《舟中二首（其一）》閱讀題答案及賞析
【原文】：
舟中二首（其一）①
陳師道
惡風(fēng)橫江江卷浪，黃流湍猛風(fēng)用壯②。
疾如萬騎千里來，氣壓三江五湖上。
岸上空荒火夜明，舟中坐起待殘更。
少年行路今頭白，不盡還家去國情。
【注釋】
①宋哲宗紹圣元年（1094），作者因黨爭之禍?zhǔn)軤窟B被罷職。這首詩作于離任途中。
②風(fēng)用壯：大壯，易卦名，乾下震上，表示陽剛盛長之象。“風(fēng)用壯”，表示風(fēng)力壯猛。
③三江五湖：解釋不一，《尚書?禹貢》：以松江、婁江、東江為三江。《漢書?地理志》以北江、南江、中江為三江。《水經(jīng)注》以太湖及其附近的四湖為五湖，《史記
④火：這里指磷火。
【翻譯】：
狂風(fēng)吹過江面，波濤洶涌，因風(fēng)力過猛，江流湍急。
波浪迅速得象千軍萬馬席卷而來，氣勢壓在三江五湖之上。
岸上荒涼，舟中漁火夜中明，在船上坐起等待即將過去的殘夜。
少年時走上仕途，現(xiàn)在頭發(fā)花白，內(nèi)心無限的離開官場歸家的凄涼郁憤之情。
【賞析】
《舟中》共有兩首，這是第一首。這首七言古詩作于1094年（宋哲宗紹圣元年）。這一年因朝中黨禍，蘇軾被貶謫惠州安置，黃庭堅(jiān)、晁補(bǔ)之、張耒等人，都因受牽連相繼被貶。作者在這年春初，也被罷去潁州州學(xué)教授的職務(wù)。在離開潁州（州治在今安徽阜陽）的'舟中，感慨時事，寫下《舟中》組詩。
詩的頭兩句：“惡風(fēng)橫江江卷浪，黃流湍猛風(fēng)用壯。”寫舟行之險。江上惡風(fēng)卷浪，黃流湍急，風(fēng)勢壯猛，浪濤駭人。作者處于這樣的情境當(dāng)中，感到驚心動魄。三四兩句：“疾如萬騎千里來，氣壓三江五湖上。”緊承上文，以重筆渲染風(fēng)浪的威勢。先寫風(fēng)濤之迅疾，仿佛如萬馬破空而來，瞬息千里，次寫風(fēng)濤氣勢之猛，有橫壓三江五湖之概。這里，“萬騎千里”是眼前所見；“氣壓江湖”，是心靈激蕩所感。這幾句把“情為境移”、“心為事懾”的景況，寫得十分突出。但尚未表示由此而生的內(nèi)心感慨，重點(diǎn)在于繪景。下面四句，則著重抒吐情懷。
第五六兩句：“岸上空荒火夜明，舟山坐起待殘更。”表明險境之來，如此突然，難以拒抗。作者此刻身在舟中，任其顛簸，凝神遠(yuǎn)矚，江岸上一片空曠荒涼，只見星星磷火，隨風(fēng)飄蕩，送來點(diǎn)點(diǎn)微弱的光亮，只好在舟中坐起，靜待更殘，“長夜漫漫何時旦”，在風(fēng)濤之夜，十分盼望黎明能及早到來。詩的末尾兩句：“少年行路今頭白，不盡還家去國情。”作者回想他二十多年以來，歷盡人世的坎坷，他從一個意氣風(fēng)發(fā)的少年，到此時的蕭蕭頭白，飽嘗行路艱難的滋味，此時此地，訴說不盡還家去國之情，深感進(jìn)退都不是出于自己的本意。還家也罷，去國也罷，全是迫于世事，旅途艱難，以致有此時的遷徙，他由此感到了人生的悲痛。
綜觀全詩，以寫江上風(fēng)濤入手，以痛感世事艱虞作結(jié)。前半極寫風(fēng)浪的險惡，后半流露志士的悲辛，情在境中，深沉悲壯。
【閱讀訓(xùn)練】：
1．第三、四句運(yùn)用了哪些修辭方法？請作簡要賞析。（6分）
2．這首詩表現(xiàn)出作者怎樣的復(fù)雜情感？請簡要分析。（5分）
【參考答案】
1． 比喻和夸張。將迅猛的風(fēng)浪夸張的比作瞬息千里的萬馬，將風(fēng)浪的氣勢夸張地形容為能橫壓三江五湖；生動形象地寫出風(fēng)浪的威勢。（手法2分，具體解說2分，作用2分）
2． ①“惡風(fēng)”“黃流”寓示作者生活環(huán)境的險惡，借此表達(dá)出作者被罷職后的憤懣之情；②“空荒”“待殘更”則表達(dá)出歸家途中的孤寂落寞之感；③借“今頭白”、情“不盡”表達(dá)出韶光已逝、壯志未酬的悲辛。（答對1點(diǎn)2分，答對3點(diǎn)得滿分，言之成理即可）
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