數學六年級工作計劃

時間：2023-01-16 19:10:40 工作計劃我要投稿

數學六年級工作計劃

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，來為今后的學習制定一份計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編幫大家整理的數學六年級工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

數學六年級工作計劃

數學六年級工作計劃1

　　本學期為了更好地落實學校教研工作,讓數學課堂充滿勃勃活力和生機,讓我們的教學質量不斷得以提高，特制定本學期的教研計劃。

　　一、指導思想：

　　以學校和教導處工作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的'發展為出發點。充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學質量為目標，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。

　　二、工作目標：

　　1、規范教學常規管理，優化教研組活動。

　　2、深入課堂教學研究，確保課堂教學學生知識鞏固率100%。

　　3、加強師資隊伍建設。

　　4、在學生中開展形式多樣的學習活動，激發學生學習數學的興趣，促進學生個性和諧發展。

　　三、工作重點：

　　1、開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。

　　2、強化教學常規管理，提高常規課的教學質量。

　　3、切實作好“培優補差”工作，建立優秀生與后進生的檔案。

　　4、通過學校教研活動，促進數學教師整體素質的提高。

　　四、工作措施：

　　(一)落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發展。

　　1、認真學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。

　　2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色。

　　(二)強化常規管理，優化備課，提高教學質量。

　　1、備課：本學期繼續推行備出優質課，實用課。

　　2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，要及時檢測教學效果。

　　3、作業的布置、批改。

　　4、輔導：繼續做好提優補差工作。

　　5、考核：改進評估方法，對學生進行多方位評價。

　　6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少于20節，要邊聽邊思，及時評注。

　　(三)加強質量監測，及時反饋，提高教學質量。

　　(四)通過多種渠道，加強師資隊伍建設。

　　五、具體安排

　　九月份：制訂數學教學計劃、學習新課程標準、第一階段教學檢測。

　　十月份：教學常規檢查。

　　十一月份：開展教學研討活動、教學開放周、課堂教學實例。

　　十二月份：課堂教學學習、迎接教學常規考評檢查。

　　總之，我們組所有成員將繼續努力，使六年級各項工作再上一個新臺階。

數學六年級工作計劃2

　　一、指導思想：

　　作為一名畢業班的老師，為了學生的全面發展，為了讓每一位學生都能以滿意的學習成績告別小學生活。通過開學初的摸底測試中進一步了解到班上的情況，班上的學困生主要有：；優等生有：。為順利完成本學期的教學任務，提高本學期的質量，根據班級的實際情況，圍繞學校工作目標，除了認真、上課、批改作業、定期評定成績、優質完成每一節課的教學外，應采取課內外培優措施，制定培優計劃，以高度的責任心投入到緊張的培優補差工作中。

　　二、目的：

　　1、全面提高學生學習的主動性和積極性

　　2、使學生轉變觀念、認真學習、發展智力、陶冶品德，使學生活起來。

　　3、讓學生樹立起學習的`信心和勇氣，克服自卑的心理。

　　4、在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使每個學生學有所長、學有所用。

　　三、具體措施：

　　培優

　　1.每周有選擇性地上一節思維訓練課。

　　2.在日常教學的分層練習中有的放失地注意對優生的培養。

　　3.每天出一題彈性作業，讓優生吃得飽。

　　輔差

　　1、實行以點帶面來全面提高，使學生觀念進行轉變。

　　2、讓優生講述自己的學習方法，進行經驗交流。

　　3、充分發揮優生的表率作用來影響差生，改變差生，在學生中形成“趕、幫、超”的濃厚學習氛圍。

　　4、對差生進行多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。

　　5、采用激勵機制，多給點差生表現的機會，讓他們樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。

　　6、平時多與家長聯系，共同來解決差生各方面存在的問題。

　　7。充分利用早早讀和午靜時間進行面對面輔導，講解練習。

　　8。做好"每日清"工作，包括題題清，課課清，人人清。爭取做到當堂知識當堂清，不留后遺癥。

數學六年級工作計劃3

　　一、教材簡介：

　　1.理解分數乘除法的意義，掌握分數乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數乘、除法，會進行簡單的分數四則混合運算。

　　2.理解倒數的意義，掌握求倒數的方法。

　　二、教學目標：

　　1.理解分數乘除法的意義，掌握分數乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數乘、除法，會進行簡單的分數四則混合運算。

　　2.理解倒數的意義，掌握求倒數的方法。

　　3.理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題

　　4、掌握圓的特征，會用圓規畫圓;理解圓周率的意義，

　　探索并掌握圓的周長與面積公式，能正確地計算圓的周長與面積。

　　5、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。

　　6、能在方格紙上用數對表示位置，初步體會坐標思想。

　　7、使學生理解百分數的意義，比較熟練地進行有關百分數的計算，能夠解決有關百分數的簡單實際問題。

　　8、認識扇形統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。

　　9、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

　　10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　11、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的.信心。

　　12、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　三、學情分析：

　　從去年一年的教學情況來看2班的學習習慣較差，特別是作業習慣的自習習慣，困此必須對其進行培養。兩極分化比較嚴重，因此對學生的關心和思想教育也十分重要。另外大部分學生對數學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經驗出發獲取知識，抽象思維水平有了一定的發展.基礎知識掌握比較牢固，有一定的學習數學的能力。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程,具有一定的觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學之間會交流合作，但自主探討能力不高。有相當一部分的學生基礎知識差,上課不認真聽講，不能獨立完成學習任務,需要老師督促并輔導。還有一部分比較認真但解決問題的能力較差，只能掌握一些基礎知識，稍稍拐個彎就不知所措。本學期重點還是抓好學習上有困難的學生教學，在教學中，面向全體學生，創設愉快情境教學，激發他們的學習動機，進入最佳學習的動態。

　　四、教學措施：

　　1、創設愉悅的教學情境，激發學生學習的興趣。

　　2、提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。

　　3、課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。

　　4、加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。

　　5、學生能預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。

　　6、教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張探究式、體驗式的學習方法，培養學生的動手操作能力和發散思維能力。

　　7、利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發,自己找出解決問題的方法，體驗學習數學的快樂。

　　8、培養學習數學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。

　　9、體現學生的主體作用，讓學生愛學、會學，教學生掌握學習方法。

　　10、教學與實踐活動相結合因材施教，每一堂課教學內容的設計都根據教學目標和學生的基礎上，創建教學的問題情境，屬于符合學生認知規律的教學過程。

數學六年級工作計劃4

　　一、學生情況分析

　　本班共有學生40人，其中男生18人，女生22人.這個班目前最嚴重的問題就是兩極分化嚴重，大部分同學對數學學科有較濃厚的學習興趣，數學基本功扎實；有一定的分析問題，解決問題的能力，愛鉆研，敢于探索，愛提問和質疑.但是后進的學生占了相當大的比例，個別學困生接受知識的能力相對較弱，學習基礎又不扎實，愛耍小聰明，愛搗亂，從而導致學習成績不理想，如劉雅靜、肖雪欽、韓萌婷、徐洪浩、于帥等同學成績太差，學習態度極差，對提高全班整體成績有比較大的難度.針對班級中的這種實際情況，本學期我準備采取一些行之有效的措施對他們進行教育.

　　二、教材分析

　　六年級第二學期是小學階段最后一個學期，教材從促進學生的發展，為學生進入第三學段的學習打好基礎出發，把六年級（下冊）的教學內容分成兩部分編排.在前五個單元里教學新知識，全面完成《標準》規定的第二學段的教學內容和具體目標.在回顧整理部分系統復習小學階段教學的主要知識，在深化理解的同時組織更合理的認知結構，通過適當的練習形成必要的技能，應用知識解決實際問題，培養數學素養.

　　本冊教材內容中，空間與圖形方面包括：圓柱和圓錐的相關知識，要求學生掌握圓柱和圓錐的認識、圓柱的表面積以及圓柱圓錐體積的計算方法；

　　數與代數方面包括：百分數知識，要求學生掌握百分數的應用；比例知識，學習內容包括比例的意義和性質、解比例、正反比例的意義和應用；比例尺方面包括比例尺的認識和應用；數學與生活方面包括排列和組合知識；

　　統計與概率包括：扇形統計圖以及綜合運用統計知識解決實際問題；另外還包括小學六年來所學的第一、二學段所學知識和方法的整理和復習.

　　教材在情境的創設方面注重突出了數學情境，在展現知識的產生和應用過程中，形成了“問題情境—建立模型—解釋與應用”的基本模式.在知識結構的安排上，也注重了知識間的內在聯系，思路清晰、形式新穎，使學生在探索中理解數學知識、掌握數學方法.

　　三、教學重難點

　　教學重點：百分數的應用、圓柱的側面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質、正比例和反比例、扇形統計圖、轉化的解題策略以及總復習板塊的系列內容.

　　教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷、解題策略的靈活運用.

　　四、具體教學目標

　　1、結合具體實例，理解成數、稅率、折扣與利息的意義，能運用百分數知識解決一些簡單的.實際問題.

　　2、結合具體情境，理解比例的意義和性質，會解比例；理解正、反比例的意義，能正確判斷成正、反比例的量；能根據給出的有正比例關系的數據在有坐標軸的方格紙上畫圖，并根據給定一個量的值估計另一個量的值；能根據正、反比例的意義解決一些簡單的實際問題.

　　3、結合具體情境，理解比例尺的意義，明確圖上距離、實際距離和比例尺三者之間的關系；能運用比例尺的知識解決簡單的實際問題.

　　4、結合具體情境，認識圓柱和圓錐，掌握它們的特征；掌握圓柱表面積、體積和圓錐體積的計算方法，鞏固所學簡單的畫圖、測量等技能，能夠運用圓柱、圓錐的知識解決簡單的實際問題.

　　5、結合具體實例認識扇形統計圖，知道扇形統計圖的特點和作用.

　　6、通過回顧整理，能系統地掌握有關的整數、小數、分數、比和比例、方程等基礎知識；能熟練進行整數、小數、分數四則運算，會使用學過的簡單算法合理、靈活的進行計算；會解簡易方程；系統掌握所學的一些常見的數量關系和解決簡單的實際問題的方法，能夠比較靈活的運用所學的知識解決日常生活中的一些簡單的實際問題.

　　7、通過回顧整理，鞏固已形成的一些計量單位的表象，牢固的掌握所學計量單位間的進率，并能較熟練的進行名數的簡單改寫.

　　五、教學措施

　　1、教師要從自身做起，嚴格要求自己，認真備好課、上好課，批改好作業，以積極認真的態度來影響學生，提高學生對數學這門學科的興趣，使學生愿學、樂學.認真搞好課堂教學研究，向課堂要質量.加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識.

　　2、積極學習新課程改革的理論和經驗，多學習新的理論知識，在實踐中不斷探索、提高.進一步培養學生自主、合作、探究的學習能力，使他們學的輕松快樂，使學生有學會向會學轉變，有要我學向我要學的轉變，提高學生學習自主性和學習的效率.

　　3、提倡學法的多樣性，課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題.創設愉悅、開放式的教學情境，使學生在愉悅、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求，重視在學生已有知識和生活經驗中學習和理解數學，從而達到掌握基礎知識基本技能，培養學生創新意識和實踐能力的目的.

　　4、多與家長聯系，多與學生交流，了解學生思想動態，及時反饋信息，關注學生的個人體驗.

　　5、采用互幫互助活動，成立學習小組，讓小組之間互相交流.小組與小組之間互相評比，培養優生，鼓勵后進生.認真落實作業輔導這一環節，及時做好作業情況記載，并對問題及時給學生提醒，及時糾正，逐步提高.

數學六年級工作計劃5

　　一、指導思想

　　本學期，我們六年級數學科組的工作開展將以《全日制義務教育數學課程標準(實驗稿)》為依據，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以學校課題研究為抓手，用課題研究有效地解決課程改革中的實際問題，讓課程改革促進課題研究的不斷深入，進一步加強教學科研，探尋解決課程改革中的困惑的路徑與方法，開展“務實教研，教研務實”，努力提高我校數學教學的整體水平。

　　二、工作要點

　　(一)、加強理論學習，增強課程改革的意識

　　1、本學期，教研組要組織教師進行教育教學理論的學習，各位教師要認真研讀《數學學科課程標準》和《走進新課程》，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。

　　2、根據本校的教學特點、重點研究的課題、教師的不同需求，采用靈活多樣的學習方式，把集體學習與自主學習相結合、把專題學習與問題探討相結合、把學術交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。

　　3、充分發掘我校教師的自身優勢，發揮資深教師的引領作用，以學校教研組的學習培訓為基地，圍繞學科教師在教學中出現的困惑、問題和需求，定期開展學術研討，帶動廣大教師共同走進新課程。

　　(二)、扎實教學研究，提高課程實施水平

　　1、本學期要加強新課程實驗教學研究力度，宣傳課改新理念，把課改的精神落實到每位教師身上，提高廣大教師的課改意識與課改熱情。

　　2、積極開展小學數學學科課程與教學協進的研究活動，進一步明確活動目標，改善活動方式，提高活動的水平。本學期要進行新課程理念下小學數學有效教學的研究，以協進研究的方式，發揚互幫、互助、攜手共進的精神，促進教師間的交流，構建全校師生共同發展的研究網絡，達到教育資源與教學經驗的共享。

　　3、進行教師備課改革的研究，經常組織教師集體備課。常規調研時將備課檢查作為一個重點，及時了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實效的`情況。

　　（三）管理制度

　　1、要加強管理，做到沒有教案不進課堂，備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定的彈性。提倡多寫教后感想，加強教學反思。

　　2、作業布置與批改:

　　(1)、布置作業目的明確，側重于學生的知識鞏固個人各種能力的養成。

　　(2)、作業設計要難易適度，不同層次的學生應分別布置作業，以達到都有發展的目的。

　　(3)、作業量要適當。

　　(4)、教師對學生作業要嚴格要求，培養學生認真按時完成作業的習慣。

　　(5)、作業批改及時認真，要給予評價，做好批改記錄。

　　3、重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、書寫等習慣的養成，采取切實的措施經常抓、反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。

　　4、加強教學質量監控。要將數學教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別是每個單元的測試卷，我們要加大對命題的研究，努力做到“依標脫本，活用教材”，切合新課程理念，有效推動新課程改革。期末要制定出科學的復習計劃，特別重視提優補差工作。

　　（四）、以促進教師專業化成長為核心，切實加強隊伍建設。

　　教師的專業發展離不開學校的專業氛圍，更離不開教師自身的鉆研，離不開自主研究，因此，教師要在日常教學中善于發現問題，研究問題，通過自主研究和同伴互助來解決問題，在問題解決中積累提高，在研究問題中產生智慧。

數學六年級工作計劃6

　　一、指導思想

　　嚴格遵循黨的教育方針，愛崗敬業，傳授學生數學知識，并對學生進行適當的思想教育，培養其成為新時期現代化建設的接班人和建設者。認真培養其數感，提高其計算能力，培養其空間觀念，并能把所學的知識應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。

　　二、基本情況分析

　　本班共有學生26多人，其中男生10人，女生16人。從去年一年的教學情況來看這個班的學習習慣較差，困此必須對其進行培養。另外，個別學生的家長由于在外工作對學生缺乏教育指導，不利于對孩子的教育，因此對學生的關心和思想教育也十分重要。

　　三、教學目標

　　1.能在方格紙上用數對表示位置，初步體會坐標的思想。

　　2.理解分數乘、除法的意義，掌握分數乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數乘、除法，會進行簡單的分數四則混合運算。

　　3.理解倒數的意義，掌握求倒數的方法。

　　4.理解比的`意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。

　　5.掌握圓的特征，會用圓規畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。

　　6.知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。

　　7.理解百分數的意義，比較熟練地進行有關百分數的計算，能夠解決有關百分數的簡單實際問題。

　　8.認識扇形統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。

　　9.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

　　10.體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析推理的能力。

　　11.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　12.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　四、方法措施

　　1、認真備課，鉆研教材，作到課堂上能深入淺出進行教學，特別照顧到后進生。

　　2、平時的練習要有針對性，對于后進生和優秀的學生要分別出一些適合他們的練習。

　　3、加強操作、直觀的教學，例如教學圓和軸對稱圖形時，就要利用操作、直觀教學，以發展他們的空間觀念。

　　4、增加實踐活動，培養學生用數學知識解決實際問題的能力。

　　5、加強能力的培養。主要培養學生的分析、比較和綜合能力；抽象概括能力；判斷、推理能力；遷移類推能力；揭示知識間的聯系，探索規律，總結規律；培養學生思維的靈活性和敏捷性。

　　五、教學進度安排

　　第一周

　　位置、分數乘法

　　第二周

　　分數乘法、解決問題

　　第三周

　　解決問題、倒數的認識

　　第四周

　　整理復習、分數除法

　　第五周

　　分數除法

　　第六周

　　解決問題

　　第七周

　　比和比的應用、整理復習

　　第八周

　　圓的認識

　　第九周

　　整理復習、確定起跑線

　　第十周

　　百分數的意義和寫法及百分數、小數、分數的互化

　　第十一周

　　用百分數解決問題

　　第十二周

　　用百分數解決問題

　　第十三周

　　整理復習及單元測試

　　第十四周

　　統計及數學廣角

　　第十五周

　　總復習

　　第十六周

　　復習備考

數學六年級工作計劃7

　　春回大地，萬物復蘇，新的一個學期又拉開了序幕。在上學期，我們數學教研組通過開展互相聽課、評課、討論教學方法、業務學習等教研活動，每個教師按部就班地進行教學，順利地完成了教育教學任務，教師的教學水平、學生的綜合素質均有所提高。為了使本學期的數學教研工作更上一層樓，特制定計劃如下：

　　一、指導思想：

　　以《國家教學課程標準》為指導，以"減輕學生負擔，轉變數學學習方式"為核心，以"如何在課堂教學中自主探索"為工作重點，研討教師如何發揮自身的創造才能，真正從學生出發，制訂有效的教學策略，讓學生在活動中主動學習，自主發展，幫助學生體驗到數學和日常生活的密切聯系，培養學生的創新意識、實踐能力和學習數學的興趣。

　　二、研究主題：

　　關于畢業班如何進行復習，提高成績。

　　三、采取的方法和措施：

　　1、通過學習和討論，更新教學觀念。

　　組織教師學習和討論，充分發表自己的意見和建議，從而提高認識，實現由教書性教師向科研性教師的轉變。大膽實踐，把新課程改革的精神落實到數學教學中去。

　　2、堅持業務學習，提高教師的業務素質。

　　堅持每周二進行集體備課，組織教師學習新的教學理論，通過聽評優質課、觀摩優秀教學錄像片等，提高教師的業務水平。

　　3、加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率

　　（1）領會教材編者的`意圖，創造性地使用教材，用活教材，特別是對舊教材，要根據新課標理念，重新組合，體現數學與生活的緊密聯系。

　　（2）改進課堂教學，努力體現新理念。課堂是學生煥發活力的地方，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手實踐、自主探索、合作交流。

　　4、堅持養成教育，狠抓習慣培養。

　　繼續抓好學生的養成教育，從平時做起，嚴格要求，很抓落實，培養學生良好的學習習慣、書寫習慣和獨立分析問題的能力。

　　5、做好畢業復習準備

　　本學期的我們組的數學教學整理復習階段教學時間較長，預計通過系統化、合理化、科學化的整理和復習，使學生鞏固和加深理解小學階段所學的數學知識，會依據題目的具體情況選擇簡便的解答方法，會運用所學的數學知識解決一些簡單的實際問題。這個階段的工作任務比較繁重，除了安撫學生的情緒，還要重點的做好小學階段知識點的梳理分類工作，借鑒近幾年的畢業試題和上屆畢業班老師好的經驗與教訓。認真研究教材和各類畢業試題，堅持隨機、隨時在組內開展教研，力爭順利完成本年級的教學任務，力爭達到學校確定的教學目標。

數學六年級工作計劃8

　　一、指導思想

　　確立課程標準的基本理念，堅定不移地實施以培養學生創新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育，轉變教研工作的理念，改進教研方法，積極探索新課程背景下的小學數學教學新思路。

　　二、具體措施：

　　1.轉變教師教學觀念，建立新的教學理念。在課堂教學中，讓學生主動嘗試探索，調動學生學習積極性，發展能力;在此基礎上，鼓勵教師開展不拘一格的課堂教學改革。尋找新課標要求下的素質教育與應試教育的接合點。

　　2.建立旨在促進教師不斷提高的評價體系，開展教務處牽頭,教研組實施的.不定時聽課,教師自評為重點。

　　3.加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率。領會教材編者的意圖，創造性地使用教材，用活教材，要根據新課標理念，重新組合，聯系生活實際，體現數學與生活的緊密聯系。改進課堂教學，努力體現新理念。課堂是學生煥發活力的地方，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手實踐、自主探索、合作交流。(讓學生學得積極主動，讓學生作為主體不成為一句空話，課堂中數學與生活緊密聯系，通過討論，共同探索讓學生學得牢學得明白學得興味盎然)

　　4.加強教研組建設，正常開展課題研究和教研活動

　　開設教研課，組織教師共同備課，評課，輪流上研討課。要求全體數學教研組成員多學習、多探討、多交流、多反思、多總結。

　　三、活動安排

　　9月份：

　　(1)教務處不定時聽課,掌握老師授課的基本情況

　　(2)制訂本校數學教研組工作計劃。

　　(23)后進生及學困生輔導。(重點放在建立學生對數學課的興趣，學生計算能力提高方面，力爭在短時間內見成效。)

　　10月份：

　　數學教研課開始啟動，組織教師集體備課,聽課、評課。分低年級、中年級,高年級層面;按義務教育課標版、義務教育人教版兩種版本的教材;以數學課中各種典型問題來確定重點。

　　11月份：

　　期中數學教學質量調研，查漏補缺。再次做好后進生及學困生輔導，羅列出人員名單，有重點，有目的的進行。

　　12月份：

　　積極探索，研討數學教學中存在的問題，以文字的形式出現，力爭在數學刊物上發表，交流。

　　1月份：

　　(1)研究復習方法和方式，制訂復習計劃，以提高“兩率”為重點。

　　(2)期末質量檢測。

　　(3)各年級認真分析，為下學期的教學有一個總思路。

數學六年級工作計劃9

　　本學期我繼續擔任六年級數學和科學的教學任務，是最緊張的學習階段。為了能讓學生利用這有限的時間學好小學知識，為今后的學習打下堅實的基礎，我會繼續結合本班學生的實際情況，落實好“雙基、雙培”教學模式，制定本學期計劃如下：

　　一、指導思想

　　認真學習新課程理念，認真鉆研“雙基雙培”教學模式，大膽嘗試，勇于創新，努力提高學生的數學成績，并對學生進行適當的思想教育，培養其成為新時期現代化建設的接班人和建設者。認真培養其數感，提高其計算能力，培養其空間觀念，并能把所學的知識應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。

　　二、班級學生情況分析

　　從新課程的角度來講，班級人數比較多，本學期一定要重視學生的思想工作。所以開學第一個月的工作重點是關心學生，了解學生，多與學生溝通。在教學上，本學期重點是在教學中，面向全體學生，創設愉快情境教學，激發他們的學習動機，進入最佳學習的動態。抓好學習上有困難的學生教學。

　　三、教材分析

　　這一冊教材內容包括：負數、圓柱與圓錐、比例、統計、數學廣角和整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內容。

　　在數與代數方面，教材安排了負數和比例兩個單元。結合生活實例使學生初步認識負數，了解負數在實際生活中的應用。比例的教學，使學生理解比例，正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。

　　在空間與圖形方面，教材安排了圓柱和圓錐的教學。在已有知識和經驗的基礎上，使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關知識的探索與學習，掌握有關圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發展。

　　在統計方面教材安排了有關數據可能產生誤導的內容。通過簡單事例，使學生認識到利用統計圖雖便于作出判斷或預測，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測，明確對統計數據進行認真、客觀、全面的分析的重要性。

　　在用數學解決問題方面，教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統計等知識的學習，教學用所學知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，經歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何解決，感受數學的魅力，發展學生解決問題的能力。

　　本冊教材安排了多個數學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，培養學生的數學應用意識和實踐能力。

　　四、努力方向

　　1、認真學習新課堂的理念，加強學習，努力提高自身的業務水平。

　　2、課堂上繼續落實“雙基雙培”教學模式，并做到不搞形式化，以學生為本，提高課堂效率。

　　3、積極參與集體備課，備出實效的教案，做好表率作用。

　　4、多聽老師的`課，多聽取別人的意見，取長補短，揚長避短。

　　5、激發本班學生的學習興趣，努力提高本班的數學成績。

　　6、照顧到每個層次的學生，減少學困生的數量，爭取消滅不及格。

　　7、多反思、勤總結，把自己的真實感受及時的記錄下來，寫出高質量的教學隨筆。

　　五、教學措施

　　1、認真備課，鉆研教材，認真制定每課的教學目標，并圍繞教學目標設計教學環節，課上要充分發揮學生的主體地位，要特別照顧到后進生。

　　2、平時的練習要有針對性，對于后進生和優秀的學生要分別出一些適合他們的練習。

　　3、加強操作、直觀的教學，例如教學圓柱和圓錐時，就要利用操作、直觀教學，以發展他們的空間觀念。

　　4、增加實踐活動，培養學生用數學知識解決實際問題的能力。

　　6、設計出有針對性的家庭作業，要少而精，并設計有效的預習作業。

　　7、做好后進生輔差工作，采用兵教兵的方法。

　　六、課時安排

　　六年級下學期數學教學安排了60課時的教學內容，各教學內容教學課時大致安排如下，教師教學時可以本班情況靈活：

　　一、負數（3課時）

　　二、圓柱與圓錐（9課時）

　　1．圓柱………………………………………………………6課時左右

　　2．圓錐………………………………………………………2課時左右

　　整理和復習……………………………………………………1課時

　　三、比例（14課時）

　　1．比例的意義和性質…………………………………4課時左右

　　2．正比例和反比例的意義…………………………………4課時左右

　　3．比例的應用……………………5課時左右

　　整理和復習…………………………………………………1課時

　　自行車里的數學……………………………………………1課時

　　四、統計（2課時）

　　節約用水……………………………………………………1課時

　　五、數學廣角（3課時）

　　六、整理和復習（27課時）

　　1．數與代數…………………………………………………10課時左右

　　2．空間與圖形………………………………………………9課時左右

　　3．統計與概率………………………………………………4課時左右

　　4．綜合應用…………………………………………………4課時

數學六年級工作計劃10

　　一、情況分析

　　通過上學期的教學和了解，班級大部分學生學習自覺性比較高，課堂上能積極發言，課后能主動完成作業，基礎知識比較好，但也有少數學生基礎知識比較差，加上平時的學習態度欠端正，因而成績進步不大，上學期測試班級學生合格率達36%，優秀率達16%。本學期在讓學生學好基礎知識的同時，尤其注重發展學生的智力，激發學生的創新意識，培養學生良好的學習習慣，以不斷提高學生的實踐能力。

　　二、教學目標

　　本學期力爭學生在期末會考中合格率達60%，優秀率達30%，特長生比例達5%。

　　1、使學生理解求圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積、容積，解決有關的簡單實際問題；使學有余力的學生初步認識球，知道球的各部分名稱以及半徑與直徑的關系。

　　2、使學生認識復式折線統計圖和扇形統計圖（選學）的特點和作用，并學習制作一些簡單的統計圖；使學生會對統計圖表進行一些簡單的分析，受到國情教育。

　　3、使學生理解并掌握正反比例的意義，能應用正反比例的意義來判斷兩種量是不是成正比例或反比例，并能正確解答正反比例應用題。

　　4、引導學生對小學數學所有的知識進行系統的整理和復習，能將所學的知識進行分類并能運用所學的知識去解決實際問題。

　　三、教學措施

　　1、加強集體備課，充分利用現代教學媒體進行教學，努力提高課堂教學效益。

　　2、尊重學生，鼓勵學生，培養學生學習的興趣，不斷調動學生學習的積極性，以形成良好的學習風氣。

　　3、強化培優補差工作，加大平時的測試力度。

　　四、教學安排

　　一、期初復習（第一周）

　　二、圓柱和圓錐（第一周-第三周）

　　教學要求：

　　⒈使學生認識圓柱和圓錐，掌握它們的特征；認識圓柱的底面、側面和高；認識圓錐的底面和高。

　　⒉使學生理解求圓柱的側面積、表面積的計算方法，并會計算圓柱的側面積和表面積。

　　⒊使學生理解求圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積、容積，解決有關的簡單實際問題。

　　⒋使學有余力的學生初步認識球，知道球的'各部分名稱以及半徑與直徑的關系。

　　教學重點難點：

　　理解和掌握圓柱和圓錐的特征，掌握圓柱的側面積、表面積、體積計算公式，能夠運用公式解決簡單的生活實際問題。

　　教具、學具準備：

　　圓柱、圓錐實物模型，教學掛圖，教學投影片等。

　　三、簡單統計（六）（第四周）

　　教學要求：

　　⒈使學生進一步認識統計的意義和作用。

　　⒉使學生初步學會制作一些含有百分數的簡單的統計表。

　　⒊使學生認識復式折線統計圖和扇形統計圖（選學）的特點和作用，并學習制作一些簡單的統計圖。

　　⒋使學生會對統計圖表進行一些簡單的分析，受到國情教育。

　　教學重點難點：

　　進一步學習編制含有百分數的統計表，認識條形統計圖、折線統計圖、扇形統計圖的特點和作用，能夠獨立觀察統計圖表，獲得相關信息，解決實際問題。

　　教具、學具準備：

　　教學掛圖、投影片。

　　四、比例（第五周-第七周）

　　教學要求：

　　⒈使學生在比意義和性質的基礎之上，進一步理解掌握比例的意義和基本性質，知道兩個相等的比可以組成比例，認識什么是比例的內項和外項，能理解比和比例的聯系與區別，會應用比例的基本性質解比例。

　　⒉初步掌握比例尺的概念，能應用比例尺能應用比例的知識解決實際問題。

　　⒊使學生理解掌握正反比例的意義，能應用正反比例的意義來判斷兩種量是不是成正比例或反比例，能正確解答正反比例應用題。

　　教學重點難點：

　　理解掌握比例的意義和性質，能應用比例的基本性質解比例；能正確判斷兩種量是否成比例，成什么比例；能正確解答正反比例應用題；能應用所學知道解決相關生活實際問題。

　　教具、學具準備：

　　投影片。

　　五、總復習（第八周-第二十一周）

　　教學要求：

　　⒈使學生比較系統地牢固地掌握有關整數、小數、分數、比和比例、簡易方程等基礎知識，具有進行整數、小數、分數四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活地進行計算，會解簡易方程，養成檢查和驗算的習慣。

　　⒉使學生鞏固已獲得的一些計量單位的廈的表象，牢固地掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數的簡單改寫。

　　⒊使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的簡單的畫圖、測量等技能。

　　⒋使學生掌握所學的統計初步知識，能夠看和繪制簡單的統計圖表，并且能夠計算求平均數問題。

　　⒌使學生牢固地掌握所學的一些常見的數量關系和應用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答不復雜的應用題和生活中一些簡單的實際問題。

　　教學重點難點：

　　本單元要引導學生進行系統的整理和復習，本單元把小學數學教學內容劃分為六部分，集資進行整理和復習。在復習每一部分知識埋，按時知識間的聯系加以編排，并且給出復習的知識要點，使所學的數學基礎知識和基本技能比較完整和系統化。

　　教具、學具準備：

　　教學掛圖、投影片、小黑板等。

數學六年級工作計劃11

　　20xx學年第二學期

　　備課組長：李夢香

　　活動時間

　　活動內容

　　主講人活動地點

　　第2周

　　1、整冊教材梳理

　　2、制定教學進度表李夢香六年級辦公室

　　第3周學習備課制度，撰寫并交流“怎樣備課”的.心得體會。周維娜多媒體辦公室

　　第5周

　　1、第一、二單元教學內容反思交流

　　2、第三單元教學內容研討交流。王飛國六年級辦公室

　　第7周實踐探索階段：把研討課的教學設計上傳到校研修平臺，跟帖交流網上交流

　　第10周

　　1、第三單元教學內容反思交流

　　2、第四單元教學內容研討交流毛燕六年級辦公室

　　第13周“理解教材，優化圖形教學”

　　課堂教學展示活動周維娜多媒體辦公室

　　第15周

　　1、第四單元教學內容反思交流

　　2、畢業復習教學內容研討交流李夢香六年級辦公室

　　第17周校本研修活動總結交流網上交流

　　備注：

　　備課組成員：1、李夢香、毛燕、王飛國

　　2．組內教師請準時參加每一次活動，如計劃有變動，組長另行通知。

　　3．主講教師在活動之前準備好發言資料，活動結束后將發言稿和活動記錄一并交給備課組長，并以電子文檔形式上傳至研修平臺上“六年級下冊數學集體備課”帖下。

數學六年級工作計劃12

　　一、指導思想

　　本教研組將按照學校教務處制訂的計劃，認真做好各項工作。繼續以"關注課堂"為工作主線，并注意整合教學，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，有效提高本年級組的教學質量。

　　二、工作目標

　　1、轉變教師的教學觀念。

　　2、改變學生的學習方式。

　　3、提高課堂教學質量。

　　三、工作內容

　　1、認真學習《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，轉變教師的教學觀念。

　　（1）本學期著重學習、討論、研究如何將《新課程標準》的理念運用于課堂教學，以提高教育教學質量。主要學習資料為《課程標準解讀》和相關的業務雜志。

　　（2）促進理論知識和教學實踐的相互促進。我們既要重視理論知識對教學實踐的指導作用，同時也要在平時的教學實踐中注意積累，加強思考，積極進行理論總結，真正做到理論知識和教學實踐的相互溶合、相互促進。

　　2、關注課堂教學，抓好課堂質量。

　　教師要轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發式教學和開放式教學，大力提倡研究性學習、發現性學習、體驗性學習和實踐性學習。提倡每位教師積極進行教學實驗，努力探索新的教學模式。充分發揮備課組的作用，課前、課后進行積極的討論交流，注重相互聽課。

　　3、摒棄形式主義，講究實效，強化教學常規管理。

　　（1）備課：

　　①進一步規范教案書寫，設計方面的格式，嚴格按照學校規定的格式書寫。

　　②提高教師的備課質量和教學效益，備課力求體現學生的主體性，教案中重在突出教師的教和學生的學。強調教案與課堂教學的一致性、同步性，避免教案中的形式主義。

　　③重視教學過程的反思，每節課后教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作，每單元寫出有質量的教后記。

　　（2）作業：

　　①注意根據新的理念進行作業設計，避免作業內容、形式的單一化。提倡根據不同類型的'學生布置不同的有針對性的作業。

　　②改進教師批改作業的方式。提倡面批，若不能及時面批的提倡在學生每次的作業后寫一些簡單的評語等鼓勵性的話，以此促進學生和學生交流。

　　4、扎實抓好學生計算訓練，提高計算得分率。

　　（1）每節課前進行課前十道題聽算訓練，并記錄在課前口算訓練答案紙上。每月檢查評定一次。

　　（2）每天回家后由家長配合進行口算訓練，完成口算天天練的一頁題，由家長批改，每月檢查。

　　（3）在期中和期末分兩次對全年級進行口算達標測試，對每位學生進行計算能力評定。

　　5、教研組、備課組的活動要正常化，要扎扎實實地開展教研活動。

　　根據學校安排，單周進行一次教研組活動，雙周進行一次備課組活動。各位老師要力爭在每次的教研活動中有所收獲。

數學六年級工作計劃13

　　一、教學內容：

　　比和比例、圓柱和圓錐、統計初步知識、總復習

　　二、教學要求：

　　（一）授內容的教學要求

　　1、知識要求：

　　（1）理解比的比的意義和性質，會求比值和化簡比；理解比例的意義和性質，會解比例；理解正比例和反比例的意義，會正確判斷兩種相關聯的量是否成正比例或反比例，會根據正比例或反比例的意義解答簡單的應用題。

　　（2）認識圓柱和圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

　　（3）填寫統計表，會制作比較簡單或局部的統計表，會依據統計表進行初步的分析，提出一些問題；會制作比較簡單或局部的統計圖，會依據條形統計圖、折線統計圖，回答或提出一些問題。

　　2、能力要求：

　　進一步培養學生的計算能力、發展學生空間觀念和思維能力，提高解決簡單實際問題的能力。

　　3、德育要求：

　　讓學生進一步受到辯證唯物主義的啟蒙教育和國情教育，進一步培養學生健康情感、良好的意志品質和學習習慣。通過實踐活動，使學生初步了解數學與社會的聯系，進一步感受數學的作用。

　　（二）總復習單元的教學要求

　　通過系統的整理和復習，使學生鞏固和加深理解小學階段所學的數學知識。正確、靈活地進行計算，會依據題目的具體情況選擇簡便的解答方法，會運用所學的數學知識解決一些簡單的實際問題。為學生升入初中，順利的完成九年義務教育階段的數學學科的學習任務，奠定良好的基礎。

　　三、教學措施：

　　1、加強計算能力的培養，口算做到算得對算得快，筆算做到計算仔細，養成自覺驗算的`好習慣。

　　2、把教學應用題做為本冊的一個教學重點來抓，特別是圓柱、圓錐和比、比例方面的應用題，著重教學生理解題意，通過題目會自己分析數量關系，列出算式。

　　3、重視學生數學的基礎知識和基本技能的培養，養成良好的學習習慣，并注意培養學生的創新能力。

　　4、抓好針對優等生的“奧數”教學，提高解“奧數”難題的能力。對于潛能生，我將加大個別輔導時間，讓他們也能進步。

　　5、引導學生動手操作，動手畫圖，發展學生動手能力。

　　6、引導學生在課外進行實際調查研究，培養學生運用知識的力。

　　7、加強與學生家長的正常聯系，及時了解學生在學習上存問題。

　　8、利用現代多媒體手段進行教學，提高教學效率。

　　9、針對本冊內容努力鉆研教材，認真學習教學大綱，加強自身學習，堅持不懈的探索有利于學生發展的教學方法，努力提高教學質量。

數學六年級工作計劃14

　　一、指導思想

　　遵循數學教育的規律，順應學生身心發展的特點，致力于課堂教學改革，構建開放而有活力的數學教學體系，促進學生學習方式的改變，全面提高學生的數學素養，為他們的終身學習、生活和工作奠定扎實的數學基礎。認真培養其數感，提高其計算能力，培養其空間觀念，并能把所學的知識應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。

　　二、情況分析

　　（一）教材分析

　　這冊教材包括下面一些內容：負數、百分數（二）、圓柱與圓錐、比例、數學廣角、整理和復習等。

　　在數與代數方面，這一冊教材安排了負數、百分數（二）和比例三個單元。結合生活實例使學生初步認識負數，了解負數在實際生活中的應用。百分數在實際生活中應用廣泛，學會解決有關百分數的簡單實際問題是加強問題解決教學的重要方面之一。比例的教學，使學生理解比例、正比例和反比例、比例尺的概念，會解比例和用比例知識解決問題，會把一個圖形在方格紙上放大或縮小。

　　在圖形與幾何方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經驗的基礎上，使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關知識的探索與學習，掌握有關圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步發展。

　　在用數學解決問題方面，教材一方面結合百分數（二）、圓柱與圓錐、比例、等知識的學習，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，經歷探究的過程，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”，體會應用數學思想方法解決問題的有效性，優越性，感受數學的魅力，發展學生解決問題的能力。

　　整理和復習單元是在完成小學數學的全部教學內容之后，引導學生對所學內容進行一次系統的、全面的回顧與整理，這是小學數學教學的`一個重要環節。通過整理和復習，使原來分散學習的知識得以梳理，由數學的知識點串成知識線，由知識線構成知識網，從而幫助學生完善頭腦中的數學認知結構，為初中的數學學習打下良好的基礎；同時進一步提高學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。

　　（二）學情分析

　　本人任教的是六（7）班，我班現有學生66人，這個班級大部分的學生學習態度端正，學習習慣較好，空間觀念較強，上課時能積極思考，能夠主動，創造性地進行學習。有少數學生基礎知識差,

　　上課不認真聽講，不能自覺的完成學習任務,需要老師督促并輔導。針對這些情況，本學年在重點抓好基礎知識教學

　　的同時，加強后進生的輔導和優等生的指導工作，全面提高本班的整體成績。

　　（三）個人教學研究分析

　　根據本班學生學習狀況和教材實際制定本學期教學教研總目標----數學教學中如何逐步培養學生分析問題、解決問題的能力。

　　三、教學教研總目標：

　　（一）教學目標

　　1、了解負數的意義，會用負數表示一些日常生活中的問題。

　　2、能夠解決有關百分數的簡單實際問題。

　　3、認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積，能夠解決簡單實際問題。

　　4、理解比例的意義和基本性質，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題；能根據給出的有正比例關系的數據在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據其中一個量的值估計另一個量的值。

　　5、通過系統的整理和復習，加深對小學階段所學的數學知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數學知識解決問題的能力。

　　（二）教研目標

　　堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、評課及各種交流活動，把聽課落到實處，不斷地學習和總結課堂教學實踐，不斷進行研究、反思、改進。在我的努力下絕大部分學生的思考能力進一步提高，并能夠獨立的思考解決問題。

　　四、教學重難點

　　（一）教學重點：百分數的應用、圓柱的側面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質、正比例和反比例轉化等系列內容。

　　（二）教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷、解題策略的靈活運用。

　　五、教學教研方法

　　1.在教學中注意采用開方式教學，培養學生根據具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內在聯系，培養學生的應變能力。

　　2.教師應轉變觀念，采用“激勵性、自主性、創造性”教學策略，以問題為線索，恰當運用教材、媒體、現實材料突破重點、難點，變多講多練，為精講精練，真正實現師生互動、生生互動，從而調動學生積極主動學習，提高教與學的效益。

　　3.注重課堂教學。上課時注重學生主動性的發揮發散學生的思維增強上課技能提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性加強師生交流充分體現學生學得容易學得輕松覺得愉快注意精神培養學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的質量。

　　4.做好課后輔導工作。學生學習能力各有不同，在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。后進生通常有些是基礎差，存在很多知識斷層，這些都要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　六、教學教研安排

　　（一）教學安排

　　周次

　　日期

　　內容

　　課時安排

　　2.21-2.28

　　負數

　　3.1-3.8

　　百分數（二）折扣成數

　　3.11-3.15

　　百分數（二）稅率利率及應用

　　單元整理與檢測

　　3.18-3.22

　　圓柱表面積、圓柱體積

　　3.25-3.29

　　圓錐體積及綜合應用

　　單元整理與檢測

　　4.1-4.4

　　比例的意義、比例的基本性質

　　4.8-4.12

　　用比例解決問題（解比例、圖形的放大與縮小）

　　單元整理與檢測

　　4.15-4.19

　　數學廣角-鴿巢問題

　　4.22-4.28

　　期中考試復習

　　10-11

　　4.29-5.10

　　總復習（數與代數）

　　數的認識

　　數的運算

　　式與方程

　　比和比例

　　5.13-5.17

　　總復習（圖形與幾何）

　　圖形的認識與測量

　　圖形的運動與位置

　　5.20-5.24

　　總復習

　　（統計與概率）

　　5.27-5.31

　　總復習

　　（數學思考）

　　6.3-6.6

　　總復習

　　（綜合與實踐）

　　16-17

　　6.10-6.22

　　綜合復習

　　6.24-

　　期末考試

　　（二）教研安排

　　二月份：

　　1、學生報到，安全教育。

　　2、各位數學教師制定好本學期的教學計劃。

　　三月份：

　　1、學習《新課標》及《課標解讀》并組織討論。

　　2、本年級組教師互查備課和學生作業批改情況。

　　3、組內教研活動。

　　四月份：

　　1、組內教研活動。

　　2、本年級組教師互查備課和學生作業批改情況。

　　3、本年級組學生計算過關測試。

　　五月份：

　　1、組內教研活動。

　　2、教師備課筆記學生作業檢查。

　　3、本年級組學生解決問題能力比賽。

　　六月份：

　　1、復習研討課。

　　2、制訂復習計劃。

　　3、做好復習檢查工作。

數學六年級工作計劃15

　　一、指導思想：

　　根據我校的工作計劃和要求，全面貫徹黨的教育方針，以實施素質教育為目標，以新課程改革為中心，以高效課堂為出發點，以教研促教學，團結協作，開拓創新，努力提高本年級組的教學質量。

　　二、方法措施：

　　（一）、扎實做好教師常規工作，為提高教學質量做基礎。

　　1、教師備課：

　　本學期的備課實行以考代查的形式進行，每學期對教師關于教參的理解情況進行兩次考試，平時備課教師進行有重點的書頭備課。要求：不講求備課形式的美觀，只講求實用性。上課內容必須和備課內容基本相同。

　　集體備課要認真精選一個單元，在組內認真研討，充分發揮集體的力量，同時又要分工明確，各負其責。包括：對教材的分析；對重點課時的教學設計；對教材和重難點的確定。除選出的單元在全校集體展示，其余各單元要在本教研組內采取該種形式進行。

　　2、教學反思：

　　沒有思考就沒有進步，要想培養老師們良好的教學素養，提升自身的素質，時刻進行反思自己的教學，從小現象中逐漸發現大道理，這樣的教學才更有意義，這樣的教師生命才更有價值，我們的課堂教學質量也會在反思中不留痕跡地提高。本學期每位教師建出自己的博客，把學期初的反思和教學計劃都上傳到自己的博客上。反思每人不低于15篇。

　　3、教學案例

　　每月對自己教學工作中點滴進行梳理總結、提煉，形成案例，上傳到博客，進行交流，在交流中互相學習，互相借鑒，共同提高。每位教師每學期至少上傳1篇。

　　4、理論學習

　　繼續切實貫徹以考代查的方式，督促老師們加強自身的'業務理論學習，結合自己的教學實踐，不斷提高自身素質和教學能力。每學期往平臺博客上傳一篇讀書心得。

　　5、聽評課

　　組織好本組內的各類聽評課活動、讓老師們在聽評活動中不斷磨礪自己，鍛煉自己，提高自己聽課、看課、設計課的能力。

　　（二）、加強學生作業管理，為培養學生良好的素質奠定基礎對學生作業情況加強管理，引導教師用科學的方法布置學生完成作業。

　　1、課堂作業：教師在課堂上要盡量留出時間讓學生做作業，規范學生的書寫，教師對學生的作業要及時批閱，及時鼓勵，樹立學生的作業信心，調動學生做作業的積極性。作業的批改要當天完成，必需用正楷字書寫，每個學生的作業每周至少有一次鼓勵性的評語。每學期必需完成40次以上的課堂作業。

　　2、家庭作業：按教務處的規定布置回家作業。強調分層要求，提高正確率。即：有些題目有些學生可以不做；凡要求做的題目必須書寫認真、解題正確，還要保護好作業本。家庭作業的批改要采用多種形式完成。

　　3、數學周記：每學期16次，要求教師認真精選每次周記的主題，讓學生認真完成教師的詳批不能少于三分之一。

　　4、基礎訓練：除了作為書面作業詳細批閱以外，其余部分必需借助學生全批全改。

　　5、實踐作業：要根據教材內容、學生特點布置統一應用知識與技能的內容，同時要指導學生用恰當的方式來表達實踐作業的內容。切忌用單純的計算練習代替實踐作業。