小學教研工作總結

時間：2025-05-22 10:46:07 詩琳工作總結我要投稿

小學教研工作總結范文（精選39篇）

　　忙碌而又充實的工作已經告一段落了，相信大家這段時間以來的收獲肯定不少吧，好好地做個梳理并寫一份工作總結吧。那么要如何寫呢？以下是小編收集整理的小學教研工作總結范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學教研工作總結范文（精選39篇）

　　小學教研工作總結 1

　　時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。一學期來，我遵照學校工作計劃和學校教導處教學教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高教學實效，切實減輕學生課業負擔為著力點，深入開展教學研究，切實加強教學管理，以課堂教學改革為重點，深入開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫忙下，我加強教研力度。已順利完成了一系列工作，現就以下幾方面總結如下：

　　一、認真執行課程計劃，重視課堂教學質量

　　本學期，我嚴格依照學校要求，先備課，再上課的原則，備課時必須深入鉆研教材，了解和研究學生學情，選擇恰當的教法，體現新課程理念；要按課程計劃授課；及時寫好教學反思；正確使用教學參考資料，提倡資源共享，鼓勵創新。課堂教學效果普遍反響很好！每個班級都存在一部分學習理解本事比較差的學生。如何幫忙技能較差的學生，使他們對體育感到自信和歡樂？在本學期的教學過程中，我力爭讓這樣的學生縮短與其他學生的距離，我給本身制定了一個不是制度的制度：即對他們不歧視不體罰，要多一點愛心、耐心和關心，并利用師生互動進行交流，幫忙他們建立自信心。課堂上充分利用區別對待的原則，時刻關注全體，使每個層次的學生都有不一樣程度的提高。此外，為成為一名教師，我每上完一節課都要及時的反思，把本節課的情景作一個總結。及時對于學生的掌握情景和自身的教學環節進行反復推敲。采取取其精華，去其糟粕的原則，把課堂教學中的優點及時記錄下來，需要改善的地方及時思考解決方法。并且，我與其他三位教師團結合作，和諧相處，充分進行交流，這樣，使我的課堂教學質量有了很大的提高。

　　二、堅持理論學習，不斷總結經驗

　　為了提高我的教學水平、提高課堂教學效益，在實際工作中，我認真進行課題研究，經過說、評課，互相聽課交流等活動進行教學研究。同時把提升本身素質、提高業務水平結合起來，把教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發展的過程，使學生在獲得知識和技能的'同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展。由此我更加深信：教師的努力，收獲最大的是學生。

　　三、嚴抓落實常規，完善教學任務

　　本學期，我一如既往地以教學為中心，采取多種教學方法，不斷規范教學行為，力求常規與創新的有機結合，構成嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生的良好學風。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，經常鍛煉身體的習慣。使學生學得趣味，學得實在，學有所得，真正做到向40分鐘要效益。

　　四、教研工作反思

　　金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。考試成績不穩定等。

　　此刻社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天奉獻自我的力量！

　　小學教研工作總結 2

　　以實施新課程改革和提升教育質量為中心，深化教學改革，加強師資隊伍建設，以推進課程改革為重點，以提升教師隊伍素質、提高教學質量為核心，求真務實，與時俱進，推進學校校本教研的發展，提高新課程教學的實施水平，以開發區“基于作業單的互助課堂構建行動”為方向，課題引領，分層教研。現將主要工作總結如下：

　　一、積極實施課堂教學研究活動

　　積極開展了課堂教學研究與實踐，大家共同探索課堂教學的有效形式和方法。狠抓常規管理，構建道德課堂，提高課堂實效。我們嘗試集體備課、磨課以及同課異構等形式，定期集中教研，形成了我校良性循環發展。并利用業務學習時間，學校導對學校教師進行了有關課堂教學有效性的學習培訓，并加以實踐。大家共同參與課堂教學，共同研討課堂教學的方法，從而構建道德課堂，將活動引向深入。活動的開展，有效促進了課堂教學效率的提高。

　　二、扎實有效開展教學研究活動，不斷提高教師專業水平。

　　1、強化常規教研活動專題性。成立了三個教研組，定期召開教研組長會，商討、制定好計劃以及了解在日常教研中出現的問題，提出了各科研究專題。教科室時時對自己本組校本教研計劃進行檢查，并督促各教研組按照計劃開展活動。

　　2、堅持校本教研、校際交流的有機結合。本學期每星期在區里沒有培訓活動的前提下，都集中在教師閱覽室進行教研活動，規范教研次數，慢慢提高教研效率，每次活動都有專題、有總結、有反思。

　　三、開展學科專業知識培訓及教學活動，促進教師專業成長。

　　為了加強建設各學科，充分發揮優勢教師的示范引領作用，想法設法為學科教師搭建展示才華的大舞臺，促使更多的優秀教師成長。在這個學期中，我校還作為區數學、體育和心理健康的承辦方，參與教研活動的組織。結合學科特點，我校組織了多種形式的`學科專業培訓、研修活動，提高了教師的學科專業素質和課堂實施能力。

　　四、專家進校園，探索適合之路

　　開發區“基于作業單互助課堂”的構建行動下，我校用了一個學期的實踐進行摸索研究，從學期初的一頭霧水到學期末的漸漸清晰。在整個教研活動中，我漸漸以抓特色項目為起點，下學期也將以特色項目開展為發展之路。

　　四、主要工作成績

　　在過去的半年時光時，我校凸顯出了一批批優秀的人才。其中論文獲得市級二、三等獎，區級一、二、三等獎，比比皆是。以及各學科老師在許多個人比賽中常常獲得市區一等獎。既給與自己本學期成長一個肯定，也讓我們的工作信心倍增。當然，成績是有了，但是我覺得我們的成長還需要再接再厲，我們的工作還存在些許的問題需要解決。

　　五、存在問題及下學期的期望

　　如何讓老師不會覺得教研活動是一個負擔，是一項任務？如何讓老師也能快樂的學習，輕松的進步？如何是每次活動更有效，能讓老師付出一定量的時間也能有同等的回報？這些問題我覺得都有待深思和解決的。

　　我希望下年度：

　　1、繼續細化解讀課標工作常抓不懈；

　　2、充分發揮名學科骨干力量，扎實打造各學科教研活動，力爭在區、市級比賽中有突破。

　　3、組織豐富多樣的學科教學研討、教學技能、課堂教學評優活動。

　　4、加強培優力度，力爭學科競賽成績有突破。

　　5、依托課堂教學，教研結合，課題研究有突破。

　　展望新學年，我們滿懷信心，在領導們的支持下，依靠全體教師的共同努力，我相信我校的教研活動會更有新意而且更有意義，和各位老師一起共創學校教學教研工作的新局面。

　　小學教研工作總結 3

　　本學期我校教研工作，以新課程改革為突破口，以讓每一個學生都得到發展為出發點，以全面實施素質教育為根本宗旨，依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績，現總結如下：

　　一、關注課堂教學，抓好教學質量

　　學校的教學工作都圍繞提高教學質量這個中心，學校本學期制定了教學目標任務，各年級對目標任務向班級和學科教師進行了分解，學校對上期學區教學質量考試的質量情況向全校老師進行了通報，各年級召開了總結會，制定了本期教學計劃，擬定了措施。老師們向課堂要質量，大力進行教學改革，各位教師精心設計教案，合理安排教學的各個環節，利用好教材中所蘊涵的思維發散點，充分展現學生的知識構建過程，培養學生樂思、善思的學習習慣，貫徹“先學后教，以學定教，自主學習，當堂訓練”這一課堂教學模式。習題精選，題量適中，評講及時，因材施教，重視學生的思想教育和學法指導，培養學生良好的學習習慣，關注學生的心理健康。

　　二、推進課程改革，實驗好新教材

　　突出新課程改革工作重點。全體教師認真學習新的課程標準，領會其改革的精神實質，科任教師熟悉新教材，逐步摸索出適應新教材，適應我校學生特點的教學路子，重視學法指導，倡導學生主動參與，樂于探究，培養學生收集和處理信息的能力，獲取知識的'能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。學校切實抓好教研活動，開展了形式多樣的教研活動，對新課程實施不斷總結。

　　三、充分發揮教研活動作用

　　加強教研活動，充分發揮教研活動的作用，教研活動管理制度化、科學化。重點抓備課、教法研討、質量分析。做到有針對性，有實效性。同學科教師加強溝通，充分發揮了團隊作用。充分發揮教研活動的作用，認真制訂活動計劃并積極實施。學校每月對教學工作全面檢查。

　　四、認真組織各級各類教研活動

　　開展校內教師公開課活動、學區、校際教師觀摩課活動。通過這些活動，促進了教師教學水平的提高。積極組織參加市級及市級以上各類教研活動并取得較好成績。如：張勇老師的科學說課獲市級二等獎、論文獲市級、省級一等獎，喬菊萍老師的綜合實踐活動案例分析被送往省級評獎，還有多名教師的音樂案例分析、數學論文獲市級獎。

　　五、開展校本培訓，提高教師素質

　　學校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊伍。學校領導、優秀教師認真開展了對青年教師的培訓，在思想上引導。組織青年教師學習教育政策法規，學習師德規范，樹立科學的人生觀，世界觀、價值觀，樹立正確的教育觀，人才觀。學校開指導青年教師鉆研教材、教法、進行教學改革，提高業務能力。學校善于發現青年教師的閃光點，適時予以表彰。

　　六、重視教學反思，提高教研水平

　　反思是教師對教學行為以及由此產生的結果進行審視和分析的過程，它是教研最普通的形式，按教學進程，要求教師在教學前、教學中、教學后三個階段進行反思。教學前，反思教材、學生、教法三大教學要素，使教學方案具有針對性和前瞻性。教學中，要求及時、自覺地對師生的行為進行反思，不斷調整教學重心和教學方法，使課堂教學高質、高效地進行。教學后，對自己的教學行為進行批判性反思，使教學經驗理論化。通過反思，教師的教學能力有了明顯提高。

　　七、重視學情調查，研究學生情況

　　學校期中、期末對學生開展學情調查，對學情分類進行歸納，及時反饋并進行研究，及時調整教育教學手段，改進教學方法，特別注重對學困生和留守學生的調查，從生活情況、學習情況、心理素質多方面進行研究，準確地發現問題，及時地采取措施，這樣，“從學生中來，到學生中去”，促進學生全面健康成長。

　　八、不足之處

　　1、今后還要進一步加強學習，不斷探索和吸收科學的管理理念和方法，提高管理水平。

　　2、在計劃、安排工作時還要注意多思考、多商量，以便更周到、更細致、更完美。

　　3、要進一步實施好教研結計劃，建立和完善有關制度，落實檢查和考核。

　　4、結合學校實際，加強教學研究，求真務實。

　　5、加強對新課程的培訓、指導、檢查，切實轉變師生教學觀念。

　　小學教研工作總結 4

　　時光流逝，轉眼一學期又要結束了，回首本學期的教研工作，既是開拓創新的一學期，又是深化研究的一學期。本學期，按照學校的工作思路和目標要求，繼續以新課程理念為指導，以學案式教學研究為切入口，不斷提高教師的專業理論水平和教學實踐能力，努力營造和諧的教學氛圍，力求提高學生的綜合素養。工作中，既有收獲的喜悅，又有困惑和煩惱。現對本學期的教研工作總結如下：

　　一、主要成績：

　　1.雙管齊下抓教研

　　本學期，我校采取傳統教研和網絡教研相結合的方式，在發揚原有校本教研的優勢的基礎上，通過網絡教研拓寬教研渠道，給教師提供一個跨學校、跨區域的教研平臺，和其他教師一起學習、探討、交流。不斷提升教師教研的能力，為提高教學質量打下堅實的基礎。網絡教研共組織了四次，每個網絡教研組根據自己的學科特點選定自己的教研主題，組長按時組織討論，其他成員跟帖評價發表見解。很多教師利用這個平臺，學習很多先進的教學理念和教學策略。有的教師利用這個平臺積極總結自己的教學心得。尤其是馮紀平、樊玲燕、王靜霞、梁京霞、李玲玲、李曉娟、李華琴、賈秋華、張沁慧、張娟等教師，更是充分利用這個平臺學習和展示。

　　2.學習培訓提素質

　　本學期要求教師通過集體培訓和自主學習的形式，加強教學理論的學習，努力提升教師個人素質。本學期我校充分利用培訓資源，多渠道進行教師培訓。主要進行了學案式教學培訓、普通話培訓、英特爾未來教育培訓、網絡教研培訓。充分利用校本教研進行課堂教學培訓，新課改經驗交流等，學校為各科教師提供外出培訓學習的機會，拓寬任課教師的知識面。要求教師利用課余時間自己學習理論知識，并認真記錄學習筆記。

　　3.課堂改革見成效

　　本學期我校教師在學案教學改革中又進行了新的`探索，主要在培養訓練小組長、多元評價體系等方面成績顯著。每班都自行設計班級口號，利用黑板對小組評價，達到了以點帶面的效果。

　　4.常規管理出新招

　　本學期繼續加強常規管理工作，加強了對教師教學行為的監督。加強了校本教研工作的領導，重質量，重過程，講實效，不搞形式。領導組的成員分工明確。本學期進行了兩次教學常規工作檢查，并把學習筆記的檢查也納入了常規檢查中。

　　5.課題研究求發展

　　本學期六年級數學的《基于數學能力的思考》課題成功結題。五年級語文《小學生發展性評價與檢測》穩步進行，四年級的《小學特色教育》剛剛展開，學校的學案式教學研究更加深入，我們從研究中有收獲，從研究中有思考，從研究中求發展。

　　6.活動開展促成長

　　本學期我校開展多種形式的活動，在活動中涌現出一批優秀的青年教師。王婭婭、王強榮老師榮獲市教學能手。馮紀平、樊玲燕、鄭莉、謝婷、王學勤老師代表學校參加縣團體賽，并取得了優異的成績，其中馮紀平老師還代表縣參加了市優質課的評選。一個個青年教師在活動中展露風采，逐漸成長為優秀的教師。

　　二、工作困惑

　　1.網絡教研的開展還沒有真正起到作用

　　雖然網絡教研的開展取得一些成果，但并沒有真正發揮它的作用，一些教師還是沒有利用這個平臺交流和學習，甚至連教研活動都不參加。

　　2.集體備課沒有發揮最大的作用

　　平時的集體備課還是個人主備的多，集體研究的少，學案的設計還是流于形式，教師沒有真正去討論研究教材、討論研究學生、討論研究教法和學法。集體備課空有形式而無實效。

　　在新的學期里，我們要繼承上學期校本教研中的成功做法，汲取成功經驗，不斷改進。使集體備課經常化，校本教研制度化，網絡教研常規化。使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。我們相信沒有最好，只有更好！

　　小學教研工作總結 5

　　本學期我校教師堅持教育教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新課程標準，不斷地完善和改進教學方法，為提高我校的教學質量做出了一定的貢獻。以下就針對本年度我校教研工作做如下總結。

　　一、堅持理論學習，促進教師整體素質的提高

　　隨著教育理念的不斷更新和發展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本年度我們根據實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。

　　1、要求教師深入學習《國家課程標準》、《數學教學理念》、與《小學語文教師》和《小學語文教學與設計》等有關教育教學的理念和雜志刊物，并組織教師集中觀看優秀課堂教學VCD，提高了教研效率和教師的教學水平。

　　2、為加強修養，提高素質，我們組織教師利用每個星期四業務學習的時間組織教師進行教研活動，學習各年段的教材特點，了解教研課改信息，同時，我們還組織教師用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。

　　二、健全教研制度，加強教學常規管理

　　1、嚴格按照課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進學生

　　生全面發展，把教研工作做細、做實。

　　2、加強對教師的教學行為的管理，特別是學生的作業布置與批改，以及教師的教案建議的改寫。對寫得較好的教師給予表揚鼓勵，對馬虎應付的老師及時給予反饋，從而達到做好下階段的工作的目的。

　　3、為了改進課堂教學，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，我校積極開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節課”的教學工作。且把這項工作作為一個重要的教研活動。通過教師的理論學習與實踐研討，集體備課與聽課、評課，的有效結合使教師教學理論和課堂調控能力得以提升。

　　三、抓好課程改革，促進學校發展。

　　1、突出課改實驗。組織教師學習教學理論，深入課堂實驗，及時地總結教學經驗，撰寫課改論文。

　　2、抓好畢業班教學工作。學校通過對畢業班學生的養成教育，促進其良好學習習慣的'形成，促進學生學習成績的提高。學校樹立正確人才觀、質量觀，在促進學生全面的發展的同時，抓好教學質量。畢業班工作重點通過提優補差，促進全體學生的全面發展。

　　四、教研活動也有遺憾。

　　當然，本年度的教研活動也存在一些遺憾。例如研討還不夠深入，盡管確定了主題，但研究不深。回顧過去，展望未來。在學校全體領導的關心和支持下，我們將義無返顧，加強教研，不斷總結教育教學研究經驗，全面提高教學質量。為新世紀培養優秀人才做出更大的貢獻。

　　小學教研工作總結 6

　　本學期，我校語文教研工作在學校的直接領導下，以語文教研工作計劃和學校工作思路為指導，認真落實學校語文教研工作計劃。緊緊圍繞學校教學工作重點開展教研活動，加強管理，強化過程，嚴格要求，積極實施素質教育，充分發揮教學研究、教學指導和教學服務的職能作用，積極探索課改的新經驗，新方法，以教學質量建設為中心開展工作。

　　一、強化了教師的培訓

　　教學質量高低的關鍵在教師，學校把教師的業務培訓放在一個極其重要的地位。學校積極鼓勵教師進修學習，讓教師開拓視野，并在實踐中加以運用。

　　二、積極推動教學交流，提高教研水平

　　我校認真組織教研活動，保證了時間、地點、人員、內容，形成了良好的教研氛圍，促進了教研活動質量的提高。上課前老師們積極準備，課前大家出謀劃策，查漏補缺，再修改教案，課后評課再交流經驗，總結成果，提高教育教學水平，真正達到示范課的示范作用。把新的'教學評價觀貫穿老師的課堂教學評價中，引導教師改變評課方法，從而改變教學方法，高質量完成學期教研任務。

　　三、加強常規管理，為教學質量保駕護航

　　抓好常規管理是辦好學校的基礎。我們重視教學常規的檢查和落實，夯實教學基礎。平時加大對課堂檢查力度，抓好聽課、反思、評課活動。對學生單元測驗情況進行反思和總結，老師對班級每次單元

　　檢測都做質量分析檢查，要求任課老師關注和追蹤后五名學生的學習情況，一方面加強了教學質量的監控，一方面也促進了同組間教師的教學交流和溝通，有利地促進教學質量的提高。

　　四、以課堂教學為中心，建構充滿活力的課堂

　　課堂教學是實施素質教育的主渠道，學校抓住課堂教學這一中心，加強教師的行動督導。用先進的教育理念指導課堂教學改革，教師們認真鉆研教材，學習相關的語文學科課程標準，課前研討教育理念和教學設計、課中聽課認真記錄與及時點評、課后執教者進行反思、教研組反思和集體評課、評課后總結教學經驗。通過一學期的努力，學生的學習方式得到了改變，教師的各方面能力得到提高。

　　五、注重團隊建設，促進群體提高

　　我校在研究強調教師在自我反思的同時，開放自己，加強教師之間以及在課程實施等教學活動上的專業切磋、產生思維碰撞、協調和合作，共同分享經驗，互相學習，彼此支持，共同成長，促進了教師的整體素質的提高。真正提升學校的教育能力和解決問題的能力

　　通過扎扎實實地開展教學研究工作，學校形成了濃厚的教研氛圍，學校的教育教學質量有所提高，各方面工作取得了顯著的成績。在今后的工作中，我們還必須繼續努力，發揚優點，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學教研工作做得更好更扎實。

　　小學教研工作總結 7

　　這學期我們語文組以教研室、以本校的教研工作精神為指南，創新工作思路、工作方法。以課堂教學研究，以教研組活動為突破口，以培訓為途徑，以競賽為契機，充分發揮教學研究、教學指導、教學服務、教學管理的職能作用，全面提升語文教師專業素質及教學水平，努力提高小學語文教學質量。現把工作情況總結如下：

　　一、進一步深化學校語文組的建設

　　調動教師參與教研的積極性，把學校的校本研修和老師們的平時教學工作結合起來，以實際教學為教研的主陣地，讓教學研討活動與教學相結合，讓教研活動為平時的每次教學活動服務。真正體現教研就是為提高教學質量而服務的思想

　　二、加強課堂教學實效性的落實工作

　　樹立質量意識。加強平時課堂教學如何最優化的研究，以推門制不定時聽評課和集體聽評課組的指導相結合，督促老師上好每堂課前要做好充分的研究備課和教學準備活動。校本教學研究的重點要圍繞如何上好每堂課，怎么優化平時的教學來研究。開展互聽互評，研究重點案例，引進先進經驗等方式的學習活動。對平時教學的評價方法進行研究，學習別人已有的經驗和方法，對學校的語文平時課堂進行評價，建立一套切實可行的評價機制，促進教學的目的性，避免教學的盲目性和偏激性。

　　三、以課堂為陣地，確保了課堂教學的有效性

　　教學是學校的命脈，課堂是教學的主陣地，讓每一節課都有效是教學的主旋律。為了實現輕負擔高效率的課堂教學承諾，我們語文組在開學初就要求每一位語文老師要嚴格備好每一堂課，備出適合自己班級的課，通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學，備課中要安排好每堂課的練習時間，可以是口頭表達的，更重要的是課堂上要留有書面作業的時間。為了提高老師課堂的有效性，教研組要經常商討備課情況，及時探討上課后情況，安排好每一單元的檢測練習，并做好每次檢測的量化分析。課堂有效了，學生的.知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。

　　四、以常規為核心，周密安排好每次教研活動

　　教學工作以做好常規為基本，在老師們做好每天的日常教學中，語文組定時定點安排好老師們的教研活動。在教研活動課堂教學研討課中，老師們展示的課堂教學都比較精彩，我們互相評課，互相進步，這樣的教研活動對我們都是非常有益的。本學期語文組開始探討了高年級的閱讀教學和低年級的識字教學，教學教研基本形成模式，老師們在教研活動中成長。學生們在教研活動中收獲。

　　因為經驗不足，所以在語文組的各種工作方面還欠缺完美，但相信在踏踏實實工作的基礎上，以后的語文教學教育工作會做得更有成效的。

　　小學教研工作總結 8

　　初中英語教研組，這是一個團結和諧的集體，是一個底氣十足的團隊，全組成員齊心協力，不斷努力，提升全組的同時，形成了我組具特色的風格和特點。在教學中研究，在研究中教學，探索有效備課，聚焦課堂，實現有效教學，最終促進教師的個人發展和提高教育教學質量。

　　一、強化觀念更新，創新英語教學。

　　英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到"三創新"--創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本；創新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉變，真正提高40分鐘的課堂教學效率；創新教學手段，運用現代化教學技術和遠程教育資源是創新外語教學的重要途徑。

　　二、抓好教學業務工作提高教師的專業素質。

　　1、團結協作，發揮集體備課組的優勢

　　備課是上好一節課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。以年級組為單位進行集體備課。做到有計劃、有目標、有實效；做到研究教學內容、學生實際、教學方法；做到統一計劃、統一進度、統一教學資料；及時交換在教學中遇到的問題，切實思與解決問題，向課堂40分鐘要質量。

　　2、抓好教研組活動這個主陣地，向40分鐘要質量

　　課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周安排兩位老師進行講課，集體評課，每周都有詳細的活動安排，針對課堂教學中出現的情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使家能在意識上和教學方法上有一個幅度的提高。

　　三、開展了學生活動，進一步營造了良好氛圍。

　　根據各年級段的教學特點和學生的心理特點及實際情況，以備課組為單位，由備課組組長負責，組織多樣的學生競賽活動，吸引學生的眼球，激發了學生對英語的興趣，使學生更關注英語的學習，甚至熱愛英語，進一步營造了良好的英語學習氛圍。

　　總之，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了優異的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的.取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的力支持與配合下取得的。我們還知道，他們的工作還有很多需要提高改進的地方，例如：如何提高學生的積極性?如何縮小兩極分化?在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爭取更的飛躍。

　　小學教研工作總結 9

　　本學期即將結束，我鎮小學科學教研組的工作在區教研中心董老師的領導下，結合我校實際工作，全體科學教師嚴格按照學期初制定的工作計劃，團結協作，真抓實干，兢兢業業。從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高教師教學水平，全面提高學生的科學素養為目的，教育教學工作有了一些起色，基本完成了學期初預定的目標。現將這一學期來的工作總結如下：

　　一、加強理論學習，抓實教研活動

　　我鎮科學教研組的專職教師一人，其余都是兼職任教，并且新任科學教師數人，課業負擔繁重。但大家都能認真鉆研科學教材，組內教師互相學習，互相探討。從對科學教材的'正確把握和教學方法的應用，到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。時常洋溢著團結互助，群策群力的氛圍。有的老師遇到上課過程中突發的教學或學生方面亟待解決的問題，組內所有老師出謀劃策，一起幫助解決。教師們認真閱讀《課程標準》，訂閱《科學課》、《小學科技活動》等雜志，自學研討，交流心得，成了我們更新教育教學觀念、完善自身知識結構的主要通道。利用教研活動的時間，組織了切實有效的學習研討活動。

　　二、加強教學常規管理，提高課堂教學效率

　　教研組內教師嚴格遵守學校的各項規章制度，認真落實科學常規教學各項任務，落實重點和難點，統一進度和內容，認真備課、上課，做好課后反思工作。在區教研中心組織的說課活動的感召下，我校教師進行了科學說課活動，提高了教師的課堂教學水平，并認識到了自己的不足。平時我們注重培養學生善于傾聽的能力和進行科學實驗的能力，向學生提供充分的科學探究機會，使他們在探究的過程中，體驗學習科學的樂趣，培養了科學探究能力。學校領導也都非常重視我校的科學教學水平的提高，大力支持教師積極參與區教研室組織的每一次科學教研活動。

　　三、充分利用教學儀器推動課堂教學

　　本學期，上級領導為學校配備了一些科學教學儀器，緩解了我校教學儀器缺乏的困難。我校教師也充分挖掘和利用教學儀器的功能，推動了課堂教學。四、輔導科學小課題研究，提高學生探究能力。

　　本學期，在學校領導大力支持下，大部分科學教師能結合上學期小課題研究的經驗和教訓，繼續開展科學小課題研究，并且學生研究興趣非常濃厚，能做到持之以恒。為豐富學生的課余生活，提高學生的科技創新意識，指導學生撰寫科學小論文，輔導學生進行科技小制作和小發明的實踐，也是我們這學期輔導學生的重點。并取得了一定的成績。

　　雖然我們這學期基本上完成了學期初的預定目標，但我校科學教師整體教學水平還有待提高，我們不會辜負上級領導和學校領導的期望，我們會團結一致，精誠合作，不斷探索，不斷進步。

　　小學教研工作總結 10

　　一學期的時光匆匆而過，一個緊張、充實、輝煌、奮進的生活即將結束，回顧這一學期的數學教研工作，我們深感辛勞并快樂著，因為我們付出了，努力了，收獲了。更進一步營造了濃厚的數學教研氛圍，這也是全體成員開拓進取、大膽創新、勇于實踐、共同努力、互相協作的結果。下面就這一學期來的數學教研工作，總結如下：

　　一、積極參加培訓學習，不斷提升自我素質。

　　每一次學習培訓我們都積極參加，認真學習，把握來之不易的學習機會，向專家學習，把長期困惑自己的問題大膽的向專家請教，收到很好的學習效果。回來后及時寫出學習反思體會，并把學到的新東西運用的工作中，提高管理水平和工作效率。全員參與縣進修學校黃主任的講座，大家受益良多。

　　二、做好引領工作，推廣新的課改理念。

　　作為一名數學組成員，做好示范引領是非常重要的。新的教學理念自己必須先掌握，領會。所以，我大量的閱讀教育報刊雜志，從中吸收教育最前沿的理論，內化為自己的理論，從而提升自己的個人素質和修養。每次外出學習，我都把學到的新精神及時傳達給每位數學教師。確實讓他們的教學水平得到提升。每個老師都上好校本教研課，較好體會新的教學思想，運用新的教學策略。

　　三、做好培養教師工作，分層進行指導搞好集體備課，扎實教材解讀。

　　目前教學改革不斷深入，面對新課程標準，新的教學理念，新的教材，很對教師不知所措。集體備課是解決這一問題的最好的教研活動，但傳統的集體備課活動流于形式，無法滿足廣大教師的這一需求，因此集體備課需要改革，增強實效性，讓集體備課活動成為教師專業成長的平臺，讓廣大教師喜歡集體備課，使集體備課活動成為小小的教材培訓會。學期初制定了集體備課方案計劃，確定了集體備課的時間、地點、主講人、主講內容。強調了集體備課的備課內容和要求，利用電子郵箱，讓廣大教師參與集體備課。通過集體備課，解讀了教材，研討了教學方式方法，教學的重點難點，共享了優秀的教育資源，大大提升了教師的教學水平和教研水平。每一次集體備課就是一次小型的專題講座，效果很好。積極參與中心舉辦的教材解讀比賽，少利老師獲得一等獎，明華老師獲得二等獎。

　　四、搞好常規工作。

　　認真做好教學常規工作，為扎實提高教學質量服務。重視輔優轉差的工作，參加中心小學的數學競賽，由金國校長指導的洪巧蘭同學獲得三等獎，由明華老師指導的'二、四年級的兩個學生也獲得三等獎。由于工作能從細處著手，從公處打算，使比競賽發揮了應有的評價、激勵作用。

　　五、取得的成績。

　　通過一年的努力工作，確實取得了可喜的成績。現在教師的教學理念新、教學路子明、教學技能高。教師的專業水平有很大的提高，教學質量有了保障。當然，我還需要不斷的學習，進一步提高自己的專業水平，為教育質量的提高貢獻自己的微薄之力。

　　小學教研工作總結 11

　　回顧本學期教學工作，我校認真實施學期初教學、科研工作計劃，一如既往以突出教育教學為中心，積極把提高師資整體素質和提高課堂教學效率作為我們教導處本期工作重點，規范教育教學行為，加強教學常規管理，深化教學研究，著力打造嚴謹和諧校園。現簡要總結如下：

　　一、教學管理，趨于規范

　　1、及時撰寫教案（反思）。要求教師最少提前備好一周的功課，并寫好教案；教后必須認真及時寫好反思。學校不定期進行檢查，督促每一位教師切實做好本職工作，通過教學工作檢查，發現教師們都能認真撰寫教案，及時做好教后反思，為有效地提高課堂教學質量提供了強有力的保證。

　　2、合理布置作業。每位任課教師根據本年段學生的特點，布置適量的作業，減少機械、重復的抄寫作業，更好的保護了學生的學習積極性，充分激發學生的學習興趣，讓學生在輕松愉快的學習氛圍增長才智。

　　3、重視習慣培養。學校高度重視學生學習態度、學習方法和學習習慣等培養，特別重視學生自主學習能力的培養，讓學生真正學會學習。并開展了“如何培養學生學習習慣？”的專題研究，效果良好。

　　4、強化薄弱學科管理。本學期加強了各技能學科教學質量的管理，如英語學科的教學管理，加強了英語聽讀寫訓練，促進學生英語素養的提高。

　　5、做好教學質量監控。學校領導不定期深入課堂，檢查各位教師課堂教學情況和作業批改情況，并及時反饋，以便教師們取長補短，共同提高。

　　二、學習研討，全員參與

　　1、加強新的教學理論的學習。理念是先導，學習是保證。為進一步轉變教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，我校十分重視和加強教師的理論和業務學習，采用集體與自學相結合的辦法，提倡寫學后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更快更好地提高教師的專業知識。本學期，我們充分利用業務學習時間，繼續組織教師通過各種途徑、各種方式的`學習，使廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。學校組織教師觀看有關新課程的理論錄像資料（material），通過學習筆記、網絡博客交流等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。鼓勵教師撰寫教學科研論文。

　　2、人人嘗試做研究。本學期，學校以“小班化教學實踐研究“課題為切入點，來促進教師的專業成長。先學習，后嘗試，努力做到將課題研究與平時的教學實踐有機結合起來，確立“問題即課題、教師即研究者、教學即研究、課堂即實驗室”的意識，讓教師不斷地對自己的教學計劃進行評估與分析；對自己的教學行為進行判斷與審視；對自己的教學結果進行反思與總結；對學生的學習品質、學習行為、學習方式進行剖析與探索。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力。

　　小學教研工作總結 12

　　我們以上級的教育精神為準，追索教育真諦為目標，以推進新課程改革為重點，按照“實際、實用、實效”的原則，著實抓好校本教研，認真開展課題實驗，著力提高教教師素質，提高學學生素質和管理水平，以人為本，全力促進師生的全面發展、科學發展、和諧發展，全面提升教科研的內涵，打造名師，培養名生，鑄就名校，努力實現我校的教學又好又快發展。

　　一、改進教學方式，增強教育科研意識

　　開展教育科研是促進課程改革，加快教育教學創新的客觀要求；是學校創建教育特色，提高辦學水平，提升學校品位的重要舉措；是提高教師素質，發展自我，成就自我的重要途徑。我們采取多種形式培訓學習。參加了全市新課標培訓學習、市級光盤集中培訓學習等。通過學習，全體教師充分意識到開展教育科研，是促進我學校可持續發展的內驅力。學校只有以教科研為先導，才能使學校的'教育教學工作順應改革潮流，不斷向前推進。我校教師樹立了教師即研究者，教室就是研究室，教研組就是研究組的觀念；教科研不是少數教育家的專利，不僅是專業研究人員份內的工作，每個教師都有義不容辭的責任；教科研也并非什么神秘莫測的高深東西，它就發生在我們身邊，產生于教育過程之中。教科研是發現我們工作中的問題，是反思我們教學行為，是質疑我們手中的教材，是審視我們留給學生的作業，是探討我們不能獨立解決的難題……教科研是我們大家共同的事業。

　　二、開拓創新，做好常規管理工作

　　1、加強學習。

　　我校全體教師不斷加強政治理論學習和業務學習，努力提高自身的思想素質和業務能力，深入鉆研教育教學和教育科研理論，校領導積極主動地深入年組、經常深入課堂和教師一起學習，一起研究，當好教科研的研究者、參與者和服務者。積極主動、創造性地開展工作，不斷提高教研的層次和水平，不斷提高服務質量。校領導每學期至少讀一本教育教學專著，每學期聽課不少于20節，并能主動與上課教師交換意見。大家虛懷若谷，勤于鉆研，孜孜不倦，備課、上課、批改作業，處理日常事務，自己擠時間學習，不教一日閑過。

　　2、全面提高教師教科研能力。

　　教師的內在需求是學校教科研的生命力。為進一步落實我校師資發展規劃，在全校營造教學研討的良好氛圍，提升青年教師的專業技能，促進青年教師的專業化發展。經學校研究決定，我校本學期派送一名英語教師參加廣州英語培訓班學習。通過學習提高了我校的教學能力。同時，我校還組織教師參加了三亞市征文比賽，分別獲得市級一、二、三等獎。，為我校的教學發展起到了促進的作用。

　　3、加強信息技術建設，做好電教的工作。

　　根據電教的教學發展。我校派去六名教師參加了三亞市多媒體培訓學習。回來后在校及時做好校本培訓工作，語文組由江暢老師負責、數學組由文武老師負責。同時，我校積極參加中心校的網絡教研活動榮獲第一名。

　　總之，我校在今后的教育教學工作中，還有一些缺陷和弊端要改進。

　　小學教研工作總結 13

　　本學期，在新區教科室的具體指導下，在學校校長室的正確領導下，認真有序地執行了學校的科研計劃，如期地完成了各項科研任務。現小結如下：

　　一、學校的科研管理有突破

　　1、構建一體化的管理體制

　　我們努力做到教研、科研這兩個輪子協同驅動，抓住學校被批準為第三批校本研修學校的有利契機，在具體的研修活動和教學工作中盡力地讓教研與科研相互滲透、相互促進，從而真正形成一個“教研科研一起抓，教研科研一體化”的大格局。

　　2、實行多緯度的管理方式

　　學校把教科研工作納入到學校各條線的日常工作之中，成為學校管理工作的重要組成部分。在具體的實施過程中，主動與各處室聯手，緊緊依托教研組、備課組、年級組，最終有效落實到每一位教師。同時，用好浦東新區教師研修社區的“科研中心”欄目，發揮網絡優勢，增強科研工作交流的力度和廣度。

　　二、教師的科研素養有提升

　　1、青年教師在課題研究中迅速成長

　　為了助推青年教師的快速成長，我們積極組織和鼓勵幫助有熱情、有能力的教師申報區級青年教師教育教學研究課題。本學期，陳飛老師申報了《新上海人中農民工子女家庭養成教育的研究》的課題，并被選送申報上海市級教育教學研究課題。

　　2、廣大教師廣闊平臺上展示成果

　　學校盡力為教師提供交流科研工作的舞臺，抓住各種機會展示教師取得的科研成果。為此，我們邀請了新區教科室主任來我校作了“如何撰寫教學反思”的講座，進行了以“提高學生學習主動性”為主題的專題教學反思的評比活動。廣大教師積極參與，紛紛聯系自己的教育教學實際，反思和交流在如何提高學生學習主動性方面的探索和做法。本次活動教師的參與面廣，參與人數多，質量高。

　　本學期組織教師參加“愛滿天下杯第九屆教師教育論文大賽”、“新區信息技術應用推進研究成果征集活動”、“新區教育技術協會第五屆年會論文評比活動”、“教育署20xx年教師優秀論文征集活動”、信息技術與學科整合教學案例征集等多項活動，四十多位教師論文發表、獲獎。

　　三、學校的各級課題有進展

　　本學期在抓好課題常規工作的同時，做好各級課題的申報和結題工作。我們按照方案有計劃、有步驟地實施學校的龍頭課題《小學生自主能力的研究》，收集和整理資料，做好結題的準備工作；市級課題《新上海人中農民工子女養成教育的研究》參加教育署《農民工子女教育》課題研究，并撰寫學校課題研究經驗在新區教科研會議上交流；區級子課題《小學生自主能力評價的培養研究》現已結題，我校語文、數學、英語、德育、信息科技、體育學科等學科的6篇論文入選《現代學校制度研究論文集》。陳飛老師的課題《新上海人中農民工子女家庭養成教育的研究》，被選送申報上海市級教育教學研究課題。

　　四、今后的教研方向有展望

　　在我校教育科研取得進步的同時，我們也清醒地認識到自己工作的不足，與領導的期望，與時代對我們的要求相比，還有很大差距。

　　1、科研成果質量有待提高。教師的教育隨筆寫作，還存在不平衡的現象。盡管很大一批教師已行動起來，并在行動中有所發展。但同樣有相當一部分教師，平時的教育隨筆質量不高，存在一定的應付傾向。在發表的論文中，在權威刊物上發表極為短缺，相當一部分論文為“短、平、快”之作，與真正的學術論文要求相距尚遠。

　　2、科研教研對接有待加強。教育科研工作應更好地與課堂教學研究結合起來，應更好地體現教育科研為學校、教師、學生的發展服務的思想，應加大教育科研介入課堂教學實踐的力度，努力形成符合現代教育理念，不斷促進兒童成長的現代課堂觀。

　　3、課題研究思路有待明確。課題研究的思路還有待清晰明確，管理制度還不夠完善，課題考核還沒有跟上。在越來越深入的`課題研究中，我們自身的水平不能滿足研究的需要，部分老師的研究熱情還不足，我們的創新精神還不夠，我們研究的外部環境還不盡人意。

　　回顧過去，我們欣慰，我們用勤奮與智慧刻下了一個個堅實的足跡，雖然我們還很稚嫩；展望未來，我們希冀，我們當用百倍的熱情、百倍的努力去描繪學校新的藍圖，譜寫出我校教育科研更新的篇章。問題的存在正是我們努力的方向，我們堅信，有了上級領導的高度重視，有著全體教師的積極參與，我校的教育科研工作一定會在現有基礎上，有新的進步，新的發展。

　　小學教研工作總結 14

　　20xx年我校繼續堅持以“教育科研促進學校發展、教師發展、學生發展”為指導思想，充分發揮教科研的先導、服務功能，以創建體育傳統學校和綠色校園為契機，以課題研究為載體，通過多種形式、多個層面的教科研活動，幫助教師改變傳統的教育方式，樹立新的教育理念，優化教育教學策略，努力推動學校的可持續發展。

　　一、深入學習教育理論

　　本年度，我們繼續加強業務學習和研究，通過研讀理論文章、分組討論、撰寫教學反思和教育論文等形式，在青年教師中開展了一系列學習和校本培訓活動，一是緊緊圍繞工作實際（包括創建工作、學科教學和課題研究等）堅持每周一次的學習活動，把學習與工作緊密結合起來，把學習與提高教師的理論水平和業務能力結合起來，充分體現學以致用的原則。二是深刻把握教育發展和教育科研發展的時代脈搏，不斷更新思想觀念，圍繞教育理念更新、信息化校園創建和課題研究組織專題學習活動。三是以學習新課程思想，深入推進新課程改革為核心，組織特級教師到我校開展教學研討活動、各備課組利用教研活動時間集中收看專家視頻和優秀課堂實錄。

　　二、扎實開展課題研究

　　教育科學研究是教育發展的內在驅動力，是教育的第一生產力，也是教師專業發展的最快、最佳的途徑。對“十一五”課題，我們按照既定目標，扎扎實實深入進行，進一步規范了課題研究。市級立項課題《小學數學應用能力的研究》以提高小學生的數學應用能力為目標，采取措施為學生提供應用機會，使學生在解決問題的過程中逐步形成數學應用意識，提高數學應用能力，更好地發揮“小學數學”的重要作用。

　　三、加強教師隊伍建設

　　青年教師是學校的未來，從學校可持續發展戰略出發，進一步加大了培養力度，一是大力宣傳先進的教育理念，使之內化為教師的理性認識，物化為教師的`教學藝術；二是大力倡導教育科研，組織青年教師參加各類外出學習和培訓活動，深入開展教育科研工作，以研促教，教研相長；三是以上級教研部門組織的豐富的活動吸引青年教師自覺參加業務學習和鍛煉。本學期在上級組織的各項競賽和評比活動中，青年教師有20人次獲獎；50余篇教育教學論文在市級以上獲獎和發表，許建桃、冷元媛、徐艷娟、張曉霞、賈春5位青年教師受到市級及市級以上表彰以上。

　　四、積極配合學校各項活動

　　為充分發揮信息化在學校教育教學中的作用，我們利用班會等時間播放了《讓校園更優美》等22部（節）專題教育片，認真做好電教器材的管理和使用工作，開展了信息技術培訓班，提高了大部分教師的電腦業務水平，協助學校進行廣播體操比賽和相關競賽的電教教材的制作工作。

　　我們雖然做了一定的工作，取得了一定得成績，但有的工作做得不是十分到位，比如課題的過程管理等。今后我們一定再接再厲，不斷學習，不斷研究，努力使學校的教科研工作和信息化工作再上新臺階。

　　小學教研工作總結 15

　　一、開展“同課異構”教學活動。

　　為進一步推進課堂教學改革，為教師提供一個相互交流、相互學習的平臺，我們在開展公開課、示范課、達標課、年輕教師匯報課的基礎上，繼續開展“同課異構”活動，現在已形成良好教研氛圍。在“同課異構”過程中，由同年級同學科教師上同一節課，同學科教師和教研組成員參與聽課，課后教研組成員還要對上課老師在教學內容解讀、教材重難點把握、教師角色定位、學生學習方式、師生有效互動等等方面進行多角度、實事求是的點評和研討。

　　二、開展優秀教師課堂教學展示活動。

　　為深化教師崗位大練兵活動，進一步提升教師教學技能和教育教學能力，促進青年教師更快更好地成長，我室創新性舉辦了青年教師課堂教學比賽。全校青年教師在為期兩天的時間里同臺競技，展現我校青年教師良好的素質和風采。通過這次教學比武，青年教師們更加真切地感受到潛心鉆研教材、精心設計教學的重要性，真切體驗到加強自身基本功訓練，努力提高自身素質的緊迫性。另外，我們還通過省級骨干教師課堂教學展示活動，向廣大教師展現我市骨干教師的教學風采，既發揮了骨干教師的輻射引領作用，還掀起了廣大教師學習先進教學經驗的.熱潮。

　　三、開展網絡專題教研活動。

　　本學期，我室將網絡教研活動與常規教研緊密結合，根據現實教研中的一些熱點問題為網絡教研提供研討話題，激發老師網絡教研興趣，延展、深化常規教研，最終達到兩種形式教研的相互彌補、相互輝映。在網絡平臺上，我們繼續鼓勵教師將教學中的疑難問題提出來，讓全校教師進行討論，要求教研室和教研組每位學科教師的績效工資、評優評先、職稱評比等密切聯系，大大激發了廣大教師的教學積極性，提高了教學質量。另外，我們還開展小學生經典詩文誦讀比賽，讓所有學生參與進來，并通過這項活動，在全校掀起誦讀的熱潮。

　　四、取得成效與努力方向

　　本學期，經過我們的努力，圓滿完成了各項工作，取得了較好成績。今后，我們將進一步加強我校教研力量，積極完善教研制度，采取多方式多措施使每位教師深刻認識到提高教學質量與認真進行教研的必要性，認識到學校發展與通過教研提升辦學水平的重要性，鼓勵廣大教師勤懇踏實做教研，以勤教樂研為榮，以教研推動教改，以教改提高質量，以質量謀求發展，以發展孕育品牌，繼續創造性地開展教研工作，為提高端氏鎮寄宿制小學教育教學質量做出應有的貢獻。

　　小學教研工作總結 16

　　美好教育的落地，教師是核心力量。本學期，數學教研組緊緊圍繞課程標準，結合學校“正始”課堂評價標準，卓有成效地開展各項教育教學活動。他們堅信一份耕耘一分收獲，用努力與智慧換來收獲。

　　課堂教學研討

　　課堂是學生學習的主陣地，優質的課堂有助于促進學生的認知學習，同時也能促進學生的情感發展與社會性學習。圍繞“正學課堂”的評價標準，在充分了解學情的基礎上，組內老師積極開設特色教學研討課，一次次的交流磨練，促進了老師們的`教學水平的提高。

　　繪本教學研討

　　數學繪本，為兒童貼近生活經驗提供了場景，順應了兒童認知發展規律，能夠提高學生的學習興趣，幫助積累數學活動經驗。為了更好引導學生學會閱讀、敢于表達，提升文本閱讀理解能力，老師們開展了繪本教學研討，用一個個童話故事將學生帶入數學王國，在閱讀與交流的過程中提升數學素養。

　　項目式活動研討

　　項目式學習關注學生在真實的驅動性問題中學習，能極大激發學生的學習興趣。本學期，龐志豪老師開設了“小小營養師”的市級公開課，課堂上，龐老師以學校食堂菜譜的制定為驅動問題，引導學生關注生活實際，科學搭配，自主完成了菜譜的設計，獲得了聽課老師的一致好評。

　　閱讀分享

　　在學期初，數學組的老師就對本學期的閱讀書目進行了確定，大家按照自己的學習需求分為三小組，每月共讀一本書，并進行每月的閱讀分享。

　　數學活動

　　數學周是學生們每學期最期待的一項數學活動，在老師的引導下，學生利用現有知識與生活經驗進行操作實踐活動。在老師的精心設計與組織下，學生積極動手操作，運用數學知識創作作品、完成任務，在與伙伴們的交流中對數學知識有了更深理解。

　　命題研討

　　為了引導教師深入鉆研教材，強化教師對教學命題的研究，提升教師專業素養，本學期數學組在各備課組研討的基礎上，開展了一場別開生面的“說題”活動。以問題為導向，能診斷教學過程中的短板，優化并升級學習行為中的結構，提高教師教學的有效性。老師們紛紛展示了自己的研修成果，在交流中進一步提升了命題能力。

　　歲月不居，時光如梭。回望整個學期的工作，我們全力以赴，不忘初心。展望未來，數學教研組將繼續將教研與時間并軌，在教育教學的路上繼續懷揣夢想，勇往直前。

　　小學教研工作總結 17

　　這學期是我第一次擔任數學組教研組工作，我虛心學習、請教，在全體教研組老師的共同努力和幫助下，我們創設了良好的教研氛圍，較好的完成教研組計劃并取得了一定的成績。現將本學期工作總結如下：

　　一、提高教師業務素質

　　我們深刻體會到，決定學生素質的關鍵是教師素質，而教師素質的關鍵構件則是教師的專業素質。因此，提高教師的專業素質是教育成敗的關鍵。為了提高教學質量和課堂教學效率，本教研組在提高教師素質方面下了功夫，取得了一定的成效。

　　本學期，加強了對教師教學能力的培養。本教研組成員經常集中探討教育教學中遇到的各種問題，提出自己的見解，形成共識，并應用于自己的教學實踐，提高教學能力。

　　二、加強集體備課活動

　　本學期我們繼續加強了教研組的集體備課活動，根據學校對集體備課的要求，在教研組全體老師的支持與參與下，各年級組對教材內容進行整合，進行集體備課活動。

　　本教研組嚴格遵循學校制定的集體備課的規定。在形式上，先報學校主管領導，告知集體備課的時間和地點。在方式上，我們先對備課的內容進行討論，然后由指定的老師拿出詳細的備課資料，在全體成員提出修改意見后進行改正，最后的使用過程中各位老師再根據本班的實際情況進行調整和修改。集體備課的'內容和過程都有詳細的記錄，并報教導處備案。

　　三、積極開展校本教研

　　組織教師做好聽課活動。聽課是提高教師教育教學的重要手段。我們教研組非常珍惜各種聽課的機會。每個老師都能夠認真學習，撰寫學習論文多篇。我們特別重視校內的教學活動，本學期，組里所有公開課由高級教師指導，都遵循備課—說課—上課—聽課—評課環節，請校領導和老師深入課堂，進行指導，提高組內老師的教學水平。

　　四、積極開展教學反思活動

　　我們要求每一個老師都能對日常教學工作進行了深刻的反思和改進，以切實提高教育教學水平。每一個老師都能在自己的備課本上隨時記錄下教學的心得體會。我們還經常對教學實施過程中存在的問題進行研討。在充分吸取各方面經驗教訓的基礎上，改進自己的教學。我們還對教學中學生廣泛存在的問題進行了專門的研究，并做出相應的對策。確實提高教學質量。

　　一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

　　小學教研工作總結 18

　　為了繼續深入推進新課程改革，根據本學期初的教研組工作計劃，教研組以新課程改革為契機，從規范入手，有目的，有打算，有步驟地進行課程改革試驗，增強課堂教學改革研討。現對本學期語文教研組工作總結如下：

　　一、大力推進新的課程改革。

　　不論是課改年級還是非課改年級，都必需以新課程標準的觀念來領導改革．研討。我們教研組采用集體與個別相結合，實踐與反思相結合，學習與測試相結合的方法，認真領悟基礎教育課程改革宗旨，把前握課程標準傳達的新的理念，新視角，新要求。牢固建立“工具性與人文性”的語文實質觀，著眼器重“三維目的`”為標記的語文綜合素質硯，關注、雙基的同時，親密關注學生語文學習的過程．方法．情緒．態度和價值觀堅持語文實踐觀。增強語文與學生生活，與其它學科的接洽；倡導自主、合作、控究的學習方式，優化教學內容的整合，全面打造高效課堂。

　　二、本學期圍繞“革新教法，學法

　　提高課堂效率，注重教學質量”，通過“課堂教學競賽”公開課和試驗課等一系列活動，施展骨干作用，匯集集體智慧，提高實踐程度，提高研討質量。

　　三、增強了教學質量的管理

　　注重良好學習習慣的培育。良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決議性的作用。因此必需把良好的學習習慣培育納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行動中。特殊是低年級學生，學習剛剛起步，可塑性強。教學中嚴格要求，訓練到位，經常抓，抓經常，采用隨機抽查和集中考核相結合的方法，重視口語交際面試，口語的規范考核，知識積聚的調測，體現了考核的全面性。

　　四、加強課題研究和討論。

　　全體老師根據教研組確定的主課題，選定“如何提高課堂教學效率”“如何轉化弱科生”“如何構建活力課堂、綠色課堂”等子課題作為自己的研討課題。做到人人都有明確的目的，人人都有研討的對象。

　　五、增強對青年教師的培訓力度

　　早出造詣，出好造詣。本學期在學校的領導下，教研組組織了“青年教師教學基本功競賽”、名師課堂教學片斷觀摩等活動，通過以老帶新，相互學習，共同探討，加快青年教師的成長過程。

　　本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，今后我們還將在教科研，教學實踐上做文章，爭奪早出成績，出好成績。

　　小學教研工作總結 19

　　時間過得真快，一轉眼一個學期很快過去了。回顧一個學期以來的工作，在學校領導倡導引領下，在數學教研組全體教師的通力合作下，工作開展得有條不紊，蓬勃發展。

　　一、學習課程理念，轉變教學觀念。

　　本學期，我們教研組全體數學教師繼續認真學習了《新課程標準解讀》，以指導教師的實踐工作。大家的教學理念有了很大的轉變，并初步應用到課堂教學之中。韋校長主持的“數學的理論與實踐研究”的課題研究為數學課堂教學注入了一股新的活力，開創了具有那加特色的數學課堂教學模式。

　　二、開展教研活動，提高教學質量。

　　開學初，數學組制訂出了詳實而有效的教研組活動計劃，既有老師的活動安排，又有學生活動安排。本學期有3位教師上了示范課和研究課，進行教研活動5次。執教者認真備課、上課、說課，與會教師認真聽課、記錄、集體評議。通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。

　　三、重視常規檢查，強化教學管理。

　　在鼓勵數學教師創造性工作的同時，不放松對其教學常規的指導和監督。本學期，我們數學組在期初、期末檢查了教師備課本，從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認真，教案具有可操作性，結構完整，重點突出，詳略分明，有反思。

　　四、挑戰自我極限，加快專業成長。

　　我們數學組是一支中、青年結合的教師隊伍。每位教師都十分注重自我提高，不斷地給自己加壓，以便更好地從事教學工作。在進行繁重的教學工作的同時，許多教師還潛心研究、自覺反思，不斷地總結與提高，筆耕不輟。每位教師積極參與各項課題研究，教研風氣濃厚。這些成績的取得，我們高興地看到了老師們在專業化道路上快速地成長，推動了我校小學部數學教學工作的發展。

　　回望數學教研這塊綠地，那盎然的葉尖閃動著一顆顆數學教師智慧和汗水的'結晶體。然而，我們清醒地認識到身上肩負的重任，漫漫探索之路任重而道遠。我們要不斷學習，不斷開拓進取，迎接更大的挑戰。在下學期的工作安排中，以爭創“朔良鎮優質小學”為契機，根據擬定的小學數學課堂教學模式、小學數學學科規劃，數學教研組將繼續關注課改，聚焦課堂，不斷完善數學課堂教學模式，積累課堂中的真實案例。同時關注教師專業成長，營造好“書香校園”的氛圍。只要我們咬定青山不放松，小學部數學學科一定能搞得更強大。

　　小學教研工作總結 20

　　在學校領導以“修德澤人”理念的引領下，我們美術教研組著力從教育教學、校本教研以及學校校園文化著手，以學生生活體驗為載體；以激發學生美術興趣為切入；以美術綜合學科滲透為特征；以美術要素為媒介；以發展學生想象力和創造性思維為目標，努力營造和諧以及具有凝聚力的美術教研組。發揮每一位組員的各項潛力，策劃校園文化建設。回顧這一年，一直堅持做到以下幾點：

　　一、做好各項日常工作。

　　首先檢查各項備課、計劃，并進行隨堂聽課。平時本教研組人員輪流聽課，吸取經驗。各位美術教師工作踏實，認真制訂計劃，認真備課。每堂課準備工作充分，作業認真批改。平時互相交流教學經驗，使每堂課都能接近生活，接近美。在備課中就體現出對學生美的教育，培養學生對自然美、生活美、藝術美的感受，并培養學生的`審美能力和想象能力。

　　二、抓好本學年的教改教研工作。

　　教研組一直把尊重學生主體地位，怎樣發揮學生的主體作用作為教研重點，平時注意能注重檢查，各位美術教師能經常相互交流，開展互相聽課、評課等活動。各位美術教師能根據不同學生的不同年齡特點而采取不同的教學方法，注重發展學生的能力，力爭使每一堂美術課都能達到優化，并認真學習新課程標準，使每個學生積極參與美術學習，努力體現新課程理念，使每個學生在各自的基礎上獲得不同程度的發展。

　　三、抓好本學期的教學工作。

　　上好每一堂美術課，向學生傳授淺顯的美術知識和簡單的造型技能，培養學生健康的審美情趣、愛國主義情感和良好的品德、意志，培養學生的`觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創造能力。在美術學習過程中，激發創造精神發展美術實踐能力，形成美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。認真做到每堂課都能使學生有興趣。并注重在課堂巡視中盡量讓每個學生都能得到輔導，充分發揮美術教學情感的功能。

　　四、認真做好課外興趣小組工作。

　　每學期都認真組建好課外興趣小組，每班層層選拔幾名美術愛好者，一周開展一到兩次活動，每次興趣小組活動都能做到內容、時間、輔導老師三落實。活動有層次、有重點。低年級組主要學習兒童畫；高年級組主要學習素描，效果明顯。在專用美術室中，把學生優秀的美術作品布置在教室內，供學生欣賞，并定期更換，提高學生的學習興趣。

　　小學教研工作總結 21

　　時光飛逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期已經結束了，回顧這學期，我們六年級教研組全體教師立足崗位，團結協作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了教學任務。

　　對于六年級教研組來說，一是畢業班面臨著小升初的考試，部分家長對孩子升學期望值過高，考前沖刺階段老師任務重，工作量大，二是學校還要舉行月考，畢業班的老師們工作壓力大。三是畢業班學生臨近畢業，有些調皮學生特別難管，但是我們六年級教研組的每一位教師，工作勤勉踏實，積極進取，有目的、有計劃地開展教育教學工作，保證了畢業班的教學質量。

　　從開學至現在，我們六年級組在每位老師的共同努力下，高效，高速，保質保量的完成了學校布置的每一項任務。每項工作無論大小，都有商議，有計劃，有總結，群策群力，不論是長期工作，還是臨時任務都能很好的完成，每位老師不論是教學工作，還是班主任工作，都力求做到最好。全組教師認真完成了本職工作。對待學生，傾注愛心;對待作業，全批全改;對待家長，溫和熱情;對待研討，積極參與;對待會議，認真記錄。

　　我們教研組吳偉華、王新華老師分別承擔了睢陽區的語文及數學公開課教學。他們緊緊圍繞“新課標、新課堂”的觀摩主題，用自己先進的教育理念和教學思想、機智的課堂掌控能力、靈活有效的教學方法和精到的教材處理，烹制出一道道精美的精神盛宴。表現了他們機智的課堂駕馭能力;漂亮的板書，瀟灑的教姿，有韻味的誦讀，展示了他們良好的教學素養，贏得全場熱烈的掌聲，充分展示了市二實小教師的風采。

　　人們常說：“團結就是力量”，團結的重要性人人皆知。我們六年級組就是一個團結、凝聚力強的'教研組，組內每位老師都深知團結的重要性。因此，每位老師面對工作，總是心往一處想，勁往一處使，團結一心，力爭把每一次工作都做到最好。在常規教學中我們互相探究教學中的問題，彼此出謀獻策，資源共享，大家遇到問題齊心協力共同解決，力求提高我們的整體成績。

　　在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，一定可以把工作搞得更好。

　　小學教研工作總結 22

　　一學期又即將過去，現將本學期教研工作總結如下：

　　1、完善“周周清”。

　　由于一二年級孩子抄寫速度較慢，以往的周周清主要以抄寫算式為主。然而，隨著知識的深入學習，數學題型也越來越多樣，以往的周周清已達不到清每周重點題型的目的，經和同組的老師們共同商量，最終確定以打印A4紙的形式來進行周清，老師們每周輪著找題、篩選、打印等，雖然，無形當中增加了老師們的工作量，但提高了周清的時效性，老師們都倍感欣慰。

　　2、堅持每周聽評課。

　　本期，每次聽課時，我都會叫上同組沒有課的老師一起去聽，聽完后及時提出自己的一些建議，互相學習，互相改進。還記得龔老師要上公開課，提前一天我組織組內的老師調課聽課，幫助龔老師找問題。合作展示要出示細化的要求，在自主學習時多余信息不能抄下來，太耽誤時間，可以劃出來。達標檢測沒有層次，要由易而難。大家你一言他一語，毫無保留的提出建議，龔老師也欣然接受，認真修改，最終，呈現出一個比較完成實用的三維生態課堂流程。

　　3、認真組織每周的教研活動。

　　周二是數學老師比較忙碌的一天，一天四節課下來就要教研，常常是家庭作業剛改完，課堂作業還來不及改，就要開始教研，但無論多忙，我都會把教研的'內容提前發給主持的老師，大家也會抽出時間來收集自己需要用的教研資料。在2月28日教研學習基于標準的教學設計時，有幸張老師也參與到我們的教研中來，張老師針對目標、評價的可觀察可操作性對我們提出了一些問題，也讓我們更加明確了備課的重點。在魏老師主持的如何做到目標教學評價一致性的教研中，她把馬校長帶領我們學習的劉夢覺老師的《清平樂村居》打印出來，人手一份，大家對比自己的教學設計，明確了改進的方向。

　　4、共同學習“全國教育名家論壇”課堂實錄觀摩課。

　　聽教育名家的課的機會還是很難得的，特別是在家門口，所以為了讓組里每一位老師都有這樣領略名師風采的機會，經過商量、協調，我們每人聽半天，聽完之后，大家對核心素養下的數學課堂都有了更進一步的了解，也會在數學課堂中有意滲透換個角度思考問題，大膽提出問題等數學思維品質，已落實數學核心素養。

　　其實，教研組長的日常工作還有很多，比如，收交資料，傳達領導通知，安排衛生值日，安排公開課，等等，雖然繁瑣，但既然擔下了這份責任，我就會盡力做好。

　　當然，工作中我們也遇到很多問題，那么，就需要我們沉淀、學習，給自己留一小片空白，接受更好的方法。

　　小學教研工作總結 23

　　時間過得飛快，轉眼之間學期又將結束了。回顧本學期的講授工作是極其繁忙而又瑣碎的。這半年來，音樂教研組在校長室及教導處的正確領導下，在每一位音樂教師的大力合作下，順遂完成了學期初定的目標，取得了較為令人滿意的成績。現將本學期的教研活動作以下總結：

　　一、認真組織音樂教研活動

　　本學期，音樂教研組在教研活動中繼續認真貫徹《藝術課程標準》，以深化課程改革為核心，深入研究課堂教學的方法和手段，組織了一系列與之有關的教研活動。如研究《讓音樂課堂成為充滿藝術靈動的音樂之旅》、研究研討《靜悄悄的革命》等教研內容，讓教研組的`每一位老師都能在教研活動中研究到新的教學理念及優秀的教學方法、手段，來更新自己的教學觀念，更好地適應課程改革。

　　二、認真備課，優化課堂

　　教研組內還通過公開課、研討課、參賽課等活動來進一步提高老師的教學能力。本學期XXX老師率先帶頭，在學期初的音樂教研活動中執教了示范課《綠葉》，受到了各位老師的一致好評。老師結合音樂教研的目標，送教XXX上了音樂研討課《顛倒歌》，在向家長開放活動中，開設了《大鹿》，以其新穎的教學理念受到聽課老師的好評。還在組內上了《共同擁有一個家》和《買菜》的教研課。

　　三、積極開展興趣活動，參加小學生文藝匯演。

　　在認真開展好教研組工作的同時，音樂教研組還配合學校工作，積極舉行校園藝術節，通過各項文藝活動來豐富學生的校園生活，提高學生的藝術修養，也為我校挖掘了一批藝術新苗。活動的成功舉辦和音樂教研組的各位老師的努力協作是分不開的。

　　這學期教研組的老師還根據本學期開展的教研活動提出了一些建議和希望，如在教學方法的研究上還要有創新，還要努力挖掘教材，把握重難點；要有機會多安排老師外出研究來提高自身素質等等。相信在新的學期里，我們教研組將會更加認真地開展好教研活動，提高自身的教育教學能力，教研組的全體老師還將繼續努力，為學校的藝術工作貢獻自己的一份力量。

　　小學教研工作總結 24

　　一個學期來，音樂教研組在校領導的帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習領會先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的音樂教學質量做出了一定的貢獻。

　　一、堅持理論學習，促進教師素質的提高

　　1、科躍蛛屬學校根據實際情況，立足校本，挖掘校本資源，有計劃、有步驟進行校本培訓課程，措施得力，目標明確，形式多樣。

　　2、為加強修養，提高素質，我們教研組利用每個星期四的活動時間組織教師進行教學理論學習，學習各年段例證的教材介紹和優秀課改案例，了解教研課改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，理論指導我們還注意用教學理論指導教學道德教育，認真撰寫論文。

　　二、積極參加音樂教研活動

　　我們每學期初教研活動有計劃，家長會教研活動有總結。為了推進改革課堂結構和教學方法教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。認真按照沃蘇什卡備課、集思廣益分頭做課、通力合作評議反思總結、內化吸收的步驟進行，聽課后認真評課，及時反饋，如教學內容安排是否正確。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，指導老師老師的教學基本功等方面或進行中肯，全面的評論、探討。

　　三、興趣小組的社團與訓練

　　聲樂興趣小組本學期社團活動初能制定計劃，延時定點進行基礎訓練，學員能認真刻苦的參加，在原來的`基礎上有了一定的提高，為明年的分批藝術節提前做好準備，同時帶動了學校藝術緊張感的形成!

　　四、其他工作：

　　1、積極組織訓練學生并參加了全市藝術節的廣場文藝調演。

　　2、積極配合泰州市學校完成了金壇市及常州市的英語故事比賽。

　　3、認真配合大隊部工作，配合各班主任進行校嘹亮比賽工作的訓練工作。

　　4、在本屆藝術節比賽中榮獲團體總分一等獎，本組四位教師均被評為優秀輔導教師。

　　我們將以纖細的精神，開拓進取，為教育教學工作步上新的臺階而繼續努力。

　　小學教研工作總結 25

　　本學期，我們音樂教研組全體成員在學校教科室的指導下，順利完成了教研任務和訓練任務，現對本學期的工作做以下總結：

　　一、制定好教研方案是做好工作的前提條件：

　　開學初，我們以《全日制義務教育課程標準》為依據，以學校教科室教研方案為指導，以提高綠色課堂教學效益和提高音樂課堂效率為目標，組織教研組全體成員學習《音樂新課程標準》，感悟《新課標》的理念，豐富組員的理論水平。結合《新課標》制定了切實可行的教研方案。

　　二、開展好音樂教研活動和興趣小組訓練：

　　本學期，我們音樂教研組的教師能認真備好音樂課，形式多樣的上好每一節音樂課，在音樂課堂中，表達音樂的審美價值，引領學生體驗音樂音響中的美和豐富的情感，并與之產生強烈的情感共鳴，使音樂藝術凈化學生的心靈、陶冶情操、啟迪學生的智慧、情智互補的作用和功能得到了有效的發揮。學期完畢，在音樂評價上我們采取了靈活的手法，把學生平時的表現和期終的音樂考評結合在一起，并且鼓勵學生去創新音樂的表現手法，努力做到全方位的去評價每一位學生。

　　同時，本學期我們音樂組對三個校級興趣小組進一步加強了訓練，尤其是舞蹈小組除了每周三下午訓練外，我們為了加強學生的舞蹈根本功，又利用周一、周三、周五早晨的時間進展了根本功的訓練，使得學生的根本功有了較大的進步。合唱小組和器樂小組，每一次訓練的時候，各小組的負責老師和指導老師都能及時到崗到位，認真進展訓練，各小組已初見成效。舞蹈和器樂小組已經開始排練明年參加文藝匯演的節目。

　　三、今后努力的方向：

　　在音樂教學中所有音樂教師應努力提高學生學習音樂的興趣，拓寬自身的'業務水平，更好地指導學生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂，并且能掌握一定的音樂知識和音樂技能。在校級興趣小組的訓練上不能一味倚賴外請教師，應早日形成自己的技能技巧，能發揮自己最大的作用，為學校培養好文藝人才。此外，因積極加強文藝隊的節目演練，努力在明年的文藝匯演中取得優異的成績。

　　小學教研工作總結 26

　　本學期，我校綜合實踐活動教研工作圓滿地完成了本學期的各項任務，取得了較好的效果，現總結如下：

　　一、盡早布置教學計劃

　　根據2月27日縣小學綜合實踐教研組長會議精神，制定了本學期綜合實踐教學計劃。我校于3月3日召開教研組長會議，會議上我向各位教研組長傳達了縣會議精神及教學計劃，并將會議文件同步上傳到校綜合實踐群中。

　　二、各項活動有效落實

　　月24日我校在師專一附小龍河校區參加了市小學六年級學業質量測試綜合學科的質量分析會，聆聽了周海清教研員對六年級綜合實踐學業質量檢測的分析報告，明確了今后綜合實踐教師上課的方向。

　　月27日在幸福路小學參加了三到六年級教材疏通講座。3月3日對全校教師進行了二次培訓，使老師對各冊教材有了宏觀的認識，為本學期活動的開展奠定了堅實的基礎。

　　月初，選送我校馮莉、盧艷老師參加市勞技先進個人評比，兩位老師均獲得“市勞技先進個人”稱號。

　　月17日，我校選派3位優秀老師參加了縣教研室在牛山小學教育集團舉行的《小學綜合實踐活動成長手冊》教學觀摩研討活動。此次活動，老師們對如何有效地上綜合實踐活動課有了深刻的'認識。

　　月29日我校在行知樓五樓舉行了綜合實踐教研活動，由付xx、孫xx、王xx老師執教了同一活動主題的不同階段的指導課：付xx老師執教了《探究生活中的浪費現象》主題確定與方案指導課；孫xx老師執教了《探究生活中的浪費現象》采訪指導課，王xx老師執教了《探究生活中的`浪費現象》考察記錄表的設計指導課，為全校綜合實踐教師完整地經歷一個主題的綜合實踐活動作出了有效指導。

　　月底組織全校綜合老師參加縣教研室舉行的20xx年度小學綜合實踐活動優秀教學設計評選活動。我校高質量、高數量地完成了教研室規定的任務。

　　月初，通過學校初選，確定了綜合實踐優秀成果展評輔導老師：任禮秀和顧海倫，及活動主題：《我們的版畫》。在中片以第一名的成績成功晉級縣決賽。5月24日在幸福路小學參加了現場展評，獲得了縣一等獎。5月31日兩位老師又參加了市教研室在師專一附小舉行的全市小學生成果展評活動，得到評委及其他參賽學校的一致好評。

　　小學教研工作總結 27

　　一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，全體數學教師認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，收到很好的效果。

　　一、堅持理論學習，鼓勵撰寫論文

　　教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養，提高素質，我們要求教師在繁忙的工作之中再擠出時間認真學習《新課程標準》，《小學數學教師》，讓全組教師受到了深刻的教育。組織教師觀看全國及全省的優質課，了解教研教改信息，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，鼓勵教師把自己的經驗或想法撰寫成論文。論文的撰寫正是我們組的弱項，因此，加強論文撰寫方面的培訓已經成為我們組以后的重要課題。

　　二．積極參加和開展教研活動

　　我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。本學期我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的.同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展。

　　為了提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們認真組織學校的課堂技能達標活動。老師們都十分重視這個活動，聽課前集體備課，設計教案，互相切磋。講課時要求全校數學教師都堅持聽課，然后接著開展評課活動，對教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。力爭在最短的時間內把信息反饋給上課老師，以達到再提高的目的。

　　三、提倡撰寫教學反思

　　我們也鼓勵教師寫教學反思。既要寫下自己執教時的切身體會或疏漏，也要記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。

　　一份耕耘，一份收獲，我們會繼續努力，使我們學校的教學質量有更大提高。

　　小學教研工作總結 28

　　通過一學期的教學研究活動，教研組形成了學習、探究、改革的濃厚氛圍。教師的理論前所未有的豐厚起來，教師的改革前所未有的大膽起來。這種濃厚的教研氛圍，為課程改革注入了長久的活力。在的領導下，在教導處的指揮下，通過全組老師的辛勤努力下，工作取得了一定的成績。現總結如下：

　　1、加強業務學習力度。

　　制定業務學習制度和計劃。本學期活動要求自學研討，并經常交流心得，形成勤奮好學，積極向上的好風氣。全組教師互幫互學，新穎的`教學激發了學生的`思維也調動了老師的激情。

　　2、注重教師培養。

　　常識組中各位教師都認真聽他人課，吸取他人經驗，身體力行，各位教師實施傳幫帶，悉心鉆研業務和常規教學，努力完成課改教研任務。平時加強教育教學理論學習，有效提高課堂教學。

　　我們教研組努力創造一些機會，增進老師之間的交流、了解，密切聯系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧完成任務。使每個教師倍感集體的溫暖和同事的友愛。集中精力圍繞教學教改努力的做好各項工作，教研組內具有一種團結和諧、奮發向上的工作和氛圍。

　　1、認真落實常規教學各項任務：

　　全組教師認真學習，理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落到實處。在常規的教學檢查中，教師認真備好每節課、上好每節課，在教學過程中滲透新理念，貫穿新方法，每節課都有新方法，新進步。

　　2、提出高質量的實踐課

　　一學期來比較突出的有牛傳明教師和薛金標教師，他們認真研討課題，精心準備從而取得良好的教學效果，他們獲得同行的好評，充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。學生的個性充分得到展現和培養，課堂上充滿了流動的，平等和諧與交流共存，發現與沉思同在。思維的活躍，讓學生成為課堂上真正的主人。

　　1、進一步加強教育教學理念的學習和研究，不斷更新先進的教育理念，以更加適應課改的需要。

　　2、努力克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學，教研活動，使本組教師的水平進一步提高。

　　總之，通過一學期的努力，教研工作取得了一定的實效，但還存在著不足之處，在今后的工作中將繼續努力做好教研工作。

　　小學教研工作總結 29

　　時光如流水，在匆匆忙忙中，又一學期結束了。半年來，美術教研組在教導處的正確領導、全體美術教師的大力協作下，順利完成了學期初的預定目標，取得了較為令人滿意的成績。為使今后的工作更收一層樓，現將本學期的美術教研工作總結如下：

　　一、基本情況概述：

　　開學初，我們遵照教導處的要求，結合學校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：監督教師搞好教學常規和常規教學，組織了諸如聽課、比賽等一系列活動，教師的教學行為日趨規范，學生學習美術的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。

　　二、取得的成績與經驗：

　　1、堅持常規月查不放松。每月按教導處的要求對教學常規進行檢查、通報，并督促教師針對錯誤及時整改，使美術教學落到實處。

　　2、以活動促教學。根據學期初的教研活動安排及教導處的臨時安排，定時或不定時地組織各種各樣的活動，調動教師美術教學及學生美術學習的積極性，提高美術教學效果。

　　3、提高認識，加強自學。使教師認識到：要搞好教學，首先自身要有較高的專業技術水平，因此，必須加強自學，尤其是非美術專業畢業的教師，更應虛心學習，不斷提高自己的業務知識水平。

　　三、采取的方法和措施：

　　1、按照教導處的要求，結合本學科特點，安排并組織教研活動。

　　2、按時進行常規月查，并不定時地進行抽查，督促教師認真備課，使美術教學能正常開展。

　　3、通過聽評課和研討會，促進全體美術教師的經驗和信息交流。

　　4、鼓勵美術教師充分利用美術室現有模具和自制教具進行教學，加強示范。

　　5、定期組織美術興趣小組活動，培養和發展學生特長。

　　興趣小組工作是美術教學工作的另一個重點，我們堅持全身心地投入，充分利用課余時間，對學生進行全面地輔導，通過一學期的.努力，學生的繪畫水平有了很大的提高，在各項比賽中取得了優異的成績。

　　四、今后的努力方向：

　　回顧過去，我們美術組取得了的成績:唐煊獲吳江區校園文化藝術節小學美術比賽二等獎。當然，我們也存在著一些不足，但是我們相信，在不久的將來，這些問題都能得到解決。這些成績只代表過去，在以后的工作中，我們將更加努力，爭取更好的成績！

　　小學教研工作總結 30

　　本學期我們教研組的每個成員都嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求，落實教育局、學校工作部署，以培養學生探究能力、立異精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力促進素質教育，教學質量良好。

　　一、加強理論研究，不斷更學觀念。

　　學期剛開始，全組老師認真研究學校本學期的教學工作計劃。教研組及時制定了合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經常進行相關的理論研究，展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。組內老師還自學研討，并經常交流心得，更育教學觀念、完善自身知識結構，對改進教學水平有很大程度的啟示和幫助。

　　二、加強了教研組凝聚力，發揚團結協作精神。

　　我們教研組固然人員少，但通過每次的`教研舉動能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與協作，以集體的力量來完成好各項工作任務。

　　三、組織學生舉動方面。

　　為了激發學生研究興趣，凸顯學科特色，我們科學教研組本學期開展了豐富多彩的活動。同時為了提升這些活動的內涵，使學生探究活動科學化、理論化，并取得了一些成績，造成了一定的影響，為我們以后的培養方向和目標指明了道路。

　　四、在反思的過程中逐步得到提高。

　　為加強修養，提高素質，我們組認真研究材和新科學課程標準，研究學科刊物，提高自己的科學素養。一學期來，每一位科學教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，對一些典型課例進行案例分析；養成“課后反思”的慣，在反思中更新自己的教學理念，豐富自己的實踐經驗、完善自己的教學設計，為后繼教學工作積累有價值的素材。

　　總之，當前課堂教學是素質教育的主陣地，我們必須深化課堂教學改革，以教研組建設為載體，全面提高自身教育教學素質，全面提高學生的科學素養。另外我們也發現了我們工作中還存在著一些不足之處，希望在今后的工作中能一如既往的得到學校領導的支持，并且通過我們不斷尋求新途徑、新方法，來不斷地完善和提高我們的教育教學水平和教學科研的水平！

　　小學教研工作總結 31

　　今年，我校的教研工作按照區教育局、青云中心小學教育工作意見，借助新課程改革不斷深入的強勁東風，以學生發展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，讓學生的自主性、獨立性、能動性和創造性得到真正的張揚和提升。以提高課堂教學效率為重點，全面提高教育教學質量。現就一學期來我校的一些作法如下回顧：

　　一、建構學習平臺，促進教學實踐

　　1、利用每周的業務學習時間，開展業務學習。學習結合每位教師的經驗與實踐進行思考，交流促進教師學習技術的提高。

　　2、通過“走出去，請進來”的方式加強對教師業務能力的培訓。積極參加中心小學開展的專題講座。同時還將有針對性地組織教師參加各級各種培訓。在這一學期里，我校曾多次選派教師外出參加聽課，向外地學經驗，向內促自學，不斷提高教師的教研水平和教學能力。

　　二、嚴格遵守制度，依據計劃行事

　　1、我校根據期初制定好的教研工作計劃，根據學科特點，深入開展教研活動。本學期聽了五位老師的課。

　　2、積極參與校際交流通研討活動，通過區內的片教研活動，增強學校之間的互相交流、互相了解、互相學習、互利共贏。我校的`教師曾多次參加校際的研討，與其他校的同行共同提高。

　　3、積極引導教師參加網絡教研，辦公室都開通了寬帶，方便了老師在網上的學習。在這一年里，發出各類簡訊5條，向外界傳達了我校近期的工作情況。發表論文3篇。

　　三、抓住重點，構筑平臺抓好實務

　　1、本學期按照期初工作計劃，開展人人聽五節公開課活動。并做好記錄。

　　2、依據教研工作計劃，做到業務學習人人皆參與。有主題，有學習，有交流，有感悟，有實踐，有思考。

　　3、開展校本教研活動，不拘泥于形式。

　　成績屬于過去，回頭一看短暫的一年又過去了。展望未來，新的一年我們又將做些什么？我們將繼續自己的成功做法，學習提高。

　　四、下步工作設想：

　　基本思路：繼續深入進行新課程研究，有效落實教學常規，科學開展課題研究，注重提高教師群體素質。

　　嚴格執行新課程課時計劃，確保國家課程、地方課程和校本課程順利實施。要開齊學科，開足課時，特別要關注綜合實踐活動課程和校本課程的開發與實施。

　　小學教研工作總結 32

　　轉眼之間半年就要過去了，對教研組的工作做如下總結。

　　我認真做好教育教學工作，積極完成學校布置的各項任務和教研組計劃中的各項任務。

　　1、20xx年3月，根據教導處的工作要求，完成組內40歲以內青年教師的說課比賽，評出組內說課優勝者。

　　2、20xx年4月，正值期中調研階段，組織教研組教師開展命題工作，幫助教師提升專業化發展，切實落實減輕學生的學業負擔，努力提高數學教學質量，建立團結和諧的備課組。

　　3、20xx年5月，組織小學部各年級開展數學學科競賽，1—2年級開展“計算小能手”競賽，3—5年級開展“24點”競賽，學生積極參與，效果良好。

　　4、配合科研室組織青年教師參加《信息技術月個性化教學》的課題研究，在教研組活動中進行多次的磨課后，完成4節錄像課的拍攝，分別是xx老師的《各人眼中的`20》、xx老師的《認識人民幣》、xx老師的《幾分之一》，教師能根據教學目標合理運用多媒體技術（平板電腦、微視頻）開展教學，效果良好。

　　5、完成兩次的月考、期中階段調研的命題和分析

　　6、組織組內青年教師組內開課：本學期區級教研員來校聽了xx的課，同時xx代表學校在區里進行了教學展示，獲得好評。青年教師xx用于嘗試，首次使用平板電腦進行教學，進過多次的磨課，在全國課題的開題現場會上，代表學校進行了教學展示，現場課《整體與部分》得到專家的好評。

　　7、完成xx市“一師一優課、一課一名師”活動市級“優課”的推薦工作。

　　8、完成每月的教研組的月考核工作。

　　9、本學期區教研室開展《小學中高年段數學許可基于課程標準評價指南》的活動中，繼續開展課題研究課題：《小學3—5年級數學學科基于課程標準的單元評價的實踐研究》，帶領組員認真研讀課程標準，把握課程標準的內容與要求，理解課程標準的評價建議，合理設計中高年段數學評價目標、評價內容與評價方式，設計紙筆測試練習，通過觀察學生活動、作業、測驗等方面的表現，評價學生的學習興趣、學習習慣、學業成果等，完成區教研室的《學習習慣評價案例》的撰寫。

　　小學教研工作總結 33

　　一個學期來，音樂教研組在校領導的帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，健全和改善教學方法和手段，為提升我校的音樂教學質量做出了一定的貢獻。

　　一、堅持理論學習，推動教師素質的提升

　　1、本學期學校根據實際情況，立足校本，挖掘校本資源，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。

　　2、為加強修養，提升素質，我們教研組利用每個星期四的教研活動時間組織教師進行教學理論學習，學習各年段的教材介紹和優秀課改案例，了解教研課改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。

　　二、積極參加音樂教研活動

　　我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法，提升教師的課堂教學水平和課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結、內化吸收”的步驟進行，聽課后認真評課，及時反饋，如教學內容安排是否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。

　　三、興趣小組的組織與訓練

　　舞蹈興趣小組本學期初能制定計劃，定時定點進行基礎訓練，學員能認真刻苦的`參加，在原來的基礎上有了一定的提升，為明年的藝術節提前做好準備，同時帶動了學校藝術氛圍的.形成！

　　四、其他工作：

　　1、積極組織訓練學生并參加了全市藝術節的廣場文藝調演。

　　2、積極配合學校完成了金壇市及常州市的英語故事比賽。

　　3、認真配合大隊部工作，配合各班主任進行校歌詠比賽的訓練工作。

　　4、在本屆藝術節比賽中榮獲團體總分一等獎，本組四位教師均被評為“優秀輔導教師”。

　　我們將以飽滿的精神，開拓進取，為教育教學工作步上新的臺階而繼續努力。

　　小學教研工作總結 34

　　本學年來，我校綜合教研組在學校領導和指導下，扎扎實實地完成學校布置的各項教育、教學、教研工作，并取得了預期的效果。

　　一、加強理論學習，更新教育觀念

　　理論是指導人們行動的綱領。通過不斷地學習，大家進一步認識到，實行新的課程標準，是促進素質教育、創新教育的重要舉措，是當前課堂改革的大方向，從而提高自身的理論素養。

　　二、加強教研組建設，以教研促課改

　　教研組學習是教師鉆研業務、提高理論修養、研討教育改革的重要教育研究活動。本學期，我們開展一系列專題研究，如隨堂聽課、課堂教學開放活動等，促進了教師教學行為和學生學習方式的進一步轉變，使課改新理念真正落實到課堂上。

　　1、常規工作

　　在備課中，每位教師能根據學校要求做到，備好重、難點，并能備好怎樣突破重、難點的措施。在備教學過程中，教師能做到增刪補改。每位綜合科的教師都能及時寫好教學反思，并能做到及時查漏補缺。

　　教學上，精心備課，有明確的教學目標，重難點突出，課程內容富綜合性。上課前準備好教具，學具，課中體現課程理念，自主、合作、探究的學習方式得到體現，學生的實踐能力和創新能力得到培養。

　　在檢查學生的作業中，老師們對于批改基本上做得較好。

　　2、教研工作

　　大力培養學生的自主學習和創新精神，在科技制作、信息技術應用等學習上開展相關的研究及探討。在探索實踐中，我們深深體會到運用現代教育技術與教育教學整合的.必要性和有效性，特別是在網絡環境下開展各項教研教改活動比傳統的教學模式更具生動性和實效性，更有利于教學質量的提高。

　　3、積極協助學校開展各項文體活動，豐富學生的課余生活。

　　本學期音樂老師主動承擔“六一”文藝表演的`策劃和安排，使學生們過上一個愉快而有意義的六一節。

　　三、存在問題

　　由于我們的前瞻性和改革力度不夠，綜合科組的教研工作尚存在有待完善的地方。總之，本學期，我校綜合科教研活動可謂是異彩紛呈，成績是值得肯定的。“向課堂要質量，向教研要效益”是我們的共同追求。希望我們共同努力，爭取更大的進步。

　　小學教研工作總結 35

　　本學期，本教研組以學校工作計劃為指導，貫徹各項教育政策方針和新課程理念，始終堅持以“以人為本”的教學理念，加強教師校本培訓，全面提高教師專業素質。一學期的教研組活動已近尾聲，現作總結如下：

　　一、集中、積極開展教研活動

　　積極開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節課”的教研活動，且把這項工作作為一個重要的方面。本學期，我們組聽取了胡有法老師、李圓老師、林伯峰老師等教師的課。從老師們的上課可以看出，在課前老師們是做了充分的準備，從備課、制作課件、準備教具都十分認真。聽課后認真評課，及時反饋，老師們受益匪淺，從中學到了不少教學經驗，一學期下來我們發現教師的.課堂教學能力有了進步。本學期還進行了檢查教案與作業，教師們都能認真備課，認真批改作業。檢查后還做了詳細的總結，一學期來老師們做了大量的工作。

　　二、開足、開齊教研活動

　　本學期本教研組舉行了3次會議，1次對于《溫州市數學學科新教學常規》（修訂稿）的交流探討活動，3次集體備課活動，3次校級聽課交流活動，1次期中常規檢查，1次先進教師經驗交流活動，1次數學課程復習與評價研討活動等。而且，能夠按時有序地開展教研活動。

　　三、貼合工作實際，有針對性地開展各項活動

　　教研活動是為了服務于教學工作，而不是形式主義，泛泛而談。因此，教研活動根據教師的工作實際需要而展開、舉行，旨在解決教師平時工作之困之難，提高教師理論和實踐水平的。

　　其中，特別注重小班化狀態下教學方法的多樣化與合情性，特別注重在校級公開課中落實這方面的內容，進行探討、研究、達成，以便更好地幫助與指導平時的教學，獲得一個質的提升。

　　四、存在的問題

　　1、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應在這方面加強檢查和督促。

　　2、教師教學水平有待進一步提高。

　　3、加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和應用水平。

　　當然，由于個人能力有限，經驗不足，教研活動中存在的一些問題仍需以后亟待改進。

　　小學教研工作總結 36

　　回顧這一年走過的一步步，我組教師以勤奮、扎實、樂觀作為自己做人的標準，時刻鞭策鼓舞自己。在思想、學習、工作和生活中嚴格要求自己，全方面發展本身上風。現將本年度音樂教研組工作作個簡單總結，以便今后更好地展開工作，彌補不足。

　　一、規范行為，提升師德修養

　　以更新觀念、進步音樂教研組教師的教育教學水平、科研意識為目的；以狠抓課堂教學質量進步組員的團隊意識為方法，促使我組各項工作在原有基礎上不斷完善，愛崗敬業、樂于奉獻、教書育人、為人師表，做學生的良師益友，用真誠的心面對每位學生，這是我組教師的共同尋求。

　　二、制訂計劃，統一教學愿景

　　開學初，全體音樂教師進行學習，共同探討。全體成員認真鉆研新課程標準及新教材，根據本學期本冊知識體系，注重知識與知識、單元與單元之間的聯系及教材的應用性制定教學計劃，許下讓學生快樂地學，老師幸福地教的共同愿望。新代課教師均虛心向青年教師請教學習各學段教材在教授時適宜的教學方法，完成共同進步的第一愿望。

　　三、扎實課堂，提高教學水平

　　音樂組教師們都能做到認真分析教材，分課時備課，突出重、難點及解決方法。在課堂教學中，根據各年級段的特點，認真上好每一堂課。認真抓好教學常規工作，開好每一次教研組會議，檢查督促備課、按要求撰寫教案，進行教學常規的規范和檢查，對發現不足之處立即糾正。積極參加學校組織的有關業務學習，開展聽評課活動，提高自己的業務水平。在校級“一課三磨”活動、“新教師展示課”、“新教師匯報課”等等教研活動中，不論是新教師還是青年教師都積極參與、認真聽評，獲益匪淺。

　　成績只代表過去，我們會再接再厲，在藝術特長生的培養方面我們還要更加細致、有計劃，在輔導各類比賽上還得爭取更大的進步。同時，本組老師還應在教研方面繼續努力，還應認真學習《音樂課程標準》，努力提高自己的'音樂教學理念，開展以培養學生的審美能力，創新精神和實踐能力為重點的發展性教學評價，繼續進行課型和模式的研究，爭取更好的成績。

　　小學教研工作總結 37

　　轉眼之間半年就要過去了，對教研組的工作做如下總結。

　　我認真做好教育教學工作，積極完成學校布置的。各項任務和教研組計劃中的各項任務。

　　1、20xx年3月，根據教導處的工作要求，完成組內40歲以內青年教師的說課比賽，評出組內說課優勝者。

　　3、20xx年5月，組織小學部各年級開展數學學科競賽，1—2年級開展“計算小能手”競賽，3—5年級開展“24點”競賽，學生積極參與，效果良好。

　　4、配合科研室組織青年教師參加《信息技術月個性化教學》的課題研究，在教研組活動中進行多次的磨課后，完成4節錄像課的拍攝，分別是黃舒欣老師的《各人眼中的20》、呂夢元老師的《認識人民幣》、倪麗莎老師的《整體與部分》、周建新老師的《幾分之一》，教師能根據教學目標合理運用多媒體技術(平板電腦、微視頻)開展教學，效果良好。

　　5、完成兩次的.月考、期中階段調研的命題和分析。

　　6、組織組內青年教師組內開課：本學期區級教研員來校聽了虞凌潔、劉詩意的課，同時虞凌潔代表學校在區里進行了教學展示，獲得好評。青年教師倪麗莎用于嘗試，首次使用平板電腦進行教學，進過多次的磨課，在全國課題的開題現場會上，代表學校進行了教學展示，現場課《整體與部分》得到專家的好評。

　　7、完成上海市“一師一優課、一課一名師”活動市級“優課”的推薦工作。

　　8、完成每月的教研組的月考核工作。

　　小學教研工作總結 38

　　一學期來，我們小學數學教研組的每位教師以整體推進素質教育為目標，以課程市場化改革為中心，以課堂教學改革為研究重點，深入開展幼兒教育，并在學校學校領導的鼎力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動策略。以課堂教學市場化改革為切入點，以促進學生生動活潑攻取地學習為主攻方向，努力提高課堂教學穩定性，切實提高幼兒教育教學質量。現就以下幾方面總結如下：

　　一、教學常規工作管理

　　從整體優化出發，科研工作加強教學工作的五個環節的行政管理。為下一階段發揮教研組、備課組的`功能，開學初，我組積極響應學校的`鼓動，明確樹立帕尼諾區質量意識，信息資源共享，認真落實了了集體備課制度，由備課組長負責制，抓好備課過程中的各處理過程。據抽查，各備課組至始至終都能認真執行。

　　二、教研組建設

　　根據學校的其他工作計劃，結合本組的特點，經過沃爾縣教師的熱烈討論，制定了工作目標和具體計劃，有定期的教研大型活動制度、備課制度、相互聽課制度、教研組活動記錄。組內教研氣氛濃厚，各教師聽課都在15節以上，年輕教師都多產積極參加各種進修、培訓活動。全組輔導員歸屬感團結協作凝聚力強，有良好的師德師風。

　　三、教科研活動

　　1、加強年級組聽課、評課活動。本學期，各年級組老師，積極開展集體備課，每次研討課，老師們都能認真研究教材，寫出設計意圖和詳盡教案，課后及時緊急召開專題研討會，針對針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員擬出了許多改進建議。我們教研組尤其重視評課及反思環節，在每位教師開課之后，認真教研組都要在組內開展慎重的說課、評課活動。組內這樣組內教師之間相互之間取長補短、相互學習，換句話說做到優質資源共享。

　　2、本年度我們數學組與xx學校數學組進行了校際交流活動。由xxx老師執教的三堂課創造力體現了我們數學組的集體智慧，得到了機關高度評價。

　　3、課題組成員以課題帶動全組成員進行“小學生數學學習中兩極分化的成因及對策”研究，全組成員在課題研究中都得以提高業務能力以及教學水平。

　　小學教研工作總結 39

　　時光匆匆，轉眼又到了一個學期的尾聲。我們組根據學校教科室工作安排和要求，以追求“有效備課”“有效上課”為目標，重視備課，上課，聽課，評課等基礎性工作，加強教學常規，提高課堂教學有效性。進一步貫徹落實《語文課程標準》所倡導的教學理念，積極投身教育教研工作。深入開展教科研活動，努力使活動有計劃、有程序、有總結、有成效，扎實、有序地落實每個環節。現把工作情況總結如下。

　　一、提高課堂教學的有效性。

　　課堂是教學的主陣地，讓每一節課都有效是教學的主旋律。為了實現輕負擔高效率的課堂教學，開學初就要求每一位語文老師要嚴格備好每一堂課，組內進行同課交流，集體聽課，集體評議。每節語文課不許拖堂，語文課堂作業不得擠占其他課時間完成，家庭作業盡量在課上完成。課堂有效了，學生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。

　　二、提高學生的`語文素養。

　　語文學習是為其他課程學習打下基礎的，學生的語文素養的培養是一個長期的、系統的工程。老師的教學要著眼于學生的未來。因此，我們組開學初就制定了低段語文素養的培養目標：從常規抓起，讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀知識面，讓老師有目的、有意識地去培養。重點抓好作業的規范性，寫字的工整性，讀書，寫字的姿勢等。為了讓孩子們鞏固識字、提升書寫質量，我校在本學期進行了第一屆漢字聽寫大賽，整個活動前期準備充分、中期落實到位、后期獎勵先進并查漏補缺，收獲了比較好的效果。

　　三、存在不足

　　本學期我們雖然開展了不少的教研活動，但和要求相比，還有很大差距。原因是三到五年級老師兼任兩個人語文教學工作與班主任工作，所以工作任務繁重，壓力大，工作力不從心。

　　四、今后努力方向

　　教研組工作要在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，提高每位教師的教學能力和業務水平。并在活動形式、運行機制上不斷創新。

　　總之，在這一學期里，我們有付出，有收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。下學期，我們將再接再厲，爭取在各方面取得更大成績。

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