高三化學(xué)教學(xué)計劃

時間：2022-11-10 18:39:29 化學(xué)教學(xué)計劃我要投稿

高三化學(xué)教學(xué)計劃15篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又邁入新的階段，該好好計劃一下接下來的工作了！那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編精心整理的高三化學(xué)教學(xué)計劃，希望對大家有所幫助。

高三化學(xué)教學(xué)計劃15篇

高三化學(xué)教學(xué)計劃1

　　第一周

　　烴和烴的衍生物6

　　1、以一些典型的烴類化合物為例，使學(xué)生了解有機化合物的基本碳架結(jié)構(gòu)。掌握各類烴中各種碳碳鍵、碳?xì)滏I的性質(zhì)和主要化學(xué)反應(yīng)，并能結(jié)合同系列原理加以應(yīng)用。

　　2、以一些典型的烴類衍生物為例，使學(xué)生了解官能團在化合物中的作用。掌握各主要官能團的性質(zhì)和主要化學(xué)反應(yīng)，并能結(jié)合同原理加以應(yīng)用。烴及烴的衍生物的化學(xué)性質(zhì)和應(yīng)用《世紀(jì)金榜》部分習(xí)題

　　第二周

　　油脂、蛋白質(zhì)和化學(xué)實驗6

　　1、使學(xué)生了解糖類、蛋白質(zhì)的基本組成和結(jié)構(gòu)、主要性質(zhì)和用途。

　　2、使學(xué)生理解由單體進行加聚和縮聚合成樹脂的簡單原理。

　　3、使學(xué)生通過上述各類化合物的化學(xué)反應(yīng)，掌握有機反應(yīng)的主要類型。糖類、蛋白質(zhì)的基本組成和結(jié)構(gòu)、主要性質(zhì)和用途

　　《世紀(jì)金榜》部分習(xí)題

　　第三周

　�。ǘ啅�(fù)習(xí)）

　　化學(xué)基本概念和基本理論之一

　　------物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)、化學(xué)用語6

　　1、使學(xué)生了解物質(zhì)的分子、原子、離子、元素等概念的含義。

　　2、使學(xué)生理解混合物和純凈物、單質(zhì)和化合物、金屬和非金屬的概念。

　　3、使學(xué)生理解酸、堿、鹽、氧化物的概念及其相互聯(lián)系。

　　4、使學(xué)生能正確書寫化學(xué)式、電子式、結(jié)構(gòu)式和化學(xué)方程式、熱化學(xué)方程式、離子方程式。書寫化學(xué)式、電子式、結(jié)構(gòu)式和化學(xué)方程式、熱化學(xué)方程式、離子方程式《專題突破》配套練習(xí)專題一

　　第四周

　　化學(xué)基本概念和基本理論之二

　　------化學(xué)平衡理論6

　　1、使學(xué)生了解化學(xué)反應(yīng)速率的概念和表示方法，理解外界條件對反應(yīng)速率的影響。

　　2、使學(xué)生了解化學(xué)反應(yīng)的可逆性，理解化學(xué)平衡的含義及其與反應(yīng)速率之間的內(nèi)在聯(lián)系。

　　3、使學(xué)生理解勒沙特列原理的含義。掌握濃度、溫度、壓強等條件對化學(xué)平衡移動的影響。1、外界條件對反應(yīng)速率的影響

　　2、濃度、溫度、壓強等條件對化學(xué)平衡移動的影響�！秾ｎ}突破》配套練習(xí)專題六

　　第五周

　　化學(xué)基本概念和基本理論之三

　　-------電解質(zhì)溶液和分散系61、使學(xué)生理解電解質(zhì)的電離平衡概念，溶液的pH的概念，電解質(zhì)的強弱概念。

　　2、使學(xué)生理解鹽類水解原理、原電池原理和電解原理。

　　3、使學(xué)生了解膠體等分散系的概念及其重要性質(zhì)和應(yīng)用。1、鹽類水解原理

　　2、原電池原理和電解原理。

　　《專題突破》配套練習(xí)專題七

　　第六周

　　常見元素的單質(zhì)及其重要化合物6

　　1、使學(xué)生了解元素原子核外電子排布的周期性與元素性質(zhì)遞變關(guān)系。

　　2、使學(xué)生以堿金屬和鹵族元素為例，重點掌握典型金屬和典型非金屬在周期表中的位置及與其性質(zhì)的關(guān)系。

　　3、使學(xué)生了解其他常見金屬和非金屬元素的單質(zhì)及其化合物。周期表中的位置及與其性質(zhì)的關(guān)系。

　　《專題突破》配套練習(xí)專題九、十

　　第七周

　　20xx年高考第一次模擬考試及評講6

　　第八周

　　有機化學(xué)專題復(fù)習(xí)之一------有機物的性質(zhì)及結(jié)構(gòu)6

　　1、使學(xué)生理解基團、官能團、同分異構(gòu)、同系列等的概念。

　　2、使學(xué)生掌握各類烴和烴的衍生物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和主要化學(xué)反應(yīng)。

　　3、使學(xué)生了解糖類、蛋白質(zhì)的基本組成和結(jié)構(gòu)、主要化學(xué)性質(zhì)和用途。各類烴和烴的衍生物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和主要化學(xué)反應(yīng)。

　　《專題突破》配套練習(xí)專題十一

　　第九周

　　有機化學(xué)專題復(fù)習(xí)之二------有機推斷及合成6

　　1、使學(xué)生掌握有機反應(yīng)的主要類型、掌握各官能團的引入和消除。

　　2、使學(xué)生綜合應(yīng)用各類化合物的不同性質(zhì)，進行區(qū)別、鑒定、分離提純或推導(dǎo)未知物的結(jié)構(gòu)簡式。

　　3、使學(xué)生組合多個化合物的化學(xué)反應(yīng)，合成具有指定結(jié)構(gòu)簡式的產(chǎn)物。1、推導(dǎo)未知物的結(jié)構(gòu)簡式

　　2、推導(dǎo)未知物的結(jié)構(gòu)簡式《專題突破》配套練習(xí)專題十二

　　（或章節(jié)單元）教學(xué)時數(shù)教學(xué)目標(biāo)重點難點分析配合活動備注

　　第十周

　　化學(xué)實驗之一

　　------實驗制備和檢驗6

　　1、使學(xué)生掌握化學(xué)實驗的基本操作。

　　2、使學(xué)生掌握常見氣體的實驗室制法（包括儀器、試劑、反應(yīng)原理和收集方法）。

　　3、使學(xué)生綜合運用化學(xué)知識對常見的物質(zhì)（包括氣體、無機離子）進行分離、提純和鑒別。1、常見氣體的實驗室制法

　　2、常見的物質(zhì)進行分離、提純和鑒別《專題突破》配套練習(xí)專題十五

　　第十一周

　　化學(xué)實驗之二

　　------實驗數(shù)據(jù)處理和實驗設(shè)計6

　　1、使學(xué)生掌握化學(xué)實驗的記錄方法和運用化學(xué)知識設(shè)計一些基本實驗。

　�。�1）根據(jù)實驗現(xiàn)象，觀察、記錄、分析或處理數(shù)據(jù)，得出正確結(jié)論。

　�。�2）根據(jù)實驗試題要求，設(shè)計基本實驗方案。

　�。�3）能繪制和識別典型的實驗儀器裝置圖。1、化學(xué)實驗的記錄

　　2、設(shè)計基本實驗方案。《專題突破》配套練習(xí)專題二十五

　　第十二周

　　化學(xué)計算6

　　1、使學(xué)生掌握有關(guān)相對分子質(zhì)量、相對原子質(zhì)量及確定分子式的計算。

　　2、使學(xué)生掌握有關(guān)物質(zhì)的量、氣體摩爾體積的計算。

　　3、使學(xué)生掌握有關(guān)物質(zhì)的溶解度、濃度的計算。

　　4、使學(xué)生掌握有關(guān)溶液pH與氫離子濃度、氫氧根離子濃度的簡單計算。

　　5、使學(xué)生掌握利用化學(xué)方程式的計算，和有關(guān)燃燒熱的計算。1、有關(guān)物質(zhì)的量、氣體摩爾體積的計算

　　2、有關(guān)溶液pH與氫離子濃度、氫氧根離子濃度的簡單計算

　　3、用化學(xué)方程式的計算《專題突破》配套練習(xí)專題十六

　　（或章節(jié)單元）教學(xué)時數(shù)教學(xué)目標(biāo)重點難點分析配合活動備注

　　第十三周

　　20xx年高考第二次模擬考試及評講6

　　第十四周

　　化學(xué)、技術(shù)和社會6

　　1、使學(xué)生了解酸雨、溫室效應(yīng)、光化學(xué)煙霧的成因、危害和防治。

　　2、使學(xué)生了解臭氧層的破壞的原因。

　　3、了解新型材料、超導(dǎo)的運用和納米科技。酸雨、溫室效應(yīng)、光化學(xué)煙霧的成因、危害和防治歷年高考相關(guān)題型

　　第十五周

　　高考各題型解題方法歸納和總結(jié)及解題規(guī)范學(xué)習(xí)61、通過方法指導(dǎo)，使學(xué)生進一步提高各種題型的解題速度和準(zhǔn)確率。

　　2、通過規(guī)范教育，使學(xué)生在解題上更符合要求，語言表達更準(zhǔn)確�；瘜W(xué)用語和計算題的解題規(guī)范歷年高考相關(guān)題型

　　第十六周

　　模擬試題練習(xí)和自由復(fù)習(xí)及答疑6

　　第十七周

　　自由復(fù)習(xí)和高考6

高三化學(xué)教學(xué)計劃2

　　學(xué)的學(xué)生人數(shù)不清楚。在校18名化學(xué)生中語、數(shù)、外年級前30％（年級前50名）12人，本屆化學(xué)學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱，比去年桐柏的化學(xué)班的生源要差得多（今年生物班相對較強）。沒有尖子學(xué)生，高二有機區(qū)統(tǒng)考中最高分只有102分，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差。具體體現(xiàn)在：高一、高二很多基礎(chǔ)知識都忘記，在高三教學(xué)中得向新課一樣教學(xué)，學(xué)生的總結(jié)能力、記憶能力、靈活應(yīng)變能力較差；另外我們學(xué)校這樣的學(xué)生往往各科基礎(chǔ)都比較薄弱，現(xiàn)在高三各科老師都在抓，12位前50名化學(xué)學(xué)生大多因有翹腳科目被分配給各科任教師，有的甚至2門學(xué)科，所以學(xué)生能分配在化學(xué)學(xué)科自主學(xué)習(xí)的時間是有限的，但小班化的教學(xué)在教師的課堂關(guān)注、個別輔導(dǎo)上有一定優(yōu)勢。

　　三、教學(xué)條件分析：

　　學(xué)校課時安排：每周7＋1（早自修）＋2（晚補課）＋2（周六）（注9月、10月因?qū)W校做考場周六幾乎未上課）。

　　目前教輔材料使用：

　　①教材配套練習(xí)

　　②高考零距離第1輪

　�、圩跃幘毩�(xí)。

　　1、?在教學(xué)中，仔細(xì)分析新教材的特點，狠抓高考基礎(chǔ)知識、基本技能的落實。立足本班學(xué)生實際狀況，搞好分類指導(dǎo)，在夯實基礎(chǔ)的同時，重視臨界生的輔導(dǎo)，他們的作業(yè)力爭面批，關(guān)注其每一個錯誤及時分析錯誤的原因。

　　2、在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識的同時，不斷拓展相關(guān)知識面，增強理論聯(lián)系實際和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和分析解題能力。

　　3、有意培養(yǎng)學(xué)生解題習(xí)慣，注重分析訂正。①做題前認(rèn)真讀題，站在出題者的高度來審題； ②作題過程中，每個步驟都要準(zhǔn)確無誤，原理、結(jié)果與題意一氣貫通，書寫要規(guī)范；③對作錯的題，務(wù)必認(rèn)真分析訂正。

　　4、重視作業(yè)：要求學(xué)生規(guī)范，按時完成；教師及時批改并做統(tǒng)計，做到不統(tǒng)計不上課，講評作業(yè)針對學(xué)生的問題。

　　5、每周堅持利用中午短暫的20分鐘進行前面知識的滾動復(fù)習(xí)（通過小專題訓(xùn)練）

　　四、指導(dǎo)思想：

　　認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)及考試說明，力爭高考質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有所提高。向上一屆高三教師請教教學(xué)經(jīng)驗，堅持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點，改進課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)有效性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和科學(xué)素養(yǎng)。

　　五、教學(xué)進度：

　　周次

　　時間

　　教學(xué)內(nèi)容

　　8.31—9. 6

　　化學(xué)鍵和分子間作用力、晶體、結(jié)構(gòu)總復(fù)習(xí)及作業(yè)講評

　　9.7—9.13

　　物質(zhì)結(jié)構(gòu)單元測試及、講評溶解、平衡

　　9.14—9.20

　　化學(xué)反應(yīng)速率化學(xué)平衡、化學(xué)反應(yīng)中的平衡（復(fù)習(xí)及測試）

　　9.21—9.27

　　電離平衡、水的電離和溶液PH

　　9.28—10. 4

　　水的電離和溶液PH、十一放假

　　10.5—10.11

　　十一放假、月考及講評、鹽類水解

　　10.12—10.18

　　第三單元復(fù)習(xí)及測試講評、離子互換反應(yīng)

　　10.19—10.25

　　氧化還原、電化學(xué)

　　10.26—11.1

　　第四單元復(fù)

高三化學(xué)教學(xué)計劃3

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n

　　不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到

　　2、增強教學(xué)技能

　　提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

　　3、認(rèn)真批改作業(yè)

　　布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　4、做好課后輔導(dǎo)工作

　　注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。

　　從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。

　　并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　5、積極推進素質(zhì)教育。

　　目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

　　6、取得了一定的成績。

　　但存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。

高三化學(xué)教學(xué)計劃4

　　1化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時期，也是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段，通過對知識點、考點、熱點進行思考、討論、總結(jié)，幫助考生對已基本掌握的零碎的化學(xué)知識進行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化。讓學(xué)生構(gòu)建整個高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，養(yǎng)成正確審題、答題的良好習(xí)慣。

　　1.本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容

　　本學(xué)期主要進行高三一輪復(fù)習(xí)，所涉及內(nèi)容為：高中化學(xué)必修

　　（一）必修

　　（二）和《化學(xué)反應(yīng)原理》。必修一）是高中化學(xué)的基礎(chǔ)部分，所涉及無機化學(xué)內(nèi)容在高考中占最大比重；必修（二）講授高中化學(xué)的基本理論和初步學(xué)習(xí)有機化學(xué)，但考慮到“循序漸進、螺旋式上升”的原則，該冊所涉及三章內(nèi)容僅定位在初步了解的層面，與后三個選修模塊：《物質(zhì)結(jié)構(gòu)》、《化學(xué)反應(yīng)原理》、《有機化學(xué)基礎(chǔ)》一一對應(yīng)�！痘瘜W(xué)反應(yīng)原理》為重要理論部分，與必修（一）的無機部分共同構(gòu)成了高考化學(xué)考察的主干，本學(xué)期將重點復(fù)習(xí)。

　　2.當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析

　　由于前兩年課時少，教學(xué)進度較快，鞏固訓(xùn)練跟進不充分，學(xué)生重視程度不夠造成學(xué)生掌握的基本知識缺乏系統(tǒng)性，知識遺忘快，學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決問題的能力普遍較弱，盡管采取了各種各樣的補救和強化措施，兩極分化的現(xiàn)象還是明顯，而且呈葫蘆型分布。學(xué)生情況總體不容樂觀，其主要特點有：基礎(chǔ)知識薄弱，缺乏系統(tǒng)性、規(guī)范性；規(guī)范化解題訓(xùn)練較少，做題速度慢。學(xué)生缺乏綜合應(yīng)用所學(xué)知識的能力，不能從多角度解決問題，應(yīng)試心理狀態(tài)不穩(wěn)定，缺乏應(yīng)試技巧和經(jīng)驗。

　　3.本學(xué)期的教學(xué)目的、任務(wù)和教學(xué)要求

　�、褰虒W(xué)目的、任務(wù)

　　通過第一輪的復(fù)習(xí)幫助學(xué)生重新建立高中化學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生所學(xué)知識作到系統(tǒng)、條理，能夠掌握扎實的基本知識和基本技能。通過第一輪復(fù)習(xí)中的各種訓(xùn)練和檢測，進一步加強學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高基本的解題和應(yīng)試基本技能。以便在綜合訓(xùn)練中達到熟練應(yīng)用的目的。

　�、娼虒W(xué)要求

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改高考的有關(guān)文件和指導(dǎo)性資料，借鑒往屆高三經(jīng)驗，搞好第一輪復(fù)習(xí)；加強研究，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，提高課堂效率，充分利用有限的時間，達到良好的效果。研究高考說明，使教學(xué)圍繞高考進行，適應(yīng)和符合高考的要求。

　　4.本學(xué)期的整體教學(xué)思路

　　我們采用兩階段，滾動前進，螺旋上升的方案進行復(fù)習(xí)。具體地說兩階上學(xué)期（五個月）、下學(xué)期（三個月）各為一個階段，上學(xué)期（前期對復(fù)習(xí)已做了不少鋪墊，高二寒假作業(yè)著重強化了原理部分的學(xué)習(xí)，學(xué)業(yè)水平考試前突擊了小一輪復(fù)習(xí)，暑假作業(yè)內(nèi)容的設(shè)置也是必考范圍的知識）即進行第一輪復(fù)習(xí)（適當(dāng)穿插小專題和綜合性練習(xí)，實現(xiàn)知識的滾動再現(xiàn)，降低知識的遺忘），原則是“走進教材，求細(xì)求全”，以高考必考內(nèi)容化學(xué)

　　及原理模塊的課本為本，根據(jù)課標(biāo)及高考化學(xué)考試大綱中對知識和能力的目標(biāo)要求，進行系統(tǒng)的地毯式的主題單元過關(guān)復(fù)習(xí)，重點在鞏固強化基礎(chǔ)，使不同程度的學(xué)生都有所提高。

　　5.本學(xué)期的主要教學(xué)措施和手段

　�、僖�(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，首先規(guī)范教師自己的教學(xué)行為，從語言表達到化學(xué)用語的書寫，教師要身體力行，做好表率，要重視自己的言行對學(xué)生潛移默化的影響。

　　②要不斷營造規(guī)范訓(xùn)練的氛圍，將規(guī)范教育寓于常規(guī)訓(xùn)練中，要用“糊里糊涂做十題，不如明明白白做一題”，“會的應(yīng)該是對的，對的應(yīng)該是全對的”等思想認(rèn)識，時刻警示告戒學(xué)生。

　　③限時限量，對學(xué)生進行解題速度和準(zhǔn)確率的規(guī)范訓(xùn)練，形式可不拘一格，可以是整套模擬，也可以是某考點或題型的小專題訓(xùn)練，時間可以一課時，也可以是其他規(guī)定時間。

　�、芑麨榱悖粩囔柟袒A(chǔ)知識，如每天堅持寫五個方程式，教師瀏覽，不對的重寫、改寫（也可以成立化學(xué)興趣小組，這些事情交由興趣小組去做，教師監(jiān)督）。

　�、莘矞y驗，發(fā)必收，收必批，批必評，錯必糾，其他作業(yè)則增加臨時檢查和抽查的頻度，對每次測試中卷面書寫格式規(guī)范，字跡清晰，分析表達問題條理、嚴(yán)密、準(zhǔn)確性高的試卷進行表揚和公開展示。

　　⑥建立錯題本，力求做到“題不二錯”指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會整理糾錯本。（或摘抄或剪貼）多次篩查，典型入集，引導(dǎo)學(xué)生反思錯在哪?何因?補救措施?有何啟發(fā)。

　�、咧笇�(dǎo)學(xué)生審題、答題方法，培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣，力求思路清晰完整，解題格式規(guī)范，書寫工整清晰，計算結(jié)果準(zhǔn)確。

　�、鄬瘜W(xué)科較差的同學(xué)做個別指導(dǎo)，配合平時工作，抓好邊緣生和尖子生，做好培尖轉(zhuǎn)差工作。

　　實驗中的意外或者說反常是一個普遍存在的現(xiàn)象。但是，我們對它的`關(guān)注并挖掘其中教育教學(xué)功能，把它應(yīng)用于教學(xué)方面還是相當(dāng)欠缺的。實驗中的意外可能有時在我們的教學(xué)和教育中起到“事半功倍”的作用，而且它還可以成為學(xué)生化學(xué)知識發(fā)展的新的生長點。

高三化學(xué)教學(xué)計劃5

　　一、總體要求與任務(wù)：

　　總體要求：把握好20xx年高考動向，加大和加強學(xué)生練習(xí)；認(rèn)真?zhèn)浜谜n、提高課堂教學(xué)效率；精選學(xué)生的練習(xí)題和考試題；多關(guān)心學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生最佳的應(yīng)試狀態(tài)。力爭以優(yōu)異的成績完成總校下達的高考任務(wù)。

　　任務(wù)：本學(xué)期計劃完成“有機化學(xué)基礎(chǔ)”復(fù)習(xí)，“化學(xué)實驗”新課和復(fù)習(xí)，二輪專題復(fù)習(xí)和高考模擬沖刺的練習(xí)。專題復(fù)習(xí)有“基本概念” “基本原理” “元素基化合物等五個專題。高考模擬沖刺有10套左右精選練習(xí)。同時，精選各地優(yōu)秀試題組卷練習(xí)。

　　二、對學(xué)生知識現(xiàn)狀分析：

　　經(jīng)過第一輪系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識點的復(fù)習(xí)，學(xué)生的思維能力、分析問題的能力已有了一定的提高，基本概念已經(jīng)掌握得比較清楚和牢固，基本規(guī)律和方法已經(jīng)比較熟練，答題規(guī)范也有所提高，化學(xué)成績也在不斷的進步。但由于學(xué)生思維能力、認(rèn)識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，有少數(shù)同學(xué)沒有達到理想的復(fù)習(xí)效果。

　　三、教學(xué)重難點：

　　重點：高考大綱中的所有考點：物質(zhì)的量、氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、堿金屬、化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡、鹽類水解、物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)、工藝流程、化學(xué)實驗等等。難點：做好各部分的知識點的總結(jié)，

　　知識結(jié)構(gòu)的梳理；總結(jié)各種題型的解題規(guī)律和解題方法、技巧；研究高考的動向、高考的信息并對高考作出比較準(zhǔn)確的預(yù)測。

　　四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

　　1、學(xué)期初集思廣益，制定詳細(xì)教學(xué)計劃，謀劃教學(xué)策略，使每個教師都對工作目標(biāo)及自己的任務(wù)做到心中有數(shù)。

　　2、關(guān)注好零界生和優(yōu)秀學(xué)生，做好因材施教。

　　3、所選專題具有針對性，綜合性。

　　4、抓基礎(chǔ)（基本概念及規(guī)律）、練規(guī)范（思維過程及書寫過程）、求精準(zhǔn)（語言表述及用詞）。

　　5、適當(dāng)進行實戰(zhàn)訓(xùn)練（單科、理綜）

　　五、具體安排

　　第一階段：基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)

　　采取按章節(jié)順序復(fù)習(xí)的方式進行，貫徹“以講引導(dǎo)，以練落實，學(xué)用結(jié)合，全面提高”的方針，遵循“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線、能力為核心”的原則，使學(xué)生掌握《考試大綱》所要求的基礎(chǔ)知識、基本技能。

　　第二階段：專題復(fù)習(xí)階段

　　本階段是對第一階段復(fù)習(xí)的歸納總結(jié)和深化，以專題或板塊復(fù)習(xí)為主，貫徹“精備精講，概念成網(wǎng)絡(luò)；精選精練，知識成體系”的'原則，培養(yǎng)學(xué)知識遷移、靈活處理和綜合分析的能力，通過專題歸納和專題訓(xùn)練達到提高能力的目的。

　　第三階段：模擬練考階段

　　本階段選用具有一定綜合性、難度適中、近似于高考試題模式的套題對學(xué)生進行強化模擬訓(xùn)練。重點培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力，貫徹“以練為主，輔以精講”的原則。

高三化學(xué)教學(xué)計劃6

　　20xx屆沙洲中學(xué)高三化學(xué)取得了非常好的成績，為全面豐收奠定了基礎(chǔ)。

　　為了奪取20xx年高考的大豐收，現(xiàn)根據(jù)沙中的實際情況和教學(xué)制訂如下計劃：

　　一、穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓好基礎(chǔ)

　　通讀近幾年高考化學(xué)試卷發(fā)現(xiàn)化學(xué)基礎(chǔ)知識占相當(dāng)大分?jǐn)?shù)，為此在今年的高三復(fù)習(xí)中，我們要狠抓基礎(chǔ)不放松，穩(wěn)扎穩(wěn)打，滾動向前。

　　二、團結(jié)協(xié)作，分工到位

　　高三化學(xué)備課組集中了沙中現(xiàn)有化學(xué)的核心力量，我們是一支團結(jié)向上的集體。各位老師都要充分發(fā)揮自己的才干，備課組長按教學(xué)進度以知識段、專題形式分配各個骨干教師，以備統(tǒng)一進度，統(tǒng)一學(xué)案。

　　三、虛心學(xué)習(xí)，彌補不足

　　利用備課組活動（每周一次）要求備課組所有成員都要向他人暢談最近一段時期教學(xué)的感想，吸取別人的長處；同時要求多相互聽課，尤其是兩位年輕教師，以便盡快適應(yīng)高三教學(xué)。

　　四、輔導(dǎo)到位，防止落后

　　要充分利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的困難，疏導(dǎo)好高三學(xué)生學(xué)習(xí)的心理障礙，防止后進生的產(chǎn)生。

高三化學(xué)教學(xué)計劃7

　　高三復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是“實”，如何在有限的時間內(nèi)取得最佳的復(fù)習(xí)效果，是整個高三備課組關(guān)注的焦點。高三化學(xué)復(fù)習(xí)的全過程著眼于學(xué)生、著力于課堂、關(guān)注于方法、立足于實效，希望通過三個月的復(fù)習(xí)，爭取做到三個到位：即“基礎(chǔ)知識掌握到位，邏輯思維訓(xùn)練到位，分析問題和解決問題的能力培養(yǎng)到位”，循序漸進地狠抓基礎(chǔ)的落實，能力的提升。

　　具體要做到以下幾點：

　　一、要確實按照教學(xué)計劃，落實教學(xué)進度。

　　二、主動研究和改進教學(xué)方法，特別是試題講評課的效率，注重變形和重組，力求達到：答一疑會一類，明一知百，舉一反三的水平。是取得復(fù)習(xí)成功的關(guān)鍵。

　　三、潛心研究高考說明，把握重點，不做無用功！做到務(wù)實、高效。

　　一、制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃

　　1、時間分配，就是把復(fù)習(xí)時間劃分成不同的階段，并針對不同階段的特點確定復(fù)習(xí)任務(wù)，做到胸有成竹，有條不紊。2月下旬至4月中旬為第二輪復(fù)習(xí)，4月下旬至5月底為第三輪復(fù)習(xí)時間，最后10天為回扣課本和考前輔導(dǎo)時間；

　　2、有所側(cè)重，就是時間不能平均，必須向重點章節(jié)傾斜，如基本概念、基礎(chǔ)理論和化學(xué)實驗等章節(jié)；

　　3、查缺補漏，在第二輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)有：查缺補漏。

　　4、教學(xué)分層，結(jié)合學(xué)生不同層次的實際情況，講解時要有所區(qū)別，既要培優(yōu)又要輔差，特別是要抓好邊緣生和重點生的工作，使每個學(xué)生有明顯的不同程度的進步；因此要繼續(xù)做好小課堂工作。

　　5、整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)計劃相配套，整體復(fù)習(xí)計劃精確到月，階段復(fù)習(xí)計劃應(yīng)精確到詳細(xì)列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進度。

　　二、建立知識網(wǎng)絡(luò)、確立教學(xué)專題

　　1、在教學(xué)中要根據(jù)每個章節(jié)建立簡明的知識網(wǎng)絡(luò)，專題可為知識塊專題、缺漏專題、熱點專題、高考題型專題。涉及高考熱點和難點，專題可選得細(xì)一點。專題復(fù)習(xí)努力做到：基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)化，網(wǎng)絡(luò)知識重點化，重點知識題型化，題型知識能力化，即實現(xiàn)從能力提升→回歸基礎(chǔ)的過程。

　　2、要仔細(xì)研究《考試大綱》，明確"考什么"和"怎么考"；研究教材和大綱，以使自己更有針對性的指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)。精選高考真題，把握高考改革動向，培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)學(xué)知識解決問題的能力。

　　3、在強化學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時,還應(yīng)注意應(yīng)用意識、綜合意識、信息轉(zhuǎn)化意識，指導(dǎo)學(xué)生把有內(nèi)在聯(lián)系的不同知識內(nèi)容進行綜合整理，自主構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

　　三、選好模擬練習(xí)題、訓(xùn)練學(xué)生解題能力

　　1、精選題。要選擇性地使用外來資料和試題,避免重復(fù)和難題偏題的誤導(dǎo)，選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題。

　　2、強化周末綜合練習(xí)。此用意在于：

　　（1）提高解題速度；

　　（2）提高學(xué)生的閱讀、審題能力；

　�。�3）及時糾正學(xué)生化學(xué)用語書寫不規(guī)范、化學(xué)術(shù)語出現(xiàn)錯別字等問題；強化答題的規(guī)范性

　�。�4）學(xué)生通過研究評分標(biāo)準(zhǔn)，使得自己的答案組織得盡可能正確而又簡潔；

　　（5）讓學(xué)生學(xué)會合理舍棄，同時調(diào)整考試心理，提高考試技巧。、

　　3、錯題要糾錯。每一次練習(xí)或考試后，要對差錯做出詳盡的分析，找出錯誤根源，到底是概念不清原理不明造成的，還是非知識性的失誤。對出現(xiàn)的差錯要作記載，如錯題本等，每隔一段時間都要進行一次總結(jié)，看看哪些毛病已“痊愈”，那些“頑癥”尚未根除，哪些是新犯的“毛病”，從而不斷消除化學(xué)復(fù)習(xí)中的失分點，增加得分點。復(fù)習(xí)教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生有針對性的回顧錯誤，看“錯題筆記”分清錯誤類型（知識型、方法型、能力型、心理型），以及近年高考試題的錯例分析等，查準(zhǔn)導(dǎo)致失誤的主要原因，可以減少失誤。

　　4、重視化學(xué)實驗和化工流程題的訓(xùn)練。透析近幾年的高考化學(xué)實驗題，可以發(fā)現(xiàn)高考實驗題的設(shè)計有的就是課本上的常規(guī)實驗，包括演示實驗及課后學(xué)生實驗，有些是由其發(fā)展、變形、派生出來的內(nèi)容。而從高考實驗題失分較多的現(xiàn)象可以看出，在平時的實驗中只是照方抓藥，未能理解清楚為什么要這樣做？如何做？還可以怎樣做等問題。因此要認(rèn)真領(lǐng)悟?qū)嶒炄笤恚ǚ磻?yīng)原理，裝置原理，操作原理），注重對獲得實驗結(jié)果的過程分析，對各種實驗方案能明確其優(yōu)缺點，并能提出改進見解。這樣才能拓寬實驗思路，提高解決綜合實驗的能力。

　　四、做好學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作

　　1、加強學(xué)法指導(dǎo)。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生正確對待每次模擬考試。

　　3、樹立明確的目標(biāo)

　　4、引導(dǎo)學(xué)生制定復(fù)習(xí)計劃。

　　5、做好心理輔導(dǎo)、

　　五、做好集體備課

　　附表一：20xx屆高三下學(xué)期化學(xué)教學(xué)進度安排如下：

　　周次時間主要教學(xué)內(nèi)容預(yù)備人

　　1 2月22日—27日專題一：氧化還原反應(yīng)和離子反應(yīng)；包斌

　　2 2月28日—3月6日專題二：物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律、周期表及其應(yīng)用。孫洪雷3 3月7日—13日專題三：化學(xué)反應(yīng)速率及化學(xué)平衡；包斌

　　4 3月14日—20日專題四：電解質(zhì)溶液。綜合測試孫洪雷

　　5 3月21日—27日專題五：非金屬元素的單質(zhì)及其化合物；包斌

　　6 3月28日—4月3日專題六：金屬元素單質(zhì)及其化合物。孫洪雷

　　7 4月4日—10日專題七：化工工藝流程題型專項訓(xùn)練（二摸）包斌

　　8 4月11日—xx日專題八：有機化學(xué)推斷與合成的解題方法和技巧。孫洪雷9 4月18日—24日專題九：化學(xué)實驗專題專題十：化學(xué)計算專題復(fù)習(xí)。包斌

　　10 4月25日—5月1日專題十一：高考化學(xué)選擇題解題方法和技巧；化學(xué)方程式強化訓(xùn)練孫洪雷

　　11 5月2日—8日模擬訓(xùn)練仿真訓(xùn)練包斌

　　xx 5月9日—15日綜合訓(xùn)練和查漏補缺孫洪雷

　　13 5月16日—22日綜合訓(xùn)練和查漏補缺包斌

　　14 5月23日—29日模擬考高考適應(yīng)性模擬測試和糾錯練習(xí)，回歸課本查漏補缺。

　　15 5月30日—6月5日考前指導(dǎo)

高三化學(xué)教學(xué)計劃8

　　教學(xué)目標(biāo)

　　依市、區(qū)、學(xué)校對學(xué)科備課組工作的各項要求，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段；強化化學(xué)教學(xué)研究，提高全組老師的教研水平和教學(xué)能力，大面積提升高三化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，努力提高與語數(shù)外的匹配率。

　　情況分析

　　基本情況：高三年級本地班共有8個班，其中選修兩個，分別為高三（3）、（4）班；新疆班4個班，其中選修化學(xué)為3個，分別為9、10、11班。

　　學(xué)情分析：蘇州市一模考試，蘇州市均分69.92，我校均分62.89。全市達B率66.91%，我校達B率：42.35%，達B 分?jǐn)?shù)66分（4市5區(qū)線），目前形勢嚴(yán)峻，匹配度低。

　　教材分析：高三一輪復(fù)習(xí)基本復(fù)習(xí)完，下階段基本以南方鳳凰臺二輪復(fù)習(xí)資料為主，輔以自編微專題、模擬試卷；

　　其次，從目前學(xué)習(xí)狀態(tài)看，很多學(xué)生依然沒有意識到，學(xué)習(xí)選修態(tài)度不端正，抱有僥幸心理，內(nèi)驅(qū)力不足。

　　具體措施

　�。�1）認(rèn)真學(xué)習(xí)教務(wù)處的工作計劃，組織學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的理論，不斷提高適應(yīng)時代的教育教學(xué)理念，開拓創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　（2）在備課活動中，要把課堂教學(xué)改革，德育教育放在首位。在教學(xué)目標(biāo)、方法、內(nèi)容的確定，作業(yè)的布置與批改，單元的測試與評估，課內(nèi)外輔導(dǎo)活動中要從有利于培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實踐能力去思考設(shè)計。

　�。�3）要注意深入實際，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的困難和問題，有針對性的調(diào)整教學(xué)計劃，改變教學(xué)方法，以適應(yīng)好，中，差學(xué)生的平衡發(fā)展，同時作好分層教學(xué)工作。

　�。�4）針對學(xué)情，堅持自編教學(xué)案，以“微專題”微切口習(xí)題訓(xùn)練為主，立足課堂，不占用課外時間，提高課堂教學(xué)實效。

　�。�5）在組內(nèi)開展對本組教師互相聽課，評課，相互促進。

高三化學(xué)教學(xué)計劃9

　　一、培優(yōu)補差對象：

　　高三每班前30名。

　　二、培訓(xùn)目標(biāo)：

　　為把化學(xué)學(xué)科培優(yōu)工作落在實處，使優(yōu)生更優(yōu)，學(xué)生的能力再上一個新臺階。

　　三、培訓(xùn)措施：

　　1、做好學(xué)生的思想工作和方法指導(dǎo)，各科任主動了解各班尖子生在各個模塊的復(fù)習(xí)情況和學(xué)習(xí)的效果，了解他們薄弱的知識點。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)和學(xué)習(xí)方法進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。同時不斷地鼓勵，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。

　　2、平時工作做足做細(xì)，在課堂上尖子生提出的問題，要有啟發(fā)性解答。對于同步的復(fù)習(xí)內(nèi)容，要求生穩(wěn)扎穩(wěn)打把基礎(chǔ)打好，適當(dāng)?shù)某暗灰^超前。平時的每一次限時訓(xùn)練要了解尖子生的成績和每道題的做題情況。利用課余及坐班時間進行輔導(dǎo)。充分開發(fā)他們的智力、拓寬思路，使優(yōu)生吃的飽、吃的好。

　　3、根據(jù)尖子生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案，每周從各地送來的套題中精選一些題目讓他們進行限時練習(xí)，特別訓(xùn)練學(xué)生的思維能力及做題的規(guī)范性，進行面批面改，及時指出問題和進行方法指導(dǎo)。

　　四、具體的輔導(dǎo)的內(nèi)容和計劃

　　1、每周選一套較全面的選擇題讓學(xué)生在30分鐘內(nèi)完成。選3道無機與實驗綜合題讓學(xué)生在35分鐘內(nèi)完成，通過選擇題的訓(xùn)練加強學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，通過無機和實驗綜合題讓學(xué)生將剛復(fù)習(xí)過的元素知識形成網(wǎng)絡(luò)化，同時提高學(xué)生的文字描述能力

　　2、每周選一套較全面的選擇題讓學(xué)生在30分鐘內(nèi)完成。選2道無機與實驗綜合題和2到反應(yīng)原理的綜合題讓學(xué)生在40分鐘內(nèi)完成。訓(xùn)練學(xué)生選擇題的做題速度和準(zhǔn)確度

　　3、增加反應(yīng)原理的綜合題訓(xùn)練學(xué)生的思維和推理的能力。

　　4、每周選一套較全面的選擇題讓學(xué)生在30分鐘內(nèi)完成。選實驗題、無機題、反應(yīng)原理題、有機題各一題讓讓學(xué)生在40分鐘內(nèi)完成。題型符合高考的要求，完善的題型訓(xùn)練，讓學(xué)生的知識網(wǎng)絡(luò)化更全面，教師要指導(dǎo)學(xué)生遇到什么題型用什么方法做答，不斷進行做題技巧的指導(dǎo)。

高三化學(xué)教學(xué)計劃10

　　一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

　　立足高考，認(rèn)真研究河南近三年高考試題特點，準(zhǔn)確把握考試說明的整體要求，準(zhǔn)確把握高考命題趨勢，把對高考考試大綱和說明的理解轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為，切實提高學(xué)生的信息能力、分析和解決問題能力和實驗探究能力。研究學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，要不斷采集各名校和商業(yè)上最新的資源信息，及時把握新的動向，減少失誤和缺漏。把握好高考高頻點和重難點，根據(jù)學(xué)生的情況和現(xiàn)實條件進行專題輔導(dǎo)、訓(xùn)練和開展講座，提高學(xué)生的適應(yīng)、理解、應(yīng)用能力。根據(jù)學(xué)生在考試中的表現(xiàn)，及時耐心幫助學(xué)生解決存在的問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和準(zhǔn)確解答實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生考試前后期間良好的心理素質(zhì)和習(xí)慣，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，全力爭取在高考獲得輝煌成績。

　　二、學(xué)生存在的主要問題

　　1.學(xué)習(xí)狀態(tài)：只忙于做一道道題，不善于做課后反思;不重視聽講，記筆記，錯題訂正，課后復(fù)習(xí)，或者上課筆記記一大本，下課問題一大堆;缺乏信心，懷疑自己的能力。

　　2.知識結(jié)構(gòu)：對知識的掌握停留在表層，不知道怎么去想問題和提煉知識，能用常識和過去經(jīng)驗去解題。

　　3.能力方面：基本技能不熟練;分析和解決問題的能力較差，把以往的解題經(jīng)驗靈活變通應(yīng)用到新情境中的能力相對較差。

　　4.兩極分化：少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生，盲目做較太多的習(xí)題，把復(fù)習(xí)方向延伸太多、太雜，而忽視了基礎(chǔ)方面的細(xì)節(jié)要求，加上熬夜和課堂上的分神，最終成績不理想，一些基礎(chǔ)差的學(xué)生，過早放棄學(xué)習(xí)。

　　三、復(fù)習(xí)策略

　　(一)研究信息，把握方向

　　1.研究全國及河南高考說明，把握命題方向及命題特點，對理清一輪復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃尤為重要。

　　2.關(guān)注教材中探究問題和習(xí)題。研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容、新科技等閱讀材料的內(nèi)容，有些成為高考命題的引發(fā)點，常規(guī)的重點基礎(chǔ)知識和要求是高考命題的依據(jù)，這些都明顯體現(xiàn)在這幾年高考命題中，所以熟悉新教材，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增強復(fù)習(xí)的目的性。

　　(二)夯實基礎(chǔ)，提高能力

　　1.關(guān)注基礎(chǔ)，步步為營。系統(tǒng)復(fù)習(xí)，注意以教材和復(fù)習(xí)資料為依托，注意知識的全面性、重點性、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對考試說明所要求化學(xué)知識和技能都要一一復(fù)習(xí)到位。

　　2.引導(dǎo)反思，提高能力。能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個重要任務(wù)，考試說明明確考查三大學(xué)習(xí)能力(信息能力、分析和解決問題能力和實驗探究能力)。

　　根據(jù)以上，特制定出高三上學(xué)期化學(xué)備課組教學(xué)進度。

　　四、具體做法

　　1. 組織本備課組的老師認(rèn)真學(xué)習(xí)河南省《考試說明》。把握教學(xué)內(nèi)容的深廣度，正確選擇合適的教學(xué)策略、教學(xué)方式、教學(xué)方法，采取最優(yōu)化的教學(xué)資源，爭取教學(xué)效果的最優(yōu)化。

　　2. 組織本備課組的老師研究高考試題。研究20xx年課改省份的高考化學(xué)試題及高考理綜試卷，討論高考命題的特點與趨勢，正確把握復(fù)習(xí)方向。

　　3. 制定計劃，統(tǒng)一教學(xué)進度、內(nèi)容、統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料、使用統(tǒng)一的選編提綱、統(tǒng)一考試，扎實推進教育教學(xué)工作，有條不紊。

　　4. 嚴(yán)格實行集體備課制度，每周四下午第一二節(jié)課為集體備課時間，每次有主講老師，進行專題復(fù)習(xí)整體分析，再集體討論重點、難點的突破，資料的選擇、知識的落實等。

　　5. 分工編寫復(fù)習(xí)資料。每2人為一組，每周根據(jù)教學(xué)實際情況，編寫2份45分鐘的提綱，提綱要精選，要有典型性，不出偏題和怪題。

　　6. 對學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生，利用課余時間對它們進行個別輔導(dǎo)。減少差生面，提高整體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

　　7. 編寫的提綱實現(xiàn)署名和審核制。平時的練習(xí)、小測，實行1名老師命題，另1名教師進行審核，確保試題的典型性和零失誤。月考及期中考試，則實行命題、審核、校正三級審核，并在試卷上進行署名，以示負(fù)責(zé)。

　　8. 本學(xué)期計劃4次月考，1次期中考，1次統(tǒng)考。每次大考都進行流水閱卷，并進行全年段的化學(xué)質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問題，并提出改進的措施。

　　9. 繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生做好改錯本的訂正工作。減少失誤。

　　10. 本學(xué)期將扎實基礎(chǔ)，減少失誤為工作重點。

　　11. 在按章節(jié)復(fù)習(xí)的過程中，穿插小專題復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生建立知識網(wǎng)絡(luò)，形成整體知識框架。

　　12. 每2周進行1次45分鐘的課堂小測。小測內(nèi)容為高考熱點，選題要用針對性，對小測所暴露出來的問題要及時進行反饋和校正。

高三化學(xué)教學(xué)計劃11

　　時光荏苒，不知不覺，我們已步入高三最后一個學(xué)期。為了提高學(xué)生的高考成績，作為高三化學(xué)教師，我制定以下計劃。

　　一、總體要求與任務(wù)：

　　總體要求：把握好20xx年高考動向，加和加強學(xué)生練習(xí)；認(rèn)真?zhèn)浜谜n、提高課堂教學(xué)效率；精選學(xué)生的練習(xí)題和考試題；多關(guān)心學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試狀態(tài)。力爭以優(yōu)異的成績完成總校下達的高考任務(wù)。

　　任務(wù)：本學(xué)期計劃完成＂物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)＂復(fù)習(xí)，＂化學(xué)實驗＂新課和復(fù)習(xí)，二輪專題復(fù)習(xí)和高考模擬沖刺的練習(xí)。專題復(fù)習(xí)有＂基本概念＂＂基本原理＂＂元素基化合物等五個專題。高考模擬沖刺有10套精選練習(xí)。同時，精選各地優(yōu)秀試題組卷練習(xí)。

　　二、對學(xué)生知識現(xiàn)狀分析：

　　三、教學(xué)重難點：

　　重點：

　　高考綱中的所有考點：物質(zhì)的量、氧化還原應(yīng)、離子應(yīng)、堿金屬、化學(xué)應(yīng)速率、化學(xué)平衡、鹽類水解、物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)、工藝流程、化學(xué)實驗等等。

　　難點：

　　做好各部分的知識點的總結(jié)，知識結(jié)構(gòu)的梳理；總結(jié)各種題型的解題規(guī)律和解題方法、技巧；研究高考的動向、高考的信息并對高考作出比較準(zhǔn)確的預(yù)測。

　　四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

　　1、學(xué)期初集思廣益，制定詳細(xì)教學(xué)計劃，謀劃教學(xué)策略，使每個教師都對工作目標(biāo)及自己的任務(wù)做到心中有數(shù)。

　　2、關(guān)注好零界生和優(yōu)秀學(xué)生，做好因材施教。

　　3、所選專題具有針對性，綜合性。

　　4、抓基礎(chǔ)（基本概念及規(guī)律）、練規(guī)范（思維過程及書寫過程）、求精準(zhǔn)（語言表述及用詞）。

　　5、適當(dāng)進行實戰(zhàn)訓(xùn)練（單科、理綜）

　　五、具體安排：

　　第一階段：基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)

　　采取按章節(jié)順序復(fù)習(xí)的方式進行，貫徹＂以講引導(dǎo)，以練落實，學(xué)用結(jié)合，全面提高＂的方針，遵循＂教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線、能力為核心＂的原則，使學(xué)生掌握《考試綱》所要求的基礎(chǔ)知識、基本技能。

　　第二階段：專題復(fù)習(xí)階段

　　本階段是對第一階段復(fù)習(xí)的歸納總結(jié)和深化，以專題或板塊復(fù)習(xí)為主，貫徹＂精備精講，概念成網(wǎng)絡(luò)；精選精練，知識成體系＂的原則，培養(yǎng)學(xué)知識遷移、靈活處理和綜合分析的能力，通過專題歸納和專題訓(xùn)溜到提高能力的目的。

　　第三階段：模擬練考階段

　　本階段選用具有一定綜合性、難度適中、近似于高考試題模式的套題對學(xué)生進行強化模擬訓(xùn)練。重點培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力，貫徹＂以練為主，輔以精講＂的原則。

高三化學(xué)教學(xué)計劃12

　　一、指導(dǎo)思想

　　繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導(dǎo)思想,全面推進素質(zhì)教育。認(rèn)真研究高考改革的方向和命題改革趨勢對高中教學(xué)提出的要求,加強高三教學(xué)的集體攻關(guān),確保高考質(zhì)量。堅持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點,改進課堂教學(xué)方法,以促進學(xué)生全面發(fā)展為中心,大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),不斷增強高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實效性。

　　二、教學(xué)要求

　　1、認(rèn)真研究教育改革發(fā)展趨勢,努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,積極投身教改實踐,勇于探索新思路新方法,不斷強化學(xué)生主體地位,自覺面向全體學(xué)生,著眼培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),努力使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手動腦的科學(xué)育人過程。

　　2、認(rèn)真研究高考改革發(fā)展趨勢,深入學(xué)習(xí)《考試大綱》,正確把握高考的標(biāo)準(zhǔn)和特點,認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,堅持精心設(shè)計和上好每一節(jié)課,有針對性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢的教學(xué)目標(biāo),注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性。

　　3、在教學(xué)中,仔細(xì)分析新教材的特點,狠抓高考基礎(chǔ)知識、基本技能的落實,加強學(xué)科內(nèi)綜合的意識,在復(fù)習(xí)課中,要堅持精選習(xí)題,妙題精解、融會貫通。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過程等不良傾向,提高舉一反三的能力。立足各班學(xué)生實際狀況,搞好分類指導(dǎo)、分層推進,在夯實基礎(chǔ)的同時,重視優(yōu)秀生拔尖訓(xùn)練,他們的作業(yè)要力爭面批,關(guān)注其每一個錯誤及時分析錯誤的原因。

　　4、加強化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系。在教學(xué)中,密切聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和社會熱點問題,注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合,引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識的同時,不斷拓展相關(guān)知識面,增強理論聯(lián)系實際和解決實際問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

　　5、有意培養(yǎng)學(xué)生解題習(xí)慣,注重分析訂正。①做題前認(rèn)真讀題,站在出題者的高度來審題; ②作題過程中,每個步驟都要“言之有理”、準(zhǔn)確無誤,原理、結(jié)果與題意一氣貫通,書寫要規(guī)范;③對作錯的題,務(wù)必認(rèn)真分析訂正。

　　6、搞好試卷講評。除年級大考外,本科目還要逐章過關(guān)。每考必認(rèn)真落實“統(tǒng)、查、析、講”四大環(huán)節(jié):分類統(tǒng)計解法樣本,分項統(tǒng)計錯誤地點,分題統(tǒng)計錯誤人數(shù),分段統(tǒng)計考試成績;查學(xué)生審題偏差,查學(xué)科知識漏洞,查應(yīng)用能力缺陷,查思維方法障礙,查造成錯誤根源;分析試卷考查目標(biāo),考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應(yīng)試技巧;講試卷重點、難點、熱點、試題閃光點。

　　7、要求學(xué)生做好章節(jié)歸納總結(jié),提倡每日15分鐘回顧思考消化當(dāng)天的化學(xué)知識。

　　8、重視作業(yè)。要求學(xué)生規(guī)范,按時完成;要求教師詳細(xì)批改,改后學(xué)生認(rèn)真更正。

　　三、教學(xué)進度安排

　　9.1~9.30完成氧族、碳族、氮族元素的教學(xué),在具體時間安排上要保證氧族和氮族的教學(xué)時間,適當(dāng)壓縮碳族元素的教學(xué)時間,并且在月末留出3課時進行本月教學(xué)內(nèi)容的小循環(huán)復(fù)習(xí)該復(fù)習(xí)模式(每月抽出少量時間向前綜合)每月進行。

　　10.1~10.31化學(xué)平衡、電離平衡。本月教學(xué)任務(wù)中的的難點較多,需要更多的相互商討和協(xié)調(diào),月末針對基本理論模塊進行小綜合。準(zhǔn)備期中考試

　　11.1~11.30分析期中考試,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),針對問題提出整改意見

　　幾種重要的金屬、電化學(xué)和膠體。這部分教學(xué)的重點在電化學(xué)知識。本月如有可能盡快開展有機化學(xué)—烴的教學(xué)

　　12.1~12.30本月計劃在20日起完成有機化學(xué)的復(fù)習(xí)(進入高三的最初時間已經(jīng)對有機化學(xué)進行了一定的復(fù)習(xí))。剩余時間有一周用于實驗復(fù)習(xí)。實驗復(fù)習(xí)主要針對第一道填空題,其余類型盡量分解到前面各章節(jié)中,直留較少時間用于綜合試驗題。

　　1.1~1.20先小塊再綜合,完成6~8分綜合練習(xí),迎接期末考試

高三化學(xué)教學(xué)計劃13

　　一、總體要求

　　高三化學(xué)以化學(xué)復(fù)習(xí)要以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，以考試大綱為依據(jù)，認(rèn)真落實學(xué)校教學(xué)工作計劃，全面推行素質(zhì)教育，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)，不斷增強高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實效性。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、以剛進入高三學(xué)生熱情高漲為契機幫助學(xué)生確立將來的高考目標(biāo)，積極建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強化學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法，以應(yīng)對日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。認(rèn)真研究教育改革發(fā)展趨勢，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，積極投身教改實踐，勇于探索新思路新方法，不斷強化學(xué)生主體地位，自覺面向全體學(xué)生，著眼培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)，努力使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手動腦的科學(xué)育人過程。

　　2、認(rèn)真研究高考改革發(fā)展趨勢，深入學(xué)習(xí)《考試大綱》，正確把握高考的標(biāo)準(zhǔn)和特點，認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，堅持精心設(shè)計和上好每一節(jié)課，有針對性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢的教學(xué)目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性。

　　3、在教學(xué)中，仔細(xì)分析新教材的特點，狠抓高考基礎(chǔ)知識、基本技能的落實，加強學(xué)科內(nèi)綜合的意識，在復(fù)習(xí)課中，要堅持精選習(xí)題，妙題精解、融會貫通。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過程等不良傾向，提高舉一反三的能力。立足各班學(xué)生實際狀況，搞好分類指導(dǎo)、分層推進，在夯實基礎(chǔ)的同時，重視優(yōu)秀生的指導(dǎo)和訓(xùn)練，關(guān)注其每一個錯誤及時分析錯誤的原因。抓中間促兩頭，努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能有較大幅度的提高。

　　4、加強化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系。在教學(xué)中，密切聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和社會熱點問題，注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合，加強理科綜合能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識的同時，不斷拓展相關(guān)知識面，增強理論聯(lián)系實際和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

　　5、有意培養(yǎng)學(xué)生解題習(xí)慣，注重分析訂正。①做題前認(rèn)真讀題，站在出題者的高度來審題；②做題過程中，每個步驟都要“言之有理”、準(zhǔn)確無誤，原理、結(jié)果與題意一氣貫通，書寫要規(guī)范；③對做錯的題，務(wù)必認(rèn)真分析訂正。

　　6、搞好試卷講評。除年級統(tǒng)考外，本科目還要逐章過關(guān)。每考必認(rèn)真落實“統(tǒng)、查、析、講”四大環(huán)節(jié)：分類統(tǒng)計解法樣本，分項統(tǒng)計錯誤地點，分題統(tǒng)計錯誤人數(shù)，分段統(tǒng)計考試成績；查學(xué)生審題偏差，查學(xué)科知識漏洞，查應(yīng)用能力缺陷，查思維方法障礙，查造成錯誤根源；分析試卷考查目標(biāo)，考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應(yīng)試技巧；講試卷重點、難點、熱點、試題閃光點。

　　7、要求學(xué)生做好章節(jié)歸納總結(jié)，提倡每日10分鐘回顧思考消化當(dāng)天的化學(xué)知識。

　　8、重視作業(yè)。要求學(xué)生規(guī)范，按時完成；教師詳細(xì)批改，改后學(xué)生認(rèn)真更正。

　　9、集思廣益，搞好協(xié)作，精選習(xí)題，精講精練，不折不扣的完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生滿意、讓家長放心、讓領(lǐng)導(dǎo)寬心。

　　10、要求學(xué)生有糾錯本，對易錯易忘的知識記錄下來反復(fù)訓(xùn)練。

　　三、工作措施

　　1、強化個人素質(zhì)，提高駕馭課堂的能力，重視備課，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，主要采取“預(yù)習(xí)、精講、精練、點評”的模式，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個腳印的搞好第一輪復(fù)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上，第二輪復(fù)習(xí)突出抓好幾個專題，重點抓好第三輪復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練，力爭高考取得較好的成績。

　　2、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展

　　認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作。認(rèn)真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實效性。精心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，活頁課時作業(yè)和單元測試要求全批全改；不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決、及時反饋。精選習(xí)題，并要達到一定的預(yù)期效果。

　　對化學(xué)有特殊愛好的同學(xué)，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。可以利用周末時間進行具體的輔導(dǎo)，并布置較高要求的作業(yè)，以促進特長生的發(fā)展。

　　要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對個別有心理障礙的同學(xué)要及時進行心理干預(yù)，幫助他們克服困難，迎難而上。

　　3、積極開展實驗教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

　　化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，積極、認(rèn)真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰�。依�?jù)學(xué)�，F(xiàn)有實驗條件，在復(fù)習(xí)后期開放實驗室，盡可能的提供實驗儀器，以提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

　　4、積極開展教研活動，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

　�。�1）學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，明確新課程的具體要求，利用活動時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入研究教育教學(xué)方法。

　　（2）積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。多使用啟發(fā)式教學(xué)等好的教學(xué)方法，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。

　　5、繼續(xù)開展和加強學(xué)案教學(xué)

　　學(xué)案運用要系列化。自學(xué)探究學(xué)案——技能訓(xùn)練學(xué)案——綜合檢測學(xué)案——復(fù)習(xí)鞏固學(xué)案，構(gòu)成學(xué)案系列。讓學(xué)生全過程參與學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)習(xí)能力。

　　當(dāng)然學(xué)案要力求實效，切忌“假大空”、走過場。

　　四、教學(xué)進度復(fù)習(xí)采取三輪八次檢測復(fù)習(xí)法。

　　1、第一輪復(fù)習(xí)：按教材章節(jié)進行，夯實基礎(chǔ)，章節(jié)過關(guān)，以高考的基本題型（基本概念、基本理論、基本實驗）進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，著力培養(yǎng)學(xué)生的解題的規(guī)范性能力、文字表達能力和語言表達能力；

　　2、第二輪復(fù)習(xí)，以綜合能力為主、板塊式推進，專題復(fù)習(xí)、考點精練。將各知識點有效的串接起來，形成有效的知識框架結(jié)構(gòu)；

　　3、第三輪復(fù)習(xí)，即綜合訓(xùn)練和模擬練習(xí)，知識遷移能力的訓(xùn)練。強化訓(xùn)練階段。自我小結(jié)、查漏補缺，教師點撥精講，重在抓學(xué)生完成學(xué)科內(nèi)知識體系的構(gòu)建，計劃每周兩套題，采取定時考、及時閱、精點深評的教學(xué)方式；

　　4、回扣復(fù)習(xí)，學(xué)生自行整體調(diào)節(jié)，搜集各方資料和信息。回扣課本，考試心理輔導(dǎo)等。

高三化學(xué)教學(xué)計劃14

　　一總體要求任務(wù):

　　總體要求:把握好20xx年高考動向，加大加強學(xué)生練習(xí)；認(rèn)真?zhèn)浜谜n提高課堂教學(xué)效率；佳作學(xué)生練習(xí)題考試題；多關(guān)心學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生最佳應(yīng)試狀態(tài)。力爭以優(yōu)異成績完成總校下達高考任務(wù)。

　　任務(wù):本學(xué)期計劃完成"物質(zhì)結(jié)構(gòu)性質(zhì)"復(fù)習(xí)，"化學(xué)實驗"新課復(fù)習(xí)，二輪主題復(fù)習(xí)高考模擬沖刺練習(xí)。主題復(fù)習(xí)有"基本概念" "基本原理" "元素基化合物等五個主題。高考模擬沖刺有10套佳作練習(xí)。同時，佳作各地試題組卷練習(xí)。

　　二對學(xué)生知識現(xiàn)狀分析:

　　經(jīng)過第一輪系統(tǒng)基礎(chǔ)知識點復(fù)習(xí)，學(xué)生思維能力分析問題能力已有了一定提高，基本概念已經(jīng)掌握得比較清楚牢固，基本規(guī)律方法已經(jīng)比較熟練，答題規(guī)范也有所提高，化學(xué)成績也在不斷進步。但由于學(xué)生思維能力認(rèn)識水平學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，有少數(shù)同學(xué)沒有達到理想復(fù)習(xí)效果。

　　三教學(xué)重難點:

　　重點:高考大綱中所有考點:物質(zhì)量氧化還原反應(yīng)離子反應(yīng)堿金屬化學(xué)反應(yīng)速率化學(xué)平衡鹽類水解物質(zhì)結(jié)構(gòu)性質(zhì)工藝流程化學(xué)實驗等等。難點:做好各部分知識點總結(jié)，知識結(jié)構(gòu)梳理；總結(jié)各種題型解題規(guī)律解題方法技巧；研究高考動向高考信息并對高考作出比較準(zhǔn)確預(yù)測。

　　四提高教學(xué)質(zhì)量措施:

　　1學(xué)期初集思廣益，制定詳細(xì)教學(xué)計劃，謀劃教學(xué)策略，使每個教師都對工作目標(biāo)自己任務(wù)做到心中有數(shù)。

　　2關(guān)注好零界生學(xué)生，做好因材施教。

　　3所選主題具有針對性，綜合性。

　　4抓基礎(chǔ)基本概念規(guī)律練規(guī)范思維過程書寫過程求精準(zhǔn)語言表述用詞。

　　5適當(dāng)進行實戰(zhàn)訓(xùn)練單科理綜。

　　五具體安排

　　第一階段:基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)

　　采取按章節(jié)順序復(fù)習(xí)方式進行，貫徹"以講引導(dǎo)，以練落實，學(xué)用結(jié)合，全面提高"方針，遵循"教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體訓(xùn)練為主線能力為核心"原則，使學(xué)生掌握《考試大綱》所要求基礎(chǔ)知識基本技能。

　　第二階段:主題復(fù)習(xí)階段

　　本階段是對第一階段復(fù)習(xí)歸納總結(jié)深化，以主題或板塊復(fù)習(xí)為主，貫徹"精備精講，概念成網(wǎng)絡(luò)；佳作精練，知識成體系"原則，培養(yǎng)學(xué)知識遷移靈活處理綜合分析能力，通過主題歸納主題訓(xùn)練達到提高能力目。

　　第三階段:模擬練考階段

　　本階段選用具有一定綜合性難度適中近似于高考試題模式套題對學(xué)生進行強化模擬訓(xùn)練。重點培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力，貫徹"以練為主，輔以精講"原則。

高三化學(xué)教學(xué)計劃15

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅持以黨的教育方針和教育理論為指導(dǎo)，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和執(zhí)行第三次全教會和市教會精神，繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導(dǎo)思想，敢于探索，勇于實踐，為全面推進素質(zhì)教育而努力。

　　堅持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點，認(rèn)真研究高考改革的方向和命題改革趨勢對高中教學(xué)提出的要求，切實加強教學(xué)研究和教改實驗工作，進一步改進課堂教學(xué)方法，大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)，不斷增強高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實效性。

　　二、教學(xué)要求

　　1．認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性。

　　2．立足本校學(xué)生實際狀況，搞好分類指導(dǎo)、分層推進，要關(guān)注大多數(shù)學(xué)生，注重夯實基礎(chǔ)，努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能有所提高。

　　3．加強復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、講評課的教學(xué)研究。復(fù)習(xí)課在知識上要善于抓住學(xué)科本質(zhì)，在形式上要有利于學(xué)生參與復(fù)習(xí)過程。習(xí)題課要精選習(xí)題，防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過程等不良傾向，提高舉一反三的能力。講評課要杜絕簡單的對答案，要有意識的將學(xué)生的問題進行整理，對重點試題要進行必要和有效的發(fā)散。

　　4．認(rèn)真研究高考改革發(fā)展趨勢，研究新課程實驗高考發(fā)展方向，正確把握高考的標(biāo)準(zhǔn)和特點，有針對性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢的教學(xué)目標(biāo)。

　　5．關(guān)注化學(xué)學(xué)科最新科技成果和社會熱點問題，加強化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系，注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合，引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識的同時，不斷拓展相關(guān)知識面，增強理論聯(lián)系實際和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

　　三、教學(xué)進度安排建議

　　本學(xué)期共21周，實際授課時間約為17周。

　　內(nèi)容安排如下：

　　總復(fù)習(xí)：

　　化學(xué)基本概念和理論約3周

　　元素化合物知識約4周

　　化學(xué)反應(yīng)原理約4周

　　有機化學(xué)基礎(chǔ)約4周

　　化學(xué)實驗約2周

　　四、關(guān)于期中、期末練習(xí)

　　1、期中練習(xí)考查范圍：

　　化學(xué)基本概念和基本理論部分及元素化合物知識