學校藝術教育工作總結

時間：2023-01-01 18:53:17 工作總結我要投稿

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學校藝術教育工作總結合集15篇

　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此我們要做好歸納，寫好總結。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編收集整理的學校藝術教育工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學校藝術教育工作總結合集15篇

學校藝術教育工作總結1

　　學校藝術教育工作是全面推行素質教育的一項重要內容，抓好藝術工作，素質教育才能得到全面的落實。我校本著全面貫徹黨的教育方針，促進學生德、智、體、美、勞全面發展的指導思路，把藝術教育工作作為學校的重要工作之一，認真貫徹執行《全國學校藝術教育發展規劃》，扎扎實實、一步一個腳印地抓好藝術工作。下面將我校本學期的藝術工作情況做個簡單總結：

　　一、健全機構，加強領導。

　　1、成立藝術工作領導小組。

　　為了切實抓好藝術工作，我校健全了藝術教育工作的管理機構，成立了藝術教育工作領導小組。校長任組長，由一名副校長主管藝術工作，教導處、總務處、大隊部配合，藝術專職教師具體抓實施，各班主任協助工作，形成了藝術教育工作網絡體系，從組織上加強藝術工作的領導。同時，成立藝術教研組，加強藝術教學教研工作的領導，促進學校藝術教學教研工作的正常開展。

　　2、制訂藝術工作計劃和相關制度

　　一是制定《藝術工作實施方案》，從長遠制定學校藝術教育的發展規劃;

　　二是制訂相關的各種制度，使藝術工作有章可循，有法可依，有標準可評價;

　　三是制定學期藝術工作計劃，提出本學期具體的目標要求和措施;

　　四是把藝術教育工作列入《學校工作計劃》，提上學校的議事日程;

　　五是定期召開藝術工作會議，討論研究藝術工作的措施和方法，確保藝術教育教學工作扎扎實實地按計劃進行。

　　二、加強藝術工作的管理。

　　1、加強藝術教學工作的管理，按國家規定開足開齊藝術課程，把藝術教學工作作為重要課程來抓，并做到“六有”：有教材、有教師、有計劃、有教案、有考核、有總結。成立藝術科組，定期開展集體備課、校本研訓，開展科組互聽互評課，做到“四有”：有時間、有地點、有主題、有中心發言人，取長補短，共同提高。

　　2、加強藝術教學工作的督導檢查。定期進行藝術課的備課、上課、活動、測查等教學常規檢查，并把檢查結果與評優評先掛鉤。領導深入課堂聽課，了解藝術教師的授課情況，給予具體的指導。

　　3、對藝術課程實施任務教學，規定必須完成的教學任務，期末組織驗收檢查。

　　4、組建專業訓練隊伍。本學期繼續延續“快樂拓展日活動”，組建學校“合唱隊”、“舞蹈隊”、“詩社團”、“兒童畫社”等藝術類團隊，在組建、訓練過程中，做到“六個落實”，即：隊員落實、計劃措施落實、指導教師落實、場地落實、器材落實，訓練時間落實，保證專業訓練按計劃扎扎實實進行。

　　5、鼓勵藝術教師積極參加高層次的學習，并給予一定的經費保障;組織藝術教師參加市、區舉辦的各類型培訓和專業競賽，提高藝術教師的專業水平和業務素養。

　　三、校園文化藝術。

　　我校重視校園文化建設，已經制定計劃規定每年舉辦一次校園藝術節。我們以“讓先進文化充滿校園，讓多彩校園處處體現教育”為主旨，把校園文化作為提升學校品位塑造品牌形象的重要載體，納入學校整體發展規劃之中，加強文化長廊建設。在教學大樓里，張貼簡潔明快、朗朗上口、童趣盎然的詩歌，并與學生優秀的繪畫作品相對應，圖文并茂。

　　四、取得的成績。

　　1、音樂教學初見成效。學生音樂知識水平逐步提高，學習音樂興趣濃厚，成功舉辦了“迎六一”文藝晚會，受到家長和社會各界的好評。

　　2、美術教學成績喜人。在全校宣傳、推廣下精選出五副兒童畫作品參加了上海市學生繪畫書法比賽活動。獲上海市一等獎和長寧區一等獎的好成績。同時，把學生的作品展示于各樓梯的兩側，激勵學生學習美術的興趣，使學生在藝術環境中得到熏陶。

　　3、結合區舞蹈節活動，利用每周的體鍛課時間進行集體舞普及教學活動，讓全校的每一個學生都參與其中，并潛心編排集體舞《童心舞動》和表演舞《愛心滿天》參加了區舞蹈節的比賽。

　　五、今后工作的思路。

　　1、不斷地完善藝術教學設施，籌措資金購置設備。

　　2、強化藝術教學管理，積極開展藝術教學教研活動。

　　3、加強教師業務培訓，加快教師專業發展步伐。

　　4、爭取在藝術工作上取得突破性進展，特別是專業隊伍的訓練要出成績。

　　5、努力探索創辦藝術特色學校的途徑，實現創建“規范+特色”學校的目標。

學校藝術教育工作總結2

　　我校藝術教育工作，在各級教育行政部門的領導下，認真貫徹中共中央、國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》的有關精神，全面實施《國家學校藝術教育的總體規劃》，積極進行教育改革和教育發展，以藝術教育為切入點，全面貫徹黨的教育方針，積極推行素質教育。我校在辦學過程中，始終把藝術教育擺在重要的位置，投入了大量人力、物力，積極探索學校藝術教育改革的新路，收到了良好的效果。現將20xx—20xx我校藝術教育工作情況總結如下：

　　一、強化藝術教育的領導和管理工作

　　藝術教育以它固有的特點，不僅能陶冶情，提高素質，而且有助于開發學生智力，促進學生全面發展。我校為了切實抓好藝術教育工作，成立了由校長為組長，教導主任、藝術學科教師為成員的藝術教育領導小組，形成了較為完備的藝術教育管理運行體系。學校制定了藝術教育發展規劃，建立和完善了藝術教育各項規章制度，如《第二課堂管理制度》、《音樂、美術器材的使用和管理制度》。在開展藝術教育活動過程中，堅持獎懲過硬，考核合理，逐步形成了有效的激勵機制，為我校藝術教育的順利實施提供了組織保證。

　　二、加強教學常規管理，立足以課堂教學為主渠道的藝術教育工作

　　抓藝術教育必須以課堂教學為主陣地，這是我校開展藝術教育一直遵循的原則。我校嚴格按照國家教委頒發的課程設計和新課標、教材的基本要求組織教學，開齊開足課程，保證了藝術教育的普及率，做到了期初有計劃，期末有測試、有總結，過程教學求真務實。加強了音樂、美術等學科的常規管理，對教師的備課、上課、輔導等教學基本環節有明確、具體的管理要求，負責藝術教育工作的領導深入教學第一線，有針對性地對音樂、美術等學科的教學工作

　　進行檢查、督促、指導。為了有效地開展藝術教育，我校扎實有效地開展藝術教育教研活動，探索教法，優化教學過程；組織教師學習新課標，學習教材，學習藝術教育理論，學習先進的教學方法，從理論上武裝教師；開展了教研課、示范課、公開課等教研活動。這些活動的開展，促進了教師整體素質的提高，從而優化教學過程，提高了課堂教學質量。

　　三、開展豐富多采的藝術活動

　　藝術教育活動，特別是在它走出課堂以后，往往帶有較大的靈活性，學校加大了領導和管理力度，制定了具體有效的管理措施和管理制度。課外藝術活動的開展逐步形成了制度化、規范化。

　　藝術教育課程是教育教學的重點，課外活動則是藝術教育的延續和補充，它是將課堂內外與社會相連接的紐帶，能有效地提高學生的藝術素質，發展學生特長。為了擴大、加強和鞏固學生的課堂知識，豐富學生的課余生活，學校大力開辟了課外藝術教育活動，使課堂教學得以延伸和補充。學校利用課余時間，舉辦興趣班，積極開展課外藝術教育活動，讓學生根據自己的愛好，選擇自己有興趣的項目，發揮自己的特長。學校還利用班會課和節日開展了豐富多彩的藝術活動，通過各種藝術活動培養了學生健康的審美觀念和審美情趣，學生們藝術才華得以展現，極大地促進了學生素質的全面發展。

　　四、加大經費投入，改善藝術教育的辦學條件

　　改善藝術教育的辦學條件是開展藝術教育不可忽視的一個方面。近年來，為滿足藝術教育教學及科研的需要，創造良好的藝術教育氛圍，整個校園的布置，營造了一個良好的、濃郁的藝術教育氛圍。為了使學生在耳濡目染中感受美、體驗美，學校廣播站利用課間時間向學生們播放精品音樂及小散文、詩歌等作品，受到了學生的喜愛，學校充分利用每一種形式，每一個空間，營造

　　出優雅的校園藝術氛圍，使孩子們在校園這個藝術殿堂中盡情地感受美、享用美、創造美。

　　五、加強師資隊伍建設，確保藝術教育順利開展

　　教育質量的高低，教師是關鍵，藝術教育也不例外。學校嚴格按藝術教師的配備要求配足了音樂、美術教師，藝術學科教師全部具有合格學歷。學校根據自身的實際，對藝術教師的培養采取了多種靈活而有效的方式，在教師培訓上采取送出去、請進來、對口支教等辦法，建立了有效的教師培訓、進修的制約機制和激勵機制，鼓勵教師進行高學歷進修，并努力為他們創造良好的環境和條件。通過這些措施，我校一支素質較高的藝術教師隊伍正迅速成長起來。

學校藝術教育工作總結3

　　一年來，我校藝術教育工作在各級領導的指導和關懷下，全面落實了五個工程。以學校藝術教育管理為重點，以素質教育為中心突出抓舞蹈及器樂比賽和基礎性的工作，使全校藝術教育工作有了進一步的提高。

　　一、繼續加強藝術教育的基礎工作

　　藝術教育基礎工作是完成學校藝術教育工作的關鍵，為更好地鞏固我校藝術教育工作在全縣的領先位置，執行縣教委提出的加強基礎工作的要求，一年來認真抓了器材配備建設和音樂開課率，從整體看，我學音樂課開課率達到100%，我校音樂器材按省級規劃二類的要求配備齊全。

　　二、加強師資隊伍建設，為藝術教育奠定基礎

　　為了加強學校藝術教育工作，不斷提高音樂課的教學質量，建立一支教育思想好、藝術素質高的師資隊伍，一年來為推動藝術教育活動加強教學管理，除每月一次教研活動外，還運用特殊的形式為骨干教師進行業務培訓，經校領導研究，每周二大課間時間組織我校合唱團的訓練，在音樂老師指導下，學習合唱指揮演唱方法等專業性的訓練，多數學員在這種特殊的培訓下學到有關方面的知識，從理論上到實踐都有了大幅度的提高，在今年縣政府組織建國60周年鄉鎮展演中終于不負上級領導的重托，以最好的成績獲獎，為我校爭得最高榮譽，并在鎮文藝匯演中，也以第一名的好成績獲得獎勵，受到教委領導的高度評價，展示了全校學生的風彩，看到了藝術教師業務水平整體提高。

　　三、抓常規工作，促藝術教育活動

　　一年來，為了發揮教育多功能作用，明確提高了工作的重點是課堂教學正規化，課外活動制度化，形成了以美樹德、以美樹體、以美樹智的大藝術觀和良好的藝術氛圍，使我校的藝術教育活動即扎扎實實又有聲有色的開展起來，我校有計劃地將合唱、器樂、舞蹈這三支隊伍列為藝術教育重點項目，精心扶持，總結經驗，并向全鎮推廣。

　　在今年5月10日，舉辦了營丘鎮素質教育文藝匯演，參賽節目獲得一等獎，并參加了縣教委組織的文藝匯演比賽，分別獲得一、二、三等獎的好成績，為全校增光添彩。

　　四、大力開展“三隊”活動，促進學生素質養成

　　我校相繼成立合唱隊、舞蹈隊、小樂隊小組，校合唱隊56人、舞蹈隊19人、小樂隊12人。各班的每周一歌做到了時間落實，曲目落實，人員落實，極大激發了學生的藝術情趣，調動了學生們開展藝術活動的積極性，如：我校成立的舞蹈隊，隊員們憑著對舞蹈的熱愛和執著追求的精神，付出了十幾倍，甚至幾十倍的辛苦，克服了各種各樣的困難，終于取得了優秀成績，得到了各級領導的認可。他們連續參加了各種大型演出活動，得到臺下觀眾的一致好評。另外，這支舞蹈隊還參加了多次領導的參觀檢查活動，領導們高度贊賞了他們的技藝和樂觀精神。

學校藝術教育工作總結4

　　一、指導思想

　　20xx年繼續貫徹落實嘉定區藝術教育工作會議精神和《學校藝術教育規程》，按照嘉定區中長期教育改革和發展規劃的要求，據教育局總體要求，以科學發展觀為指導，“以學生發展為本，創藝術特色學校”為工作目標，以學校新學期發展計劃為指導，認真、扎實的開展各項藝術教、研工作，大力推行藝術特色教育，促進我校藝術教育的新一輪跨越式的發展，使藝術教育活動成為校園文化建設的重要組成部分，形成學生人人參與、人人喜愛、人人受益的校園藝術氛圍。

　　二、工作目標

　　堅持育人為本，開展豐富多彩的藝術活動，培養健康的審美情趣和良好的藝術修養，讓每個學生都成為藝術教育的受益者。以“20xx年嘉定區學生戲劇節比賽活動”為工作重點，組織學生參與各項活動，并帶動學校各項活動的有序開展，彰顯向真、向善、向美、向上的校園文化特質。

　　三、具體工作

　　1、健全，完善藝術教育管理體制。嚴格執行《上海市中小學藝術教育課程標準》，落實藝術教育的基礎課程，將藝術教育滲透于學校的德育教育，積極創造環境育人、藝術育人的氛圍。

　　2、不斷提升課堂教學品質。發揮藝術教育課堂主渠道作用，強調品質教育理念，讓學生享受優質化、高水平的藝術教育，使藝術課程真正惠及到每一位學生。組織藝術教師開展課堂教學展示、研討等活動，加強藝術教師教學研究能力與反思能力，加強合作意識，以專題培訓、課題研究、教學反思、集體備課、互動研討等形式為抓手，提高藝術教師的理論水平與實踐能力。

　　3、夯實藝術教師隊伍建設。組織教師參與市、區不同層面的藝術教師培訓，促進藝術教師專業發展。提高藝術教師教育理論素質，補充專業知識，發展專業能力。加強美術教師隊伍建設，搭建平臺，閔波、張玉蘭老師在我校“關注核心素養，提升教學品質” ——“星教師”城小骨干教師展示活動中，分別執教了《漢字趣畫福》、《閃爍的小星》獲得到場專家和老師們的一致好評!我校美術教研組在嘉定區20xx年“優秀教研組”評選活動中，獲優秀教研組。

　　4、繼續加強區青少年民族文化培訓基地學校建設。立足學校實際，圍繞竹刻特色，拓展學科滲透，加強課程統整，將竹刻知識融入美術學科的課程建設，并加強校本教材的完善，充分發揮民族文化培訓活動在學生特長培養、個性發展中的重要作用。20xx年4月19日，竹刻大師王威親臨我校，給孩子們講竹刻技藝，與孩子們交流竹刻心得;4月21 日，晨曉竹刻社團的同學們到韓天衡美術館，參與竹刻史上的盛會——“當代竹刻名家精品邀請展”，一幅幅竹刻精品讓孩子們大飽眼福。通過各項活動的開展，使孩子們樹立了成為竹刻小小傳人的決心，她們說：“我們一定要好好學習竹刻技藝，并將他們傳承下去”。

　　5、搭建學校藝術教育交流展示平臺。重視校園藝術實踐，以學校竹刻、陶藝、日記漫畫、書法、橋牌、合唱、舞蹈、管樂團等興趣小組為依托，以校園文化節為載體，推進學校民族文化工程，并通過形式各異的校園藝術活動彰顯校園文化，為學生創設和搭建更多的藝術實踐舞臺。2月我校師生和部分學生家長相聚在菊園文化中心，舉辦“難忘元宵童星達人秀—城中路小學專場演出”;藝術組和體育組合作創編了一套校園室內操——《晨曉韻律自編操》，讓孩子們不到室外，也能活動起來;4月，城小三年級師生家長齊聚學校藝體樓，共同參與“為愛朗讀”親子閱讀展示暨學校“親子節”活動啟動儀式;5月18、19日，我校首次為在校學生舉辦個人畫展——點點帶你看畫展，姚點點同學的畫作吸引了眾多師生觀賞，贏得了大家的陣陣好評;5月26日，我校全體師生歡聚在學校藝體樓，舉行“喜迎十九大擁抱星夢想”——慶“六一”主題集會，共慶六一國際兒童節; 20xx年6月，仲夏夜之夢——20xx晨曉管樂專場演出;在區青少年活動中心小天使劇場舉行，區體衛科藝科高校亞科長、區青少年活動中心余珂副主任、我校領導及學生家長代表一起參觀了演出;組織全校師生開展了 “愛尚校園，校園美景我來畫”校園藝術節主題活動。9月，舉行了“嗨，石童子——城中路小學尋訪嘉定800年教化紀實發布會”;10月，四(4)班姚子卿的家長姚淵給我校學生上了微課——弘揚傳統文化，學知漢服漢禮之“華夏衣冠看少年”，臺上講者說古道今，精熟演釋，臺上學生漢服翩翩，禮儀有度，臺下學生爭搶發言，老師興趣盎然，熱情參與。

　　6、組織學生積極備戰20xx年9月在上海國際舞蹈中心舉行的：“嘉定區青少年民族文化專場展示”活動，第十一屆“孫敏書法獎”中小學生書法展等常規藝術比賽的組織和選拔工作。組織學生積極參加嘉定鎮街道、社區的各項比賽任務。讓各項比賽鍛煉學生，促進學生的藝術才能進一步提高。

　　7、20xx年9月14日，我校藝術團員們來到上海市國際舞蹈中心，與梅幼、普小、實小的藝術團員合作，參演了嘉定區民族文化專場展示活動。本次活動時間緊，任務重，在排練過程中，老師們認真負責，加班加點力求節目精益求精。分管領導積極主動解決排練中出現的種種困難，后勤人員鼎力配合，為展演活動順利進行保駕護航。

　　8、11月底接到了音樂劇《生長吧》的編排任務，將于12月22日創城總結會時，在保利大劇院演出。作為教育系統唯一的演出節目，我們深感榮幸，與此同時也倍壓力。在學校里領導的大力支持，組內教師的共同努力夏，目前音樂劇正在緊張有序的排練過程中。

　　此外，學校還還開展了“高雅藝術進校園”和“教師走進經典”活動，繼續組織學生、教師觀摩優秀兒童劇展演、上海大劇院藝術課堂等高雅藝術展演，提高我校師生的藝術文化修養。

學校藝術教育工作總結5

　　20xx年第四片區藝術教育工作在局領導、藝術科教研員及各理事的悉心指導和關懷下，在本片區所屬學校的有關領導及藝術科教師的大力支持與配合下，我片區認真貫徹20xx年x市學校藝術教育工作會議精神，認真開展片區各項活動，片區各校始終把藝術教育作為推進學校素質教育的強有力抓手，切實有效地開展以藝輔德、以藝益智、以藝修身的各項工作，讓藝術滲透到教育的各個環節，取得了一定的成績，現將一年來的工作總結如下：

　　一、有關領導對藝術教育在學校教育的地位與作用的認識，比以往認識更加全面，更加深刻，表現在各級領導對藝術教育高度重視。

　　1、思想認識有所提高。片區各校領導對培養目標的認識更加清晰，對素質教育的內涵認識更加深刻，對藝術教育在素質教育的地位與作用的認識也更加全面。大家充分認識到藝術教育是學校教育的重要組成部分，沒有藝術教育的教育是不完全的教育；藝術教育有著其他教育不可取代的獨特作用，它是學校全面實施與推進素質教育的有效途徑，是學校創建特色校，加強精神文明建設，促進校園文化建設、社區文化建設、全面育人，發展學生個性的好載體與好抓手。

　　2、行動上積極支持。有關領導不僅思想重視，而且身體力行。20xx年的片區藝術教育工作會議上，x開發區管委會主任x親臨大會發言，x、x中、x一中校長親自與會，各校分管校長基本到會，x開發區分管教育領導還經常深入學校關心藝術教育工作，多次親自參加由東道主學校x中學舉辦的第四片區藝術項目賽事，并幫助解決東道主學校x中學承辦片區各項活動的補缺經費。在本年度片區藝術項目比賽中，有x中心學等一些學校校長親自帶隊參賽，本片區學校一把手重視藝術教育已蔚然成風。

　　二、把藝術教育作為校園文化建設的重要載體。

　　藝術教育是美育的最主要的組成部分，也是全面提高學生文化素質，促進校園精神文明和校園文化建設的重要組成部分。片區各校始終抓住藝術教育的獨特功能，積極開展形式多樣的藝術活動：x中心小學舉行了“校園在我心中”的全校性大合唱比賽；x中心小學舉行“創建和諧校園”學生卡拉OK比賽及“六一”書畫作品展；x一小、二小、x中心小學、x中均舉辦每年度一次的“校園文化藝術節”；x七中舉行“創建平安校園”書法、繪畫現場賽；x中舉行“激情廣場”演唱會及“創建平安秦嶼”文藝踩街活動。此外，x中心小學、x一小、二小、x中、x中、x中學、x中心小學、x中心小學等校設有音樂、美術、舞蹈隊、鼓號隊等社團的定期活動，積極營造了健康、高雅的文化藝術氛圍，使學生們在參與和享受中既張揚了個性，又提高了審美情趣，從而提升了學校文化的內涵，豐富了校園文化的形式。同時片區各校始終堅持普及與提高相結合、活動與育人相結合的工作原則，創造各方面的條件，營造環境，形成氛圍，為滿足學生藝術活動的興趣愛好提供機會和保障，使學生在長期持久的校園藝術活動氛圍中接受熏陶，展現自我，磨練意志，全面進步。

　　三、藝術教育成績較為突出。

　　20xx年本片區學生在福鼎市中小學生“愛祖國、愛家鄉”歌手決賽中，x老師指導的x中x、x兩位同學分別獲初中組

　　一、二等獎；x老師指導的x小學x、xX兩位同學獲村完小組二等獎；x老師指導的x中心小學x同學獲中心校組二等獎；x一小x、x初中x、X中x三位同學分別獲中心校組、初中組和高中組三等獎。片區學生在參加x市中小學生“愛祖國、愛家鄉”系列活動“美好家園”全市中小學生現場繪畫決賽中，x老師指導的x中學x、x兩位同學分別獲初中組

　　一、二等獎；x老師指導的x二小x、x兩位同學分別獲中心校低段組、高段組二等獎；x老師指導的X中x同學獲高中組二等獎；x小學x、x小學x兩位同學獲村完小組三等獎；x中心小學x、x一小x獲中心校低段組三等獎；x中心小學陳x、x一小x、x二小x兩位同學獲中心校高段組三等獎。書法決賽中，x老師指導的x小學蔡英英同學獲村完小組二等獎；x老師指導的X中x同學獲初中組二等獎；x小學x同學獲村完小組三等獎；x小學x、x一小x、x獲中心校低段組三等獎；x中心小學x、x一小x、x二小x獲中心校高段組三等獎；xx、x中x獲初中組三等獎；X中x、X中x獲高中組三等獎。x中心小學x老師的論文《音樂課堂的德育滲透》獲20xx年x市優秀藝術教育論文一等獎；x中心小學x老師的論文《用音樂塑造美，創造美的世界》獲二等獎；x中心小學x老師的論文《淺談良好的音樂環境對學習的影響》獲三等獎。以上成績的取得與各校領導的重視支持、與各指導教師的辛勤付出是分不開的。

　　四、問題和建議：

　　藝術是高雅的精神活動，藝術的發展離不開其適宜生長的土壤。盡管片區多數學校花費了較大的人力和財力，積極營造健康美好的藝術氛圍，但由于片區各校都處于鄉鎮農村地區，周邊可利用的社區藝術資源相對匱乏，缺乏可資憑借的藝術教育資源，使學校藝術教育的進一步發展從某種程度上受到了制約。第二個方面，不少學校校舍緊張的問題，使我們的藝術教育缺乏了開展的空間。很多學校沒有象樣的音樂室、美術室，更談不上練功房、排練廳。這一切也大大地阻礙了學校藝術教育的發展。第三是很多學校目前尚缺少美術和音樂的專任教師，致使學校無法正常開展藝術科教學。第四，片區藝術教育活動缺乏交流，特別與當年東道主學校的聯系不夠密切。

　　以上總結，簡單描述了本片區20xx年開展藝術教育的概況，雖取得了一定的成績，但離我們理想中的目標還有較大距離。提出了學校藝術教育發展所面臨的問題。但無論如何，學校對藝術教育工作的重視絕不能因條件差而停滯不前，相信今后的東道主學校會一如既往地帶領片區所屬各校更加重視藝術教育工作，扎扎實實，富有創造性地開展好藝術教育，力爭創出屬于本片區自己的藝術特色。

學校藝術教育工作總結6

　　一、指導思想

　　20xx年繼續貫徹落實xx區藝術教育工作會議精神和《學校藝術教育規程》，按照xx區中長期教育改革和發展規劃的要求，據教育局總體要求，“以學生發展為本，創藝術特色學校”為工作目標，以學校新學期發展計劃為指導，認真、扎實的開展各項藝術教、研工作，大力推行藝術特色教育，促進我校藝術教育的新一輪跨越式的發展，使藝術教育活動成為校園文化建設的重要組成部分，形成學生人人參與、人人喜愛、人人受益的校園藝術氛圍。

　　二、工作目標

　　堅持育人為本，開展豐富多彩的藝術活動，培養健康的審美情趣和良好的藝術修養，讓每個學生都成為藝術教育的受益者。以“20xx年xx區學生戲劇節比賽活動”為工作重點，組織學生參與各項活動，并帶動學校各項活動的有序開展，彰顯向真、向善、向美、向上的校園文化特質。

　　三、具體工作

　　1、健全，完善藝術教育管理體制。嚴格執行《xx市中小學藝術教育課程標準》，落實藝術教育的基礎課程，將藝術教育滲透于學校的德育教育，積極創造環境育人、藝術育人的氛圍。

　　3、夯實藝術教師隊伍建設。組織教師參與市、區不同層面的藝術教師培訓，促進藝術教師專業發展。提高藝術教師教育理論素質，補充專業知識，發展專業能力。加強美術教師隊伍建設，搭建平臺，閔波、張玉蘭老師在我校“關注核心素養，提升教學品質”——“星教師”城小骨干教師展示活動中，分別執教了《漢字趣畫福》、《閃爍的小星》獲得到場專家和老師們的一致好評！我校美術教研組在xx區20xx年“優秀教研組”評選活動中，獲優秀教研組。

　　4、繼續加強區青少年民族文化培訓基地學校建設。立足學校實際，圍繞竹刻特色，拓展學科滲透，加強課程統整，將竹刻知識融入美術學科的課程建設，并加強校本教材的完善，充分發揮民族文化培訓活動在學生特長培養、個性發展中的重要作用。20xx年4月19日，竹刻大師王威親臨我校，給孩子們講竹刻技藝，與孩子們交流竹刻心得；4月21日，晨曉竹刻社團的同學們到韓天衡美術館，參與竹刻史上的盛會——“當代竹刻名家精品邀請展”，一幅幅竹刻精品讓孩子們大飽眼福。通過各項活動的開展，使孩子們樹立了成為竹刻小小傳人的決心，她們說：“我們一定要好好學習竹刻技藝，并將他們傳承下去”。

　　5、搭建學校藝術教育交流展示平臺。重視校園藝術實踐，以學校竹刻、陶藝、日記漫畫、書法、橋牌、合唱、舞蹈、管樂團等興趣小組為依托，以校園文化節為載體，推進學校民族文化工程，并通過形式各異的校園藝術活動彰顯校園文化，為學生創設和搭建更多的藝術實踐舞臺。

　　2月我校師生和部分學生家長相聚在菊園文化中心，舉辦“難忘元宵童星達人秀xx小學專場演出”；藝術組和體育組合作創編了一套校園室內操——《晨曉韻律自編操》，讓孩子們不到室外，也能活動起來；4月，城小三年級師生家長齊聚學校藝體樓，共同參與“為愛朗讀”親子閱讀展示暨學校“親子節”活動啟動儀式；5月18、19日，我校首次為在校學生舉辦個人畫展——點點帶你看畫展，姚點點同學的畫作吸引了眾多師生觀賞，贏得了大家的陣陣好評；5月26日，我校全體師生歡聚在學校藝體樓，舉行“擁抱星夢想”——慶“六一”主題集會，共慶六一國際兒童節；20xx年6月，仲夏夜之夢——20xx晨曉管樂專場演出；在區青少年活動中心小天使劇場舉行，區體衛科藝科高校亞科長、區青少年活動中心余珂副主任、我校領導及學生家長代表一起參觀了演出；組織全校師生開展了“愛尚校園，校園美景我來畫”校園藝術節主題活動。9月，舉行了“嗨，石童子—xx小學尋訪嘉定800年教化紀實發布會”；10月，四（4）班姚子卿的家長姚淵給我校學生上了微課——弘揚傳統文化，學知漢服漢禮之“華夏衣冠看少年”，臺上講者說古道今，精熟演釋，臺上學生漢服翩翩，禮儀有度，臺下學生爭搶發言，老師興趣盎然，熱情參與。

　　6、組織學生積極備戰20xx年9月在上海國際舞蹈中心舉行的：“xx區青少年民族文化專場展示”活動，第十一屆“孫敏書法獎”中小學生書法展等常規藝術比賽的組織和選拔工作。組織學生積極參加嘉定鎮街道、社區的各項比賽任務。讓各項比賽鍛煉學生，促進學生的藝術才能進一步提高。

　　7、20xx年9月14日，我校藝術團員們來到xx市國際舞蹈中心，與梅幼、普小、實小的藝術團員合作，參演了xx區民族文化專場展示活動。本次活動時間緊，任務重，在排練過程中，老師們認真負責，加班加點力求節目精益求精。分管領導積極主動解決排練中出現的種種困難，后勤人員鼎力配合，為展演活動順利進行保駕護航。

學校藝術教育工作總結7

　　學校藝術教育工作是全面推行素質教育的一項重要內容。抓好中小學藝術教育工作，素質教育才能得到全面落實。近年來，我區全面貫徹黨的教育方針，嚴格執行《全國學校藝術教育發展規劃》，認真貫徹落實新課程方案，著力加強藝體教育，全面提升學校體育藝術工作整體水平，促進學生德、智、體、美、勞全面發展，切實推動素質教育深入發展。

　　一、構建藝術教育工作管理機制

　　我區把中小學藝術教育作為學校的重要工作之一，以增強學生體質，培養審美能力，促進學生健康成長為目標，加強藝術教育工作。

　　一是區教體局成立了中小學藝術教育工作領導小組，主管副局長任組長，基教股股長任副組長，基教股一名干事主抓全區中小學藝術教育；各中小學也成立了學校藝術教育工作領導小組，主管副校長任組長，教務處或藝體處主任任副組長，負責組織開展各校的藝術教育工作。

　　二是區教體局先后下發了《關于印發〈寶雞市陳倉區義務教育階段中小學“體育、藝術2＋1項目”實施方案〉的通知》、《轉發市教育局〈關于進一步加強學校體音美教學工作的通知〉的通知》，嚴格按照教育部義務教育各學科課程標準課程設置要求，開齊開足體音美課程，通過學校組織的課內外體育、藝術教育教學和活動，讓每個學生至少學習掌握兩項體育運動技能和一項藝術特長，提高中小學生的體育素質、審美情趣和人文素養，為學生的終身發展和全民族整體素質提高奠定良好基礎。

　　三是教體局在開學工作檢查和平時工作督查時，把藝體課程設置及教學工作作為檢查內容之一，督查指導中小學開齊開足體音美課程，促進藝術教育工作。

　　四是教體局印發了《關于開展中小學生藝術展演活動的通知》，各鎮校圍繞“在陽光下成長”這一主題，組織開展了少兒歌曲創作比賽、少兒才藝表演、少兒書畫展、藝術教育論文評選等活動。去年，開展“體育藝術2＋1項目”試點工作，全面完成了中小學生體質健康測試數據上傳工作。今年秋季開始全面推開“體育藝術2＋1項目”。

　　中小學重視藝體教育工作，有的學校還成立了藝術教育教研組，開展藝術教育教學研究，促進學校藝術教學教研工作的正常開展。

　　二、嚴格執行藝術課程標準，加強體育藝術教學工作

　　課堂教學是體育藝術教育的主渠道。我們按照國家新課程標準規定開齊開足藝術課程，加強體育藝術教學工作，把藝術教學工作作為重要課程來抓。加強藝術教學工作督導檢查，定期進行藝術課的備課、上課、活動、測查等教學常規檢查，并把檢查結果與評優評先掛鉤。

　　領導深入課堂聽課，了解藝術教師的授課情況，給予具體指導，加強藝術教學工作管理，做到“六有”：有教材、有教師、有計劃、有教案、有考核、有總結，保證藝術課程有足夠的時間完成教學任務。成立藝體教研組。備課組定期開展集體備課、校本研訓，開展科組互聽互評課，做到“四有”：有時間、有地點、有主題、有中心發言人，取長補短，共同提高。

　　三、加強體育藝術師資隊伍建設

　　學校體育藝術教育工作需要高素質的教師隊伍作支撐，他們的教育思想、教學藝術水平以及自身的基礎素質對教育效果起著直接的作用。我區對藝術教育教師隊伍建設比較重視，主要體現為以下方面：

　　一是組建專業訓練隊伍。我們組建了學校“合唱隊”、“舞蹈隊”、“鼓號隊”、“美術興趣小組”，在組建、訓練過程中，做到了“六個落實”，即：隊員落實、計劃措施落實、指導教師落實、場地落實、器材落實，訓練時間落實，保證專業訓練按計劃扎扎實實進行。

　　二是強化藝體教師的培訓學習。鼓勵藝術教師積極參加高層次的學習，并給予一定的經費保障；組織藝術教師參加省、市舉辦的各類型培訓和專業競賽，提高藝術教師的專業水平和業務素養。

　　三是招聘補充藝體教育教師。每年在招聘教師時，拿出一定的指標，招聘選用藝術教育教師，選聘的藝術教師一般分配到藝術教育比較薄弱的中小學工作，以推進全區中小學藝術教育工作。

　　四是籌建全區教師樂隊，組建陳倉區少兒藝術合唱團，做好陳倉區少兒足球隊的訓練和比賽。

　　五是組織舉辦音體美教師課堂教學培訓活動，通過業務培訓提高隊伍。音美教學以如何上好常規課為突破口，引導所有體音美教師靈活運用新課改教育理念，幫助教師掌握從事教育教學研究的理論和方法，促使他們自加壓力，投身教科研活動。努力創造條件選送體育藝術骨干教師輪流進行業務培訓。

　　通過這些措施，既規范了體音美課堂教學，提升了教育教學整體水平，又培養了一批青年藝術教學骨干，其中一批藝術教育教師被評為市區級教學能手。

　　四、豐富藝術教育活動

　　1、每年分別舉行一次校園文化藝術節包括文藝演出、書畫展等活動。周原鎮軍輝中心小學校園文化建設成果榮獲省教育工委校園文化建設成果二等獎。

　　2、開展了“我的中國夢”系列教育活動。全區126幅優秀繪畫作品和338篇優秀征文獲獎。虢鎮小學創編的大型音畫詩《尋找香泉》代表我市參加了“陜西省教育系統中華經典誦讀活動匯報演出”，成為整臺晚會的一大亮點，受到廣泛好評。

　　3、組織了第四屆優秀童謠征集活動。組織各鎮校認真開展優秀童謠創作及傳唱活動。慕儀鎮中心小學等5位師生創作的優秀童謠《月兒彎彎》等5首作品入選20xx年陜西省優秀童謠名錄。

　　4、舉行節日藝術體育展演。5月份舉辦校園文化藝術節，9月份慶祝教師節文藝匯演，還有圍繞節日開展的各項活動，“五四”“六一”“教師節”“國慶”“元旦”等重大節日舉行大型文藝演出活動、社區藝術節、廉潔文化進社區活動、“紅歌頌祖國”歌詠比賽等活動，這些活動給中小學生提供了展示藝術才華的平臺，豐富了他們的文娛生活，陶冶了情操。

　　五、加強藝術教育師資及設施建設

　　我區現有音樂、美術教師359人，其中音樂教師185人，缺額26人；其中美術教師174人，缺額41人。共計音美教師缺額67人。小學和職教中心音樂、美術課每周各開設2節，初中和高中音樂、美術課每周各開設1節。區內學校現有專用音樂教室82所，有專用美術教室84所。

　　區青少年活動中心多方籌資87萬元進行了裝修改造，先后榮獲“省級衛生示范單位、全省青少年校外教育一級活動場所”等殊榮，舞蹈《在小池邊》獲“全省藝術展演二等獎”。另外，青少年藝術培訓中心項目建設即將完成。

　　我區的藝術教育也存在一些不足。主要表現在有些中小學對體音美教學重視不夠，課程沒有開足；有些學校沒有專業教師，有些學校有專業教師卻沒有專用；大多數學校音樂、美術專用教室不能充分使用。在今后的藝術教育工作中，我們將以更大的熱情積極開展學校體育藝術活動，促進體育藝術教育向更高層次更高水平邁進。

　　一是抓好體育藝術常規教學工作，開足開齊開好課程，保證課堂質量。

　　二是抓好體育藝術教育師資隊伍建設。

　　三是繼續抓好“體育藝術2＋1項目”，抓好體音美特長生培養。

　　四是加大對全區中小學體育藝術工作評估力度。

　　五是抓好體育藝術各項系列活動正常開展。

學校藝術教育工作總結8

　　本學年度，我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》，全面實施、落實《學生體質健康標準》、《學校體育工作條例》和《學校藝術教育工作規程》，結合學校實際，積極開展學校體育、藝術教育活動，增強學生身體素質，培養學生藝術天賦，切實抓好學校體、藝教育工作，取得一定的成績。現對本學年度工作做如下小結：

　　一、健全領導機制：

　　為確保體育、藝術教育工作的正常運行，學年度初，學校研究決定，成立“永寧九義校體藝教育工作領導小組”組長：XX副組長：XX組員：XX職責：XX

　　1、加強藝體衛生知識宣傳，充分利用黑板報、宣傳櫥窗、廣播、國旗下講話、班隊活動等陣地進行宣傳。

　　2、定期召開專題工作會議，切實開展體育、藝術教育工作，總結工作情況，完善工作考核等。

　　二、具體實施措施：

　　（一）扎實開展體育活動，提升學生身體素質：1、高度重視，強化落實《學生體質健康標準》：

　　更新教育觀念，牢固樹立“健康第一”的指導思想，把實施《學生體育健康標準》作為本學年度體育教育工作的重點。

　　①、積極開展師資培訓，使體育教師熟練測試方法。

　　②、參照《標準》對每位教師的工作情況定期進行檢查。具體檢查工作，中小學分別由李楷、李文俊負責。

　　③、體育教師講解健康手冊，讓學生明確《學生體質健康標準》指標，體育利用體育課時間進行測試，測試內容包括：身高、體重、肺活量、50米跑、坐位體前屈、男子1000米、女子800米，根據測試數據，對學生進行有針對性、實效性的訓練，以提高其身體素質。

　　2、開展體育運動，促進身心健康：

　　為切實提高學生身體素質，根據上級安排，結合我校實際，學校確保了每天一小時的體育活動的正常開展。

　　①、住校生早鍛煉：每天早晨6:106：30，是我校住校生早鍛煉時間，由住校生管理員蘇永同志負責組織學生鍛煉，學校有值周領導負責考勤。

　　②、課間操：小學9:3010:00，初中9:5010:20是全體學生課間操時間，學校值周領導、教師負責組織，總值周負責考勤。

　　③、大課間活動：當日沒有體育課的班級，必須按學校領導小組要求，切實開展好大課間活動。活動要從內容上、形式上吸引學生，使學生樂于參與，形成熱愛體育、崇尚運動的良好風氣，強化學生的“會健體”意識，從而全面提高學生的綜合素質。本項工作由值周領導負責考勤。

　　④、體育課：期初，教導處按新課程部頒標準排齊、排足了各年級體育課課時，值周領導負責督促實施，監督有無挪用、擠占體育課課時而上文化課的現象。

　　3、通過體育活動，促進和諧校園建設：

　　通過開展運動會（如：學校冬季田徑運動會、學生籃球比賽、乒乓球比賽），培養生自覺進行體育鍛煉的意識，為廣大學生鍛煉身心創造機會，豐富學生課余生活，增強學校凝聚力，促進和諧校園的建設，使“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的理念深入到每位教師心中。

　　（二）、積極開展藝術教育工作：

　　1、加強教師隊伍建設，轉變教師教育觀念：

　　期初，學校制定了藝術類教師定期培訓計劃，以轉變教師教育觀念；課程上，認真落實課程計劃，開足開足課程、課時，并把藝術教師的備課、講課情況納入教師的考核和測評，這些都極大地調動了廣大藝術教師地工作積極性。

　　2、課堂教學的有效性：

　　音樂、美術及書法教育能使學生得到藝術美的熏陶和潛移默化的影響，促進他們健康的人格和品德的形成。學校藝術教育教師，根據學校要求，積極探索藝術課堂教學改革，讓每堂課都成為學生感受美的途徑，從而促進學生素質的全面提升。

學校藝術教育工作總結9

　　20xx的今年，對于我們附校來說，是非常艱巨的一年，是如何在附校開局實施的頭一年。通過四年發展規劃的梳理制訂，全校教職員工明晰辦學目標：厚德、育美，并圍繞這一目標，認真推進“兩綱”實施，教師育德能力得到提升，學生的“兩綱”精神得到培育。

　　一、聚焦課程改革，促進專業發展

　　1、聚焦德育，研發實施校本課程

　　我校確立了“學有潛力、腹有涵養、自信、自強的小學生”的培養目標，積極推行新課程改革，更新觀念，求真務實，立足本地實際，充分挖掘浦東地域文化資源，開發實施校本課程，尤其是我校在校本課程與藝術教育相整合、浦東故事文化與學科教學整合等方面進行了有益的實踐嘗試。

　　學校加強校本課程研究，編制校本課程試用本《學講故事》一、二年級二冊，《民俗節日》一冊，《福娃帶我學環保》一冊，并凸顯課程實施，舉行了以“弘揚民俗文化，喜迎世博盛會”為主題的署德育課程展示活動一次，新區少先隊展示活動一次，共開課6節，校本課程的實施在新區文明單位、三星級法制教育示范學校、綠色學校、語言文字規范化示范校、藝術特色學校復評也得到較好的反響。學校申報兩綱教育示范基地，同時匯編了《品德與社會學科滲透“兩綱”教育讀本》，《學科滲透<青少年法制教育讀本>導引》上下兩冊以及《學科滲透特色教育案例、課例、論文匯總》一本。

　　2、聚焦課堂，促進教師有效教學

　　學校有效實施落實以“推進‘兩綱’實施，培育教師師德，提升育德能力”為目標的《教院附校教師師德與育德能力培訓實施方案》，積淀教師人文素養。組織開展“讀書，架起教師專業發展的橋梁”等主題活動引導教師加強讀書學習。為了深入開展有效課堂教學研究，體現、理解和提升理念，感悟、指導和培訓教育智慧、技能，學校邀請新區教發院課程教學研究部唐水明主任來我校作了“‘兩綱’背景下的課堂教學”專題講座，新區語文教研員章健文老師作了《課堂教學設計》的專題講座，汪立民老師為我們作了“如何提高語文課堂教學的有效性”的專題報告，新區英語教研員車建琴老師作了《小學英語課堂教學的有效性》的專題講座。繼此，“我看課堂教學有效性”又以讀書交流會形式進行，校長串聯九位教師立足課堂教學，配以豐富詳實的案例向全校教師交流分享了《課程標準理念下的有效教學》之讀書感悟。全校教師紛紛撰寫“我看課堂教學有效性”的體會文章，發表在學校的成蹊在線上，徐珍寶老師在署組織的“我看課堂教學有效性”專題研討征文活動中獲三等獎。學校確立語、數、英學科作為推廣試驗學科，組織推廣僑光中學“中學精致教育探索”成果，推廣精致教學經驗，提高我校課堂教學效益。組織備課組長從自己的教學實際，圍繞“有效教學在課堂”、

　　“我為有效教學獻一計”、“有效教學的策略研究”

　　等方面先行研討，切實落實課堂教學的有效性研究。在此基礎上，數學教研組率先行動，進行了“聚焦課堂，同課異構”專題研討活動。學校邀請浦師附小戴建榮老師來我校指導作文教學，共同探討了有效課堂構建等教學實際問題。學校舉行浦東新區“深化課堂教學改進，提高教學有效性”教學展示活動，25堂課參加了教學展示，涉及各門學科和各個年級，全面檢驗了我校有效課堂教學的研究成果。

　　3、聚焦隊伍，骨干帶教共同成長

　　我校的區學科帶頭人、骨干教師不但能完成新區的要求，更能立足校內，認真鉆研教學，悉心帶教徒弟，實現教學相長，有效啟動了青年教師成長和骨干名師培育工程。年內，語文教研組詹晨燕、唐維萍兩位教師從署骨干教師晉升為區級骨干教師，青年教師趙萍脫穎而出，被評為品德與社會區級骨干教師、新區兼職教研員。目前學校擁有區學科帶頭人1名，區骨干教師5人，署骨干教師6人。學校發揮骨干教師的示范作用，本年度，所有學科帶頭人和區級骨干教師都在全區的活動中進行了課堂教學展示，其中3位教師進行了專題講座，多位骨干教師領銜和參與區級的課題研究，還在區、市、國家級刊物上發表發表高質量的論文多篇。

　　青年教師認真學教加速成長。他們在帶教老師的指導下，夯實基礎重視常態，將教學五個環節落到實處，不走過場，更是把每一次“公開課”當作提高業務水平的一個極佳機會。趙萍、丁瓊、季瑩和張繼纓師從朱佩炯，朱葉青、宋麗、宋一新拜數學學科帶頭人尹瑤芳為師，蔡賢慧作為張潔的徒弟，不但都成功展示區級課堂教學，趙萍、丁瓊、朱葉青更在新區中小學教師教學中評比中，分獲一、二等獎；范晨老師也在尹瑤芳老師的帶教下，圍繞“崇尚精致教學，提升教學實效”這一主題，參與校際聯合體活動，作了署級展示。學校制定合格教師成長方案，校長親自帶教英語組三位非師范類教師，期末考核獲得一致好評。

　　骨干帶教共同成長，他們認真總結科研經驗，積極撰寫研究體會文章，積極參加各級各類科研競賽。丁瓊、尹瑤芳等二位老師的教育案例或論文獲得區一、二等獎。

　　二、著力藝術教育，鞏固藝教成果

　　1、完善藝術教育管理體系

　　（1）有效運行藝術教育管理機制

　　學校將藝術特色教育納入學校四年發展規劃，建立遠期規劃與實施計劃，有明確的定位與要求，并以學生發展為主旨，實施了“魅力民樂”計劃。學校以藝術教育領導小組為抓手，由校長主管、條線負責人配合、藝術教育骨干教師為主體、全體教師協同開展工作。管理網絡健全，信息暢通，工作有序，責任到位，分工明確，做到“一個口號，一個行動”，保證學校的每一項藝術活動無論巨細，都能有目的、有計劃、有序地展開。并收到良好的效果。深化落實藝術教育運行機制，建立了涵蓋管理、活動、獎勵等制度的較為完整的體系，實時監控學校藝術教育的發展情況，并定期召開藝術教育工作會議，舉辦各種藝術活動的預備會和總結會。

　　（2）重視藝術教育師資隊伍建設

　　我校始終把建設一支數量足、素質高、能力強的師資隊伍作為學校藝術教育的中心環節來抓，努力做到“四個重視”：首先是重視師資隊伍整體素質的提高。學校十分注重師資隊伍的建設，通過“引進來，走出去”和自培相結合的辦法，師徒結對、在職培訓等來提高教師的素養。其次是重視骨干藝術教師的培養，積極為骨干教師的成長搭建舞臺，一些老師逐步成長為學校藝術教育的骨干，他們除參加學校藝術展示活動外，還應邀擔任兄弟學校的藝術教育指導，社區合唱隊、文化表演隊、拉丁舞表演隊等都有我校藝術教師的身影。再次是重視專兼職隊伍相結合。學校的發展離不開社會力量協助和支撐，我校的重點社團如民樂團，得到了上海市民樂團專業演員的指導訓練；戲曲團，得到了上海滬劇界的資深演員的指導；扁鼓團，來自社區的力量使我校的社團活動進一步得到了提高；舞蹈團也是由上海歌劇院的專業舞蹈演員進行編舞指導，打造精品作品。來自校外藝術教育專家、藝術專業愛好者等為兼職教師或校外輔導員，大大補充和增強了學校藝術教育教師的隊伍力量。第四是重視教科研工作。藝術組的老師人人都參與區級課題研究，使藝術特色學校建設走上一條自覺之路。

　　2、培育藝術教育實施體系

　　（1）美化校園環境，發揮隱性藝術教育

　　一年來，學校投入經費改善學校環境建設，營造藝術校園，努力做到美化、凈化、綠化、兒童化、教育化和樂園化，讓每一寸空間滲透美，使學生受到潛移默化的藝術熏陶。門廳藝術特色展示，每天使師生親切融入校園；走廊美化、班級布置陳列無不精致美好；操場涂鴉、園林環境更是使學生活動在陽光的藝術校園中……。加強教室里的班級藝術勾勒，黑板報、學習園地更是孩子們一試身手的地方，成為學生展示其美術、書法、剪紙、音樂才能的小天地。補充完善藝術教育網頁，網頁中既有校園藝術教育動態報道，有學生藝術作品展示，還有藝術教育心得等等十分豐富的內容。

　　（2）定期藝術活動，加強活動藝術教育

　　學校開展校園節周及主題活動，既是對學生校園生活的有益補充，也是對我校藝術教育工作成果的檢驗。特別是藝術節活動和迎新匯演活動，為豐厚校園文化，發展學生個性，促進學生生動活潑的發展提供了良好的平臺。從藝術特長生的申報認定，到校園集體舞的推廣實施；從環保服裝美術設計大賽，到慶“六一”迎奧運風采展示；從綠色奧運繪畫征集，到“祈福四川娃”設計制作大賽，無不體現學校從小處著眼，努力將藝術教育落到實處。校第十二屆藝術節匯演活動中，全體師生以“五環連奧運，祥云映領巾”為主題，積極訓練、認真彩排，特別是在火炬傳遞城市的特色服裝設計環節中，各班都發揮出了獨特的藝術創造力，設計出了多彩的環保服裝參與表演，現場快樂而熱烈。在最后全場跳起集體舞的那一刻，我們相信，附校一千三百名學生一定在這一刻感受到了藝術的快樂，藝術教育，已經在他們的心中留下了歡樂的烙印。

　　學校充分運用社會藝術教育資源和文化藝術陣地資源開展藝術教育活動，如觀看童話劇、歌舞劇等。還在浦東新區藝教部門的組織下，參與到“民族高雅藝術進校園”的活動中。在活動中，學生們聆聽到了來自上海民族樂團的專業演員的演出，在藝術的享受中，同學們提升了音樂審美情趣，增長了音樂知識。我校的幾位民樂小演員還有幸與國家一級演員同臺演出，受到了演員們的好評。學校的藝教老師和同學們還經常參加政府組織的各項藝術實踐活動，展示我校的藝教成果；參與社區、軍民共建活動，幫助指導，參加演出；參加社區組織的納涼晚會、中秋晚會等，都得到了社會各界的好評。

　　（3）推進活動課程，建設精品藝術社團

　　根據浦東新區藝術教育工作“三團一隊”的要求及我校選擇性活動課程的實施，我校歷來非常重視藝術社團的建設活動，從制定組別，人員分工，到發動學生，活動檢查。學校領導都親自參加，組織協調，做到了地點、時間、人員三落實。我校結合自身的實際與特點，對我校藝術教育進行了整體規劃，努力進行精品社團建設，除民樂團外，我校初步建設了合唱團、舞蹈隊、扁鼓隊、戲曲團、美術團、故事團等九個校級重點藝術社團，保證正常的日常訓練活動、爭取向訓練要成績，為學校發展出力。本學年，美術社團學員在新區“真彩杯”繪畫比賽中成績優秀，獲得嘉獎。在環保設計征集中，學生設計的環保服裝也在慶典上風采嫣然，廣獲好評。可見，我校的社團文化已經形成了群體效應，各支團體均衡發展已日益成為我校藝術校園文化的重要組成部分。此外，學校還開設了剪紙、花式橡筋、電腦小報等數個藝術類相關興趣組，力求覆蓋學校更大學生群。學生們在其中訓練藝術技能，個性特長得到發展，個人綜合素養得到提高。我校的三年級學生在全國“故事大王”比賽中榮獲全國一等獎、上海市故事大王稱號，二年級學生榮獲全國拉丁舞公開賽第一名，舞蹈團在教育署的藝術節展演中也有出色表現。一年來，廣泛的社團、興趣小組藝術教育滲透，使學校的藝術氛圍日漸濃厚，我校的藝術人才積淀也豐厚起來，在08年的學校藝術特長生的認定活動中，呈現出百花齊放的氣氛，又有60多名學生榮膺一星級到金獎藝術特長生的稱號。在世界特殊奧林匹克運動會召開之際，我校的民樂團還有幸接待了來自歐洲的特奧運動員。在與運動員的交流中，我們用美好的音樂語言向國際友人介紹中國的悠久文化和音樂藝術。

　　（4）加強學科實施，提高課堂教學效益

　　學校重視優化藝術教育學科課程，圍繞“培養興趣，誘發情感，加強基礎，強化訓練，發展素質”的主線，定期開展藝術學科主題教研活動，提升藝術教研組科研水平，提高藝術學科的課堂效益。今年，我校四位藝術教師在浦東新區“深化課堂教學改進，提高教學有效性”現場活動中進行了有效性教學的展示，獲得了好評。強有力的藝術教研組隊伍，是我校藝術特色教育進一步深入開展最好保證。

　　學校堅持相關學科滲透，尋找各科教學與藝術教育的結合點和滲透點，充分運用藝術美的形象、情感、愉悅的特點優化課堂教學。在各學科的課堂教學設計中，藝術化思想使教師更注重知識的藝術體現，使學生在學習中得到潛移默化的藝術體驗。如在信息科技學科教學中，教師們開展了美術思維的實踐，利用學生對構圖、配色的審美渴望，設計了如“美化我的垃圾袋”、“我們的民俗節日”等課程；在語文學科中，教師們帶領學生走進了藝術的歷史長河，并運用聲樂藝術的理念朗誦課文，設計了“音樂之都維也納”、“歌聲”、“一幅名畫的誕生”等課程；數學教師們也利用色彩的原理，設計出了提高學生注意力的圖示課件……。在附校，藝術理念正引導教師帶領學生輕松學習、快樂學習。

　　在我校，藝術化的教育已成為共識，每一位教師都以藝術素養的提升帶動學生綜合藝術素養的提高，實踐課改精神，實施全面的素質教育。

　　3、嘗試藝術教育課題研究

　　（1）推廣兄弟學校課題研究成果

　　年內，在區級推廣課題《小學藝術教育中學生健康人格塑造的推廣研究》的推進中，我們努力把藝術教育、班主任工作和發展性心理輔導相結合起來，通過藝術教育課程化、班級藝術教育主題活動及其學生藝術社團等途徑及藝術教育、班主任和風細雨的談心工作及個體和團體的發展性心理輔導方法，達到提高學生以人格素質為主的心理品質，塑造學生健全的人格，同時，在推廣他人經驗的同時及時總結我校藝術教育特色經驗。

　　（2）啟動區級課題開展實踐研究

　　20xx年區級課題《小學生藝術素養培養的實踐研究》已正式啟動，正是我校力求用科學的理論促進我校藝術教育品位的努力方向。課題組分解了精品藝術社團、藝術學科實施、學科藝術滲透、班級文化建設、校園環境宣傳、教工藝術素養提升等子課題組，堅持普及與提高，堅持相關學科藝術滲透，切實提高藝術教育質量和效益，努力提升學校整體教育教學水平，促進和諧校園的建設。相信在不久的將來，理論研究的進步必將為我校的藝術特色教育帶來提高和突破。

　　三、問題與對策

　　短短的一年，教育學院附屬學校成功完成新校級領導班子的交接工作，制定并開始有序實施新一輪四年規劃《聚焦課程改革，凸顯藝術特色》，但是由于時間不長，對辦學的總體思考還是略顯模糊，主要表現在：

　　一是辦學理念和辦學目標的定位較為寬泛，不夠準確。經過本次自評，我們重新審視，將辦學理念定為“厚德，育美”。我們將進一步拓展創新實施途徑，提升全體師生的人文精神，促進學校的可持續發展。

　　二是學校的管理機制需進一步規范和科學。我們將進一步以目標管理、制度管理、科學管理為途徑，將學校的發展目標變成各部門、每個人的奮斗目標，逐步強化人文性、自律性，創建和諧校園。

　　三是藝術教育的操作體系尚未形成。我們將通過課題研究和項目實施，在“管理、質量、特色”三個方面進一步發展，爭創市藝術教育特色學校，使之真正成為促進學校管理、提升辦學水平的有效載體。

學校藝術教育工作總結10

　　一、美術：

　　XXXX年度，XX、XXX、XXX、XXX等學生在鎮美術少年新望杯少兒書畫比賽中獲得佳績，取得榮譽。

　　XXXX年X月，XXX、XX、等學生在鎮天真杯學生漫畫大賽中獲一、二、三等獎。

　　XXXX年X月，XXX同學在鎮豪布斯卡少兒繪畫、攝影比賽中分別獲一、二等獎。

　　二、舞蹈：

　　建校以來學校舞蹈隊一直是新望臺的驕傲，多次在鎮舞蹈比賽中奪冠。為了參加XXXX年X月市集體舞大賽，學校舞蹈隊在假期中就進行人員擴招，并冒著酷排練。

　　我們的舞蹈獲獎節目鼓娃在這一年中也多次受鎮級邀請參加演出，深受領導的認同和觀眾的喜愛。蹈隊員們在平常的舞蹈課上也積極活動，認真勤奮，在這一年中，我們的老隊員帶著一、二年級的新隊員練基本功、學新元素。先后學習了街舞和茉莉花，并在校級活動中演出展示。

　　舞蹈隊員在XX年年11月，和道沿學校的學生手拉手排演了舞蹈相信我自己，并參加了特奧開幕式，迎來了陣陣掌聲。

　　我們的'舞蹈隊員在XX年年4月22日作為陽光伙伴的拉拉隊赴望臺參加比賽，她們充滿活力的身影，激情四射的表演鼓舞了陽光伙伴隊員的士氣，也獲得了觀眾們的一直好評。通過隊員們的共同努力，最后陽光伙伴獲得了鎮一等獎的好成績，我們的舞蹈拉拉隊也將在7月隨他們一同到望臺參加比賽。

　　三、其它

　　利用紅領巾廣播每周一歌欄目，教小朋友集體學唱歌曲，本學期，教唱的歌曲有《小紙船的夢》、《紅十字會歌》、《勞動最光榮》等。

　　今年的六一節以申奧為主題，舉行盛大的慶典。六一前夕，作為學校的藝術老師們，誰都沒有空閑，大家都團結一致，擰成一股繩，向著我們共同的目標努力著。合唱《感恩的心》、《一條大河》、小品《小貓釣魚》、舞蹈《孔雀飛來》、《街舞》表演等在六一那天獲得了很大的成功，得到了同學們的喜愛。

　　成就代表過去，未來還需我們付出更多的努力，相信明天會更好

學校藝術教育工作總結11

　　20xx年學校認真貫徹落實國家教育部《全國學校藝術教育發展規劃》，《甘肅省學校藝術教育發展規劃》以及《學校藝術教育工作規程》文件精神。多渠道開發美育的主要內容和途徑，通過藝術教育活動，來培養和提高學生審美情趣，及享受美、欣賞美、創造美的能力，藝術教育在“以美育人”，實施全面素質教育中起到了不可替代的作用。

　　一、制定了切實可行的發展目標

　　保持學校藝術課程開課率達到100%。加強培訓，建設一支能基本滿足學校藝術教育需要，又具有實施素質教育能力和水平的教師隊伍。積極開展面向全體學生的經常性的豐富多彩的課外、校外藝術活動，并逐步使其規范化、制度化。每年至少有一次全校性的藝術活動。逐步加大經費投入，普及現代化的藝術教育技術手段，使學校藝術教育需要的器材和設施基本達到有關文件規定的要求。

　　二、明確了藝術教育的主要任務

　　以全面推進素質教育為目標，以深化課程改革為核心，更新教育思想和教育觀念，大力改革教學內容和教學方法，使學生在學習藝術基礎知識和基本技能的同時，注重培養愛國主義精神和集體主義精神，培養創新精神和實踐能力，提高審美能力和文化素養，開發自身的潛能，促進學生全面和諧發展。

　　（一）課程與教學

　　1、學校藝術教育課程改革的主要任務是：實驗、推廣和實施國家、省市藝術課程標準。藝術課程以音樂、美術分別開設為主，按照國家課程計劃和課程標準的要求進行。

　　2、要加強藝術課教材的使用、開發和管理工作。首先要用好教好國家教材；其次要根據藝術教育的規律和學生心理發展特點，創編有計劃的、因地制宜的開發符合條件和自身需要的高質量、特點鮮明、身受學生歡迎的校本教材。

　　3、課程改革應強調使學生形成積極主動的學習態度，倡導參與性學習，培養學生對藝術的興趣，發展藝術感受與鑒賞能力、表現能力和創造能力，提高藝術文化素養，塑造健全人格，陶冶高尚情操。

　　4、藝術課的教師要積極探索、勇于改革教學內容和教學方法。根據藝術教育的規律和學生生理心理發展的特點，結合本校的實際情況創造性地組織教學。藝術教師應充分利用和開發本地的文化藝術教育資源，重視現代化教育技術和手段的學習和應用，逐步實現教學形式的現代化、多樣化，拓展藝術教育的空間，提高藝術教學的質量。

　　5、加強藝術類課程教學評價。另外，對教師的教學行為和學校的教學決策進行了評價。

　　（二）課外藝術活動

　　課外、校外藝術活動是學校藝術教育的重要組成部分。在活動的內容和形式上，考慮到學校教育及學生的生理和心理的特點，面向我校學生，遵循學生的主體性和自主選擇性原則，鼓勵學生積極參與。在普及的基礎上，盡可能滿足學生提高的愿望。學校開展課外、校外文化藝術活動，做到了有計劃、有措施、有師資、有制度。因地制宜，充分利用一切有利條件，普遍成立各種藝術活動小組。開展各式各樣的活動，例：書法興趣小組、美術興趣小組、合唱團、器樂、舞蹈隊、舉辦各種表演、展覽和比賽，例如：書畫展、歌詠比賽、合唱比賽、文藝匯演等活動，通過各種形式來培養學生的欣賞水平，來張揚學生的個性，展示學生的藝術才華。通過一系列的藝術教育活動，使得學生欣賞、創造美的能力提高。

　　（三）教師隊伍建設

　　建設了一支以專職教師為主，數量和質量都能夠滿足學校藝術教育需要的藝術教師隊伍，是提高藝術教育教學質量的關鍵。20xx年學校結合教師藝術素質結構具體情況，在課程的實施過程中，特別注意正確處理文化課程與藝術課程、教育實踐課程與藝術實踐課程之間的關系，將德育和美育滲透到文化和專業教學中，加強了對學生思想品德、審美能力、文化素養和教育教學能力的培養。

　　（四）教育科研

　　科學研究是不斷提高藝術教育教學質量的重要條件，也是目前學校藝術教育中急需加強的薄弱環節。學校對藝術教育的科研工作應給予充分的重視。在藝術教育科研中抓住了學校藝術教育改革發展中的熱點、難點問題進行了深入研究。在重視理論研究的同時，更要在應用研究上下功夫。

　　三、建立了藝術教育的管理與保障機制。

　　建立健全了藝術教育管理機構，不斷提高學校藝術教育的管理水平，確保學校藝術教育政策、法規的落實，加大了對學校藝術教育經費的投入和器材配備，保證了學校藝術教育快速、健康發展

　　1、專門機構管理學校藝術教育，并配有專人負責學校藝術教育的管理工作。

　　2、學校設置了符合教學需要的音樂、美術專用教室。加強藝術課程學生用品的管理，逐步完善審查推薦制度。

　　四、藝術教育成果顯著

　　1、音樂教師秦國華、美術教師吳玉梅等在省、市、縣舉行的學科教學基本功大賽過程中，充分利用網上教育資源，緊密結合教學實際，進行教學。聽了他們的教學展示課，得到師生一致好評

　　2、本學期組織學生參加韻律操、展演比賽中，我部成績優異。

　　3、本學期藝教部組織建黨96周年師生紅歌比賽等系列活動和道德講堂演出。受到了與會各級領導的好評。興趣小組學生自己創作的繪畫、書法、手工等作品800多個，在家長開放日展演成為學校一道亮麗的風景線。

　　4、為了鞏固學校藝術教育的成果，學校將進一步加大藝術教育管理力度，提高藝術教育的管理水平和師資世平，增加資金投入，開辟藝術教育的渠道，使藝術教育在我校結出更加豐碩的成果。

學校藝術教育工作總結12

　　我校的藝術教育工作在實踐中不斷完善學校藝術教育工作的管理、運行機制，不斷推動我校藝術教育的持續發展和穩步提高，努力用藝術去感染熏陶每一個學生，促進學生個性能得以和諧發展，促使校園藝術氛圍得以快速形成。現將本年度藝術教育工作總結如下：

　　一、學習領先，提升理念

　　1、學校有一支充滿活力的藝術隊伍，各自熱愛藝教事業，又具有一定的教學經驗，年紀輕、觀念新，各具有特長，為學校藝教工作的開展奠定了師資基礎，并能充分利用“校本培訓”的契機，開展各種學習與實踐的活動。

　　2、藝術教育是素質教育的一個重要組成部分。組織教師認真學習有關素質教育的文章、文件，學習《行動綱領》中的重要部分。整個藝教組有美術教研組和音樂教研組組成，常常采用分散與集中相結合的學習方法，鼓勵教師重點地學，有目的地學，感悟后展開討論交流。通過學習，教師們理念新了，思想通了，方向明了。

　　3、組織教師學習他人經驗。訂閱各種教育雜志、購買各教育書籍；主動積極地外出學習他人的教學經驗；通過各種渠道，捕捉教學信息，開展交流學習。

　　4、緊抓業務學習。針對所任的學科，鉆研教材，認真備課，積極參加業務進修，不斷提高自身的藝術素養。

　　5、提高教師運用信息技術的能力。網上瀏覽、網上學習、制作課件、互相學習與交流，拓寬自己的知識面。

　　二、立足課堂，創出特色。

　　素質教育走進藝教課堂，這是我們一直探討的問題。藝教工作重要，人人皆知，但是，在實踐中我們卻發現，學生普遍有重語數英，輕其他學科的傾向。針對這種情況，我們教師并不氣餒，從學生的實際出發，根據學生的年齡特點，挖掘教材的內在魅力，精心設計教案，創設活躍的課堂氛圍，改變激勵評價機制，吸引學生人人參與，讓學生感到上藝術課是輕松快樂的，是一種美的享受，從而激發學生對藝術的熱愛和向往。

　　1.扎扎實實上好家常課。教師們充分利用現有的硬件設施，平時的家常課做到有計劃，有步驟，專課專用，專室專用。對家常課中出現的問題，能及時發現，及時討論，及時解決。在多次的調研聽課中發現，教師們的課結構新了，形式變了，師生關系融洽了，學生參與面廣了。

　　2.精心打磨上好教研課。教研課過程，組內教師全員參與，全程參與，全身心參與。

　　3.學科整合提高藝教有效性。備課電子化，教育現代信息化，全面提高藝術課程效益。

　　學校藝術教育是素質教育不可或缺的組成部分，是學校美育的主陣地。我們努力讓孩子在藝術的天地間，用自己的眼睛去觀察生活，用自己的心靈去感悟美麗，用自己的想象去勾畫藝術空間，用自己的雙手去描繪精神世界。我們將在今后的藝術教育工作中提高認識，與時俱進，以更飽滿的精神投入到我們的藝教工作中去。

學校藝術教育工作總結13

　　駐足回首本學年的藝術教育工作，我校在上級部門的正確領導下，經過學校上下的共同努力，藝術教育工作有了長足的進步。從教師到學生，從社會到家長，對藝術教育有了新的認識，學校已經逐步形成了藝術特色教育的氛圍。學生藝術水平、觀賞能力在原來的基礎上有了新的提高。為了在新的一年里使我們藝術特色教育工作走上一個新的臺階，現作總結如下。

　　一、提高認識，形成藝術特色教育氛圍。

　　1、加強學習，更新教師觀念。

　　為了更新教師的觀念，提高教師的認識，我們在教師中，進行素質教育理論和藝術教育理論的學習。

　　人類歷史上盡管有不同的文明和文化，但有一點是相同的，那就是都離不開藝術。只要有人類的地方就有藝術，文明與藝術同時產生，不管在哪個文明和哪種文化中，藝術都是人們生活中不可缺少的部分。沒有藝術，我們的生活就缺少色彩與光澤，藝術總是為我們提供一個多姿多彩、令人心馳神往的世界。

　　素質教育的根本出發點是圍繞提高民族的整體素質這個中心，促使全體學生獲得全面發展，促使每一個學生的個體都得到發展，促使每一個學生的個性都得到發展。為了使學生整體素質得到提高，提高學生的文化素養，挖掘學生的各種潛力，在藝術活動中，使學生獲得豐富的情感體驗，健全人格，成為智慧的人，達到與世界的和諧。通過組織教師學習，在教師中宣傳藝術教學的重要意義，使教師認真領會了素質教育有關文件的精神，提高教師對藝術教學重要性的認識。

　　2、加強宣傳，得到社會的支持。

　　為了得到社會、家長的支持，我們召開了家長會。在家長座談會上，學校領導與家長進行了交流，向家長講了學校特色教育的設想，宣傳了藝術特色教育的意義和對學生全面發展，提高各方面素質的作用。我們還利用各類活動和迎檢工作進行了多項豐富多彩的展示活動。既宣傳了學校又為學生們提供了展示才能的舞臺。

　　二、挖掘潛力，健全藝術教師隊伍

　　要搞藝術特色教育，必須要有一支素質比較高的教師隊伍，這是搞好藝術特色教育的關鍵。

　　1、建立一支專業藝術隊伍。

　　藝術是專業性比較高的一門學科。它包括音樂、舞蹈、書法、美術等很多方面。因此，要搞好藝術教育，必須要有一支學有專長的專業教師隊伍。我們學校在已有的一名學音樂的教師，一名美術教師的基礎上，在本校挖掘師資，將音樂、美術、書法有特長的教師加入到藝術組。這樣，我們學校形成了一支學科比較齊全的藝術教師隊伍。

　　2、教師以身作則。

　　要使學生的藝術素質得到提高，教師首先要提高自己的藝術素質。為此，我們強調教師要練就一種藝術特長，要把具有一種藝術特長作為教師必須具備的教學基本功。要求教師學習一些藝術的基礎理論，讓全體教師明確具有一種特長的重要意義，使練就一種藝術特長成為教師的自覺行為。通過一年來的實踐，我們學校能歌善舞，能書能畫的教師越來越多。

　　三、強化教學，提高學生人文素養。

　　1、建立興趣小組。

　　為了進一步強化藝術教學，形成藝術教育的特色，我們在全體學生中挑選一些有特長的學生，建立各類藝術興趣小組。為他們配備好指導老師，定期開展活動，使他們的藝術水平不斷得到提高。

　　2、重視優生培養。

　　培養藝術特長生，就是讓部分基礎比較好的學生，接受藝術的啟蒙教育，從而造就一部分有一定藝術特長的優秀學生。對于有一定基礎的學生，我們通過走出去，請進來等途徑，為這些學生提供提高與拔尖的機會。

　　通過一年來的工作，我們學校的藝術特色進一步得到了展示。尤其在今年6月，我舞蹈隊的少女與仙鶴等節目均得到了現場領導的好評和認可。本此演出中幾個精彩的節目還被選調到縣內教師節慶祝的演出中。我想經過全校師生的共同努力我校藝術教育的明天會取得更加豐碩的成果。

學校藝術教育工作總結14

　　學校自然狀況

　　沙河口區玉華小學座落在風景秀麗的馬欄河畔。學校始建于1950年，現有22個教學班，685名學生，61名教職工。學校確立了“讓師生們快樂，在快樂中成長”的辦學理念，班子成員以“廉潔、開拓、務實、高效”的工作作風，引領教師鑄就了“敬業、文明、和諧、創新、卓越”的校風。在各級領導的正確引領與指導下，學校一直在改革中求發展，學生綜合素質評價制度改革經驗全國領先。學校先后被評為全國群體工作先進單位、全國學校體育衛生工作先進單位、全國大課間操示范校、省和諧校園、省文明單位、省科研工作先進單位、省科研百強校、省校園環境藝術化建設先進單位、大連市校本研修示范校、大連市首批特色項目目錄學校。

　　體育藝術教育工作的基本情況與特色

　　一、提高認識，科學管理，營造良好的工作氛圍

　　我們的認識：

　　1、體育藝術學科是培養學生綜合素質的重要途徑。

　　在各年級，藝術體育學科的課時量均占40%左右，這些科目在孩子一生的成長中發揮著至關重要的作用，能很好地健全學生人格，發展學生個性。因此，我們不僅僅停留在開齊學科、開足課時的層面上，更主要的是以課堂教學為主渠道，提升學生的綜合素養。

　　2、體育藝術學科是減負的重要途徑。

　　課改十年，“減負”的呼聲從沒有停歇過。誠然，造成小學生課業負擔過重的原因是多方面的，很多問題并不需要我們去“埋單”。但是，我們必須承認，在片面質量觀的影響下，我們的諸多錯誤行為也有著不可推卸的責任。所以，作為教育學生的主陣地，學校、校長、教師都有責任和義務在減負的道路上爭取主動權。我們一直在思考：如果中考、高考、外部環境、政策沒有改變的話，日常的工作有沒有改進的地方？

　　我們以考評制度改革為突破口減輕學生過重負擔。上好相關學科的課也是減負的重要手段。體育藝術學科穿插于語數外的學習，能讓學生勞逸結合，釋放壓力。

　　3、體育藝術學科是促進學校和諧發展的重要陣地。

　　在我們的多次問卷中，孩子喜歡的老師，放在首位的往往是綜合學科的，他們孩子的好朋友，走進了孩子的內心世界。學校各種各樣的節日活動為孩子們提供了展示的平臺。

　　多年來我們一直探索“藝術啟迪智慧，體育鼓舞斗志，健康快樂成長”的辦學思路，形成了以藝術、體育為主表特征的辦學特色，涵養了玉華人“陽光、親和、凝神”的氣質。

　　學校建立了完善的組織管理機構，分工明確。十位領導班子中有三位曾是體育藝術類教師。在玉華，體育藝術教育的有效落實不需要制度約束，已經成為一種文化彌漫在校園里。我們不僅嚴格執行各級相關文件，規范辦學，而且創造性的開展體育藝術工作。以評價制度改革為突破口，全面實施素質教育。1995年開始的校園體育節、藝術節堅持至今，這兩大節日就如同中國人的春節一樣重要，不僅全校師生參加，家長也全部參加，把體育藝術教育的重要性及實效性輻射到家庭。深入推進體育藝術“2+1”工程，每位學生均會玩籃球，會跳健美操，會演奏一種民族樂器，讓孩子的童年過得有滋有味。

　　二、立足課堂，關注目標，全面提升教學質量

　　嚴格執行國家課程計劃，開齊開足體育藝術課程。在玉華，音體美與語數外有著同等重要的位置，一直到期末都不停課，學校每年制定音體美的期末考核方案，有基礎知識與基本技能的考核評價。我們深入研究“自主探究式”的教學模式，音體美學科均經過本土化的研究總結出我校的特色六步教學法：

　　音樂學科：創設情境導入新課――感知旋律體驗模仿――探索發現學習新知――表現歌曲實踐創造――拓展延伸――課堂小結探索發現。在最重要的第三個環節中，又研究了六個具體的實施步驟，即：范唱歌曲――教讀歌詞――學唱簡譜――學唱歌曲――攻破難點――熟練歌曲。

　　美術、書法學科：

　　我們實踐創新了美術、書法課堂教學模式，即“觀察欣賞激發興趣、探究交流解決重點、講解示范點撥難點、實踐創新完成目標、展示評價相互提高、拓展延伸促進發展。”實踐證明運用這六環節進行教學，是美術課堂教學比較理想的模式。

　　體育學科：

　　小組探究合作學習模式，即導入激趣――拋出問題――小組探討――小組合作――成果展示――評價總結。

　　教學模式僅僅是一種教學優化，不是對老師的束縛，我們提倡老師有基礎的創造。每位教師上課也都凸顯出了自身的教學特點，絕不出現一節“放羊課”。

　　我校的音體美教學質量可圈可點，從個人到團隊均取得優異成績。除新崗教師外，所有成員均榮獲區級以上優質課。體育組榮獲遼寧省優秀教研組，音體美三組均榮獲大連市、沙河口區優秀教研組。

　　三、關注個性，發展特長，促進藝體特色建設

　　我校因地制宜開展體育藝術特色學校創建活動，音體美教師是學校藝體特色建設的主力軍，所有的任課教師均有自己的課外活動特色隊，培養學生的個性特長，滿足學生個性發展的需要。

　　體育組全體教師堅持把普及群眾性的體育工作放在首位，嚴格抓好大課間操和業余訓練及體育比賽工作。每年開學初，我們都會坐在一起討論大課間操的組織形式，力求形式多樣化，富有實效，讓師生樂于參與。目前，我們的課間操集廣播操、健美操、校園集體舞、籃球技能展示為一體，師生激情投入，體育與藝術的完美結合讓校園充滿生機與活力。

　　在體育訓練中，我們堅持“從小培養，打好基礎”的方針，在領導的重視和班主任的大力支持下，堅持常年訓練。每天上下午兩次訓練，操場上活躍著運動隊同學的身影，無論嚴寒，還是酷暑，都堅持每天早訓一小時，下午訓練兩小時，雙休日也堅持訓練。我們用求真務實的工作換來沉甸甸的獎杯，不管對手如何，都能拋開私心雜念，捍衛內心的真實與豪邁。學校的田徑隊連續多年蟬聯區冠軍，健美操隊20xx年榮獲大連市冠軍，男足女足在區域內名列前三名。每次校隊參加區級以上體育比賽，學校都要舉行出征儀式和賽后的慶功會，班主任老師、家長為運動員帶上大紅花，學校專門為班主任設立體育突出貢獻獎。

　　結合學校的傳統體育項目，每學期開展春秋兩季運動會，班級男女足球賽、籃球賽、排球賽、健美操、校園集體舞、“迎春”長跑接力賽和“一二、九”長跑比賽、踢毽子及跳繩比賽等。在各項比賽中，做到有計劃、有評價，嚴格計劃、嚴格組織、嚴肅結果，使各項活動都做到井井有條。

　　我們采取普及與提高相結合的思路，開展了健美操和籃球特色體育運動。健美操現已被沙河口區教育局認定為學校體育特色項目，一直在我區名列前茅，也是大連市冠軍。我們又精心策劃，以教工籃球賽、師生籃球賽和班級籃球賽來推廣籃球運動。現在學生人手一個籃球，近700人的籃球操在全區課間操評比中脫穎而出。每年為高一級學校輸送30多名優質的運動隊員。

　　玉華音樂教師德藝雙馨，不僅教學一流，而且是學校精神文化的主力軍。學校以民樂培養為特色，目前76%的學生至少掌握一項樂器。在音樂組，指導好學生活動隊是工作的一個重頭戲，音樂組成員根據自己的專長，承擔一項藝術特色活動，堅持日常“細水長流式”的訓練。政教主任兼音樂組組長曲平負責民樂隊的訓練。玉華小學的民樂特色，已有長期的文化積淀。少兒民族樂團成立于1997年，不斷發展壯大。目前，學校有200多平方米的高檔民樂排練廳，樂器20多種200余件。從1997年的20多人民樂隊逐漸完善成為器樂完備、人才濟濟、編制齊全、具有一定演奏水準的80多人學生民族樂團。教育局高度重視，為學校配備專業指導教師負責各聲部的排練，由大連市音樂家協會副主席、沙區中小學藝術總監――杜明統籌規劃，并聘請原大連愛樂樂團的團長孫德福親臨指導排練。樂隊的二胡、大提琴、琵琶、揚琴、笛子等聲部的指導教師都是在市音樂界享有很高知明度的專家。

　　多年來，玉華小學堅持走“普及與提高”的發展思路實施民樂特色。以“面向全體學生，全面提高學生的藝術修養”為宗旨，根據學校自身的特點，結合內部優勢以及地域文化氛圍，開展了以民族器樂活動為突破口的藝術教育。學生在低年級時根據自己的愛好自愿選擇一種樂器，學校聘請專業人士任教，每個月投入近三萬元用于孩子學習樂器。學校組成了古箏、琵琶、小阮、二胡、竹笛、揚琴、大提前、笙等校本課程，讓學生不花一分錢發展自己的藝體特長。

　　藝術特色隊多次參加遼寧省、大連市藝術三隊兩組活動評比獲一等獎，在沙河口區的藝術節各項比賽中始終榮獲團體特等獎，被評為“大連市少兒民樂特色校”。玉華小學民樂特色富有“高山流水”般的激情，充滿“彩云追月”的氣息，彰顯“二泉映月”的和諧，多次參加區政府、區教育局、區文化局的文藝匯演表演，是沙河口區藝術教育特色的一張靚麗名片。民樂隊曾應日本北九州教育委員會的邀請，赴日本進行為期一周的文化交流。在校園內，民樂的普及又是加強和改進未成年人思想道德教育的切入點。電視臺設有“特長展示”欄目，午間廣播設有民樂欣賞欄目，為孩子提供展示特長的舞臺，也通過經典民樂的賞析涵養孩子美好的心靈，傳承中華傳統美德。很多同學到了初中、高中、大學，以此特長為驕傲，活躍在校園的藝術舞臺上。

　　美術組的教師一直默默無聞的輔導學生繪畫、書法、攝影、動漫設計。她們倡導用孩子的作品裝扮美麗的校園，堅持給孩子辦個人畫展，為孩子提供展示的舞臺。以藝體特長培養為路徑，將優質教育惠及到千家萬戶，深受家長好評。

　　四、理念先行，持續發展，打造敬業專業樂業的教師隊伍

　　高質量的體育藝術教育需要有一支勤勉務實，敬業、專業又樂業的教師隊伍。我校的音體美教師數量充足，是沙區新任教師孵化式培養基地。多年來，我們依托校本研修，用先進的理念影響教師，用優秀的組織文化浸潤老師，多種途徑促進教師專業提升，讓老師享有歸屬感、成就感。藝體教師勤奮工作，享受團隊合作取得的榮耀，同時全校師生在藝體榮譽的感染下，各項工作穩步推進，全面開花。

　　1、用先進的育人理念指導教師工作。我們通過教工大會、研討會等形式和老師一起制定學校發展規劃，討論工作計劃，描繪大家的共同愿景。我們達成以下兩個共識：其一、人無全才，人人有才，揚長避短，個個成才。其二、教育孩子六年，要想著孩子的六十年，更要想著國家和民族的六百年。小學教育是人生的基礎工程，作為教育工作者，必須全面貫徹落實黨的教育方針。體育是美麗、藝術、正義、勇敢、榮譽、樂趣、活力、進步與和平的化身。沒有身體運動的教育就不能成為教育，因為身體的健康需要體育，心靈的凈化需要藝術。藝術教育對人的素質的影響，特別是對人的思想品德、人格境界等方面的積極作用，是其它教育所不可替代的。因此，全校教師堅持正確的育人觀，人才觀和質量觀，將全面發展的育人理念落到實處。

　　2、讀書生活化，博客反思互動交流常態化

　　我校高度重視教師的讀書工程。每年均為教師配書4本以上，每學期均要進行教師讀書交流會。我們提出：“立足課堂，加強案例研究”是一線教師進行教育科研的基本途徑。每位教師建立了電子博客，方便教師之間的學習借鑒。我們要求教師不但自己寫，還要互相閱讀、留言，既看本校同事的博客，又看網絡相關的精品博文，借助網絡將眼光放長放遠。每學期，不定期組織教師面對面交流博客中的精品文章，如讀書心得、觀后感、教育教學案例等，將頭腦風暴與網絡上的自悟自省相結合，讓日積月累、交流互動、探究實踐，有力地推進教師的研修發展。

　　3、五段式校本教研成效顯著。提高課堂教學技能和解決實際問題的能力是教師專業能力提升的關鍵，也是教師成長最迫切的需要，而這些能力的形成，需要在教研活動中完成。多年來，我們推行“五段式教研”教研模式，以求達到“前瞻性學課”。

　　10分鐘的學習分享；

　　20分鐘左右的教學經驗與教訓分享；

　　20分鐘左右的一周教學引領；

　　40分鐘左右精備一節課；

　　看課之后的反思研究――“沙龍式研課”。

　　4、以賽促訓，學科素養“五個一”比賽

　　“團隊評價”激勵每一個教師，促進教師持續發展。

　　以團隊為單位的教學競賽賽出水平，賽出友誼。從20xx年來始，我們推出了以學年組為單位的“‘基石杯’教師素養五個一”競賽活動：做智慧型教師演講比賽、三筆字（全員參加）、“自主探究型”課堂教學比賽、學科素養、信息技術整合的說課比賽，第二年參加的項目與前一年不得重復。

　　課堂教學展示，不僅展示個人教學技能，也展示了教研組的集體智慧。參賽教師根據各自的教學風格及教學技能進行了不同的教學設計，課堂上都亮出了自己的特色。每一節課，臺下的評委們凝神細聽，老師們奮筆疾書，大家共同品評、思量，在揚棄中借鑒吸收。

　　“才藝展示”，美術教師現場抽簽作畫，體育教師抽簽演示教學技能，音樂教師抽簽決定演奏或彈唱的曲目。由于比賽既設置了單項獎，又設置了團體總分獎。全校教師人人都自覺主動地參加，大家把來自組里伙伴的壓力變成了積極的動力，都使出渾身解數取得好成績，把參賽真正作為個人提高的過程。大家沒有彼此的抱怨，只有相互間的幫助。每個人參加的比賽都得到了同組人的鼎立協助，大家又收獲了珍貴的友誼。每個組的選手在臺前參賽，大家都屏住呼吸，也都在衡量自己的素養水平，自覺的在平日多積累，因為也許在明年他就是此項的參賽選手了。實踐中我們感到：五個一大賽真正促進了教師們自主發展。

　　5、樹立典型，讓藝術體育教師享有幸福感

　　我們始終堅持對教師的激勵性評價。每年教師節區下發的優秀教師評比指標三分之一用于藝體教師。我校特有的“感動玉華年度獲獎人物（集體）”評選也很好的激勵了藝體教師發展。音體美三個組都榮獲過“感動玉華年度獲獎集體”。寧傳濤、王永剛、王巖洪、曲平、楊倩、李穎霞個人均榮獲“感動玉華年度人物獎”。藝體教師激情投入、逢旗必奪的工作作風對全校教師都是很好的激勵。在我校，班科任相互欣賞，鼎力相助，把每一項工作都干得很成功。每個人的成功都會得到同伴的祝賀。20xx年大連日報全面報道我校師德建設情況，藝體四位教師報上有名。近五年，我校藝體組共培養出三位市級骨干教師，共有8位教師走上中層干部崗位，促進區域藝術體育工作的發展。

　　在藝體教師的影響下，全校教師熱愛藝體，熱愛生活，用情感工作，而不是用情緒工作。師生的球賽，運動會上教工的比賽，真情投入。藝術節中的老師必有舞蹈與歌聲的展示，孩子的節日老師必會奉獻精彩的節目。教師的小虎隊組合、教師的民族舞蹈是學校教工的文藝品牌。平日老師和學生一到投入體育鍛煉、藝術活動中，其樂融融。

　　眼界決定境界，我們尋找機會，創造條件，滿足教師培訓需要。認真參加區域多樣化的藝體技能培訓。大連的音樂會、演唱會、話劇演出等一切藝術活動，我們盡可能為教師創造條件，讓教師享受高雅藝術的熏染。選送突出貢獻老師赴外地學習，三年一周期，所有的音體美教師均要外出培訓一次，開闊視野，使教師胸懷大志，一路前行。

　　五、科學規劃，加大投入，為體育藝術教育開辟綠色通道

　　區政府、區教育局高度重視體育藝術工作，加大教育投入。學校的體育藝術設施均達標，共有10個藝術教育專用教室。節假日體育場館免費面向居民開放，每年平均投入20余萬元用于體育藝術工作。體育藝術工作需要經費，學校從不打折扣，為體育藝術教育開辟綠色通道。

　　六、尊重差異，科學評價，為學生全面健康發展開辟綠色通道

　　加強學生的健康管理，認真組織學生進行體質測試，體質健康合格率達95%，優秀率達21%。

　　為了促進孩子全面發展，我們從教育教學最具導向性的環節評價入手，開展了長期的研究與實踐。1997年在全國率先進行了以“取消百分制，實行等級制”為核心內容的考評制度改革，切實引導教師走上了一條減負高效的教改之路。學校創新考試模式和成績評定方式。一二年級取消期末統一考試，采取游戲性考核。三至六年級采取“分散時間、分段復習、分項檢測、分層考核”。學生的課業負擔減輕了，教學質量不斷攀升。20xx年，又率先在全國取消了“評三好”，啟動了以“爭星創牌，激勵發展”為核心內容的“二十星”學生綜合素質評價制度改革。二十星中品德發展水平9顆星，學業發展水平6顆星，身心發展水平3顆星，興趣愛好發展水平兩顆星，真正將全面發展的理念落到實處。按照“弘揚個性、立足過程、綜合評價、促進長大”這一理念，為孩子們設計了學生綜合素質發展狀況報告冊《長大》，形成一個學生自我操作、自我評價和自我認可的平臺，真實而全面地記錄了學生發展長大的歷程。每年期末，每一個孩子都能踩著紅地毯走上領獎臺，去享受經過自己努力獲得的成功的喜悅和幸福。讓每一個學生都有適合自己發展的空間和具體項目，讓每一個學生都有顯示自己才能的機會和舞臺，讓每一個學生都體驗到獲得成功的喜悅，這是我們評價制度改革的初衷和目標。

　　體育活動星

　　1。愛上體育課，課堂表現與成績考核均在良好以上。

　　2。積極參加校內外組織的體育活動。早晨到校能自覺跑2—3圈。

　　3。有兩項以上特別喜愛、堅持常年鍛煉的運動項目，并逐步發展成為自己的體育特長，學期末通過學校的統一測評。

　　4。參加校級體育競賽獲得個人前3名者，學校統一測評可免；代表學校參加區級以上比賽者，學校統一測評可免。

　　藝術活動星

　　1。喜歡上音樂課、美術課、書法課，課堂表現令人滿意，考察情況良好。

　　2。能積極參加各級各類藝術實踐活動、藝術演出和展評活動。

　　3。藝術方面有一項特長，學期末通過學校的統一測評。

　　4。參加校內藝術競賽活動，獲得一、二等獎，學校統一測評可免：代表學校參加區級以上比賽，學校統一測評可免；參加校級活動隊，刻苦訓練，不缺席，得到帶隊老師充分肯定，學校統一測評可免。

　　有的學生學習成績優異，但是沒有藝體特長，就主動制定鍛煉計劃，爭創體育活動星。還有的孩子學樂器堅持不下去，也不認真練習，藝術活動星激勵他堅持堅持再堅持，最終掌握一項藝術技能。在激勵機制的引導下，孩子們自主發展，每一個學生都是陽光自信的。

　　此項改革榮獲首屆省基礎教育領域五十項優秀教育科研成果獎和省基礎教育課程改革教學研究成果二等獎。我們逐漸探索出一套綠色評價體系，在理解與尊重學生的基礎上促進學生自主教育的一條有效途徑。今年也因此項目榮獲大連市首批特色項目學校，常年接待各地參觀學習。

　　七、精心設計，關注內涵，共創和諧校園

　　學校布局合理，校園環境優雅，春天賞玉蘭，秋天摘柿子。設有主題走廊，孩子經過的地方均有藝術的熏染。孩子參加體育藝術的鏡頭都展示在校園里。每個班級里均有班級體育藝術文化的展示。每個中隊均以體育明星命名，用體育精神激勵學生奮發進取。我們的校訓是：我能行，我會做得更好！我們深知：孩子的童年只有一次，盡可能不給孩子的童年留下遺憾。用我們樸實的工作提升每一個生命的質量。

　　八、反思與展望

　　體育藝術教育的質量需要全社會的關注與支持，更需要家庭教育的潤澤與牽動。如何發揮“小手拉大手、大手促小手”的作用，讓每一個家庭自主鍛煉，欣賞美、發現美，從而創建和諧家庭，提升孩子的生命質量？這是我們一直在思考的問題和努力的方向。我們將繼續探索，通過家長學校、校園開放、匯報展示、親子互動等多種策略，引導家庭與學校共同營造重視體育藝術教育的良好社會環境，實現家校和諧發展。

　　在建校六十年時，一位退休教師送給我的一首詞《蝶戀花》，這也是我和全校教師的工作愿景。

　　碧瓦紅墻綠樹繞。琴聲書聲，盡展風華貌。鳥語花香春暉報，樹下兒童歡歌笑。

　　春華秋實今爛漫，琢玉成器。育人盡開顏。桃李芬芳枝葉繁。蝶舞鶯啼春滿園。

　　我們深知：體育藝術的各項工作抓好了，這樣的愿景就實現了，我們會為之不懈努力，深化改革，凸顯藝體特色，提升師生的生命質量。

學校藝術教育工作總結15

　　學校藝術教育是實施美育的重要內容和途徑，對促進學生全面發展具有不可替代的作用。它不僅利于學生陶冶情操、啟迪智慧、增長知識、培養情感及意志品質等，而且對提高學生的審美素質更具有深遠的意義。

　　歷年來，我校一貫重視藝術教育工作，每學期根據市教委的有關精神，認真分析學校現狀，確定以藝術教育為切入點，以音樂、舞蹈、美術及書法為突破口，以爭創沈陽市藝術教育特色學校為目標。面向全體學生，通過多種途徑，采取各種措施，積極開展藝術教育工作，努力提高學生的審美和藝術修養，取得了令人矚目的成績。下面就我校近年來開展藝術教育如下：

　　一、加強領導，建立機制，健全隊伍

　　1、開展好藝術教育，領導是關鍵。學校成立了由分管校長、教導主任和藝術教研組長等相關老師組成的藝術教育領導小組，健全藝術教育管理體系，發揮少先隊在藝術教育活動中的重要作用。各項具體要求做到層層落實，責任到人。緊緊依靠一線班主任、藝術教師，做好學校藝術教育的各項基礎工作。學校師生全員參與，確保藝術教育工作扎實貫徹落實。

　　2、為了確保藝教質量，學校配備了精干的藝術教育專職教師隊伍，這些藝術教師有較好的素質、較高的專業水平和教學能力，在學校中發揮了骨干帶頭作用。學校有專職藝術教師7人，其中市學科帶頭人2名，市教學能手3人，5人為本科學歷，2人為大專學歷，2人為中師學歷。學校多次承辦市、片級教學觀摩活動，參加各級各類專業素質大賽及藝術節活動，均取得良好成績。學校被命名為新民藝術教育先進單位，沈陽市舞蹈家協會舞蹈美育基地，在社會上有較高的聲譽!

　　二、加大投入，完善設施，確保落實

　　我校按照《學校藝術教育規程》和《全國學校藝術教育發展規劃》的要求，對專用教室、器材、教學需要的各種教具等教學設施配足配齊。學校現有4個藝術專用教室，并按要求配備鋼琴、電腦、電視機等。多年來，學校積極參加各級各類的比賽及表演活動，投入重金添置服裝、道具等，累計投入資金2萬多元，同時，保證每年每生的藝術經費投入達5-6元，學校的藝教設施不斷完善，確保了藝教活動的順利開展。

　　三、注重管理，嚴格規范，潛心教研

　　1、制度管理，有章可循

　　為了使學校藝術教育工作真正落實，全面到位，我們制訂和完善有關規章制度，嚴格執行《學校藝術教育工作規程》，把藝術教育列入學校工作日程;制定學校藝術教育發展規劃、確定近期學校藝術教育發展目標及實施措施;努力提高學校藝術教育整體水平，確保藝術教育工作正常有序進行。

　　學校在《績效考核細則》中制訂了有關藝術教育工作的獎勵條件，年終對取得成績的老師進行獎勵。

　　2、計劃管理，目標明確

　　學校在學期工作計劃中都能認真部署藝術教育工作，教研組詳細制訂計劃，明確工作目標后再付諸實施。期末，藝術教研組作單項總結，學校在學期工作中進行總結。

　　3、常規管理，規范落實

　　我校將藝術教育常規工作作為學校的重要基礎工作來抓。堅持課內與課外相結合，普及與提高相結合，堅持群體提高與個體特長發揮相結合，堅持日常教學與活動競賽相結合。一方面要求藝術老師上好常規課，提高課堂教學質量;另一方面通過營造藝術氛圍，開展豐富多彩的課外、校外藝術教育活動，做到活動經常化、多樣化，全面提升學生的藝術鑒賞水平、藝術表現水平及藝術創新能力，使學生的藝術素質與其他素質和諧發展。因此，學校開設聲樂合唱隊、舞蹈隊、書法活動小組、兒童繪畫組、電腦繪畫等興趣小組，學校要求每位藝術教師人人輔導好一個興趣小組，做到班班有特色，生生有特長。每位教師認真制訂活動計劃，每周定時定點開展活動。學校藝術活動的廣泛開展，豐富了學生課余文化生活，同時也推動了我校校園文化建設。學校在開展藝術教育工作中，經常與街道、社區開展藝術聯誼活動，同時非常注重創造美的校園環境，注重走廊文化建設，在每層樓櫥窗里通過書法、繪畫等作品展示藝術成果，讓校園充滿獨特的藝術氣息。

　　4、教學管理，規范有效

　　我校按照國家頒布的全日制小學課程計劃開齊、開足藝術、音樂、美術課。

　　藝術課堂教學是學校藝術教育工作的中心環節，我校藝術教研組注重教學研究，認真抓好教學常規管理工作。

　　①認真學習《新課程標準》，不斷更新教育觀念，充分認識并發揮藝術教育獨特育人功能。

　　② 積極規范地開展教研組工作，使教研組工作落到實處。具體做到每周開展一次教研活動(在周三或周五下午進行)，做到活動常規化。

　　③嚴格執行教學工作“六認真”，做到一學期進行二到三次備課檢查、互查，發現問題及時討論解決，堅決制止體罰與變相體罰的事件發生。

　　④結合課改，努力鉆研教材，精心設計教案，定期開展集體備課教研活動，以不斷提高藝術教師的整體素質。

　　⑤每學期都要開展三年內新上崗教師過關課、青年教師推門課、骨干教師示范課等系列活動，通過活動讓每位教師在教學能力、教學水平上得到提高。同時將藝術課程匯報課成果納入績效考核。

　　5、課題管理，深入開展

　　隨著新課程的實施，教育教學改革不斷深入，通過教育科研，提高教學質量和效率已成為我校全體教師的共識。藝術教研組全體教師積極參與學校各級課題研究，并申報了沈陽市級課題“小學音樂‘情境啟導法’課堂教學模式的研究”已結題。

　　在課題研究的帶動下，扎實開展教研工作，深入領會新課程理念，全體藝術教師明確了教研工作的重要性，每周開展一次有目的地討論研究，并在市教研室的引領下，定期開展聯誼校(沈陽市寧山路小學;新民市興隆堡、羅家房、周駝子、曹家)藝術教研集體活動，加強校際交流，實現共同提高。在校內經常開展相互聽課，評課活動，努力學習教育理論，青年教師都要做好理論學習筆記，撰寫教育教學隨筆，三十五周歲以下及骨干教師每月撰寫至少兩篇教學案例反思，定期進行檢查評比。每學期每位教師至少交一篇較高質量的論文;積極鼓勵和妥善安排藝術教師的進修、觀摩、培訓、科研活動。

　　教科研工作的深入開展不僅提高了藝術課堂教學的質量和效率，還促進了教師的成長發展。學校多次承辦市、片藝術課改展示活動，并接受各級領導來校進行現場觀摩。藝術教師扎根教科研，在各級各類活動中經歷了鍛煉，茁長成長。劉艷老師和劉元元老師被命名為新民市學科帶頭人，趙曉娜老師和常馨元老師被命名為市學科教學能手。劉艷、劉元元、趙曉娜、常馨元、苗晶晶、趙一歌等老師撰寫的論文、教學故事、案例設計多次在沈陽市、新民市藝術教學評比中獲獎。

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