教研員工作總結

時間：2023-05-15 16:47:53 工作總結我要投稿

2022年教研員工作總結

　　總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不如靜下心來好好寫寫總結吧。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編精心整理的2022年教研員工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

2022年教研員工作總結

2022年教研員工作總結1

　　光陰似箭，轉眼間充實而忙碌的20xx—20xx學年度的工作又結束了。回顧一學年來的工作，感慨之情油然而生。作為一名普通的小學語文教研員，我得到了各級領導的幫助、各位同仁的指導，圓滿完成了本學年的工作任務。現將工作總結如下：

　　一、加強學習，提高思想政治覺悟

　　在工作中，本人堅持四項基本原則，認真研究黨和國家的有關方針政策。虛心向其他黨員學習，以一名共產黨員的標準嚴格要求自已，無條件地服從組織安排，從不計較個人得失。不斷加強學習，積極參加政治業務培訓學習，努力提高思想政治覺悟。在系統深入開展創先爭優活動中，能履職盡責創先進，立足崗位爭優秀，于20xx年8月被墨江縣教育局委員會授予“優秀共產黨員”。

　　二、努力學習，提升自身素質

　　為了充實自己的理論水平，我不斷加強學習，認真學習現代教育教學理論，瀏覽各級教學網站，更新教學理念，獲取最新的教學信息，不斷拓寬教學研究

　　視野，豐富教研內容逐步形成自己的教學理念，努力提高教研水平和能力。積極撰寫教育教學論文，20xx年xx月在《云南教育成果》系列活動——第八屆云南省教育工作者優秀論文征稿活動中，論文《有效朗讀訓練初探》榮獲省級二等獎；20xx年3月1日教學案例《共撐一片愛的晴空》榮獲縣級二等獎，并發表在墨江縣小學班主任工作優秀案例集《希望》中；在20xx年中小學教師課件大賽活動中，榮獲三等獎。

　　三、教研員工作有條不紊的開展

　　深入學校開展好20xx-20xx學年上學期教學質量工作調研

　　根據上級教育主管部門的文件精神及《墨江縣教育研究培訓中心20xx——20xx學年上學期教學質量工作調研方案》，我們第四調研小組在武書記的帶領下于xx月26日——11月xx日期間，深入到民族學校、聯珠鎮等八所城區及周邊學校進行調研，對學校教育教學常規工作、教學教研工作、教學質量、教學技能獎勵機制、隨堂聽課、遠程教育資源使用情況、早期教育項目跟蹤獨到情況、骨干教師培訓參訓學員跟蹤督導情況、考試無憂資源庫的'組建與使用情況等進行了全面督導。認真做好教學質量監測的相關工作，在中心領導的指導下，認真組織好全縣。

　　六、九年級上學期期末監測及一至九年級學年教學質量統測的命題、試卷征訂分發、成績統計等一系列工作。

　　于20xx年6月24日至29日參加20xx年學業水平考試的巡查，承擔新撫中學考點巡視員工作，一切工作順利完成。

　　認真組織好墨江縣20xx—20xx學年六年級語文學科學業水平考試的閱卷工作，并作出了詳細的試卷分析。

　　根據上級領導的指示，在中心領導、同事的幫助支持下認真做好努墨江縣中小學語文學科骨干教師在崗實踐研修的指導工作，努力達到互相學習，共

　　同提高的效果。我先后深入聯珠一小、通關小學、景星小學分別上了《橋》、《漫游成語王國》、《威尼斯的小艇》三堂研討課。認真指導三位參訓教師加強理論學習，上好三堂實踐交流課、一堂公開課和一堂展示課，指導學員制作了實踐研修工作的成果集。在20xx年6月開展的展示課中，朱燕萍老師以排名第二的優秀成績，榮獲展示課一等獎；陳樹海和陶春發老師榮獲展示課二等獎的好成績。

　　我也被教育局評為優秀指導教師。此項活動得到了上級領導的肯定與好評，受到學校廣大教師的歡迎。

　　努力做好以呂霞老師為指導教師的墨江縣第二批小學語文學科骨干教師實踐研修工作的聯絡員，起到上傳下達，溝通聯系的作用。

　　認真履行《墨江教育》的所屬學科教師投稿論文審定的工作職責。

　　積極參加各校組織的教研活動，與教師們共同備課、聽課、評課，達到共同進步的目的。

　　回首過去，腳步匆匆，展望未來，躊躇滿懷。忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，勤勉間播種了收獲。今后的工作還等待著我去思考、去探索、去實踐。我會以嶄新的精神面貌、創新的工作思路、塌實的教研作風去迎接全新的挑戰。在今后的教學研究路上，我將繼續努力，不斷提高自己的業務水平，悉心指導廣大語文教師進行教學研究工作，努力提高我縣小學語文教育教學水平。

2022年教研員工作總結2

　　20xx年3月，我走上了理想中的教研崗位，開始了教研員生涯的嶄新旅程。在過去的幾個月里，我不僅得到了領導的關心和支持、同事的幫助及指導，使自己的教研水平得到了一定的發展，同時積極配合李主任認真搞好全區小學語文教學研究和指導工作，圓滿完成了本學年的工作任務。

　　一、加強學習，充實自我，提升個人業務素質。

　　作為教研員，我深知教研員肩頭責任之重大。我懷揣著這一份厚重的責任投入到工作之中。為了充實自己的理論水平，我不斷加強學習，認真學習現代教育教學理論，瀏覽各級教學網站，更新教學理念，獲取最新的教學信息，不斷拓寬教學研究視野，努力提高教研水平和能力。

　　1、著重研讀新課標。通過認真研讀課標、《基礎教育課程》中有關語文學科的修訂理念及具體修訂措施；瀏覽各類網站中專家關于課標修訂的解讀及意見，使自己對課程標準又有了更深一層的學習、認識，在與實踐結合的過程中，體會更加深刻、透徹。能夠用課程標準指導、服務于教學。

　　2.關注小學語文教育信息，積極學習《小學語文教師》、《小學語文教學》、《新課程說課、聽課與評課》、許睿老師所著的《語文教學實踐研究》等相關書籍，不斷充實自己，了解教育最前沿的信息。本學期本人共寫讀書筆記1萬余字，體會文章xx篇。

　　二、組織活動，錘煉教師，打造學科精英團隊。

　　1、小學語文教學觀摩會活動

　　初春時節，利用周六周日時間在世紀路小學大禮堂召開全區語文教師觀摩會

　　開發區世紀路小學汲會婷老師主講《吹糖人》，王偉霞校長做“讓情感在語文課堂上流淌”策略報告分析會

　　開發區紫薇苑小學范文婧老師主講的《小壁虎借尾巴》，張玲做“低年級閱讀教學第一課時解析”策略報告分析會

　　2、組織小語優質課大賽。

　　20xx年3月29—30日，在世紀路小學舉行了開發區第二屆小學語文“希望杯”優質課大賽。經過兩天的激烈角逐，大賽圓滿結束。本次大賽共18位選手經過層層選拔，以優異的表現為我們奉獻了一節節精彩紛呈的課，讓與會老師享用了一場饕餮盛宴，在欣賞、贊嘆的同時也讓我們看到了我區小學語文教學的未來和希望，也幫助我們樹立了譜寫語文教學輝煌華章的信心。

　　3、組織名師送教下鄉。

　　本次共推出名師送教下鄉，涵蓋高中低三個學段。通過交流學習閱讀教學要分清學段，以標導學。這次頭腦風暴式的培訓，給每位參加觀摩學習的教師一次心靈的洗禮，同時也帶來深深地思考。

　　三、深入課堂，引導教學，做教師的良師益友。

　　本學期，我深入課堂進行聽課、評課、座談、交流。先后深入區直學校、鄉鎮學校30多所，聽課40余節，座談教師20余人。通過聽課、與教師座談，了解到部分基層教師在教學過程中結合對新課標的認識產生的一些新的想法和舉措，對他們的做法在給予肯定之余，并針對教師在實施過程中產生的一些困惑和問題提出了建設性的意見。幫助教師有所頓悟，有所提升。特別是在與張南劉金英老師交流中了解到她對于本節課學生主動意識不強感到困惑，自己的設計堪稱精心，自己的引導也很到位，為什么仍然激不起學生的學習興趣。我幫她認真分析課堂上存在的問題，教師不要只想著我怎樣教才出彩，而應該更多地關注學生的學，關注學生在課堂上的生成，關注學生的困惑點和感興趣之處，順學而導，順學而教。抓住教學主線，選準語言訓練點，使學生課課有所得。在達標課活動結束后，我還寫了一篇評課總結，發表到自己博客上。

　　四、認真分析期中、期末試卷，發揮評價的激勵功能。

　　本學期，結合現行教材和我區小學生的語文學習現狀，及時總結反饋本學期語文調研考試情況，5月8日，在教研室會議室組織了質量分析會，各單位業務校長參與了本次會議。分析中對各校在考試中取得的成績予以積極的肯定，并對教學中存在的問題和不足，提出了具體的改進措施和建議，為下一步的教學指明了方向。

　　五、服務基層，加強交流，明確引導方向。

　　新的教育教學形式，決定了教研員角色的變化，我們教研員明確了自己的角色定位，我們不是領導者，而是服務者，我們不能一味的檢查工作，我們要服務于基層，服務于教師，服務于學生。將服務意識滲透在引領、指導、管理等各項職責中去。

　　1、信息服務。

　　通過各級業務部門、各類教研活動，各種報刊雜志，以及網絡等多種渠道，捕捉、收集和整理有關的教育、教學、教研、教改信息為基層學校提供有價值的信息服務。

　　2.開展網絡教研。充分利用網絡資源、強化名師引導輻射作用。上半年組織安排世紀路、紫薇苑、賈口、西尚璧、南屯頭優秀教師5人次開展網絡教研活動。充分發揮“名師”的“傳幫帶”作用，重視發現和培育教改、課改等方面的典型，總結經驗，開展交流積極推廣。

　　3、提供資料。

　　為了給教師提供有效的教學信息資料，我們建立了學科公共郵箱，進行信息的交流渠道，組織教師編寫有價值的教學資料：如教學設計、課件制作、備課資料等，為教師教學提供有效的課程資源。同時上傳了大量教學教研資料供教師們學習參考，有各年級教材分析及教學建議、各年級復習測評意見、識字教學、閱讀教學、習作教學的方法策略、如何提高備課的.有效性等等。

　　4、答疑解惑。

　　深入教學實際，建立與本學科教師的廣泛聯系。在聽課、評課、座談、交流中解答教師教學中的問題。

　　4月xx日，隨同李主任參加教研室組織的閱讀教學研討會，在世紀路小學大禮堂各總校、區直小學百余位教師。會上聽取了世紀路小學校長做的關于該校閱讀教學的發展歷程及特點的報告，了解該校在閱讀教學方面所作出的努力。并聆聽了吳親燕老師《草房子》閱讀指導課，進一步明確了開展課外閱讀、海量閱讀的積極意義。二年級語文老師張艷梅做《看圖寫話》作文教學指導課。二年級語文老師張艷梅做《看圖寫話》作文教學指導課。為下一步指導基層學校構建書香校園積累了第一手材料。

　　六、組織進行小學語文教學論文、課件、德育小故事評比工作。

　　積極組織教師參加20xx年邯鄲市小學語文教學優秀論文、課件、德育小故事評選活動。在公平、公正的基礎上認真評選出優秀教學論文xx篇，課件25個，教學案例30篇參加邯鄲市評比。

　　回顧這段時間所走過的路程，步履蹣跚卻斗志昂揚。雖然教研員工作對于自己仍是新的課題，自己的一些做法和想法顯得有些稚嫩和不足，但是面對新的挑戰，我會以嶄新的精神面貌、創新的工作思路、踏實的教研作風去迎接。在今后的教學研究路上，我將繼續努力，不斷提高自己的業務水平，悉心指導廣大小學語文教師進行教學研究工作，努力提高我市小學語文教學水平。

2022年教研員工作總結3

　　光陰似箭，日月如梭；一份耕耘，一份收獲。忙碌而又緊張的20xx年下半學期又過去了，在這半學期中我們學校取得一些可喜的成績，而我們歷史組在全組老師共同努力下，團結奮斗，銳以進取，始終以：“教育要面向世界，面向未來，面向現代化”為指南，培養能適應社會需要的既精又博的高質量的人才為目標。作為歷史學科，我們結合自己學科的特點，用學科中的事件和人物來感染學生，即用高尚的情操來教育人，用高貴的品格來引導人，用高雅的藝術來熏陶人。通過大家半年的辛勤工作，我們取得了一些成功，有了一些收獲，但也存在遺憾。下面就歷史組教研組半學期情況作簡要回顧和總結。

　　一、通過網絡和創建“學習型教研組”不斷學習，形成教育學生的基礎，掌握了教育教學的基本理論

　　現代社會是信息社會，只有教師不斷學習，才能跟上時代的步伐，才能有能力教育好學生。因此，我們組通過網絡和“學習型教研組”的形式，決定學習一些教育和教學理論書籍，主要有：現代社會是信息社會，只有教師不斷學習，才能跟上時代的步伐，才能有能力教育好學生。因此，我們組決定學習一些教育和教學理論書籍： 1、《新課程·新理念》

　　2、《現代教育技術》

　　3、《歷史課程標準》

　　4、《基礎教育課程改革資料匯編》

　　5、《基礎教育新課程標準通識》

　　6、《課堂教學論》

　　7、《知識轉型與教育改革》

　　8、《課程與教學》

　　教師通過學習教育和教學的理論有提高，在上課和撰寫論文方面有一定的收獲，教育學生的`方法有了一些，教學理論也能運用一些。

　　二、通過不斷實踐，積累和拓展教育教學經驗及方法

　　社會在發展，時代在進步，科教興國是策略，是國策。教育和教學的改革勢在必行。因此，歷史學科的教育和教學必須跟上時代的步伐。為此，我們在上好課和備好課的同時，不斷進行課改的實驗活動，每位教師上好一堂公開實驗課，虞珍萍老師上一堂青年教師家長開發日評優課課。吳曉英教師上了一堂高質量的組內公開課。

　　上好有影響力的示范課和公開實驗課

　　通過教學實踐教師的教學水平有提高，掌握了新課程的特點和教學方法，對新課程的理念有了進一步的理解和認識。

　　三、通過不斷研究，以科研促教學，提高了教育和教學的效率和質量

　　教學質量是學校的生命線，教師教學的目的就是讓學生既獲得知識，又學會學習。同時，要激發學生學習的興趣，關鍵在于用適當的方式教育學生。因此，改進教育方式，改革教學方法，是提高教學效率和質量的關鍵。而這一切都起決于教科研。

2022年教研員工作總結4

　　生物教研組是一個小科組，一學期以來，作為其中的每一位教師，雖無可歌可頌的業績，但我們工作是盡心盡責的，一絲不茍的，任勞任怨的，當然也是默默無聞的。。可以這樣說，多年來我們一直在承受著一種另類的“寂寞”。但盡管如此，我們并沒有妄自菲薄、怨天尤人，更沒有對別人獲得的榮譽表現出絲毫的嫉妒。我們始終以一種平常心在自己的.崗位上默默地耕耘著。

　　回顧即將結束的這一學期，主要做了如下幾方面的工作

　　一.開好第一次科組會：本學期伊始，召開了新學期的第一次科組會，認真學習討論學校的工作計劃和工作要求，并結合本科組的實際提出科組新學期的工作計劃和目標，使老師們做到心中有數，明確職責。

　　二.配合學校組織開展了“優質高效課堂六環節教學模式推廣和應用”活動：在此次活動中，按照學校的部署和要求認真組織科組老師開展互相的聽課、評課和說課活動，通過此項活動，濃厚了科組的教研氛圍，促進了課堂教學改革，進一步規范了常規教學行為，收到了較好的效果。本組教師全部參加了我校首屆教學節精品課展示活動并獲得好評。

　　三、積極開展校本教研活動

　　配合學校開展的雙愛好活動，生物組開展了校本教研活動，通過實驗探究---生物實驗。

　　四、本學科教學常規方面

　　我覺得我們組的每位老師都非常敬業，從未出現過上課遲到早退等情況；每位老師都非常關心愛護學生，耐心解答學生問題，經常鼓勵學生樹立他們的信心；而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是認真對待每一節課，從備課、準備教學材料到上課等都一絲不茍，特別是實驗課，每節實驗課的課前預做必不可少，力求使每一堂課都能取得最理想的效果。本學期，我們的任務應該說比較重，要面對今年的中考，我們組老師能團結互助，不斤斤計較，有的老師為了完成教學進度，還主動向其他科

　　要課上，以至能夠圓滿完成本學期的學校教學管理制度任務。

　　對作業的批改和輔導，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業，而且全部都是全批全改；學生存在的問題，基本都即時作了講評和輔導。

　　本學期生物組應該說較好地完成了學校分配的各項學校教學管理制度任務，“小科組也應該有大作為”，雖然我們取得了一些成績，但對照上級領導的要求還有差距，我們將進一步學習先進學校的教學經驗，進一步更新教學方法，充分運用現代化的教學手段，將我校的生物教學工作搞得更有特色。

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　　為進一步貫徹落實國家和我省《中長期教育改革和發展規劃綱要》及省教研室《關于開展全省義務教育階段校本教研和普通高中課程實施情況的調研通知》（青教研〔20xx〕03號）精神，我校照例在本學期進行了校本教研工作。以校為本，是新世紀學校教育改革與發展的全新的教育理念。校本教研是實施新課程改革的重要內容，是學校發展的動力，是促進教育教學提高的有效形式。

　　本學期，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發揮學校、教師和教研專業人員的作用，把日常教學工作與教學研究融為一體，在重視教師個人學習和反思的同時，特別強調教師集體教研的作用，強調教師之間的專業切磋、協調與合作，互相學習，彼此支持，共同分離經驗，在多媒體教學上，學校更是大力推廣，做課件、用課件，用好課件的思路在教學中廣泛使用，效果顯著。學校為教師之間進行信息交流，經驗分離和專題討論提供平臺，倡導科學精神和實事求是的態度，營造求真、務實、嚴謹的教研氛圍，在學校領導的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。

　　開展校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質，促進教師的專業成長及教育觀念的轉變，激發教師的學習熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的能力和運用現代教育理論的意識，使教師能充分運用現代化教育手段進行教育教學活動，實現教師角色的轉變和課堂教學的優化。為了達到這個目的，我校制定了一系列的校本教研方案，為保證活動有效順利開展，加強對學校教師的教研指導和管理監督。

　　為此學校成立校本教研活動領導小組：組長：組員：

　　本期的校本教研采取教師業務理論學習，課題研究，集中探討，組織講課評比，教學反思，教學觀摩，多媒體教學等多種形式進行。

　　1。教師業務理論學習。

　　把組織教師進行業務理論學習的工作放在首位，改進教學方法，采取多樣的學習形式，使教師不斷完善自身的.知識結構和理論素養，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力。

　　2。課題研究、集中探討

　　在校本教研中我們在學習中做到了“五個結合”，即理論學習和實際運用結合;優質課堂實錄與本校的課堂教學應用結合;課后反思與校本教研經驗交流結合;多媒體課件的制作與多媒體輔助教學的應用結合;校本教研與教師的業務能力考核結合。使學習、應用、反思、交流提高融為一體。

　　3。組織講課評比

　　把日常教學工作與教學研究融為一體，在重視教師個人學習和反思的同時，特別強調教師集體教研的作用，強調教師之間的專業切磋、協調與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經驗。

　　4。教學反思

　　在日常的教學中我校非常重視這一環節，要求每位教師認真做好教學反思的記錄。

　　（1）記自己一節課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平。

　　（2）記教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒。

　　（3）記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經驗。

　　（4）記教學中學生的獨到見解，學生是學習的主體，是教材內容的實踐來看，通過他們自己切身的感覺，常常會產生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學內容。

　　（5）記教學再設計，每節課后，對教學情況進行全面回顧總結，根據本節課的教學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學能力。

　　5。教學觀摩

　　我校與兄弟學校相互聽課，取長補短、提高教師業務水平。

　　6。多媒體教學深入課堂，優化教學。

　　為了提高教師課件制作的水平，每學期舉行優秀課件制作評比活動，對優秀的教師進行獎勵，在這樣的大環境下，使教師的多媒體課質量大幅度提高，為了滿足教師上多媒體課的需求，學校全天開放大多媒體室，為了使平時的多媒體課有條不紊的進行，教師上多媒體課前提前到電教室申請登記，由學校統一安排，全力支持多媒體教學。

　　由于校本教研是一個嶄新的事物，我校在校本教研中取得的經驗，還有待再實踐，找出教研工作中存在的問題，總結經驗，不斷改進，使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。

2022年教研員工作總結6

　　作為一名數學教研員和教研室的負責人，我感到自豪而幸福。一年的時光匆匆而過，一個緊張、充實、奮進的學年即將結束，回顧這一年我的教研工作，我深感辛勞并快樂著，我欣慰，因為我付出了，努力了。進一步營造了濃厚的各個學科教研氛圍，這也是教研室全體成員共同努力、互相協作的結果。下面就這一年來的教研工作，總結如下：

　　一、積極參加培訓學習，不斷提升自我素質。

　　每一次學習培訓我都積極參加，認真學習，把握來之不易的學習機會，向專家學習，把長期困惑自己的問題大膽的向專家請教，收到很好的學習效果。回來后及時寫出學習反思體會，并把學到的新東西運用的工作中，提高管理水平和工作效率。

　　二、做好引領工作，推廣新的課改理念。

　　作為一名教研員，做好示范引領是非常重要的。新的教學理念自己必須先掌握，領會。所以，我認真閱讀教育報刊雜志，從中吸收教育最前沿的理論，內化為自己的理論，從而提升自己的個人素質和修養。每次外出學習，我都把學到的新精神及時傳達給每位數學教師。確實讓他們的教學水平得到提升。

　　1、青年教師培養。

　　對于青年教師本年度教研室制訂了專門的培訓計劃，目的是讓青年教師快速成長，盡快掌握教育的先進理念和教育方法技能，快速成長，提高教育教學質量。對于青年教師的課多聽，多指引，多指出課堂中存在的問題。

　　2、老教師的培訓。

　　對于老教師主要采用面對面多交流、多指導的原則。聽課中，一般直接指出其中的不妥，直接給予意見，并給老教師提供長期有效的數學教學策略。對老教師教育思想僵化，不能很快掌握課改新精神，采取小培訓，多研討的方法，讓他們一點一點的進步。

　　3、搞好集體備課，扎實教材解讀。

　　目前教學改革不斷深入，面對新課程標準，新的教學理念，新的教材，很對教師不知所措。集體備課是解決這一問題的最好的教研活動，但傳統的集體備課活動流于形式，無法滿足廣大教師的這一需求，因此集體備課需要改革，增強實效性，讓集體備課活動成為教師專業成長的平臺，讓廣大教師喜歡集體備課，使集體備課活動成為小小的教材培訓會。我們通過研討，決定實行以全鎮同年同學科的教師為教研單位，進行集體備課。學期初制定了集體備課方案計劃，確定了集體備課的時間、地點、主講人、主講內容。強調了集體備課的備課期容和要求，利用電子郵箱，讓廣大教師參與集體備課。通過集體備課，解讀了教材，研討了教學方式方法，教學的重點難點，共享了優繡的教育資源，大大提升了教師的教學水平和教研水平。每一次集體備課就是一次小型的專題講座，效果很好。

　　三、搞好常規教研工作。

　　為了提高數學教研水平，今年高了很多次數學教研活動，有講課比賽、論紋評選、案例評選、教學資源評選、學生周周記評選等活動。為搞好每一次競賽評比，我都要從嚴、從細、從真、從公對待，不搞暗箱操作，行就是行，不行就是不行。評比競賽的標準一樣，尺度一樣，評比競賽的結果及時公布反饋，讓結果透明，讓師生心明。本年度開展大小型評比競賽7次，沒有一次出現問題，沒有一位老師或學生反應評比競賽失真。由于工作能從細處著手，從公處打算，使得各項評比競賽發揮了應有的評價、激勵作用。四、取得的`成績。通過一年的努力工作，確實取得了可喜的成績。現在教師的教學理念新、教學路子明、教學技能高。教師的專業水平有很大的提高，教學質量有了保障。當然，我還需要不斷的學習，進一步提高自己的專業水平，為教育質量的提高貢獻自己的微薄之力。

　　本人擔任小學數學教研工作，一學年來，我能積極主動地協作分管領導開展教研管理工作。工作中努力做到團結同事、待人誠實，率先垂范、作風務實，爭先創優、工作踏實，注重效果、管理扎實，較圓滿地完成了學校領導布置的各項工作任務。教研管理：以發展觀為指導，根據市教研室和區教育局的有關精神和工作要求，認真制定教研工作計劃；協助分管校長扎實做好教研室管理，落實“周例會制”、“月反饋制”和“學期交流制”；組織學科教研員深入各小學檢查課程實施情況，開展教學視導、“有效教學年”活動以及教學指導等工作；精心組織開展了青年教師會課活動；回顧一年來的教研管理工作，我努力做到以人為本，統籌兼顧，協同發展，既注意不斷提高工作執行力，又注重不斷提高工作含金量，從而協助分管領導使教研室工作從規范管理逐步邁向示范管理。

　　回顧一學年的工作，我欣慰自己較好地履行了崗位職責；我感激領導對我的關心，感激同事們對我的支持和幫助。展望新的一學年，我期待教研越來越好；我努力，努力為學校、為師生多做一些服務，奉獻自己一份微薄的力量！

2022年教研員工作總結7

　　本學期，在中心校的高度重視和正確領導下，我能按照科學發展的要求和理念，積極工作，履行職責。下面匯報如下：

　　一、工作簡要回顧：

　　（1）讓學習成為工作的狀態

　　學習是現代社會永恒的`主題，作為一名教研員，學習尤為重要。在政治上我積極抓緊時間讀書、看報、聽廣播、看新聞，汲取政治營養，了解國家的大政方針。在業務方面，我經常翻閱教育教學雜志，上網查閱資料，掌握最新的教育教學信息，并隨時做好學習筆記。

　　1、本學期初，認真學習《小學教研員工作職責》《小學數學新課程標準》《小學語文新課程標準》《小學英語新課程標準》《小學科學新課程標準》《小學品社新課程標準》，并寫好學習心得體會，盡快適應新的工作崗位。

　　2、向報刊書籍學習：《春潮》《小學語文教學會刊》《小學數學教育》《教育實踐與研究》《追求》《中國教育報》，并認真做好摘抄筆記。

　　3、向網絡學習：積極參加“小學教育電大本科”；“小學科學骨干教師”培訓學習；“20xx年河北省中小學教師素質提高遠程培訓”學習。

　　4、積極撰寫論文。實踐與寫作應該是教研員工作的雙翼，盡管我的筆仍很稚嫩，但我在嘗試著寫：向《春潮》投稿兩篇，并發表。向河北省家庭教育工會投稿一篇《家校教育形成教育合力》，并被錄用。

　　（二）、組織開展教研活動。

　　時間9月6日16日、9月20日、27日、9月28日、10、12地點各小學活動內容選拔參加“定州市數學教學能手評選”采取推門聽課。

　　1、做課教師精心做了準備。

　　2、教師教學理念依然陳舊。

　　1、課堂效率低。

　　2、教案作業少數有拖拉現象。教師吃不透教材，教法有待于進一步提高。教師有緊迫感，備課應再充分，講評試卷應科學。不注重組織課堂紀律，不注重調動學生的學習熱情。計劃寫不全面，少數無單元備課、師生雙邊活動簡單、設計意圖不能體現教學目標、教學反思不會寫各小學各小學10、2411、2各小學11、911、24各小學聽評一年級課12、20——22各小學檢查教師備課、批改作業等。

　　二、今后工作的一些想法：

　　1、想方設法改變多數教師先上課，后備課的錯誤做法。真正為教學服務。

　　2、經常深入課堂，指導教師改變教學理念，真正為學生服務。提高課堂教學效果。

　　3、充分利用我鎮教師資源，加強校際之間的交流。選拔我鎮優秀教師做全鎮公開課，促進教師教學能力的提高。

2022年教研員工作總結8

　　懷著幾份仰慕、帶著幾絲敬畏，20xx年8月我有幸得到領導的信任、同事們的厚愛擔任高中語文組教研員一職。年輕氣盛的我尤為珍惜這次難得的在廣全中學施展效力的機會，為此在工作中我極度熱忱、勤勤懇懇、兢兢業業、敬業愛崗、任勞任怨。兩年的工作歷練讓我感觸最深的便是各位領導及老教研員們的關心愛護和鼓勵鞭策，老教研員的求真、務實、高效的工作作風以及語文組大家庭團結、和諧、奮進的精神風貌。回顧兩年的工作與成長歷程，可以說是學習與服務齊步，收獲與反思并存，感悟與設想同行；清苦而幸福，充實但快樂。梳理能促進總結，總結能帶動反思，反思能促使改革，改革能推動發展。基于此我將從如下三個方面加以簡要梳理總結：

　　一、盤點過去的兩年——忙碌而充實、摸爬滾打但碩果累累

　　（一）積極參與各項省、市、區內業務活動；開闊教師眼界思路，提升教師專業素養

　　（二）扎實開展聽課調研、教學視導及評估檢查工作；深入一線課堂，引領改進提升

　　（三）精心命制年級期中、期末及摸底考試試題；竭力提升教育教學質量

　　（四）統籌安排語文專題研討培訓活動——圍繞“高效課堂”和“學案導學”這一主旨；依據我校課堂教學現狀，培養興趣、減量增質、減負增效、狠抓落實，打造“優質高效”語文新“學堂”

　　（五）創新教研形式、確保活動實效，抓實搞活分片聯研活動及校本教研活動——圍繞“教師專業成長”及“高效課堂建構”這一抓手；周密部署，問題教研，目標明確，分工細化，集思廣益，交流提升

　　（六）認真完成市教研室安排的教輔編寫撰稿任務，借此鍛煉編者的撰稿命題能力

　　（七）公開、公平、公正地開展學科業務評選活動；努力為全區老師搭建展現自我及公平競爭的機會和舞臺，激發老師們工作的積極性、主動性和創造性（八）顧全大局，認真完成好教育局及其他科室安排的各項公共事務一份付出，一分收獲！通過以上活動的順利開展和有效落實，全組老師心往一處想、勁往一處使，整個語文學科團隊的戰斗力、凝聚力、向心力明顯增強。老師們敬業愛崗、無私奉獻，中心組長履職盡責、率先垂范，教研組內部關系團結和諧；老師們在規范常規教學的同時更注重課改深化，結合我校實際，基本摸索出了一套適合校情的“學案導學”課改模式并加以推廣；各項教研活動由摸爬滾打逐漸步入正軌；各年組加強了交流溝通，取長補短、共同進步；教學成績進步斐然；教師省、市級獲獎榮譽明顯增多。

　　二、兩年來教研工作中存在的問題及反思

　　（一）因年齡稍小，生活閱歷磨練不足加之教研工作經驗匱乏，但還急于把工作干好、以求不負領導重托，有時工作壓力過大時略顯思想浮躁、急功近利；有時考慮問題不夠全面具體，把握判斷、處理問題時不夠冷靜成熟，教研方式方法欠缺靈活技巧，加之與學校領導老師們的及時溝通與交流不夠，從而導致某些工作的相對被動與滯后。

　　（二）終身學習能力有待培養踐行、讀書研思習慣不能持之以恒，專業理論不夠廣博、業務操作缺乏嫻熟、教研引領有待提升；沒能讓學習成為日常工作中潛意識理性的自覺，缺乏“學無止境，不學則退”的自覺性和緊迫感。

　　（三）“教研員”角色定位不準。

　　教研員，一個既非課堂教育實踐者，也非教育理論研究者，更非教育行政工作者，卻又都沾邊的特殊群體。曾幾何時，教研員憑著職業的優勢，被基層學校校長、教師視為“領導”、“專家”而高高居上。但隨著課改的日益深化，校本教研制度的建立臻善，轉變教研員角色及工作方式已刻不容緩。我原本認為的“研究、檢查、管理、評價”僅僅是教研員的基本定位，

　　而“服務、參與、合作、引領”等多元化的職能在當今素質教育新形勢下卻顯得更為重要。

　　（四）有時教研活動的安排不能夠深入結合學校具體實際，環節欠缺細化，落實不太到位，沒有抓實抓細，達不到“為教學服務、以研促學”的核心目的。

　　（五）學科教師培訓活動相對較少且方式單一，專業成長力度不夠，不利于教師自身素質的快速提升，新老教師群體的隊伍建設也函待加強。

　　（六）常規教學的過程管理欠缺評價監督機制，常規檢查、集體備課及校本教研活動等大都流于應付，實效性不強，落實不到位。

　　（七）針對我校語文教育的現狀，解決應對策略不夠及時、準確、到位，有時甚至會產生“山窮水盡疑無路”的無奈感。

　　（八）教研工作個性化創新不夠，受傳統思想的影響“固步自封”“穿新鞋、走老路”，缺乏獨到之處，不敢于向匠心獨運大膽挑戰。

　　三、下一步教研工作的思考、設想與打算

　　（一）端正思想、修身律己、甘于奉獻，重新審視人生價值信仰及教研員角色定位，服從大局，真抓實干，率先垂范

　　正所謂“人生取向要正，專業發展要精，角色定位要準。”奉獻是一種責任，是一種主動的、自覺的、真誠的、發自內心的無怨無悔的積極行為。奉獻應當是默默的，不是為了做一件好事、有一點付出，唯恐天下不知，大肆宣揚、到處吹噓。無私奉獻是不求回報的。

　　作為一名年輕的教研工作者，我一定要敢于奉獻、勇于奉獻、甘于奉獻、樂于奉獻。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”，我愿把自己的一生無怨無悔地奉獻給我所摯愛的語文教育教研事業。只有把教研工作當做一項事業去用心享受時，你才能品味到生活的幸福和真諦。力爭做一名思想超前，具有鮮活個性，不可替代的新型教研員。

　　（二）樂于讀書，勤于學習，善于研究，創建學習型教研團隊

　　努力提升自身的業務水平及理論修養，真正做到“學高為師，身正為

　　范”，以己服人，使自己真正成為學校領導和老師們值得信賴的參謀部。向同事們學習，向市級先進學習！正所謂“三人行必有我師焉！”、“有學習才有眼界，有眼界才有境界！”

　　（三）強化服務意識，親臨教學一線，深入有效調研，高度審視俯瞰，發現解決問題，規范常規落實，加強教研工作的針對性和實效性

　　教研員要將服務作為專業生存狀態的第一要職。教研員的根在課堂，教研員只有深入教學一線，才能及時發現教學中存在的問題，了解薄弱環節，汲取成功經驗。掌握了真實寶貴的第一手資料后，評課指導才能一針見血，教學研究才能有的放矢。因此，教研員不能遠離一線，閉門造車，也不能應付差事，走馬觀花、蜻蜓點水式地進行聽課調研，而要面向基層，融入課堂，使自己的雙腳踏在實踐的土壤上。我們要走近一線教師，扎到學校課堂中去，以參與者、合作者的身份，通過聽課、評課、座談、問卷調查、查看教案作業、指導校本教研等形式，及時了解老師們教學中遇到的新情況、新問題，傾聽他們的困惑，并采取多元互動的方式，與教師平等交流，共同切磋解決問題的方法，并提出指導性的意見和建議，雪中送炭，切實提高視導的針對性、實效性。

　　（四）堅持原則，“公開、公平、公正”地開展各項業務評選活動，充分調動老師們工作的積極性和主動性

　　通過開展形式多樣、內容豐富的業務評選活動，促進教師各項素質的綜合提升，引領教師的專業化發展。真正讓那些“想干事、能干事、干好事”的老師們脫穎而出，評選過程完全經得起推敲，確保“一碗水端平”，不怕得罪任何人。

　　（五）從教師的需求出發，找準切入點，問題課題化，開展專題研究，狠抓分片聯研活動落實到位，加強教研工作的科學性和前瞻性

　　下學期我們將繼續開展各組教師輪流作課，通過相互點評，重點解決教學中的突出問題和一

　　線教師在教學教研中的困惑點和迷茫點，以求達到資源共享、提高教師專業素質及教學水平、最大限度地提升課堂教學效益的目的。

　　語文學科教研活動的`開展，應重點解決好以下幾個方面的問題：（1）收集研究高考信息，準確把握高考方向；（2）構建“有效”、“高效”的課堂教學模式；（3）研討教學落實中每個環節的具體措施；（4）培養骨干、樹立典型，發揮骨干教師的引領、輻射作用；（5）組織骨干教師舉行“觀摩示范課”活動；（6）推廣先進經驗，帶動整體提高。

　　其片研活動程序為：匯報籌劃—→通知安排—→開展活動—→反思落實—→上傳材料。

　　（六）繼續深化教學改革，努力構建適合我區的“高效課堂”課改教學模式新形勢下，構建“高效課堂”教學模式，是我校亟待解決的重要課題之

　　一。近兩年來，我國教育所倡導的“學案導學”課改模式，在一些學校已經取得了階段性的成果，某些學校也正迎頭趕上。為編制出優質學案，一些學校的領導、教師放棄了假期休息，收集信息資料，研究課標教材；不圖名利，只講奉獻，這正是新時期人民教師崇高品質的體現。構建“高效課堂”教學模式也要因校制宜，根據學校自身特點，教師、學生、教學條件等來定，不要照搬他人模式，構建“高效課堂”教學模式既要借鑒他人經驗，更要注重自身創新。

　　（七）充分利用網絡平臺開展校本教研，拓寬教研途徑，豐富教研形式下學期我將開設語文組公共郵箱、公共博客及教研平臺三種網絡媒介，并嘗試創建語文教研博客群，積極督促老師們建立自己的博客及教研平臺，積極撰寫教育博文，以求真正做到立體教研、資源共享。

　　（八）健全教研網絡，精心命制試題，全面提升教育教學質量

　　注重各學校中心組長的橋梁紐帶作用，統籌協調好各種關系；注重考試質量抽測，像雕刻藝術品一樣精心命制好每一套試題，努力提升課堂教學效益。

　　（九）有感于“培訓”

　　現在教育部已明確指出，實施教師培訓的指導性原則為：“因地制宜、分類指導、按需施教、學用結合，采取多種形式，注重質量和實效。”為提高培訓的實際效果，應根據教師的需要安排培訓內容，還應靈活選用適合教師的各種培訓方法，如理論講座、專題培訓、案例分析、課題研究、幫扶結對等。

　　（十）有感于“創新”

　　創新是教研事業成功和發展的靈魂。教研員應具備這種因時而化、與時俱進的“日新”精神，克服工作中的思維定勢，告別輕車熟路的工作模式，摒棄落后的工作經驗，不斷開拓進取。同時教研員還要有敏銳的觀察力、較強的判斷力和獨立的思維能力，不能人云亦云，迎合盲從。另外教研員更要敢于另辟蹊徑，標新立異，不斷開創教研工作的新局面。教研工作不要總局限在教材教法研討、統一教學進度和要求、開展業務評選、經驗總結交流等老套的工作思路上，要創造性地開展活動，呼喚校本教研，凸顯全體參與，靈活運用跟蹤聽課、“一課三摩”、案例分析、專題研究、論文交流、互動評課、網上教研、寫教學反思日記、教研沙龍等案例分析式、問題解決式、觀摩互動式的教研活動。

2022年教研員工作總結9

　　在區教體局的正確領導和區教研室的直接指導下，區歷史學科教學教研工作以歷史教研工作堅持以課程改革為中心，以課題研究為手段，以素質教育為目標，以教學常規為規范，以提高課堂教學質量重點，加大教學研究和教學改革的力度，，努力貫徹執行教育局、教研室的工作思路，結合學科特點，把“教師專業成長”作為學科工作中心。通過多種途徑，以研育師，以研強師，加快提高教師素質，引領廣大教師盡快成長。在此，將本學期工作簡單回顧如下：

　　1、深化網絡教研，精心打造學科活動的獨特個性。

　　傳統的教研活動，由于受時間、空間的限制，教研員與一線教師各自為政，交流少，開展教研活動特別困難，而網絡教研，充分利用了網絡速度快，信息發布及時，不受時間和空間的限制，透明度、參與面和交流面都較大等優點，能及時有效地為基層服務。我們歷史學科為此建立了區中學歷史教學研討群，我們充分利用QQ即時功能，大家對于隨時遇到不理解、有爭議的問題通過QQ群都能隨時解決，隨時探討，每隔一個時期圍繞一個主題共同開展研究，我們還通過QQ群上傳功能，大家把自己的教研成果及時上傳到空間，做到資源共享，優勢互補，本學期我區歷史教師總共上傳了大量的課件，教學心得體會、各類考前指導、各類試題等資料，使教研活動能夠人人受益。

　　這是傳統教研時代根本無法想象的。網絡教研達到了一種跨區域的共享、互補的功效，能夠實現異步、同步相結合的更加以人為本的教研。

　　2、通過比賽發現人才，打造人才。

　　為配合20xx年市舉行初中歷史課堂教學比賽，3月14日舉辦了區中學歷史教師說課比賽，全區共有12位教師參加說課比賽，在說課過程中，老師們圍繞說課的主要內容，大膽進行教學設計的創新，精心創設各種情景，依據學生認知規律，研究探討符合本課程情況的教學設計方案，充分顯示了創新的教學理念和扎實教學基本功。除了遵循說課的基本規則外，17位老師各展才華，或溫文爾雅，或神情并茂，或抑揚頓挫，或娓娓道來，真可謂“八仙過海，各顯其能”，“強中更有強中手”。經過激烈的角逐和專家評委認真評議，共有4位老師獲得一等獎，通過這次說課比賽，為我區青年教師提供了一個展示的舞臺，充分展示了我區青年教師的風采，比賽取得圓滿的成功，達到了預期目的。

　　3、多措并舉，全力備戰中考。

　　為切實做好九年級中考歷史復習迎考工作，提高中考復習效率和教學質量，一是定期召開全區畢業班中考歷史復習研討會，本學期分別在召開了三次中考歷史復習研討會，針對中考命題的趨勢，中考考綱的變化，重大熱點問題和主干知識的結合等進行交流研討，把握中考命題趨勢，交流中考復習經驗。分別開設了中考綜合復習講座，通過集體研討，集體交流，使我區九年級畢業班老師受益頗多。我本人也在等學校進行了多次考前指導講座，受到了他們的好評。二是堅持和完善畢業班的仿真模擬考試制度，加強對學生應試能力的培養。中考中學生能否發揮出最佳水平，關鍵是抓好平時的復習和中考復習時的測試訓練，這是提高學生綜合應試能力的保證。為此我開展了全區畢業班歷史教師中考歷史模擬試題創新比賽，我區畢業班歷史教師每人精心命制一套能代表本校本人的水平高質量的全真模擬試題，本次比賽共收到48份水平較高的模擬試題，最后挑選一些質量高的'試題上傳到QQ群共享，服務我區各校科學備考，通過命題也提高了我區歷史教師的命題水平。老師普遍反映受益匪淺，認為不僅是對教師命題理念的全面提升，而且對日常的教學以及試題的選擇等方面都有很大的幫助，

　　4、開展歷史教師優秀教學課件、論文征集，促進課堂教學的有效開展。

　　為了促進現代教育技術和學科教學有效的整合，促使教師改變教學方式，提高課堂教學實效，提高歷史學科廣大教師的科研水平,開展歷史教師優秀教學課件、優秀教學設計、優秀論文征集活動，本次評比活動，共收到來自全區高初中歷史教師的課件作品24件，論文26篇，教學設計56份，參評課件集中展示了一個時期以來我區歷史教師運用多媒體技術，開發利用教學資源，改進課堂教學，提高歷史教學的生動性，提高歷史課堂教學質量的精神狀態和工作水平。一些學校教研組或備課組多位老師集體研討參加評選，體現了對此次活動的高度重視和參與熱情。參評作品整體反映了課程改革的理念。這些課件直接反映了教師在平時的教學中積極利用多媒體教學設備，精心整合課程資源，拓展學生視野，啟迪學生歷史思維，調動和發揮學生主體作用的教學狀態。特別是一些教師因地制宜、合理開發與利用教學資源組織教學活動，展示了自我的教學特色和風格。一些參評課件制作精美，圖文并茂，實用性強，突出體現了運用多媒體技術為實現有效教學服務的思想，促進教學內容更加的生動、直觀，知識結構更加的清晰，有利于師生間的互動。

　　5、開展全區歷史教師基本狀況的調查研究。

　　隨著我區教育規模迅速擴大，教師隊伍人數倍增。為全面提高我區歷史教育教學質量，為我區的歷史教師的專業成長的有效開展積累第一手資料，應區教研室的要求，對我區歷史教師隊伍的現狀有一個客觀的，全面的了解，我對我區中學歷史教師基本情況、思想素質、業務能力和科研水平的主面調查。本次調查研究主要采用問卷調查的方法。中學歷史教師中發放問卷100份，通過調查發現，我區歷史教師很少有人參加課題研究。我區歷史教師教科研能力還比較弱，建議區教體局加大培養研究型的中學歷史教師的力度。

　　我的教研生涯也剛剛起步，我和我的同行們成長的腳步也將永不停息。在未來的課改浪潮中，我們還將不斷地探索不斷地研究，不斷地實踐，以期實現不斷的成功和收獲。

2022年教研員工作總結10

　　被教育局、教研室聘為兼職英語教研員后，倍感激動和興奮，同時也感到身上的壓力和責任重大!在張麗雅老師的具體指導和幫助下，兩年來，對每次全市初中英語統考試卷所任相應年級的試卷做卷面分析，認真分析每道試題的得分情況以及失分的原因并且在張老師的幫助下，在全市英語卷面分析會上做出匯報。有張老師的指導我帶領英語科全體教師本著“聚精會神抓教學，放開手腳抓質量，堅定不移抓改革，一心一意謀發展”的工作思路，以全面提高英語教育教學質量為核心，以新課程改革為契機，以課堂教學為突破口，深化課堂教學改革，加強教學常規管理，完善教學視導工作，全面推進素質教育，各項工作井然有序，進展順利，取得了一定的成績。現簡要總結如下，請批評指正：

　　一、強化學習，促進教育理念不斷更新

　　通過組織召開全校英語科老師教學工作會，理清工作思路，強化工作措施，加強組織領導，明確責任意識。通過組織各種培訓活動，積極引導教師加強學習，更新教育理念，掌握先進方法。我每學期聽課不下二十節。每次聽完課后和做課的老師認真分析本節的得與失以及改進和提高的方法。每學期我主動承擔一次觀摩課和研討課，和大家一起來討論中存在的問題。我校和甘城子學校結對后，我送課下鄉到甘城子學校受到好評。

　　1、認真學習黨和國家有關教育改革的政策、文件，特別是《新課程標準》和各科教學新理念、新要求。并且通過市教研網和五中校園網絡及時傳遞新資源、新信息，了解教育前沿動態，明確教學方向，初步實現了教育教學資源共享。

　　2、在英語教研組內實行定期學習制度，并經常向學科教師推薦業務學習內容，不斷提高教師的'理論修養和業務素質。每學期寫的業務學習筆記不少于10000字，每周二為集體備課時間，各年級教師認真討論分析教材和教學中的重難點，搞好課堂教學提高課堂效果，為順利完成各項工作奠定了理論基礎。

　　二、全面推進，層層落實，努力提高教學質量

　　兩年來，帶領英語老師通過系列活動的開展進一步明確了各年級、各階段英語教學的各項目標任務。起始年級主要抓好學生的興趣培養、習慣養成、理想教育的全面推進。初二抓后進生轉化，防止學生分流分化現象過早出現。適當緩解初三的教學進度和強度，減少導致學生大面積輟學和過早分化的管理、教學等方面的人為因素。努力做到“級級把關，層層落實”。

　　三、強化科研，努力提升教研質量

　　兩年來，帶領英語科全體人員始終堅持科研先導地位，立足教學實踐，努力實現科研為教學服務，科研為課堂服務，科研為學生服務的宗旨。通過對主要課題的實踐拉動，對課改問題的及時互動，深化教科研研究，教學質量不斷提升。

　　兩年來，在教育局的領導下，在教研室的領導的關心幫助下，在同志們的大力支持下，我雖然做了一些工作，取得了點滴成績，掌握和了解到一線老師的教學和工作情況，從他們身上學到了很多方法，這和我做兼職教研員的辛苦比起來我的收獲要大于辛苦好多。但離組織的要求和同志們的期望還相差甚遠，工作中還存在諸多缺點和不足，今后我將繼續努力，虛心學習，以取得更大地成績。

2022年教研員工作總結11

　　光陰荏苒，轉眼間充實而忙碌的一學期工作又結束了。回顧一學期來的工作，感慨之情油然而生。作為一名普通的小學語文教研員，我得到了各級領導的幫助、各位同仁的指導，圓滿完成了本學年的工作任務。現將工作總結如下：

　　一、加強學習，提高思想政治覺悟

　　在工作中，本人堅持四項基本原則，認真研究黨和國家的有關方針政策。

　　虛心向其他黨員學習，以一名共產黨員的標準嚴格要求自已，無條件地服從組織安排，從不計較個人得失，做到干一行，愛一行，鉆一行。不斷加強學習，努力提高思想政治覺悟。

　　二、努力學習，提升自身素質

　　做為教研員，我深知教研員的水平決定著一個區域的教師素質；教研員的理念決定著一個區域的教改方向；教研員的工作決定著一個區域的教學質量。我懷揣著這一份厚重的責任投入到工作之中。為了充實自己的理論水平，我不斷加強學習，認真學習現代教育教學理論，瀏覽各級教學網站，更新教學理念，獲取最新的教學信息，不斷拓寬教學研究視野，逐步形成自己的教學理念，努力提高教研水平和能力。

　　1、著重研讀課標。

　　通過有效課堂教學能力訓練活動的開展，自己對課程標準又有了更深一層的學習、認識，在與實踐結合的過程中，體現更加充分、恰當。能夠用課程標準指導、服務于教

　　學。

　　2、著重對教材進行深度的研究。

　　整體研究：全套教材的整體結構及編排特點；單元研究：每一冊教材的單元布局及主要篇章；課時研究：每一章節1

　　的內容安排。從多角度對小學階段的教材進行梳理分析，在自己的頭腦中構建知識框架圖。

　　3.關注教育信息，學習《小學語文》、《小學語文基礎知識冊》、《新課程說課、聽課與評課》等相關書籍，不斷充實自己，了解教育最前沿的信息。

　　通過學習，切實地從自身轉變觀念，提高素質，努力使自己成為一名合格的理論型、研究型、學者型教研人員。

　　三、教研員工作

　　1、下鄉視導情況：

　　根據上級教育主管部門的文件精神及《墨江縣教育研究培訓中心20xx——20xx學年上學期教學質量工作調研方案》，我們第四調研小組在武書記的帶領下于xx月26日——11月xx日期間，先后深入到聯珠三中、聯珠三小等八所城區及周邊學校進行調研。通過隨堂聽課，參加學校常規教研活動，查閱資料，與教職工集中座談，與學校領導班子個別談話，與教科、教務處、教研組、教師分組座談、書面反饋等方式開展工作。并根據學校需求，在七所學校舉行了關于開展課題研究方面的專題講座，深得教師好評。調研結束后，積極撰寫報告，并以書面形式將調研信息反饋到各個學校。

　　在視導調研中，注重理論與實際相結合，努力做到貼近教師的教學思想，貼近教師的教學實際，貼近教師的教學困惑；同時視導調研時與一線教師交流，及時發現問題進行質疑對話，案例解剖，實現引領導航的作用。并將一些好的教學課件、模擬試卷集與教師們分享。通過走進課堂，更多的接觸教師與學生，了解了他們在教與學中存在的問題和困惑，和一線教師積極尋求對策，探索規律，幫助他們解決問題，總結并推廣教師們的先進經驗，達到共同學習共同進步的目的，當好新課程改革的指導者，參與者，合作者。

　　2、六、九年級期末質檢工作

　　在戴副主任的領導下，認真組織好全縣六、九年級上學期期末教學質量統測的.命題、分發試卷、成績統計工作。

　　3、認真履行《墨江教育》的所屬學科教師投稿論文審定的工作職責。

　　4、積極參加各校組織的教研活動，與教師們共同備課、聽課、評課，達到共同進步的目的。

　　回首過去，腳步匆匆，展望未來，躊躇滿懷。忙碌中感覺塌實，辛苦中留下回味，勤勉間播種了收獲。今后的工作還等待著我去思考、去探索、去實踐。我會以嶄新的精神面貌、創新的工作思路、塌實的教研作風去迎接全新的挑戰。在今后的教學研究路上，我將繼續努力，不斷提高自己的業務水平，悉心指導廣大語文教師進行教學研究工作，努力提高我縣小學語文教育教學水平

2022年教研員工作總結12

　　本人在過去一年中在中江中心學校擔任中學教研員職務，主要負責初中教學科研、學籍管理、考試招生等工作；兼任單位出納；負責兩基、校安等數據統計；主管學生資助管理、營養餐等工作；同時兼任中江中學初二年級96班的生物課教學；并完成上級部門和中心校安排的其它事情。現將過去一年來的工作狀況總結如下：

　　一、愛崗敬業，遵紀守法，努力做一名政治合格，業務精純的人民教師。

　　我堅決擁護中國共產黨的領導，擁護黨的路線、方針和政策，熱愛黨的教育事業，自覺遵守《教師法》等法律法規，堅持政治學習和業務學習，用先進的理念充實自我，緊緊圍繞學習新課程，落實課改的理念，努力探索教育教學規律，注重把課程標準與課改理念有機的結合起來。不斷提高自我的業務水平。

　　工作中，我團結同事，尊重領導，服從領導安排的各項工作，做領導的好助手，服務老師，服務學生，不自以為是，不計個人得失，虛心聽取別人的意見和推薦，做到表里如一。

　　二、勤思好學，認真專研，更新豐富知識體系，做一名新時代的教研員。

　　教研員只有過硬的業務知識與理論水平，才能解決教學、教研中的新問題。所以我透過不斷的學習提升自我。一年來，我用心參加各種專題培訓，透過閱讀專業書籍、報刊，關注網絡等媒體中教育方面的話題等手段，把握教研最新動態。透過學習深深感到：學無止境，不進則退，無論什么時候都要做一個學習和工作上的有心人。在教研工作方面我主要做了幾個方面的工作。

　　1、堅持抓常規管理，切實提高學校教學質量。

　　過去一年中我累計下鄉40多天，聽課60多節，透過廣泛深入基層，了解教學實際，強化教學常規檢查的視導工作。

　　2、用心推行群眾備課。

　　針對我中心學校教師擔任的學科較多，在教育教學過程中，僅備課一項就要投入較多的精力，大部分時光投入到了編寫課時教案的現狀，我們繼續扎實有效的推行群眾備課制度，一年來在鄉鎮內組織了多次群眾備課活動，群眾備課也到達了博采眾長，相互取長補短的功效。20xx年3月我所撰寫的論文《農村中小學群眾備課之憂與思》在《課程教育研究》舉辦的“課程改革與創新教育”征文比賽中榮獲一等獎。

　　3、組織開展多形式教學觀摩和競賽等活動，促進教師專業成長。

　　根據工作安排，我按時參加中江中學及各村小學組織的校內教研活動，另外還分中小學組牽頭組織了多次學科教學研訓活動，中江中學全體教師做到了全員參賽，各村小學小學參賽人數也到達了教師總數的60%左右。取得了良好地效果。

　　4、因地制宜，發揮專長，服務教師。

　　由于中江中心學校下屬部分學校地處偏遠，信息蔽塞等原因造成在這些學校工做的教師發獲取外界教學資源，也阻礙了校際之間的交流。針對這種現狀，我利用自我在中心學校的有利條件，幫忙教師下載各類教學資源。另外，還在平時下鄉聽課或組織活動過程中將一些教師的課堂教學錄制成視頻資料，工作之余進行整理并刻錄成光盤送教下鄉。

　　5、做好教育宣傳工作。

　　我用心參加各中小學組織開展的各類活動，并主要負責做好圖片資料的拍攝、存檔等工作，及時對內、對外宣傳好最新的教育動向。20xx年6月我拍攝的反映中江中心小學全體教師敬業奉獻，默默耕耘的宣傳短片《一方沃土、一個溫暖的家》在參加我縣第二屆師德宣講競賽中榮獲二等獎。

　　三、甘于幕后，默默奉獻，做一名服務教學的業務員。由于中心學校人少事多，我在承擔教研工作的同時還負責處理其它方面的一些業務。

　　1、負責初中階段學生學籍管理、考試招生等工作。學籍方面主要在學生入學階段對學生進行信息采集并錄入系統，在日常工作中對學生轉學、休學、復學等學籍變更狀況進行審核操作和上報，學期末將學生操行評定和成長記錄導入系統。不論在哪一個環節，我都做到認真細致，反復核對，確保學籍工作不出差錯。在組織考試及招生工作中，首先我對相關政策、文件思想進行及時、廣泛宣傳，做到師生人人皆知；其次，在組織考生報名，考試，志愿填報等環節中都本著為考生服務的思想，做到細心、耐心、熱心，確保每個環節都萬無一失；再次我還注重檔案資料的完善，使每一個工作環節都有據可查。

　　2、出納工作。本人對出納工作做到認真細致，對應發款項做到按時、準確發放，主動與各村學校報賬員聯系，為他們合理安排報賬時光，熱忱為他們服務。當月按時與總務進行賬務對接，做到財務公私分明，賬目清楚，分毫不差。

　　3、負責學生資助管理工作。學生資助方面主要完成了農業人口獨生子女獎學金統計，申報，發放工作；龍開口電站職工結對助學工作的組織實施及助學金發放工作；期望工程、愛心小站、龍水思源、關工委等助學金的申報和發放工作。

　　4、主管轄區內中小學學生營養改善計劃實施工作。自學生營養餐開辦以來，我主要做好營養餐的相關政策宣傳工作，督促各學校制定實施方案，建立健全學生營養餐實名制系統，并在實施過程中做到實時監督、及時反饋，做好營養餐資金報表，采購臺賬等的'月報工作，確保了學生營養改善計劃的順利實施。

　　四、走進課堂，回歸教學，做一名堅守講臺的教書人。

　　為了不使自我的工作于教學實際相脫離，過去一年我到中江中學兼任八年級96班的生物課教學。由于這個班是同級中經選拔春蕾班后的普通班，學生基礎薄弱，學習用心性差，成績難以提高。我經常鼓勵同學們不要氣餒，教學中我不斷學習新的教學理念，將這些理念運用到教學實際中，，課堂上我做到師生平等，知識點講解清楚，讓學生主動參與到課堂教學當中。

　　今后努力的方向：

　　1、不斷學習，加強師德修養，加強自身素質的提高；

　　2、準確定位，彰顯教研員“服務、參與、合作、引領”等多元化的智能。

　　3、親臨教學一線，深入有效調研，規范常規落實，加強教研工作的針對性和實效性。

　　4、從教師需要出發，充分利用網絡等現代教育資源開展校本教研，拓寬教研途徑，豐富教研形式。

　　總之，作為人民教師是神圣和光榮的，同時也是艱辛和貧寒的。我將堅守工作崗位，與清貧相伴，永不后悔，因為我收獲到了幸福和快樂。在今后的工作中，我將更加嚴格要求自我，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天奉獻自我的力量。

2022年教研員工作總結13

　　在市教育局教研室整體教研思路的引導下，我以提高教學質量為根本，以培養學生自主合作探究能力為主導，貫徹實施新課標，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果，按照20xx20xx學年語文兼職教研員工作計劃，我主要開展了以下幾方面的工作：

　　一、積極配合，抓好教研

　　科研強校是我校的發展戰略，教科研也是教師發展成長的必經之路。我被聘為20xx年1月20xx年12月的兼職教研員后，更是殫精竭慮，開拓創新，積極配合專職教研員，為推動專職教研員工作貢獻自己的一份力量。

　　二、加強學習，提升素質

　　1、根據自身需求，我制定學習計劃，自訂一些教育前沿的專題和雜志，不斷提高自身的理論修養和業務素質。本學期我閱讀了《探究性教學案例》、《新課程下的創新教學設計》、《語文教學通訊》、《語文教材研究》、《小學作文創新教學》等書籍，撰寫了近二萬字的學習筆記。一分耕耘，一分收獲。20xx年獲沙河市教學競賽一等獎；20xx年《我講一課》榮獲語文教學研究論文一等獎；20xx年，論文《上好綜合實踐活動課的.一點體會》被河北省教育學會的《現代基礎教育研究》會刊刊用，并被評為優秀論文；20xx年，論文《上好綜合實踐活動課的一點體會》榮獲邢臺市科研成果二等獎；20xx年11月和20xx年5月,我輔導41位學生的作文被“中國小作家雜志社”分別評為一、二、三等獎，其中有13位同學獲一等獎，同時，我也被授予“特別優秀輔導教師獎”。

　　2、學校有時組織外出學習，觀看優秀課堂教學錄相，拓寬教師視野。本學年，我去杜郎口參觀學習，開闊了眼界，了解教學改革的新動態。

　　三、認真組織，強化研究

　　1、認真開展集體備課活動，發揚集體精神，共享彼此資源，體現合作精神。

　　2、開展聽課、評課活動，加強說課、評課的質量，形成更為濃厚的教研風氣。每次評課，教師紛紛踴躍發言，相互交流、借鑒，成長很快。

　　3、工作中，我一直把“科研興教”作為重點來抓。在教學中，刻苦鉆研，勇于創新，始終站在教育改革的前沿。20xx年新課改以來，一直致力于新的學習方式的研究，我上的多次公開課，均受到領導和老師們的高度評價。由于工作顯著，從20xx年20xx年一輪的教學中，成績均為第一名，今年升二中全市統考，我班又取得了全市第一名的好成績。

　　四、互相促進，共同提高為了擴大和優化教育資源

　　充分發揮教研員、教學能手的示范和輻射作用,整體推進教師教學水平,本學期我和幾位骨干教師自發組成了教育教學沙龍。活動采用了座談、研討會、上示范課、聽課、評課等形式，活動中，聽課教師積極探討，針對教學中存在問題，教師之間相互進行具體指導與熱情解答，使聽課教師受益匪淺，促進了各自教學水平的提高。

　　回顧這一學期工作，還有許多教研工作開展不盡人意，值得改進的地方很多，因而深感工作之艱巨，學科教研之重要，作為一名兼職教研員，我將加強學習，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，不斷前進！

2022年教研員工作總結14

　　本學期，中心學校教研室剛剛成立，本人擔任政史地教研員由于缺乏經驗，本校工作事務較多，以致于工作開展未能完全按計劃操作。但是在學校領導的指導、關心、支持下，也開展了一系列具有實效性的教研活動，具體工作匯報如下：

　　一、教研工作回顧：

　　1、組織教師集體備課，不斷提高教學技能。本學期，我們七年級政史備課組同年組的教師共同鉆研教材，研究學情，即結合學校的實際，研究切實可行的教法，及時發現教學中存在的問題，及時共商解決，不斷提高課堂教學效果。利用集體備課活動時間，深入領會新課改的精神，用來指導教學實踐，大家積極展示自己的教學技能；集體備課工作有計劃，過程有落實，結束有總結。每一次集體備課，組長提前通知，大家積極性較高，教學設計新穎，討論發言熱烈，做到了肯定優點，指出不足，提出建議，認真整改。通過教學設計與聽評課交流，教師的教學技能有所增強。

　　2、認真組織優質課評選，努力提高課堂教學質量。本學期中心學校按片組織優質課選手的選拔工作，我在中學中負責西片選手的初選工作并認真落實，不流于形式。選拔之前，認真協調各校參評選手積極參選，制定詳細可行的評分細則。參選教師重視，從態度上可以充分的肯定。每堂課都是精心設計，充分準備，有的老師經過了多次試講，正式上課基本發揮出了自己的.正常水平。從課堂教學來看，教學結構日趨合理，對新課改的理念也有體現，可以明顯的感受的老師們在不斷成長、發展、提高。評委們認真負責，在完成自己繁重的教育教學任務的同時，堅持聽評每一節課。并能給每個上課教師以客觀公正的評價。本次優質課評選活動，促進了教師之間的相互學習和交流。

　　3、積極參與中心學校組織的其他業務活動。如開學工作檢查、領導班子論壇、業務檢查、質量檢測命題、各種形式的培訓等活動，通過參加活動，我本人開闊了視野，更新了觀念，提高了自身素質，但也感到了壓力，找到了自身的差距與不足。

　　二、存在的問題

　　1、工作缺乏計劃性，隨意性較強。感覺各項工作較為零散，不能成為一個有機的系統。

　　2、工作的積極性不足，被動接受的較多，創造性的工作較少。

　　3、在青年教師指導方面努力不夠，缺乏具體的措施與規劃。

　　4、工作中不夠重視細節，以致于有些工作組織、策劃顯得較為粗糙、不夠完美。

　　三、努力方向

　　1、制定切實可行的工作計劃并且認真執行。

　　2、虛心學習，取長補短，努力借鑒好的工作經驗及做法。

　　3、深化校本教研，使教研活動更有針對性、實效性。

　　4、促進教師改進教法，使其既體現新課改理念，又讓學生感興趣，容易接受，并能提高課堂教學效果。

　　5、做好青年教師的培養工作，認真規劃，組織落實。

2022年教研員工作總結15

　　20xx年，易縣教研室在市教科所的精心指導、熱誠服務和易縣教育局領導的大力支持和正確領導下，我縣中學語文的教學教研工作，緊緊圍繞以提高教學質量為中心，提高教師專業發展為重點，結合實際，務實創新，服務教學，服務師生，教學教研工作順利開展并取得了一定的成效。

　　一、我縣語文教學教研工作現狀

　　1、語文師資情況

　　我縣縣直中學的語文專職教師以中青年教師為主，大部分教師具有大專及本科學歷，是一支敬業奉獻、積極進取、年富力強、業務素質高的教師群體。農村邊遠學校師資力量薄弱，教師年齡、知識結構分配不合理，不利于開展教學研究。

　　2、語文課堂教學基本現狀

　　我縣的語文老師的教學思想、教學觀念得到了進一步的轉變：一是教師的課堂角色開始發生變化，從單一的知識傳授，轉為開始比較關注學生的學習方式、學習愿望和學習能力。課堂上出現了師生互動、平等參與的生動局面。二是課堂教學的組織形式也發生了變化，一些教師能引導學生運用多種多樣的學習方式，調動每一個學生的參與意識和學習積極性。三是教學手段逐步改進，現代信息技術及多媒體課件的使用，極大的改變了傳統意義上的學科教學，給學生展現了一個新鮮、活潑、豐富的語文課堂。

　　不足之處：

　　①、教師普遍缺乏自主鉆研教育教學的積極性。課改理念雖深入人心，但教學方法依然陳舊。我們雖通過多途徑、多形式對教師進行了新課程培訓及教材教法輔導，新的教育教學理念已逐漸深入人心，在絕大部分教師的課堂教學中也或多或少得以體現，但對部分教師來說，對課改還不夠適應，教學中不能正確處理知識與能力的關系，重知識傳授，輕能力培養，反復機械訓練，加重學生學習負擔在所難免。

　　②、我們的部分教師還沒有真正把學生放到第一位，而是把學生的成績放在第一位。

　　③、片面追求課堂教學的形式，忽視了語文學科的特點，忽視教學的實際效果，課堂實效不是很高。

　　二、針對教學中的不足原因分析與采取的相應策略

　　1、教師缺乏自主鉆研教學的積極性、教學方法陳舊的原因與應對策略

　　由于我縣城鄉語文學科教師隊伍是一支年齡結構不平衡、專業素質、文化底蘊比較不高的教師隊伍，特別是邊遠山區占一定數量的老教師，對新課標新理念接受不夠主動積極，對課改還不夠適應。有些教師認識雖已到位，但對于現代化信息技術特別是利用網絡學習手段掌握不夠，造成不能將信息技術與學科教學有效整合，不能用網絡學習提高自身業務素質，致使教法陳舊單一。對于此種情況我們采取了以下措施：

　　①組織老教師進行新課改下的的備課、上課、觀看教學實錄等培訓活動，通過活動提高老教師對新課標新理念的認識、理解并轉化為自己的教學行為。②組織年輕教師與老教師同研一節課同授一節課活動，通過新舊觀念、方法的碰撞，并使老教師親身體驗不同的教學效果，從而將接受新理念、新方法成為一種自覺行為，同時年輕教師也從老教師那里學到有益的教學經驗，達到共同提高業務素質、增加教師自主鉆研教學積極性的效果。

　　2、部分教師把學生的成績放在第一位，而不是把學生的.個性發展放在首位的原因及應對策略

　　由于受考核評價制度的影響，有的教師仍過于重視考試的分數，缺乏在教學過程中對學生進行多元化的評價，而不是將學生的發展放在第一位。在語文教學中具體表現在重“讀寫”輕“聽說”的問題上。不少教師認為，讀寫是“硬”任務，課標有要求，課本有任務，學校有考核，完不成任務，考不出好成績向誰都不好交待；聽說是“軟”任務，反正考試考不到，練不練無關緊要。對于教材中的聽說訓練，往往是以點帶面，“蜻蜓點水”，一帶而過。這種重“讀寫”輕“聽說”的課堂教學和聽說訓練中的形式主義，影響了中學生聽說能力的提高。因而，造成部分中學生不敢說、不會說、不愛說和不善說的現象。針對這一不良傾向我們采取了以下措施：①加強新課標理論學習，強化以人為本的教學思想，樹立為學生發展而教學的意識。②建立并認真執行對學生多元化的評價體系，成立學生評價組織考察學生語文綜合素質，如對聽說能力的測查，引導教師在教學中有所側重，全面發展學生綜合能力。

　　3、片面追求課堂教學的形式，忽視語文學科的特點，忽視教學的實際效果現象的原因與應對策略

　　造成此種原因包括：

　　①教師對課改有了認識，由于對課改精神的理解不夠到位，甚至出現偏差，對學生的實際情況不夠了解，對別人的課堂教學盲目模仿，教學中盲目活動的現象有所增加，為活動而活動，甚至有些教師認為沒有活動就不是一堂成功的課，活動越多越好；

　　②在使用多媒體教學時，有的語文教師片面追求現代教學媒體與學科教學的整合，完全忽略了現代教學媒體與課改精神的結合，甚至認為“讓課件飛”課就是好課。

　　③有些教師對于大語文教學觀把握不準，教學過程中一些沒必要的拓展充斥語文課堂，不少“非語文”、“泛語文”的的東西將語文課搞得面目全非。找出了問題的癥結所在后我們通過培訓學習、觀摩教學實錄、診斷式聽課及研討等活動使我們的語文教師樹立正確的語文教學觀：語文課就是語文課，所有的課上活動及課件使用都是手段而非目的，準確掌握語文工具性的特點，即：積聚言語、沉淀語感，再憑借語感運用言語，也就是著力培育聽說讀寫才能；認識到語文有效教學的本真就是立足文本，簡簡單單教語文，完完全全為學生，扎扎實實求發展。

　　三、語文學科教研開展情況

　　（一）加強學習、健全各級教研制度

　　1、認真履行教研室《教研員工作職責》，修改完善了《易縣教學常規工作具體要求》，堅持定期或不定期的下校跟蹤聽課、調研、指導制度，加大教學常規管理檢查的力度。做好開學初的課程開設、計劃制定、備寫教案、作業設置等常規工作檢查。并要求各學校教導主任、教研組長堅持每天檢查教案，學校每學期至少進行兩次教學常規檢查，縣教研室進行抽檢，有效地防止了教師無教案上課現象。我們對做得好的學校通報表揚，存在問題的學校給予指導并要求他們盡快整改。通過加大檢查力度，各學校的教學管理工作逐步走向了規范化、制度化、正常化、常態化。

　　加強學習，提高自身素質。結合負責的年級段教學，認真鉆研教材、教法，潛心研究課標，為教師做好教材分析工作。積極參加上級業務部門組織的各種學

　　習交流活動，不斷學習、不斷反思，更好地指導教師努力提高課堂教學質量。開學第二周就落實聽課周活動。

　　2、健全教研三級網絡，保證教研活動的正常落實

　　健全完善了縣級、學區、學校三級教研網絡組織，各教研組結合各學區、各校實際情況，制定切實可行的教研工作計劃。我們還落實了縣級教研員、學區研訓員、學校教導主任三級負責制度，保證各級組織教研活動的正常進行。

　　3、以校為本，突出教研活動實效性

　　使開展的教研活動，講究實效。各學區、學校開展了三活動（集體備課、觀摩、講座交流）、四種課（公開課、示范課、優質課、同課異構）、五個一（每周聽一節課、每月寫一篇教學反思、每學期寫一篇優秀教案、上好一節公開課、寫一篇教學論文）的教研活動，促使教師人人參與教研活動，達到共同提高的目的。如：縣直中學每兩周開展教研活動一次，落實三定（定時間、定課題、定中心發言人），四研究（研究重難點、研究雙基、研究學法、研究教法）五統一（統一目標、統一重點、統一基本內容、統一作業、統一時間檢測）；易州學區每學期都開展全學區教學視導活動；八個課題由八個學區中心校舉行了課題實驗教師人人都上研討課的活動，增強教師研究意識，提高專業化水平；各學區都開展了遠程教育資源進行輔助教學的優質課評比活動；縣直中學開展了學生自批自改作文課題實驗活動，教研活動的正常、有效開展，真正體現了教研工作服務教學的職能作用。我們還和學區研訓員，經常深入課堂聽課，了解課堂教學情況，和教師共同研究，解決教學中的熱點難點問題，切實為我縣小語教師服務，提高我縣小語教學質量。

　　（二）加強培訓，加快教師專業發展

　　1、注重教師培訓，提高教師整體素質

　　20xx年11月參加了省教育廳在石家莊組織的語文教研的專題培訓講座、協助上級部門做好繼續教育、骨干教師的培訓工作。通過培訓，領導、教師重視教研，潛心教學，專業發展的自覺性得到了提高。

　　2、搭建平臺，在交流中提高教師專業素質

　　認真組織好教師外出培訓、觀摩、交流研討活動，促進教師專業成長。4月份，我們組織50名教師參加了石家莊精品閱讀教學觀摩暨研討會。去年11月份，組織50名教師參加了省會舉辦的中學語文教學交流研討暨觀摩活動，

　　為進一步了解我縣教師課堂教學狀況和學生對知識掌握的情況，我們每學期都認真組織1次教學質量抽測、統測活動，通過命卷、批卷、試卷分析，及時進行總結獎勵，對成績低的學校班級下校蹲點聽課，幫助教師分析原因，提出改進教學、提高質量的建議和措施，促使教學質量不斷提高，

　　（三）網絡教研，力求教研工作新突破

　　縣直一小、二小、三小、四小及各學區中心校和中心中學、有條件的村級中學建立了教師電子備課室，大多數中青年教師開通了自己的郵箱，互相交流自己的教學思想、教學設計、反思，積極發表自己的觀點、看法，促進了網絡教研工作的開展。各校利用遠程教育資源，創新課堂教學模式，不斷優化教學設計，課堂實效性不斷加強。

　　我縣的網絡教研工作比較滯后，大多數教師忙于沒有時間。因此，我們在思考，如何通過和利用網絡教研來減輕教師工作負擔，又能有效利用網絡資源，服務教師教學。首先在學校中，大力宣傳網絡教研，跟學區研訓員、各校的微機教師、青年教師、骨干教師宣講，網絡教研教學的高效和實效性，積極鼓勵他們參加到網絡教研中，開拓視野，提高工作效率，提升自己的專業素養和課堂教學水平。針對有些教師上班期間忙，無暇進行教學研究，我們就把在網上看到的、學到的、心得等發表到電子郵箱，供我縣中學語文教師到網上瀏覽、學習。通過這種形式的網絡教研工作的開展，教師對網絡教研工作有了較好的認識和提高。在教師的交流中，教師很喜歡網絡教研。我們也會在以后的工作中，再接再厲，做好此項工作。

　　（四）不斷進取，課題研究如火如荼

　　近年來，我縣城鄉教師結構和條件的差異使我們的課題研究發展不平衡所以我們一直積極組織有條件的學校參加國家、省、市的課題研究，課題研究搞得有聲有色，更多的教師加入到課題研究的隊伍中來。如：一小承擔的省十一

　　五課題《中學語文教學自主學習模式的構建》、保定市教科所課題《在中學語文教學中培養學生的想象力》都已順利結題。通過對以上兩個課題的研究，總結出了“語文想象教學法”，充分利用課堂主陣地，既豐富了語文課堂教學，又培養了學生的想象力，提高了學生的綜合素質。20xx年xx月，又申報了《生本理念下中學語文教師角色定位探究》《讓傳統文化香飄課堂》《培養中學生語文快速閱讀能力的策略研究》《中學生本課堂構建模式探究》《中學高年級語文自主學習下快樂課堂教學模式的研究》等五項省級課題，進入了新一輪的課題研究中。如二小的梁紅艷老師于20xx年的《低年級書寫能力的方法探究》，魏穎婕教師的《中學語文綜合閱讀能力的方法探究》等課題初見成效，并在各教學段逐步實施。辛勤的勞作換來豐碩成果，由于全體語文教師的共同努力，科研課題的研究水平在不斷提高，20xx年xx月，鐘秋雁老師的《讓學生在實踐中體驗學習的快樂》這一課題上報市教研所審批。以上這些課題的研究，使我們的家常課更加優質化，平添了一份厚實感，呈現出一派百家爭鳴、百花齊放的新局面。

　　（五）存在的問題和不足：

　　1、學區中心校研訓室管理有待加強，教研活動實效性還需進一步提高創新。

　　2、農村邊遠學校師資力量薄弱，教師年齡、知識結構分配不合理，不利于開展教學研究。

　　3、網絡教研工作進展不快。

　　四、我縣中學語文教學教研工作下一步設想

　　1、建立健全中學語文教研網絡。準備先做好以下幾項工作：

　　（1）召開學區研訓員會議，要求各學區根據本校實際，開展相應的學科教研會議，制定網絡教研計劃，有專人負責管理，布置工作。而且通過年終考核打分的形式，獎優罰劣

　　。（2）結合本學年我縣有效作業的設計課題為突破口，打算在網上對此課題進行研討互動。另外，基礎教育跨越式課題也借此在這個平臺

　　上拓展延伸。

　　（3）積極開展優質課、錄像課的評比工作，讓教師在網絡環境下提升課堂教學水平，提高教學質量。

　　2、繼續加強教學常規管理檢查力度。按照《易縣教學常規管理實施方案》的要求，對中學語文教學工作進行定期或不定期檢查，和教師常交流互動，及時解決教師的困惑和困難，服務好基層，解決實際問題。

　　3、繼續做好質量監測工作，促進教學質量提高。為了使質量監測有始有終，發揮其監測調控、評價作用，做好試卷的命制、評卷、小結工作，促使教學質量不斷提高。