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《海倫凱勒》原文
海倫·凱勒，19世紀(jì)美國(guó)作家、教育家、慈善家,是盲聾啞人。下面是小編為大家收集的《海倫凱勒》原文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《海倫 凱勒》原文
1880年，海倫·凱勒出生在美國(guó)。不幸的小海倫，在生了一場(chǎng)重病之后，雙目失明，雙耳失聰。天哪，誰(shuí)能想到，當(dāng)時(shí)她才是一個(gè)一歲半的娃娃呀！從此，小海倫與有聲有色的世界隔絕了。她面對(duì)著的是無(wú)邊無(wú)際的黑暗和死一般的沉寂。她不能喊一聲“媽媽”，也不能傾訴心中的希望和要求。她變得暴躁起來(lái)，脾氣越來(lái)越壞。
就在這時(shí)，家庭教師安妮·沙利文來(lái)到了海倫身邊。
沙利文老師開(kāi)始教海倫摸盲文，拼單詞。一次，她們路過(guò)水井房時(shí)，沙利文把海倫的一只手放在水管口上。這時(shí)一股清涼的水在海倫手上流過(guò)。沙利文在海倫的另一只手上拼寫了“水”這個(gè)單詞。海倫猛然醒悟，原來(lái)“水”就是這種清涼而奇妙的東西呀！她心中充滿了前所未有的喜悅，感到生命有了新的開(kāi)始。
在沙利文老師的精心指導(dǎo)下，海倫學(xué)會(huì)了拼寫自己的名字，學(xué)會(huì)了拼寫“泥土”、“種子”等許多單詞。她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識(shí)的甘霖。她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子，她是這樣地如饑似渴，以至小小的手指頭都摸出了血。沙利文老師心疼地用布把她的手指一一包扎起來(lái)。就這樣，海倫學(xué)會(huì)了閱讀，書寫和算術(shù)，學(xué)會(huì)了用手指“說(shuō)話”。
知識(shí)打開(kāi)了海倫的眼界，增強(qiáng)了海倫生活的勇氣和信心，她有時(shí)在林中漫步，有時(shí)和朋友們?cè)诤戏褐邸Ｋ谙胂笾懈惺苤@個(gè)世界。“我常常感覺(jué)到一陣微風(fēng)吹過(guò)，花瓣散落在我身上。于是我把落日想象為一座很大很大的玫瑰園，園中的花瓣從空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來(lái)。”她用這樣動(dòng)人的筆調(diào)描繪著她心中“看”到的世界。
海倫10歲的時(shí)候，越來(lái)越強(qiáng)烈地想開(kāi)口說(shuō)話。父母為她請(qǐng)來(lái)了盲啞學(xué)校的薩勒老師。薩勒發(fā)音時(shí)，要海倫用手放在她的臉上，用感覺(jué)來(lái)判斷薩勒舌頭和嘴唇顫動(dòng)的情況，以此體會(huì)怎樣發(fā)音。這種完全靠觸覺(jué)學(xué)習(xí)說(shuō)話的方法，其艱難程度可想而知。海倫后來(lái)在回憶自己的這段學(xué)習(xí)生活時(shí)說(shuō):“為使我的伙伴——即使是最親密的伙伴——能聽(tīng)懂我的話，我夜以繼日地努力，反復(fù)朗讀某些詞語(yǔ)或句子，有時(shí)甚至要讀幾個(gè)小時(shí)，只到自己覺(jué)得讀對(duì)了為止。我每天堅(jiān)持著練習(xí)，練習(xí)，練習(xí)……”
當(dāng)夏天來(lái)臨時(shí)，海倫在盲啞學(xué)校的課程正好告一段落，她說(shuō)話的能力也和一般人沒(méi)什么兩樣了。海倫回到家時(shí)，大聲喊道:“爸爸，媽媽，我回來(lái)了！”剎那間，爸爸和媽媽緊緊地抱住了海倫，流下了興奮的淚水。
1900年，海倫考上了大學(xué)。大學(xué)畢業(yè)后，她決心像沙利文老師那樣，為更多和自己一樣不幸的人服務(wù)。她把自己全部的愛(ài)都傾注在殘疾人身上。海倫·凱勒這種不屈不撓的奮斗精神，永遠(yuǎn)留在世人的心中。
人物介紹
海倫·凱勒（Helen Keller，1880年6月27日—1968年6月1日），美國(guó)現(xiàn)代女作家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家。
1880年6月27日，在亞拉巴馬州塔斯喀姆比亞市常春藤巷出生。1882年2月，因突發(fā)的疾病猩紅熱喪失了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)。1887年3月3日，開(kāi)始學(xué)習(xí)美式手語(yǔ)。1888年5月，受到格羅弗·克利夫蘭總統(tǒng)的接見(jiàn)。1894年10月，開(kāi)始就讀于賴特—赫馬森聾人學(xué)校。1896年10月，被劍橋女子學(xué)校錄取，為就讀哈佛大學(xué)女子學(xué)院做準(zhǔn)備。1903年3月，創(chuàng)作自傳《我的一生》。1908年7月，出版文集《我感知的神奇世界》。1909年春，加入馬薩諸塞州社會(huì)黨。1918年1月，出版文集《走出黑暗》。1927年10月，出版自傳《我的信仰》。1929年春，自傳《中流》出版。1932年12月，入選美國(guó)盲人基金會(huì)理事會(huì)。1933年，發(fā)表散文《假如給我三天光明》。1938年春，出版自傳《海倫·凱勒日記》。1955年12月，出版?zhèn)饔洝段业睦蠋煛贰?964 年9月，獲得總統(tǒng)自由勛章。1968年6月1日，在睡夢(mèng)中去世。
《海倫凱勒》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、能通過(guò)對(duì)具體語(yǔ)言文字的感悟和朗讀，體會(huì)海倫﹒凱勒不屈不撓的學(xué)習(xí)精神和生活態(tài)度。
3、拓展閱讀，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)海倫的形象，感受愛(ài)的教育。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
通過(guò)語(yǔ)言、文字想象，感受、體會(huì)海倫﹒凱勒不屈不撓的學(xué)習(xí)精神和積極向上的生活態(tài)度。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入課題，撥動(dòng)心弦
1、出示圖片。同學(xué)們，我們都認(rèn)識(shí)她嗎？（學(xué)生齊說(shuō)名字）
2、請(qǐng)你伸出手，和老師一起工工整整地寫下這個(gè)名字，這個(gè)曾經(jīng)感動(dòng)世界的名字——海倫·凱勒。
3、讓我們一起滿懷尊敬地念這個(gè)名字——海倫·凱勒。
二、整體感知，走近人物
1、通過(guò)昨天的學(xué)習(xí)，你認(rèn)識(shí)了一個(gè)怎樣的海倫？
2、教師相機(jī)板書：不幸、不屈不撓、熱愛(ài)生活、富有愛(ài)心的海倫
3、海倫凱勒遭到了怎樣的不幸？（指名說(shuō)）我們一起來(lái)讀讀這段文字（學(xué)生齊讀第1自然段）
4、感受輝煌成就
正是這樣一位雙目失明、雙耳失聰?shù)牟恍遗ⅲ瑓s有著這樣的輝煌成就（板書：輝煌成就）（1904年以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院；掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字；一生寫了14部著作，被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。）
5、學(xué)到這兒，我們不禁要問(wèn)：是什么讓海倫凱勒創(chuàng)造了這樣的奇跡呢？那就讓我們一起來(lái)關(guān)注這個(gè)詞（指板書：不屈不撓）齊讀這個(gè)詞。
6、過(guò)渡：今天這節(jié)課我們一起走進(jìn)海倫的世界，走進(jìn)她的內(nèi)心。
請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，畫出最能表現(xiàn)海倫凱勒不屈不撓奮斗精神的語(yǔ)句，再反復(fù)讀讀，通過(guò)語(yǔ)言想象當(dāng)時(shí)的情景，并在句子旁寫寫你的感受。
三、深入感悟海倫“不屈不撓”的奮斗精神
生自學(xué)
集體交流
1、如饑似渴地學(xué)習(xí)。
課件出示：她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識(shí)的甘霖。她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子。她是這樣地如饑似渴，以至小小的手指頭都摸出了血。
（1）說(shuō)說(shuō)你的閱讀感受。
（2）“如饑似渴”什么意思？（如同饑餓的人需要食物，口渴的人需要水。）海倫凱勒此時(shí)最需要的是什么？（知識(shí)）作者還把海倫比作了什么？生動(dòng)形象地突出了什么？（對(duì)知識(shí)的渴求十分強(qiáng)烈）
（3）同學(xué)們，你們知道盲人是怎樣讀、寫盲文的嗎？（多媒體展示）
盲文是向外凸出來(lái)的，只能靠著手指慢慢地、仔細(xì)地摸讀，需要用食指的指節(jié)用力叩擊盲文筆，在厚厚的紙上扎下一個(gè)個(gè)突起的盲文點(diǎn)。不管是盲文的摸讀還是書寫，與我們平時(shí)的讀書、寫字相比都要困難的多，可這些困難能阻擋海倫學(xué)習(xí)的熱情嗎？
（4）齊讀句子。要想講這段話讀得更好，我們可以一邊想象著這段話的畫面一邊讀，請(qǐng)大家再來(lái)邊讀邊想，爭(zhēng)取讀得更好。
（5）讀了這些句子，我相信你眼前會(huì)浮現(xiàn)出海倫渴求知識(shí)的情景。
師語(yǔ)言描述：也許這是一個(gè)早晨，太陽(yáng)還沒(méi)有升起，可是你看到海倫已經(jīng)在（ ）；夜很深很深了，萬(wàn)物進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，海倫仍在（）；她食指摸麻了，就換中指??左手的五個(gè)手指都摸麻了，都摸破了，血一滴滴滴在書上，海倫忍住疼痛，她就用右手（ ）。
引讀：面對(duì)無(wú)邊無(wú)際的黑暗和死一般的沉寂，海倫她——（生齊讀這段話）這就是不分晝夜，這就是如饑似渴，這就是不屈不撓啊！
繼續(xù)交流，還從哪些語(yǔ)句中讀出她的不屈不撓精神的？
2、夜以繼日地朗讀。
課件出示：為使我的伙伴——即使是最親密的伙伴——能聽(tīng)懂我的話，我夜以繼日地努力，反復(fù)高聲朗讀某些詞語(yǔ)或句子，有時(shí)甚至要讀幾個(gè)小時(shí)，直到自己覺(jué)得讀對(duì)了為止。我每天堅(jiān)持著練習(xí)，練習(xí)，練習(xí)……
（1） 交流你們的閱讀感受。
（2）又有哪些詞跳入你的眼簾？（根據(jù)學(xué)生回答，突出：夜以繼日、反復(fù)、甚至、幾個(gè)小時(shí)、每天堅(jiān)持）
（3）這段話該怎么讀好呢？指導(dǎo)朗讀，這個(gè)省略號(hào)里包含著什么？生練讀后，指名讀，齊讀。
（4）正因?yàn)楹愡@樣堅(jiān)持不懈的練習(xí)、練習(xí)，當(dāng)夏天來(lái)臨的時(shí)候（引讀第7段）這是興奮的淚水，也是心酸的淚水。
后來(lái)，海倫考上了哈佛大學(xué)，學(xué)會(huì)了五種語(yǔ)言：英、法、德、希臘、拉丁文，寫了14部巨著，成為著名的演說(shuō)家、作家，被評(píng)為世界十大杰出婦女，榮獲總統(tǒng)自由獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
毫無(wú)疑問(wèn)，海倫能有現(xiàn)在的成績(jī)靠的是？生：不屈不撓的精神。
正是靠著這種不屈不撓的奮斗精神，海倫學(xué)會(huì)了“算術(shù)”、學(xué)會(huì)了寫字、學(xué)會(huì)了說(shuō)話。一個(gè)人如果有了這種精神，還有什么困難克服不了呢？
四、回味愛(ài)心，拓展提升。
1、請(qǐng)同學(xué)們想一想，除此以外，還有什么原因使海倫的內(nèi)心世界變得豐富起來(lái)，明亮起來(lái)？（是老師的幫助老師的愛(ài)改變了海倫凱勒的一生。）
2、對(duì)，這個(gè)世界是有愛(ài)的，課文的第三、第六小節(jié)生動(dòng)地寫了老師幫助海倫學(xué)習(xí)的故事。后來(lái)，海倫也把自己全部的愛(ài)都傾注在殘疾人身上。
出示：“她把自己全部的愛(ài)都傾注在殘疾人身上。”（齊讀第8小節(jié)），理解傾注的意思。你又讀到一個(gè)怎樣的海倫？（板書：富有愛(ài)心）
3、通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道海倫凱勒是一個(gè)不幸的人，可是她靠著自己頑強(qiáng)的意志和不屈不撓的精神，成就了自己的偉大。同學(xué)們，你難道不想對(duì)她說(shuō)些什么嗎？你打算以后怎么做？拿起你的筆，把心中想說(shuō)的話寫下來(lái)。（小練筆交流）
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