《送范德孺知慶州》譯文及鑒賞
《送范德孺知慶州》
宋朝：黃庭堅
乃翁知國如知兵，塞垣草木識威名。
敵人開戶玩處女，掩耳不及驚雷霆。
平生端有活國計，百不一試薶九京。
阿兄兩持慶州節，十年騏驎地上行。
潭潭大度如臥虎，邊頭耕桑長兒女。
折沖千里雖有余，論道經邦正要渠。
妙年出補父兄處，公自才力應時須。
春風旍旗擁萬夫，幕下諸將思草枯。
智名勇功不入眼，可用折箠笞羌胡。
《送范德孺知慶州》古詩簡介
《送范德孺知慶州》是宋代詩人黃庭堅創作的一首七言古詩。這首詩分為三層，每層六句。第一層稱贊范仲淹有治國治軍的杰出才能，只可惜還沒來得及充分施展就去世了。第二層寫范純仁，他曾兩度出知慶州，像一匹駿馬馳騁彼地，十年間人民安居樂業，他真是氣度非凡，如臥虎鎮邊。最后一層預祝范德孺建立功勛，但應以鎮邊安定為意，不要輕啟戰事。這首詩以散文語言入詩，多用虛詞斡旋，大量運用典故成語，力盤硬語，造語獨特。
《送范德孺知慶州》翻譯/譯文
你父親懂得治理國事有如懂用兵，邊塞上連草木都知道成名。
他使敵人打開門戶以我為處女，又使敵人掩耳不及畏我如雷篷。
平生確有救國的大計，百分之一也不曾試行便葬身九京。
你哥哥兩次持著慶州節，十年中像騏驏地上行。
深沉大度好似臥虎，使邊民耕田種桑生兒育女。
運籌帷幄雖有馀裕，論大道治邦國正需要渠。
你青春年少外任補官在父兄之處，自然是才力能應時勢所需。
春風吹動旌旗擁有萬夫，幕下將領們盼望塞外草枯。
個人的智勇功名都不在你的眼里，你要用折斷的馬鞭捶打羌胡。
《送范德孺知慶州》注釋
1.乃翁：你父親，指范仲淹。
2.塞垣(yuán)草木識威名：范仲淹曾仼陜西經略副使，兼知延州。曾攻取橫山，恢復靈武，迫使西夏請和，不敢來犯。當時民謠稱：“軍中有一范，西賊聞之心膽戰。”
3.開戶：出自《孫子·九地》“始如處女，敵人開戶，后如脫兔，敵不及拒。”這是戰爭開始時表現安靜柔弱，象少女一樣，麻痹敵人，使使敵方不作戒備，像打開門戶一樣。
4.玩：玩忽。
5.掩耳不及驚雷霆：變用“迅雷不及掩耳”語，比喻軍事行動像雷突降，敵方來不及防備和抗拒。
6.端：真的、實在。
7.活國：救活國家。謂范仲淹有治好國家的能力。
8.百不一試：百分才能沒有施展一分。
9.薶(mái)：同“埋”。
10.九京：九原，九泉之下。
11.阿兄：指范純仁，熙寧七年(1074年)及元豐八年(1085年)兩度為慶州知州。
12.節：符節，符節是用于軍事指揮的。
13.騏驎(qí lín)：良馬，日行千里，常用以比喻有大志、有能力的人オ。
14.潭潭：幽深之狀，喻深沉大度。
15.耕桑：表示安居樂業。
16.長：養育。
17.折沖：《晏子春秋》：“不出尊俎之間，而知千里之外，……可謂折沖矣。”原指在酒席上談判，可以制勝敵人于干里之外。這里稱贊范純仁“運籌帷幄，決勝干里”。
18.政：同“正”。
19.要：須要，需要。
20.渠：他。
21.應時須：適應時勢需要。
22.思草枯：昐望著塞外草枯。涼秋九月，塞外草枯，便于進兵征討。
23.不入眼：不放在心上，指不追求個人功名。
24.箠(chuí)：鞭子。本用于打馬，這里卻說折鞭可以鞭打敵人，喻取勝甚易。
25.笞(chī)：用鞭子打人，轉為打擊。
26.羌胡：北方的一個少數民族。這里代指與宋對峙的西北邊西夏政權。
《送范德孺知慶州》創作背景
范德孺是范仲淹的第四子，元豐八年(1085年)秋被任命知慶州邊防重鎮。此地范德孺的父兄都曾鎮守過，而且功績卓著。次年春，作者為范送行，于是寫下了這首詩。
《送范德孺知慶州》賞析/鑒賞
這是一篇送人之作。范德孺是范仲淹的第四子，名范純粹。他在1085年(元豐八年)八月被任命為慶州(治所在今甘肅慶陽)知事，此詩則作于1086年(元祐元年)初春。慶州當時為邊防重鎮，是北宋與西夏對峙的前哨，環慶路的轄區，相當今甘肅慶陽、合水、華池等縣地。范仲淹和他的第二子范純仁都曾知慶州，并主持邊防軍政大事。所以詩就先寫范仲淹和范純仁的雄才大略，作為范德孺的陪襯，并寄離勉勵之意，最后才正面寫范德孺知慶州，揭出送別之意。全詩共十八句，每段六句，章法井然。
詩一開始就以縱論軍國大事的雄健筆調，寫出了其父范仲淹的才能、業績和威名，有高屋建瓴的氣勢。“塞垣草木識威名”，用翻進一層的寫法，極寫范仲淹的名震邊睡。草木為無情之物，原本談不上識與不識，此時草木都能識，足見其聲威之盛。草木尚能如此，人則更不待言。所以透過草木，實是寫人。同時這一句也是用典：唐德宗曾對張萬福說過：“朕以為江淮草木亦知卿威名。”(《舊唐書·張萬福傳》)據史載，1040年(康定元年)范仲淹為陜西經略安撫副使，兼知延州。第二年，徙知慶州，為環慶路經略安撫招討使，兵馬都部署。他在主政期間，功業卓著，“威德著聞，夷夏聳服，屬戶蕃部率稱曰‘龍圖老子’”(《繩水燕談錄》)，人稱為“小范老子腹中有數萬甲兵”(《名臣傳》)。因而這一句是對他功業威名的高度概括。接著寫其杰出的軍事才能。“敵人開戶玩處女”一句用《孫子·九地》語：“是故始如處女，敵人開戶，后如脫兔，敵不及拒。”以此形容宋軍鎮靜自著，不露聲色。“掩耳不及驚雷霆”，則寫迅捷的軍事行動，出其不意，攻其不備。這里用“驚雷”代替“脫兔”的比喻，表現出黃庭堅對典故的改造與化用。《晉書·石勒載記》有“迅雷不及掩耳”之說，《舊唐書·李靖傳》也說：“兵貴神速，機不可失……所謂疾雷不及掩耳，此兵家上策。”“驚雷”對“處女”，不僅有動靜的對比，而且更加有聲有色，形象的反襯更為鮮明。這兩句詩是范仲淹用兵如神的真實寫照。如他率兵筑大順城，“一旦引兵出，諸將不知所向。軍至柔遠，始號令告其地處，使往筑城。至于版筑之用，大小畢具，而軍中初不知。賊以騎三萬來爭，公戒諸將，戰而賊走，追勿過河。已而賊果走，追者不渡，而河外果有伏。賊失計，乃引去。于是諸將皆服公為不可及。”(歐陽修《文正范公神道碑銘》)接下二句又是一轉：范仲淹不僅是杰出的統帥，更是治國的能臣。“平生端有活國計”就是贊揚他的經邦治國的才能，“百不一試”，即還未來得及全面施展，就溘然長逝，沉埋九泉了。這兩句也是寫實。1043年(宋仁宗慶歷三年)，范仲淹入為樞密副使，旋為參知政事，推行了一系列刷新朝政的措施，史稱“慶歷新政”，但只一年多即遭挫折而失敗。
第二段寫范純仁。“兩持慶州節”，指1074年(熙寧七年)及1085年(元豐八年)兩度為慶州知州。“騏驎地上行”襲用杜甫的詩句“肯使騏驎地上行”(《驄馬行》)。騏驎是一種良馬，《商君書·畫策》：“騏驎騄駬，每一日千里。”馳騁廣野的千里馬正用以比喻范純仁。“潭潭”二句寫他戍邊衛國的雄姿。“潭潭”，深沉寬廣，形容他的統帥氣度，如臥虎鎮邊，敵人望而生畏，不敢輕舉妄動。“邊頭”一句則寫他的惠政：勸民耕桑，撫循百姓，使他們生兒育女，安居樂業。同上段的中間二句一樣，這兩句也是一個對比：對敵人有臥虎之威，對人民則具長者之仁。“折沖”一句承上經略邊事之意而來，是活用成語。《晏子春秋》：“夫不出尊俎之間，而折沖于千里之外，晏子之謂也。”原指在杯酒言談之間就能御敵致勝于千里之外，此處用以指范純仁在邊陲遠地折沖御侮，應付裕如。但下句一個轉折，又把意思落到了經邦治國之上：范純仁雖富有軍事韜略，但治理國家正少不了他。
第三段歸結為送別范純粹，臨別贈言，寄以厚望。“妙年”一句承接上面的“父兄”而來，銜接極為緊密。“春風”二句描寫儀仗之盛、軍容之壯，幕下諸將士氣高昂，期待著秋日草枯，好展露鋒芒。王維《觀獵》：“風勁充弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。”所謂“射獵”有時常用以指代作戰，如高適《燕歌行》：“校尉羽書飛瀚海，單于獵火照狼山。”照理，順著此層意思應是希望戰績輝煌，揚威異域。但是詩意又一轉折：不要追求智名勇功，只需對“羌胡”略施教訓即可。孫子曾經說過：“善戰者，無智名，無勇功。”“折箠”，即折下策馬之杖，語出《后漢書·鄧禹傳》：“赤眉來東，吾折箠笞之。”詩至最后，宛轉地揭出了詩人的期望：不要輕啟戰端，擅開邊釁，守邊之道不在于戰功的多少，重要的是能安邊定國。
至此，就表現出這首詩的立意與匠心了。詩中寫韜略，寫武功，只是陪襯，安邦治國才是其主旨。所以第一句就極可玩味，“知國如知兵”，“知國”為主，“知兵”為賓，造語精切，絕不可前后顛倒。“知國”是提挈全詩的`一個綱。因而一、二段寫法相同：先寫軍事才能，然后一轉，落到治國之才。詩入突出父兄的這一共同點，正是希望范德孺繼承其業績，因而最后一段在寫法上也承接上面的詩意：由諸將的思軍功轉為期望安邊靖國，但這一期望在最后卻表達得很委婉曲折。盡管如此，聯系上面的筆意可知，如果直白說出，反嫌重復淺露，缺乏蘊藉之致。
這首送人之作，不寫依依借別之情，不作兒女臨路之嘆，而是發為論道經邦的雄闊慷慨之調，送別意即寓于期望之中。詩人如同在寫詩體的史傳論贊，雄深雅健，氣度不凡。這正表現出黃庭堅以文為詩的特色。這種特色還體現于獨特的語言風格方面。他以散文語言入詩，多用虛詞斡旋，大量運用典故成語，力盤硬語，造語獨特，使詩產生散文一樣的氣勢，好像韓愈寫的贈序，渾灝流轉。如“敵人”一聯，點化成語，別具一種格調，是未經人道之語。“平生”、“折沖”二聯都是十足的散文句式，古雅樸茂，“百不一試”連用四個仄聲字，奇崛頓挫，惋惜之情溢于言表。
這首詩的用韻也別具一格。它一反常用的以換韻標志段落的寫法，第一段用“名、霆、驚”韻，第三段用“須、枯、胡”韻，中間一段卻三換其韻，首聯、尾聯分別與第一段及第三段押同一韻，中間一聯則押仄聲的“虎”、“女”。全詩三段，句子安排勻稱，而韻律卻參差有變。
《送范德孺知慶州》作者簡介
黃庭堅(公元1045年-公元1105年)，字魯直，自號山谷道人，晚號涪翁，又稱豫章黃先生，漢族，洪州分寧(今江西省九江市修水縣)人。北宋詩人、詞人、書法家，為盛極一時的江西詩派開山之祖，而且，他跟杜甫、陳師道和陳與義素有“一祖三宗”(黃為其中一宗)之稱。宋治平四年(公元1067年)進士。歷官葉縣尉、北京國子監教授、校書郎、著作佐郎、秘書丞、涪州別駕、黔州安置等。詩歌方面，他與蘇軾并稱為“蘇黃”;書法方面，他則與蘇軾、米芾、蔡襄并稱為“宋代四大家”;詞作方面，雖曾與秦觀并稱“秦黃”，但黃氏的詞作成就卻遠遜于秦氏。
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