大學班主任工作總結

時間：2023-01-27 11:12:18 工作總結我要投稿

大學班主任工作總結通用15篇

　　總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，不如我們來制定一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編幫大家整理的大學班主任工作總結，希望對大家有所幫助。

大學班主任工作總結通用15篇

大學班主任工作總結1

　　時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期，忙碌而愉快的工作在我班兩位老師和保育員的團結協作下，取得了較好的成績。我認真做好各項工作，堅持以學生為中心，努力為學生服務、為家長服務，積極完成院里布置的各項任務，下面我把這學

　　期的工作做一總結。

　　（一）班級基本情況

　　本班開學初有43人，由于流動人口流動原因，現在共有42人，人數較多。小朋友來自不同的幼兒園，不同的班，行為習慣各有不同，差距很大。給教育治理帶來了不少困難。小朋友的共同特點是不懂學校規矩，隨意性較強。三個老師一切都要從頭開始，不著急，耐下心來進行教育、要針對不同水平、不同能力的兒童，上不同的課。我的感受就是此時的自己不僅是教師還是治理員、教養員、保育員、服務員而且還是媽媽。經過平時嚴格細致的教育治理，狠抓一日生活常規，現在的學前班已基本形成一個布滿和諧，文明禮貌，團結友愛，活潑健康，快樂向上的小集體。這些可愛的孩子，漸漸懂得遵守學校的制度，遵守課堂紀律，懂得了“我們愛學校，我們愛集體，我們愛

　　學習，我們要做好孩子”這個小學生的理解的基本道理。

　　（二）開展了具有班級特色的教育教學工作

　　1．本學期,我班結合學前班的年齡特點，把工作的重點放在了“幼小銜接”的準備工作上面。在實施計劃的過程中，根據班級幼兒的實際發展水平，有目的、有計劃地將教育教學活動滲透在幼兒的日常生活、各學科領域、各活動區域以及幼兒家庭教育當中。經過一個學期的努力，每一位幼兒在原有基礎上都獲得了不同程度的提高。

　　2．在“幼小銜接”的準備工作中，我們重點對幼兒進行了規則意識、任務意識、自我服務能力以及合作能力的培養，經過一學期的`努力，我們認為：班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。

　　3．在日常教學中，繼續以園本課程為指導開展"主題活動"，本學期我們進行了“你變我變大家變”和“亮眼看世界”等主題活動，教師結合幼兒的已有經驗和興趣設計活動，活動中體現幼兒為主體的原則，做好幼兒的實證收集，及時展示幼兒活動情況，幫助家長了解主題進展情況，充分體現主題活動的延續和深入。

　　4．本學期我們根據主題進展情況設計一些與主題有關的區域活動材料，活動區材料根據主題的進展及有計劃有目的進行投放，適時地與以調整。本學期應家長的要求在活動區增設的一些棋類游戲也達到了較好的效果。

　　5．班級環境的布置與主題密切配合，發揮班級幼兒的美術特長,每一次的環境布置都邀請幼兒共同商量、共同完成,環境布置中充分體現出了班級幼兒集體的智慧。

　　6．本學期，我們著重幼兒健康體質的培養，組織幼兒堅持開展晨間體育鍛煉。在本學期親子運動會上，在小朋友和家長的共同努力下，獲得了不錯的成績。

　　7．本學期，組織幼兒積極參與了園里組織的各項大型活動,其中“迎國慶，幼兒講故事比賽”“迎新年家長開放日”等活動都獲得家長以及園領導、同事們的好評。

　　（三）引進家長參與班級管理機制,鼓勵家長真正成為教育的主人

　　本學期，我們采取家長參與班級管理，工作中多發揮家長委員、家庭聯絡小組組長的作用，及時讓家長們了解班級教育教學情況、幼兒在園情況，具體做法為：

　　1.鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作,通過每周一次的“家庭作業”讓家長了解幼小銜接進展情況，及時了解幼兒發展水平。

　　2.每一次的主題活動家長都能夠積極參與，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料，有了家長的參與，我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。

　　3.做好幼兒家訪、電話溝通工作，及時與家長進行溝通，向家長匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。

　　4.鼓勵家長積極參與園里、班級舉行的各項活動,親子運動會上各種活動，家長開放日等，家長們都能夠積極參加，家長與教師間建構起了平等、信任、友誼的橋梁。

　　（四）衛生保健盡量做到家長滿意

　　1．本學期,我們嚴格按照學校的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。

　　2．做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，本學期，班級無一例手足口，甲感傳染病，班級幼兒出勤率一直較高。

　　3．經常性的培養幼兒的自我保護意識，避免了幼兒安全事故的發生。

　　4．培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，根據家長反饋的消息，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣，本學期，我們班幼兒的身高、體重增長速度較快。

　　（五）教師不斷加強自我素質的提高

　　本學期，三位教師不當認真做好班級工作，課余時間還不忘學習。

　　1．撰寫論文參加市級、省級比賽，獲得不錯成績。

　　2．參加保育院的技能技巧（鋼琴）比賽，分別獲得了二、三名的成績。

　　（六）不足及努力方向

　　1．幼兒活動時間不能很好的保證。

　　2．區域活動的材料豐富得還不是很好,在數量上還有一些缺少。

　　3．教師投入到區域活動的時間、精力還不夠,對幼兒在區域活動時的指導也不夠深入。

　　措施:在下半學期中制定出具體的區域活動時間,并嚴格遵守。根據月目標制作區域活動的材料,制作時注意材料的數量。在幼兒玩的時候,要加強具體的指導。例如:對訓練觀察力的活動材料加以說明,用提問的方式引導幼兒探索材料的玩法。

　　我相信只要我們懷著一顆執著的童心,繼續努力把我們的班集體完善起來,時刻把孩子放到首位,下學期我們的各項工作肯定會更上一層樓,也祝愿明天會更好!

大學班主任工作總結2

　　實習期間，除了日常的教學活動外，我還擔任八年級一班的助理班主任，協助該辦的班主任進行班級管理。作為實習生，我與學生們之間的年齡差距小，課下學生們都把我當成大姐姐，因此我與該班的班主任協商，由我主要負責學生的心理輔導工作。

　　一個健康的學生，除了在生理上的成熟結合健康外，心理素質的好壞也同樣重要。對于有心理問題障礙的學生，心理輔導尤為需要。八年級，正是青春叛逆期，自我意識覺醒，面對人生意義、兩性問題、學習問題、人際交往問題等諸多問題，學生的心理問題尤為突出。我根據學生成長的過程中的諸多問題，在心理輔導上主要從以下方面著手。

　　作為一名青年黨員教師，我時刻牢記黨旗下的誓言，保持一顆平常心，力求做到無欲而剛，遵守教師職業道德，積極參加學校組織的政治學習，業務學習，并記好學習筆記，心得體會，參加學校組織的各項活動。工作中，不計較個人得失，吃苦在前，做事在前，輔助大隊輔導員的做好各項工作，參與校報校刊的編審。在這一年中，我做到了不遲到，不曠課，不早退，嚴格遵守學校的一切規章制度，課時足，滿工作量，圓滿地完成了本學年的各項任務。

　　首先，深入學生之中，消除學生與老師之間的隔閡感，讓他們打開心扉。在休息時間，我會主動找學生進行交流，在交流的過程中去發現他們的心理問題。如李一鳴同學生上課總是走思，搞小動作，我課下找她聊天，發現了她上課走思的原因，因為家中對她的學業不是很重視，而且告訴她考不上學就回去開個店，而她感覺現在大學畢業也不好找工作，所以不想繼續升學，了解到這一情況后，我耐心的對她講解上學的必要性和重要性，而且她的成績很不錯，升學應該是沒有問題的，鼓勵她好好學習，不斷的.充實豐富自己，經過一番深入的聊天，再上課時，她就不再走神了。而且其中考試考了年級第十七名。

　　班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現，對學生具有一種榜樣和示范作用，會對學生產生潛移默化的影響。初中生的心理、生理以及其綜合素質趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發生的事情具有了一定的判斷能力，也有了一定的看法。俗話說：“身教重于言教。”我無論在穿著打扮方面，還是在言行方面；無論是在教學能力方面，還是在個人修養方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有加強師德修養，成為學生為人的楷模，才能樹立起學生對自己的威信。

　　其次，我會通過學生每周的周記了解他們的心理狀況，學生在周記中會寫一些最近的煩惱，會想我問一些問題，如關于怎樣學好英語，怎樣處理好人際關，怎樣處理好主科副科的關系等，有些問題我直接在周記上給予答復。有些通性的問題我則會通過其他的途徑給予答復。通過周記這個小平臺，學生一些小的心理問題也就能夠得到很好的解決，我和學生之間實現了心與心的交流。

　　在管理班級上，應把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎上，應該與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關系。在出現問題時，不要采用強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。人無完人，要允許學生出現這樣那樣的過錯，只要知錯能改就可以了。當學生提出批評意見時，作為老師的我們，應該虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學生的批評，這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。

　　除此之外，我還會定期的開展形式多樣的主題班會，達到教育的目的。針對農村孩子普遍對未來比較迷茫的這一狀況，我開展了《暢想未來》的主題班會，幫助學生分析，作為農村的孩子都有哪些出路，并且分析不同出路的優點和弊端，幫助他們根據自身的狀況選擇適合自己的人生之路。通過這次班會，一些學生對于自己的的人生處境大致有了一個定位，有些同學生則有了明確了人生目標奮斗方向。針對中學生早戀的問題，我開展了一首歌班會，即以李琛的《窗外》引入，通過讓學生分析歌詞，引導學生主動思考，使學生意識到愛情是需要責任需要付出的，愛是不能輕易說出口的，進而讓學生意識到初中生是不適合不應該早戀的。整個班會沉浸在美妙的音樂之中，而避開了敏感的話題。

　　我除了負責學生心理輔導的工作外，我還負責班級的衛生以及學生的德育教育工作。衛生方面主要是督促學生值日，且讓學生意識到良好的衛生與學習、個人健康、集體榮譽之間的關系，使學生自覺保持良好的衛生環境。在德育教育方面，我主要是開展主題班會，來加強學生思想教育工作。

　　第三，縱橫式結構。安排內容時，即考慮到時間的先后順序，體現事物的發展過程，又注意內容的邏輯聯系，從幾個方面總結出經驗教訓。這種寫法，多數是先采用縱式結構，寫事物發展的各個階段的情況或問題，然后用橫式結構總結經驗或教訓。具體寫法是總結經驗教訓為主，用工作回顧闡明經驗教訓。一般是先歸納和提煉出幾條經驗或教訓，分別展開論述，把工作過程、工作辦法、取得的成效等等穿插在里面寫，使經驗和教訓看起來更加充實。但是這樣寫，整個工作回顧會被拆開來分別為闡明觀點服務，顯得零散。為了彌補這一不足，可以在第一部分基本情況中適當加以詳述，使人對工作概貌有一個總的了解。

　　經過這半年的班主任見習，我積累了許多寶貴的經驗，而且從其他班主任的身上也學到了許多班級管理的方法經驗，自己的能力得到了提高。這些寶貴的經驗將成我以后職業生涯的一筆巨大的財富，它將伴隨我終生。

　　六個星期的實習班主任的工作著實短暫，但足以讓我感受到班主任工作的重要、深奧，它不僅是一項工作，更是一門深奧的藝術。在此，我由衷的感謝給予我幫助和支持的原班主任韓甜甜老師。在以后的日子里，我將繼續鉆研學習、提高素養，爭取早日成為一名優秀的班主任

　　作為一名護生，我們的護理工作都是圍繞病人入院到出院來展開，人是一個生物體，時時刻刻有著他各種生活的需求和社會需求。病人則在此基礎上還有疾病治療護理的要求，護理工作除執行醫囑和護理操作有嚴格的操作規程外，其他大量工作都是根據病人需求去做的。因此，如何滿足病人的各種正當需求，就囊括了我們所有的工作。急病人之所急，想病人之所想，解病人之所難。都是我們的職責所在，為病人營造一個良好的治療環境和舒適的住院環境，耐心細致的入院宣教，溫馨和藹的語言溝通，體貼入微地生活護理，高度負責的人文關懷等等，都是我們護理工作的具體體現。護理工作質量的高低均會在日常的點點滴滴反映出來，總之，一切以病人為中心，病人滿足了，說明我們的工作就做好了。

大學班主任工作總結3

　　在新形勢下，如何做好大學班主任工作，是高校學生工作面臨的一大挑戰。經過多年的摸索，我把它歸結為需要發揮好“四種力量”，即鼓勵的力量、包容的力量、休閑的力量和服務的力量。

　　鼓勵的力量

　　現在的大學生，尤其是浙江大學的學生，在中學時代都是同齡人中的佼佼者，自幼獲得的贊美和鼓勵不計其數。然而當他們來到浙江大學這樣的高等學府，競爭壓力日益增強，人才濟濟，強手如云，有些學生就會漸漸喪失往昔的自信。我們班上有一名學生，高考的時候由于發揮失常，報考了浙江大學城市學院，通過一年的努力，終于在大二時轉入我們外語學院，并被分到我們班。由于有過這段不一樣的經歷，她常有深深的自卑感，總覺得自己不如其他同學。我就經常鼓勵她、表揚她，一些小小的關心都讓她非常感動。有一次她告訴我：“劉老師，我從小到大從來都不是老師關注的焦點，沒想到到了大學，您卻總是關心我、鼓勵我，比我在中學受到的關心和鼓勵還要多。”如今，這個學生已越來越自信，上學期還自薦擔任了班級學習委員。所以，老師的一句問候，一個眼神，一個微笑，一句關心和鼓勵的話，往往可以改變很多。

　　包容的力量

　　有一個故事，題目叫《容納》，講的是戰爭結束后一個美國士兵的故事。這位士兵打完仗回到國內從舊金山給父母打了一個電話。

　　“爸爸媽媽，我要回家了!但我想帶我的一位朋友回來。”

　　“當然可以。我們見到他會很高興的。”父母回答道。

　　“有些事必須告訴你們”，兒子繼續說，“他在戰爭中受了重傷，他踩到地雷，失去了一只胳膊和一條腿。他無處可去，我希望他能來我們家和我們一起生活。”

　　“我很遺憾地聽到這件事，”媽媽說，“孩子，也許我們可以幫他另找一個地方住下來。”

　　“不，我希望他和我們住在一起。”兒子堅持。

　　“孩子”，父親說，“你不知道你在說什么。這樣一個殘疾人將會給我們帶來沉重的負擔，我們不能讓這種事干擾我們的生活。我想你還是趕快回家來，他自己會找到活路的。”就在這個時候，兒子掛了電話。

　　父母再也沒有得到他們兒子的消息。然而幾天后，他們接到舊金山警察局打來的一個電話，被告知他們的兒子從高樓上墜地而死，警察局認為是自殺。

　　悲痛欲絕的父母飛往舊金山。在陳尸間里，他們驚愕地發現，他們的兒子只有一只胳膊和一條腿。

　　假如這對父母對“殘疾人”有一點點包容，有一點點同情，有一點點憐愛之心，兒子也不會走上這條路。

　　今天我們做高校班主任，很少會遇到這樣的情況，但是我們同樣需要寬廣的胸懷去包容我們的學生。一個社會和國家，需要包容精神;一所大學，需要包容精神。同樣，一個班級，也需要包容精神。如果我們都有包容的寬廣的胸懷，或許若干年后，我們浙江大學也會有各種鬼才、怪才、歌手和作家，以及其他各種各樣的人才。

　　休閑的力量

　　說到休閑，很多人都有誤解，以為就是吃喝玩樂。其實，休閑就是以欣然之心做欣然之事，就是對自己所做的事情有發自內心的熱愛，是一種精神狀態，休閑不是不工作，而是強調做自己喜愛的事情。

　　其實，休閑與學校和教育有著極為密切的聯系。從詞源上說，現在的學校英文單詞school，就來源于拉丁語Scola，即休閑的意思。在古希臘，教育和學習機構的名字就是“休閑”的意思。接受教育和學習就是休閑，而那些沒有機會接受教育和學習的人就是不休閑。現在，很少有人知道休閑和學校以及教育的古老的傳統聯系。事實上，休閑所具備的自由精神、社會交往特征和創造性等特征與學校仍然密切相關，甚至與我們一流大學的建設密切相關。

　　休閑的本質特征是自由，是擺脫外在的壓力，遵循內心的喜愛來做事情。休閑的這種特征反映在學校，就是體現為老師能擁有獨立自主的精神，能有自由的心態，能以欣然之心從事教學和研究等工作。老師不是因為有各種評價體系逼迫自己，而是應該發自內心的由衷熱愛來做教學和研究，這樣，老師才能感到自己的尊嚴和價值，才能盡情地發揮聰明才智，享受教學和研究的過程。國內外學者認為，“休閑是一種難得的使人崇高與成功的理想狀態”，“我們不應該把休閑僅僅當作工作后的消遣和恢復，而應在休閑中實現工作的目的。”浙江大學老校長竺可楨強調：“教授在校有相當的年份，方能漸漸實現其研究計劃，發揮其教育效能。而且對學術感情日增，甚至到終身不愿離開的程度，這才對學術教育能有較大的貢獻。”竺校長說的“感情日增，甚至到終身不愿離開的程度”，便是我們強調的“以欣然之態做心愛之事”。當我們擁有這樣的心態時，便是帶著一種休閑的'心態來看待工作。此時，我們的工作和休閑就是一種高度融合。當工作和休閑高度融合時，我們就會取得意想不到的成功。很多諾貝爾獎獲得者都有一個共同點，那就是對自己所從事的研究非常地熱愛。

　　西方的一流大學很早就認識到了休閑社會交往功能的重要性，休閑對老師之間、師生之間交流的意義。下午茶和喝咖啡是劍橋大學長期流傳下來的一個傳統。下午茶是由校方出資，安排教授們一塊兒吃點心、喝茶、聊天的一種休閑形式，喝咖啡則是師生之間或學生之間一種十分隨意的交流方式。哈佛大學同樣沿襲了牛津和劍橋的傳統，“每到下午三四點鐘，學院秘書就會準備好茶點放在學院的一個會議室，老師、學生都會過去邊用茶點邊聊天，平時很難見到的大教授這時也會來用茶點。這種方式給予學生們一個很好的同大師交流的機會。”

　　哈佛大學教授、新儒學代表杜維明先生20xx年3月在浙江大學講學時指出：“一個學校如果沒有喝茶的地方，沒有聊天的地方，沒有大家可以聚在一起討論的地方，想要發展人文學是很難的。”其實不只是文科需要這樣的氛圍，自然科學同樣需要這樣的氛圍。最有名的一個例子是劍橋大學的桑格教授。上世紀70年代末期，他致力于破譯DNA密碼，當時他碰到難題一籌莫展。后來他的解決方案就是來源于下午茶時與不同領域教授的交談，然后將不同領域教授提出的見解、建議進行仔細的分析。一年半以后，桑格和他的助手們成功破譯DNA密碼。由于這一貢獻，他再次獲得了諾貝爾化學獎。后來，劍橋大學校長曾戲言：“瞧，喝下午茶我們就喝出了60多位諾貝爾獎獲得者。”

　　一個效率專家被亨利˙福特雇用來檢測福特汽車公司員工的出勤表現。專家的報告中只指出了一個員工的問題：“那個懶散的人整天呆在辦公室浪費你的錢。每次我經過，都看到他把腿架在桌子上閑呆著。”亨利˙福特回答說：“那個人曾經出了一個主意為我們公司省了上百萬美元，他想到那個主意的時候，腳也是那樣架在桌子上的。”其實，我們的手和腦如果一直在忙于具體事物，始終處于忙碌狀態，我們反而沒有時間靜下來仔細考一些重要的問題，這些靜下來的閑暇時間對我們的創造性思維大有裨益。

　　大家知道，由于選課的自主性和靈活性，現在同一個行政班級的同學很難聚在一起上課，這對班級凝聚力的形成和團隊建設非常不利。很多同學坦言，對班級同學沒有什么感覺，對班級的認同感非常差。調查也表明：讓學生有歸屬和認同感的不是班級，而是社團。為了改變這個局面，我們必須利用休閑的社會交往特征，盡可能地給學生創造在一起休閑娛樂和交流的機會，讓大家能在輕松的氛圍中放松心情，打開心扉，交流感情，這是休閑在增強班級凝聚力、認同感和歸屬感等方面的作用。

　　服務的力量

　　當班主任其實就是一種服務工作。我沒有什么才能，但是特別熱心和愿意幫助別人。很多小事情，可能別人不愿意做，但是我覺得有時候由于一個小小的舉動，就會改變一些事情，就會帶來不一樣的結果，所以我愿意去做。

　　前幾年，我參加一個杭州國際會議，碰到一位意大利女士。當時她感冒了，比較難受，而且她說這是她第一次來杭州，對杭州和中國都很陌生。我便和她聊天，并告訴她，我們外語學院就有意大利外教，如果她愿意認識，我可以幫她打電話。當天會議結束后，回到家我第一件事就是給那位意大利外教打電話，讓她和這位來參加會議的女士聯系。沒想到我第二天在會場就碰到她倆在一起，聊得非常投緣。我的想法是，如果我向她介紹杭州怎么怎么好，還不如她的同胞通過自己在中國的親身經歷來告訴她杭州和中國的情況，這樣的效果肯定不一樣。后來外教告訴我，那位女士是意大利文化部一位重要，在意大利知名度很高。她們后來成了朋友，那位女士也對杭州和中國有了更多的了解。我只打了一個電話，就改變了事情。

　　這樣的事情還有很多很多。在當班主任的過程中，更需要我們有服務的精神。很多次，和班上同學約好的開會或者聚會時間，都是臨近節假日，家里事情也很多，我只能把家里的事情放下。現在，我們最缺的就是時間，可是為了了解學生、和學生溝通，又必須花費大量的時間。我就利用中午吃飯機會，幾乎每次吃飯都和一名學生一起吃，邊吃邊聊，了解他們的情況。

　　雖然服務他人、服務學生的時候，我們需要奉獻大量的時間和精力，但是同時我們也會感覺到更幸福、更快樂。我經常和學生說，我們不像蘇東坡、白居易這樣的大詩人，作一首詩就能使杭州家喻戶曉、揚名中外，造福杭州的子孫后代，為杭州留下享用無窮的文化遺產，但是只要能為社會作一點貢獻，跬步就會成就千里。我希望自己在服務學生、服務社會的時候，能把這種服務精神傳遞給學生。

　　我把自己當班主任的體會總結為四種力量，其實，歸根結底可以總結為兩個字，那就是“愛心”。在我們奉獻愛心的時候，我們也有很多收獲，收獲學生和同事、甚至學校的認可。更重要的是，我們和他們在一起，感受到年輕的力量，學習到新鮮的事物，也讓我們自己不斷成長。

大學班主任工作總結4

　　在過去一年的班主任工作中，我認為是我和學生共同成長的過程，在這一年里，在學校和學院領導和同志們的支持助下，學生們的思想品德、學業知識有了進一步提升，我自身也得到了鍛煉，現將一年來的工作情況總結如下：

　　1、理解、尊重、關愛學生，跟學生交朋友。

　　班主任是學生和學校兩者相互溝通的橋梁，在兩者中起到上傳下達的作用，與學校各級學生工作領導相比，班主任更能具體了解本班學生的具體情況。當代的學生比以往的學生思想和心智都比較成熟，看待問題、處理問題和解決問題的思路也有些不同。

　　這一代學生基本都是家中生子女，他們講究平等、尊重、理解。要真正了解這一代學生的思想動態和學習情況，作為班主任不能倚老賣老、居高臨下對待學生。其實說穿了，他們已經不再是小學生，他們不用我們教他們什么該做什么不該做，他們在思想上已經成熟，何況再過1年時間，他們就畢業了，其中也許會有人成為我們的同事，所以不要“小瞧”這些孩子們。只有他們感覺你和他平等且親近時，才愿意與你有思想溝通和交流進行，只有這樣你才能真正了解他們的真實情況，知道他們真正的思想。所以班主任應該具有良好的親合力，讓學生覺得親近。

　　作為班主任，我很好地配合學校做好班風學風建設、學生黨建和基層組織建設、學生工作隊伍建設;并在做學生工作時堅持學生的主體性，樹立“教育、管理、服務”三者有機結合，做到對學生要以“耐心、愛心、知心、細心、慮心”。本學期，配合學校學生處與學院積極完成困難生的資助評定工作、20xx~2019學年的爭先創優評比工作。同時在學校進行文明校園評比時，給學生召開主題班會，以學校榮譽為榮，動員學生做好自已的本職工作，為爭文明校園做出自已的努力。

　　2、動員學生做好畢業前的準備工作。

　　我們班今年已經進入四，已經是畢業班了，面臨畢業，能讓全班33人一人不剩拿到畢業證和學位證，并找到好的工作或者考上研究生是我黨班主任的心愿。我們班上有2名同學還有2門次課程沒有及格，在四第一學期我就提醒學生要提前修滿學分，注意學校安排的清考，為畢業提早做好準備。并鼓勵本班學生在四的課程不是很多的情況下，多學一些有用的基礎知識，多拿幾個證書。比如：英語四、六級證、計算機等級證、寫一些學術論文、做一些社會實踐性的工作等等，目的是為就業打好基矗

　　3、助學生樹立正確的就業觀念。

　　并教育學生轉變舊的就業觀念，要善于推薦自己、敢于表現自己優秀的一面。膽創新、發展自我，為尋求新的工作環境打下堅實的基矗要實他們首先在各方面嚴于律己，自己的人生價值，不能憑借說教，而應當腳踏實地，勤奮創業，不斷探索，實事求是，發揮自己的.聰明和才智，充分展示自我，真正實現自己的人生價值和社會價值。了解他們的求職意向，并及時向他們通報就業信息，解決他們在求職中的問題和困惑。另外，我們還聯系和邀請了瑞聯公司給我們專業的學生開了專場招聘會。

　　4、動員畢業生做好兩手準備-考研和就業。

　　我們班中有考研想法的學生共14人，比例太小，考慮到就業的壓力，我們班的女生有多，我曾經動員過好幾次讓他們積極考研，或做兩手準備(考研和就業)，這樣可以緩沖一下就業的壓力，再說也可以提高自身的文化層次。但是，這屆學生因為家庭背景不是很好、或者是因為考慮到目前的就業形勢等因素，但是選擇就業的還是占多數。對于考研的學生我們也給他們進行了考研指導，助學生解決考研的疑慮：如何選擇導師;考研中需要指導注意那些事情等。我們為此專門邀請了03級應化的畢業生經行了面對面的交流，給我們的學生建立和上一屆學生交流的平臺，是他們可以隨時可以咨詢自己在考研中存在的問題。

　　5、與代課老師溝通，掌握學生的學習情況。

　　我們班的學生的學習紀律一直是我的驕傲，但是也不能掉以輕心。尤其學生進入四以后，面臨就業和考驗的壓力，在學習觀念、學習態度上較以前有一些轉變，但是四的學習主要涉及到專業知識學習，是今后參加工作學以致用的基礎，這一階段的學習任務不容忽視，稍有松懈就會掉隊。我常常會與各個代課老師取得聯系，了解學生的課堂表現、作業情況、以及遲到曠課情況。根據情況電話談心或直直接找學生面談，提醒他們注意自己具體情況。針對個別紀律觀念比較淡薄學生，我安排學生黨員及班重點接觸、助和監督，確保不出違紀事件。因此，把正確引導學生正圈理就業和當前學習的關系貫穿到班主任工作的每一項具體的事務中，包括班會議、每次班會內容的組織及每次跟同學的聊天等等。助學生成為終身學習者，促進人才自身學習能力的可持續發展。

　　6、定期走宿舍，了解學生具體情況。

　　學生工作中會涉及到非常具體的一些事情，我常利用中午或者周五下午去宿舍串串門、跟學生聊聊天、談談心，只有把他們當成知己，學生才能給我敞開心胸。他們把我當成朋友，很愿意與我們進行思想交流，正是通過這個途徑我很快了解到他們的情況和表現，及時掌握學生中出現的問題，并助他們處理好這些問題。

　　回顧過去的工作，雖然積累了一些經驗，但也難免有與學生溝通交流不到位等不足之處，在今后的工作中，還應采取更為靈活有效的方式與學生進行溝通。

大學班主任工作總結5

　　在學校整體思想的指導下，經過輔導員等全體師生的共同努力，在這兩個月的時間里工業設計(文)091己經形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。現將近兩個月的代班主任工作總結如下：

　　第一明確方向,作好計劃，繁而不亂。

　　在我看來，學生代理班主任的任務之一就是讓新生盡快融入大學生活，適應新環境，完成從高中生向大學生的角色轉變。責任心、有愛心、要耐心、積極性、主動性簡稱三心兩性是我對學生代理班主任基本素質的理解，作為代理班主任應該對學生有強烈的責任心，隨時了解學生動態，積極輔助輔導員老師和班主任開展學生工作，做學校和學院的傳遞者，搭好學生與老師之間溝通的橋梁。

　　凡事預則立,不預則廢。這告訴我們制定計劃的重要性。班主任工作繁重異常，這使得我們更加應該作好各種詳盡的計劃。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應先根據本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達到預期的目標，而且更為嚴重的是將來還可能出現一些不可預測的問題。

　　第二以細致耐心的工作態度來開展輔導員、班主任工作。

　　要有耐心是我在這段代班期間最大的體會，由于他們都剛進入大學，對他們充滿了各種夢想與期待，同時，對各種學習、工作、生活都不清楚，為了讓他們能盡快進入大學生的角色，適應大學生活。我從各種生活的細節入手，比如，由于開學幾天冷空氣降臨，我給每隔一段時間給他們群發天氣寒冷，多穿衣服等短信，由于個別同學對選課程序的不了解，我親自一個個地給他們做示范。

　　第三深入了解學生，交流溝通，做好學習等準備工作。

　　作為一個代班主任，一定要了解班上每一位學生，這樣才能做到作好各種管理學習工作。因此，在近兩個月，基本上每天到他們宿舍和他們交流，找學生個別談話交流，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情況，包括學生的主體思想，學習現狀，學習成績，優秀學生和后進生。深入班級，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的交流溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。

　　第四學習優秀班主任工作經驗，慎重民主選拔班級干部，抓好班級管理工作。

　　由于班主任工作量的繁重，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。因此，我在工作之余，認真鉆研班級管理經驗，積極進行實踐，力求把每件事處理好。開學初，我與上屆代班黨員做了各種交流，吸取他們的工作經驗，以便更好的作好自己的代班黨員工作。

　　班干部的選拔對于一個班級體的重要性是尤其重要的，在輔導員和班主任老師的帶領下，我一起參與他們的班干部選拔工作。組建了班干部集體，利用課余時間給他們開了各種各樣的班干部學習交流會，號召發揮他們的自身優勢，積極有效的服務于班級、學院、學校。讓他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習,團結同學,以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。調動學生干部工作的積極性，加強他們的團隊和精神，培養其工作的責任感等。

　　第五言傳身教，培養他們的積極自覺意識。

　　由于大學的性質所決定，學習乃最為關鍵的，由于他們都是從高中剛進入大學，很多知識都還是比較系統、牢固，尤其是英語，而由于大學時間的自主性，為了讓培養他們的學習積極性，讓他們端正對大學學習的.態度，培養一個良好的學習習慣，我組織并且親自帶領他們起來晨讀和晨煉。

　　第六重視對專業薄弱學生的開導工作。

　　由于在開學之初我參與了他們的專業水平測試以及各種考試的監考工作。對他們各位的專業水平有些了解，所以在課下，針對個別學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發展。由于我們專業本身的特殊性，專業本身帶給同學們的情緒波動尤其大，所以我利用課間、休息時間找那些基礎較差的同學談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們改變對自己專業水平較為薄弱而產生的消極態度，樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，提高他們的學習成績。

　　第七不斷更新教育觀念，努力提高自己的業務水平。

　　學校對新一批學生的課程改革以及各種政策的調整，比如英語四六級的新要求等。所以要求代班主任在教學中必須有新的理念、運用新的教學等各種管理方法，才能適應培養創新人材的需要，才能為學生的終身發展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發展，使全體學生的潛能得到最優的發揮，使每名學生都能得到應有的發展。只有過硬的各種業務能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想，努力提高自己的業務水平，為班級管理創造更有利的條件。工作中我不斷向有經驗的班主任請教，總結班主任工作經驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發新的活力和有新的起色。

　　短短兩個月的代班主任的工作著實短暫，但足以讓我感受到班主任工作的重要、深奧，它不僅是一項工作，更是一門深奧的藝術。短短兩個月的工作，雖然其中充滿忙碌與艱辛，但是，這使我對班主任工作有了重新的認識，使我學到更多書本上學不到的東西，使我在與學生的接觸中得到了歡樂和欣慰。在此，我由衷的感謝給予我幫助和支持的輔導員孫老師、王老師、學生辦的所有老師、工業設計(文)091班主任楊老師以及我所帶班級的全體同學，謝謝你們的幫助支持、理解、合作。在以后的日子里，我將繼續鉆研學習、提高素養，用心作好一名代班主任的各項工作。

大學班主任工作總結6

　　過去的一學期里，我班在學校和本學院領導的統一組織及任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得了較突出的成績。現將本學期的工作總結如下：

　　一、加強思想教育，激勵學生成才

　　激勵學生學習首先要從根本上抓起，即從學生的思想上抓起，經過形式多樣資料豐富的活動，引導學生明確學習目的，端正學習態度，提高學習效率，增強成才意識，有目的有步驟的來對學生進行思想教育。利用班會和查寢時間，深入學生內部，了解學生的想法，從根本上糾正學生的一些不良意識。教育學生求學要勤，嚴謹刻苦；增強自律和自制本事。此外，還鼓勵學生本院組織的“學習經驗交流會”、“經驗交流會演講比賽”及“優質課競賽”等一系列活動，從根本上杜絕思想束縛情景，促使每一位同學樹立宏大的夢想，明確學習目的。在加強學習，提高思想認識的基礎上，增強大學生主人翁意識和歷史職責感，從培養創新本事，實踐本事和提高綜合素質入手，完成好為社會主義現代化建設培養和輸送優秀建設者的神圣使命。

　　二、緩解學生心理壓力

　　在競爭日趨激烈的當今社會，有不少學生存在心理上的問題。壓力大，心里焦慮，學業負擔重。所以，我注重加強學生心理疏導，幫忙他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自我的價值。同時，我還長期與班里心理聯絡員交流，并制定一系列有效方案來幫忙班上有心理負擔的同學。

　　三、加強班級管理，培養優秀的學風、班風

　　大二年級學生面臨著英語專業四級過級考試，隨著時間的逼近，有的學生還沒過任何等級，有時會感到迷惘，對前途失去信心。

　　所以，為學生營造一個良好的學習氛圍是很有必要的。選拔一批成績優異，工作本事強，值得同學信賴的班干部隊伍。深入學生內部，了解下頭情景主要靠學生干部，許多具體工作都要靠學生干部去實施。學生學習需要發揮學生的主體作用，充分調動學生的主觀能動性，促進學生自我教育，自我管理。要求成績優異的學生與學習有困難的同學構成“一對一”的小組，主動關心同學的思想，學習與生活，增強團體凝聚力，充分發揮學生黨員的先鋒帶頭作用。培養班長及班干部成為學生與教師之間學風建設的橋梁和紐帶；組織學習小組，學習經驗交流會和各種學習競賽活動，構成濃厚的學習氛圍。同時教導學生干部以身作則，以突出的綜合素質和優良的'學習成績影響和感染周圍的同學，在學風建設中起模范作用。

　　四、提高學生社會適應本事

　　經過激勵學生參加我院舉辦的“點亮祖國未來之燈”和“陽光教學”活動使學生的自立本事得到了強化，幫忙學生了解自我的社會位置和將擔負的社會職責，從而合理調節自我期望值，糾正自我意識偏差和失誤，縮短與現實社會的距離。并且培養樂學生行動的自覺性、果斷性、自制力，增強他們的挫折承受本事和自控本事，從而增強學生的社會適應本事。

　　五、學生寢室文化建設

　　寢室也是一個學習的環境，更是保障學生有良好精神狀態學習的堡壘。這學期我院舉辦了“寢室文化秀”，使我班意識到寢室還需要不斷地加強寢室文化建設，爭取在下一學年里有較大的提高，并向“禮貌寢室”和“創優寢室”靠攏。重視對宿舍的管理，確保同學們按時歸寢，定期打掃寢室衛生，讓同學有一個良好的生活學習環境。

　　六、開展各項文體活動，豐富學生的課外生活

　　鼓勵同學們各學院組織的各項活動，例如義務支教、各學科演講比賽、活力廣場、學校歌手大賽等。以豐富同學們的課外生活，增進同學之間的友誼，提高同學們的綜合素質，培養同學們積極向上的拼搏精神。

　　經過狠抓以上幾個方面：工作更加井然有序，在創立優秀班級活動中表現突出；班級學習氛圍濃厚，課堂秩序良好，能互幫互學，具有班級凝聚力和團隊精神。

大學班主任工作總結7

　　擔任汽車工程系汽電J3班班主任已經一年了，與本班輔導員陳老師多次溝通交流、協商教育策略、互補促進，共同培養學生。在這一年的班主任工作中，受益匪淺，讓我對教育、教學工作有了更深的思考和更多的領悟。

　　1、健全班級管理，培養樂于奉獻的骨干隊伍。

　　要想全面了解學生工作，必須培養起一支以學生干部為中心的骨干力量。我利用上早晚自習、走寢室的機會，針對學生干部的工作方式、工作藝術、工作與學習、生活的協調方面，對本班的班進行全面或單指導，助他們更好的開展班級管理工作，進一步加強為班級同學服務的意識和能力。同時在學習和生活上嚴格要求他們，與他們并肩作戰，對工作中的不足及時指出，對工作中的挫折適當鼓勵，對工作中的進步真誠贊賞。我一直認為，環境對人的影響是巨的。因此，培養優秀的班干部，對建立良好班風、增加班級凝聚力、向心力有至關重要的意義。

　　2、全面了解學生，家庭、學校教育有機結合。

　　在這一年的班主任工作中，通過社交平臺、當面交流及第三方信息，多方面了解本班每一位學生的性格特點，盡可能全面了解學生的優缺點，做到因材施教。有部分學生比較內向，不太愿意跟老師吐露心聲，對于這類情況，我會找他多次溝通，努力打開他的心扉。另外，每月與3-4位學生家長通過電話、微信交流，接觸到不同的教育理念，也讓我受益頗深。在交流中，我發現部分家長的教育觀念略顯陳舊，不能充分了解學生的內心世界，只是一味的要求成績好、聽話，并不夠尊重學生本身的意愿，并不能適應當代學生的成長階段，對于這類情況，我通過現身說法，協助家長接受并調整教育策略，旨在助培養更加懂事的孩子和更加出色的`人才。

　　3、加強學習管理，組織學習經驗交流。

　　這一年，我擔任本班兩門專業基礎課程的教學工作，在實際教學中，發現學生在學習態度上有待端正，在學習方法上有待改進。因此，我利用早晚自習的集中學習時間，分階段針對特種電工的考證、計算機、英語、普通話等級考試，做考前學習指導，分享自己當初的學習、考試經驗，助學生養成良好的學習習慣。

　　此外，在期末的考試復習階段，督促學生克服懶惰，以考試合格為最低標準積極開展各課程的復習。

　　寒暑假期間，分析學生的考試成績，匯總學生的不及格課程數目，對超過4門以上不及格的學生，單談話并與其家長通電話，要求家長協助督促學生假期復習未及格的課程。在新學期開始時，著重關注這幾位學生的學習狀態，給予適合的鞭策和鼓勵。

　　4、參與黨團活動，豐富人文建設。

　　通過關注、指導班級主題班會、“寢室文化節”、核心價值觀建設、“學雷鋒”活動及“文明修身、百日行動”、“誠信立德、百日行動”等活動，進一步深入了解學生的各個方面，發現學生的更多優點，讓其在揚長的過程中積極補短。

　　5、將心比心，平等相處。

　　建立良好的師生關系，對班主任工作的有效落實，有著特別重要的意義。我認為，要與學生之間建立同理心，多站在學生的角度考慮問題，將學生的成長、成才利益化;并且，以身作則，誠信、公平的對待每一位學生，說到做到，真誠的處理好師生關系。

　　6、不足之處。

　　盡管在前一階段的班級管理工作中，取得了一定的成效，但仍存在諸多不足。比如：學生的學習態度及學習方法，有待關注，需盡快制定“學”方案。

　　在今后的工作中我會嚴格要求自己，提高班級管理能力，合理協調教學和班主任工作，多花心思在學生管理工作中。我將繼續帶著我的熱情教育教學，在實踐中創新，去實現自己的教育理想和人生價值。

　　7、學班主任學期工作個人總結

　　班主任，管理學生的基層工作者，擔負的責任可謂重。人的工作是最難做的，我們要挑戰的正是這難的事，并且做的不僅勝作本身，而且是在做人做自己本身。我們要做工作的對象——學生，擔負起引導、助的責任，使他們成為一個立的健康的人，一個具有社會價值的人。

大學班主任工作總結8

　　根據學校現狀和長遠發展規劃，現將本學期工作總結如下：

　　一年多以來，我以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

　　作為專業理論課的老師，課前認真備課，依據自己對教材的生疏，多方面去搜集相關進行資料。認真制定計劃，注重研究教學理論，積極參教研組的活動。經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學水平。每節課都以最佳的精神狀態站在講臺上，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。

　　此外，為提高講課效果和教學質量，我除了注重研究教材，把握好基儲重點難點，還采用多媒體教學多樣形式。通過培養學生學習實用技術課的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

　　我通過教學，穩定優等生成績，提高中等生成績，幫助差生進步，讓不同層次的學生掌握都了專業理論知識。在全校技能比賽中，我班有一人獲得一等獎，兩人獲得三等獎。在應知應會考試中，學生通過率100%，等到了校領導的肯定。

　　我們班今年已經進入大四，已經是畢業班了，面臨畢業，能讓全班33人一人不剩拿到畢業證和學位證，并找到好的工作或者考上研究生是我黨班主任的最大心愿。我們班上有2名同學還有2門次課程沒有及格，在大四第一學期我就提醒學生要提前修滿學分，注意學校安排的清考，為畢業提早做好準備。并鼓勵本班學生在大四的課程不是很多的情況下，多學一些有用的基礎知識，多拿幾個證書。比如：英語四、六級證、計算機等級證、寫一些學術論文、做一些社會實踐性的工作等等，目的是為就業打好基矗

　　這幾年來本科生擴招以及就業市場需求量的萎縮，致使今年的就業形勢非常嚴峻。我們班的情況很特殊，共有人數33人，女生占19人，而女生的就業的是我一直很擔心事情。我班學生中明確要找工作的有19個，到目前為止，只簽了6個，剩余的13個人中，其中女生占到10個，幾個男生的就業基本不成問題。我最擔心得是學生因為找工作受挫，會產生一些心理問題，致使發生一些難以預料的事情。任何事情我們必須做到防患于未然，于是我安排了宿舍長和班委密切關注性格內向、在我認為在就業中屬于比較弱勢的幾個女生，在開招聘會時一定要多關注他們，并不斷鼓勵他們，讓他們對就業充滿信心。并教育學生轉變舊的就業觀念，要善于推薦自己、敢于表現自己優秀的一面。大膽創新、發展自我，為尋求新的.工作環境打下堅實的基矗要實他們首先在各方面嚴于律己，自己的人生價值，不能憑借說教，而應當腳踏實地，勤奮創業，不斷探索，實事求是，發揮自己的聰明和才智，充分展示自我，真正實現自己的人生價值和社會價值。了解他們的求職意向，并及時向他們通報就業信息，解決他們在求職中的問題和困惑。另外，我們還聯系和邀請了瑞聯公司給我們專業的學生開了專場招聘會。

　　我們班中有考研想法的學生共14人，比例太小，考慮到就業的壓力，我們班的女生有多，我曾經動員過好幾次讓他們積極考研，或做兩手準備，這樣可以緩沖一下就業的壓力，再說也可以提高自身的文化層次。但是，這屆學生因為家庭背景不是很好、或者是因為考慮到目前的就業形勢等因素，但是選擇就業的還是占多數。對于考研的學生我們也給他們進行了考研指導，幫助學生解決考研的疑慮：如何選擇導師;考研中需要指導注意那些事情等。我們為此專門邀請了03級應化的畢業生經行了面對面的交流，給我們的學生建立和上一屆學生交流的平臺，是他們可以隨時可以咨詢自己在考研中存在的問題。

　　學生工作中會涉及到非常具體的一些事情，我常利用中午或者周五下午去宿舍串串門、跟學生聊聊天、談談心，只有把他們當成知己，學生才能給我敞開心胸。他們把我當成朋友，很愿意與我們進行思想交流，正是通過這個途徑我很快了解到他們的情況和表現，及時掌握學生中出現的問題，并幫助他們處理好這些問題。

大學班主任工作總結9

　　班級活動：

　　1、組織同學們民主選舉班干部。

　　2、一年來，基本上每周班會按時召開，班會形式不局限于在教室里開，還積極開展戶外班會，網上班會，把群社區和群郵箱這個大的平臺利用起來，班會主題涉及生活學習工作和人生觀的各個方面。

　　3、上學期冬至組織同學們與食堂互動開展冬至自己包餃子活動。

　　4、組織同學們積極參與學校和院系活動，同學們從中收獲良多。

　　5、下學期組織同學們去禹州森林植物園外出游玩一次。

　　工作總結

　　擔任班長一年來，對于我的班級，確實有些話想說。

　　首先，說一下進步的地方。從大一開學到現在，我們見證了民主選舉班干部，小的民主是大民主的開端，同學們自己選的班干部管理起班級來也會更加得心應手；我們見證了同學們之間關系的不斷融洽；見證了班會的不斷召開及班會多平臺的應用，我認為班會是班級生命力不斷強大和班級秩序從不混亂的重要保障，所謂“茍日新，日日新，又日新”，每周都是新的每周都反省自己，當然缺點不斷改正，矛盾不斷解決，班級也就不斷進步了；我們見證了各項班級活動的開展，雖然不多，但也坎坷而行，證明了班干部能力的逐步提升，班干部的能力就是在一次次地管理班級中提升起來的；我們見證了同學們對大學生活的適應，同學們思想境界和綜合素質的提升，雖然很慢，但一直都在進步，這是最值得我欣慰和高興的地方。

　　然而最重要的是，這學期我們見證了旅管一班新班規的誕生。確立了民主集中制，明確了班級獎懲制度，透明了班級財務狀況，明確了學校、院系及班級活動的參加制度等。班規是一個班級的憲法，班規的誕生標志著班級從此真正地開始步入正軌，開始有了自己的原則和意識。這是我值得驕傲的地方，有了班規，班級事務有法可依，有條可據，班級真正進入規范化管理進程，這是旅管一班生命中的一個重要里程碑。隨著新矛盾的產生和解決，班規仍會不斷完善。

　　我在班規前言中說，我開始把管理班級當成自己的一項事業，現在確實是一切為了班級，為了班級的一切。我在我的班級同學們面前可能是一個嚴厲的不經常笑的形象，這和老曹有很大區別。無論是班級日常管理還是班規內容上，我都對同學們的抱怨有所耳聞，可能我也是說的太多，管得太嚴，但正如姚老師說的，以后他們會明白的。無規矩不成方圓，生活中怎么開玩笑都無所謂，工作上必須認真起來，我必須為我的班級負責。我也漸漸發現在每次班會中，五個班長中我是說的最多，最啰嗦的一個。說完班級事務，還要說一些感性的東西比如人生理想、信仰、人生觀、價值觀等之類的，不管他人怎么看，我認為這些必須要說，這些是同學們真正成熟需要覺醒的東西。“大學之道在明明德，在親民，在止于善”，我特別重視對我的同學思想道德和心理素質的管理，班長不是保姆，班長更應該是同學們大學生活中的一個引領者。內在的東西是一個人的根本，如果心不正便不能成為一個合格的大學生。

　　我是一個感性的人，更是一個儒家思想的繼承者，這種管理可能也受我思想的影響，但儒家人有一個特點，只要合乎規矩，合乎道德禮義，即便別人不理解千夫所指，頂著壓力也要去做，但同時又不是極端的人，儒家人講中庸，重視技巧和方法。那些關乎人生的東西同學們在生活中絕對很少聽到，他們做事情偏激與否，對錯與否，他們無所事事也罷，他們沒有目標方向也罷，他們小肚雞腸市儈斤斤計較也罷，他們自卑怯懦自暴自棄也罷，平時又有誰跟他們交流這些東西呢？

　　他們跟別人交流上如果做事說話不恰當，別人會幫他們改正缺點、與他們深入探討嗎？姚老師說過班長要了解同學們的心理動態，但是如果不解決，不認真，不引導他們，了解再多又有什么用？班長與同學們之間不僅僅只有工作和同學朋友的關系，班長也不是單純管理者的化身。

　　那個問題到此為止，不多說，現在說一下班級存在的問題。第一，班規出來了，但是班級中仍有違反班規的現象產生，體現在上課、請假、和院系活動中。這一點也是我的失職，最近比較忙，加之又快考試了，管理上稍有漏洞。第二，班級學風不正，這只是體現在個別同學身上。該考試了，還有同學對學習不負責。

　　針對班級存在的問題，我一定會認真對待，從根源上找到解決問題的`方法。在嚴格考勤制度、請假制度的同時，堅持班會的定期召開，堅持對同學們思想上的教育引導；嚴格貫徹院系大的方針，堅定不移地落實班規班紀；統籌同學們學習、生活及工作上的建設；督促同學們不折不扣地完成學期任務；加緊對班規的完善，創新班級制度和思想建設；注重對班干部能力的提升引導，鼓勵他們多參與管理，深入管理；大力開發網上平臺，創新班會形式，以最適合、最易懂、最能深入人心為宗旨，以簡單、方便、快捷為原則，以群社區和群郵箱為基礎，為班級同學們建設一個溫馨、方便、有人情味的網上交流平臺。同學們在這里可以發表文章、詩歌、隨筆、心情，收獲評論、快樂、反思、進步。

　　這一點是我以后班級工作的一個重中之重，必須把它放在極為重要的戰略地位。我知道這將面臨很大的困難，我說的太過理想，但我不會放棄，如果此事能成，這無異于一種事業的成功。

　　近期要做的工作主要集中在考試上。在班級里，我會通過班會嚴格考風建設，引導同學們加緊復習，把考試放在第一位；鼓勵他們考出自己的真實水平，建立自信；引導他們建立自己的計劃推進表，復習做事有計劃。另外計劃在學期結束前再進行一次集體班級活動。

　　同時一個學期結束肯定會有很多工作要處理，我會服從院系安排，嚴格貫徹院系的方針政策，做好每一項工作，確保在學期末班級管理不出現異常。

大學班主任工作總結10

　　回顧過去大一一學年的班主任工作，在我跟學生取得共同成長的過程中，心中充滿感激。我要感謝我的學生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進行專業發展的支撐點————基于實踐的學習與反思，是你們給予了我很多關于教育、關于人生、關于學習、關于生活的思考的火花;我要感謝學校和學院主管學生工作的領導和同事們，是你們兢兢業業的認真負責的態度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。

　　是工作，是實踐，給我帶給了進行教育教學研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切!

　　一、班級學生狀況

　　我們信息科學學院20xx年招收本科生新生近200名，這些學生在第一學年不分專業，到第學年再根據自己的興趣以及第一學年的學習進展狀況來進行專業的選取。因此，200名學生在第一學年被平均劃分為6個小班級，我作為班主任主要負責編號為1、2的兩個班級的學生工作。這兩個班級中原先共有68名學生，其中有2位朝鮮國家留學生，還有3位是從20xx級轉學過來。之后有1位同學轉學到數學系，還有1位同學因甲肝休學，所以最后在校班級人數共有66位學生。

　　二、班主任常規工作

　　班主任常規性的工作是跟學校學生管理結合在一齊的，或者說是學校學生管理工作的具體實施，另一方面作為大一學生工作來說，有別于大、大三的學生工作，大一學生有一個學習和生活的適應過渡問題，因此班主任要緊密配合學校學生工作的部署，對學生的學習態度學習方法予以引導、對生活自理獨立潛力予以引導、對寢室群眾生活行為予以引導、對人身財產安全的防護予以引導、對生活或學習有困難的同學予以幫忙、落實常規的學生學籍評選管理執行工作、落實國家貧困生資助工作等等。

　　這些工作的落實，充盈著班主任工作全部，體此刻開班會、宿舍走訪、跟同學的.聊天的這些日常工作行為當中。

　　三、我的班主任工作

　　我對班主任工作的認識，是在工作的過程中逐步構成的。剛剛開始的時候作為新手教師，我對自己能否勝任班主任工作的那種情緒是十分的忐忑不安，不明白作為班主任究竟要承擔哪些職責和義務，十分的擔心學生出意外事故。

　　于是在我被通知擔任班主任工作、學生還沒有正式報到之前，我就開始從學習做起，從網上查資料、向周圍同事詢問、閱讀班主任工作手冊之類的書籍等等，但實際上“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，因此，在之后的實際工作中，我就開始注意觀察、記錄和思考與總結，提煉適合自己、適合大一學生、適合本班學生的班主任工作計劃。

　　班主任工作看似瑣碎，但實際上是一個整體，是一個系統，這個系統中存在著一些“牽一發而動全身”的相互關聯的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業、更出色。那么對我來說，我的大一班主任的“工作指南”能夠概括為“以學習型組織為管理思想，以質的研究方法為研究指南，以信息環境建設為輔助手段，以人文關懷為落腳點”構成大一班主任工作系統，而其靈魂是“狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣”，其執行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習慣”。

　　1.大一班主任工作的靈魂————狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣

　　狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣，這也是十一世紀賦予大學的新使命，個性是在我們國家，由于長期的應試教育的結果，學生步入大學之后，在學習觀念、學習方法以及學習態度上要進行極大的轉變。能夠說，能否很好地轉變學習習慣和觀念，從短期來說關系到學生大學四年的成長，從長期來說關系到學生一生的成長;從小的方面來說關系學生個人的發展，從大的方面來說關系到我們整個社會的發展。而能否在大一就開始培養學生學會學習、學會做事、學會共同生活、學會生存、學會改變的人才培養目標的學習成長習慣事關重大。落實十一世紀人才培養目標，培養適應十一世紀生存潛力的學習習慣，就是我說的狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣。

　　狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣，能夠作為大一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項具體的事務中，包括班委會的建立、每一次班會資料的組織、每一次跟同學的聊天等等。

　　幫忙學生構成獨立自主探究協作學習的潛力，快速成為終身學習者，促進人才自身學習潛力的可持續發展，這也是執行和落實在人才培養上科學發展觀的指導和應用作用。

　　2.大一班主任工作的策略————防微杜漸，鑄造良好生活習慣，提升綜合素養

　　防微杜漸，鑄造良好的生活習慣，是班主任工作中一個關鍵策略。但是這一策略的具體實施是建立在跟學生的溝通、了解和觀察的基礎上。學生工作中會涉及到十分具體的一些事情，比較典型的有打游戲問題、談戀愛問題、借錢提前消費問題、寢室同學難以相處問題等等。這一些方方面面的跟學習相關的生活問題實際上也是我們大學生一個綜合素養的具體體現。

　　如何對學生進行良好生活習慣的引導?在新生入學時，董琦校長從師大人才培養計劃談到對新生提出十點期望、要求和推薦(以下是從我當時的會議筆記中摘出)：

　　(1)志存高遠;(隨時學習、隨時記錄，建立社會職責感，敢為人先)

　　(2)科技精神和人文關懷;(創新、探索、務實、獨立、批判、法制)

　　(3)協作潛力;(理解差異、尊重差異、溝通、領導)

　　(4)思維潛力;(對問題有深刻見解、多角度看問題)

　　(5)科學方法;(事半功倍，用數據說話)

　　(6)信息潛力;(效率)

　　(7)外語潛力;(要自主、創造性地進行外語學習)

　　(8)表達潛力;(書面表達、思維表達、口頭表達)

　　(9)關注社會、關注國際科技發展

　　(10)體育鍛煉，健康體魄;(讓鍛煉成為生活的一部分)

　　董校長對大學生提出這十點期望、推薦和要求，讓我很感動，很受益，成為我之后班主任工作中落實對學生鑄造良好生活習慣、提升綜合素養的方向指南。防微杜漸策略的應用主要就是針對日常生活中學生這些潛力和習慣的養成而采用的，是在對學生狀況審勢度勢總體了解和把握的基礎上，以班會、講故事讀書、聊天等多種形式對學生進行引導，甚至透過笑話都能夠。

　　大衛.休謨有句名言“習慣是人類生活的偉大向導”，因此，無論是學習還是生活，幫忙和引導學生構成良好的習慣，是教育工作者、是班主任的工作關鍵，也是工作、人才成功的保障。

　　最后我的一點工作心得和推薦，要把對學生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比學習具體知識還有重要的地位來管理，提升管理品質。

大學班主任工作總結11

　　根據中文系學生工作安排，本學期本人擔任07級1、2、5班班主任工作，負責各項班級事務。現將一學期工作開展情況匯報總結如下：

　　1、做好了學生考研錄取情況統計工作;引導和組織好了學生參加公務員、選調生和教師招考各種考試工作。

　　2、定期召開了班會，通過班會，完成好了學院和系上相關文件精神的下達工作。公布各班貧困生評議小組成員名單，督促其完成好相關工作。

　　3、與各班班團干隨時做好溝通，隨時了解班級情況，做到有問題早發現，早解決，日常做好工作記錄。

　　4、計算好了本班綜合成績，做好了獎學金的評定工作。

　　5、繼續關注各班學生的英語四級、普通話、計算機、三筆字過關情況，完成好了畢業班學生的教師資格證申報、學位申報和學歷審核工作。

　　6、繼續做好貧困家庭學生工作。對提交貧困材料進行審核，配合系上為貧困家庭學生建立貧困檔案。做好了本學期梅花獎學金的評定工作。

　　7、組織好了學生聽取專業講座、各類考試輔導課及就業講座。

　　8、解決和處理學生違紀、糾紛和突發性事件。隨時關注學生考勤，對違反規定的學生，進行了個別談話，開展批評教育，并作好了相關記錄。

　　9、認真完成了本學年度欠費學生學費摧交工作和在校辦理過貸款學生畢業前貸款確認書填寫和發放工作。

　　10、根據學院學生處、教務處、招就處和系部相關信息，利用班會課、電子郵件與QQ群交流平臺，完成好了學生的畢業就業信息發布和組織應聘等一系列工作;隨時完善貴州省大中專畢業生就業系統的維護工作。

　　11、配合系黨總支、團總支完成好了學生黨員的.發展工作。

　　12、督促各班學生完成好了畢業論文的答辯工作。

　　13、做好了07級1.2.5班學生的安全離校和維穩工作。

　　綜上所述，本人嚴格按照本學期初擬定的班主任計劃，認真開展了各項班主任工作，順利的將07級1.2.5班182名學生安全的送出學校，班主任工作也得以圓滿完成。

大學班主任工作總結12

　　20××——20××學年職教班工作基本結束了，回顧一年來的職教班工作感慨萬千：有取得成績的喜悅，也有工作失誤帶來的遺憾；有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績后得到的回報和謝意。總之，一年來的工作使我想了很多。現將一年來的工作做以總結，也算是前車之鑒吧。

　　一、降低難度，嚴格要求是做好職教班工作的基本原則。

　　由于職教班學員各方面的素質都比較低，如果按普通學生那樣去要求他們，肯定會使班級工作受到影響。所以，要做好職教班工作就要把標準降低。但降低標準絕不意味著放松對他們的管理。而是讓"孩子們跳起來能摘到梨"，從而對學員進行嚴格要求。所謂嚴格要求是指在降低標準的同時，對學員的學習、生活和娛樂等方面都要進行全方位的嚴格要求。只有這樣才使得班級工作開展得有聲有色，收到了良好的教育效果。我們的具體做法是：

　　1、全面進行道德品質教育。

　　無論是班會課、團活動還是其他文體活動時間，我都和學員們在一起活動，從個人現在的打算，談到自己將來的理想；從今天怎樣做學生，談到將來的人生。談話中我特別側重一點，那就是潛移默化的教育學員如何做人，培養他們的良好的道德品質，真正使學員自身素質和文化水平及專業技能等方面成為農村經濟建設的有用人才。一年來，學員在校期間沒有發生打架斗毆、破壞公物等嚴重違紀現象。雖然他們的品行還需進行規范，但比剛到職教班時有顯著提高，這一點大家是有目共睹的。

　　2、培養學員廣泛的興趣和愛好。

　　學員到職教班來最不感興趣的是文化課，最不愛上的也是文化課，經多方了解，結合本校實際，先后對職教班課程表進行三次修改，增加了活動課，減少了文化課，而且文化課以基礎知識為主、農村使用知識為主的原則，這樣學生學習起來有興趣，愛學了，在此過程中對學員提出嚴格的要求、嚴格訓練和培養，這是做好職教班工作行之有效的好方法。

　　3、重視雙基，取消高難。

　　在文化課的學習方面本著重視雙基取消高難的原則，這樣使學員既學到豐富的文化知識，又不至于被那些枯燥乏味的東西搞得暈頭轉向。所以，畢業考試時全體學員的文化課均能及格，有的甚至還很優秀，達到了滿分。因此重視雙基，取消高難對職教班學員來說也算是最佳的選擇。

　　4、減少文化課，增加活動課，重視專業課。

　　職教班的課程編排包括文化課、專業課和活動課三部分，適當減少文化課，增加活動課，有利于對職教班學員的管理，同時，通過活動課，師生一起活動，有說有笑，談笑風生，學員們也很開心，愿意堅持上學，有效的控制了輟學現象。自開學典禮至畢業典禮近一年時間，職教班無一人輟學。（當然也有其他原因，后面還要提到。）專業課是職教班的特色課，學校特別重視，由富有專業知識和技能的三位教師擔任此項工作，學生專心聽講認真記錄，親自實踐，掌握了所學的養豬、養雞、養花、種植蔬菜等方面的專業技能，為將來就業奠定了良好的基礎。

　　二、把握尺度，嚴格要求是做好職教班工作的有效手段。

　　要想把職教班的工作做好，合理的把握尺度，并在此基礎上進行嚴格要求是非常關鍵的。俗話說的好："沒有規矩不成方圓"，這里所說的規矩與我所提到的尺度是一致的。無論是"規矩"還是"尺度"都需要有人去操執和把握，只有正確的操執，合理的把握，才能達到"成方圓"之目的。下面就如何把握這個尺度談一談我的'做法，不妥之處請指教。

　　1、嚴格貫徹班訓、班規，要求學生必須做到：

　　天天出勤，節節上課，科科交作業，課上不說話。這雖然是很簡單的規定，但對職教班學員來說則是難以做到的。所以對學員一方面要嚴格要求，嚴格管理，另一方面要根據學員實際，區別情況，分別對待，決不能一概而論，這就是我所說的把握尺度，嚴而有格。

　　2、本學期要求學生必須做到學好文化課，上好活動課，練好專業課，真正成為具有扎實的基礎知識，強壯的身體素質，過硬的專業技術的實用型人才，為農村的經濟繁榮和建設服務，這是創辦職教班的唯一宗旨，也是最終目的。

　　3、加強自身修養，提高自身素質，是做好職教班工作必備的品質。

　　本學期我為自己警示做到"十心"，即：思想教育要耐心、學員生活要關心、幫助后進要盡心、轉變差生有信心、課前準備要用心、上課講課要專心、批改輔導要細心、提高成績有決心、尊重學生自尊心、師生結成一條心。這樣做既找到了教師在學生心目中的位置，又使學生更加尊重教師，理解教師，信任教師，服從教師，最終實現師生同心協力，再創輝煌之目的。

　　4、有目的有計劃的進行家訪。

　　本學期我和白鳳瑞主任對職教班學員普遍進行了家訪，重點學員家訪達六次之多。為了切實做到控輟保學，我們在上學期末進行一次普遍的家訪，征求家長的意見，取得家長的支持，收到了明顯的效果。如：去年寒假前收取一費時，兩周內只有一人交齊，通過四天的突擊家訪，一周后，全部交齊了一費。又如：頭塊地和池營兩村的學生曹會、曹利、辛鳳玲等六名學生有輟學念頭，幾天未到校上課，我和白主任及時進行多次家訪，頂風雪，冒嚴寒，驅車幾十里進行家訪，苦口婆心的向家長說明"普九"的重要意義，取得家長的理解和支持，先后把孩子送到學校上學。控制了流動，保住了輟學。

　　家訪是學校和社會取得聯系的主要途徑，所以，在家訪時我不輕易向家長介紹學員在校表現較差的一面，多向家長反映學員進步的一面。把學員的點滴進步看作是一個新起點，本著鼓勵學員，鞭策學員，以表為主以表為綱。這樣既維護了學員的自尊，也有助于學員的進步。當然學員確實有嚴重的缺點和錯誤時也不能放任自流，班主任要把握好這個尺度，真正做到嚴而有格。

　　三、開展各種有益的活動，吸引學員堅持學習，是做好職教班工作行之有效的舉措。

　　職教班學員的學習興趣不高，勁頭不足。怎樣把學員留得住，學得好，不輟學是職教班工作的一大難題。本學期的具體措施是：

　　1、利用班會、團活動和各種活動課學習《詠曼中學一日行常規》，規范學員的品質和言行，為回到農村，建設家鄉奠定良好的行為基礎。

　　2、堅持召開主題班會，利用班會對學員進行遵守法紀、尊敬師長、尊老愛幼、團結互助、自尊自愛、自強自立、艱苦樸素、艱苦奮斗等優良品質的教育和培養。

　　3、充分發揮班干部的模范帶頭作用，經常召開班干部座談會，商討、研究班級工作，樹立班干部的威信，收到了良好效果。

　　4、組建男女籃球隊、乒乓球隊、羽毛球隊、毽球小組、跳繩小組、音樂舞蹈小組等，使學員都能有自己喜歡參加的活動。活動課上學員積極性高，興趣十足，真正呈現出生龍活虎的局面。學員反映通過各種活動解除了學習中的疲勞，增進了學員之間彼此的友誼，真正達到了鍛煉身體，陶冶情操，增進友誼之目的。

　　以上是本學年職教班工作總結，通過總結我確實感到：今天的成績不能令人自滿，遺憾和失誤會使人明天更聰明；苦惱總是短暫的，只有付出艱辛和努力才能創造出更加輝煌的業績。

大學班主任工作總結13

　　光陰似箭，20xx-2017第一學期即將結束。我擔任文藝法學部視覺傳達1班的班主任工作，我以提高我班學生的綜合素質為目標，取得了一定的成績。現將本人班主任工作總結如下：

　　選舉班委，建立堅強的班集體核心。通過民主選舉，成立班團委，成為班級“自我教育，自我管理，自我服務、自我約束”的核心。開展學風建設。樹立學習第一的觀念，培養良好學習氛圍。鼓勵同學考英語三級，普通話等級考試及全國計算機等級考試。結合學院的學風建設月活動，我班將舉行學風建設。安排課外練琴時間，有組織的開展學習和專業技能練習。豐富課余文化生活，開展形式多樣的健康向上的文體活動。在班、團委的帶領下，通過大家的努力，爭創文明班級。加強班級管理工作。具體表現在考勤管理，宿舍管理，班級衛生，學風建設四大方面。

　　培養得力的班干部，開展學生自我管理，以形成班集體的向心力，樹立良好的班風，讓學生感受到主人翁地位和團隊親和力，將使班級管理更加輕松，也在一定程度上達到了培養學生的`目的。

　　作為班主任，我比較重視學生的全面發展。我積極鼓勵學生參與學生干部組織，學生社團及校園文化活動，通過學生工作，各種社團活動及競賽來鍛煉自身膽魄，擴展視野，結交志同道合的朋友。大學的友誼是值得珍惜的。在學生準備參加比賽前，我力所能及地為學生提供一些指導和幫助，如社會調查大賽指導等。同時，以校園各種活動為契機，組織學生參與各項問題活動。今后更加豐富同學們的課外文體生活是我要繼續努力的一個方面。

　　在工作中，我發現個別同學人際交往淡漠，有少數同學沒有積極性，對任何活動都沒有興趣，只顧自己的事情，班級工作因此受到一些阻礙，部分班級活動難以開展，班委對此也深感為難。為此，我找這部分同學進行談話，引導她們正確面對生活學習，不要孤立自己，多參加一些活動，將自己融入校園。這也是今后我工作需要著重努力的一個方面。

　　學習是學生在校的根本任務。因此，要求同學們學好文化課的同時抓緊專業技能訓練。學期第一周就開班會講解大學里的學習重點和方法。不定時間的讓同學們互相分享彼此的經驗體會，效果良好。我在班會上對同學們進行了人生規劃教育、學風教育及社會實踐教育，倡導同學們多看書，好好利用圖書館，多練習專業技能，多考證書，多參加社會實踐，提升自身的核心競爭力，盡早規劃大學生涯，盡早找到自己今后的人生方向。全班同學開展定期閱讀，寫作讀書札記，為今后的各種考級打下基礎。在半年的學習生活中，大多數的同學都取得了令人可喜的進步。目前班級已基本形成你追我趕，積極向上的班風和學風，受到任課老師的肯定。學習工作將是我今后班主任工作的重點。

　　再接再厲，希望下學習我和同學們爭取更大的進步!

大學班主任工作總結14

　　一個學期來，卑人能時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設，在上級諸多領導的關心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發展。

　　現將xx年上學期期末工作總結匯報如下：

　　一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發性的工作要求。

　　做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經常性抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查和小結環節工作。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛生清潔、午休、晚自習等督促檢查并考核登記，階段性地或持續某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛生情況或晚自習情況進行突擊檢查，經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養成，同時發揮教師的言傳身教之示范效果。

　　二、主動、大膽搞好對學生干部的發掘、使用、扶持、教育和培養工作。

　　盡可能的發揮學生的自我管理、自我監督和自我教育能力，培養和提高學生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說：“領頭雁”幾乎沒有、表率網射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況，深入學生生活，善于洞察和了解情況，。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法；同時進行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監督、相互協調，實行民主管理，逐步培養出像曲超、劉璽、王琳、那榮威、張一爍等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在有了明顯的改觀。

　　三、始終貫徹分層次教育，做好教學工作計劃。

　　持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。針對本班如：楊恒、李忠陽、楊行、楊磊、曾超、李文君、蔡思陽、王照、金善、邵楠等紀律或學習雙差的后進生多、且突出之頭疼狀況，我班實行了《學生每天情況登記表》、《學生思想動態情況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結的做法，發現問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，更主要的是班主任經常性加強督促和引導，充分利用班會、集會小結、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”，狠治各種歪風邪氣，培育正確的輿論導向，耐心做好后進生的教育轉化和家長的配合督導；充分利用班（團）會、課余時間以及校內外各種方式的活動，結合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比，培育正確的輿論導向和核心集體，多發現他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍，形成良好的學風、考風和班風。。通過堅持不懈的“苦心經營”，特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的'經常“合力教育”，違紀現象有效地得到了遏制，班級紀律迄今終于有了根本性的扭轉。

　　四、主動聯系和協調各課任教師。

　　共同努力搞好教育教學研究，加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教，增進師生情誼。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成成效不大的做法，保持了幽默、風趣、耐心的幫教與引導，配合家長，擒賊先擒王，促使如楊恒、李文君、蔡思陽、楊磊、李忠陽等一大批紀律差生首先得到了有效的抑制，轉化效果明顯。

　　五、經常性與家長取得聯系。

　　定期召開家長會，積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。本學期第一次檢測后及時召開了11位后進生及其家長和科任教師的面對面座談會；按學校的安排于開學初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯系，有力密切了學校和社會的聯系，有力配合了對學生的及時教育。

　　六、積極、依時參加學校、年級（組）召開的各種會議。

　　認真做好會議記錄，及時上傳下達，工作做到心中有數、有條不紊；依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務。

　　七、在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重擔、樂于助人。

　　作為一名大學班主任，應做好大學班主任工作計劃，并能正確對待工作中的成敗利鈍，對學校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執行。

　　總之，差班的管理需要抓好突破口，班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。在桃園中學做班主任三年多來，深刻體會到：做優秀班主任之最主要、最關鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之，勤能補拙；時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命！

大學班主任工作總結15

　　時光飛逝，一個學期的工作又在忙忙碌碌中即將結束。本學期，本人除完成各項教學任務外，還擔任了計算機系09經濟信息管理/計算機班的班主任工作。一個學期以來，在各級領導的關懷下、在各位同事的幫助下、在班級每位同學的配合下，我比較圓滿地完成了各項班級管理工作，現總結如下。

　　一、政治為本，深入抓好學生思想工作

　　接班之初，面對34位同學的熱切盼望的目光，我很想做出一些成績展示給他們，但一時不知從何下手。在一些經驗豐富的老班主任的指導下，我才明白，班主任工作不能急功近利，要從小事著手、抓住關鍵。為此，我在最短的時間內，翻閱各種班級資料，較快地熟悉了班級每位同學的個人情況。同時，利用課余談心、班會討論等多種方式，更進一步地了解了同學們的思想動態。并且，針對他們較為關心的若干問題，一一作了令他們較為滿意的答復。通過這些舉動，一方面團結了廣大同學，另一方面也做到了對班級的深入了解。在此基礎上，我利用班會、升旗等多種活動，結合學校的實際情況，深入宣傳了校系各項規章制度，糾正同學們的不良想法，幫助他們樹立正確的'人生觀及世界觀。

　　二、勤于已任，做好班級常規管理工作

　　一個班級就是一個小集體，所扯牽到的方方面面的事情也相當繁雜。在擔任班主任工作之后，我牢固樹立了為同學們好好服務的鮮明立場。在教學工作本已十分繁忙的情況下，我利用一切可以利用的時間，做好班級常規管理工作。首先，對于班級的所有檔案進行了重新的整理和補充，以備后用；其次，按時參加校系組織的班主任會議，并將會議精神及時傳達給本班同學，每周一次、認真召開班會，聽取同學們的有關見意并轉達到相關部門，承上啟下、做到了上通下達；再次，配合班干、團干，做好本班的紀律、教室衛生、宿舍管理、晚自習管理等工作；另外，還積極配合其它部門，完成了大量有關工作，如英語三、四級報名、教材征訂、學生對教師評分、催交學費、計算機等級考試報名、助學貸款等等。

　　三、治學導學，積極促進班級學風建設

　　學生的基本任務就是學習。作為經濟信息管理和計算機專業的雙專科學生，我班同學的學習任務相當繁重。為幫助同學們搞好學習，我一方面向他們介紹了自己比較優秀的一些學習方法，同時，積極利用自己的專業優勢，利用業余時間向他們耐心地補充了計算機專業的相關知識，擴展了學生的視野。本學期，還召開了一次學習經驗交流會、三次導學會，與同學們交流在學習方面所遇到的問題，并將他們的意見向相關的任課教師進行了反饋。同時，抓好課堂紀律，做好授課教師的后勤工作，幫助完成了各門功課的教學工作。

　　四、勞逸結合，用心搞好班級各項活動

　　在抓好學習的同時，為豐富同學們的課余生活，發揮他們作為年青人應有的朝氣，我和本班班干、團干，積極組織了多項集體活動，一方面增強了班集體的凝聚力，另一方面也鍛煉了他們的相關能力。本學期，帶領同學們積極參加了校秋季運動會并取得了較好的成績；組織了班級文化布置活動、讀書摘報活動等。

　　五、挖好典型，認真做好班級班干團干建設

　　一個班級的成功離不開一個優秀的班干部團體。為搞好班主任工作，我組建了一個團結強勁的班干集體。把深受同學歡迎、德智能力較強、有責任心的幾位同學吸收到班干和團干中，并配合學校，認真做好了積極分子推薦、選拔等工作。在平時的工作中，充分發揮了班干的主觀積極性，使他們能夠配合自己，順利完成了各項工作。

　　新的一年即將來臨，展望未來，我將繼續盡已所能，做好自己應盡的各項工作，為學校的教育事業貢獻綿薄之力！

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