思品科組工作總結

　　總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此好好準備一份總結吧。總結怎么寫才是正確的呢？以下是小編收集整理的思品科組工作總結 ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

思品科組工作總結 1

　　本學期，我校全體思品教師平時能廣泛閱讀各類教育教學文章，提高自己的理論水平，在教育實踐中能及時總結經驗教訓。明確思品學科“回歸生活”教學原則。我組教師認真學習先進的教育思想，積極實踐課程改革理念。以更新觀念為前提，以實踐為基礎，以課堂教學為重點，加強研究，不斷解決教學中的新問題。以課程改革為契機，開展教學研討與課題研究，不斷提高我校思品學科的教學水平。現對本學期我校思品科組教學教研工作總結如下：

　　一、加強學習與培訓，領會課改精神實質

　　本學期初，我們組織本組教師學習《品德與社會》、《品德與生活》課程標準，理解課程標準的性質、教學目標和教學基本要求，樹立品德與社會、品德與課程“回歸生活、熱愛生活、學會做人”的核心理念。

　　二、加強集體備課，把握教材，優化教學設計

　　根據期初計劃，本學期開展多次集體備課活動。組織教師分析新教材，研討主題活動的設計。優化教研活動方式，讓教師思考合作、交流體驗，在親身介入的活動中熟悉和把握教材，深入理解編者意圖，確立教學目標，把握教材重點，靈活地創造性地處理教材。同時集思廣益，共同探討和設計讓學生主動參與、貼近學生生活實際的主題活動。同時針對教師在教學中遇到的疑難問題，共同探討教材與教法，轉變教育觀念和教育行為，解決課堂教學中的實際問題，提高教師設計和實施個性化的主題活動的能力。

　　三、以研究課為載體，積極開展實踐探索

　　《品德與社會》、《品德與生活》是一門活動型綜合課程，其實施方式主要是兒童直接參與的'主題活動。為使教師的教學活動體現新課程的設計要求，我們著重在教學設計上改革創新：個人設計教學活動方案小組研討修改上課實踐反思。實踐證明這樣的活動模式能使每位教師參與其中，不僅可以互相啟發借鑒，而且能幫助教師將教材的設計與個人的創意結合起來，促使教師更好地理解與把握教材，設計出較有新意的主題活動方案。教師們平時能大膽實踐，勇于創新，以活動為載體，注重讓學生課前收集信息、課上展示交流信息，通過學生之間的合作討論，結合游戲、情景表演等活動形式豐富學生的感知世界，發揮學生在活動中的主體性，學生通過參與活動、動手動腦來學習，在活動中建構認識，在活動中實踐行為。

　　教研組全體教師在教育教學實踐中，注重培養學生的各種能力和思想方法。在新課程理念的指導下，我組老師經常在一起探討教學方法，上教研課，進行集體備課，課后及時評議、反饋，效果顯著。

思品科組工作總結 2

　　轉眼間，一學期又過去了。回首這一個學期的思品科組教研工作，感慨頗多。總的來說，一句話形容，有付出就有收獲。本學期，思品科組教研工作的開展沒有大張旗鼓，沒有轟轟烈烈，有的只是實實在在，簡簡單單，充分體現了上下一心、團結協作的精神。

　　一、領導既重視又人性本學期，兩位新校長剛來xx小學，就加大了對教學教研工作的力度。

　　格外重視青年教師的成長。積極組織青年教師參加區市的教學教研活動，為他們搭建平臺，為他們提供一切可能的幫助。在思品科組的區級錄像課的錄制過程中，兩位校長始終關注老師的成長，一再強調參賽的結果不重要，重要的是在這個過程中提升老師的能力，讓參賽老師能輕裝上陣，給予老師們人性的關懷。主管思品學科的林主任決策英明，將任務以年級為單位簡單分工，減輕了老師們的負擔（思品學科的老師大都是語數英老師兼任），也給予了同年級老師團結協作的機會。

　　二、老師間既齊心協力又各顯其能這次錄像課任務主要交給了一年級和三年級的老師。

　　接到任務后，同年級的老師們先是集體備課；然后上課的老師利用休息時間寫教案；接下來是老師們各顯其能，會做課件的幫忙制作課件，會手工的幫忙制作教具。大家團結一心，沒有分幕前幕后。總之，大家都是想著如何圓滿完成任務。尤其是兩位執教老師--何xx和黃xx，他們反復試教，直到滿意為止。特別是何xx老師，在時間非常緊張的情況下，克服家庭困難，無條件地接受任務，表現了一位高素質教師的應有的`品質。李xx、鄭xx等老師無償的為執教老師獻計獻策，為他們上課做好準備，表現了同事間互幫互助、協作共進的精神。許xx副校長、陳xx老師，對兩位執教者的課進行了非常中肯的評價與指導。林xx主任、周xx等為課的錄制做好后勤，無怨無悔。

　　何老師執教的《我會愛惜》、黃xx老師執教的《注意交通安全》獲區思品錄像課二等獎，校長撰寫的論文獲區一等獎。

　　本學期，科組長還建了xx小學思品科組群，老師們通過網絡互相交流經驗、交流感受，有了成績大家同喜，有了問題大家相互分擔，和諧之氣，洋溢其間。

思品科組工作總結 3

　　本學期，思品科能認真落實教研室和學校的工作精神，全面貫徹國家教育方針，提高教育質量，實行素質教育，堅持以理論聯系實際，以提高學生思想品德，養成文明習慣為總目標，吸取上學期的經驗、教訓，具體做了以下的工作。

　　一、繼續認真學習教育理論，努力提高教師素質。

　　本學期，我們除了認真做好備課工作外，還通過不同的途徑進行多方面的學習，比較系統的掌握現代教育理論。如學習教育雜志《小學德育》、《少先隊活動天地》等。并組織教師學習了《廣州市小學思想品德課評價標準》；還積極參加了教研室開展的活動，分別到長半小學、登峰小學觀摩了試驗課，課后展開了研討。

　　二、繼續探討利用多媒體教學手段在學科中的運用。

　　今年的實驗課嘗試在網絡室上，主題是圍繞環境保護。課題《保護好我們的環境》，是小學思品課本第十二冊的'內容。既然在網絡室上，就應體現網絡的特色：讓學生自主學習，發揮計算機的優勢。

　　教學前，設計好相關的課件。這個課件包括歌曲、風景、新聞透視、環保小測試和小設計等。這些內容的設計，主要是想讓學生通過計算機觀看或尋找有關環保方面的資料，而且還能動手去操作。教學時，通過欣賞歌曲導入新課，揭示課題"保護好我們的'環境"，再通過觀看白云山和珠江的風光，對比它們的過去和現在，點明環保的重要。在深化觀點這一環節中，讓學生進入"新聞透視"，去了解社會各界在環保方面所做的工作，然后完成環保小測試。最后，在指導行為的環節中，讓學生結合世界環境日的到來，在計算機上設計一句口號，教師可隨意的檢查學生的情況，并把設計得好的口號在大屏幕中顯示。

　　在這一節試驗課中，我們看見學生興趣盎然的在計算機上查看資料，在計算機上完成測試，動手去做小設計。看來，在這種網絡環境下，學生接受的教育信息更逼真、更豐富、更富有感染力；同時，也加強了師生之間的相互交流。

　　三、注意把思德教育滲透在各學科教學中。

　　思品課最終的教學目的是讓學生"上一課，懂一德"，并能形成一種行為習慣。但事實上，要讓學生在40分鐘內完全實現這個目的是不可能的，特別是在形成行為習慣這一點上。因此，教育者理應把思德教育滲透在各學科教學中。如語文學科，教材是百分之百的隱含思品教育目的，在教學過程中，我們就可把握好思品教育的尺度。又如少先隊活動，它更成為思品教育的重要陣地。教師可指導學生開展他們所喜愛的活動，從娛樂中達到思德教育的目的，效果則更好。

　　四、存在問題和努力方向。

　　回顧近幾個學期的教研實踐，在學科教學模式上還較為類同，沒有突破性課例，今后將努力并嘗試新型課例。

【思品科組工作總結】相關文章：

思品科組工作計劃范文08-13

思品教研工作總結06-04

小學思品教學的工作總結04-16

思品個人工作總結03-15

思品工作總結（精選10篇）06-27

思品教學反思02-21

思品的教學反思03-09

思品教學設計12-20

思品教學反思03-10