文明守紀廣播稿

時間：2022-11-19 16:28:31 廣播稿我要投稿

文明守紀廣播稿（精選5篇）

　　有在學校廣播站鍛煉的同學們，我們廣播前一般都會提前準備好廣播稿，沒有廣播稿就不會有好的廣播效果，快來參考廣播稿是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的文明守紀廣播稿（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

文明守紀廣播稿（精選5篇）

　　文明守紀廣播稿1

尊敬的諸位教師，親愛的朋友們：

　　上午好，我是三年級二班的XXX，今天我演說的題型是《文明禮儀在校園》。

　　禮儀知識是無所不在的，它能夠主要表現出一個人的品德修養，它能夠提高人和人之間的友情，它會使大家這一社會發展愈來愈和睦。那麼怎么才能使小學生禮儀洋溢著在美麗的校園里呢?升國旗儀式，更為莊重。這凝聚力了文明行為與激情的五星紅旗，在禮儀知識的包圍著中更看起來艷麗。此刻，五星紅旗下的我們要認真細致、精力充沛、矚目五星紅旗冉冉上升，不辜負于“泱泱大國”這一美名。課堂禮儀對教師的課堂教學危害非常大，也立即關聯著一個班的殊榮與團隊的凝聚力，反映這一班的班級文化班貌。校園內禮儀知識就更關鍵了，放學后的休息日，不隨地吐痰、亂扔碎紙、不拿白板筆玩，培養順手撿破爛的習慣性;左右室內樓梯一律右行，聚會、課間操四路縱隊進體育場，見老師和顧客要用普通話水平積極問候。大家還應當愛惜花草植物和一切設備，不穿越重生道路綠化，聽從教師管理方法和接納值崗同學們的指責勸說。

　　遭受他人的協助，應積極誠摯地說感謝。朋友之間也離不了禮儀知識，它如同潤滑脂，使不光滑的摩擦消跡，如果有分歧，多開展自我反思。相互理解、包容待人接物。塑造極強的團隊協作精神，那樣使班集體更團結一致、友情更濃厚。

　　大家周邊散發出講文明懂禮貌的芬芳。而這種芬芳正來自于各種各樣花瓣，你，就是在其中的一朵。大家將挑動承傳禮儀知識的重任，無惜敗將來，無惜敗這文化教育大家的文明校園。

　　甲：大家常說“言為心聲，個人行為心表”。講文明，懂禮儀知識是重視另一方的一種主要表現，也是呈現本身涵養和素養、塑造“自身”品牌形象的關鍵方式。

　　乙：講禮儀知識的結果是青睞自身，重視自身。院校運用廣播節目、板報宣傳教育基本禮儀，期待學生們人人有責，每個人講文明、講禮貌，在校園內中產生了“講禮儀知識無上光榮，講文明被別人重視”的氣氛。

　　甲：校園文明的造就靠大家每一個人，自小養成良好習慣會讓人受益終生。大家校園內的學習培訓、主題活動中你做得如何呢?

　　乙：看到教師，你積極問可以了嘛?為了更好地大家快樂成長，老師們不辭辛勞地工作中著。尊敬老師，就要大家從親近的問好學起吧。

　　甲：你一直在樓梯道追跑、喧鬧嗎?清靜的教學大樓，是大家學習培訓的地區。高質量的學員，輕輕地行走靠右邊行。我們要用文明行為的個人行為，為別人造就便捷。

　　乙：你隨處亂丟垃圾嗎?不論什么場合地址隨處亂丟垃圾，這基本上早已變成社會發展的常見問題和頑癥。保護環境，講衛生，從我做起，大家需從愛惜學校環境學起，從大家本身學起，從我做起，一同造就大家幸福的佳園。

　　甲：用完物品，你回位了沒有?良好的習慣，早培養，將用完的物品放回原來地方，便捷自身便捷別人，另外還省掉了你與別人翻查物品的苦惱，省掉了清掃、梳理物件的時間。

　　乙：做值日時，你能懶惰嗎?每一名學員全是院校的主人家。愛惜學校環境從我做起，大家應當用大家的兩手一起來造就整潔、干凈整潔的學校環境。早晨，班里、操場到處都是學生們繁忙的影子，大伙兒都是在用大家的工作去造就整潔、齊整、唯美的學校環境。

　　甲：人的內心深處是根據其言行舉止和習慣養成的外在方式主要表現出去的。學生們，使我們從日常生活關鍵點學起，從日常生活的點點滴滴關鍵點中追求完美文明行為，發覺文明行為，造就文明行為。文明校園中有了你匆匆忙忙的步伐，文明校園中有了你工作的豐碩成果，文明校園中有了你精彩瞬間。

　　甲：學生們，熱烈歡迎接聽當期廣播節目!今日小螺號廣播節目為大伙兒分配的主題風格是“保護環境，人人有責”。

　　乙：使我們先來聽一聽總隊長的號召。

　　何白羽：愛惜校園內，從我做起

　　院校，是專業知識的乾坤，院校，是大家交朋友的游樂園，它為大家給予了一個身心健康幸福的學習環境。

　　一進金城中小學的大門口，便會被院校唯美的自然環境所吸引住。一座座教學大樓又高又大巍巍，樓與樓中間都是有一個個漂亮的庭院花園，里邊花紅草綠，還層巒疊翠地種了一棵棵桂花樹、玉蘭樹，椰樹這些，落葉們伴隨著風兒輕輕吹在不斷地搖蕩著，時常還釋放出一陣陣芳香。校園內怡人的風景，為大家建立了一個舒服的學習環境，使我們健康快樂的發展。

　　但是，值日那一天，大家看到了不愿意見到的場景：庭院花園、樓梯道上、過道里總留有一些碎紙和小食品包裝袋;草地上，道路綠化中時常發覺有的同學們肆無忌憚踩踏留有的深深地足印，把花圃當做玩耍的游樂園;也有人把班里的課桌椅變成了“花貓臉”;左右室內樓梯時還喜愛用手去摸著墻面行走，卻不知道你那不干凈的臟手早已在墻面上留有了一道道黑印。

　　學生們，愛惜校園內，保護環境，從我做起。如果你正想順手扔出廢棄物的情況下，你要多走兩步路，把它放進垃圾桶;如果你行走看到地面上漂著紙條的情況下，你要彎低頭，將它拾起來。如果我們每個人自重自愛，各個遵循社會公德，我們的校園一定會更為整潔、干凈整潔、漂亮。

　　乙：對啊，校園內是大家學習培訓工作中的關鍵場地，學校環境環境衛生的優劣立即危害到老師和同學們的工作中、學習培訓與生活。另外，學校環境環境衛生也是院校文明行為水平的關鍵標示，是院校對外開放品牌形象優劣的形象化影響因素。但是，在我們的校園邊緣的好點地區都留出一些許許多多很不雅的廢舊紙張、塑料吸管、食品袋等。每每風一吹動，這種廢棄物就在我們的校園里“翩翩飛舞”。有的男生乃至在雪白的石灰粉墻壁留有了他的蹤跡。下邊就要大家來聽一聽一張紙的運勢。

　　甲：一張紙的運勢

　　我是一張紙，是我很多的兄妹。我的小主人是個可愛的小男孩兒。但是，他有一個不良習慣，便是喜愛往地面上丟東西。

　　有一天，不知道如何的，小主人雙手一撕，硬把我與弟兄們分離，然后重重地將我扔到木地板上。多虧我是紙，不是。如果我是人得話，我想我早已“萬劫不復”了。

　　我靜靜的躺在地面上，千萬只腳踩到我的的身上，將我的新衣服都搞臟。此后，我有了一個新的名稱——廢棄物。忽然，不知道從哪里刮來一陣風，將我吹了起來。“啪!”把我摔到一樓過道上的一灘水里。水漸漸地腐蝕我的軀體，我越來越不會再輕柔，我的身子隨時隨地都是有開裂的很有可能。我無奈地在水里抽泣。

　　“丁零零!”我耳旁又傳來熟悉的聲音。迅速，千萬只腳在我的頭頂越過。忽然，有一只腳將我踢到過道邊的花圃里。我咬緊牙趴到一片花朵上，但是，敏感的花朵迅速承受不住我沉重的軀體，我重重的跌倒在草叢里中。顯而易見，小花并不熱烈歡迎我的來臨，它說：“不干凈的東西，大家不喜歡你!”說著，它用勁地晃動著。我又一次重重的摔在了地面上。

　　我靜靜的躺在地面上，期盼著有些人將我帶回去。我們的家叫垃圾箱，由于我早已叫廢棄物。我等你啊，等啊，總算，看見了一個衣著一件淡粉色外衣的小姑娘，順向我走過來。我艱辛地昂起我的頭，希望小姑娘能發覺我。

　　小姑娘趕到我的身旁，緩緩的把我在地面上拾起來。她帶上我趕到我們家的大門口，緩緩的將我送進了家。我透著門，目送著小姑娘遠去的背影，那身影很美，很美!

　　乙：聽了這個故事，大家毫無疑問會為那一個讓本子h變為廢棄物的男孩兒覺得臉發紅，另外也會向這名小姑娘豎起大拇指，是她讓那已變成廢棄物的`紙返回了自身的家，她把校園內當做自身的家來愛。實際上愛校園內事實上也是善待自己，但是為何大家許多同學們就連最基本上的不亂丟垃圾都做不到呢。

　　甲：歸根結底，第一觀念不擺正，覺得自己來院校是來念書的，而不是來工作的，也就是懶散的主要表現。許多同學們都覺得校園內并不是自身的家，就隨處亂扔。

　　第二保護環境的觀念淺。如，把廢棄物丟在垃圾箱邊上，盡管有把廢棄物扔進垃圾桶里的這類觀念，但在做的全過程中并沒有搞好。有的本來看到了碎紙、臟物，都沒有意識到自身應當低頭拾起來，有的同學們覺得這不是大家的包干區，沒有必需撿。

　　乙：因此要想使我們的校園潔美，僅有提升學生們的生態環境保護觀念，針對不文明的個人行為大家應當立即勸阻，把院校當做我的家來愛。尤其是大家中高學段的學生們，一定要為同學學姐們搞好楷模!

　　乙：學生們，就要大家用自身的身體力行，把大家的.校園內清掃的像我們自己的家一樣清理，像大家的臉一樣整潔。

　　合：此次小螺號廣播節目告一段落，下星期再見了!

　　文明守紀廣播稿2

各位學生們：

　　大家好！

　　我是今日的主播XXX，我們要給大伙兒講的是“文明行為之樹，走進我班”。

　　五二班，一個充斥著太陽味兒的班集體，一個團結一致往上的團體，在我們班擁有文明行為之樹最為必須的養分，因此不經意間之中，文明行為之樹早已在五二這片熱土生根發芽，綻開出內心深處的雪白花瓣。

　　用心，承擔，講文明，他是誰的關鍵字呢？自然是我們班的李玉霞了，作為生活委員的她如同一顆閃亮無比的裸鉆，擁有許多極致的橫切面，每一個橫切面都是會閃動出耀人的風彩。同學們有艱難時，她會像消防隊員一樣立即趕來竭盡全力的協助她們；當課室環境衛生發生難題時，她會像教師一樣催促學生們將課室環境衛生清掃到自身有意義的事的最好是一面；解決教師下派的班務工作中時，她也是一分一秒也不愿意耽擱，總要保證最好是。你覺得，擁有她的存有，我們班是否更為往上，文明行為之樹是否開得更為鮮麗呢？

　　假如你一直在天寒地凍的全球里，碰到一間給你開了的小房子，屋子里正點燃著汪汪狗的灶火；假如你一直在十字路口彷徨時，有些人笑容著讓你真誠的引導；假如你發覺有一雙美麗的眼睛用清亮的眼光，默默地凝視你。當有這種時，你能？理所應當應該是打動。劉徐帥，小小身高，卻有著數不勝數的社會正能量。他總是在幫助別人的第一線，一次又一次始終不不樂意的協助，給了我們班很多同學們溫暖。歸屬于他的文明行為之樹是開心的，是在協助人以后的開心、滿足感。

　　一朵一朵的文明行為之樹裝點了我們的班集體，我堅信，文明行為之樹不容易由于時間的身心的洗禮而凋落，而會越來越漂亮，越來越萬紫千紅。

　　今日的廣播時間告一段落，大家下星期再相見！

　　文明守紀廣播稿3

　　(合：)親愛的朋友們,親愛的老師們,中午好，紅鄰巾廣播節目又和大伙兒碰面了

　　(甲：)我是主播劉丁瑤

　　(乙：)我是主播徐曼翔

　　(合:)當期紅鄰巾廣播節目的主題風格是“講文明樹新風了解多少”

　　(甲：)大家常說“言為心聲，個人行為心表”。講文明，懂禮儀知識是重視另一方的一種主要表現，也是呈現本身涵養和素養，塑造“自身”品牌形象的關鍵方式。大家我國以“禮儀知識強國”、“泱泱大國”的美名而出名于世。做為新時代繼任者的大家，更應走入歷史時間，掌握這歸屬于華夏兒女的中華傳統美德。下邊請聽古代人敬師禮儀故事《程門立雪》。

　　(乙：)程顥、程頤兄弟二人全是宋朝極有大學問的人。舉人楊時，為了更好地豐富多彩自身的大學問，毅然放棄了功名利祿，跑到河南省潁昌拜程顥從師，謙虛請教。之后程顥死，他自己也是有40幾歲，但依然志向上學，勤于思考，又跑到洛陽市去拜程顥的小弟程頤從師。

　　因此，他便和他的盆友游酢一塊兒到程家去拜訪程頤，可是正遇到程老爺子靜座，坐下來睡覺了。此刻，外邊逐漸降雪。這兩個人求師急切，便畢恭畢敬侍立一旁，不語沒動，這般等了半天，程頤才漸漸地睜開眼，見楊時、游酢立在眼前，吃完一驚，講到：“啊!她們倆位仍在這里沒走?”此刻，門口的雪早已積一尺多了，而楊時和游酢并沒有一絲疲憊和厭煩的神色。楊時這類尊敬老師的優質品行，一直遭受大家的夸贊。恰好是因為他可以尊師重道，謙虛向教師請教，學業進步迅速，之后總算變成一位全國各地著名的專家學者。全國各地的人，都千里迢迢地來拜他為教師，大伙兒敬稱他為“龜山老先生”。

　　(甲：)聽了這個故事，把我楊時的尊敬師長、謙虛上學的精神實質深深打動了。

　　實際上在大家日常日常生活在我們觸碰一個人以后，經常會給他們一些評價語：“這個人素養高，有風范”;“這個人有修養，言談舉止溫文爾雅”;“這個人太很差，連句客氣話都不容易說”;“這個人俗不可耐，滿口粗話”;……一個素養高、有修養的人，務必有優良的講文明樹新風。這樣的人，被別人重視，受人熱烈歡迎，從社會心理學上講，被許多人接受的水平高，有益于創建和睦的人際交往，有益于學習培訓和工作中的進行。假如缺乏教養，不明白講文明樹新風，大伙兒也不熱烈歡迎，如何和人相處，立足于社會發展呢?

　　(乙：)因此講文明樹新風要自小塑造，產生良好的習慣。大家中小學、初中都是有《學生守則》和《行為規范》，這兒，就最重要的講文明樹新風和大家一起來學習培訓。

　　(甲：)先請聽公共場合禮儀知識.公共場合禮儀知識包含行走、指路、搭車、買東西等層面。行走除開留意體形、資勢以外，要遵循交通法規，碰到親戚朋友要問好，互致問候，不可以置若罔聞;如看到親戚朋友必須溝通交流，還得依靠邊兒或到角落里交談，不可以立在路面之中或人比較多擁堵的地區;路人相互之間謙讓，年輕人積極給年長者讓座，正常人積極給傷殘人讓座。向他人探聽路面，先用文明禮貌語言表達問好，如“抱歉，打攪您一下”、“我想問一下”等，聽完回應以后，一定說起：“感謝您!”到店鋪買東西，不能“造物主”自詡，要用文明禮貌語言表達，避諱用“喂”、“咳”等關鍵字，買東西以后也應說“感謝”。搭乘公交車、列車，人比較多擁堵，要陪護老人、小孩子和傷殘人;人和人之間相互之間擠撞，不必惡語相向，要抱了解、包容心態;要維持車里環境衛生自然環境，不亂扔物品;學員進入車內不必搶座。

　　(乙：)那大家校園內又應當以如何的規則來標準自身的講文明樹新風呢?保證文明安全在校園內呢?

　　(甲：)大家中小學生要衣著得當，堅持不懈每日穿校服、配戴紅鄰巾，堅持不懈說好普通話，反映出大家學校學生篷勃往上的風彩，由于衣著、語言表達、精神風貌能夠令人一看便了解你的涵養。

　　(乙：)升國旗儀式，更為莊重。這凝聚力了文明行為與激情的五星紅旗，在禮儀知識的包圍著中更看起來艷麗。此刻，五星紅旗下的我們要認真細致、精力充沛、高唱國歌，脫帽行隊禮，不辜負于“泱泱大國”這一美名。

　　文明守紀廣播稿4

親愛的同學們：

　　文明是什么?文明就是路上相遇時的微笑，是同學困難時的熱情幫助，是平時與人相處時的問候，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰或恣意踐踏草坪時的主動制止，一個講文明的學生才有一顆潔凈的心;一個懂禮貌的學生，才會從知識中升華做人的道理。然而，在這美麗的校園里，總有一些不和諧的音符：的操場上總有我們隨手扔下的包裝紙，響起不和諧的爭吵聲，這些不僅違反了中學生日常行為規范，也破壞了學校為我們提供的優美和諧的育人環境。

　　為爭做文明學生，創造和諧校園，我們向全校師生發出以下倡議：

　　一、要做到心中有學校。學校是我們學習生活的重要場所，愛校護校是我們每個人的責任。作為學生，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，愛護公共財物，不人為損壞桌椅，節約水電是最基本的行為要求。

　　二、我們還應積極主動地參加大掃除，為潔凈校園奉獻自己的一份力量。

　　三.要做到心中有紀律。上課、做操、就餐都應該自覺遵守紀律，鐵一般的紀律才能造就一個優秀的集體，才能營造良好的學習氛圍。

　　四、要做到心中有他人。隨時隨地，我們都應該牢記并堅決做到尊敬師長，團結同學，互相幫助，禮貌待人，自覺使用禮貌用語。課間要文明休息，不奔跑打鬧，以免產生不必要的傷害。親愛的同學們，讓我們攜起手來!從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。我們相信，在韓家集鎮初級中學全體師生的攜手努力，文明禮貌的種子一定會生根發芽、開花結果。中華民族素來是

　　文明禮儀之邦，溫文儒雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓，是華夏兒女代代相傳的美德。

　　舉手投足、音容笑貌，無不體現一個人的氣質與素養。講文明樹新風，更是當代學生義不容辭的責任。但是我們也不無遺憾地發現，學生中還存在著一些極不文明的言行，如污言穢語、課間喧嘩、亂扔亂丟、不遵守作息時間、夜不歸寢、上網游戲等等，直接阻礙著教育教學活動的正常開展，影響著素質教育的全面實現，損害著焦陂職高的良好聲譽。這些現狀有目共睹；亟待改善。為了切實提高每位學生的思想素質修養，為了以健康向上的文明新風，為了配合學校團委“整治校園秩序，凈化校園環境”活動的開展，向不文明行為告別，建立整潔優美、文明有序的校園環境。校團委倡議全體同學緊急行動起來，聯系學習和思想實際，深入貫徹《中學生守則》，嚴格執行《中學生日常行為規范》，開展以“說文明話、辦文明事、做文明不沖崗翻墻，不上網游戲，按時作息;管住自己的手，不亂扔亂丟，不亂潑臟水，不打架斗毆;管住自己的口，不污言穢語，不出口傷人，不說是道非，不大聲喧嘩，不亂吃零食(特別是在教室)。讓我們以朝氣蓬勃、奮發向上、文明高雅的形象展現在全校師生面前;以有則改之、無則加勉為原則，開展批評與自我批評，進行自查自糾，找出身邊的不文明言行并加以改正。

　　讓我們共同努力，把這項活動深入持久地開展下去，愿我們共同生活在一個更加整潔優美的校園環境中，愿文明禮貌之花開遍興韓家集鎮初級中學校園!

　　文明守紀廣播稿5

　　甲：尊敬的老師們。

　　乙：親愛的同學們。

　　合：大家下午好。這里是幸福之聲廣播站。

　　乙：xxx，你渴望在一個綠樹成蔭、鳥語花香的地方生活嗎？你渴望在一個整潔溫馨的環境中工作學習嗎？你想擁有一個環境優美、充滿生機的校園嗎？

　　甲：當然渴望，在這樣整潔的校園中學習是一件幸福的事。

　　乙：然而，走在校園里，牛奶盒、紙屑、廢棄塑料瓶隨處可見；教室里，遺落在地板上的垃圾比比皆是……這一切，都與文明校園的形象極不相稱，與我們追求美好環境的愿望大相徑庭。

　　甲：試想一下，每天生活在紙屑紛飛、垃圾遍地的環境中，我們如何以輕松愉快的心情應對一天的忙碌？

　　乙：下面我們來聽一下同學們的想法。

　　（播放同學錄音）

　　甲：既然每個人都渴望擁有一個優雅舒適的校園環境，那么就不要只圖自己方便，隨地丟垃圾，我們要為綠色校園行個方便，真正做到“學校是我家，清潔靠大家”。（下面播放同學們點播的《xxx》）

　　乙：優美的校園環境，會讓我們懂得珍惜，學會愛護；優美的校園環境，彰顯每個人的素質，體現整個學校的.道德風貌；優美的校園環境，為我們學習進步創造良好的條件，有利于我們培養高尚的道德情操；優美的校園環境，讓我們謙讓有禮、學會做人；優美的校園環境，讓我們時刻如沐浴在陽光之中，溫馨融洽。甲：在此，幸福之聲廣播站向全校師生發出如下倡議：以愛護校園環境為己任，自覺維護校園的清潔衛生。養成良好衛生習慣，不隨意亂扔紙屑和牛奶盒，隨手撿起一片垃圾，爭做“綠色衛士”。

　　合：學校是我家，清潔靠大家。最后，讓我們在歌聲中結束今天的廣播。再見！

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