五年級下冊德育工作總結

時間：2022-06-30 14:30:05 工作總結我要投稿

五年級下冊德育工作總結（精選10篇）

　　時間過得真快，一段時間的工作已經告一段落了，回顧這段時間的工作，在取得成績的同時，我們也找到了工作中的不足和問題，需要認真地為此寫一份工作總結。我們該怎么去寫工作總結呢？下面是小編收集整理的五年級下冊德育工作總結（精選10篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級下冊德育工作總結（精選10篇）

　　五年級下冊德育工作總結1

　　班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生、家長之間聯系的紐帶和橋梁。本學期我擔任五年級的教育教學工作。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高學生多方面的素質，做了下面幾點工作：

　　一、全面發展，德育為首。

　　學校固然是培養人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對復雜的社會環境，和幾個大人寵愛一個孩子的現實，德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地。如結合學校為幫助災區而開展的獻愛心捐款活動，我組織學生在班會課上談感受，讓同學們知道了“一方有難，八方支援”的道理。

　　同學們紛紛獻出了自己的一份愛心，特別是一向調皮搗蛋，又比較自私的黃茲力同學一下子把一星期的零用錢都捐了出來，同學們被他的行為感動了。事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。思想匯報專題平時我更是利用一切機會滲透德育教育，使許多同學改掉了自私的缺點，形成了團結互助的班風。

　　二、安全教育，常抓不懈。

　　安全是保證教學工作穩步進行的前提。為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課、語文課，放學排隊進行講解、學習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現事故這一情況，我每天派學生值勤，監督、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安全。時刻注意學生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態中，保證了學生的健康成長。

　　三、加強管理，促進學習。

　　學生以學為主，學生只有學好知識，長大才能報效祖國，紀律是學習的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進行，因此從開學之初，我就狠抓班風班紀，對違紀學生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時間，學習《小學生守則》和《中小學生行為規范》，讓學生時時注意自己的行為。同時我還利用一切身邊的事例教育學生奮發向上。

　　四、搞好衛生，關心健康。

　　優美的環境使人心情舒暢。搞好班級衛生，可以使學生有良好的學習環境，從小養成講究衛生的習慣，還有利于學生的身體健康，少生疾病。對于班級衛生，我專門安排學生監督，做到衛生工作經常化，不留死角。為預防學生生病，我就像關心自己的孩子一樣，時刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對生病的學生給予特殊照顧。

　　總之，這學期，經過師生的共同努力，學生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結互助、積極向上的班風，在學校的各項活動中亦有出色的表現。今后的工作，我將更加努力，再創佳績。

　　五年級下冊德育工作總結2

　　主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。現將本學期本人所擔任的五年級德育工作總結如下：

　　一、班級工作情況

　　為搞好班級建設，我主要從以下幾個方面開展工作。

　　1、在各科教學中滲透思想品德教育，堅持上好思想品德，健康教育，班會課等課程，堅持參加升國旗儀式，開展操行一日一評，期終總評活動。全體學生具備了良好的道德品質，形成了良好的班風與學風。

　　2、本學期開展了“講英雄人物故事”“演講比賽”“綠化美化校園”“安全知識講座”等豐富多彩的活動，既豐富了學生生活，又增強了班級凝聚力，提高了學生的環保意識和安全意識。

　　3、關愛學生，注重衛生習慣的養成。今年秋冬季是甲流病的高發期，孩子感冒的比較多，每天我都要數次詢問學生的身體狀況。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。班里有兩個學生病情嚴重，在家休息近半月才上學，來了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時間為他們補課，讓他們及時補上課程。

　　4、注重學生安全教育，積極開展家訪，與家長保持密切的聯系。

　　5、認真做好了潛能生的轉化工作，縮小了班級內學生的差距。

　　二、主要經驗和體會

　　1、認真選拔和培養班干部

　　一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過各種活動觀察和分析，發展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創精神和奉獻精神的學生擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養，教育，既放手讓他們開展工作，又根據實際加強指導。要求班干部以身作則，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。

　　2、在集體中教育學生學好功課，加強思想教育

　　學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一項重要任務。因此，在班主任工作中，我常常與科任教師密切配合，與科任教師交換學生的學習情況。另外，從學生的實際出發，通過學生的學習，勞動，游戲，生活等各方面，系統地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會課和思想品德課是最佳的德育方式。

　　3、做好潛能生的轉化工作

　　在我班，潛能生在班中雖為數不多，但能量大，影響壞。因此，轉化潛能生是班主任的一項不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予他們，要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對潛能生的一顆真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發現他們身上的“閃光點”。再次是課外積極輔導，多與家長聯系，有利于為他們創設一個健康良好的環境。

　　4、進行安全教育，牢固樹立學生的安全意識。

　　利用班會向學生進行安全教育，做到放學回家自覺排隊，遵守交通規則；課間不做危險的游戲；不私自去游泳；不結伙外出；不攜帶兇器等一系列的規定，牢固樹立了學生的安全意識，班級內沒發生任何安全事故。

　　三、存在問題

　　1、個別學生組織紀律觀念淡薄，學習上缺乏主動性，積極性。

　　2、班上有不少學生是農民工子弟，父母忙于生意，放學后，缺少關心愛護和教育，以至于養成教育不能形成有效配合。

　　3、有少數學生性格內向，不愿與同學交流合作，不能積極地參與到班級活動中來。

　　4、我班男生多，下課好追趕，少數男生愛打鬧，文明習慣有待加強。

　　班主任工作讓我密切了與學生的關系，加深了與學生的友誼。今后，我將繼續努力，將班級工作開展得有聲有色，再上一個新的臺階。

　　五年級下冊德育工作總結3

　　匆匆又匆匆，緊張忙碌地工作了一個學期，我們又到了停歇的時候。這停歇不是因為倦怠，而是因為我們要回顧總結，整理得失，積聚力量，為了取得更好的工作效果。下面，我從以下兩個方面回顧我們五年級組班主任在20xx學年第一學期的工作。

　　一、成功經驗

　　1、善于心靈交流，激勵學生積極的學習態度

　　五年級的學生隨著年齡的增長，心理也在發生微妙的變化。有些學生厭倦了忙碌的學習，覺得學習不那么重要了；有的學生習慣了成功的喜悅，變得飄飄然了；有的學生沒有了家長的監督，開始不再聽話自覺了……這時，班主任老師就成了學生心靈的導航燈，要發揮自身的光和能指引學生朝著正確的方向前進。我們這幾位班主任正是這樣努力的。

　　我們充分利用午會課、班會課這兩塊“陣地”，對學生開展深入的思想教育。冗長的大道理，學生是肯定不愿意接受的，于是我們從自己班級實際出發，每位老師留心捕捉學生之中閃現的“光芒”加以肯定、鼓勵，讓學生都清楚地明白怎樣的行為是值得學習的。面對學生中萌發的不良勢頭，我們老師就個別與學生交流談心，及時和家長取得聯系，雙管齊下，扭轉學生消極的態度。因此，我們整個年級里都形成一種積極向上的互相學習的氛圍，大家為了自己的.進步，集體的榮譽，形成了一種良性的競爭。

　　2、重視身教，為學生做好榜樣

　　五年級學生的包干區崗位是很繁重的，怎樣讓他們高高興興地參與勞動，培養他們吃苦耐勞的精神？我們的一致方法就是——身教。起初，我們親力親為帶頭打掃，教給學生方法；我們不嫌臟，撿拾垃圾，感動學生。漸漸地，學生勞動的熱情高了，他們不抱怨了，反而覺得為校園的整潔出了一份力，是多么的光榮。

　　這樣的身教，不僅僅落實在勞動方面，平時對學生的各項行規教育我們都是身體力行的，所以，這學期我們學生的行為規范也有了提升。

　　二、存在問題

　　雖然我們每位老師都是盡心盡職的工作，但是還是存在一些不足。

　　1、學生的行為習慣有進步，但是會出現反復，需要常抓不懈，更需要幫助學生牢牢樹立正確的行為習慣。

　　2、工作還存在一定的被動性，往往要等問題出現后才想辦法解決，預見性不夠。

　　班主任工作是繁瑣的，我們付出了很多的心血，所以我們希望學校能給予我們班主任更多的肯定，獎勵。

　　五年級下冊德育工作總結4

　　德育工作非常重要，但要從身邊的小事一點一滴做起。在新的教育理念指導下，在學校領導的支持下。我圓滿地完成了本學期的各項工作。為發揚成績，克服不足，以利于今后的工作，把本學期的德育工作總結如下：

　　一、基本情況

　　本學期注重全面推進素質教育，以培養學生的健全人格為重點，以中小學德育課堂為載體，以豐富多彩的教育活動為途徑，以家庭、學校、社會三位一體的教育為保證，積極構筑德育工作發展的新格局。

　　二、主要做法和成績

　　1、教學中樹立面向全體的素質教育。本學期，我努力激發孩子們的積極性和學習熱情，曾不止一次的和學生一起做心理小實驗，讓他們從中受到教育。同時加強基本功訓練，提高自身素質，樹立“只有教師先行，學生才能行的意識”在教育中做好“小主人”的指導者，并結合在各項教學中，同學們從實踐體驗中明白了平日厭煩了的說教的道理，從被動接受知識到主動參與體驗學習，極大地調動了學生的學習積極性。

　　2、加強管理、開展養成教育。

　　每時每刻從小事抓養成教育，強化日常教學中良好行為習慣的訓練，配合學校加強了國情教育，法制教育和紀律教育，進行正確的人生觀、世界觀和價值觀的教育，同時對學生進行心理健康教育。

　　3、本學期從數學史的角度對孩子們進行教育。使愛國主義教育、社會主義教育、集體主義教育和革命傳統教育寓以其中。

　　4、結合數學課本，進行德育教育。

　　五年級數學課本之中有許多德育方面的教育素材，充分利用這些素材在課堂上進行教育。

　　三、存在的問題及改進措施

　　教師的目標是加強自身修養，塑造完美人格。教育的目標是了解學生，學習更多、更好的教育方法以達到教育學生的目的。今后，我還要特別關注德育與教學的聯系，扎實的開展好德育在數學教學中的滲透工作。

　　五年級下冊德育工作總結5

　　一個人良好的行為習慣，優秀的品質將會影響她的一生。針對五年級學生的身心特點，在領導的協助下，我們制定了德育工作實施方案。現將活動情況總結如下：

　　一、充分利用教材

　　新教材是一本活生生的教科書，內容編排貼近學生生活，很容易引起學生的共鳴。有一個單元就是教育學生要具有優秀的品質。<裝在信封里的小太陽>一課，給我們師生留下了深刻的印象：文中的庫伯因為一時經不住誘惑想把丹尼斯的十美元占為己有，轉而又后悔起來，而丹尼斯的爸爸先是告訴同學們我們班沒有小偷，只有一個犯錯的孩子，然后給每個孩子發了一個裝有小太陽的信封，如果拿了，就把十美元放進去，小太陽自己保存。如果沒拿就把信封封好，第二天交給丹尼斯。擔驚受怕的庫伯終于有了改錯的機會，后來也成了一名優秀的警察。通過分析庫伯的心里活動描寫，聯系生活實際說說自己，大家都受到了深刻的教育。后來，我們年級有幾個班也出現過一些丟東西的現象，運用此篇課文方法都獲得了成功，純真的孩子不約而同的為勇于認錯的孩子鼓掌。

　　本單元的主人公誠實守信勤勞淳樸的優秀品質令師生贊嘆不已，課外我們還鼓勵學生閱讀了大量的有關文章，真實感受一個人優秀的品質對自己的一生有多么重要。

　　二、開展有關活動

　　1、德育小故事演講比賽

　　配合學校這一活動，我們各班早早就開始準備，召集大家把搜集到的德育小故事整理出來，并聯系自己的實際表現寫成演講稿，號召大家都做一個品德高尚的人。各班同學經過初賽。決賽。選出兩名優秀者參加學校比賽。在活動中學生不知不覺受到了教育。我班選手還在我的帶領下到三。四年級演講，受到學生的大力贊揚。

　　2、升旗儀式

　　為了發揮我級的資源優勢，大家建議五六班升旗儀式就以“德育——誠信”為主題。曾經參加比賽的兩名選手精彩的表現博得了全校師生的贊譽。

　　3、元旦文藝演出

　　針對每個孩子都喜歡聽故事的特點，讓學生在娛樂的同時受到良好的教育，我級教師決定表演德育故事會——感恩的心。

　　三、在寫作中升華

　　經常讓學生反思自己的行為，是一種很好的教育方式。在學完<彩票>一課，大家都被林海燕在巨款面前毫無貪念。誠實守信的品質高聲叫好。我們就組織寫了一篇有關自己誠信的事情。后來的日記中，我還引導學生寫我愛我班，我愛學校等。如<我為今天的表現喝彩>。<我做的對嗎>。<我能為學校做點什么>等等。在反思中規范自己的行為，在寫作中增強自我教育能力。

　　想起前不久我班學生寫紙條罵人的同學，上面寫著：“我是好人，你是三”。我溫和的對他說：“你把沒寫完的寫上去。”他不好意思的說不寫。我就對他說：“罵人很不文明，你不寫說明你意識到不對了，對嗎？”他點點頭。我接著說：“有很多學生罵人成了一種壞習慣，長期下去，就永難挽回。回去把這件事情寫寫吧！”第二天，我看到的是一篇情真意切的日記。字寫得尤其認真，他說很感動老師的做法，以后決不罵人。

　　班里還一些同學愛打架，拉幫結派，愛一時沖動，有威脅同學要錢等等不良習慣，需要我們老師用足夠的細心。耐心。愛心去教育他們。

　　德育是一項重要的工作，要堅定不移的長期開展下去。做教師的要不分時候，不分場合，隨時用自己的智慧去教育學生。

　　五年級下冊德育工作總結6

　　本學期，我繼續擔任五年級一班班主任工作，也就肩負著學生的德育工作。一學期來，我傾注了自己的精力和愛心，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：

　　一、發揮班干部隊伍的作用，創建和諧、積極向上的班風。

　　一支好的軍隊需要嚴明的紀律，同樣，一個好的班級也需要有良好的紀律。班級有了良好的紀律，才會有好的學習氛圍,才會有較強的凝聚力，同學間才會有融洽的人際關系。

　　五年級的學生已處于小學高段，在身心各方面都比以前成熟了很多。很多學生都有了自己的思想，對各種問題會有不同的看法,有時敢于對老師的看法提出疑問。這對他們自身來說是好事情，說明他們在慢慢長大，但同時，給班主任的管理增加了許多難度。因此，老師利用晨間談話或班隊課再三強調一定要注意紀律，大部分學生都進步很大，但是有的學生在紀律上仍會出現屢教不改的壞現象。

　　一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以這學期以來，我就教育學生要愛學校，愛班級。我經常號召班級同學撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時刻注意培養學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現問題，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。

　　二、發揮榜樣模范作用，培養學生良好的行為習慣

　　我一直認為，小學時期，是培養學生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。我允許學生犯錯誤，但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。我鼓勵同學們學習身邊各方面表現優秀的學生，學習他們良好的習慣，文明的言行，認真學習的習慣，積極上進的精神。同時我自己也注重言行舉止，給他們樹立榜樣。經過一學期行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面都有很大的改變，表現越來越優秀。

　　三、用愛搭建我與學生間的橋梁

　　1、愛就是了解。

　　初建新班，了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。

　　2、愛就是關懷。

　　春季是疾病的高發期，孩子感冒的比較多，每天我都要數次詢問學生的身體狀況。每天吃過中飯，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。班里有一個學生被燙傷，一個起水痘，都在家休息近一個月才上學，來了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時間為他們補課，讓他們及時補上課程。總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

　　五年級下冊德育工作總結7

　　我們五年級德育組在圍繞校教導處9月份工作的安排“怎樣訓練學生走好路”這一大點，做了以下工作，現總結如下：

　　一、抓教育。

　　把握好開學關、利用晨間、班隊課、品生課對學生進行“三管六不、爭五好”進行學習，要求人人會讀，人人會背，熟記于心。特別是對于如何怎么路，更是加強教育。我們德育組的陳老師，他是教我班品生的，在第一堂課上，他就教導學生要走準第一步，走穩第二走，走好第三步，促使學生良好行為習慣的形成。

　　二、抓訓練。

　　（1）要求學生出操行走時，聽到鈴聲迅速在走廊上排隊，“靜齊快”，體育委員帶好隊，走廊下來橫隊對齊，禁止奔跑。

　　（2）學生排隊放學行走時，領隊持班牌，走在最前面，班級隊伍呈“一”字型，前后同學間隔均勻。

　　（3）課間走廊樓梯行走時，要求學生文明休息，勿奔跑，打鬧，玩游戲。

　　（4）去食堂就餐時，要求做到有序，不搶前，不能推推搡搡，文明就餐。

　　（5）利用體育課，進行強化訓練。如某班學生以前上體育課時，不文明走路，亂打亂鬧，有追跑現象，可是通過強化訓練，已經不再看到類似現象。

　　三、抓考核。

　　（1）每個班級選一個負責的、而且在學生中威信比較高的路隊長排在路隊最后管好路隊紀律，做好記錄。但是路隊中愛講話的、愛打鬧同學比較多。針對這一情況，把平時愛講話或愛打鬧的同學拆開，分別把他們安排在那些守紀律的同學中間，讓這個守紀律的學生監督他，這樣就會減少他講話的機會，最后的路隊長繼續監督并要做好記錄，并且利用每周五中午時段，根據學學生一周走路情況的表現，民主地評出校“走路示范星”和班級示范星。

　　通過這次專項活動的開展，我們五年級組實實在在地收到了良好的教育效果，整個路隊面貌有了很大的改變。

　　同時，我們組還抓好了學生的愛國教育。為了迎接第六十一個國慶節，我們五年級德育組的所有老師都出謀劃策，群策群力，根據學校德育處提出的“實踐分層德育，開展自主活動”理念開展“三個一”活動喜迎國慶”活動。當日下午，五年級全體師生首先共同齊唱了一支《歌唱祖國》的愛國歌曲，其次，在老師的帶領下，大家一起參觀了于城鎮農民一條街。最后，全體學生帶著讓于城集鎮更美麗更整潔的想法，進行了“我來當一次馬路衛生天使”活動，拿起掃把，清掃于城街道。經過一個多小時的勞動，于城集鎮的整個街道被打掃得干干凈凈。本次活動將愛國主義情懷真正深化到了具體行動中去。

　　五年級下冊德育工作總結8

　　本學期，五年級組全體教師全面貫徹黨的教育方針，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，認真學習新課程的理念，切實轉變教育觀念，全力搞好學生的思想教育，堅持教書育人，教育教學質量全面提高，圓滿完成了各項工作和任務，現將本學期工作作如下總結：

　　一、統一思想，形成合力。

　　本學期工作的指導思想是：以學校德育工作計劃為指導，推進溫馨教室創建，促進學生身心健康快樂成長，著力培養學生良好的行為習慣和高尚的道德情操，為少年兒童的成長，為符合社會要求的公民，打下了堅實的思想基礎。

　　學生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年級風氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生。本學期我們發動各班主任，利用班會時間，開展了豐富多彩的理想教育活動，不斷培養學生遠大的理想和抱負，激發了廣大學生為祖國的美好明天而發奮學習的熱情，工作做得最細，效果很好。

　　我們還不失時機地開展學生的“心理健康教育”，切實把德育的誘導轉變到關心學生的心理健康上來。注重了德育方法的研究，逐步探索出了一些德育工作的新方法、新途徑，將德育的研究與學生的心理健康教育有機地結合起來。

　　二、注重學生的行為規范教育

　　1、各班級能夠做到將行為規范自我教育與訓練整合在一起，在教師的幫助指導下，班級設置了相應目標，制定了具體措施，建立了班級與個人的自我監控和自我評價機制，提倡學生貫徹實施行為規范活動。結合學校一日常規，發揮班級小崗位作用，培養學生自主自動，管理班級的能力。各班級能夠根據重點訓練項目，結合本班實際，制定“好習慣”的養成計劃，提出了明確要求，讓所有學生都明確好習慣的內容和要求，并帶領學生親身體驗，讓學生有所感悟，從而內化成自覺行為，從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的習慣內化為自覺的行為。

　　2、年級組組織開展了行為規范養成教育活動，結合學校行為規范示范班、行規之星、示范員評比等，開展了行為規范特色班創建活動。

　　三、積極參加學校組織的各項活動

　　1、年級組開展了“道德銀行”建設活動，以此來提高學生良好行為習慣養成的主動性、自覺性。各班制定好了“道德銀行”管理制度，并落實具體措施，養成道德好習慣，不斷積累了“道德資金”，從而激勵學生自覺養成道德好習慣。

　　開展豐富多采的班隊活動和社會實踐活動。

　　2、本學期配合德育處、大隊部開展了“紅領巾志愿服務”、“我愛商丘共筑平安”書畫比賽、少先隊知識競賽、“我愛閱讀”、“我愛我的祖國”紅歌會、教師節感恩活動、運動會等各項活動。本期我們還參與了各類知識競賽、作文競賽、書法等活動，各班的參與率達到了100%，獲獎率達到了60%。

　　四、注重家庭教育指導活動

　　（一）專題講座《做好思想準備，順利完成畢業》

　　1、分析家長心理特點：高期望型、順其自然型、無所謂。

　　2、分析五年級學生的學習心理特點。

　　3、目前學生中存在的一些不良學習現象。

　　4、家長的錯誤認識和做法。

　　5、給家長的幾點建議：

　　(1)給孩子提出合理的期望。

　　(2)加強親子溝通,走進孩子心里。

　　(3)為孩子創設一個良好的學習環境。

　　(4)充分發揮父母的示范效應作用。

　　教會孩子合理安排時間，做到勞逸結合。

　　（二）分班進行班級和教學情況反饋

　　各班主任分析班級總體狀況，針對班級學生的共性問題進行具體指導；任課老師作任課與學生上課情況匯報與分析；家長與班主任、任課老師作個別交流。

　　（三）家長會

　　十一月份，我們五年級的各位科任老師和班主任召開了家長會。通過這次活動，加強了教師與家長的溝通，教師把學生在校表現，如實地向家長匯報，同時家長也能把孩子在家的情況反饋給老師，這樣家校聯系共同加強對學生的管理，為學校及家庭下一步的工作中心有了明確的指示。

　　1、讓家長了解學校、老師及子女在校情況

　　在此之前，我們偶爾電話家訪幾個學生，發現許多家長對我們學校及班級的開展的一些活動并不了解，甚至有的家長除了班主任以外，對新任的幾位任課老師一點都不了解，有的甚至不知道老師的性別。因此，我們通過本次家長會，向家長介紹了學校及年級、班級的整體情況以及開展的一些活動，如“中國娃說好普通話”語言文字規范活動，“美化校園”活動，學生在校一日規范要求等，并向家長對不了解的老師作詳細的介紹，讓家長熟悉各位任課老師，能和各任課老師多溝通、交流，及時了解孩子各科的學習情況和在校的一些日常行為表現。

　　2、了解學生在家表現

　　(1)優生

　　通過家長會，我們了解到大多數優生自覺性較高，父母對其學業比較關心，與子女的溝通較好，父母給予孩子自己的空間。但也有一部分學生喜歡看電視，而且看起來沒完沒了，嚴重影響了視力；有的同學存在驕傲的心態；還有有個別優生心理承受能力較弱。

　　(2)中等生

　　許多中等生有一定的自制力，家庭條件一般，在家都比較聽話勤勞，能幫父母做一些家務。父母比較忙，自身文化程度一般，管理缺少合理性或者管理的較少。因此，這一部分的學生非常需要老師和同學的幫助。

　　(3)學困生

　　這一部分學生，在家基本不會看書，做作業拖拉，并且貪玩，父母對其學生不是很關心，要求也不高，但是關起孩子來脾氣暴躁，打罵是家常便飯，即使有的家長能坐在孩子身邊指導，但往往堅持不了多長時間。有個別學生家中有電腦，周末花在網絡上的時間較多。因此，要提高這部分學生的成績，我們一定要加強家校聯系，共同管理好學生。

　　我們通過家長會了解了一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，從根源著手，進一步加強對學生的教育。

　　回顧一學期來的工作，在學校領導的關心指導下，在年級組全體師生的共同努力下，我們勝利地完成了五年級教育教學工作。從總體上看，本學期學生的學習、紀律及精神面貌等方面都穩中有升，年級的良好風氣，班風、學風都有了很大的提高，我們在本學期的工作中取得的成績，是學校領導正確領導的結果，是全體師生共同拼搏奮斗的結果。但是也應該看到，我們在工作中仍然存在著這樣那樣的不足，要繼續查找自己的差距，高標準，嚴要求。不僅要繼續嚴格恪守教師職業道德規范，繼續促進我校師德師風建設，而且要在氣質、著裝、儀表及待人接物等細微方面提高到一個新水平，謹言慎行，為人師表，為廣大學生樹立一個良好的師范和表率。

　　五年級下冊德育工作總結9

　　小學德育作為小學教育的一個重要領域，德育對其他各育起著保證方向和保持動力的作用。正是因為甚至德育對學生成長的重要性，所以我們五年級組教師認真鉆研德育計劃，認真實施，以求學生的全面發展和成長。現將這一學期工作情況總結如下，以便在今后能夠借鑒經驗，彌補不足，把工作做得更好！

　　一、堅持抓好學生“行為規范”常規教育

　　這一學期，我們五年級繼續強化學生良好行為習慣的培養。我們組堅持在平時教育工作中，堅持“細枝末節，持之以恒”，讓學生明確“小節立大德”的道理，堅持讓他們在細節方面完善和規范自己的言行。

　　除了咋日常語文教學中加強德育教育，我們充分利用午自習、班會課這兩塊“陣地”，對學生開展深入的思想教育。冗長的大道理，學生是肯定不愿意接受的，于是我們從自己班級實際出發，每位老師留心捕捉學生之中閃現的“光芒”加以肯定、鼓勵，讓學生都清楚地明白怎樣的行為是值得學習的。并且充分利用德育教育陣地——黑板報，結合時事選擇比如“我的中國夢”等內容，對學生進行思想品德教育。

　　二、教育理論和實踐結合求發展

　　1、樹立“以人為本”的德育理念。我們組在德育工作中以尊重學生個性特點為指導思想，遵循青少年個性發展的特點，著眼于學生終身良好思想道德與行為習慣的形成，著眼于學生的全面發展，幫助學生樹立自信，激勵學生戰勝困難。

　　2、轉變角色，注重以身示范。

　　新課程標準中提到，教師要真正做到轉變教育觀念，樹立正確的德育觀、人才觀和學生觀，要以民主的態度與學生進行協商，不可獨斷專行，做到尊重學生，信任學生、關心學生。我們組秉承新課程標準，轉變思想，轉變角色，成為學生德育活動的組織者、引導者、參與者。

　　三、融于生活，活動豐富多彩

　　教育家陶行之先生認為“生活即教育”，我們組結合學生生活實際和地方特點，開展豐富多彩、寓教于樂、學生喜聞樂見的德育活動，使學生通過活動受到教育、受到熏陶。

　　在本學期中，我組通過開展“與圣賢為友與經典同行”國學經典誦讀活動，在活動中，五年級孩子在誦讀中體會到國學經典的魅力，收獲了自信和成長；結合學校“跳繩比賽”活動，孩子體會到了團結一致的真正意義通過教育和活動結合，讓學生在活動實踐中，受到思想的熏陶和教育，成長的更快。

　　五年級下冊德育工作總結10

　　班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。本學期，我擔任五年級四班的班主任工作，這學期我傾注了自己全部的精力和愛心，細細回顧，現總結如下：

　　一、嚴抓德育，把愛灑向全體學生

　　班主任工作，千條萬緒，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好：“玉不雕，不成器”。學生的教育離不開嚴格的紀律約束，針對小學生是非辨別能力差，自制力不強的特點，應該制訂嚴密的管理制度，對學生進行嚴格的要求，增強教育力度，提高學生思想認識，促進行為規范。

　　抓好學生的德育工作來推動學生的全面發展，既是班主任工作的一個主要特點，又是班主任工作的基點。在工作中，抓好班級制度的建設，強化各項規章制度，針對小學生的過錯行為，按照不同程度進行教育，做到一視同仁。如有的學生喜歡遲到，我就給他們講關于遲到的故事，讓他們引起重視，及時的教育，嚴格的要求，嚴格的管理，使學生認識到怎樣才能做好，對那些不認真完成作業的同學我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現任何不良行為。這樣，不論是優秀學生還是后進生，都是同等對待，嚴格要求，使學生增強了紀律觀念，為創建良好的班風提供了基本的保障。

　　二、注重小干部的培養

　　每個班都有班干部，老師不在的時候，班干部就是班級的核心。培養干部其實就是培養他們的責任心為重點，他們不但要對自己有責任感，也要養成對別人有責任感。每個干部分管到位，這樣全班大多數學生都有了自己的任務。少數同學則對他們實行一幫一的政策，學習自覺的和能力較強的同學對他們進行幫助。但是在干部的培養過程中、在日常事務的管理中，也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎？讓他們自己發現錯誤，總結經驗，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調這件事發生的原因和經過，而且要讓其他學生明白，小干部做錯了事也會受到老師的批評，讓學生體會到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信，如果誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的責任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負責。

　　三、培養學生的集體榮譽感

　　我們都在一個班級里，班級里發生的每一件事都和我們有關。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡單道理，培養孩子的集體凝聚力。本學期學校分別舉行了中華經典古詩文誦讀大賽和“唱響童年快樂成長”兩次比賽，我們班級分別獲得了二等獎，這樣的成績不能不說這是大家合作的成果，單靠一個人的成績是不能取得這樣的好成績的，從中讓學生懂得合作的快樂；讓他們一起打掃衛生，嘗到勞動的快樂；讓他們聽同學講故事、唱歌、讀書，去發現別人的美，產生學習的動力，漸漸明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為五年級四班的一員，要互相關心，互相團結，互相進取。

　　四、培養學生良好的行為習慣

　　小學時期，是培養學生良好行為習慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。我允許學生犯錯誤，但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣這方面是非常優秀的。

　　總之，班主任應將創造教育貫穿于工作的始終，營造一個良好的創造教育的氛圍，使創造教育之花絢麗綻放。

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