學校備課組工作計劃

時間：2025-02-18 12:09:18 工作計劃我要投稿

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學校備課組工作計劃（通用35篇）

　　時間是箭，去來迅疾，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，該為自己下階段的工作做一個工作計劃了，相信許多人會覺得工作計劃很難寫吧，下面是小編整理的學校備課組工作計劃（通用35篇），歡迎閱讀與收藏。

學校備課組工作計劃（通用35篇）

　　學校備課組工作計劃1

　　新學期伊始，高二分了文理科，而且組建了兩個實驗班。尤其這個高二擔負著我們北大附中高考第一槍的使命，有了老師們的團結協作和拼搏，相信今年我們可以迎來個開門紅。所以我們高二英語備課組三位老師在共同磋商的基礎上，現特制定本學期的教學計劃如下：

　　一、指導思想

　　以教學大綱，考試說明為依據，以新課程標準為準繩，以人教版新教材為依托和基礎，根據近兩年高考英語考綱的新變化，必須制定全面的、科學的、系統的、針對性強的教學計劃，來充分提高學生的英語基礎水平，聯系學生的實際情況，充分發揮學生潛能和學生非智力因素，調動學生學習積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓練，培養學生運用知識的能力，努力提高學生的綜合素質和解題技巧，以適應新的高考形式和要求。要在認真研究近年來的高考命題趨向的基礎上，提前兩年做好20xx年的備考工作。

　　二、工作目標

　　1、本學期的教學工作要深入貫徹素質教育的思想，明確英語學習的目的，使學生掌握用英語進行交際的能力。深化教育科研，以科研促進教學，培養學生的創新能力，努力提高教育質量。激發了學生的學習興趣，養成良好的學習習慣，擴大閱讀量，擴充詞匯，多進行口語輸出和書面輸出，提高語用能力，為繼續學習和運用英語切實打好基礎，為學生的終身發展奠基。

　　2、期末考試成績居于青白江前列，保二爭一。

　　3.本學期時間稍長，所以我們打算不但要完成高二上冊10個單元的教學，還要向下冊伸展2-3個單元。明年下學期要短，而且還要提前學高三的課程，這樣才能真正上高三時候盡快結課進入總復習階段。

　　4.普通班按集體備課進度進行教學，文理兩個實驗班按他們的特殊情況進行量身定制的安排，使他們得到更好的'發展，為08年高考英語取得更好的成績而努力。

　　三、學生情況分析

　　本屆學生雖然已經經過一年的高中英語學習，但情況仍不容樂觀，基礎不夠扎實，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達等綜合能力堪憂，且相當一部分學生不重視英語，所以在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為輔導與整體教學中的一大挑戰。

　　普通班學生普遍詞匯基礎較差，詞匯量不夠，還不愿意去記單詞；課本學得不透；很多同學閱讀量不夠，而且閱讀質量也不高；書面表達練得少，作文檔次普遍不高。

　　實驗班的英語學習氛圍很濃厚。他們的志向都很遠大，因此我們準備采用北大附中的“極速英語”的詞匯擴充手冊使詞匯到5000，精選語法習題，整編課本外的部分相關教材，廣泛閱讀報紙和時文，再適當選修大學泛讀課程和英美背誦名篇，這將大大加強了尖子班學生挑戰英語極限高分的熱情和激情。

　　四、教學任務和重點

　　1.立足課本，吃透教材，聯系實際，鏈接高考；

　　2.對普通班的基礎語法的補習和詞匯量的擴充要合理安排，落到實處；

　　3.加大學生的閱讀量和提高寫作技能。每天充分利用課堂40分鐘，在學好課本基礎知識的基礎上加大閱讀方面的訓練，注重閱讀技巧的指導和培養。在語言知識的教學過程中盡量加強實踐，進行有目的地語言運用，訓練學生的造句子和寫作的能力。

　　4、做好尖子生的輔導工作，幫助他們構建鞏固高中英語知識體系，提高他們的應試能力，適當拔高，英語特長生還要著重培養他們高考英語向高分進軍。

　　五、具體實施措施

　　1、每周一單元，期中期末各留出一周復習；

　　2、每天晨讀大聲背誦單詞、范文和經典語篇，每天間操后大聲練習瘋狂英語；同時要抓好詞匯學習。詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語學習要重視詞匯復習。可以定期開展單詞競賽活動。

　　學校備課組工作計劃2

　　為了提高高一的教學質量，促進新課程改革的實施，本備課組努力以發展教育的理念為指引，以學校教學工作實施方案為指南，努力推進高中生物新課程改革，構建有學科組特色的新課程體系，改變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階。具體工作計劃如下：

　　一、教材分析

　　高中生物新課程分為必修和選修，共六大模塊，高一上學期學習必修1：分子與細胞模塊。參照教學大綱，共需36課時，共五章，本學期的教學內容有：研究元素與化合物、糖類的分類和功能、脂質的分類和功能、蛋白質的結構與功能、核酸的結構和功能、細胞的分類、細胞的基本結構、細胞膜的結構和功能、細胞質、細胞器、細胞核、生物膜、物質的跨膜運輸、酶和ATP、色素提取分離、光合作用過程和應用、細胞呼吸、細胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌變等內容。本模塊選取了細胞生物學的最基本知識，以及細胞研究的新進展和實際應用，這些知識內容也是學習其他模塊必備的基礎。

　　二、學情分析

　　高一學生通過初二生物課的學習，對于生物學有了一定的了解，但中考只占二十分，這造成了一種錯誤定位：生物課不重要，是副科。這就要求我們在開學初向同學們灌輸生物課程的重要性，最直接的是參加兩類大型考試的.說明，教師在教學中應占主導地位，要關心每一位學生的學習狀況，努力激發學生學習生物的興趣，多做實驗，充分發揮學生在學習過程中的自主探究。

　　三、學期教學目標

　　通過本模塊的學習，學生將在微觀層面上了解生命的物質性和生物界的物質統一性，活細胞中物質、能量和信息變化的統一，細胞結構與功能的統一，生物體部分和整體的統一等，有助于辯證唯物主義自然觀的形成。通過自主學習，培養學生的自學能力、歸納、總結分析能力;通過合作探究培養學生對信息的獲取、判斷和利用能力;通過評價，培養學生的語言表述能力和評價能力;通過課堂練習，培養學生對于知識的應用能力、發散能力和遷移能力;通過對知識的學習，調動學生學習生物的主動性，增強學生對于自身的了解和對社會問題的關注。

　　四、具體措施

　　1.全面貫徹執行教育部《普通高中課程方案(實驗)》，以《江蘇省普通高新課程實施指導》為引導，結合科組實際，進行教學改革，規范教學過程。學習生物課程標準，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教學方法。

　　2.每周備課組長組織教師集體備課，主講教師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據等，然后由大家集體討論研究，提出改進意見，完善講授、訓練內容及評價標準

　　3.備課組成員經常參加聽課，課后由備課組長主持評課，大家一起反思，提出解決辦法，并結合新課程改革，將發現的問題上升到理論的高度，然后，將理論應用于教學實踐中去，使得大家的專業水平一次次得到提升。

　　4.進一步加強現代教育技術的應用，切實提高現代化設備的利用效率。每位教師認真鉆研網絡環境下的課堂教學模式，積極制作課件，改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，真正發揮現代化設備的作用。

　　5.在教學上，要注意向他人取經學習。珍惜外出參觀學習的機會，做到有付出一定要有收獲。善于聽課，取人之長，補己之短。

　　6.深入開展教學科研，組織開展各類優質課評選活動和教學論文評選活動，每位老師積極按時完成論文的撰寫工作。

　　學校備課組工作計劃3

　　新的學期開始了，這次我們初一年共有x個教學班，x個英語教師。我們面對的是一群對英語不甚了解的學生，如何通過一學期的教與學，讓學生養成良好的英語學習習慣，為初中的英語學習打下扎實的基礎，做到事半功倍，這就需要我們發揮集備的作用，大家群策群力，共同進步。在此我們七年級英語備課組對本學期的工作做如下計劃：

　　一、指導思想

　　堅持以“高效課堂”為主線，著眼于學生的發展，挖掘學生的學習潛能，以突出學生的個性及特點，開展集體備課，在教師間實現資源共享，促進教師創新意識，開展個性化教學，提高課堂效率。

　　二、目標及措施

　　（一）目標

　　1、以學生為本。備課組以學生的實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學主法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。

　　2、發揮集體智慧，實現資源共享，并集體集體備課，以達到提高課堂教學效率的目的。

　　3、抓學生的學習方法。在教學過程中，培養學生的學習方法，使他們形成良好自主學習的習慣、書寫習慣、背誦習慣、聽寫習慣，并為其終身學習打下基礎。

　　4、知識與能力并舉，通過對話、表演、單詞競賽、書寫比賽及自制海報等形式，給學生提供一個展示自身能力，用知識的平臺，結合學生的英語交際能力，開發課程資源，以達到活躍課堂的`目的。

　　（二）措施

　　1、期初通過集備，制定好本學期的教學進度，做到心中有數，期中過后進行微調。每周二下午第一節進行集備活動，活動做到有主題、有發言、有記錄。每個話題提前一周進行集體備課，探討如何突破話題中的重難點，商榷主要采取何種教學形式以及練習。

　　2、備課方面

　　深知備好課是上好課的前提和基礎，是上好一節課很關鍵的一個步驟。因此，堅持按規定時間開展備課組活動。認真分析教材內容與學生的實際接受能力，針對不同層次的學生，研究如何實施分層教學，滿足不同層次學生的需要，切實做到面向全體，不放棄任何一個學生，吃透所教內容在整個知識體系中的地位以及其與前后知識的內在聯系。

　　3、上課方面

　　抓好教學常規，提高教學效益。以“有效教學”為重點，努力追求真實、高效的課堂。在課堂教學中，創造一個有利于學生生動活潑、主動發展的學習環境。讓學生有自主探索、合作交流、積極思考和操作實踐的機會。在活動中學習，在實踐中掌握。每節課后及時以課堂學生學力情況分析、教學措施實施情況及修改意見為主做好反思，總結經驗得失，做好課后反思的記錄工作。

　　4、作業方面

　　備課組對作業的布置要求統一為前提，并要求作業有層次性，要將減負增效工作落到實處。根據學生的實際情況布置作業，作業要精心設計，要有層次性。另外，要根據學生的實際嚴格控制練習的量，布置給學生的作業教師必須及時批改，并及時向學生作評講，指導學生訂正、并批改。同時也注重督促學生養成作業規范的良好習慣，批改作業要有時效性，針對性，及時反饋作業情況，適時選擇面批作業的形式，注意以表揚和鼓勵為主。

　　5、聽課方面

　　除了教研組內的公開課，備課組內也積極開展相互推門聽課的活動，尤其是師徒結對，要相互聽取至少五節課。利用空課的時間多聽課，認真做好記錄，力爭能在聽課中獲得寶貴的教學經驗，幫助到自己的教學成長。課后及時交流，并探討課堂一些偶發事件的處理。

　　6、開展輔優補差方面

　　每個班都有一些尖子生，也有不少學習困難生。所以備課組內開展了輔優補差工作。教師要從有利于每位學生健康成長的高度出發，認真、切實作好對個別學生的輔導工作。對學習困難的學生必須要降低要求，為其補上所缺的基礎知識，要使其明確學習目的、端正學習態度、養成正確的學習習慣，努力使其跟上其他同學，并樹立起自信心；對學有余力的學生教師也應從滿足其求知欲和繼續發展需要的角度出發對其進行個別輔導。這兩頭都要抓，也要注意關注中間這部分學生。努力使每一位學生能在原有基礎上有提高、不掉隊。

　　7、開展英語拓展課

　　以培養學生學習英語興趣為宗旨，從三個方面入手：英語少兒歌曲、英語詩歌、英語經典小故事和英語經典動畫片等方面教學，讓學生的有趣有效地英語學習中鍛煉的聽說能力而且激發學習英語的興趣。同時做到有計劃、教案、教材，形成性評價、最后成果展和工作總結。

　　8、探討健全合理的過程性評價制度，將平日的課堂表現、作業、背誦完成情況、聽寫的過關情況體現在評價制度里，定期進行小結，表彰先進、樹立榜樣。在課堂中開展小組活動，從而激勵學生學習英語的熱情，主動參與學習，提高學習效率。

　　以上是我們七年級英語備課組的一個初步計劃，我們會在實踐中按計劃執行，對不妥之處也會及時作調整，以保證備課組活動能發揮最大最有效的作用，使每位教師學生在有序的備課組活動中能有所收獲。爭取，在本學期的期中考、期末考中，考出令人滿意的成績，為今后的教學打好基礎。

　　學校備課組工作計劃4

　　本學期高一化學備課組的主要成員：xxx，xxx，xxx，xxx，xxx，xxx，xxx七人組成。本學期備課組的主要任務是：完成初高中知識的銜接，培養學生良好的學習習慣和思維習慣，使學生盡早適應高中化學的學習，同時完成化學必修1全部內容的.教學。基于此，高一化學備課組作出如下工作計劃。

　　一、指導思想

　　以新課程理念為指導，結合學情實際，在全面實施新課程過程中，深化教學方法和學習方法的研究。正確處理改革與發展、創新與質量的關系，積極探索符合新課程理念的教學方法。

　　二、工作思路

　　1.認真學習《化學課程標準》的教學理念和教學策略，積極投身于新課程改革中。

　　2.認真完成各項教學任務，以提高課堂效益為核心，以備課組的建設為重點，實現學生、教師的共同發展。

　　3.重視“培優輔差”，充分認識本屆學生的現狀，解決學生的整體進步問題，面向全體學生，整體推進。

　　4.積極開展組內備課、上課、聽課、評課活動，加強交流、研討，團結協作，集團作戰，不斷提高教研能力，提升教學水平。

　　三、工作要點

　　1.做好初高中知識銜接工作，抓好初中知識復習工作。

　　2.本學期完成化學必修1的全部內容的教學。

　　3.做到定期集體備課，統一教學內容，統一教學進度，統一學生測試及練習。集體備課應明確以下內容：

　　(1)教材的重點、難點，以及怎樣突出重點、突破難點。

　　(2)教材的內容和安排等是否要進行調整，如何安排。

　　(3)那些知識需要進行延伸和補充，有何建議。

　　(4)教輔資料如何處理。

　　5.備課組老師間經常互相聽課、評課，實現教學資源共享，及時調整教學方法，促進組內教師探索新的`教學模式，激發課堂教學活動，實現課堂教學的不斷超越。

　　6.在高一學習階段培養學生良好的學習習慣和思維習慣，切忌要求過高、死記硬背化學概念和化學規律。充分調動學生的學習積極性和主動性，要把主要的精力放在研究提高學生的基本素質和能力方面。要逐步地糾正學生在初中化學學習中的不良學習習慣和思維方法，為他們終身學習奠定基礎。

　　7.強化學法指導，規范解題格式。改善課堂結構，堅持“以學生為主體、教師為主導、思維培養為核心”的教學思想，努力提高教學效益。

　　8.加強業務學習，努力提高自身學術修養。

　　四、活動安排

　　1、積極配合學校，搞好自治區課題活動。組織和安排好老師和學生對實驗，對課題研究的相關事宜。

　　2、組織并安排好本組關于“伊寧縣二中首屆青年教師教學能手比武活動”。并鼓勵青年教師積極主動參與活動，爭取取得好的名次。

　　3、配合學校關于建設教學研究平臺的活動。組織本組成員認真積極完成學校組織的各項活動。

　　學校備課組工作計劃5

　　本備課組一共五位數學老師，其中四位老師各帶一個班的課，只有一位老師帶兩個班的課，為了搞好數學教學工作，順應新課標的要求，以及課改的新理念，我們共同商討制定了本學期的工作計劃：

　　一、指導思想

　　本著教書育人的原則，我們要切實做好教學工作，以激發學生學習數學的興趣，培養學生的自主學習能力和良好的學習習慣為目標，力求通過師生的共同努力，使學生的`自主學習、自主探究能力得到進一步提升。

　　二、工作目標

　　1、學生學習基礎知識同時，掌握“四基”構建知識體系，掌握解決數學問題方法和能力。

　　2、讓學生進一步探索知識間的關系，明確內在的聯系，培養學生分析問題和解決問題的能力。

　　3、通過練習，讓學生體驗成功的快樂，培養其學習數學的興趣。

　　三、工作計劃

　　1、加強集體備課，備學生，備教材

　　我們定于每周二下午在指定地點進行集體備課，同備課組的成員將利用一個下午的時間探討一周的教學計劃，將各抒己見，對于教學目標的實現，重難點的突破提出自己的見解；同時也要充分考慮到學生的實際情況，適當調節自己班級的教學計劃；利用好教材，根據《新課標》的要求，將教材分析透徹，利用到位。每位教師要根據自己班級的情況做好復備。

　　2、提高課堂效率

　　努力提高課堂教學質量，強化質量意識。本學期將嚴把課堂教學質量觀。注重課堂教學的過程管理，努力促進教學質量的提高。采取分類指導措施，加強對尖子生和后進生的培養。要全面分析學生，分層次教學。讓課堂活起來，并不是簡單的動一動，而是要活，要充分體現學生的主體地位，發揮好老師的主導作用，在老師的指導下完成相應的學習，讓學生充分展示自己的才能，發揮自己的聰明才智。

　　3、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔，力求做到“精選、精練、精批、精講”，對后進生的作業要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

　　4、加強課后輔導

　　課后輔導主要分三塊：一是優生，由于這部分學生接受主導的能力要強一些，所以會出現“吃不飽”的現象，通過課后的輔導讓他們有所提升；二是中等生，這部分學生接受能力一般，上課聽懂了，但是做題依然會存在較大的問題，需要課后的強化去很好的接受；三是后進生，這部分學生自覺性很差，對于基礎知識都難以掌握，課后需要花時間讓他們掌握最基礎的內容。

　　5、做好檢測

　　每周進行一次小測驗，診斷一下這一周學習上存在的問題，及時發現，及時解決；每位老師還可以根據自己班級的情況，自己孩子定小的測驗計劃，如當堂檢測等。

　　四、強化教師的學習意識

　　促進教師知識及時更新，促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。組織好校公開課，開展聽課、評課的研討活動，教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，認真完成聽課感想和評課小結，加強教學研討交流，共同進步。

　　總之，本組數學教師將發揮團隊合作精神，立足崗位，求真求實，共同努力，力爭在原有基礎上進一步提高八年級的數學成績，完成好各項教育教學任務。

　　學校備課組工作計劃6

　　【指導思想】

　　根據學校課程的要求，確立以學生發展為本的理念，對照新課程標準，我們應全面推進我校以“教學案”為特色的教學核心，在繼續減輕學生課業負擔，創造適合學生發展寬松氛圍的同時，努力培養并且提高學生的聽、說、讀、寫的能力，以提高課堂教學效益為突破口，深入學習貫徹英語學科課程標準，提高學科素質，全面推進七年級英語教學改革。

　　【工作目標】

　　積極全面開展教學、教育和科研工作，通過整個備課組的努力，力求“讓學生個個充分發展，讓家長人人滿意”。

　　【工作重點】

　　1．深化英語課堂教學改革，打造快樂、高效的英語課堂。

　　2．深入研討新教材，探究新教法。

　　3．充分利用好“教學案”，做好分層教學，共同提高。

　　4．積極參與學校教科室組織的“同課異構”活動和教育教學論文的撰寫。

　　【具體措施】

　　一、集體備課

　　發揮資源共享的力量，有想法大家討論，有問題大家研究，對教材要全面分析了解，并把“教學案”作為本學期教學的一個重點抓手。注重彼此交流，充分發揮備課組的集體智慧和力量，我們準備在新授單元的備課組活動上，首先有一位老師設計好初稿，提出本單元的目標、重點、難點，然后集體討論單詞的補充和延伸，課文的疑難，設計好“教學案”和“周周清”，“月月清”測試內容。在下次的備課組活動上，再討論初稿所出現的不足及整改，每個人必須說出三點意見或建議。再進行個性化處理，最后再定稿，盡量使大家少走彎路，提高教學效率。

　　二、相互學習

　　積極組織組內教師的上課，聽課和評課活動，每位老師必須在本學期上一次“同課異構”課，并聽大組內其他老師開設的“同課異構”課，以促進組內成員教學水平的共同進步。我們組內共五名教師，兩名老教師，三名青年教師，老教師要帶好新教師，新教師也要多聽課和開課。要不斷加強理論學習，并努力提高自身的業務水平和教學水平，積極參加各種教學競賽及優質課的評比，爭取教學和自身都有所提高。老教師也應學習新教師的長處，相互間取長補短，共同提高。

　　三、提優補差

　　圍繞提高平均分，合格率，優秀率和發展率，降低差生率的目標，制定切實可行的`培優和補差計劃，嚴格按計劃實施。爭取做到“顧兩頭，抓中間”面向大多數，擴大優生比例，縮小差生范圍。

　　四、分層教學

　　積極實施分層次教學，提倡布置活動性，實踐性，自主性和分層次的課外作業，走“輕負擔，高質量”的教學之路。“教學案”要面向大多數學生，同時可適當布置“吃不飽”的學生一些延伸練習操練。

　　五、撰寫論文

　　本組老師要積極參加學校教科室組織的“同課異構”活動，平時除了寫教學案外，還得不斷總結，寫教學反思和教育教學敘事，完善個人自己的.博客內容，積極參加論文的評選活動，在教學中總結，在理論中升華。

　　總之，我們七年級英語備課組將上下一心，齊心協力，認真領會、落實教研室和學校精神，積極主動地開展創造性工作，為七年級英語教學打下堅實的基礎。希望通過以上的一些方法和措施，以及組內五位教師的共同努力，本備課組能在這學期中能取得較大的進步。

　　【具體工作安排】

　　第一周研究制定教學計劃，集體備課，提前出好兩周的教學案。

　　第二周集體備課，討論如何分層。

　　第三周理論學習，集體備課。

　　第四周集體備課，不斷完善教學案的組成和運用。

　　第五周 “月月清”

　　第六周出好試卷，考后認真評講。

　　第七周集體備課，學案要少而精。

　　第八周做好聽評課工作

　　第九周 “同課異構”（盧、陳），評講試卷。

　　第十周集體討論期中復習課備課事宜

　　第十一周期中考試

　　第十二周五一節放假

　　第十三周 “同課異構”（冬、楊）

　　第十四周 “月月清”

　　第十五周集體備課，教學案必須面向大多數。

　　第十六周集體備課

　　第十七周 “月月清”

　　第十八周制定期末復習計劃并落實，分工出專題復習題。

　　第十九周期末考試

　　學校備課組工作計劃7

　　一、指導思想：

　　本學期本備課組將貫徹學校教科研中心的指導思想，落實英語教研組工作計劃，深入學習《英語新課程標準》，努力提高教研教改的能力，進一步深化英語教學改革，積極做好“提高小學英語課堂教學有效性”這一研究課題。以創新的課堂面對學生，以高的教學質量面對家長，創造性地開展備課組工作，使本備課組向科研型發展，更好的發揮備課組的作用，為學校的教育教學工作服務。

　　二、現狀分析：

　　三年級整體水平較一致，說、讀的能力較強，聽、寫的能力須加強。四年級已出現個別差生，須加強個別補差。五、六年級兩極分化較嚴重，須從課堂入手，提高課堂教學有效性，再進行個別補差。

　　三、工作目標：

　　1、認真學習新課標，以現代教育理念指導工作。

　　2、抓好備課組的教研、教學工作，努力提高教學質量。

　　3、抓好“提高小學英語課堂教學有效性”課題研究，以課題促質量。

　　4、組織開展好本年段的`英語學科活動，營造良好的英語學習氛圍。

　　四、工作重點及具體措施

　　1、落實新課標學習，樹立新的育人觀。

　　a.按“四定”（定時間、定地點、定內容、定中心發言人）開展新課標學習，同組成員做好筆記，談感想；

　　b.密切注意網站、雜志、報紙等渠道得到的新的英語教育教學理論并加以學習。

　　2．落實課堂常規管理，做到人人過關。

　　a.以學部工作為依據，狠抓學生的習慣養成，包括聆聽的習慣、書寫的習慣等等，做到堂堂課落實，人人都要過關。

　　b.認真做好備課、聽課、上課、作業批改等常規檢查。

　　c.落實課后撰寫教后感的習慣，認認真真地備好每一堂課，實實在在地上好每一堂課。

　　3．落實組內建設，爭當優秀備課組。

　　a.多開展組內活動，增強備課組凝聚力，實現組內資源共享，經驗交流，互幫互助。

　　b.備課組活動要以“教學診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結合的方法，加強教法、學法和專題的研究，提高教師的業務素質。

　　c.加強實踐，組織教師人人上好專題研究課。

　　d.備課組活動要輕形式，重實效，活動內容多樣，就理論學習、專題研究、教學案例分析、教學方法的創新等方面展開，提高活動的質量。

　　e.實施分層次教學，提倡布置活動性、實踐性、自主性和分層次的課外作業。

　　f.搞好集體備課的過程管理，提高教學、教研質量。組織老師分析教材，逐個發表自己的教學構思，其他組員進行點評，最后取“百家所長”補己所短，達到集體備課共同提高的效果。

　　g.設定目標，爭當優秀備課組。

　　4．落實課題研究，發揮自我作用。

　　5．具體措施：

　　a.充分做好各年級插班生和后進生的輔導工作。

　　b.認真實在的對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務于英語教學工作。

　　c.認真開展好學科活動：字母比賽、單詞競賽、聽力競賽

　　學校備課組工作計劃8

　　一、指導思想：

　　全面貫徹學校教導處的新學期工作思路，以進一步推進素質教育、提高學生的學習質量為目標，以扎實教學為基礎，并結合科研進行探索創新，進一步發揮一線教師的能動作用，不斷提高本年級的教育教學水平，輕負高質，提升備課組的整體教研水平。

　　二、主要工作：

　　(一)加強“學習型備課組”的建設。

　　每一次圍繞一個主題，進行學習，反思自己的教學，營造濃濃的學習氛圍。

　　(二)加強課堂教學的研討。

　　(1)本學期，以“閱讀積累教學”為專項內容，結合學校組織的`有關活動，進行備課組組內“磨課”，通過聽課尋求最佳的適合本班的教學方法。以個體研究與小組探討相結合的方式，優化課堂教學，提高課堂效率。

　　(2)倡導語文案例研究，備課組成員每月進行教學反思，與組內成員共享。

　　(三)悉心指導，優化服務，規范語文教學常規管理。

　　1、強化常規管理，提高教學效率

　　(1)備課：將進行全面的改革，注重資源的共同分享，做到備課要“深”。要遵循“備課——反思——再修改”的過程。每月寫一篇教學反思，在學校網站上，與大家分享你的成功。

　　(2)上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，老教材，新方法，拓寬學生的學習空間，提高課堂教學效果。

　　(3)作業：作業設計要“精”，體現“層次化”。批改格式統一化，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。

　　(4)輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，以“每天進步一點點”為指導思想，熱情鼓勵學生，使每個學生都能充分發展。對于班上的學習特困生，教師抓好補差工作。

　　(5)搞好單元檢測。

　　2、重視學生良好學習習慣的再養成。

　　良好的學習習慣會使學生受用一輩子。五年級備課組采取切實的措施經常抓，反復抓，促使學生良好學習習慣的再養成。

　　(四)精彩活動，有效開展，提高學生的語文興趣

　　圍繞“學會讀中感悟”，這一課題進行每月的主題活動。形成了“以積累促積累”，“以積累促表達”的一系列語文活動模式。各班根據學期初制定的閱讀計劃，開展閱讀活動。

　　三、具體安排

　　第一周：制定教學計劃和進度

　　第二周：第一單元教材簡析

　　第三周：第二單元教材簡析

　　第四周：學習《課程標準》高年段要求

　　第六周：第三單元教材簡析

　　第七周：第四單元教材簡析

　　第八周：課題研究

　　第十周：期中考試分析

　　第十一周：第五單元教材簡析

　　第十二周：課題研究

　　第十三周：第六單元教材簡析

　　第十四周：課題研究

　　希望在我們五年級備課組語文老師的共同努力下，此計劃能順利地實施，讓學生在一學期的學習生活中，收獲快樂，分享成功。

　　學校備課組工作計劃9

　　為了使初三的學生可以更快的融入到沖刺中考的節奏中來，語文備課組特意為接下來的教學工作作出如下的計劃。

　　一、基本情況分析

　　今年的初三，本備課組在校語文教研組指導下，繼續把提高課堂教學效率作為中心工作，以新課程理念指導教學工作，總結課程實施過程中的經驗教訓，全面打造有效課堂教學，同時作好中考復習備考，提高學生語文學習能力和語文素養，爭取在明年中考語文成績有個全面提高。

　　二、工作目標

　　本學期我們結合學校工作和語文組計劃，重點放在課堂效益的提高上，向課堂要效益，向課堂要成績，把課堂內外的知識加以整合，爭取把初三上學期的語文教學工作，根據學情在教學上做到有的放矢。根據學生的實際情況，因材施教，把“培優”“轉差”作為工作的重點，在抓好及格率的基礎上，努力提高高分率。尤其關注語文是弱科的部分學生，力爭他們在中考中取得令人滿意的成績。

　　三、具體措施

　　1、緊抓課堂教學的各個環節，環環相扣，把課堂教學的效益加以提升。初三階段的學習有他的`特殊性，就是它處于初中生活的結尾階段，收益性就是他的一個顯著特點，把握課堂教學的各個環節，才能不負眾望。

　　語文課堂教學由閱讀教學和寫作教學這兩大部分構成，其中閱讀又分為現代文閱讀和文言文閱讀這兩大部分，我們的設想是在教現代文閱讀時注重教會學生整體把握文意，在整體把握的.基礎上緊抓知識點的剖析，對知識點的理解注重方法的傳授，讓學生能夠做到舉一反三，融會貫通。同時，以閱讀促寫作，提醒學生注意模仿好的立意與好的結構，把相關內容化為己有。

　　文言文的閱讀貫徹“在理解的基礎上的讀讀背背”的原則，放手讓學生利用已有的知識，自己理解文意，難懂的字詞學會自己查閱相關資料，使得學生的探索積極性得到保護和發揮，這樣也有利于學生掌握記憶相關知識點。

　　寫作教學分兩步：第一步是平時材料的積累，指導學生摘錄、點評、寫隨筆，讓他們積累廣泛的感受材料，以備不時之需；第二步是規范的寫作訓練，這是指編排在課本中的表達部分的指導與訓練，要求教師認真備課，指導學生學會規范的表達，作文的批改規范到位，以正面鼓勵為宜。

　　2、積極參與校本教研，團結我校全體語文組教師的力量，為初三年的教學提出合理可行的建議，同時深入分析研究近幾年泉州地區的中考試卷的題型特點，把握題型的有效得分點，展開教學。

　　3、加強課外活動指導，將學生的優秀作文編成小輯，這利于平時的作文教學，也利于學校文化氛圍的創設。

　　在課堂教學之余對學生的課外活動悉心指導，讓學有余力的學生參加作文競賽和各類征文活動，把他們的作品推出校園。

　　俗話說：“態度決定一切”，我們相信，教師只要本著“以學生的學習發展為本”的原則，用心去教，努力去教，我校明年的語文中考成績定會有所收獲。

　　學校備課組工作計劃10

　　一、指導思想

　　以學校、教務教研處和數學教研組工作要點為指導，以新版《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促進學生全面、持續、和諧發展為出發點，以活動為主線，創新為主旨，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教育質量為目標，規范教學行為，積極推進素質教育，努力培養學生良好的學習品質，提高學生的數學素質。

　　二、工作目標

　　積極開展備課組活動，認真學習，改變教育教學理念，充分發揮備課組中骨干教師的示范引領作用和年輕教師的研討研修作用，不斷規范教學行為，提高備課組每位教師的.業務素養和教研能力。

　　三、工作措施

　　優化備課組活動，采用理論學習、座談交流、集體備課、聽課評課研討、校本研修等形式開展有針對性和實效性的教研活動。

　　四、工作安排

　　1、集中學習，制定本學期年級組數學教學計劃，落實組內活動安排。

　　2、組內集體備課：《認識人民幣2》——主備人王群。

　　3、主備人執教組內公開課《認識人民幣2》，組內數學教師深入課堂聽課觀課，評課研討。

　　4、主備人執教校級公開課《認識人民幣2》。

　　5、期中考試及質量分析。

　　6、商討家長會交流事宜。

　　7、網絡曬課：制作課件、撰寫教學設計、上課錄課。

　　8、組內商討，制定期末復習計劃。

　　9、撰寫三個一評優教案、論文。

　　10、學科教學總結，期末檢測。

　　學校備課組工作計劃11

　　高三下學期的到來，也將迎來xx年高考，高三英語備課組將力爭在高考期間為學校再創輝煌，本學期工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　xx年高考英語科備考，我們將以《安徽省高考英語科考試說明》為依據，以新課程標準為準繩，以牛津新課標版的高中英語課本為基礎，制訂詳細周密的復習計劃，切實抓好高三英語復習工作。密切關注高考動態，聯系學生實際，通過專項和綜合訓練，努力提高學生運用英語知識的能力和答題技巧，以適應新的高考形式和要求。

　　二、學生情況分析

　　本屆高三學生的英語成績普遍較差，反映出學生基礎知識薄弱，解題能力較差。面對高考壓力，學生的學習態度已有大的改觀。在兩年的高中英語學習中，大多數學生的聽、說能力確有提高，但同時部分學生讀、寫能力沒有明顯提高，使用英語準確性差，單詞拼寫錯誤、語法錯誤百出，少數學生在學習過程中缺乏主動性和積極性。學生中普遍存在單詞積累太少、，好的學習習慣與方法還未養成。學生學習能力之間的差距在試卷上得到一定的呈現。大多數學生在語法和詞匯、完形填空、閱讀理解得分率比較低，尤其是面對較復雜的單選題，無從下手。所以在復習過程中要注重落實考點，激發學生的英語學習熱情，逐步培養學生英語能力，全面提高學生成績

　　三、具體復習備考措施

　　（一）努力提升六個方面的認識，明確教學要求

　　1、對《新課程標準》、《xx年考試大綱》和xx年高考安徽卷英語試題要有深入了解，對高三一學年各階段性教學工作的目標、任務和要求要有所了解，以加強高三英語教學工作的有序性。

　　2、了解自己所教班的學生的語言知識基礎和能力發展情況，了解自己班級存在的差距，以加強教學工作的針對性。

　　3、認真研究目前使用的教材，對照《新課程標準》和《考試大綱》，準確掌握其重點、難點和高考知識考點的分布情況。

　　4、在新課程背景下重新審視高三英語教學模式，認真研究各階段的教學策略和復習指導方法等，確保每一階段教學的準確和高效。

　　5、在學習課程標準的基礎上認真研讀《高考考試說明》和研究xx年、xx年安徽高考英語試題，努力準確把握xx高考的發展、變化趨勢。

　　6、根據新課程的'教學體系及考試要求的調整變化，認真研究手頭的各種參考資料和練習題，精編、精選、精練，以加強訓練的針對性和有效性。

　　（二）努力挖掘四個方面的潛力，提高教學效率

　　1、降低教學起點，面向全體學生

　　教學起點的確定要依據學生的實際情況確定，不同基礎的班級不同的高考目標定位，不同的教學方法，努力使各個層次的學生在高三的學習中增強動力，學有所得，使教學效果最大化。

　　2、調優教學進度，完善教學環節

　　高三課時緊任務重，怎樣在有限的時間內讓學生知識、能力大幅度提升，教學工作必須妥善安排。相應的教學進度安排必須有一定的靈活性，從學生的學習效果考慮，不盲目趕進度，該快則快，需慢則慢。一切為提高近期和遠期的教學目標服務。

　　3、加強教學反思，講求教學實效

　　高三學生的時間無比珍貴，我們努力通過反思教學發現教學活動中存在的問題，及時調整教學方案，主動將教學效果最優化作為工作目標。在備課中反思已備內容，思考這堂課這樣備在那些方面會給學生在知識方面和能力方面帶來收益，同事要經常開展聽課評課工作，指出彼此存在的問題，探討更為合理的方法，互幫互助，共同提高教學質量。精心安排復習計劃，精心備課，精心設計課堂教學程序，精心選擇和評講試題，精心輔導學生。注意避免重教輕學、重講輕練。

　　4、提倡精講巧評，提高學習效率

　　做到三個必講――核心內容必講、思路方法必講、疑點難點必講；做到三個不講――學生已經掌握的內容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講。凡是要求學生做的練習，教師必須先做；凡是學生所做的練習，教師必須及時批閱；凡是學生做錯的題目，教師必須指導學生訂正，并及時組織二次練習。

　　（三）具體做法

　　1、抓好每周教學常規，落實備課組活動

　　①遵守辦公制度，堅持集體備課，統一計劃，統一進度，有條不紊的安排教學工作；

　　②教學活動目標明確，重點突出，形式多樣；

　　③作業適當，及時批改，按質按量完成；

　　④集體討論，取長補短，形成定案。

　　2、嚴格聽評課制度

　　①每個教師每周至少聽1節課；

　　②每周推出一節公開課、示范課或觀摩課，上課老師要有教案；

　　③每周評課，積極發言，要寫好書面材料。

　　3、加強理論學習，提高專業知識水平

　　①組織學習新考試大綱、新課標；

　　②研究高考動態，在完成教學任務的同時，把握高考方向；

　　③堅持理論學習，為本學期的學校教學技能大賽做好準備，并積極準備好參加各級論文評比。

　　4、狠抓學生的作業、練習的質量。

　　①嚴格作業要求，每周2—3次（以小題卷為主），培養學生良好的學習習慣；

　　②學生作業與練習認真批改，及時講評，即達到訓練學生的目的，又起到教師檢驗學生的作用；

　　③加強提優補差工作，每周的教學輔導中促進臨界生的發展。

　　四、本學期教研活動安排：

　　時間，內容

　　二月

　　1、制定本學期教學計劃；

　　2、半日教研；

　　3、名校聯考閱卷評卷。

　　三月

　　1、半日教研；

　　2、“評好課”專題培訓；

　　3、組內聽課評課；

　　4、江南十校考試閱卷評卷；

　　5、迎接市教研室高考視導活動；

　　6、參加各級教學機構組織的高考教研活動；

　　7、教學常規檢查。

　　四月

　　1、半日教研；

　　2、“評好課”專題培訓；

　　3、組內聽課評課；

　　4、宣城一模考試閱卷、評卷；

　　5、皖南八校考試閱卷評卷；

　　6、迎接大市教研室高考視導活動；

　　7、參加各級教學機構組織的高考教研活動；

　　8、教學常規檢查。

　　五月

　　1、半日教研；

　　2、“評好課”專題培訓；

　　3、組內聽課評課；

　　4、宣城二模考試閱卷評卷；

　　5、全真模擬考試；

　　6、做好高考相關專題復習工作；

　　7、教學常規檢查。

　　六月

　　1、半日教研；

　　2、高考前心理及技巧輔導；

　　3、做好高考期間有關工作；

　　4、教學常規檢查；

　　5、教師上交各項材料。

　　總之，在新一屆的高三備考過程中，我們會在校領導的集體領導下，團結一致，齊心協力，總結上一屆高三教學的經驗，注意吸取相關教訓，揚長避短，彌補不足，根據我校的實際情況，狠抓英語基礎不放松，認真、細致、有效地組織好復習工作，力爭在xx年英語高考中再創佳績。

　　學校備課組工作計劃12

　　為了優化教學過程，增強課堂效益，以夯實基礎，培養能力，發展特長為工作的重點，堅持“求真，務實，靈活，創新”，全面提高整體教學水平和特長。我校英語備課組特制定了初三第一學期工作計劃。

　　一、指導思想

　　積極貫徹學校以及教研組工作計劃的精神，以二期課改為推動教學工作的行動綱領，以課堂教學改進計劃為抓手，積極探索分層教學和個性化教學。

　　二、工作要點

　　1、認真扎實做好備課組活動和集體備課工作，在每周的備課組活動上，組內教師對一周或一個單元的教學內容進行重，難點以及教學方式方法的討論，然后確定主備人，由主備人寫出教案。對每一教學內容在下周的備課組活動時間進行集體反思。另外利用我們備課組老師在同一辦公室的便利，隨時開展非正式的備課活動，對教學中出現的問題及時交流和溝通。

　　2、開展“分層教學”和“個性化輔導”：針對學生兩極分化比較明顯的情況，利用每周一至五的分層課時間，對不同程度的學生進行分層教學，程度好的學生進行課外閱讀能力的提高，中等程度的學生進行課本知識的拓展與提高，基礎較差的學生著重強化課本基礎知識的鞏固。在課外方面，備課組還要以閱讀為突破口，每周建議學生讀《中學生英語輔導報》或老師推薦的'文章，拓展詞匯量和閱讀量，并逐步提高閱讀技巧。在實施的過程中，組內老師們要認真參與指導與檢查，確保實施的質量。

　　3、認真做好聽課，評課工作。組內教師通過互相聽課，做到互相取長補短，互相切磋，互相幫助。

　　4、組織年級學生參加科普英語競賽和各項初三英語競賽。

　　5、進一步作好“課堂教學改進計劃”的各項工作，每位老師根據個人的教學情況，調整本學期的改進點和改進措施。提高教學藝術，本學期每位教師開好一堂邀請課，并把開設邀請課作為組內共同提高的機會，在課前進行集體備課，磨課。

　　6、在日常教學過程中，堅持樹立人人都是德育工作者的意識，教學中要滲透德育教育，并將熱愛生命，民族精神等有機融合到學生的日常學習中。

　　7、在日常教學中，注重融入語言，科技，環保，心理健康教育等各項相關內容。

　　學校備課組工作計劃13

　　本學期為了確保我校數學課堂開展順利且高效，準確把握新課程的要求，合理有序地安排課程，促使教學質量的提高，現就高一數學備課組全體教師具體工作計劃如下：

　　1.準確了解、客觀分析學生數學知識水平

　　高一年級共10個班，1-4班為理科班，5-8班為文科班，9、10為藝術班，學生成績參差不齊且總體偏低，存在基礎不夠扎實，學習興趣未被激發，積極性不高，良好的學習習慣未養成等情況。教學壓力可想而知，在這種情況下教師只能盡快了解新分班的學生數學知識水平，以采取一定的措施和教學手段，盡力提高學生的學習興趣，進而提高學生的知識水平。

　　2.凝聚備課組集體智慧，形成個性化教學設計

　　為了把集體備課落到實處，將集體備課時間定為每大周單周星期三下午第三節課，由備課組長主持，每次一位教師(按照備課主講人分工表所定)作教材分析，其他教師評價、補充。

　　我們將根據教學大綱的整體要求，在集體備課時解決以下問題：明確教學目標的確定，教學重點的把握，教學難點的突破，課上例題的選擇，另外在集體備課時還應備教法的實施和學法的`指導，要根據所教學生已有的知識水平，更好地堅持因材施教的原則。對于重點課題和有難度的課題要重點研究。主發言教師負責將典型例題整理打印，如有必要制作課件供全體教師使用，實現部分資源共享。在備課組集體備課達成共識的基礎上，各教師再根據自己的教學特點及所教學生的情況備課。

　　3.致力教學研究，提高備課組整體施教水平

　　(1)研究如何備課，怎樣上課

　　統一進度，統一教學目標及內容，主張進行個性化的教學設計：針對教學對象的實際情況，進行有針對性的教學設計，形式不要求統一，但要努力提高教學有效性，花大力氣在精選例題、習題上，花精力在學生的分層輔導上。

　　(2)研究怎樣聽課，怎樣評課，如何提高教學能力

　　首先，鼓勵備課組教師互相聽課，爭取走出去，到兄弟學校聽課學習。

　　第二，聽課不僅要聽知識，還要聽方法、聽態度。教師聽課存在的普遍現象是注重記錄例題、練習和解法，但實際上聽課時還應注重分析授課教師的工作態度、教學精神和教學方法。

　　第三，聽課后的反思與評價是重要的.一環，聽課后做一個整體回顧，這樣的教學內容以這樣的教學程序和方法進行，有什么優勢與不足。而教學評價應從教學基本功、教學設計、教學方法、教學效果等方面進行，在聽課中取人之長、補己之短，成為個人教學水平提升的助力。

　　4.提高課堂效率，分層布置作業

　　課堂上教師要努力創設情境，激發學生的學習興趣，努力提高課堂效率。講授概念、公式、定理時，要引導學生注重辨析，揭示本質;在講解例題或習題的時候，要注重引導思考過程;要適當地作課堂小結，提高學生的歸納總結的能力，讓學生從知識、能力上都有所收獲。

　　因為一個班上的學生知識水平和能力上差異較大，提倡分層留作業，可以將班上數學成績優異的學生分組，每周布置一次高考題幫助提高;將班上數學基礎薄弱的學生分組，主要給他們布置課本習題和教輔中的基礎題目，其他同學分成一組，完成中等難度習題。這樣做是非常適合我校學生的實際情況的，相信效果將會不錯，但教師的工作量較大，因此需要探索“部分批改”和“全批全改”想結合的批改作業方式，但必須保證效果。

　　5.合理安排本學期教學進度，扎扎實實完成教學任務

　　本學期授課時間約為20周，約80課時，要學習數學(必修四)部分內容和數學(必修五)內容。

　　要求高一全體數學教師按照以上教學進度統一推進課程，教師可根據各班實際情況做些“微調”，教師之間相差1～2課時是正常的，但不能超過以上計劃所定課時。

　　學校備課組工作計劃14

　　九年化學備課組承諾，在新學期將更加努力做好學校的各項工作，保質保量的完成教學工作。本學期工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　以學校工作計劃為依據，圍繞教導處教學工作要點，樹立全面質量治理意識，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，扎實推進課改的實施，積極投身課堂改革，提高課堂教學效益，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，讓學生的自主性和創造性得到真正的張揚和提升。關注本備課組教師素質的提高，努力做好教學工作。

　　二、工作要點及具體措施：

　　1.教研活動做到主題明確、注重過程、人人參與、強化實踐、研討、反思、總結。強化教師個人的自我實踐，自我反思。

　　2.備課組按“四定”開展活動（即：定時間、定地點、定內容、定主講人）。學期開始認真組織好開展一輪以整體梳理教材為主的集體備課活動，教師深入鉆研教材、理解教材、處理加工教材，從而提高課堂教學的效益。

　　3.要求備課組成員認真鉆研教材，認真備課，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習化學的積極性，留意從學生已有的經驗出發，讓他們在熟悉的生活情景中感受化學的重要性，了解化學與日常生活的密切關系，逐步學會分析和解決與化學有關的一些簡單的實際問題，讓學生在輕松愉快的環境中獲取知識。

　　4.關心學生，因材施教，充分利用現有的電教設備，幫助學生學習和理解實驗探究內容，在平時的教學中滲透歷屆中考的題型及方向.

　　5.通過單元考，中考的三輪質檢進行分析，分析本屆初三存在問題，提出下一階段的工作要求。備課組及每位任課教師應訂好相應計劃，寫好總結，做好各種資料的積累、整理和歸檔工作。

　　6.繼續開展教學研究，進一步加強組內聽課，評課活動，要求聽課有記錄。

　　7.分層教學，讓學生共同提高

　　面向全體學生，因材施教，實行分層訓練，對基礎好的學生，課堂上結合教材內容，適當提高訓練題的難度，加強變式題目的訓練，使學生加深對知識的理解和應用，重點從解題速度和強度方面進行要求，提高綜合運用知識解決實際問題的能力。中等基礎的學生緊跟老師，落實好課堂和作業；對基礎較差的學生，在課堂上把要求適當降低，以掌握基礎知識為主，幫助他們樹立起學習的信心，利用課余時間集體進行答疑和輔導，在最基本知識的落實上狠下功夫，立足于每個知識點，多得分。在作業的布置上，根據學生掌握知識的程度，精心挑選題目，有針對性地練習鞏固，為學生減負。

　　8.拉差補缺，提高年級平均分

　　要提高年段平均分，就必須抓好學困生的工作，盡量減少差生面，保證及格率，降低低分率，讓后進生不拖學校后腿，各章節知識點抓落實，作業、練習交上來的都要批改，還可以課堂小練習的形式面批，及時查漏補缺，加以鞏固，做到穩扎穩打，落到實處，讓課本上的知識真正轉化為學生頭腦中的東西。

　　9.遵循學生的學習規律，讓他們在教師所構建的教學情境中不斷成長：

　　(1)四個“重視”：重視基本概念的教學，重視化學用語的`教學，重視元素化合物知識的`教學，重視實驗教學

　　化學是以實驗為基礎的學科，教材新增了8個學生必做的基礎實驗。加強化學實驗教學，通過對實驗現象和事實的分析、比較、抽象、概括，可以幫助學生形成化學概念，理解和鞏固化學知識，培養技能，能力以及科學態度和方法。元素符號、化學式和化學方程式等是用于表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎也十分重要。在教學中注意緊密聯系實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。

　　（2）加強信息技術與學科課程的整合

　　如何利用多媒體信息技術幫助我們提高教學質量與效果也是我們本學年備課組所關注的。要利用好多媒體設備這一資源，爭取把多媒體應用到化學教學中，因為多媒體不但能強化課前研究，而且還能優化教學過程，還能創設情景、解剖難點、模擬實驗、提高視覺等，還能進行輔助學生總結和反饋檢測。

　　（3）在教學中貫穿人文精神。

　　在學生當中，為學習而學習的情況并不少見，他們不知道自己為什么要學化學。因此，備課組希望通過教學，培養學生意志堅定、熱愛科學的精神，培養學生團結協作、勇于創新的精神，喚起學生去關注身邊環境、關注社會，提高環境道德素質，樹立社會責任感。

　　學校備課組工作計劃15

　　高三是學生在高中階段最重要的一年，也是對物理知識進行系統復習和深化拓展的關鍵時期。為了更好地提升高三物理教學質量，幫助學生在高考中取得優異成績，我們物理備課組經過深入研討和精心規劃，特制定以下工作計劃。

　　一、工作目標

　　1. 系統復習高中物理知識，構建完整的知識體系，使學生能夠熟練掌握和運用。

　　2. 提高學生解決物理問題的能力，培養學生的物理思維和創新能力。

　　3. 針對高考要求，進行有針對性的訓練和輔導，提升學生的'應考能力。

　　二、工作措施

　　1. 集體備課

　　（1）每周定期開展集體備課活動，共同研討教學內容、教學方法和教學進度。

　　（2）統一教學目標和教學重點，確保教學的一致性和連貫性。

　　2. 教學安排

　　（1）按照高考大綱要求，合理安排教學內容和復習進度。

　　（2）分階段進行知識梳理、專題復習和模擬考試。

　　3. 課堂教學

　　（1）優化教學方法，提高課堂教學效率，注重知識的系統性和邏輯性。

　　（2）加強師生互動，鼓勵學生積極參與課堂討論和問題解決。

　　4. 課外輔導

　　（1）針對學生的個體差異，提供個性化的輔導和答疑服務。

　　（2）組織學習小組，促進學生之間的互助學習。

　　5. 資料整理

　　（1）收集和整理歷年高考真題和模擬試題，建立試題庫。

　　（2）編寫適合學生的復習資料和練習題。

　　三、教學評價

　　1. 定期進行學業水平測試，及時了解學生的學習情況。

　　2. 分析學生的考試成績和答題情況，調整教學策略。

　　四、教師提升

　　1. 備課組教師積極參加各類培訓和教研活動，不斷更新教學理念和方法。

　　2. 加強教學反思和經驗交流，共同提高教學水平。

　　特制定以下工作計劃，我們物理備課組將齊心協力，以高度的責任感和使命感，為高三學生的物理學習和高考成功全力以赴。

　　學校備課組工作計劃16

　　為了提高全年級學生學習英語的熱情，激發學生的學習興趣，提高學生的英語學習成績英語備課組特意制定了以下工作計劃。

　　一、指導思想

　　在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：

　　1、面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神。

　　2、整體設計目標，體現靈活開放。

　　3、突出學生主體，尊重個體差異。

　　4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式。

　　5、注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。

　　二、學生狀況分析

　　雖然大部分學生在小學已接觸過英語，但很多學生仍不明確學習英語的目的.，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流，有些學生缺乏小組合作的意識，大多數學生沒有養成良好的學習習慣，不能做到課前預習和課后復習，學習沒有計劃性和策略性，不善于發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。

　　三、教學目標

　　能逐步培養學習英語的興趣，能盡快養成良好的學習習慣，能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論，能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務，能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。

　　四、具體措施

　　1、更新觀念，提高認識，改變教學方式。認真學習初中《英語新課程標準》和有關現代教育教學理論。教師要徹底改變傳統的師生觀、教學觀、人才觀。教學從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。

　　2、充分發揮備課組力量。為適應素質教育的發展及中考的需要，我們要認真學習《英語新課程標準》，認真鉆研教材，精心備課，實行集體備課，盡量做到節節集體備課，確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，統一每課時的教學目的和要求，單元的重、難點，知識講練的深度與廣度，選擇恰當的教學方法，做到練習一致，測試一致，滿足不同層次學生的不同需求。認真上好每一堂課，力爭讓每個學生都有所發展，有所提高。不輕易讓一個能夠跟得上進度的學生掉隊。平時積極探討，相互交流，有經驗及時總結，有問題及時解決。

　　3、認真上好初中英語七年級上冊教材，完成整個學期的教學任務。同時進一步激發學生的英語學習動機，提高他們的學習興趣，使他們具有較強的自主學習意識。能在教師的幫助下計劃、組織和實施各種英語學習活動。能主動擴展和利用學習資源，從多渠道獲取信息。能根據自我評價結果調整學習目標和策略。能體會交際中語言的文化內涵和背景。復習鞏固語言基礎知識，注重過程性評價，培養學生的聽、說、讀、寫能力。

　　4、突出教學重點，攻克教學難點。突出教學內容的重點：聽力、口語、詞匯、句型、語法、閱讀、書面表達貫穿整個教學過程。每周定時上口語課；每天進行單詞、短語、句子的聽寫和課堂過關測試；每堂課進行隨堂聽力訓練和句型、語法練習；同時通過課外作業對單詞、句型及語法進行鞏固性練習；每單元進行一次單元綜合測驗，以提高學生在完形填空、閱讀理解、書面表達等各方面的能力。

　　5、充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。

　　6、多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。爭取幫助學生進步，讓自己進步。

　　7、課后做好不同層次學生的輔導工作。尤其要關心后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩定、求實效，避免出現大批掉隊和過早分化現象。對英語學習水平不同的學生，要做好“培優補差”。在上好課的同時，我們全備課組教師也積極參加各種教科研活動，從而不斷提升自己的專業素養！

　　學校備課組工作計劃17

　　一、指導思想

　　20xx年新學期已經開始，初一歷史備課組緊緊圍繞學校教學工作計劃，以構建高效課堂為中心，以提高教學質量為主題，堅持求真、務實的工作思路，調動全組教師的積極性，全面提高教學質量。

　　二、工作目標：

　　全組教師按照學校的要求，加強集體備課，團結協教，不斷提高自身的業務能力，全心全意為學生服務，為提高歷史教學成績盡職盡責。

　　1、創建高效課堂。

　　（1）強化教學常規的落實，強化優質教育資源的建設，提倡精品意識，細化過程，以高效的課堂鑄就教學的'高質量。

　　（2）優化備課組教學管理，改進和創新教學方法，不斷致力于課堂效益的最大化和最優化。

　　2、嚴格落實教學常規。圍繞課堂抓常規，并推陳出新，力爭體現歷史學科教學特色。

　　3、抓好集體備課。發揚組內同志的合作意識和團結協教的精神，集思廣益，充分發揮集體的力量，強化教研組、備課組的集體備課，提高各年級的整體水平。

　　三、具體工作：

　　（一）狠抓教學質量，堅持不懈、深入細致地抓好教學常規

　　1、強化集體備課，每周固定兩次定時定點的在辦公室集體討論備課，平時也不定時不定地點的經常性交流。

　　2、狠抓課堂

　　（1）嚴格課堂管理，認識到位，并常抓不懈。

　　（2）努力創建高效課堂

　　在教學過程中，以教案、學案為依托，培養學生自主學習能力、積極落實“三講三不講”的要求（即“三講”指講重點、難點，講易錯、易混、易漏點，講規律和方法；“三不講”指學生已經會了的不講，學生自己能學會的不講，老師講了學生也不懂的不講），從而提高學生學習興趣，提高課堂效率。

　　（3）探索適合初一新生的歷史教學模式。重視對學生學習品質、學習習慣、學習方法的糾正、培養和指導，關愛每一個學生，不放棄任何一個學生。

　　（4）搞好期中期末等大型考試，做好批改與試卷講評、試卷分析。平時抓好小考反饋，使每個學生學有所得，在不同程度上提高自己。

　　（5）開展組內聽課活動：每月按時組織聽評課活動，互相學習和借鑒，進一步提高教學水平。

　　（二）積極參加各級教研活動和增強科研意識。

　　積極參加各類教研活動；進一步濃厚科研和教研、學術氛圍，促進業務水平的提高；組內教師要增強科研意識，注意升華自己的實踐經驗。

　　新學期，新氣象，初一歷史備課組將團結協力，推陳出新，爭取優異成績。

　　學校備課組工作計劃18

　　一、指導思想和目的要求：

　　結合新課改對體育教學的要求，以《體育與健康》的基本理念為依據，加強學習，更新觀念，創建優秀備課組。通過集體備課，精挑細選，努力讓學生喜歡我們每位老師及每節體育課。

　　二、本學期主要工作內容：

　　打基礎、抓重點，求創新是本學期的工作重點。具體如下：

　　1、初一、初二年級在完成教學任務的同時，積極開展第二課堂活動，培養學生體育學習的興趣。

　　2、初三年級把教學重點放在中考加試項目上，重點是長跑項目和學生的綜合素質的加強。力爭在明年四月份的考試中取得優異成績。

　　3、組織開展教師教學交流。

　　三、主要措施：

　　有目的，有針對性地進行集體備課，讓每一節課都成為一次學習的平臺。通過平時相互學習，交流增進教師間的感情，彼此教學經驗可以做到共享。通過聽課、評課、反饋及參加省市教研活動，可以促使新教師在各方面得到提高與完善。通過“一幫一”的幫扶工作，能夠使年青教師更快更好地適應教學工作要求。

　　四、工作項目及時間安排：

　　第1周科組活動：學年學期工作安排

　　第2周集體備課：初三年級中考加試項目的教學與訓練

　　第3周集體備課：市田徑運動會比賽項目的.教學與訓練(全體教師)

　　第4周集體備課：教學常規檢查、總結

　　第5周集體備課：籃球課的內容設計(全體教師)

　　第6周國慶節休假

　　第7周集體備課：排球：自墊球(初二年級)

　　第8周集體備課：足球運球(初一年級)

　　第9周集體備課：如何調整最佳狀態應對市運動會(全體教師)

　　第10周集體備課：總結上課情況、檢查教案、聽課記錄等

　　第11周集體備課：冬鍛三項：訓練和教學安排(全體教師)

　　第12周集體備課：田徑：蹲踞式起跑(初一年級)

　　第13周集體備課：田徑：加速跑(初一、二年級)

　　第14周集體備課：田徑：沖刺跑(初一、二年級)

　　第15周集體備課：田徑：中長跑的教學(初二年級)

　　第16周集體備課：田徑：主項800m的冬季訓練(初三年級)

　　第17周集體備課：各年級對學生的學情分析及對策

　　第18周期末考核

　　第19周期末考核

　　第20周統分與總結。

　　學校備課組工作計劃19

　　一、現狀分析

　　分析上學期期終考試情況，七年級語文學科方面還存在著許多的不足之處：學習語文的習慣性差，學習比較盲目，目標性不強，學習的主動性、合作探究意識不強，基礎參差不齊，學生積累較少，閱讀面不廣。為了更好地服務于語文教學，不斷提高語文教師備課的質量，更好地為學生服務，根據學生的情況和我校的實際，七年級語文備課組對本學期的語文備課工作擬定以下的計劃：

　　二、指導思想

　　為全面提高學生的語文素養和語文能力，有目的、有計劃、有組織地提高本年級語文教學工作，積極推進課堂教學改革，努力提高語文課堂教學質量。

　　三、工作目標

　　重視教學常規工作：充分認識七年級起始年級基礎教學的重要性，團結奮戰，資源與經驗共享，平時做好教學常規工作，使提高教學質量、目標落到實處。

　　1、總攬教材，利用團隊資源，精心搞好教案的編寫工作，上好每一節課，全力打造高效能課堂。

　　2、精心設計作業，合理安排學生的作業量，確實做到減負增效。

　　3、做好單元過關檢測工作，做到有考必改，有改必評，不斷總結提高。

　　4、做好每兩周一次的作文訓練，做到有練必評。

　　5、本學期要求學生閱讀課外文學作品至少3本，每周寫400字左右的讀書筆記，

　　6、消除低分率，力爭及格率達95%以上，全面提高學生的語文素養。

　　7、充分利用現代教育技術，在教學手段、教學方法上多下功夫。充分利用學校的硬件設施，利用現代教育技術，讓網絡的豐富資源為語言語教學服務。

　　四、具體措施

　　1、充分發揮備課小組團結協作的力量，加強集體備課。

　　2、每周集體備課一次，討論教材及教學中的問題，交流教學心得。統一教學進度和教學重點、難點；統一各種資料；統一大小考試；發揮集體備課的力量，力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上，從而提高初一語文教學的整體水平。

　　3、學生作業做到精心設計、科學、適量。

　　4、開展古詩文背誦、名句積累，等系列活動，提高學生學習語文的.興趣。

　　5、堅持每兩周一次的作文訓練，并堅持認真批閱。

　　6、抓語文課外閱讀習慣的養成。保證每周的課外閱讀時間，并對摘抄積累作出細則要求。

　　我們六位老師盡我們所能，想方設法提高課堂教學效率，提高七年級全體學生的語文成績，提升全體學生的語文基本能力和基本素養。

　　學校備課組工作計劃20

　　為了確保教學質量、促進教師專業成長、提高學生學習效果，特制定初中備課組工作計劃。

　　一、指導思想

　　以《國家中長期教育發展綱要》及國家、省關于新課程改革的文件精神為指針，認真貫徹落實學校新學期工作意見，以培養學生良好的學習習慣和濃厚的興趣為重點，著眼于教師和學生創新意識的提高，切實提高教學質量。

　　二、工作目標

　　1. 提升教師專業素養：通過集體備課、教學研討等活動，提升教師的教育教學理論水平和教學實踐能力。

　　2. 優化課堂教學：深化課堂教學改革，構建高效、互動、探究的課堂模式，提高課堂教學效率。

　　3. 提高教學質量：加強教學質量監控，確保學生學業成績穩步提升，同時注重學生綜合素質的.培養。

　　三、具體措施

　　1. 加強集體備課

　　時間安排：每周固定時間進行集體備課，確保備課活動的連續性和系統性。

　　內容要求：

　　深入學習新課程標準，準確把握教材重難點。

　　分享教學經驗和教學資源，共同研討教學方法和策略。

　　制定詳細的教學計劃和教學進度表，確保教學有序進行。

　　2. 開展教學研討

　　形式多樣：組織公開課、示范課、觀摩課等多種形式的教學研討活動。

　　注重實效：鼓勵教師積極參與聽課、評課活動，及時總結經驗教訓，形成教學反思。

　　專題研討：針對教學中的熱點、難點問題，組織專題研討活動，尋求解決方案。

　　3. 加強教學質量監控

　　定期檢測：組織階段性考試和期中期末考試，及時了解學生學習情況。

　　質量分析：對考試成績進行統計分析，找出問題所在，制定改進措施。

　　反饋調整：根據教學質量監控結果，及時調整教學策略和方法，確保教學質量穩步提升。

　　4. 注重學生綜合素質培養

　　課外活動：組織豐富多彩的課外活動，如學科競賽、社團活動、社會實踐等，拓寬學生學習視野。

　　情感教育：關注學生心理健康，加強師生溝通交流，營造和諧融洽的師生關系。

　　評價改革：改革評價方式和方法，注重過程性評價和綜合性評價相結合，全面評價學生發展。

　　5. 加強教師隊伍建設

　　青年教師培養：實施“青藍工程”，通過師徒結對、教學比武等方式促進青年教師快速成長。

　　骨干教師引領：發揮骨干教師的示范引領作用，帶動全組教師共同進步。

　　專業培訓：鼓勵教師參加各類專業培訓和學習交流活動，不斷提升自身專業素養。

　　四、時間安排與活動規劃

　　第一周：召開備課組會議，明確本學期工作目標和計劃。

　　第二周至第十周：每周進行集體備課活動；每月組織一次教學研討活動。

　　期中考試前后：組織階段性考試并進行質量分析；根據分析結果調整教學策略。

　　第十二周至第十六周：繼續開展集體備課和教學研討活動；組織青年教師教學比武活動。

　　第十七周至第二十周：進行期末復習備考；組織期末考試并進行質量分析；總結本學期工作并規劃下學期工作。

　　學校備課組工作計劃21

　　為了更好地服務于語文教學，不斷提高語文教師備課的質量，更好地為學生服務，七年級語文備課組暫擬定以下計劃：

　　一、現代文教學

　　1、語文教材精選了許多含金量較高的現代文。在現代文教學中，包含很多語文基本技能和基礎知識。每課要體現三維目標：知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀。

　　2、知識與技能：在這里要體現語文的基礎知識和基本技能。如生字詞的識記和應用；重點句子和優美句子的理解及仿寫句子的能力；重點段落和優美段落的賞析；對課文的整體感知能力。

　　3、過程與方法：教學過程要體現以學生乃為主體的教學原則，無論哪一個教學步驟都要關注學生的發展。注重學生的課堂信息反饋，教師及時給予回應。七年級每個班級都有其各自的班級特色，在教學中可以依據這些特質尋找適合的方法。

　　4、情感態度價值觀：語文屬于人文科學，師生在課堂上的情感交流是必不可少的。情感教育可以讓學生在語文課堂上不僅學到知識，同時也能感受到美的熏陶。

　　5、現代文在備課時可以結合課文和學生的實際情況，備精講課文，略講課文和自讀指導課文。

　　二、文言文和古詩詞

　　1、在如今大語文觀思想的主導下，國學傳承是很有必要的。七年級學生初步接觸文言文，所以教材選載的文言文大多比較淺顯。所以對于七年級學生來講，文言文教學在體現三維目標的同時還要培養學生的興趣及語感。

　　2、知識與技能：文言文教學要讓學生識記和理解一定的`文言詞匯，尤其是對實詞的學習。這有利于提高學生的文言文閱讀能力，為學生到八年級時能閱讀課外文言文打好基礎。對文言句子的教學，不要僅限于讓學生會背為止，應教會學生對文言句子的翻譯能力。如直譯法、意譯法。讓學生用方法去學習，用方法提高能力。

　　3、過程與方法：在教學中逐步體現實施文言文的學習方法和能力，不能急于求成，有時可以利用活動讓學生互動探究。

　　4、情感態度價值觀：文言文中蘊含著很多高尚的情感，在教學中善于挖掘，也要善于結合時代和社會的特征，有效地學生進行情感熏陶。

　　三、寫作實踐、綜合活動、口語交際

　　1、寫作實踐的技能是綜合性的，要結合單元學習提煉語文技能，讓學生明白在這次作文中應運用什么技能或是如何寫作。在指導學生習作時要結合學生的具體情況給與相應的措施：如有的學生需要例文，有的學生需要提綱式的輔導，有的學生需要提示思維思路等。作文教學注重真情實感，寫作之前要幫助學生醞釀情感，要讓學生明白自己想要表達或抒發什么樣的情感，從而在寫作過程中親身體驗情感的魅力。讓學生做個生活的有心人。

　　2、綜合活動和口語交際能夠提高學生的語文能力，在備課中要體現可操作性和趣味性。

　　3、至于課外閱讀的內容，教師可以在教材教學過程中體現于拓展延伸板塊，或利用早讀課時間進行相關誦讀品評。

　　學校備課組工作計劃22

　　為了確保教學的有序和高效，以達到預期的教學目標，下面是初中備課組工作計劃。

　　一、教學進度計劃

　　根據學校總體要求和課程大綱，制定合理的教學進度計劃，確保教學內容能夠按時完成。對于重要的考試或評估，如中考，備課組還需要制定專門的復習計劃，以幫助學生更好地備考。

　　二、教學資源和材料準備

　　備課組需要負責收集和整理相關的教學資源，如教材、教輔材料、多媒體資源等，確保教學過程中的材料充足和有效。此外，備課組還需要制定教學材料的使用計劃，以充分利用這些資源來提高教學效果。

　　三、教師間的合作與交流

　　備課組應該加強教師間的合作與交流，共同研究教學內容、教學方法和評估方式。通過集體備課、教學研討等形式，促進教師間的經驗分享和互相學習，提高教學質量和效果。

　　四、學生學習策略與評估

　　備課組需要關注學生的學習策略，幫助學生找到適合自己的學習方法。同時，備課組還需要制定科學的評估體系，對學生的學習效果進行及時、準確的評估，以便及時調整教學策略和教學方法，確保教學效果的.達成。

　　五、教研活動和科研工作

　　備課組應該積極開展教研活動和科研工作，探索新的教學方法和教學模式，提高教師的教學水平和科研能力。通過參與各類教學比賽、研討會等活動，拓展教師的視野和知識面，促進教師的專業發展。

　　六、其他注意事項

　　在制定工作計劃時，備課組還需要注意以下幾點：

　　1、關注學生的身心健康和全面發展，注重培養學生的創新精神和實踐能力。

　　2、加強與家長的溝通和聯系，及時了解學生的學習情況和家庭情況，形成家校合力，共同促進學生的成長。

　　3、不斷反思和調整工作計劃，根據實際情況及時調整教學策略和教學方法，確保教學工作的順利進行。

　　學校備課組工作計劃23

　　一、教學指導思想

　　本備課組圍繞學校和科組計劃開展教學，以《思想品德課程標準》為依據，以實施有效教學為依托，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，積極推進教研教改，不斷解決教學中的新問題，優化課堂教學，凸顯“以教師為主導，以學生為主體”的作用，努力培養學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力，全面落實培優轉差方案，切實把教學質量提高。

　　二、學情分析

　　經過一學期的學習，大部分學生逐漸適應本課程的`教學，學習方法和解題的能力也所提高，但是還沒有達到要求，尤其分析問題、解決問題的能力有待不斷提高。

　　三、教學目標

　　1、引導學生做一個自尊自信的人，注重培養學生的思想道德情操，對其學生的思想素質進行升華，讓他們學會做人，做到做知法、守法、用法，并用法律武器來保護自己。

　　2、教會學生自主學習，引導學生學會學習和做人的方法，學生優良品質的培養，引導學生珍惜初中生活，學做生活的主人。

　　3、引導學生理解誠信，培養學生從小做一個講誠信的人。

　　四、備課組基本情況

　　班級情況：全年級共15個教學班，其中，實驗班1個，普通班14個；分課情況：全組有3位教師，陳澤輝（2班班主任、高一3個班）3個班，范金鳳6個班，邢增宇（13班班主任）6個班。

　　五、教學工作要求

　　1、繼續鉆研學習新課程標準，學好教學改革新理論，努力提高自身教學教研理論水平。

　　2、積極參與集體備課，做到多聽課、多總結。認真學習他人、他校的先進教學經驗，做到互相學習，取長補短，努力提高教學能力。

　　3、自覺做好教學各項常規工作，按質按量完成備課、上課、改作、單元測驗等常規教學任務。

　　4、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發現問題，及時解決。

　　5、加強開卷能力訓練，提高學生運用知識分析問題、解決問題的能力，以使學生盡快適應開卷考試的要求。

　　6、積極參加校本教研活動，主動展開討論，認真研究問題，各級配合科組做好各項工作。

　　學校備課組工作計劃24

　　金秋送爽，碩果飄香，嶄新的20xx—20xx學年度第一學期如約而至。為有序高效開展好本學期的初一歷史教學工作，特制定如下備課組工作計劃。

　　一、指導思想

　　以學校各項工作計劃為指導，以新課改精神為指針，以提高學生素質為重點，以培養學生的能力為目標，重視雙基，強化對探究性學習、合作性學習以及多媒體教學的研究，努力提高教育教學質量，打造高效歷史課堂。

　　二、工作目標

　　1、進一步學習《全日制義務教育歷史課程標準》，深入理解課程標準的內涵和外延，最大限度落實課標的要求。

　　2、全面系統研讀初中全部六冊歷史教材，提高備課組教師對教材的整體把握能力。

　　3、探索開展小學與初中銜接教育的研究，讓學生盡快接受并適應初中生活，推動學科教學工作的進展。

　　4、探索“班班通”條件下的歷史課堂教學新模式，拓展歷史學科的課程資源。

　　5、整理下發《中國歷史》七年級上冊電子版教學案，在個性化修改的基礎上加以充分利用。

　　6、開展備課組內觀課議課活動，藉此提升組內成員對課堂教學的駕馭能力。

　　7、全面鋪開“一科一品”活動，在初一年級試點“課前說歷史”活動。

　　三、具體措施及安排

　　1、組織本組教師商討備課組學期工作安排，并于開學一周內形成書面的備課組和個人工作計劃。

　　2、組織本組教師抓住開學伊始的契機，通過集體學習和個體學習等方式，進一步吃透《課程標準》，用《課程標準》中蘊含的先進理念指導自己的教學工作，以《課程標準》的相關規定為起點和歸宿，合理設計教學內容。

　　3、搞好每周一次的集體備課。確定主題，明確分工，認真鉆研教材，探討科學合理的教法和學法，從教與學的細節入手，運用集體的智慧打好團體戰，提升備課組的`整體水平。

　　4、配合協作組做好小學與初中的銜接教育，幫助學生樹立正確的學科意識，逐步了解一些學科學習方法，養成良好的行為習慣，盡快適應初中生活。

　　5、開學一周內下載整理凝結全市骨干教師智慧的《中國歷史》七年級上冊電子版教學案，并發至組內每位教師的郵箱。教師根據教學進度，對教學案進行個性化修改，并加以充分利用。

　　6、通過不定期的集體備課、專題研討、觀課議課、網上學習等形式，探尋“班班通”條件下歷史課堂教學的新模式，力求提升組內教師對課堂教學的駕馭能力，拓展歷史學科的課程資源，豐富師生的學養、教養，精心打造高效課堂。

　　7、落實好學校對教學常規的各項規定。

　　初一年級是初中階段的起始年級，對學生的發展影響至關重要。我們初一歷史備課組一定會團結協作，加強實踐，努力為學生的發展創設良好的學科學習環境。

　　學校備課組工作計劃25

　　為了提升教學質量、促進教師專業成長、增強教學團隊協作，特制定本語文集體備課工作計劃。

　　一、指導思想

　　以新課程標準為指導，堅持“以學生為本，以質量為核心”的教學理念，通過集體備課活動，整合教學資源，優化教學設計，提高課堂教學效率，促進學生語文素養的全面發展。

　　二、工作目標

　　1. 統一教學進度與要求：確保各班級語文教學進度一致，教學要求明確，便于后續的教學評價與反饋。

　　2. 提升教學設計質量：通過集體研討，優化教學方案，豐富教學手段，增強課堂的互動性和有效性。

　　3. 促進教師專業成長：搭建教師交流平臺，分享教學經驗，解決教學難題，提升教師的'專業素養和教學能力。

　　4. 關注學生個體差異：在集體備課中融入對不同層次學生需求的考慮，設計差異化教學策略，促進每位學生的全面發展。

　　三、組織形式與時間安排

　　1. 組織形式：

　　成立語文備課組，由教研組長或資深教師擔任組長，負責統籌安排和組織集體備課活動。

　　分年級或分模塊進行集體備課，確保備課內容的針對性和實效性。

　　鼓勵跨學科交流，適時邀請其他學科教師參與，拓寬教學視野。

　　2. 時間安排：

　　每周固定時間（如每周三下午）進行集體備課，每次備課時間不少于2小時。

　　遇有重要教學節點（如新課開始、考試前后）可適當增加備課頻次或延長備課時間。

　　四、備課內容與流程

　　1. 前期準備：

　　確定備課主題和教材章節，分配備課任務給每位教師。

　　教師個人提前研讀教材，搜集相關資料，初步形成教學設計思路。

　　2. 集體研討：

　　主持人介紹備課主題和教學目標，分享個人備課成果。

　　圍繞教學目標、教學內容、教學方法、作業布置等方面展開討論，集思廣益。

　　確定統一的教學設計框架，明確教學重點、難點及突破策略。

　　探討如何融入信息技術手段，提升課堂互動性。

　　3. 完善教案：

　　根據集體討論結果，每位教師修改完善個人教案。

　　教案需包含教學目標、教學重難點、教學過程、板書設計、作業布置及教學反思等環節。

　　4. 實施與反饋：

　　教師按照集體備課成果實施教學，注意觀察教學效果和學生反應。

　　課后及時進行教學反思，記錄教學亮點與不足。

　　定期組織備課組成員進行教學交流，分享教學心得，收集反饋意見，為下一次集體備課提供參考。

　　五、保障措施

　　1. 制度保障：制定集體備課管理制度，明確備課要求、流程和考核標準。

　　2. 資源支持：提供必要的教學資源，如圖書資料、網絡資源、教學設備等。

　　3. 激勵機制：建立集體備課激勵機制，對積極參與備課、教學效果顯著的教師給予表彰和獎勵。

　　4. 持續改進：根據教學實際和反饋意見，不斷調整和完善集體備課工作計劃，確保備課活動的有效性和可持續性。

　　學校備課組工作計劃26

　　一、指導思想

　　根據學校教務處、教科室和語文組的工作計劃，立足課堂教學，積極開展教學研究活動，進一步落實和完善學校關于在課堂教學中深化教學改革的要求，全面樹立質量意識、改革意識、合作意識，深化教學改革，不斷提高課堂教學效率，努力提高全年級語文素養。

　　二、主要工作

　　(一)認真學習教育理論，強化內功，走研修一體之路，促進教師專業化成長。

　　1、認真學習相關的教育教學理論，使教師真正從思想上轉變觀念，能了解并實踐新課程理念，樹立新的觀念，并將其轉化為自己的教育教學、研究和管理行為。從而在使用現行過渡教材過程中，自主地納入新課程的改革，主動的適應新課程的要求，創造性地做好實施新課程的各項工作。

　　2、教師要經常看教育教學雜志，把有推廣價值的資料推薦給大家，使教師在自覺地學習中提高理論修養，推大知識面，提高理論水平。

　　(二)健全和完善備課小組活動制度，充分發揮備課組的教學核心作用。

　　1、期初認真制定本組的備課計劃，確定集體備課內容，期末完成總結。

　　2、認真做好每周至少一次的備課組活動，做到事前做好精心準備，活動中暢所欲言，進行充分交流，每次活動都確定中心發言人。

　　3、教師自己先行吃透教材，深挖教材的內涵，熟練駕馭教材，因材施教，因班制宜。經過充分研究學生的現行狀況，以及初二階段特有的地位和任務。

　　4、認真開展每周集體備課工作，把集體備課當作提高教師業務水平的一個主要手段，通過集體備課的形式，集中集體的智慧，對教材進行科學探索，盡可能把現代化教育新思想融入到教學當中去。真正體現出集體備課的'價值所在。集體備課要緊緊圍繞著研究專題進行，從學生的角度去思考問題。

　　5、活動內容：

　　①小結上一周的教學情況，研究課程標準及考綱、教材、教法，研究學生、學法，研究資料、考題。

　　②討論并統一教學進度、內容、目的、要求；討論并統一重點、難點、雙基及處理方法；討論并統一測試內容及要點，并進行試卷分析總結。

　　③提出教學疑難、共同磋商，加強教學研討(每月至少集中討論一次)。

　　④加強教學研究的探討，相互交流工作心得。

　　6、同組老師互相間聽課，互相學習，切磋技藝，以聽課促教學，資源共享，進一步提高教學水平。

　　八年級備課組要認真完成學校及上級教育行政部門和教研部門下達的教育科研任務，上好研究課。

　　(三)嚴格落實教學常規，強化教學管理。

　　1、注意抓好字、詞、句等基礎知識的教學，按每篇課文后面的讀一讀，寫一寫，要求抄寫生字(拼音)、生詞、詞語解釋。

　　2、加強文段閱讀教學。抓住重點文段、文句分析，培養學生分析、理解、歸納、概括能力。嘗試新的課堂教學模式，講練結合，課堂結構合理，重視實驗教學，培養動手能力。配套的練習卷每個單元至少要檢查一次。

　　3、作文教學要教會學生審題、確立中心、選材、組材的方法，加強作文的訓練。全學期大作文7篇(期考的作文在內) ，重點訓練記敘文和游記。

　　4、書本中規定要求背誦的古詩文，一定要在背誦進度規定的時間內過關，每篇古文都要求學生進行翻譯。每次測試、段考、期考要設計相關試題，以引起對古詩文的重視，為九年級打好基礎。

　　5、需要強記的知識點、重點、難點知識，要在課堂上、試卷中反復重現，讓學生牢固掌握，每課及每單元后面的知識點要引導學生閱讀積累。

　　6、加強對尖子生的輔導和培養，每周抽出一定的時間進行輔導。

　　7、認真抓好學困生的補缺補差工作，使他們能跟的上大隊伍的步伐，避免他們產生自卑心理，在抓好學習的同時更要在身心上給予更多的關懷使每個學生的身心健康成長。

　　8、組織學生開展改正錯別字、詩歌朗誦、優秀作業展覽等活動

　　三、本學期的備課分工和主講人

　　(一)、八年級各單元主備人分工：

　　第一單元：趙艷文老師

　　第二單元：張淑萍老師

　　第三單元：趙艷文老師

　　第四單元：張淑萍老師

　　第五單元: 趙艷文老師

　　第六單元：張淑萍老師

　　(二)、其他工作分工：

　　1、課外閱讀、改病句：趙老師

　　2、字詞匯總、古詩詞(含成語): 張老師

　　3、作文: 趙老師

　　4、單元檢測出題分工：第一、三、五單元趙老師；第二、四、六單元：張老師。

　　5、仿句、名著：張老師

　　學校備課組工作計劃27

　　為了提升語文教學質量，促進教師之間的合作與交流，我們制定了以下語文集體備課工作計劃。

　　一、工作目標

　　1、深入理解語文課程標準，明確教學目標和要求。

　　2、共享教學資源，提高備課效率和質量。

　　3、探討教學方法，優化課堂教學。

　　4、加強教學評價，提升學生學習效果。

　　二、工作內容

　　1、集體備課組織

　　定期組織集體備課會議，確保備課工作的順利進行。

　　確定備課組長，負責召集會議、分配任務和總結工作。

　　2、課程標準與教學目標研究

　　深入研究語文課程標準，明確教學目標和要求。

　　結合學生實際情況，制定符合學生需求的教學計劃。

　　3、教學資源共享

　　建立教學資源庫，包括教學課件、教案、習題等。

　　鼓勵教師共享優秀的教學資源，提高備課效率和質量。

　　4、教學方法探討

　　分享教學經驗和教學方法，探討如何優化課堂教學。

　　針對不同的教學內容和學生特點，選擇合適的教學方法。

　　5、教學評價

　　制定教學評價標準和方法，確保教學評價的科學性和客觀性。

　　對學生的.學習效果進行及時跟蹤和評估，及時調整教學策略。

　　三、具體措施

　　1、制定備課計劃

　　根據教學進度和教學內容，制定詳細的備課計劃。

　　分配備課任務，確保每位教師都能參與備課工作。

　　2、定期開展集體備課活動

　　每周或每兩周組織一次集體備課會議，討論教學問題、分享教學資源和經驗。

　　邀請專家或優秀教師進行講座和指導，提高教師的專業素養和教學能力。

　　3、加強教師之間的交流與合作

　　鼓勵教師之間互相聽課、評課，共同研究教學問題。

　　組建教師協作小組，共同研究教學內容、教學方法和評價標準。

　　4、建立教學資源共享平臺

　　建立教學資源共享平臺，方便教師上傳和下載教學資源。

　　定期更新教學資源庫，確保教學資源的時效性和有效性。

　　學校備課組工作計劃28

　　為貫徹落實新課改《語文課程標準》，以學生為本、以質量為魂，繼續落實教學常規、規范，落實、優化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。通過集體備課活動，促進組內教師專業化發展，提高語文學科教學效益與質量，特制定本語文集體備課工作計劃。

　　一、學情分析

　　根據當前學生的語文學習情況和年級特點，分析學生的語文學習需求、學習習慣和興趣點，以便更好地設計教學內容和方法。例如，對于初一學生，應關注他們由小學到初中的過渡問題，幫助他們適應初中的語文學習節奏和要求；對于高二學生，則應關注他們的`語文綜合運用能力的提升，為高考做準備。

　　二、教學目標

　　1、知識與技能：明確本學期要掌握的語文知識點、技能點，如字詞、文言文、寫作等。

　　2、過程與方法：培養學生的自主學習能力、合作學習能力以及探究能力。

　　3、情感態度與價值觀：通過語文教學，培養學生的愛國情懷、感恩情懷和獨立人格等。

　　三、教學內容與安排

　　1、教材分析：詳細分析本學期使用的語文教材，明確各單元的主題、重點和難點。

　　2、教學進度：根據教材分析和學生情況，合理安排教學進度，確保按時完成教學任務。

　　3、教學方法：采用多種教學方法，如講授法、討論法、探究法等，激發學生的學習興趣和主動性。

　　4、實踐活動：組織豐富多彩的語文學科活動，如朗誦比賽、作文競賽、課外閱讀等，提高學生的語言實踐能力。

　　四、集體備課安排

　　1、堅持每周教研活動，由教研組長帶領本組老師進行集體備課。

　　2、備課流程：備課組分工→個人單元備課→集體單元備課→個性化修改→教后反思修改。

　　3、備課內容：明確每次備課的主題和重點，確保備課內容具有針對性和實效性。

　　4、資源共享：充分利用集體備課的機會，實現資源共享，提高備課效率和質量。

　　五、評價與反饋

　　1、對學生的學習情況進行定期評價，了解學生的學習進度和存在的問題。

　　2、對教師的教學情況進行反饋，幫助教師改進教學方法和提高教學效果。

　　3、定期組織教學質量監控和評估，確保教學質量的穩步提升。

　　學校備課組工作計劃29

　　為了提升教學質量、促進教師間交流與合作，特制定本語文集體備課工作計劃。

　　一、指導思想

　　以新課程標準為指導，以提高學生語文素養為核心，通過集體備課活動，整合教學資源，優化教學設計，促進教師專業成長，實現教學質量的持續提升。

　　二、工作目標

　　1、資源共享：建立教學資源庫，實現教案、課件、習題等教學資源的共享與更新。

　　2、教學研討：定期組織教學研討活動，針對教學難點、重點進行深入探討，提出有效教學策略。

　　3、團隊協作：增強教師之間的溝通與協作，形成良好的教學氛圍和團隊精神。

　　4、學生為本：以學生為中心，設計符合學生認知規律和學習需求的教學活動，提高學生的學習興趣和效果。

　　三、工作內容

　　1、確定備課主題與單元

　　根據學期教學計劃，提前確定各周備課主題及單元內容。

　　分配備課任務，確保每位教師都能參與并承擔相應責任。

　　2、個人初備

　　教師個人提前研讀教材、教參，明確教學目標、重難點，設計初步的教學方案。

　　準備相關教學資料，如課件、習題等。

　　3、集體研討

　　每周固定時間進行集體備課，圍繞備課主題展開討論。

　　分享個人初備成果，提出疑問和困惑，共同探討解決方案。

　　整合集體智慧，形成統一的教學設計和教學策略。

　　4、修改完善

　　根據集體研討結果，教師個人對初備教案進行修改完善。

　　必要時可再次進行小范圍討論，確保教案的針對性和有效性。

　　5、教學反思與總結

　　課后組織教學反思會議，分享教學過程中的得失與感悟。

　　定期對集體備課工作進行總結，評估效果，提出改進意見。

　　四、保障措施

　　1、制度保障：建立健全集體備課制度，明確備課流程、職責分工和考核標準。

　　2、技術支持：利用現代信息技術手段，如網絡備課平臺、在線協作工具等，提高備課效率和質量。

　　3、資源建設：加強教學資源的`收集、整理和開發，建立豐富多樣的教學資源庫。

　　4、激勵機制：對積極參與集體備課、表現突出的教師給予表彰和獎勵，激發教師的工作熱情和創造力。

　　五、時間安排

　　1、每周固定時間（如每周三下午）進行集體備課活動。

　　2、提前一周公布備課主題和任務分配，確保教師有足夠時間準備。

　　3、靈活調整時間，根據教學進度和實際情況進行適時調整。

　　學校備課組工作計劃30

　　一、指導思想

　　本學期，我校小學部集體備課工作將秉承“以學生為中心，提升教學質量”的教育理念，通過加強教師間的合作與交流，優化教學資源配置，促進教師專業成長，共同打造高效、生動、有趣的課堂教學環境，全面提升學生的綜合素養。

　　二、工作目標

　　1.增強團隊意識：通過集體備課活動，加強教師間的溝通與協作，形成教學合力，提升教師隊伍的整體素質。

　　2.優化教學設計：集思廣益，共同研討教學內容、教學方法與手段，確保教學設計科學合理，符合學生認知規律。

　　3.提高教學質量：通過集體備課，精準把握教學重難點，提高課堂教學的針對性和有效性，促進學生全面發展。

　　4.促進教師專業發展：為教師提供學習、交流的平臺，鼓勵教師反思教學實踐，不斷提升自身的教育教學能力。

　　三、工作措施

　　1.建立集體備課制度

　　確定集體備課的時間、地點和參與人員，原則上每周至少安排一次集體備課活動。

　　設立備課組長，負責協調和組織集體備課工作，確保活動有序進行。

　　2.明確備課內容

　　圍繞教學大綱和教材，確定每次集體備課的主題和重點。

　　分析學生學情，結合學生實際，制定切實可行的教學目標。

　　3.實施備課流程

　　個人初備：每位教師提前準備，形成初步的`教學設計。

　　集體研討：在備課組長主持下，全體成員圍繞主題進行深入討論，交流教學思路、方法和策略。

　　修訂完善：根據集體研討的結果，每位教師對自己的教學設計進行修訂和完善。

　　資源共享：鼓勵教師將優質教學資源（如課件、教案、習題等）進行共享，實現資源優化配置。

　　4.加強教學反思

　　每次集體備課后，組織教師進行教學反思，總結成功經驗和不足之處，提出改進建議。

　　鼓勵教師撰寫教學反思日志或論文，將實踐經驗上升為理論認識。

　　5.強化監督與評估

　　學校教務處定期檢查集體備課活動的開展情況，評估備課效果。

　　通過學生反饋、教學質量檢測等方式，綜合評價集體備課成果。

　　四、保障措施

　　1.政策支持：學校將為集體備課工作提供必要的政策支持，確保活動順利開展。

　　2.資源保障：為集體備課提供必要的場地、設備和資料支持，確保備課活動的順利進行。

　　3.激勵機制：對在集體備課中表現突出的教師給予表彰和獎勵，激發教師的積極性和創造性。

　　學校備課組工作計劃31

　　一、指導思想

　　本學期，我校小學部集體備課工作將秉承“以學生為中心，提升教學質量”的核心理念，通過加強教師間的合作與交流，優化教學資源配置，促進教師專業成長，提高課堂教學效率，確保每位學生都能在輕松愉快的氛圍中有效學習。

　　二、工作目標

　　1.增強團隊意識：通過集體備課活動，增強教師之間的溝通與協作，形成良好的教學研討氛圍。

　　2.提升教學質量：統一教學進度，明確教學目標，優化教學方法，確保教學質量穩步提升。

　　3.促進教師成長：為教師提供學習交流的平臺，促進教學理念更新，教學技能提升。

　　4.關注學生發展：關注學生個體差異，設計分層教學內容，促進學生全面發展。

　　三、工作措施

　　1.建立集體備課制度

　　確定集體備課的時間、地點和主持人，確保每周至少一次集體備課活動。

　　制定詳細的.集體備課計劃，明確每次備課的主題、內容和預期成果。

　　2.明確備課流程

　　個人初備：每位教師提前準備教學內容，梳理教學重難點，設計初步教學方案。

　　集體研討：在集體備課會上，分享個人初備成果，圍繞教學目標、教學內容、教學方法等進行深入討論。

　　整合優化：根據集體討論結果，整合優化教學方案，形成統一的教學設計。

　　個性調整：教師在實施教學前，根據個人教學風格和班級學生特點，對統一的教學設計進行適當調整。

　　3.強化教學資源共享

　　建立教學資源庫，收集并分享優秀教案、課件、習題等教學資源。

　　鼓勵教師利用現代信息技術手段，如多媒體教學、網絡教學等，豐富教學手段，提高教學效果。

　　4.注重教學反思與評估

　　每次集體備課結束后，組織教師進行教學反思，總結成功經驗，分析存在的問題，提出改進措施。

　　定期對集體備課工作進行評估，檢查備課計劃的執行情況，及時調整工作策略。

　　5.加強師資培訓

　　組織教師參加各類教學培訓活動，提升教師的專業素養和教學能力。

　　邀請教育專家、優秀教師來校指導，分享先進的教學理念和教學經驗。

　　四、保障措施

　　1.加強組織領導：成立集體備課工作領導小組，負責集體備課工作的整體規劃、協調和指導。

　　2.完善激勵機制：對在集體備課工作中表現突出的教師給予表彰和獎勵，激發教師參與集體備課的積極性。

　　3.強化監督檢查：教務處定期對各年級、各學科的集體備課情況進行監督檢查，確保集體備課工作落到實處。

　　學校備課組工作計劃32

　　一、指導思想

　　本學期，我校小學部集體備課工作將以提升教學質量為核心，以促進學生全面發展為目標，堅持“以研促教、以教帶研”的原則，通過集體智慧的碰撞，優化教學設計，提高課堂教學的有效性和針對性，營造濃厚的教研氛圍，推動教師隊伍的專業成長。

　　二、工作目標

　　1.增強團隊協作：通過集體備課，加強教師之間的溝通與合作，形成教學合力，共同解決教學難題。

　　2.提升教學質量：集思廣益，優化教學設計，確保教學內容的科學性、系統性和趣味性，提高課堂教學效果。

　　3.促進教師專業成長：通過集體備課過程中的研討與交流，提升教師的`教育理念、教學技能和反思能力。

　　4.關注學生個體差異：在備課中充分考慮學生的不同需求和學習能力，設計差異化教學活動，促進每個學生的全面發展。

　　三、工作內容與安排

　　1.組建備課小組

　　根據年級、學科特點，成立各年級、各學科備課小組，明確組長職責。

　　確保小組成員結構合理，新老搭配，充分發揮傳幫帶作用。

　　2.制定備課計劃

　　每學期初，各備課小組根據教學大綱、教材內容和學校教學計劃，制定詳細的集體備課計劃。

　　計劃應包括備課時間、地點、主題、主講人及預期成果等。

　　3.開展集體備課活動

　　每周固定時間進行集體備課，確保每次活動有主題、有重點、有記錄。

　　主講人提前準備，分享教學思路、教學設計和教學資源。

　　小組成員積極參與討論，提出意見和建議，共同完善教學方案。

　　4.實施教學并反思

　　教師根據集體備課成果，結合自身教學風格和學生實際情況，實施課堂教學。

　　課后及時收集學生反饋，進行教學反思，總結成功經驗，分析存在問題。

　　5.定期交流分享

　　組織備課小組間的交流分享會，分享優秀教學案例、教學心得和研究成果。

　　邀請校外專家進行講座或指導，拓寬教師視野，提升教學理論水平。

　　6.建立評價機制

　　建立集體備課評價機制，對備課活動的組織、參與、成果等方面進行評價。

　　將評價結果作為教師績效考核的重要參考依據，激勵教師積極參與集體備課。

　　四、保障措施

　　1.加強組織領導：學校成立集體備課領導小組，負責指導、協調和監督集體備課工作的開展。

　　2.提供資源支持：學校為集體備課提供必要的場地、設備和教學資源，確保備課活動的順利進行。

　　3.強化培訓指導：定期組織教師參加教學理論、教學技能等方面的培訓，提升教師的專業素養和備課能力。

　　4.營造良好氛圍：通過宣傳、表彰等方式，營造濃厚的教研氛圍，激發教師參與集體備課的積極性和創造性。

　　學校備課組工作計劃33

　　一、指導思想

　　本學期，我們小學集體備課工作將以提升教學質量為核心，以促進學生全面發展為目標，堅持“合作、共享、創新、高效”的備課理念，通過集體智慧的碰撞，優化教學資源，創新教學方法，提高課堂教學的針對性和實效性，為學生的全面發展奠定堅實的基礎。

　　二、工作目標

　　1.加強團隊協作：建立穩定的備課團隊，增強教師間的'溝通與協作，形成良好的教學研討氛圍。

　　2.優化教學內容：結合課程標準和學生實際，精心設計教學方案，確保教學內容的科學性、系統性和趣味性。

　　3.創新教學方法：積極探索適合小學生特點的教學方法和手段，激發學生的學習興趣，提高課堂教學效率。

　　4.共享教學資源：建立教學資源庫，實現教學資源的共享與再利用，減輕教師負擔，提高備課效率。

　　5.關注學生發展：關注學生的個體差異和全面發展，通過集體備課優化教學策略，促進學生的全面發展。

　　三、主要措施

　　1.組建備課團隊：根據學科特點和年級分布，組建由學科組長牽頭，骨干教師參與的備課團隊，明確各成員職責。

　　2.制定備課計劃：每學期初，備課團隊根據教學大綱和教材特點，制定詳細的備課計劃，包括備課時間、地點、內容、主講人等。

　　3.開展集體備課活動：

　　定期備課：每周或每兩周組織一次集體備課活動，確保備課活動的常態化和制度化。

　　主題研討：每次備課活動圍繞一個或多個教學主題進行研討，分享教學經驗和資源，解決教學中的實際問題。

　　案例分析：選取典型教學案例進行分析，探討教學策略和方法，提升教師的教學能力。

　　教學反思：鼓勵教師在備課和教學過程中進行反思，總結得失，不斷優化教學設計。

　　4.建立教學資源庫：收集、整理、共享優秀的教學設計、課件、習題等教學資源，形成具有本校特色的教學資源庫。

　　5.加強教師培訓：定期組織備課團隊成員參加教學培訓、學術交流等活動，提升教師的專業素養和教學能力。

　　6.實施效果評估：通過學生反饋、教學成績分析等方式，對集體備課工作的實施效果進行評估，及時調整和改進備課策略。

　　四、保障措施

　　1.加強組織領導：學校成立集體備課工作領導小組，負責備課工作的整體規劃、指導和監督。

　　2.完善激勵機制：對在集體備課工作中表現突出的教師給予表彰和獎勵，激發教師的積極性和創造性。

　　3.提供技術支持：學校為備課團隊提供必要的技術支持和設備保障，確保備課活動的順利進行。

　　4.營造良好氛圍：學校積極營造開放、包容、合作的備課氛圍，鼓勵教師大膽創新、勇于實踐。

　　學校備課組工作計劃34

　　一、指導思想

　　全面貫徹落實上級教育部門的精神，全面提高學生的學習能力，結合我校新學期教育教學工作思路和學校的工作安排，以改革創新為動力，以學生得全面發展為目的，以教育科研為先導，以課堂教學改革為中心，優化教學過程，全面提高教育教學質量，全面提升教師隊伍的整體素質，引導教師切實抓好集體備課工作，扎實推進教研課改進程，努力開創具有我校特色的集體備課新局面。

　　二、工作要點

　　1.認真學習新課程標準、學科教材和教法，貫徹執行教研室集體備課流程。

　　2.制定年級段學集體備課計劃、教研專題、進修計劃、報教研組并組織實施。

　　3.按照學校工作計劃和教研組工作計劃，擬訂出本年級本學期的教學計劃，并組織實施。集體備課組教師在個人獨立備課的同時進行集體備課。每周開展一次集體備課。做到：教學內容超前備;時間固定每周備;單元過關精簡備;學生學法分析備;課后反思仔細備;問題出現天天備。

　　4.組織教師業務學習，加強教學研究，全面系統的學習《課程標準》，切實轉變教育教學觀念，提高教育教學水平。

　　5.正確利用學校信息技術資源，提供信息交互平臺，優化課堂教學資源，熱忱為全校師生服務。

　　6.全面落實集體備課制度，充分發揮教師團隊的精神，相互取長補短，共同進步。

　　三、方法措施

　　1.以語文、數學學科為備課組，成立備課組長負責制，由備課組長主持具體學科的備課工作。

　　(1)語文備課組長：

　　(2)數學備課組長：

　　(3)英語組：