教壞孩子的話語是什么

　　不趕緊住手的話，我就打你了啊!

　　即使威脅孩子也不會將事情變好。首先你把自己絕對不希望孩子學習的東西，卻通過自身的行為教給了對方。也就是，如果對方不希望做某事，但是你卻想得到就可以通過暴力啦，恐嚇對方而達成目的。而第二點，僅僅因為憤怒至極而端出懲罰的措施，到底也只不過是因為如果不這樣堅持的話也沒有結果，告訴孩子你的威脅也是沒有意義的，只不過是把自己推到了一個困難的境地。不管怎樣，都得不到你想要的結果，只能破壞你和孩子之間的感情。 雖然抑制想要恐嚇對方的沖動很困難，如果想要傳達自己的感情的話，用其他的事情來轉移自己的注意力吧。可以這樣對孩子說：“不可以打弟弟哦。打傷了的話會變成非常嚴重的事吧。被還擊的話你也可能會被打傷的。如果真的想要出氣打什么的話，就打枕頭啊，沙發啊，床之類的吧。”給孩子提供其他的更加安全的手段來表現自己的情緒吧，同時還可以明確的引導孩子的行為舉止，逐漸確認孩子的情感。這樣做的話，會培養孩子的自制心和平穩的精神狀態。

　　如果做了什么的話，就給你買什么

　　用物質來誘惑孩子是有害的。這個作法也很可能喪失它的作用，過于頻繁使用的話，其后果更是會讓你頭疼至極。例如“不要，不給我買萊戈的玩具的話，我就不收拾屋子!” 換一種如“非常感謝你幫我收拾屋子”這樣的話來試試吧。傳遞出自己的感謝之情，孩子會自發的產生想要幫忙的心情。如果孩子漸漸的不再幫忙的話，就讓他想起之前幫助別人的心情吧。可以這樣對孩子說：“幾個月前，還記得你幫我倒垃圾嗎?那個時候真是幫大忙了，謝謝你”幫助別人的喜悅和做這件事的價值之類的，讓孩子自己發現這種心情吧。

　　做的很好呢!

　　這句話的問題點是，經常會被反復的說，特別是當孩子本身并沒有怎么努力的情況下也被使用，孩子會認為不論是在做什么，只有在聽到這句話的時候才是做得很好。 取而代之，用“你很努力了”來表揚孩子吧。孩子們會注意自己努力了的事實，比起結果來說，盡力去做才是最重要的。這樣的話，孩子在挑戰困難時，也會更加有韌性，理解到：失敗是通往成功道路的跳板。

　　真是好孩子呢!

　　即使這句話是因為真的覺得做得很好而用的，其中包含的感情也會帶來不好的效果。大部分的家長，都是為了提高孩子的自尊心而說這句話的。但是，非常遺憾的是：經常會帶來其他的影響。 孩子們因為完成了你拜托的事兒得到“真是好孩子”這樣的話后，會越來越認為只是因為做了你拜托的事，才是好的。這會使孩子擔心“失去好孩子”的地位，喪失自發地協助別人的意識，而是轉變成因為會得到肯定的回饋而去協助對方這種想法。

　　反過來用“你能幫助我的話，我會很高興噠”這樣的話語吧。這句話會把你所需要的內容，和孩子們的行動對你產生的影響，直接的告訴孩子們。而且，完全不包含你的主觀意見，就像是可以這樣對孩子說“我看到你把自己的玩具分給朋友玩了哦” 這樣做的話，能促進孩子的心理健康成長，能激發孩子的主動性，孩子會自己思考一起做某事究竟是不是好事呢，而不是因為要得到你的表揚而做的，變得更加的自主去做某些事情。

　　你很擅長畫畫呢!

　　當孩子的畫被家長評價和判斷的時候，就是剝奪了孩子對自己的畫評判的機會。 而與此相反的，用“你用了紅色，青色和黃色呢!你能告訴我你畫的是什么嗎?”這樣之類的話吧。不是給予你的評價，而只是觀察的話，就會把畫的是否漂亮的判斷權交給孩子自己。每幅畫都是孩子自身所想表達的東西，自己對自己的話進行評價，為把繪畫的意圖或技術分享給大家提供了一個契機。

　　真是聰明的孩子

　　你真聰明這類的話，是為了讓孩子變得更加自信，提高自尊而說的。但是非常遺憾的是，這些表揚的做法實際上會招來相反的結果。對孩子說你真聰明的時候，往往只是在取得好的成績，達成了某種目的的時候，這會在無意識的時候，把只有取得了理想的結果才能被認為是聰明的印象傳遞給孩子。不能回報其他人的期待這件事，會給孩子帶來很大的心理壓力。

　　通過很多的研究結果顯示，解開謎團后被夸獎真聰明啊這類的情況下，這之后孩子們會有不想要繼續解更困難的謎題的傾向。這是因為孩子會被如果解不開謎題，就不被認為是聰明的不安情緒所影響。 取而代之，把努力過的事實方面的評價傳遞給孩子吧。告訴孩子不是結果，而是注重努力了這件事本身才是最重要的。當然，不僅僅解開謎題這件事是非常快樂的，挑戰更難的謎團這件事本身也是很快樂的。根據之前的研究，把注意力轉向努力的方面，夸獎孩子說“哇，你真努力呢!”這樣的情況下，解更難的謎題的孩子的比例會大幅增加。

　　別哭了!

　　看到孩子的眼淚是非常讓人傷心的一件事。但是，“別哭了”這樣的話，如同對孩子說你的情緒不被認同，哭泣這件事是不被接受的一樣。這會讓孩子學會扼殺自己的感情，有可能最終造成更大的情感爆發。孩子哭泣的時候，請離得稍微遠一些靜靜的看著吧。然后對孩子說：“哭的話也沒關系，誰都會有想要哭泣的時候。我就在這里，想要傾訴的話隨時都可以說”或者也可以說“是不是很遺憾現在不能去公園了?”這類表達出你對孩子的關愛之情的話語。這樣的話，孩子可能會更早的了解自己的情緒，并且傾吐自己的困擾，他才不糊焦慮不安。同時，促進情感的表現也會幫助學會調節情緒的方法。這對于孩子來說，是生命中掌握的非常重要的技能。

　　我保證會帶你去玩！

　　如果你沒有遵守約定的話，孩子會非常受傷的。因為不能確認之后會發生什么事情，所以建議大家以后不要使用這樣的詞語。相反，誠實的告訴孩子吧。“這個周末想和小sara一起玩，我很清楚哦。我會努力實現這個愿望的。但是，我希望你能清楚可能會有預想之外的事情發生哦。所以這個周末究竟能不能玩，現在還不能確實的下結論。”

　　這樣的把現實誠實的.告訴孩子吧。而且，也請一定不要忘記說好了做的事情，一定要盡全力去做這一點。只有保護了約定才會產生信賴感，破壞了約定的話會對人與人之間的感情產生損害。要慎重的考慮說的事情和為遵守約定而努力。 還有一個要注意的是，如果不能遵守約定的時候，一定要果斷干脆的向孩子承認并且道歉。請不要忘記，你的舉動同時是在告訴孩子不能遵守約定的場合應該如何去做。在很多情況下，有很多不得不破壞約定的事情發生。對你來說可能是很小的事情，對孩子來說卻可能是非常重要的事情。所以，盡可能的做一個正直人的榜樣給孩子吧，如果不能做到的話，主動的為自己的失敗承擔責任吧。

　　這不是什么大不了的事!

　　大人會用各種不同的形式降低對孩子情緒的評價，輕視孩子的情緒。對于這一點應該特別注意。對大人來說可能是根本不足以引起重視的事情，對孩子來說可能是非常有價值的。因此，請努力用孩子的視角來看待事物吧。即使可能會引出好的或者壞的方向，或者拒絕孩子的請求的時候，但是對于孩子的這種情感請保持理解的心情吧。比起像你期望的事不是什么大不了的之類的說教，換一種說法吧。例如“你想這樣做我雖然理解，但是今天不行”或者“雖然很抱歉讓你失望了，但是不行啊”這是更加尊重孩子的說話方式。

　　為什么要做那樣的事?

　　你覺得這么做有問題的事情，孩子卻這樣做了，對于這樣的情況你肯定會要和孩子好好談談。但是在情緒爆發還不能冷靜時，對孩子做錯了的事情進行教育并不是個好的時機。而且用“為什么”來追問對方——對自己的行為進行思考分析，這種事即使對大人來說也是非常困難的，何況是對孩子。直面這種情況的孩子，大多數都會陷入沉默不語，采取自我防御之舉。 取而代之，詢問孩子究竟感受到了什么，根本的需求究竟是什么呢?之類的用推測的方式形式尋找談話的契機吧。例如：“因為朋友完全不聽你的想法所以很生氣是嗎?”之類的，通過努力理解孩子究竟是感受到了什么，究竟想要什么，與此同時也會幫助平復對于發生的令自己感到氣憤的心情。

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