關于教研工作計劃范文匯總十篇

　　日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，讓我們一起來學習寫計劃吧。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的教研工作計劃10篇，希望能夠幫助到大家。

教研工作計劃 篇1

　　一、指導思想：

　　按照“內涵提升年”的活動要求及教研室的工作要點，扎實推進素質教育，開展有效教研，抓好有效課堂的質量，做好跟進式指導工作。

　　二、工作措施：

　　1、確立校園文化為背景的體育教學課程改革思路，樹立“活動參與促體能，技術掌握促活動，評價合理促教育”的'理念。

　　2、引入健康時尚的運動項目，打造一流的體育師資隊伍，把健身活動、健康教育、體育文化等學科領域目標逐步滲透到學生學習生活中，為學生終身體育發展提供有力的發展空間。

　　3、改進課堂教學方法和模式，真正理解“教會”、“學會”的含義，不斷提升對體育教育的高度和上課技藝。研究完善激發學生的體育興趣和落實“雙基”的有效教學模式，重視學生的體育運動體驗與培養學生的體育基本能力有機結合起來，以高效的教學策略和方法優化課堂教學。

　　三、活動安排：

　　時 間活 動 內 容備 注

　　八月制定計劃

　　九 月1. 召開教研組組長會，傳達教學計劃

　　2．組織章丘市全民運動會

　　十 月參加山東省體育與健康優質課評選

　　十一月1．落實以運動項目為主的模塊式教學情況

　　2．濟南市城鄉互動活動

　　十二月1．參加濟南市體育課程改革展示交流會

　　2．深入片區教研組調研，落實有效課堂

　　一 月1．濟南市體育年會

　　2. 山東省體育理事會

　　二月 調整計劃

　　三月深入片區教研組參加定期組織的有效教研活動

　　四月組織教學能手評選

　　五月優秀教師上示范課，全市觀摩

　　六月1．參加濟南市活動

　　2．學期總結

教研工作計劃 篇2

　　一、指導思想：

　　結合小學數學教學實際，以課程改革為中心，以提高教學質量為重點，以探索小學數學課堂教學的優質高效為目標，進一步加強課堂教學研究，加強教學管理，規范教學行為，努力提高全體學生的數學素質和全體教師的業務素質。

　　二、工作目標：

　　1.建立教研例會和考核制，規范教研活動流程，通過培訓等活動，提高教研組活動的質量，促進教師“教”和“研”能力的提高。

　　2.嚴把質量關，做好提優補差工作，在學困生輔導上實現80%轉差率，實現全校各班學科成績合格率均達到98%以上。

　　3.構建充滿活力的數學課堂，應重視從學生的生活經驗和已有知識中學習數學和理解數學，使學生體會到數學就在身邊，感受到數學的趣味和作用，體驗數學知識間的聯系，感到數學與現實生活的密切聯系，課堂上，要用新課程的理念，創造性地使用教材，而不是教教材。要使學生處在積極狀態，讓學生帶著問題走出教室。加強課堂教學中的思維訓練，積極探索后進學生轉化的方法及措施。

　　三、主要工作

　　沒有好的管理，沒有規范的制度，也就沒有真正意義上的素質教育。本學期教研組將根據學校制定的規范要求，尤其是“教學六認真”教學常規的要求，明確職責，有效開展各項工作。

　　1.嚴把“備課、上課、作業和批改、輔導學生”四個關。

　　備課：教師備課要有資料，積極鼓勵教師利用網絡進行資料搜索和利用。本學期重點加強集體備課，教師在獨立研究的基礎上要利用備課組進行集體備課。在備課中突出教師個人的二次備課，突出自己的個性化教學風格。本學期，重點在備課的操作流程上再作細化的規定：

　　①通讀教材。(不能教一課備一課)

　　②通讀年級段的《課程標準》要求。

　　③閱讀《教師用書》。

　　④閱讀他人成功的案例與有用的做法。(教師手中要有一定量的參考資料)

　　⑤獨立思考，發揮自己的優勢，撰寫教學預案。

　　上課：本學期繼續以“隨堂課”“優質課”“教研課”和“三課一評”“一課三議”為根本抓手，積極推進課堂教學研討活動。對于教師聽課的要求是每個月不得少于4節，鼓勵跨學科聽課。

　　作業和批改：繼續提升教學觀念：確立正確的作業觀，全面認識作業對于學生掌握“雙基”的重要作用。本學期重點抓好作業的量的控制：保證每堂課內有一定的作業時間，學生動口動筆的時間有保證，當堂的作業必須當堂完成。作業的來源以書本、《補充習題》和練習冊為主，要適量增加自編題。對于教師作業的批改，本學期要求不留隔天作業，當天的作業當天處理。規范各科作業批改的符號要求，加強平時考核檢查。

　　輔導學生：本學期的目標是全面提高及格率，經得起上級各類調研。因此，本學期重點是學困生的'輔導工作。期初建立各班學困生檔案工作，要求對學困生教師能做到耐心、用心、恒心。對待學困生要做到“三個優先”：課上作業優先輔導、課后作業優先面批、表揚鼓勵優先及時。

　　2、加強集體備課

　　集體備課的基本流程為：個人鉆研——集體商討——形成教案——個人反思。第一步，教師個人鉆研。備課組長提前確定備課內容和集體備課的時間，然后每個教師進行認真鉆研，就二十五分鐘的精講內容作好充分準備;第二步，由事先分工安排的主備教師發言，拿出其教學設計初稿，然后進行集體探討，要求學科組成員暢所欲言各抒已見，經過觀點上相互激烈碰撞與爭論，及時加以比較、切磋和完善，最后確定最佳方案;第三步，形成教案：每個教師根據集體達成的共識，具體設計教學方案，并寫出教案;第四步，個人反思：教師個人根據實際執教情況，認真思考，深刻反思，并寫出教后反思。

　　3.同課研究

　　以“一課三議”“三課一評”為依托，組織組內教師積極投身教學研究活動中去。各備課組組內每學期一般組織不少于兩輪磨課活動(以“一課三議”“三課一評”的形式開展)。做到教案一起研討定稿，上課提前告知全校，聽課以后集中評課，一輪活動結束寫好反思總結，并上傳磨課教案和課件。

　　4.教學沙龍

　　以課改實踐沙龍為平臺，進一步強化學習意識，大力營造課改研究氛圍，通過對課改、課標等專著的研讀及結合自身實踐的困惑或經驗的交流，幫助全體教師更準確地領會課改精神，確立新型的學生觀、課程觀和知識觀，自覺主動地完成自我的根本性改變。更新教學策略，由重教師“教”向重學生“學”轉變，由統一規格教育向差異性教育轉變，努力成為方向的引導者、探索的合作者、情感的激發者、方法的指導者。

　　四、具體安排

　　九月：

　　1.制定上交各項計劃

　　2.開展隨堂聽課

　　3.召開備課組長會議，布置本學期工作

　　4.調整完善師徒對，并正常開展活動

　　5.健全興趣小組，并正常開展活動

　　6、“一課三議”活動正常開展

　　7.教學認真工作檢查

　　8.教學質量調研、分析

　　十月：

　　1.開展隨堂聽課

　　2.學生數學計算能力競賽

　　3.教學認真工作檢查

　　4.青年教師基本功競賽

　　5.備課組長會議(研究學困生的輔導工作)

　　十一月份：

　　1.課堂教學展示月活動(骨干教師示范課、青年教師評優課)

　　2.開展“五優”(論文、案例、課件、隨筆、課)評比活動

　　3.學生應用題解題能力競賽競賽

　　4.期中階段性質量調研

　　十二月份：

　　1.興趣小組成果展

教研工作計劃 篇3

　　一、工作指導思想：

　　本學期歷史組將以新課程改革教育理念為指導，積極推進歷史課教學改革，進一步樹立'以人為本'的教育思想，更新觀念，努力構建適合學生主動發展、主動參與、主動探究的教學模式，培養學生搜集資料、整理資料的能力、合作探究學習的能力;運用所學知識分析解決問題的能力，以培養學生綜合素質、科學素質、發展能力為最終目標，加大教育教研力度。同時根據教研室的要求，加快信息技術與學科教學的整合的'步伐，提高本學科的教研信息化水平，積極探索新形勢下教研活動的新思路。

　　二、具體計劃安排：

　　1。認真學習新課程理論，進行歷史教學有效性的研究與探討

　　2。學習的方式：自主學習、小組學習交流、和學生交流相結合;利用組內教研活動，加強學習交流;并結合課堂教學實際，談心得體會，用理論來指導教學。同時通過歷史教學的反饋、以及與學生交流等方式，了解和加強歷史教學的有效性。

　　3。學習的內容：中學歷史教學新課標;中學歷史教學參考;歷史教學等相關的教學論文及理論。

　　4。學習的深化：在學習交流的基礎上，結合教育教學心得，進行理論的總結，積極參與歷史教育論文的評比，努力提高教學科研能力。

　　5。定期參加業務進修，更新教學觀念，提高教學水平

　　6。認真參加教研室組織的各項活動，尤其是好課展評以及新教材的展示，及時地總結，并學習先進學校的經驗，尤其是先進的教育教學理念，更新觀念，與時俱進，在教學實踐中，努力提高教育教學水平。

　　7。積極組織、加強集體備課

　　加強新教材內容的研究和探討，認真聽取教干教師和有經驗的老師的指導性意見，來豐富備課的內容。備課活動中，努力提高備課質量和教學水平。收集相關教學的課件，針對本組教學實際，集體探討、修改，用于教學實際。

　　組織本組老師認真聽課，及時組織討論，交流，力求計劃圓滿完成;組織好校內外公開課，本著共同參與的原則，共同探討、交流，以集體的智慧來爭取本組的榮譽。

　　總之，每個歷史教師要不斷學習、提高自身的計算機知識與應用水平，根據學校工作的要求，嘗試將信息技術與教學有效結合，提高教學質量。

教研工作計劃 篇4

指導思想：

　　本學期將繼續貫徹“以學生的發展為本”的基本理念，以教學新課程理念為指導，以課堂教學為核心，加強課堂教學研討，不斷提高教師的教學水平；圍繞區教科中心提出的結合新課程中發現的新問題開展研究活動；以培養學生的靈活創新意識和實踐能力為重點，改善學生的學習方式，使學生通過有效的學習活動認識數學，理解數學，獲取知識，積累學習方法，充實學習情趣，發展創新意識和實踐能力。

　　加強教研組建設，以爭創優秀教研組為動力，總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的'智慧，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。

　　工作目標：

　　1、通過主題性研討活動，有針對性的解決教學中的疑難雜癥。

　　2、通過專家引領，共同研討，提高數學學科的教學水平，確保完成學校提出的各項指標；

　　3、立足課堂，讓學生輕輕松松學數學；

　　4、深化數學課題研究，進一步提高數學教師的理論水平和專業素養，提升數學教師科研素養；

　　5、激勵全組成員不斷反思教學，總結教學經驗，促自身專業成長。

　　具體工作：

　　常規工作：

　　1、抓好教研組的常規工作，定期舉行教研活動，積極組織教師參加各級教研活動，定期檢查備課筆記，教研組內交流教案，定期分析教案的質量。

　　2、抓好青年教師的傳、幫、帶工作。要在教材分析、教學資料、備課、講課、生活等方面多給以幫助，并在思想上多給以關心，充分發揮他們的長處，使他們盡快成為數學教學骨干。

　　3、搞好各年級組的集體備課活動。使每一次的活動有內容，有實效。真正做到三研究：研究教材、研究學生和研究教法。

　　4、繼續請劉潤玉老師定期來校進行現場聽課點評指導，營造良好的教研氛圍。

　　5、為青年教師搭建展示自我的平臺，積極推選他們參加各類賽事活動，提升學校數學組的整體教學教研水平。

　　6、加強課件的制作、應用，資源共享，推廣多媒體在教學中的應用。建立交流平臺，鼓勵組內教師利用網絡技術，開拓視野，充實自己，提高業務水平。

　　重點工作：

　　1、圍繞“數學教學中怎樣培養學生計算和解決問題的能力”這一主題開展研究活動，每堂研究課都以這一研究主題為中心進行研討。

　　2、開展即興十分鐘精彩片段比賽活動，從中推選出一人參加區級比賽。

　　3、分年級組開展一次以學生數學實踐活動為主題的大型學生競賽活動。

　　4、開展“計算與解決問題”的專題賽課活動，推出一堂優質課參加區里的選拔賽。

　　5、組織全體組內教師積極參加九月份省、市組織教學論文、教學設計、教學片段、課件、反思等內容的賽事活動。

　　具體工作安排：

　　九月份：

　　1、開學前一天檢查全組教師備課筆記（開學前所有教師需超前備好一周課）

　　2、開展第一次教研活動，商討本期的教學教研重點工作。劉老師來校聽課指導。

　　3、制定教研組工作計劃并在組內學習；規范備課，學生課堂練習的格式。

　　4、 組織教師重溫新課標（采取自學方式進行）。

　　5、組織老師們參加省市級的各項比賽活動。

　　6、推選一名教師參加區里的“計算與解決問題”專題課選拔賽。

　　十月份：

　　1、制定學生競賽活動方案，組織好每期一次的學生競賽活動。

　　2、組織教師進行十分鐘精彩片段比武活動。

　　3、 做好期中教學檢查工作。

　　4、 組織相關教師參加第六屆校本研討一體化現場觀摩活動。

　　十一月份：

　　1、做好期中復習工作，各備課組做好期中考試質量分析。

　　2、分年級組開展學生數學實踐活動競賽活動，將獲獎作品交教研組長存檔。

　　3、參加前教育年會評選活動。

　　十二月份：

　　1、每位教師完成教學論文或案例一篇。

　　2、收取多媒體制作作品。

　　3、教研組備課、作業評優。

　　4、評選優秀教研組組員。

　　一月份：

　　1、 各備課組制定好復習計劃，做好期末復習、考試、質量分析。

　　2、召開教研組工作總結會，完成教研組工作總結。

教研工作計劃 篇5

　　一、指導思想

　　本學期全面貫徹縣教研室計劃、學校繼續深化課改工作思路和教導處全面實施分層教學和實施導學案計劃及實施細則為基準，以研究在分層教學環境下語文課堂如何開展、導學案的編制和實施、分層教學，導學案運用和“1+6”教學模式融合為工作重點，從導學案的編制，審核，運用和反思，結合分層教學的實施等方面進行研究，努力提高導學案的運用效果，提高語文課堂教學的實效性；結合我校教學實際情況，重點研究分層教學情況下“1+6”教學模式下的語文教學和導學案的有機結合提高課堂效果；積極開展學生課外閱讀及指導，積極開展各種課外活動，努力提高學生學習興趣，豐富學生生活，提高學生學業水平。

　　二、工作重點

　　本學期的工作重點：分層教學環境下語文課堂如何開展、導學案的編制和實施、分層教學，導學案運用和“1+6”教學模式融合。利用公開課、研討課、專題討論等形式研究導學案編制和運用各環節的細節問題，發現問題、研究問題、改進問題，提高導學案的使用效率。積極組織和參加兄弟學校區域合作，借此向優秀教師和其他學校學習先進的.教學經驗提高我們的課改理念和課改能力和步伐。

　　繼續組織本教研組老師積極學習語文新課標，深入理解新課標的精神實質，學習有關導學案編制使用等方面的先進經驗，提高老師們對導學案的認識和運用水平。結合其他學校經驗結合我校實際，做好語文學困生的轉化的研究和實施，努力提高我校語文成績。

　　三、具體措施

　　1、積極學習和研究分層教學和導學案有關理論知識和實施經驗。探討分層教學模式，研究導學案的運用，進一步推進我校課堂教學改革。

　　2、加強新課標的學習。領會新課標的精神，努力改變課堂教學，提高教學效率。

　　3、利用公開課、示范課等形式，做好分層教學和導學案運用的研究工作。

　　4、上好課外閱讀課，尤其是引導學生要閱讀名著。開展各種課外活動，提高學生學習興趣。

　　5、初三年級組要盡早研究中考方向，把握中考脈搏，復習做到有的放矢。

教研工作計劃 篇6

　　一、總體目標及指導思想

　　我校本著以教師為主體，以問題為動力，以新的課改理念為導向，繼續以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各學科教研組為依托，充分發揮教研組研究、指導、服務的職能，促進我校常規教學工作扎實有效地進行，努力提高各學科課堂教學效率，開創我校教育教研教學新局面。

　　以新課程為導向，以促進每個學生的發展為宗旨，以課程實施過程中學校教師所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質量，探索促進教師專業成長的有效途徑，不斷提升學校辦學理念和辦學水平。

　　二、具體目標及要求

　　1.通過校本培訓，更新教師的教育觀念，課堂上實現師生互動，真正做到讓學生成為課堂的'主體，切實提高教師課堂教學水平。

　　2.通過校本培訓，學習新理念，促進教師的自我反思，提高教師的教學總結能力、評價能力與教學理論水平。

　　3.轉變觀念，抓好教研組同伴互助合作工作，引導教師從經驗型向研究型、專家型轉變。

　　4.觀看或實踐優質課，嘗試案例分析、自學研討，促進教師專業水平的提高。

　　三、具體形式與措施

　　形式采取集中與分散相結合。以學科為單位，由教研組長負責，利用每周教研組活動時間，主管領導親自參加，并充分發揮骨干教師、能手的帶頭作用，把校本教研落到實處。

　　1.設立校本教研領導小組與聽評課小組，加強指引，落實校本教研計劃與聽評課計劃。

　　2.觀看市縣名優教師線上課堂，釘釘學習群共探討，增強感性認識，對新常規課堂教學的組織與教研活動的開展模式深入了解。

　　3.結合疫情及現實情況，確立開課、評課分項分組，教研組切實推進教研工作的開展。

　　四、學校校本教研組織機構名單

　　五、具體安排：

　　四月：

　　1.設立校本教研領導小組與學校聽評課小組，制定聽評課計劃。

　　2.各教研組確定本學期教研主題，制定相應教研安排表。

　　五月：

　　1.學科教研主題研討活動

　　六月：

　　1.教學案例、反思、論文評比

　　2.整理相關檔案

　　3.認真組織各年級的項目學評活動及期末考試工作，及時總結經驗教訓，撰寫試卷分析及學科教學總結。

教研工作計劃 篇7

　　一、指導思想：

　　我校教研工作繼續以要“三個面向“的重要思想為指導，結合學校實際堅持”以人為本，和諧發展“的辦學理念，堅持“以德立校，依法治校，特色辦校，科研興校”的辦學思路，以促進每個學生的發展為宗旨，以課程實施過程中學校所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，以科研為先導，素質教育為核心。通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質量，提高全體教師專業素養努力開創學校教研工作新局面，促進瓊中縣第一小學學校教育的新發展。爭取以優異的成績穿越新的一年。

　　二、工作思路

　　以教師專業素養發展為先導，以提高學生素質和發展學生個性化為核心，通過豐富校園活動帶動師生的共同發展。充分發揮教研室工作職能，切實履行“研究”責任，提高指導、管理職責，努力發揮服務教師，服務學生的工作職能。

　　三、主要工作

　　（一）抓好教學常規管理，提高教學質量

　　1、加強與教學同步的常規教研，把教研貫穿在教學實施和教學反思的全過程。

　　2、認真扎實抓好“年級學科集體備課”活動，狠抓教師課前二次備課工作，共同探討，互相交流，達成共識，共同提高。

　　3、做好教案、作業、教學反思等常規檢查，完善校內常規自檢方案，發揮教研組長作用，做到定期與不定期檢查相結合。

　　4、開展優質課、教學論文、教學設計、教學案例、評選活動。

　　5、抓好教學質量檢測和分析，及時查找原因促進教學質量提高。

　　6、加強六年級學生的教學管理工作，做好六年級畢業前月考出卷、監考、評卷及分析工作，做好六年級縣統考學科（語文、數學、英語）的教學指導排除困難，全力以赴，保質保量。

　　（二）教師專業發展

　　1、鼓勵年青教師參加縣、省級小學語文教師素養大賽，做好參加賽前的選拔、培訓、磨練等工作。

　　2、開展“走出去，請進來”活動，積極參加上級部門舉辦的各項教學教研培訓活動，參培教師在認真學習的基礎上，要積極進行反思，回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓工作。

　　3、加強骨干教師的培養，充分發揮骨干教師的示范輻射作用；加強各教研組的建設，充分發揮各教研組長的作用，促進校本教研的`深入開展，促進教師專業成長。

　　4、繼續開展校本教研活動。各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課，每次教研活動，要做到三定五有：定時間、定內容、定研究主題；有活動計劃，有活動記錄，有活動原始資料積累，有效果，有教研組活動總結。教研組長必須在每學期開學后兩周內擬訂出詳細的教研活動計劃，并帶領組內教師扎實認真地開展教研活動，做好活動記錄和資料收集整理工作。

　　5、做好校內研究課的網上備課、上課，聽課、評課等活動。

　　6、抓好校級兩個課題研究，針對課題研究的問題，開展專題性的研究，有效回應和解決好新課程實施的難點問題。

　　7、利用網絡開展教研活動，借助信息技術手段進行助學、助教，促進教師專業發展

　　（三）、學生的發展

　　加強小學生學習習慣的養成教育，作好小學生書寫習慣的指導，初步培養學生用鋼筆寫字的能力，要求三年級及三年級以上學生的作業用鋼筆書寫。

　　加強學生計算速度、正確率及靈活度，以二年級為試點要求學生統一使用口算答題卡，堅持每節課前用2———3分鐘人人做適應的口算題，統一訂正。

　　開展學生第二課堂興趣活動，強調學生個性化培養，加強興趣活動規范化管理。

　　學生層面的各類競賽活動：

　　①一、二年級鉛筆字競賽，三至四年級規范漢字鋼筆字書寫競賽；

　　②一至六年級語文科各項知識如：一年級識字競賽，二年級講故事賽競，三年級作文競賽，四年級演講比賽，五六年級綜合知識競賽；

　　③一至六年級數學科綜合知識競賽；

　　④二年級口算競賽；

　　⑤三至六年級英語學科綜合知識競賽

　　四、各月份工作安排：

　　二月份

　　1、召開教研室學期初工作會議，

　　2、制定本學期教研工作計劃

　　3、組織教師學習學校本學期的教研工作要點；

　　4、檢查各班的農遠資源設備的情況。

　　5、開展學校科組教研工作會議，布置本學期教研工作

　　6、擬定各科上校級專題研究課教師名單。

　　7、組織畢業班教師探討畢業班教學計劃

　　8、督促教師及時完成國培學習作業。

　　三月份

　　1、上校級專題研究課教師上送授課內容，以便教導處做好研究課時間的安排

　　2、青年教師幫助老教師制作，改進教學課件，提倡資源共享。

　　3、組織上研究課教師提前一個周把授課教案發在學校交流平臺上便于同科組教師及時交流、研討，提高課堂研究效果。

　　4、組織教師做好教學研究課（公開課）的各項工作。（一二年級語文、數學第六周、三四年級語文數學第七周、五年級語文數學第八周）

　　5、年級組組長組織同年級教師做好評課活動，并填好相關的記錄與總結和反饋工作。

　　6、教研室做好抽查學生作業及反饋情況的工作。

　　7、鼓勵年青教師參加縣級語文教師素養大賽校區預賽活動。

　　四月份：

　　1、組織各科組教師積極撰寫教育教學論文，參加縣及省級優秀論文及優秀案例評選活動。

　　2、組織綜合科組教師做好教學研究課（公開課）的各項工作

　　3、確定參加縣級語文教師素養大賽人選，做好參賽的培訓工作。

　　4、科學組組織學生開展觀星活動。

　　5、組織相關教師參加縣級優秀論文

　　6、了解各學科教學進度

　　7、課題主開展有效教學研討活動。

　　8、收集各科組教師的教學反思，并作好檢查、反饋總結工作。

　　9、組織各年級組長檢查語文、數學、英語科學生作業情況，并做好反饋總結工作。

　　10、各科組組織教師觀看名師課堂教學錄象

　　五月份：

　　1、組織網上研討“讀書有感”的研討活動。

　　2、做好六年級畢業生基礎知識摸底的命題、監考、評卷、反饋等工作。

　　3、組織畢業班教師作好學科復習工作。

　　4、六年級語文數學校級復習課專題研究課。

　　5、對校本課題進行階段性小結。

　　6、教研室做好隨時抽查學生作業和反饋工作。

　　7、組織分析語文、數學、英語學科段考的情況并作出整改方案。

　　8、組織英語教師做好三至六年級英語學藝競賽相關工作。

　　9、組織教師做好一至六年級鉛筆字和鋼筆字競賽相關工作。

　　六月份：

　　1、做好六年級畢業生知識的提升摸底的命題、監考、評卷、反饋等工作。

　　2、做好迎接畢業班畢業測試和縣統一考試的工作。

　　3、組織各學科交流課后反思的收獲；

　　4、組織語文教師作好一至六年級語文科學藝競賽相關工作；

　　5、組織數學教師做好一至六年級數學學藝競賽活動相關工作。

　　6、組織教師參加教研室博客網上交流活動。

　　7、組織畢業班教師作好學科復習工作。

　　8、了解各科教學進度。

　　9、組織各年級組長檢查語文、數學、英語、美術學科學生作業情況，并做好反饋總結工作。

　　七月份：

　　1、作好學期結束前各類研究總結的收集

　　2、收集各科組教師的教學反思，并作好檢查、反饋、總結工作。

　　3、組織教師總結本學期教學中教研的心得。

　　4、對期末考試情況進行分析，反思教研的成果。

教研工作計劃 篇8

　　本學期九年級語文教研組工作，將認真貫徹落實學校教育教學工作計劃，落實學校的新一輪校本教研方案，進一步加強課堂教學研究，切實提高語文教師的素質，提升教育教學的質量，確保我組語文教師教學水平、學生語文成績上新臺階，在xx年中考中爭創佳績。根據我校有關計劃，并結合本組的實際，特制定本學期的教研組工作計劃。具體如下：

　　一、指導思想：以義務教育《語文課程標準》為指導，學校的新一輪校本教研方案為基點，進一步推進初中語文新課程改革。加強畢業班語文復習教學的研究，認真研讀安徽省xx年中考考綱，關注我省中考語文命題走向；加強語文課題研究，以促進我組教師的專業化發展；立足課堂教學改革，旨在全面提高學生的語文素養，在改革以傳授為主要模式的課堂教學同時，進一步開展有效性教學的'探索，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設有活力的語文課程。

　　二、具體工作及主要措施：

　　（一）打造學習型團體。在濃厚的教研氛圍中，我組教師要倡導終身學習的思想，勇于開拓學習空間，拓展學習的領域。

　　1、學習內容：

　　（1）借助新一輪校本培訓，學習新的教育教學理論，樹立新的備課理念，科學制定教學目標和要求，合理整合教學內容，探討新教法，進一步提高備課水平和教學質量。

　　（2）借助學校網絡平臺，相互交流和學習，資源互補。

　　（3）借助學校電子期刊，培養自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識儲備，增強個人的魅力與修養，樹立大語文'觀。

　　2、學習方式：

　　（1）網絡學習。

　　（2）學校圖書室閱讀。

　　（3）組織觀摩。

　　（4）集體備課。

　　（二）加大教學研究力度，淡化教研形式，注重研究實效。本期的教研活動時間仍為周一下午進行。

　　1、改變教研課研討方式，主張教研課一課多上，一課多評。創設自由、和諧、寬松的討論氛圍，提高研究實效。

　　2、利用各級部教學開放周，開展好互相聽課，互相評課的活動。有機會爭取集體外出聽課，走到更廣闊的天地，開闊自己的眼界，增長自己的見識、才略與膽略。

　　3、組織案例學習。選取有特點的錄象課或課堂實錄供大家學習，然后組織自由討論或寫出觀后感。

　　4、備課活動以備課、學習、交流、研討為主要形式。備課將采取集體備課，討論并確定每單元的學習與教學目標、重難點、教法、學法、作業與訓練等相關內容。要求做到：

　　①有固定的集體備課時間、地點；

　　②確定主講人（每單元一人）；

　　③主講人要準備充分，提前備課；

　　④每次備課主講人要有詳細的記載。

　　（三）積極開展有意義的語文活動，增強學生文化底蘊，豐富校園文化生活。

　　1、本學期語文組擬進行諸如作文比賽，閱讀比賽，誦詩賽等一系列有意義的活動，激發學生學習語文的興趣。

　　2、著手實施我組相關課題起步階段的經驗探索、收集材料、撰寫論論文、整理歸檔等工作。

　　（四）督促本組教師抓好臨界生的輔導工作和后進生的轉化工作，配合學校和班主任做好優等生直升工作。

　　三、創新常規教學工作

　　1、以隨堂聽課為主，減少統一要求。倡導老師個體突破傳統，改革教學常規管理方式，大膽嘗試，創新。

　　2、落實教學常規工作。

　　（1）備課。在備課過程中，可以對現行教材予以整合和取舍。加強集體備課，重視課前討論、課后交流。主張上網查找相關資料，豐富課堂信息含量、文化含量。將收集下載或自創的課件素材、教學設計實施共享。重反思，倡導寫案例，形成重案例，常反思的好風氣。

　　（2）上課。認真做好課前準備，抓好課堂紀律，扎實上好每一節課，讓學生在課堂40分鐘內生命得以增值；加強隨堂聽課，以聽課促教學；提倡師徒相互聽課，幫助年輕教師成長；鼓勵以閱讀和寫作為突破口進行的中考復習教學嘗試與探索，鼓勵其他有創意的復習課型。

　　（3）作業設計。作業設計既突出學科特點，又注意學科綜合，注重學生差異。重視學生課外閱讀的指導。注重學生閱讀興趣的激發、閱讀好書的引導、閱讀能力的培養。老師向學生推薦好書，列出初中生必看書目和必背古詩的名稱，早讀課選讀文章或同步閱讀，開展'讀書會、誦讀唱吟比賽'等豐富閱讀生活。

　　（4）批改和輔導。認真做好作業的批改，作業統一要求，及時批改，提倡面批。每學期作文不能少于7篇，允許師生共批作文。

　　（5）檢測與評價。重語文知識的檢測，更重語文能力的檢測。各教師應根據中考要求，注重試題研究，提倡自主命卷，嚴禁“拿來考試”，杜絕無針對性和計劃性的低效測試和作業。要實行與中考的弧線接軌。

　　（6）為有效地提高畢業班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組中將開展兩次復習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析；針對中考模擬試卷作分析。我組老師要注意資料信息的收集、篩選，共同研討復習工作。爭取中考語文取得好成績。

教研工作計劃 篇9

　　一、指導思想

　　本學期，我們年級語文組老師將繼續在校領導的正確領導下，腳踏實地，開拓創新，以學生為中心，關注學生，熱愛學生，發展學生。認真學習先進的教育思想和新的課程標準，積極投身課程改革，全面深化素質教育，以更新的觀念為前提，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量。

　　二、工作要點

　　1、優化備課環節。充分利用每周一次的業務學習時間，開展以教研組為單位的'集體備課研討活動。備課做到“四突出”：突出對教材的理解，務必正確、全面、深刻；突出對方法的選擇，既要選擇教法，又要選擇學法；突出對練習的設計，練在重點處、難點處、疑點處，力求有趣味性、層次性、多樣性；突出對班上后進生的關注，讓他們參與教學過程，獲得最大可能的發展。教學設計追求“同中求異”，注重教學后記、教學隨筆的實效性。

　　2、“一課三議”有實效。磨課做到：結合新課程理念，注重學生學習方式的革新；結合課題研究，注重成果的推廣應用；結合現代技術，注重教學手段的創新。評課做到：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評、上課教師談收獲，真正做到“人人參與，人人思考，人人發言，人人受益”。成果做到“三個一”：一份課堂實錄（教學案例），一份教學反思，一份組內評價。

　　3、積極參與討論。平時人人參與有問題就討論，每月召開一次，討論教學中存在的焦點問題。努力做到：圍繞一個問題，結合案例，深談體會組內教師根據教研組在網上開辟的專題論壇，暢談自己的觀點，實現同時間段的交流互動。

　　4、人人要上好教研課。每月組內進行兩次單項的月查工作，情況及時反饋。

　　具體安排：

　　9月份：

　　1、制定教研組、教學計劃和教學進度；

　　2、學習學校《備課及作業管理要求》，規范備課及作業的要求；

　　3、教學常規檢查；

　　4、集體備課

　　5、理論學習

　　10月份：

　　1．教研組研究課：第一輪課堂教學迎轉評磨課展示；

　　2、組織學習理論知識。

　　3、語文教學常規檢查；

　　4、集體備課

　　5理論學習、

　　11月份：

　　1．教研組推薦課：第二輪課堂教學迎轉評磨課展示；

　　2、集體備課

　　3、語文教學常規檢查；

　　4、中期學情反饋和教學常規工作交流。

　　5、理論學習。

　　12月份：

　　1、組織學習理論知識。

　　2、集體備課

　　3、骨干教師展示課

　　4、語文學科活動：“春蕾杯”作文小報競賽

　　5、制訂復習計劃，進行全面復習；

　　6、教研組資料整理收集。

教研工作計劃 篇10

　　一、指導思想

　　綜合實踐活動是是義務教育階段國家規定的必修課程，是國家新一輪基礎教育課程改革開設的新型課程。它是有目的、有計劃、有組織地通過多種活動項目，豐富的活動內容，靈活多變的活動方式，使學生接觸自然、社會，綜合運用所學過的知識，開展以學生為主體，以實踐性、自主性、創造性、趣味性以及非學科性為主要特征的多種活動。通過活動使學生拓寬視野，增長知識，培養能力，發展個性，生動、活潑、主動地得到全面和諧的發展。

　　通過綜合實踐活動課程的開發與實踐，培養學生活動的自主性、探究性、合作性，使學生在豐富多彩的探究性學習活動中學會發現，學會探究，學會合作，形成發現問題與解決問題的能力。

　　二、工作重點

　　1.突出育人導向，強化德育責任和德育功能，探索符合實際且行之有效的學科德育的'方法及 途徑，推動全科育人、全程育人、全員育人。進一步改進勞動教育，弘揚勞動精神。加大 STEAM 跨學科學習研究，開發 STEAM 課程，探索 STEAM 教育經驗，提升學生的綜合素養。

　　2.貫徹落實《浙江省關于深化義務教育課程改革的指導意見》，積極探索基于課程整合的中小 學綜合實踐活動常態化實施的路徑，重點做好綜合實踐活動的開展與學科課程的社會實踐要求的 整合，與學校主題活動的整合。通過對新教學常規和學習常規的條例解讀、案例分析、課堂觀察、 討論交流等多種方式，引導教師將常規要求的基本內涵內化為自覺意識，轉化為提高課堂教學質量。

　　3.積極探索綜合實踐活動校本化實施的有效途徑，建立學生參加社會實踐活動的有效機制。 加強對學校綜合實踐活動課程建設的指導，以主題模塊的形式，組織多種多樣的科普活動、拓展訓練和公益性勞動，努力提高學生的動手實踐能力，培養學生的勞動觀念、集體觀念、責任意識和創新意識。

　　4.規范綜合實踐活動的管理，加大教研力度，從內容入手，試解決實施過

　　程中的“瓶頸”問題。加強教師間的交流，深化課堂教學改革，進一步提高教師教學質量，這是本學期的重點。

　　5. 與學生的生活實際相結合生活，是學生學習的大舞臺。但是很多學生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是因為他們對身邊的小事往往習以為常，見怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認識身邊的小事，不僅會理解小事的教育意義，而且會提高思維的品質和研究習慣。這是綜合實踐活動的重要使命。如開展常識活動課即通過多種形式開展常識活動課，可以幫助學生學會正確常識自己、常識別人、常識自我，幫助學生正確認識自我，進而關注個人專長、能力、樹立自信心，常識別人，讓孩子發現別人長處，學會與別人合作，發展學生合作過程中的人際溝通能力。

　　三、教學調查的內容和方法

　　1．深入課堂，通過調研、聽課、教學研討會、座談等方式，了解綜合實踐活動課程整合實施過程中存在的各種疑難問題。注意觀察學生學習狀態，通過對學生學習過程的了解，發現教師教學問題，并加以改進。

　　2.通過觀摩課堂活動，案例研究，結合我區實際，開展以單學科為主線的跨學科綜合實踐活動課程（含 STEAM 教育）的實施與探索。

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