唐詩(shī)初發(fā)揚(yáng)子寄元大校書意思原文翻譯-賞析-作者韋應(yīng)物

時(shí)間：2024-02-19 11:20:00 古籍我要投稿

相關(guān)推薦

　　作者：韋應(yīng)物

唐詩(shī)初發(fā)揚(yáng)子寄元大校書意思原文翻譯-賞析-作者韋應(yīng)物

　　朝代：〔唐代〕

　　凄凄去親愛，泛泛入煙霧。

　　歸棹洛陽(yáng)人，殘鐘廣陵樹。

　　今朝此為別，何處還相遇。

　　世事波上舟，沿洄安得住。

　　初發(fā)揚(yáng)子寄元大校書譯文及注釋初發(fā)揚(yáng)子寄元大校書譯文

　　凄愴地離別了親愛的朋友，船只泛泛地駛?cè)朊Ｃ熿F。

　　輕快地?fù)u槳向著洛陽(yáng)歸去，曉鐘殘音還遠(yuǎn)繞廣陵樹木。

　　今日在此我與你依依作別，何時(shí)何地我們能再次相遇？

　　人情世事猶如波上的小船，順流洄旋豈能由自己作主？

　　初發(fā)揚(yáng)子寄元大校書注釋

　　揚(yáng)子：指揚(yáng)子津，在長(zhǎng)江北岸，近瓜州。校書：官名。唐代的校書郎，掌管校書籍。

　　去：離開。親愛：相親相愛的朋友，指元大。

　　泛泛：行船漂浮。

　　歸棹：指從揚(yáng)子津出發(fā)乘船北歸洛陽(yáng)。

　　“殘鐘”句：意渭回望廣陵，只聽得曉鐘的殘音傳自林間。廣陵：江蘇揚(yáng)州的古稱。在唐代，由揚(yáng)州經(jīng)運(yùn)河可以直達(dá)洛陽(yáng)。

　　此：此處。為別：作別。

　　還：再。

　　沿洄：順流而下為沿，逆流而上為洄，這里指處境的順逆。安得住：怎能停得住？

　　初發(fā)揚(yáng)子寄元大校書鑒賞

　　這是離別時(shí)寫給好友抒發(fā)離情的一首詩(shī)。詩(shī)人與元大的感情很深，他在還能望見廣陵城外的樹和還能聽到寺廟鐘聲的時(shí)候，就想起要寫詩(shī)寄給元大了。

　　此詩(shī)前四句寫離情。“凄凄去親愛”，詩(shī)人與朋友分離，感到很悲傷。詩(shī)中以“親愛”二字相稱，可見彼此友誼很深，一旦分別，自然依依不舍。但船終于啟行了，一會(huì)便飄蕩在迷茫的煙霧之中，友人的身影雖已消失，詩(shī)人還不停地回望廣陵城。正在這時(shí)，詩(shī)人忽然聽到廣陵寺廟里的鐘聲，從朦朧的煙樹中隱隱傳來，他的心情更覺難過。

　　此詩(shī)“歸棹洛陽(yáng)人，殘鐘廣陵樹”十個(gè)字非常著名。詩(shī)人和元大分手，心情很悲傷。可是船終于開行了。船兒飄蕩在煙霧之中，他還不住回頭看著廣陵城，那城外的樹林變得愈來愈模糊難辨，這時(shí)候，忽又傳來在廣陵時(shí)聽?wèi)T了的寺廟鐘聲，一種不得不離開而又舍不得同朋友分離的矛盾心情，和響鐘的裊裊余音、城外迷蒙中的樹色交織在一起了。詩(shī)人沒有說動(dòng)情的話，而是通過形象來抒情，并且讓形象的魅力感染了讀者。“殘鐘廣陵樹”這五個(gè)字，感情色彩是異常強(qiáng)烈的。

　　接著后四句抒發(fā)感慨。詩(shī)人望著滾滾東流、一去不返的江水，禁不住感嘆道：“今朝此為別，何處還相遇？”分別容易重逢難，這后會(huì)之期就難以預(yù)料了。

　　但另一方面，他又自我寬慰：“世事波上舟，沿洄安得住！”意謂：自己的身世飄浮不定，有如波上的行舟，要么給流水帶走，要么在風(fēng)浪里打轉(zhuǎn)，世事怎能由個(gè)人作主呢？末兩句蘊(yùn)含身世之感。

　　表面看來這首詩(shī)，寫得平淡無奇，但細(xì)加體味，卻感內(nèi)蘊(yùn)深厚。特別是“歸棹洛陽(yáng)人，殘鐘廣陵樹”兩句，以景喻情，言簡(jiǎn)意深。船已“泛泛入煙霧”，漸行漸遠(yuǎn)，可是詩(shī)人還忍不住凝望著廣陵城外迷蒙的樹林，迷戀地傾聽寺廟里傳來的殘鐘余音。詩(shī)人對(duì)廣陵之物的依戀，實(shí)則是對(duì)摯友的依戀。這兩句“雖不著情語(yǔ)，卻處處透出依依惜別之情，可謂情景交融，含蓄不盡”（《唐詩(shī)別裁》）。表面平淡，內(nèi)蘊(yùn)豐厚，正是韋應(yīng)物詩(shī)歌創(chuàng)作的主要特色。

【唐詩(shī)初發(fā)揚(yáng)子寄元大校書意思原文翻譯-賞析-作者韋應(yīng)物】相關(guān)文章：

唐詩(shī)賞析原文翻譯與作者介紹04-21

《滁州西澗》韋應(yīng)物唐詩(shī)注釋翻譯賞析04-12