小學(xué)漢語(yǔ)拼音韻母教案

時(shí)間：2021-03-20 13:52:18 漢語(yǔ)拼音我要投稿

小學(xué)漢語(yǔ)拼音韻母教案

　　漢語(yǔ)拼音是一種輔助漢字讀音的工具，也是國(guó)際普遍承認(rèn)的現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)拉丁轉(zhuǎn)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)。下面為大家整理的是小學(xué)漢語(yǔ)拼音韻母教案，歡迎大家閱讀！

小學(xué)漢語(yǔ)拼音韻母教案

　　小學(xué)漢語(yǔ)拼音韻母教案1

　　i u ü

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．學(xué)會(huì)i、u、ü三個(gè)單韻母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書(shū)寫(xiě).

　　2．掌握i、u、ü的四個(gè)聲調(diào),能直接讀出聲調(diào).

　　3．學(xué)會(huì)使用四線格.

　　重點(diǎn)

　　教會(huì)學(xué)生讀準(zhǔn)iuü三個(gè)單韻母的音.

　　難點(diǎn)

　　學(xué)會(huì)iuü的四聲,讀好二、三聲.

　　德育目標(biāo)：教育學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境,保護(hù)小動(dòng)物.

　　教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件,拼音卡片

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．學(xué)會(huì)i、u、ü三個(gè)單韻母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形.

　　2．掌握i、u、ü的四個(gè)聲調(diào).

　　一、指導(dǎo)復(fù)習(xí)單韻母a、o、e

　　出示卡片,齊讀

　　今天我們來(lái)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音第2課

　　二、學(xué)習(xí)i、u、ü的讀音及四聲

　　1．教學(xué)單韻母i

　�。╨）（出示第一幅圖）問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么?（一件衣服）

　�。ǔ鍪緄的卡片）問(wèn)：你會(huì)讀嗎?正音、指名讀.

　�。�2）掌握i的四聲

　　出示i的四聲,問(wèn)：誰(shuí)想試著讀一讀?正音,指名讀,齊讀.

　　2．教學(xué)單韻母u

　�。�1）（出示第二幅圖）問(wèn)：你知道了什么?（一只烏鴉,u和烏鴉的烏發(fā)音一樣）

　　指導(dǎo)讀,指名讀.

　�。�2）學(xué)習(xí)u的四聲

　　分小組試讀,指讀.

　　3．教學(xué)單韻母ü

　�。� 出示第三幅圖及ü的四聲 ü問(wèn)：你想到了什么?

　　范讀、齊讀、領(lǐng)讀.

　　三、復(fù)習(xí)iuü的四聲

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　齊讀iu{的卡片,指讀iuü的四聲.

　　二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)iuü的筆順

　　1．教師引導(dǎo)學(xué)生觀察四線格中的i u ü 問(wèn)：它們各占在什么格?（i、ü占中格和上格,u占中格}

　　2．教師示范書(shū)寫(xiě)：i u ü

　　學(xué)生在練習(xí)本上書(shū)寫(xiě)三遍.注意ü的筆順：先寫(xiě)u,再對(duì)著兩個(gè)豎右彎的豎寫(xiě)兩點(diǎn).

　　3．讓學(xué)生再練習(xí)三遍i、u、ü

　　三、總結(jié)

　　我們學(xué)習(xí)了漢語(yǔ)拼音的第二課,掌握了iuü三個(gè)單韻母的音、形及書(shū)寫(xiě).

　　四、布置作業(yè)

　　1．將iuü的'四聲在家庭作業(yè)本書(shū)寫(xiě)一遍

　　2．朗讀課后短文

　　小學(xué)漢語(yǔ)拼音韻母教案2

　　b p m f

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．學(xué)習(xí) b p m f四個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書(shū)寫(xiě).

　　2．學(xué)會(huì)聲母b和單韻母a拼成音節(jié)的方法.

　　3．學(xué)會(huì)帶調(diào)拼讀音節(jié).

　　重點(diǎn)：讀準(zhǔn)聲母bpmf的音,練習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié).

　　難點(diǎn)：掌握帶調(diào)拼讀音節(jié).

　　德育目標(biāo)：感受家庭生活的幸福.

　　教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件,拼音卡片

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1．指讀、齊讀6個(gè)單韻母

　　2．小組讀帶調(diào)韻母a o e i u ü

　　從今天開(kāi)始,我們學(xué)習(xí)聲母

　　二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)聲母

　　1．指導(dǎo)看圖

　�。╨）（出示幅）圖上畫(huà)了什么?（一個(gè)小女孩在聽(tīng)廣播；一個(gè)小男孩在潑水；摸瞎子；工藝品佛像）

　�。�2）問(wèn)：你還發(fā)現(xiàn)了什么?

　　2．師指導(dǎo)bpmf的讀音：

　　把“播”讀得輕一些,短一些,就是b的發(fā)音.（出示b的卡片）先聽(tīng)老師讀b,注意：聲母應(yīng)讀得輕短些,跟讀,齊讀,指名讀.

　　示范p的音,發(fā) p音時(shí)雙唇閉攏,然后突然雙唇放開(kāi)送氣.

　　學(xué)順口溜：兩扇小門(mén)rn－rn－m.

　　范讀f音,指導(dǎo)發(fā)音方法：上牙放在下唇上,突然放開(kāi)送氣.學(xué)習(xí)順口溜：傘柄朝上 f一f一f.

　　3．指導(dǎo)正確書(shū)寫(xiě)

　　（1）觀察四線格上的pmfb的形：它們各占什么格?

　　（2）師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)： b占中格和上格,先寫(xiě)豎,從上格的中間起筆,在中格里挨著豎寫(xiě)右半圓.P一共兩筆,占中格和下格,中格占滿(mǎn),豎寫(xiě)到下格的一半處.m的筆順 | n m共三筆,占中格,要占滿(mǎn). f共2筆,占中格和上格,但不頂上格.

　　（3）學(xué)生摹寫(xiě)一次,在本上練習(xí)寫(xiě)三遍.

　　三、鞏固練習(xí)

　　唱順口溜,聽(tīng)音送卡片.

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1．抽讀聲母bpmf

　　2．讀這四個(gè)聲母時(shí)要注意什么?（讀得輕短些）

　　3．指讀、齊讀單韻母和四聲.

　　二、指導(dǎo)拼讀音節(jié)

　　1．啟發(fā)談話：今天開(kāi)始我們要學(xué)習(xí)音節(jié),音節(jié)大多由聲母和韻母作朋友組成

　　2．（出示圖片）女孩推著什么字母?把聲母b和單韻母a拼起來(lái),他們倆一碰,拼出什么?

　　3．示范拼讀ba