓好教師隊伍建設，為教育均衡發展提供支持。

　　1、學校教師基本情況。我校現有教師69人，其中專任教師60人，男教師36人，女教師33人。教師平均年齡41歲，專科及以上學歷52人，小學高級教師50余人，教師學歷達標率100%。近幾年，通過市區教育局三個一批政策：引進一批、簽約一批、招考一批，我校又新增年輕大學生教師6人，為我校教師隊伍注入了活力，我校教師結構更加合理。

　　2、加強師德師風建設，提升教師內涵。

　　我校長期重視教師職業道德建設。通過深入學習《中小學教師職業道德規范》，適時舉辦師德典型事跡報告會和暑期師德集中培訓會，開展師德教育月、評選優秀教師和優秀班主任、表彰師德標兵等活動；引導教師自覺遵守《教師職業道德規范》，全面提升教師師德修養水平。學校設立校長信箱，每學期進行一次師德現狀調查。定期召開家長會，印發《告家長書》，廣泛聽取家長及社會各界人士對師德建設的意見。我校嚴格治理三亂，每學期學校與全體教師簽訂《團林小學治理三亂公開承諾書》，堅決杜絕亂收費、亂辦班、亂訂亂購教輔資料的現象和行為，堅決杜絕教師從事有償家教及體罰和變相體罰學生的行為。

　　3、提高教師專業素養，提升教學水平。

　　（1）我校始終堅持科研興校，爭創一流的辦學宗旨，以樂學、善思、奉獻、勇創作為教師隊伍的建設目標，以錘煉教學基本功，促進教師專業成長為主題，通過課內比教學活動的開展，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的研訓平臺，促使學校教師隊伍素質得到整體提高。在這項活動中，學校尤其重視對青年教師的培養，青年教師每學期必須做到五個一：執教一節研討課，制作一份優質課件，撰寫一篇教學案例，發表一篇論文，做好一本學習筆記（不得少于10000字）。有壓力才有動力。近年來，學校青年教師通過研究實踐，寫出的經驗文章和研究成果在國家、省、市頻頻獲獎或在報刊雜志上發表。青年教師先后獲國家級現場說課一等獎1人次，省優質課競賽一等獎2人次，二等獎1人次，市級優質課競賽、說課競賽一等獎8人次，二等獎3人次。

　　（2）開展對口幫扶和教師交流機制，推進義務教育均衡發展。

　　按照市區教育局的統一部署，我校與張場小學對口幫扶，推進義務教育均衡發展。實現資源共享、優勢互補、合作共贏。我校選拔骨干教師陸桂英、田紅霞每周赴張場小學和李集小學開展走教授課，幫助幫扶學校開齊開全課程。我校選派副校長陳鍵到張場小學掛職交流鍛煉，選派優秀教師楊彥軍、常華利到協作體學校張場小學任教，我校教師與幫扶學校的.教師開展拜師結對活動。幾年來，我校為張場小學、何場小學、李集小學送教人數達10余人次，通過異地校際開展研討課、嘗試課、專題講座、研討會、座談等研究活動，切實發揮我校教師示范帶動作用，把先進的教育教學方法送到對口幫扶學校。受到幫扶學校的好評。

　　（三）切實加強教育教學管理，為教育均衡發展提供質量。

　　1、開足開全課程，全面實施素質教育。

　　學校認真執行部頒課程計劃，嚴格按照計劃開課，開齊課程、開足課時，面向全體學生，以德育為首，著力培養學生的創新精神和實踐能力，嚴格按照轉學程序和要求辦理學籍手續，各類學籍資料管理有序。嚴格執行教育教學行政法規和有關管理規定，切實規范辦學行為，建立了教育教學常規管理責任制。

　　2、不斷提高教學質量，切實減輕學生過重課業負擔。

　　一是做好教學常規管理工作，堅持教學常規一月一查一通報制度，進一步完善教學常規檢查考評方案，結合學校實情制訂操作性強、規范標準的《團林小學集體備課制度》。二是扎實開展課內比教學活動，學校每學年開展兩次課內比教學活動，并堅持推門聽課制度和新調入教師跟蹤聽課制度，有效促進了教學常規的落實和課堂質量的提高。三是通過不斷提高教學質量的有效途徑，逐步減輕學生課業負擔，不組織學生參加未經市區教育局批準的競賽活動。

　　3、開展大課間特色體育活動，促進學生全面均衡發展。

　　我校嚴格按市區教育局統一作息時間進行教學，保障學生休息時間，控制學生在校時間。抓好大課間活動和陽光體育運動，豐富學生們的課余生活。每天下午陽光體育活動時間，由班主任和體育老師組織，分年級循環開展大課間校園集體舞和呼拉圈藝術操活動，進一步減輕學生的課業負擔，增強全體學生的身體素質。學校每學期開展一次全體師生校園集體舞比賽、武術操比賽。在掇刀區開展的大家唱、大家跳比賽中我校均能獲得優異成績。我校的呼啦圈藝術操也得到了市區領導及學生家長的好評。

　　（四）切實加強德育安全工作，為教育均衡發展提供保障。

　　1、加強班級少先隊在德育工作中的主導作用，做好常規德育工作，學校以三好學生、優秀少先隊員、文明班級的評選、評比為主要載體，充分發揮少先隊紅領巾督查隊的作用。

　　2、加強課外訪萬家活動，學校每學期召開一次家長會，把每月第四周星期三下午定為家訪時間，教師走進學生家庭，了解學生家庭基本狀況、成長環境、在家表現、學習習慣和生活習慣等；學校要求教師家訪要面向全體學生，做到六回訪六必進六知道六不準。通過家訪，增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的理解，增強育人意識、責任意識，共促教育和諧發展。

　　3、以體驗活動為主線，培養實踐能力。我校以教師節、國慶節、元旦節、六一兒童節等節日為契機；組織運動會、歌詠會、大家唱、大家跳、陽光體育、拾白色垃圾、幫助福利院老人等體驗活動，使學生在體驗活動中學會做事，學會做人，體驗成功，健康成長。

　　4、加強安全工作。我校通過制定消防、防震等緊急疏散應急預案、開展法制安全講座、對學生進行防火災、防食物中毒、防踩踏、防泥石流、防盜、防地震、防溺水、防雷電、防校園暴力、交通安全等方面的教育，增強學生自我保護的意識與能力。全面落實學校安全目標責任制和重大安全事故報告和責任追究制度。與教師簽訂安全責任書、發放《致家長一封信》，強化門衛及安保人員管理，嚴把門口第一道關。開展安全隱患排查工作，堅持每月定期排查與平時隨機排查相結合，及時消除校園內各種安全隱患，并對重點部位和關鍵環節進行視頻全程監控，消除安全隱患。

　　（五）切實關愛特殊學生群體，保障適齡兒童少年入學，為教育均衡發展打好基礎。

　　（1）關愛留守學生。我校屬非全寄宿制學校，在學校住宿的都是留守兒童和偏遠地區學生。為了更好地為這些學生服好務，在上級政府的重視和關懷下，由財政全額撥款近100萬元，修建學校留守兒童服務中心，2008年9月建成并投入使用。學校有專業的人員照顧留守學生的的飲食起居。學校黨員教師也與留守兒童結成幫扶對象，定期與他們談話溝通，并在生活上給予他們幫助。為了加強對學校留守兒童、單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭的指導和該類家庭學生的教育和管理，學校還開辦了心理咨詢室和心里話信箱，解決特殊群體學生在學習，生活中遇到的心理障礙。

　　（2）關愛學困生和貧困生。學校教師從來不放棄任何一個學困生，不放棄任何一個品行有缺點的學生。學校建立了學困生、品行有缺點學生的幫扶制度，制定了幫扶的具體措施，幫助他們分析學習成績差的原因，用名人的成長故事激勵他們，輔導他們的功課，開導他們的思想，肯定他們的優點，鼓勵他們的每一個小小的進步。關注貧困生，學校認真貫徹落實義務教育經費保障機制改革政策措施，保證家庭經濟困難學生完成規定年限的義務教育，根據上級規定，為學生免費提供教科書。為家庭經濟困難寄宿生補助生活費，學校堅持公開、公正、公平的原則，堅決杜絕弄虛作假，確實把資助金發放到真正需要資助的家庭經濟困難的學生手中，幫助他們走出困境。

　　（3）關愛殘疾兒童。統計服務范圍內殘疾兒童少年人數，切實保障適齡殘疾兒童少年接受義務教育的權利。我校服務范圍內殘疾兒童入學率為100%。

　　六、今后努力的方向

　　1、進一步提高認識，把義務教育均衡發展擺在首要位置。

　　2、進一步規范學校辦學行為。切實減輕學生的課業負擔。

　　3、爭取教育經費投入，進一步改善辦學條件。

　　4、加大對口幫扶力度和工作創新，積極探索學校教育均衡發展新機制。總之，與先進學校相比，我們團林小學還有一定差距，學校辦學條件、硬件建設還需要進一步完善。我校將以這次均衡發展督導評估為契機，虛心汲取各位領導的意見和建議，進一步加強領導，調整工作思路，在以后的工作中，投入更加飽滿的熱情，開拓創新、奮發進取，力爭辦讓上級滿意、家長滿意、社會滿意的教育。為學校的騰飛和發展，為基礎教育事業均衡發展做出新的更大的貢獻。

　　最后，懇請各位領導、專家給予批評指正。

　　督導評估匯報篇10

　　根據《天津市人民政府的教育督導室關于對天津市幼兒園辦園行為開展督導評估的通知》（津教督〔20xx〕18號）相關要求和寶坻區學前教育普及普惠發展的實際情況，20xx年10月，我區制定了《寶坻區幼兒園辦園行為督導評估實施意見（20xx-20xx年）》，并按計劃執行。20xx年10月，又根據《天津市人民政府的教育督導室轉發關于進一步做好幼兒園辦園行為督導評估工作的通知》（津教督導室〔20xx〕9號）要求，對《寶坻區幼兒園辦園行為督導評估實施意見（20xx-20xx年）》進行了調整，重新制定了《寶坻區幼兒園辦園行為督導評估實施意見（20xx-20xx年）》。20xx至20xx六年間，寶坻區教育局統籌部署、穩步推進，高效完成了全區168所幼兒園及托幼點的督導驗收工作。具體情況如下：

　　一、基本情況

　　自20xx年起，按照《天津市幼兒園辦園行為督導評估細則（20xx-20xx年）（試行）》的要求，逐年分批次對全區幼兒園進行了辦園行為區級督導評估。截至20xx年10月，共督評168所幼兒園、托幼點（含2所20xx年教育事業統計不在冊托幼園所）。合格147所，不合格21所，合格率87.5%。不合格園所經整改復評，大部分達到《細則》要求，但個別民辦園所仍存在差距，對無整改條件或整改不利的部分民辦托幼點予以關停。幾年來，關停民辦托幼點28個，由托幼點提升為民辦幼兒園25所。區教育督導室將加大對不合格園所整改的督導力度，啟動復評程序，截至20xx年12月31日，對仍達不到辦園行為標準的20xx年秋季不允許繼續招生。

　　二、實施過程

　　（一）統籌部署，抓頂層穩步推進

　　按照天津市關于幼兒園規范辦園行為督評工作要求，寶坻區成立了以主管教育的副局長為組長，教育科科長、督導室主任為副組長的督評領導小組，統籌推動督導評估工作。按照全面推進、重點突破，整體規劃、分步實施、注重實效的原則，將督評工作任務按年度進行分解。20xx-20xx年，前期接受督導評估的'152所幼兒園陸續完成督導平臺上傳錄入；20xx年9月，依照20xx年教育事業統計數據，圓滿完成最后16所幼兒園的督導評估工作。

　　（二）優選人員，嚴標準精準落實

　　一是抽調我區教師發展中心學前教研員、優秀園長、骨干教師，組建區級督評專家組，保證督評質量。二是組織專題培訓會議，詳細解讀評估細則和程序，明確、細化督導評估內容、方式、流程和要求，確保評估公平公正、標準統一。三是落實督評、指導有機結合的原則，加強在督導全程的伴隨性、針對性指導，使辦園行為督評要求落實到位。

　　（三）建章立制，抓提升督促整改

　　一是健全“一園一書”制。現場督導結束后，各評估小組及時匯總意見、建議，區教育督導室按照“一園一書”向參評幼兒園、托幼點下發《督導意見書》，各托幼園所針對問題建立臺賬、夯實責任、限時整改。二是健全跟蹤核查制。即以創建為契機,堅持精準方略、鞏固提升等原則，責任督學全程追蹤整改情況，區教育督導室對實地督評中各園存在的問題整改工作進行隨機督導，依據督導意見書反饋問題逐條核查，真正發揮以評促改、以評促建作用，有的放矢的提升我區各級各類幼兒園規范化辦園水平。

　　三、取得成績

　　（一）辦園條件持續改善

　　20xx年以來，在區委、區政府的大力支持下，學前教育投入力度逐步增加，各類幼兒園辦園條件實現了質的飛躍。一是整體布局逐步優化，通過新建、改擴建等方式優化資源布局，累計提供學位1.16萬個，投資3.9億元。其中，寶坻城區新建14所幼兒園投資2.8億，提供學位5190個；接收的7所小區配套園所裝修、購置設備投資2800萬，提供學位1860個；有效解決學位不足、入園難問題。二是改擴建、加固改造農村幼兒園77所，提高了農村園校舍等級，消除了校舍安全隱患，讓農村各類園所硬件資源實現持續性改善。三是加強辦園條件規范化管理，各類園所對照辦園條件要求更新各種教學、生活、衛生、安全等設施設備，優化園所室內外空間布局，三級監控全部安裝到位且運行良好；民辦園所選址位置逐步優化，校舍堅固、各種證照齊全。

　　（二）安全衛生保障有力

　　一是強化幼兒園安全主體責任落實，安全工作扎實有序。各園所安全衛生管理、防護、檢查制度健全，工作預案詳實有效；安保人員大多達到年齡、人數標準，“三防”要求落實到位。二是強化食品安全管理。嚴格食品進出關口，全區托幼機構實現食材統一采購，源頭可追可溯；日常監督措施有效，“明廚亮灶”工程全覆蓋，充分發揮了“互聯網+明廚亮灶”的監督作用。三是強化衛生保健管理。各托幼園所均按要求配備專兼職保健教師，嚴格落實新生入園體檢、晨午檢等衛生保健工作要求，疫情防控及傳染病防治常態化推進、高標準落實。無傳染病等突發安全事故發生。

　　（三）保教質量穩步提升

　　五年來，寶坻區學前教育教學質量穩步提升，多數園所走向追求高質量教育的快車道，逐步實現教育均衡、優質發展。一是學習培訓扎實開展，保教行為日益規范。寶坻區注重發揮市級卓越工程、鄉村骨干教師提升工程等項目參訓人員輻射引領力度，加大區級幼兒園教師和保育員能力提升培訓、園本培訓、各類業務比武等活動的管理力度，引領各托幼園所掌握科學保教理念、規范一日生活各環節組織指導，持續推進以游戲為基本活動，保教質量明顯提升。二是教學改革持續推進，生活化、游戲化理念落地生根。寶坻區以7所示范園為龍頭，以兩次承辦市級精品教研展示活動為契機，聚焦教學改革，堅持以游戲為基本活動，形成“生活課程游戲”一體化域本課程特色，積累大量立足本土資源的生活化、游戲化課程案例；注重發揮園所、學校、教研三方合力，形成“三年浸潤、大班重點推進、暑期不間斷”三結合式幼小銜接“寶坻模式”。三是組團聯動、形成合力，助推全區學前教育均衡優質發展。以城區公辦園所、街鎮中心園所為龍頭的“攜手共建”機制，將公辦、民辦，城區、街鎮園所聯結成發展共同體，從辦園理念、課程設置、隊伍建設、膳食管理、安全衛生等方面互學互助、整體發展。

　　（四）教職工隊伍逐步優化

　　一是持續加大招聘力度。20xx-20xx年招聘專任幼兒教師1032人，保育員303人，極大地緩解了幼兒教師結構性緊缺問題。二是持續加大培養力度。立足發展需求，持續開展新教師入職培訓、青年教師在崗培訓、保育員能力提升培訓、骨干教師、管理人員引領式培訓，有效提升了不同層級教師專業化水平。三是強化職業道德教育。建立培訓、考核、日常監管一體化師德建設模式，逐步形成師德建設長效機制，為良好師德風范打造奠定了基礎。四是持續加強園所隊伍建設監管。指導各類園所立足實際開展教師專業化水平打造、職業素養提升等團隊建設活動，有效提升了寶坻區學前師資的專業化水平和職業認同感。

　　（五）內部管理不斷規范

　　幼兒園內部管理不斷規范，管理水平在培訓、檢查、指導過程中顯著提升。一是園長負責制精準落地，多數園所已構建起黨組織領導、行政負責、各種群團組織參與的民主決策和監督管理機制，各種管理機制、運行體系逐步健全，管理的規范性、實效性持續提高。二是收費管理逐步規范。各園所嚴格按照收費標準合理收費、及時公示，收支較為合理、內控制度健全。三是招生工作有序推進。20xx、20xx寶坻城區幼兒園積極推進“志愿報名系統派位”的招生方式，招生改革平穩有序、秩序良好。

　　四、存在問題

　　綜合督導評估和實地跟蹤督導情況，我區部分幼兒園在辦園條件、保教質量和教職工隊伍建設等方面還存在一些問題和短板：

　　（一）辦園條件：部分園所辦園條件有待改善。一是園所室內外場地布局缺乏規劃，利用不合理、不充分，戶外場地不足、缺乏多樣性。二是部分民辦園、托幼點沒有獨立的衣帽柜，教育教學設施設備不足，玩具材料不夠豐富和充足，不能滿足幼兒日常組織區域自主游戲的需要。

　　（二）保育教育：部分園所保教活動規范性不夠、質量不高，水平差距大。一是幼兒一日生活環節設置存在不合理現象，戶外活動、游戲活動時間難以保證或戶外體育鍛煉活動質量不高。二是游戲活動重視程度不夠，開展效果不扎實。部分街鎮村辦園、民辦園游戲時間不充分、材料不充足、層次性缺乏，對幼兒在游戲中學習與發展的指導缺少針對性、持續性和有效性。三是部分園所對教學實踐研究重視不夠、認識不到位、能力方法不足，不能很好地設置課程、選擇策略開展教育教學活動。

　　（三）教職工隊伍：對教職工隊伍建設重視程度不夠，質量參差不齊。一是部分園所園長專業性不夠，領導幼兒園內部管理和促進教師成長的能力不足。園所隊伍建設管理缺少規劃，不重視文化管理和職業素養培育。二是教研制度、計劃教職工培訓和教研活動方案實效性不強，組織深入性不夠；缺乏激勵機制，導致教師專業理論及專業技能不能獲得持續性提升，教職工隊伍業務能力整體不高。

　　五、下一步打算

　　我們將學前教育擺在優先發展的位置，以學前普及普惠、安全優質建設為契機，以規范幼兒園辦園行為和幼兒園等級評定為抓手，科學推進“十四五”教育事業發展規劃實施。

　　（一）持續改善辦園條件，規范辦園強基礎。一是優化資源布局，持續加強資源建設。結合三孩政策、人才引進、小區布局及人口情況，統籌園所建設，通過新建、改擴建等措施，擴充普惠性學位供給。二是加大精準投入力度，持續改善辦園條件。對部分辦園條件未達標的園所要堅持一園一案，多種方式補齊短板；三是加大對民辦學前教育的監管力度，嚴格和規范民辦園審批制度，建立民辦園競爭和淘汰機制。加強屬地監管，達到民辦幼兒園設置標準的，鼓勵提升為普惠性民辦園；對存在安全、衛生等各類隱患以及其他違規行為的民辦托幼點，堅決依法依規進行處置直至取締。

　　（二）持續加強協同聯動，縮小差距提質量。一是充分發揮示范園所、名教師、骨干教師的輻射引領作用，強化“攜手共建責任區”工作效能，推進示范園、薄弱園，公辦園、民辦園同標準、同活動、同指導、同提高，持續縮小民辦園公辦園差距。二是加強教研科研支持引領作用，加強觀摩研討和經驗推廣，有效落實生活化、游戲化課程實施，推進“生活課程游戲”一體化域本課程模式落地開花；持續推進幼小雙向科學銜接，助力“三結合”式寶坻幼小銜接經驗廣泛推開。三是依托《幼兒園保教質量評估指南》等文件精神，繼續完善辦園行為督導評估、教育質量評估標準，發揮督評、指導及持續跟進的作用，提升保教質量。

　　（三）持續加強師資管理，破解難題促發展。一是繼續通過公開招聘的方式逐步補足配齊公辦幼兒園教職工缺口。有序推進幼兒園教師持證上崗制度落實，推動民辦園所教師持證上崗和動態管理工作。二是加大培訓教研力度。繼續做好新教師培訓、幼兒園教師和保育員能力提升培訓、城鄉一體化研修等業務提升工作，鼓勵支持不同水平、不同園所教師不斷提升專業素養。三是繼續加強教師師德素養提升和權益保障，完善師德建設長效機制、加強民辦園教師權益待遇管理，保證民辦園教職工隊伍穩定。

　　在今后的工作中，我們將努力辦好老百姓家門口的每一所幼兒園，使人民群眾的滿意度、獲得感進一步提高，為到2035年建成質量一流、公平普惠、優勢突出、人民滿意的現代化教育強區奠定堅實的基礎。

　　督導評估匯報篇11

　　學校實行校長負責制和教工代表大會制。發揮黨組織的政治核心作用，定期組織全校教職工進行思想政治教育，黨員都能發揮模范帶頭作用。學校定期召開教工代表大會，進行民主決策和民主管理，實行校務公開，發揮民主監督作用。學校各部門職責明確，各司其職，同時又相互協調，積極發揮團隊作用，配合學校“條線管理，分塊實施”的工作方針，學校對每個年級按照班級數多少進行分塊管理，行政人員在做好本部門工作之外，還必需具體分管一個塊的教育教學、教師管理、德育管理等全面工作。教職工對校行政工作的滿意率達到100％。

　　近年來，建立健全了符合素質教育要求及省管理規范化要求且切合學校實際的'學校管理各項規章制度。學校重視運用現代化手段進行檔案資料的管理，并于07年11月通過省二級綜合檔案室的驗收。

　　督導評估匯報篇12

尊敬的各位領導：

　　大家好，首先我代表登臨中學全體教師對縣素質教育督導組領導的光臨表示熱烈地歡迎。

　　一年來，我校以教育局“管理水平提升年”活動為契機，狠抓學校的內部管理，把“提高教育教學質量”做為第一生命，扎實推進課堂教學改革，加大校本課程建設力度，注重養成學生良好習慣，著力培養具有學習力、思想力和創新力的現代中學生，取得了良好效果，現就學校實施素質教育工作情況匯報如下：

　　一、學校基本情況

　　登臨中學始建于1991年，位于辛村鄉北端，輻射半徑1.5公里，輻射人口9500人。校園占地面積8991平方米，建筑面積3311平方米，學校儀器室、理化生實驗室、圖書室、閱覽室、微機室齊全，是一所環境優美、設計合理的農村三軌制初級中學。學校現有9個教學班，在校學生378人，教職工37人，所有教師都具有大學專科以上學歷，其中40%以上的教師具有本科學歷，專任教師配備齊全，教師隊伍結構合理，教師年齡總體呈現年輕化趨勢。

　　二、主要成績與做法：

　　（一）、確立辦學思想，全面實施素質教育。

　　素質教育作為教育改革中的一種主導思想，具有鮮明的時代特征，它是對應試教育的揚棄與超越，是以育人為本的全面發展的教育，是促進全體學生可持續發展的教育。我校在傳承優良傳統的基礎上，明確提出了“用高效課堂綻放生命光彩，用愛心責任塑造健康人格，用科學管理成就完美人生”的辦學理念，堅持面向全體學生，圍繞提高學生素質，積極為學生的全面發展創造相應的條件，始終把德育、智育、體育、美育等有機統一在教育活動的各個環節中，不僅重視抓好智育，更要把德育放在實施素質教育的首要位置，培養學生的創新精神和實踐能力，促進學生的全面發展。

　　（二）、完善管理機制，建立健全評價制度。

　　根據教育局開展“管理水平提升年”活動要求，以“用高效課堂綻放生命光彩，用愛心責任塑造健康人格，用科學管理成就完美人生”的辦學理念，確立“學校為教師服務，教師為學生服務”的服務意識，“讓學生快樂學習，使教師幸福工作”，加強領導班子建設，制度化管理和人性化管理相結合，不斷提高管理水平。

　　根據學校實際情況，我校編輯制定《登臨中學制度匯編》，包括學校機構，崗位職責，教育教學，學生管理，總務后勤，安全體衛等六方面，對于每一項制度，遵循“校委會決策，教代會監督，處室落實，年級運作”的管理模式，每天強化領導值班，發現問題及時整改。學校還通過每周一次的中層例會，每周一次的教師例會，重視制度的過程管理，基本上實現了“有制度、有監督、有獎懲”的管理局面。

　　在學校管理中，學校實行各處室、年級組兩條線管理，做到事事有人管，時時有人管，處處有人管，人人用心管。為全面提高素質教育水平，學校成立質量檢查小組，制定檢查方案，規范教師的日常教育教學工作，改變傳統的評價方法和評價手段，用客觀、全面、發展的眼光評價老師和學生。學校每學年實行優化組合，年級組聘請班主任，班主任聘請任課教師。增強了教師的責任意識，激發了教師的工作熱情。

　　我校還依據教育局有關文件，制定了“創建和諧校園實施方案”，積極創建“和諧校園”。在創建和諧校園的過程中，我們先后開展了“生命教育”、“安全教育”、“心理教育”、“感恩教育”、“行為習慣養成教育”、“弘揚民族精神教育”等一系列主題教育，努力營造和諧共進的團隊。

　　在安全防范和安全教育方面，由校長牽頭，政教主任分管，層層簽訂安全責任書，建立護校、值班制度，加強了領導值班，杜絕了學生的安全事故，免除了家長的后顧之憂。同時，學校制定了應對各種突發事件的應急預案，定期進行安全隱患排查，發現安全隱患及時整改。平時定期舉辦安全知識、心理健康、法制教育講座，有效地增強師生安全意識和遵紀守法意識，提高了自我防護能力。

　　（三）、落實政策，規范辦學行為。

　　我校不斷推進素質教育，切實規范辦學行為，堅持教育的公平公正，不辦重點班、實驗班，注重減輕學生的學習負擔。認真落實省、市、縣有關文件精神，有規范的作息時間表。我們注重學生全面發展，積極創造條件開全開足音體美等課程。積極推進高效課堂，實行教案學案練案統一，辦人民滿意的學校，完善了教師考核細則。

　　1、為切實做好XX年秋季開學工作，校委會全體成員于暑期就到崗到位。及早謀劃，制定了各處室工作計劃，完善各項規章制度。并對本期工作和開學工作作了具體安排，逐周安排，責任到人，整個開學工作有條不紊。

　　2、開學工作中，全體教師表現積極，詳細制定學科教學計劃。全體班主任負責報名工作，堅守工作崗位，做好了學生的組織和管理工作。做好家訪工作，控流保學效果好。

　　3、在教學工作中，力求做到面向全體學生，“一切為了學生，為了學生的一切”，做到為學生的一生負責，為學生的終身發展奠基。

　　4.開全開足課時，完善課程體系，努力開發完善校本課程。

　　5.充分利用實驗儀器，開展好實驗教學工作。

　　6、學校認真貫徹《學生體育工作條例》，按照課程標準上好體育與健康課，堅持做好課間操和上、下午的'眼保健操，每周安排兩次以上的課外體育活動，保證學生每天有一小時體育活動時間。

　　（四）、開展各項活動，加強德育教育工作。

　　首先，學校明確了指導思想，以《公民道德建設實施綱要》、《中學生守則》、《中學生日常行為規范》為基本內容，深入開展學生行為習慣養成教育，正確引導學生的道德行為，培養學生的道德情操，提高學生的道德認識。

　　其次，通過豐富多彩的專項教育活動，進一步拓寬學校文明創建領域，豐富創建內容，提高創建品位，促

　　進校園文化建設：

　　1、深化“文化”育人

　　學校加強校園文化建設，美化校園，力求使優美的校園文化充分發揮育人效果，拓寬了養成教育與環境教育的內涵。加強班級文化氛圍的布置，要求每一面墻壁都會說話，這既豐厚了校園文化，又美化了校園環境，而且陶冶了學生情操；學校設立了校園廣播站，每天廣播弟子規誦讀，文學作品欣賞，表彰好人好事，在潛移默化中起到育人作用；學校還設有公示欄，將文明班級、先進集體，三好學生、常規檢查結果公布等，形成了比、學、趕、幫、超的氛圍。

　　2、強化“責任”教育

　　強化責任教育是養成教育的基礎，只要具備了基本的責任意識，其它規范要求的養成就能取得事半功倍的效果。責任教育主要包括對自己負責，()對他人負責，對班級負責，對學校負責，對家庭負責，對社會負責的教育。教師將責任教育滲透于學校各項教育活動之中，常抓不懈，取得了一定實效。

　　3、突出“秩序”教育

　　秩序指學習、活動、生活、工作都要講究客觀規律和規程要求，給人一種井井有條的感覺。學校生活中的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動秩序等，即學習、活動、生活三個方面的秩序。秩序沒有要求的層次劃分，只有要求實現的方式不同，實施中根據不同年級學生提出不同的要求，實現學校生活秩序化。

　　4、加強“禮貌”教育

　　禮貌首先在于觀念上，主要指學生對長輩、對老師、對同學和他人要有禮貌，待人接物要有禮節。禮貌意識的養成要靠廣泛的宣傳教育，禮貌行為訓練要持之以恒，并輻射到家庭、社會中去。通過持續不斷的教育，目前，學校的所有學生幾乎都能做到見到師長止步、鞠躬、問好！

　　5、凸顯“勵志”教育

　　勵志是指學生應具備積極進取的心態，指學生在學習和活動中要努力向上，學榜樣、趕先進、創優秀、攀高峰。勵志首先是一種意識，又是一種意志，勵志意識的培養主要靠教師的示范，靠教師用正確的方式激勵強化學生的勵志行為，此外還要宣傳引導。如學校組織全校師生觀看了于丹教授的《中學生人格教育》專題片，《沒有四肢的人生》、《一橫感恩》勵志片，通過勵志教育的實施，學生們有了濃厚的學習氛圍，我校教育教學質量不斷攀升！

　　6、確立“班主任”教育

　　班主任是一個班級的直接管理者，自身的教育理念和形象對良好班風、校風的形成起著巨大的影響，為了使學校的行為規范教育真正落到實處，同時也為了加強隊伍建設，學校要求對學生要做到“像呵護自己的孩子一樣呵護學生”。利用班會、活動等時間，對學生進行行為規范教育。為此XX年5月開展了第一屆“紅五月”校園文化藝術節和“課改明星班級評選”活動，全面推進了班級工作的開展。

　　（五）、推進課堂教學改革，深化素質教育，提升學生科學文化素質。

　　課堂教學是實施素質教育的主陣地，是促進學生發展的主渠道。新課程倡導“自主、合作、探究”的學習方式，規范教師的教學行為，注重“知識、技能、情感”三維目標的實現。

　　1、加強師資培訓，樹立正確的學生觀、人才觀。

　　幾年來，我校認真組織廣大教師參加省、市教育部門組織的各類課程培訓活動，積極開展新課程校本培訓。采用集體學習與自主學習相結合的辦法，組織全體教師認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》、各學科《課程標準》，每位教師都寫出了一定數量的教學反思、教育隨筆、讀書筆記。教師理論水平獲得大輻度提高，對新課程的理解進一步深化。

　　2、探索校本研修新途徑，提高教師專業素養。

　　隨著基礎教育課程改革的深入，教師的教育教學觀念和行為發生了明顯的轉變。學校千方百計為教師搭建平臺，創設條件，開展了各種各樣的校本研修活動，教師的專業化程度得到了很大提高。同時，我們也清醒地意識到，仍有相當一部分教師，新課改理念還沒有在深層次上內化為他們的自覺的教育教學行為。為此，我校于XX年6月開展了登臨中學第一屆“課改明星教師”的評選活動。用持續一月的時間，規范教師的課堂教學行為，全面提高了教師的課堂教學水平。

　　3、學校綜合考試和學科競賽成績。

　　學校堅持“一切以學生發展為本”的教育理念，積極搭建展示學生能力的平臺，使學生的道德品質和人文素養得到全面提升。近三年學生畢業考試，一次性合格率為97%以上；信息技術等級考試合格率均為100％，在理化生實驗操作考查通過率均達100％，中考成績三年三大步。

　　三、存在的問題：

　　1、全校教職工對實施素質教育重要意義的認識和工作能動性有待提高，新的教育價值觀和人才觀需進一步轉變；同時，目前學校教師隊伍的學科結構尚不能滿足實施素質教育的需要。

　　2、目前不利于素質教育發展的因素仍然存在。在社會和家長的壓力下，學校不得不迎合各方面的要求，在貫徹落實素質教育“兩全”方針上不夠堅決和徹底。

　　3、作為實施素質教育的關鍵，德育工作的實施及評價機制還需進一步探索和完善；教育科研還存在形式主義，尚未成為教師職業發展的內在需求，特別在學科課題研究方面還比較滯后。

　　四、今后的打算：

　　在今后的工作中，我們將深化內部管理制度改革，以“全面貫徹黨的教育方針、全面提高教育質量”為指針，推進課堂教學改革，抓好校本教研和培訓，不斷提高全校教師實施素質教育的自覺性和能力，進一步完善實施素質教育的工作機制和評價機制，為素質教育的全面推進提供制度與組織保障。

　　只要我們振奮精神，扎實工作，認真整改，堅持內涵發展不動搖、堅持校本發展不動搖、堅持全面育人不動搖、堅持質量立校不動搖，振奮精神，發憤圖強，以十倍的努力、百倍的汗水，以“對學生的一生幸福負責，為學生的一生發展奠基”為工作目標，打造“平安校園、文明校園、和諧校園、綠色校園、人文校園”，就一定能夠加快發展，創造更顯著的業績，開創登臨中學更加輝煌的明天。

　　xxx中學

　　XX年10月20

　　督導評估匯報篇13

領導、專家、同志們：

　　xx市飛云x小學，前身是xx市周萇鄉中心小學，創辦于1920年，目前學校占地面積12085㎡，規劃建筑面積有3219㎡，因校安工程我校四幢教學樓鑒定為d級危房的三幢，a級的食堂一幢，目前學校僅保留一幢三層教學樓9個教室，食堂分隔成3個用作普通教室，維持學校的日常教學工作。我校現有584名學生，在編教師28人，原有13個教學班，現改為12個，這學期開始學校沒有了實驗室、計算機室、圖書室等專用教室和功能室。校安工程拆建工作已經完成籌備階段，進入施工，校園將分為教學區和施工區兩個部分，這樣有利于教學和施工的開展。

　　我校人文底蘊豐厚，寓言《小馬過河》的作者彭文席先生是我校的退休教師。我校以“注重文明發展自我成就一生幸福”為教育核心理念（即學校注重文明教育，做文明學生，成就文明人；自我即個性和愛好，以文明為基礎，個性發展為要點，和諧幸福伴隨一生。），以培養“努力樂學大膽實踐自主發展”為目標，以“文明、守紀、勤奮、爭先”為校訓，積極營造一個文明守紀、勤奮爭先的良好學習氛圍。學校先后被評為xx市平安示范學校、黨風廉政建設先進單位、行為規范達標單位、兩次學籍管理先進單位、學校少先隊被評為xx市紅旗大隊。 XX年被評為浙江省義務教育ⅲ類標準化學校，XX年3月被評為溫州市信息化ⅱ類學校。

　　一、學校師資實力雄厚，辦學實績顯著。

　　高一層學歷教師及小學高級教師以上職稱分別占教師總數的89.2%和50%，并有碩士研究生2人。28名教師中名師培養對象1人，名校長培養對象1人，教壇新苗1人。xx市學科中心組成員5人。近三年，教師論文在國家級雜志上發表2篇，教育教學論文、教學案例獲省級一等獎1篇，二等獎1篇，溫州市一等獎1篇，在xx市級獲獎論文達20多篇；在xx市多媒體課件制作我校教師獲一等獎；一直以來，學校在打造卓越的教師團隊方面的諸多實踐與努力從未停止過。

　　近年來，在全體教師的共同努力下，學校辦學水平大幅度提高，各學科成績均居學區前列，辦學水平得到社會和家長的一致好評。學生各類競技比賽屢屢獲獎。如：XX我校學生在溫州市六年級科學現場實驗競賽獲農村小學組團體三等獎、xx市一等獎，XX年xx市六年級學生科學現場實驗競賽獲小學團體一等獎；XX年我校學生在溫州市電腦手抄報現場比賽和電腦作品比賽中分別獲一等獎和三等獎，連續三年在xx市比賽中獲一等獎。

　　二、辦學的主要經驗和成績

　　多年來，我校以“努力樂學大膽實踐自主發展”為培養目標，認真貫徹國家教育方針，全面實施素質教育，大膽推進各項改革，探索教育教學新模式，強化科學管理，造就精良的教師隊伍，不斷優化育人環境，改善辦學條件，積累了一定的經驗，取得了可喜的成績。

　　【一】努力培養青年教師，打造優秀教師團隊。

　　“百年樹人，教師為本”。建設一支高素質的教師團隊是全面實施素質教育的根本保障。我校35周歲以下的占教師總數的67.9%，是一支年輕的師資隊伍，為了建設好一支具有現代教育理念、師德高尚、業務精通、敢于創新、善于合作的研究型、復合型教師隊伍，我們主要做好如下幾方面工作：

　　1、注重師德建設，增強教師的責任感和使命感。我校每年度結合市局師德師風建設精神，認真開展師德師風建設活動，體現在三個方面：一是舉行一年一次的暑期師德培訓，精心組織，全員參與，突出主題。進行專題講座、優秀教師事跡報告會、師德師風建設大討論等實質性的活動，既有理論上的提升，也有切合實際的具體事例，使教師的思想觀念得到提高和升華。二是利用每周一教師周前例會對教師進行師德教育，挖掘日常工作教師優秀事跡予以表彰，對存在的問題及時糾正，從而提升教師的教育服務水平。三是利用傳統節日組織教師開展活動，如：三八節活動，黨日活動等凝聚教師隊伍，使教師感受到集體的力量，增強了教師集體榮譽感。

　　2、加強青年教師理論和業務學習，提高教育綜合素質。

　　①鼓勵青年教師積極參加學歷進修和業務培訓。近三年來通過進修培訓獲得教育管理碩士學歷1人、本科學歷11人。兩年一輪分批組織教師參加“千課萬人全國小學語文數學課堂教學活動”和“浙派名師經典課堂教學藝術展”等系列學科教學技能學習觀摩活動，同時積極推薦青年教師參加領雁工程和素質提升工程培訓，不斷提高青年教師的執教能力和教育的綜合素養。近三年在國家級刊物上發表科研論文2篇，市級刊物發表文章1篇，教育教學論文獲省級、市級的達20多篇。

　　②搭建青年教師成長平臺，提高教育實踐能力。促進青年教師的'快速成長，不但要提高教師的學識水平和理論知識，還需要加強青年教師執教能力和實踐水平的強化工作，我校積極開展校本培訓，對青年教師的發展制定五年發展規劃，委派骨干教師、名師等擔任指導師，對青年教師全程指導，從備課、聽課、上課、評課等作全面的指導，按規定完成評估考核工作；開展校內互聽互評活動，增進相互交流，發揚教師間協作學習，互補成長。同時借助學區內教育資源，與飛云中心小學、云周一小結成教學聯誼單位，開展聯片、聯校教研活動，使青年教師有更多的機會接觸到優秀教育資源和優秀教師，互動交流，增進教育教學業務能力。學校還積極爭取青年教師在學區級、xx市級的研討活動中開課。鼓勵教師參加各級各類的學科知識競賽和教學技能評比活動。近三年在xx市級以上開課5人次，學區級20人次；在教學技能競賽中獲獎的達23人次。

　　3、加強教師業績考核評估，發揮教師評估的導向功能，推進青年教師成長。

　　學校建立并完善了《教學常規實施細則》、《班主任考核細則》、《教職工績效工資考核量化表》、《教師崗位獎罰細則》等相關評估制度。對教師的考勤、日常工作、教育教學技能、績效等進行量化評估，與教師績效、評先評優等相掛鉤。同時樹立優秀教師典型，大力表彰他們的不凡業績，積極營造人人爭先的教育氛圍，使青年教師在學識、教學技能、專業修養等全面快速的發展。

　　【二】狠抓教學常規管理，推進素質教育，努力提高教學質量。

　　教學質量是學校的生命線，沒有質量就沒有發展。在我校外來務工子女居多，占學校總人數57%，教學質量的提高工作成了學校的難中之難，但我校始終堅持以教學質量為根本，不斷精進學校教學管理，近三年來在全體教師的共同努力下，學校教學質量一直穩居學區的前列，監控年級學科綜合水平市級XX年b級，XX年為a級，XX年為b級。辦學水平得到了上級領導和社會家長的一致好評。具體做法：

　　1、強化教學常規檢查，提高教學規范管理。

　　根據教學常規的規范要求，我校教導處在每學期的開學初對教師的備課、上課、作業、課外輔導、學業考核等五個方面提出了明確要求。根據學校制定的《教學常規量化考核細則》進行每學期4次的分階段檢查評估工作，促進教師規范教學行為。XX年3月學校通過了溫州市農村小學教師“教學規范達標”評估驗收，XX年9月為了減輕教師的工作量，學校試行電子備課改革，設計電子備課模板，規定了電子備課的要求，提高了教師的工作效率。

　　2、精進教學管理，實施分層指導。

　　每學期學校召開會議，專門研討教學質量工作，明確任務和職責，落實三級分層管理：即校長室負責調度，安排行政領導落實年級聯系學科教學工作；教導處把握教學活動的監控和技能指導等；教研組負責督促學科教學目標和各項任務的完成，檢查落實教學質量工作。同時學校每學期兩次家長會，即新一學生家長會和非新一學生家長會或畢業班家長會和非畢業班家長會。加強學校、社會、家長的溝通交流，形成學校教育合力，提高教學質量。

　　3、認真做好教學質量的監控和評估。每學期我校要求教師認真做好單元檢測工作，認真輔導，做好試卷分析，上好檢測分析課，做到及時查漏補缺。并建立完備的后進生檔案，加強輔導，以點帶面，促進教學質量的全面提高。同時開展后進生獎勵制度，凡是有進步的后進生在期末表彰會上予以表彰。

　　4、加強課堂調研，領導深入教學一線。學校行政班子成員兼任主要學科教學工作，并安排每學期在第4周、第14周兩次組織學校領導、教研組長、骨干教師深入課堂調研，對新教師、青年教師進行課堂教學調研，并根據調研的情況寫出課堂教學調研總結報告，提出建議供教師參考，以期提高課堂教學效率，提高教學質量。

　　5、學校針對學生在課文背誦、書寫、計算等方面存在的薄弱現象，提出夯實學生基礎，加強讀寫算訓練的方案。在減輕學生課業負擔的前提下，開展一系列的學科活動，促進學生基礎能力提高，認真組織好校內各項學科競賽活動，以活動促教學。如：一、二年級的口算比賽、三到六年級的數學綜合能力競賽、作文現場競賽、背誦課文填空比賽等活動。這些活動的開展，充分地調動了廣大師生的積極性，鍛煉了學生的能力，促進了教育教學工作的發展，達到了預期的目的。近三年學生在上級舉行的科學實驗操作賽、電腦手抄報評比、作文現場比賽、三小評比、藝術節、體育節、學科知識綜合素養競賽等活動中獲獎的達185人次。

　　【三】發揚學校籃球社團活動，帶動學科社團的發展。

　　籃球是一項運動技能，也是學生一項課余活動。在我校一直保持的傳統項目。每學期從計劃的制訂、選拔苗子、訓練的安排、組織競賽活動等等，精心安排。活動中學校添置三個籃球場地，保證社團活動的正常開展，為每位社員配置一個籃球，采用教師輔導訓練為主，學生自己訓練為輔的方法，對學生進行籃球技能訓練。由于體育教師不足，經常聘請外教老師和初中籃球隊員對學生進行輔導和對練，使得社員們快速的成長。在體育老師的精心組織訓練下我校籃球社團活動迅速發展，在學區、xx市的競賽活動中取得好的成績。如：XX年至今均取得飛云學區中小學生籃球賽第一、二、三名。XX年獲xx市小學生籃球隊乙組第一名，XX-XX年獲xx市小學生籃球賽第七名和體育道德風尚獎。

　　隨著學校素質教育的推進，學校信息技術、美術、音樂、英語、科技制作等社團相繼建立，給我校教育加入了濃厚的學習氛圍。如：XX年4月開展了“校園首屆十大歌手大獎賽“活動。激發了學生學習的興趣，同時豐富了學生的課余生活，提高了學生各方面的綜合素質和競技能力。近年來學校學生在各類比賽中均取得好的成績：如科學實驗操作賽團體獲xx市一等獎，溫州市三等獎；藝術節聲樂比賽一等獎，舞蹈比賽xx市第二名、電腦手抄報評比一等獎多次，等等。

　　【四】積極謀劃改善辦學條件，優化育人環境。

　　改善辦學條件為學生的發展營造有利的育人環境是實施素質教育的基礎。我校以校安工程為契機，抓住機遇，在市局、學區的大力支持下，對校園認真規劃建設，為師生提供一個良好、舒適的學習、工作和生活場所。

　　三、目前存在問題

　　1、學校正在校安工程建設期間，學校專用教室和功能室缺乏，學校部分設備不能充分的發揮作用，教學條件和教學環境相當艱苦。

　　2、學校地處農村，留守兒童和外來民工子女居多，學生變動頻繁，學生的學習習慣和生活習慣相對比較薄弱，文明行為教育和教學質量提高難度很大。

　　3、學校教師缺編較多，教師的工作量比較繁重，年輕教師的產假和臨聘教師的變動頻繁對學校的教育教學質量造成一定的影響。

　　督導評估匯報篇14

　　寧河縣大辛中學是1975年8月建立起來的一所鄉辦初中校，它位于寧河縣的最北端，學校占地面積13189平方米，建筑面積3376平方米。目前我校有8個教學班，在校學生212人，我校教職工43人，其中研究生學歷1人，大學本科學歷教師32人，本科及以上學歷占76。7％。高級教師11人，中級教師20人，有校級骨干教師16人，縣級學科帶頭人2名。

　　一、貫徹教育方針，推進素質教育，規范辦學行為，改革評價制度。

　　我校的辦學理念是“以自主化教育，促進學生全面發展”，其內涵是把主動權還給學生，引導學生自主參與學校和班級的民主管理，在參與中實現自我認識，自我約束、自我教育、自主學習、健康成長。進而實現自我管理的目的。達到教育工作者追求的最高境界“教是為了不教”。在此基礎上，凝練出我校的“一訓三風”，我校的校訓是“自主求知，和諧進取”，校風是“文明、尚學、健體、啟智”，教風是“愛崗敬業、博學篤行”，學風是“樂學、明理、自信、自強”。

　　“事事有人做、人人有事做、人人想事做”是自主化教育的原則。學生的自我價值得到充分的體現，自己的特長得到充分的發揮。學校不再是學習“尖子生”的天堂，而是全體學生充分展示自我的樂園。不論是田徑、球類等體育項目，還是書法、繪畫等藝術項目，同學們都積極參與，爭創佳績，為他們走向社會奠定了堅實的基礎。

　　1、以“一班一品”建設，嘗試構建學生自主、自律的管理模式，努力打造自主化教育的學校品牌。

　　我校自主化教育、自律管理的工作重點在班級，充分發揮小組長和學生自我管理能力。每個班級都設立小組長，每個同學都可以成為小組長，而輪流擔任的小組長是班級真正的管理者，在這個過程中教師起引導作用。現在，我校全體學生都參與到文明監督崗活動中，每個人都在監督別人的文明行為，其他人也同樣在監督你，這也許是我們自主化管理的很好的詮釋。

　　同時，“一班一品”也體現在班級文化建設方面，如每個班各具特色的班級品牌、班級誓言、班主任寄語、學生心語、定期更換的學生作品等，豐富多彩的樓道展示成為不同班級和年級間溝通交流的重要窗口。同學們一有時間就會在樓道文化長廊駐足欣賞。

　　2、引領學生由自主學習向合作學習轉化。

　　我校嘗試的。“學案導學”教學方式是依托山東杜郎口教學模式，結合學校實際總結出來一種教學方式。其基本過程是：預習D展示D反饋，而交流是此種教學方式的的核心。臨近座位的學生形成學習小組，以小組長、優秀同學為骨干，幫助帶領其他同學，共同進步，同學們之間是合作關系。這也是這個教學方式的生命力所在。教育局、教研室領導仍給予我們高度的關注和支持，20xx年10月我校被縣教育局評為中學第一周期課程改革先進單位。

　　3、立足體驗，設計德育特色活動。學校組織開展了系列豐富多彩的德育專題活動，讓學生在活動中體驗，在體驗中陶冶情操。每年5月，我校都組織發起“獻給母親的歌”、校園藝術節等系列教育活動。6月開展科技周剪紙、繪畫、書法征集等活動。尤其是在20xx年4月3日開展了為我校七年級患白血病馮晴同學愛心捐助活動，師生合計捐款1。7萬多元。九月份第二次在教育局的統一領導下會同全縣師生二次捐款六千多元。汶川地震、玉樹地震、云南干旱三次捐款也達1萬多元。這些活動的開展，使同學們的心靈受到了洗禮，精神得到了升華。更為可喜的是馮晴同學成功的進行了骨髓移植。經過一年的康復治療后，現已重返校園。

　　4、加強校園文化建設，創建書香校園。各年級各班開展文化創建活動，各樓層、各班級進行獨具特色、個性化的布置。在櫥窗里張貼學生自創作文、詩歌、美術和剪紙作品。并發動各班同學，開展“綠色”進班級活動，學生自己動手美化綠化自己的班級。20xx年12月被寧河縣文明辦、縣教育局評為“十佳和諧校園”。

　　5、走藝體活動全面健康發展之路，提升學生綜合素質。體育教師把中考體考項目與趣味體育相結合，學校購置了大量的體育活動用具，如羽毛球拍20把、籃球15個，長短跳繩100多個等。藝體活動極大地調動了學生的積極性，解決了體育課、大課間學生“不動”的毛病。同時，學校組建了由13名學生組成了校女子籃球隊，20xx年參加了縣中學生籃球聯賽，榮獲全縣第四，2010年榮獲全縣第二的好成績。音美教師組建了美術繪畫興趣小組、音樂演唱小組。20xx年在寧河縣藝術節活動中，我校1名學生獲聲樂類二等獎，2名同學獲西畫類二等獎。每天大課間、活動課，美術、音樂教室、球場成了同學們留戀的地方。

　　二、加強校長、教師隊伍建設，提高整體素質，滿足教育的需要。

　　1、抓學校領導班子自身建設，率先垂范。搞好班子之間的'團結，平時注意學習、交流、溝通。開展批評與自我批評，增強理解與信任，樹立團結為重的觀點。確立不能搞好團結，責任在校長。校長是和諧進取的第一責任人的意識。同時，狠抓服務意識，不斷提高管理水平和服務質量。20xx－20xx學年度，我校德育處被評為市級德育工作先進集體。

　　2、打造教師和諧團隊的同時，狠抓教師的師德建設。

　　校長親自主持師德講座，學校有明確的師德要求，并納入每學期的績效工資考核當中。實行違反師德一票否決制。不定期以電話訪談、調查問卷、座談等方式，開展學生、家長對教師的師德情況進行評測，師德滿意率在95以上。20xx年12名教師被授予縣級優秀教師、愛心教師等榮譽稱號。

　　3、堅持走教研、科研、培訓一體化的校本研修之路，走科研促教、科研興校之路。

　　⑴、完善常規管理，促進校本教研工作。用制度引領教科研的開展，由教務處組織，開展每月2―3次的教育理論和業務學習提升培訓活動。采取集中學習和研討兩種方式。

　　⑵、學校規定每學期教師聽評課不少于5節，學校中層以上干部聽評課不少于30節，每學期每位教師上交一篇教育教學論文或體會文章。

　　4、加強學校教育科研工作，強化教師業務素質，搞好教師隊伍建設。

　　（1）、以課堂教學改革為支點，努力優化教學方法。我校從20xx年實施的學案導學教學模式，現已初見成效。每位教師形成了上課必有學案，學生課前必有準備的好習慣，學生也從學案中獲益匪淺。廣大教師樂于接受，積極參與，11名教師獲縣級優秀課1―3等獎，5名教師被縣教研室聘為兼職教研員。

　　（2）、組織開展“四個一”活動，即每位教師設立或參與一個教育科研主題；每學期寫一篇教育科研論文或教學經驗交流材料；每學期制作至少一個教學課件；每學期上一次公開課。活動的開展教師豐富了日常教研的內容和形式，強化了日常教研的管理，使每一位老師的教學工作在緊張中磨練，在充實中提升。

　　20xx年12月我校被確定為天津市教育學會初中教育專業委員會會員校，英語、數學兩個教研組被評為縣級先進教研組，曾妍麗等三名教師被評為教科研先進個人，張立軍老師獲市級基礎教育科研先進個人稱號，16名教師在教科室組織的教科研活動中獲獎，18名教師榮獲市縣級論文1―3等獎，物理、政治、語文、化學四個縣級課題獲得結題推廣。

　　三、建立維護穩定、保證安全的制度體系，杜絕重大安全事故。

　　1、加強領導，健全機構，明確責任，強化責任意識，實行責任倒查和逐級追查。

　　學校成立了校長任組長，副校長任副組長，各處室主任和班主任為成員的安全工作領導小組。下設教學安全、學生安全、校舍安全三個小組，定期召集安全工作會議，組織安全檢查，具體負責對學校安全穩定工作的組織、指導的督查。全校上下形成了校長負總責，處室主任、班主任、重點安全項目和區域責任人直接管理、具體負責，全體教職工人人參與的安全工作網絡。

　　2、完善制度，強化管理，狠抓常規工作落實。我校完善了各項安全常規工作制度和各部門安全職責，如：《安全保衛制度》《學校消防安全制度》《學校安全隱患排查制度》。同時，制定了《突發公共事件應急預案》《防火防震減災應急預案》《教學樓緊急疏散演練方案》等，努力使安全工作制度化、常規化，使各項安全要求得以不折不扣地落實。學校把各層人員履行安全工作職責情況納入目標考核，考核結果與績效工資、評職評優相結合。對因工作失職造成不良后果的堅決落實責任追究。

　　3、校園安全方面：人防、物防、技防全面到位。

　　我校成立校園安全巡邏隊和教師執勤，有一名縣政府出資，經寧河縣保安公司培訓的專職保安，保安的警棍、防割手套等警用物品齊全。上學和放學期間，保安在校門和學校路口指揮和疏導。有兩名門衛，無論在白天或晚上都在學校，兩人輪流值班，輔助教師和保安人員管理校門安全。同時每天在早晨、中午、下午放學時安排領導帶班，教師輪流值班，對學生進行保護和疏導。學校電動推拉門和手動小門除上、下學時，全天24小時關閉，學生不能隨便外出，校外人員不得隨意進校，確實需要進入學校的人員和客人，必須登記。同時縣政府出資在教學樓的四面安裝四個攝像頭。

　　4、對于各項活動安全常抓不懈，做到警鐘長鳴，確保萬無一失。

　　在課間、上、放學時，學生執勤人員、班主任、值班教師、帶班領導都能及時到位，做好安全疏導工作。在升旗儀式、大課間、集會等集體活動中，學生列隊出樓，秩序良好，大掃除能注意安全，聽從老師安排，樓道執勤教師能履行職責。學校為每個班級配置緊急疏散示意圖。并經常性的進行疏散演練。教師明確位置、明確職責。

　　四、全面落實義務教育學校現代化建設標準，實現區域教育高水平均衡發展。

　　1、極大的改善了辦學條件，使我們學校生機勃勃。

　　在市縣政府的支持下，我校裝備了現代化的理化生實驗室，裝備了高水平的實驗桌，可升降實驗椅及其他附屬設施，提高了我校的實驗水平。改造或重建了8個功能教室、心理咨詢室、衛生室、圖書室，硬化校園5000平方米，并完成了旱廁改造及道路廣場硬化工程。同時，大量儀器設備的配置，滿足了學校教學的需求，使我們農村的孩子享受到了與大都市學生同等的教育教學水平。

　　為所有的辦公室、各處室、多媒體教室安裝網絡終端，有網絡節點，為計算機內存增容，購買殺毒軟件，可以24小時寬帶上網。綠化、美化校園，種植草坪3000多平方米。現在真正做到了最好的房子是學校，最美的地方是校園。

　　2、達標讓全體領導教師、學生和社會各界的百姓感到欣喜若狂，深感黨和政府對教育的重視。

　　老師們普遍認為：黨和政府為我們農村學校投入這樣大，教學條件這樣好，我們只有潛心研究，教好學生，辦好人民滿意的教育，才能對得起黨，對得起國家。

　　同學們和家長們更是對達標后學校的巨變感到歡心鼓舞，每天都有來我校參觀的百姓。還是在達標前一個多月的9月9日，我校舉辦了家校聯誼活動，雖然，很多儀器還沒有到位，我們的準備也還不太充分，但家長們仍然高興不已，給予我校很高的評價，表示把學生交給我們一百個放心，也感謝黨和政府對教育的支持。

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