普通話黑板報內容資料

　　普通話是現代漢民族共同語的通俗叫法，是現代漢民族共同用來交際的語言。在臺灣稱為國語，在新加坡。小編精心為你整理了普通話黑板報內容資料，希望對你有所借鑒作用喲。

　　馬來西亞稱為華語，而在中國大陸則稱為普通話。 1955年10月，全國文字改革會議和現代漢語規范問題學術會議相繼召開，從語音、詞匯、語法三個方面確定了現代漢民族共同語的標準，為普通話下了科學的定義：普通話是以北京語音為標準音，以北方方言為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范的現代漢民族共同語。

　　如何學好普通話：

　　第一，就是學好拼音字母，務必一定要握發音部位；

　　第二，盡量多的要讀些拼音報上的文章等，鍛煉說普通話的感覺；

　　第三，不懂就查。

　　第四，讀辭典，翻開現代漢語辭典。

　　另外，堅持用普通話進行日常會話。總之，只要努力，就一定能把普通話說好。說好普通話，用好規范字是任何一個小學校園精神文明建設的要求。我們可能知道，普及普通話和用字規范化是國家一項重要的語言政策，是建設社會主義精神文明的一個重要內容。因此，學校普及普通話和用字規范化，加強校園精神文明建設，提升師生的語言素質和綜合人文素質刻不容緩！

　　語言是一個民族的聲音，從大處講，推廣普通話，說好普通話，是我們祖國屹立于世界民族之林的需要；從小處說，它是不同地域，不同文化背景中的人與人溝通交流的需要。請大家想一想，在我們的身邊，那些因南腔北調所鬧的笑話，那些因語言障礙所造成的麻煩還少嗎？

　　舉個例子，有個北方人，他來到了南方，卻對普通話一竅不通，一天，他在過橋時，不小心將自己的一個鞋子掉進了河里，他便急忙叫到：”呀！我的孩子（鞋子）！”，這時，正巧有個路人經過，這位路人一聽到那個北方人的叫聲，就以為是他的孩子掉進了河里，急忙跳下河去救那”孩子”，可是撈了半天也沒撈到，直到來了另一個有學問的北方人，這件事才算平息……

　　我還在書上看到過這樣一個故事：一位探親回老家的安溪老人，由于不懂講普通話，售票員將 ”安溪”聽成”江西”。上車后，老人還緊緊地抓住那張去往江西的火車票，心里嘀咕著：”如今什么都漲價了，連坐車都這么貴……”車剛到站，老人傻眼了，他眼前一片陌生，在這個人生地不熟的地方，言語又不通，可憐的老人急得淚水”唰唰”地掉了下來，幸虧一位好心人把老人帶到警察局，費了好大的勁終于查出了老人的住處，這才把老人平安地送回家中。

　　在這里，我也不由得想起了我自己。我生在一個小縣里，小時候對普通話的認識很淺薄，那時是我的媽媽教我說的普通話。后來我上了學，下了很大的功夫，練就了一口流利的普通話。

　　我認為，一個民族要屹立于世界之林，首先要規范本民族的語言文字；一個現代人要屹立于競爭社會，通過談吐舉止表現出的氣質修養，首先表現的是他具備怎樣的語言素質。

　　我們的祖國是一個具有悠久文化歷史的國家，從殷商的甲骨文到秦漢的小篆，再到魏晉的隸書，直到今天的楷書、行書，在漫長的歲月中逐漸形成了自己的語言文字；漢字俗稱”方塊字”，從遠古人們的結繩記事到后來各具特色的書法藝術，從測問”天意”神秘難懂的甲骨文到順應時代規范易學的簡化字，漢字經過了漫長的發展和演變。各種方言本無高低貴賤之分。但我們不得不選定一種方言作為民族共同語。以北方話為基礎方言、以北京語音為標準語音的所謂普通話的國語地位，是夏商周、兩漢西晉隋唐定都北方形成的；是在元明清六百年定都北京的歷史中逐漸形成的；是六百年“官話”的強勢地位逐漸造成的；更是由于與全國大多數北方方言和相當地區的南方方言相近決定的。誠然，由于胡人不時地入居塞內甚至入主中原，胡漢雜處，北方話匯入了不少其他少數民族語言；無視北方方言占壓倒優勢這一現實，試圖強行改變它，只能造成更大的混亂。中華民族是一體的，不是我們漢族自己的。還有人生稱要說唐宋音，難道現在這個世界上真有人會說宋朝時說的話嗎？難道我們要努力研究一千多年前宋朝人話語的讀音，放到現在來說嗎？

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