幼兒中班班級工作計劃14篇
時間過得真快，總在不經意間流逝，很快就要開展新的工作了，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編幫大家整理的幼兒中班班級工作計劃，希望能夠幫助到大家。
幼兒中班班級工作計劃1
孩子們在經過了一年的學習學習生活后，各個方面能力有了很大的提高。為了保質保量的做好各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的健康發展，根據幼兒園工作計劃，結合我們中班的實際情況，這學期，我將從以下幾個方面開展工作：
一、切實做好安全教育工作，將安全工作擺在首位
孩子的安全是做好一切工作的前提條件，因此，我們全體班級成員都將樹立高度的責任心，將安全工作落到實處。具體做法如下：
1、創設安全舒適的幼兒活動環境。隨時隨地檢查教室內外的活動場地的安全狀況，發現問題，妥善處理，將不安全因素降低到最低限度。
2、最大限度地保證幼兒在戶外活動中的安全。謹慎選擇活動場地，活動之前認真而全面檢查活動地點及活動器械，及時排除不安全因素。同時注重孩子的安全教育，讓孩子們在進行身體鍛煉的時候知道該怎樣避免讓自己受傷。
3、培養幼兒的自我保護意識。讓孩子們了解哪些物品對人體具有傷害性，如刀、電、大頭針、熱水等，能主動避開不安全的物品。知道當身邊出現火災、地震等危險情況時該如何自救，明白安全門的作用。
4、知道自己獨自在家時如何保護自己，不吃陌生人的食物，不給陌生人開門，不跟陌生人走等等。
二、保質保量地做好保育工作
（一）在保育工作方面，我們將沿衛生消毒保健方面的優良作風，一絲不茍地做好各項衛生消毒通風保健工作，積極創設健康衛生的班級環境：
1、嚴格執行各項衛生保健工作制度，堅決落實通風消毒工作，認真徹底地做好班級衛生工作，做到教室無雜物，廁所無異味，睡室整潔干凈，透氣。
2、班級小組成員之間積極交流，達成共識，共同維護班級衛生，給幼兒創造一個良好的生活和學習環境。教師們的教學用品用完后隨手收拾，班上老師互相提醒，互相監督，共同維護好班級的環境。
3、讓孩子們樹立“我是樂樂x班小主人”的思想意識，使孩子們能主動參與到共同維護班級環境的活動中來，同時注重幼兒良好的生活常規的培養。
（二）嚴格地執行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。
1、認真貫徹落實幼兒一日生活作息制度，做到銜接緊湊。
2、幼兒的戶外活動是增強幼兒身體素質，提高身體抗病能力的重要活動，因此，我們將把戶外活動作為我們的工作重點。首先，我們將根據中班孩子的年齡特點，制定適合他們的體育目標和游戲，積極開展各種有效的體育鍛煉活動，增強幼兒身體抵抗能力。
3、組織幼兒積極參與三浴鍛煉、赤足運動和混齡活動等身體鍛煉活動
三、更新教育觀念，跟進新的教育步伐
園長在學期工作計劃中指出我們的教學工作方向：我們要圍繞園本課程的`兒童觀和教育觀，以目標體系為指向，在課程內容的整和上進行深入研究和探索，進一步把幼教課程五大領域有機結合起來，使主體探究課程的內容更加豐富完整。要實現這個目標，我們首先要改變教育教學觀念，在教育教學方面，我們將改變原有的教育觀念，把先后習得轉變為同步習得，讓幼兒能在語言發展的顛峰時期全面地接觸。幼教課程方面，我們將深入探討如何將五大領域的知識點有機的融合起來，更新教育觀念，打破舊的教學模式，將計算、美術、音樂等學科的知識靈活地在主題探究活動中滲透，為孩子們提供更廣闊的自主探究空間。
四、積極做好家長工作
我們一直認為，家長某種意義上來說，就是我們教育事業的合作人，是教育責任的分擔者，是一份寶貴的教育資源。兩年多的接觸，我們用細致入微的工作態度贏得了家長們的信任和支持。在這學期里，我們還將一如既往地做好如下工作：
1、熱情接待家長，定時向家長發放個案及一日生活記錄表及有關資料，同時認真收集家長反饋意見，虛心采納合理建議。
2、積極邀請家長參與教學活動及各類大型活動。
3、不定期地與家長聯系，共同協商育兒經驗。
4、如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯系，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。
5、邀請家長積極參與到教學活動中去，與教師共同商討、策劃教育計劃。
6、堅持對每一位孩子進行一次家訪，未入園的幼兒將進行電話聯系，向家長了解幼兒在家的情況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況，促進幼兒之間及家園之間的交往與交流。
幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們中二班全體班級教育成員堅信，只要我們努力，我們一定可以出色地完成任務，并用我們濃濃的愛心、耐心和責任心，換取每個家長的放心。
五、月份安排
x月份：
1、接待新生入園。
2、開展安全教育周的活動。
3、召開班級家長會。
4、常規培養與檢查。
5、英語沙龍開放。
x月份；
1、半日保教工作評價。
2、秋游。
3、中英文半日開放。
4、技能技巧考核：講故事。
5。幼兒發展評估測查。
x月份：
1、指定冬鍛計劃，開展冬季鍛煉。
2、準備參加星星火炬英語比賽。
3、中英文教學活動觀摩。
x月份：
1、幼兒常規、生活習慣檢查。
2、幼兒發展評估測查。
3、全園幼兒大體檢。
4。新年聯歡。
x月份：
1、幼兒、教師繪畫作品展。
2、對全班幼兒進行期末評估工作。
幼兒中班班級工作計劃2
上學期，結合我班自身特點，通過不斷的學習、反思、總結經驗，較為有效的開展了一系列工作。本學期，我們將繼續努力，在認真領會學習我園園務計劃和教科研計劃的精神，同時確立新的發展目標，積極為孩子們下一階段的學習打好基礎，為以后的工作做好鋪墊。
一、本班情況分析：
本學期我班共有38位幼兒，一幼兒轉出，四幼兒轉入。其中男孩22人，女孩16人。
通過上學期師生的共同努力，我班幼兒在行為習慣、衛生習慣、品德上已有了進一層的提高。多數幼兒能遵守基本的學習活動規則，能自己安靜地入睡、并學會了整理幼兒園和自己的玩具，在日常生活中能使用禮貌用語，尊敬長輩，有了一定的自豪感、責任感和榮譽感。我班孩子在能力上呈現出一定的階梯性：如束詩豪、王昊、王璐等小朋友思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性；沈雨欣、李嘉琪、荀萌萌等小朋友踏實守紀，學習認真、勞動積極，團結同伴，是孩子們學習的好榜樣；但也有一些小朋友上課注意力不集中、進餐時愛說話、對學習不感興趣、喜歡打鬧生事，如高時吉、顏驪橙等，還有顧心怡、顧瑋瑋等小朋友天真幼稚，不守常規。從整體看孩子的午餐、點心也有了明顯的進步，而部分幼兒的用餐速度較慢且總有漏飯、掉飯的現象，挑食現象較嚴重；少部分幼兒膽子較小，不敢在集體面前講話，表達時聲音不夠響亮，不注意傾聽別人的講話，喜歡隨便插嘴；孩子間相互學習能力也有待進一步培養；部分幼兒動作發展和動手能力需個別輔導；在生活自理方面，幼兒基本上能做到自己的事情自己做，由于都是獨生子女，在自我中心意識的影響下，合作意識較薄弱，常有爭搶玩具的現象，在這方面還欠缺了些，所以這學期我們將與家長進行溝通，使孩子能有所發展，養成良好的行為習慣。因此在本學期我們仍將把常規放在重中之重。
班中有個別幼兒也頗讓老師費心，如：荀萌萌用餐情況不佳，丘子豪老是拖拉，高時吉的自由散漫等典型現象有待教師時時去引導。
二、幼兒發展目標
1、進一步學習自己整理衣服（系鞋帶），有較強的生活自理能力
2、提高用餐的速度，盡量做到“三凈”（碗干凈、桌面干凈、地面干凈）
3、學習勇敢的精神品質，敢于嘗試挑戰各種體育游戲，遇到困難不退縮。
4、掌握有關體育活動的知識和技能，熟練掌握有關體育活動的最基本的規則，懂得在活動中互助合作。
5、初步了解重大的節日，感受節日的快樂。
6、了解周圍成人的勞動，學做一些力所能及的'事，養成愛勞動、愛惜勞動成果的習慣。
7、初步學會評價自己與同伴并勇于承認錯誤、改正缺點。
8、學會圍繞一定的話題談話，不跑題并能夠在集體面前大膽地講述自己的想法，有一定的自信心。
9、能集中注意力，耐心地傾聽別人談話，學會用輪流的方式講述，不亂插嘴。
10、學習較迅速地領悟游戲中的語言規則，并能及時作出相應的反映。
11、學習目測數群，不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷10以內的數量。
12、學習概括圖形的兩個特征，能按兩個特征對同一類物體進行層級分類。
13、學習講述自己的操作活動過程和結果，能主動地、專心地進行數學操作活動，并對自己的活動成果感興趣。
14、能夠按音樂的節奏做簡單的上、下肢聯合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作。
15、能用不同的速度、力度、音色變化來表現歌曲的形象、內容和情感。
16、加強學習用各種線條、色彩、形狀表現感受過的物體的基本形狀，辨別同種色的深淺，初步學會布置畫面。
幼兒中班班級工作計劃3
一、班級情況分析
我班現有44名幼兒，有七名插班生。通過小班一年的學習，我班的幼兒在學習和生活上都有一定的進步，他們有禮貌，會自己的事情自己做，有的幼兒還能主動幫助老師做一些力所能及的事情。但還存在不少的問題，幼兒的行為常規還需要培養，幼兒的身體健康還需要老師的關注等等，再加上新插入七名幼兒。較難融入在集體生活中，將盡快讓其適應與班集體中，另外本班幼兒個性鮮明，活潑開朗，在活動中主動，易接受新事物，但是他們自控能力較差，比較好動，，課上習慣也不好，這些都是需要在以后的班級管理中要長抓不解的 工作。
二、本學期工作總目標：
以《規程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據園務工作計劃，扎扎實實做好保教工作，家長工作。規范幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，開展民間文學，民間體育游戲以及班級特色“泥塑”培養正確的美感。促進幼兒身心和諧發展。
健康方面
1、有初步的保護自己身體進行安全活動的意識和技能。
2、走、跑、跳、爬、攀登、平衡動作協調、穩定。初步能運用小肌肉進行協調活動。
3、在日常生活中保持愉快情緒，較正確地選擇方法表達自己的情緒。
4、能較獨立的穿脫秋冬服裝，學習整理床鋪，系鞋帶。
5、鞏固保持已形成的良好生活習慣。
語言方面
1、喜歡與人交談、講故事、聽見聞、愛提問。
2、能注意傾聽別說話，聽懂別人說話的意思，并能按成人的要求辦事。
3、正確地使用普通話，能用較連貫的語言表達自己的意見、愿望與要求。
4、能進行簡單的文字閱讀。
科學方面
1、會運用多種感官認識事物。
2、掌握日常生活中常見事物的特性，初步了解有關自然現象。
3、會動手操作，能比較兩種差異不明顯物體的異同。
社會方面
1、能與同伴友好相處，互相謙讓；學習控制自己的不良行為；學習自己解決交往中的小糾紛。
2、能正確使用禮貌用語，愛護用具，知道保護環境整潔、美觀，講實話，不拿別人的東西，不任性。
3、熱愛家鄉，尊敬周圍的勞動人民，愛惜勞動成果，愿意為同伴和服務。
藝術方面
能運用繪畫、美工、音樂、舞蹈等技能表現和創造自然美的藝術美。
三、各項工作具體措施
（一）班級管理
1、定期召開班務會，發揮班級各位老師的所長，對班上的各種事項進行商議、尋找解決辦法，使我班的各項工作能達到最佳效果。
2、合理擺放班級物品，分工合作，培養幼兒物歸原處的習慣，愛護公物，節約用水用電等。
3、在完成班級任務的同時，積極參加園里組織的各項活動，虛心接受家長和同事提出的意見和建議。
（二）教育工作：
1、創設與教育相適應的環境：
根據幼兒園新《綱要》的教育宗旨，結合本班幼兒實際情況，制定本學期教育教學計劃；以整合課程為主，再根據學期計劃認真制定月、周、日計劃，精心設計各種活動，并在具體實施中采取多種形式的教育手段，寓教于樂，因材施教，以新穎、直觀、富于啟發的教學方式進行各種活動。另根據每月的目標，組織孩子一起布置班級的主墻飾，讓主墻飾充滿童趣，注重精神環境的創設，使幼兒能在輕松、自如、愉快的環境氛圍中參與各項活動。
2、注重幼兒良好習慣的培養。
本學期繼續加強幼兒日常行為規范的訓練，培養幼兒良好的行為習慣。
（1）禮貌習慣：結合日常的晨檢、散步、參觀及社會性教育活動，使幼兒養成良好的禮貌習慣。
（2）耐性的培養：通過形式多樣的直觀教具，結合故事、游戲及競賽等活動，提高幼兒學習的興趣，吸引幼兒的注意力，培養幼兒的耐性。
（3）收放玩具的習慣：通過幫助、提醒、督促以及故事、游戲等其他教學手段對幼兒進行愛護玩具，玩具玩完應該放回原地等方面的培養和教育。
（4）自信心的培養：班上有些幼兒由于缺乏自信心，在遇到困難時就退縮，經常把家長搬出來，請家長跟老師說；為此，我們將采取多鼓勵、多肯定的教育手段，對有進步的'幼兒及時給予肯定，增強其自信心。
3、注重教育行為的觀察，從觀察中了解幼兒的發展狀況，寫好觀察察記錄，利用最切合幼兒發展的手段來影響幼兒，使其得到最大的提高。
4、利用社區資源開展各項活動：
開展各項興趣活動，鼓勵幼兒積極參加，并且繼續把尊老愛幼的傳統美德作為日常教育的一部分在工作中體現出來。邀請家長參與和指導我們的教育活動，達到家園共育的效果。通過對家長開放的活動使家長了解我們的教育方式，理解我們的教育觀念，使家長更加主動、積極地配合我們的工作。為創出我班的特色，還要充分利用社區資源，讓社區生活、環保教育滲透到我們的教育教學中，讓每一位幼兒都能成為一名環保小衛士。
5、開展豐富多彩的體育活動：
首先，根據中班幼兒的年齡特點，編出一套適合孩子的早操。其次，積極開展每天的戶外體育活動，保證每天1個小時的戶外體育活動時間。有針對性地開展專門的訓練活動，促使幼兒基本動作的發展，增強幼兒
幼兒中班班級工作計劃4
本學期我們將繼續認真學習并深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，然后使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。
一、班況分析
本學期我班插了名新生，現在共有幼兒名，其中有男孩名、女孩名。通過中班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌;語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規還需加強。本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上，認真規范幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人;尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發展。
二、保教工作：
以《規程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據園務工作計劃，扎扎實實做好保教工作。規范幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，
做好品德教育工作，發展幼兒智力，培養正確的美感。促進幼兒身心和諧發展。
1、保育工作
督促生活教師搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發生;嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內外的環境布置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。
培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情，下鋪幼兒學習整理自己的床鋪。
細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒，特別就是年齡小能力稍弱的孩子。彭若晨、孫佳婧等幼兒體質較弱，易受涼感冒，發燒。還有肖國振、周澤宇小便次數較多，針對此情況我們將更多給他們關愛，消除他的緊張感。日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發現問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養，對幼兒的睡眠情況做好記錄。
積極配合醫務室做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。
2、教育教學工作
尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據中班幼兒的興趣和發展目標結合我們新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容，制定好每月、每周、每日教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發展。進行賞識教育，然后留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對于那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。
在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。根據每周活動目標，及時在各區域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。重點培養幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力，利用空余時間開展故事比賽活動。
繼續培養幼兒動手操作能力，建立本班特色。我班特色定為手工。通過一年的學習培養，幼兒已經對這個活動非常感興趣。他們一有空就會自覺地拿手工紙折各種東西。本學期我們還將在折的同時增加一些剪貼等技能訓練，使我班的手工在學期末的展示中真正成為班級特色。
結合節日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節日很多：教師節、中秋節、國慶節、元旦節等，我們將根據不同的節日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。積極邀請家長參與我們的`活動。特別就是我們將結合國慶節開展“愛祖國、愛家鄉”創新主題親子活動;結合元旦開展“迎新年”親子游園活動。
本學期我們還將開“秋季家園運動會”。我們將早作準備，然后積極開展訓練活動。這樣即能增強幼兒體質，又在比賽中取得好的成績。
三、安全工作
我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。對上鋪幼兒要加強管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。
四、班級管理
1、每月定期召開班務會，總結上個月的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。布置好本月的工作內容。
2、認真制訂好月、周、日計劃。嚴格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。
3、認真督促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄。
4、管理好班級財物，每天檢查門窗就是否關好;不讓班級財物丟失;平時注意節約用水、用電以免造成不必要的浪費。
五、家長工作
做好家長工作，提高家園共育的效果。
1、根據中班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情況。
2、認真填寫家園聯系冊，使其充分發揮橋梁作用。
3、利用早晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通。
4、通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯系，及時交流幼兒的生活學習情況，向家長推薦優秀的網站。
幼兒中班班級工作計劃5
一、基本情況分析
中班幼兒已經上過一年的幼兒園，因此他們的家長對幼兒園的情況有了一定的了解。這些家長都很年輕，育兒經驗不足，由于獨生子女的特殊性，又使他們對孩子的期望值很高，望子成龍，望女成鳳。在家庭中，祖輩們的教育分量很重，溺愛孩子的現象比較嚴重，對孩子的一切都包辦代替。因此本班所有的家長中，存在著很大的差異性。我們同時也發現班上幾個外地小男孩特別調皮、霸道、喜歡打人，每天他們家長接送孩子時來去匆匆，甚至從不和老師打招呼，導致我們很少有機會和他們交流。針對這些情況，本學期我們重點加強以各種形式與家長進行交流與溝通。如：要求家長每天多停留幾分鐘談話、家園之窗、家長會等形式和活動，家園合作，與家長交流經驗，協商一致的教育理念，傳遞正確的教養方式，促進幼兒身心和諧發展，健康快樂的成長。
二、工作要求
（一）家園共同努力，做好幼兒剛入園的適應工作。積極緩解幼兒的心理焦慮，使孩子能高高興興的入園。在進行家園對話的過程中，以交流、溝通為前提，抓住與每個家長的交流機會，幫助家長解決困難，共同參與到解決具體教育問題的實踐過程中；經常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助。
（二）引導家長以正確的教養方式來教育孩子，既不能溺愛孩子，也不能過高要求孩子。定期在家園聯系欄中向家長介紹幼教好文章。讓家長更多的育兒知識。
（三）引導幼兒家長積極配合幼兒園的工作，發揮家長的資源，共同做好孩子的教育工作。
三、針對措施
1、召開班級家長會，與家長交流信息，挖掘家長中的教育資源和社會資源使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，使家長與教師間、家長與家長形成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛。
2、開辟家園聯系專欄。利用門口的家園宣傳櫥窗，定期在家園聯系欄中向家長介紹幼教好文章。讓家長獲得更多的育兒知識。堅持寫好家園聯系冊，及時發現每個孩子的閃光點，并把每個孩子的情況真實地反饋給家長；使家園共育達到應有的效果。
3、舉行家長半日助教活動，使家長更加了解幼兒的活動情況，提出自己的意見和建議。
4、開展家訪活動。利用雙休日、節假日的時間，對新生進行一次家訪活動，了解孩子在家的表現。
5、組織開展親子活動。在元旦的日子里，邀請家長參加幼兒園的親子慶祝，以豐富多彩的體育游戲吸引家長參與孩子們的活動，同時鍛煉身體，增強體質。
家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長工作是提高辦園水平和促進幼兒健康、協調發展的重要保證，本學期我們將繼續努力，進一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“尊重、平等、合作的原則”，爭取家長對我們工作的理解、支持和主動參與。
四、注重入園和離園兩大環節
家長送孩子早入園時總是匆匆地離去，但有時也有家長逗留在幼兒園門口。這給了我們一個訊號：有事要交代老師。碰到類似情況時，我們會主動迎上前詢問，讓家長感到老師的一種主動負責和關懷，也會拉進我們之間的距離。孩子進教室以后，我們可以親親孩子的臉，主動地向他問早，那么孩子一天的心情會因為我們的一聲問候而快樂一天。然后放一些優美的音樂，教師主動地招呼孩子做做值日生、參與自然角的管理、整理物品。在勞動的過程中，與幼兒交談，啟發孩子之間交往，使幼兒的精神始終處于愉快之中，體驗與教師、同伴共同勞動的快樂。總之，教師的精神風貌、言談舉止影響著幼兒的情感和一天的精神，反射出教師對工作的態度和責任心和對孩子的愛。
如果說入園、晨間活動的是幼兒在園一天活動的良好開端，那么離園是幼兒在園內一天活動的延續，起著承上啟下的作用。離園前，我們為幼兒整理好服飾；送孩子到指定的接送點，我們微笑著迎接每一位家長，主動、熱情地和他們打招呼，向家長反饋孩子一天的學習、游戲情況，和家長探討他們感興趣的問題。并主動和家長孩子再見。另外組織好晚離園幼兒的活動，使幼兒在高高興興的度過一天，在離園的.整個過程中，我們始終把安全放在首位，樹立安全意識。
五、家長工作目標
提高家長家庭教育水平，促進幼兒身心和諧發展，增進家園之間的了解和配合，在相互合作，相互作用的基礎上與家長建立適當的、有效的合作配合與指導工作的關系，深入開展家長工作，使家長的教育水平和家園合作在原有的基礎上有一定的提高，本學期重點圍繞家園工作的深入合作而展開。
1、繼續幫助家長樹立正確的觀念，選擇適當的教養方式。
2、指導家長注意為幼兒創設一個良好的包括物質和精神兩方面的和諧的家庭氛圍。
3、促進幼兒園與家庭的雙向交流，增進家長對幼兒園活動的了解。
六、完成目標措施
完成目標1的措施：
1、多渠道幫助家長樹立培養幼兒全面發展的教育觀念，糾正改變重智輕德，重知識輕能力培養的思想。
2、通過隨訪、電話訪問等方式了解家長們現有的教育方式，指導家長學習觀察孩子的行為表現，并善于在各種情境中妥善處理問題，提高家長了解子女合理孩子的能力。
3、指導家長理智的愛孩子，善于分析孩子過失的原因，堅持說理教育。
4、能運用說服教育，因勢利導，用表揚和批評的手段教育孩子。
完成目標2的措施：
1、家庭環境美觀整潔，留有供子女活動的空間，為孩子添置玩具，圖書等物品，并讓孩子有自己整理的機會。
2、家庭關系融洽，生活作息時間有規律，能抽出一定時間和孩子游戲，郊游。
3、家長以身作則，按社會規范塑造孩子，言行起表率作用。
4、和孩子開展有益身心的活動，摒棄不良習慣。
完成目標3的措施：
1、每周一期家園之窗，每月做好幼兒家長隨訪，不定期地與個別家長交流與溝通，向家長宣傳正確的幼兒保教知識。
2、通過家長講座，增進家長對學前教育的了解，知道幼兒教育是重過程，輕結果的教育。
本學期，我們將以《幼兒園教育指導綱要》《3—6歲指南》為指導思想，努力發揮教師作為幼兒園與家長之間的橋梁作用，積極與家長溝通，以實現家園共育，為幼兒的發展創設一個良好的環境。
具體計劃：
1、積極利用“家長園地”與家長進行溝通。介紹本班的具體情況和計劃安排，還根據不同的時間段，不同的保教重點制作各種精美的欄目，吸引家長去瀏覽。定時向家長提供教育孩子的方法，“每周計劃”及時向家長宣傳本周的教育內容與保育方法。另外，我們還發動家長與幼兒共同收集材料，在展示區里，把家長與幼兒親手完成的美術作品以及一些已開展的主題活動的資料展示出來。相信家長在與孩子共同完成的作品中會看到自己孩子的進步，也看到班級豐富多彩的活動，更加看到的是老師對家長付出的肯定。
2、為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們會繼續利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。
3、《家園聯系手冊》也是我們與家長進行溝通的橋梁。有些家長在聯系本上認真詳細地記錄了孩子的成長。也有家長針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。
4、本學期我們將開展家長會、家長開放日等活動。家長從活動中了解我們幼兒園教育工作的內容、方法，也親眼看到自己孩子在各方面的表現，得知孩子的發展水平及與伙伴交往的狀況，看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優勢與不足。從而深入了解孩子，與教師合作有針對性地教育。此外，家長在與教師及相互之間的交流中，進一步了解科學育兒的知識。
幼兒中班班級工作計劃6
一、班級情況分析：
（一）幼兒現狀分析
優勢：孩子們能夠高高興興的入園，并能夠積極的參與到各項活動中，在日常生活和游戲活動中，孩子們知道關愛家人、周圍的人了，喜歡做簡單的力所能及的事情；在日常生活和游戲活動中，89%的幼兒喜歡參加音樂活動，絕大多數幼兒能用自然聲音演唱，并且能聽前奏演唱，90%的幼兒在演唱時能大膽表演。幼兒探究欲望強烈，喜歡問為什么？喜歡聽故事和看圖。
不足：部分幼兒做事較磨蹭，如起床、穿脫衣服、吃午點、站隊等環節中，動作緩慢。幼兒時間意識很差。幼兒注意力的穩定性和持久性差，容易受外界事物影響。班里有個別特殊幼兒，發音不準確，有的幼兒協調性差。
（二）教師情況分析及分工
優點：今年我還是和于老師一起，加上一位新來的董老師我們三人共同擔任中三班教師，我和于老師連續在中三班四年了，對班級環境、班級工作比較熟悉，董老師是新教師，對新工作熱情很高，做事情認真負責，肯用工。
不足：接新班，對幼兒和家長不熟悉，不了解幼兒，老師對孩子們還不熟悉，需要老師慢慢了解幼兒。我和于老師在中班四年，有一定的慣性，對于創新工作缺乏突破，董老師是新教師又非幼師專業畢業對幼兒教育工作不熟悉，三人第一次搭班合作需要互相了解磨合。
二、班級工作管理
（一）班級管理目標
1、強化師德建設，時刻注意自身言行，提高自身服務意識。
2、三位教師形成學習共同體，加強專業理論學習，更新思想和認識，不斷提高業務水平，深入落實“快樂與發展”教學課程。
3、按計劃，有目的的扎實開展班級各項工作，積極參加教研活動，圍繞班級語言特色和玩泥游戲活動開展研究，不斷解決教育實踐中存在的問題，樹立研究意識，形成班級特色。
4、結合節日、季節開展主題活動，一日生活各環節體現禮貌教育。
5、加強溝通，耐心傾聽家長的聲音，利用家長資源，引導家長主動參與到幼兒各項教育活動中來。
6、做好安全工作，提高教師、幼兒和家長的安全意識。
（二）班級管理措施
1、嚴格遵守幼兒園各項規章制度，勞動紀律和工作要求，工作中履行教師職責，增強責任心和事業心，注重自身言行舉止，在幼兒、家長面前樹立良好的教師形象。
2、學期初三人共同認真制定班級計劃、主題活動計劃，注重計劃的可操作性和實效性。
3、重新學習《綱要》、《細則》，領會思想，樹立正確的教育觀、兒童觀。每周班會學習《快樂與發展課程》中下一周目標，針對目標投放材料。
4、嚴格按照課前反思、過程反思、課后反思要求備課，每天晚離園前三人交流一天工作的發現與感受，準備第二天活動材料。
5、制定注重細節，以語言游戲（傳話詞語接龍打電話簡短的兒歌、故事）貫穿幼兒一日生活形成自然有序的常規，培養幼兒良好一日生活衛生習慣好、及文明禮貌與人交流的習慣。
6、開展班級圖書館游戲，每周開展兩次語言活動，每月開展“演講大賽”（詩歌、故事、新聞播報、散文等）“家長講座”給幼兒展示的機會，鼓勵家長互相交流育兒經驗。
7、每周開展一次玩泥集體活動，創設玩泥游戲區域，并鼓勵家長在家也和孩子一起玩泥，拍下作品上傳班級博客大家欣賞。
8、工作中時刻注重幼兒安全，做到眼勤、嘴勤、手勤。每兩周開展一次安全教育活動，讓幼兒學會自我保護。
三、本學期工作目標及措施
（一）幼兒發展各領域目標：
健康方面
1、養成良好的.生活、衛生習慣，并不斷鞏固，常抓不懈。
2、步的保護自己身體進行安全活動的意識和技能。
3、走、跑、跳、爬、攀登、平衡動作協調、穩定。初步能運用小肌肉進行協調活動。
4、在日常生活中保持愉快情緒，較正確地選擇方法表達自己的情緒。
語言方面
1、喜歡與人交談、講故事、聽見聞、愛提問。
2、能注意傾聽別人說話，聽懂別人說話的意思。
3、正確地使用普通話，能用較連貫的語言表達自己的意見、愿望與要求。
4、喜歡閱讀活動，養成良好的閱讀習慣。
科學方面
1、會運用多種感官認識事物。
2、掌握日常生活中常見事物的特性，初步了解有關自然現象。
3、會動手操作，能比較兩種差異不明顯物體的異同。
社會方面
1、能與同伴友好相處，互相謙讓；學習控制自己的不良行為；學習自己解決交往中的小糾紛。
2、能正確使用禮貌用語，愛護用具，知道保護環境整潔、美觀，講實話，不拿別人的東西，不任性。
3、熱愛家鄉，尊敬周圍的勞動人民，愛惜勞動成果，愿意為同伴和服務。
藝術方面
1、喜歡運用繪畫、制作、音樂、舞蹈等方式表現和創作。
2、培養良好的習慣。
（二）具體措施
健康：
1、兒一日生活以親切和藹的態度照顧每一名幼兒，以游戲形式定合理有趣的生活常規，使孩子感受到教師的愛，喜歡來幼兒園并形成良好習慣。
2、每天保持上午一小時下午一小時戶外活動，并開展豐富多彩的體育活動、戶外分區活動，激發幼兒參與活動興趣。
3、每兩周開展一次安全教育集體活動例如：走丟了怎么辦，玩玩具怎樣保護自己等。
4、利用點名和幼兒玩問答游戲，說家庭住址和電話等。
語言：
1、開展班級圖書館活動，鼓勵幼兒將家中自己常常閱讀的圖書帶到班上和幼兒分享。（于老師）
2、圖書區每天和幼兒一起看一本書，培養幼兒良好的閱讀習慣。（穆老師）
3、請家長每天晚上利用半小時時間和幼兒開展親子閱讀活動，指導幼兒參加演講大賽，每天回家路上引導幼兒說一說一天在幼兒園的感受。（家長）
4、過渡環節圍繞語言游戲養成一日活動常規習慣。（三位教師）
5、集體活動中注重鼓勵幼兒大膽回答問題，引導幼兒清楚完整的表達自己的想法。（三位教師）
科學：
1、益智區、科學區投放幼兒感興趣的科學玩具，鼓勵幼兒大膽探索，主題交流自己的想法。自然角和幼兒一起種植生長變化明顯的牽牛花、豆角、蔥等，并飼養烏龜小魚，引導幼兒觀察動植物生長變化過程，用心照顧，培養愛心。（于老師）
2、生活活動中和幼兒一起觀察自然現象，引導幼兒善于發現美麗的事物，感受大自然的變化和魅力。
社會：
1、區域活動中鼓勵幼兒主動、大膽交流，并鼓勵幼兒積極參與共享區域，利用評價環節表揚幼兒的進步建立幼兒自信。
2、通過“長大真好”主題活動了解身邊人為我們的付出，感受自己長大了，愿意做力所能及的事。
3、生活活動小便、喝水、洗手、排隊時引導幼兒互相謙讓，發生矛盾能用合理的方式解決問題（請老師幫忙，用禮貌用語等）
藝術：
1、創設繪畫區、制作區、剪紙區，和幼兒一起制訂游戲規則，鼓勵幼兒大膽用喜歡的形式表達自己的想法，給幼兒創設展示作品的空間（展示墻、窗臺、玩具柜上面）
2、每天離園前環節給幼兒創設自由展示時間，鼓勵幼兒輪流表演，大膽展示自己。
3、主題活動運用各種藝術形式展示幼兒作品，創設幼兒自己的環境。
四、衛生保健工作
1、嚴格按衛生保健常規開展工作，嚴格執行消毒制度。
2、三人分工明確，互相幫助。
3、集體教學活動運用電教設備不超過15分鐘，為幼兒調整座位，盡量直視屏幕，保護幼兒視力。
4、繪畫、看書是提醒幼兒坐姿及眼睛與書本距離，過渡環節玩“眼睛動動動”的游戲。
5、每天堅持兩小時戶外活動，保證幼兒運動量，針對幼兒體能測試項目開展游戲。
6、戶外活動針對肥胖兒扮演角色加強運動量。進餐時先喝湯，少盛多添，提醒幼兒細嚼慢咽。
五、家長工作
1、通過手機短信、郵箱、博客、紙條、飛信與家長保持常聯系，增進彼此感情，共同促進幼兒發展。
2、定期召開家長會，以“十分鐘家長會”為主要形式，通過簡潔方便的形式使家長了解近期班級工作、主題活動等。
3、定時更新家園聯系專欄內容，使家長了解班級常規工作，引導家長參與“請您留言”專欄，教師、家長共同關注個別幼兒每天特殊情況。
4、請家長配合教師開展語言特色計劃，每天配合教師計劃和幼兒一起看書、談話，共同實施教育。
5、每月月底教師與家長共同填寫新的“幼兒成長記錄冊”，相互了解幼兒在園和在家的表現，共同促進幼兒快樂健康成長。
6、每月第四周的周四上午向家長開放半日。
7、每月一次針對班級“演講大賽”活動請優秀幼兒家長來園開展經驗分享活動。
六、分月工作安排：
八月：
打掃衛生，布置環境，準備迎接幼兒入園。
制定各項計劃
學習回顧“一日生活、學習常規要求”
九月：
幼兒一日生活常規培養
展“我升中班了”主題活動
環境布置（自然角、繪畫區、建筑區）
召開家長會（第二周）
開展愛國系列活“祖國祖國我愛你”
幼兒“演講大賽”及家長經驗分享
家長半日開放（第四周）
十月：
環境布置（重點圖書區、表演區）
開展“秋天”主題活動
家長半日開放
幼兒“演講大賽”及家長經驗分享
十一月：
豐富自然角
開展“保護自己不受傷”主題活動
調整、完善語言角、玩泥區環境、材料
召開秋冬季運動會
幼兒“演講大賽”及家長經驗分享
十二月：
開展“我喜歡的汽車”主題
幼兒“演講大賽”及家長經驗分享
兒童發展評價
一月：
主題活動收集、總結
學期工作總結
收拾整理班上用品
幼兒中班班級工作計劃7
一個學期又在不經意間匆匆過去，又到了該梳理自己一學期來的班級工作的時候了.這個學期是我班實施“生活化、游戲化”課程的第二個學期，經過上個學期的探索教學后，這一學期已經有了一些經驗，因此在實施中也能夠把握生活化、游戲化主題活動的宗旨，開展有效的教學。
下面，就班級工作的幾個方面加以總結。
（一）課程實施
1、本學期通過實施七個預設的主題（1、逛商場2、生活用品3、春天的電話4、動物世界5、漂亮的服飾6、它們怎樣過夏天7、聰明的一休（進行了最后一周的教學）。
對照教學目標，我們可以真真切切的感受到孩子們在認知、情感、能力多方面都獲得了發展。《逛商場》主題活動幼兒參觀了常客隆大超市，讓幼兒了解商場，并進行了親自的購物活動，幫助幼兒積累生活經驗，鼓勵幼兒積極參與社會實踐活動；《生活用品》豐富了幼兒有關生活用品的知識與經驗，并讓幼兒使用相關的用品，如肥皂、洗衣粉、洗潔凈等用品，接受日常生活安全教育，并進行了一些洗手帕、大掃除等勞動活動；通過對文學作品的欣賞，讓幼兒以獨特的角度感知春天的到來，體驗同伴間友好的情感，激發了幼兒認識大自然，通過多種形式表達出對春天的認識，發展了幼兒的語言表達能力和創造能力；結合春天主題，我們相應把《動物世界》主題活動融入進來，通過與親身的感知動物，萌發幼兒探索動物的興趣；主題《它們怎樣過夏天》，讓幼兒了解了人、動物、植物在夏天里的變化，了解了它們所采用的各種避暑方法，學習保護自己。
2、 繼續創設良好學習環境，感受學習樂趣。這個學期在實施“生活化、游戲化”課程的過程中，教學組織形式繼承了上學期的傳統，注重為幼兒的學習
活動營造一個更加開放、和諧的環境氛圍，讓幼兒在一個寬松的環境中學習，學得輕松和快樂。區域活動的形式跟課堂教學有機地結合，讓教學活動為游戲服務。幼兒在一種相對輕松的氛圍下進行自主性學習操作，他們學習自主性提高了，他們之間的個別差異得到更多的照顧。
3、豐富生活經驗，拓展學習空間。實施“生活化、游戲化”課程的關鍵就是要豐富幼兒的生活經驗，我們一方面按照教學用書的提供的方法，通過家園聯系的渠道讓家長們重視孩子生活經驗的豐富和積累，另一方面我們充分利用周圍社區、公共設施、大自然等多種資源、多種渠道來幫助幼兒豐富生活經驗，拓展學習空間。開展豐富的社會實踐活動，讓幼兒走出幼兒園，走向社區、走進生活、走進大自然。如：我們帶孩子去琴楓苑參觀，看看夏天的綠化以及小動物是怎么過夏天的。開展《逛商場》主題活動時，我們又去了常客隆大超市，看看商品布局，看看商品價格表等等，讓幼兒進一步加強對商場的認識，為教學活動游戲活動準備了重要的感性經驗。通過自己去超市購物的活動，，幼兒認識了一些錢幣，查看了商品價格以及讓幼兒真真體驗了購物實踐活動。通過拓展幼兒的學習空間，使學習的內容從書本又重新回到了幼兒的現實生活，又從現實生活中回到課堂，并加以提升，讓幼兒真真切切學到一些與自己生活密切相關的知識與能力，學習興趣自然就提高了，知識面自然更廣了。
（二）幼兒學習工作
（1） 運動方面：在本學期，開展了一系列的運動擂臺賽，如跳繩、運球走、投擲，
幼兒的運動技能技巧發展很快。我們還重點抓住了一些不好動的孩子，如唐珩益、瞿程等幼兒，盡量選擇一些他們喜歡的.，易于成功的簡單游戲，平時還和他們一起玩，經常在游戲過程中肯定他們的進步。現在他們在活動中表現的很大膽，運動能力也加強了。
（2） 在開學初期我們班孩子的傾聽常規不是很好，老師與同伴在講的時候孩子們做自己的事或與同伴竊竊私語的交談，根本就不聽，老師請他起來說。他就支支吾吾說不出，根據孩子這一薄弱環節我們倆位老師就從培養幼兒平時的良好傾聽習慣入手，一點一滴地抓，并持之以恒。利用四月園部舉行的講故事擂臺賽為契機，鼓勵幼兒踴躍報名參加班級講故事擂臺賽。我們班44名幼兒都勇敢走到小朋友前面，大膽地講故事。通過幼兒民主投票推選3名幼兒參加年級總決賽，分別取得了“小擂主”、“金獎”和“銀獎”。。
（3） 幼兒合作性規則意識進一步加強。由于年齡的特點決定著孩子以自我中心為主，缺乏一定的合作性。在教學活動以及游戲活動中，我們兩位老師有意識地組織幼兒合作的活動環節，經過一個學期的努力，我班幼兒的合作能力發展很快，合作意識和責任感也有了明顯提高。
（三）家長工作
實施“生活化、游戲化”課程中家長資源是十分重要的資源，我們通過家長會讓家長們了解了我們現在實施的課程與以往的課程的區別，幫助家長更新了觀念，家長們都比較贊同和支持我們實施這一課程。本學期我們繼續在搞好搞精家園欄的同時，還在每個主題開始之前，發放親子活動單，及時讓家長了解主題目標以及需要家長配合的地方。家長們有的放矢，認真和幼兒一起做好調查報告單，還和幼兒一起收集了各種主題活動開展的材料。幼兒材料與經驗準備充分，我們也能更有效地和幼兒開展
活動。本學期的家長工作也注意了現代化技術的使用，班級網站和年級論壇成為我們和家長交流的平臺。娃哈哈、奚小辮、慶慶媽媽、樂樂，陶然、lishun、hanfeichi、獨上寒枝不肯棲、聰聰媽媽、虎虎等一大批家長加入我們中（1）班這個大家庭，大家都能敞開心扉，述說著孩子的問題、孩子的成長。在心與心的碰撞著，更堅定了我們老師的教育信念。
（四）保育保健
這學期發生了一些事情，如朱子辰不小心撞破了頭，石芷晴在家玩耍時手骨裂，余婧若跳繩膝關節受傷，幼兒的安全問題還需警鐘長鳴。
生活進餐環節進步比較大，幼兒也能自覺的保持桌面清潔，不過這些現象孩子時有反復，要在以后的日子中持之以恒。在五月份我們開展了用筷子夾豆豆的擂臺賽，絕大多數幼兒能熟練地夾起黃豆了。在六月份里，我們開始用筷子吃飯，幼兒也能很熟練地用筷子吃飯了，而且地面也能保持和以前一樣的水平。
（五）禮儀養成
通過每月禮儀重點，我們將這些要求滲透在每周、每日的活動之中，在一日生活的各個環節進行培養和教育。
利用每周的國旗下講話、評比禮儀之星的形式激發幼兒的榮譽感和進步的愿望。對于一些
特殊的幼兒和事件，我們能進行個別教育和隨機教育，并主動和家長進行交流，取得家長的配合，共同促進幼兒的進步。
經過我們的共同努力和相互合作，我們圓滿完成了一學期的工作任務，幼兒也在各個方面獲得了進步，但也有一些不盡人意的地方：如陶立、張映白等幼兒的規則意識還不強；陸順學習不專注；朱子辰、陳子彥等幼兒交往能力還不夠等等。在下一個學期中，我們將繼續努力！
幼兒中班班級工作計劃8
新的學期開始了,為了很好地完成新學期工作任務,特制定了新學期工作計劃。
學習園內制定的相關細則,并較好地落實到每個人。
學期初創設室內教育環境,突出春季特征,突出主題網絡墻的延伸和內容的豐富,結合幼兒發展水平創設認知墻,發揮環境的教育功能,投放相關活動區材料,科學擺放活動區,使幼兒在區域活動中得到發展。
四月份與中一班教師合作,創編幼兒體操,發揚青年教師的特長,按園內要求和幼兒的實際,創編體操,并參加園內的評選。
有計劃地開展班級特色盤紙活動,教幼兒學習套色盤紙和沿紙盤紙,隨時收集整理幼兒的活動足跡,定期向家長展示。
班級之間,相互學習,打破班級界限,使幼兒對染紙也有一定了解,引導幼兒分批定期去中一班參加染紙活動,把我班的特色盤紙活動向中一班的幼兒宣傳、展示。吸引他們來我班學習盤紙。
在特色盤紙方面,體現家園配合,調動家長參與的積極性,教師為家長創設參與的`環境,并充分挖掘家長資源,不斷完善盤紙活動方案,在實踐中多嘗試、多總結、使特色盤紙活動更深入地開展下去。
按園內要求開展多項教學活動,做到有準備,不上無準備的課,重視書寫的相關要求,保證書寫質量。在教學中較好地體現出《綱要》精神,重視幼兒的全面發展。
五月份做好迎“六一”的準備、組織幼兒排練節目,調動幼兒積極參與歡慶活動,體現即日的快樂。
做好期末的各類書寫材料的積累,按時上交各類書寫材料。
在日常活動中,重視幼兒的養成教育,通過多種形式和內容對幼兒進行行為習慣的培養。在注重幼兒的生活能力和學習能力培養的同時,注重促進幼兒的社會性發展,使幼兒懂得講文明,有禮貌,關心他人,有愛心,又較簡單的社會規則意識,自我調節意識,從小培養幼兒的良好品質。
定期做好家長工作,隨時做好幼兒調班、興趣班的各項準備,使家長能夠積極配合班上的工作,理解老師的工作。利用多種方法向家長介紹、宣傳我班的工作和相關活動,利用博客介紹宣傳班內活動信息,豐富博客內容,吸引更多家長來關注博客,發揮博客的更大功能。通過老師的重視和努力,使班內博客收到更佳的效果。
結合天氣,注重幼兒的戶外活動,保證幼兒的戶外活動安全。
對新升入我班的幼兒給予更多關心和幫助,隨時做好其家長工作,鼓勵他們堅持來園,正當全勤寶寶。
三位保教人員相互團結、配合,做好個人的事,以班整體利益為重,發揚團結協作的精神,使保教工作協同共進。
加強保教人員的業務學習,不斷提高各自的業務水平和實際帶班的組織能力。
總之計劃已定,重在遵守和落實,我們將結合園內新的指導精神開展本學期的工作,努力完成各項工作任務。
本學期班內加強的工作:
1、老師加強對青年教師的幫助指導,提高她們的書寫能力和帶班能力。
2、收集更多更好的班級特色活動足跡。
3、豐富博客內容,多與家長溝通,介紹班內活動。
幼兒中班班級工作計劃9
幼兒園中班的孩子們經過上學期的學習以后已經掌握了不少的生活常識，盡管自己以此為榮卻也要對即將到來的下學期做好中班的教學工作才行，畢竟面對孩子們的懵懂與家長的殷切目光又怎能在教學工作中產生懈怠的想法，我應當妥善利用以往積累的教學經驗以及其他老師的協助從而做好下學期的教學工作，為了實現這點自然需要制定工作計劃從而令中班的孩子們在成長方面能夠更加順利。
由于近期頻發的流感問題應該做好幼兒園的安全防護問題才行，因此需要叮囑家長為孩子們配備好口罩并在上學途中在做好相應的監護工作以免出現安全事故，而幼兒園也要針對流感問題做好預防措施以免影響到教學工作的開展，因此我應該配合保育員做好所在班級的消毒工作并監督孩子們需要做好口罩的佩戴，另外若是在教學工作中發現班上的孩子出現咳嗽或者感冒發燒的癥狀應該盡快送到幼兒園的醫務室才行，畢竟想要在下學期的班級管理工作中有所作為的話自然需要針對流感的到來做好安全防護才行。
在教學方面可以與游戲相結合從而引導中班孩子對于知識的渴求，尤其是教導他們識字的時候應當利用講故事的契機從而讓他們學會童話書籍上面的字詞，盡管幼兒園沒有專門的教材卻能以一年級的語文課本作為參考從而設計出較為淺顯的題型，另外到了中班下學期應該注重孩子們的練字問題并與美術課結合起來，這樣的話既能夠為寫出美觀的字體做好鋪墊又能夠掌握正確的握筆姿勢，畢竟面對孩子們的成長問題應當在教學任務方面采取更為切合實際的措施才行。
班級管理工作中則需要密切關注孩子們用餐和午睡方面的問題從而采取合理的措施，尤其是用餐問題應當關注幼兒園食堂的衛生狀況并引導孩子們養成不挑食的習慣，至于食材的.安全性也應該有所了解并和園領導反映這類問題比較好，畢竟諸多家長對于孩子們在幼兒園的食宿問題還是比較重視的，午睡問題則主要是督促孩子們及時入睡以免影響到下午在幼兒園的學習效率，這方面應當繼續采取講故事或者播放輕緩音樂的方式引導他們盡快入睡才行。
盡管孩子們進入中班以后已經懂事許多卻也要發揮好老師的職責才能夠促進他們的成長，關于這點在上學期的家長會以及孩子們的學習效率已經為自己增添了不少壓力，因此我會妥善利用即將到來的下學期并做好幼兒園中班的教學與班級管理工作。
幼兒中班班級工作計劃10
一、班級情況分析
我班現有幼兒25名，通過家訪 電話聯系 與來園幼兒交流等方式，我們對全部幼兒在健康 認知 社會等方面的發展有了初步的了解。
二、幼兒情況分析
我班幼兒全部為新生，其中部分幼兒從未上過幼兒園，入園時幼兒情緒會不穩定，甚至有哭鬧現象。另外，有7名幼兒剛滿3周歲，生活自理能力較弱，需要教師的悉心照顧和幫助。我們將為幼兒營造一個輕松 和諧 豐富的教育環境，讓幼兒愉快的生活學習。
健康領域
目標：
1．在日常生活中培養幼兒良好的常規習慣，提高自理能力。
2．培養幼兒參加體育活動的興趣，提高幼兒上下肢協調能力。
3．養幼兒的安全意識，掌握必要的安全知識。
措施：
1．通過優美的音樂，引導幼兒愉快、安靜地進餐。
2．鼓勵幼兒自己的事情自己做。
3．通過體育游戲、競賽活動等使幼兒喜歡參加體育活動，提高上下肢的協調能力。
4．通過故事，幼兒之間的討論等形式，提高幼兒的安全意識。
語言領域
目標：
1．培養
幼兒注意傾聽他人講話，主動與他人交往，敢于當眾講話。
2．理解并較正確地運用動詞、連詞、形容詞、口齒清楚，較連貫地表達自己的愿望或朗誦、講述等。
3．培養幼兒能夠聽懂常用英語，并能夠與其他人進行簡單的交流。
措施：
1．與幼兒共同開辦班中特色區“快樂餐車”，使幼兒不但可以相互之間有溝通交流的機會，而且可以達到班與班之間的互動，幼兒有了大膽表現的機會和條件。
2．為幼兒提供英語的環境，平時各個環節多與幼兒用英語交流，可通過競賽等形式鼓勵幼兒大膽并喜歡說英語。
3．開展“我是小小故事星”欄目，鼓勵幼兒大膽在人前表現，敢于當眾講話。
科學領域
目標：
1．培養幼兒主動觀察探究事物，提高幼兒的思維能力。
2．認識五種以上圖形，了解圖形的主要特征，會拚擺組合圖形。
3．會按大小、長短等特征進行排序。
4．比較事物的大小、長短、遠近等關系。
5．喜歡種植與飼養動物，在活動中觀察了解動、植物的特征習性與生長變化。
措施：
1．在活動中與日常生活中，通過幼兒自己動手的完成，加強幼兒創新能力和學習習慣的培養。
2．在游戲區中投放相應的益智玩具，引導幼兒對不同物體進行分類。
3．幼兒通過玩建筑區等形式，引導幼兒認識了解圖形的`主要特征。
4．與幼兒共同制定動植物的觀察紀錄，了解動植物的特征與生長變化。
社會領域
目標：
1．喜愛周圍的人，學會同情關心與幫助他人。
2．喜愛民間節目活動，體驗節日的快樂，感受西方多元文化。
3．禮貌友好與他人相處，愿意接納別人，會分享、輪流、謙讓。
措施：
1．通過評選“小小勞動者”，培養幼兒愿意勞動以及能夠關心與幫助他人。
2．通過故事、環境，以及與
幼兒共同制定游戲活動及內容，體驗民俗，感受西方多元文化。
3．開展“快樂餐車”活動區，培養幼兒禮貌友好與他人相處，愿為他人服務。
藝術領域
目標：
1．能夠運用自己喜歡的方式積極大膽地進行表現活動。
2．通過對周圍環境事物的觀察，充分發揮幼兒想象力進行創造，運用繪畫，制作等多種形式表現出來。
措施：
1．在活動區中投放多種輔助材料，鼓勵幼兒大膽想象與創作。
2．開設表演區，與幼兒共同商討表演游戲的內容及共同提供并制作游戲材料及道具，鼓勵幼兒大膽進行表演。
家園共育積極與家長進行溝通交流，做到家園互動。
措施：
1．及時與家長溝通交流，了解幼兒各方面的情況，促進家園溝通。
2．按時更換家園欄目，為家長提供育兒信息，積極鼓勵家長投稿，相互交流育兒經驗，充分達到家園互動。
3．及時召開家長會，介紹本學期的工作。
4． 充分利用先進設備，開設班中郵箱，與家長進行網上交流，解決不便之處。
三、月工作安排
九月：
1．做好新生入園的穩定工作，逐步建立幼兒一日生活常規。
2．第一次幼兒發展測評級評價報告。
3．培養幼兒良好的一日常規（過渡環節播放百首名曲、歌曲）。
4．與幼兒共同創設班中環境及區域環境創設。
5．召開家長會和半日活動開放。
6．帶領幼兒到汽車展覽中心參觀。
十月
1．與幼兒共同制定實施主題活動內容。
2．與幼兒商定“我們愛運動”，引導幼兒創編體育游戲。
3．加強體能訓
練，增強幼兒體質。
4．半日開放親子活動。
十一月：
1．與幼兒一起制定復活節活動內容。
2．與幼兒共同制定并實施新的主題活動內容。
3．繼續引導幼兒創編體育游戲，實施與改進。
4．半日活動開放。
十二月：
1．初步感知冬季特征，結合節日教學活動設計充分體現多元文化。如：我國、外國、民族文化、民俗藝術等。
2．與幼兒共同商定圣誕節活動內容。
3．幫助幼兒進行創編體育游戲的紀錄，及時展示出來。
一月：
1．對幼兒進行發展測評。
2．做好教師學期工作總結。
3．做好教研專題總結。
幼兒中班班級工作計劃11
新的學期剛剛開始，為了提高自己的業務水平和教學素質，提高幼兒學習和游戲的積極性，做到一切以幼兒為主，具體計劃工作主要有以下幾點：
一、指導思想：
更新觀念，以《綱要》和《規程》為指導，自覺遵守園的規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的'身心健康發展。
二、保教工作方面：
1、繼續深入學習《綱要》，并根據〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質和業務水平，對幼兒進行全面培養、
2、在教學中為幼兒創設輕松、愉快的學習環境，結合主題加強環境與教育的互動與結合。
3、創設良好的語言氛圍，鼓勵幼兒大膽發表自己的見解，使幼兒想說、敢說，發展幼兒的發展幼兒的交往能力和語言表達能力。
4、按時完成本園的教學任務，及其他工作安排，努力嘗試英語教學，讓幼兒在愉快游戲中學習，培養幼兒學習興趣。
5、抓好幼兒日常生活常規工作，在各項環節中，培養幼兒良好的生活習慣及自立能力，讓幼兒身心得到
三、保健方面：
1、充分利用自然因素，開展體育游戲、戶外體能活動，鍛煉幼兒身體，增強幼兒體質。
2、合理安排幼兒在園生活，培養幼兒良好生活衛生時慣。
3、在日常生活中，加強安全教育，提高幼兒自我保護意識。
四、家園共育方面：
1、充分利用入園和離園的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發展。
2、利用宣傳欄、家園聯系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯系，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。
3、家訪了解幼兒的家庭教育環境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長!
五、自身素質的提高：
1、不斷挑戰自我。一位理想的教師，應善于認識自己、發現自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發揮至極致，也只有自信才能使人得到高峰體驗。教師要不斷地挑戰自我，不斷地追求成功、設計成功，甚至要撞擊、
2、善于合作，具有人格魅力。我作為幼兒園的一分子，會努力地、真誠地與老師們融洽相處，做一個受歡迎的的老師。另外，我會承擔中(2)班的教育教學工作。
3、充滿愛心，受孩子尊敬。用愛心將孩子的心留下。我愛孩子們，我將用我對孩子們的愛，將中(2)班的孩子的心留下。讓他們愛老師、愛中(2)班、愛幼兒園，但不是溺愛。
幼兒中班班級工作計劃12
通過一年小班的幼兒園生活，班級大部分幼兒自理能力有了較大提高，良好習慣逐漸養成，認識能力有所發展，各個方面能力有了很大的提高。為了保質保量的做好各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的健康發展，根據幼兒園工作計劃，結合本班的實際情況及上學期存在的不足，制訂如下計劃：
一、保育工作
保育工作是幼兒園工作的重之重，也是家長最關心的事情。家長關心幼兒在幼兒園是否吃飽、喝好、是否安全。因此，為解決家長的后顧之憂，我們努力做好保育工作。
1、幼兒學會自己飯前洗手，飯后漱口，使用手巾、認真洗手不玩水。
2、培養幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習慣，知道飲食和健康的簡單關系，懂得健康的重要性。
3、安靜就寢，幼兒學會自己有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。起床后，自己穿鞋、穿衣服，保持儀表整潔。
4、建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快。
二、教育教學工作
（一）健康領域
1、強化幼兒良好的生活衛生習慣。
2、培養幼兒自我服務能力：擦桌子、洗碗、整理床鋪。
3、加強幼兒安全教育，知道遠離生活中不安全的地方，積累“注意安全”的生活經驗。
4、開展豐富多彩的戶外體育活動：游戲、玩皮球、踢毽子，培養積極參加體育活動的興趣。
5、練習投擲、滾球、平衡等動作。
（二）語言領域
1、能集中注意力，耐心傾聽別人的談話，不搶著講，不亂插嘴。
2、樂意與同伴交流，能大方的在集體中說話。
3、逐步學會理解圖片表示的事件順序。
（三）科學領域
1、嘗試從不同角度觀察物體，并用語言描述。
2、獲取探索事物規律的經驗。
3、鞏固對幾何圖形的認識，發展幼兒的分析判斷能力。
4、正確認讀數字1~10，感知5以內數的形成，比較5以內數的'數量關系。
（四）社會領域
1、學習適應新環境，體會到自己的成長。
2、愿意與同伴分享自己的東西。
3、能遵守成人提出的規則，引導幼兒學會自我控制。
4、引導幼兒了解周圍的社會機構，激發幼兒愛家鄉、愛家鄉人的情感。
（五）藝術領域
1、學習和著音樂節拍根據歌詞內容進行歌表演。
2、積極參加音樂游戲，體驗活動帶來的快樂。
3、學習漏印版畫、實物印畫、吹畫等技法，體驗多種美術活動帶來的愉悅。
4、鼓勵幼兒去感知線條的變化，并根據其變化進行大膽的聯想。
三、游戲開展情況
游戲是幼兒一日生活中必不可少的重要環節，是幼兒最喜歡的活動。孩子通過各類角色扮演，創造性地反映著自己的個人經驗，促進其個性化的發展，也不斷豐富其社會經驗。本學期我們將從孩子的原有經驗出發，追隨主題及園部各項環節活動，與孩子一起暢游于豐富多彩的游戲中去，讓孩子得到最大程度的發展。班級游戲主要有與教學內容相關的教學游戲、晨間游戲、自主游戲，區域游戲，戶外體育游戲以及專用活動室游戲等。
四、環境創設
為了營造優美整潔、文明有序、和諧安寧的幼兒學習環境，提高教師和幼兒的文明素養，提升我班幼兒整體素質，結合我園以及班級實際，特制定規劃方案如下。
1、主題環境的創設
主題墻飾的創設中要努力調動幼兒即積極性、主動性、創造性，讓幼兒真正成為墻飾的創作者和設計者。在創設主題墻飾中要注重幼兒自己動手創作，親身體驗，這有利于拓展和激發幼兒的學習興趣，引發幼兒自我學習的好奇心和主動探究的求知欲，從而取到事半功倍的教育效果。
主題環境是根據我們主題的實施而變化的。在每一個主題開始時，老師、孩子、家長都會一起收集資料，我們會根據孩子的興趣和需要把收集的部分資料布置在主題墻上，供幼兒欣賞和自由討論，并從中獲取知識，激發探索的欲望。在活動中，我們也會把孩子的作品，如剪紙、繪畫、折紙等布置在主題上，讓幼兒交流、學習，這樣不僅促進了幼兒間的感情，還提高了幼兒學習的積極性，樹立了幼兒的自信。
當然，要讓孩子生活在一個美的環境中，幼兒才能身心愉悅，因此在強調幼兒參與的同時，也要考慮到墻飾的美觀，這就需要教師對主題墻版塊的設計和適當的修飾。
2、區角環境的創設
本學期準備開展七個區角，分別是美工區、科學區、建構區、音樂表演區、角色游戲區、圖書角以及體育區。
我們根據班級每期主題以及幼兒的興趣和需要來投放材料。在這個過程中我們緊密和主題相結合，隨著主題的改變而適當的增減材料。
3、走廊環境的創設
走廊墻飾是以幼兒的作品為主，內容緊扣班級美術、手工、折紙剪紙等美術活動方面的作品。
4、家長園地的創設
在家長園地墻飾的布置中，我班用KT板作為背景，再在背景上用長頸鹿、花草等來稍作裝飾。在家長園地上，我們設計了四個版塊：一周活動安排、生活衛士、育兒知識、家園互動。其中“生活衛士”、“育兒知識”和“家園互動”版塊是一月一換，“一周活動安排”、版快是一周一換。
五、家長工作
1、針對情況能主動及時地與家長溝通、聯系，交流教育心得。
2、辦好家庭與班級的聯系欄，宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。
3、對個別幼兒進行有計劃、有目的的家訪。
4、定期召開家長會、面對面的與家長進行交流。
5、邀請家長參加開放日活動，使家長以直觀的方式了解幼兒園的教育方法，了解教師工作情況，增進與教師的情感聯系。
幼兒中班班級工作計劃13
幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅實的基礎。我們必須抓住這一重要時期，培養幼兒誠實有禮、敢作敢為、謙讓合作、關心他人的優良品德，養成良好的文明習慣，陶冶幼兒情操，培養幼兒的集體主義精神，為幼兒今后的生活打下良好的基礎。
一、日常生活中滲透品德教育
幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。
晨間活動：鼓勵來得早的孩子為小朋友們整理桌椅、給自然角的植物澆澆水、然后迎接小朋友。讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。
我們改變了傳統的點名方法，讓幼兒自己來點名，使幼兒學會關心自己的同伴，熱愛集體。
游戲活動：教育孩子要相互關心、照顧小一點的孩子，要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩、輪流玩。
進餐：進餐時，我們培養幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣。
午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。
離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，安靜等父母來接。
二、節日中的品德教育
1、教師節時，幫助幼兒了解教師工作的.辛勞和意義，鼓勵幼兒用自己的方式表達對老師的關心。如向老師說一句悄悄話，幫老師做一些力所能及的事等。
2、國慶節時，向幼兒介紹節日的來歷和意義，通過多種方式幫助幼兒了解我們偉大的祖國。激發幼兒作為中國人的自豪感，鼓勵幼兒將來用自己的雙手將我們的祖國建設得更美。
3、重陽節，向幼兒介紹節日的名稱、意義，教育幼兒從身邊的小事做起，從身邊的老人關心起，用自己的實際行動表達對爺爺奶奶的愛;條件允許時，可以帶孩子到敬老院為老人做一些力所能及的事。如為老人唱歌、跳舞等。
三、家園聯系共同教育
對幼兒進行品德教育，靠學校單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育，保護幼兒健康成長。我們通過家園聯系冊、家長園地、家長會議、家長開放日及家園聯誼活動來進行教育活動。
1、現在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們通過家園聯系冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體的好思想及初步的勞動習慣。
2、家長、教師必須行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創造一個文明健康的環境，確保幼兒的身心健康發展。
總之，我們會抓住每一個有利的時機，對幼兒進行思想品德教育，為他們順利進入小學、走向社會做好充分的準備。
每月重點工作：
九月份：
1、結合教師節對幼兒進行相關教育，鼓勵幼兒用自己的方式表達對老師的關心之情。
2、培養幼兒良好的進餐習慣，愛惜糧食。
十月份：
1、結合國慶節開展相關活動，萌發幼兒愛祖國、愛家鄉的情感。
2、結合重陽節教育幼兒學會關心老人，培養幼兒尊老愛老的良好品質。
十一月份：
1、繼續加強幼兒自理能力的培養，鼓勵幼兒幫他人做力所能及的事。
2、在各項活動中進一步培養幼兒的分享意識。
十二月份：
1、鼓勵幼兒克服寒冷，堅持戶外鍛煉，培養幼兒堅強的意志品質。
2、進一步學習禮貌用語，增強文明意識。
一月份：
教育幼兒關心班級的事，愛護集體的東西。
幼兒中班班級工作計劃14
踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新挑戰。本學期我們兩位老師會將會更加嚴格要求自己，總結上學期的工作，吸取經驗，本學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃。
一、班級情況分析
經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程序的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養，如:系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發展特點，主要有以下幾個方面的優缺點:
1、優勢表現:
xxx1xxx個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。
xxx2xxx好奇心強，樂于表現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。
xxx3xxx活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。
xxx4xxx班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規。
2、不足表現:
xxx1xxx我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。
xxx2xxx與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。
3、其它個別情況:
xxx1xxx我班有個別幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不不愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施:進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進到集體中來。
xxx2xxx我班有個別幼兒，生活自理能力發展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時這多寵愛，包辦代替過多有關。措施:在與家長溝通的同時，在班內積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務的成功體驗，促進他們生活自理能力的提高。
xxx二xxx家長情況分析
1、家園溝通進一步暢通經過一年多的努力，我們老師已經得到家長們認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。
2、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區。總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現出較好的發展趨向。
二、本學期培養目標
1、動作技能:
xxx1xxx鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。
xxx2xxx跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協調。
xxx3xxx學習單手、雙手向前上方用揮臂擲物。
xxx4xxx探索多種運動器材的方法。
xxx5xxx學會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。
2、生活衛生習慣:
xxx1xxx輕松、愉快地進餐，養成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發和收拾餐具，能主動飲水。
xxx2xxx繼續培養幼兒養成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便。
xxx3xxx引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學會自己整理床鋪。
xxx4xxx學會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。
3、自我保護:
xxx1xxx積極配合成人進行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。
xxx2xxx既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。
xxx3xxx記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險知道呼喊求救。
xxx4xxx認識日常生活中的安全標識，知道如何注意安全，懂得簡單交通規則，注意安全。
xxx二xxx認知發展xxx包括:科學、語言、藝術xxx
1、科學
xxx1xxx鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現象以及變化的簡單規律，并從中體驗到愉快。
xxx2xxx有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續觀察，能發現事物或現象的差異和變化。xxx學習簡單的氣象記錄xxx
xxx3xxx聽見聲音和顏色的'變化。
xxx1xxx主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。
xxx2xxx愿意表達自己的各種感受和想法，積極回答問題。
xxx3xxx喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，了解事故情節線索，引導幼兒認識頁碼。xxx4xxx引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂。
3、藝術
xxx1xxx在動作過程中表現內容，隨著動作有目的地思考，用重復圖像把畫面畫滿。
xxx2xxx能發現并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現自己的感受與現象。
xxx3xxx初步熟悉使用簡單的工具，逐步會控制手的動作，使手眼一致。
xxx三xxx社會性發展
1、社會性認知
xxx1xxx了解社會生活中的主要規則，認識常見的交通工具，知道遵守交通規則。
xxx2xxx知道我國傳統佳節的由來及意義，“三八”“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現自己，感受節日的氣氛。
xxx3xxx認識周圍生活中簡單符號和標號。
2、社會性情感
xxx1xxx引導幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。 xxx2xxx我于關注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務。
3、社會性行為
xxx1xxx能按照正確的要求行動，初步了解并學會遵守幼兒園基本規則。
xxx2xxx不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，自己能做的事自己做。
xxx3xxx能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。
三、具體措施：
xxx一xxx根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真備課、鉆研教材，勇于創新，不斷的改進和提高教學質量。
xxx二xxx熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。
xxx三xxx班內三位老師相互配合，統一要求，加強培養幼兒一日常規，根據每月、每周的教育目標，有針對性的進行教育。
四、家長工作：
xxx一xxx做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯系，交流教育心得。建立家庭與班級的聯系機制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。
xxx二xxx與家長經常保持聯系，了解幼兒家庭的教育環境，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。
xxx三xxx做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。
xxx四xxx鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的情況。
看過的人還看了：
【幼兒中班班級工作計劃】相關文章：
中班幼兒班級工作計劃11-20
幼兒中班班級工作計劃01-06
幼兒中班班級工作計劃02-17
幼兒園中班級工作計劃11-03
幼兒園中班級工作計劃11-03
幼兒中班的班級計劃06-11
幼兒園中班班級工作計劃中班班級工作計劃表03-09
幼兒園中班班級工作計劃03-14
幼兒園中班班級工作計劃09-16