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中班談話語(yǔ)言活動(dòng)教案
作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編整理的中班談話語(yǔ)言活動(dòng)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班談話語(yǔ)言活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能大膽講述自己的心里話，愿意和小伙伴分享快樂，共同解決問題。
2、遇到不開心的事情，能用正確地方法排解不愉快的情緒。
3、懂得快樂有益于身體健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師提前以“知心姐姐”的身份與幼兒做談話交流，使幼兒對(duì)“知心姐姐”建立信任。
2、錄音機(jī)、磁帶（分別錄有幼兒的`哭聲和幼兒的笑聲）、表情歌、玩具汽車一輛、知心姐姐胸卡一個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、知心姐姐講述故事《毛毛變了》導(dǎo)入主題。
提問：
（1）請(qǐng)小朋友快來(lái)勸一勸難過的毛毛。
（2）請(qǐng)幼兒誠(chéng)實(shí)地說出自己遇到過與毛毛同樣的事情。
（點(diǎn)評(píng)：教師以“知心姐姐”的角色，拉近了與幼兒的距離，營(yíng)造了一個(gè)自由、輕松、活躍的談話氛圍，為談話活動(dòng)的進(jìn)一步深入奠定了基礎(chǔ)。）
2、聽聲音，啟發(fā)幼兒通過回憶講述。
提問：
（1）你都聽到了什么聲音？
（2）為什么會(huì)有這樣的聲音？
（3）你有沒有遇到過這樣的事情，什么事又讓你高興起來(lái)了？
（點(diǎn)評(píng)：聽猜憶講法地巧妙運(yùn)用，為幼兒講述自己的心里話搭建了橋梁。傾聽、猜想、回憶、講述的步驟，打破了以往談話活動(dòng)枯燥、呆板的模式，通過循序漸進(jìn)，由淺入深的引導(dǎo)方式，讓幼兒樂于接受談話，變被動(dòng)談話為主動(dòng)談話，激起了談話的興趣。）
（4）如果你是爸爸（媽媽）你會(huì)怎么對(duì)孩子說？
（點(diǎn)評(píng)：為幫助幼兒解開心結(jié)，教師大膽嘗試了——情感遷移法。這種方法地運(yùn)用，讓幼兒站在父母的角度，以父母的身份來(lái)勸解別人，一方面幫助幼兒更好地理解父母，另一方面幫助幼兒解開心結(jié)，輕松解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。）
中班談話語(yǔ)言活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能較清楚連貫地講述叔叔阿姨地工作情景。
2、激發(fā)熱愛勞動(dòng)人民的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)代理幼兒了解不同職業(yè)人員的工作，并引導(dǎo)幼兒嘗試描述他們的工作。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：不同職業(yè)人員的'工作片段。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動(dòng)室布置不同職業(yè)人員工作、活動(dòng)的剪影。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、帶領(lǐng)幼兒參觀剪影，引導(dǎo)幼兒自由講述。
（1）引導(dǎo)語(yǔ)：照片里有誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
（2）引導(dǎo)幼兒自由參觀，并談?wù)劶粲袄锏膬?nèi)容，如：我看到醫(yī)生叔叔用聽診器在給病人看病，還看到農(nóng)民伯伯在田里勞動(dòng)。
2、播放視頻，請(qǐng)幼兒觀看并講述不同職業(yè)人員的工作。
（1）引導(dǎo)語(yǔ)：叔叔阿姨在做什么？為什么他們要這么做？
（2）引導(dǎo)幼兒自由與同伴交流視頻內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒用清楚連貫地語(yǔ)言談?wù)勈迨灏⒁痰墓ぷ髑榫啊?/p>
3、師幼討論：
（1）引導(dǎo)語(yǔ)：①你喜歡哪個(gè)叔叔或阿姨？為什么？②叔叔阿姨工作很辛苦，我們一個(gè)怎么樣尊重他們的勞動(dòng)成果？
（2）鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)較為完整地講述如何尊重叔叔阿姨和他們的勞動(dòng)成果，激發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)人民的情感。
（3）小結(jié)：小朋友的美好生活都是叔叔阿姨辛苦勞動(dòng)為我們創(chuàng)造的，我們要學(xué)會(huì)尊重叔叔阿姨，珍惜他們的勞動(dòng)成果。
活動(dòng)延伸：
在平時(shí)的日常生活中注意觀察周圍人們的活動(dòng)，懂得尊重勞動(dòng)人們即他們的勞動(dòng)成果。
中班談話語(yǔ)言活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過說說、看看、聽聽理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。
2、學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌，嘗試用多種方式表現(xiàn)自己對(duì)詩(shī)歌的理解。
3、愿意參與詩(shī)歌聽賞活動(dòng)，在同伴面前大膽表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、小鳥圖片
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
1、出示小鳥圖片，小朋友，看，這是誰(shuí)呀？（小鳥）
2、喜歡它嗎？為什么呀？有許多小動(dòng)物也很喜歡它，想留住它，讓我們一起來(lái)聽聽詩(shī)歌吧？
二、欣賞詩(shī)歌
1、教師念詩(shī)歌一遍，提問：你聽見了嗎？還有誰(shuí)也喜歡它呀？（小狗，小貓，小兔）
2、小動(dòng)物們都很喜歡小鳥，想留住它，那它們會(huì)怎么做呢？帶著這個(gè)問題我們?cè)賮?lái)欣賞一遍詩(shī)歌。
三、分段欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌
1、小鳥飛進(jìn)小狗的院子里，小狗想留住小鳥，它是怎么做的呀？（搭了一間漂亮的積木房子）怎么樣的`積木房子，用了一個(gè)什么動(dòng)作（搭），哇，多漂亮的積木房子呀？你們喜歡嗎？我也很喜歡，那小鳥會(huì)喜歡嗎？為什么不喜歡（沒有自由），學(xué)習(xí)撲扇著。
2、睢，小鳥又飛進(jìn)誰(shuí)的院子里了？小貓想留住小鳥嗎？那它會(huì)想什么辦法呢？為它編了一只精美的小籠子。（真是只精美的小籠子，多精致多美麗呀！這可是小貓用竹子編起來(lái)的呀？它用了個(gè)什么動(dòng)作？小鳥會(huì)喜歡嗎？為什么？）
3、這次小鳥又飛進(jìn)哪了呀？小想留住小鳥，它是怎么做的呢？（栽了一棵小樹苗），哎，這次小鳥會(huì)留下嗎？為什么？小樹苗慢慢的長(zhǎng)大了，小鳥又是怎么說的呀？
4、原來(lái)樹才是鳥兒的家，那我們應(yīng)該保護(hù)樹，讓小鳥有溫暖的家，哎，小狗和小豬也明白了：樹才是鳥兒的家，有樹才能留住小鳥，瞧，他們拿著鐵鍬種樹去啦！
四、完整學(xué)念
1、老師告訴你們哦，把這些圖片連起來(lái)就成了一首好聽的散文詩(shī)，題目就是<留住小鳥>。
2 、老師看圖片念詩(shī)歌。
3 、好聽嗎？我們看著這些圖片，把這首好聽的詩(shī)歌說一說吧！
4 、真好聽呀，我還想聽，你們能在念一遍嗎？
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