南充市高2014屆第一次高考適應性考試語文試題

南充市高2014屆第一次高考適應性考試

語文試題

本試卷分第1卷(單項選擇題)和第ll卷(非單項選擇題)兩部分。滿分l50分，考試時間150分鐘。

注意事項：

1．答題前，考生務必將自己的姓名、座位號、考籍號涂寫在答題卡規定的位置上。

2．答單項選擇題時，必須使用28鉛筆將答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其它答案標號。

3．答非單項選擇題時，必須使用0．5毫米黑色簽字筆，將答案書寫在答題卡規定的位置上。

4.所有題目必須在答題卡上作答，在試題卷、草稿紙上答題無效。

5.考試結束后，只將答題卡交回。

第I卷(單項選擇題共27分）

一、（12分，每小題題3分）

l.下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一項是

A.宮闕／商榷    嘮嗑／瞌睡    編輯／緝拿    靚妝/覲見

B.菜畦／臍橙    飭令／秩序    毗鄰／癖好    坯料／胚芽

C.肄業／嗣位    孱頭／孱弱    繅絲／粗糙    櫓棹/泥淖

D.佇立／貯存    潰膿／谷穗    噱頭／洞穴    慚怍／酬酢

2．下列詞語中，沒有錯別字的一項是

A．蟊賊    彬彬有理    倚老賣老    合抱之木，生于毫末

B．元兇    挑肥揀瘦    衣不蔽體    二人同心，其利斷金

C. 斑斕    磨拳擦掌    幅員遼闊    明槍易躲，暗箭難防

D. 松馳    蜂擁而上    負隅頑抗    百尺竿頭，更進一步

3、下列各句中，加點的詞語使用不正確的一項是(    )

A.隨著網絡的普及，網絡文學創作蔚然成風，出現了一批膾炙人口的精品；但也有許多內容低俗，文字粗劣，讓人不忍卒讀的作品。

B.先秦哲學起源予對人生、對社會的憂患，先秦諸子周游列國，大多席不暇暖，以謀求天下由“無道”轉變為“有道”的格局。

C．《古代中國與世界》這本書體現出作者嚴謹的治學態度，全書沒有一篇文字是未經長期準備和思考就率爾操觚的。

D．本來他的本職工作是設計，讓他去做這種跑腿兒的活!如果長期這樣下去，難免造成人才流失。

4、下列各句中：，沒有語病的一項是(    )

A．我們的乒乓球運動三十年來長盛不衰，不論是男女項目、團體項目還是各個單項，都處于世界領先地位。

B．蛋白質是構成包括人類在內的一切生物的基礎。近年來，生物學家在解釋細胞如何制造蛋白質方面取得很大進展，但很少有人對蛋白質降解的問題感興趣。

C．與流浪兒童的問題相比，留守兒童問題絕非家長單方能力所及，這是一個比街頭流浪者收置更為復雜的系統性社會問題，政府部門也難脫干系。

D．近日，據美國《福布斯》雜志公布的2013年度“全球最具權力女性榜”顯示，德國總理默克爾連續三年問鼎冠軍，9名中國人榜上有名。

二、(9分，每小題3分)

閱讀下面的文字，完成5—7題

節省能源的路燈

節省能源，實際上就是盡可能減少能源損失。要是有一種感應器能夠在受到壓強的作用下自動控制開關，控制相應范圍內的燈的亮和滅，這就達到了節省能源的目的。

那么這個感應器不能是通過聲音產生的空氣震動控制的，而是要通過車輛和行人對路面的沖擊和壓強而產生的路面震動控制，這兩種震動是不同的，否則就會陰差陽錯，說不定是動物的叫聲，路以外的喧嘩聲就讓燈亮了，同樣達不到節省能源的目的。倘若車輛、行人發出的聲音很小，燈不會亮，那么就形同虛設，毫不起作用。汽車的行駛、行人的走路，自然而然會對地面產生沖擊和壓強，使路面震動，這就可以利用路面的震動來控制路燈亮還是熄滅。假如有這樣的一個裝置，我們不妨先把它命名為“震動感應器”。它可以安裝在路燈的燈箱內，各個裝置用一根金屬棒與路面相連，當路面受到沖擊和壓強產生震動時，對應的路燈就會發光，哪里有車輛或行人，哪里的燈就會亮起來，震動停止，燈在一定時間限定內自動熄滅。當然，為了減少裝置的安裝數量，可以由這樣的一個裝置控制多盞路燈，裝置與裝置之間并聯連接在一個電路中，也就是每隔一段路程安裝一個，然后通過導線把裝星與相應的路燈連接起來。

我們再來看一看“震動感應器”的工作原理：首先，金屬棒就是用來感應路面上有無震動的。當汽車或行人在某一路段上經過，對路面施加壓力，產生震動時，金屬棒將震動傳到“震動感應器”，“震動感應器”受到震動的刺激，命令由它控制的幾盞路燈閉合開關發亮；車輛和行人繼續經過下一路段，下個路段的“震動感應器”同樣受到震動刺激也使對應的路燈發亮，依此類推。同時，車輛和行人經過以后的路段的“震動感應器”由于沒有繼續受到金屬棒傳給它的震動信息而斷開開關，不再使相應路燈繼續發光。但要求這種“震動感應器”靈敏度要高，而且還能夠判別震動的來源。比如遇到特殊情況，遇到雷電天氣或者工廠產生的高分貝聲響使空氣劇烈震動，也會經過金屬棒傳到“震動感應器”，“震動感應器”誤以為震動是由路面傳來的，使路燈發光。

只要在有路燈的公路上安裝這種“震動感應器”，就不需要大量的人力來控制供電了，一切工作就交給機器來自動控制。我們可以想象，隨著汽車或行人在路面經過，路燈次第發光與熄滅的情景，熠熠奪目，應接不暇，不也是夜間一道獨特而又亮麗的風景嗎?在方便交通的同時，最大的好處就是大大的節省了能源。

這種“震動感應器”是為節省能源而設計，希望這種裝置能夠應用到實際中去，發揮巨大的作用。節省能源可以減少開支，促進經濟的增長，還可以保護自然環境，也是走“可持續發展”道路的先決條件，更是為了我們的子孫后代。已經成為人類的共識

5、下列關于“震動感應器”的表述，符合原文意思的一項是(    )

A．震動感應器通過金屬棒來感應路面有無震動，當路面上有車或行人時，金屬棒就將震動傳到震動感應器上。

B．震動感應器受到震動刺激使對應的路燈發亮，當車和行人經過后震動感應器沒有繼續受到金屬棒傳給它的震動信息而斷開開關，從而實現節能。

C．震動感應器靈敏度高，能夠判別震動的來源，遇到特殊情況，如雷電天氣或工廠高分貝聲響的震動也能分辨。

D．震動感應器各裝置之間采用并聯電路連接，通過導線把各裝置與相應的路燈連接起來，路面受到震動時對應路燈就會發光，照亮道路。

6．下列表述，符合原文意思的一項是(    )

A．在路燈上安裝一種感應器能夠在受到壓強的作用下自動控制開關，控制相應范圍內的燈的亮和滅，達到了節省能源的目的。，

B．路燈的感應器控制與聲控原理一樣，都是靠震動控制的，因此汽車按喇叭時震動感應器就會受到震動，路燈就會亮。

C．公路上安裝了震動感應器，實現了自動化，一切工作就給機器自動完成，就不需要人力來控制供電了。

D．夜間的路燈因為已經安裝了震動感應器，隨著汽車或行人在路面經過，路燈次第發光與熄滅，熠熠奪目，應接不暇，成為夜間一道獨特而又亮麗的風景。

7、下列對原文內容的理解與分析，正確的一項是(    )

A．在現代化城市中安裝的震動感應器已經在節約能源方面發揮了很好的作用。

B．節省能源就是不能讓能源損失。這樣經濟才會更好地增長，人們的生活才會更加美好。

C．走“可持續發展”道路，是因為節省能源減少開支，促進經濟增長，保護自然環境。

D．元論是在生產勞動還是在日常生活中，都要力圖以最節省的方式，盡可能辦好每件事情，這是人類的共識。

三、（6分，每小題3分)

閱讀下面文言文，完成8—9題

范雎說秦王

范雎至，秦王庭迎范雎，敬執賓主之禮，范雎辭讓。

是日見范雎，見者無不變色易容者。秦王屏左右，宮中虛無人，秦王跪而進曰：“先生何以幸教寡人？”范雎曰：“唯唯。”有間，秦王復請，范雎曰：“唯唯。”若是者三。秦王跽曰：“先生不幸教寡人乎？”

范雎謝曰：“非敢然也。臣聞始時呂尚之遇文王也，身為漁父而釣于渭陽之濱耳，若是者，交疏也。已一說而立為太師，載與俱歸者，其言深也。故文王果收功于呂尚，卒擅天下而身立為帝王。即使文王疏呂望而弗與深言，是周無天子之德，而文、武無與成其王也。今臣羈旅之臣也，交疏于王，而所愿陳者，皆匡君臣之事，處人骨肉之間，愿以陳臣之陋忠，而未知王心也，所以王三問而不答者，是也。臣非有所畏而不敢言也。知今日言之于前，而明日伏誅于后，然臣弗敢畏也。大王信行臣之言，死不足以為臣患，亡不足以為臣憂，漆身而為厲，被發而為狂，不足以為臣恥。五帝之圣而死，三王之仁而死。五伯之賢而死，烏獲之力而死，奔、育之勇焉而死。死者，人之所必不免也。處必然之勢，可以少有補于秦，此臣之所大愿也，臣何患乎？伍子胥橐載而出昭關，夜行而晝伏，至于蓤水，無以餌其口，膝行蒲服，乞食于吳市，卒興吳國，闔廬為霸。使臣得進謀如伍子胥，加之以幽囚，終身不復見，是臣說之行也，臣何憂乎？箕子、接輿，漆身而為厲，被發而為狂，無益于殷、楚。使臣得同行于箕子、接輿，漆身可以補所賢之主，是臣之大榮也，臣又何恥乎？臣之所恐者，獨恐臣死之后，天下見臣盡忠而身蹶也，因以杜口裹足，莫肯即秦耳。足下上畏太后之嚴，下惑奸臣之態，居深宮之中，不離保傅之手，終身闇惑，無與照奸；大者宗廟滅覆，小者身以孤危，此臣之所恐耳。若夫窮辱之事，死亡之患，臣弗敢畏也。臣死而秦治，賢于生也。”

秦王跽曰：“先生是何言也！夫秦國僻遠，寡人愚不肖，先生乃幸至此，此天以寡人慁先生，而存先王之廟也。寡人得受命于先生，此天所以幸先王，而不棄其孤也。先生奈何而言若此。事無大小，上及太后，下至大臣，愿先生悉以教寡人，無疑寡人也。”

范雎再拜，秦王亦再拜。

《戰國策·秦策》

8、對下列句子中加點訶的解釋，不正確的一項是(  )

A．皆匡君臣之事          匡：輔助

B．漆身而為厲            厲：癩瘡

C．伍子胥橐載而出昭關    橐：口袋

D．終身暗惑，無與照奸    照：察知

9、下列各句中，加點詞意義和用法都相同的一項是(    )

A．先生何以幸教寡人              但以劉日薄西山

B．臣聞始時呂尚之遇文王也        鵬之徙于南冥也

C．臣死而秦治，賢于生也          授之書而習其句讀者

D．處必然之勢，可以少有補于秦    臣誠恐寬欺于秦而負趙

第Ⅱ卷(非單項選擇題共123分)

四、(31分)

10、把第1卷文言文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(8分)

(1)使臣得同行于箕子、接輿，可以補所賢之主，是臣之大榮也，臣又何恥乎?(4分)

(2)天下見臣盡忠而身蹶也，是以杜口裹足，莫肯即秦耳!(4分)

11、第l卷文言文中，范雎初見秦王，為什么閉口不言?請簡要概括。(4分)

12、用斜線(／)給下面的短文劃線部分斷句。(限劃l0處)(5分)

富與貴，是人之所欲也，不以其道得之不處也貧與賤是人之所惡也不以其道得之不去也君子去仁惡乎成名君子無終食之間違仁造次必于是顛沛必于是。

——《論語·里仁》

13、閱讀下面的唐詩，回答問題。(8分)

端居

李商隱

遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋。

階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。

注釋：①該詩是作者滯留異鄉，思念妻子之作。②端居：閑居③素秋：秋天的代稱

(1)“遠書歸夢兩悠悠”,正是詩人在盼遠書而不至，覓歸夢而不成的情況下，從心靈深處發出的一聲長長的嘆息。請賞析“悠悠”二字的妙處。(4分)

(2)這首詩中的三四句主要運用了什么藝術手法?請簡要分析。(4分)

14、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(限選6小題，6分)

(1)             ，悠悠我心。(曹操《短歌行》)

(2)盈虛者如彼，                   (蘇軾《赤壁賦》)

(3)西當太白有鳥道，                   (李白《蜀道難》)

(4)土地平曠，                ，有良田美池桑竹之屬。(陶淵明《桃花源記》)

(5）                ，死當結草。(李密《陳情表》)

(6)可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，                          (劉禹錫《陋室銘》)

(7)                   ，盡西風，季鷹歸未? (辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》)

(8)辛苦遭逢起一經，                    (文天祥《過零丁洋》)

五、(22分)閱讀下面的文章，完成l5一一l8題。

雙白老人

于德北

①按算雙白老人已經90高齡了，論輩分我應該稱他曾祖爺爺。二十年前，他曾到我的家。里來過一次，是給我的祖父看病。他看我祖父的病氣太重，就開了一大盆的藥給我祖父吃。祖父吃了他的藥，氣色紅潤，也不那么劇烈地咳了，減少了許多痛苦。

②雙白老人是個中醫。他的老家在德惠，卻常住在云南的一個小寨子里。說常住，其實也不過是定居地，他的大半生是在行走中度過的。

③他從云南往東北走，三年左右走個來回。從云南到東北，又從東北到云南，往來行醫，隨吃隨住，一日不短，三日不長。偶爾在病人家一住半年的時候也有，卻保著人家的性命，救著人家的病痛。

④雙白老人吃素，飲食十分清淡。他每日離不開酒，卻注意節制，每晚三盅，不多喝，也不少喝，喝時不用勸，不喝了誰勸也沒有用。

⑤他一輩子沒結過婚，因而沒有兒女。他曾對我的祖父說，他想收一個徒弟，把自己的一生所學都教給他。但這個徒弟收得十分考究，十分挑剔，十分嚴格。由于他的一生云游行醫，并沒有多少時間認真地坐下來考察一個人，一個可以讓他接受的姑娘或小伙子。他曾對我的祖父說：“若能從親戚中選一個聰慧、好學、本分的孩子也未嘗不可。”祖父就向他推薦了我。我那時八九歲的年紀，淘氣淘得不得了。雙白老人把我叫到祖父床前時，我的整個身心都在航模的最后工藝制作中。所以，當他問我喜不喜歡像他一樣當一個中醫時，我脫口而出：“不喜歡。”我不知道雙白老人為什么長長地嘆了一口氣。

⑥說起來祖父的病，已有三年之久，他得的是肺癌，這與他早年拼命賭博過于勞累有關。祖父初病的時候還恐于死亡，主動調理自己。可當他覺得生命無望的時候，曾固執地回老家獨居了一段日子。后來聽鄉下的堂叔、表哥們說，那是昏天黑地的一段日子，祖父每天沉浸在牌局上，勝多敗少，直至累吐了血。雙白老人也正是在這個時候來到我家的。他臉色紅潤，雙目炯然，一把過胸的胡須如雪樣白。圓口布鞋，一襲灰色的褂子。他的牙齒，晶瑩剔透，像寶石一樣閃閃發光。他和我的祖父同吃同住，并用大盤給祖父配了色彩駁雜的中藥，內有蝎子、蜈蚣、白花蛇、蟾蜍、蜘蛛等毒物，令人毛骨悚然。雙白老人想盡各種方法讓我的祖父服藥，每日陪他下棋，散步。雙白老人比我家祖父大十余歲，是我祖父的堂叔，但在我看來，祖父要比雙白老人蒼老很多。雙白老人和他在一起，倒像一個晚輩在服侍長輩。

⑦我記得祖父每次服藥之后都劇痛難忍，雙白老人說那是藥毒和病毒廝殺的結果，如果疼痛日減一日，就是說藥毒戰勝了病毒，祖父的病也會漸漸好起來。

⑧雙白老人為我祖父醫病，是我親眼所見癌癥可治的病例。看著祖父一天一天爽朗起來的面容，全家人有說不出的高興……

⑨在一個暴雨如注的夜晚，雙白老人接到一封信。他讀信時，面色慘白，額頭鬢角盡是虛汗。讀罷信，他匆匆地整理行囊，對我祖父做了一些簡單的交待，就消失在茫茫的雨夜深處。

如來得突然一樣，他走得也如此突然。如果說雙白老人不來到我家，如果說他不給我祖父的病帶來希望，那么一切都將十分平常而平淡。但他傳奇般的離去給我們留下了難以體會的痛苦。我們眼看著祖父日益枯萎下去，而我們卻束手元策。這是怎樣的煎熬很難為外人所知，難以言這。看著祖父瘦小的身軀平躺在棺材里，這形象是我少年時期不能忘懷的憂傷。

我很想念雙白老人．真的．現在我長大了．我很想對他說：“我想學習中醫!”

15、下列對小說有關內容的分析和概括，正確的兩項是(4分)(    )(    )

A．第二段中，作者寫雙白老人“大半生是在行走中度過的”，突出他云游行醫行蹤漂泊不定的職業特點。他根據病人的病情來確定自己的住行，既表現他以病人為重的醫德，也突出了他從事中醫以救死扶傷為己任的具有神秘感的“老神仙”形象特征。為后面情節做鋪墊。

B．最后一句“我想學習中醫!”來得遲了一點，給了我們失望。在現代中醫備受排斥和漠視的情況下，這篇小小說引起了我們的深思、反省。

C．雙白老人想收一個徒弟，祖父向他推薦了“我”，但我想到自己對中醫根本不感興趣，所以拒絕了老人的請求。

D．雙白老人開的都是些很普通的藥，卻治好祖父的肺癌，既表現他的醫術高明，在結構上也使小說達到高潮

E．文章最后提到，“我”的祖父去世了多年，“我”已經長大了，才想學習中醫。“我”終于體會到中醫的價值，想學習和繼承了，但卻付出了極大的代價一一祖父的去世和多年的經歷，這過程是痛苦而又曲折漫長的。

16、作者對雙白老人的外貌描寫十分精當，對其作簡要分析。(6分)

17、找出小說結構上的兩條線索，并結合文本具體說明。(6分)

18、⑤段說“我”不喜歡當中醫，⑩段又說“我想學中醫”，前后矛盾。你同意這種觀點嗎?談談你的理由。(6分)

六、(10分)

19、2013年某省高考作文閱卷組對考生作文失分的原因進行了隨機抽查，結果顯示如下：(4分)

(1)從表中數據可以得出什么結論?(不超過25字)(2分)

(2)根據統計結果，請你對今年參加高考的同學提出建議。(不超過40字)(2分)

20、仿照例句，另選兩個英文字母寫兩個有意蘊的句子。(6分)

例句：A，是一座金字塔，是進取。青春永遠要爭第一，不做第二。

七、(60分)

21、作文(60分)

閱讀下面的材料，按要求作文。

某班召開主題班會，主題是“美”。同學甲說：“發現美很重要”；同學乙說：“欣賞美才重要”；同學丙說：“創造美更重要”……大家議論紛紛。

對此，你有什么看法?

請根據以上材料，結合自己的體驗和感悟，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①立意自定②題目自擬③文體自選④不得套作、抄襲⑤用規范漢字書寫。

南充一診語文試題參考答案及評分標準

1、C（A、què  kē   jí/jī  jìng/jìn B、qí chì/zhì   pí/pǐ  pī/pēi

C、 yì/sì  càn/chán  sāo/cāo  zhào/nào D、zhù huì/suì  xué  zuò ）

2、B（A． 彬彬有禮   C．摩拳擦掌     D．松弛 ）

3、A（不忍卒讀：不忍心讀完，多形容文章悲慘動人，此處應為難以卒讀。B、席不暇暖：座位還沒有坐熱就走了，形容很忙。C、率爾操觚：觚，方木，古人用它來書寫。率爾，貿然，隨便地；操觚，指作文章。原形容文思敏捷，后指沒有慎重考慮，寫作態度不嚴肅，輕率地寫，隨意著筆。）

4、B．（A、不合邏輯  C、搭配不當或成分殘缺“留守兒童問題”與“絕非家長單方能力所及”不搭配，應在“留守兒童問題”后加上“的解決”。D、“據......顯示”句式雜糅，“問鼎冠軍”重復累贅）

5、【答案】B

【解析】本題考查“篩選并整合文中的信息”的能力，能力層級為C（分析綜合）。A、當汽車或行人在某一路段上經過，對路面施加壓力的沖擊，產生震動時，金屬棒就將震動傳到震動感應器上。而不是路面上有車或行人時，金屬棒就將震動傳到震動感應器上。C、震動感應器”靈敏度要高，只是一種設計要求，并不是已經達到的水平。D、當路面受到沖擊和壓強產生震動時，對應的路燈就會發光。而不是路面受到震動時對應路燈就會發光，照亮道路。

6、【答案】A【解析】本題考查“歸納內容要點，概括中心意思”的能力，能力層級為C（分析綜合）。B、這兩種震動是不同的。C、就不需要大量的人力來控制供電了   D、我們可以想象

7、【答案】D【解析】本題考查“分析概括作者在文中的觀點態度”的能力，能力層級為C（分析綜合）。A、是人類的想像，還未實現B、節省能源，實際上就是盡可能減少能源損失。C、節省能源可以減少開支，促進經濟的增長，還可以保護自然環境，也是走“可持續發展”道路的先決條件，不是因果關系。

8 、【答案】A【解析】匡：匡正

9、【答案】B【解析】 [A介詞：用/連詞：因為 B助詞，主謂之間取消句子獨立性 C連詞，表假設“如果”/連詞“表順承” D介詞，“對”/介詞，與“見”連用，表被動。]

10、（1）譯文：假如臣和箕子接輿一樣，但可以有助于所敬佩的賢主，這是臣最大的榮幸，臣有什么可羞恥的呢？

（2）譯文：天下人見我因盡忠而死，所以閉口不言，停步不前，沒有人肯到秦國來而已。

（（1）句中“使”“補”“賢”各1分，大意1分（2）“蹶”“杜”“即”各1分，大意1分）

11、 參考答案：①不了解秦王的決心②擔心秦王不信任自己③秦王上怕太后④下被奸臣迷惑（答出一點得1分，四點全答出得4分）

12、 富與貴，是人之所欲也，不 以 其 道 得 之/ 不 處 也 /貧 與 賤 /是 人 之 所 惡 也/ 不 以 其 道 得 之/ 不 去 也/ 君 子 去 仁/ 惡 乎 成 名/ 君 子 無 終 食 之 間 違 仁/ 造 次 必 于 是/ 顛 沛 必 于 是。——《論語·里仁》

13、 （1）答案：“悠悠”二字既形象地顯示出遠書、歸夢的杳邈難期，也傳神地表現出兩皆落空時悵然若失的意態。而夫妻雙方山川阻隔，別后經年的時間、空間遠隔，也隱見于言外。（4分）

（2）答案:第三四句主要運用了借景抒情的藝術手法。詩人借助對“青苔”、“紅樹”以及“雨”景、“月”色的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主觀色彩，營造出冷寂、凄清的氛圍，表達了悲愁、孤寂和思親的情感。（如從其他角度回答，如互文手法，言之成理也可酌情給4分）

14、 ①青青子衿   ②而卒莫消長也  ③可以橫絕峨眉巔  ④屋舍儼然

⑤臣生當隕首 ⑥無案牘之勞形  ⑦休說鱸魚堪膾    ⑧干戈寥落四周星

15、AE（B應是希望。C“因為我想到自己對中醫根本不感興趣”有誤，“我”當時整個身心都在航模的最后工藝制作中，所以，“不喜歡”只是“我”脫口而出。D原文中說雙白老人給祖父配的中藥，“內有蝎子、蜈蚣、白花蛇、蟾蜍、蜘蛛等毒物，令人毛骨悚然”，并非“很普通的藥”；中藥只是使祖父的病情有所好轉，并沒有治好祖父的肺癌；在結構上只是為后文寫“我”長大后想學習中醫作了鋪墊，并未使小說達到高潮。)

16、答案： “臉色紅潤，雙目炯然”“過胸的胡須如雪樣白”“牙齒，晶瑩剔透，像寶石一樣閃閃發光”等肖像描寫寫出了老中醫有點神秘感又健康俊朗；（3分）“圓口布鞋”“灰色的褂子”，等服飾描寫寫出了老中醫普通平常而又親切。小說通過精當的外貌描寫刻畫了出一位有點神秘又顯得親切的老中醫形象。（3分）

17、答：小說有三條線索。第一條以雙白老人為線索。他是一位普通的中醫——是一位有個性的中醫——是一位醫術高明的中醫。（3分）

第二條線索是以“我”的心理發展為線索的。“我”不喜歡中醫，但“我”希望雙白老人治好祖父的病——“我”親眼看見雙白老人為祖父醫治癌癥有效果，因此“我”對雙白老人寄予很大的期望——雙白老人的離去使祖父活不過來，造成“我”的失望，長大后的“我”很想學習中醫。（3分）

第三條線索是以祖父為線索。祖父的病重——雙白老人為祖父治癌癥，祖父一天一天好起來——雙白老人因事離開，祖父不能救。（3分）（答出任意兩條即可。一條3分）

18、答：不同意。（1分）文章⑤段寫的是“我”八九歲時的事情，當時“我”年幼無知，整個身心都在航模工藝制作中。當雙白老人問“我”喜不喜歡當中醫時，“我”根本沒考慮，脫口而出：“不喜歡”。（3分）而文章結尾寫的是“我”長大后的事情，“我”經歷了親眼看見祖父的病在雙白老人醫治下好轉、雙白老人的離去使祖父離開人世的過程。所以長大后的“我”想學習中醫，用高明的醫術，為人治病。（4分）

19、【答案】 (1)影響考生作文得分的關鍵因素是語言表達和思想內容。(2分，意思對即可)

(2)示例：要想提高作文成績，必須努力提高自己的語言表達能力和對事物的認知水平。(2分，意思對即可)

【解析】 觀察數據時，要注意看最大、最小和呈現出特色、規律性的信息，此題要求對失分原因進行總結。此表中，思想內容和語言表達的數值分別是34.2%和40.4%，故而，這兩點都是作文失分的重要原因。所以結論和建議均應由此思考生發。

20、 參考答案：（每句3分，6分）

答案示例：F，是一面旗幟，是理想，青春的目標，就是奔跑中的一面風中的旗幟。

E，是書架，是智慧，青春應以書為伴，沒有書的青春是不開的花。

D，是一把豎琴，是快樂，青春沒有理由不快樂，青春是一眼望憂泉。

X，是紅叉，是錯誤，青春不可能沒有錯誤，認識錯誤，就能收獲正確。

附【文言文參考譯文】

范雎來到秦國，秦昭王在階前迎接他，很恭敬地行賓主之禮。范雎謙讓不肯接受。接見范雎當天，凡是看見范雎的人，無不敬畏肅穆。秦昭王斥退左右，宮中空無一人。秦昭王跪著請求說：「先生愿意教導寡人什麼呢？」范雎說：「喔，喔。」隔一會兒，秦昭王再度請求。范雎仍說：「喔，喔。」這樣的前后三次。秦昭王長跪說：「先生不愿意教導寡人嗎？」

范雎謝罪說：「不敢如此。臣聽說當初呂尚遇見周文王時，不過是個漁父，在渭水北岸釣魚。像這樣，雙方交情是很疏淡的，可是一次交談，周文王便立他為太師，載他一同回去，這是他們交談很深入啊。所以周文王果然得到呂尚的輔佐之功，據有天下，身為帝王。假如當時周文王忽略了呂望而不肯跟他深談，那么周便沒有天子的德行，而周文王武王也就無從成就王業了。現在臣只是客卿，和大王交情疏淡，而所要陳述的，都是匡正君臣的事，又處在大王的骨肉之間。臣雖然愿意陳述一片愚忠，但還不知道大王的心意。大王問了三次，臣之所以沒回答，就是這個緣故啊！

「臣并非有所畏懼而不敢說。即使明知今天說了，明天就有殺身之禍，臣也并不害怕。只要大王相信并且實行臣所說的話，即使死亡，臣也不以為痛苦；即使逃亡，臣也不以為憂愁；用漆涂身，成為癩子，披頭散發，成為瘋子，臣也不以為恥辱。五帝那樣的圣人也會死，三王那樣的仁人也會死，五霸那樣的賢人也會死，烏獲那樣的力士也會死，孟賁夏育那樣的勇士也會死。死，是任何人都不能避免的。在必然會死的形勢下，能夠對秦國稍有補益，這是臣最大的心愿，臣有什么可害怕的呢？伍子胥藏在袋子里逃出昭關，晚上趕路，白天藏匿，到了蔆水，沒有食物充飢，跪爬著在吳國市上行乞，終于復興吳國，使闔廬成為霸主。如果臣能像伍子胥那樣進獻計謀，即使遭到幽禁，終身不再相見，臣的主張已經實行，臣還有什么憂愁呢？箕子接輿，涂漆在身上成為癩子，披頭散發裝做瘋子，對殷楚并沒有幫助。假如臣和箕子接輿一樣，但可以有助于所敬佩的賢主，這是臣最大的榮幸，臣有什么可羞恥的呢？

「臣所擔心的，只是怕臣死之后，天下人見我因盡忠而死，所以閉口不言，停步不前，沒有人肯到秦國來而已。大王上怕太后的威嚴，下被奸臣丑態所迷惑，住在深宮里，不離保母師傅的左右，終身迷惑不明，無人幫助您辨別奸邪。這樣下去，大則國家滅亡，小則自身孤立危險，這才是臣所害怕的。至于窮困恥辱的事，死亡放逐的禍患，臣并不害怕。臣死而能使秦治理得好，勝過活著啊。」

秦昭王長跪著說：「先生，這是什么話呢！秦國地處偏遠，寡人又愚昧無能，有幸承先生到來，這是上天讓寡人得以麻煩先生，保存先王的宗廟啊。寡人能受先生的教誨，這是上天福佑先生，不拋棄先王的遺孤啊。先生怎么說出這樣的話呢！今后不論大事小事，上到太后，下到大臣，希望先生能毫無保留地指教，不要懷疑寡人。

范雎再拜，秦昭王也跟著再拜。

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