各位同仁，大家好！
首先感謝領導的安排，使我有幸能座在前面談及我擔任五年的班主任心得及經驗。其次非常榮幸的能與各位精英共同交流與相互學習。今天我講的題目是班主任管理方法之“勤+嚴+愛+寵+獎”。
在實施素質教育的今天，班主任工作顯得尤為重要。因為班級管理是學校管理工作的基本組成部分。班級管理水平的高低，直接影響著學校教育工作的展開和教育水平的提高。有人說：班主任是世界上最小的主任，但也有人說：班主任是學校最苦的崗位。自從我擔任班主任工作以來，我一直本著“勤+嚴+愛+寵+獎”的方針來治理班級，雖說取得了一點點成效，但也嘗到了苦與甜的體驗。
一、班主任工作要“勤”：
俗話說：“一勤天下無難事。”作為班主任，要比別的老師多留心眼，多下功夫，要細心觀察學生情況，將他們中所發生的一切事物認真、妥善的處理。我一直要求自己“勤”。就要經常和學生談心，要讓學生經常感覺到你不僅僅是他們的老師，又樂意做他們的朋友，只有這樣，學生才能和你講話，和你說真話，說實話。要勤于處理他們之間的大小事務要糾正每個不起眼的違規動作。我每天強調學生遵守學校的規章制度，強調他們養成良好的作息制度，并能做到按時上下學。早來多讀書，晚來少讀書。作為班主任，必須肩負起這個神圣的使命，給學生以恰當的指導，引導學生以及幫助他們解開他們心中的疑惑和不解。該說的不厭其煩的說，常規性的東西如中學生日常行為，丟不丟，體現個人素質；買不買，關系著個人的身心健康；戴不戴，反映出個人素質，一遍不行兩遍，兩遍不行三遍，總之容易反復出現的問題要反復的說。形成制度，制定措施，有專門人員進行檢查。比如說：在我們班里家住南箔的白亞飛同學，平時對自己的一言一行也不注意，最突出的問題就是放學路上不遵守交通規則，學生告訴我之后，我幾次找他談心，對他講安全小常識，時時刻刻提醒全班，讓每一個孩子把安全記在腦中，同時這個調皮的孩子也意識到了自己的不良行為，及時改正，并且主動找我說：“路上車很多，確實很危險，我以后再也不亂跑了。”我及時回答說：“老師相信你所說的，我還要看你的表現。”從此以后，在他的帶動下，放學路上我班同學人人遵守交通規則，再也沒有亂跑的同學了。另外，作為班主任，沒事常到教室看看，有時間勤到教室轉轉。讓學生時刻感受到你的存在，這是班主任必須做到的。要想帶出一個好的班級做好班級的各項工作，最主要的是了解整體和個體的特點，只有這樣，才能做到有的放矢。要讓學生感覺到老師始終把他們放在第一位，使學生在心里上接受你，必須常轉轉，勤看看，發現問題，及時解決。為了做好班級工作，堅持做到勤觀察，勤思考，勤了解，勤到校。大時間上三早：開學第一天早，惡劣天氣早，每星期一早。日常時間上兩早一晚：早晨早到，中午早到，放學晚走。
我每天一到校，就抓緊時間到教室，放學后學生離校才離開，課間活動到教師看看，課間操，隨學生一起到操場。只要聽的多，看的多，便可以掌握大量實情和第一手的材料便可以制定出切實可行的治班措施。在日常的班主任工作中，要注重多動手，以自己的行動帶動學生。比如，我經常要求學生早上來校時主動把自己的桌面和桌洞內的書籍擺放整齊，我首先給他們示范，每個同學都把自己的桌面和桌洞內的書籍擺放整整齊齊。還有教室環境偶爾出現了果皮紙屑，我就彎腰撿起來，每次大掃除時我都和同學們一起干，衛生工具擺放不整齊，我總是自己親手擺好。地托不干凈，我也動手托。玻璃和門窗擦不干凈，我還是親手擦。于是，漸漸的要我動手調整的機會就少了。我的勤，縮短了師生間的距離，是學生在做一些事情的時候會想到自己的老師也做過這樣的事情，也因此產生了的感召力和凝聚力，使班級的一切工作都變得得心應手。
二、班主任工作要“嚴”
我們都知道，嚴師出高徒，嚴是愛，松是害。這些都充分說明了嚴的必要性。因此，要想管理好班級，教育好學生，就必須要嚴。作為班主任，凡要求學生做到的，都必須先要自己做到，自己的一言一行都會對學生產生深遠的影響。班主任只有以身作則，嚴于律己，才能達到“言傳身教”的目的，才能取得學生的信任和尊敬。只有嚴格要求學生，用紀律來約束學生，才能形成好的班風和紀律。但要做到“嚴而不厲，嚴而有度。”要管理好一個班級，就像要下贏一盤棋。老師首先要布局謀篇，其次就是選好出陣的大將----也就是班干部，然后就是充分發揮每一個棋子的作用，哪怕只是一顆小小的卒子，也要把它放在最能發揮它的作用的地方，最后就是上下一股勁，擰成一股繩，那么你的班集體就可以戰無不勝，因此，開學之初，我并沒有馬上建立班委，而是讓學生毛遂自薦輪流管理班級，在這個管理過程中發現和培養優秀人才，利用適當時機提交全班討論、選舉產生班委。
管理好一個班級，還要嚴格而又細至的開展好每周班會，一開始我親自主持班會，第七周后組織學生自己開班會，提前讓班委會商討班會主題，提交各小組討論，然后由班委會成員輪流主持，我只是監督、協調、引導。讓每位班干部總結本周同學們的情況，對好的給予表揚，表現差的提出警告、批評、說服教育。然后學生們暢所欲言，對師生的好的和不好的方面提出來，及時改正。再提出下周改進的方面，讓大家共同努力。另外，班委會成員要各司其職，明確分工，例如我班的衛生委員舒群、班級形象大使張麗，從衛生工作的開展、檢查、量化每一環節，從不讓我操心，使得班級衛生上了一個新臺階。
三、班主任工作要有“愛”
作為班主任，要有一顆愛心，用愛澆灌心靈之花，只要愛學生，才能取得學生的尊重和愛，更要愛那些被遺忘的貧困生，用愛激發他們的上進的動力，讓他們努力學習，展示自我。我班有一位陳清、田林俊等學生，由于父母外出打工，家中無人照顧，養成了懶惰的習慣。對此，我先每天跟他接觸，下課談心，給他講懶惰給人帶來的危害。慢慢地他也認識到了自己的不足，于是我教育他改正缺點，努力學習。經過半學期的悉心教育真是功夫不負有心人，他在各方面的表現很出色。就這樣使一個貧困生轉化成優生，是老師用愛轉化了他。因此，作為班主任，管理好一個班級，不僅要“勤、嚴，更要有愛心”。
除了上面的三點以外，，同時還應該加以適當的寵學生和獎勵學生！或多或少給以精神和物質上的鼓勵！可以激勵學生的求知欲，充分調動學生的主觀能動性。
總之，班主任工作是一項繁重而又復雜的工作，要個管理好一個班級，班主任首先要勤，還要和學生建立良好的師生關系。因為班主任是學生的良師益友，情感的積極投入與交流會架起師生直接心靈的橋梁，與學生建立起友好和諧的師生關系。更有利于管理好一個班級。
最后，我衷心的希望在座的優秀領導及精英們在今后工作中多多交流，取人之長，補己之短！！
滕建輝
[班主任管理方法之勤+嚴+愛+寵+獎 班主任工作論文(九年級)]相關文章：
4.企業管理方法論文
7.易經之精彩論文
9.班主任工作心得
10.班主任工作隨筆