年度教師教學工作計劃

時間：2023-06-12 11:41:21 工作計劃我要投稿

年度教師教學工作計劃

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！此時此刻我們需要開始制定一個計劃。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編為大家收集的年度教師教學工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

年度教師教學工作計劃

年度教師教學工作計劃1

　　不經意間，又到了一個學期的尾聲。上個學期雖有一些成就，但也存在不少不足之處。為了在新的學年取得更好的突破，本人制定了以下計劃:

　　一、負責備課，全心全意上好課。

　　備課是上好課的基礎。備課要仔細備課本、收集資料、構思思路、熟悉教法。全心投入，希望每一節課程都能讓學生學到真正有效的知識，并掌握它們。在授課一個模塊前，要先做好這個模塊的同步題目和學案，并認真閱讀教材，把握重難點。要真正理解教材，善于技巧地應用。可多次重復反復提問和聽寫，讓學生真正牢記并會靈活運用所學知識。

　　二、嚴選作業。

　　真正的作業要鞏固和擴展課堂知識。可以增加閱讀和寫作的練習。同時，要利用家長的'力量，讓他們幫助著查看、背誦、聽寫和聽力測試等任務，提高作業質量。完成當晚作業的家長需在紙面上簽字確認。要讓家長意識到，教學成績提高離不開他們的責任和義務。不能讓他們把學生的成功完全歸結于教師。這種作業管理方法證明是可行的，效果非常顯著。

　　三、充分利用學案和同步練習。

　　讓學生和家長時刻了解復習進展情況，幫助他們及時地發現遺漏，做到對課程有準確把握。時刻嚴謹對待，不可馬虎大意。多多做題是必須的，這也是保證成功的關鍵。讓學生在掌握課本知識的同時，不斷擴充課外知識，拓展視野。平時在授課時也要根據進度推進，適時地增加拓展知識。

　　四、管理好班級代表，檢查并落實每日作業。

　　同時，好好培養班級代表，幫助他們成為優秀的班級助手。他們還要負責晨讀和自習課的管理，利用英語晨讀時間，積極推動學生們帶頭讀英語。要及時組織學生們，確保他們到校后立即進入學習狀態，高質量地完成晨讀任務。自習班級代表也要對學生的學習情況進行統計和評估，幫助學生解決問題和掌握技能。班級代表也要像老師一樣全面管理這些工作。

　　總之，在新的學期，本人將盡自己最大的努力，教好、管好這一級學生，不辜負家長和領導們的信任。

年度教師教學工作計劃2

　　為了更好地實現教育教學目標，我們針對本學年制定了以下教學計劃：

　　一、工作目標

　　1. 在備課、授課、作業批改、輔導和考核等方面做到務實落實，提高學生成績。

　　2. 借助課前預習，培養學生自學能力，提高學業成績。

　　3. 加強培優補差工作，幫助學生在原有基礎上有所進步。

　　4. 促進學生培養讀書習慣，提高閱讀能力。

　　5. 強化班級管理，促進學生自主發展和健康教育。

　　二、具體措施

　　(1) 認真制定各項工作計劃

　　在學期初認真制定各項計劃，包括學科教學工作計劃、班主任工作計劃、培優補差計劃、個人職業提高和學生閱讀計劃、預習方案以及三清工作方案。

　　(2) 課堂實踐活動

　　認真備課、授課，完成本學期語文、數學教學任務，切實提高班級整體成績。

　　(3) 課前預習工作

　　要求學生刻苦學習，掌握課前預習方法，保持自主預習的良好習慣。

　　(4) 培優補差工作

　　認真做好學困生輔導和特長生的培養工作。積極發展特長生，有針對性地進行培養，做好特長生檔案記錄和跟蹤輔導，并簽署學困生包保責任書，每兩周給學困生進行一次輔導。

年度教師教學工作計劃3

　　一、學情簡析

　　我們學校所使用的高中數學教材是由人民教育出版社、課程教材研究所和中學數學課程教材研究開發中心聯合編寫的a版教材。與舊教材相比較，我們的教材在傳承我國高中數學教科書編寫的優良傳統和基礎上積極地創新，充分體現了數學的美學價值和人文精神。作為一所普通的高中，在重點高中和私立學校不斷擴招的影響下，我們學生的素質不可謂不低。由此造成的問題是學生的基礎為差，學習興趣不大，怎樣調動學生的學習興趣是我們教學中需要解決的重要問題。

　　二、教材分析

　　教材的幾個主要特點如下：

　　一、更加注重強調數學知識的實際應用背景，使教材具有很強的親和性。采用生動活潑的呈現方式，激發學生的興趣和美感，使學生產生對數學的親切感，引發學生的好奇心，促進學生的學習。

　　二、以問題為導向引領數學活動，培養問題意識，孕育創新精神，注重問題性。這套教材一個最大的特點是，每一章都能夠看到觀察、思考、探索以及用問號性圖標呈現的邊空等欄目。學生可以通過這些欄目，在知識形成過程的關鍵點上，運用數學思想方法產生解決問題策略的關鍵點上，在數學知識之間聯系的聯結點上，在數學問題變式的發散點上，在最近發展區內，提出適當的問題，并引導學生進行數學探究活動，切實轉變學生的學習方式。

　　三、此外，信息技術是一種強有力的認識工具，在教材編寫過程中體現了積極探索數學課程與信息技術的整合，幫助學生利用信息技術的力量，對數學的本質作進一步的理解。

　　四、關注學生數學發展的不同需求，為不同學生提供不同的發展空間，促進學生的個性和潛力的發展，教材通過設置觀察與猜想、閱讀與思考、探究與發現等欄目，為學生提供了一些探究性、拓展性、思想性、時代性和應用性的選學材料，拓展學生的數學活動空間和擴大學生的數學知識面。

　　五、新教材注重數學史滲透，特別是注重介紹我國數學的貢獻，充分體現數學的人文價值、科學價值和文化價值，激發了學生的愛國主義情感和民族自豪感。

　　三、教學任務與目的

　　1. 了解集合的概念和表示方法，理解集合間關系和運算。掌握函數作為描述變量依賴關系的數學模型，并利用集合和適當的語言來描述函數。了解函數的構成要素，能夠求簡單函數的定義域和值域，并選擇合適的方法來表示不同實際情境下的函數。通過具體函數的例子，理解函數單調性、最大值（最小值）及其幾何意義，了解奇偶性的概念，通過函數圖像來研究函數的性質。通過收集17世紀前后對數學發展產生重大影響的歷史事件和人物（如開普勒、伽利略、笛卡爾、牛頓、萊布尼茲、歐拉等），了解函數概念的歷史發展過程。

　　2. 理解指數函數模型及其實際背景。了解有理指數冪的含義并通過實例理解實數指數冪。掌握指數運算的方法和技巧，理解指數函數的概念和意義，能夠通過計算器或計算機繪制具體指數函數的圖像，并探討指數函數的單調性和特殊點。通過解決簡單實際問題，感受指數函數作為一種重要的函數模型。理解對數的概念及其運算性質，了解換底公式并能將一般對數轉化為自然對數或常用對數。通過閱讀相關材料，了解對數的發現歷史以及對簡化運算的作用。通過實例直觀了解對數函數模型所描述的數量關系，初步理解對數函數的概念，了解對數函數是一種重要的函數模型，能夠使用計算器或計算機繪制出對數函數的圖像并探討其單調性和特殊點。了解指數函數y=ax和對數函數y=loga x互為反函數（a 0，a≠1）。通過實例，了解冪函數的概念，結合函數y=x，y=x2，y=x3，y=1/x，y=x1/2 的圖像，了解它們的變化情況。

　　3. 結合二次函數的圖像，判斷一元二次方程的根的存在性和數量，進而理解函數的零點和方程的根的關系。能夠使用計算器通過二分法求解相應方程的近似解，并理解這是一種常用的求解方程近似解的方法。比較指數函數、對數函數和冪函數之間的增長差異，結合實例體會不同類型函數的增長含義，如直線上升、指數爆炸和對數增長等。收集一些廣泛應用于社會生活的函數模型，了解函數模型的廣泛應用。

　　4. 通過實物模型和計算機軟件觀察大量空間圖形，學生能夠認識柱、錐、臺、球及其簡單組合體的結構特征，并在描述現實生活中簡單物體時運用這些特征。學生能夠繪制長方體、球、圓柱、圓錐和棱柱的三視圖，并能辨認出這些三視圖所代表的立體圖形。學生能夠使用材料（如紙板）制作模型，并運用斜二側法繪制它們的直觀圖。通過觀察平行投影和中心投影方法所繪制的.視圖和直觀圖，學生可了解空間圖形不同的表示形式。完成實習作業，如繪制某些建筑物的視圖和直觀圖（尺寸、線條等不作嚴格要求），以加深對所學知識的理解。學生也將了解球、棱柱、棱錐和臺的表面積和體積的計算公式（不要求背誦）。

　　5. 學生將以長方體為基礎，認識空間中點、直線、平面之間的位置關系，并在直觀感知的基礎上進一步了解平行、垂直判定方法及基本性質。通過觀察、實驗、操作和解釋大量圖形，學生將學會準確地使用數學語言表述幾何對象的位置關系，體驗公理化思想，并培養邏輯思維能力。這些知識將使學生能夠解決一些簡單的推理和應用問題。

　　6. 通過結合具體圖形，在平面直角坐標系中探討確定直線位置的幾何要素。學生將了解直線的傾斜角和斜率的概念，并使用代數方法描述直線斜率的過程。學生將學會使用兩點斜率公式以確定直線的斜率，并能通過斜率判定兩條直線是否平行或垂直。此外，學生還將探討并掌握幾種直線方程形式（點斜式、兩點式及一般式），體認斜截式與一次函數之間的關系，并能使用解方程組的方法求出兩直線的交點坐標。課程還將包括兩點間的距離公式、點到直線的距離公式以及平行線之間的距離公式的學習。

　　四、教學措施和活動

　　1. 加強集體備課和個人學習，并加強自我學習和解數學題的習慣，以提高個人專業素養和教學基本功。

　　2. 注重培養學生自主學習的能力，鼓勵學生主動參與學習，轉變學習方式，提高自我教育的意識和能力。

　　3. 了解新課程教學的基本流程和常規策略，以提高課堂教學效率。

　　4. 與學生多溝通、多交流，成為學生的良師益友，實現師生之間的真正互動。

　　5. 深入理解并實踐新教材的立意進行教學，不要過分追求難度，而忽略了學生的實際水平、興趣和需要。

　　我深刻理解人民教師和人類精神工程師這一新時代的使命。這代表著我對未來歷史的責任和使命感的重大承載。為了不辱職業使命和自己良心的約束，我一定會更加努力地工作。我會投入更多的心血和汗水去展望未來，這將成為我進一步晉升高級職稱的動力。我奉獻的準則是“蠟炬成灰淚始干，春蠶到死絲方盡”，這將幫助我在教育領域為培養新一代英才做出更大的貢獻。

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