校園防欺凌廣播稿

時間：2024-04-18 10:54:32 賽賽廣播稿我要投稿

校園防欺凌廣播稿范文（通用16篇）

　　在學校廣播站鍛煉的學生都知道，大家廣播前一般都會預先做好廣播稿，沒有準備廣播稿就不會有好的節目效果，怎樣寫廣播稿才更能吸引眼球呢？以下是小編精心整理的校園防欺凌廣播稿范文，歡迎閱讀與收藏。

校園防欺凌廣播稿范文（通用16篇）

　　校園防欺凌廣播稿 1

敬愛的老師、同學們：

　　大家早上好！

　　今天廣播的主題是《杜絕校園欺凌，從我做起》，校園欺凌是指同學間欺負弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為。主要表現形式有：

　　一、索要錢物，不給就威逼利誘。

　　二、以大欺小，以眾欺寡。

　　三、為了一點小事就大打出手，傷害他人身體，侮辱他人性格。

　　四、同學們因“義氣”之爭，用暴力手段爭短論強。

　　在世界的各個國家，每天都會發生校園欺凌的事件，近年來我國性質惡劣的“校園欺凌”事件有：山東省蘭陵縣的8名中學女生對一位初一女生進行群毆，她們效仿網絡中的打人視頻，將打人過程拍攝下來并上傳網絡。南京一名初中生被高年級學生索要錢物，拒絕后遭到毆打，后被拉至廁所并被強迫吸食大便。還用手機拍下毆打和侮辱他的過程并發送給其他學生。這些同學的舉動令人觸目驚心。他們的心靈已被扭曲，良知已被埋沒，完全跨過了道德的底線，人人聞之而唾罵。

　　任何形式的欺凌行為都是不可接受的，因為“校園欺凌”不但對“受害者”造成傷害，而對“欺凌者”自身同樣造成傷害。“欺凌者”由于長期欺負別人，內心得到極大滿足，以自我為中心，對同學缺少同情心，如不及時反省及改正，難免會誤入歧途。對“受害者”的`傷害更不可小視，受欺凌的同學通常在身體上和心靈上受到雙重創傷，并且容易留下陰影，長期難以平復。所以，受“欺凌”的同學應該堅強勇敢，當受到欺凌時報告學校，讓學校來處理。告訴家長，讓家長來處理。使“欺凌者”受到相應的懲罰而改掉自己的過錯。

　　我們學校，有關心和關愛我們的老師，為我們的安全保駕護航，有樂于奉獻愛心的同學，為有困難的同學送來溫暖。不過“欺凌事件”也時有發生，多數已被學校的老師及時阻止和教育，事件的性質才沒有被惡化。上周舉行了“杜絕校園欺凌從我做起”的師生簽名儀式，希望這個儀式能換來我們學校的平安祥和；同學之間互愛互助，團結一致；每個人都享受公平公正，實現人人平等，讓我們在校園里快樂地成長。

　　我們都是祖國的花朵，自己這朵開得燦爛，也要讓周圍的花朵開得鮮艷，相互襯托，才能構成最美的風景。

　　校園防欺凌廣播稿 2

敬愛的老師、同學們：

　　大家早上好！

　　校園，本該是一方凈土，文明的殿堂。然而近年來，一些十六七歲的花季少年越來越多地與暴力行為聯系在一起。

　　如前段時間某市發生的打架殺人案件，一中學兩名學生黃某韋某，因曬衣服使用頂衣桿問題發生爭吵打架，黃某在沖動憤怒中，用隨身攜帶的水果刀將韋某連捅數刀后逃逸，韋某最終在被送往醫院的途中，因傷勢過重而死亡。

　　這不得不引起我們的思考：為何幾句口角演化成了一起刑事案件?究其原因有一下幾點：

　　第一、學生自身

　　不珍惜自己的生命，漠視自己的健康。中學生自殺、自殘事件時有發生。加之青少年學生做事容易沖動，部分學生法制觀念淡薄，使得他們在與他人發生矛盾后，常常用暴力手段來解決問題。

　　第二、家庭方面

　　曾有機構通過對2000多名未成年犯和1000多名普通未成年人的資料進行調查，發現家庭暴力是未成年人產生不良行為的催化劑。

　　家庭暴力給孩子帶來的不僅是皮肉之苦，更多的是心靈的創傷和行為的扭曲，孩子極易產生不良的性格特征。同時，父母的暴力行為成為孩子的`模仿對象，孩子學會粗暴、打斗、殘酷。

　　第三、社會環境方面

　　在我國，通過各種傳播媒介，青少年可以十分方便地接觸到暴力場面。影視作品中、游戲中的一些血腥、刺激場面，使暴力虛擬化，潛移默化地教唆孩子們殺人，所以青少年犯罪的手段更加冷酷和殘忍。

　　針對以上因素，我們應該如何盡量避免校園欺凌的發生呢?我認為有一下幾點：

　　1、加大正面宣傳和教育力度。要讓社會充分認識到校園暴力問題的嚴重程度以及危害，控制暴力文化的傳播。

　　2、學校與當地機關建立聯動機制。學校把發生在校內以及周邊地區的不穩定因素，尤其是可能引發暴力事件的因素都及時報告機關，而機關配合學校進行宣傳、教育。對于實施暴力侵害行為的，及時依法給以懲處；

　　3、從小對未成年人進行責任意識的教育，加強在校學生自我保護方面的教育；

　　4、要抓好家庭教育，家長要關注孩子的身心健康成長，積極履行好監護責任，尤其注重培養孩子善良的人格和良好的生活習慣。培養孩子的愛心，讓他們學會給予和奉獻，學會與他人和睦相處。

　　校園暴力不僅給受害者的身體帶來傷害，同時會產生許多不良的社會情緒，如恐懼和焦慮。所以，我們都應積極行動起來，讓暴力遠離校園！

　　校園防欺凌廣播稿 3

親愛的老師們、同學們：

　　早上好！

　　今天，我廣播的題目是：遠離校園欺凌創造和諧校園。

　　同學們，你們知道什么是欺凌嗎？其實就是指欺負。簡單而言，就是以大欺小，以強欺弱。那么，什么是校園欺凌？就是指：發生在學生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的行為。這里講的傷害，不僅包括身體方面的'物理傷害，也包括心靈方面的精神傷害。校園欺凌不僅發生在校內，也包括放學后在校外發生的同學間的欺負行為。校園欺凌通常都是重復發生，而不是單一的偶發事件。有時是一人欺負一人，有時是集體欺負一人。

　　校園欺凌現象一般表現為：叫受害者侮辱性綽號；對受害者進行重復性的物理攻擊。如拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發等；毀損受害者的衣服、學習用品、通訊工具等個人財產；傳播關于受害者的消極謠言和閑話；恐嚇、威迫受害者做他（她）不想要做的事，威脅受害者跟隨命令；讓受害者遭遇麻煩，或令受害者招致處分；實施敲詐，強索金錢或物品；利用網絡發表具有人身攻擊成份的言論等等。

　　同學們，任何形式的欺凌行為都是不可接受的。“校園欺凌”不僅會造成受害者身心的雙重創傷，也會嚴重影響到學校的整體紀律和風氣。“堅決制止和預防欺凌事件的發生”，是我們每個人的愿望，我們要每個人都要努力營造和諧、美好、互幫、互助、友愛的校園。

　　同學們！最后，我希望大家既不要做“旁觀者”，也不要做“受害者”，更不要做“欺凌者”。我們每個人都做到了，那么“受害者”就會越來越少，“校園欺凌”就會遠離我們。

　　校園防欺凌廣播稿 4

尊敬的老師們、同學們：

　　早上好！

　　今天我廣播的主題是：“反對欺凌、構建和諧平安校園”。希望同學們認真聽講，并能用聽講所學到的知識，結合到自己的實際生活和學習中去，以此來提高自我保護的意識和增強自我防范的能力，同時形成在校園中積蓄關愛他人、自我保護的正能量，并積極參與到“反校園欺凌”的`行動中來，營造和諧、友善、平安的校園氛圍。

　　如何預防校園欺凌呢？有這么四點大家要記住：

　　1、學會寬容：同學間要友善相處，如果和同學發生了矛盾，要懂得寬容。

　　2、尋求幫助：如果看到或遇到校園欺凌行為，要及時地找師長幫助。

　　3、言語規勸：向施暴者說明他這種行為的不良后果，是嚴重的違法行為，讓對方主動放棄。

　　4、機智沉著：如果遇到欺凌危險不要慌，在保證自己安全的情況下，尋找機會撥打110報警。

　　老師們、同學們，文明和秩序是任何一個社會，任何一個學校所必不可少的，讓我們大家積極地參與到“反校園欺凌”行為的行動中來，不做欺凌之事，不當欺凌之人，堅決與欺凌的人和事作斗爭，做一個講文明、守紀律、寬容友善的人，共同構建我們和諧平安的吉溪校園。我的廣播結束。謝謝大家！

　　校園防欺凌廣播稿 5

親愛的同學們、老師們：

　　大家早上好！

　　今天，我想和大家聊聊一個沉重但又非常必要的話題——校園欺凌。

　　校園，本應是我們快樂學習、健康成長的樂園。然而，近年來，校園欺凌現象卻屢見不鮮，給許多同學帶來了身心的傷害。校園欺凌不僅影響受害者的學習和生活，更可能在他們心中留下難以磨滅的陰影。因此，我們每個人都應該認識到校園欺凌的危害性，積極參與到預防和抵制校園欺凌的行動中來。

　　校園欺凌的形式多種多樣，可能是一次惡意的嘲笑、一次無端的推搡，也可能是一次惡意的孤立、一次惡意的傳播謠言。這些看似微不足道的行為，都可能對受害者造成難以估量的傷害。我們應該明白，任何形式的欺凌都是不可接受的，我們都應該勇敢地站出來，對欺凌行為說“不”。

　　那么，我們應該如何預防和抵制校園欺凌呢？

　　首先，我們要增強自我保護意識。當遇到欺凌行為時，不要害怕，不要沉默，要及時向老師、家長或學校相關部門求助。同時，我們也要學會拒絕和抵制欺凌行為，不要成為欺凌者的`幫兇。

　　其次，我們要建立良好的人際關系。校園是一個大家庭，我們應該相互尊重、相互幫助、相互理解。當我們看到身邊的同學受到欺凌時，不要冷漠旁觀，而應該伸出援手，給予他們關愛和支持。

　　此外，學校和社會也應該加強對校園欺凌的預防和治理。學校可以加強宣傳教育，提高同學們對校園欺凌的認識和警惕性；可以建立健全的規章制度，對欺凌行為進行嚴肅處理；還可以開展豐富多彩的活動，增進同學們之間的友誼和團結。社會也應該關注校園欺凌問題，加強對校園欺凌的監督和干預，為同學們營造一個安全、和諧的學習環境。

　　最后，我想說的是，我們每個人都是校園的一份子，我們都有責任維護校園的和諧與安寧。讓我們攜起手來，共同抵制校園欺凌，讓校園成為我們快樂學習、健康成長的樂園。

　　在這里，我也呼吁所有的同學們，不要成為欺凌者，也不要成為被欺凌者。我們要用愛心和勇氣去維護我們的校園，讓我們的校園充滿陽光和溫暖。

　　同學們，讓我們共同努力，營造一個沒有欺凌的校園，讓我們的童年充滿快樂與美好！

　　謝謝大家！

　　校園防欺凌廣播稿 6

尊敬的全校師生：

　　大家好！這里是校園之聲廣播站，我是播音員XXX。今天，我們以嚴肅而關切的心情，聚焦一個不容忽視的話題——校園欺凌。校園，本應是知識的海洋、友誼的樂園，然而，當欺凌的陰霾籠罩其中，它就會成為一些人痛苦的記憶。讓我們共同正視校園欺凌問題，攜手營造安全和諧的校園環境。

　　首先，我們需要明確何為校園欺凌。校園欺凌是指發生在學校內外，學生間一方或多方蓄意對另一方實施的持續性、重復性的惡意傷害行為，包括但不限于身體攻擊、言語侮辱、社交孤立、網絡誹謗等。這些行為嚴重侵害了受害者的身心健康，破壞了校園的和諧秩序，是我們必須堅決反對和制止的。

　　面對校園欺凌，我們首先要做到“零容忍”。每一位師生都應認識到，任何形式的欺凌行為都是不可接受的。無論欺凌行為看似多么微小，都可能對受害者造成深遠影響。我們要樹立“每個人都有權在校園中獲得尊重與保護”的.觀念，讓“拒絕欺凌”成為全體師生的共識。

　　其次，我們要學會識別校園欺凌。有時，欺凌行為并不總是顯而易見，它可能隱藏在玩笑之中，潛藏在網絡的匿名角落，或者以冷漠的孤立形式出現。我們要警惕那些帶有侮辱性、歧視性或威脅性的語言，留意是否存在長期被排斥、孤立的同學，以及是否存在在網絡空間惡意傳播他人隱私、散布謠言的行為。一旦發現疑似欺凌現象，無論是親身經歷還是目擊他人遭遇，都應及時向老師、家長或學校相關部門報告，切勿做冷漠的旁觀者。

　　再者，我們要積極構建預防與應對校園欺凌的機制。學校應定期開展反欺凌教育活動，通過主題講座、情景模擬、心理輔導等方式，提高學生的自我保護意識，培養他們尊重他人、友善待人的品格。同時，建立便捷有效的舉報通道，確保每一份關于欺凌的投訴都能得到及時、公正的處理。對于實施欺凌行為的學生，應當進行嚴肅教育，必要時依法依規予以懲處，讓他們明白欺凌的嚴重后果。對于受害者，要提供必要的心理援助和支持，幫助他們盡快走出陰影，恢復自信。

　　最后，我們呼吁每一位師生都成為反欺凌的行動者。請記住，你的善良與勇氣，或許就能照亮一個被欺凌陰影籠罩的心靈。當你遇到欺凌行為時，勇敢地站出來，用實際行動傳遞溫暖與正義。對受害者來說，你的理解與支持，可能是他們走出困境的最大動力。對潛在的施暴者而言，你的堅決反對，可能讓他們懸崖勒馬，重新審視自己的行為。

　　讓我們共同承諾：無論何時何地，只要校園欺凌存在，我們的反對聲就絕不會沉默。讓我們以愛心、智慧與行動，共同構筑起防范校園欺凌的堅固防線，讓每一個在校園里的孩子，都能在陽光下快樂成長，讓我們的校園真正成為孕育夢想、傳遞友愛的知識殿堂。

　　以上就是今天的廣播內容，感謝您的聆聽。愿我們的校園充滿尊重與關愛，愿每一位同學都能在平等、友善的環境中健康成長。校園之聲廣播站，期待與您下次再見！

　　校園防欺凌廣播稿 7

尊敬的老師、親愛的同學們：

　　大家好！

　　今天，我站在這里，想和大家談一談一個備受關注的話題——校園欺凌。

　　校園，本應是知識的殿堂，友誼的橋梁，成長的樂園。然而，近年來，校園欺凌事件卻屢有發生，給受害者帶來了無法抹去的心理創傷，也給整個校園蒙上了一層陰影。

　　校園欺凌，是指在校園內或校園周邊，學生之間發生的一種蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的行為。它不僅包括直接的暴力行為，如打人、推搡，還包括間接的惡意言語、排擠孤立等行為。這些行為看似微不足道，但卻足以摧毀一個人的'自尊和自信，甚至影響他們的一生。

　　同學們，我們要明白，校園欺凌不是一件小事。它不僅僅是一個道德問題，更是一個法律問題。我國法律明確規定，對于實施校園欺凌的行為者，將依法追究其法律責任。因此，我們每個人都應該時刻保持警惕，堅決抵制校園欺凌行為。

　　那么，如何預防和應對校園欺凌呢？我認為，我們需要從以下幾個方面入手：

　　首先，我們要加強自我保護意識。同學們要學會識別欺凌行為，遇到欺凌時要勇敢地說“不”，并及時向老師、家長或有關部門求助。同時，我們也要提高自我保護能力，學習一些防身技巧，避免在沖突中受傷。

　　其次，我們要營造和諧的校園環境。校園是我們的家，我們應該共同努力，營造一個充滿關愛、尊重和理解的環境。我們要學會寬容待人，尊重他人的差異，用友善和包容的態度對待每一個同學。

　　此外，我們還要加強法制教育。學校應該定期開展法制教育活動，讓同學們了解法律法規，明確校園欺凌的嚴重性和危害性。同時，家長也要加強對孩子的法制教育，引導他們樹立正確的價值觀和道德觀。

　　最后，我們要建立有效的監督機制。學校應該建立健全校園欺凌的預防和處置機制，及時發現和處理欺凌事件。同時，我們也要鼓勵同學們積極舉報欺凌行為，讓欺凌者無處遁形。

　　同學們，校園欺凌是一個嚴重的社會問題，它需要我們每個人的共同努力來解決。讓我們攜手共進，用愛心和勇氣驅散校園欺凌的陰霾，共同創造一個和諧、美好的校園環境。

　　在此，我也呼吁每一位同學，從自我做起，從現在做起，用我們的行動向校園欺凌說“不”！讓我們共同守護我們的校園，守護我們的成長之路。

　　謝謝大家！

　　校園防欺凌廣播稿 8

尊敬的老師們，親愛的同學們：

　　大家好！這里是學校廣播站。今天，我們聚焦一個嚴肅而重要的主題——校園欺凌。校園本應是知識的海洋，友誼的綠洲，是我們成長的溫馨港灣。然而，當這片凈土被欺凌行為侵蝕，和諧與安寧便蒙上了陰影。讓我們共同直面校園欺凌，了解其危害，明確應對之策，共同營造一個安全、友善、和諧的學習生活環境。

　　一、認識校園欺凌

　　校園欺凌，是指在校園內外，學生之間發生的，一方或多方通過身體力量、言語攻擊、網絡手段等方式，對另一方或多方進行持續性、重復性的傷害行為。它包括但不限于肢體欺凌、言語欺凌、社交排斥、網絡欺凌等形態，其危害不僅體現在對受害者的身心創傷，更在于對整個校園文化氛圍的破壞。

　　二、校園欺凌的危害

　　對受害者：校園欺凌給受害者帶來的是深深的痛苦與恐懼，可能導致心理創傷、自尊心受損、學業下滑，甚至產生自殺傾向。長期遭受欺凌的學生可能會陷入自我懷疑、社交障礙、抑郁焦慮等心理問題中，影響其健康成長。

　　對施暴者：實施欺凌行為的學生，若不及時引導糾正，易形成以強凌弱、無視規則的價值觀，影響其道德品質和社會適應能力的發展，甚至可能走上違法犯罪的'道路。

　　對校園環境：校園欺凌事件的發生，會破壞校園的和諧氛圍，降低師生的安全感，影響正常教學秩序，對全體學生的心理健康和人格發展都構成潛在威脅。

　　三、應對校園欺凌，我們能做些什么？

　　學校層面：學校應建立健全反欺凌制度，明確禁止任何形式的欺凌行為；定期開展反欺凌教育活動，提高師生對欺凌行為的認知與防范意識；設立專門的舉報通道，確保一旦發生欺凌事件，能迅速響應、公正處理。

　　教師層面：教師應時刻關注學生動態，及時發現并干預潛在的欺凌行為；對受害者給予充分關愛與心理支持，對施暴者進行嚴肅教育與適當懲戒；同時，引導全班同學樹立尊重他人、友好相處的觀念，共同抵制欺凌行為。

　　學生層面：每一位同學都應自覺遵守校規校紀，堅決不做欺凌者，也不做冷漠的旁觀者。如果遇到欺凌行為，我們要勇敢地站出來制止，或者及時向老師、家長報告。對于遭受欺凌的同學，我們要給予關心、理解與幫助，讓他們感受到集體的溫暖。

　　四、結語

　　校園欺凌，零容忍！讓我們攜手共筑防范之墻，讓每一個角落都充滿陽光，讓每一顆心靈都得到尊重與呵護。記住，無論何時何地，你都不是孤單的，學校、老師、同學都是你堅強的后盾。讓我們共同承諾：拒絕校園欺凌，共建和諧校園！

　　今天的廣播到此結束，感謝大家的聆聽。愿每一位同學都能在我們的校園里快樂學習，健康生活，讓青春在友愛與尊重中綻放光彩！

　　再見！

　　校園防欺凌廣播稿 9

親愛的同學們、老師們：

　　大家早上好！

　　今天，我想和大家聊聊一個備受關注的問題——校園欺凌。這是一個影響我們每一個學生身心健康的嚴重問題，需要我們共同努力，攜手抵制。

　　校園欺凌，指的是在校園內外發生的，以學生為參與主體的一種攻擊性行為，既包括直接欺凌也包括間接欺凌。在我們的校園中，有時候會出現一些同學被其他同學惡意取笑、孤立、甚至身體受到傷害的情況。這些行為看似小事，但實則會對受害者的身心健康造成巨大的傷害，讓他們產生自卑、恐懼、厭學等負面情緒。

　　那么，我們該如何應對校園欺凌呢？

　　首先，我們要認識到校園欺凌的危害性。它不僅僅是對受害者的傷害，更是對整個校園文化的`破壞。一個健康、和諧的校園環境是我們學習、成長的重要保障。因此，我們要堅決抵制校園欺凌，維護我們的校園安全。

　　其次，我們要學會保護自己。當我們遇到欺凌時，不要害怕，不要沉默。我們要勇敢地站出來，向老師和家長尋求幫助。同時，我們也要學會用合適的方式表達自己的想法和感受，讓欺凌者意識到他們的行為是錯誤的。

　　再次，我們要學會尊重他人。每個人都是獨一無二的，我們應該尊重他人的差異，不因為別人的外貌、成績、家庭背景等原因而歧視或欺負他們。我們要學會用友善、包容的態度對待每一個人，讓我們的校園充滿愛與溫暖。

　　最后，我們要加強校園欺凌的預防和治理。學校應該建立完善的校園欺凌預防和治理機制，加強對學生的教育和管理。老師們也應該關注學生的心理狀態，及時發現并解決學生之間的問題。同時，家長們也要積極配合學校的工作，共同為孩子們創造一個安全、健康的成長環境。

　　校園欺凌是一個復雜的社會問題，需要全社會的共同努力來解決。讓我們從現在開始，從我做起，從小事做起，用我們的行動去抵制校園欺凌，共同營造一個和諧、美好的校園環境。

　　在此，我也呼吁所有的同學們，讓我們一起行動起來，向校園欺凌說“不”！我們要用我們的勇氣和智慧，去保護自己和他人，讓我們的校園成為一個充滿愛與希望的地方。

　　最后，希望每一位同學都能在這個充滿陽光的校園里快樂學習、健康成長。謝謝大家！

　　校園防欺凌廣播稿 10

同學們：

　　校園欺凌屢見不鮮，使我們不得不考慮，究竟是哪里出現了問題？

　　首先我們要知道校園欺凌是什么。校園欺凌主要是指在校學生之間、學生與社會其他人員之間、甚至師生之間發生在校園內及校園周邊的具有敵意的欺凌、體罰、傷害等性質的欺凌行為。由于校園欺凌行為的施暴者和受害者多數是青少年在校學生，并且欺凌行為發生在校園內或校園周邊，故此慣稱其為校園欺凌。

　　然而一些同學在遭遇校園欺凌、生命安全受到威脅時卻全然不知，以為校園欺凌僅僅是不禮貌行為；另一些同學在目睹校園欺凌時也無動于衷，以為只是同學間的“嬉鬧”。欺凌者的傲視，被欺凌者的輕視，旁觀者的漠視，都是校園欺凌事件頻繁發生的原因。

　　校園欺凌打破了校園里原本的寧靜與和諧，為了不讓校園這方凈土成為另一個“江湖”，我們應堅決向校園欺凌說“不”！在此我提出以下幾點建議。

　　①不崇拜欺凌文化，要形成正確的價值觀，不做咄咄逼人欺負者，不做弱小羸弱被欺負者，不做無動于衷旁觀者。

　　②不參與校園欺凌，樹立正確的`是非觀念，堅決不充當校園欺凌行為中的幫兇。

　　③注重心理的健康發展，要保持樂觀的心態，主動與他人溝通，解決各種困難和問題，例如在球場上不做過分的挑釁行為，在平日課上課下的偶爾哄鬧中不對同學過分攻擊，語言藝術，點到為止。

　　④加強自身的法律意識和法制觀念。由于欺凌事件的隨機性，許多同學會產生恐懼和焦慮，部分同學不敢將問題報與老師家長，更不用說報警了，甚至在問題嚴重后警方調查時也不敢出面作證，成為“沉默的羔羊”，助長了欺凌敗氣。我們要學法、懂法、守法，既要以法律來規范自己的行為，也要以法律來保護自身的合法權益，更要學會使用法律護盾來維護自己及他人的安全。

　　我們要記住：當自己的安全受到威脅時不能輕言放棄，當他人遭遇困境需要幫助時，要在確保自身安全的情況下，盡自己所能及時伸出援助之手。讓我們彼此努力，使欺凌遠離我們的校園，使我們的校園成為守護我們成長的快樂天地。

　　杜絕校園欺凌，守護生命成長。我的發言到此結束，感謝大家的聆聽。

　　校園防欺凌廣播稿 11

同學們：

　　大家上午好！

　　校園，是培養人的地方，是文明的殿堂；校園，本該是一方凈土！然而近年來，在不少學校能常常看到一些暴力事件的發生。很多同學總是出口成臟、惡語傷人，有些同學總是橫行霸道，喜歡用暴力解決問題，欺負弱小，甚至打群架。這些現象給寧靜的校園蒙上了一層陰影。

　　那么在我們的校園，偶爾也會看到這樣的景象：有些同學總擺出一副自以為“很酷”的姿勢，說話也總帶著蠻橫的腔調；有的同學在廁所手上還叼著煙頭。他們的這些表現其實正游走在暴力的邊緣，卻離文明越來越遠！他們遺忘得太多，忘了自己的身份，忘了他們那頂著烈日還在揮汗如雨的辛勞父母，忘了學校的規章制度! 沒有和諧的校園，就沒有安寧的學習環境；沒有校園的和諧，就沒有社會的和諧。那么我們來分析一下校園欺凌（校園暴力）主要有哪些表現：這也是警示我們中間的極少數同學，到時別跟老師來嚼舌頭，千萬別說你不知道呢。那么校園欺凌（校園暴力）主要有下面這些表現：

　　1、語言暴力。有的同學喜歡耍派頭，總是盛氣凌人、目空一切，一副很了不起的樣子，一開口就是“老子”，把臟話都變成了口頭禪，一說話就扯開嗓子喊，生怕別人不知道自己的存在。殊不知這些表現都顯得很沒有素質、很沒有教養。

　　2、以大欺小，以眾欺寡。有的同學喜歡欺負弱小的同學，將自己的快樂建立在別人的痛苦之上。在教室欺侮本班同學，打罵外班同學，更有甚者沖到其他班教室打架，糾集在廁所打架，要不就是在校外打架等。

　　3、為了一點小事，大打出手。常常因為“雞毛蒜皮”的小糾紛，由口語辱罵升級到拳腳相加。

　　4、講所謂的“義氣”，用暴力手段爭論長短。這類事件，往往由上述兩種形式引發的，由個人與個人之間，升級到群體。象以前學校總要處分少數此類現象的同學。

　　5、有的同學喜歡耍派頭、逞威風。他們總喜歡找別人的麻煩，看別人不順眼，甚至是自己錯了還擺出一副你奈我何的姿態，仗著自己有一幫所謂的“哥們”就橫行霸道，一點點小事就打群架，甚至叫校外的人打架。

　　校園暴力不僅給同學們造成了身體上的傷害，更給他們的`心靈烙下了深深的傷痕，也不可避免的影響了我們的學習，影響了我們的健康成長。同學們，面對校園暴力，我們該做些什么呢? 在學校層面上，我們的態度怎樣呢？

　　1、老師是廣大同學的堅強后盾，學校切不允許上述此類現象的存在，決不讓有此種念頭的同學存有任何幻想，帶有此種歪風邪氣的同學在學校是沒有你的空間的，也沒有你生存的土壤。

　　2、對此類違紀行為學校采取的是零容忍態度。學校會把中央關于加大校園欺凌專項治理的精神作為尚方寶劍，同時學校也有相應的違紀處分條例作依據，堅決從重從快處理，對涉及此類的違紀事例和個人，決不姑息遷就。在今年教育部聯合11部門下發的這項專門文件中就明確：“要及時處理。各校要及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。”

　　那么我們在打擊校園暴力的同時，作為學生應該做些什么呢？

　　1、培養健全的人格、做一個文明的學生。做事不能沖動，凡事要考慮后果；發生矛盾時多反省自己錯在哪里

　　2、提高社會交往能力。正確處理好自己的人際關系，交友要謹慎。多參加各種有意義的文體活動，遠離不良文化。

　　3、提高自我保護意識。遇事要及時告訴家長和老師，少去情況復雜的場所，不要單獨外出，身上也不要攜帶太多的錢物；受到暴力侵害時，采取靈活的應急措施，要及時報警。積極爭取學校、社會和家庭的保護和幫助。

　　4、提高法律意識，提高明辨是非的能力。

　　5、增強同犯罪分子作斗爭的勇氣。面對犯罪分子的暴力威脅，同學們要團結起來。發生暴力事件后要學會用法律保護自己，要大膽揭發壞人壞事，不要姑息養奸。

　　同學們，和諧的校園——會給空虛的心靈帶來希望；會給彎曲的脊梁帶來挺拔；會給卑微的靈魂帶來自信。讓我們創造和諧的學習氛圍；讓我們建立和諧的人際關系；我希望看到奮發有為的同學；我希望看到充滿活力的校園!

　　同學們，讓我們遠離暴力，共建和諧的校園!

　　校園防欺凌廣播稿 12

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　今天我給大家講的主題是杜絕校園欺凌。

　　現在不像以前那樣，家里好的人和窮人玩，欺負弱小的同學，用語言侮辱，歐洲打人。我們經常在網上看到某個學生在街上或學校被同學毆打。這種情況很多，很多人看到了，但他們總是認為在玩，所以我們必須防止校園欺凌

　　1.不以大欺小，不以多敵少。

　　2.不做傷害他人，侮辱他人身體的行為。

　　3.如果看到同學被欺負，應立馬上前幫忙或者去請老師。

　　在這方面，老師也發揮了很大的作用。老師們應該隨時觀察學生的心理狀況，如果有異常行為，應該及時解決，詢問情況。我們要減少冷漠，幫助，在學校做好孩子，在外面做文明的好孩子。

　　大家都看過悲傷逆流中成河這部電影吧。其中，女主人在學校被別人嘲笑，被罵，最后被別人陷害自殺的事件，這部電影告訴我們在學校，無論發生什么事，同學之間都不應該有欺凌，應該互相幫助，緩和其他同學的.心理壓力。

　　我們要做一個杜絕校園欺凌的好學生。我的演講完畢，謝謝大家！

　　校園防欺凌廣播稿 13

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家早上好!我是xx班的xxx。

　　今天我廣播的內容是：如何預防校園欺凌。

　　眾所周知，“欺凌”，它不但會傷害一個人的身體，還會使一顆純凈的心靈走向彎曲，更會使人的精神受到痛苦的折磨。

　　在同學們的心目中，美麗的校園是充滿陽光的地方，這里承載著學生的夢想，但是，如果這片純潔的土地上因充斥著欺凌而變得黑暗，將是何等的悲哀!為此，行知小學潘美芳老師跟學生們講述了什么是校園欺凌事件?怎樣預防校園欺凌事件的發生?發生了校園欺凌事件應該如何處置等。

　　讓學生們對什么是校園欺凌事件有了更深刻的認識。

　　欺凌行為主要為身體欺凌，推搡、打等暴力行為；“言語欺凌”，包括惡意取笑、起侮辱性外號、辱罵等；“關系欺凌”，包括通過惡意造謠或者讓其他人不理他，使受害者受到傷害。

　　有校園欺凌的學生，首先要意識到，欺凌行為是不道德的`行為，欺凌行為是無能的表現。

　　其次不要故意攻擊其他同學，無論是比你弱小的，還是他做錯了事，還是對你有傷害，還是你看不順眼，這些都不能成為你攻擊他的理由，要學會通過合理的方法解決問題，學會寬容。

　　被欺凌的同學也要站出來說不:當你被其他同學欺負時，首先你自己要勇敢反擊；如果對方太強勢，你無力反擊，就要學會先保護自己，然后要大膽向老師或家長反映，讓欺凌你的人得到有效的教育和處理。

　　學校號召其他同學要擁有正義感，見到有欺凌的行為要勇敢站出來制止，控制事態的發展，尋找合理的幫助。

　　行知小學一直提倡同學們做文明友善的小陶子，號召大家團結友愛，嚴于律己，寬以待人。

　　潘美芳老師希望全體學生從現在開始，要堅決地對“校園欺凌”說不!同學們之間要友好地相處，互相幫助，互相促進，在這個家庭里，少一些摩擦，把更多的精力投入到學習和生活中去。

　　用我們的理智、我們的愛心去化解矛盾，預防校園欺凌，共創和諧校園，真正成為更加和諧和積極向上的大家庭。

　　校園防欺凌廣播稿 14

尊敬的老師們、親愛的同學們：

　　大家好！

　　今天，我們廣播的主題是“校園防欺凌”。在我們的校園里，每一位同學都是一顆璀璨的星星，我們應該相互尊重、關愛和幫助，共同營造一個和諧、安全的.學習環境。然而，近年來，校園欺凌現象時有發生，給受害者帶來了極大的傷害和困擾。因此，我們有必要深入了解校園欺凌的危害，學會如何防范和應對欺凌行為。

　　首先，讓我們來了解一下什么是校園欺凌。校園欺凌是指在校園內或校園周邊，一方學生長期或多次受到另一方或多方學生的惡意欺負、威脅或排斥，導致其在身體、心理、財產等方面受到傷害或困擾的行為。這些行為可能包括言語侮辱、身體攻擊、排擠孤立、網絡欺凌等。欺凌者往往以強凌弱，恃強凌弱，給受害者帶來極大的痛苦。

　　那么，校園欺凌的危害有哪些呢？首先，受害者身心健康受到嚴重影響。他們可能因此產生自卑、恐懼、抑郁等心理問題，甚至導致自殺傾向。其次，受害者可能產生厭學情緒，影響學業成績。此外，校園欺凌還會破壞校園和諧氛圍，影響整個學校的形象和聲譽。

　　面對校園欺凌，我們應該如何防范和應對呢？首先，我們要提高自我保護意識。遇到欺凌行為時，要勇敢站出來，大聲說不。同時，要學會尋求幫助，向老師、家長或學校相關部門反映情況，讓欺凌者受到應有的懲罰。其次，我們要加強自我修養，培養友善、寬容的品質。尊重他人，關愛他人，不參與欺凌行為，共同維護校園和諧。最后，我們要積極參與校園活動，豐富課余生活，結交更多朋友，增強自己的社交能力。

　　為了更有效地防范校園欺凌，學校也將采取一系列措施。我們將加強校園安全教育，提高師生對欺凌行為的認識和警惕性。同時，我們將建立健全校園欺凌預防和應對機制，確保一旦發生欺凌事件，能夠迅速、有效地進行處理。此外，我們還將加強家校合作，共同關注孩子的成長，共同維護校園安全。

　　在此，我們呼吁全體師生共同努力，共同營造一個無欺凌的校園環境。讓我們每個人都成為防范校園欺凌的積極參與者，用自己的行動去影響和感染身邊的人。讓我們攜手共進，為創建一個安全、和諧、美好的校園而努力。

　　最后，請大家記住：在面對欺凌時，勇敢站出來，大聲說不；在防范欺凌時，積極參與，共同維護。讓我們共同努力，讓校園成為我們快樂成長、追求夢想的樂園。

　　同學們，讓我們攜手共進，以行動抵制校園欺凌，共同守護我們美好的校園時光。

　　感謝大家的聆聽，我們下期再見！

　　校園防欺凌廣播稿 15

　　A：踏著快樂的節拍，我們向冬天走來；

　　B：一路歡歌，一路笑語，萬物在漫天風雪中欣然等待；

　　C：激揚著靚麗的風采，我們向冬天走來；

　　D：一路歡歌，一路笑語，萬物在翹首期盼中安然舒懷；

　　A：走進冬天，走進蓬勃的希望；

　　B：世界在我們眼前燦爛地舒展開來；

　　A：各位同學、各位老師，大家中午好!紅領巾廣播又和大家見面啦!

　　B：今天的紅領巾廣播由六中隊主持，希望大家能夠喜歡。我是主持人xx。

　　C：我是主持人xx。

　　D：我是主持人xx。

　　A：我是主持人xx。今天的主題是“如何預防校園欺凌暴力”。

　　B：校園，本該是一方凈土!然而近來，卻常常看到校園欺凌事件的發生，如果這片純潔的土地上因充斥著欺凌而變得黑暗，將是何等的悲哀!同學們可能會問，什么是校園欺凌呢?

　　C：校園欺凌是指同學間欺負弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為。主要表現形式有：

　　1.索要錢物，不給就威逼利誘。

　　2.以大欺小，以眾欺寡。

　　3.為了一點小事就大打出手，傷害他人身體，侮辱他人性格。

　　4.同學們因“義氣”之爭，用暴力手段爭短論強。

　　這些現象都會給寧靜的校園蒙上了一層陰影。

　　D：欺凌行為主要為：

　　“身體欺凌”，推搡、打等暴力行為；

　　“言語欺凌”，包括惡意取笑、起侮辱性外號、辱罵等；

　　“關系欺凌”，包括通過惡意造謠或者讓其他人不理他，使受害者受到傷害。

　　A：在世界的各個國家，每天都會發生校園欺凌的事件，近年來我國性質惡劣的“校園欺凌”事件多發在中小學。教育部要會同相關方面多措并舉，特別是要完善法律法規、加強對學生的法制教育，堅決遏制漠視人的尊嚴與生命的行為。

　　B：校園暴力不僅給同學們造成了身體上的傷害，更給他們的心靈烙下了深深的傷痕，也不可避免的影響了我們的學習，影響了我們的健康成長。同學們，面對校園欺凌，我們該做些什么呢?我們應該行動起來，做到以下幾點，反對欺凌，遠離欺凌，共建和諧校園，讓每一個同學都能健康成長。

　　C：一、培養健全的人格、做一個文明的學生。我們要意識到，欺凌行為是不道德的`行為，欺凌行為是無能的表現。做事不能沖動，說話不能盛氣凌人；得饒人處且饒人，凡事要考慮后果；發生矛盾時不要抓住對方的錯誤不放，而應該檢討自己錯在哪里；要擁有正義感，見到有欺凌的行為要勇敢站出來制止，控制事態的發展，尋找合理的幫助。

　　D：二、提高社會交往能力。正確處理好自己的人際關系，交友要謹慎，不與行為不端的人聯系，不與社會上的人交朋友，不要上網交友；多參加各種有意義的文體活動，遠離不良文化；我們要學會通過合理的方法解決問題，學會寬容。

　　A：三、提高自我保護意識。被欺凌的同學要站出來說不：當你被其他同學欺負時，首先你自己要勇敢反擊；如果對方太強勢，你無力反擊，就要學會先保護自己，然后要大膽向老師或家長反映，讓欺凌你的人得到有效的教育和處理。

　　B：我們學校一直提倡同學們做文明友善的小學生，號召大家團結友愛，嚴于律己，寬以待人。希望全體學生從現在開始，要堅決地對“校園欺凌”說不!

　　C：同學們之間要友好地相處，互相幫助，互相促進，在美麗的和愛園里，少一些摩擦，把更多的精力投入到學習和生活中去。

　　D：用我們的理智、我們的愛心去化解矛盾，預防校園欺凌，共創和諧校園，真正成為更加和諧和積極向上的大家庭。

　　A：藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

　　B：老師和父母的心一樣，希望孩子健康成長。

　　C：我們走進校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱；

　　D：我們遨游在校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想；

　　A：我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。”

　　B：校園，是培養人的地方，是文明的殿堂；

　　C：恰同學少年，我們應該滿腔熱血!在這大好年華里，我們怎能荒廢了美好的時光!同學們，讓我們攜起手來，遠離欺凌，共建文明美好的和愛園!

　　A：今天的紅領巾廣播到此結束，感謝大家的認真收聽。

　　合：小伙伴們，下次再見!

　　校園防欺凌廣播稿 16

　　甲：點擊班隊生活，感受校園精彩

　　乙：放飛少年夢想，打造陽光生活

　　合：大家中午好！

　　甲：伴隨著歡快的樂曲，我們旭東學校“紅領巾”廣播又和大家見面了。

　　乙：老師、同學們，大家中午好！今天是5月16日，星期一。我是主持人xx。

　　甲：我是主持人xx。今天由我們兩個給大家主持節目，希望大家能夠喜歡。

　　乙：本次節目的主題是——《預防校園暴力專題教育》

　　甲：碧藍的大海里，魚兒在自由自在地遨游；

　　乙：蔚藍的天空下，鳥兒在無憂無慮地鳴唱。

　　合：這個世界最生機盎然的就是生命！

　　甲：正是這一條條鮮活的生命，讓我們的整個地球也鮮活起來。

　　乙：可有關調查數據顯示，每年我國有1.6萬名中小學生非正常死亡，平均每天有44人死于食物中毒、溺水、交通和其他安全事故。

　　甲：排除那些不可預見的自然災害/和/人力不可抗拒的重大事故外，約有80%的非正常死亡/是/可以通過預防措施/和/應急處理得以避免的。

　　乙：今天我們來談談校園暴力的事情。

　　甲：打架斗毆是校園里最常見的暴力行為，通常是一些品德較差的大同學，自以為有力氣，就以大欺小、以強凌弱來毆打校內外的學生。除此之外，還有這伙中學生與另一伙中學生相互毆斗的現象，也稱為學生打群架。中學生打架斗毆破壞了學校的正常秩序，給學校帶來了不好的聲譽，對學生的身心造成傷害，其危害性是顯而易見的。

　　乙：不難發現，中學生打架斗毆的發生具有時間上的規律性：

　　（1）放學時。中午或傍晚放學，特別是周末中午，一些與校內學生有聯系的校外少年，還有被學校開除的不良少年，站在門口尋找機會打架。同時，大批學生出校時易因發生碰撞而引發打架。

　　（2）考試結束時。每個學期的期中和期末考試后，老師忙于批改試卷，學生普遍松口氣，一些不良學生就惹是生非，易發生打架斗毆。

　　（3）秋季開學時。新生剛入學，學校老同學串聯的，其中有因過去的“仇恨”而算賬的，往往采用暴力攻擊的手段來解決。

　　（4）課外游樂活動時間。不少學生喜歡到校外去打桌球、玩電子游戲和相聚郊游等。由于社會活動場所管理不嚴，人員復雜，學生之間常因爭輸贏、爭地盤而發生沖突，導致打架斗毆。

　　（5）節假日。由于休息時間，有的學生家長又不在家中，在無事可做的情況下，有的學生就跑到外面去，易發生打架，甚至相約互斗。

　　甲：校園暴力從根本上說是社會暴力病態在向校園延伸的結果。如果任由這種勢頭發展下去，無疑會給在校青少年造成一種不良的暗示：武力比智力更有價值，邪惡比正義更有力量。如果青少年一旦形成這種認識上的偏差，無論對其個人還是對社會而言將是非常危險的隱患。這種由家庭、社會和學校多方造成的校園“惡瘤”，如果不在校園內得到應有的'遏制，那么以后社會將會為此付出更昂貴的代價。

　　乙：校園暴力的表現形式多種多樣，主要有以下七種：

　　1.索要錢物，不給就軟硬兼施，威逼利誘。

　　2.以大欺小，以眾欺寡。

　　3.為了一點小事大打出手，傷害他人身體，侮辱他人人格。

　　4.同學間因“義氣”之爭，用暴力手段爭短論長。

　　5.不堪受辱，以暴制暴，沖動報復。

　　6.侮辱女同學。

　　7.侮辱、恐嚇、毆打教職員工。

　　校園暴力還可以分為硬暴力和軟暴力。如果拳打腳踢、拔刀相向是硬暴力；亂起綽號、推舉“最差”等等就是軟暴力，軟暴力對學生心靈的傷害甚至超過了硬暴力，同樣可以置人于“死”地。

　　甲：面對校園暴力，我們該采取以下這些措施：

　　1.遭遇校園暴力，應在學校、警方或家長的幫助下，制止暴力，決不能逆來順受或以暴制暴。

　　2.與不法行為作斗爭一定要講策略，運用智慧，具體情況具體分析，盡可能避免正面的直接搏斗，以免引起不必要的傷亡。必要時盡量滿足對方提出的要求，與此同時一定要記住對方的體貌特征，及時報警，或向老師、家長尋求幫助。