[參考]高中教學的工作計劃

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又將迎來新的進步，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編為大家整理的[參考]高中教學的工作計劃，希望對大家有所幫助。

[參考]高中教學的工作計劃1

　　物理是一門實驗與理論相結合的科學，物理基礎教學更要注重技能的訓練，高中物理實驗教學計劃。實驗則是培養學生綜合能力的重要環節。為了提高學生科學素養，培養學生實事求是的科學精神，為更好地實施實驗教學，現做計劃如下：

　　一、指導思想：

　　物理實驗是學生進行科學探究的重要方式，實驗室則是學生學習和進行實驗的主要場所，是物理探究學習的主要資源。因此，學校高度重視物理實驗室建設，配置必要的儀器和設備，在安全第一的前提下，確保每個學生都能進行實驗探究活動，為學生開展實驗探究活動創造了良好的條件。

　　中學物理實驗教學的目的與任務即是，通過實驗，使學生最有效地掌握進一步學習現代科學技術所必需的基礎物理知識，培養初步的實踐操作技能和創新能力。教學的重點放在培養學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養，使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創新能力。

　　二、情況分析

　　學校有物理實驗室一個，有16個教學班級，其中八年級有8個教學班，8個教學班。在教學過程中，改變物理課脫離學生生活的情形，引導學生“從生活走向物理，從物理走向社會”。根據學生的認知特點，激發并保持學生的學習興趣，讓學生領略自然現象的美妙與和諧，通過，為探索物理現象，揭示隱藏其中的物理規律，并將其應用于生產生活實際；培養學生終身的探索興趣、良好的.思維習慣和初步的科學實踐能力。在教學中改變過去充分強調知識傳承的傾向，讓學生經歷科學探究的過程，學習科學研究為，科學探究，使學生經歷基本的科學探究過程，發展初步的科學探究能力，形成尊重事實、探索真理的科學態度。改革過去以書本為主、實驗為輔的教學模式，提倡多樣化的教學搜集整理的應用，也可以是與物理有關的問題。其形式可以是社會調查、查閱資料、參觀訪問或實地測量等。

　　三、實驗目的

　　1、倡導“以科學探究為主的多樣化的學習方式。

　　2、使學生有“親身經歷和體驗“，同時能夠樹立實事求是的科學精神。

　　四、教學要求

　　1、演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗，增強學生的切身體驗。

　　2、學生分組實驗，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監督學生對每個實驗達到操作規范、熟練的程度；培養他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。

　　五、實驗教學的準備工作

　　1、制定出本學期實驗教學進度計劃，并寫明實驗目錄，寫明實驗的日期、班級、節次、名稱，教學中按計劃安排實驗。

　　2、任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好，做到有備無患。

　　六、將德育工作滲透于教學中

　　1、讓學生在實驗過程中明確相互協助的重要性，培養學生在實驗過程中團結合作的精神。

　　2、要教育學生遵守實驗規則，愛護財務，節約用水、電、藥品，從而養成勤儉節約的美德，工作計劃《高中物理實驗教學計劃》。

　　3、要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發現問題、提出問題、解決問題，培養他們嚴謹的科學態度。

　　4、培養學生井然有序的工作習慣。實驗結束后，把儀器放回原處，整理好實驗臺，填寫好實驗記錄。

[參考]高中教學的工作計劃2

　　1、體育教學工作計劃

　　認真學習“體育與健康教育”新課標，把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅持“健康第一”的指導思想，以促進學生健康成長為目標，激發學生運動興趣，培養他們終身體育的意識。在教學中，重視學生的主體地位，發揮他們的創造力，以學生發展為中心；關注個體差異與不同需求，確保每一位同學受益。

　　2、全冊教材分析

　　A、從學生需要出發，不受運動技術系統的制約。即以學生為主，進行游戲和發展基本活動能力為主的鍛煉活動。

　　B、教材內容兒童化，生活化，更好地貼近生活，讓學生積極地參與。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采納游戲教學。

　　C、整本教材以發展學生基本素質，即跑、跳、投、爬的能力為宗旨，通過不斷的練習來提高他們的靈敏、反應、協調能力。

　　D、借助很多游戲讓學生感受到集體和個人的區別，能與同伴建立良好的合作關系。

　　3、全期總目標

　　①培養好的體育鍛煉習慣，掌握簡單鍛煉方法。

　　②發展身體基本素質跑、跳、投，提高運動能力。

　　③掌握簡單技術動作，重視學生的主體地位。

　　④養成上體育課的良好習慣，提高自我約束力

　　⑤體驗到集體活動的樂趣，培養團結協作精神和集體榮譽感。

　　4、教學進度

　　注：另有四節為機動課

　　5、教學措施

　　①正確把握體育與健康課程標準，以“健康第一”的指導思想進行教學

　　②備好每一堂課，營造一個寬松生動的課堂氣氛來；在課前和課后進行反思。

　　③采取多樣的教學組織形式，如分組教學（異質分組、隨機分組等），分段教學等。

　　④在課間多展開授課內容的評比、競賽，調動大家的積極性，在競爭的氣氛中更好的掌握動作技巧。

　　⑤積極培養體育骨干，更多的注重培養學生的組織能力，突出他們的主體地位。

　　⑥將游戲貫穿于整個課堂中，并盡量做到與學生玩在一起，在娛樂同時學到知識，加強與集體的聯系。

　　6、業務學習安排

　　①加強對新課程改革的認識，提高理論水平，寫出好的.論文

　　②不忘繼續加強裁判知識的學習，并多在教學中和實踐比賽中鍛煉。

　　③帶好訓練隊，多向老教師取經學藝，并經常翻閱有關訓練書籍。

　　④學習掌握電腦知識，能制作出較為簡單的課件

　　⑤多聽課、評課參與討論，增加自己的閱歷。

　　7、教研教改課題及研究措施

　　課題：如何在教學中培養學生的創新能力

　　措施：A把課堂作為實驗的場地，創設寬松、有趣的課堂氛圍，精心設置每一堂課的環節，給學生想像和展現的空間，體現他們的主體地位。

　　B文獻調查法

　　8、 評價工作安排

　　通過考試和平時表現來評價。每項內容分三個層次：好；一般；還應努力。

　　①體能與技能：練習和學習的動作掌握得好不好

　　②學習態度與行為：是否認真上好體育課，積極學習和鍛煉。

　　③交往與合作精神：能否正確處理與同伴的關系，合作得好不好。

　　9、教研課安排

　　爭取上一堂校或區級的公開課，以提高自己的業務能力。

　　10、學科實踐活動安排

　　①配合其他老師進行校訓練隊的工作②組織好大課間活動

[參考]高中教學的工作計劃3

　　一、指導思想：

　　以學生、教師、學校的發展為基礎，以課程改革為動力，以高效課堂教學為重點，以教學團隊建設為基礎，以教研室建設、備課組建設、課堂教學效益監控為保障，將教學常規細化內化，加強教學過程管理，從管理上要求質量；大力開展教育科研，從科研中求效益。扎實、優質、高效實施素質教育，全面提高教育教學質量。

　　二、工作思路：

　　根據教育改革精神，為了鞏固和擴大年度課堂教學質量活動成果，高效健康推進新課程改革，全面提高教學管理和教學水平，努力促進學校穩定有序發展，本學期教學工作圍繞提高課堂教學效率、規范教學日常管理和促進教師專業發展三大中心任務展開。

　　三、主要工作：

　　這學期教務處繼續做好教學管理工作，規范教學流程，加強教學指導，加大考核力度。齊心協力，千方百計提高教學質量。

　　1、抓好常規教學的管理

　　（1）有效改善教學過程，規范教學秩序。禁止在課堂上（包括昨晚的輔導）使用多媒體播放與教學無關的視頻圖像。

　　⑵規范教學流程，明確備課、聽課、批改作業、課后輔導、單位驗收、學科競賽等要求。，并仔細檢查和引導。作業檢查批改兩遍，教務處派專人檢查記錄。

　　⑶完善教學管理考核項目，增強可操作性，提高有效性。

　　2、加強教學指導和評估。

　　（1）要求教師認真備課，寫好教案，增強有效性。這學期把教案檢查兩遍。加強單元測試的檢查，將單元驗收卷附在教案上。

　　⑵教務處派專人抽查每位老師的上課情況（缺課、遲到、早退、同桌睡覺人數等）。）并做記錄。并作為重要的考試數據記錄保存。

　　⑶開展好教研組活動，制定教研組活動計劃，形成良好的教研組氛圍。

　　（1）認真學習兩門課程，

　　（2）學習新課改省份相關高考試題，

　　（3）每兩周為學科組（以年級為單位）備課一次。提高集體備課質量。謹防流于形式。

　　（4）每個教師每學期至少參加10節課的講座，學校應檢查講座記錄，并將其納入最終評估。

　　⑤骨干教師上示范班，新調教師和畢業生上講座班，xx年后參加工作的青年教師舉辦教學技能和基本功比賽。普遍提高教育教學水平，并在此基礎上選拔優秀教師，推至市區參加阜新市青年教師基本功大賽。為了提高教師的專業能力和水平。

　　（4）深度聽課，加強指導（三位主任各負責一個年級），結合學生問卷和學生座談會總結課堂教學情況，定期召開教學總結會。為了提高教師的專業能力和水平。并做好檢查記錄。

　　⑸根據考核項目，定期進行檢查、評估和考核。

　　（6）每月考一次，繼續加強考試的可靠性，緊跟學習動態，形成良好的學風。每月考試成績與班級成本節約掛鉤。

　　（7）聽聽近三年來一直在工作的老師，每科選1—2人參加公開課，并保留視頻。

　　（8）繼續組織集體備課。年輕教師應積極參與，老教師應給予指導。

　　⑼各年級召開教育會議，統一進度，開展研究性學習。

　　⑽每一位教師都要不斷加強自身教育教學理論的學習，轉變為學者型教師，積累整理關于教學方法和班級管理方法的.論文。提高自身素質。

　　3、準備高三

　　在做好高一高二教學的同時，也要做好高三的備考工作。召開高三備考大會和高三教師會議，研究考試大綱，指導備考。每周或者半個月安排一次高考。加強通考訓練。

　　高三重點班教師要精心制定教學計劃，增加訓練密度，增加訓練難度，提高訓練強度。明確重點學生的重點培養（20左右）。提高打600分的學生基數。保證明年高考完成。整體備考復習應穩中求進，加強管理，有深造目標，提高質量。

　　利用各種渠道和方法獲取高考最新信息，高效完成高考備考，順利完成高考任務。活動要有記錄。

　　高三各班要加強本班優秀學生的培養，增加高水平學生的數量，提高升學水平。

　　4、加強學生綜合素質的培養

　　（1）高中、高中開展單科競賽，教研組長負責組織，學校表彰獎勵，大力宣傳，為學生各科學習樹立榜樣。

　　（2）教師每班組織8—10個興趣小組，開展豐富的課外小組活動。

　　5、組織月考，中考，期末考試。放命題、考試、閱卷、成績統計四個層次。考試結束后，學校將召開教學工作總結會，每節課將召開一次成績分析會。

　　6、完成教學實驗任務，保管好實驗物品，利用現有的電化教學手段提高教學效果。每一位教師都被要求熟練運用多媒體教學方法進行課堂教學。

　　7、開展群眾性的教學和科研工作。

　　（1）組織“講、說、評”活動，有計劃地做好集體備課。

　　教研組是具體的實施單位，每個教研組至少安排一名老師授課，全組參與，達到互相學習，取長補短，共同提高的目的。

　　⑵積極組織號召老師寫論文。

　　⑶組織教師參加阜新師范學院組織的教學競賽和教研活動。鼓勵教師以提高專業水平和能力為目的開展教學交流活動。

[參考]高中教學的工作計劃4

　　一、指導思想

　　根據學校的工作計劃，結合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針，以人為本，努力完成好本學期的工作任務。

　　二、學生情況分析

　　1、學生正處于變聲期，唱歌較困難。

　　2、學生素質差，缺乏表演自我的能力。

　　3、學生對音樂的學習，觀念不正確。

　　三、教材分析

　　高一年級，以音樂鑒賞為主，本學期實際授課16課時。

　　四、工作任務

　　1、高一年級音樂教材課堂教學，每班每周一節。

　　2、學校有關音樂方面的工作，將作為重點落實。此外還有一些特長生輔導工作。

　　五、教學目標

　　中學音樂教育是基礎教育、是普通公民教育，它有別于專業音樂教育。因此，面向全體學生實施素質教育乃是中學音樂教育的理想價值觀。基于這種教育理念，組織音樂教學活動，必須面向每一個中學生。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學生。音樂課應使每一個學生都能從中受益，都能得到發揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此，要轉變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統教學模式，提倡以學生為主體，以參與藝術實踐和探索研究為手段，以培養學生創新、實踐能力為目標的新型教學模式。

　　1、突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義和集體主義精神的培養，滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。

　　2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康的發展。

　　3、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。

　　4、了解我國各民族優秀的民族民間音樂，激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。

　　六、教學措施

　　1、高一年級的音樂教材課堂教學主要是以優化課堂的`“教”與“學”過程，以培養學生的興趣為主，以達到提高學生的學習積極性。

　　2、互相滲透，融洽教材中各部分內容，改變枯燥又單一的課型。

　　3、注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。

　　4、課外第二課堂，本學期計劃以培養音樂基礎技巧為主，培養學生的應變能力。

[參考]高中教學的工作計劃5

　　一、指導思想

　　準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足于基礎知識和基本技能的教學，注重滲透數學思想和方法。立足學生的實際，不斷研究數學教學，改進教法，指導學法，奠定立足社會所需要的必備的基礎知識、基本技能和基本能力，著力于培養學生的創新精神，運用數學的意識和能力，奠定他們終身學習的基礎。

　　二、學生基本情況分析

　　1、基本情況：高二（16）班和高二（13）班。這兩個班的學生對數學學習各不相同。其中，高二（16）班為理科自主招生班，學生為年級前100名學生組成，基礎好，數學學習興趣較為濃厚。我覺得這個班的數學成績以及整體水平情況還不錯。

　　2、分析原因：這個班的學生學習氣氛濃厚，有良好的班風學風，有你追我干的競爭精神，同時有一批思維相當靈活的學生，個別學生甚至經常找我要題做，對這個班的教學我力爭給他們精選題，選好題，盡量不浪費學生的時間。

　　高二（13）班是精英班，數學學習積極性較高，整體還不錯，但有個別學生自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生，培養其自覺性；有些學生對自己學習數學的信心不足，學習積極性和主動性不夠，大部分學生學習上只滿足完成老師所布置的任務，對于靈活運用知識分析問題、解決問題的能力還不夠強，不能舉一反三進一步挖深問題，在選例題時盡量選中等難度題目，以適應大多數學生的適應能力。

　　三、教學目標

　　針對以上問題的出現，在本學期擬訂以下目標和措施。其具體目標

　　1、獲得必要的數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論的本質，了解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數學思想和方法，以及它們在后續學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數學發現和創造的歷程。

　　2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。

　　3、提高數學的提出、分析和解決問題的能力，數學表達和交流的能力，發展獨立獲取數學知識的能力。

　　4、提高學習數學的興趣，樹立學好數學的`信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態度。

　　四、教法分析

　　1、選取與內容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創設能夠體現數學的概念和結論，數學的思想和方法，以及數學應用的學習情境，使學生產生對數學的親切感，以達到培養其興趣的目的。

　　2、通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。

　　3、在教學中強調類比，推廣，特殊化，化歸等數學思想方法，盡可能養成其邏輯思維的習慣。

　　五、教學措施

　　1、抓好課堂教學，提高教學效益。課堂教學是教學的主要環節，因此，抓好課堂教學是教學之根本，是提高數學成績的主要途徑。

　　①扎實落實集體備課，通過集體討論，抓住教學內容的實質，形成較好的教學方案，擬好典型例題、練習題。

　　②加大課堂教改力度，培養學生的自主學習能力。最有效的學習是自主學習，因此，課堂教學要大力培養學生自主探究的精神，逐步形成知識體系，提高能力。同時要養成學生良好的學習習慣，不斷提高學生的數學素養，從而提高數學素養，并大面積提高數學成績。

　　2、加強課外輔導，提高競爭能力。課外輔導是課堂的有力補充，是提高數學成績的有力手段。

　　①加強學習方法的指導，全方面提高他們的數學能力，特別是自主能力，并通過強化訓練，不斷提高解題能力，使他們的數學成績更上一層樓。

　　②加強對雙差生的輔導。雙差生是一個班級教學成敗的關鍵，因此，我將下大力氣輔導雙差生，通過個別或集體的方法進行耐性教學，從而使他們的紀律以及數學成績有一定的進步。

　　3、搞好單元考試、階段性考試的分析。

　　學生只有通過不斷的練習才能提高成績，單元考試、階段性考試是的練習，每次都要做好分析，并指導學生。在分析過程中要遵循自主的思維習慣，使學生真正理解。

　　六、教學進度安排

　　本學期授課時間約為20周，本學期的教學任務第一學段：數學必修5；第二學段：理科2—1、另完成選修4—5，和選修4—4的教學任務，保證完成教學任務。

[參考]高中教學的工作計劃6

　　一、指導思想和要求

　　貫徹教育部和省教育廳有關新課程改革的精神，以《普通高中化學課程標準（實驗）》為指導，積極穩妥地推進我校普通高中第一階段化學新課程實驗，進一步提高我校高中化學新課程的教學質量，以學生發展為本，在學校領導，學校職能部門和化學教研組的領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務、在情感，態度，價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展，為學生的終身學習，終身受益奠定良好的基礎。

　　二、主要工作

　　1、認真學習新課標，轉變教師的教學理念

　　加強教師學習教育教學的理論學習、以學習新課標為主要的學習內容，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式、教師把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養學生的合作交流意識

　　2、轉變教師的教學方式轉變學生的學習方式

　　教師要以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等，寬容的態度對待學生，在溝通和"對話"中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關系、本學期要繼續以改變學生的學習方式為主，提倡研究性學習，發現性學習，參與性學習，體驗性學習和實踐性學習，以實現學生學習方式多樣化地轉變，促進學生知識與技能，情感，態度與價值觀的整體發展，為學生的終身學習打下堅實的基礎、

　　3、改變教師的備課方式，提高教師的備課質量

　　例題的選擇，習題的配備與要求，可根據每個班級學生的實際，靈活處理、重視教學過程的反思，盡可能做到每節課后教師要反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，要從深層次上去考慮自己的教學工作、

　　4、發揮備課組的集體作用

　　集體備課，教案基本統一、每一節課都有一個主備，然后集體討論，補充完善、同時，根據各班的具體情況，適當進行調整，以適應學生的實際情況為標準，讓學生學會并且掌握，不搞教條主義和形式主義、教案應體現知識體系，思維方法，訓練應用，以及滲透運用等，要有對重點難點的`分析和解決方法、備課組要做到資源共享、作業在完成課本上的習題的基礎上，根據不同層次的學生，要求做《三維設計》中的不同題目、

　　5、做好優生化學補差工作和學困生的補習工作

　　化學教學一定要繼續以高考為目標、各位老師要盯住本班的優生，確保化學達到或接近其它科目的成績；同時要做好學困生的補習工作、以提高高考人均分。

　　6、做好化學興趣小組的輔導工作要以出成績，出人才為目標、

　　三、教材分析，重點難點

　　新課程要求以學生的發展為核心，讓學生掌握和形成未來發展所必備的化學基礎、人文精神、實踐能力和創新意識的培養；必須有利于學生自主、創造性地學習化學，有利于學生自主、多樣、持續、有創造性的發展。

　　四、教學措施

　　（１）注重學生學習方式的轉變；

　　（２）突出與社會、生活實踐的聯系；

　　（３）體現高中課程的基礎性、多樣性和選擇性；

　　（４）強化實驗對培養學生探究能力的功能；

　　（５）反映學科發展的最新前沿知識。

　　五、學生分析

　　本屆學生是第一次走進新課程，學生基礎薄弱，因此應當在教學過程中結合教學內容進行初中知識的復習進行教學，結合教材進行。

[參考]高中教學的工作計劃7

　　一、指導思想

　　新學年，圍繞學校工作思路，高中部教導處擬定以教風、學風建設為工作核心，以穩步推進新課程改革為工作重點，以落實教學常規為工作主線，以全面提升教學質量為最終目標，努力推行學部精細化管理，走內涵式發展之路，提升教師的責任心、提升教師的專業素質、提升教學管理水平，協同學校各部門完成學校的年度總目標。

　　二、主要目標

　　1、抓好高三，確保應屆生達大文大理二本線人數百人以上；抓好復習班教學確保復習生達大文大理二本線人數500人。

　　2、抓好高一二，確保教學常規扎扎實實，形成良好的學風和教風。

　　3、抓好教研，提高教學的有效性。

　　三、主要措施

　　1、強化教學常規

　　一是繼續落實學校制訂的教學常規；二是加大教學過程檢查力度，特別是對上課、上自習的檢查；三是和各學科教研組組長一起定期不定期地對教師的備課、作業批改進行檢查；四是通過學科組、學部組織的公開課和各領導的推門聽課來落實教師的課堂教學；五是通過學生座談會、問卷調查等評教形式，來了解教師的教學水平、工作態度和敬業精神；六是抓好階段檢測和講評，來促進知識的落實。

　　教師上課要有教案。教研組備課是解決教學的共性問題、疑難問題和核心問題，就是教學目標、教學重難點、教學環節設計、課堂練習、課后作業等。教師個人備課是教研組備課基礎上的二次備課，是教師結合班級學生實際、個人的優勢、自己的感悟去補充個性化內容。規范的教案要有教學時間、課題、教學目標、教學重難點、知識梳理、教學環節設計、板書設計、課堂練習和課后作業。老教師可以省略知識梳理內容，但其它項目不能省略。教師教案可以是電子稿和紙質教案相結合。教學反思最好及時寫，字數不作規定，內容可以是教學過程中教師的想法、做法，可以是學生在課內的反應情況及學生作業反饋，可以是教學的得與失，教學反思至少一周兩篇。

　　課堂教學要體現“新課程標準”的理念，認真處理好學、教、練三者的關系。在師生平等的基礎上強調教學互動，教師在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動；教師要善于用激勵的語言鼓勵學生大膽創新，培養學生的問題意識、探究精神和科學態度；教師要重視基礎知識、基本技能的教學，并充分關注學生學習過程、情感態度和價值觀的培養；教師要把培養學生良好的心理素質和健康的審美情趣列入教學目標；教師要幫助和指導學生建立適合自己特點的學習方式，鼓勵合作學習、探究學習，促進師生之間相互交流，相互溝通，共同發展，尊重學生人格，幫助學生養成良好的學習習慣；教師要充分利用優質教學資源來優化教學過程，激發學習興趣，注意發揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移，得到創新的啟迪，體驗成功的喜悅，從而輕松獲得知識。

　　教師要精心布置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層布置作業，控制學生的作業量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應用性作業的布置；數學忌機械、重復性作業，注重實踐性、應用性作業；其他各學科也應創造性地布置作業。教師批改要認真、及時、規范，批改的目的性要強，一要起到檢查督促的作用，督促學生按時完成作業；二是起到落實的作用，讓做錯的學生能改錯；三是起到了解學情，讓自己的教學更具有針對性。各教師要嚴抓學生的作業書寫質量。

　　自習輔導要加強。教師要認識到輔導自習就是上課，自習課要有目標、要設計環節，學生自主的自習要“五明確”：任務明確、時間明確、方法明確、要求明確、檢查辦法明確。

　　2、強化教研常規

　　教研組設置。高中部設立語文、數學、英語、理綜、文綜五個大組，為了讓教學研究有實效，每個大教研組又分為高三、復習班教研組和高一、二教研組。

　　教研時間是一下午，最少要保證第五、六節課時間。

　　教研活動的常規內容：一是學習，學習《課標》、《考綱》，學習新課程改革的有關文章，學習新的教育理論，學習先進的教育教學方法，學習一些高效的教學模式等。二是抓課堂教學，教研組要堅持不斷地組織公開課，在議課、講課、聽課、評課活動中，優化課堂教學，提高課堂效率，提升教師水平。三是加強集體備課，集體備課解決教學的關鍵內容，如目標、重難點、方法、環節設計、練習等，可以把有關內容進行分工，人人承擔任務，在集體備課的基礎上，教師進行個性化備課。四是搞好校本課程的開發，如語文組可以開展讀書活動、演講比賽、辯論會、知識積累等，指導學生成立文學社、通訊組等；英語組可以把“三個十分鐘”從內容、方法、時間落實的更規范；理綜組、數學組把一日一題從內容、時間、方法給予規范，可以結合奧賽建立興趣小組，可以組織競賽活動；文綜可以指導學生搞社會實踐、社會調查并書寫調查報告等。

　　教研活動要求：教師要準時參加教研活動，不遲到、不早退、少請假；積極參與教研活動，認真地聽、認真地記、認真地思考，不干與教研活動無關的事。教研組長要提前備會，讓教研活動內容充實；要強調教研紀律，確立良好教研風氣；要做好整體安排，讓教研活動有序。文科綜合和理科綜合組的教師要團結協作，在大組長的安排下，各學科組要搞好學科內的活動。

　　教研組必須落實到位的內容。一是同年級同學科教學進度必須統一；二是語文作文小周一篇小作文，一大周一篇大作文，同年級作文類型要相同；三是英語指導學生書寫作文，堅持一周一篇；四是理化生要落實好實驗教學。

　　教導處每天進行檢查、每周小結反饋，每月召開教研組長例會，搞好階段小結和安排。

　　3、強化管理常規

　　（1）、管理理念

　　辦學就是辦文化，學校管理的核心就是文化管理。一般學校抓規范，特色學校抓項目，品牌學校抓文化。學校的魂文化應是：學校要把師生的個人追求融入到學校的長遠發展之中，給每一位師生一個沒有天花板的舞臺。學校是教師以追尋教育理想，享受教育幸福的場所；學校對學生是健康成長、快樂生活的樂園。學校成功的標志是學生的成長，教師的發展，而不僅僅是學生的成果。

　　什么是管理，管理就是服務，管理就是管事理人。管事，可以用西方的管理模式，講原則、講法治，靠管制；管人，可以借鑒中國的管理，講感情、講人治，靠引領。簡單的管理靠制度，高層次的管理靠文化、靠科學。

　　領導應當做的是出思想，靠思想來凝聚師生、管理學校；領導應當做的是出智慧，靠智慧來幫助師生，要知道“沒有不會教的教師，只有不會指導的領導”；領導應當做的是有行動，靠行動來引領師生，要知道“沒有不愿意干好的員工，只有不會引導的領導”。 領導把教師當成上帝，教師才能把學生當成上帝；領導把教師當成主體，教師才能把學生當成主體；領導把教師放在第一位，教師才能把學生放在第一位。

　　教師要以極大的興趣和熱情，投身教育教學工作，在工作和學習中體會生命的樂趣。教師要追尋教育理想，享受教育幸福。教師要清楚，認真做事，只能把事情做對；用心做事，才可能把事情做好。只有教師有愛心，才會培養出有愛心的學生；只有教師會愛，才會培養出會愛人的學生。面對學生，教師要清楚“沒有教育不好的學生，只有不會教育的教師。”

　　學校是育人的地方，管理育人要靠文化的熏陶、要靠思想的影響、要靠精神的引領。

　　（2）、管理要求

　　教導處重點圍繞課堂教學去管理教學。看課前，看教師是否認真備課；看課中，看教師是否高效的教學；看課后，看教師是否有效地組織教學落實。重點檢查教案、課堂、批改和輔導，搞好考試檢測和評教活動等。

　　各教導員要按學部的要求，認真檢查并做好記錄。如日檢查教師的上課、自習輔導和坐班，周檢查教師的教研活動、備課和批改，月搞好總結和階段評教活動。

　　年級組長要落實好年級的.教育教學常規工作，堅持開好每周的班主任例會和階段年級教師會，并要根據年級特點開展具有年級特色的教育教學活動。各班主任在學生管理上，抓學風和班風建設，引導學生由他律向自律過渡；利用日常管理，狠抓養成教育；利用傳統節日和重大活動，進行傳統文化教育和愛國主義教育。

　　各教師要認真履行自己的職責，遵守校紀校規，把備、講、批、輔、考等教學常規落到實處。

　　4、抓好高三、復習班教學工作

　　認真制訂科學高效備考計劃，全面提高高考成績。

　　一是加強計劃性。xx年8月1號至14年元月份，六個月左右時間一輪復習，策略是依據考綱，結合教材夯實基礎；14年2月上旬至四月底二輪復習，策略是依據考綱，圍繞學科重點知識進行專題講座，達到查缺補漏；五月初至高考前進行綜合訓練，培養學生應試能力。

　　二是以考代練抓好落實。一輪復習抓好月考；二、三輪復習抓好每周的限時練和兩周一次的大考。把月考和平時的檢測當高考對待，從命題、考試組織、講評和考后分析全程把關，達到強化訓練的目的。

　　三是抓好教學常規。高三、復習班教師更要在教學常規上做文章，課堂教學重點研究復習課、檢測講評課和自習輔導課，要改變教師的滿堂講、滿堂灌，可以組織學生自主學習、合作學習，可以讓學生說、學生講、讓學生總結；在知識落實上，可以以考代練，考后必批，批后必評。

　　四是抓好教學研究。高三、復習班教師要研究課標、研究考綱，把握準高考的要求；研究學生，調動學生學習的積極性；研究學法，指導學生高效學習；研究高考題，把握各塊知識的命題形式，從而提高復習的有效性。

　　5、抓好高一二教學工作。

　　高一作為起始年級，一定要培養學生的良好學習習慣，如上課認真聽講、積極主動的自主學習、課堂積極參與、課堂主動展示等；課前認真預習，課后及時復習并按時完成作業；在學習中要勤學好問、不恥下問、溫故知新、持之以恒等。起始年級的教師則要狠抓教學常規，要加強批改和輔導，通過教師的行為來影響學生；要狠抓學生管理，規范學生的行為，向管理要質量。

　　高二作為過渡年級，既要抓好良好學習品質養成教育，打好基礎，又要做好向高三的過渡，同時抓好學科的結業。

　　高一二整體要抓好學風和教風的建設，規范師生的行為，讓學生向學生的樣子，教師向教師的樣子；要抓好月考和期中、期末考試，通過考試促進學生的學習，通過考試促進教師的教學。

　　6、認真做好各種考試工作

　　強化考試管理。從命題、制卷、監考、巡視、考務、閱卷等各個環節，嚴肅考風考紀，對考試結果進行科學分析、及時反饋，提高課堂教學質量，并做好教學質量獎的核算工作。

　　開好質量分析會，認真分析數據，查找問題，抓好目標生和吻合率，突出抓住重點率，力爭在高考中重點率有較大提升，能完成學校的較高目標。

　　7、提高教導處服務質量，落實管理制度，規范管理程序。一是通過加強教導處工作人員的管理與學習，使之明確工作職責和工作程序，恪守職責，做到服務超前，管理到位。二是繼續規范教導員工作，做到服務過程規范，工作記錄規范，各類檔案資料分類、整理、標識規范，歸檔及時，逐步提高教學檔案的管理水平。三是學籍管理網上操作，與上級教育部門的學籍管理模式接軌，讓專人、專機管理，并做到及時更新信息。四是抓好考風建設，嚴把考試‘七關’，即命題關、印制關，保管關、考試關、評閱關，統計關、分析關。

　　8、加強新青教師培養是本學年教學管理的重點，一是引導教師學習，督促教師堅持做高考題，最少每周兩份試題；定期進行專題培訓，讓教師會干。

　　附：主要教學工作安排：

　　1、考試安排：20xx至20xx學年第一學期，9月1號開學，20xx年元月下旬放假，期中考試大致在10月下旬。高一、二在期中考試前后各加一次月考，高三、復習班堅持一月一考。

　　2、開學初一周各次制定各年級組計劃、各教研組計劃、各班主任計劃、各教師個人計劃。

　　3、開學一至兩周，各學科組開始第一輪“說、講、聽、評”活動；期中考試后各學科組組織第二輪“說、講、聽、評”活動。

　　4、開學一月前后、期末考試前教導處組織常規檢查和評教活動。

　　5、堅持開好每月一次的教研組長例會。

　　6、期中考試前后各進行一次新青教師培訓。

[參考]高中教學的工作計劃8

　　優質的高中教育應該是能使各個水平的學生都得以充分發展的教育。尖子生是學生中比較突出的群體，如何使他們在高中階段得以充分和全面的發展，成為高中教育必須面對的問題。隨著英語在我國的快速普及，涌現了越來越多的英語尖子生，對他們的培養和教育，隨之也成為英語教學中的一個課題。

　　（一）選擇合適的人——尖子生培養的前提和基礎

　　選擇合適的學生。一般而言，只要具備下面兩個方面的特征，我們可以確定為合適的學生。一方面，有良好的個人品質。思想品德良好，能遵守紀律，尊重老師；有遠大的社會理想或健康的個人目標作精神支柱；人聰明，資質好，悟性高，有主見；有很強的自尊心、自信心、好奇心和好勝心；熱愛科學、追求進步，容易激起上進、競爭的欲望；重視能力的培養和方法的掌握，做事講究效率，能合理安排時間。這些良好的個人品質，為他們帶來學習進步的原動力，取得挖掘潛力的優先權，減少影響學習進步的阻力，是他們取得優異成績的前提和基礎。另一方面，有良好的學習品質。喜愛學習，有強烈求知欲，注重課外知識的積累，并能始終把學習放在最重要的位置；好思考問題，注意挖掘事物的本質和規律，有一定的鉆研精神；上課認真專注，課堂效率高；悟性好，理解能力強，能觸類旁通、舉一反三；思維活躍，反應敏捷。聯想和想象能力強；富于靈感，有超前意識和創新意識；善于對知識分類整理，能建構知識框架，提綱摯領，抓住重點。這些良好的學習品格，為尖子生進一步補短揚長，鞏固基礎，發展特長，取得優異的成績提供了源源不斷的能量，成為他們超越常人的有力的保障。

　　（二）尋求合適的方法——尖子生培養的要領

　　尖子生培養除了投入充足的時間和精力外，還要尋求合適的方法，抓住關鍵，突出重點。培養尖子生，主要任務應是為他們創設一個良好的學習和生活環境，加強學法指導和心理輔導，補短揚長，發展個性，不斷壯大尖子生隊伍。我從我的工作實踐中，摸索到的方法概括為“早、寬、和、補、揚、導”6個字：第一，早——行動早、計劃早。第二，寬——寬松的環境、寬廣的胸懷。第三，和——和睦的師師、師生、生生關系。第四，補——補人數、補不足。第五，揚——發揚優勢、張揚個性？。第六，導——學習指導、心理輔導。？

　　（三）英語尖子生的培養對策

　　1、合理利用教師的期望效應，擴大英語學科尖子陣容

　　從心理學角度上講，教師的期望不同于一般的預言，它一旦形成，就左右了教師對學生的態度方式，它能在有意無意之間對學生的學習英語的積極性產生重要影響。在課堂教學的互動過程中，教師可利用一切可以利用的機會努力去發現學生身上所表現出來的.亮點，將自己的期望和態度積極地傳遞給他們，這可以有效給予學生學習英語的動力，激發他們學習英語的熱情，使他們向好的方向發展，并且一直關注他們的學習和成長。學生會按照期望的方式來調動學習的動力和塑造自己的行為，形成較高的自律能力，鞭策自己不斷努力學習。

　　2、對待尖子生要“特殊化”

　　（1）在課堂上設計特殊的學習任務

　　眾所周知，教師在教學中，主要是針對大部分的中層生而設計的，尖子生往往就會“吃不飽”，那么作為教師，我們不妨給他們設計一項特殊的學習任務，讓他們感到在課堂上還有好多東西可吃。比如在教學“Let’s read”的時候，對尖子生教師不能只簡單地讓他們停留在對課文的理解，而是要鼓勵他們大膽說說自己對文章的喜惡感受，或者問問他們在文章的哪些地方還可以增加一點趣味性等。如果他們一開始還不能用全英文表達的時候，我們也可以允許他們借助中文來表達，慢慢鼓勵他們用英語，甚至還可以把自己的感受用英語寫下來，這樣不但能讓教師聽到他們心靈最深處的聲音，而且也會激起他們內心的波濤，長此以往，尖子生的語言表達能力、英語寫作能力都會有所提高。

　　（2）在課后布置特殊的作業

　　教師如果對尖子生和其他學生的作業沒有分層布置的話，那肯定是不利于他們的發展的。所以教師應該花點心思在作業的布置上，盡量為尖子生設計一些能發揮他們特長的作業。如教師為了幫助學生鞏固四會單詞，往往會讓他們抄寫單詞，可是對尖子生而言，單詞的記憶只是小菜一碟，他們會覺得抄寫是多余的，這時教師不妨讓他們寫一篇小短文，而這篇短文里面得包括這幾個單詞。我想這樣的作業就具有了一定的挑戰性，我們的尖子生也一定會有濃厚的興趣，因為這樣能讓他們有更大的空間來想象、來創新。

　　3、鼓勵尖子生多閱讀、多寫作

　　教師要讓尖子生多讀一些課外文章，每天讀一點，哪怕是一個小段落。當然教師要挑選一些符合小學生年齡特點的讀物，趣味性較強的童話故事，或富有哲理性的寓言故事，當然偶爾也可以推薦一些小詩歌。課外閱讀不僅能豐富他們的知識，還能增加他們的詞匯量。

　　在一篇文章中看到有一位語文老師說了這么一句話：“如果讓我看一個學生的水平，我只需看他的作文就行了。”這句話很有道理，作文最能反映一個學生的綜合能力，體現了學生理解，組織，閱讀量，積累，運用和深層思想的各個能力和問題。因此教師要鼓勵學生多寫作，從不同角度去挖掘新思維，進行創新。教師可以讓尖子生給故事敘尾，這樣的方式，不但不單調，而且還讓他們有發揮的余地。

　　4、提高尖子生的自主學習能力

　　陶行知老先生說：“給孩子一些權力，讓他們自己去選擇；給孩子一個條件，讓他們自己去鍛煉；給孩子一個空間，讓他們自己往前走。”我想對每一位學生，我們都要培養他們自主學習的能力，而尖子生具有高度的自覺性、有優秀的分析問題和解決問題的能力，也許已經具有一定的自主學習能力，我們教師應該再給予他們一點指點，來提高他們的自主學習能力。

【[參考]高中教學的工作計劃】相關文章：

高中地理教學論文參考范文06-12

2020高中化學教學工作計劃參考范文11-10

高中體育教學計劃參考范文07-12

我國高中語文教學論文參考06-11

高中數學教學計劃參考06-15

初高中、小學體育教學論文題目參考01-23

高中生物教學總結參考07-30

高中語文教學總結范文參考12-22

高中音樂教學設計2篇_參考09-02