精選學(xué)期工作計劃匯總6篇
時間就如同白駒過隙般的流逝，又迎來了一個全新的起點(diǎn)，寫一份計劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧！相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編收集整理的學(xué)期工作計劃6篇，希望對大家有所幫助。
學(xué)期工作計劃 篇1
8月送走了一群可愛的孩子，又迎來了一個新的學(xué)期，本學(xué)期，我擔(dān)任大二班的班主任，又是我的一個新的挑戰(zhàn)，大班孩子在幼兒園相對來說大一點(diǎn)，可是學(xué)習(xí)任務(wù)重，家長的期望又高，在這學(xué)期，我會給他們營造一個良好學(xué)習(xí)氣氛，讓他們在教師孜孜不倦的教導(dǎo)下學(xué)習(xí)、成長，現(xiàn)將大二班班務(wù)工作計劃如下：
一、本班狀況分析：
我班共有幼兒32人。其中男孩20人，女孩12人.，透過在大二班一個星期的相處，師生相處十分融洽，孩子懷著自豪的情緒升入了學(xué)前班，從他們的表現(xiàn)能夠看出，他們十分向往學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。孩子的自豪感、榮譽(yù)感、自信心以及自尊心越來越強(qiáng)，思維也很活躍，對大二班生活充滿憧憬。他們性格開朗、活潑、富有個性，對于別人對自我的評價表現(xiàn)得十分敏感，期望成為同伴中的佼佼者。同時，在平時生活中還有很多地方需要我們的指導(dǎo)。
二、安全
我們高度重視安全工作，隨時將孩子組織在教師的視線范圍內(nèi)，遵循“安全無小事”的原則，用心妥當(dāng)?shù)奶幚砩钪谐霈F(xiàn)的每一次小意外，同時對孩子進(jìn)行必要的安全知識教育，讓孩子建立自我保護(hù)意識，懂得在任何時候都學(xué)會保護(hù)自我和同伴的安全，避免事故的發(fā)生。
三、服務(wù)工作
在服務(wù)方面，一向粗心的我，經(jīng)過努力和改善，已不斷有所提高，孩子來的時候我會一摸二看三檢查，每一天為幼兒增脫衣物，中午的時候為幼兒蓋被子，起床之后也會一摸兒看三檢查，放學(xué)會為幼兒整理衣服，爭取做到讓家長滿意，讓家長放心。
四、衛(wèi)生工作
本學(xué)學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度做好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化、細(xì)致化；加強(qiáng)幼兒體能活動，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，加強(qiáng)班級、餐具消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；每一天做好晨午檢工作，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；并培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，幫忙幾個進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的.飲食習(xí)慣，放學(xué)前為幼兒做好整理工作，做到讓孩子高興家長滿意。
五、教學(xué)工作
本學(xué)期除了讓幼兒愉快理解課本知識以外，還加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、計算、學(xué)拼音等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了家庭作業(yè)本和課堂練習(xí)本，充分利用了早讀、餐前、離園前這段時間，組織幼兒閱讀、識字、復(fù)習(xí)、做練習(xí)題；每次新知識講解過后，都用心鼓勵孩子大膽的展示自我；每周定時開展繪畫、手工活動，并及時張貼展評，讓孩子在歡樂的學(xué)習(xí)中尋找信心和愛好，建立榮譽(yù)感。
六、家園聯(lián)系
本學(xué)期更加注重了和家長的溝通，透過家園手冊的填寫和每月組織的多次家訪和電訪，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的推薦和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動，讓家長參與到活動中來，如：觀摩課、冬季運(yùn)動會，元旦親子聯(lián)歡會等。家長對班級工作支持度高，能用心參與園里、班級的各項活動，主動和教師交流，探討孩子在生活中遇到的一些實(shí)際問題，真正起到了互動效果。
七、個人目標(biāo)
可能是剛送走一群孩子，我會更珍惜和孩子們共度的每一分每一秒，雖然我是剛當(dāng)班主任，經(jīng)驗還不多，可是我會在學(xué)習(xí)中進(jìn)取，只要真心對待孩子，真心喜歡孩子，我相信我必須會當(dāng)好這個班主任，無愧于自我，無愧于孩子，在以后行事中我會做到做到“三緘其言，三思后行”。
大班是小學(xué)的預(yù)備班，為了和小學(xué)的要求相銜接，所以，我班二位教師對幼兒要求嚴(yán)格，在本學(xué)期的工作中，我們大班的每一個成員都將共同努力，同心協(xié)作，一齊把我們的班級工作搞得更好，為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子的金色未來打下堅定的基礎(chǔ)！
學(xué)期工作計劃 篇2
以新課程的實(shí)施為重點(diǎn)，切實(shí)做好初中起始年級新教材的培訓(xùn)工作，聚集課堂教學(xué)工作，組織有效的教學(xué)實(shí)踐活動，努力提高教師實(shí)施新課程的能力，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變并靈活地把新理念轉(zhuǎn)化為具體的課堂教學(xué)操作行為。
主要工作：
一、做好初中起始年級新教材的`培訓(xùn)工作。加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)、組織好教師的實(shí)踐和交流活動。
二、建立初中起始年級新教材實(shí)施中心組，人數(shù)5—6名左右。全面負(fù)責(zé)初中起始年級美術(shù)學(xué)科的新教材實(shí)施工作。
三、組織好新教材的各種觀摩、學(xué)習(xí)、交流和研討活動。中心組成員和青年教師起帶頭作用。中心組成員教學(xué)展示和經(jīng)驗交流。青年教師教學(xué)展示和經(jīng)驗交流。
四、做好新教材課堂教學(xué)經(jīng)驗交流、總結(jié)及新教材課堂教學(xué)案例匯編的工作。
五、聘請專家作上海市中小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀和解讀新教材體系、結(jié)構(gòu)和編寫新理念的專題報告。
六、組織好上海市“大場杯” 中小學(xué)生書法、中國畫展覽的工作。
七、按照教研室的要求，做好區(qū)中學(xué)美術(shù)青年教師大獎賽的組織工作。八、聚焦三維目標(biāo)并以此為抓手，做好三維目標(biāo)的宣傳、解讀和實(shí)施工作。九、以說課為切入點(diǎn)，認(rèn)真研究新教材的教學(xué)設(shè)計，每一位教師要就自己的新教材教案設(shè)計寫一篇說課文
學(xué)期工作計劃 篇3
一、情況分析
本班有xxx名幼兒，女生x名，男生xx名，其中xxx名幼兒已經(jīng)與老師朝夕相處了一學(xué)期。另外三名幼兒為這學(xué)期的插班生且從未上過幼兒園。、通過一學(xué)期的觀察，我認(rèn)為本班幼兒主要存在以下的優(yōu)點(diǎn)和不足：
1、絕大多數(shù)幼兒在老師的鼓勵下基本適應(yīng)幼兒園的一日生活。對父母、長輩、老師和同伴有禮貌。
2、生活自理方面：通過一學(xué)期的鍛煉，會自己用小勺吃飯;區(qū)分鞋子的正反。但仍有小部分幼兒由于家長的嬌慣仍未學(xué)會自己的事情自己做。
3、參加游戲活動時，幼兒的合作意識有所加強(qiáng)，不再是以自我為中心，愿意與同伴友好游戲。活動結(jié)束后，幼兒能夠聽音樂收拾玩具，但另有小部分幼兒不會收拾玩具，沒有養(yǎng)成收拾玩具的好習(xí)慣。
4、交往方面：幼兒愿意主動與同伴交往。但一部分年齡稍小、體質(zhì)較弱、在園時間不長的幼兒仍需要在老師的鼓勵下與同伴交往!且交往意識較弱。
5、少部分幼兒遇到困難時能夠獨(dú)自解決，大部分還需在成人的幫助和提示下解決。
6、幼兒敢于在集體面前大膽表達(dá)自己的意愿;但仍有部分幼兒由于性格內(nèi)向還需要在老師的幫助鼓勵下組織語言
7、通過一學(xué)期的共同努力，絕大多數(shù)幼兒具有一定的規(guī)則意識。但還有個別兒童過于活潑還需老師幫助提醒。
8、通過一學(xué)期的鍛煉幼兒動作協(xié)調(diào)能力加強(qiáng)了許多。
另外本班幼兒普遍存在的問題：耐挫能力不強(qiáng)。主要表現(xiàn)為：在游戲活動中好勝心較強(qiáng)，遇到失敗或不能達(dá)到目的時會哭鬧或不高興，情緒波動較大。在今后的工作中我們將進(jìn)行耐挫能力的`鍛煉。
二、發(fā)展目標(biāo)
我們將結(jié)合新《綱要》的要求，借鑒陳鶴琴先生活教育思想，多元智能論和方案教學(xué)理念，更新觀念;在促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的同時根據(jù)幼兒的實(shí)際情況、年齡特點(diǎn)及個性差異，有目的地開展各式各樣的主題活動，增強(qiáng)幼兒的合作意識、自控能力及班級的凝聚力，豐富幼兒各方面的經(jīng)驗，提高幼兒各方面的能力。
幫助每個孩子順利地適應(yīng)集體生活，為每個孩子提供充分表現(xiàn)其發(fā)展水平和特點(diǎn)的機(jī)會，觀察、了解每位孩子各方面的發(fā)展情況，創(chuàng)設(shè)活動情境，有針對性地組織各種活動引導(dǎo)孩子積極地與周圍的事物、人物交互作用，促進(jìn)孩子身心和諧地發(fā)展。
三、具體工作
(一)衛(wèi)生保健工作
1、小小班的孩子抵抗力弱，容易受到病毒的侵?jǐn)_，春季傳染病的預(yù)防格外重要。通過各種渠道向家長宣傳傳染病的預(yù)防工作，使家長更好的配合我們的工作。同時吻們要把好入園關(guān)，孩子入班后，老師做好復(fù)檢、補(bǔ)檢工作;注意室內(nèi)通風(fēng)透氣，一旦發(fā)現(xiàn)病情及時采取措施，努力將病情控制在最小范圍。在做好這些工作的同時，還要勤洗勤曬勤消毒，每次做好記錄。
2、春天到處一片生氣黯然，孩子們精力旺盛，帶著孩子積極投入到大自然中，開展一系列孩子感興趣的游戲，讓孩子的身體得到鍛煉。孩子活動后易出汗，因而，易導(dǎo)致感冒。活動前后，老師要提醒孩子及時穿脫衣服，同時要控制孩子活動量，讓活動量大的孩子休息。
3、多喝水身體好，加強(qiáng)飲水管理。每天上下午集體組織喝水三次，同時保證茶桶中隨時有溫水，幼兒隨時喝到溫開水。
4、本學(xué)期養(yǎng)成孩子餐后漱口的好習(xí)慣。
(二)教育教學(xué)工作
1、2月份孩子剛剛過完新年入園了。我們開學(xué)展“開學(xué)了”、“我5歲了”的主題活動，讓孩子在活動中了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日，同時讓孩子在活動中體驗成長的快樂，。組織幼兒用自己的小手參與布置教室的活動;通過看燈籠、做燈籠、搓元宵等活動加深幼兒對元宵節(jié)的了解。
2、3月開展“媽媽的節(jié)日”、“我愛我家”、等主題活動，、通過觀看媽媽的作品、說說我的好媽媽，給媽媽做禮物，讓孩子了解自己的媽媽，喜歡自己的媽媽。通過欣賞錄像、照片等活動讓孩子了解自己的家，體驗家長對自己的愛。
3、4月開展“春天真美麗”“愛護(hù)大自然”“、”“有趣的動物”主題活動，組織幼兒秋游、外出參觀、觀看錄像、飼養(yǎng)動物，讓孩子走進(jìn)大自然、熱愛大自然、保護(hù)大自然，同時通過飼養(yǎng)小動物培養(yǎng)孩子的愛心、耐心、責(zé)任感。
(三)教育科研工作
1、、開展"小小班家庭化情境課程"的研究，開學(xué)初從班級的環(huán)境、區(qū)域入手，向家長介紹研究的目的，取得家園同步。同時根據(jù)每一階段的活動，調(diào)整環(huán)境、區(qū)域使孩子在家一樣的情境中學(xué)習(xí)。
2、、繼續(xù)開展愛心課題，研究“自發(fā)關(guān)愛”，認(rèn)真寫好個案記錄，期末進(jìn)行小結(jié)。
(四)個別教育
針對孩子的個性特點(diǎn)及現(xiàn)有發(fā)展情況，有意識地從一下七個方面進(jìn)行教育。
1、不哭鬧，高高興興地上幼兒園。
2、按時入園，參加晨間鍛煉。
3、學(xué)習(xí)動手吃完自己的一份飯菜。
4、堅持在園天天午睡，有良好的睡眠習(xí)慣。
5、愿意用語言表達(dá)自己的愿望。
6、愿意和同伴交往。
7、能與同伴分享玩具、食品。
學(xué)期工作計劃 篇4
新的一個學(xué)期在緊張而又有序的學(xué)習(xí)教育氛圍中開始了。我們將繼續(xù)強(qiáng)化服務(wù)意識，規(guī)范各項管理，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究。更新教育理念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高保教質(zhì)量，形成良好園風(fēng)，把幼兒園辦成家長滿意、孩子樂意的樂園。
1、教育教學(xué)：
（1）提高教職工思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，搞好各項工作的關(guān)鍵。本學(xué)年將加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，激勵教師自覺性塑造良好的教師形象，形成良好的園風(fēng)。定期組織老師業(yè)務(wù)研討等。讓教職工進(jìn)一步樹立正確的價值觀做到愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)讓自己當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去感染幼兒。
(2) 進(jìn)一步學(xué)習(xí)不斷更新教育教學(xué)觀念。教師應(yīng)學(xué)會關(guān)愛、學(xué)會理解、學(xué)會寬容、學(xué)會創(chuàng)新，積極探索適合本園的教育教學(xué)新方法，促進(jìn)保教質(zhì)量不斷提高。
(3)教師應(yīng)針對幼兒年齡特點(diǎn)、班級實(shí)際情況制定確實(shí)可行的一日活動常規(guī)，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。
(4)通過聽課了解教師教學(xué)情況及幼兒活動情況，確保幼兒園一日活動有條不紊。
(5)通過形式多樣的活動，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展：
①通過一日活動對幼兒進(jìn)行講文明、講禮貌、愛護(hù)公物、守規(guī)則等品德教育。
②在一日活動中加強(qiáng)對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)及良好傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。
③鼓勵幼兒在美術(shù)活動中大膽地表現(xiàn)自己，提高美術(shù)表現(xiàn)能力。
④ 培養(yǎng)幼兒在音樂活動中進(jìn)行富有個性的表現(xiàn)。發(fā)展富有舞蹈天賦幼兒的舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)能力。
⑤ 培養(yǎng)幼兒對周圍的事物現(xiàn)象感興趣、有好奇心和求知欲，能運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題，
⑥重視對自然角、種植園地的管理并充分發(fā)揮其作用，培養(yǎng)幼兒愛勞動、愛護(hù)動植物的良好品質(zhì)。
⑦ 創(chuàng)設(shè)利于幼兒感受事物的數(shù)量關(guān)系的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，使幼兒體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。
⑧ 豐富戶外體育活動器械，加強(qiáng)對戶外體育活動的指導(dǎo)
⑨ 加強(qiáng)對區(qū)域活動的組織和指導(dǎo)。
⑩通過禮儀教育，讓每個孩子都養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
⑾加強(qiáng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察周圍環(huán)境的能力。
⑿各段開展內(nèi)容豐富的幼兒競賽活動。結(jié)合季節(jié)組織"春游"活動。結(jié)合六一節(jié)舉行形式多樣的主題教育活動、親子活動等。
2、衛(wèi)生保健：
強(qiáng)化安全管理，繼續(xù)加強(qiáng)“安全第一”的意識，做到時時事事處處講安全，并必須做到“四勤“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全。
(1) 繼續(xù)把好晨午檢關(guān)，做好全日觀察及記錄。
(2) 嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)。
(3) 做好春季流行病的預(yù)防工作，堅持每天兩小掃，每周一大掃，餐具、玩具、用具定期消毒的衛(wèi)生制度，合理調(diào)配幼兒伙食，讓幼兒吃飽、吃好。
(4) 定期為幼兒開展衛(wèi)生保健知識講座，定期出版衛(wèi)生知識專欄，向家長介紹衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒的`有關(guān)知識。
(5)做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，保證幼兒健康成長。
3、家長工作：
1、本學(xué)期召開1次 "家長會"，共同商討幼兒園大事、要事，反饋家長對幼兒園工作的建議、意見，溝通家園聯(lián)系，向社會宣傳幼兒園的作用，協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作，促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展，同時對幼兒園管理，保教工作起監(jiān)督、促進(jìn)作用。
2、提高家長育兒知識，溝通家園聯(lián)系，達(dá)到家園同步教育，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
(1)通過電話聯(lián)系和接送時與家長交流了解幼兒在家情況，也讓家長了解幼兒園、班級情況及對幼兒的教育目標(biāo)要求，達(dá)到家園教育的一致。
(2) 另外計劃本學(xué)期組織1次"半日家長開放日"活動，通過聽課、評課讓家長進(jìn)一步了解幼兒教育，提高教育幼兒的能力。
3、搞好家園聯(lián)系，促幼兒園工作全面發(fā)展。
(1)一學(xué)期全面家訪不少于一次，幼兒一天沒入園，班主任老師一定要打電話家訪，必要時應(yīng)登門家訪。
(2) 按時下發(fā)幼兒主題活動調(diào)查表。
(4)節(jié)日舉行"家園同樂"活動等，進(jìn)一步密切家園聯(lián)系。
4、后勤工作:
1、 更新觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識。調(diào)動全體后勤人員的積極性，牢固樹立師生利益，以滿足師生、家長的合理要求為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，全心全意的為師生、家長服務(wù)。
2、 抓好幼兒保教管理。
（1） 保證幼兒膳食質(zhì)量，通過營養(yǎng)師的調(diào)配進(jìn)行合理的膳食安排以及營養(yǎng)搭配，更加完善的安排幼兒的膳食。
（2） 加強(qiáng)生活護(hù)理和消毒工作的執(zhí)行，加強(qiáng)檢查、督促。
（3） 繼續(xù)加強(qiáng)對衛(wèi)生保健工作的管理。認(rèn)真落實(shí)《幼兒園食品一日流程管理及考核辦法》加強(qiáng)食品從采購、入庫、制作、入口等管理，杜絕食品浪費(fèi)。嚴(yán)格把好食品的衛(wèi)生關(guān)和流失關(guān)。
3、 常抓不懈，提高安全防范意識。
（1）強(qiáng)化安全責(zé)任重于泰山、安全人人有責(zé)的意識，全園教職工對照自己的崗位制定相應(yīng)的安全計劃以及防范措施，預(yù)防各類安全事故的發(fā)生。
（2）強(qiáng)化一日活動各環(huán)節(jié)的安全細(xì)化工作和安全檢查措施，確保幼兒在園學(xué)習(xí)、生活安全、愉快。安全小組成員一月一次大檢查，檢查幼兒的各個項目以及班級的角度，一定要杜絕安全事故的發(fā)生，防范安全意識要強(qiáng)。
（3）提高安全意識，加強(qiáng)有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高各個崗位工作人員的安全意識和應(yīng)對能力，進(jìn)一步明確各職責(zé)對教師加強(qiáng)突發(fā)事件的處以以及應(yīng)對能的培訓(xùn)，進(jìn)行消防知識的講座和模擬演習(xí)等活動。
（4）結(jié)合一日活動各環(huán)節(jié)，對幼兒園進(jìn)行安全教育并開展安全周活動。使幼兒掌握一些自我保護(hù)技能，提高幼兒的保護(hù)能力。
（5）加強(qiáng)門衛(wèi)職能意識、校園巡視、晨檢、消毒隔離、食堂衛(wèi)生的安全管理和檢查工作。對發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時匯報、及時維修和排除，杜絕因食品衛(wèi)生，消毒不嚴(yán)等不良事故的發(fā)生。
4、落實(shí)財產(chǎn)管理責(zé)任制。繼續(xù)執(zhí)行財產(chǎn)登記和維修申報制度，制定財產(chǎn)管理、使用、賠償?shù)燃?xì)則，提高全體教職工以及幼兒對幼兒園的公共財產(chǎn)進(jìn)行愛護(hù)。
5、環(huán)境衛(wèi)生落實(shí)到人，維護(hù)幼兒的公共衛(wèi)生，保持幼兒的清潔與整齊。
以上是本期的一個基本計劃，作為一名普通的幼教工作者，我們都明白需要耐心、細(xì)心和愛心。但這僅僅是做工作的前提，要做好這份工作，更需要的是我們的責(zé)任。安全工作、家長工作、班級管理工作、幼兒的生活起居等等尤其需要我們的責(zé)任，這樣我們幼兒園的每一個環(huán)節(jié)就會保質(zhì)保量，有所成績。相信只要我們一起加油就一定會有收獲。讓我們一起大踏步的向前沖！一起迎接以后的路程吧！犀牛陂的明天一定會更好！
學(xué)期工作計劃 篇5
一、情況分析
家庭是孩子們健康成長的搖籃，是教育孩子成才的第一所學(xué)校，所以我們老師要密切與家長聯(lián)系、溝通，向家長提供一些家教經(jīng)驗的文章。又通過向家長家長會、家長開放日以及親子游等活動，讓家長更多的了解幼兒園。我們班是一個新生班，他們幾乎都是剛從家庭步入幼兒園體驗集體生活，其父母也是初次嘗試與老師接觸，對幼兒園的一切都顯得那么的陌生，對于科學(xué)育兒的知識也是知知甚少，對于幼兒在園的生活也存有懷疑。本學(xué)期我們將以熱情的態(tài)度，積極主動地通過開展各種形式的活動，有目的，有計劃，有組織，有針對性地向家長全方位地宣傳科學(xué)育兒的.知識，介紹幼兒在園的一日生活情況，及時了解家長的需要，想家長所想，為家長解除后顧之憂，為家園共育創(chuàng)造積極有利地條件。
二、工作重點(diǎn)
1、在開學(xué)前對新生進(jìn)行家訪，了解幼兒在家的基本情況及興趣愛等一系列內(nèi)容。了解到幼兒在家的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣及特點(diǎn)，力爭對每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好基礎(chǔ)。
2、家園共同努力，做好幼兒剛?cè)雸@的適應(yīng)工作。積極緩解幼兒的心理焦慮，使孩子能高高興興的入園。在進(jìn)行家園對話的過程中，以交流、溝通為前提，抓住與每個家長的交流機(jī)會，幫助家長解決困難，共同參與到解決具體教育問題的實(shí)踐過程中；經(jīng)常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助。
3、召開班級家長會，認(rèn)真聽取家長對我們教育等各方面的意見。
4、 引導(dǎo)家長以正確的教養(yǎng)方式來教育孩子，既不能溺愛孩子，也不能過高要求孩子。定期在家園聯(lián)系欄中向家長介紹幼教好文章，讓家長更多的育兒知識。在主題活動中盡可能吸引家長共同參與班級的教育與班級的環(huán)境布置。
5、利用家長預(yù)約談話、電訪、晨接等途徑密切與家長聯(lián)系。
三、具體措施：
九月：
1、家園共同努力，做好幼兒剛?cè)雸@的適應(yīng)工作。積極緩解幼兒的心理焦慮，使孩子高高興興上幼兒園。
2、召開第一次家委會例會，進(jìn)行分工，做到每一位家長會了解自己的職責(zé)，明確這學(xué)期家委會的相關(guān)事宜。
3、針對每一位幼兒對家長進(jìn)行預(yù)約談話，幫助家長了解幼兒一日在園的情況，消除家長對幼兒園的疑慮，并請家長做出反饋。
十月：
1、要求家長重視培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立生活能力，如獨(dú)立入廁、進(jìn)餐、穿脫衣服，睡眠等，鼓勵幼兒遇到問題想辦法自己解決。
2、國慶假期帶孩子出去游玩參觀，（乘坐地鐵）尤其是平時父母不在身邊的。利用假期帶孩子出去參觀游玩，增長幼兒見識，開闊眼界，增進(jìn)家長與孩子的感情。
3、通過來園、離園接送時間及電話、網(wǎng)絡(luò)等方式，及時向家長反映孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況，使家長及時了解，發(fā)現(xiàn)問題及時交流，共同探討解決。
4、組織開展親子活動活動，請家委會共同研討幼兒親自游活動，并為幼兒準(zhǔn)備好親子游的必備物品，邀請家長與孩子們共同外出游玩，增進(jìn)感情。
十一月:
1、通過家園聯(lián)系欄等家長宣傳和介紹有關(guān)主題的內(nèi)容及幼兒在主題活動中的反應(yīng)情況等。每周在QQ群中發(fā)幼兒一周活動照片，同時布置一些小任務(wù)，請家長在孩子回家后，協(xié)助和支持幼兒完成任務(wù)。
2、家長開放日---媽媽團(tuán)，讓媽媽們（6—8人）來到幼兒園，一起和孩子們共度半天，讓家長了解幼兒的基本情況，消除家長對幼兒園的疑慮，做到家園一條心。
3、充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料，利用廢舊材料制作玩教具。
十二月：
1、個別交談（家長與教師、家長與家長）提出在家教中的疑難問題。
2、即時更新家園聯(lián)系欄，積極向家長宣傳冬季育兒的保健知識。
3、充分發(fā)揮現(xiàn)代化通訊設(shè)施，利用智慧樹、QQ群為平臺，讓家長有事及時地與教師聯(lián)系，共同探討如何教育好孩子，以網(wǎng)絡(luò)為橋梁，家園及時溝通。
一月：
1、舉行慶元旦迎新年的活動，邀請家長參加幼兒園的慶祝活動，以豐富多彩的游戲活動內(nèi)容吸引家長的積極參與。
2、與家委會做好班級費(fèi)用的清理，以便下學(xué)期家長會的通報。
3、發(fā)放家長意見調(diào)查表，做好家長資料的積累工作。
我們將繼續(xù)努力，進(jìn)一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“尊重、平等、合作的原則”，爭取家長對我們工作的理解、支持和主動參與，確保班級各項工作的進(jìn)一步提高。
學(xué)期工作計劃 篇6
一、教材分析
本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：
美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛他人，保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動物，熱愛科學(xué)。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點(diǎn)，具有一定的德育價值。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“ 識字” 、四～五篇課文以及“ 語文園地” 。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。
全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意。“ 語文園地” 包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及字詞的一些規(guī)律，掌握識字的方法；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)；口語交際——在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力；展示臺——給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。
八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。最后是兩個生字表。生字表㈠是全冊要求認(rèn)識的字，有450個。生字表㈡是全冊要求會寫的字，有350個。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明。除了識字課和課文安排了識字任務(wù)外，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字。
每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀、背誦、默讀、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，意在讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書，培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，繼續(xù)培養(yǎng)語感，并增加其規(guī)范化語言的積累。二是要求學(xué)生按筆順描紅，繼續(xù)堅持指導(dǎo)學(xué)生練好寫字的基本功。三是讀抄常用詞語，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)生字新詞，也為今后的正確運(yùn)用打好基礎(chǔ)。四是句式訓(xùn)練，意在結(jié)合具體的詞語形態(tài)、句式的變化對學(xué)生進(jìn)行句式訓(xùn)練，使他們充分感知，反復(fù)習(xí)用，逐步實(shí)現(xiàn)內(nèi)化與遷移。
本冊課文語言規(guī)范，淺顯易懂，便于對學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。插圖精美，富有童趣，便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)及關(guān)鍵
本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)：會認(rèn)讀450個生字，會書寫350個漢字，能用自己喜歡的.、習(xí)慣的、獨(dú)特的方式識字，有識字的愿望和興趣；通過閱讀四字詞組、韻文、古詩、等，結(jié)合生活實(shí)際，感悟、發(fā)現(xiàn)、領(lǐng)悟大自然的美麗與神奇；通過學(xué)習(xí)與學(xué)校有關(guān)的詞組，詩歌、故事，三字經(jīng)、成語，結(jié)合生活實(shí)際，感悟?qū)W校生活的豐富多彩；正確流利有感情地朗讀課文，背誦詩歌，理解課文內(nèi)容。
本學(xué)期教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)部首查字法，學(xué)會按部首個漢字歸類，認(rèn)識部首； 學(xué)習(xí)在讀中感悟蘊(yùn)涵的思想感情，受到潛移默化的熏陶、把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來，感悟故事，感悟生活；聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中的詞句的意思，在閱讀中積累詞語。
關(guān)鍵是第八單元的主題課文是帶說明和記敘性的，因此讀通，讀好，讀懂成為關(guān)鍵。
三、學(xué)生情況分析
（包括學(xué)生組成情況，學(xué)習(xí)態(tài)度、情感、習(xí)慣，基礎(chǔ)知識掌握情況及層次分布等）
本班共有學(xué)生64人，其中男同學(xué)34人，女同學(xué)30人。
經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)認(rèn)識了不少生字，積累了一些詞匯，但語言能力不強(qiáng)，識字能力欠佳；他們學(xué)習(xí)沒有自覺性，依賴性較重，所以班級中學(xué)習(xí)成績層次分明。對于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)其主動地發(fā)現(xiàn)、探究。使他們感到學(xué)習(xí)語文的快樂，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。
當(dāng)然大部分同學(xué)是有責(zé)任心，他們活潑好動，接受能力也較強(qiáng)。在學(xué)習(xí)過程中能努力向上，認(rèn)真完成作業(yè)；經(jīng)過一年的努力學(xué)生在識字水平上有所提高，二年級的識字教學(xué)有800個課內(nèi)識字及不定量的課外識字作為基礎(chǔ)，可以這么認(rèn)為，學(xué)生此時的識字能力已進(jìn)入一個飛躍的時期，對于大部分學(xué)生來說，看到一篇課文，能借助拼音讀準(zhǔn)生字，并結(jié)合課文的一定語境認(rèn)讀生字是一件非常迅速而又容易的事。
這學(xué)期要著重從學(xué)生的拼音，生字入手，側(cè)重學(xué)生語言水平的發(fā)展為主，盡力做到因材施教，利用好現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，多輔導(dǎo)多鼓勵多發(fā)動家長配合，以提高教學(xué)質(zhì)量。
但在優(yōu)等生與潛能生的差距還是比較大的，在教學(xué)中還應(yīng)多關(guān)注潛能生的發(fā)展。其中金瑜、蘭小倩的朗讀水平不錯；李華澤、林晨曦的寫話挺有特色的；鄭君潘的表達(dá)能力挺棒的。班里董弋戈、董秦怡、黃馨怡等同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，態(tài)度端正，成績優(yōu)秀。他們樂于思考，善于交流、傾聽，想象力豐富。
總之，二年級大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)，他們聰明好學(xué)。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，個別同學(xué)頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，使他們逐步趕上大部隊。
四、教學(xué)目標(biāo)
（包括基礎(chǔ)知識、基本素養(yǎng)和情感、態(tài)度、價值觀等）
（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣。
2、繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。
（二）漢語拼音。
繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借住漢語拼音識字正音，閱讀。
（三）識字寫字
1、認(rèn)識常用漢字450個，會寫350個。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書寫；要求會寫的字要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。
2、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。
3、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
4、會使用音序能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。
（四）口語交際
1、能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。
2、能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
3、能人說話，做到口齒清楚，語句完整，有禮貌。
4、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表的意見。
（五）閱讀
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。
2、借助讀物中的圖畫閱讀。 結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。
3、能借助語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。
4、閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。
5、誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。
6、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。
7、積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文30篇（段）。課外閱讀總量不少于3萬字。
（六）作文
1、能運(yùn)用學(xué)過的詞語寫句子，能理順次序錯亂的句子。
2、學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話。
3、學(xué)會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。
4、學(xué)習(xí)使用逗號、句好、問好和感嘆好。
5、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫入情入境地閱讀，對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫出來，在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
（措施要有針對性、時效性和可操作性）
1、把握同組中各部分的聯(lián)系。
這冊教科書采取了以專題整合內(nèi)容的編排方法，在備課時，要注
意教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)方法。教師在理解教材的基礎(chǔ)上，要創(chuàng)造性地使用教材，做到胸中有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材，使教學(xué)充滿活力。
2、識字寫字教學(xué)應(yīng)注意形式多樣、尊重學(xué)生差異。
本冊教材仍然遵循識寫分步，多認(rèn)少寫的原則。教師要相信學(xué)生能夠獨(dú)立識字，鼓勵學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法識字。教學(xué)中，教師要發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動中，在語言環(huán)境中識字、鞏固，提倡在同學(xué)之間的交流合作中進(jìn)行。千萬不要“一刀切”要承認(rèn)學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生多識一些字，做到下要保底，上不封頂。允許個別學(xué)生掌握得慢一點(diǎn)，不要課課過關(guān)。
3、閱讀教學(xué)要重視朗讀形式的多樣化，理解的多元化。
閱讀教學(xué)中，教師要重視朗讀指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生讀出感情。這種感情不是單純的模仿，而是在入情入境，充分閱讀、感悟的基礎(chǔ)上自悟刺骨來的，有了感悟才讀出來的。朗讀的形式要多樣化，如：分組讀、集體讀、男女生對讀、配樂美讀、分角色表演等等。
教學(xué)中要精心設(shè)計提問，注意引起學(xué)生的興趣。要盡量減少體溫的數(shù)量，改變簡單的“問答式”教學(xué)方式。鼓勵學(xué)生互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們善思勤問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。
4、要扎實(shí)進(jìn)行口語交際，并注意交際的互動性
口語交際要提前做好準(zhǔn)備，教學(xué)時要重視情景的創(chuàng)設(shè)，興趣的激發(fā)和點(diǎn)撥引導(dǎo)，放手讓學(xué)生交流并注意及時表揚(yáng)和肯定，使學(xué)生的思維更加活躍，參加更為主動，使口語交際課成為師生互動、生生互動，有目的、有層次的口語交流的過程。平時，教師也要有意識地派樣學(xué)生的口語交際能力，鼓勵學(xué)生在日常生活中大膽主動地與人交流。
5、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動
教學(xué)中教師要努力開發(fā)、充分利用語文資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。實(shí)踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，也要盡可能地帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，走出校門，走進(jìn)自然、社會，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。
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