精選話語作文錦集10篇
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的話語作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
話語作文 篇1
冬日，當你坐在沙發上，喝上一杯暖暖的茶，你會感到溫暖；當你穿上一件新買的羽絨服，你會感到溫暖。但那遠遠不及一句發自肺腑的話給人的溫暖：一句天籟般的話,能嘹響在人生之路上,一句泉水般的話,能澆灌干涸的心靈,一句溫暖的話如蔭蔽,擋住毒辣的陽光,也如一團熱火,點亮我們失去的信心……
太陽當空照，我從教室的窗口探出去，只見操場上同學們無不歡聲笑語，突然，窺見一旁，同學們在練習長跑------環校跑比賽臨近，我腦海中突然現出一段段膠卷似的片段……
“快點，快點，”只見同學們各自忙碌著，“**同學，**同學。” 比賽就要開始了，那同學卻突然消失了，同學們急的像熱鍋上的螞蟻，突然，一個同學靈機一動，說：“要不讓***去代跑吧。”
我聽到消息，大吃一驚，仿佛掉進了一個無底的冰窟，要知道耐力可是我的弱項，正當我左右徘徊，躊躇不定之時，老師走了過來，她撫了撫我的背，說“***，這次比賽不僅是為你爭光，更是為班級的榮譽而戰，我相信你，只要你盡力去跑，你就是最棒的！”我的嘴角微微上翹，露出了笑容，她的話，點亮了我失去的信心，仿佛有溫度，讓我內心那冰窟慢慢融化。
鏡頭轉換著，跑了幾圈的我開始有點體力不支，我的呼吸變得急促，汗珠布滿了整個臉頰，我的速度開始放慢，正當我準備慢慢停下腳步時，我突然看見一旁的同學們正在為我們加油，那簡單的“加油”兩字如一團熾熱的火，賦予我動力，我把牙一咬，拼命向前跑，終于， 李楷文 41號 暑假作業
在同學們的鼓勵下，我沒有為班級拖后腿。
“叮叮叮---”，上課鈴響了，我從回憶中醒來，面帶微笑，是啊，一句有溫度的話不一定要蘊含哲理，不一定要散發墨香，但可以使我們的內心漸漸平息，經久不衰，所以就讓我們把溫暖傳遞，讓人們心里春意盎然，鳥語花香。
話語作文 篇2
晚餐時刻，一家人共享美味佳肴時，不一會兒的功夫，大家的碗都空空如也，只剩弟弟的碗里還存留著不受他青睞的青菜，爸爸催促著他將青菜送進五臟廟，但弟弟卻死命地搖頭拒絕，這時爸爸忍不住怒火發飆說:“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦！每一樣食物都是農夫辛苦的成果，但你總是不知珍惜，養成浪費的習慣，真是暴殄天物！”聽到這句爸爸常掛在嘴邊的話，我不禁在心中提醒著自己要珍惜眼前的食物，即便是一粒不起眼的米飯都不可隨便扔掉呀！
以前小時候，我總以為世界上每個人都和我一樣幸福、快樂，每天衣食無缺地生活著，我更天真的認為這一切是理所當然，直到有天我看到一篇報導，我才驚覺自己的想法有多可笑！
那天，我拿起日報閱讀時，發現一則報導中提到很多國家正面臨食物短缺的問題，甚至許多人民因長期沒有進食而活活餓死了！其中有張照片更讓我怵目驚心，照片中一位骨瘦如柴的小男孩躺在地上，他餓到奄奄一息且動彈不得，而站在他旁邊的是一只禿鷹，禿鷹虎視眈眈地等待小男孩死去，之后便可以大快朵頤一番！這照片讓我了解到原來世界的某一方居然有這么多人正在面對死亡的到來，而且他們毫無選擇！當時，我更加明白為何爸爸常說:“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”、“身在福中不知福”了！因為我的生活與照片中小男孩比起來，簡直就像天堂與地獄般，相差甚遠呢！
當知道自己所擁有的一切是多么的富足與幸福時，我更珍惜父母為我所做的一切，更感謝老天爺送給我的福氣！每每用餐時刻，看著碗中如珍珠般的米飯時，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的叮嚀，便在耳邊響起，提醒著我珍惜所有，時時感恩！
話語作文 篇3
我是特別吸引那些小朋友的，不過味精過多了！”
面條說：“我的命運比你慘一萬倍！我不但要煮得熟，而且自己也變彎！哪像你，不用煮得熱氣騰騰！”
黃瓜說：“嘻嘻，我既可以洗干凈后生吃，也可以炒著吃，我還可以做‘涼拌甜黃瓜片’。我的命運和你們不同的！”
辣椒說：“咳，這點本領也可以比得過我？我可是被中國偉大的人物毛澤東同志生吃過。他為了抗風雪，努力地生吃辣椒！再瞧瞧你，一位名人也沒嘗過你，也不能辣得像火爐似的。哎，太差了！”
毒蘑茹說：“我一來，全部死光光！十人吃九人死，厲害不？”
四季豆說：“面條老豆啊，千萬千萬千萬……千萬千萬不要再發愁了啊！我必須要煮得特別特別——特別的煮。如果不熟的話，就會把人給‘OK’了！”
蘋果說：“有一句話叫‘每天一個蘋果，醫生遠離我’這句話，只要你們天天吃我，就不會生病的哦！注意：不要和海鮮吃！”
梨子說：“我比王老吉厲害，卻不要天天吃我！”
香蕉說：“誰要回老家？坐船的到我這兒交費。”
糖說：“顆顆牙齒要把它變黑，找我幫忙！打五折！”
樹皮說：“誰看過《窗邊的小豆豆》？每天找上咬一咬，測出是否生病！兩毛錢一個！”
話語作文 篇4
我的童年有姥姥的愛為我保駕護航。姥姥的愛像一支曼妙的樂曲，那么簡單純潔又如此美好；姥姥的愛又像一陣微風，那么溫柔和煦又使人舒暢愜意；姥姥的愛更像水面蕩起的圈圈漣漪，在我心底散漫開來……
記得那年夏天，我和姥姥總到如傘般的槐花樹下，我偎依著她坐在大涼席上。姥姥一手拿著一把蒲扇，一手拿著一本古詩集。姥姥愛教我背詩，她用那慢慢悠悠的腔調讀到：“鋤禾日當午，汗滴禾下土……”我便有意無意地跟著學一句，盡管我似懂非懂說的也含含糊糊，但在姥姥的細心的教導下我不一會兒就背下一首詩。我躺在姥姥的腿上口中含著濃濃的'詩意，姥姥的話語生動又清晰的環繞在我耳邊。那棵槐花樹的樹枝很大，仿佛是想把姥姥的話語傳遍整個村子。
到了晚上，我在微涼的風中昏昏睡去，臉上一直暖洋洋的。也分不清是月亮的光芒灑在臉頰，還是姥姥透著慈祥的體溫，連夢境都是幸福甜美的。有時我貪玩，到了深夜才肯入睡，這時候姥姥就使出“催眠大法”。也不知她從哪里找來了幾本連環畫，我瞬間被畫里栩栩如生的人物給吸引了。姥姥一手拿著書，一手撫摸著我的頭，用沉重的語氣講到：“從前，有一個小女孩，她沒有爸爸媽媽，靠賣火柴為生……”我不知怎么的，竟然淚如雨下，過了一會兒就濕透了枕巾。每逢這時姥姥便會幫我擦去淚水，語重心長地說：“傻孩子，這只是童話，別哭了，快睡吧。”在睡夢中，我夢到我變成了賣火柴的小女孩，但周圍中的環境卻大有不同。沒有冰雪，沒有刺骨的寒風，我想大概是姥姥無形中的溫暖把它們融化了吧。
在童年的記憶中，姥姥的話語成了我必不可少的回憶。這些話語沒有一句不是代表姥姥對我的愛；這些話語沒有一句不能讓我回憶起來熱淚盈眶；這些話語像那一抹透過槐花樹枝葉的陽光，灑在我心里久久不能散去……
話語作文 篇5
坐在火爐旁，會使你感到溫暖；喝一杯熱乎乎的咖啡，也會使你感到溫暖。但是，能夠暖到心底的卻只有那番聽似普通的話語。
還記得，那是一個炎熱的夏日，太陽照的大地火辣辣的，知了在樹上不停地歌唱，給這個城市增添了一份嘈雜與燥熱，呆在家里的我卻很清凈，我因病呆在家里看電視休息，不知道為什么腦海里冒出一種食物——糖炒栗子。我沒有經過思考，就叫媽幫我去買糖炒栗子。可是當我說完這句話，卻發現外面已經大雨傾盆，我以為媽媽會因為下雨而拒絕。可是并沒有，媽媽卻說：“我這就去買，身體最重要。你好好休息。”剛說完這話，媽媽就帶著一把小傘冒雨去了。媽媽的話雖然聽似普通，但是卻包含了她對我的愛。這難道不是有溫度的話么？
還記得那時一個陽光明媚的早晨，我上電腦課時，無聊的電腦課仿佛使我的肚子都開始抗議，痛起來。我趴在桌子上，臉上變得蒼白。這時，我的一位同學看見我看在桌子上，立刻緊張起來，仿佛我就是她的親人，關切的問我：“怎么這么不小心，是不是你早上吃了什么不好的東西，是不是著涼了……”聽到這些溫暖的話，雖然我的肚子還疼，但是卻仿佛給了我隱形的力量，好像都沒有這回事似的。這些話雖然可能只是人生中的一個微不足道的小插曲，但是卻入一股暖流，流入了我的心里。
在人與人的溝通中，話語有很多，但是有“溫度”的話語卻少之又少，可正是這些有溫度的話語，讓我們原本乏味枯燥的生活變得絢麗多彩，正是這些話語，讓世界充滿了愛和溫暖。只要我們多留意身邊的每一件事情，善于觀察生活，你會發現有溫度的語言就在我們身邊。
話語作文 篇6
時間像白馬一樣飛逝，轉眼間，我正處于初中三年級。父母的責罵和批評使我感到他們不再愛我。
我多么希望我的父母和我能像以前一樣牽著手走在田野上。我再也不能走路了，請父親背著我，但是現在這不可能了。
放學后，我背著沉重的書包走進了房子。一走進去，我就看到媽媽坐在沙發上。這是再次思考課堂的節奏！毫不奇怪，我的母親要我放下書包，坐在她旁邊。她對我說：“您的老師說您的數學成績大大降低了。媽媽知道您的壓力很大，家里只有一個孩子。您爸爸和我通常一起工作。忙碌，我沒有時間關心您，但您必須知道，不管您的父母做什么，他們都對您有好處。”我沒有回答她，她接著說：“別緊張。不管結果如何，盡力而為。什么，我們都愛你。”聽到此消息后，我長久安靜的心再次燃起。我抬頭看著媽媽，發現她的眼睛充滿了對我的愛。心里涌動著溫暖的電流。我看著墻上的鐘，對媽媽說：“已經晚了，你去上班了，天快黑了。”媽媽對我說：“沒關系，我待在家里待一會兒。”媽媽出去的時候，天已經黑了。我坐在房間里做作業，當我想知道如何解決幾何問題時，大廳里響起了電話鈴聲。我不耐煩地接了電話，沖到電話的另一端，“誰！”但是一個熟悉的聲音從那里傳來：“是我，我只是打電話告訴你我在這里，所以你不必擔心。”我抬頭看著墻上的時鐘。已經十點多了，對媽媽說：“為什么這么晚！”媽媽說：“汽車半途不見了，我想打電話給你來接我。但是我怕耽誤學習時間。太晚了。你完成作業了嗎？”當我聽到母親的這些話時，我的淚水不自覺地掉了下來，她擦干了幾滴眼淚，對母親說：“快要完蛋了。”母親說，“只要寫完就早點休息。如果餓了，在那里是冰箱里的雞蛋炒飯。讓我們加熱一下。”聽了這些話，我的心感到溫暖。我對媽媽說：“晚上在公司睡覺，明天我去接你。”后來，我不知道電氣工作是如何聯系在一起的。我知道這些擔憂滋養了我的心。
實際上，有時候愛不一定是充滿活力的，這也是一種樸素的愛。只要您用心去體驗，它絕對會滋養您的內心。
話語作文 篇7
小時候，在我的耳畔，常常回響著一個男中音。這聲音，也許在別人聽來，他略帶些沙啞、低沉，有些難聽；然而，我卻覺得，它是那樣渾厚，那樣深沉，那樣有力，讓我時時感到溫暖。冬天悄悄來臨，早晨也變得格外冷。那天，愛賴床的我又睡過了頭。眼看就要遲到了，我心急如焚。來到爸爸的房間，敲了敲門，想將睡夢中的爸爸叫醒，卻又不好意思。
但是爸爸卻猜出了我的心思，說“又遲到了是吧？”爸爸趕緊起床，很快的穿好了衣服，匆忙和我來到了樓下。為了趕時間，爸爸的摩托車騎得飛快。疾馳在清冷的街道上，寒風在臉頰兩邊呼嘯而過，仿佛一睹無形的墻拍打著我們的身體，阻擋著我們的前進。爸爸對我說：“兒子，趴在老爸的背上吧，這樣不會太涼，不要著涼了。”但我通過反光鏡，我卻看見爸爸的眼睛被風吹得快瞇成一條縫，緊握著摩托車把的那雙大手更是被凍得發紅，甚至有些發紫。在寒冷的冬天里，爸爸的話讓我感到特別溫暖，眼淚也悄悄地在我的眼角滑落。為了不讓爸爸看見我眼淚，我將臉緊緊貼在爸爸的背上，緊貼著仿佛一堵墻般厚實寬大的背，感受著爸爸的體溫，我的心就感到無比的溫暖。
到了學校，爸爸搓了搓凍僵的手對我說：“別著涼了，快去。”我飛快的向教室跑去，盡管爸爸的話只是在我耳邊回響。坐在教室，上課鈴聲響起，我長舒了一口氣，心中默默的感謝著爸爸。學習的道路上，爸爸溫暖的話語時常在我的耳邊響起，鼓勵我戰勝困難，激勵我勇敢向前。
話語作文 篇8
有一句話叫“工多藝熟，熟能生巧”，這句話覃老師每天都掛在嘴里。
覃老師率領我們學校毽球隊連續12年獲得順德區賽冠軍，他是金牌教練，也把勤奮刻苦的種子播到我們心田。他對每一屆學生都說過：“工多藝熟，熟能生巧，你毽球踢多了，有時間就練一下，下苦功，你的技術就會提高，加快訓練的步伐，勤奮地練，不怕苦，到比賽的時候再踢出自己的水平，就會成功，有所收獲！”覃老師三番五次地對我們說這段話，這句話就永遠記在我心里了。我勤奮地練習，毽球技術提高很快，成為主力隊員到處征戰。
這句話也幫助我克服了田徑訓練的苦，訓練時真的很苦，但當時我心里有個念頭，要堅持下去！
每到田徑比賽季，我們部分毽球隊員也會加入田徑隊訓練，我也入選田徑隊了。那一天，熱愛跑步的我，興高采烈地跑向操場。李老師叫我們跑60米加速跑，一聽到“嗶”的哨聲，我就飛快地沖向終點，到終點時，速度變慢了，腳閃痛了一下，崴了腳的地方一陣陣刺痛，走一步，痛一步，我告訴李老師，李老師說：“一開始就是這樣，你還不夠熟練，沒事的！”李老師的話讓我想起了“工多藝熟，熟能生巧”那句話。“還有，你跑得時候不要遷就腳的感受來跑，用力跑才會沒事的！”李老師臨走又叮嚀了一句。
那天訓練完后回到家，媽媽用油搓一搓我的腳，搓啊搓啊，拍啊拍，把油滲透到骨肉里。
那天晚上我忍著痛到公園堅持練習跑步，不練哪來的熟呢？
晚上的公園充滿著青春活力的氣息，我深呼吸了一下，開始跑起來，腳還是很痛，我想起李老師說的“只要你用力跑，不要遷就腳的感覺，過幾天就沒事了”。于是，我咬緊牙關用力地跑，心里的聲音再次浮現出來——工多藝熟，熟能生巧，我要刻苦練習，我不怕吃苦！大約跑了15分鐘，已經氣喘吁吁了，我甩一下我的腳，仿佛不那么痛了，速度也真的提高了。
第二天早晨，李老師問道：“你的腳還痛嗎？”我高興地搖了搖頭，說道：“不痛了！老師的方法真管用！”話雖這樣說，其實老師的方法只是管用了一點點，真正讓我堅持，勤奮訓練的是“工多藝熟，熟能生巧”這句話，我會永遠記在心里。
從那天起，每天晚上我都要去跑步練練速度。
“工多藝熟，熟能生巧”覃老師那句話讓我懂得了，做事要勤奮，不怕苦，熟練了，你就會有所收獲，不重復練習，哪來的熟呢？“工多藝熟，熟能生巧”，它總在我沮喪或遭遇失敗的時候浮現在我的腦海，提醒我要勇敢面對，鼓勵我勇往直前！
話語作文 篇9
有一天，媽媽在家里看電視，她看到一個小孩在彈鋼琴，而且彈得很好。于是媽媽就想讓我學鋼琴，可是我想學的是畫畫，我對媽媽說道：媽媽，我不想學鋼琴，我想學畫畫！。媽媽聽后很生氣，就更不讓我學畫畫了。后來我靜下心來想了想：我剛才的語氣是不是太沖了？媽媽聽了很不舒服，她才會生氣的。于是，我又和和氣氣地對媽媽說：媽媽，我不想學鋼琴，你知道嗎？因為那些鋼琴的音符我根本記不住，但是你非要讓我學，我就會整天不開心的。而且我喜歡的是畫畫，因為通過畫畫，我可以把眼睛看到的美景都用筆畫下來。媽媽聽后不說話了，思考了許久，對我說：那好吧，我不勉強你做自己不喜歡的事，但畫畫你也要認真地學。我高興地點點頭。
有一天的中午我餓了，看到同桌桌子里面有一個面包，我就偷偷地把它吃了，同桌回來后，發現自己的面包不見了，所以很生氣，跟我吵了起來，沒吵兩句老師就進來了，我們就先坐位置上上課了。下課后，我意識到是我的不對，我很愧疚地對同桌說：同桌，不好意思，因為我太餓了，才會忍不住吃你的面包的，我不是故意的，請你原諒我。同桌聽了好聲好氣地對我說：好吧，我原諒你，但下次你再這樣我就不會原諒你啦！就這樣，我和同桌和好了。
話語作文 篇10
天下有多少父母，就有多少種教育孩子的方法。有些是以身作則，有些是非打即罵，有些是嚴令禁止，千變萬化。而我爸，又是與眾不同的父母，我把他那種方式，稱為“講道理”。
小學時，我可以說沒有接受過父母的教育，媽媽工作忙，爸爸遠在北京（我在杭州），我只生活在老師們的翅膀下，就那么迷迷糊糊過三年。
三年級時，我喜歡上了游戲。當時不知是好是壞，就這樣玩上了一年，直到我看到了一本《狼王夢》……
有一天，爸爸來了，他跟著我去了書店，買了許多書放在了我的書柜上，并說：“看看書，這書很有意思。”當時我左耳進右耳出，完全沒聽進去。但當我拿起那本書就入了迷，那故事吸引著我，從此我一發不可收拾。閱讀成為了我的一種興趣。
這可以說是我第一個受到爸爸話語的教育。
四年級下半學期，我來到了北京上學，雖然跟父母離得又近了一點，但因為他們的工作，很少跟我“談話”。我記得當時我十分害怕爸爸，感覺他身上自帶一種嚴肅，常要求干一些我不愿意干的事，比如：背《道德經》《弟子規》等等。
當初來北京上學就是因為好上學，但一條信息讓我家立馬啟動了緊急按鈕：大興的好學校極少，全年考入清華北大的僅一個，跟海淀相差十萬八千里……
從那一刻，我正式的跑到爸爸的翅膀下，因為要去海淀，所以我開始重新學習奧數，老師當然是爸爸。他教我知識的同時，也教我人生的道理。他不打我不罵我，不嚴，但他說我。他知道我習慣不好，就教我改習慣的方法。在樹蔭，經常能看到一老一小在散步，那老的在說些什么。有時我會十分反感爸爸的說，甚至還會反抗，但我爸無解。開始我更以為這是在罵我，但后來慢慢的感受到爸爸的話語，慢慢地感到它是真理。在任何時候，我都能想它，我正在慢慢接受它的存在……
爸爸，我理解的好像有點晚了……
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